習作：續寫故事

一、審清題目，明確習作要求。

1．本次習作是()故事。

A．續編　　　　　B．擴寫

2．審清內容：下列說法正確的是()

A．根據教材中的圖的內容寫一寫自己過生日的事情。

B．根據教材中的圖的內容寫一寫接下來要發生的事情。

二、閱讀欣賞，學習方法。

1．閱讀短文，完成練習。

甜粥(zhōu)

很久很久以前，有一個貧窮、善良的姑娘，她跟母親住在一起，她們家里已經沒有任何吃的東西了。

于是，姑娘到森林里去，在那里她遇見了一位好心的老太太……

(1)根據已給內容猜測這個故事講了一件什么事。()

A．貧窮姑娘從窮到富的事。

B．貧窮姑娘從“沒有吃的”到“有吃的”的事。

(2)根據已給內容，確定要續寫的內容。()

A．好心老太太怎樣幫助貧窮姑娘。

B．貧窮姑娘怎樣找吃的。

續寫內容：

于是，姑娘到森林里去，在那里她遇見了一位好心的老太太。老太太知道了她們的困難，就送給姑娘一只小鍋。只要姑娘對它說：“小鍋，燒起來。

”小鍋就會燒出一鍋甜甜的小米粥。只要她說：“小鍋，停下來。”小鍋就不再燒了。姑娘把小鍋帶回家給母親，這樣，她們便擺脫了饑餓，隨時都有甜粥吃了。

有一天，姑娘出門去了。母親說：“小鍋，燒起來。”小鍋煮出了粥，她吃呀吃，一直到吃飽了肚子。可是當她想讓小鍋停止煮粥時，她卻忘了該說什么了。所以小鍋不停地煮呀煮，粥都溢出來了，它還在煮，結果粥流滿了整個房子，然后蔓延到隔壁的房子，最后又流到了街道上，仿佛要讓全世界挨餓的人都吃飽。可是這卻造成了一場大災難，因為沒有人能夠停住它。最后只剩下一棟房子沒有被粥淹沒時，姑娘回到了家，她只說了一句“小鍋，停下來”，它就立刻停止了煮粥。可是任何人想回到城里去，他就必須吃開一條路。

(3)根據續寫的內容想想作者是怎樣把內容寫具體的。()

A．把老太太的幫助寫得很具體。

B．用具體例子寫老太太的幫助帶來的趣事。

2．分析方法。

下列說法不正確的一項是()

A．本次習作是續寫故事，因此在續寫前，要了解教材中前面三幅圖的內容。

B．續寫的部分一定要合情合理，思想要積極向上。

C．續寫的部分的人物必須是教材中前面三幅圖中出現過的，不可以增加其他人物。

三、習作指導。

1．教材中的圖片告訴我們發生了一件什么事？根據圖片提示，我們要續寫什么內容？

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2．拿起手中的筆把想好的故事寫下來。

參考答案：

習作：續寫故事

一、1.A　2.B

二、1.(1)B(2)A(3)AB

2．C

三、1.同學們在談過生日的事情。

同學們怎樣為李曉明過生日。

2．思路導航：①寫清楚李曉明的心理活動。

②同學們怎樣商量？都說了什么？

③李曉明的生日到了，同學們都做了什么？

④李曉明的感受。例文略。