部編版八年級語文下冊

第10課《小石潭記》課后練習

一、選擇題

1.下列加點字的注音有誤的一項是

A.篁?竹(huáng)

清冽?(liè)

B.為坻?(chí)為嵁?(kān)

C.參?差?(cēncī)佁?然(yǐ)

D.俶?爾(shū)翕?忽(xī)

2.下列句中“可”的意義與其他三項不同的一項是（）

A.潭中魚可百許頭

B.斗折蛇行，明滅可見

C.其岸勢犬牙差互，不可知其源

D.以其境過清，不可久居

3.下面句子中的“以”字與“全石以為底”一句中的“以”用法相同的一項是（）

A.以?其境過清。

B.雖乘奔御風，不以?疾也。

C.亞夫軍細柳，以?備胡。

D.以?君之力，曾不能損山之一毛。

4.下列畫線詞的意義和用法相同的一項是（）

A.潭西南而望

而計其長曾不盈寸

B.中峨冠而多髯者為東坡

不足為外人道也

C.乃不知有漢

乃記之而去

D.自云先世避秦時亂

此中人語云

二、填空題

5.填空。

（1）《小石潭記》的“記”是一種文體,可記敘描寫,也可________,是屬于________的范疇。

（2）《小石潭記》的作者是________,是“唐宋八大家”之一,他擅長寫________,本文是________的第四篇。

6.請判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）“他的腿長步大，腰里非常的穩，跑起來沒有多少響聲，步步都有些伸縮，車把不動，使座兒覺到安全、舒服。”這句話寫的是祥子拉車的情景。（________）

（2）米開朗琪羅面對的是懷著敵意的城市維也納，他的音樂受到歡呼，他的困難卻無人問津。（________）

（3）“那時正是快要收割的時候，麥子長得至少有四十英尺高。我走了一個鐘頭才走到田地的盡頭，周圍有一道籬笆，至少有一百二十英尺高。”這是寫格列佛離開大人國時看到的情景。（________）

（4）“火輪掣電烘烘艷，往往來來滾繡球。大圣三條如意棒，前遮后擋運機謀”以上四句寫的是哪吒與孫悟空打斗時各顯神威的情景。（________）

三、文言文閱讀

7.閱讀下面文本，完成下列各題。

游大林寺

白居易（唐）

余與河南元集虛?①輩，自遺愛草堂歷東、西二林，抵化城，憩峰頂，登香爐峰，宿大林寺。大林窮遠，人跡罕到。環寺多清流蒼石，短松瘦竹。寺中惟板屋木器，其僧皆海東人。山高地深，時節絕晚，于是孟夏，如正、二月天。山桃始華，澗草猶短，人物風候，與平地聚落?②不同。初到，恍然若別造?③一世界者。因口號?④絕句云：

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

既而，周覽屋壁，見蕭郎中存、魏郎中弘簡、李補闕渤三人姓名詩句。因與集虛輩嘆，且日：“此地實匡廬?⑤間第一境，由驛路至山門，曾?⑥無半日程。自蕭、魏、李游，迨?⑦今垂?⑧二十年，寂寞無繼者。嗟呼，名利之誘人也如此！”

時元和十二年四月九日，樂天序。

【注釋】①元集虛：唐代隱士，與白居易交情甚好。②聚落：村落，村莊。③別造：別處來到。造，到訪。④口號：隨口吟詩。⑤匡廬：廬山。相傳周朝時有匡氏七兄弟隱居廬山，故有此說。⑥曾：還。⑦迨（dài）：至，到。⑧垂：將近。

（1）“此地實匡廬間第一境”朗讀節奏劃分正確的一項是（）

A.此/地實匡廬間第一境

B.此地實/匡廬間第一境

C.此地/實匡廬間第一境

D.此地實匡廬間/第一境

（2）解釋下列句子中畫線的詞語。

①周覽屋壁，見……三人姓名詩句。

覽：________

②長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

覓：________

③此地實匡廬第一境。

實：_______

（3）翻譯文中畫線的句子。

①環寺多清流蒼石，短松瘦竹。

②山桃始華，澗草猶短。

（4）用自己的話說說白居易一行游大林寺的行蹤。

（5）大林寺景色優美卻游人甚少，其原因是什么？請用文中語句回答。

8.閱讀下面文言文，回答問題。

鈷鉺潭記①

柳宗元

鈷鉺潭在西山②西。其始蓋冉水③自南奔流，抵山石，屈折東流；其顛委④勢峻，蕩擊益暴，嚙⑤其涯，故旁廣而中深，畢至石乃止。流沫成輪⑥，然后徐行。其清而平者且十畝余，有樹環焉，有泉懸焉。

其上有居者，以余之亟⑦游也，一旦款⑧門來告日：“不勝官租私券⑨之委積，既芟⑩山而更居，愿以潭上田貿財?以緩禍。”

予樂而如其言。則崇其臺，延其檻，行其泉，于高者而墜之潭，有聲滌然。

尤與中秋觀月宜，于以見天之高，氣之迥?．孰使予爾居夷而忘故土者，非茲潭也歟？

【注釋】①選自《柳河樂集》．鈷鉺，熨斗。因潭形如熨斗，故名。②西山：山名，在永洲城西五里。③冉水：即冉溪，瀟水的支流。④顛委：頭和尾，指水的上游和下游。⑤嚙：這里是侵蝕的意思。⑥輪：喻水的漩渦。⑦亟：屢次，時常。⑧款：敲打。⑨私券：私人的借據，指債務。⑩芟：除草。?貿財：換取錢財。?迥：遼遠。

（1）概括第一段的內容。

（2）鈷鍶潭之水與小石潭之水有何異同？

（3）第二段流露出作者怎樣的思想感情？

四、現代文閱讀

9.閱讀下面文本，完成下列各題。

人老了竟是那么卑微

周振華

①母親那年八十。

②就是那一年，她離開了我們。母親的離開，該不是因為我對她的那聲呵斥吧？

③母親走后我才發現，人老了竟是那么卑微，包括在自己的兒女面前。

④很多年過去了，每當回想起晚年的母親總盼著想多一次見到我們兒女那渴望的眼神，為換取我們對她的好感而極力掩飾病痛的折磨和委屈所表現出的那副卑微的樣子，我就無比愧疚，深感刺心戳肺的痛。

⑤小時候，每次吃飯，母親總先緊讓著我們吃，她不急，她在一旁微笑著看著姐姐、妹妹和我，問好吃嗎？我們說好吃，她聽了就特別高興。母親愛為我們做飯，不怕費時費事，當然，那時也吃不到雞鴨魚肉。下地收工回來，她不管有多累，身體多不舒服，也要忙著為我們做飯，盡管就那有限的幾種粗糧，那也調著花樣做。特別是每天中午，她的筷子還沒放下，出工的鐘聲就敲響了，于是，匆忙出門，嘴里還嚼著下半頓飯，或是吃碗酸菜、幾塊柿子干就當一頓飯。

⑥多少年過去了，那逝去的歲月依然清晰。母親為我們做飯時的情景，已成為我們思念母親的一個深深的情結。

⑦母親老了以后，那樣子可不像年輕的時候了，好可憐。可當時我并沒有這份強烈的感受，那種可怕的慣性不知給母親造成心理上的多大傷害。有件事，至今還深深地觸動著我，撕扯著我。

⑧記得是一個周六，我們又回到了以母親為中心的家。母親經過一個多鐘頭的忙活，滿心歡喜地托著剛出鍋的糖餅，像小時候一樣呼喚著我們：來！快吃！趁熱。不一樣的是，她的聲調已變得有氣無力了，母親真的是很老了。

⑨母親強打著精神，坐在炕沿上，呆呆地看著我們，腰已經塌下去，怎么也坐不直了。

⑩那天可能是鬧鬼了。讓她沒想到的是，突然一個硬邦邦的聲調從我嘴里脫口而出：媽！瞧瞧您的手！

?這簡直就是呵斥。因為我看到了，臉盆里的水不夠清凈，顯然之前沒有認真對待那雙和面的手。母親沒吭聲，那神態，像做錯了事的孩子。貓著腰趕緊換了盆兒清水，重新洗她那雙滿是裂紋的手，洗了好長時間。

?看著母親那緊張的神情，我如夢方醒，我怎么會說出那樣的混賬話！

?因為我們回來了，她高興，她打心眼兒里高興，所以才強打起精神，讓我們歇著，為我們忙活。

?她喜歡做我們小時候愛吃的，像撥魚子、豆面湯、烙糕子、烙糖餅什么的，母親都特別拿手。盡管每做一頓飯都相當吃力，那她也愿意，她以這種方式盼著我們回來，讓我們高興。她就怕我們離開她，A每次走時都說：“下周早點回來！早點回來！”她的精神寄托，就是有我們圍在她身邊。再看看母親那副疲憊的身子，做頓飯不知有多艱難！

?我不該那樣呵斥母親。我從小就記著那句話：“兒不嫌母丑！”，今天是怎么了，我這是怎么了！良心讓狗吃了！？

?又一個周末到了，我們又回來了。我發現屋里墻角的木凳上，擺放著一個新臉盆，盆沿上搭著一條新毛巾，旁邊有塊新肥皂，盆里的水很清也很涼。這是母親為我們做飯，為了不讓我再那樣地呵斥她，精心準備的。

?今天母親又為我們烙糖餅，她依然艱難地忙活著，臉盆里洗過手的水格外的清澈。B但我越發覺得，最不干凈的人，是我！

?我凝視著佝僂的母親心里無數次地在說：“母親！我錯了！我不該那樣對您！您一定原諒我！”

?可能是在懲罰我吧！自那次呵斥母親后，不久，我可憐卑微的母親就離開了我們。

?一晃十幾年過去了，這件事我總也不能忘記，我的腦海時常浮現那天母親卑微的神情。上帝！我真的錯了！我知道這樣的行徑是不可饒恕的！

?盡管我的雙眼為此時常模糊。

（1）通讀全文，概括“我”和母親之間給“我”最深觸動的那件事。

（2）從人物描寫方法角度賞析第⑧段中的畫線句子。

母親經過一個多鐘頭的忙活，滿心歡喜地托著剛出鍋的糖餅，像小時候一樣呼喚著我們：來！快吃！趁熱。

（3）文題為“人老了竟是那么卑微”，文中哪些細節讓你看到了這個老人的卑微？

（4）文中A處畫線句是母親的語言描寫，請聯系語境發揮想象，在后面添加一處母親的神態描寫。

（5）如何理解B處畫線句“但我越發覺得，最不干凈的人，是我”這一句中的“不干凈”一詞？

10.閱讀下面文本，完成下列各題。

單車歲月

①那輛失去主人擦拭照拂的永久牌單車，也日漸失去了往昔的锃亮光澤，被擱停在銹跡斑斑的歲月一隅。

②我的單車情結，大概是受了父親的影響。改革開放不久，父親就成了我們村第一個擁有單車的人，當年他憑著外匯券（身在臺灣的爺爺所寄）從武漢購買并親自騎回一輛上海產的永久牌單車，霎時點亮了灰暗的鄉村。

③村人用驚羨的目光看著那輛每天被父親擦得通明锃亮的單車，父親榮耀得就像一個凱旋的將軍。那時人們出村大多徒步，蜿蜒小路灑滿汗水磨破鞋底，少有人能像父親那樣雙輪滾滾，鈴鐺悠悠，來去如風。

④那輛單車是我們全家的驕傲，父親對它寶愛如命，偶有村民來借，父親掏出車鑰匙后總是千叮嚀萬囑咐，車被借走后，父親就跟丟了魂似的。那輛單車也是我們全家的福星，過年過節走親戚它就成了絕對的功臣，父親騎著它把母親、妹妹、弟弟和我，往返輾轉地載到大山里的姥姥家。山路崎嶇不平，坎坎坷坷，父親的單車如同搖籃，坐在單車后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流與村莊如同一場夢。

⑤我第一次學騎單車就騎的是父親的永久牌單車。那時感覺車座比我的頭還要高，現在我都不能想象當時是怎么樣駕馭它的，那種雙手緊抓龍頭、右腳斜穿過黑色大三角架吃力蹬車的姿勢，跟舞臺上的滑稽小丑無二。學騎之初，父親為了避免我摔毀單車，天才般地在后座上橫綁了一根粗木棍，摔倒后單車才免于噩運。

⑥剛剛學會騎單車的那陣子，車癮大得出奇，村頭的水泥禾場就成了我們放學后的練車場。多少個風霜雨雪的日子，水泥禾場上，我和小伙伴們斜扭腰肢、猛蹬踏板，踩著單車兜圈追逐的歡樂身影，成了村里一道鮮活特異的風景。瘋踩踏板，車輪飛轉，耳畔風聲呼呼，大樹房屋極速飛旋，藍天白云美得像首詩……漸漸地，我們的心不愿再囿于禾場了。

⑦我頭一回右腳跨過三角架坐上車座的時候都已經11歲了，那輛已經衰老得不成形狀的“永久”，在我上下起伏的蹬踏中歪歪斜斜地朝向那個季節的黃昏行進。那一天，我一鼓作氣騎了很遠，第一次嘗到了一個人在路上的興奮感覺，也第一次模糊地意識到了遠方這樣一個讓人激動的概念。我騎了很遠很遠，渠道邊的田埂騎完了，池塘邊的碎石子路騎完了，沿途柵欄的泥路騎完了……我在一個長年枯竭的小河邊停了下來，悠然地回望夜色下的村莊，天黑如鍋底，連父親也看不到，但是一點恐懼都沒有，一點孤獨都沒有。

⑧我倔強地推著單車原路返回，那晚的星星特別明亮，幾乎是我這一生看到過的最明亮的一回。

⑨開始到鎮上讀書，七八公里，一周一來回，單車是唯一的交通工具，也是展示本領的道具。在女孩子面前雙手脫把；把雙腳擱到龍頭上；或者把屁股坐到后座上去，像只大蛤蟆；或者在脫把的時候，撮著嘴巴悠閑地吹口哨，吹《其實你不懂我的心》《月亮代表我的心》《花心》……來回的路上，我們還是像以前一樣騎著單車。

⑩歲月輪轉，回望舊時月色，那時我們的心清澈如水，沒有混濁不堪的世俗。我們經常騎車滯留在路過的仙鶴橋上，各自把單車往橋欄上一靠，就憑欄觀看河岸戴著斗笠專心垂釣的人們，那種悠然，那種心安理得，令人心生無限神往。也許半天并沒有魚兒咬鉤，也許一個下午釣不到幾條小魚，但他們依然握著魚竿，不急不躁，靜心垂釣。我常常會被垂釣人的那種坦然感染，我感覺到他們釣的其實就是一種心平氣和。

?到縣城上高中后我開始住讀，少有機會騎單車；父親罹患心臟病以后，不敢騎也騎不動單車了。那輛失去主人擦拭照拂的永久牌單車，也日漸失去了往昔的锃亮光澤，被擱停在銹跡斑斑的歲月一隅。

（毛本棟《人民周刊》2017年第11期）

（1）理解下列畫線詞的語境義。

①霎時點亮了灰暗的鄉村。

②被擱停在銹跡斑斑的歲月一隅。

（2）請對下面句子進行賞析。

山路崎嶇不平，坎坎坷坷，父親的單車如同搖籃，坐在單車后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流與村莊如同一場夢。

（3）請簡要說說作者在本文中寄寓了哪些情感。

五、解答題

11.閱讀課文，完成下面的題目。

（1）請用簡潔的語言概括作者的行蹤、感受。

發現小石潭→________→介紹小潭源流→________

（2）小石潭的潭水有什么特點？作者是怎樣描寫的？

（3）請從文中找出你最喜歡的句子，并任選角度賞析。

（4）作者在文中的感情前后不同，請概述作者感情的變化及其原因。

（5）通讀《小石潭記》全文，可知作者的思想情感是有變化的，導致這一變化的原因有哪些？

請結合課文和鏈接材料加以分析。

鏈接：唐永貞元年(805年)九月，王叔文領導的政治革新失敗，作為參與者之一的柳宗

元被貶邵州刺史，十一月加貶永州司馬。在永州期間，他寄情山水，排遣憂悶，寫下了

著名的“永州八記”。

六、綜合讀寫

12.閱讀下面文本，完成下列各題。

橫豎撇捺，勾連交錯間，記憶了歷史，傳承了文明。漢字，一個個奇妙的組合，展現了無窮的魅力與神奇的力量。

文字，是文明時代的標志。從甲骨文、金文、小篆到隸書行楷，漢字留住了歷史的記憶，推動著中華文明的進程。漢字的構造和演化過程，體現出我國傳統文化的特質，體現著中國人的文化心態和對世界的感知方式。

識字，更思“知”字，我市某中學將開展以“探秘漢字”為主題的學習活動。你也來一試身手吧！

（1）下面是一個漢字的演變過程，請根據前幾個字形將其簡體楷書寫在田字格內，并根據圖片字形推知其本義。

這個字的本義是________。

（2）“天雨粟，鬼夜哭，龍為之潛藏。”倉頡造字的古老傳說，揭示了文字“出世”驚心動魄的力量。今天，漢字中文隨著海內外修習者不斷增多，也將中華文化的獨特魅力散播到世界各地。如果有外國友人來你校考察交流，你將如何向他們介紹你心中的漢字？（要求：至少用一個成語，不超過50字）

13.學習了柳宗元的《小石潭記》一文后，班級舉行了“走進小石潭”的綜合性學習活動，請你積極參與并完成下列題目。

（1）[名句釋景]寫出課文中描寫景物的兩個名句。

（2）[推介景點]為了發展旅游事業，當地擬開發小石潭景點，請你根據柳宗元的《小石潭記》一文的內容，為該景點寫一則簡介。

七、寫作

14.按要求作文。

請以“別樣的樂趣”為題目，寫一篇文章。

要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字。

【參考答案】

1.D

2.A

3.D

4.D

5.（1）抒情議論·散文（2）柳宗元山水游記《永州八記》

6.√

×

×

√

7.略

8.鉆鉧潭的景色。

前者流急，清澈；后者平緩，清澈。

對勞動人民的同情和對統治者的橫征暴斂的控訴。

9.（1）母親為我們烙甜餅被“我”呵斥手未洗凈后格外認真的洗凈雙手。

（2）運用神態描寫，（動作描寫或語言描寫）生動形象地寫出母親因為我們回來而高興、激動的神態，表現母親對子女的愛與牽掛。

（3）①被兒子呵斥，母親不吭聲，像是做錯了事的孩子。

②強打精神為我們做吃的就是為了讓我們高興，讓我們圍著她，陪伴她。

③精心準備了新的臉盆、毛巾、肥皂為了讓我不再呵斥她。

（4）示例：說話時帶著哀求的神色，又把征詢的目光緩緩地投在每個人臉上，而后豎起耳朵在聽似的，像是期待著一聲聲爽快的回答。

（5）不干凈原是指“我”呵斥母親的手不干凈，這里指因“我”不懂得體諒母親，不懂得照顧母親的感受，讓母親增加了精神負擔，是靈魂和精神上的污跡。表達了對母親的愧疚和深深的自責。

10.（1）①舊時鄉村偏僻、落后，物質匱乏，生活的色彩單一，所以用灰暗。

②既實指自行車的銹跡斑斑，也是指當年的車，舊時的事已經隨時光的流逝而不再那新鮮，令人感動了。

（2）運用比喻的修辭手法，把“父親的單車”比作“搖籃”，生動地體現了坐在父親單車上的舒適感受，充分表現了那輛單車是我們全家的驕傲。

（3）作者想要表達的情感有：對家鄉親人（父親）的懷念；對單車陪伴的那段時光的難忘；時代已有了翻天覆地的變化，單車的那種快樂一去不復返了；不管什么樣的時光都能人相應的成長和收獲。

11.（1）觀賞潭中景物感受小潭氣氛

（2）清澈；通過描寫游魚、日光、影子來側面烘托潭水的清澈。

（3）句子：佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。賞析：抓住游魚的神態、動作，采用動靜結合的手法，把魚寫得活靈活現，充滿情趣；又從側面表現了小石潭水清澈的[特點。

（4）作者感情由“樂”變“凄”。作者遭貶失意來到山水中尋求解脫，發現小石潭，看到小石潭的景物感到高興；久坐后，感覺四周空曠寂寥、凄清深遠，又勾起自己謫居生活的孤寂悲涼的心境。

（5）一是受自然環境的感染，初到小石潭時，聞水聲悅耳，見潭水清澈，“心樂之”；再見

潭中游魚相戲，不覺與之同樂；后覺周圍環境幽深寂靜，不覺心生悲涼；二是受社會環

境的影響，作者仕途失意，政治抱負難以施展，心中不免抑郁，這種抑郁之情雖于美麗的自然風景中獲得短暫的排遣，但時間一久，便不免悲從中來。

12.（1）書寫：采。本義：上像手，下像樹木及其果實。表示以手在樹上采摘果實和葉子。意思是用手指或指尖輕輕摘取。

（2）示例：漢字是迄今為止唯一存于世上的古老表意文字，凝結著我們祖先的智慧，將我們源遠流長，燦爛多彩的民族文化凝聚成一個整體。

13.（1）示例：①青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。

（2）示例：小石潭位于小丘西面約120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周綠竹環繞，環境十分幽美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。

14.略