第一篇：人生重要的一課閱讀題答案

努力，跟你的性別無關，跟你單身與否無關，努力，是為了讓自己更獨立。你只有經濟獨立，才能人格獨立，只有生活獨立，才能思想獨立，下面給大家分享一些關于人生重要的一課閱讀題答案，希望對大家有所幫助。

人生重要的一課

文/馬德

35路公交汽車上，稀稀拉拉的，沒幾個乘客，偌大的車廂，空曠得有些落寞。

此刻正是夏日正午，風很小，空氣仿佛凝固住了似的，烤得人臉發燙。坐車的人也很少，一路上，沒見幾個。直到棉紡廠站，才呼啦上來幾個人。其中的一個是中學生，他的胸前印有“--中學”的字樣。但這是一個特別的孩子，他的腦袋奇小，略微有些扁，頭發又黃又疏，細細的，像一層絨毛，伏在遮掩不住的青黃的頭皮上。他的鼻子是小的，眼睛是小的，嘴也是小的，而且，極為局促地湊在一起，顯得極不和諧。

他坐下來沒多久，寂靜的車廂里便傳來吃吃的笑聲。笑聲是從距他不遠的車廂后部發出的——兩個坐在一起的十六七歲的女孩子，看起來也是學生模樣，但打扮得很入時，她們像指點一個古怪的外星人一樣指點著他。盡管她們的笑聲不大，卻很特別，仿佛是從冰層的間隙里沁出來的陣陣寒氣，直抵人心。

或許是生活中有過太多這樣的遭遇，男孩很快意識到這兩個女孩在嘲笑自己，他趕緊把頭轉向窗外。然而，這夸張而肆意的笑聲沒有停下來的意思，那笑聲忽高忽低，像一枚枚柔軟的釘子，穿透空氣，一顆一顆都釘在了他的心上。男孩把頭深深地埋在前排座椅的椅背后面，長久地，不敢抬起來。

平素短促的一站地，此刻，漫長得像過了一個世紀。

下一站是百貨廣場，車剛剎住，未等電動門完全打開，男孩便低著頭倉皇跑下公交車。也許，這并不是他要到的地方，但是別人的嘲笑，把他扔到了人生一個不該停靠的站點上。

公交車繼續向前走。這時候，女孩旁邊的一位老者突然轉過身來，對還沉浸在嘲弄別人的快意中的兩個女孩子說：“姑娘啊，你們怎能這樣去嘲笑那個男孩呢?你們嘲笑他，大家都在心里笑話你們呢。是的，那個男孩失去了美麗的外表，而你們缺失的，卻是美好的心靈啊。”

車廂內一片沉寂。

又是一站地。電車門剛一開啟，兩個女孩便低著頭跑下了車。也許，這也不是她們要到的地方，但老人的一句話，把她們留在了人生的這個站點上。

也許，老人的話醍醐灌頂，會讓兩個女孩醒悟過來，并在愧怍中，接受道德的崇高洗禮;也許不諳世事的她們，依舊不會完全弄明白老人所說的話，但隱約中，已經懂得了，笑話別人并不是一種文明的行為。

無論怎樣，老人的這句話，都為她們的人生上了重要的一課。

(選自《青年博覽》2008年第19期，有刪節)

1.作者在文中記敘了什么事?請你簡要概括。

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2.文中畫線句子屬于什么描寫?有什么作用?

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3.從故事中我們可以感受到“兩個女孩”是什么樣的人?試用簡潔的語言進行表述。

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4.在文章結尾，作者語重心長地寫道：“無論怎樣，老人的這句話，都為她們的人生上了重要的一課。”請簡要說說老人的話為“她們”所上的人生重要一課的主要內容。

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5.這個世界，除了相貌不完美的人之外，還有殘疾人、失意落魄的人、遭受災難的人，等等。讀過這篇文章后，你會如何對待這樣的人呢?談談你的看法。

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答案：

1.一位老人批評教育兩個隨意嘲弄別人的女孩。

2.外貌描寫。突出男孩相貌丑陋，為下文女孩嘲笑男孩埋下伏筆。

3.示例：不懂得尊重別人的人。

4.善待他人，這是一個人應該擁有的最基本的品質，也是道德的底線。

5.他們大多都活在自我心靈的底層，是精神世界的弱勢群體。他們所需要的是心靈上的平等，我們可以給他們一個善意的微笑、一句問候的話語、一個真誠的回應。

人生重要的一課閱讀題答案

第二篇：人生規劃課題一

課題一：中學生也應該提前規劃人生

教學目標：通過學習，學會有意識的管理自己的人生，學會提前規劃自己的人生。

教學過程：

國外很重視人生規劃，國外企業家很重視職業生涯規劃,這其實也是一種超前意識,微軟公司及比爾.蓋茨的成功都離不開這種超前意識。而事實上現在在中國也有很多人開始重視自己的人生規劃。成功人士之所以成功，多半是因為他們在有意識地管理他們的人生,做為初中生的我們也需要提前規劃自己的人生。當然，偶然因素即所謂的運氣，永遠是存在的，但運氣是可遇不可求的,但從大的概率來講，從事物發展變化的必然性來講，從人們自己可以掌握控制的成功因素來講，運氣只是額外因素，不能夠對之孜孜以求，也不應該成為我們不學習不上進的借口，更不能以之為成功主要因素和以其為成功基礎,當然,歹徒和冒險家除外，這些人正是以此為樂以此為生為死。因此，顯然不能倚之為我們走向成功的可靠因素。可靠的因素主要是那些實實在在的將我們導向成功目標的綜合性的現實努力。只有這些努力是我們可以確切把握，并且在正常情況下，必然有助于我們一步步接近成功目標。而如果我們所有這些努力都是有意識在做出的，那么，我們實際上就是在管理著我們的人生。

綜合許多偉大人物的經驗，管理好自己的人生不是一件容易或輕松的事。托爾斯泰說：人生是一樁沉重的工作，我很早就有體會了。當然，“革命人永遠是年輕，”也是對的，人生也是一樁難得并且不可重復的樂事。正因為如此，人生的成功不能以苦樂來評價劃分。人生可以是苦的但卻是成功的，人生也可以是樂但卻是失敗的，相信我們身邊不缺乏這樣有趣的生動例子。

成功的人生應該是幸福的。幸福更多地是一種主觀感受，雖然以客觀為基礎，但是對客觀的有效修正或提升。因此，成功的人生就是幸福的人生，也只有幸福的人生才能真正稱得上是成功的人生，你表面或在現實生活中再成功，但是你根本感覺不幸福，那么，這就未必是成功的人生，也就是說 “有錢的人生未必幸福的人生”、“輕松的人生也未必是幸福的人生”。幸福和成功的人生是你實現了你自己想要的目標的人生，過著自己內心想要過的那種生活或人生。很多企業家，他們寧愿每天瘋狂工作，而且冒著隨時破產的危險，而不愿意拿著自己的賺來的錢，來過舒適而富足的生活。這是因為他們追求并且慢慢接近著自己的理想，作為年輕人的我們更應該有理想，我們除了自己的奮斗幾乎一無所有。奮斗而成功的人生，不正是我們想要的嗎，因為這樣的人生，有意義，有價值，而不是飄浮、隨波逐流。

那么作為凡人的我們怎么樣才能算是成功人生呢？道理是一樣的，實現自己的能量，過上自己真正想過的生活。

那就需要規劃我們的人生，如何規劃我們的人生呢：

第一，確認自我, 確認自我需要付出艱苦的努力和一定的時間成本。確認自我根本的工作在于做出以下幾點基本分析。

1、個人志趣分析

自我認識首先必須了解真正的思想和情緒方面的自己。要認真和實事求是地分析，自己的興趣愛好和厭惡之物是什么，要分析自己內心真正的想法和愿望，明明白白地找出自己真正想要的、對自己來說有意義和價值的東西。

2、社會需求分析

任何人都不是孤立地存在于世上，而是生存于現實的特定的社會環境之中。個人的成功、幸福、發展，必須以社會的某些客觀條件為前提，成功幸福的人生往往是領先超前或同步于、融合于當代社會發展大潮。個人人生的價值和意義，只有放在廣闊真實的社會背景之下，才能顯示出其真諦。

3、家庭需求分析

對于正常人來講，成功人生還必須考慮一下家庭對自己人生的需求。尤其對于中國人來說，家庭對人生成功具有十分重要的意義。當然，事實上我們存在著對于家庭需求的多種處理方法。你可以選擇獨身，也可以選擇特定的對于雙方來說都有意義的婚姻。但絕不能因為家庭的需求，犧牲自我發展的基本方向。

4、要有人生定位

人生定位是確認自己人生的理想和目標，即確認你自己應當成為什么樣的人。不同的人不同的情形會有不同的定位。人生定位很重要的一個工作是找到你的理想人格、理想人生的榜樣人物，即為自己樹立一個代表追求目標的典型。

第二，要明白你自己所處的人生階段 人生規劃大體上可以分成以下幾個階段：

A，12-20歲：人生學習期

B，20-30歲：人生進修期

C，30-40歲：人生鞏固期

D，40-70歲：智慧奉獻期 E，70-80歲：人生總結期

明白自己各階段的目標，為以后階段的規劃作準備。，我們還必須制定詳細的奮斗計劃。總體來說，在不同的時期，需要實現的階段性目標不同，實現目標的措施也不同。我個人的建議是應該盡量將不同性質和類別的目標清晰化，分成技能學習目標、文化修養目標、職業目標、經濟目標、生活目標、情感目標、政治目標等等，目標越清晰越好，對目標的界定越明確越好。如一年之內讀哪些讀多少書，一年之內在某一行業做到什么職位等等。長期和短期人生規劃的目的是為了保證人生大的目標能夠不淪為空想，而是一點點在一天天的推進中逐步落實。

好的人生離不開好的規劃，成功人生離不開成功的規劃及在正確規劃指導下的持續奮斗。人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而，有了規劃，就一定會有成功的人生嗎？也不一定。成功人生管理三步曲還缺少不了最后一步知行合一，持之以恒地實施人生規劃，方能真正創造出如你所愿的美好人生。

人生策略也是人生規劃很重要的一步。人生策略規劃指的是人們通過什么樣的方法或途徑取得成功。空談很難說清。舉個例子，拿諸葛亮來說事。諸葛亮先是長期躬耕壟畝，然后是結交至友，借助師友和自我宣傳推廣自己，以便聲播天下，擇良主而侍。“淡泊以明志，寧靜以致遠”就集中概括了諸葛亮的成功人生策略。作為高中生的我們一定要認清自己所處的階段,明白自己該階段的主任目標,不要偏離自己的航線。

光有人生規劃還不行，還必須象戰略規劃一樣，將人生的大目標大方向和大策略，分解成為人生不同發展階段的階段目標及其具體措施，整個人生規劃才能初步完成。

第三篇：職業規劃：規劃人生是一個重要的課題

職業規劃：規劃人生是一個重要的課題

人生規劃，是一個很重要的課題。20歲以前，大部份的人是相同的，升學、讀書、升學、讀書??建立自己基矗在父母親友，社會價值觀影響及誤打誤撞的情況下完成基本教育。選擇讀書，應該一鼓作氣，在您尚未進入產業時，能讀多高就多高，畢竟何時進入產業，您都是社會新鮮人。

但是一旦您已經有工作經驗而又有心進修，當然管道很多，相對的掙扎也多。因為您不知現在的年紀、條件、資歷??再去做進修這樣的投資是否值得？

如果，您認定一輩子要當上班族，學歷對您而言相信是很重要的，否則，時間寶貴，不容許您再走錯路。

20-25歲，您要懂得掌握與規劃自己的未來，決定了就是一條無悔的不歸路。剛得到法律付予您的種種權力，相對的您要盡您的義務及學習面對責任的承擔。這時候的您，是喜悅、矛盾與痛苦交戰，喜悅來自于開始被賦予一些自主權，矛盾來自于與父母割不斷的臍帶關系，痛苦的是開始要嘗試錯誤。

您要開始為自己的未來規劃，如升學、就業、感情??拿回自己對人生的主控權，而非一直受人左右影響的去搖擺自己的未來。

學會人際關系，多認識積極的朋友，十年后這些朋友都將是產業的中堅。

25-30歲，您像一塊海綿，努力吸收也甘心被壓榨，為的只是自我的成長。

這時候的您，應是工作取向，薪水待遇。升遷調職您應該是斤斤計較。因為唯有努力付出，相對的您才敢積極爭取，社會新鮮人的動力應該讓您沖出自己的一片天，也因為沒有經驗，所以不懂挫折。

因為資源不多，所以一切盡人事，聽天命。現在的您：領取別人的薪水，學習別人的經驗，付出自己的青春，建構自己的未來。

學會累積經驗，接觸機會，良師益友的提攜更是提升您成長的大利器。

30-35歲，您要學習判斷機會、掌握機會，不能再有嘗試錯誤的心態。

這時候的您，應是事業取向和家庭取向，工作應該從體力轉換為腦力。

您應該看到的是遠景，而非現況，面對的是寬廣人生，而非局限于自我。

結婚是許多人面臨人生第一次的重大抉擇，面對婚姻，很多人以為結婚就是一個責任的結束，殊不知正是學習的開始。

就像一些剛上市上柜公司，以為目標達成了，忘了自己的企業責任，忽略本業。反而是一個惡夢的開始。

人的本業不就是經營自己的家庭，賺錢的目的不就希望給家人更好的生活，但這可不能成為忽略家人的借口，一個經營不好家庭的人，縱使賺到全世界，他得到的只是表面的掌聲，在他人生的這個圓，永遠有一個缺口。

家應該是您最大的精神支柱。動力來源和堅強后盾！

[時間管理，轉化心境；轉化用頭腦去工作，不要用身體去工作]

35-40歲，您要享受給人希望，功德無量的格局。

這時候的您，應是企業取向，工作只是一種休閑，更可轉化為對他人的責任。如果您專注于研究，您應該不只窮畢生之力。

24小時不眠不休的去做苦力您應該有成立研究機構，帶領一群人做更多研發的雄心壯志。

如果您是企業主管，您應該不只停留在汲汲營營，斤斤計較，您應該有能力擔負主導周遭的員工、家人，帶領他們享受更好的生活。

格局的大小，會影響您成就的多少，做一個有影響力的人，而非被影響的人。

不論目前您多風光。多有成就，在您心中是否畫得出十年后的你？

靜心思考！我們現在所有努力的目的不就是為了父母、另一半、孝??？

工作，不應該等于是人生，更不應該是需要經營一輩子的事。

試問健康、財富、自我成長、人際關系和時間自由，什么是您努力工作的動力？ 我相信沒有人愿意放棄任何一點。

這些正是促使我們年輕人前進的動力。

十年后，您是提早完成它？還是提早放棄它？

寧可因夢想而忙碌，不要因忙碌而失去夢想。

我看周遭有太多優秀甚于我數倍的朋友，可惜的是終日汲汲營營，投入更多的時間、精神、資源，卻沒有享受到應得的代價，原因無他，努力錯方向，找錯機會，拒絕機會而己。

不要讓忙碌蒙蔽了您的雙眼再回頭：廉頗老矣，尚能飯否？

你的時間在那里，成就就在那里。

當您一個人成功，您只享受到一個人的快樂！

懂得分享與付出，真正的快樂來自于：周遭的親友因您的成長而提升，不論是精神或物質。

真正的成功來自于：周遭的親友因您付出獲得改善，給人希望功德無量。

我們不是在做慈善事業，尚沒有能力普渡眾生，但是，我們可以發揮一己之力，對親友，對那些有緣相遇的陌生朋友。

伸出您的手，在他們需要的時候！

太多人在等生命中的貴人，聰明如您，何不先從幫助他人開始？

“有人4、50歲了，還喜歡說出自某某名校，我覺得奇怪，他們把學校的那幾年當成生命的巔峰，其實他出了校門便已開始走下坡路了。”

人生規劃六步驟：

步驟之一：發現或搞清楚你的主要人生目標是什么。

所謂主要人生目標，應該是一個你終生所追求的固定的目標，你生活中其他的一切事情都圍繞著它而存在。對于一些學生來說，這個工作是一個自我發現的愉快的過程；但對于另一些人來說，它也許更是一個痛苦的過程。因為他們需要把其心緒拉回到年少的時代，在那個時候他們還沒有對自己所懷抱的夢想產生疑惑。為了找到或找回你的人生主要目標，你可以問自己幾個問題，比如“我是誰？”、“我想在我的一生中成就何種事業？”、“臨終之時回顧往事，一生中最讓我感到滿足的是什么？”、“在我的日常生活中是哪一類的成功最使我產生成就感？”。

也許你很快就可以知道你的終極目標是什么，但是大多數人則不是這樣的。他們在找到自己的終極目標之前往往需要在不同的誠對自己重復上面的這些或其他類似的問題。每一次向自己提出這樣的問題的時候，隨意地記下你的所得。開始的時候，它們可能沒有什么意義，但是，多次的累積會讓你茅塞頓開。

學習上幸福的人通常是這樣一類的人，即他的學習方式與他的學習目標相一致。比如，一個有著很強組織意識、文字天賦的人，就很可能從語文、英語等科目學習中得到最大滿足。

步驟之二：當你能夠用一個簡單的句子表達出你的人生目標了，那么你就該著手準備實現這項目標了。

在這方面，職業的選擇就是你所要著重考慮的問題。你應該知道，學歷是一個工具，是幫助實現你終極目標的工具。你規劃自己將來職業的重要性，就像將軍籌劃一場戰役一樣，也像一個足球教練確定一場重要比賽的作戰方案一樣。

學生可以問自己：“我的學習生活正在幫助我實現人生的最終目標嗎？”如果答案是否定的，那就要學習其他知識或者換種學習方式。倘若更換學校是不現實的，那你可再進一步問一下自己：“是否有一種途徑可以讓我現有的學習生活與我的人生基本目標一致起來？”對于第二個問題，答案常常是肯定的。例如，一個羞澀靦腆的學生為了將來能從事像新聞主播這樣需要外向性格的職業，會在與同學交往中注意培養自己與人溝通的能力。

我們也該切記：只要你還沒有到安享晚年的地步，任何時候開始你的人生規劃都不為晚。無論你是高一剛入校，還是高三即將離開高中生活，現在仍然是你進行人生規劃的好時機。

步驟之三：在弄明白了你的學習將會幫助你實現人生更大目標之后，你應該著手考慮你的人生規劃中的具體細節了。

你需要有一個詳細的個人學業發展計劃。這個計劃可以是一個三年的計劃，也可以是一學期的計劃。不管是屬于何種時間范圍的計劃，它至少應該能夠回答如下問題：

1、我要在未來一學期或三年內實現什么樣的一些個人學習的具體目標？

2、我要在未來一學期或三年內有什么樣的一種學習方式？

對于這些問題的回答將給你提供一份有關你自己的短期目標的清單。在形成這些目標的過程中，不要純粹地依靠邏輯思維。這一類的抉擇，需要發揮學生的創造力，應該把學生的情緒、價值和信仰等因素全部調動起來。

步驟之四：在形成了上面的具體的短期的目標之后，你應該策劃一下將如何去達成它們。比如，你現在是一個班級學習中等的學生，你的未來三年規劃要求你成為一個優秀學生。

那么，怎么才有可能實現你的目標呢？如果你能夠回答好如下的各項問題，那么你就應知道自己該怎樣做了。這些問題是：

1、我需要哪些科目的特別訓練才能使我夠資格做一名優秀學生？

2、我該增加哪些書本知識？

3、為使自己學習順利，我需要排除哪些人際關系上的障礙？

4、我目前的老師在這方面能給我提供多大的幫助？

5、在目前的這個班級我最終成為優秀學生的可能性有多大？比起本班來，我在其他班級會是什么位置？

6、優秀學生的標準是什么樣的？

步驟之五：行動。

這是所有步驟中最艱難的一個步驟，因為要求你停止夢想而切實地開始行動。我們知道良好的動機只是一個目標得以確立和開始實現的一個條件，但不是全部。如果動機不轉換成行動，動機終歸是動機，目標也只能停留在夢想階段。要想實現人生的終極目標，有兩個方面的陷阱需要謹慎避免，一個是懶惰，另一個是錯誤，哪怕是小的錯誤。懶惰是事業成功的天敵。

很多人不息地奮斗一輩子都沒有能夠完美地實現自己人生目標，更不用說懶惰者了。要想有一個無悔的人生，除了認準目標外，還要集中精力全力以赴。在實現人生終極目標的過程中，難免受到各種妨礙或各種誘惑，任何的閃失或偏差都會使你遠離你的既定目標。然而，人非圣賢，誰人無過？只是在通往理想的艱難跋涉途中，盡可能少地犯錯誤。這樣就可以盡可能快地達到你的目標。

步驟之六：不斷地修改和更新你的人生發展目標。

人生目標的確定往往是基于特定的社會環境和條件的。這樣的環境和條件總在變化，確定了目標也應該做出修改和更新，況且這樣的目標雖然寫出來了，但是并未鑲刻在石頭上，它的存在只是為你的前進提供一個架構，指示一個方向。學生是它的創造者，可以在它看起來正把自己引向歧途的任何時候更改它。

第四篇：人生路上奮斗更重要一辨立論

人生路上奮斗更重要一辨立論

首先感謝對方辯友的慷慨陳詞，我方也認識到機遇在人生道路上不可磨滅的重要性。但我方認為“機遇雖然必不可少，但更重要的是創造機遇的人。創造機遇是要通過不斷奮斗提升實力去實現的。古語有云：“天道酬勤。”樹上每日都有蘋果墜落砸中行人的頭，但只有牛頓發現了萬有引力。任何機遇都是給有準備的人創造的。很多人不是沒有機遇，只是不能善用機遇。善用機遇的唯一方式就是不斷奮斗，所以我方認為人生道路上奮斗比機遇更重要。

首先奮斗是一種積極的人生態度。每個人的成功都絕非偶然，而是靠奮斗而得來的，愛迪生發明點燈，是實驗上千次得來的。每個人都有發明電燈的機會，但只有愛迪生通過自己的奮斗而發明了這項影響深遠的物品。

其次，奮斗是機遇的基礎。韓愈告誡世人：“機遇對于每個人來說是均等的，但必須是建立在個人素質上。”沒有奮斗得來的實力作為堅強的后盾，即使有了機遇，人生的道路也不會通向成功。如今的高中學子，每年一次的高考對他們來說就是一次機遇，但每年高考過后仍有不少落榜學生，絕大部分是因為自身不努力奮斗而無法抓住機遇。

而且奮斗貫穿人生始終，奮斗是人類發展、個人成功的必經之路。從鉆木取火到新中國的成立，從牛頓到愛迪生，每一次的成功都離不開奮斗。而機遇雖然重要，但把握機遇、善待機遇仍要以奮斗為前提。天賜良機不會光顧庸人懶漢。

對方辯友認為在人生道路上機遇更重要，那么請問對方辯友，通過機遇偶得成功，生命就就此終止，以后人生道路上就艷陽高照了嗎？不，人生不會如此短暫，機遇再美好，也只是短暫的火花。若要讓火花光芒延續，就只有不斷奮斗。冰心說“成功之花，浸透了奮斗的淚泉”機遇其實本身只是人生道路上的一個偶然事件，是奮斗才讓它成為了生命的轉折。在人生道路上我們更應該做的是不斷奮斗，自強不息，通過奮斗保持昂揚向上的心態，通過奮斗提升自己的實力，一步步腳踏實地，走向屬于自己的成功。

正方：（常熟）：人生機遇比奮斗更重要

反方（東營）：人生奮斗比機遇更重要

辯手身份

陳述階段

（一辯限400字，二、三、四辯限200字）

樓

常熟一辯

我方的觀點是：人生機遇比奮斗更重要。“機遇”的詞義是好的境遇、契機、時機或機會，有利的條件和環境。“奮斗”是“為了達到一定目的而努力干”。機遇存在于一切客觀環境之中，它不僅是奮斗方向的決定因素，而且也是成功的關鍵。而這也正是今天我們認為機遇比奮斗更重要的原因。拉羅什富科說過：“成功往往也需要運氣相伴。”放眼世界，有才者眾多，但他們之中相當一部分卻沒有取得成功，碌碌無為地度過一輩子，原因何在？無非就是缺少機遇，正所謂“有力無處使”。而在中國古代，也有類似的俗語：“生不逢時”、“懷才不遇”。從宏觀來說，奮斗是一種人生態度，但是客觀現實是殘酷無情的，很多人奮斗一輩子卻依然無法取得成功，而另外一些人由于把握了絕佳的機會，從而獲取了成功的敲門磚，這樣的例子數不勝數，如果對方辯友有興趣，我待會可以為你們稍舉幾個。古人云：“千里馬常有，而伯樂不常有”，對于千里馬來說，伯樂就是機遇，因為，沒有伯樂的慧眼，千里馬不管能力有多強，（400字）

以下超出字數無效：

只能在馬廄中與一群普通的馬在一起，一生庸庸碌碌。說白了，只有伯樂帶來的機遇，才能幫助“千里馬”實現其價值。綜上所述，我方認為：人生機遇比奮斗更重要。（發帖超字數，前400字有效）

東營一辯

謝謝主席，我方認為，人生道路上奮斗都比機遇更重要。奮斗精神橫貫古今，達及中外，是中華民族代代相傳的精神。我方認為，奮斗更重要。第一，奮斗在人生道路上占有主導性。奮斗是為達到某個目標而努力去做的行為。內因決定事物發展的性質，外因通過內因起作用。我們說奮斗是自身努力實踐的過程，就是內因，機遇是外在的偶發性的因素，就是外因，可見，奮斗可以改變機遇，創造機遇。第二，奮斗貫穿人生的始終。人生都會有順境逆境，順境并不意味著有機遇就能成功，逆境我們不能怨天尤人，感嘆機遇不好。所以無論處于哪種境遇，奮斗可以超越機遇而存在。第三，奮斗是人生道路的價值取向。人生的成功絕不僅僅是某一個具體目標的實現，更重要的是看我們能不能彰顯人生的意義。岳飛讓我們欽佩的是他奮斗的精神，而我們不能說因為他沒有實現他的人生目標。由此可見積極向上的奮斗精神才更應該超越機遇而成為我們人生道路的主旋律。我方認為，奮斗更重要。

常熟二辯

機遇為是一切客觀存在的人與事。奮斗是在一切客觀存在的人與事基礎上做出自己應有的努力。可以說，奮斗固然不可缺少，我們并不否認奮斗，但機遇為我們提供了生存和發展的所有客觀環境，缺乏了機遇的到來，奮斗即是默默無聞的，無法達到目標的。陳述完畢，謝謝！

東營二辯

科學家居里夫人經過十幾年的苦心研究，不怕失敗與挫折，才從幾十噸礦石中提煉出幾克鐳；藝術家達芬奇刻苦磨練，幾百次畫蛋，才有蒙娜麗莎的誕生；“當代保爾”張海迪以頑強的毅力與病魔作斗爭，自學成材。可見“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”千古至理！新中國沒有艱苦奮斗的歷程，怎能從成立之初的千瘡百孔發展到今天的國富民強，繁榮昌盛。國家尚且如此，我輩豈能離開奮斗。所以，人生道路上，奮斗更重要！

常熟三辯

其實，我們生命中有太多太多習以為常的東西在很多其他人眼中是要先有機會才能得到的，而且那是何等珍貴的機遇！

東營三辯

我方堅持認為奮斗比機遇更重要，內因決定外因，外因通過內因起作用。奮斗為內因，而機遇為外因。奮斗與機遇的關系來講，就好比是樹干與枝葉的關系。在成功的道路上，奮斗是主流，也就是樹干。而機遇卻是成功路上的一個分支，或者說是錦上添花，而不是雪中送炭。機遇之所以成其為機遇，是因為奮斗這個驅動力使其從一個偶然事件轉化為機遇。

常熟四辯

大家好，我是常熟四辯！我方認為：人生機遇比奮斗更重要。我們能有幸在這里辯論，就是因為我們是活在這個社會上的，但是我們活在這個社會上，這個本身就是一個最最大的機遇，我們思維敏捷，身體健全，這個難道就不是在別人眼中的幸運，所以沒有機遇你連存在的機會都沒有還說什么奮斗可以說。

東營四辯

人生的意義，在于不懈的奮斗，因為奮斗是人生道路上永不褪色的主題。奮斗是人類發展、個人成功的必經之路，從鉆木取火到中國加入WTO從發明家愛迪生到數學家華羅庚，每一條創新之路都寫滿了奮斗的腳印，機遇總是偏愛那些有準備的人，而一切的準備都是奮斗的產物。而機遇雖然重要，但把握機遇、善待機遇仍要以奮斗為前提，天賜良緣不會光顧庸人懶漢。所以我方認為，奮斗比機遇更重要！

提問階段

（提問限150字，回答限250字，提問+回答限250字）

常熟一辯

對方辯友剛才的論述可謂洋洋灑灑言之鑿鑿，不過其中泛泛而談的觀點，我們實在是難以認同。機遇是客觀存在的，為奮斗提供了基礎，比如最近有些地方出現旱災，天不時地不利，老天不下雨，勤勞善良的勞動人民忙碌了大半年，卻為什么沒有收獲到勞動成果呢？

東營一辯

對方的帖子本身就存在邏輯上的錯誤，機遇與奮斗，奮斗是基礎，機遇是建立在奮斗的基礎之上的。雖然出現了很多的天災，但是我國的勞動人民在當的領導下，眾志成城，共同抗旱，取得了喜人的成果，減少了因為災害而帶來的損失。這能說是機遇帶來的成果嗎？不是的，這恰恰是我國的勞動人民共同努力奮斗的結果。因此，對方的觀點根本站不住腳，相反危急到對方觀點的穩定性。請問上屆辯論賽你方取得了亞軍的好成績，是機遇還是奮斗起主導呢？請對方辯友正面回答我的問題。

常熟二辯

上次辯論賽我們能取得了好成績，首先是因為網院能組織這樣的活動，給我們發揮才能的好機遇。剛才我說過，我們不否認奮斗的作用，我們抓住機遇，所以取得了令人滿意的成果。請問對方辯友，如何解釋“萬事俱備，只欠東風”這句話呢？

東營二辯

謝謝對方辯友承認我方的觀點！網院的活動是一個機遇，更多的是對方辯友的努力奮斗。這一點對方不會否認吧。網院的活動是一個平臺，而對方辯友的努力才是真正的基礎。對方的觀點表面強調了機遇的重要性，而本質上確實承認了我方的觀點，為我方觀點增加了堅實的理論基礎。“萬事俱備，只欠東風”的前提是萬事俱備！而萬事具備就是奮斗的結果。萬事不具備，東風也白吹。對方辯友我想請問你一個問題，同一個時代，同一個老師，孔子門下三千，但是卻只有賢者72人，這是為什么？

常熟三辯

孔子門下三千人，三千人啊，圍成一個圈都要占個半里地，能直接見到孔子的能有幾個人，能有72個人成為賢者，這個已經是了不起的成績了，這72人就是抓住了機遇，才能有這樣的成就啊！所以，成功往往也需要運氣相伴。當下，全國人才很多，有些卻懷才不遇，因為他們缺少機遇，只有選對施展才華的平臺或者遇到伯樂，就能減少繞彎路的可能性。請問對方辯友，孔子這樣的先賢巡游諸國，最后也就是回老家教學生，這是為什么？

東營三辯

巡游列國是奮斗，回家教書亦是奮斗，達則兼濟天下，窮則獨善其身，游說君王是奮斗，蠟炬成灰也是奮斗。我們敬重孔子是先賢，是文圣，正是因為他育英才，著力作，觀點才能流傳千古，照耀古今人生的成功決不是一個個具體目標的實現,而是我們能不能去彰顯人生的意義，人生之幸福，體現人類精神最寶貴的東西。什么是人類精神最寶貴的東西？那就是人之為人的根本——文明，這也是奮斗的結果，而不是機遇。既然對方一直認為機遇比奮斗重要，那么請問對方，機遇的基礎是什么？

常熟四辯

我方認為，機遇是不需要基礎的，它是一種偶然，所以對方辯友的論述是不存在的。今天你所見，所用，所聞，所感，所有的一切的存在，對你來說，就是機遇。人生在世，連奮斗也是要有機遇才可行。否則就沒有出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟的感嘆了！請問對方四辯，諸葛孔明那么厲害的人，在生死這個大機遇之前也不過空嘆而已，你的奮斗在這個大機遇前算得了什么？

東營四辯

對方辯友不僅沒有回答我方提出的問題，卻從另一方面反駁了自己的觀點。機遇總是青睞于有準備的人，沒有奮斗有何來機遇之談。我的奮斗就是我改變自我，改變現狀的精神，我非孔明，我是自己，我能掌握自己的命運，在這個充滿競爭的社會，網絡無疆，E路通行，我們的網上人大也是在克服了重重困難在各服務站的努力下蒸蒸日上的，可見奮斗是人大成功的關鍵，也是我們成功的關鍵。中國平民偶像層出不窮，為夢想奮斗的普通人如火如荼，為音樂奮斗的快樂女聲13強新鮮出爐，愈來愈多的平民偶像橫空出世，掀起國人為夢想而奮斗的狂潮，你怎么看待這個問題？

常熟一辯

超女在沒有成功之前，確實一直在奮斗，她們的成功是一種偶然，不是必然，是不可復制的。沒有湖南衛視提供這個機遇，就沒有超女的存在。所以，人生奮斗就是要實現目標，當奮斗與機遇并存的時候，機遇更重要，對方辯友能否認這個事實嗎？

自由辯論（限250字）

常熟一辯

機遇，是一個很好的詞語，人人都想聽，也都想要。小到一個人、一個企業，大到一個國家，都渴望能有一個適合自己的機遇。當奮斗與機遇并存的時候，機遇就顯得更為重要。“搶抓機遇”“把握機遇”“抓住機遇”??這些我們耳熟能詳、經常在新聞報道中看到的短語，這正是說明了機遇的重要性，對方辯友能否認這個事實嗎？ 37

東營一辯

每個人都希望在自己的人生道路上出現一個機遇，一個能夠實現生命蛻變的機遇，我方當然也希望能夠有那么多那么美好的機遇，但是，終歸只是個夢，最后我們還是要回歸現實，來正視一下現實中的奮斗與機遇。個人、企業、國家更要奮斗，沒有奮斗只有機遇也是枉然，個人如此，企業如此，國家更是如此。沒有媒體工作者的辛勤奮斗和努力探索，何來對方辯友耳熟能詳、經常看到的新聞報道，奮斗使自身努力實踐的過程，實踐并不是主觀，而是客觀和主關相作用而成的，奮斗出成績，奮斗出精英，在人生的道路上，奮斗和機遇的主次關系如何？

常熟二辯

我們從來不曾否認過奮斗，我們每人都在奮斗，只是在奮斗中等待機遇，讓自己實現人生價值。對方辯友剛才提到的“快樂女聲”，讓我們想到了最近比較火熱的“達人秀”比賽，不管是“快樂女聲”還是各種“達人”，他們在參賽之前，都努力生活著。如果沒有電視臺提供這樣的機遇，他們仍將如此生活下去，你會知道誰是李宇春、誰是曾軼可？請問對方辯友，難道不是“快樂女聲”“達人秀”這類活動改變了他們的人生？

東營三辯

對方也承認是在奮斗中等待機遇，那就證明了奮斗是主要的，機遇是次要的。選手中在這些活動總能夠脫穎而出，是他們實力的表現，更是他們奮斗的結果。這些活動僅僅是為他們提供了平臺，而不是提供了基礎。基礎是他們自己的，更是他們奮斗的結果。同樣的機遇，為什么只有幾個人能夠成功，而其他人卻被淘汰，難道不是她們自身奮斗的結果嗎？對方對此不會否認吧。對方辯友提到的李宇春不是在自己的努力奮斗下，越走越遠，還登上了美國時代雜志的封面嗎？請問對讓如何看待這個問題。

常熟三辯

剛才對方辯友問我方“奮斗和機遇的主次關系”，其實，奮斗與機遇是相輔相成的，雖然做了很多努力，但仍然需要機遇來讓我們跨進成功的領地。你可以把桌子叫做奶牛，但是桌子怎么也擠不出牛奶來，想要牛奶，想要通過自己“奮斗”來擠出牛奶，首先你要有機遇，你的人生當中得存在一頭奶牛。沒有這個機遇，不要告訴我你打算奮斗出一頭奶牛來，因為我目前還只是一個無神論者。沒有浩瀚延續的人類文明提供你現在的一切，你獨自屹立在火星南極時，希望你還有機遇談奮斗的重要性。

東營一辯

對方的舉例缺乏邏輯性，兩種東西沒有可比性，對方卻將兩個不能相比的事物強行相比，本身就不能作為論據。所以對方的這個觀點根本無法對該問題進行論證。在火星的時候我們也可以努力奮斗，前進一小步，是人類的一大步；我們也可以在南極，跟企鵝做伴，維護人類和平，如果對方辯友身處火星南極不奮斗，只等待機遇，那等待對方的就是無盡的試煉和煎熬

常熟二辯

機遇是每個人走向成功必備的基礎和條件,只要把握住了機遇就等于向成功邁出了至關重要的一步。一個人可能奮斗一生都只在等待一次機遇，等到的人成功了，沒有等到的嘗盡了 “英雄無用武之地”的悲哀。你能只顧奮斗，而不看機遇的來臨么，那是否過于愚蠢了？

東營四辯

我方再次重申，機遇是以奮斗為基礎的，沒有奮斗，自身實力無法應對，就算是再好的機遇也是枉然。“英雄無用武之地”本身就是一個偽命題，對方選手用錯誤的觀點來論證這個辯題，難道不是更加錯誤嗎？豈不知“天生我才必有用”？

常熟四辯

對方辯友，我方早已明確機遇是沒有前提，沒有基礎的，所以對方三辨這個問題也就等于沒有回答。對方辯友說“天生我才必有用”那寫這首詩歌的李白，他這一輩子難道不是在嘆息沒有人賞識么。有多少人在沒有成名之前就已經去了天堂，就說中國南宋的朱熹，他是怎么樣的風華，可惜就是沒有機遇，得遇賞識，卻得罪權臣，郁郁而終。如果不是元明清三代君主的大力推行，哪里有人有興趣去知道朱熹是什么人物，請問對方辯友，如果沒有“生”這個大機遇，奮斗也就是水中花霧中月罷了。

東營一辯

對方的意思是萬事不具備，只要東風吹，就能萬事大吉？這與相對論違背，說法無法站得住腳！對方辯友在說“君不見黃河之說天上上來”李白，他的奮斗沒有被唐明皇看到，但是被后人看到了，被對方辯友看到了；“半畝方塘一鑒開”的朱熹沒有被趙氏王朝肯定，卻被后世王朝所稱頌，理學的光輝照耀萬世，我們都記住了，對方也記住了，正是太白，朱子的奮斗讓他們的詩篇、理論流傳千古，正如武則天說的，是非功過后世評說，對方看到了前人的奮斗，正是奮斗的價值所在 46

常熟一辯

人們眾所周知的千里馬與伯樂的故事，就是機遇比奮斗更重要的典故。對于千里馬來說，伯樂就是機遇，若沒有伯樂的慧眼，不管千里馬能力有多強，只能在馬廄中與一群普通的馬在一起，庸庸碌碌一輩子。另外，需要指出的是，“奮斗是主要的，機遇是次要的。”我們從未認同這個觀點，請對方辯友不要以偏蓋全、主觀臆斷。我方已解釋過，“機遇”的詞義是好的境遇、契機、時機或機會，有利的條件和環境。兩個同樣在奮斗的人，一個遇到了成功的機遇，一個卻依然苦苦奮斗著，請問對方辯友，誰成功幾率更大？請正面回答我方問題。謝謝！

東營二辯

對方一直在用自己準備好的材料，而避開我方的問題，對方不正是在默默奮斗，而不迎難挑戰機遇嗎？這是奮斗的精神在鼓勵著對方辯友，對方辯友還是拿出奮斗的精神來挑戰機遇吧！現實中的機遇還像那一閃而過的流星，有些人可以不在乎天長地久，只在乎曾經擁有。但擁有過，又如何？那一瞬間微亮的光芒只會淹沒在深邃的星空當中。而奮斗呢？它恰巧能讓那一瞬間的光芒定格，放大，讓它照亮我們的天空，照明你我前方的道路。有句話說得好：“機遇其實本身只是人生道路上的一個偶然事件，是奮斗才讓它成為了生命的轉折。

常熟一辯

對方辯友說我方：一直在用自己準備好的材料，而避開你方的問題。其實，對方辯友從一辯陳詞開始，就是網絡上摘抄的原文，而且是原封不動復制下來的。你們之所以可以這樣高談闊論，就是因為有了網絡這樣的機遇，才能讓你們拷貝這么多的材料，來抨擊我方的觀點。互聯網快速發展的今天，就是給人們提供了各種機遇，對方辯友正是享受著這種機遇帶來的好處和便利。

東營二辯

對方辯友才是在一直利用網上直接的材料，而且根本不管我方的問題是什么，純粹的答非所問。對方辯友還必須承認一個問題，互聯網的產生也是人的奮斗結果，而且，網絡的信息是客觀存在的，而我們主動搜集才是主要的。

常熟一辯

我們要告訴對方辯友的是，我們從未否認奮斗的重要性，但是我們今天討論的是機遇和奮斗哪個更重要，突出的是“更”。請問對方辯友，現在有一個成功的機遇在你面前，你選擇是繼續奮斗還是選擇抓住這個機遇？請正面回答我方問題。

東營一辯

對方辯友無法否認的一點是，奮斗是機遇的基礎，在機遇在面前的時候，我們需要做的是有能力抓住它，這個能力的體現就是在奮斗。沒有網絡微博人們的奮斗，快樂女聲文靜緣何起死回生；如果沒有頑強的奮斗，26歲的大齡女孩劉忻如何克服重重壓力走到總決賽，沒有努力的奮斗和頑強的意志，湖南衛視的機遇再好，也會一敗涂地，敗北休矣。奮斗，讓平民在如此激烈的社會競爭中如此光輝燦爛，讓機遇飛的力量是奮斗，奮斗是成功的關鍵，是力量，永不停止，代代相傳！

常熟四辯

互聯網的出現，本身就是對機遇把握的結果，人生同樣如此，我們今天的比賽也體現了這一點，對方辯友如果沒有互聯網，你們真能掌握如此多的材料？甚至我們都無法實現網絡辯論賽，對方辯友能抓住互聯網這個機遇，顯然是認可了我方的觀點，機遇是最重要的。

東營四辯

互聯網的出現是科技工作者奮斗的結果，而不是機遇。按照對方的說法，機遇早就存在了，無論科技工作者奮斗與否，互聯網到那個時刻就會出現。這個理論不成立，違背了邏輯。我方在比賽中屢次提醒對方邏輯總的錯誤，對方去無視我們的提醒。屢次用錯誤的理論來論證。我們利用互聯網搜集資料，是依我們奮斗為前提的。我們不去奮斗，空有互聯網。材料也不會飛到我們這里。正是因為奮斗，我們才準備了如此豐富的材料。請對方辯友從事實角度出發，注意邏輯，從正面回答問題。多閱讀科技工作者奮斗出來的成果，從正面回答問題。

常熟一辯

說得好！互聯網的出現是科技工作者奮斗的結果，但是請對方辨友注意，一個人的成功要憑借的不只是自己主觀的努力奮斗，別人奮斗的結果對你來說就是一個標準的機遇。我方剛才提到，三國時期的周瑜就曾慨嘆過：萬事具備，只欠東風。古人如此，今人依然。所以說無論成功的人是處于優勢還是劣勢，他之所以取得成功，正是由于外界機遇的存在，而自身的努力不過是加快成功的動力而已。因此，成功的關鍵是機遇，千里馬如果沒有遇到伯樂，其價值與普通馬有何區別？

東營三辯

非常感謝對方辯友對我們稱贊，說明對方已經承認了我們的觀點了。從側面說明對方已經開始動搖。對于對方提萬事俱備，只欠東風。我方在前面已經做出了解釋。沒有具備的萬事，就算有東風，那也是徒然。所以，東風雖然是機遇，但是東風的基礎還是萬事，也就是奮斗。試問如果沒有千里馬的實力，遇到再多的伯樂又有何用？

常熟一辯

請對方辯友仔細看我方觀點，不要以偏蓋全，自我陶醉，我方的觀點是機遇比奮斗更重要，就像足球一樣盤帶只是一個過程，如果沒有臨門一腳，而臨門一腳沒有機遇是不可能成功的，那樣一場球也就成了賽跑罷了，空惹人唏噓，所以我方認為機遇比奮斗更重要。

東營二辯

請對方辯友弄明白盤帶和臨門一腳的關系，如果沒有盤帶的過程又何來臨門的一腳？之前的盤帶就為了最后的臨門一腳，可以說盤帶就是為臨門一腳做準備的。對方只看到了機遇，卻忽視了比機遇更重要的奮斗。不是我方犯了以偏概全的錯誤，而是對方犯了以偏概全的錯誤！

常熟二辯

機遇就是有利的條件和環境，莎士比亞也說：多少事情因為逢到有利的環境，才能夠達到盡善的境界，博得一聲恰當的贊賞！從古就講究“天時地利人和”，做起事來能“事半功倍”，成功都講究個機遇。作為家長，我們也都希望為孩子擇名校，尋良師，令孩子的發展有更多好的機遇。對方辯友，請告訴我，你是否也是這樣一個家長呢？

東營一辯

很抱歉對方辯友我還是一個奮斗的青年，我們會好好奮斗，為自己的孩子描繪出一個美好未來。對方辯友的言之鑿鑿，步步緊逼，處處體現著奮斗的光輝，如此奮斗如此情，對方辯友亦認同。從春風到千里馬，從賽場到社會，奮斗是秦始皇統一六國的戰車；奮斗是唐太宗平定中原的烈馬；奮斗是毛澤東宜將剩勇追窮寇的雄心；奮斗是中華民族復興的凌云壯志，我們有日行千里的良駒，我們有帶來秋雨的春風，我們是將用奮斗的精神去接受時代的挑戰，去迎接社會的洗禮，奮斗是通行成功的康莊大道，我們需要，對方辯友也需要，人生有奮斗，闊步更精彩。

總結陳詞（限800字）

常熟四辯

尊敬的評委、親愛的對方辯友：

就人生機遇與奮斗哪個更重要展開討論，對方辯友一直在強調奮斗比機遇重要，然而事實告訴我們，人生是從機遇到奮斗再到機遇的循環過程中不斷前進的，機遇是因，而機遇又是奮斗必然的果，機遇是客觀條件，而奮斗只是參與了整個過程。需要明確的是，奮斗的結果是為了實現目標，而機遇則是縮短實現目標時間的重要因素。萬事具備，只欠東風，有了東風，我們可以很快實現目標，所以我們要最大限度地實現人生價值，機遇更加重要。在歷史的長河中，在人生的道路上，機遇無處不在。人類是怎么產生的，是機遇；進化是如何開始的，是機遇；我們的父母給了我們生存的機會，也是機遇；祖國給了我們豐衣足食安心學習的機會，同樣是機遇。甚至今天，我們在辯論場上比賽，這都是外界大環境提供的機遇。這么多的機遇，為什么對方辯友不敢承認呢？

就是因為你們對這一切太習以為常，以至于認為理所當然，而漠視了這一切，失去了一顆感恩的心。對方辯友總是說，因為有了奮斗才能更好的抓住機遇。對方辯友有沒有想過：你的奮斗又是基于什么？其實，只有低頭看看腳下的路，你們才能發現自己人生的道路就是機遇鋪就的。

對方辯友剛才說：“機遇其實本身只是人生道路上的一個偶然事件，是奮斗才讓它成為了生命的轉折。”其實，人生在世，一直在奮斗，機遇才是人生的轉折。人的確需要奮斗，但是更需要機遇。

時代和歷史的機遇賦予我們神圣的使命，我們追求的不應是個人的享樂，也不僅僅是奮斗的過程，而是祖國的統一、中華的崛起、社會的富強，我們的奮斗不僅僅是為了享受奮斗的人生，而是要最大限度的體現我們的人生價值，以回報這個社會提供給我們如此良好的機遇。對方辯友說自己還是一個奮斗的青年，會好好奮斗，為自己的孩子描繪出一個美好未來。你們奮斗的目的正是要給后代提供更好的機遇，這正是說明了你們也認為機遇很重要嘛。所以，這印證了我方觀點：人生的機遇比奮斗更重要。謝謝大家！

東營四辯

尊敬的評委，對方辯友，大家好！

我方堅持認為奮斗比機遇更重要。我從以下材料證明我們的觀點： 在對方辯友的辯論中： ①對方一辯在陳述的時候說“機遇存在于一切客觀環境之中，它不僅是奮斗方向的決定因素，而且也是成功的關鍵。”對方辯友已經承認了奮斗的決定作用。

②對方二辯舉例說“萬事俱備，只欠東風”的名言，打算從中說明機遇的重要，而恰恰表現出了萬事俱備奮斗的前提必備條件。③對方三辯以“孔子這樣的先賢巡游諸國，最后也就是回老家教學生”的事例來證明自己的觀點。把這種支持家鄉事業的事跡，說為不好的機遇，而恰恰是奮斗使他著書立傳。

④對方四辯說“我方認為，機遇是不需要基礎的，它是一種偶然”既然是偶然，為什么以偶然來放棄奮斗這個必然的基礎呢。奮斗比機遇更重要有如下幾個原因：

一、奮斗為內因，機遇為外因。外因必須通過內因才能起一定的作用。機遇作為外因終究還是要通過奮斗這個內因才能體現出它的價值啊。掌握機遇是奮斗的一部分。創造機遇也是奮斗的一部分，和機遇有關的都和奮斗有關，和奮斗有關的卻不一定和機遇有關，可見，奮斗更為重要。

二、奮斗從根本上決定了人生的價值。一個人要成功，終究要靠自己的努力，而機遇只是作為外部條件存在。你努力了，剛好又遇上很好的機遇，你很幸運，你比別人更快走向成功。如果你沒有受到機遇的青睞，只要你一直努力下去，終有屬于自己的一片天空。而這是你奮斗的結果。所以，奮斗從根本上決定了你的人生價值。

三、實力是發現機遇的眼睛，而自身的實力又都是奮斗的產物。奮斗是抓住機遇的雙手。有奮斗的人不僅善于把握機遇而且依靠自己的奮斗也能創造出機遇來當他們自身的奮斗到達一定程度時，機遇自會登門拜訪。機遇青睞有準備的人 所以我方堅持認為：奮斗比機遇更重要。

對方辯友，屈服吧，在我們強大的理論依據面前，你們機遇比成功更重要的觀點已經站不住叫了；承認吧，人生道路上，奮斗比成功更重要，放棄吧，機遇只是偶然，奮斗才是最重要的！

第五篇：課題一

班級 : ______姓名:______主備人: 王雪峰參加人 : 胡長軍

審核人:_____使用人:_____使用日期:_________

課題一：秒的認識

課后反思：