第一篇：讀書交流會家長發言

高爾基說：“書是人類進步的階梯”，生活中離開了書，人就沒有了靈魂，生活也將變得乏味、無趣，失去了人生的坐標，沒有努力的方向，為此特地舉辦了這次讀書交流會。下面是小編為大家整理的關于讀書交流會家長發言，歡迎查閱。

讀書交流會家長發言1

今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書情況。作為家長我一直非常贊同劉老師的觀點：想讓一個8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書，我粗淺地闡述一下我的觀點。

選擇書本很重要，孩子因為喜歡才有才能去閱讀，所以我一直買一些比較經典的童話書。經典童話千古流傳，具有永恒的魅力，但經典中有些篇幅較長，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會選擇篇幅較短、人物情節又沒多大改動的來讀，孩子喜歡，又能記下許多故事。

讀書之多貴在交流。我們大人平時常以工作忙，下班后又累為借口，以孩子沒有多大耐心，孩子讀書時，我們在他們身旁聽聽孩子的聲音，與孩子共同交流，你會發現進步的不僅僅是孩子，還有更多……在平時孩子的讀書中我與孩子會依據情節分別扮演不同的角色，這樣不但加深孩子的記憶，又增加了親情，你們說何樂而不為?

讓讀書成為習慣。一天一天地閱讀，孩子會認識更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個小故事，慢慢成為習慣。隨著詞匯量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達能力，又增加了孩子對知識的渴望。

以上是我的拙見，請大家批評指正。

讀書交流會家長發言2

大家好!書，是人類的朋友，我們要認認真真地去對待這個朋友，下面就由我來為大家介紹我怎樣對待我的朋友。

一、讀書方法

我們讀書要圈圈點點，遇到了不懂的字、詞、句要標記號，讀后要閱讀資料理解意思，不能對這些字、詞、句置之不理，這樣會導致一篇文章看不懂。碰見了優美的句子也可以標下來，寫上旁批，并記下來。如果你沒有這樣做，那么請你這樣做，因為這樣做會讓你的閱讀水平更上一層樓。

二、我是怎樣閱讀的我閱讀不會走馬觀花、一目十行，如果遇到不懂的，又沒有筆，我會多讀幾遍，從中慢慢領會大致的含義。我閱讀會大聲地讀，讀一遍又會有更深的印象、更深的見解，這對背書是一個很好的鍛煉。

三、我的收獲

我的收獲有很多。通過讀書，我讀到并記住好詞好句可以運用到作文、生活當中去，因此，我受到了不少表揚;通過讀書，我增長了許多知識，知道了許多以前不知道的奧秘;通過讀書，我開闊了視野，讓我知道了更多我不知道的科技。

四、我讀的好書

說起我讀到過的好書，那就多了。有【愛的教育】、冰心的【小桔燈】、林海音的【城南舊事】、陳波吹的【阿麗思小姐】、葉圣陶的【芳兒的夢】、老舍的【貓】、【一千零一夜】、【安徒生童話】等等，這些書都給我帶來了很多知識和好處。

我的介紹就到這里，謝謝大家!

讀書交流會家長發言3

尊敬的各位領導，老師們：大家好!

今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好，好讀書，讀好書”。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確,讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的學校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。

作為教育工作者，肩負著教書育人的重任，離不開書的滋養，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。

讀書能使人收獲知識和智慧，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠;書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結;書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動生長而成的生命之華;書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果;書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光。

讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真個是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優秀的禮物。

我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!

謝謝大家!

讀書交流會家長發言4

教育家說，書是智慧的鑰匙。史學家說，書是人類進步的階梯。政治家說，書是時代的生命。文學家說，書是人類的營養品。學生說，書是不開口的老師。那我們這些培養人的人該說書是什么呢?是摯友?是恩師?是燈塔?是導航儀?是友情的行囊?是心靈的港灣?說它是什么都不為多。書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯。因此，我們教師更要常讀書。

常與書籍對話，與書中人物交談，與作者進行思維的撞擊。

只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你，區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然馳騁古今，經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀。

閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚。激發孩子閱讀的興趣，指導孩子科學的閱讀，是我們每一位教師的責任。語文需要閱讀，數學需要閱讀，英語需要閱讀，科學，思品，社會，美術，音樂，體育都要閱讀。只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀網音符。人在一生中要讀的書很多很多，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書。我們只有學會閱讀才會理解。閱讀水平的高低將決定理解的對與錯，深與淺。

閱讀可以開啟我們的心智，閱讀可以展開我們聯想的翅膀，遨游古今，暢游中外。在我們的心靈深處升騰起一個個美好的夢想。

最是書香能致遠。書，是前人智慧的結晶。書，讓人學會思考。思考過去的得與失，對與錯，功與過。思考未來，思考未來的計劃與舉措。思考現在，思考現在該做什么，不該做什么。作為新時期的教育者，我們理當靜下信來讀書，潛下心來研究。從書中汲取營養來滋潤和提升自己的素養，以飽滿的精神投入生活和工作中去。以腳踏實地地做好每一件細小的工作為樂趣，從而成就學生的成長，書寫自己的人生。

最后，我想把“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”改為“書山有路趣為徑，學教無涯樂作舟”送給大家。與君共勉。

讀書交流會家長發言5

老師們，同學們你們好，我先自我介紹一下，我是邱珺瑋的媽媽，很榮幸今天能站在這里跟大家交流孩子在家的讀書情況，我家邱珺瑋平時在家比較喜歡讀書，我認為通過讀書孩子真的是學到了很多知識，并且懂得了很多做人的'道理。今天，高老師邀請我給同學們說說邱珺瑋在家是怎樣讀書的，有不對的地方請大家多多指正。我主要是從以下三個方面來做的：

一、培養孩子的興趣。從小我就給孩子讀童話故事，聽的時間長了就輔導孩子認拼音，這樣的話以后自己就能讀書了，后來上了小學，字認得越來越多，也越來越愛讀課外書了，讀書的時候，有時哈哈大笑，有時低頭深思，有時追著我問“十萬個為什么”，我會耐心的給他解答，有時他也會自己查閱工具書和上網查詢。

二、養成一個好習慣。父母是孩子最好的老師，開始的工作家長要做，讀書要堅持，每天都有固定的時間進行讀書，不要間斷。作為父母，我還要做一件事，就是要指導孩子讀書，也就是讀什么，并且為孩子提供圖書。

三、制定計劃。就是在多長時間讀多少書，讀書時要做讀書筆記的問題，好詞好句的記錄，好段落的背誦，以及語文素養的培養，寫作的培養。親子共讀，不管是“海量閱讀”，還是“專項閱讀”，我總想著，讀書是好事，通過讀書可以獲得好多智慧，以上是我的一些見解，真心希望孩子們能夠飽讀詩書，前程似錦。

讀書交流會家長發言

第二篇：教師讀書交流會發言

教師讀書交流

劉靜茹

尊敬的各位領導老師，大家好。今天有幸與大家做讀書交流，我感到非常榮幸。

我們都知道人的生命形式有兩種，即常態的肉體形式和內化的精神和心靈維度。大詩人臧克家說過“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了”就很好地詮釋了生命的這兩種形態。對于常態的生命來說，空氣、陽光、食物和水是必需的養料；而對于精神和心靈維度的生命來說，它需要的養料來自于讀書。“因為我們教師肩負著一種特殊的歷史使命，是人類靈魂的工程師，需要在精神和心靈層面涵養學生，通過對其潛能的開發，讓其擁有豐盈的知識與智慧，從而實現生命的飛躍。”

以前我們常說這樣一句話“要給學生一碗水，老師得有一桶水”。我想現在這句話恐怕就很不恰當了。一則現在的孩子知識面之廣甚至已經超過我們老師了，也就是說人家的碗比你的桶還大呢，這怎么行？二則社會的發展要求孩子越來越全面，家長對孩子的期望也越來越高，孩子不是需要一碗水，而是需要兩碗水，甚至更多的水，你說光有一桶水夠嗎？三則世界越來越小，都成為一個地球村了，知識的需求日新月異，你桶里的水都臭了，還怎么給學生？所以，當代的教師你得有源源不斷的活水才行，而這活水從何而來？從書中來。這正所謂是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”啊。想一想我們熟知的那些特級教師，哪一個不是博覽群書，學富五車？又有哪一個是死摳教科書而終有所成？所以從教師這份職業的需要來說，教師離不開讀書。

我們學校一直大力倡導教師多讀書，假期里為我們下發了《成為一流員工》一書，這本書雖然是和企業員工有關的，但對于我們老師這一行業來說同樣適用，結合自己的工作，我有如下幾點體會：

一、與其埋怨，不如改變

魏書生老師在書中說：“用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責埋怨，這真是人生最悲哀的事情??埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨環境太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。”

擺在我面前的環境我無法改變，但我可以改變我的心態，去適應環境。與其埋怨，不如改變心境，以一種淡定的心態、無論做什么事情都努力去做的心境去工作，就會感受到一種從容，一種滿足。與其一味地埋怨，不如嘗試一下改變，也許會是另一種境界。

二、扮演好屬于自己的角色

“面對同一件事，我們可以扮演多種角色??變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，容易使人成為一個成功者。” “作為一名教師，我們要努力研究教育教學規律，探究高效課堂教學模式，努力讓自己的課堂被學生所喜歡，提高課堂效率，讓學生學到更多的學科知識，提升學生的學習能力和自己的教學能力，提高教學質量。

作為一名老師，我們要關心學生的進步和成長，讓學生在學會學習的同時更要學會做人，要打造和諧團結的班集體，讓每一個學生盡可能地感受到班級的魅力所在，要讓學生分清假惡丑和真善美，明白一些為人處事的道理，懂得感恩，懂得回報，敢于承擔，努力付出。”

三、在互助中進步

咱們不要埋怨學生難教，教師埋怨學生難教，就像醫生埋怨患者難治一樣，醫生埋怨患者得的病太重，就不給治了，那他的醫療水平就不會高。醫生的醫療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的。教師的教育水平也是在把難教的學生較好的過程中提高的。”

我們的責任是教書育人，不放棄每一名學生。做好學生的助手，幫助他們戰勝自我。其實每一個人的內心深處都有兩個我，一個是真善美的自我，向往完美，追求優秀，渴望進步；另一個是假惡丑的自我，虛偽自私，懶惰庸俗，貪小便宜。一個人怎樣才能算是進步？那就是用真善美的自我戰勝假惡丑的自我。

四、擁有寬容的心胸

有了這樣一個故事：獨木橋上兩人相遇，誰也不肯相讓，不愿先退回來讓對方過去，于是兩人在橋中對立著，堅持著，都想當勝者，其實此時，他們已經都是失敗者了。首先他們都已成了鼠目寸光、低層次的人；其次，他們都已失去了想要得到的東西——搶先過去的那段時間，并且不知已失去了幾倍于那段搶先過去的時間。

海納百川有容乃大，如果我們有了寬容的心胸，多發現學習別人的長處，就不會斤斤計較，就不容易和別人產生矛盾，就會和領導、同事、學生和諧相處，心情就會舒暢，工作就會高效，生活就會愉悅。

五、敢于承擔，從容大氣

成功的秘訣：“就只有一個，那就是：平時多搶挑重擔，少推卸責任；多干活，少閑著。這樣，體力就好，適應能力就強。

我們應該儲備能力，增強能力，而增強能力的有效途徑便是：多搶挑重擔，少推卸責任。即使不是為了明天，僅僅為了使我們今天活得有價值，活的少一點懊悔，多一分自豪，我們也應該多搶挑重擔，少推卸責任。”是自己的責任一定要勇于承擔，必須要有承擔責任的勇氣，否則，推卸責任，只會為自己的失敗尋找借口。活總有人干，是自己的就要去認真做好，否則沒法進步。做人做事都要做到問心無愧，面對自己的工作要努力做好，做人要做得坦蕩。

六、少發脾氣，多微笑

“人在發脾氣、憤怒時，是智能較低下的時候，往往做出愚蠢的判斷和荒唐的決定。要做好工作，為了集體，也是為了學生，更是為了自己，必須控制自己的情緒，少發或不發脾氣。”

笑是最甜蜜的字眼，是最動人的表情。笑是人與人之間溝通的一劑良藥，即使是陌生人，也能化解彼此之間的尷尬；即使有矛盾，也能化解彼此的隔閡。在教育上，教師的笑對促進師生之間的溝通交流起著非常重要的作用，而且笑也是樂觀心態的一種體現。愉悅教育就是讓我們多一絲發自身心的微笑。

十、做一個目光遠大的強者

“把腳踏在實實在在的地上，一步步地前進，一點點地做實事。不要吊在空中做夢，不要用夢想來指導自己的言行。一個人的高明之處在于勇于承認自己的弱點，認清自己的位置，明確自己的奮斗目標和方向。”

無論面對什么樣的處境，不管我們有多少不足，我們“要有勇氣面對現實，人一旦企圖掩蓋自己的弱點便要付出一系列脫離實際的努力，進行一系列維護自己面子的浮夸，采取一系列不友好的言行對待提出忠告的朋友，結果會使自己的弱點越來越多，朋友越來越少，成為落后而又可憐的孤家寡人。” “世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。”

讀書就是學習，就是反思，就是進步，就是成長。讓我們攜起手來，共同讀書，在書中成長，謝謝大家。

第三篇：2014 青年讀書交流會發言

書和我的故事

——在青年讀書交流會上的發言

各位老師、年青的朋友們：

大家好！非常高興有機會和大家一起交流讀書心得，感受生命的魅力！又是一年春來到，看見你們，讓我回想起許多個書香四溢的春天，正是踏著書香，我們走向成長，走向成熟。

小時候父母都很忙，加上我很早就能識字，年少時時候，讀過不少書，拿得到什么都讀。最初是四大名著，拿到之后，如饑似渴，一般都是一口氣讀完，稱得上是廢寢忘食。最喜歡的當然是《少年文學》、《兒童時代》，看的最多的是《人民文學》和《小說月報》，雖然有的文章并不都能讀得懂，對那時一些作家的文章印象卻頗為深刻，像梁曉聲、張賢亮、鐵凝、張承志等，后來那個時期的很多作品被改編成了電影和電視劇，如《肖爾布拉克》《牧馬人》《黑駿馬》。好多文章會讀上很多遍，甚至拿電影電視劇與原作對比，看看差別是什么，指點一番，意猶未盡。

常常鉆進書中，媽媽的喊聲也聽不到了，或者答應之后就完全忘記了，那時書很有限，買書是一件很奢侈的事，到了親朋好友家，通常是只要有書，我就不再做別的事，一直到不得不離開。那時我的理想就是做一個圖書管理員或者書店的店員。

我想，書的魅力是什么？在我們的童年時代，因為父母的教育極少體現在共同的活動中，除了玩耍，書籍在我們面前打開了精彩的世界。和黛玉一起多愁善感，和悟空一起玩世不恭，和好漢一起闖遍世界，和俠客一起劫富濟貧。書讓我成了自己神往的每個角色。

在讀了《巴黎圣母院》、《霧都孤兒》、《百萬英鎊》《雙城記》和更多寫實的書后，我了解了更多生活的滄桑和艱辛，甚至常常羨慕主人公在隱忍、承受和堅持之后的自豪感，識別真善美之后的酣暢感。最好笑的是有時候還口出狂言“媽媽，你為什么那么看重錢？錢其實沒那么重要！”本能的希望自己早點長大享受那種成就感，當然，當考驗真的到來，才明白，考驗真的是考驗，生活沒有那么簡單。不過我一直認為，如果不是讀了那些書，遇到很多困難我堅持不了那么久。

學生時代，很多伙伴學習語文很辛苦。我有了讀書做基礎，始終輕車熟路，寫作文毫不費勁，還寫了不少東西，自己覺得是散文，或者是詩，有的被老師表揚一下，很是自我陶醉。很多時候，就如同古詩中說“少年不知愁滋味，愛上層樓，為賦新詞強說愁。”

很多書，讀了，記不太清楚了，還有一些文章是在上學期間課本中讀到的經典，于是很喜歡一些古文，比如《小石潭記》等等，背誦時我記得很快，幾乎都是當堂完成，常常得到老師表揚，一定是因為文章真的是很美，并不像魯迅筆下的孔乙己，因為滿口“之乎者也”就叫人感覺厭惡。反而不喜歡一些晦澀難懂的現代作家的作品，一直慚愧自己情商低、悟性差，經過老師詳細解讀后也不喜歡那些作品。直到現在，教材改了，方知很多人和我一樣想。

后來選擇學了理科，和文學漸漸疏遠，這是我一直的遺憾，為了提高自己的修養，也有意識地看一些書，《飄》、《呼嘯山莊》、《傲慢與偏見》《簡.愛》，深深為主人公那些不怕偏見和挫折，勇敢追求愛情的行為所打動。

隨著工作漸漸忙碌，家庭瑣事所累，所讀的書越來越少，差不多以娛樂休閑類為主，不覺渾渾噩噩很久，猛然發現，自己距離書籍已經遠了，難道是我們不需要了嗎？想想忙碌只是借口，很多人都流連在網絡快餐中，享受現代生活，閱讀成了一種消遣。

書真的不重要了嗎？其實并非如此，世界上很多國家意識到網絡和電視對現代生活對人身心健康的影響，主動放棄了“有線”的網絡虛擬生活，重新回歸到紙質的書籍，關注與身邊人的交流。看來，無論多么先進的媒體，也代替不了人們真實的生活。

而且，即使那么久之后，書籍帶給我的那些難忘的回憶依然是一種難以割舍的情結。

所以，我還是讓我的女兒早早認字，閱讀，感知世界，不同的是我們有了更多的機會，不僅讀萬卷書，還能行萬里路，偶爾尋訪一下文豪墨客的蹤跡，追隨他們曾經的喜怒哀樂，我們一起去故宮，感受一扇扇宮門后厚重的歷史，清華園幽深的小徑，碩大的隕石上刻下的不盡懷想；烏鎮魅力十足的江南小巷；紹興咸亨酒店茴香豆氣息里，曾經那秀才的懷才不遇；三味書屋里魯迅的的嚴謹治學，沈從文故居的竹韻墨香……

所以，女兒的世界里不僅有想象，書本里有了更加具體的世界。

作為媽媽，帶著對讀書的思考，我為她挑選最美的書籍，和她分享閱讀的快樂。我們讀了一些科普，名著，讀了童話，小說，甚至古詩。很多的書來不及細細品味，有時講講故事，偶爾的角色扮演成了我們的游戲。

還記得一個個茶余飯后，我們悄悄關門，5、6歲的女兒站在茶幾上，聲情并茂朗頌帶表演一首首古詩，那是她最早的舞臺…….女兒原是那么膽小又靦腆，這樣的表演在她心里埋下了一個小小的種子，我慢慢發現一點要表現自己的欲望和自信透露出來。只要有機會，我就鼓勵她，好好準備，好好表現。后來，登臺亮相的機會果然多起來，羞澀的走上臺，表現總讓大家驚訝。在克拉瑪依舉辦的希望杯英語演講比賽上流利的口語，那是她自己一個一個單詞查對發音，甚至連英式美式的區別也不放過。在小姨的婚禮上，一曲《至少還有你》激越婉轉，差不多引起了小小的轟動，這一次，她很是找到了明星的感覺。

上小學了，女兒幾乎認識遍了常見字，該學點什么呢？我嘗試著讓她自己寫點東西，美其名曰“你自己的書”，我想哪怕是流水賬也行。這個提議讓她很興奮，寫了很多孔雀、狐貍之類的故事，感覺還像那么回事。不過，這個書要是真的做出來就好了，可惜，最終我并沒有把它整理出來，倒是其中有一兩篇發表在《小學生個性化作文》上。再大一點，我希望她能讀一點成熟一點的作品。

我選擇了曹文軒的純美小說系列《草房子》《紅瓦黑瓦》《根鳥》等等，書帶著我們來到蘆葦灘，來到大山里，來到又小又可愛的油麻地小學，和那些活潑調皮又聰明勇敢的少年一起大笑，一起哭泣，感受親情友情和人間大愛，我感覺，那一段時間，女兒迷上了這一套書，反復揣摩，還把它作為禮物送給了她的好朋友。

后來，女兒也到了“為賦新詞強說愁”的年齡，她又寫了幾部小說，有推理的，有職場的，還有言情的，還有玄幻的，雖顯稚嫩，嘗試一下總是不錯的。

我相信，有書作伴，她的生活，將會更加充實和豐富。

我希望，有書的陪伴，有父母的陪伴，有強大的社會經濟做支持，我們的孩子，會更幸福！

作為一個中年教師，我覺得，自己比以往更需要讀書，讀生活需要的書，讀

工作需要的書，讀能讓自己積極向上的書。一個朋友說，“相信只要像向日葵一樣不斷積極向上，生活就一定會簡單而美好”，我堅信這是最好的生活態度，希望大家讀好書，更希望大家幸福快樂！

第四篇：機關干部讀書交流會發言材料[模版]

各位領導，各位同事：

下午好！很榮幸能夠參加這次交流活動。首先，感謝組織上和領導為我們提供這么好的機會。今天借這個機會，把個人參加這次活動的幾點學習體會向各位領導和同事作一簡要匯報，不當之處，請批評指正。

應當說，機關工委給我們推薦的書目，精心篩選，用心良苦。既注重夯實理論，又兼顧輕松閱讀；既堅定目標信念，又兼顧能力提升。每本書都經過精挑細選，都有助于我們“三種能力”的提升。個人之所以選擇了《科學的歷程》這本書，主要是因為上學時這本書也被列為專業必讀書目，已經讀過第一版，這次又讀了第二版，體會更深。所以，今天主要匯報兩方面的內容，一是簡要向大家介紹一下這本書，二是重點匯報一下自己參加這次活動的幾點體會。

《科學的歷程》是一部關于科學史的著作，這本書用大約30萬字和600多幅珍貴圖片，全面系統地總結了中外科學理論和科學技術的發展過程，展示了一幅科學史上的“清明上河圖”。這本書的最大意義，個人認為，不僅是提供知識，更在于通過對科學發展歷程的追述，描述了人類自身發展的概況，有助于我們形成科學的思維方法。總體而言，這本書寫得有聲有色，既有深刻的理論分析，又有激情的描繪，可讀性很強。時間關系就不展開說了。下面重點匯報一下自己參加這次活動的幾點體會：

通過參加這次活動，收獲最大的，不是讀了一本書，而是找到了“再學習、再提升”的動力源。當前階段，區委提出了建設現代化國際城市首善之區的發展目標，對我們年輕干部來說，加強學習、提升能力既是形勢所逼，更是發展所需。到底怎樣轉方式調結構，抓經濟發展；到底怎樣重心下移，抓基層基礎；到底怎樣攻堅克難，抓矛盾化解等等，這都需要我們學習相關知識，掌握科學方法，提升能力素質。個人的體會就是：多學習、勤思考、強素質、練內功，做一名學習型干部。

一是多學。既要從書本學，更要從實踐學；既要向領導學，又要向同事學。在這方面，給自己深刻印象的，是個人所經歷的區機關和辦事處的各位領導，他們知識面寬、視野開闊、領導經驗豐富，但仍然有很強的好學精神，經常看書讀報，學政策、學法律、學金融，并且推薦給我們，這很值得我們年輕干部反思和學習。

二是多想。學習的更深層次是思考。我們必須勤于思考，善于謀劃，多想辦法，多出點子，想領導之未想，謀領導之未謀，盡量把問題想在前面，把工作做在前頭，主動做好超前服務，力求做到領導未謀有所謀，領導未聞有所知。

三是多干。學習的最終目的是運用。只有利用所學，在工作中多磨練、受摔打，才能經風雨、見世面。特別是我們年輕人，更要有勁頭、有朝氣，帶著激情，勤奮干事；撲下身、沉下心，認真負責、踏實干事；動腦子、想辦法，勇于探索、創新干事。只有這樣，才能挑起擔子，駕馭工作，贏得更好更快的發展機會。

以上是自己參加此次讀書活動的幾點體會，不當之處，請各位領導批評指正。

謝謝大家。

第五篇：交流會發言

**團干部掛職工作交流會發言稿

尊敬的各位領導、同仁：

大家上午好！很榮幸，今天我們再次在這里相聚，交流我們的工作生活情況。我將我的交流內容分為三方面的內容

一、選擇，因為向往，所以無悔

我是一名來自******學院的普通教師，從事了11年的***工作，一直以來渴望著一次工作的轉變，改變一下過分單一的工作生活。當我看到選派高校團干部掛職基層的相關通知時，我很高興，因為它的條件放寬了，不在局限于團干部，我們這些普通人也有機會參與其中了，面臨轉崗的我，沒有考慮太多，就把名字報上了。內心深處，我向往基層那種樸實無華的工作，向往小城那種寧靜的生活，懷揣著向往與無悔，我來到了****。

二、環境，寧靜淡泊，簡單樸素

雖說，生在農村，長在農村，但在**這個繁華的城市里也生活了11整年，來到**，來到所住的宏都旅店，面對這種內心向往的寧靜，忽然之間有些不知所措了。來到辦公室，讓我真正的體會到了什么是簡單樸素了，**團區委的辦公條件和我剛參加工作時我們學校的工作條件稍強一些，*書記和*干事的電腦還可以，我是一臺大屁股電腦，速度是相當的可以，家具基本都是純實木的，歷史悠久而結實。辦公人員也很簡單，一位書記一位干事，將全區的團口工作全部拿下。這就是我的生活和工作的空間，寧靜，簡單。

三、工作，不求具體承擔，但求經驗學習

“二人行，必有我師焉”，沒有過團工作經驗的我，為了減少**團區委的工作負擔，向領導提出，不具體承擔某項工作，跟著*書記*干事兩位老師好好學習，積累經驗。在這4個月的時間了我們**團區委在**團市委的指引下有序的開展各項認領和招標工作，通過在具體工作落實和部署中的看、聽、行，我對基層團建工作的艱辛有了更多的認識，通過材料的閱讀，對團情、團史也有了一些深入的了解。和其他掛職團干部相比，我也很慚愧，面對**團區委，我更多是索求索取，卻沒有給予，沒有實現學校與團區委的對接，深感慚愧