第一篇：描述自信初二作文600字

自信是最重要的精神力量，它可以讓你變得充滿活力，也可以讓你考得很好。但是，自信不是無中生有，想象的，而是建立在一件成功的事上。如果你覺得自信是沒有來源的，那么你就錯(cuò)了，沒有根基的自信百害而無一利。虛假的自信換種說法就是驕傲，自以為是。有句古話叫做驕傲使人退步，虛心使人進(jìn)步。所以不要那種自信。下面給大家分享一些描述自信初二作文600字，希望對大家有幫助。

描述自信初二作文600字1

自信是人不可缺少的一種正能量，因?yàn)樽孕?，我們變得勇?因?yàn)樽孕?，我們走向成?因?yàn)樽孕?，我們不畏困難。

自信的力量是不可低估的，但是，自信不是人人都擁有的，自卑的人是不會擁有它的，如果我們自信過度，那就不是自信了，而是自大。所以，自信也要適度，不應(yīng)太過。

自卑的人是不會成功的，因?yàn)?，他們害怕困難，害怕未知的危險(xiǎn)，認(rèn)為自己什么都不行，不，其實(shí)他們錯(cuò)了，這源于他們?nèi)鄙僮孕诺脑?，事情根本就沒有他們所想的那樣難，他們也不像自己想的那樣沒用。只要他們向前看，多給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)，對自己說一聲：我能行!不要畏懼前面未知的困難，只有勇往直前，永不畏懼，自信才會來到你的身邊。

有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)小姑娘，她從小害怕和陌生人說話，陌生人和她搭話，她每每都嚇得躲到她母親的身后。事后，母親問她：為什么不和大家說話?小姑娘回答：我說話不及那些人，而且，沒他們那么會說。母親說：不，你想錯(cuò)了，事情根本沒你想的那樣。你和他們一樣，都是人，那同樣，你也一定會說，所以，你和他們一樣，都會說話，并且，和他們說得一樣好，只是你不想說罷了!沒有什么做不到，只有你不想做的。小姑娘聽了，似乎明白了什么，從此以后，她便嘗試著和大家說話，后來，她成了有名的記者?？梢姡孕诺牧α坑卸啻?，自信幫助故事中的那個(gè)小姑娘變成了有名的記者。是的，自信引我們走向了成功之路，給了我們莫大的成就。

在任何時(shí)候，都要學(xué)會自信，微笑坦然的面對一切，做任何事都要自強(qiáng)不息，不要輕易放棄，對自己說：我能行!自信的力量是無窮無盡的，讓我們微笑自信的走向?qū)儆谧约旱某晒χ钒?

描述自信初二作文600字2

自信，就像是通往成功道路的大門。

隨著時(shí)間的流逝，我們在不斷地成熟，腦袋里的記憶時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，如倒帶一樣在慢慢找回以前的自信。

曾經(jīng)的我們是青澀的，曾經(jīng)的我們是快樂的，我們有著80后獨(dú)有的忍耐與堅(jiān)持，我們又有00后的陽光與活潑，就這樣造就了我們90后獨(dú)特的個(gè)性。

走在校園里，自信的身影無處不在，操場那一串堅(jiān)實(shí)的腳印，矯健的步伐，體育生們在盡情揮灑他們汗水，這是自信的體現(xiàn)。他們相信付出就會有回報(bào)，看完體育生們的斗志昂揚(yáng)，在轉(zhuǎn)過頭來聽教室那一陣流利大聲的英語對話，他們彼此互相對照口型努力練習(xí)，只為那一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)，是自信這個(gè)“大功臣”在壓著他們，閃耀著光輝，散發(fā)著別人所沒有過的魅力與芬芳。

曾經(jīng)的我是一個(gè)很自卑的女生，總是羨慕別人做什么事都有自信，而我卻像是一個(gè)沉入海底的石頭，無人問津。走到哪里，我都想著有意躲避別人的目光，就像剛犯了案的小偷等著警察來抓。后來，卻因一個(gè)眼神而改變了。那次美術(shù)課上老師喊我回答三原色是什么，我一時(shí)不知所措，呆呆的站在座位上，即使知道答案也不敢回答。窗外知了在叫著，似乎厭倦了這夏天的枯燥，我不斷地用手搓著書的邊緣，卷起來后再展平，展平后再折起來，額頭的汗水在不聽話的往外流，老師似乎察覺到我的不安，她鼓勵(lì)我說，“別著急，慢慢想，我們都在等你?！碧痤^來，我的目光觸及到老師那熾熱的目光，感覺有一股強(qiáng)大的能量在支撐著我，我聲音響亮地回答了這個(gè)問題。頓時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲，他們?yōu)槲腋吲d，我也擁有了自信。

自信是一盞明燈，鼓舞我們走出陰霾;自信是一本字典，蘊(yùn)藏著無窮的知識;自信是成功的伴侶，為我們掃清前進(jìn)路上的曲折，讓我們擁有“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼?。

讓我們駕著“自信”這艘輪船，去完成屬于我們的單人旅行吧!

描述自信初二作文600字3

心若浮弦，夢似回旋。信之堅(jiān)念，相信自己。

人生中最熟悉但離我們最遙遠(yuǎn)的詞便是“自信”。顧名思義：相信自己。當(dāng)這種信念被千百次測試磨滅得零零碎碎，我不知道自己是否還能堅(jiān)持，可是心中有一個(gè)聲音：相信自己，堅(jiān)持心中的夢想，成功離你不遠(yuǎn)。

冬日，嚴(yán)寒的風(fēng)瑟瑟的在空中炫耀著她強(qiáng)大的力量，風(fēng)漸漸的透過縫隙穿入身體，刺入骨髓。想起當(dāng)初的自己，滿懷自信，帶著憧憬的心情，步入初中的校園，三年的時(shí)光，角逐的游戲決定了我失敗者的身份。一時(shí)間，仿佛夢碎了，理想破滅了，一切的一切，美好的世界，藍(lán)天白云，在我看來，這一切都與我無關(guān)，我是被這萬千世界遺棄的人。曾經(jīng)的輝煌，已是昨日黃花，不會再現(xiàn)。當(dāng)努力化為泡影，“沙沙”的落葉恰似在為這蒼茫的心作點(diǎn)綴。

日子一天天在失魂落魄中度過，深夜的被窩里不知不覺濕了一回又一會。漫無目的地走在人山人海的大街上，看著最熟悉的風(fēng)景。街口一角，看見一個(gè)玩音樂的樂隊(duì)，只有三個(gè)人組成，但他們與眾不同。他們每個(gè)人個(gè)頭矮小，不知道是天生的殘疾還是后天的。

每個(gè)人手中都拿了一種樂器，用心的表演，不知道是他們的聲音有吸引力還是其他的什么原因，很快便聚成了一圈人。漸漸地，我退出了，默默的走出了人海。眼中閃現(xiàn)出那一幅幅畫面，剎那間，我似乎悟出了什么。音樂人雖有著缺陷，但仍然執(zhí)著的追求。他們一路上一定受到過別人的嘲諷、輕視，可他們一路堅(jiān)持。我們尚且健全，正值青春年少，為何輕言放棄?自信，應(yīng)該是我們的代名詞。每一次就算受傷也不閃爍淚光。雖然我沒有一對翅膀，我仍舊可以懷揣夢想，相信自己，飛向遠(yuǎn)方。

相信你自己。

描述自信初二作文600字4

自信是一種信念，一直支撐著你;自信是一場春雨，滋養(yǎng)世間萬物;自信是一盞燈，指引你走向正確的人身道路。自信，是人身上必不可少的一樣?xùn)|西。

我是一個(gè)不太自信的人，可自從那次之后，我明白了自信是多么重要。記得那次，老師叫我代表全班去參加練字比賽，我聽了立即拒絕，說：“老師，你還是重新?lián)Q一個(gè)人吧，我的字也沒有那么好看的。”老師見我這樣說：“我們班就數(shù)你的字最好看了，你不參加，你說我去找誰?”看著老師不太高興的樣子，我只能說：“那好吧，要是我去參加沒有得獎(jiǎng)怎么辦?”老師說：“沒事，重在參與嘛。”

很快就到了比賽的日子，我很緊張也很沒有自信，生怕自己不能獲勝給班級丟臉。老師看見我這樣子，一眼就看穿我沒有信心，走過來拍著我的肩旁說道：“你知道人最重要的信念是什么嗎，那就是自信，如果你連自信都沒有就不配上臺比賽。”我把老師說的話牢記在心，上臺比賽了，我嘴里一直念著自信自信，心里沒有一絲雜念，最后比賽成績出來了，我得了一等獎(jiǎng)，老師說的果然沒有錯(cuò)。

自信是成功的源泉，居里夫人為了提取純鐳，以便測定鐳的原子量，向科學(xué)證實(shí)鐳的存在，終日穿著沾滿灰塵和污漬的工作服，在極其簡陋的棚屋里，用和她差不多一般高的鐵條攪動冶鍋，從堆積如山的瀝青礦的廢渣中尋覓鐳的蹤跡。條件極其艱苦，但她心里卻充滿自信。她對友人說：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價(jià)多大，這種事情必須做到。”最后她終于獲得了成功。

愛因斯坦說過“自信是向成功邁出的第一步”。不管做什么事情都必須要有自信有毅力，這樣才會獲得成功。

描述自信初二作文600字5

自信是成功的第一秘訣，有信心的人可以化渺小為偉大，化平庸為神奇，化不可能為可能。

北宋時(shí)期，遼不時(shí)來騷擾，兩軍交戰(zhàn)北宋常常吃敗仗。遼軍大舉攻宋，一路竟然輕而易舉就打到了黃河岸邊的澶州，直接威脅到了都城開封。宰相寇準(zhǔn)主張皇帝親征，宋真宗只好答應(yīng)。駐守澶州城的宋軍聽說皇帝要親征，立刻士氣大增，個(gè)個(gè)奮勇拼戰(zhàn)，一舉打敗了遼軍，此后北宋與遼有了“澶淵之盟”，得到了暫時(shí)的和平。

還有項(xiàng)羽在巨鹿之戰(zhàn)時(shí)，為了激勵(lì)將士，命令士兵們燒毀軍營，破釜沉舟，將鍋砸破，只帶上三天的口糧，以誓死決戰(zhàn)的信心，和秦軍迎戰(zhàn)，于是將士們信心十足，以一當(dāng)十，以十當(dāng)百，最后終于打敗了三十萬秦軍，此后秦國一蹶不振，走向了滅亡的道路。這便是中國歷史上有名的一場以少勝多的戰(zhàn)役——巨鹿之戰(zhàn)。項(xiàng)羽破釜沉舟的的決心和勇氣，極大鼓舞了將士們的士氣，增加了他們的自信心。一個(gè)人對自己抱有信心，也將使別人對我們萌生信心的綠芽。

雖說自信的力量很大，但卻要把握有度，千萬不要把自信演變成自負(fù)的魔鬼。

曹操在赤壁之戰(zhàn)時(shí)過于驕傲和自滿，結(jié)果火燒連營，號稱百萬的曹兵潰不成軍，軍事力量迅速消減，最后形成了三國鼎立的局面。還有非常有名的淝水之戰(zhàn)，八萬大軍的東晉對峙八十萬大軍的前秦，明顯的以卵擊石戰(zhàn)局，可前秦過于自信，疏忽戰(zhàn)爭策略，自以為是，下令后退，讓晉軍渡河作戰(zhàn)。誰知在后退的過程中，軍中一聲：“戰(zhàn)敗了，快逃呀!”成了自取滅亡的導(dǎo)火索，風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵，全軍覆沒。這是血的教訓(xùn)。

我們自信，同時(shí)要善用自信，這樣在成功的道路上才會越走越遠(yuǎn)。

描述自信初二作文600字

第二篇：初二敘事作文：自信

初二敘事作文：自信

初二敘事作文：自信1

為自己揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸，為了目標(biāo)，為自己喝彩，為自己喝彩。學(xué)會為自己加油就是給成功增加砝碼。很久以前，有兩個(gè)朋友想穿越沙漠。當(dāng)他們喝完最后一滴水時(shí)，其中一人絕望了。他無助地坐著，渴望見到救世主來拯救絕望的人。另一個(gè)朋友不斷鼓勵(lì)自己，給自己信心和力量。生存的目標(biāo)是誘惑他。他沒有氣餒，并尋找出路。他盡力使自己振作起來。最后，這位朋友死在了沙漠中，他成功地活了下來，成為了一名著名的冒險(xiǎn)家。

學(xué)習(xí)讓自己振作起來是在通往成功的道路上多放一塊墊腳石。每個(gè)人都是被上帝咬過的蘋果。上帝是公平的。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，烏龜才自信地接受了傲慢的兔子的挑戰(zhàn)，打著“過度擴(kuò)張”的旗號。還有很長的路要走。烏龜?shù)腵鼓勵(lì)成了力量的源泉，讓它毫無爭議地戰(zhàn)勝了傲慢的兔子。學(xué)會振作起來，你可以看到成功，你可以觸摸到成功。波蘭藝術(shù)家梵高的全盛時(shí)期是在他死后100多年。當(dāng)時(shí)，800幅油畫和700多幅梵高的素描被忽視，只有一幅可憐的被賣掉。他灰心喪氣，不斷懷疑自己的能力。因此，梵高遺憾地錯(cuò)過了他應(yīng)得的及時(shí)的成功。只有他的靈魂看到了他的成功。真遺憾！鼓勵(lì)自己，讓自己穿過艱難的荊棘；鼓勵(lì)你自己跨越困難的峽谷。鼓勵(lì)自己戰(zhàn)勝可怕的海浪。鼓勵(lì)自己，讓自己在寧靜的天空中翱翔。鼓勵(lì)自己留在一個(gè)成功的王國。

初二敘事作文：自信2

我終于通過了人生的第一關(guān)，回頭望望以前走過的路，是多么艱難。再看看眼前的路，火紅的太陽，清澈的河水，碧綠的森林……一切第一是充滿希望的。而我卻感到一片黑暗，隨著一道道關(guān)的難度，我?guī)缀跏チ诵判?。在這個(gè)困難的時(shí)候，是她，讓我找回了自信、

當(dāng)我剛剛進(jìn)入初中的時(shí)候，覺得這個(gè)環(huán)境是陌生的，因此在走著條路的時(shí)候，十分小心翼翼。

走進(jìn)中學(xué)的教室，望著一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我恨不得用自己的衣服遮攔著自己，左看右看，沒找到一個(gè)合適的座位，最后還是坐在了后面，母親知道我的眼睛不好，多次找老師，母親要我自己說，可我沒有那個(gè)勇氣，老師將我調(diào)位置調(diào)到了前面。

小學(xué)作文是我的`弱項(xiàng)。碰見作文就頭暈眼花。寫不出幾句好話來。我來到這個(gè)學(xué)校這個(gè)班級，聽說每周兩篇作文，我聽了就發(fā)黑眼睛，作文寫得不好，閱讀理解差。這下被老師看出來了，初中階段第二次寫日記自我感覺不好，本子發(fā)下來卻打了個(gè)“好”真的太陽從西邊出來了，這么不好的作文卻打“優(yōu)”，起初，我不明白老師的用意，經(jīng)過我多次琢磨，明白了。他是在鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，寫作文要細(xì)心，多看課外書。于是我不管三七二十一，只要是有空就看課外書，寫作也就更認(rèn)真了，在不知不覺中我愛上了語文，愛上了寫作。我找回了自信。

你們知道她是誰嗎？她從事教書工作，不斷栽培學(xué)生，衣著樸素，但樸素中帶有美麗，她有一雙黑黑的眼睛，但在這雙眼睛里充滿著智慧的光芒，她表面嚴(yán)格，但嚴(yán)格中帶有慈祥和鼓勵(lì)，她就是52班的晏老師班主任。

你們一定覺得吃驚吧！她就是我的知音，就是她讓我找回了自信。

初二敘事作文：自信3

你若花開，蜂蝶自來。

——題記

五年前，看著鏡子里的自己，充滿了自卑——為什么？才剛剛開學(xué)一個(gè)禮拜，我的文具盒就被同學(xué)摔得粉碎，才剛剛開學(xué)一個(gè)禮拜，我就被這種氣氛壓得喘不過氣……這可是我上小學(xué)的第一個(gè)禮拜！

我哭著去找媽媽，媽媽也很生氣，但她對我說：“人，只要有一咱信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。你要努力，讓其他人心服口服！”

于是，我開始了我的學(xué)習(xí)“魔鬼計(jì)劃”：

每天早晨六點(diǎn)起床，開始晨跑，上、下學(xué)路上不浪費(fèi)碎片時(shí)間，背一些老師要求背的口訣、公式或課文，晚上必須七點(diǎn)之前完成作業(yè)，剩下的'時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，晚上八點(diǎn)半夜跑。天天如一，雷打不動。

一年級，上下兩學(xué)期，四次大考，我都是雙百，可惜一年級還不太注重學(xué)習(xí)，大家還是不跟我玩，他們還是跟那些長得漂亮、性格開朗的人一起玩。

二年級，有了英語，四次大考，四次滿分，大家慢慢地開始跟我友好地交談。

三年級，大家開始以學(xué)習(xí)為主，我的優(yōu)勢終于顯出來了！我是班里學(xué)習(xí)最好的同學(xué)，也是朋友最多的同學(xué)。我那內(nèi)向、靦腆的性格也慢慢發(fā)生了改變。

四、五年級，我在班里慢慢有了威信，大家都聽我的，都主動來找我玩。小學(xué)五年，我發(fā)生了翻天覆地的變化，唯一不變的，還是我的“魔鬼計(jì)劃”！

五年后，我再次站在鏡子前，充滿了自信——一個(gè)容光煥發(fā)、陽光向上的女孩！一個(gè)讓朋友們自豪的女孩，每次遇到外班同學(xué)，我的朋友們都會說：“看！這是我們班的學(xué)霸！”

看到現(xiàn)在的我，媽媽欣慰地說：“你，只需負(fù)責(zé)精彩，上帝，自有安排！恭喜你！收獲了成績，收獲了名譽(yù)，收獲了朋友，更收獲了自信和堅(jiān)強(qiáng)！”

初二敘事作文：自信4

西塞羅曾經(jīng)說過：“自信是一種感覺，為了這種感覺，人們才能懷著堅(jiān)定的信念和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)?！睕]錯(cuò)，自信就是讓我們用于做面一件事的“梁柱‘，沒有它，就無法完成一件事。

以前，我總是不敢朝與自己能力的事情，因此，經(jīng)常為此而煩惱。可是，經(jīng)過一個(gè)鋼琴比賽，改變了自我。

記得那一次，我參加了一個(gè)鋼琴比賽，要被一首曲子，我已經(jīng)被的滾瓜爛熟了，可是，就在比賽前的5分鐘出事了！

在我前面的選手，個(gè)個(gè)都彈的優(yōu)美極了，仿如一絲春風(fēng)吹來?？煽斓轿視r(shí)，我的心卻像懷著一只兔子一樣，不停地跳動著，似乎快要跳出來一樣！突然，主持人報(bào)道：“請10號選手上臺比賽?！蔽乙惑@，不知所措，完全不知道該如何是好，心想；天??！如果我把曲子彈錯(cuò)了，乍辦？這時(shí)，主持人又催了一下。

這時(shí)，我突然想起了一篇文章，叫做《唯一的'聽眾》。這篇文章的主人公和我一樣，都喜愛音樂。而他卻因?yàn)槔√崆倮貌缓?，受到別人的嘲笑，可是，他有自信心，刻苦努力，終于考上了當(dāng)時(shí)的音樂學(xué)校。對！應(yīng)該向這位主人公學(xué)習(xí)，充滿自信，不在乎別人的看法！

后來，我充滿著自信地走上舞臺，彈出《獻(xiàn)給愛麗絲》這首曲子，讓所有的觀眾和評委都進(jìn)入這首曲子里。在復(fù)賽和決賽中，我都獲得了優(yōu)秀的成績！

一個(gè)人只要有了自信心，就會變得充滿活力，不管在多大的困難面前，都可以克服。因此，我們一定要對自己充滿自信心！

初二敘事作文：自信5

活著真叫累，有人這么感嘆！

活著真叫衰，更有人這么噓嘆！

活著真叫美麗，而我喜歡這樣對生活纏織。

尋找了百千種理由之后，才得以發(fā)現(xiàn)：生活在我的視野中，呈現(xiàn)出與眾不同，不是生活賜予我們什么不同，而是在我的胸襟中盈盈盛滿兩個(gè)字：自信。

沒有人會告訴你，人生的路是何時(shí)開始，當(dāng)你自以為自己正踏上真正的人生道路，其實(shí)早有那美的一部分已經(jīng)消逝。此時(shí)你需要自信，生活就是如此。普金希曾寫過：假如生活欺騙了你，不要傷心，不要著急，陰郁的日子需要鎮(zhèn)靜，心永遠(yuǎn)憧憬未來，一切都會過去，一切都是瞬間，那過去的即將成為美麗的'懷念。

自信是挫折的點(diǎn)化石。在生活的道路上，難免會磕磕碰碰，挫折便是攔路虎，強(qiáng)者便成了武松，弱者便會被虎吞噬。如果你擁有自信，也便有了成功的機(jī)會。

自信是自卑的催化劑。生于世界上，存于宇宙間，你不比別人少，它不比別人多，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏。只要敢于展示自己，你就是一道美麗風(fēng)景線。

學(xué)生需要自信。當(dāng)學(xué)習(xí)遇到問題時(shí)，不要退縮，不要置之不視，你要自信地面對它，相信自己一定會解決它。當(dāng)一次考試失敗后，不要?dú)怵H，你需要自信，自信地總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)。但不能讓自信成為自負(fù)。

剛進(jìn)任中，“今天你以任中為榮，明天任中以你為榮”讓我看到了自信的根源。

自信，是“梅花墻角獨(dú)自開”的傲視雪霜。

自信，是“野火燒盡，春風(fēng)吹又生”的堅(jiān)忍不拔。

自信，是“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”的堅(jiān)強(qiáng)不屈。

活著就要自信！

初二敘事作文：自信6

考試卷子發(fā)下來了，還是那樣普普通通的成績，而得到這個(gè)成績的人也只是一個(gè)平平凡凡的人。

憤怒地發(fā)泄了一通后，我哭了，我只知道我不想做這個(gè)平平凡凡的人，我也想踏上一個(gè)高處。可現(xiàn)在，那個(gè)高處對我來說多么的遙不可及。

她就坐在我的身邊，靜靜地看著我。周圍靜得只聽到我自己的哭聲。許久，本以為她早已離開，可她沒有。我激動地抓住她的手，問她：“薇，你說我媽會不會對我這一次成績很失望？”她沒有說話，只是靜靜地看著我?！澳阏f呀！”我激動地?fù)u著她。我看著她的眼睛，問道：“你是不是對我也很失望？”

她拉著我的手，把我?guī)У酵饷?。“外面的世界很美?！彼齾葏鹊馈Ｋ聪蛭遥骸白蠲赖氖鞘裁?？”我的心隨著優(yōu)美的風(fēng)景平靜下來。“蝴蝶，對嗎？”我望向她?！皩Γ呛！彼龂@了口氣，“可它剛開始只是一條丑陋的毛毛蟲?！蔽彝鴺渲ι夏酋r艷丑陋的毛毛蟲不再言語?！皠e人，都在贊揚(yáng)蝴蝶的美麗，可又有誰想過當(dāng)蝴蝶身為毛毛蟲時(shí)，作出過多大的付出?！彼赝?，“努力，奮斗過的毛毛蟲不一定能成為蝴蝶。因?yàn)?，那些成為蝴蝶?毛毛蟲付出了比常人更大的努力，所以它們才有機(jī)會。人也如此，只有比別人更努力，更辛勤才有機(jī)會成功。”陽光照耀在她的身上，散發(fā)著圣潔的光暈?！爸挥斜葎e人更努力，更辛勤才有機(jī)會成功。”我思索了一番這句話，心中更堅(jiān)定了自己的信念。

微風(fēng)拂過，夾著清新的芬香。蝴蝶依舊翩翩飛舞，我也從中明白了一個(gè)深刻的道理。

望著她，我想我再也忘不掉這件事。一人，一景，永遠(yuǎn)隱藏在我心中，在我生命的深處，散發(fā)著美麗的光彩。

心中充滿了信心，我告誡自己，我要成功。

初二敘事作文：自信7

擁有自信，是讓人成功的基石；擁有自信，是讓人得到快樂的基礎(chǔ)；擁有自信，是讓人得到掌聲的條件……

我從小就是一個(gè)靦腆的孩子，在陌生人面前，我很害怕；在人多的地方，我也不善于表達(dá)。經(jīng)常是兩腿發(fā)抖滿臉通紅。聲音顫抖，兩手也在不停地玩弄著。在那些時(shí)候，我總是盡量避開。祈禱著人們別注意我反之，我也一直做了個(gè)“隱形人”。

隨著時(shí)間的推移我交到了許多朋友他們帶給我了不少自信。從書上我也看到了一些。從太陽家的故事中告訴人們要有自信去探索地球從成功的故事中告訴人們要有自信。去走向成功……

在我上初一的時(shí)候我在一節(jié)語文課上老師叫日記寫的好的.上去朗讀展示。在那一次，我竟奇跡般的被叫到了名字。我走到講臺前，先是一愣。接著我就開始矛盾了，讀還是不讀。不讀，老師肯定不會給我找臺階下。讀了又怕同學(xué)們笑我讀得不好……就在那時(shí)我不知怎么了，竟然拿起本子，我在讀？卻不敢抬頭正視前方和同學(xué)們的目光接觸。終于讀完了我呆呆地站在那兒但是同學(xué)們卻鼓起了掌。我驚呆了，本以為我讀完日記。同學(xué)們應(yīng)該會哄堂大笑。沒想到他們卻……

我明白了我應(yīng)該擁有自信，相信自己。可能有時(shí)明白，卻又做不到。許多機(jī)會往往就是這樣白白的失去了。

我想擁有自信因?yàn)樗屓顺晒ξ蚁霌碛凶孕?，因?yàn)樗屓丝鞓?。我想擁有自信，因?yàn)樗屓顺砷L……

初二敘事作文：自信8

我是一個(gè)充滿自信的小姑娘。

“我能行！”這是我的“三字箴言”。從出生到現(xiàn)在，無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，我都是充滿自信，愿意做個(gè)強(qiáng)者，不愿做懦夫。

記得在一次長跑比賽中，發(fā)生了一個(gè)意外地小插曲，我印象深刻。長跑比賽就要開始了，我做好了賽前準(zhǔn)備活動，心里暗暗想著：我能行！我信心十足地站到起跑線，抬起頭，目視前方。

這時(shí)只聽裁判吹起口哨，隨著“嘭”一聲發(fā)令槍響了，我猛地躍起，像離弦的一般沖出起跑線。我使勁地跑著，“呼呼”的風(fēng)聲在耳邊響著。我?guī)缀跏堑谝粋€(gè)沖到了最前面，可這時(shí)力不從心，腳一軟，一個(gè)趔趄，我摔出一米多遠(yuǎn)。跑道是瀝青鋪成的，在老師和同學(xué)們不約而同地“啊”了一聲中，頓時(shí)我的膝蓋擦破了，血一下子流了出來。這時(shí)，眼淚在我的'眼眶打轉(zhuǎn)兒。

可是看著眼前這一幕，想到媽媽還在終點(diǎn)等著我，我不能就這樣放棄這場比賽。于是，我鼓起勇氣爬起來，膝蓋受傷還在流著血，那時(shí)的我也顧不上疼痛，一瘸一拐地堅(jiān)持跑完了最后的100米。

從摔倒的那一刻起，我就知道自己一定是倒數(shù)第一，但是我告訴自己要昂著的頭跑出賽道，不能退縮，最后在裁判老師贊許的目光中我做到了。

我明白長跑是要跑出速度，跑出好成績，但在這場比賽中我更明白了一個(gè)道理，比賽名次固然重要，在跌倒后堅(jiān)持自信地跑完也是一種勝利。我也相信，充滿自信會給你帶來不一樣的成功快樂。

初二敘事作文：自信9

這個(gè)是由自信創(chuàng)造的，有了自信，便有了無窮盡的力量。

——題記

穿越歷史洪澤，回眸過往?？匆淮膶W(xué)宗師韓愈如何以無與倫比的自信鑄起自己的仕途。

他初次應(yīng)試，便名落孫山，可他并不因此就萎靡不振。他始終相信著自己。當(dāng)他再次應(yīng)試時(shí)，面對著相同的考題，他竟把原來那篇相同的文章一字不漏地遞到同一個(gè)考官手中，也正是這位考官，對大膽呈上相同文章的年輕人大為賞識，把他列為了榜首。在某些人眼中，這是荒唐的.也罷，放肆的也罷?？偠灾晒α耍康氖鞘裁?？自信！無與倫比的自信！

成功與失敗很大方面上取決于自信。持之以恒且堅(jiān)定不移的自信才是勝利的關(guān)鍵。倘若沒有勢如破竹般的自信心，即使個(gè)人能力再怎么強(qiáng)，想要成功，也是望塵莫及的。大家別忘了——譏笑中的的瓦特，冷眼中的牛頓，被退學(xué)的托爾斯泰……

假如他們都在打擊中失去了信心，那么，如此之多的科學(xué)、文學(xué)的寶藏怎么會從他們手中被挖掘出來？并發(fā)出萬丈赤芒？正因?yàn)樗麄兌际亲孕耪?，他們的非凡成就才會讓人錯(cuò)愕！才會讓人納罕！

不要在言行舉止之間都認(rèn)為自己卑微渺小。“天生我材必有用，”倘若失去信心，伴隨自己一生的，便只有失敗而已！

不要讓所謂的“自知之明”束縛了手腳。要去勇于嘗試。自信會在努力和成功之間搭起一座堅(jiān)實(shí)的橋梁，只要有了自信，便擁有了無窮盡的力量來掙脫枷鎖。創(chuàng)造屬于自己的一切！

世界本由自信創(chuàng)造，有了自信，便有了力量。相信自己，抬頭望去，手托起了一片天。

初二敘事作文：自信10

用手指快速敲打著鍵盤，看似很忙碌，而我，卻不覺得很累，因?yàn)?，這件事在我的成長道路上至關(guān)重要。

去年的暑假里，我讀了楊紅櫻老師的很多作品，知道了她的個(gè)人微博。那里有很多召集作文，許多人都參加過。我有一個(gè)作家夢，我也想成為像楊紅櫻、曹文軒那樣的作家。于是，我點(diǎn)開了微博，看到了作文要求：萬字作文，我決定嘗試一下這前所未有的事情。

萬事開頭難，這以后，我每天攢出一些時(shí)間，除去寫堆成山的暑假作業(yè)的時(shí)間，我都在電腦前打字，樂此不疲。有一次，奶奶問我：“你累不累？”我快速地回答：“不累，累就完成不了了！”簡潔的回答，是因?yàn)椴辉咐速M(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

學(xué)習(xí)、整理文章成了我的必修課。每天晚上，我總會去百度那兒看看、品品楊老師的文章，來看看她的.文品，看看她是怎樣的喜好，怎樣寫文章。對比之下，我會有選擇性刪除一些沒用的內(nèi)容。而這樣，字?jǐn)?shù)也會減少，我只能再添加。每天修改，每天增加，每天……

終于，當(dāng)我修改到我最滿意的時(shí)候，我相信可以了！當(dāng)出現(xiàn)“投稿成功”這四個(gè)字時(shí)，我瞬間欣喜若狂。因?yàn)?，這個(gè)萬字之作有我的辛苦，有我的經(jīng)歷，我的感受。那一刻，我感覺到與楊紅櫻比肩了！

這件事鍛煉了我，也讓我在夢想的道路上，變得更自信了，走得更堅(jiān)定！

初二敘事作文：自信11

我從小就很含蓄，但隨著一天天的成長，我漸漸地變自信了。

在小學(xué)，因?yàn)槭艿酵瑢W(xué)的排斥，所以那時(shí)我不敢在公眾場合講話，在臺下總會聽到有人在嘲笑與諷刺我，而我的不成熟與自棄就會令我被這些聲音打倒，變得緊張最后走向失敗。其實(shí)我當(dāng)時(shí)并不以為有什么不好，但隨著年齡的增長，我漸漸發(fā)現(xiàn)了問題，在這樣長時(shí)間的影響下我變得很自卑。

在我的成長中，遇到了省實(shí)一個(gè)很好的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)槲疫€有一顆敢于嘗試的心，所以我開始在學(xué)校各個(gè)活動中不斷表現(xiàn)自己，雖然可能有或多或少的失敗，但是對于我而言都是在進(jìn)步。在我抓住每一次機(jī)會時(shí)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不是以前的我了。我從不自信變成了自信，也不再懼怕任何一次發(fā)表意見的機(jī)會。

在這一基礎(chǔ)上，我便把目光投向了更廣的平臺——模擬聯(lián)合國，這是一個(gè)考驗(yàn)多種能力的活動，對于培養(yǎng)我的綜合素質(zhì)有很大的幫助。我現(xiàn)在也不知從何時(shí)起，我便再也不會懼怕上臺發(fā)言、即性演講等那些公眾發(fā)表自己看法的機(jī)會，我慢慢地積極地去創(chuàng)造這些機(jī)會。雖然在臺下可能還會有嘲笑與諷刺的`聲音，但是我的自信總會掩蓋住這些不和諧的聲音。

我的改變都離不開老師和同學(xué)們的支持，比起以前，我發(fā)現(xiàn)我越長大越自信了，我不再是那個(gè)自卑的男生了。成長中，也許會有多多少少的困難，但總是能戰(zhàn)勝困難，迎來光明的那一刻！而我越長大越自信，戰(zhàn)勝以前自卑的我，自信會對以后的生活受益匪淺！

初二敘事作文：自信12

在與數(shù)學(xué)的這場戰(zhàn)斗中，我徹底地失敗了。

原本要下定決心好好學(xué)習(xí)的我，卻被這道數(shù)學(xué)題抽干了信心，在與它對峙了一個(gè)小時(shí)無果后，我連揉試卷的力氣都沒有，心里充滿了深深的挫敗感。我趴在桌子上，癱軟無力，我認(rèn)輸了。

窗外的天空陰沉得嚇人，黑色的烏云仿佛要吞噬整個(gè)世界。陽臺上的花骨朵好不容易才冒出頭，也被打得花容盡毀。盡管花骨朵挺直了脊背，還是經(jīng)不住猛烈的風(fēng)。掙扎了一番后，它狼狽的樣子讓人覺得可笑，但它卻想與大自然抗衡。

心更加亂了！我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。不知什么時(shí)候，聞到一縷沁人的.馨香，我試著尋找它的出處，望向窗外，才發(fā)現(xiàn)原來狼狽不堪的花骨朵在不知不覺中悄悄舒展。一瓣瓣帶著晶瑩剔透小水珠的花朵，顯得端莊、優(yōu)雅，變得更加從容、自信。

“總有人試圖埋了你，但是你要記住你是種子”－腦子中突然浮現(xiàn)這句話。

我重新翻開了那道數(shù)學(xué)題，它猙獰的面孔讓人畏懼，嘗試著打敗它，可它陰魂不散。絞盡腦汁卻百思不得其解，想著放棄時(shí)，空中突然冒出一個(gè)電燈泡，“誒？這道題可以用老師講的那個(gè)方法，只不過多繞了幾圈而已。”我在草稿紙上寫出攻克它的“策略”。雖然“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但我相信，總有一天，我會攀上高峰。

千古名臣諸葛亮隱居南陽，天下英才都爭先恐后投奔賢明君主以求功名，他卻不為所動，靜觀其變。未出茅廬便知天下三分，直至劉備三顧茅廬，諸葛亮開始嶄露鋒芒。日后草船借箭，火燒赤壁乃至六出祁山才華畢現(xiàn)。

窗外輕柔的月光傾瀉在整個(gè)大地，層層彌漫，漾開。其中醞釀著梔子花的淡淡醉人的幽香，熏染出一個(gè)平靜祥和的夜。

“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，越來越自信的我終會觸到生命的芬芳

初二敘事作文：自信13

真正的自信，源自于1+1=2……

大家都聽說過龜兔賽跑的故事吧：哨子一響，兔子就拔腿跑過一段距離，回頭看烏龜，已經(jīng)是一個(gè)極為小的黑點(diǎn)。兔子由此便得意忘形，趴在大樹底下呼呼大睡起來。烏龜依舊堅(jiān)持不懈，終于爬到了終點(diǎn)，贏得了勝利。

后來，兔子吸取了教訓(xùn)，是自己太得意忘形。所以兔子決定再與烏龜進(jìn)行一次比賽。哨子一響，兔子拔腿就跑，一口氣跑到了終點(diǎn)，取得了勝利。烏龜總結(jié)了失敗的教訓(xùn)，是自己跑的不如兔子快。他下定決心，再與兔子進(jìn)行一次比賽。哨子一響，兔子還是依舊跑過了一段距離，可是它發(fā)現(xiàn)前面有條很長很寬的河，它無法過去，氣氛一變絕望。烏龜則慢慢地爬過來，順利又過了河，到達(dá)了終點(diǎn)。后來，它們認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)的巨大力量，它們決定再舉行一次比賽，這次并不是兩個(gè)人之間的競爭，而是大家共同完成這次比賽。哨子一響，兔子背起烏龜跑到了河邊，兔子騎在烏龜背上游到了河岸，兔子又一次背起烏龜跑到了終點(diǎn)。所用時(shí)間竟是兩個(gè)人比賽時(shí)間的一半。它們終于體會到團(tuán)結(jié)力量的`無窮，團(tuán)結(jié)所贏得的自信……

“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)；一個(gè)巴掌拍也拍不響；萬人鼓掌聲啊聲震天……”所謂自信，并不是屬于你，也不是屬于我，也不是屬于他，而是屬于我們大家的團(tuán)結(jié)。

自信，源自于團(tuán)結(jié)。

初二敘事作文：自信14

一個(gè)擁有了自信的人，那么他也就有了通往成功的動力和希望。然而，人生的道路也許并不平坦，它充滿了坎坷。面對它，有的人產(chǎn)生了自卑，從而菱靡不振；有的人卻對此不屑一顧，勇敢地去面對它并戰(zhàn)勝它，超越自我，從而走向了成功的殿堂。

自信是我在從挫折后的堅(jiān)定。

那是在一次次考試后的失敗激起的下次一定能考好的信念；那是在生活中遇到各種各樣的困難后，自己勇敢而又鎮(zhèn)定的接受生活給予的.挑戰(zhàn)；那也是自己在課堂上舉手的一個(gè)小動作。自行就是一條船，有時(shí)可以揚(yáng)起風(fēng)帆，順流而下。有時(shí)也要頂著狂風(fēng)暴雨的向前沖，逆流而上，顯得更加艱難。

自信是對人生的無限熱愛。

那是在面對生活的豪情壯志后的坦然。我要在生活中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，乘著風(fēng)，在人生的大海里不斷地破浪前進(jìn)。還要時(shí)刻，為自己豎起那驕傲的大拇指，不論別人怎樣的冷嘲熱諷，同樣也不管生活中有多少困難，有多少次的失敗。我要對我自己說：“我可以！”

自信是對自己夢想的堅(jiān)定追求。

自信猶如一盞明燈，照亮我未來的路，使我未來的路走得更為簡單一些，少一下跌到。自信是也是沙漠中的綠洲使人燃起生的希望。是一次次失敗后不變的信念。因?yàn)橛辛俗孕牛覀兾磥淼穆凡艜教挂恍?，才會簡單一些，才能讓我們走向成功?/p>

一個(gè)人在奮斗中需要決心，需要自信，需要勇氣，需要鼓勵(lì)。在失落與無助時(shí)，不妨自己為自己豎起大拇指，它會給你走出低谷的決心；給你戰(zhàn)勝困難的能力。

自信是人最偉大的精神，因?yàn)橛辛俗孕?，我們的生活充滿了歡樂，我們的生活才會閃爍著耀眼的光芒，永遠(yuǎn)充滿著光輝。

初二敘事作文：自信15

沒錯(cuò)，自信成就夢想。

你聽說過這樣一個(gè)故事嗎？

有兩個(gè)人，他們都夢想將來可以上天堂。有一天，他們真地獲得了這樣一個(gè)機(jī)會，但是，上帝要讓他們利用梯子爬上去。終于，再有一步之遙就可以到達(dá)天堂了，當(dāng)然，最后一步有些難度。其中一個(gè)人很自信他滿懷希望輕輕地跳了上去，他成功了，他站在了天堂的大門前。他轉(zhuǎn)過頭來對另一個(gè)人說：“喂，朋友！為什么不跳上來呢？很簡單，跳一下就成功了！”但是那個(gè)仍在梯子上嚇得臉色蒼白，并喃喃地說：“我向下一看是無底深淵，我害怕掉下去摔死，我不敢！”接著，渾身顫抖著向后退去。

很多人聽了這個(gè)故事覺得那個(gè)主動放棄的人很可笑?？墒?，當(dāng)你剛聽完這個(gè)故事的時(shí)候，你需要的不是嘲笑他，是努力的反省自己。在生活中，我們的確碰到過這種情況，明明離實(shí)現(xiàn)夢想僅有一步之遙，卻功虧一簣，原因就在于在困難面前主動選擇了放棄。他們失敗的原因只有一個(gè)——缺乏自信！其實(shí)，到了最后時(shí)刻，距離成功的夢想只有一步的`時(shí)候，我們應(yīng)告誡自己的不應(yīng)當(dāng)是退縮，而是“我能行！”只要勇敢的試一試，就會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的美好景致。

記住，“想唱就唱，要唱得響亮，不管舞臺下多空曠，總有一天會出現(xiàn)熒光棒！”要時(shí)刻提醒自己“我能行！”

別忘了，自信，成就夢想！

第三篇：初二作文600字

初二作文600字

篇一：初二作文600字

“今天中午的作文作業(yè)，你沒交，體育課留在班上補(bǔ)寫！”老師板著臉嚴(yán)肅地對我說。

這是發(fā)生在二年級時(shí)令我傷心的一件事。

那天上午放學(xué)時(shí)，老師布置了一項(xiàng)作文作業(yè)，我按時(shí)在下午上課前交給了組長。

誰知，到了最后一節(jié)體育課，遭殃的事情卻發(fā)生了，老師點(diǎn)名批評我沒有交作文，不但不能去上體育課，而且還得留在班里補(bǔ)寫。我一聽，感到非常的委屈，心想：“為了寫好這篇作文，我中午都沒有休息，下午一到學(xué)校就交上去了??！”但我不敢說，怕老師不相信，誤認(rèn)為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著頭皮回到座位上，含著眼淚傷心地寫已經(jīng)交上去的作文。

平時(shí)，我是最愛上體育課的了，可現(xiàn)在同學(xué)們都在操場上高興地上體育課，我卻跟關(guān)在籠子里的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里?

等作文寫完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學(xué)了，我眼巴巴地看著教室門口，盼望爸爸快點(diǎn)來為我解圍，可爸爸一來，老師卻就叫我向爸爸認(rèn)錯(cuò)。

面對爸爸嚴(yán)厲的眼光，我不知道該怎么說，只想大哭一場。

就在這時(shí)，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業(yè)??！”，林千卉也緊跟著說：“我也看到了，他是用有格子的作文紙寫的！”

老師一聽，便轉(zhuǎn)過頭來溫和地對我說：“對不起，我誤會你了！”

我鼻根一酸，眼淚差點(diǎn)奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛地說：“老師對你要求嚴(yán)格是好事”，可我卻又想大哭一場。

篇二：初二作文600字

江蘇省南京金陵中學(xué)河西分校初二（7）班趙雨青

我是一個(gè)安于習(xí)慣的人。習(xí)慣一切已成為我循規(guī)蹈矩的生命中的一部分。

習(xí)慣每天早起喝一杯純的透明的水；習(xí)慣每天對著東方的太陽說早安；習(xí)慣每天漫步于寬寬長長的馬路上，盡管沒有綠蔭；習(xí)慣幻想著做一個(gè)又一個(gè)美麗的夢。如果說我的生活中有什么錯(cuò)誤的話，我會全部都?xì)w罪于習(xí)慣。

習(xí)慣真的是一個(gè)很廣義的東西，我坐在習(xí)慣的肩上，用一雙好奇的眼睛去預(yù)見大千世界。我一個(gè)人站在路口，等候著什么；身邊的一片樹葉落在長椅上-----你也在等些什么嗎？口袋里也只剩下一個(gè)硬幣，就給我一份夕陽吧。格外得艷。我會發(fā)現(xiàn)，每一天的習(xí)慣中，會隱蔽著所有的不相似。tomorrowisanotherday。

有時(shí)候我們幾個(gè)人會坐在陽光下看著天空的藍(lán)色。這似乎我為一種定律了吧。放飛心情，青春的腳步，留不住我們飛翔的歌聲。我們的世界里有無數(shù)雙眼睛，看透一切的霧與淚。也許習(xí)慣在不經(jīng)意中，帶走了一切的雜塵與哀，風(fēng)景變得更美麗。

我從來都沒有后悔過，沒有后悔過感受習(xí)慣在生命中所占的重大比例，我反而覺得開心了該做的，不該做的，大膽嘗試的，正在給世界上色絢麗的色彩。

敲擊心靈的音符，彈出最快樂的歌。

指導(dǎo)教師：蔡瑩

留心生活的美麗，你會發(fā)現(xiàn)世界是如此精彩！

篇三：初二作文600字

世界萬物無一不需要陽光。草、樹、動物?? 人自然也需要陽光，但人還需要一種陽光，那就是愛：眷眷親情，殷殷師恩，醇醇友情??這些愛，有的能讓一個(gè)人重拾信心，有的能讓一個(gè)人忘記憂愁，有的能讓人的心扉灑滿金色陽光。記得三年級時(shí)，我很貪玩，不知什么是努力，什么叫勤奮。成績固然每每落后，面對老師的無奈，家長的焦急，我卻無動于衷。直到有一天—— 一次語文試卷發(fā)下來，依舊是滿眼紅叉。我把試卷往抽屜一塞，就往外沖。一雙手拉住了我，我正準(zhǔn)備發(fā)火，回頭一看，差點(diǎn)沒叫出聲來，是語文老師！

她微笑著，而我卻被這突如其來的微笑弄得有些心虛。她似乎看出我的心思，拉我坐下來，說：“試卷的主要扣分在哪兒？拿出來我們一起討論討論吧?！蔽衣牶笠汇叮哼€沒有老師這樣跟我說話呢，以前聽到的都是“教你”“告訴你”之類的。我一下子有點(diǎn)受寵若驚，就順從地坐了下來，并拿出試卷。老師掃了整份試卷后，開始從第一個(gè)錯(cuò)處點(diǎn)撥起。在老師的點(diǎn)撥啟發(fā)下，我基本上都能說出頭緒來。就這樣，一份滿是紅叉的試卷很快就“討論”完了。老師表揚(yáng)我其實(shí)很聰明，態(tài)度端正、仔細(xì)認(rèn)真之后，定能取得很棒的成績。得意之余，突然感覺自己和老師貼得如此之近！

而且我發(fā)現(xiàn)自己并不笨，可以做出那么難的題目，原來我可以做的很好！

“老師相信你一定可以考出班級第一的！”

現(xiàn)在想想，這句話只是老師給我的鼓勵(lì)罷了。但那時(shí)卻給了我無窮的力量，有使不完的學(xué)勁。后來的半個(gè)學(xué)期中，不光語文成績有了長足進(jìn)步，總成績也不斷的提高。在那次期末考中，我果然取得了班級第一的好成績。我驕傲，我自豪，更多的是感

感謝她給我的平等，感謝她給我的自信，感謝她讓我感到>溫暖！

篇四：初二作文600字

風(fēng)，肆無忌憚地在天地間奔跑著。

“啪——”枝葉被折斷，這是一株不知名的弱小的花。小小的白色花骨朵兒被粘上泥水，默然躺在地上。風(fēng)依然呼嘯著，怒吼著。

俯下身子，我望著這看似弱不禁風(fēng)的植物，心中升起一絲惋惜與失落。“應(yīng)該活不下去了吧。”我輕聲呢喃著。

天公不作美，幾天來整片天空都是灰蒙蒙的，沒有一絲的云，只有猖狂的風(fēng)。我的心情也如同這天氣一般壓抑。整日被父母說不是，總是遇到那冷漠不屑的眼光，被朋友在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，心情怎能好起來呢？眼前試卷上的分?jǐn)?shù)似乎也在嘲笑著我：“看吧，你的努力都白費(fèi)了。”

時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)周末悠悠晃走了。輕輕背起書包，推開家門，一縷陽光輕輕柔柔如絲綢般滑過臉龐。天氣原來早已放晴。一抹耀眼的白色在眼前晃動，那是什么？我疑惑著定睛一瞧，噢，這不是前幾日被風(fēng)吹斷枝葉的植株嗎？天，它竟活了下來！我震驚了。

微風(fēng)拂過，細(xì)細(xì)的花瓣搖曳著，朝陽將那閃閃的金黃粉末噴灑在花朵上，它顯得那樣楚楚動人，它真美！

這樣看似弱不禁風(fēng)的花朵兒，在強(qiáng)風(fēng)下存活，迸發(fā)出它頑強(qiáng)的光芒，著實(shí)讓我驚嘆。忽然想起我這幾日的唉聲嘆氣，慚愧了。我連這么一株花都不如??！曾聽過“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”，我不正應(yīng)該像這花朵一樣，頑強(qiáng)不屈嗎？成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經(jīng)歷過泥濘的道路才會留下腳印。這些小小的困難>挫折算得了什么，它們只是我走向成功的墊腳石而已！

心情頓時(shí)豁然開朗了?；ǘ湓陲L(fēng)中繼續(xù)搖曳著，小小的它越發(fā)迷人美麗。倏忽間，我明白了

——有一種美麗，叫頑強(qiáng)。

第四篇：自信作文600字

自信作文600字七篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的自信作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。

我是一個(gè)充滿自信的小姑娘。

“我能行！”這是我的“三字箴言”。從出生到現(xiàn)在，無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，我都是充滿自信，愿意做個(gè)強(qiáng)者，不愿做懦夫。

記得在一次長跑比賽中，發(fā)生了一個(gè)意外地小插曲，我印象深刻。長跑比賽就要開始了，我做好了賽前準(zhǔn)備活動，心里暗暗想著：我能行！我信心十足地站到起跑線，抬起頭，目視前方。

這時(shí)只聽裁判吹起口哨，隨著“嘭”一聲發(fā)令槍響了，我猛地躍起，像離弦的一般沖出起跑線。我使勁地跑著，“呼呼”的風(fēng)聲在耳邊響著。我?guī)缀跏堑谝粋€(gè)沖到了最前面，可這時(shí)力不從心，腳一軟，一個(gè)趔趄，我摔出一米多遠(yuǎn)。跑道是瀝青鋪成的，在老師和同學(xué)們不約而同地“啊”了一聲中，頓時(shí)我的膝蓋擦破了，血一下子流了出來。這時(shí)，眼淚在我的眼眶打轉(zhuǎn)兒。

可是看著眼前這一幕，想到媽媽還在終點(diǎn)等著我，我不能就這樣放棄這場比賽。于是，我鼓起勇氣爬起來，膝蓋受傷還在流著血，那時(shí)的我也顧不上疼痛，一瘸一拐地堅(jiān)持跑完了最后的100米。

從摔倒的那一刻起，我就知道自己一定是倒數(shù)第一，但是我告訴自己要昂著的頭跑出賽道，不能退縮，最后在裁判老師贊許的目光中我做到了。

我明白長跑是要跑出速度，跑出好成績，但在這場比賽中我更明白了一個(gè)道理，比賽名次固然重要，在跌倒后堅(jiān)持自信地跑完也是一種勝利。我也相信，充滿自信會給你帶來不一樣的成功快樂。

教師評語：這是一篇小作者參加運(yùn)動會長跑比賽的記敘文，脈絡(luò)清晰可見，比賽前的準(zhǔn)備，比賽時(shí)意外摔倒以及摔倒后的心理、動作描寫細(xì)膩到位，對困難不低頭迎難而上的精神令人佩服，老師相信自信的你是最棒的！

自信來源于成功的經(jīng)歷，全力以赴的完成你必須做的事情，盡量把它做得最好。

一次寫作文的時(shí)候，陳老師給我了一個(gè)評語‘‘語言次序不當(dāng)，上課多發(fā)言’’短短的11個(gè)字，使我警覺了起來：次序不當(dāng)?多發(fā)言?再仔細(xì)一看我的作文，果真，讀的時(shí)候語言不通順，但那跟上課發(fā)言有什么聯(lián)系呢？下課后我去問了陳老師，她說‘‘上課發(fā)言可以鍛煉你的語言能力，還可以提高你的寫作能力?！惱蠋熯@么一說，我才恍然大悟。

回家的一晚上中，我想了許久：平常的我無論在哪節(jié)課上都不會積極發(fā)言，除了老師特別點(diǎn)名時(shí)，我才會坑坑洼洼的說上幾句。怪不得我的語言能力和作文水平一直都不會提高。

人生需要目標(biāo)，有目標(biāo)才有奮斗，有奮斗才有充實(shí)感。要充實(shí)必定要自信。人生并非是一帆風(fēng)順，永無波浪物，它是一條充滿坎坷，曲折，充滿挑戰(zhàn)，充滿挫折的旅途。

當(dāng)新的一天又到來，你是否把自己定格在忙碌中?當(dāng)太陽升起時(shí)，你是否把我那每一縷陽光？有目標(biāo)自信的人在忙碌中依然能嗅出生活的七彩光環(huán)，因?yàn)橹挥凶孕挪拍荏w驗(yàn)出人生的內(nèi)涵。

有人才濟(jì)濟(jì)的在城市，雖然你很平凡，但你并不渺小，雖然現(xiàn)實(shí)很殘酷，但是如果你有信心與斗志，縱然是要在跋山涉千山萬水，踏盡坎坷路途你也一樣以自信的態(tài)度去爭取婚的所有；縱然前面是暴風(fēng)驟雨，山洪猛虎降臨，你也有所不辭，百折不撓的去力爭上路，因?yàn)樽孕虐槟闵下?，所以你信心十足?/p>

我就想同學(xué)看到的我一樣，我愛笑，因?yàn)槲覑坌Γ晕矣凶孕牛∫驗(yàn)槲矣凶孕?，所以我快樂?/p>自信作文600字 篇3

曾經(jīng)有一位年輕人找到沉香木，卻不自知，最后將它做成木炭賣出，卻在父親那得知這是珍貴無比的沉香木，聽著讓人感到可惜，假如是他父親找到的，這沉香，結(jié)果可能會完全不一樣，那么這是為什么呢？

因?yàn)槠涓赣H知道這是沉香，便會堅(jiān)持自我，而年輕人不知道也就沒有自信一直堅(jiān)持自我。而這一份自信又來自其見識和能力，可見這份堅(jiān)持的根源是其的能力。

堅(jiān)持自我是一件很難的事，生活中有許多誘惑和魔力，讓我們隨時(shí)可能隨波逐流迷失自我。登山時(shí)，特別是那些高大險(xiǎn)峻的山峰，身邊的同行者不斷減少，會不斷地敲打你的內(nèi)心若是沒有充足的準(zhǔn)備，便會動搖，為什么呢？因?yàn)槟阕约阂矝]有底，你不曾試過自己能堅(jiān)持如此之久，可若是充分準(zhǔn)備以后你的步伐將會更加堅(jiān)定，不再因外物而輕易動搖，直到你到達(dá)山底，誠然有時(shí)自信比能力更加重要，可只有你有了足夠強(qiáng)的能力，你才能有源源不斷的自信，不會因?yàn)橐淮蝺纱蔚氖《プ孕牛允ё晕?，不再?jiān)持自我。

和氏璧的美來自于一名玉匠的不斷堅(jiān)持，他一堅(jiān)持和氏璧是美玉和失去了手腳，他仍堅(jiān)持這是美玉，終于使它合適的綻放了它應(yīng)有的`美麗，如果他不堅(jiān)持自我便沒有和氏璧的出現(xiàn)，可若他再次堅(jiān)持可能會失掉性命，那么他為什么還要堅(jiān)持呢？因?yàn)樗嘈抛约旱难酃?，為什么他如此相信自己的眼光呢？因?yàn)樗麑τ袷牧私狻?/p>

生活中也有這樣的人，相信自己不斷的嘗試，直到成功，這些人的堅(jiān)持需要強(qiáng)大的自信心和不斷練習(xí)得來的能力，堅(jiān)持自我會遭到來自各方的質(zhì)疑，只要用自己的能力才能清除這些質(zhì)疑。能力的獲得來自日復(fù)一日的練習(xí)，而這本身也是一種堅(jiān)持，這些堅(jiān)持會讓你更加堅(jiān)持自我，反過來不斷的堅(jiān)持自我，會讓你更加堅(jiān)定地練習(xí)，良性的產(chǎn)生循環(huán)，總有一天你會成功的，切記“業(yè)精于勤，荒于嬉”?。?/p>

堅(jiān)持自我是一種過程，需要能力與信心的澆灌，才能長成參天大樹，開出美麗的花朵，其中能力尤為重要。

是一只溫柔的手牽著我走進(jìn)豐富的課堂，脫離稚氣和嬌嫩；是一只有力的手領(lǐng)著我走進(jìn)知識的大門，品味知識的力量……這個(gè)人就是我的老師們。正是這樣的一群人默默奉獻(xiàn)著，在看似不起眼的教師崗位上付出自己的青春年華，付出自己的學(xué)識智慧。章老師就是這個(gè)大群體中的一員。

章老師是我的小學(xué)班主任，從一年級到六年級，一直與我們?nèi)缬半S形。她的一舉一動、一言一行，一顰一喜，無不如甘露，盡情地澆灑在我成長的道路上，讓我每時(shí)每刻充滿歡欣和自信。

一年級時(shí)，我和媽媽參加了學(xué)校舉行的親子朗誦比賽，竟然得了一等獎(jiǎng)。剛開始我以為是媽媽自己要報(bào)名參加的。后來才知道，其實(shí)是章老師對媽媽說，她在課堂里發(fā)現(xiàn)，我在朗誦這方面有一定的能力，建議媽媽帶我一起參加這個(gè)比賽。正是這次的比賽，讓我突然發(fā)現(xiàn)我在這方面好像的確是有優(yōu)勢，章老師都認(rèn)為我行，我一定能行！我變得自信。在課堂上原本只愿意在位子上傾聽別人的朗讀的我，開始漸漸地學(xué)會主動舉手讀書，品味文章，用盡自己心中的感情去抒發(fā)作者想要表達(dá)的情感。不僅是在課堂里我大聲朗讀，我還參加了許多演講比賽、會議獻(xiàn)詞。能讓我發(fā)生那么大的改變，還不是應(yīng)該歸功于章老師的鼓勵(lì)？

章老師還在寫作方面給予了我很多的指導(dǎo)和幫助。記得“永遠(yuǎn)的激勵(lì)”這篇文章，在同學(xué)四人小組之間的互改時(shí)，我發(fā)現(xiàn)本子上幾處我自己認(rèn)為寫得比較好的句子都沒有被大家認(rèn)可，讓我充滿了挫敗感。但后來章老師寫的評語讓我又重新找到了自信，她字跡娟秀，評價(jià)中肯：“真為你感到驕傲！寫得細(xì)膩，感情真實(shí)?！蔽翌D時(shí)心情大好，對寫好每一篇文章信心倍增。

類似于這樣的事，經(jīng)常在我身上發(fā)生。章老師看似一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的神情、舉動或是言語，卻那么深刻地印在我的心上，讓我每前進(jìn)一步，都充滿了自信和力量。

有了信心，才能發(fā)現(xiàn)，成功變得簡單—題記

那是期末前的最后一次月考，看看那刺眼的分?jǐn)?shù)條，我開始懷疑自己，一次次成績的起伏讓我心中壓了快不自信的石頭，或許那根自信的小草永遠(yuǎn)無法在我心中的生長，直到那勤勞園丁的到來，讓我感受到了春天的到來……

我不可以吧！不行吧！這魔咒般的否定在我腦中徘徊，直到那天往后，我逐漸逃脫。

伴著清晨的第一縷陽光，我走在馬路上，那陽光灑在我的臉上，也照在我的“經(jīng)書”上，“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保殡S我明朗的讀書聲，路邊的花兒好像也聽懂了似的，擺著腦袋，在陽光下舞動，一切的一切如此美好，我拿出那個(gè)寫著“讓學(xué)習(xí)更自信”的小本本，在“清晨朗讀”這一項(xiàng)上畫上了一個(gè)大紅勾，嗯，心中的自信也如春天的小草開始萌芽。

坐進(jìn)了教室，趕忙利用早上的空閑時(shí)間開始復(fù)習(xí)語文小測，避免重測的悲劇再次發(fā)生，仔細(xì)品析每一段情感，是“可憐白發(fā)生的”壯志難酬還是“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的壯志未酬，果然功夫不負(fù)有心人。當(dāng)我看到大大的一百分出現(xiàn)在我卷頭上時(shí)，又興奮地掏出我的小本，在“古詩鑒賞”后打了一個(gè)亮眼的紅勾，那勾子好像新鮮的露水，讓我心中自信的小芽慢慢長大。

終于來到了一天中最困，最難的時(shí)候，正是下午的第一節(jié)課，老師在前面熱火朝天地講述“塞下秋來風(fēng)景異……”，我卻在底下，頭動手動，腦不動地演繹著“醉翁之意不在酒……”,掏出筆袋中的“風(fēng)油精”趕忙抹在太陽穴上，一股清流流入大腦，我又開始運(yùn)轉(zhuǎn)大腦“奮筆疾書”地記筆記，下課我自豪地在小本上，又打下了一個(gè)大大的紅勾，那一瞬間，內(nèi)心的自信小芽迅速長起來，儼然一顆小樹了。

就這樣日復(fù)一日的努力著，內(nèi)心的自信越來越充足，最后一周了，看看那一本的紅色對勾，我又有何理由不自信呢？在老師的幫助，家長的鼓勵(lì)下，我努力走向成功，將來那個(gè)成功的我必定感謝如今這自信的我，加油！

有些人說：自信是陽光，我完全同意這個(gè)觀點(diǎn)，陽光是萬物生長的基礎(chǔ)，但人只擁有了自信，才算一個(gè)健全的人。我不知道我是否擁有過自信，但我明白，只要我自信，我就是一個(gè)美麗的人。

我似乎做過一些與自信有關(guān)的事，那些至今還在我眼前回蕩，我已記不清全過程了，反正最后的結(jié)局都是完美的。好的，我得出了一個(gè)結(jié)論：擁有自信一定會成功！

但是那件事徹底打消了我的結(jié)論。那是在5年級的時(shí)候，不知怎么，我的英語中考了88。5分，天呀，雖說我的成績有一些退步，但也從來沒有考過這么少的分?jǐn)?shù)啊，這樣的分?jǐn)?shù)對我來說像是一個(gè)晴天霹靂，我快要絕望了，整天沉浸在傷心中，我想起那一個(gè)結(jié)論，我心中十分自信，與平時(shí)一樣吃飯、寫作業(yè)、上學(xué)仿佛什么事也沒有發(fā)生。在期末考，我充滿信心地去考了一次，竟然考了全班第一名——100分。

過了這件事，我的結(jié)論變了：有信心不一定會成功，但沒有信心一定會失敗，這個(gè)結(jié)論也是一直伴我到現(xiàn)在的人生格言，在困難時(shí)給我信心，在害怕是它給了我勇氣，自信，實(shí)在是一個(gè)奇妙的東西。自信是一根拐杖，當(dāng)你找不到生活的重心時(shí)，幫你支撐心靈的大廈；自信是一盞路燈，當(dāng)你在黑暗中找不到方向，為你指點(diǎn)道路……

是啊，千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。擁有自信，就擁有了美麗；擁有了自信……我美麗因?yàn)槲易孕?，以后，無論在學(xué)習(xí)中遇到多大的困難，我都會都會勇于克服，只要與自信結(jié)為朋友，他會伴著我一直走完以后的路。

我美麗，因?yàn)槲易孕牛?/p>自信作文600字 篇7

失敗乃成功之母。失敗也讓自信之花越開越盛。三年級時(shí)，我十分害羞，不敢參加個(gè)人表演，只能參加團(tuán)體表演，混在其中生怕別人發(fā)現(xiàn)我的存在。在一次三獨(dú)奏表演選拔賽中，我明白了其實(shí)我應(yīng)該可以。自從我知道了我要參加選拔賽后，我一直很有信心，認(rèn)為準(zhǔn)備地也很充分。一個(gè)星期過去了，選拔賽開始了。我是七號，在等候表演時(shí)，我發(fā)現(xiàn)前幾位選手都非常強(qiáng)。使我瞬間感到了壓力，到第六位選手時(shí)我在后臺候場。我偷偷朝外面一看，人不多，但是校長，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，主任都來了。

該我上臺了，我的腳剛跨上舞臺的那一刻便有一種像被觸電后的發(fā)麻的感覺。在準(zhǔn)備表演時(shí)，我的腦子里一片空白，原先背得滾瓜亂熟，可以倒背如流的譜子，瞬間，消失得無影無蹤。開始表演后，我的錯(cuò)音不斷，譜子背得斷斷續(xù)續(xù)。演奏了一半我就談不下去了，我?guī)缀跸裉与x的樣子跑下臺。事后，我很懊惱，一直在想我為什么沒有演奏下去。

我更加努力，更加刻苦。我要不斷磨練自己，在明年的“十歲成長儀式”上一雪前恥，重創(chuàng)輝煌日月如梭，“十歲成長儀式”在期待中一天天到來。我終于等到那一天了，我在候時(shí)，再次看到舞臺時(shí)，我竟感到一絲親切。我深吸一口氣，平靜地走上舞臺，這次，我與上次不一樣，我把這首曲子完整地彈了出來，節(jié)奏，旋律都掌握地很好。結(jié)束后，臺下響起了一陣經(jīng)久不息的掌聲。我很高興我做到了，我臉上露出了喜悅的微笑。

我的努力被發(fā)現(xiàn)了，我每年的三獨(dú)比賽都參加了，雖然不是每次都得獎(jiǎng)。但是，我卻在進(jìn)步。我成功了。我從失敗、害羞、不敢表演，到一次一次展現(xiàn)自己，并且獲獎(jiǎng)，我似乎越來越自信了。

失敗乃成功之母。成功建立在失敗之上。只有不斷努力，不斷練習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，才能給自己以信心。成功與榮譽(yù)就在眼前。讓自信之花越開越盛。

第五篇：自信初中作文600字

自信初中作文600字

自信初中作文600字1

為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)我校語文教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，11月24日至12月1日，鄭州市惠濟(jì)區(qū)香山小學(xué)舉行了語文線上優(yōu)質(zhì)課比賽。

比賽中，我校33名語文教師熟練運(yùn)用釘釘直播平臺進(jìn)行線上教學(xué)，通過新授課，專題課和復(fù)習(xí)課等多種形式，將新課程理念與現(xiàn)代教育技術(shù)相融合，展出了扎實(shí)的基本功和嫻熟的教學(xué)技巧。

任寒雪老師課堂思路清晰，對課文《憶讀書》的重難點(diǎn)把握切合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生課文梳理信息，通過實(shí)踐總結(jié)方法，同時(shí)用具體實(shí)例向?qū)W生講述“讀書好，多讀書，讀好書”的重要性，體現(xiàn)了語文主題學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

常麗靜老師的閱讀專題復(fù)習(xí)課準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目標(biāo)明確，對重點(diǎn)、難點(diǎn)講解清晰。教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。對學(xué)生回答給予鼓勵(lì)，語言親切，很大程度增加學(xué)生的.學(xué)習(xí)的興趣，課堂上上一片和諧歡樂的景象。

楊晨老師的授課風(fēng)格適合中年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師儀態(tài)大方、富有親和力。課堂生動形象，氣氛自然活潑，學(xué)生積極參與，教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快。

精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，制作精美的教學(xué)課件，課堂上師生之間的積極互動和學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使得一節(jié)節(jié)線上課堂高潮迭起、精彩紛呈，充分展示了語文課堂的魅力。

通過此次線上優(yōu)質(zhì)課評選活動，我校教師對新課標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)落地有了更加深刻的理解和認(rèn)識，相信在未來的教學(xué)中，老師們會繼續(xù)不斷提升教學(xué)水平，引領(lǐng)學(xué)生居家科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教，教學(xué)相長的目標(biāo)。

自信初中作文600字2

12月6日，安順經(jīng)開區(qū)勞動密集型企業(yè)消防安全專項(xiàng)整治工作暨今冬明春火災(zāi)防控工作動員部署會召開。會議集中觀看消防安全警示教育片，總結(jié)全區(qū)20xx年消防安全工作，并對今冬明春工作及企業(yè)消防安全工作進(jìn)行安排部署。各鎮(zhèn)（辦）、區(qū)直各相關(guān)部門、新型社區(qū)、區(qū)屬國有平臺公司相關(guān)負(fù)責(zé)人參加會議。

會議強(qiáng)調(diào)，各級各部門要時(shí)刻繃緊消防安全這根弦，清醒認(rèn)識當(dāng)前消防安全形勢的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性，持續(xù)保持高壓嚴(yán)管態(tài)勢，全力以赴抓好各項(xiàng)安全防范措施落實(shí)；要突出重點(diǎn)，嚴(yán)格整治，在火災(zāi)隱患排查上下功夫、在專項(xiàng)治理工作上求突破、在管理水平提高上見實(shí)效；要廣泛開展消防宣傳，深化消防宣傳“五進(jìn)”工作，針對暴露出的問題和冬季火災(zāi)事故特點(diǎn)，多種形式開展火災(zāi)警示教育，增強(qiáng)群眾自防自救和火災(zāi)逃生能力；要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、壓實(shí)責(zé)任、狠抓落實(shí)，進(jìn)一步振奮精神、強(qiáng)化措施、真抓實(shí)干，堅(jiān)決遏制重特大火災(zāi)發(fā)生，全力維護(hù)歲末年初消防安全形勢穩(wěn)定。

秋季全國中小學(xué)消防安全公開課簡報(bào) 篇11 為切實(shí)做好基諾山鄉(xiāng)轄區(qū)春節(jié)前各項(xiàng)消防安全工作，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制度，強(qiáng)化監(jiān)管和防范措施，確保全鄉(xiāng)人民平安祥和過好年，20xx年1月20日，基諾山鄉(xiāng)專職消防隊(duì)聯(lián)合鄉(xiāng)交安服務(wù)中心、村鎮(zhèn)建設(shè)服務(wù)中心、派出所組成聯(lián)合檢查領(lǐng)導(dǎo)小組深入到轄區(qū)內(nèi)各部門及行業(yè)場所開展節(jié)前消防安全大檢查。

檢查過程中，對各商鋪及行業(yè)場所業(yè)主開展了消防安全常識、食品安全法律法規(guī)等相關(guān)行業(yè)法律法規(guī)宣傳，嚴(yán)格要求各部門及行業(yè)場所要加強(qiáng)消防設(shè)施自檢自查，及時(shí)排除火災(zāi)隱患，并加強(qiáng)對環(huán)境衛(wèi)生的管理，對存在的安全隱患下達(dá)整改通知書，督促其限時(shí)整改，切實(shí)消除安全隱患，提升居住環(huán)境，有效預(yù)防安全事故的.發(fā)生。

通過此次節(jié)前安全大檢查，消除了各部門存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，提升了群眾的安全防范意識，有效確保轄區(qū)安全形勢持續(xù)穩(wěn)定。

秋季全國中小學(xué)消防安全公開課簡報(bào) 篇12 春節(jié)即將來臨，為了切實(shí)做好春節(jié)期間消防安全工作，全力守住節(jié)日期間的安全底線，確保群眾平安過年，即日起，貴安新區(qū)消防救援支隊(duì)組織開展對消防安全重點(diǎn)單位、人員密集場所等的消防安全檢查。

檢查過程中，監(jiān)督員實(shí)地檢查了酒店、超市等單位的消防設(shè)施器材配置、消防設(shè)施的運(yùn)行情況，安全出口、消防車道暢通情況，消防控制室人員值班、消防安全責(zé)任制落實(shí)以及工作人員消防安全教育培訓(xùn)等情況。同時(shí)，就各場所特點(diǎn)向工作人員詳細(xì)講解了火災(zāi)的危害、預(yù)防和撲救初起火、火場疏散逃生的方法等消防常識。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，支隊(duì)監(jiān)督員提出了整改意見和建議，并要求單位責(zé)任人切實(shí)增強(qiáng)消防安全意識，進(jìn)一步落實(shí)消防安全責(zé)任和消防安全管理制度，切實(shí)提高單位自身消防安全工作水平。

貴安新區(qū)消防救援支隊(duì)希望通過開展節(jié)前消防安全檢查，及時(shí)消除一批火災(zāi)隱患，進(jìn)一步提高各場所負(fù)責(zé)人的消防安全意識和自防自救能力，為新區(qū)人民群眾平安過節(jié)創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

自信初中作文600字3

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。為扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，提升教師把握新課標(biāo)，踐行新理念，打造高效課堂的能力，12月1日-2日，平江縣談岑學(xué)區(qū)初中部教學(xué)競賽活動在該縣六中順利舉行。

來自平江六中、岑川中學(xué)和張市中學(xué)的25名老師經(jīng)過前期的校賽，脫穎而出進(jìn)入本次決賽。此次賽課采取同課異構(gòu)方式，分為語數(shù)英、政史地和理化生三組，每堂課都有兩到三位老師同臺競技。新課改倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手。老師們各放異彩，秉承把“課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人”的教育教學(xué)理念，以問導(dǎo)學(xué)，樹立目標(biāo)導(dǎo)向，關(guān)注課堂生成，重視評價(jià)和激勵(lì)，著眼于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。

在語文《漁家傲·秋思》詩詞中，教師們注重引導(dǎo)學(xué)生品讀古詩詞的方法，課堂重難點(diǎn)突出，賞析句式有方法的指導(dǎo)，課堂練習(xí)安排合理。參賽老師們獨(dú)具魅力的教學(xué)設(shè)計(jì)、過硬的.基本功和出色的綜合素質(zhì)，給聽課老師們打開了全新的視角，讓人耳目一新?；瘜W(xué)《燃燒和滅火》的實(shí)驗(yàn)中，三位參賽教師專業(yè)素養(yǎng)高，教學(xué)方法靈活，整個(gè)教學(xué)過程清晰流暢、活動豐富，且都注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以學(xué)生自主建構(gòu)為主，彰顯了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。臺上，參賽教師們聲情并茂，使出渾身解數(shù)在課堂上大展風(fēng)采；臺下，各組評委老師們認(rèn)真傾聽，深入課堂，實(shí)事求是、嚴(yán)格按照評審程序綜合比較，量化打分。

課雖盡而意無窮，賽雖止而思未盡。本次“同課異構(gòu)”教研活動，充分展示了談岑學(xué)區(qū)青年教師樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)的風(fēng)貌，彰顯了教師教學(xué)個(gè)性，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校間教學(xué)研討交流，為以后的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新提供了重要的借鑒和參考。

自信初中作文600字4

為了不斷提高我校教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺。我校兩位小學(xué)語文教師葉英、張全麗分別開展了“我的模式我的課”。

葉英老師和張全麗老師分別向各位教師獻(xiàn)上了一堂精彩紛呈的小學(xué)語文課《帽子和鳥窩》和《小馬過河》。整個(gè)教學(xué)活動中，兩位教師能認(rèn)真把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容做到“少而精，簡而明”，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵(lì)性的語言，以飽滿的熱情感染學(xué)生，收到了良好的教學(xué)效果。

同時(shí)，我校為了讓新教師在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教學(xué)工作，不斷提高自身的教學(xué)水平，幫助新教師迅速成長，我校9月23日(周三)上午第一、二節(jié)課，小學(xué)語文教師張翌杰、秦李分別在一(1)、一(6)教室開展亮相課《看圖說話學(xué)拼音7》和《看圖說話學(xué)拼音6》.本次亮相課，兩位老師課前精心準(zhǔn)備，深入研讀教材，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，突破較好。課堂上，通過有目的.的讀、小組讀、個(gè)人讀、齊讀等多種形式的讀，充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把教師的課堂交給學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動口動腦的能力和自主探究的能力，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

本次亮相課，兩位老師課前精心準(zhǔn)備，深入研讀教材，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，突破較好。課堂上，通過有目的的讀、小組讀、個(gè)人讀、齊讀等多種形式的讀，充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把教師的課堂交給學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動口動腦的能力和自主探究的能力，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

自信初中作文600字5

為了給教師創(chuàng)造一個(gè)相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺，提升教師的教學(xué)水平，10月24日至31日，江蘇省盱眙縣管鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行了全園教師公開課活動。整個(gè)活動分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)為公開課展示，第二個(gè)環(huán)節(jié)為課后點(diǎn)評。讓教師們相互學(xué)習(xí)，相互切磋，形成教師主動學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的活動氛圍。

活動中，各班老師們都做了精心的準(zhǔn)備，利用身邊的實(shí)際自然環(huán)境及考慮到幼兒的.年齡特點(diǎn)，通過PPT、實(shí)物、游戲、表演等多種形式輔助教學(xué)，真正體現(xiàn)了以游戲?yàn)橹鳌屿o相結(jié)合的教學(xué)理念。孩子們在整個(gè)過程中也受益匪淺。

接下來，在董園長的主持下進(jìn)行了教學(xué)研討活動。老師們以敞開自我、共同研討、樂于分享的心態(tài)，對所有公開課進(jìn)行探討活動，較好地體現(xiàn)了《指南》的精神。

通過這次全園教師聽評課活動，進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒園良好的教研風(fēng)氣，切實(shí)提高了教育教學(xué)水平，同時(shí)也提升了教師自身的專業(yè)素養(yǎng)

自信初中作文600字6

為提高學(xué)校師生的消防安全意識，李集鎮(zhèn)陳橋小學(xué)充分利用新媒體直播手段組織了全校師生及家長觀看了消防救援局開展的“中小學(xué)消防公開課”網(wǎng)絡(luò)活動。

此次消防活動以案例分析、情景模擬、現(xiàn)場互動等形式，邀請消防專家重點(diǎn)講解學(xué)校、家庭以及公共場所的消防常識和逃生技能，及時(shí)回答網(wǎng)友提出的問題。全體師生、家長通過直播、回看的方式認(rèn)真收看了消防公開課。

消防安全是十分重要的'，本次消防直播活動從學(xué)生人身利益出發(fā)，對啟發(fā)全校師生了解消防知識起到指導(dǎo)作用，情景模擬逼真，案例生動，大家從中受益匪淺，學(xué)會了一些基本的防火自救技能，提高了消防意識。

自信初中作文600字7

林花謝了又春紅，太匆匆。不經(jīng)意間，我們又迎來如詩如畫的十月。冷風(fēng)拂過，大茶小學(xué)在蒙蒙細(xì)雨的映襯中顯得更加美麗，顯得虎虎有生氣。為了交流老師們的教學(xué)心得，20xx年10月25日早上，一場以數(shù)學(xué)為主優(yōu)質(zhì)課在大茶小學(xué)拉開了序幕。

首先由黃啟宣校長向大家講本次公開課交流的重大意義，在他的帶領(lǐng)下，全體教師認(rèn)真的聽了劉朝春老師的'公開課—《比的意義》，王佐朝老師的—《小數(shù)乘小數(shù)》以及楊應(yīng)虎老師的—《長方形與正方形特征》。課堂上，他用熱情飽滿的語言給全體師生上了一場別開生面的課，課堂熱鬧非凡，回歸生活，同學(xué)們高談闊論，讓每一位同學(xué)的快樂的參與到課堂中，共享成功的喜悅。

自信初中作文600字8

為了推動小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，努力打造高效課堂。我們潭牛中心小學(xué)開展了有關(guān)于“同課異構(gòu)”的公開課以及教研活動。

王老師所上的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第三單元的分類與整理。

剛開始時(shí)，王老師通過談話導(dǎo)入，引入正題。后來在課堂上對學(xué)生循循善誘，設(shè)問巧妙，講解細(xì)致，孩子們學(xué)習(xí)熱情很高，思維活躍，發(fā)言踴躍，敢于提問質(zhì)疑。

第二節(jié)課，是楊雪老師的關(guān)于分類與整理的.講述。

楊雪老師從實(shí)際生活引入，開門見山直指主題。運(yùn)用圖示法，真人演示法，幫助學(xué)生理解題意，引導(dǎo)學(xué)生自主探索形成解題策略。學(xué)生們在課堂上也在認(rèn)真思考，探索新知識。

課后，我們先是小組討論，并對兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。點(diǎn)評中，既有針對幾位老師一些課堂細(xì)節(jié)上的講評提點(diǎn)，也有將整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上升到理論高度進(jìn)行的總結(jié)，準(zhǔn)確提煉出了兩節(jié)課的精髓所在。

朱虹老師也著重表揚(yáng)了此次公開課兩位老師的精心準(zhǔn)備。兩位老師不同的教法，向我們?nèi)M老師展示了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采。

最后，緊湊的教研活動，讓所有聽課的老師受到了很大的啟發(fā)，收獲滿滿！同時(shí)，同課異構(gòu)的教研活動，讓每個(gè)老師換個(gè)角度，重新審視自己的教學(xué)實(shí)踐活動，反思自己每一天的教學(xué)活動，有效指導(dǎo)了教學(xué)實(shí)踐，提升了老師們的教研水平。

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20xx年11月1日早上，星華學(xué)校語文組開展了語文公開課教研活動。學(xué)校全體語文教師參與了聽課、評課活動。這節(jié)課由四年級語文老師姚琴在四（1）班教室主講，授課內(nèi)容是《貓》。

《貓》是一篇精讀課文，是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章條理清晰，以風(fēng)趣親切的語言把大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛描述的栩栩如生。字里行間里流露出作者對貓的喜愛之情。聽完姚琴老師的課之后受益頗多。

剛上課時(shí)，姚老師請學(xué)生描述貓的樣子，這樣既復(fù)習(xí)了課文，又創(chuàng)設(shè)了非常和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們興趣濃厚，使這節(jié)課有一個(gè)良好的開端。在學(xué)習(xí)貓性格古怪這一段時(shí)，先討論交流，接著抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫面等方法引出“老實(shí)、貪玩、盡職、膽小、勇猛”等具體性格特點(diǎn)。在說明大貓盡職整個(gè)特點(diǎn)時(shí)又抓住了“屏息凝視”這個(gè)詞來引導(dǎo)學(xué)生理解。整節(jié)課姚老師關(guān)注了文本特色，層層深入，步步激趣，緊扣目標(biāo)，有效實(shí)施，與校本研修緊密結(jié)合，突出言語實(shí)踐，積淀言語能力。

課后，聽課老師暢所欲言、各抒己見，充分肯定了這堂課的'優(yōu)點(diǎn)。最后，教導(dǎo)處馮主任對本次教研活動進(jìn)行了總結(jié)，并提出了今后在教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)和努力的方向。

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為了進(jìn)一步落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，加強(qiáng)集體教學(xué)活動的研究，提升教師分析教材、組織教育教學(xué)的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，東至縣香隅鎮(zhèn)中心幼兒園于11月24日至26日開展了同課異構(gòu)公開課觀摩研討活動。

本次活動有12位老師參加。她們根據(jù)班級幼兒的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，從對教材的發(fā)掘到教學(xué)策略的選擇；從對問題的設(shè)計(jì)到課堂氛圍的營造，都體現(xiàn)出教師各自的風(fēng)格，呈現(xiàn)給大家的是各具特色的教學(xué)課堂，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。

25日上午，中心學(xué)校分管教學(xué)校長周校長觀摩了三位新教師的'執(zhí)教活動并作出了專業(yè)點(diǎn)評，他提出：游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要形式，如何有效開展活動將是值得我們?nèi)ヌ接?。我們要圍繞目標(biāo)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、游戲中成長，同時(shí)我們要預(yù)設(shè)目標(biāo)，讓活動達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果，老師們在活動中要關(guān)注幼兒個(gè)體差異，用精彩的活動帶動幼兒、感染幼兒。

“同課異構(gòu)”作為園本教研活動，既有利于教師切磋交流、探討規(guī)律、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，又有利于教師各顯本領(lǐng)、各展所長，還能讓教學(xué)異彩紛呈，是一種有效的教研形式。

“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種方法，我有一種方法，交換后每人有兩種方法”。通過本次“同課異構(gòu)”的研討活動，加深了教師們對于“同課異構(gòu)”的理解，同時(shí)為教師們的成長提供了很好的交流、學(xué)習(xí)、展示的平臺，讓教師們在活動中各顯所能，互動交流，開拓了專業(yè)視野。

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自上周四至本周末，小語組組內(nèi)公開課已全部結(jié)束，現(xiàn)就本次活動作簡單小結(jié)：

一、本次公開課活動采取的形式是同一年級進(jìn)行集體備課后以常態(tài)課的方式展示出一篇課文的完整教學(xué)流程。

主要目的是想通過常態(tài)課結(jié)合開學(xué)以來所聽的隨堂課及第一次月考來發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，以利于“對癥下藥”。

二、本次授課的老師如下：

上周四六年級組x，所授課文《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》。

上周五一年級組x所授課文《一去二三里》。

本周二四年級組x，所授課文《開天辟地》。

本周三五年級組x，所授課文《在大海中永生》。

本周四二年級組x，所授課文《小鷹學(xué)飛》。

本周五三年級組x，所授課文《東方之珠》。

三、本次活動采取當(dāng)天課當(dāng)天評的形式。

并要求及時(shí)整理出課堂實(shí)錄及評課稿上傳。雖然本周的工作量多了許多，但大家都能及時(shí)完成聽、評、整理的工作，相信不管是授課老師還是記錄整理的老師都能有所收獲。

四、反思：

（1）一輪常態(tài)課下來發(fā)現(xiàn)我們的語文課堂最缺少的就是

“靈氣”，學(xué)生的靈氣來自于老師，老師的靈氣來自于教學(xué)智慧，教學(xué)智慧從哪里來？在學(xué)習(xí)與積累中生成。如果課堂為考試所累，那教學(xué)一定只停留在文本表面，我們的課堂缺少的正是這種深度與廣度，對孩子能力的訓(xùn)練不是安排在哪一個(gè)課時(shí)，而是該落實(shí)到每節(jié)課中去，講詞語也好，朗讀課文也好、分析課文也好，理解能力、表達(dá)能力、概括能力、寫作能力等都可以貫穿其中。

（2）教學(xué)目標(biāo)該如何制定？老師們都認(rèn)為來自于課標(biāo)和教參，但我覺得更應(yīng)適合本班學(xué)生。我認(rèn)為每位老師最應(yīng)該研究的是本班學(xué)情，只有把學(xué)情分析透了，找到本班學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)后再來制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)才能真正給孩子所需要的。

（3）教學(xué)一定要有屬于自己

教學(xué)特色。別停留在一昧的模仿中，努力打造屬于自己風(fēng)格的`課堂才能做到真正的突破，每個(gè)人都會有這樣那樣的缺點(diǎn)，但如果優(yōu)點(diǎn)夠強(qiáng)大，就會使人忽略缺點(diǎn)。當(dāng)課堂形成了自己的風(fēng)格，那些小的缺陷自然會化為虛無。

（4）學(xué)生的朗讀越到高段越不行，究其原因是老師缺少了相應(yīng)的指導(dǎo)，提高學(xué)生首先要從提高自身開始；學(xué)生的寫作水平令每位老師頭疼，究其根源仍在課堂，如果每節(jié)課都有相應(yīng)的口頭表述及相關(guān)訓(xùn)練，將學(xué)生的思路打開，一節(jié)節(jié)、一天天、一年年，日積月累那寫作何難之有？

五、跟進(jìn)措施：通過這一輪常態(tài)課。

老師們都能知道自己的長短板，也初步了解了其他老師，下半學(xué)期的聽課應(yīng)該做到取長補(bǔ)短，有針對性地去學(xué)、去聽；思考如何將“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練貫穿到每一節(jié)課中去，對典型課堂要及時(shí)整理、反思；三到六年級作文訓(xùn)練計(jì)劃的制定將在近期內(nèi)展開。

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為了為教師提供更多展示、交流的平臺，努力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，著力推進(jìn)課程改革，真正打造規(guī)范化、特色化、高效化的自主課堂。經(jīng)過本人申報(bào)，學(xué)校推薦，共同體評選上報(bào)。從4月19日—4月21日我縣開展中小學(xué)、幼兒園教學(xué)能手評選活動。本次選拔賽活動包括上課、說課答辯兩個(gè)部分，采取隨機(jī)抽取班級，當(dāng)堂下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，評委當(dāng)堂打分評價(jià)的方式進(jìn)行。我和劉婧擔(dān)任了本次活動數(shù)學(xué)組評委工作，參與小學(xué)、初中、高中共13位老師的課堂教學(xué)及說課答辯。

兩天半的時(shí)間里，雖然很累，但收獲頗豐。對我來說，每一次的。工作經(jīng)歷都?xì)v練我成長。領(lǐng)導(dǎo)的信任、選手的期待、周邊壞境的壓力考驗(yàn)了我。

選手們精細(xì)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精彩的師生互動場景以及獨(dú)具匠心的重難點(diǎn)突破技巧，讓我欣喜地看到我們定邊教育的希望！同時(shí)，年輕教師們的'領(lǐng)悟教材、研讀教材的能力也令我擔(dān)憂！浪費(fèi)孩子們的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間著實(shí)令人著急！希望大家腳踏實(shí)地，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地為我們的教育事業(yè)盡一份自己的力量。

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10月19日上午第一節(jié)課，我校教師陳果在九年級一班開展了公開課教學(xué)。在教學(xué)過程中，處處體現(xiàn)出了新課改的思想，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。

本堂課采用結(jié)合已學(xué)過知識進(jìn)行新課導(dǎo)入，自然的引起了同學(xué)們對新知識的疑問和興趣。在課堂教學(xué)中，主要采用小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)生結(jié)對學(xué)習(xí)的方法，老師提出問題，小組間和結(jié)對同學(xué)間相互討論，相互補(bǔ)充，充分體現(xiàn)了再新課改模式中以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思路。通過結(jié)對同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都能夠大體的掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)知識；再通過小組內(nèi)的相互交流，相互解答結(jié)對同學(xué)間不能夠解答的問題；小組將組內(nèi)遺留問題在小組之間學(xué)習(xí)展示出了，由同學(xué)們自己解答。這樣，就真正形成了老師只做指路人，學(xué)生自己走路的.教學(xué)模式。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓每位同學(xué)都能夠真正學(xué)到知識。

在課后教研組反思中，教研組老師對陳老師的公開課作出了充分的肯定，但同時(shí)也指出了一些存在的問題：在課堂中，有少數(shù)學(xué)生參與度不高，學(xué)生對于知識的梳理和課前預(yù)習(xí)不足等。

通過這次授課，陳果老師充分展現(xiàn)了新教師對于課堂的獨(dú)特理解以及對于教學(xué)手法的獨(dú)特運(yùn)用，也充分展示了青年教師與學(xué)生的良好的師生關(guān)系。

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為進(jìn)一步深化落實(shí)線上教學(xué)工作安排，促進(jìn)教師線上教學(xué)水平不斷提升，給老師們搭建互相交流、探討、展示自我的舞臺，七級鎮(zhèn)小學(xué)語文教研組積極開展了線上公開課教研活動。

商仙鳳老師執(zhí)教《鳥的天堂》一課。商老師靈活處理教材，對文本作了大膽的取舍、整合，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)流程設(shè)計(jì)頗具匠心。設(shè)計(jì)帶著問題讀、有感情地朗讀、身臨其境的品析讀等，以讀為主，讀中感悟，使學(xué)生真正感受到了大榕樹的奇特美麗和群鳥歡騰的快樂場面，從內(nèi)心由衷發(fā)出“那‘鳥的天堂’的確是鳥的`天堂?。　钡馁潎@。

陶英娟老師復(fù)習(xí)課《走進(jìn)魯迅先生》。陶老師從基礎(chǔ)知識、課文梳理、語文園地、習(xí)作和真題演練五個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)課的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問題的情境貫穿于整堂課中，運(yùn)用巧妙恰當(dāng)?shù)倪^渡，把幾個(gè)方面的知識點(diǎn)有機(jī)融合在一起，起到了溫故知新的作用。

授課完畢，語文學(xué)科主任李學(xué)剛組織聽評課教研活動。執(zhí)教教師對自己本節(jié)課的構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)過程及意圖進(jìn)行了詳細(xì)的說課及反思。聽課教師圍繞教學(xué)目標(biāo)把握、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、教學(xué)重難點(diǎn)突破和教學(xué)方法改進(jìn)等方面展開深入討論。大家各抒己見，暢所欲言，氣氛融洽熱烈。李學(xué)剛進(jìn)行總結(jié)，對執(zhí)教老師的教學(xué)情況及評課情況給予肯定，希望每位老師都能夠細(xì)致研讀課標(biāo)，認(rèn)真解讀教材，課堂教學(xué)中要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，努力打造高效課堂。

老師們圍繞線上教學(xué)踴躍積極發(fā)言，討論下周上課內(nèi)容以及在教學(xué)過程中遇到的種種困惑，一起探討，共同成長。

在這個(gè)特殊的時(shí)期，七級鎮(zhèn)小學(xué)全體語文教師將繼續(xù)懷揣對教育的熱情，著眼于學(xué)生的發(fā)展，大膽探索，勇于創(chuàng)新，不斷豐富教研活動的形式，力促教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。

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為了不斷提高我校教師教育講授水平，給教師們一個(gè)互訂交換、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺。XXXX年10月14日下午第一節(jié)課，我校小學(xué)語文教研組在二樓多媒體教室進(jìn)行了語文講授公開課聽課活動，全校教師積極參加。

XXX老師向列位教師老師獻(xiàn)上了一堂出色紛呈的小學(xué)語文課——《秋天的雨》。

整個(gè)教學(xué)活動中，XXX能認(rèn)真把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容做到“少而精，簡而明”，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵(lì)性的'語言，以飽滿的熱情感染學(xué)生，收到了良好的教學(xué)效果。在教研活動中，大家感受到了年輕教師的努力和進(jìn)步。