第一篇：人生的波瀾閱讀題答案

我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后抉擇而入于自己所愛的較專門一門或幾門;下面給大家分享一些關(guān)于人生的波瀾閱讀題答案，希望對大家有所幫助。

人生的波瀾

歐?亨利

治安官貝納加·威特普坐在辦公室門口，抽著接骨木煙斗。坎伯蘭山脈高聳入云，在午后的霧靄中呈現(xiàn)一片灰蒙蒙的藍(lán)色。一只花斑母雞高視闊步地走在居留地的大街上，咯咯咯地叫個不停。

路那頭出現(xiàn)了一輛牛車，車上坐著蘭西·比爾布羅和他的老婆阿里艾拉。蘭西是個六英尺高的瘦長漢子，山區(qū)的冷峻氣氛象一副甲胄似地罩著他全身。女人穿花布衣服，瘦削的身段，神情中透露出淡淡的哀愁。

治安官為了保持尊嚴(yán)，忙把雙腳伸進(jìn)鞋子，然后起身讓他們進(jìn)屋。

“我們倆，”女人說，聲音仿佛寒風(fēng)掃過松林，“要離婚。”

“離婚。”蘭西嚴(yán)肅地點(diǎn)點(diǎn)頭，重復(fù)說，“我們倆怎么也不對勁兒。她在家里不是像野貓似的氣勢洶洶，便是像貓頭鷹一樣陰陰沉沉，男人憑什么要跟她一起過日子?”

“那是什么話，他自己是個沒出息的害人蟲，”女人并不十分激動地說，“老是跟那些無賴和販私酒的鬼混，喝了玉米燒酒就挺尸。”

治安官打開桌上的《法令全書》，擦擦眼鏡：“根據(jù)法令，本庭可以判決你們離婚，發(fā)給離婚證書。”

蘭西掏出一張五元的鈔票，“這是賣了一張熊皮和兩張狐皮換來的。”他聲明說，“我們的錢全在這兒了。”

“本庭辦理一件離婚案的費(fèi)用，”治安官說，“正是五塊錢。”治安官裝出滿不在乎的樣子，把那張票子塞進(jìn)粗呢坎肩的口袋里。

治安官正要把一份離婚證書遞給蘭西，阿里艾拉忽然阻止他：“法官，我得要求我的權(quán)利。蘭西既然有錢離婚，就得給我贍養(yǎng)費(fèi)。”她接著說，“我就要五塊錢，這不算多吧。”

“數(shù)目不能說不合理，”治安官說，“蘭西·比爾布羅，在發(fā)給離婚判決書之前，本庭判你付給原告五塊錢。”

“我再沒有錢了。”蘭西沉郁地低聲說，“我把所有的都付給你了。”

“你如果不付，”治安官嚴(yán)肅地望著他，“就犯了藐視法庭罪。”

“我想如果讓我延遲到明天，”丈夫請求說，“我或許能想辦法拼湊起來，我從沒有料到要什么贍養(yǎng)費(fèi)。”

治安官說：“你們兩人明天到庭聽候宣判。那時再發(fā)給離婚判決書。”

蘭西爬上牛車，阿里艾拉從另一邊爬了上去。

治安官回家吃晚飯時要穿過一條樹叢掩映的小岔道。他正走著，一個黑漆漆的人形從樹叢中跨出來，用槍對著治安官的胸膛。那個人帽子拉得很低，臉上也用什么東西遮住一大半。

“我要你的錢。”那個人說,“別廢話，我的手指在扳機(jī)上扣著呢。”

“我只有五——五——五塊錢。”治安官一面說，一面把錢從坎肩里掏出來。

“卷起來，”對方發(fā)出命令，“把錢塞進(jìn)槍口。”

治安官只能照辦。

第二天，治安官知道有人要來，早就穿好了鞋子。蘭西·比爾布羅當(dāng)著治安官的面把一張五元鈔票交給他的老婆。治安官盯著那張票子，它似乎曾經(jīng)卷過、塞進(jìn)過槍口，因?yàn)檫€有卷曲的痕跡。治安官忍住了沒有作聲，把離婚判決書分發(fā)給兩人。兩人都尷尬地默默站著，慢吞吞地折起那張自由的保證書。

女人竭力抑制著感情，怯生生地瞥了蘭西一眼：“木架上的鐵皮盒子里有面包。我把咸肉擱在鍋里，免得狗偷吃。今晚別忘了給鐘上弦。”

她把那張五元鈔票和她的一份判決書小心折好放進(jìn)懷里。治安官傷心的眼光從眼鏡后面望著那五塊錢到別人的懷里去了。

“今晚老屋里一定很寂寞，蘭西。”她說。

“我也知道會寂寞的，”他說，“但是人家怒氣沖沖，一定要離婚，你不可能留住人家呀。”

“要離婚的是別人。”阿里艾拉對著木凳子說，“何況人家又沒有讓我留下去。”

“沒有人說過不讓呀。”

“可是也沒有人說過讓呀。”

“沒有人會給那只舊鐘上弦。”

“要不要我搭車跟你一路回去，替你上弦，蘭西?”那個山民的面容絕不流露任何情感，可是他伸出一只大手抓住了阿里艾拉的褐色的小手。她的靈魂在冷淡的臉龐上透露了一下，頓時使它閃出了光輝。

“我想以往我確實(shí)太沒有出息，太不上進(jìn)啦。”蘭西說，“那只鐘還是由你去上弦吧，阿里艾拉。”

“我的心老是在那座木屋里，老是跟你在一起。”她悄聲說，“我再也不發(fā)火了。我們動身吧，蘭西，太陽落山前，我們可以趕回家。”

治安官看他們走向門口，竟忘了他在場，便插嘴發(fā)話了：“本庭看到兩個相親相愛的人撥除了誤會與不和諧的云霧，重歸于好，十分高興。但是本庭提醒你們，你們已經(jīng)經(jīng)過正式判決離了婚。我不準(zhǔn)你們蔑視本州的法律。”

“不過本庭，”治安官接著說，“可以解除離婚判決所造成的障礙，立刻執(zhí)行結(jié)婚的莊重儀式。執(zhí)行這種儀式的手續(xù)費(fèi)，是五塊錢。”

阿里艾拉的手飛快伸進(jìn)懷里，那張鈔票像著陸的鴿子似的自在地飄到治安官的桌子上。當(dāng)她和蘭西手挽手站著，傾聽那些使他們重新結(jié)合的詞句時，她那疲黃的臉頰上有了血色。

蘭西扶她上了車，自己也爬上去坐在她身旁，他們緊握著手向山中進(jìn)發(fā)了。

治安官貝納加·威特普在門口坐下來，脫掉鞋子。他又一次伸手摸摸坎肩口袋里的鈔票，又一次抽起那只接骨木煙斗。那只花斑母雞仍舊高視闊步地走在居留地的大街上，咯咯咯地叫個不停。

(有刪改)

1.分析概括文中治安官的性格特點(diǎn)。(4分)

2.賞析文中畫線語句的表達(dá)特點(diǎn)和表達(dá)效果。(4分)

⑴木架上的鐵皮盒子里有面包。我把咸肉擱在鍋里，免得狗偷吃。今晚別忘了給鐘上弦。

⑵那個山民的面容絕不流露任何情感，可是他伸出一只大手抓住了阿里艾拉的褐色的小手。

3.有人認(rèn)為，將這篇小說的題目“人生的波瀾”改為“五塊錢”，會更加貼切。你同意這種觀點(diǎn)嗎?請說明理由。(4分)

1.這篇小說構(gòu)思精巧，通過多方面內(nèi)容上的前后照應(yīng)，強(qiáng)化了表達(dá)效果。請舉出兩個方面并作具體分析。(6分)

參考答案：

1.①貪財。他一直想得到蘭西夫婦的五塊錢，錢失去他“傷心”，錢失而復(fù)得他反復(fù)摸“坎肩口袋里的鈔票”。②狡猾。他善于借助手中的權(quán)力，抓住每一個機(jī)會來獵取錢財。③虛偽。他要錢時總是打著法律的旗號，明明很貪心，還要裝出對錢“滿不在乎的樣子”。④本性善良，樂于成人之美。看到兩人重歸舊好后，并未制造麻煩。(4分，每點(diǎn)1分。意思對即可)

2.⑴語言描寫。寫女人臨別時對丈夫的種種細(xì)致入微的叮嚀，形象地表現(xiàn)出她雖已跟丈夫離婚，但內(nèi)心依然牽掛家庭、關(guān)心丈夫的微妙心理和真摯感情。

⑵細(xì)節(jié)(神態(tài)和動作)描寫。抓住了蘭西的神情、動作，細(xì)致入微地刻畫出了丈夫珍惜夫妻之情、不希望家庭破裂而又放不下個人面子和男人尊嚴(yán)的心理。

(4分，每小題2分，其中指出特點(diǎn)1分，分析效果1分)

3.⑴同意。①“五塊錢”是小說中貫穿始終的線索，用它作題目比“人生的波瀾”能更加準(zhǔn)確地概括小說的基本情節(jié)。②“五塊錢”比較具體可感，作為小說題目更加具有個性特征，而“人生的波瀾”則未免籠統(tǒng)和空泛。

⑵不同意。①用“人生的波瀾”作題目能夠更全面地概括小說內(nèi)容，因?yàn)樾≌f表現(xiàn)的是治安官和蘭西夫婦在生活中經(jīng)歷的幾個“波瀾”，“五塊錢”只是其中的部分情節(jié)。②小說中的人物在經(jīng)歷一番“波瀾”后，又恢復(fù)了原來的生活狀態(tài)。用“人生的波瀾“作題目更有意蘊(yùn)，更耐人尋味，而“五塊錢”作題目則過于淺白。

(4分，答出每一點(diǎn)理由得2分，只答同意與否不得分。)

4.①情節(jié)上前后照應(yīng)。如“五塊錢”這一道具在文章前后多次出現(xiàn)，使小說既脈絡(luò)清晰，又曲折生動;并且同時刻畫了治安官和蘭西夫婦兩方面人物的性格。②人物行為上前后照應(yīng)。如先后寫治安官“忙把雙腳伸進(jìn)鞋子”“早就穿好了鞋子”“脫掉鞋子”，前后映襯，強(qiáng)化了治安官在別人面前裝模作樣、獨(dú)處時則隨意散漫的性格特征。③環(huán)境描寫上前后照應(yīng)。首段和尾段都寫到一只花斑母雞“高視闊步地走在居留地的大街上，咯咯咯地叫個不停”，既使得小說結(jié)構(gòu)上前后圓合，又形象地暗示生活在經(jīng)歷了一番波瀾后又恢復(fù)了先前的樣子。(6分，每點(diǎn)3分，其中舉出角度1分，具體分析2分。任意答出其中兩點(diǎn)即可得滿分。有其他角度和例證如能合情合理也可酌情得分)

人生的波瀾閱讀題答案

第二篇：人生之師閱讀題答案（共）

我僅見過三面的老師，卻決定了我一生的命運(yùn)。我與我的人生之師之間發(fā)生了什么?下面給大家分享一些關(guān)于人生之師閱讀題答案，希望對大家有所幫助。

人生之師

他是我僅見過三面的老師，卻決定了我一生的命運(yùn)。

認(rèn)識梁敬泗先生那年我16歲，獨(dú)自離開村子，背著破包去城里參加山東藝校美術(shù)科的招生面試。

他坐在桌旁，一雙單眼皮的小眼睛盯著我。盯著我又黃、又瘦、又矮的身子，盯著我的大腦袋、細(xì)脖子，盯著我柴禾棍似的臟手腕，盯著我因營養(yǎng)不良而凸凹不平的指甲。

想起筆試前填的報名表，政治背景欄里排著的父親、母親、外祖父，沒有一個是。我知道那一行行黑色的彎彎曲曲的字符會像鎖鏈拴住我一輩子。

“你是團(tuán)員吧?”他聲音很輕。

“不是。”我聲音更輕。

“是紅衛(wèi)兵嗎?”他多了分期望。

“不是。”我多了分沮喪。

“那么紅小兵總是了?”他開始失望。

“不，你是全市最好的成績!”他笑了，笑得勉強(qiáng)。他在床上攤開一張張考生的素描卷耐心地評點(diǎn)著，比較著，對我那張最出色的卷子指出了一大堆不足，從光、色、層次到結(jié)構(gòu)、線條講得很細(xì)，使我第一次知道繪畫竟有如此多的道理。

黃昏，他送我出來，彎腰拍著我的肩：“好孩子，千萬別灰心，黨的政策是‘有成份論不唯成份論，重在政治表現(xiàn)’。老師一定幫你，會錄取的。只要求你一件事：天天畫，別荒了學(xué)業(yè)，下次見面要檢查作業(yè)的。”

我沒被錄取。聽說他為這事和工宣隊(duì)拍了桌子。

兩年后，他又招生，已經(jīng)走了十幾個市縣。

我卻沒報名，因?yàn)槲抑啦粫讳浫　Ｎ矣X得自己像籠子里的狼崽子，瞪著渴望的眼睛，被一道道鐵欞隔在了生活之外。考場靜靜的，只聽得見。我獨(dú)自悄悄站在窗外，背著一大捆兩年來畫的”，憂傷地望著窗欞那邊一張張同我一樣年輕而充滿興奮的臉。

他看到了我，責(zé)怪地叫起來：“怎么來晚了?”

我無言以對，只把那捆畫遞了過去。

他愣了一會兒，嘆了口氣，走出考場，拉我坐到一條長長的木凳上，緊繃著臉，翻看著我的畫。

“你比他們基礎(chǔ)都好，”他指著屋里。“必須畫下去，不能放棄，你會成功的。按我們學(xué)校的教學(xué)程序自修，聽著……”于是滔滔不絕地講解起來。

不知什么時候，周圍已默默地站著一圈交了卷的考生。

“記住，你們要多用腦子畫!”他大聲嚷著，就像課堂上訓(xùn)斥學(xué)生。我的腰挺得直直的，心中涌動著一種迸發(fā)的積蓄。

后來我聽說，招生前他上下游說，做通了錄取我的工作，可我卻退縮了。我無顏對他。從那以后，我把憂郁和自棄留給了少年時代，卻再也沒有見到他。

風(fēng)風(fēng)雨雨的16年過去了。我在中國美術(shù)研究所取得了博士學(xué)位。

返鄉(xiāng)看望雙親的途中在省城下了車，尋到了當(dāng)年夢寐以求的省藝術(shù)學(xué)校。

他老了。坐在房間里的藤椅上，半天才認(rèn)出我。還是那雙眼睛，依舊盯著我。盯著我又高又寬的身子，盯著我已成中年的臉，盯著我粗壯的手腕，盯著我長長的手指和輕輕遞上的名片。

“長高了，那年你才這么點(diǎn)兒。”他抬起手比了比，噪音有些啞。“我知道你會來的。我常拿你作例子講給學(xué)生們聽。”他激動起來。“希望他們能懂得，別以為自己多付出一份并不重要，那也許會改變?nèi)说囊簧狭藭嘁环中牢俊Ｏ衲恪！?/p>

我松開了他那雙蒼白無力卻扶起我人生的手，百感交集地離開了這位沒有孩子的老人，離開了那像主人般重病纏身的藤椅，離開了那書堆到屋頂?shù)男∥荩x開了窗燈齊明的教學(xué)樓，離開了少男少女們叢叢簇簇的校園。

步人萬家燈火，獨(dú)自站在街頭，我望著來去匆匆陌生的人們，真想傾盡肺腑喊：我能為你們做什么?說吧!

《人生之師》閱讀題題目

1、首段寫“他是我僅見過三面的老師”，哪三面?

________________________________________________________________

2、第一次和第三次見面，“我”的相貌有什么不同?

________________________________________________________________

3、第二次見面，“我背著一大捆兩年來畫的‘作業(yè)’……”這句中的‘作業(yè)’為何加引號?

________________________________________________________________

4、“從那以后，我把憂郁和自棄留給了少年時代”這句話的意思是什么?

________________________________________________________________

5、倒數(shù)第二段運(yùn)用的修辭手法是________________。

6、在文中找出兩個比喻句。

⑴_________________________________________________________

⑵_________________________________________________________

7、從文中概括出他對“我”的人生教誨。

________________________________________________________________

8、在他的教誨下，“我”的人生態(tài)度有何轉(zhuǎn)變?用原文回答。

________________________________________________________________

《人生之師》閱讀題答案1、16歲參加山東藝校招生面試;18歲在招生考場外;34歲時去省藝術(shù)學(xué)校探望他。(意思對即可)

2、第一次是又黃又瘦又矮的身子，大腦袋、細(xì)脖子，柴禾棍似的手腕，因?yàn)闋I養(yǎng)不良而凸凹不平的指甲。第三次是又高又寬的身子，已成中年的臉，粗壯的手腕，長長的手指。(意思對即可)

3、一是因?yàn)槲也]有學(xué)，二是為了與上文第一次見面老師說要檢查我作業(yè)相照應(yīng)。(意思對即可)

4、“略”。

5、排比

6、“我知道那一行行黑色的字符會像鎖鏈鎖住我一輩子。”“我覺得自己像籠子里的狼崽子，瞪著渴望的眼睛，被一道鐵欞隔在了生活之外。”

7、別灰心，別荒了學(xué)業(yè);必須畫下去，不能放棄，要多用腦子畫。(意思對即可)

8、“略”。

人生之師閱讀題答案

第三篇：儲蓄人生閱讀題答案

讀書,使人思想插上翅膀,感情綻開花蕾;讀書,使人思維活躍,聰穎智慧;讀書,使人情操得到陶冶,夢想得以放飛。下面小編給大家分享一些儲蓄人生閱讀題答案，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

儲蓄人生

人們在吃飽穿暖之后，便想到了儲蓄，以便在需要的時候支取它。每當(dāng)我清點(diǎn)一張張金額不大但令人鼓舞的存單時，心里就有一種感悟：人生，不也是儲蓄嗎?

一個人呱呱墜地，便開始儲蓄親情。這一儲蓄會伴隨我們走過一生。我們所儲蓄的，是一種血肉相連的情感，是一筆超越時空的財富，無論離得多遠(yuǎn)、隔得多久，都可以隨意支取和享用這張“存單”，借助它走出困境。有了親情這筆儲蓄，我們即便在物質(zhì)上很貧困，精神上卻可以很富有;如果不懂得或丟失了親情的儲蓄，無異于泯滅了本性和良心。

友情，也是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。真正的友情儲蓄，是不可以單向支取的，而要通過彼此的積累加重其分量，任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡。

學(xué)識的儲蓄要鍥而不舍。一個人成長的過程，就是不斷地儲蓄知識的過程。接受小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)乃至更高的學(xué)校教育，這僅僅是儲蓄知識的一個方面，更重要的一個方面在于刻苦勤勉，日積月累，在長長的一生中不斷地充實(shí)和更新知識，活到老、學(xué)到老、“儲蓄”到老。

人生需要儲蓄的東西很多。儲蓄人生，就是要儲蓄人生中那些最寶貴、最精致的部分，儲蓄一切至真至善至美。一個人懂得儲蓄什么，并知道怎樣去儲蓄，實(shí)在是一種智慧與幸運(yùn)。

1、從整篇文章看，“儲蓄人生”具體包括“儲蓄”__________、__________和__________。文中表明作者觀點(diǎn)的一句話是___________________。

2、揣摩第三節(jié)中畫線句子的意思;用直白簡明的語言替代比喻的說法，完成下面句子。

任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到__________，而且__________。

3、第四節(jié)加粗的詞中，“充實(shí)”是說知識需要__________，“更新”知識則強(qiáng)調(diào)__________。

4、文章說“人生需要儲蓄的東西很多”，你認(rèn)為還需要儲蓄什么?請寫出一點(diǎn)并簡要說明理由。

還可以儲蓄，因?yàn)開_____________________________________________________。

參考答案：

1、親情、友情、學(xué)識;儲蓄人生，就是要儲蓄人生中那些最寶貴、最精致的部分，儲蓄一切至真至善至美。

2、回報(真正的好處);連友情本身也會失去。

3、不斷增加、豐富(日積月累);要用新知識替代舊知識。

4、如：待人接物的態(tài)度;良好的態(tài)度是事業(yè)成功，被別人接納、認(rèn)可的重要保證。

《儲蓄人生》讀后感

讀了《儲蓄人生》一文，我深有感觸，人吃飽、穿暖之后，知道要儲蓄食物、金錢......其實(shí)人生也是一門有趣的儲蓄。儲蓄親情，是我們每個人都應(yīng)該做的。它是可貴的，它能在你遇到困難時，向你伸出援助之手。友情，也是珍貴的，可是任何只為自己卻不顧朋友的友情，不但會失去這份友誼，而且你還會失去自己的所有。愛情，是在風(fēng)雨路上，經(jīng)過十幾年的努力，才建立起來的。學(xué)識，這門儲蓄，更加要刻苦，這樣才能走出去不被人笑話，就像古人說的“讀萬卷書，行萬里路”。我們只有儲蓄人生中精彩的部分，生活才會幸福。

儲蓄金錢，這是許多人一生不停做的一件事，但你是否想過，為什么有的人儲蓄一輩子錢財，但終身碌碌無為;而有的人可能一生家徒四壁，卻獲得了比金錢還有珍貴的東西。這到底是為什么呢?

原因是他們會儲蓄人生。而對人生的儲蓄有四種：親情、友情、愛情、知識。

親情是可貴的。它充滿了父母的愛、長輩的愛和親戚的愛。這些愛融合成一種東西——親情。它給你溫暖。

友情是無價的。它有著純潔的外表，而它，一旦染上了錢財?shù)奈鬯蜁兊藐幧瓱o比。它給你幫助。

愛情是真摯的。它證明了一對夫妻在風(fēng)風(fēng)雨雨中共同的結(jié)晶，它的壽命天長久。它給你依靠。

知識是寶貴的。它會照亮你的前途，讓你邁出成功的步伐。它如一把鑰匙，打開勝利的大門。它給你榮譽(yù)。

是的，人生可以儲蓄，但儲蓄的不止這些。而所有儲蓄帶來的利益，都會讓你受益匪淺。

儲蓄人生閱讀題答案

第四篇：人生第一課閱讀題答案

語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對考試，最重要的，對于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。下面給大家分享一些關(guān)于人生第一課閱讀題答案，希望對大家有所幫助。

人生第一課

這是一家普通的幼兒園，剛剛?cè)藞@的兒童被老師帶進(jìn)圖書館，接受他們的人生第一課。

“孩子們，我來給你們講個故事。”于是，老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話。“孩子們，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作 家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。” 老師停頓了一下，接著間：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事?”一位小朋友立即站起來：“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我……”幼稚的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。

“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢?”又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當(dāng)然畫得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝釘在一起。封面上，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書并不難，你們還小，所以只能寫這本小書;但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。”

人生第一課結(jié)束了，在不知不覺之中，孩子們受到了某種“灌輸”。

1、請寫出畫橫線句子中引號的用法：(1分)

_____________________

2、比較下面的句子，請寫出畫線詞語在句子中的作用。(2分)

① 老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真，很公正地把這個語無倫次的故事記錄下來。

② 老師卻用一張非常好的紙，把這個語無倫次的故事記錄下來。

_____________________________________

_____________________________________

3、讀第⑦自然段，根據(jù)提示，請從第②至第⑥自然段中概括“人生第一課”是怎樣在“不知不覺”中一步步進(jìn)行的。(3分)

提示：①上課開始了，老師給孩子們講了一個很淺顯的童話。

②________________________________

③________________________________

④________________________________

4、請問在人生第一課里，孩子們到底學(xué)到了什么?請用原文回答，孩子們的哪些表現(xiàn)說明了這一點(diǎn)?(2分)

___________________________________________________________________________

5、你認(rèn)為文中的老師是怎樣的一位老師?說說你是如何看待這種灌輸?shù)?(2分)

___________________________________________________________________________

答案：

1、特制強(qiáng)調(diào)

2、使描寫更具體

3、略

4、寫書并不難 講故事和插圖

5、和藹可親、責(zé)任心強(qiáng)、循循善誘

人生第一課閱讀題答案

第五篇：第四套題答案

第四套題答案：（1）【微步驟】

步驟1：打開“銷售數(shù)據(jù)報表.xlsx”Excel工作簿文檔。

步驟2：在“產(chǎn)品基本信息表”中，交換“產(chǎn)品類別代碼”和“產(chǎn)品型號”兩列的位置。步驟3：切換到“一季度銷售情況表”中。

步驟4：選擇“一季度銷售情況表”的D2單元格，然后單擊“公式”選項(xiàng)卡→“插入函數(shù)”按鈕，打開“插入函數(shù)”對話框，在該對話框中選擇函數(shù)“VLOOKUP”，在打開的“函數(shù)參數(shù)”對話框中進(jìn)行參數(shù)設(shè)置，完成后的結(jié)果是“=VLOOKUP(B2,產(chǎn)品基本信息表!A2:C21,3)*C2”。然后選擇D2單元格，使用復(fù)制公式完成D3：D21單元格的運(yùn)算。

步驟4：選擇“二季度銷售情況表”的D2單元格，然后單擊“公式”選項(xiàng)卡→“插入函數(shù)”按鈕，打開“插入函數(shù)”對話框，在該對話框中選擇函數(shù)“VLOOKUP”，在打開的“函數(shù)參數(shù)”對話框中進(jìn)行參數(shù)設(shè)置，完成后的結(jié)果是“=VLOOKUP(B2,產(chǎn)品基本信息表!A2:C21,3)*C2”。然后選擇D2單元格，使用復(fù)制公式完成D3：D21單元格的運(yùn)算。

步驟5：首先選擇D2：D21單元格，然后單擊“開始”選項(xiàng)卡→“數(shù)字”組的對話框啟動器，打開“設(shè)置單元格格式”對話框，在“數(shù)字”選項(xiàng)卡的“分類”中選擇“數(shù)值”，小數(shù)位數(shù)設(shè)置為0。

（2）【微步驟】

步驟1：在“產(chǎn)品銷售匯總圖表”內(nèi)，計算“一二季度銷售總量”。選擇“產(chǎn)品銷售匯總圖表”的C2單元格，然后單擊“公式”選項(xiàng)卡→“插入函數(shù)”按鈕，打開“插入函數(shù)”對話框，在該對話框中選擇函數(shù)“SUMIFS”，在打開的“函數(shù)參數(shù)”對話框中進(jìn)行參數(shù)設(shè)置，完成后的結(jié)果是“=SUMIFS(一季度銷售情況表!C2:C21,一季度銷售情況表!B2:B21,B2)+SUMIFS('二季度銷售情況表 '!C2:C21,B2:B21,B2)”，完成運(yùn)算。然后選擇C2單元格，使用復(fù)制公式完成然后C3：C21單元格的運(yùn)算。

步驟2：首先選擇C2：C21單元格，然后單擊“開始”選項(xiàng)卡→“數(shù)字”組的對話框啟動器，打開“設(shè)置單元格格式”對話框，在“數(shù)字”選項(xiàng)卡的“分類”中選擇“數(shù)值”，小數(shù)位數(shù)設(shè)置為0。

步驟3：在“產(chǎn)品銷售匯總圖表”內(nèi)，計算“一二季度銷售總額”。選擇“產(chǎn)品銷售匯總圖表”的D2單元格，然后單擊“公式”選項(xiàng)卡→“插入函數(shù)”按鈕，打開“插入函數(shù)”對話框，在該對話框中選擇函數(shù)“SUMIFS”，在打開的“函數(shù)參數(shù)”對話框中進(jìn)行參數(shù)設(shè)置，完成后的結(jié)果是“=SUMIFS(一季度銷售情況表!D2:D21,一季度銷售情況表!B2:B21,B2)+SUMIFS('二季度銷售情況表 '!D2:D21,B2:B21,B2)”，完成運(yùn)算。然后選擇D2單元格，使用復(fù)制公式完成然后D3：D21單元格的運(yùn)算。

步驟4：首先選擇D2：D21單元格，然后單擊“開始”選項(xiàng)卡→“數(shù)字”組的對話框啟動器，打開“設(shè)置單元格格式”對話框，在“數(shù)字”選項(xiàng)卡的“分類”中選擇“數(shù)值”，小數(shù)位數(shù)設(shè)置為0。

步驟5：用RANK函數(shù)計算出銷售額排名（降序排名）。選擇單元格E2，然后單擊“公式”選項(xiàng)卡→“插入函數(shù)”按鈕，打開“插入函數(shù)”對話框，在該對話框中選擇函數(shù)“RANK”，在打開的“函數(shù)參數(shù)”對話框中進(jìn)行參數(shù)設(shè)置，完成后的結(jié)果是“= RANK(D2,D:D)”。然后選擇E2單元格，使用復(fù)制公式完成E3：E21單元格的運(yùn)算。（3）【微步驟】

步驟1：選擇數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)區(qū)域，選擇“產(chǎn)品銷售匯總圖表”內(nèi)A1：E21 單元格區(qū)域內(nèi)容。步驟2：單擊“插入”選項(xiàng)卡→“表格”→“數(shù)據(jù)透視表”按鈕，彈出“創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表”對話框,單擊“確定”按鈕后，就進(jìn)入數(shù)據(jù)透視表設(shè)計窗口。

步驟3：在“數(shù)據(jù)透視表字段列表”中拖動商品名稱到頁字段處，拖動產(chǎn)品型號到行字段處，拖動產(chǎn)品類別代碼到列字段，拖動產(chǎn)品類別代碼到數(shù)據(jù)區(qū)。將表置于現(xiàn)工作表G1為起點(diǎn)的單元格區(qū)域內(nèi)。