用雙手創造奇跡

他一心想當個航海家，去親近大海，去探索大自然。可是父母都不同意，最后，他實在想做一次航海旅行，就背著父母出門了。第一次航海，他就遇上了前所未有的大風，可還是活了下來。第二次航海他更不幸，竟然被海盜當了俘虜。可是，他需要自由。終于有一天，好機會來到了，他終于逃出了海盜的家，重新獲得了自由。有一天，他又被一陣大風刮到了一座荒島，這里根本就沒有人影，于是，他就在這里住了下來。他去打野獸，吃野獸的肉，還種了吃的，甚至還給自己蓋了一座漂亮的房子和一個倉庫，真是能干極了！經歷了千辛萬苦之后，他終于又回到了自己的家鄉。

他是誰呢？他就是《魯賓遜漂流記》中的主人公魯賓遜。當看到魯賓遜流落到荒島之后，我覺得他非常得可憐，同時我也很替他擔心：荒島上沒有食物，沒有人，而且他在家的時候做事總是依靠別人，他能夠活下來嗎？令我沒想到的是，魯賓遜并沒有絕望，以前懶惰的他，變得非常勤勞。他從沒餓過，因為他自己用槍去打野獸，吃野獸的肉，他還種了許多麥子……也學會了烤面包。他從沒冷過，因為他親手蓋了一座結實、溫暖的木屋，他還總是把野獸的皮毛扒下來，給自己做衣服。

正是因為這次的荒島旅行，讓以前總是依靠別人的他變了一個人，他變成了一個勤勞的人，他的勤勞創造了一個奇跡：讓自己在一個沒有人影的荒島上堅強地活了下來，這說明：只要用我們的雙手創造，什么奇跡都有可能發生。他在荒島上學會了做許多事情，但是，最重要的是，他得到了無價之寶——勤勞。

看了這本書，我想起了我平時的表現。以前，我做事不喜歡親自動手，總是喜歡依賴媽媽，結果我什么事都做不好。可是，這個暑假，我積極地參加書香班級的“愛我就讓我承擔”主題活動，愛上了勞動。在吃飯的時候，我會當媽媽的小助手，幫著端飯，幫著盛米飯，或者拿筷子，收拾餐桌。在吃完飯的時候，我會幫著端一端盤子、碗。在媽媽去買菜的時候，我有時會和媽媽一起去買菜，買完菜，我會幫媽媽提著菜，給媽媽減輕負擔。我還學會了做可樂雞翅、炸薯條，真沒想到，我也用雙手創造了這么多的奇跡……

魯賓遜的荒島旅行和我自己的實踐活動，讓我深深地感受到: 只要用我們的雙手去創造，什么奇跡都有可能發生。

用 愛 心 創 造 奇 跡

楊波（江蘇省無錫立信中等專業學校，江蘇 無錫 214063）

【摘要】作為教師，每個人都要有一顆愛心，都應該投入全身心的力量去愛學生、愛教育。只有愛才能贏得愛，只有愛才能交換愛。只要你滿含愛心地去做了，哪怕你面對的是職業學校的學生，你同樣能夠創造奇跡！

【關鍵詞】教師愛心學生 奇跡職業學校

近代教育家夏丐尊說過：“教育之沒有熱情，沒有愛，如同池塘沒有水。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。”教師是陽光下最神圣的職業，也應是最富愛心的職業。從小到大三位極富愛心的導師在我心中播下的愛心種子，如今已茁壯長成參天大樹，相信在我的精心呵護和澆灌之下，它定會在我任教的職校班級中創造出意想不到的奇跡。

在剛接手S0603班時，我沒有經驗，沒有信心，更沒有把握能夠帶好這一個由54人組成的班集體。但在報到那天，看到54張活潑可愛的面孔之后，剎那間我改變了主意，冥冥之中我感覺得到，這54個人將會擰成一股繩，奉獻自己的力量，使我們的班級在不久的將來成為一個真正的“S0603班”！

開學第一次見面會，我對同學們講了很多，關于理想、人生以及中專三年如何度過，而更多的是關于如何對己對人永葆愛心。在當時，同學們的反應很熱烈，紛紛表示自己會做得很好，但我不以為意，認為小孩子只不過是三分鐘熱度，到時候是不是真的能夠做到還是個問題。但在后來一次次的實踐中證明，我發現我再一次錯了。在半年的相處中，大家共同譜寫了一曲曲愛的贊歌。

一、生病篇

當初選擇做老師，主要原因有兩個，一是受以前幾位賢師的影響，另一個也是最主要的原因就是我心中的那一股對學生永遠濃濃的愛！在我的心中，學生永遠都像是我自己的孩子一樣，在面對他們時，胸中永遠盛著滿滿的關懷、無盡的愛！在十月份的一天晚上，已是接近11：00左右，當時的我正在洗澡準備休息。突然，接到我班203女生宿舍的電話，我班學生陳海琴的胃病犯了，現在痛得在床上打滾，同宿舍一群女孩子驚慌得不知所措，只有向老師求救。一接到電話，顧不上自己洗了一半的頭發，我趕忙穿好衣服，拿了身邊僅有的300元現金和銀行卡，直 1

接沖到宿舍，叫上另外兩個女生陪同，三人一起摻著她到了江原醫院。在經過醫生的檢查和診斷之后，需要住院掛水觀察。可醫生開的兩瓶藥水每瓶都需耗時兩個多小時。看時間太長，想讓另兩位同學先回宿舍休息，又怕他們路上害怕，便花十元錢租了一個床位，讓他們三人躺在床上休息，我負責看著藥水。雖然我也很困、很累，也非常想閉上眼睛休息一會，可我的心告訴我不能睡，幾個孩子需要我的支持和照顧！于是，我便一直熬到了早上五點多，直到藥水全部掛完。回到學校剛好我上午沒課，便趴在辦公桌上一上午沒起來！

后來，幾個女生告訴我，那天晚上在我帶陳海琴出門之后，宿舍里留下的人全部都哭了，她們說沒想到在我澡還沒洗好的情況下會以那么快的速度趕到宿舍，更沒想到我會在醫院陪她們一個通宵，這是在她們上學九年來從沒有遇到過的??

聽到這些，我疲累的心得到了安慰，雖然累，但我的心卻是甜的。

二、運動會篇

每年一度的校運動會對新生來說，是繼軍訓之后的第二件大事了。我班學生看起來都很瘦弱，我原以為運動會會沒有人愿意參加，可出乎我意料的是，報名表剛發下去名額就已經滿了，還有很多人在為沒能報上名而大有怨言。無奈之下，我只好跟體委會的老師商量，是否可以給我們班多幾個名額，我真的不愿打擊打擊學生的積極性。

運動會那天，全班同學個個都精神抖擻，展現了自己最好的一面。在走方陣和廣播操比賽中，大家齊心協力，向著同一個目標奮進，一舉拿下了“方陣優勝獎” 和“廣播優勝獎”。在開心的同時，他們并沒有驕傲，相反，他們更加努力。在比賽項目正式開始之后，同學們一下都突然從溫柔的小綿羊搖身一變成了精神抖擻的小老虎，個個摩拳擦掌，嚴陣以待。在各個項目進行的時候，我都會派同學進場或我親自進場幫運動員們遞毛巾、送水、拍照，并適時地給他們以鼓勵，同學們也不負眾望，獎狀一張張地捧回來，分數一分分高上去，同學們的臉也越來越燦爛。而那些沒能為班級拿回獎狀的運動員們卻一個個垂頭喪氣，尤其是徐軍和趙家豪兩位同學，尤其令人感動。徐軍在三千米跑到一半時，突然胃炎犯了，疼痛難忍，雖然我們都大喊著讓他下來休息，但他為了班級不被扣分，硬是堅持到了終點。而趙家豪同學在沒上場之前就對我說∶“楊老師，我一定不會給你丟臉，一定會為班級拿到名次的。”但天不遂人愿，他并沒有如愿。一下場，他的眼淚就像決堤的洪水，一發而不可收了，同學們過來勸他但無濟于事，他反而越哭越兇，他說：“我覺得對不起大家，對不起楊老師，沒能給班級拿到榮譽??”后來，是我的一句話才使他停止了哭泣，我走過去拍著他的頭跟他說：“老師不是要你們一定要拿名次，老師要的是你們勇于參加、重在參與的精神！這次沒拿到名次沒什么，明年我們還有機會！”聽到這里她一下抬起了頭，“老師，你明年還能再做我們班主任？那我明年一定再參加，保證不會再給您丟面子了！”一下他就破涕為笑了。其他運動員這時也紛紛表示，“楊老師，我們說好了，如果明年您不再是我們班主任，我們就全都不參加了！”看著他們一張張真誠的面孔，我的眼睛濕潤了。

三、大合唱篇

一年一度的大合唱比賽是學生們很感興趣的活動，今年也是。大合唱通知一下來，同學們就紛紛為班級的參賽曲目出謀劃策，一下就選出了十幾首預用曲目。接下來，同學們一首首試唱，最后選定了《軍中綠花》。在每天下午的排練中，同學們都是認認真真地練習，在試唱后一發現問題，他們就會主動找我和文藝委員及組織委員商量，希望能達到完美。他們還主動給歌曲劃分了聲部，調整了高低音，雖然難度增加了，但他們練習的勁頭卻絲毫沒有減，仍然練習得興致勃勃。進入彩排階段后，唱歌已經沒有問題，最重要的就是隊形道具問題，這時無論是不是班干部，每個同學都絞盡腦汁，使出渾身解數，力求使我們班一上場就能夠使全校師生眼睛一亮，能夠真正地脫穎而出。直到比賽前的半個小時，我們還進行了最后的修改和調整。有幾位同學在排練時總是不能進入狀態，還有些同學不能專心，老是拿手里的氣球打前面同學的頭，這種狀況曾讓我數次對他們失去信心。但是，到了真正比賽的那一刻，真是令我感動不已，雖然我也在場上看不到學生們的臉，但從幾位校長和科長贊許的目光中，從幾位女老師眼中閃爍的淚花里，我知道我們的歌聲打動了他們，我知道大家的努力沒有付諸東流，我們成功了，那一刻我心中的感動再次涌動而出。

曾經有人對我講，“職校的小孩子都是沒心沒肺的，你不要對他們付出真正的感情，那樣你最后只會是竹籃打水——一場空！”但我不那么認為，孩子也是人！他們年齡雖然小，雖然比較頑皮，但他們也分得清是非，也知道“該”與“不該”，只要你真心為他們付出，為他們著想，他們就不會令你失望，“投桃報李”他們也懂得！每個人的心都是肉做的，只要你為他人付出愛心，你也能同樣收獲愛心的回報！

班里同學曾問我：“老師，你為什么對我們有時那么和藹而有時又那么嚴厲呢？那樣會招致有些同學的不滿，甚至會罵人的！”我明白，一個真正為學生著想的老師，就一定會挨罵。我對他們說：“我寧可你們現在罵我，也不愿將來你們因為我今天的不負責任而罵我。我每天那么辛苦不僅是為了你們，更是為了我的心在工作！”

作為教育工作者，我們都應該投入全身心的力量去愛學生、愛教育。只有愛才能贏得愛，只有愛才能交換愛，無論是教育事業還是學生，只有真正做到了，你才能獲得事業上的樂趣。

將來的人生充滿坎坷和險惡，但我要培養他們擁有一顆愛人愛己之心，因為我相信，富有愛心的教育者終能在學生中創造奇跡！

【參考文獻】：

[1]夏丐尊教育名篇。

[2] 尹志誠．高職班主任要以人為本用愛心教育管理學生．《中國冶金教育》，2005年 第6期。

[3] 錢正昂．愛心教育之我見．《教育藝術》，2007年 第3期。

【作者聯系方式】

通信地址：江蘇省無錫市梅園錢榮路史巷160號

郵編：214063

常用電話：***

電子郵箱：ybo19800830@163.com

【已發表】--2011.11

《考試周刊》2011年第69期、ISSN 1673-8918 CN22-1381/G4、第一作者|德育論文