第一篇：帶上自信出發初三作文600字

它是一棵渺小的生命，自信心與生命力卻如此強，正因為它不像竹子沒骨氣，不像牽牛沒主枝，不像我沒自信，沒勇氣。它不會整日沮喪，它會挺直腰桿接受挑戰，風雨過后是晴天，困難過后是成功。這里給大家分享一些關于帶上自信出發初三作文600字,供大家學習。

帶上自信出發初三作文600字1

自信，這人人稱頌的優秀品質、可貴精神，自古以來便被人們贊為成功的前提動力，可謂成功人士必備。但就是這人人追捧的高尚品德，在我們的身邊卻猶如夜空中銀星點點，照做者已然不在絕大多數。

舉一個公司中的例子吧。公司近日經營狀況甚佳，接下了不少來自大企業的訂單。由于工程較大，時間緊迫，想要出色完成任務并不是一件簡單的事。但這又是一次大顯身手的好機會，多少人對此夢寐以求。而面對來之不易的機遇時，又有幾人能真正拿出自信，相信自己的能力，將它把握?一味地推三讓四，故作謙虛，強裝客氣，口口聲聲地說：“唉呀，這么大的事情我哪能干好哇，還是您來接手吧。

”鼓起勇氣拼搏一番真有那么難?始終懷疑自己，甚至質疑自己，總是覺得自己資歷不如別人，能力又不如某某，這并不是什么好事!原本你有高水平高智商，最后卻把自己貶低成低潛質沒腦子。當機會最終讓自信之士牢牢把握接而大展鴻圖時，那些在機遇面前“彬彬有禮”的紳士們又不服氣了：“哼，憑什么這么好的工程讓那小子承辦了?

我比他強十萬八千多倍呢!”此話可能有那么一丁點兒是屬實的，但卻言之甚晚。當機遇降臨到自己面前時一味退縮、懼怕，沒有半點自信，沒有一絲試一時的勇氣。機會在無形中悄然離去時，這才大徹大悟，追悔莫及，有什么用呢?說別人沒能力，那你的能力又在哪里呢?連攬下機遇的自信都沒有，算什么人才?!

為什么這種現象如一例高傳播效率的傳染病，瘋狂的在社會上蔓延?自信為什么成了一種遙不可及，被深深囚禁在心里?原本是人人追求的高尚，現在卻淪為稀有資源?自信怎么了?勇往直前又不是丟人現眼，事事畏懼才是真正的奇恥大辱!沒有必要去逃避，更沒有必要自我貶低，自我懷疑，求得那份虛偽的謙虛。勇敢地追求你心中的夢想，否則，此生枉為人!不必唯恐他人的白眼與懷疑，不要讓任何無謂的借口成為你滯而不前的顧慮，讓自信為你開啟成功的大門。

不要過于懷疑自己，不要把“我能行么?”當做你的口頭禪，何必讓自信的雙翅被囚禁在枷鎖之下。為自己的目標而努力奮斗，積極進取，別讓自信僅僅刻在座右銘上，要把自信融入你的靈魂深處，時時激勵自己，相信自己，把握機遇，讓自己的生命得以大綻異彩，讓自信成為你人生的守護之神!

帶上自信出發初三作文600字2

在我們的人生的旅途中，大家都會經歷很多，有失敗，有成功，有高興，也有傷心。但是無論我們經歷怎樣，我們都要在自己的人生道路上揚起自信的風帆，讓自信的風帆幫助我們走向成功。

很多人會非常的迷茫：自信是什么呢?自信不是自滿，不是驕傲自滿，不能滿目自大;自信也不是自卑，不是害怕，不能對自己失去信心。自信我們手中是戰勝困難的寶劍，自信是我們腳下通向理想彼岸的舟楫，自信是我們天空茫茫迷霧中的燈塔。

以前，有一個全國出名的企業發出了招聘信息，有很多人想去應聘這份工作。投簡歷的人多如牛毛，簡歷多的都可以塞滿了個房間了。可是其中一個建立十分特別。是所有簡歷之中最特別的一個，那個簡歷是刻在一個石頭上的。其他的都是用紙質寫的。

那家公司的人事部，從眾多簡歷中挑選了這份簡歷。通知他來面試，在眾多的簡歷之中，他的簡歷已經打敗了一切的應聘者。面試之后，他被錄取了。他的成功入職在于他在沒被別人肯定之前，就先肯定了自己，因為他擁有比別人更多的自信，他堅信自己比所有的應聘者都強。所以他成功了。

如果說自信是人們成功的風帆。那么自滿和自卑就是大海上那猛烈的風浪。

以前有一家的企業，他派遣了2個人去一個陌生的地方去銷售他們的產品，那兩個人聽從安排來到了這么陌生的城市。到了這個城市，城市里面的人們都不知道他們那家企業。他們失去了以前企業的維護。所以他們的銷售工作十分艱難，最終結果已經注定，他們的銷售工作失敗了。其實他們一開始知道自己的企業在這個城市沒有知名度的時候，他們就是去了信心，所以導致了他們的銷售工作的失敗。

很久以前，有一個對自己很有信心的女孩，她總是認為自己非常優秀，覺得同齡人都比自己差。所以他不愿意和自己的朋友一起玩，覺得朋友們沒有資格和她一起玩，所以最終，她自己步入了孤單，時間久了沒有一個人愿意和她一起玩了。她成為了最孤單的一個人。

所以自信不是自豪也不是自卑。自豪和自卑都是讓人非常步入失敗的。所以做人的便準是自信。

讓我們用自信這只筆在我們的人生道路上畫下我們自己最美的畫!

帶上自信出發初三作文600字3

從我懂事起，我就覺得自己是一個命運的棄兒。媽媽生我的時候，我已經有兩個姐姐了。看到我的第一眼時，爸爸就摔門而去，媽媽一邊忍著疼痛，一邊抹眼淚：又是女娃，命苦呀!為了能再偷生個男孩子，爸爸把我送給了現在的父母。

從蹣跚學步起，我常常被一群孩子圍著：“路邊婆!”(閩南話)，“沒人要的孩子!”……

在他們的嘲笑聲中我漸漸地長大。我開始恨我的親生父母——為什么要把我生下來，為什么要把我遺棄?我自卑。

到了上學的年紀，雖然我心里向往學校，但一想到自己的身世，想到伙伴們的嘲笑聲，跨出去的腳就縮了回來。養父好說歹說把我拽到學校。在學校里，我性格怪癖，成績也是倒數第一，成了老師第一號“頭疼”的孩子。我像足球一樣被“踢來踢去”。我覺得我就是多余的，博覽群書是我的樂趣。

就這樣，我度過了四年的時光。

今年又換了一個新班主任陳老師。一開學，她拿著一本書走到我跟前，說：“聽說你愛看書，送給你。”說完放下書就走了。

我帶著好奇一口氣看完了這本書，在書中我找到了知音——迪姆。他認為自己是最不幸的孩子：全班數他最胖最矮，家里又窮，同學們都取笑他。但每當迪姆心情低落時，爸爸就給他講美妙動聽的故事。這些故事讓迪姆逐漸變得自信起來，他不再把自己個矮體胖看成是一種不幸。迪姆也重新認識了爸爸媽媽和自己，他覺得在父母親的關愛下，自己是一個幸福快樂的孩子。

合上這本書，我沉思良久：在生活中，我也應該換個思維重新認識自己。我不是沒人要的孩子，相反，我是個幸運的孩子：我有給我生命的爸爸媽媽，還有疼我愛我、把我撫養長大的養父養母。別人只有一個爸爸一個媽媽，而我呢?有兩個爸爸媽媽。我為什么要因此煩惱、因此自卑呢?

放下書，我如沐浴陽光中，內心不再有曾被遺棄的陰影，對著鏡子，我沖自己一笑，突然覺得原來我的微笑也是那么美。

從此，我打開心門，重新認識自我，找回自信，融入集體，坦蕩自信地面對人生!自信讓我從一只丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝。

帶上自信出發初三作文600字4

自信，是生命的主宰，每一件事成功的背后都有信心的支撐。無論處在何種境地，我們都應把一份自信留給自己。

如今，在課堂回答中，我不再膽怯羞赧，而是用最響亮的聲音說出心底的答案;在小組活動里，我不再畏畏縮縮，而是盡的努力去幫助他人;在遇到困難時，我不在逃避退縮，而是以的心態去挑戰自我，勇往無前。這一切是因為什么改變的呢?那無疑是信心的根在心底深深扎下了，然后慢慢發芽、開花、結果。

在田徑運動會800米起點處，雖然已經做好了沖鋒的準備，但當看到人高馬大、躍躍欲試的對手時，胸有成竹的氣概還是一飛而散。心想：都到這節骨眼了，只能打腫臉充胖子了。決不能放棄，我相信我能行!隨即暗暗為自己鼓勁。隨著“砰”的一聲，所有運動員像離弦的箭般沖了出去，很快跑完一圈。

這時，我體力漸漸不支了，額頭上冒起了豆大的汗珠，看著前面依然跑得飛快的選手，我更是鼓足勁兒，使出九牛二虎之力，繃緊腮，連跑帶追已是氣喘吁吁，就剩200米了。堅持啊!盡管此時的我真的是口干舌燥腿發軟，衣服像浸泡在水里般，本能地跑不動了，但看到給我拍手加油的老師和同學。在自信心的催促下，我更起勁了，皇天不負有心人，終于越過了終點線。雖然不是最快的那個，但我用心底的信心戰勝了自己，超越了自己，心里還是甜甜的。

信心也是最亦見成敗的。越王勾踐憑著信心，臥薪嘗膽，三千越甲終可滅吳;女作家海倫。凱勒在雙目失明的情況下，在心底留著一份堅毅的信心，竟學習了五門外語;舞蹈家邰麗華雖身殘但志堅，心里有一份必要成功的自信，終在屬于自已的星光大道上贏得無數掌聲。

信心是成功的基石。現在在考場上，我一如既往地信心滿滿，等著大展身手，充分發揮自己的優勢。

信心，讓人在挫折中奮起;讓人在失敗時勇敢;讓人在嘗試中增長見識。無論何時，我們都應把一份信心留在心底，對自己說：我能行!

帶上自信出發初三作文600字5

我是一個比較有自信的孩子，從上小學到初中，學習成績一直都是名列前茅。一直在班里校里擔任著班干部。

小學，我擔任大隊部的大隊長，數學課代表，一直是學校的佼佼者。現在上了初中，我也不甘落后，我是學校學生會的學習部長，還是團支部書記，在班里還擔任著課代表，每天學校班里都有我忙碌的身影。

曾記得，我的作文曾經獲得過太原市六縣區的一二等獎，演講比賽也獲得過一等獎，在E度作文網也獲得過許多獎項，給雜志社經常投稿，也被采用過不少……

這些成績，都是我的努力的結果，都是自信伴隨我的結果。只要努力去做，只要你付出，只要有自信，將會一步步走向成功!

在我的腦海里經常閃現著乒乓高手鄧亞萍的身影——一個堅強自信的楷模，她的志向遠大，為了夢想，她勇于拼搏，成為了第一個蟬聯奧運會乒乓球金牌的體壇名將，先后獲得14次世界冠軍頭銜。

取得成績以后，她還在努力學習：1997年后，她先后到清華大學、諾丁漢大學和英國劍橋大學進修學習，并獲得英語專業學士學位和中國當代研究專業的碩士學位……這一切的一切，都是她有著自信，發奮努力的結果!

自信是偉大的，我們有了自信，就會一步步走向成功。不管在什么時候，我們都要對自己有自信。沒有自信的人將會一事無成;有了自信，你將會立于不敗之地，一步步走向成功!

我是一個有自信的孩子，我相信我自己，在今后的道路上雖然有很多困難，但經過我的不懈努力一定會取得成功!

我要懷著一顆自信的心，消除一切道路上的絆腳石，讓自信伴隨我走向成功!讓自信伴隨我收獲一顆顆沉甸甸的成功果實!

第二篇：作文帶上青春出發吧中學生初三

青春如詩，字里行間透露著屬于青春的灑脫;青春如歌，悠揚婉轉中透露著屬于青春的細膩;青春如畫，山清水秀間透露著屬于青春的淡雅……青春，是一條長長的路，在這路途中去用心感受青春的美好。這里給大家分享一些關于作文帶上青春出發吧中學生初三,供大家學習。

作文帶上青春出發吧中學生初三1

初中，也就是他們所說的花樣年華。沒有勾心斗角的競爭，沒有挫折與困難的阻擋，只有純真與向上，激情與進取。擁有著人生最美好的時光，不停下追夢的腳步，創新的腳步。

青春的衣著是個性張揚的，那是青春的標志。偌大的校園中，初中生的校服不再像小學生那樣的單純，校服上說不定會冒出怎樣的涂鴉：一句描寫青春的話語，一個表達內心世界的圖案，將自己喜歡的明星刻畫在校服上……都是每一個中學生，心中所想的，心中所想得到的。每一件校服上都折射出一道叛逆的光，將世界映出青春的光芒。

青春的課間是祥和的，美妙的，像一首旋律優美的歌。它不再像小學生那樣，每天千篇一律的追逐打鬧，做一些幼稚的小游戲。初中的課間生活，男女同學之間多了一份謹慎，多了一份顧慮，同樣也多了一份不同的體驗。每天的課間與周圍同學聊聊天，開個小玩笑，偶爾小打小鬧一下，這都是有趣的，富有朝氣的。

青春的天空是廣闊的，足以夠我們展開雙翅快樂的翱翔。這樣寬廣的天空，我們應該珍惜。其實，珍惜努力過的青春也是度過，平平淡淡順其自然也是度過，每天漫無目的的混日子也是度過。不同的是，你想要的度過是怎樣的，初中是否努力把握，青春是否堅持奮斗，關系著明天，聯系著未來。老師說過，我們現在這個年紀是美好的。的確如此，在這個年紀，在這個初中的四年里，一個不小心，錯過的，會是一輩子也彌補不了的遺憾。

青春的道路上，我們難免會有煩惱：考場失利，與父母溝通不順暢，內心孤獨，寂寞。面對考場失利，我們首先要做的是端正自己的態度，重新爬起來。青春道路磕磕絆絆是正常的，不放棄，撐到最后才是關鍵。面對父母的不理解，我們要做的應該是心平氣和地與父母溝通，而不是對著干，對著干只會是“戰爭”更加激烈。面對內心的孤獨寂寞，我們應打開心靈的窗。不愿與父母講時，就多對朋友講講，多傾訴傾訴，身邊的朋友，往往是的傾聽者。

我們的青春，是永遠的天空。給予我們力量拼搏翱翔;我們的青春，既享受著青春之舞的曼妙，又毫不顧忌的張揚自己的個性。

當多年后再“朝花夕拾”，也不枉這段青春。

作文帶上青春出發吧中學生初三2

青春的歲月到了我的手里，變的很漫長。已經16歲了，可是仍舊希望自己趕快成長，因為不能回到過去所以只好憧憬未來。

16歲的我，成年可是并不成熟。只是對這變幻莫測的世界有了一點更深刻的了解：友情、親情、愛情和學業總會有其中之一困擾著你，而童年的理想是永遠也無法實現的。我們是有能力去面對一個問題的，可是當所有的問題同時襲來時，我們又變的太過懦弱，不知去逐個擊破。

我們的心太過敏感，老師的一句批評父母的一句置疑都會使我們深深的陷入自我情感的牢籠之中。我們不斷的再腦中回憶著使自己不快的一切，給自己以的折磨。前途的不確定、人性關系的復雜使的求知苦悶與彷徨糾纏在一起，我們無法掙脫自己編織的網。理想與現實的差異是很多人一生都跨越不過的距離，當理想如原在天邊的月亮時，我們可以用一生去企及，可是當理想與我們只一墻之隔時，剩下的就只有心痛和自責了。

有長者對年輕人說：“20年后，你會因為沒有做的事而后悔，也會因做的事而后悔，但前者會遠多于后者。”這個年齡，可喜的是我們懂得很多的真理，可悲的是我們卻很難去應用它門。就像是現在，我們恐怕20年后回后悔很多，所以變的不敢隨意去做了。即使曾經下定決心去做，我們也還是會缺少自信，不敢大把去“揮霍”時光。面對生活我們只好去等待、等待時間去解決一切的問題。希望浮云可以托走一切的不快，希望雨露可以凝結所有的問題，希望憂愁可以隨著春雨消融散去，希望快樂伴隨著花香向人襲去……我們盼望著成長。朋友說：“你又開始做白日夢了!”我想，是呀!這的確是夢中才能實現的。

我們的心向往繁雜的生活，因為我們童心未泯，還沒有完全的了解這一切――生活。我們擁有青春這個擋箭牌，擁有青春就擁有希望就擁有未來。因為我們青春年少，所以很多的錯誤都被輕易原諒了。我們便是在犯錯和改錯中變的成熟了吧!我們敢于接受上天給予我們的一切……

面對青春，我們每個人都有自己的無奈，而青春似乎可以包容一切。所以，我們在這個季節燃燒著自己沸騰的血，揮灑著眼中的淚。我們多半為自己的情感所痛苦，而這似乎并不是多大的功績，我們愿意抒發自己內心的苦悶，因為我們認為它是那默的復雜而又矛盾――理想與現實、過去和未來、親情和愛情。

作文帶上青春出發吧中學生初三3

青春，是如此自私，喧鬧到暗啞，卻仍看不到生機。拂曉，對第一縷探訪我的陽光呢喃：“早安。”打開窗，看那開得忘乎的七月合歡花。我駐于花旁，尋找逝去的青春的痕跡。

耳邊的幾縷發飛揚在空中，攜帶夏的香。耳邊的風，使我意識到青春在流逝，意識到自己丟失了許許多多，瘋了般尋找，那些不信世俗，不懂世事換來的成熟與圓滑，看手心那擁有璀璨光芒的淚水，一捏就碎了，如我的青春，逝去了，就再也尋不到了。

忽然想起，星云法師曾在他的佛法中說過：“一池落花，兩樣心境。”憂者，憂于果實的敗落;樂者，卻喜于果實的即將收獲。青春以飛逝的姿態慢慢蒼老著，或許有一天，她真的距離我們遙不可及，但只要用那留下的種子播種青春，在心中開拓一片沃土，就會收獲一生的果實。我寧做樂者，因為花殘果尤在，只要擁有那盼果之愿，青春怎會流往如煙?

我常常敬佩那些垂暮之人，他們可以淡忘一切，可以對自己說，一生就這樣過了，平靜，安祥，然后健忘，像童年一樣甚至有煩人的脾氣。只是少了幾分活力與好奇，多了幾分孤獨與倦意，沒了青春這光采到炫目的畫卷，沒了這夢一般的旅途。

青春尚在，我們不應輕易言敗，不能讓青春夢想的腳步在邊緣悵然而止。腳下的路還很長，很遠……

青春，那激情似火的歲月，使我們走向希望……

無謂的青春過了，但無畏還在，灑脫的青春過了，但灑脫還在，張揚的青春過了，但張揚還在。留下青春的一切，堅信，青春一直都在!

作文帶上青春出發吧中學生初三4

青春就是我們一生中最值得珍貴的日子，也許就是青春這一段美好的時光。有人曾經說:?青春是美好的，但揮霍青春就是犯罪。

也許在我們的心中，青春就如一場大雨。下了很久也停不了，它有輕舞飛揚的風姿，打扮有時也是傾盆而下的措手不及。偶而，我們也可以在細雨中撐起一把小傘。雖然蒙蒙朧朧。但我也可以在紛紛揚揚的夢里走一回。只要我們把這一場場潤物細無聲的雨當作是人生的一場電影。我們再一路把美好的風景看過。才發現自己的青春已稀釋于雨中了無蹤跡。到了那個時候。這場雨便是寒冷是潮濕是一些寂寞的心本無涯。這時我才明白，原來青春也有歷史。

也許青春是我們生命中剛剛燃燒起有意義的日子。當我們翻開永久的歷史時，是序曲、雨在眼前、雨在耳邊，雨在錢層萬次的時光之杯。快樂的日子里，列如忽進湖遠的琴弦，以微笑的腳步漸漸瀝瀝在悲傷的時候。我們仿佛是一群寥落的小精靈。來自美麗的天堂，卻一個不小心讓我們迷失了方向。找不到前進的路

青春的一切美好。我們都歷歷在目，我們走過美好的地方看風景。也聽過美好的故事和結局。更有過一切所想過所努力過的目標。

如果有一天，有人問我。青春給了我們什么。又有什么好呢!也許我會肯定的告訴他。青春給了我生命的意義和努力的目標。給我們留下一場潤物細無聲的雨。點燃了我們前進的道路讓我們明白了生存的意義。我們活得很快樂。這是青春嗎?我會肯定的告訴你，是的，這就是我青春。

我們的快樂，我們的目標。夢想、回憶，是它給我們的。它偉大，因為它是我們三步跨欄的瀟灑飄逸，它是門一腳暢酣淋漓。它是羽毛球的輕靈。

作文帶上青春出發吧中學生初三5

每一個少年都會有叛逆的時候，而我也不列外。我叫峰，今年剛上大學，我也有過這種時候。

當初我差點因為跟我的父親吵架而離家出走，甚至自殺。每一次我都想著，我沒有做錯啊但是，實際上我錯了，而且是打錯特錯。并不是因為我沒有錯，而是因為父親在教導我們的時候，每一個家庭都有一個不一樣的教育方式，而我家里的教育方式就是不打不成才。或許是因為舊社會的關系吧、每一次我都不知道到底是怎么了就莫名其妙得了一頓皮肉之苦。

或許有的人跟我一樣吧、呵呵。而現在，也是自己成長的時候吧。其實呢每一件事情的背后都會讓你學到很多的知識，或許你們還沒有經歷過什么事情。跟你們說說我的列子吧。

我在家里也算是一個比較聽話的孩子吧，大概是我從初中開始吧慢慢的就變的有叛逆的行為吧，從一件家里面的掃地開始，慢慢的心理就有了一種莫名的感覺，總想著什么都不想做，只想著休息，玩。但是呢?自己也是要學的，而且，每一個人的必修課中有一點，換位思考，如果當你有孩子之后你就會慢慢的發現，每一次的教育之后都會有不一樣的發現吧。

其實每一個人都不可能是十全十美的、只有慢慢的才可以讓自己的缺點慢慢的掩蓋，有些缺點是一些事情過后的留下的陰影。

在青春的時候我把我的青春獻給了體育，讓自己的青春沒有留下一點點的遺言。

作文帶上青春

第三篇：圖中《帶上感動出發》

帶上感動出發

農三師圖木舒克中學

【摘要】兩個月的培訓學習，使我在班主任工作，課堂教學，師德師風、教學工作，說課、聽課、評課，課題研究等諸多方面收獲了很多寶貴的經驗，真正體會到態度決定一切，細節決定成敗，過程決定結果的內涵。我將不斷省察，在思考中進取。

關鍵詞：感悟體驗

體會與思考

正文：庚寅九月，序屬晚秋，華南師范大學，載笑載言。群賢畢至，良師咸集，你我他相見恨晚，切磋教學妙法，交流育人心得。兩個月的培訓學習，耳濡目染的東西很多，我的思想不斷地受到沖擊，使我在班主任工作，課堂教學，師德師風、教學工作，說課、聽課、評課，課題研究等諸多方面得到了很大的收獲。

第 一部分，感悟體驗

1、精彩講座解開了我心中的疑惑。

這次的培訓學習分兩期：第一期在華南師范大學進行理論集訓，第二期是按學科分流到各個中小學校跟崗實踐。在華師大集訓期間，我們共聆聽了八位專家、教授的講座。他們從學校的規劃、經營、發展，現代教育思想與新課程理論，校本課程開發及課題研究方法等諸多方面進行了詳細講解，還對“佛山教學模式”，學校特色文化等進行了細致的介紹。講座精彩，務實，使我理解了現代教育理論的時代內涵，解開了我心中的疑惑，還為我今后的工作提供了非常寶貴的經驗。

2、課堂觀摩促使我不斷省察

在塘廈中學跟崗的一個月里，我發現塘中的教研活動扎實有效。老師都有科研意識，每個年級學科組都有自己的課題，大家都自覺參加教研活動，爭上研究課，按時完成自己的教學反思。每天的下午放學后，隨意望一眼某個年級組的辦公室，我都會被塘中濃厚的教研氛圍所吸引。要么是幾個老師們針對教學中的疑惑及下周導學案的設計暢所欲言，各自發表自己的觀點；要么是師生就某一個課題在做探究，讓你有一種參與其中的沖動。各年級學科備課組統一進度、統一教案、統一練習、統一教輔資料、統一課件、統一測驗、統一評卷、統一實驗。集體備課的具體操作方法：分工合作→討論→執行，分工合作就是在學期初進行好分工，每人分配做其中的一或幾件事，每件事完成后，備課組利用固定集體備課時間進行討論，達成一致意見后才執行。

學校能給每個老師創造一個公平的展示平臺，每學期都有教壇新秀評選等活動。更難得的是學校領導都十分重視教科研活動，主要領導都能身先士卒，實地參與教科研活動，經常與老師們進行深刻的交流。

3、催人奮進的精神面貌不斷地感動著我

跟崗期間，我時常被塘中的老師和學生的精神面貌所感染，這里的老師總是充滿活力和自信，學生文明守紀，他們每天都在快樂中工作著。一個月里，學校開展的各類社團活動達八次，我們親臨現場參加的有“校園十大主持人復賽”、“決賽”（分“初賽、復賽、決賽”三期進行）、“師生籃球賽”“學生會社團招新”“學生會換屆選舉”“體育節”“行成人禮”等活動。最令我震撼的是，所有活動均由學生自主組織管理。程序是：期初團各部委定好活動的主題、時間、地點、人員。活動前期先由學生會成員擬好提案交學校團委審批，然后再制定實施方案，最后由學生會成員各部協同主持操作。在整個活動過程中，領導和老師只充當服務者的角色。聽課、評課之余，在與老師們的交談中，我真切體會到他們真的能以教育為事業，一切為了孩子的發展而努力。正是這樣的思想，給他們注入了無窮的力量，在老師的帶領下，學生也是那樣的積極向上，充滿活力。學校開展“自主、合作、探究”的學習研究，“我自主我快樂”、“我參與我快樂”、“我收獲我快樂”的課堂因為洋溢人性的光輝而快樂！在這里，四處都洋溢著教育的智慧和魅力，在這里，我們仿佛看見了一群群正在翱翔的小雄鷹。

現場面試，你來問，我來答

第二部分 體會與思考。

一、教師要不斷更新知識,轉變教育思想和教育理念。“知識也有保質期。”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。時代需要我們有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。先進的教育思想、理念是我們邊疆教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。如果我能面向全體學生，全面培養學生的創新精神和創新能力，培養他們的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了。所以，這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

二、關于學校文化力量的思考。“文化是學校的靈魂”這句話精辟地闡述了學校文化的地位。跟崗期間，我們有幸參觀了廣東名校中山紀念學校和東莞市常平中學。走進這些學校，我首先感受的是濃厚的學校文化，當然不僅僅是外顯的物質文化，更重要的是師生的價值觀，教師對教育的孜孜不倦的追求，對教育的奉獻精神和學生對學習的動力。在塘中，我一共聽了23位優秀老師的展示課。他們的課精彩紛呈，促使我不斷省察：教師如何給自己量身定位？走這進塘中，從校園里精心設計的一景一物，到教室里潔凈整齊的一桌一椅；從墻壁上礪志勵學的校訓名言，到櫥窗里催人奮進的榮譽展示；從課堂上“以生為本”、“因材施教”的育人理念，到德育中“培養健全人格，奠定人生基礎”的教育目標；從機制上激勵為主、寬嚴適度的制度條例，到管理中發展為本、剛柔相濟的思想理念，溫暖的人文關懷、獨特的人文氣質已融入了學校的每一個角落、管理的每一個細處、教育的每一個方面。在這種濃厚的人文氛圍中，學校師生自覺形成了一種根植于內心的文明素質，一種“無須揚鞭自奮蹄”的進取精神，一種“和諧自律”的淳正校風。在教學區、在飯廳、在運動場、在學生宿舍，我常會為教師員工的優雅、寬容和親和力所折服，為學生的文明自律所影響，深深地感受到學校文化的偉大力量。由此可見，核心價值觀是學校文化的“魂”，它看不見，摸不著，卻深刻地影響著每一位教師和學生。反過來看看我們邊疆學校，有多少教師思考過如何以文化引領學生、教師和學校的發展，又有多少教師把辦學理念內化為師生的教學行為。這難道不足以引起我們對學校文化更多的思考，難道不該引起我們對學校文化的重視嗎？

三、關于課堂教學模式的思考。隨著新課程的實施，各種課堂教學模式如雨后春筍般冒起，縱觀我師，很多學校都在開展學習先進教學模式的實驗。在這種背景下，作為一個教研組長，我有過巨大的壓力，也曾感到迷茫。在跟崗學習結束時的交流會上，東莞市教育局陽涌副局長的兩句話“模式是好東西，但不能把模式妖魔化”，“經驗只可借鑒不可移植”令我茅塞頓開。課堂模式確實需要不斷地優化，但是我們能不假思索地照搬嗎？答案顯然是否定的，不可否認洋思、杜郎口的課堂教學模式是先進的，但是我們學習之前有沒有思考他們的模式最根本的思想是什么？我們該借鑒的是什么？難道僅僅是學課堂形式嗎？我們的學情又是怎樣的？所以我們進行課堂改革關鍵要弄清楚學什么？怎么學？這需要我們不斷地學習，不斷地思考。我校教學改革后，學校對教師的評價標準也變了：一堂課上得好不好，不是看教師講得是否精彩，而是看學生表現是否主動，學習能力是否得到了提高。為了讓學生感到學習的快樂，教師組織課堂教學要千方百計挖掘學生的潛力，調動他們的積極性。塘廈中學把課堂還給學生的做法，不僅提高了學生的學習興趣，潛移默化間，學生的學習能力、合作精神、性格等發生了意想不到的變化。學生由知識的罐裝桶變為獨立思考的研究型學生，由學習基本知識變成了對知識的探究、體驗，由內向羞澀變為大方勇敢，由膽怯變得自信。老師退居幕后，變主演為導演。在課上講的不多，但能一兩撥千金，起組織、引領、帶動的作用。

四、關于學校管理的思考。

1、決策要智慧，管理有目標。為了搞好學校管理，我們往往首先想到的是如何建章立制，如何嚴格執行等問題。對于“管理體現了什么辦學思想和工作思路”，“管理是為了達到什么目的”等方向性問題，我們往往缺少明晰的思考。只有定準了方向，工作的思路、制度、態度等因素才有了其積極的意義。否則，就好比是南轅北轍，方向錯了，車越好，馬越快，離目的地只會是越來越遠。同時學校管理是一個系統工程，它具有明確的目標和指向。塘廈中學從學前培訓、學習習慣培養、課間操紀律、宿舍管理、課堂模式、學生評價、教師教學質量評價等各方面的管理制度全部指向提高 “分數”這一目標。由此可見學校各項管理工作是一個系統，它需要團隊的智慧決策，相互配合，相互促進管理才會有成效。

2、并非越精細越好。精細化管理并不是越細越好，要科學，更要人文，管理的較高境界應該是無痕。在嚴格管理的前提下盡可能多地給教師和學生以時間和空間的自由，不要讓精細化管理成為管理人員工作方法簡單粗暴的保護傘，不要讓精細化管理成為學校管理圖懶省事的救命稻草，不要讓精細化管理成為師生對立、師校對立的武器，不要讓精細化管理成為限制教育創造性和人本化的罪魁禍首。在塘廈中學，常規管理規范務實，他們力求將每件事都落到實處。周一班主任例會，由各年級級組長主持會議；周三學術會，由學術委員會領導主持，科組長組織同級本學科的老師參加聽課、評課；周四級組例會，周五教工例會。教師們每次業務學習都要做詳細的筆記，就連教工例會時每個人的座位，都安排到位。為了切實將常規管理落到實處，學校領導全天巡查指導，年級組分組管理，學生會負責記錄學風、班風、衛生、文明言行等方面的情況，并及時反饋給每位教師和班級，給師生們一個清晰的努力方向，對師生的各項行為進行引導，做到一周一小結，一月一總結。以優秀的班級榜樣感召和激勵每一位師生。目睹這一切，我真正體會到態度決定一切，細節決定成敗，過程決定結果的內涵。

五、學無止境，教無止境

兩個月的培訓學習結束了，我會把收獲的美麗和感動都夾進記憶的扉頁，好好珍藏。我將帶著感動出發，用生命的經歷作為成長的注釋，繼續從實踐中學，向名師學，向同行學，力爭早日實現自己的專業發展目標。

第四篇：帶上自信上路

帶上自信上路

帶上自信上路

在生命的河流上掌舵。左右自己的不是涌浪迭濤“而是心頭矢志不變的羅盤，自信，------題記

愛迪生說。/自信是成功的第一秘訣，”是啊‘夢想成功的青年，面對險象環生的生活海洋、只有帶上自信。滿懷希望“才能揚帆破浪、從暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明、從險灘惡水駛向碧水藍天！

聽一聽潘多和小澤征爾的故事“或許你會增長幾分自信：

刺骨的寒風夾著雪花和冰凌無情地打在臉上,稀薄的空氣讓人窒悶。腳下的巖石滑而峭峻，潘多再一次從那塊巨石上滑了下來”就快到峰頂了，隊友們都翻過了巨石?就剩潘多一個了;作為唯一的女隊員’她并不認為比別人脆弱“她相信自己定能登上珠峰之巔，隊友們也都鼓勵她。她臉色發紫;氣喘吁吁;但她又一次攀住了巖石，咬緊牙關'一點一點------潘多翻過了巨石”和隊友們一起登上了峰頂、立在雪中‘她感到不盡的驕傲和自豪?

自信給潘多以力量;給潘多以克服困難的勇氣、讓她以巨大的毅力沖破層層險阻‘翻過巨石/登上了世界最高點“實現了夢想，成就了歷史上的那次壯舉;

著名音樂家小澤征爾也是一位在自信中獲得成功的典范，在一場國際音樂指揮大賽的決賽上”前兩名選手在指揮過程中都出現了一小段不悅耳的演奏。但都“認真;指揮過去了'還抱歉地向裁判席欠身微笑/小澤征爾是第三個;也是最后一個登上指揮臺的,演奏十分順利的進行著”跟前兩位一樣/他忽然看到樂譜上有一小段不和諧“他試著指揮,但終于停下來‘問裁判席上的人是否弄錯了。裁判冷眼相待”、請繼續演奏'這是最權威的樂譜！”小澤征爾又試著指揮;但終于又停了下來，說是樂譜搞錯了“裁判警告他不可傲視權威/他卻堅定地喊道”,不！這一定是弄錯了！?這時”裁判都站起來‘熱烈的鼓掌'恭喜小澤征爾/獲得了大獎;

前兩位指揮家難道沒有發現錯誤嗎？然而、成功只垂青于小澤征爾這樣有自信的人。

面對珠峰“潘多用自信翻越；對面,權威。”小澤征爾用自信質疑,讓我們踏著他們的足跡’身披一襲燦爛’心系一份摯著;帶上自信上路”用實力踏平坎坷走向光明！

第五篇：帶著自信出發話題作文初三

有了自信，人才會虛心討教，誠懇學習，揚長補短;有了自信，人才會從勝利走向勝利，從成功走向成功。可以說，沒有誰可以讓你倒下——如果你自己還有自信的話，想讓自信常伴你左右的話，你就可以闖出一片屬于自己的天地。這里給大家分享一些關于帶著自信出發話題作文初三,供大家學習。

帶著自信出發話題作文初三1

蘇格拉底曾說過：“一個人能否有成就，只看他是否具有自尊和自信這兩個條件。”主宰和戰勝命運的首要條件就是自信。因此，我認為自信是成功的基石。

記得在半年前，我也曾經失去過自信……

剛開學的時候，我的英語成績很糟，一直在五六十分徘徊。老師經常找我談話，家長也常常告誡我，而我的成績卻依然上不去。我因此非常的困苦，對英語這門學科充滿了失望，信心都被打消了。

過了一段時間，一次英語聽寫，使我重新找回了自信。發試卷前幾分鐘，我坐在座位上想：這次成績一定不好。于是我滿懷失望的等待著。可是，老師卻說：“這次考試陳雨欣同學打了六十七分，她還是住宿生，卻仍然考過了許多同學。大家都應該向他學習，提出表揚!”與此同時，教室里伴隨著一陣掌聲，掌聲是那樣的持久，那樣的熱烈。我的內心頓時涌出了一股力量，一股蓬勃發展的力量。

此后，我不在畏懼考試，而是期盼著考試。每天晚上，我都學英語學到很晚，就像干燥的海綿允吸著知識的甘霖。每次考試，我都充滿了自信，因為我知道，我付出了，我一定能夠取得進步。雖然只是一點，但對于我來說，已經足以了。

經過了幾個月的奮斗，我的英語成績終于提高了二十分。我成功的根源是什么呢?是自信!

自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達到自己所期望達到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅持自己所追求的信仰。無論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現在不能夠，以后一定會能夠的!”

記住，給自己一份自信，一定就會取得成功!

帶著自信出發話題作文初三2

雄鷹之所以能主宰藍天，是因為它有不斷進取的信心，浪花之所以能拍擊礁石，是因為它有戰勝恐懼的勇氣;成功者之所以能成功，是因為他有克服困難的毅力。自信是成功的第一秘訣。

自信是能夠戰勝挫折的勇氣。

馬克，吐溫曾說過這樣一句話：“19世紀有兩位杰出的人物，一位是拿破侖，一位是海倫，凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了;海倫，凱勒用筆征服世界，她成功了。”海倫，凱勒在沒有光明，沒有聲音，沒有語言的世界中，把自己的成就、精神提到了人生的巔峰。在一個如此殘酷的生活中，她沒有怨天尤人，而是以自己戰勝挫折的勇氣去面對，結果她成功了。她的成功意味著自信的力量多么強悍!

自信是不斷進取的信心。

毛遂原是平原君手下的無名小卒，3年未得重用，但毛遂不甘被埋沒。于是，當秦國進攻趙國，趙王派平原君出使楚國時，毛遂主動要求與平原君一起出使楚國，并且成功的說服楚王援救趙國。“毛遂推薦”才會成為流傳千古的佳話。所以，只有擁有不斷進取的信心，才會取得成功。

自信是擁有克服困難的毅力。

“雜交水稻之父”袁隆平是家喻戶曉的偉大科學家。在他科學研究過程中，曾遇到過政治風暴的險惡，不深究環境的惡劣，遭受過科研攻關的挫折，品嘗過天倫親情割舍的愁苦。然而面對困難他從不低頭，以堅強的毅力頑強攻關，終于成功的解決了中國13億人口吃飯的問題。

如果沒有克服重重困難的毅力，他怎么能取得一次又一次的殊榮呢?自信是成功的人生中必不可少的一種精神，它如黑夜中的燈火，讓你在迷茫中找到方向;它如風雨過后的彩虹，讓你在絕望中看到希望。讓我們共同揚起自信的風帆，揚帆遠航!

帶著自信出發話題作文初三3

自信是一根柱子，能撐起精神廣漠的天空;自信是一片陽光能驅散迷失者眼前的陰影;自信是一泓清泉，能滋潤一方土地;自信是一盞明燈，能使你邁向成功的第一步……

我曾經是一個對自己很沒有自信的人。上課時，不敢舉手回答問題，怕答錯;考試時，心里十分慌亂，怕考砸;主持早讀時，聲音很小，怕被同學疏遠……然而，在二年級時，我終于自信起來，發出了自己的光和熱。那是一堂語文課，那節課讓我感受到了溫暖。

由于我對自己不自信，膽子很小，所以上課時經常當“觀眾”，一聲不吭，以往的老師也沒太在意我。但二年級的開學初，徹底改變了我。老師一走進教室，就開始抽查背誦昨天布置的古詩，一向不起眼的我竟被老師注意到了。她讓我起來背誦，可我十分忐忑，心都快要從嗓子里跳出來了。我低著頭，臉像被涂了一層紅蠟。

老師見我不做聲，便和藹地對我說：“沒關系，慢慢來，老師相信你會行的。”頓時，我的心里涌起了一股暖流，讓我忐忑不安的心情平靜了下來。有一股力量驅使著我，使我不得不開聲背誦起來……放學后，老師找我談話，對我說：“我向你以前的老師了解了你的性格，他們都說你缺乏自信，可我相信你，你一定會行的，你并不比別人差，你要給自己信心，勇氣，才會成功，老師永遠都會默默地給予你力量，相信自己，相信老師，你是最棒的。”老師的這一番話，是我非常感動，我心想：我一定要加油，一定要自信。

之后，在上課時，老師的這一番話讓我鼓起勇氣，重拾信心，大膽舉手發言，最后贏得了雷鳴般的掌聲和老師贊許的目光;在考試時，異常輕松，最后取得了優異的成績;在主持早讀時，聲音格外響亮，最后獲得了更多的友誼……

由此可見，自信是多么重要。如果失去自信，就像鳥兒失去了翅膀;如果失去自信，就像大樹失去了尋找水源的方向;如果失去自信，就像花兒失去了大自然的哺育……給自己一份信心，就是讓自己邁向成功的第一步……

帶著自信出發話題作文初三4

沒有比人更高的山，沒有比腳還長的路，自信人生二百年，會當擊水三千里。讓我們帶上理想，為即將遠航的旅程點亮一盞燈，一盞自信的燈，有了這盞燈就不會彷徨，更不會迷惘。

自信是上天給予成功者的，只有擁有自信，才能獲得成功。自信是由心而發的，它如同暗夜中的一道光束，引領我們找尋成功的階梯。當我們迷惘時，它是雪中送炭的救濟，當我們成功時，它是錦上添花的恩惠。也許成功者與失敗者并不是能力的差距，而是自信的強弱。我們身處花季，不應自卑，也不應過度自信，過度的自信是自大也是自負。

尼克松作為美國歷的總統，是中美外交的推動者。尼克松在競選總統時，所有人都認為他擁有實力，是最有可能競選成功的，然而尼克松對自己卻沒有信心，以至于他做了一件令他后悔終身的事，他安排手下在水門飯店其他競爭者的桌子下安裝，最終競選成功。事后，尼克松又阻止案件調查，可最終還是在社會輿論下提早下臺。自卑是阻止你前進的高山，一旦你翻不過去，那么你只能呆在原地。

有一位女士在上臺演唱時由于緊張而忘詞，因此她認為自己一定會失敗，想退出舞臺。這時一位前輩將一張字條塞在她的手中對她說：“這張字條上是歌詞，如果你忘記了，就打開看吧!”結果她并沒有打開那張字條，演唱也很成功。當她下臺時，她向那位前輩跑去表示感謝。那位前輩笑著說：“這張字條上并沒有歌詞，它只是一張白紙。”女士很驚訝。前輩意味深長的說：“你手中握的不是字條，而是自信!”自信便如同翻越高山的梯子，一旦翻越過去，你會發現與成功僅是一步之遙。

拿破侖作為法國歷的皇帝，他推動了法國資產階級的發展，他在法國大革命中取得“常勝將軍”的美譽。由此他向整個歐洲宣戰。于是自信變成了自大，最終導致滅亡。因此做人不能只是自信，缺少自強。自負也便如同年幼的你，剛學會走，便想要跑，最終將摔得很慘。

自信不是自大，自大是夜晚中阻攔你前行的迷霧，你會在其中彷徨、迷失，以致失去自我。然而也不應自卑，你要相信你的笑容是世上最美的風景，你的談吐是世上最動人的音弦，你是上帝賜予塵世的天使，是舞臺最耀眼的主角。

生活因自信而精彩，自信發于內心是對成功渴望，自信使你得到升華，使你成為一個自知、自強、自理的人。自信讓你的前路更加光明，更加寬闊!

帶著自信出發話題作文初三5

每個人成長的過程中都會有一些優點或缺點，我長到十二歲后發現我自己就多了一個優點——他就是自信，自信會讓你感覺做什么事情都會很輕松。

以前我對什么事情都沒有自信，認為做什么事情都做不好，所以我對待事情總是要逃避。

我記得有一次，爸爸說要給我買雙旱冰鞋，讓我沒事練習滑，我馬上說：別別別......別買，我怕摔。我以為爸爸說說就算了，沒想到爸爸第二天真的給我買了雙旱冰鞋，這下我可急了，說什么也不要，非讓爸爸退回去。

這時媽媽說：兒子你是男子漢，怎么對自己這么沒信心呢?你這么聰明很快就會學會的，聽了媽媽的話，我還是有些不自信，因為我膽子很小，生怕摔壞了自己，爸爸似乎看明白了我的心思，過來說：不用怕，滑旱冰時可以帶上護膝，還有護帽，這樣就沒事了，來爸爸給你戴上出去滑一滑，我很不情愿的戴上了哪些東西穿上旱冰鞋。

爸爸扶著我來到了外邊，我緊張極了。死死的抓住爸爸的手，就在這時，我狠狠地摔在了地上，并且大聲地哭了起來，心想，這又沒有什么比賽，我練這個有什么用啊!還要費時間，這時間玩電腦多好啊!爸爸走過來說：你是男子漢，男子漢要堅強，從哪兒跌到就要從哪爬起來。說完，我很不情愿的站了起來，爸爸就告訴我先滑左腳再滑右腳。

扶著我一點一點的向前滑，慢慢的我有點找到技巧了，爸爸就鼓勵我自己滑，他會在旁邊保護我，我還是有些害怕不肯放開爸爸的手，爸爸說：你一定行的，對自己要有信心。我就慢慢松開手向前滑，我滑了很遠，以為爸爸還在后邊保護我，等我停下來一回頭，爸爸還在原地沒有跟過來，我高興得說：爸爸我終于可以自己滑了爸爸也夸我是個勇敢的孩子。

通過滑旱冰這件事，我懂得了只要有自信就一定能做好每一件事情的道理。

十二歲，我多了一份自信。

帶著自信出發話題作文初三