第一篇：高一政治正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

從初中升入高一，剛開始面對(duì)高一的九門的課程，想必很多同學(xué)都有蒙蒙的感覺。那么想要學(xué)好高一課程，除了擁有持之以恒的學(xué)習(xí)精神，加上刻苦的努力外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)掌握一定的學(xué)習(xí)方法。下面給大家分享一些關(guān)于高一政治正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，希望對(duì)大家有所幫助。

高一政治正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

首先，要充分認(rèn)識(shí)政治學(xué)科特有的價(jià)值。政治學(xué)科一個(gè)很重要的價(jià)值體現(xiàn)在，它是人們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。

其次，要克服學(xué)習(xí)中實(shí)用主義的傾向。“需要”是同學(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要的動(dòng)力。現(xiàn)實(shí)狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學(xué)不自覺地將學(xué)科分為三六九等，凡高考中必須要考的、分值高的科目就會(huì)下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強(qiáng)迫自己去學(xué)，反之對(duì)高考中不考、或者分值比較低的學(xué)科，不管有用沒用，就不愿意付出更多的精力去學(xué)習(xí)，而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性循環(huán)。

最后，要消除現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)政治課的誤解。現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)政治學(xué)科的誤解大量存在。這種誤解主要是由于對(duì)政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)和政治常識(shí)三大板塊。一些人不了解政治課的學(xué)科體系和價(jià)值，本能地把政治課和行政工作或時(shí)事政治劃等號(hào)，和思想政治工作劃等號(hào)，認(rèn)為政治課就是說教，只是憑自己的感覺想當(dāng)然的評(píng)價(jià)政治課。把政治課教學(xué)看成是傳統(tǒng)灌輸，使政治課處在一個(gè)不利的社會(huì)氛圍中，從而影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)思想政治課的興趣。

高一政治聽課是中心環(huán)節(jié)

第一，集中精力，專心聽課。這是保證聽課質(zhì)量的主要條件，只有集中精力專心聽課，才能跟上老師講課的思路抓住重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，提高聽課質(zhì)量，才能做好筆記，為課后作業(yè)和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第二，眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結(jié)合。眼睛要看教材，看板書，看老師的手勢(shì)表情;耳朵聽內(nèi)容;腦要協(xié)調(diào)眼、耳、手的活動(dòng)，思維要跟上老師的講課思路，手要認(rèn)真做筆記，在書上劃出重點(diǎn)、記符號(hào)，同時(shí)在四者并用，四個(gè)動(dòng)作結(jié)合時(shí)，要注意協(xié)調(diào)看、聽、思、記四者的關(guān)系。

首先是聽，聽是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)，特別要聽對(duì)難點(diǎn)的講解;其次是記，心記不如筆記，聽課筆記一定要記，而且要記好;第三是思，只有思才能受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能得到更多收獲;最后是看，看雖處于輔助地位，但也是必不可少的。

高一學(xué)好政治必知的五個(gè)事項(xiàng)

一、課前預(yù)習(xí)是關(guān)鍵

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)是聽課的基礎(chǔ)。新授課要求預(yù)習(xí)教材，因?yàn)槭谛抡n是傳授教材的新內(nèi)容、新知識(shí)，預(yù)習(xí)功課可提前發(fā)現(xiàn)自己在新課學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，以及自己在實(shí)際生活中遇到的與新課有關(guān)的問題，從而增強(qiáng)聽課的主動(dòng)性和理解力。凡新課預(yù)習(xí)要做到“四出來”，即把簡(jiǎn)單觀點(diǎn)背出來、主要觀點(diǎn)標(biāo)出來、重要論點(diǎn)劃出來、不懂的問題提出來。在預(yù)習(xí)過程中要邊讀、邊思、邊劃、邊記，即一邊閱讀，一邊劃出重難點(diǎn)，以便在上課時(shí)注意留神，把握重點(diǎn)解決難點(diǎn);一邊讀一邊把自己發(fā)現(xiàn)的問題和難點(diǎn)記下來，把自己的初步體會(huì)或點(diǎn)滴看法記下來，準(zhǔn)備上課時(shí)解決或參考。其實(shí)不只是高一政治學(xué)習(xí)方法，其他學(xué)科中，預(yù)習(xí)也是非常的關(guān)鍵的。

二、認(rèn)真聽課，緊跟老師思想

聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，獲得知識(shí)的最主要途徑。第一，集中精力，專心聽課。這是保證聽課質(zhì)量的主要條件，只有集中精力專心聽課，才能跟上老師講課的思路抓住重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，提高聽課質(zhì)量，才能做好筆記，為課后作業(yè)和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二，眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結(jié)合。眼睛要看教材，看板書，看老師的手勢(shì)表情;耳朵聽內(nèi)容;腦要協(xié)調(diào)眼、耳、手的活動(dòng)，思維要跟上老師的講課思路，手要認(rèn)真做筆記，在書上劃出重點(diǎn)、記符號(hào)，同時(shí)在四者并用，四個(gè)動(dòng)作結(jié)合時(shí)，要注意協(xié)調(diào)看、聽、思、記四者的關(guān)系。首先是聽，聽是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)，特別要聽對(duì)難點(diǎn)的講解;其次是記，心記不如筆記，聽課筆記一定要記，而且要記好;第三是思，只有思才能受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能得到更多收獲;最后是看，看雖處于輔助地位，但也是必不可少的。

三、記課堂筆記有技巧

好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考，加強(qiáng)記憶，有利于課后復(fù)習(xí)，鞏固和提高學(xué)習(xí)效果。怎么記呢?一般采用兩種方式記聽課筆記。高一政治學(xué)習(xí)方法第一種方式是書上批記，即將主要論點(diǎn)、論據(jù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及理論知識(shí)的層次等在書上逐一做下各種符號(hào)，必要時(shí)還做一些文字記述;第二種是筆記本記錄(聽課摘記)。但無論怎么記，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書，老師寫在黑板上的不一定都記，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結(jié)合，不要貪多求全，把老師每一句話都記下來，要記關(guān)鍵性內(nèi)容，特別是教材上沒有的知識(shí)，凡是課本上敘述詳細(xì)的地方，可以不記內(nèi)容而記書碼和行數(shù)，同時(shí)記筆記要精簡(jiǎn)內(nèi)容、分門別類、使用統(tǒng)一符號(hào)。

四、及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，不留剩飯

“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié)。針對(duì)目前的新授課，我們學(xué)生自己復(fù)習(xí)的形式主要是日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)。其中日常復(fù)習(xí)是最基本最常用的復(fù)習(xí)形式和方法。根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快后慢的。熟記以后，一小時(shí)忘56%，兩天忘16%，六天忘3%，就是說第一次重復(fù)最重要，當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容一定要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)，只有這樣，才能收到及時(shí)鞏固增強(qiáng)記憶的效果。否則，日積月累，不會(huì)的越來越多，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)差，以后很難再補(bǔ)，所以當(dāng)天講過的內(nèi)容一定要及時(shí)鞏固，搞好日常復(fù)習(xí)。其次是階段性復(fù)習(xí)，階段性復(fù)習(xí)可以按照筆記把知識(shí)編制成簡(jiǎn)明扼要具體直觀的圖表，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性。總之通過日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)就能實(shí)現(xiàn)局部到整體，整體到局部知識(shí)的相互轉(zhuǎn)化。

五、規(guī)范練習(xí)與作業(yè)

練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)過程的繼續(xù)和深化，關(guān)于練習(xí)與作業(yè)要做到獨(dú)立規(guī)范完成，所謂“規(guī)范”，謹(jǐn)記：整潔、認(rèn)真、清晰、條理。

第二篇：樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，首先要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度。毛澤東同志指出：學(xué)習(xí)有兩種態(tài)度。一種是教條主義的態(tài)度，不管我國情況，適用的和不適用的，一起搬來。這種態(tài)度不好。另一種態(tài)度，學(xué)習(xí)的時(shí)候用腦筋想一下，學(xué)那些和我國情況相適合的東西，即吸取對(duì)我們有益的經(jīng)驗(yàn)，我們需要的是這樣一種態(tài)度。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求和部署，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要把握好以下幾個(gè)關(guān)系。

質(zhì)量與數(shù)量的關(guān)系。鄧小平同志強(qiáng)調(diào)，學(xué)馬列要精，要管用的。這說明，學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用，讀書不在多而在精。學(xué)習(xí)不是為了裝飾門面給人看，而是為了提高解決實(shí)際問題的能力。因此，在學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量上，要更注重質(zhì)量。比如學(xué)習(xí)馬克思主義理論，目的不是了解馬克思主義的一些詞句和論斷，而是掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，并用以指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。當(dāng)前，國內(nèi)外形勢(shì)復(fù)雜多變，我國改革發(fā)展任務(wù)艱巨繁重。廣大黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須堅(jiān)持通過學(xué)習(xí)不斷提高思想理論水平，切實(shí)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法深入研究、準(zhǔn)確把握當(dāng)今世界和當(dāng)代中國的發(fā)展大勢(shì)，認(rèn)真研究解決改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的各種實(shí)際問題，努力使各項(xiàng)工作體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

“學(xué)進(jìn)去”與“學(xué)出來”的關(guān)系。所謂“學(xué)進(jìn)去”，就是真情實(shí)意地投入，全神貫注，刻苦鉆研；所謂“學(xué)出來”，就是注重應(yīng)用，不讀死書、死讀書。“學(xué)進(jìn)去”是前提，“學(xué)出來”是關(guān)鍵。學(xué)不進(jìn)去，就難以掌握前人積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；學(xué)不出來，就無法獨(dú)立自主地去思考問題、解決問題，甚至鬧出邯鄲學(xué)步的笑話。現(xiàn)實(shí)生活中，有的人讀書并不算多，但實(shí)踐能力卻很強(qiáng)，原因就在于他們學(xué)習(xí)目的明確、方法正確，不僅注重學(xué)習(xí)知識(shí)和理論，更注重運(yùn)用知識(shí)和理論，也就是不僅能“學(xué)進(jìn)去”，而且能“學(xué)出來”。因此，在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過程中，廣大黨員干部一定要注意把“學(xué)進(jìn)去”與“學(xué)出來”結(jié)合起來，避免脫離實(shí)際、僵化教條式的學(xué)習(xí)。

向書本學(xué)習(xí)與向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的關(guān)系。一般來說，學(xué)習(xí)可分為四個(gè)階段，即模仿性學(xué)習(xí)、適應(yīng)性學(xué)習(xí)、生成性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí)屬于前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)則屬

于后兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織提倡的學(xué)習(xí)，是著眼于應(yīng)用的學(xué)習(xí)。進(jìn)行這樣的學(xué)習(xí)，必須把向書本學(xué)習(xí)與向?qū)嵺`學(xué)習(xí)結(jié)合起來。面對(duì)不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，廣大黨員干部必須更加主動(dòng)、更加善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把研究解決重大現(xiàn)實(shí)問題作為學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點(diǎn)，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合、思想與行動(dòng)相統(tǒng)一，不斷提高工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)與搞好轉(zhuǎn)化的關(guān)系。能否通過學(xué)習(xí)提高解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)而在指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上見成效，在很大程度上取決于是否注意搞好學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化。把知識(shí)和理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，不僅是學(xué)習(xí)的必要階段，而且是學(xué)習(xí)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的必然要求。從根本上說，知識(shí)和理論如果不能轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力，是沒有多少益處的。所以，要加大理論成果轉(zhuǎn)化的力度，著力解決真理觀與價(jià)值觀、知與行不一致的問題。如果不注重搞好轉(zhuǎn)化，無論讀過多少書、學(xué)習(xí)多刻苦，也難以提高解決實(shí)際問題的能力，最終也不可能獲得多少益處。因此，是否注重搞好轉(zhuǎn)化，不僅決定著學(xué)習(xí)的成效，而且反映著學(xué)習(xí)的態(tài)度。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要求廣大黨員干部既注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，又注重搞好轉(zhuǎn)化，努力做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。

作者為空軍指揮學(xué)院副研究員

第三篇：樹立正確學(xué)習(xí)態(tài)度[定稿]

樹立正確學(xué)習(xí)態(tài)度 勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)

同學(xué)們：

大家上午好！今天我在國旗下講話的題目是《樹立正確學(xué)習(xí)態(tài)度，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)》。

同學(xué)們，也許開學(xué)時(shí)的情景還歷歷在目吧，可一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了，真是時(shí)間不等到人呢。回想將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，老實(shí)說，肯定有一部分同學(xué)坐在教室里是覺得倍受煎熬，老師一布置作業(yè)就叫苦連天，抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生。面對(duì)兩個(gè)星期后的期末考試，大家也有不同的心態(tài)，同學(xué)們搖頭者有，談?wù)撜叨啵疫€會(huì)聽見考試前的理論“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根”，也難怪，考試就像上“戰(zhàn)場(chǎng)”，一場(chǎng)“龍爭(zhēng)虎斗”的戰(zhàn)爭(zhēng)隨之拉開幃幕，一聽見快要考試，個(gè)個(gè)臉色蒼白，如臨大敵，一些平時(shí)自以為是的家伙，也開始“平時(shí)頻燒香，臨時(shí)抱佛腳”了。考試真的那么可怕嗎？

大家也都清楚，現(xiàn)代社會(huì)就是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過程，學(xué)習(xí)成績(jī)受基礎(chǔ)等因素的影響，所以成績(jī)有好有壞，本來無可厚非，但是，不思進(jìn)取，自甘落后，就是一種對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，最終吃虧的肯定是自己，只要在老師的指導(dǎo)教育下，能主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)，銘記“勤學(xué)、好問、樂讀、善思”的學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成“樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索”的學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極探討好的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，做課堂的主人，做時(shí)間的主人，做學(xué)習(xí)的主人，就一定能全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)。只要復(fù)習(xí)好了，在考試時(shí)放松心情，不要想著考試的結(jié)果，勇敢面對(duì)，懷著平常心鎮(zhèn)靜自若地面對(duì)著考試，就一定能取得理想的成績(jī)。

正如偉大領(lǐng)袖毛澤東曾經(jīng)勉勵(lì)青年人：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，像早晨八、九點(diǎn)種的太陽，希望寄托在你們身上。”“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼海，”同學(xué)們，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂趣吧，原我們一起在快樂中走向成功的殿堂！

第四篇：培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，就是對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極努力，不敷衍了事，不馬馬虎虎不當(dāng)回事。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，決定著學(xué)習(xí)的成績(jī)與效果。學(xué)習(xí)知識(shí)的過程并不都是生動(dòng)有趣的，有許多“枯燥”而又必須掌握的知識(shí)。小學(xué)從一年級(jí)開始，每節(jié)課的時(shí)間是35或40分鐘，也就是說孩子的注意力要在35分鐘內(nèi)高度集中，上課時(shí)能不做小動(dòng)作，注意聽講，記住講課內(nèi)容并能回憶出來，按老師要求完成規(guī)定的任務(wù)等。因此，家長必須教育孩子，要努力調(diào)整情緒，堅(jiān)定意志，使孩子逐步學(xué)會(huì)自控和專心。建議家長有意識(shí)地安排一些需要一定意志和努力的活動(dòng)，如下棋、畫畫等，讓孩子經(jīng)過努力完成任務(wù)，鍛煉他們注意的集中性和持久性，培養(yǎng)孩子做事有始有終的習(xí)慣，幫助孩子克服困難和障礙，排除外界干擾，并督促孩子在一定時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)活動(dòng)，家長要做孩子的榜樣，生活工作要認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、專心致志。一個(gè)做事總是丟三拉四的家長是培養(yǎng)不出一個(gè)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮⒆拥摹?/p>

第五篇：高一政治

濮陽市油田第一中學(xué)

2018治理教育“四亂”承諾書

為進(jìn)一步加強(qiáng)市油田一中作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)和教師從教行為，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，避免出現(xiàn)“亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課、亂訂教輔資料”等違紀(jì)違規(guī)行為，特承諾如下：

一、責(zé)任對(duì)象： 校屬各處室和全體教職員工。

二、承諾內(nèi)容

（一）為人師表，廉潔從業(yè)。忠誠黨的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅(jiān)持立德樹人，愛崗敬業(yè)，履職盡責(zé)，廉潔從教從政，不做損害學(xué)生、家長及人民群眾切身利益的事。

（二）做到“四個(gè)堅(jiān)決”：

1、堅(jiān)決禁止亂收費(fèi)。嚴(yán)禁以整治校內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生、美化教室等為由，組織學(xué)生捐款或要求學(xué)生自己購買清潔工具等形式亂收費(fèi)；嚴(yán)禁以學(xué)生學(xué)習(xí)為由強(qiáng)行向?qū)W生分?jǐn)倛?bào)刊雜志費(fèi)；嚴(yán)禁以開展活動(dòng)為由向?qū)W生收服裝費(fèi)等；嚴(yán)禁以教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)為由向?qū)W生收考試費(fèi)、資料費(fèi)、試卷費(fèi)等；嚴(yán)禁以任何形式任何理由為其他服務(wù)部門代收費(fèi)。

2、堅(jiān)決禁止亂辦班。嚴(yán)禁以提高教學(xué)質(zhì)量為由辦輔導(dǎo)班；嚴(yán)禁組織學(xué)生補(bǔ)課；嚴(yán)禁教師到任何性質(zhì)的補(bǔ)習(xí)班任教。

3、堅(jiān)決禁止亂補(bǔ)課。嚴(yán)禁以任何名義占用雙休日、節(jié)假日或延長放學(xué)時(shí)間組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課；嚴(yán)禁為社會(huì)各類補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班提供教學(xué)設(shè)施和場(chǎng)地；嚴(yán)禁強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償家教或在外租借場(chǎng)地組織學(xué)生有償補(bǔ)課；嚴(yán)禁在職教師在校外兼職，且不準(zhǔn)動(dòng)員、引導(dǎo)、介紹學(xué)生或變相強(qiáng)迫學(xué)生到民辦學(xué)校補(bǔ)課。

4、堅(jiān)決禁止亂訂教輔資料。嚴(yán)禁以提高教學(xué)質(zhì)量為由，代書商向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料或其他學(xué)習(xí)用品；嚴(yán)禁教師以任何形式要求或變相要求學(xué)生到指定地點(diǎn)購買教輔資料；嚴(yán)禁教輔資料銷售部門和其它商品服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)入班級(jí)推銷教輔資料、圖書、報(bào)刊、音像資料和學(xué)習(xí)用品等。

三、違反規(guī)定，自覺接受處理

（一）違反規(guī)定的處室，學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)，取消有關(guān)榮譽(yù)稱號(hào)和年內(nèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，并追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和 直接責(zé)任人責(zé)任。

（二）凡是發(fā)生不規(guī)范行為被查實(shí)的責(zé)任教職工，當(dāng)年考核直接定為“不合格”檔次，扣除全年績(jī)效工資，給予待崗一年處理，取消其三年內(nèi)的評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)聘職稱、晉級(jí)、職務(wù)晉升等資格；對(duì)已取得高級(jí)職稱的，實(shí)行“高職低聘”；在全校通報(bào)批評(píng)。同時(shí)依據(jù)有關(guān)規(guī)定，給予分管的處室班子成員黨紀(jì)政紀(jì)處分。

（三）情節(jié)嚴(yán)重，造成嚴(yán)重影響的，給予分管領(lǐng)導(dǎo)干部及教職工相應(yīng)的誡勉談話、通報(bào)批評(píng)、警告、記過、降職、撤職等處分。領(lǐng)導(dǎo)干部參與組織補(bǔ)課、訂購資料的，除按上述規(guī)定處理外，一律就地免職。

（四）損害他人切身利益，并在社會(huì)上造成不良影響的，要及時(shí)向被害人致歉、賠償損失，挽回不良影響，并接受組織調(diào)查處理。

（五）本承諾書自承諾人簽字之日起長期有效。

（六）本承諾書一式兩份，學(xué)校和承諾人各執(zhí)一份。

校

長（簽名）：

教 職 工（簽名）：

書

記（簽名）：

2018年 4 月 17 日