第一篇：高一政治的復習技巧

許多政治名詞概念，表面看好像很復雜，但只要我們運用劃分句子成分的辦法，就能迅速地、準確地、全面地加以理解。下面給大家分享一些關于高一政治的復習技巧，希望對大家有所幫助。

高一政治的復習技巧

一、夯實基礎是關鍵。緊緊圍繞《考試大綱》，不僅要做到知識線索清晰，關鍵知識點也必須掌握到位，并能圍繞核心知識點適度延伸發散。

二、能力提升要全面。在掌握基礎知識基礎上，基本的應試方法、基本的思維、語言表達的層次性邏輯性也要加強。研讀四種能力要求，在日常學習過程中，尤其要重視準確、全面“獲取和解讀信息”。

三、關注社會時事話題。時事政治素材引入是政治命題的重要內容，考生必須在日常學習過程中通過讀書、看報、看電視等途徑盡可能多地了解一些時事話題，特別是關于國家層面重大戰略的話題，而且要有一定深度的思考。

四、重視高考真題演練。高考真題是考生最可信的備考資料，通過演練、研究高考試題，特別是研究高考試題參考答案，可以把握命題思路，掌握表述方法、提煉關鍵信息點。

五、復習能夠持之以恒。有一個法國謎語，也是一道的數學推理題，叫“荷花塘之謎”是這樣說的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面積擴大兩倍，30天后就會占滿整個荷塘，那么第28天的時候荷塘里會有多少面積的荷花?我們可以算出來：從四分之一面積擴大到整個面積需要兩天，也即第28天，荷塘里會有四分之一面積的荷花。題目很簡單，但它背后蘊含的道理卻不簡單。對每一朵荷花而言，它們的變化速度是一樣的，在第29天到來之前，它們費心盡力，也只完成目標的四分之一;而最后的兩天卻如有神助，拓展了絕大多數。量的積累達到一定的程度才會發生質變的飛躍的。而這個量變的積累過程是艱苦的緩慢的，是一定要學會持之以恒、循序漸進的，要遠離淺嘗輒止，千萬別奢望一步登天!越是到了高三，學習就越不容易。也許是最困難的時候，但也正是離成功最近的時候。我們在緊張的備考中，要胸懷自己的目標，憑每日細小的進步和成功去創造高考政治的輝煌。

六、做事學習都要講求方法。用最短的時間做最多的事，并把它做好。多錯一道會做的題就等于浪費了你雙倍的時間。學習本身也是一門學問，有方法可找，有規律可循。經過摸爬滾打，探索思考，總結經驗，不斷探求正確的方法。掌握了政治學習方法，具備了能力，摸清了規律，就會提效率高，就能駕御知識，就一定會大有收獲。這是學習的最高境界。

七、勞逸結合。每天中午要睡一個午覺，雖然很奢侈，但是很有必要，高三生不是超人，應該及時調整狀態，應該及時的休息，并且還要學會隨時隨地休息。英國的前首相丘吉爾，參加過戰爭，當過戰地記者，學過油畫，指導英國人獲得了二戰的勝利，一年中寫了許多的著作，獲得了兩次諾貝爾獎。問他是什么能夠讓他的精力始終這么充沛，他回答：“能夠坐的時候我絕不站著，能夠躺著的時候，我絕不坐著。”說的就是要時刻的注意休息，以便自己在真正需要工作和學習的時候，全部的投入。勞逸結合是保持健康的身體和良好精神狀態的良藥，學會勞逸結合也是一種學問。

四個高一政治學習小竅門

一、重視課前預習

凡事預則立，不預則廢。預習是聽課的基礎。新教材的編寫者們匠心獨運地在課文中配以豐富的數字、圖表、圖片和漫畫，直觀明了地反映我國各地經濟建設的景象，展示了現實的社會生活情境，這給學生的預習帶來了極大的空間。新課預習要做到“四出來”，即把簡單觀點背出來、主要觀點標出來、重要論點劃出來、不懂的問題提出來，以便在上課時注意留神，把握重點，解決難點。

二、課上認真聽課

聽課是學習的中心環節，獲得知識的最主要途徑。第一，聽：這是保證聽課質量的主要條件，只有集中精力專心聽課，才能跟上老師講課的思路抓住重點、解決難點，才能從老師講課中受到啟發，發現問題，提高聽課質量。第二，記：好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考，加強記憶，有利于課后復習，鞏固和提高學習效果。第三，思：只有思才能受到啟發，發現問題解決問題，才能得到更多收獲。

三、及時鞏固復習

“學而時習之”、“溫故而知新”。及時鞏固復習是非常重要的必不可少的環節。根據德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快后慢的。熟記以后，一小時忘56%，兩天忘16%，六天忘3%，就是說第一次重復最重要，當天學過的內容一定要進行及時復習，只有這樣，才能收到及時鞏固增強記憶的效果。否則，日積月累，不會的越來越多，從而導致基礎差，以后很難再補，所以當天講過的內容一定要及時鞏固。對于章節性內容要善于總結復習，形成自己的知識系統。

四、增強閱讀視野

課后偶爾看看報紙、新聞，或從其它方面了解一些社會上最近發生的事情，有助于開放性題的解答。也可以是與政治無關，隨便什么有關社會、科學的都行，甚至某些小說、野史亦可，答題時雖然用不到這些東西，但有時會帶來很多靈感。

學好高一政治的好方法

一、端正學習態度，提高學習思想政治課的興趣

首先，要充分認識政治學科特有的價值。政治學科一個很重要的價值體現在，它是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。

其次，要克服學習中實用主義的傾向。“需要”是同學們學習的直接和重要的動力。現實狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學不自覺地將學科分為三六九等，凡高考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強迫自己去學，反之對高考中不考、或者分值比較低的學科，不管有用沒用，就不愿意付出更多的精力去學習，而越學不進去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性循環。

最后，要消除現實生活中人們對政治課的誤解。現實生活中，對政治學科的誤解大量存在。這種誤解主要是由于對政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經濟常識、哲學常識和政治常識三大板塊。一些人不了解政治課的學科體系和價值，本能地把政治課和行政工作或時事政治劃等號，和思想政治工作劃等號，認為政治課就是說教，只是憑自己的感覺想當然的評價政治課。把政治課教學看成是傳統灌輸，使政治課處在一個不利的社會氛圍中，從而影響了同學們學習思想政治課的興趣。

二、科學掌握高中思想政治課的一般學習方法

1.預習：就形式而言，預習可以分為課前預習和階段性預習、粗預習和精預習等。搞好預習要求做到：

(1)列預習提要

(2)做好筆記

(3)勤思善想(發現問題)

(4)持之以恒

2.專心上課，積極思考：即專心看(書，黑板，屏幕)、聽(老師講解和同學們發言)，積極參與(積極動腦，和老師形成零距離互動)，還要考慮你預習時所確定的聽課重點。看、聽、參與等形式都必須動腦，這是衡量專心與否的重要標志。如果這點做不好，就不可能形成自己的知識。

3.課后及時復習之所以要及時復習，是學習的反復性特征的要求;愛賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規律也要求及時復習;及時復習還可以使知識的漏洞得到及時彌補，使對知識的理解得到升華，實現對知識的再認識，再提高，使思維的深刻性得以發展。

三、牢固掌握所學概念和原理的基本要求

有些同學說，老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了，筆記也記了，但總是記不住學過的概念和原理。概念和原理是對同類事物本質和規律的概括和總結，具有較強的抽象性，記憶起來有一定的難度。如果只靠死記硬背，不僅記起來困難，而且只能形成短時記憶，不能形成長久記憶。大家知道學習知識懂是基礎，記是手段，用是目的。在真正弄懂的基礎上要想牢固掌握概念和原理必須做到：

(1)運用記憶技巧。

(2)要做到及時復習和定時復習。

(3)多思多用，熟能生巧。

(4)正確區分相近或相似的知識點。

(5)弄清知識之間的內在聯系。

四、學會知識運用，掌握解題方法，提高應試成績

首先，要掌握教材基本知識，學會建構知識體系和網絡，從宏觀上駕馭知識。

其次，要培養理解分析知識的能力。

最后，就是學會答題的方法和應試的技巧。

第二篇：高一政治期中復習

2011---2012學年 高 一第二學期 期中政治試卷

一、本卷共48小題，每小題1.5分，共計72分。在每小題列的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

1.判斷國家性質的根本標志是

A.國家政權的組織形式B.國家是否實行“多數人的統治”

C.國家政權掌握在哪個階級手中 D.國家是否按照平等的原則和少數服從多數的原則來管理

2.如果說民主是指一種與個人專制獨裁統治不同的、實行“多數人的統治”的國家形式，那么，這個“多數人”是指

A．統治階級中的多數人B．全體國民中的多數人

C．國家政權機關中的多數人D．包括被統治階級在內的多數人

3.在下列選項中，對民主與專政相互關系的正確理解是

①民主與專政相輔相成②民主的性質和專政的性質總是一致的③對一定階級總是既實行民主又實行專政④統治階級的民主意味著對被統治階級的專政

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

4.下列屬于我國憲法規定的公民的政治權利和自由有

①選舉權和被選舉權②通信自由③出版自由④宗教信仰自由

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密A．①②B．①③C．②③D．③④ 5.繼承權是我國公民的一項重要權利。公民甲、乙為同胞兄弟，其父母去世后留下的遺產被甲獨占，乙狀告到法院。法院判決甲、乙各得一半遺產，這表明我國公民A．在行使自己的權利時不得損害他人的合法權利B．權利和義務都是受到法律保護的C．權利和義務都是相對的D．權利和義務都是不能放棄的 6.2010年，十一屆全國人大三次會議通過的新修改的選舉法規定，全國人大代表名額按照每一代表所代表的人口數相同的原則分配，將農村與城市每一代表所代表的人口數比例，由原來的4：1改為l：1。這一修改的意義在于 ①從制度層面消除城鄉選舉差別 ②在立法和制定重大決策層面更好地維護農民的利益 ③拓寬農民參與國家政治生活的渠道 ④保證人大代表平等地行使權利 A．①②B．①③C．②④D．③④ 7.人民公園是天津市僅存的清代私家園林，該公園改造方案曾計劃拆除磚砌圍墻，引起社會各界熱議，市民紛紛建言獻策網友踴躍發帖討論．有關部門認真聽取群眾意見，汲取合理建議，決定遵循中式園林習制，不拆圍墻，本著修舊如舊的原則，重塑昔日江南園林景觀。人民公園改造方案的完善體現了 A．民主監督，有序參與B．民主實踐，親力親為 C．民主管理，建言獻策D．民主決策，科學規劃 8．國家提出，政府機關要實行重大事項社會公示制度。這一制度的實施，是基于公民享有對涉及公眾利益的決策的 A．執行權B．監督權C．表決權D．知情權 9． “國家中長期科學和技術發展規劃”網站開通不久，不少青少年學生通過網上專題論壇發表對國家科技規劃的意見。幾名大學生提交的《關于國家科技發展戰略問題的建議》被送到了國務院總理的辦公桌上。在這里，公民參與民主決策主要是通過。A．社情民意反映制度B．專家咨詢制度C．社會聽證制度D．信訪舉報制度

10．青少年學生通過網上專題論壇發表意見的方式參與民主決策，有助于決策者

A．推動決策的實施，提高落實決策的自覺性

B．克服官僚主義和不正之風，消除腐敗現象

C．加深對問題的理解，增強執行決策的能力

D．充分發揚民主，深入了解民情，增強決策的科學性

11．中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合下發了《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于健全和完善村務公開和民主管理制度的意見》。這是貫徹黨的十六大精神，切實加強農村社會主義政治文明建設的一個重大舉措，是推進健全和完善村務公開和民主管理工作的行動綱領。實行村務公開和民主管理，是

①維護農民群眾根本利益的表現②發展社會主義民主的重要內容

③順利推進農村改革和發展的必然要求④密切黨群干群關系的有效途徑

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

12.某村在網上開辦的“村民博客”不僅方便了村民直接參與村務管理，而且創新了農村基層管理模式。“村民博客”有助于村民

A.行使國家權力B.行使民主權利C.行使選舉權D.履行政治性義務

13.某小區通過居民直選、戶代表選舉和居民代表選舉，產生新一屆居委會。這反映了

①居民通過選舉基層政府，參與民主管理

②居委會選舉是基層民主建設的重要組成部分

③居委會干部居民選，是公民參與政治生活的重要方式

④居民通過直接選舉和間接選舉方式，推動基層政權建設

A.①②B.①④C.②③D.③④

14．近年來，在檢察機關受理的群眾舉報案件中，署名舉報率逐漸提高。舉報人之所以大膽署名舉報是由于我國檢察機關加大了反腐敗的力度，有案必查，取信于民，對舉報線索統一受理，嚴格保密，從嚴查處打擊報復舉報人的違法行為，維護了舉報人的合法權益。

上題材料中檢察機關采取的措施表明

A．人民在國家和社會中居于主人翁地位B．國家依法保護公民的監督權班級姓名學號

C．國家工作人員既享有權利，又履行義務D．我國公民在法律面前一律平等

15．某市民發現，當地有關行政部門的個別工作人員沒有切實履行食品安全監管職責，于是向有關部門反映問題并提出建議。該市民行使監督權的方式是

A．社會公示制度B．信訪舉報制度

C．社會聽證制度D．專家咨詢制度

政府的權利是人民賦予的，必須依法行政，接受人民監督，完善政府職能。

16．政府依法行政有利于

①保障人民群眾的權利和自由

②加強政府廉政建設

③防止行政權利的缺失和濫用

④推進民主法制建設

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

17．某夜，北京京廣中心附近道路塌陷，許多人次日一早收到市政府發來的短信，提醒市民繞道而行；春節前，很多市民收到了市政府的拜年短信，叮囑燃放煙花爆竹要遵守規定，注意安全；清明前，市政府又通過媒體提醒掃墓市民注意行車路線、防火和安全。如果要將上述事件寫成新聞報道，你認為最合適的標題是

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密A．轉變職能，政府性質逐漸改變C．重視安全，政府職能日益多樣D．執政為民，政府權力不斷擴大 18．2008年雪災發生后，我國政府緊急調撥賑災物資，撥發專項資金，疏導交通堵塞，修復倒塌設施，支持災后重建。這些事實直接表明了我國政府在履行 ①擴大和完善人民民主的職能②組織社會主義經濟建設的職能 ③組織社會主義文化建設的職能④提供社會公共服務的職能 A．①②B．①③C．②④D．③④ 19．《中華人民共和國政府信息公開條例》自2008年5月1日起施行。政府公開信息 ①有利于形成公正透明、廉潔高效的行政管理體制 ②是我國政治體制改革的中心內容 ③能夠有效地防止公權私用的腐敗現象 ④使人民群眾監督政府是否依法行政有了依據 A．①②③B． ①②④C． ①③④D．②③④ 政府的權利是人民賦予的，必須依法行使，接受人民監督：政府權威的樹立要得到人民的認可。20．政府權威是指 A．政府擁有權力的大小 B．政府是否嚴格執法，是否具有權威 C．政府得到人民認同的威望和公信力 D．政府是否具有威懾力，人民是否畏懼政府 21．權力失去監督和制約就容易走向腐敗。如何實現權力制約是各國政治實踐的重大課題。在某市2005年3月召開的人大會議上，代表就政府預算提出質疑：某部門電腦預算平均每臺為何高達25000元？政府有關部門對質疑作出詳細解釋，說明電腦預算包含軟件等費用。該解釋得到代表認可后，預算草案才得以表決通過。對該案例中人大制約政府權力的準確解釋是 A.通過制定政府預算控制政府采購B.通過審批政府預算約束性質開支

C.通過行使立法權規范政府行為D.通過行使質詢權監督政府預算執行

22．至2006年底，國務院74個部門、31個省（區、市）已建立新聞發布和新聞發言人制度。新聞發布和新聞發言人制度的建立

A．有利于公民直接行使國家權力B．說明政府自覺增強群眾意識、服務意識

C．能使社會公眾直接參與政府決策D．能保證政府成為全能政府

23．目前，我國已經依據憲法和法律，初步建立起全面的行政監督體系。這個體系包括的監督形式主要有：國家權力機關的監督，司法機關的監督，以及

①中國共產黨的監督和人民政協的監督②社會與公民的監督

③國際組織和人民團體的監督④行政系統內部的監督

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

24．近年來，越來越多的公民能夠通過政府信息公告欄獲取相關政務信息，這體現了

A．監督權是公民最基本的民主權利B．政府保障公民的知情權

C．公民直接行使國家權力D．政府必須依法公開全部信息

25． 某市政府在網上開通“百姓論壇”，規定各職能部門安排專人每天瀏覽網頁，對涉及自己部門的帖子必須在3天內給予回復，對“投訴帖”則要盡快納入調查處理程序。最近，有14個單位因沒有及時回帖而被通報批評。“百姓論壇”的開通

①有助于提高政府行政效率②改變了公民的權利與義務的關系

③提供了公民利益訴求的新渠道④擴大了公民政治參與的權利

A．①②B．③④C．②④D．①③

26．北京市按車牌尾號每周停駛一天的限行措施于2008年l0月13日正式啟動。北京市交管部門透露，在第一周，對于違禁上路車輛只提示、教育、警告，但不罰款：單位、個人、家庭如擁有2輛以上機動車，車牌尾數相同，可申請更改車牌。此外本次限行還采取了包括以上規定在內的10項便民措施。對上述事件最合適的概括是

A．轉變職能，加強監管B．以人為本，合理行政

C．合法行政，廉沽高效D．民主執政，科學執政

27．北京市積極推進電子政務，在各縣區政府網站上相繼開設了行業服務咨詢、舉報投訴信箱、網上評議等專欄，有效地推動了政務的公開、公平、公正。推行電子政務

A．加強了政府的行政干預B．方便了公民的政治參與

C．擴大了政府的管理權限D．改變了公民的基本權利

28．某市市長、局長輪流走進電臺“民心連線”欄目直播間，解答市民的刁鉆尖銳的問題，及時解決了市民生活困難和思想問題。政府與市民對話 2 班級姓名學號

“民心連線”，有利于

①政府做到對人民負責②政府全心全意為人民服務

③政府加強立法工作④政府自覺接受人民監督

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

29.2010年3月，國土資源部、財政部、住建部和科技部按照《政府信息公開條例》，相繼在網上“曬賬本”，公布本部門預算。這表明，建立健全權力制約和監督機制主要依靠

A.民主和法制B.監察和審計C.提高公務員辦事效率D.簡化政府辦事程序

30．在深入學習和實踐科學發展觀的活動中，某市政府通過設立陳列館展示城建方案，向公眾公開征求意見、建議和評價等方式，問需于民，問計于民，探索出“以民主促民生”的路子，公眾滿意度達到90%以上。這說明

A．政府重大決策牽涉社會各階層的利益

B．依法行政是提高行政管理水平的基本要求

C．鼓勵公民參與政治生活是政府做好工作的必要保證

D．積極參與民主決策有助于增強公民的社會責任感

31．某市領導干部通過媒體進行公開述職，把辦公室搬到群眾眼皮底下，由群眾參與評議打分，這一舉措

①是公民積極行使基本政治權利的具體體現

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密②有利于發揚民主，改進國家機關及其工作人員的工作 ③表明我國公民具有自覺履行監督國家機關的義務 ④表明我國公民對國家機關及其工作人員具有監督權 A．①②B.①④C.②④D.②③32．這幅漫畫中某些干部的做法 ① 違背了為人民服務的宗旨 ② 濫用了權力機關的決定權 ③ 使公民的監督權形同虛設 ④ 沒有堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法 A．①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 33．公共權力是一把雙刃劍，要確保它成為維護公眾權力的工具，而不異化為傷害人民的利器，就必 須使國家公職人員對權力心懷敬畏，這種敬畏 《有意見盡管提》

①實質上就是對人民和法紀的敬畏②根本目的在于限制公共權力的行使 ③依賴于制約和監督機制的健全和完善 ④要求國家公職人員的加強道德自律 A．②④B．①③C．①③④D．①②③ 34.社區內的“片兒警”早已為北京市民所熟悉，如今又出現了“社區法官”，通過多走訪、多宣傳、多參與、多指導的司法服務，力圖成為化解社

區糾紛的“滅火器”。對上述材料理解正確的是

A.優化公共服務是政府行政管理體制的創新B.服務人民有利于提高國家機關的工作效率

C.司法服務逐漸滲透到基層群眾自治組織中D.調解社區糾紛有利于降低民事案件起訴率

35.2012年《國家基本公共服務體系十二五規劃》公布，對建立健全公共服務體系，促進基本公共服務均等化，保障人人享有基本公共服務做出了總體規劃和全面部署。《規劃》的出臺，標志著我國公共服務均等化已經從基本理念上升為國家實踐。為此，我國政府

①應加強社會管理和公共服務②必須讓公共服務市場化

③保障每個公民享有相同的公共服務④樹立求真務實的工作作風

A.①②B.①④C.②③D.③④

2012年武漢市從普通市民中聘任三名市民為政府參事，改變了參事多為政府單位推薦的遴選模式，為全國首創。回答

36.政府參事的職責包括參政議政、咨詢國是、民主監督等。該市公開選拔“布衣參事”

①為公民提供了政治參與權②讓對人民負責成為政府的責任

③利于政府借助各方政治智慧④激發廣大公民更加關心權利實現

A．①③B．①④C．②③D．③④

37.某中學生撰寫一篇關于“布衣參事”的小論文，為了說明這種制度設計的必要性，他最適宜借用的古語是

A．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂B．知屋漏者在宇下，知政失者在草野

C．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行D．莫愁前路無知己，天下誰人不識君

38.人口老齡化是困擾世界的一個難題。說到中國未來可能出現的“未富先老”問題，有人認為，政府只要是為了維護公民權益，并且嚴格執行專家討論等程序，那么出臺的化解老齡化危機的決策結果，就是無可厚非的。這種想法的片面性在于，沒有認識到

A．構建服務型政府需要設置公民參與的途徑

B．政府必須傾注服務的熱情和善意

C．政府是公共服務和公共產品的提供者

D．公眾可以在參與中增強對政府決策的理解和信任

39.在2012年2月召開的Z市八屆人大常委會一次會議上，Z市市長提請關于市口岸局局長的任命并未通過。市長提請任命的人選被人大常委會否決，這表明

①地方人大是本行政區的國家權力機關②人大常委會對政府工作行使了決定權

③人大常委會擁有對政府組成人員的任免權④行政權力受到人大常委會的有效制衡

A.①②B.①③C.②④D.③④班級姓名學號

40．全國人大常委會根據公眾意見對車船稅法草案進行重大修改后，審議通過車船稅法，對不同排量乘用車的稅額進行了大幅調整，更加符合公眾期待。這一過程說明

A.社會主義法律體系在我國已建立C.我國公民積極參與政府決策

B.我國法律是全體公民意愿的體現D.我國立法機關堅持民主立法

41．第十屆全國人大2900多名代表中，工人農民占18.89％，國家公務人員占33.17％，民主黨派和無黨派愛國人士代表占15.44緯，婦女代表占21.8％。這些數據充分說明

①人大代表來自人民，代表人民②我國的社會主義民主具有廣泛性

③社會主義民主已達到完善的程度④公民的選舉權有法律和物質保障

A．①③B．②③C．③④D．①②

42．我國人大代表的分布狀況，有利于

①將人民群眾各方面的意見集中到人民代表大會②人民代表大會代表人民行使國家權力

③人民直接行使管理國家和社會事務的權力④鞏固人民群眾當家作主的主人翁地位

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

43． 2007年全國人大會議期間，為了更好地反映民情民意，部分人民代表在互聯網上利用QQ、E-mail、Blog（博客）等現代信息交流方式征求網民意見，并及時予以反饋，深受網民歡迎。這表明：

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密①人民代表由人民選擇產生②人民代表對人民負責 ③人民代表的發言不受追究④人民代表受人民監督 A．①③B．②③C．②④D．③④ 44．中國共產黨第十六次代表大會報告在談到完善社會主義民主制度時指出：“堅持和完善人民代表大會制度，保證人民代表大會及其常委會依法履行職能。”近年來我國頒布實施的法律，約有90％是由全國人大常委會制定和審議通過的。全國人大常委會 A．是最高國家立法機關B．在法律地位上低于全國人大 C．具有與全國人大平等的法律地位D．在法律地位上高于全國人大 45．十二屆全國人大一次會議通過了新的國務院機構改革方案，本次改革既做了“加法”，比如整合加強了海洋、能源等部門的職能，同時也做了“減法”，比如撤消了鐵道部，實行鐵路政企分開等。這些改革措施的目的是 A．樹立政府權威B．接受人大監督 C．實現簡政放權D．更好履行職責 46.某社區舉行了關于公民政治參與的交流活動，根據右側列舉的居民發言，我們可以判斷 ①甲發現了政府沒有合理行政 ②乙依法直接行使了民主權利 ③丙參與的是基層的民主管理 ④丁參與政府的民主決策過程 A．①②B．①③C．②④D．③④47．2005年9月，由全國人大法律委員會、財政經濟委員會和全國人大常委會法制工作委員會在北京共同組織舉行了個人所得稅工薪減除費用標準聽證會，這是全國人大常委會在立法過程中的第一次立法聽證會。其中有20名公眾聽證陳述

人發表了自己的觀點，另有18名出席聽證會的旁聽人提交了書面意見。以上事實說明

①廣大群眾關心國家大事，積極參與政治生活

②公民的建議權等政治權利越來越受到國家的重視和法律的保護

③國家機關善于傾聽人民的呼聲，采納人民的意愿，為人民辦實事

④全國人大正在行使其最高決定權、最高立法權

A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④

48.《中華人民共和國各級人民代表大會常務委員會監督法》總則中明確規定，各級人大常委會依照憲法和有關法律行使監督權；對本級政府、法院和檢察院的工作實施監督，促進依法行政、公正司法。從中我們可以看出，人大與政府、法院、檢察院的關系是

①既監督又支持的關系②權力相互制衡的關系

③監督與被監督的關系④領導與被領導的關系

A．①②B．①③C．②④D．③④

二、簡答題要求在橫線上或表格中作答，緊扣題意，簡明扼要（共7分）班級姓名學號

成績密封線

線

封

密

線

封

密22013年3月17日閉幕。據此填寫下表。

3、在我國，農村___________和城市__________是居民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織。

4、發展社會主義民主政治，要堅持、和的有機統一。

三、問答題（共19分）1．近年來，北京市政府正確處理率與公平的關系，再分配更加注重社會公平，通過調整最低工資標準，持續加大對“三農”的扶持力度，不斷完善社會保障體系，使低收入家庭生活水平有了明顯改善，實現了社會的基本穩定，推動了經濟社會的全面發展。從《政治生活》角度，請你評價北京市政府的做法。（5分）參考答案：①政府是人民的政府，是人民意旨的執行者和人民利益的捍衛者，對人民負責是政府的工作原則。北京政府堅持以人為本，把最廣大人

民群眾的根本利益作為工作的出發點。②政府具有協調人民內部矛盾、維護國家長治久安的職能，組織經濟建設和提供社會公共服務的職能。北京市政府積極履行職能，貫徹落實科學發展觀，努力構建社會主義和諧社會。

2.目前,我國中央政府門戶網站在第一時間對外發布中央政府的重要信息;全國80%的縣級以上政府和政府部門建立了門戶網站:74個國務院部門、單位和31個省（區、市）政府建立了新聞發布和發言人制度。

（1）上述材料反映了什么政治生活現象？（1分）

（2）說明這一政治現象的重要意義。（5分）

答案：

（1）上述材料反映出我國行政權力的運行更加透明。

（2）①推行政務公開，增強了政府工作的透明度，使政府依法行政，工作更符合人民的意愿；能夠防止和減少工作失誤，防止濫用權力、滋生腐敗。

②推行政務公開，方便了人民群眾對政府及工作人員進行監督。切實保障廣大人民的知情權、參與權、表達權、監督權。

③推行政務公開，是發展社會主義民主政治的重要內容。

3．以下是北京市政府2012年為群眾辦的幾件重要實事。

布，并向社會公開征集意見。專家、媒體、公眾紛紛發表看法，半個月就收到意見近20萬條，公眾參與熱情空前高漲，創人大立法網上征求意見的記錄。

結合《政治生活》的知識，說說公眾參與熱情空前高漲有何意義？（4分）

既有助于決策充分反映民意、集中民智，增強決策的民主性和科學性，（2分）也有利于增強公民的社會責任感，促進對決策的理解和實施。（2分）

4．所謂低碳經濟，是指在可持續發展理念指導下，通過技術創新、制度創新、產業轉型、新能源開發等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳 5 班級姓名學號

能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經濟社會發展與生態環境保護雙贏的一種經濟發展形態。發展低碳經濟政府是主導，企業是主體。讀右圖，回答下列問題。

運用《政治生活》的知識，分析圖中的政府應該怎樣履行經濟職能。（4分）

經濟調節、市場監管、社會管理、公共服務

成績答題紙密封線

二、簡答題要求在橫線上或表格中作答，緊扣題意，簡明扼要（共7分）

1、（1）_________（2）_________（3）_________

2、（1）_________（2）_________（3）_________

3、_________、_________

線

封

密

線

封

密

4、_________、_________

三、問答題（共19分）1、2、（1）（2）

3、4、班級姓名學號

第三篇：高一政治復習重點提綱

高一政治復習重點提綱

1、商品和商品經濟

(1)商品：商品和商品經濟的含義商品的基本屬性商品的價值量

(2)貨幣：貨幣的產生和本質貨幣的職能通貨膨脹與通貨緊縮紙幣的產生和發展

(3)價值規律：價值規律的內容與表現形式價值規律的作用

【注意】核心概念與基本理論：商品與商品經濟、貨幣及其職能、通貨膨脹、價值規律

2、社會主義初級階段的經濟制度和社會主義市場經濟

(1)社會主義初級階段的經濟制度：公有制是社會主義經濟制度的基礎以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展以按勞分配為主體、多種分配方式并存

(2)社會主義市場經濟的基本特征：市場經濟的一般特征國家的宏觀調控社會主義市場經濟的基本特征

【注意】核心概念與基本理論：公有制與社會主義經濟制度、全民所有制、集體所有制、混合所有制、多種所有制經濟并存、按勞分配、多種分配形式、共同富裕、資源的優化配置與市場經濟、社會主義市場經濟、宏觀調控及其手段

3、企業和經營者

(1)企業是市場的主體：企業及其作用公司是企業的一種重要形式國有大中型企業是國民經濟的支柱提高企業經濟效益

(2)企業的經營者：國有企業經營者的地位企業經營者的素質

【注意】核心概念與基本理論：企業、公司與股份公司、股票、國有大中型

企業與國民經濟、企業經濟效益、競爭與優勝劣汰、企業經營

者、廠長(經理)負責制

4、產業和勞動者

(1)三大產業：農業是國民經濟的基礎工業是國民經濟的主導積極發展第三產業

(2)勞動者的權利和義務：勞動者的基本權利和義務勞動合同制度我國的社會保障制度

【注意】核心概念與基本理論：三大產業、國民生產總值、國內生產總值、高產優質高效農業、鄉鎮企業、第三產業及其意義、經濟結構調整、勞動者的權利和義務、勞動合同、社會保障制度

5、財政稅收和納稅人

(1)國民收入的分配與財政：國民收入的分配財政收入和支出財政的巨大作用

(2)稅收與納稅人：稅收及其基本特征我國稅收的性質和作用依法納稅是公民的基本義務

【注意】核心概念與基本理論：國民收入、積累與消費、財政收入與支出、財政赤字、財政的作用、稅收與稅種、依法納稅

6、銀行和儲蓄者

(1)我國的銀行：銀行的產生銀行的分類及其職能銀行的業務和作用

(2)公民的儲蓄：存款儲蓄及其作用債券與商業保險

【注意】核心概念與基本理論：銀行及其職能、中央銀行、商業銀行、政策性銀行、銀行業務與作用、利率、儲蓄與經濟發展的關系、債券及其種類、商業保險

高一上復習提綱

第一課 商品和商品經濟

1.商品的含義（物品，勞動產品，商品三者關系）商品經濟的含義，產生的根本原因。P6-P7

2.商品的使用價值和商品的價值含義P8

3.價值和交換價值的關系：交換價值是價值的表現形式，價值是交換價值的基礎。

4.商品是使用價值和價值的統一體，二者缺一不可（物美價廉）。使用價值是商品價值的物質承擔者，沒有使用價值的東西，就沒有價值，因此也就不能成為商品； 價值是商品的本質屬性，沒有價值的東西，就不是商品。（重視產品質量）

5.商品價值量是由社會必要勞動時間決定的。社會必要勞動時間：社會正常生產條件下（當時某個生產部門絕大部分產品的生產條件，其中最主要的是使用什么樣的勞動工具。）社會平均勞動熟練程度和勞動強度下，制造某種使用價值所需要的勞動時間。

6.幾個關系：（1）商品的價值量與社會必要勞動時間成正比，與社會勞動生產率成反比。與個別勞動時間和個別勞動生產率無關。（2）商品價值總量與個別勞動時間成反比，與個別勞動生產率成正比，與社會必要勞動時間和社會勞動生產率無關。（3）（社會，個別）勞動時間與（社會，個別）勞動生產率成反比。

7.商品交換的四個階段：偶然的物物交換，擴大的物物交換，一般等價物作為媒介的交換，一般等價物固定在金銀上──貨幣產生。

8.一般等價物定義P14，貨幣的定義P15。

9.“金銀天然不是貨幣，貨幣天然是金銀” 金銀開始和其它商品一樣,也不是貨幣。隨著商品經濟的發展,由金銀固定地充當一般等價物時,金銀才成為貨幣。金銀具有最適合充當一般等價物的優點（體積小，價值大，易保存，便于攜帶）。

10.貨幣的職能：（1）價值尺度，（因為貨幣本身是商品，也具有價值）是觀念上的貨幣。（2）流通手段，（以貨幣作為媒介交換）是實實在在的貨幣。（3）貯藏手段，（貨幣是財富的代表）是實實在在的足值的貨幣。（4）支付手段，是現金。（5）世界貨幣，是黃金白銀。

11.紙幣含義P20。（貨幣和紙幣：貨幣本質是一般等價物，故本身有價值；紙幣是貨幣符號，沒有價值。貨幣有流通手段和價值尺度職能，紙幣只有流通手段。）

12.流通中所需的貨幣量，與商品價格總額（待售的商品數量×商品價格水平）成正比，與貨幣流通次數成反比。

13.通貨膨脹：紙幣的發行量超過流通中所需要的數量，從而引起紙幣貶值，物價上漲，叫做通貨膨脹。影響人民的經濟生活和社會經濟秩序。

14.正確對待貨幣：要取之有道，用之有度，反對拜金主義。

15.價值規律的基本內容：商品的價值是由生產商品的社會必要勞動時間決定的，商品交換要以價值量為基礎，實行等價交換。價值規律的表現形式：價格圍繞價值上下波動。（價格和供求相互影響相互制約）從一個較長時間看，商品的價格總的來說仍然與價格相符。

16.價值規律的作用：（1）調節生產資料和勞動力在各生產部門的分配。原因：格和供求相互影響相互制約。啟示：樹立市場意識。（2）刺激商品生產者改進生產技術、改善經營管理，提高勞動生產率。原因：商品價值量是由社會必要勞動時間決定的。啟示：樹立科技意識。（3）促使商品生產者在競爭中優勝劣汰。啟示：樹立競爭意識。

第二課 社會主義初級階段的經濟制度和社會主義市場經濟

1.公有制是社會主義根本經濟特征,是社會主義的經濟制度的基礎。在我國，社會主義公有制經濟包括國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

2.國有經濟，亦稱全民所有制經濟，是生產資料歸全體人民所有的一種公有制。國有經濟在國民經濟中起主導作用，這種主導作用主要體現在控制力上。對關系國民經濟命脈的重要和關鍵領域，國有經濟必須占支配地位，還要增強自己的控制力和競爭力。

3.集體經濟，是生產資料歸部分勞動者共同所有的一種公有制。農村集體經濟實行家庭承包經營體制，是以土地等生產資料集體所有前提下，承包土地使用權，集體家庭結合經營。提高了勞動生產率和農民生活水平。

4.混合所有制，不能籠統地說股份制是公有還是私有，關鍵看控股權掌

握在誰手里。如果是國家和集體控股，那么就是公有制性質，可以擴大公有資產的控制范圍。

5.公有制的實現形式是多種式樣的，股份制、股份合作制、承包、租賃等。有利于公有制經濟的發展壯大，也有力地推動了整個國民經濟的迅速發展。

6.我國現階段幾種非公制經濟成分：（1）個體經濟，生產資料歸個人或家庭所有。個體經濟以勞動者自己勞動為基礎，一般不剝削他人。（2）私營經濟，生產資料私有。以雇傭勞動為基礎。（3）外資經濟包括中外合資企業、中外合作企業以及外商獨資企業。

7.我國初級階段以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。公有制為主體地位體現在公有資產在社會總資產中占有優勢，國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分，要鼓勵保護。

8.以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度的確立，從根本上說是，是由生產關系一定要適合生產力發展狀況的客觀規律決定的，具體說來，是由我國的社會主義性質和初級階段的國情決定的。首先，其次，第三 P42-P44

9.按勞分配：在社會主義公有制的基礎上，勞動者向社會提供勞動，社會以勞動為尺度，向勞動者分配個人消費品，實行多勞多得，少勞少得。

10.按個體勞動者的勞動成果分配（個體經濟）。

11.按生產要素分配：按勞動要素（私營和外企經濟），按資本要素（私營企業主利潤，利息債券、股票收入），按土地要素（出租），按技術和信息要素，按管理要素。

12.實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。客觀必然性：首先，其次，最后，實踐證明。P46

13.資源，資源配置，優化資源配置 P47

14.資源配置主要是依靠市場的調節作用實現的。（價值規律調節，通過價格和供求）

15.廣義的市場包括有形市場和無形市場。有形市場（狹義）商品交換的場所。無形市場，買賣或交換的實現過程。市場經濟的含義：是市場在資源配置中起基礎性作用的經濟。

16.市場和市場經濟：市場和商品交換同時產生，先于市場經濟產生。只有市場在資源配置中起基礎性作用時的經濟才是市場經濟。

17.市場經濟和商品經濟：市場經濟強調的是資源配置方式，商品經濟強調的是商品生產和交換。商品經濟是市場經濟的前提和基礎，市場經濟是商品經濟發展到高級階段的產物。

18.市場經濟一般特征：平等性、競爭性、法制性、開放性。是相互聯系、相互制約的。

19.宏觀調控的必要性：市場的調節作用不是萬能的，市場調節的弱點和缺陷。

20.市場調節的弱點和缺陷：有自發性、盲目性、滯后性。

21.國家的宏觀調控P54 目標：經濟增長、增加就業、穩定物價、保持國際收支平衡。

22.國家宏觀調控的手段：包括經濟手段（運用經濟政策和計劃），是主要手段；法律手段（通過制定和運用經濟法律），是重要手段；行政手段（依靠行政措施），是輔助手段。三個手段各有所長，各個特色，它們相互聯系、相互補充。

23.我國市場經濟是市場調節為主，市場發揮基礎性作用；國家宏觀調控為輔，是對市場經濟缺陷的彌補。

24.發展社會主義市場經濟的必要性：建設有中國特色社會主義經濟就是在社會主義條件下發展市場經濟，不斷解放和發展生產力。發展市場經濟是振興我國經濟的必由之路，可以充分發揮市場調節作用，是我國對外開放，走向世界的需要。

25.社會主義市場經濟的基本特征：社會主義市場經濟是社會主義基本制度結合在一起的。第一，第二，第三。P59-P61

第四篇：高一政治必修二答題技巧

高一政治必修二答題技巧

一、體現類主觀題的解題方法：

1、題型分析：體現型的設問中有“上述材料反映了什么（情況、現象、問題等）？”“上述材料蘊含了什么道理？"體現了什么？”“怎樣體現？”、“如何體現？”等字眼。

2、解題技巧：具體思路是：定點——聯系——梳理——作答。一定點：確定考查的知識點是什么；二是聯系：聯系所給材料與所學知識；三梳理、作答：將材料所給的信息與考查的知識點一一對照，二者相符的就是要點。如果設問是問“體現了及經濟生活（政治生活或文化生活等）的那些道理”，可以只答原理，并稍加點撥；若設問是問“如何體現”的則必須答“原理+具體材料”，而且二者要有機結合。

二、認識評價型試題的解題方法

1、題型分析：此類題通常是材料先給出一個重大的社會現象，然后要求用所學的知識談談對這一現象的認識，常見的設問有；“如何認識”、“如何看待”、“談談對某一現象的看法”、“分析（評析）”某一現象“等。

2、解題思路：“判斷表態”——“闡述道理”——“明確做法”的思路進行，也可以按照“是什么”——“為什么”——“怎么辦”的思路進行。

“是什么”即題目說的是一件什么事情，或題目觀點是對還是錯。

“為什么”即說（做）這件事的依據[這件事的經濟學、哲學、政治學的理論依據]、重要性[做這件事的作用、意義、目的、目標等]、必要性[這件事當前存在的客觀實際，及非做不可的原因]、可能性[在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能]、危害性[做或不做這件事將會帶來什么樣的后果]。

“怎么辦”即黨、國家、公民、企業、消費者、個人等準備怎樣做這件事，采取哪些集體措施來解決問題。

三、措施類主觀題的解題方法

1、題型分析：此類題要求我們回答的是應該怎么做（如措施、對策、方法、辦法、建議），考查的是解決問題的能力。設問一般講都給出了確定的主體，如黨、政府、國家、公民、企業、消費者和個人等，并且指定了要回答的某一方面的內容。

2、解題思路：一是聯系教材尋答案。看看教材上有沒有給我們提供解決這一問題的措施和方法。二是聯系材料尋答案。在答題過程中看材料給解答這個問題提供了哪些有用的信息，如材料中有沒有反映出什么問題，如有，就可對癥下藥提出措施；再如材料中有沒有成功的做法，如有，也可以借鑒。三是落實主體尋答案。在答題過程中可考慮不同的主體在解決某一問題中負有怎樣的責任，該做出怎樣的努力。

四、原因、意義類主觀題的答題方法

1、題型分析：此類題突出特點答案各要點與設問的對象之間有因果聯系，一般設問以”為什么說”、“為什么要”等形式呈現。

2、解題思路：必然性（理論依據和現實依據）（引起者）+重要性（意義、作用、好處、積極影響）（被引起者）。有時也要回答不這樣做的危害，一般應由近及遠，由直接間接有次序、有條理的展開。

五、意義類主觀題的解題方法

1、題型分析：主要針對某一“做法”或“事件”的意義來設問。常以“積極的影響”、“經濟、政治意義”、“意義”“重要意義”、“作用”、“重要性”為設問方式，知識范圍限制明確。材料一般層次清晰，主體突出，主旨鮮明。

2、解題思路：定主客體；找準范圍；找全角度；規范作答。從直接到間接；從經濟到政治；從國內到國際；從熱點到教材。

*回答“民主”勿忘“國家性質”即我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，公民參與民主活動，可以實現維護自己的民主權利。

*在涉及政府的相關試題中，“政府（國家）為什么要做某事”和“政府怎樣做好某事”是兩個最為典型的設問方式。在回答時，綜合運用國家性質、政府職能、對人民負責的原則、依法行政等知識。

*如何提高依法行政水平？要明確一個中心、兩個保障：一個中心就是提高依法行政執法水平。兩個保障就是法律制度保障（加強立法）和管理體制保障（深化行政管理體制改革）。

*從內外兩個角度把握如何對政府權力進行制約和監督，對從內部來說，就是政府要自覺接受監督，增強工作的透明度；從外部來說，就是建立健全制約機制和監督機制，建立健全行政監督體系等。

第五篇：高一歷史的復習技巧

歷史，有人把它看作文科的代表，文科中的物理，是不為過的，它對你的記憶力、分析力、理解力、及對社會的感知力都有一定的要求。那么接下來給大家分享一些關于高一歷史的復習技巧，希望對大家有所幫助。

高一歷史的復習技巧

(一)功夫下在平時

對于歷史，關鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。尤其對考小綜合或大綜合的同學來說，平時的基礎是決定勝敗的關鍵。“抓基礎、重平時”。

高中歷史的學習與初中完全不同，并不是靠死記硬背就能解決問題的。高中歷史更需要的還是理解。最好是能每星期復習一次，每個月再總復習一次。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現實的。

在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之后都發生了些什么事，它們之間有沒有什么內在的聯系，能夠說明什么歷史道理。也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。

1.學習歷史有階段性.等你上了高三你會發現,高三的歷史學習和高一高二很不同,它是一個高度概括和整合,反復鞏固的過程,這就要求你在高一高二有很扎實的基礎和“歷史基本功”.我的觀點是你現在高二階段,不必苛求知識的深度,但要注重追求知識的廣度.你會發現語文水平的高低和課外知識的豐富程度對歷史學習有很大的影響,所以我建議你多讀一些課外歷史書籍,注重古文能力和語感的培養,建立自己的一套歷史觀和世界觀.這些東西對你的影響可能不會馬上體現在分數上,但上了高三以后你會發現它們太重要了.2.抓住課堂.要說實在的東西,課堂是很實在的.我們文科和理科不同,很多聰明的理科生不聽課是可以照樣考好的,但是一個歷史生如果不聽課他一定什么成績都別想拿到.聽課也有聽課的方法,我認為課前預習是很重要的,你可以在預習的過程中把你理解的這一課的知識框架和系統大致構建出來,充分去領會書上每一個部分、每一個框題是為了說明什么;然后在聽課的過程中就可以有的放矢地在原有的基礎上調整你的思路和框架,形成一份完整的聽課筆記,課后再和參考書上的知識重點、知識框架進行對比補充,拓展自己的思路.3.充分利用老師.每一個歷史老師對歷史應該都有自己深刻的理解,無論如何他們也是從高考走來的,多年從事歷史教學,一定有獨到的經驗.你可以主動地和老師交流你對歷史問題的觀點,從老師的回應中吸取有益的東西.(二)歷史的學習要有方法，沒有方法的死記硬背是不行的，方法最重要。特別是考試的時候應該注意以下幾點。

首先是分析。通過回想老師在講這部分內容時的介紹，盡量從更多的角度去思考這個問題。不要擔心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現在的考試一再強調“要鼓勵學生自由發揮，要有創新，有自己的觀點”，所以你就要盡可能地多想一些。

其次是表達。最好是分條闡述，一點寫一兩行，不必太啰嗦，關鍵是把要點寫出，因為評卷時也是按點給分的，寫得太多，一個要點繞了好幾個彎才講完，不僅會喧賓奪主，使老師因找不到要點而扣分，還會浪費許多時間，以致來不及做完考卷。在分條時也有一個技巧，即根據所給的分數決定要分幾條。一般一個要點是兩到三分，如果一道題是八分，那么很可能它的要點就有四個。用這種方法可以有效地減少漏答的可能，即使你實在想不出還要答些什么，也要盡可能寫滿那個推算出的條數。同時，還要注意序列號的安排。大點小點用不同的序列號標出，就會顯得層次分明，邏輯性強，這樣也就不容易丟分。

最后，字跡一定要工整。想想看，一個老師要在那么短的時間內改完那么多的試卷，如果字跡潦草，有哪個閱卷老師會有好心情給你高分呢?

最后，多與老師同學交流對學習歷史也很有幫助。一個人無論怎樣細心都會有疏忽的地方，通過與同學交流筆記、與老師探討習題，往往會有許多意想不到的收獲。也可讀一讀像《歷史學習》這樣的雜志，了解一些課本上沒有的東西，提高自己思維的深度和廣度，對解題很有幫助。

高一歷史復習方法總結

一、轉變觀念，從長計議

高一學生初上高中后，一方面受初中時候開卷考試的影響，平時學習基本上不用心，學習效果較差;另一方面，對當前高考改革形勢一無所知，在學習方法上，視機械背誦為唯一法寶，不愿認真聽講，缺乏積極的思維習慣，認識不到訓練的意義，不做平時積累、循序漸進的打算。為此，期末來臨之際應指導學生早做準備，為期末，也為將來的畢業考試，以致高考作準備。

二、講究方法，精心指導

初高中歷史教材有較大區別，從體例上看初中是通史編排的體例，高中則是專題模塊式;從內容編寫上看，初中歷史教材注重史實，形象而生動，而高中教材則注重理論概念，較為抽象。對高一學生來講，學習歷史是一個循序漸進、長期積累的過程，因此，高一只有注重學習方法，方能事半功倍。

第一，培養學生自學能力，充分利用好學案，搭建好歷史知識框架體系。學案中的知識梳理結構可作為期末復習的提綱。

第二，掌握一些基本的歷史理論知識，如辯證唯物主義和歷史唯物主義，社會存在決定社會意識，生產力決定生產關系，經濟基礎決定上層建筑等理論觀點，以及文明史觀、整體史觀等新史學理念。

第三，學會從宏觀到微觀角度思考歷史，注重知識的聯系結合，樹立整體知識觀。比如高一上期歷史必修一的主題是：人類歷史上的政治制度建設。人類社會的發展是一個從專制到民主，從人治到法治的漫長艱難的歷程。

第四，學會看教材，要注意專題的導語，課程標準(要求)，課前提示，專題小結的運用。學會找關鍵詞，理清專題內知識節點，如古希臘民主政治，它貫穿的實際線索與知識節點體現出的邏輯關系就是“地理特點(決定了)——經濟特點(決定了)——思想特點(決定了)——政治特點”。而古代羅馬法的關鍵詞“習慣法——十二銅表法——公民法——萬民法——自然法”。

第五，學會有效記憶，學專題歷史時要多運用聯系對比法進行記憶，如：古今對比、中外對比、背景對比、影響對比、特征對比……，等等，要善于將不同的歷史事物聯系在一起，在對比中掌握基本史實，抓住各自特征。如英國的政黨政治中是先有議會選舉中的多數黨勝出，才會有這個黨的黨首成為首相，而美國則是先有總統選舉獲勝，才會有這個總統所代表的黨派執政。

第六，教師監督落實，復習時間短，任務重，教師必須注重對學生復習的適時監督，注重復習的計劃性，時效性，每天必須要有任務驅動，調動科代表的工作積極性。教師隨時抽查學生復習效果，并給予及時表揚與肯定，充分發揮學生榜樣作用。

三、理清主線，建構體系

系統的知識是能力的基礎。知識的掌握離不開記憶，但記憶并不等于死記硬背，透徹的理解，明晰的線索與知識體系是記憶和掌握知識的前提。

首先應在各專題內部理出清晰的“目”，務必因果關系明了、邏輯清晰、概括精練、重點突出，這是學習歷史最基本的要求。

其次，給每一專題以準確的“定位”，即闡釋清楚每一專題在教材知識體系中的位置，猶如電腦網絡，隨時可調用自己所需要的東西。

第三，牽出串在專題之間的“綱”，即教材的主線。必修一實際上貫穿了一條主線：那就是人類社會從專制到民主與法制的演變。

中國史部分(第一至五專題)：中國古代君主專制的形成、發展到走向衰亡，近代中國由西方資本主義國家間接控制的半殖民地、半封建社會到先進的中國人學習和模仿西方，建立資產階級民主政治努力的失敗，中共努力構建中國特色的社會主義民主與法制的艱難歷程。

世界史部分(第六至九專題)：古代希臘羅馬創造除了輝煌燦爛的政治文明，希臘世界以它的民主，羅馬以它的法制成為西方文明的搖籃;近代西方資產階級代議制則以英、法、美、德最為典型，無論是君主立憲還是民主共和，都為后來西方社會的資產階級民主政治提供了范本。但發展中也孕育著矛盾，兩次世界大戰后，人類社會又經歷了兩級格局對峙的冷戰局面，當今世界格局正走向多極化。

四、以練促學，規范答題

復習的最終目的是提高學生的成績與素質，這就離不開練習與模擬考試，必須要讓高一學生清楚高中歷史怎么考，知道試卷結構，題型結構，賦分規則。要讓學生知道客觀性試題(選擇題)和主觀性試題(材料題)的命題格式，解題基本技巧。尤其是新課改背景下選擇題基本上是提供新情景、新材料的材料型選擇題，學生必須要從材料中聯系所學知識來解答問題。此外，還要著重強化學生規范答題的技能，只有如此，復習才會收到實效。也只有如此，學生三年的學習才得以能夠順利完成。

高一歷史會考復習策略

一、端正認識，營造一個重視會考復習教學的氛圍

開卷考形式的出現，可能會引起部分教師和高一學生的誤解，以為開卷考學生可以翻書抄答案，考試的要求降下來了，平時用不著花時間看歷史課本和做題目，只要考試時會抄書就行了。顯然，這種認識是錯誤的。開卷考應該說要求學生記憶的內容減少了，但由于材料題和問答題的綜合性與靈活性大為提高，學生如果對課本的內容學得不系統與深入，歷史課本內容不熟，連所答內容在課本什么地方都顯得陌生，要比較完整地答好材料題與問答題是不可能的。所以，我以為開卷考要求學生熟悉歷史課本的程度反而高了而不是低了，對學生的能力要求也提高了，由此決定學校及任科教師、學生對新的考試形式下的歷史會考比以前要更加重視，這樣才能取得良好的考試成績。因此，作為高一歷史教師在會考復習階段要正確引導，營造一個重視會考復習教學的氛圍。但現實往往是，因社會大環境的影響，學校不重視高中歷史會考，無形之中對學生和任課教師帶來一些負面影響，使會考總體成績難以上去。如上所述，出現開卷考，可能會導致更多的學校與高一學生不重視歷史會考的復習教學，結果是更多的學生過不了歷史會考關。在這種情況下，做好學生的思想工作，向學生說明會考的重要性、新考試形式下的會考應注意的各事項等，以引起學生對歷史會考復習的重視。

二、合理安排教學進程，是取得會考復習成功的保證

高一歷史會考的范圍是《中國近現代史》上下兩冊內容，范圍廣，知識點多，而時間又緊，在完成教學內容的進程時應作合理的安排，一般在完成上冊教材的教學內容后，把下冊的教學內容提前一或二章到本學期來上，一般在第二學期的前階段就可以把新課教學任務完成，然后進入會考復習階段。歷史新課教學內容可以在四月中旬完成，然后開始會考總復習。這樣，一方面有較充裕的時間來復習迎考，另一方面也使學生心理上產生緊迫感，會主動配合去復習記憶歷史知識。在新的考試形式下的會考復習教學可分兩個階段：第一個階段按會考標準要求完成基礎知識的復習，這階段穿插一些材料題與問答題的練習與分析講解;第二階段進行模擬題訓練，以提高學生適應開卷的應試能力。這一階段的復習教學工作極為重要。

三、抓40分鐘課堂效率，是提高會考成績的關鍵

對于高一學來講，歷史會考任務很重，壓力很大，因為他們還要應付地理會考及其他科目的學期統考。學生平時課外學習歷史的時間很少，即使布置歷史作業，學生往往也是抄一遍書，效果不好，因此必須著眼于課堂40分鐘效率的提高，這種要求在新考試形式下顯得更加重要。

要提高課堂40分鐘效率，上課力求生動易懂，講得生動一些，才能使學生對知識點在課堂上記住，從而落實知識點。為使教學內容形象生動，可結合圖片、多媒體教學課件等手段，適當對課文中的知識點內涵、外延進行補充展開，對重要的歷史事件、典型的歷史人物進行描述評價，以使學生產生共鳴。課堂上要求學生用各種符號在課本上把知識要點標劃出來并記住。對于要求列為開卷出題的條目內容，課堂上教師必須下功夫進行材料題或問答題形式的復習教學，培養學生的審題能力、思維能力。如我國“經濟體制改革”這一知識，要求學生在課本中寫上“前提”、“內容”、“目的”、“實質”及“認識”，并把相關的內容做上標記，并用“經濟體制改革與社會主義改造比較”之類的問題來訓練學生的思維能力。這樣復習教學能使學生水平有所提高。同時為了鞏固知識，在每節課安排5-6分鐘時間提問。提問聽寫內容可以是教材后的思考題，可以是教材中的材料題，還可以是《會考標準》所列的內容，也可以根據教學內容自己設計。但每次提問、聽寫都要評批記分，這樣可以使學生引起重視，加強記憶的效果。同時，有必要在教師的引導下進行一些主觀題的訓練。因此，提高課堂40分鐘的效率，能起到事半功倍的作用，是提高會考成績的關鍵。

四、利用會考標準鞏固知識，提高能力，是提高會考復習有效性的補充

在歷史教學中，學生不是被動的知識接受者，而是學習的主體，因此，要教會學生在歷史學習和會考復習中如何使用會考標準。對于有志學習文科、能力較強學生要激勵發展主觀能動性，培養自覺學習和獨立學習的能力。具體說來，就是要避免學生對照會考標準的知識條目進行記憶性學習，而引導學生利用會考標準進行創造性學習。教師要避免對照會考標準進行知識條目的抽象講解，要盡可能讓學生運用他們自己已經學過的概念和方法去理解史實。然后，要鼓勵學生按照會考標準提出問題和評價歷史事件，并自己嘗試解答歷史問題。

對于一些學習“差生”，不少教師頗感頭痛，但不能放棄，要盡量助其興、動其情、授其法、促其恒。因為客觀題分值減少，而60分的主觀題對于他們來說失分會很多。顯然，學困生思維能力、綜合概括能力、文字組織能力相對來說比較差。針對這種情況，教師在復習教學階段要多指導他們記憶的方法、分析歸納的方法、文字表達的方法，甚至是依據會考標準設計專門的填空，進行課堂提問和考試復習，并在復習實踐中用之。