第一篇：如何端正學生的學習態(tài)度

學習態(tài)度，一般是指學生對學習及其學習情境所表現(xiàn)出來的一種比較穩(wěn)定的心理傾向。不同的學習態(tài)度制約著學習的動力不同，下面給大家分享一些關(guān)于如何端正學生的學習態(tài)度，希望對大家有所幫助。

如何端正學習態(tài)度

學習成績的好壞與學習態(tài)度有很大關(guān)系，可以這樣說學習態(tài)度決定學習成績，所以學生要有一個端正的學習態(tài)度非常重要，學習態(tài)度端正了學習就會有動力，學習才能取得好成績，怎樣才能端正自己的學習態(tài)度呢?

方法/步驟1:

標定自己的學習目標。有了學習目標就有了前進的方向，才能使自己更好地學習，在給自己定目標時一定要具體，符合實際切實可行，如考到多少分或第幾名，或直接找一個學習積極的同伴為榜樣，以超過他為目標，目標實現(xiàn)之后再定一個更高一點兒的目標。

方法/步驟2:

作為學生我們要明白，學習是我們的責任，要做一個勇敢擔當責任的人。自己定了目標之后還要有堅持不懈的精神和勇于擔當責任的決心，學習雖有樂趣，但它畢竟是一項艱苦的勞動，它好比爬山，不能一步登天，只有一步一個腳印踏踏實實的勤奮學習的人才能不斷進步。

方法/步驟3:

自覺制定學習計劃并堅持執(zhí)行。要想學習輕松有條理，就要制訂切實可行的計劃，并按計劃去做，如幾點到幾點做作業(yè)，幾點到幾點背書，這樣可以使時間得到合理支配，還有利于培養(yǎng)自己的意志力和自制力。

方法/步驟4:

上課時專心聽講，注重方法。集中注意力聽課是學習最重要的一環(huán)，在聽課之前要對所學的知識進行預習，有哪些不懂的在課堂上聽老師怎么講，這樣帶著問題聽課效果更好，聽課還要注意做好筆記，積極思考，控制自己不走神。

方法/步驟5:

養(yǎng)成獨立完成作業(yè)和規(guī)范書寫的習慣。作業(yè)是為了及時檢查學習的效果而設(shè)計的，做作業(yè)可加深對知識的理解，促進知識消化，所以做作業(yè)一定要積極思考，獨立按時完成，還要養(yǎng)成書寫認真的習慣，如果馬馬虎虎了了草草，將來做事一定也這樣。

方法/步驟6:

正確的歸納反思和復習。我們要學會把所學知識整理成知識網(wǎng)進行系統(tǒng)復習，在復習時還要講究方法，例如依據(jù)遺忘規(guī)律及時復習，花費的時間少，效率還好，還要養(yǎng)成多次復習的好習慣，每隔一段時間就復習一次，以鞏固記憶。

注意事項

定目標擔責任成習慣就是端正了學習態(tài)度。

端正學生學習態(tài)度方法

“興趣是最好的老師”，作為一名數(shù)學教師光靠說教是不能端正學生的學習態(tài)度的，應(yīng)該在平時的課堂教學中下功夫，用自己的數(shù)學素養(yǎng)、人格魅力感染學生，讓他們明白在知識面前，只有真理，沒有權(quán)威。因此，教師改革其教學方法、激發(fā)學生的學習興趣是轉(zhuǎn)變學生學習態(tài)度的必要 途徑之一。教師改革教學方法，最主要的是改變課堂上滿堂灌的呆板教學形式。要運用啟發(fā)式等教學方法，以啟發(fā)學 生積極思維。教師在改革教學方法的同時，還要講究教學藝術(shù)。

1、加強直觀教學，注重創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生積極參與

由于大多數(shù)后進生認知能力差、思維能力差，因此教師要根據(jù)教材的不同特征，教法上要不拘一格，靈活多變.講課時要注意由淺入深出、由易到難，盡量降低學習坡度，分散難點，給予模仿性練習的機會.還要加強變式訓練，使學生理解和掌握知識的情況及時得到反饋.講授速度要適合后進生的接受能力，必要時應(yīng)該“放慢鏡頭”.講課語言應(yīng)盡量通俗易懂，生動活潑.另外特別應(yīng)加強直觀教學，凡能利用直觀教具的應(yīng)盡量利用。同時教學中教師要組織各種學習活動，例如分組討論、動手操作、引導猜想等等，積極引導后進生參與，使他們體驗其中的樂趣，從而接受所學的內(nèi)容。

2、練習、作業(yè)分層，適當降低要求，減輕作業(yè)負擔。

對于練習和數(shù)學作業(yè)，應(yīng)以課本為主，不搞偏題、怪題，不搞題海戰(zhàn)術(shù).題量要適中，要結(jié)合學生實際水平與能力，拉開檔次，不搞一刀切.比如，我校就是將練習和作業(yè)都分成A、B、C組，然后引導學生結(jié)合自己的實際能力，合理選取，使不同的學生都有所思有所學。每次作業(yè)一定要及時評講，對好的學習方法一定要加以肯定與表揚，對存在的問題千萬不能有任何的指責與埋怨，而要鼓勵學生多思多問。

3、創(chuàng)造成功機會，讓學生體驗成功感，激發(fā)學生學習興趣，教師在教學過程中，加強對數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)是必不可少的一個環(huán)節(jié)。興趣是推動學生學習的動力，學生如果能在學習數(shù)學中產(chǎn)生興趣，就會形成較強的求知欲，就能積極主動地學習。培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的途徑很多，如讓學生積極參與教學活動，并讓其體驗到成功的愉悅;創(chuàng)設(shè)一個適度的學習競賽環(huán)境;發(fā)揮趣味數(shù)學的作用;提高教師自身的教學藝術(shù)等等。在此主要介紹一下成功激勵法，數(shù)學后進生幾乎都是對數(shù)學無多大的興趣，主要原因還是在數(shù)學成績，沒有成功感。在教學中對后進生我校采用適當降低難度和要求，低起點、小步子和少吃多餐等做法，為后進生創(chuàng)設(shè)成功的機會.例如在單元測試題方面，我校采用了多層次的方式，實行備課組分工，將每次測試分成A、B、C、D組(或者更多)，在測試時，科任教師結(jié)合學生的實際情況，發(fā)放不同的試題，使各個層次的學生都能有所做。命題時，教師除了關(guān)注知識、數(shù)學思想等等的同時，一定要控制好難度，力爭從分數(shù)上來看，不要出現(xiàn)不及格或者低分率。對分數(shù)高的，尤其是后進生，一定要及時表揚，并叫學生帶試卷回家叫家長簽名，或知會家長，讓學生從多個方面體會到成功的愉悅，增強對學生的興趣和信心。

4、在教學過程中要注意引導學生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，掌握學習方法和思維方法.數(shù)學題目千變?nèi)f化，但其規(guī)律和類型都是有限的.引導學生抓解題規(guī)律。教師除了加強學生對“雙基”訓練的同時，要適當加強對解題技巧、解題策略的指導，總結(jié)解題規(guī)律，并結(jié)合學生的實際情況，開展一些有針對性的專題訓練，不斷鞏固薄弱的環(huán)節(jié)。同時在教學過程中加強對學生學習方法指導和學習心理輔導。

5、及時反饋，及時跟進，對基礎(chǔ)不過關(guān)的學生進行適當?shù)妮o導

我校在教學的過程中形成了一定的模式，在講新授課時，會利用課堂最后幾分鐘或者課前幾分鐘，對學生已學知識進行小測，測試后對學生答卷進行認真分析和歸納，把成績較差的學生按照錯誤類型進行分類，然后再有針對性地評講和訓練，經(jīng)過一段時間的努力培養(yǎng)，能夠收到一定的效果。另外，每班都設(shè)立測試跟蹤記錄，每次測試后，老師都認真分析每位學生的情況，班的整體情況，一旦發(fā)現(xiàn)某位學生成績突然滑坡，立刻找原因，進行思想工作，并想辦法利用時間幫他輔導，力爭下次趕上來，否則，一旦學生不夠主動，或者老師不及時跟進，一兩次后，這位學生又是一位后進生。同時老師也要根據(jù)學生的答題情況，認真分析存在問題，并改正教學方法，不斷進步。

第二篇：端正學習態(tài)度

心理輔導課教案——屏山小學

發(fā)表日期：2009-4-17 14:42:28出處：屏山小學已經(jīng)有666位讀者讀過此文

端正學習態(tài)度

——五（1）班心理輔導課

執(zhí)教：黃佩霞

針對我們班同學的實際情況設(shè)計了本節(jié)的心理輔導課，以端正學生的態(tài)度，并樹立本班同學的榜樣，從而形成良好的學風、班風。輔導目的

1、了解良好學習態(tài)度對學習的影響。

2、了解自己的學習態(tài)度。

3、培養(yǎng)正確的學習態(tài)度。

輔導方法

1、角色扮演 

2、自我檢測

3、游戲

4、樹榜樣

5、討論輔導前準備

1、準備兩個不同學習態(tài)度對學習產(chǎn)生不同影響的情境。

2、準備學習態(tài)度自查表，每人一份。

輔導步驟：

一、愉悅學生的心情，讓學生放松。

齊唱歌曲《拍手歌》。

二、角色扮演：

同學們大家唱完了歌曲覺得心情怎樣？（愉快）老師希望大家在這節(jié)課中都能夠保持這種心態(tài)來學習，所以老師請了幾位同學為我們表演了兩個小品，希望大家注意小品中人物的表現(xiàn)。

1、小品扮演

2、七嘴八舌：組織學生進行討論。

(1)兩組情境中哪位同學的學習態(tài)度正確?哪位不正確?

(2)開火車來說說：你認為良好的學習態(tài)度有哪些表現(xiàn)?

(3)良好的學習態(tài)度和不良的學習態(tài)度對學習分別有什么影響呢?

3、教師小結(jié)：講解學習態(tài)度的含義及其對學習的影響作用。

三、了解自我的學習態(tài)度。

同學們你自己的學習態(tài)度端正嗎？現(xiàn)在我們就一起來了解自己的學習態(tài)度。

1、出示本班同學的學習目的這是我們班同學上節(jié)課所做的“學習目的”問卷統(tǒng)計

2、測試自己的學習態(tài)度。

要實現(xiàn)自己的目的我們必須具備良好的學習態(tài)度。為了讓你們了解自己現(xiàn)在的學習態(tài)度，老師發(fā)給同學們每人一張“學習態(tài)度自查表”，老師今天不會檢查的，希望請每個同學根據(jù)自己的實際情況填寫，做到誠信，不能夠虛假。

四、游戲活動（通過復述性練習，訓練學生的注意力）

1、今天老師向你們介紹一種端正的學習態(tài)度：集中注意力。希望游戲過程中同學們集中注意力認真地看，因為這樣才能夠回答老師提出的的問題。

2、教師小結(jié)

五、樹榜樣，找不足。

1、夸一夸，樹榜樣。（分小組 討論完后，匯報）

［1］看成語故事《懸梁刺股》，注意看，看后說說他們具有哪個良好的學習態(tài)度？

［2］古人是這樣學習的，那我們班學習態(tài)度好的同學有誰呢?他有哪些

好的學習態(tài)度值得我們學習呢?請大家分四人小組先說說。說后匯

報

［3］現(xiàn)在就請大家把自己的星星送給認為值得你向他學習的同學，送

上星星的同時告訴他，你想學習他什么好的學習態(tài)度。

［4］ 統(tǒng)計了解誰是我們學習的榜樣。

2、現(xiàn)在我們就來開個“學習經(jīng)驗交流會”，現(xiàn)在請班上獲得星星最多的同學談?wù)勛约簩W習的經(jīng)驗。

3、同學們你身邊的那位同學近來學習態(tài)度進步了?(老師給予獎勵星星)

4、頒發(fā)學習之星。

5、自我反省，改正錯誤。

①同學們經(jīng)過了一節(jié)課，小浩他會變得怎樣呢？請大家一起來看看！

②、反思過去，展望將來。

(1)你自己具備了哪些好的學習態(tài)度?

(2)我該怎樣改善那些不良的學習態(tài)度?

(3)你自己在以后最想學習哪一項好的學習態(tài)度?

(4)匯報

六、教師小結(jié)：

1、同學們，通過這節(jié)課你能夠說說你的收獲嗎？

2、教師總結(jié)：



七、為了預祝我們都能夠養(yǎng)成自己定的良好學習態(tài)度，我們大家一起齊唱

《大家向前走》吧！

結(jié)束輔導課。

第三篇：端正學習態(tài)度

端正學習態(tài)度,把握學習方法----國旗下講話

尊敬的各位老師們，親愛的同學們：大家早上好！

今天我在國旗下講話的主題是：端正學習態(tài)度，把握學習方法！

一、學習。

首先要明確學習的目的。我們的學習到底是為了什么？為了誰？從大方面來講，我們的學習是為了建設(shè)我們偉大的祖國、為振興中華做準備，只要我們現(xiàn)在打好學習的基礎(chǔ)，才談得上將來為祖國建設(shè)的偉大事業(yè)做出貢獻；明確了學習目的，我們才能在任何時候，都能有飽滿的熱情，堅定的信念。

二、勤奮。

學習從來都不需要懶漢。古今中外，哪一個有所成就的人不勤奮？正如古人所云：“一份耕耘，一份收獲。”因此學習離不開勤奮。

三、方法。

1、課前要預習。

2、聽課要專心。

3、課后要復習。

4、重視做作業(yè)。

數(shù)學：重在學習公式知識點等，邏輯思維的推理證明，加以理解并應(yīng)用，無需死記，很多公式只需掌握最基本的，其他相關(guān)的都可以推理出來。但是題型多樣，多做題目開闊眼界，有助于拓寬思維、提高速率。

同學們!讓我們一起努力吧！老師相信，同學們是好樣的，一定能向關(guān)心，關(guān)注你的人交上一份滿意的答卷!

第四篇：端正學習態(tài)度

正在進行的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，對每個普通黨員都是一次認真學習的機會。要切實把這次學習活動搞好，必須端正學習態(tài)度，努力勤奮學習，并結(jié)合自身實際，學改聯(lián)系。提起學習，習慣思維聯(lián)系到學校或會議培訓，把學習活動局限在特定的環(huán)境、特定的時間，認為只有統(tǒng)一組織，或是開辦培訓班才談得上學習，把學習作為一種被動行為，是領(lǐng)導讓學才去學。如此長期以往，必定會出現(xiàn)知識陳舊、觀念落后，跟不上時代發(fā)展，適應(yīng)不了工作需要，也難以符合共產(chǎn)黨員的光榮稱號。對此，我們應(yīng)該有正確的學習態(tài)度。

1、要把學習作為一個自覺行動。學習要靠自覺，要有內(nèi)在動力，靠領(lǐng)導管外界逼是學不好的，共產(chǎn)黨員的自覺學習是要靠堅定的思想信念。缺乏理想信念的人，對馬克思主義的科學理論必須會缺少學習熱情。因此，要講把學習作為自覺的行動，就是自覺樹立堅定的馬克思主義信念。

2、要把學習作為一個隨時行動。學習需要相對安靜的環(huán)境和相對穩(wěn)定的時間，這樣的效果可以會更好一些。但對身負繁忙業(yè)務(wù)工作的同志，如果僅以這種觀念來對待學習，那他就感覺始終沒有學習時間。實際上，學習隨時隨地都可以進行，關(guān)鍵是您愿不愿意做一個學習的有心人。我們的日常生活和工作過程，就是一個學習的過程，與各種各樣的人接觸，處理各種各樣的問題，都必須要有理論和知識的支撐，因此必須要不斷學習，吸收新知識。只要我們能做一個學習的有心人，學習也就在隨時隨地的進行著。

3、要把學習作為一個終身行動。一個人踏上社會，從事工作后，并不是學習的終止、工作的開始，而是另一種新的學習的開始。人的一生，是不斷獲得信息和知識、不斷運用信息和知識的過程，“活到老，學到老”是顛撲不滅的道理。共產(chǎn)黨人誓為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，就必須把學習作為終身自覺行動，自覺學習，勤奮學習，不斷提高為黨的事業(yè)而奮斗的本領(lǐng)。

4、要把學習作為一個實踐行動。我黨歷來強調(diào)理論聯(lián)系實際的學風，學以致用，聯(lián)系實際，我們不能嘴上一套，行動上又是一套。一定要聯(lián)系實際工作，認真學習，并把學習體會和成果，再應(yīng)用于實際工作，體現(xiàn)在日常的言行舉止上，體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題、處理問題和解決問題的能力上。通過學習，使個人形象、工作能力、工作態(tài)度都有一個較大的轉(zhuǎn)變和提高。在當前的保持先進性教育活動中，特別是要把馬克思主義在中國的最新成果，“三個代表”重要思想學習好、實踐好，處處體現(xiàn)在日常的工作中。同時，還要努力學習其他知識，不斷充實和提高自身素質(zhì)，增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)，為黨的事業(yè)作出新貢獻。

第五篇：端正學習態(tài)度

端正學習態(tài)度，明確學習目的

親愛的老師，同學們，大家好！今天我為大家?guī)淼膰煜碌难葜v的題目是（端正學習態(tài)度，明確學習目的）。自從5·4禮儀時裝秀過后，有些同學對待學習態(tài)度不端正。上課沒有精神，作業(yè)敷衍了事，學生疲倦，老師著急。所以，我們今天談?wù)剬W習態(tài)度，這是學習的前提。

“態(tài)度”一詞，百度上給定的解釋是：個體對特定對象所持有的穩(wěn)定的心理傾向。這種心理傾向蘊含著個體的主觀評價以及由此產(chǎn)生的行為傾向性。我對此的理解為：用端正的心態(tài)做好一件本應(yīng)該認真做的事。

態(tài)度決定一切，只有端正了學習態(tài)度，我們才有資格學習。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進的動力。所以，我們不妨來一次面壁思過，反思一下自己的懈怠之處。看自己是否懂得控制自己，自控力的強與弱直接影響到你的成與敗。態(tài)度是需要自己去控制的。例如：我要讀書和要我讀書，就是態(tài)度的決定性問題了，不但要你態(tài)度明確，更要明確學習的目的。要把堅持這個詞語付諸于事實而不是掛在嘴邊。用一顆滿載毅力的心去克服學習路途中的各種艱難險阻。

態(tài)度是世界上最神奇的力量，它棲息于思想深處，左右著我們的思維和判斷，控制著我們的情感與行動。積極地學習態(tài)度可以使我們明確學習的目的，盡享知識海洋帶來的快樂和美好，消極的態(tài)度使我們一生陷于困難與抑郁之中，飽受孤獨的折磨和寒冷。

目標可近可遠，貴在態(tài)度明確。貴在你對它的重視程度。讓我們從現(xiàn)在開始，端正學習態(tài)度，改良學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，爭取創(chuàng)造自己的小奇跡！