第一篇：2021年廣東高考會分AB卷

考前這段時間，應主要用來抓知識的主干，進行強化記憶，如何調整好心態，搞好最后的沖刺，從容步入考場，從容應考十分重要。下面是小編精心推薦的2021年廣東高考會分AB卷嗎，僅供參考，歡迎閱讀！

2021年廣東高考會分AB卷嗎

高考中采用AB卷，指的是考場中一部分考生分發A卷，另一部分考生分發B卷，二者之間題號相同，但選項順序不同，因此AB卷的標準答案也是不同的。

大家需要知道的是，高考分為AB兩卷開考，主要是為了防止考生作弊，和是否實行新高考并無直接關系。

目前，官方尚未有取消AB考卷的相關消息，所以，預計今年廣東高考仍舊會分AB卷。

AB卷的由來和作用

廣東高考已有數年采取AB卷的考試卷型，為什么要這樣安排呢？和高考考場座位編排有什么關系？下面為大家詳細介紹一下。

談及AB卷的由來，就不得不提高考作弊的現象。多年來高考考場作弊的情況層出不窮，主要方式無非是：偷看他人答案、打小抄、傳紙條、以手勢和眼神等方式傳遞答案、考場內外勾結傳答案、監考人員故意放水等。

如果所有考生的試卷都一樣，那么離得近的人想互相作弊、傳遞答案也會相對容易。因此，為了打擊作弊，一個重要手段就是讓試卷不同、標答不一致。給同一考場的考生發放不同的考卷，則可以大大降低他們協同作弊的機會。

試卷的不同，并不是指題目內容不同，而是指運用錯位編排的方法，使得試卷在題目序號、選項排列、排版樣式等方面形成差別，令同一考場中的試卷達到題號相同、答案不一，實現“一卷多版”。

考前心理調整

對考生來說，高考在一定程度上決定了人生的道路，是人生一次重大的轉折點，這使得許多考生存在著巨大的心理壓力，如果說考生掌握的知識水平是高考成功的基礎，是高考成功的硬件，那么考生考前心態的調整是高考成功的軟件。如果沒有良好的心態，考生就難以在考場上正常發揮，甚至可能導致高考失敗。如何調整好心態，搞好最后的沖刺，從容步入考場，從容應考十分重要。而且，越臨近高考，心理調節就越關鍵，越重要。考前的心理準備注意以下幾點。

1.作一些積極的自我暗示

樹立必勝的信心復習已經進人了最后的沖刺階段，時間緊迫，復習過的知識多了，考生反而會感覺到自己似乎還有這樣那樣的知識沒有掌握好而緊張。這時候應該作一些積極的自我暗示：“我的成績一向是好的，高考一定能成功”。或“我是行的，盡管過去的成績不怎么樣，但高考時一定會正常發揮，取得好成績”。常作一些積極的自我暗示，就能樹立信心，有效地消除對考試的緊張感和恐懼感。

2.正確對待別人的期望與評價

“望子成龍，望女成鳳”。希望自己的兒女、學生能考出理想的成績，是家長和老師的普遍心理，而這種心理無形中給學生造成了巨大的壓力。過多考慮自己考好了會怎么樣，考不好又會怎么樣，就會在復習中顧慮重重，考試中患得患失。一旦遇到難題就會擔心自己解答不出來，達不到父母和老師的期望，從而產生焦慮的心理，使得思維因恐慌變得混亂，造成后面容易的題目也做錯了。因此，這段時間學生應該排除一切雜念，不要在乎別人的期望與評價。另外，這階段家長和老師也不要給學生提出任何要求，讓學生保持輕松愉快的心情。家長也要注意保護、培養孩子的自信心，幫助孩子克服緊張情緒，更不要把自己的緊張、焦慮情緒傳染給孩子，首先家長要有一顆平常心，把戰時當平時，用輕松、鎮靜的情緒去感染孩子。孩子情緒穩定，才能保證正常發揮。

3.注意調節好自己的期望值

進入高三后，學生一般都會給自己確定一個目標，家長和老師也會給學生提出一些要求。對自己高要求，本來是好事，但如果脫離了客觀實際，則會適得其反。在這最后的階段里，還會有一些測驗與模擬考試，學生應根據自己前一兩次考試成績來給自己確定期望值。期望值不能定得過高，定高了，在考試時感覺總是達不到，就會產生焦慮心理，就會感到灰心喪氣;定得合適，考試時就容易感覺預期目標達到了，從而獲得成功感，產生愉悅心情，增強信心。

4.學會體驗成功感

對成績一般的學生來說，這一點尤為重要。每當自己解決了一個難題，就應該好好地體驗一下成功感，這樣就能夠對自己產生新的認識，對自己更有信心。在考場上遇到難題緊張起來時，體驗一下自己過去的成功感，就能放松緊張的心情，把平時沒能發揮的潛能挖掘出來，獲得考試的成功。

5.以平和的心態對待考試

在考試中，任何難以預料的事情都會發生。有時可能是這科試卷的難度不大，或是自己復習的要點抓對了，感到很容易;有時可能是這科的難度特別大，或是自己復習的要點把握得不夠好。碰到前一種情況，不能忘乎所以，不能被興奮沖昏了頭腦。要知道，你感覺容易，別人也會感到容易的;碰到后一種情況，也不要緊張恐慌，垂頭喪氣。要知道，你感覺難，別人也感到難的。這時候，就應該以平和的心態考下去，只要發揮出了自己正常的水平，就一定能夠成功。

高考前一天的注意事項有哪些

1、心態決定一切

盡最大的努力和做最壞的打算，以平常心對待高考，高考前夕需要冷靜。平常緊張的話，可以找父母朋友談談心，適當的交流有助于舒緩緊張情緒。

不過考生們要注意，千萬不要擴大緊張情緒。部分考生總是懷疑自己還有很多知識沒復習到位，匆忙找同學借筆記來復印，這只會徒增緊張情緒罷了。

2、注意飲食和運動

高考前一天，一定要注意自己的飲食安全，不要吃太油膩的食物，也不要吃得太飽;同時不要參加劇烈的運動，避免體能消耗過大而發生意外，可以適當散步和慢跑減緩心理壓力。

3、看考場

高考前夕最好提前去看考場，搞清楚自己的考場位置，選擇自己最佳的出行路線。同時備好多個出行方案，以免高考當天人多造成堵車。

如果考場開放，最好在自己的位置坐一會，熟悉周圍環境，找找考試感覺。這樣高考當天可以迅速進入狀態。還要注意查看教室是否有掛鐘，考場附近的廁所在什么位置。

4、天氣狀況

要提前一天查看高考的天氣預報，確定是否要帶雨傘，穿多少件衣服。當天氣出現較大的波動時，對于天氣較為敏感的考生來說，要做的就是調整好自己的心態。

要知道天氣的好壞在于我們內心的感受，試著保持鎮定，把注意力集中在高考答題上，要堅信主宰你命運的是自己而不是天氣。

第二篇：專題三高考AB卷

專題三 擴展語句，壓縮語段

擴展語句

連詞成段

B卷

地方卷

1.(2013·“北約”卷)請寫一則不少于150字的笑話，并用上以下四個詞語。(4分)

北大 清華 高考 狀元

答：___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析 笑的產生，總與對既有規范的調侃甚至顛覆有關。可將“高考狀元”設為一人，然后編寫一個故事，讓“北大”與“清華”具有某種聯系。注意設置令人捧腹的“笑點”。

答案(示例)某公司一個北大畢業的高管發現自己家的下水道堵了，就請一個水管工來修。修好后高管不禁對著賬單大叫：“什么！就30分鐘你收我工資的1/3！”水管工說：“你也可以干啊。不過你得說你只是小學畢業。公司不喜歡學歷太高的人。”于是高管就去當了水管工，收入一下變成了原來的三倍。幾年后公司決定把水管工的文化水平提高到初中。老師抽一個人上來寫圓面積公式。這個高管被抽中，不過他已經忘了，只好從頭推導：把圓無限分割后積分。但他得出的結果是負的。他非常尷尬，忽然下面一人說：把積分上下限交換一下。高管感激不盡，等他走下來，那個同事小聲說：“我當年是讀清華的高考狀元??”

話題拓展

B卷

地方卷

2.(2015·四川卷)《論語》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”，蘊含了豐富的人生智慧。請根據其中一句給你的啟示，寫出自己處理人際關系的想法和做法。要求：①內容具體；②句式工整；③語言簡明、得體；④60～80字。(6分)答：___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析 本題考查“擴展語句”和“簡明、連貫、得體”的能力。要求考生根據具體要求，把原有句子進行擴大，加以闡述、發展或引申，使句子更豐富，表達更充分。它要求考生既要從原有的語句中悟出所暗示出的范圍和方向，又要求考生在原句(或段)所限制的范圍內盡量地發揮，能較全面地考查學生的聯想、想象力和語言綜合表達能力。

答案(示例一)自己不想說的話，不強求他人說；自己不愿聽的話，不強求他人聽；自己不愿做的事，不強求他人做。設身處地感受他人難處，推己及人避免強人所難。

(示例二)為他人生活提供方便，為和諧相處創造條件；為他人成長貢獻力量，為共同發展奉獻智慧。在成全他人中成就自我，在分享快樂中創造幸福。3.(2014·四川卷)請緊扣下面畫線句的觀點，結合《論語》或《三國演義》的有關內容，運用排比修辭手法，續寫一段意思完整的話，不少于60字。(6分)“和”是中華文化的精髓之一，不少名著都蘊含有尚和精神。答：___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析 續寫題在去年考查的內容為，讓考生從曹雪芹、貝多芬以及文學形象大衛·科波菲爾中任選一人續寫，主要是從人物角度考查，而今年的考題不光注重名著中所蘊含的文化內涵，還要能夠正確理解中國人的核心價值觀“和”，這就要求考生對名著有很深的認知度，并且具備相應的對名著閱讀的理解感悟的閱歷，通過靈活地運用語言表達自己的思想感悟。

答案(示例一)《論語》中既有“禮之用，和為貴”的行事準則，也有“君子和而不同，小人同而不和”的諄諄告誡，也有“和無寡，安無傾”的社會理想，這部儒家經典蘊含了仁愛和諧的尚和精神。

(示例二)諸侯割據，群雄逐鹿，三國鼎立。生靈涂炭渴望休養生息，社會動蕩渴望和平安寧，戰亂頻仍祈求國家大治，宏偉的三國長卷蘊含了人們對天下歸一的追求。

4.(2012·江西卷)生活中，總有那么一曲旋律或幾句歌詞，撥動過你的心弦，引起過你的共鳴?? 請你用動情的筆墨把它抒寫出來。(15分)要求：①側重在描寫中抒情，并結合使用議論；②運用排比修辭和疑問句式；③結構相對完整，語言簡明、準確、生動；④不少于200字。答：___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析 本題考查語言綜合運用的能力。審題時應先明確材料中“它”的指代內容，應該是由我們熟悉的旋律或歌詞引發的心理感受、思想共鳴等。這是考生答題的觸發點。另外，由于是語言綜合表達題，作答時應注重結構相對完整以及語言表達簡明、準確、生動等方面的要求。當然，抒情、議論、排比、疑問句式這些都是得分點，缺一不可。

答案(示例)“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空??擁有掙脫一切的力量??”每次聽到這高亢深情的歌曲，我總不免熱血澎湃。是的，我要如蒼鷹般搏擊長空，如游魚般飛躍龍門，如高山般直指蒼穹。我不甘于庸庸碌碌，不甘于毫無思想地任由命運擺布，我渴望超越平凡，實現生命的怒放。在那生命的雪山之巔，我看見雪蓮花在陽光下閃爍的圣潔的光芒，我看見絢麗的生命之橋橫貫天空，綻放七彩的光芒。我知道，生命有限，但希望熱情無限。古今多少偉人，我愿追逐他們的腳步，前路坎坷嗎？迷茫嗎？我不怕！

情景描述

B卷

地方卷

5.(2015·湖南卷)根據首尾語句，發揮想象，有創意地補寫中間一段文字，100字左右。(6分)蒼天有裂，補天迫在眉睫；蒼生有苦，女媧憂心如焚！

面對萬民翹盼，___________________________________________________。只見青冥浩蕩，四海升平，萬物回春，人們載歌載舞。

解析 本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。開頭兩句為本段提供了語言的背景。讓你想象的內容正是在這個背景上來展開。因此，我們就應該圍繞著“女媧憂心如焚”“女媧補天”來展開聯想，并以此展示我們的語言魅力和思想境界。

答案(面對萬民翹盼)女媧召集自己的同仁伙伴，經過商議，最后決定要拯救萬民百姓于水火之中，讓他們安居樂業。于是女媧煉五色石把天空補綴得五彩斑斕，斬斷神鰲的四肢巨足撐起天空四極，又竭盡智慧消滅天下各種怪獸，最后使天地定位，洪水歸道，烈火熄滅，天下四海歸于平靜，天下百姓終于有了平靜安定的生活。女媧補天，體現了女媧臨大難、擔大任的崇高責任感和使命感。

6.(2013·天津卷)閱讀《春暖花開》歌詞片段，按要求作答。(5分)

春暖花開，這是我的世界。每次怒放，都是心中噴發的愛。風兒吹來，是我和天空的對白。其實幸福，一直與我們同在。

春暖花開，這是我的世界。生命如水，有時平靜，有時澎湃。穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺。其實幸福，一直與我們同在。

(1)將“風兒吹來，是我和天空的對白”這句話擴寫為一段散文，限60字內。(3分)答：___________________________________________________ ___________________________________________________(2)仿照“生命如水，有時平靜，有時澎湃”，寫一句歌詞，注意押韻。(2分)答：___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析 本題考查擴寫語句和仿寫語句的能力，第一小題，要注意題目要求——散文、限60字內，還要注意擴寫的重點。擴寫時，要符合語境，展開想象，語言優美。第二小題，明確題目要求，注意例句特點，例句采用了比喻的手法，后兩個分句中的“平靜”和“澎湃”形成對比，所以在寫例句時，要比喻恰當，后兩個分句構成對比，尾字押韻。

答案(示例)(1)風兒吹來，它是我和天空的信使，它給我帶來天空的問候和祝福。風兒啊，請你代我向天空捎話，告訴它，我會幸福的，我是幸福的。(2)生命如歌，時而舒緩，時而慷慨。

壓縮語段 篩選概括

B卷

地方卷

7.(2016·江蘇卷)某同學從自己所寫的文章里選出以下三組，為每組文章擬一標題，編成集子。所擬標題與各組文章對應最恰當的一項是（）(3分)第一組：《看見〈看見〉》《書蟲誕生記》《對話蘇東坡》《家有書窩》 第二組：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《沒有麥田的守望者》 第三組：《感悟青春》《我的“離經叛道”的話》《捫心自問》《當我發呆時我在想些什么》

A.讀書萬卷 寸草春暉 我思我在 B.悅讀生活 寸草春暉 指點江山 C.悅讀生活 那些花兒 我思我在 D.讀書萬卷 那些花兒 指點江山

解析 本題考查提煉語意的能力。解答此題，首先要仔細歸納各組文章名字所透露出的內容或情感的共同點。第一組寫的分別是讀后感、自己愛讀書、讀蘇軾有感和家中的書，都與讀書有關，但表現了閱讀的多面性和對閱讀的喜愛，所以宜用“悅讀生活”。第二組寫的分別是同桌、經歷、同學、心情，同表現“報答父母恩情”無關，因此該用“那些花兒”。第三組寫的都是自己的思想和感悟，并不是寫對時政的看法，因此該用“我思我在”。答案 C 8.(2015·天津卷)下列古代詩句所蘊含的理趣與故事內容最不相符的一項是（）(3分)相傳，古希臘有位國王做了一頂純金王冠，但懷疑工匠在王冠中摻假。如何鑒別真假又不損壞原物？國王將這個難題交給了阿基米德。阿基米德嘗試過很多辦法都失敗了。有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。他恍然大悟，終于找到了答案。

A.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。B.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。C.踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。

D.眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。解析 本題考查理解文段含意的能力。A項，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的意思是說：在追尋真理(真知)方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地(上天下地)去追求和探索，現引申為到達目的的路雖然模糊不清，但我要不失時機探索而行。與故事內容不符。答案 A 9.(2015·山東卷)閱讀下面一段文字，以“志愿服務”開頭，概括志愿服務的作用。要求：①要點全面；②不超過50字。(4分)志愿服務是一項以自愿且不圖物質報酬為參與前提的社會事業，重在出力而不是出錢，致力于彌補政府服務和市場服務的不足。這項事業有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動社會文明發展的一個重要方面。人的內心都有向真、向善、向美的一面，都期望實現個人的美好價值，志愿服務是把這種期望變為現實的一種途徑。志愿者在從事服務的過程中，會獲得精神上的滿足。答：___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析 本題考查壓縮語段的能力。解答這道題要按照主要內容志愿服務來找其作用，每個句子是一個作用，把每個句子的核心內容摘取出來然后重新組合句子即可。

答案 ①能夠彌補政府和市場服務的不足；②推動社會文明發展；③實現個人美好價值；④使人獲得精神滿足。

10.(2014·山東卷)概括下面這段話的主要內容，不超過55字。(4分)近來，共青團中央發起了一項“青年好聲音”網絡活動，鼓勵青少年結合自身學習工作實際，寫下對24字社會主義核心價值觀的認識和體會。活動開展一周多的時間里，33萬余名青少年在網站、微博、微信、手機報等網絡平臺上，編創和傳播內涵豐富、形式時尚的網絡文化產品，僅話題微博總閱讀量就超過9 000萬次。這項以弘揚社會主義核心價值觀為主旨的活動，為網絡空間注入了強有力的青春正能量。

答：___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析 本題是壓縮語段題。這段話一共三個句子，第一句交代共青團中央發起的一項活動及其要求，第二句是介紹活動開展的情況，第三句是總結這次活動的意義。概括起來就是團中央發起了網絡活動；廣大青年積極響應；為弘揚社會主義核心價值觀，為網絡注入了正能量。除此之外，本題還需要注意字數的限制。

答案(示例)為弘揚社會主義核心價值觀，團中央發起了“青年好聲音”網絡活動，廣大青少年積極響應，為網絡注入了正能量。

11.(2014·遼寧卷)概括下面語段的主要信息，不超過45個字(含標點符號)。(5分)長征三號丙改二型火箭將在今年下半年發射，屆時將搭載“嫦娥五號試驗器”，執行探月工程三期再入返回驗證試驗的發射任務。為確保“嫦娥五號試驗器”準確進入預定軌道，長征三號丙改二型火箭進行了多項技術攻關。整體上火箭“身體長高、翅膀變長”，芯級火箭增高1.5米，兩個助推器加長0.8米。長征三號丙改二型火箭同時采用“天基測量”技術和最新的高碼率傳輸技術，可以向地面技術人員傳輸火箭飛行過程的實時遙測數據，實現了“實時問診”和“寬帶傳輸”。

答：___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析 這是一則新聞，對新聞內容的壓縮，可以先找出其敘述的主要對象，即長征三號丙改二型火箭。然后分析新聞材料，篩選出關于這一對象的主要事件及其發展情況，然后再加以提煉概括。

答案 長征三號丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號試驗器”執行發射任務，它進行了多項技術攻關。

12.(2014·重慶卷)閱讀下面材料，按要求答題。(4分)霧是由貼近地面空氣層中大量水汽凝結成的微小水滴(或冰晶)組成的懸浮體。出現霧時，空氣中相對濕度大于95%，含水量一般為0.1～1克/立方米，形成人們的視覺障礙，一般情況下，水平能見距離低于1千米，而輕霧能見距離在1千米到10千米之間，給人朦朧飄渺的感覺。

霾由空氣中濃度較大、直徑很小的煙、塵等顆粒組成，它們形成懸浮體彌漫于空中。出現霾時，雖然沒有沙塵暴、揚沙等惡劣天氣現象，但大氣混濁，空氣相對濕度小于80%，水平能見距離明顯縮短，一般在10千米以下，給人不甚透明的感覺。

(1)概括霧和霾的不同點，要求：16字以內。(2分)答：___________________________________________________ ___________________________________________________(2)概括霧和霾的相同點，要求：16字以內。(2分)答：___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析 本題要求根據材料在規定的字數內概括霧和霾的不同點和相同點，由于有字數限制，表達必須做到簡明準確。

答案(1)霧由微小水滴(冰晶)組成，霾由煙塵顆粒組成。(2)都是懸浮體，都能構成視覺障礙。

13.(2014·大綱卷)下面是某影城招聘值班經理啟事中的六項內容，請按性質的不同將它們分為兩類，并為每類命名。(4分)①具有良好的職業操守及團隊合作精神。

②有較強的溝通、協調和組織能力，以及對突發事件的應變能力。③負責本部門運營區域設備設施的維護與利用。④分析影城每月的運營狀況。

⑤熱愛影城工作，有影城管理的相關知識。⑥協助運營經理管理影院日常工作。

答：___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析 解答此題需注意題干中“招聘值班經理”這一關鍵信息，其次注意對六個句子的內容和結構進行分析。

答案 第一類：③④⑥ 命名：崗位職責 第二類：①②⑤ 命名：任職要求 14.(2013·浙江卷)用一句話概括下面這則文字的寓意。字數不超過25個字。(4分)太陽怨云：“你為什么總是匆匆跑掉？”云怨風：“你為什么吹得我站不住腳？”風怨太陽：“你為什么總是用灼熱的鞭子趕著我跑？”

最后，雨一直下不來，禾苗干死了。

答：___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析 上面一段文字的關鍵字是“怨”，最后是“禾苗干死了”，是結果。聯系現實，事情辦不好或辦不了，往往就是責任方相互推諉指責的結果。做好本題要把寓言中的事物與現實中的人事聯系起來分析。

答案(示例)諷刺那些不承擔責任、互相推諉而誤事的現象。

15.(2013·安徽卷)某校利用宣傳櫥窗舉辦關于“蛟龍”號的專題展覽，展覽包括四個板塊。請根據下面的材料，為展覽擬寫總標題和各板塊標題。要求：簡明生動，每個標題不超過8個字。(6分)“蛟龍”號是我國第一臺深海載人潛水器。“蛟龍”號完全由我國工程技術人員自主設計，除少數非核心零部件之外，絕大部分零部件都是“中國制造”，總裝也由我國獨立完成。“蛟龍”號技術上擁有三個優勢，即先進的近底自動航行和懸停定位功能、高速水聲通信功能、強大的續航供電功能；與國際上現有的大深度載人潛水器相比，其綜合性能穩居前列。2012年6月24日，“蛟龍”號順利下潛到馬里亞納海溝7 062米的深處，全世界為之矚目。此次深海作業的成功，證明這條“中國龍”具備了在全球99.8%的海域潛航的能力，標志著海底資源寶庫向中國人敞開了大門。總標題：________ 板塊標題：①________ ②________③________ ④________ 解析 所給語段共五句話。①交代名稱：潛水器；②強調中國制造；③闡述三大優勢；④介紹其下水事件；⑤介紹下水的積極意義。板塊標題可圍繞后面四句話的主要內容擬定。總標題可突出材料中關鍵的要素：名稱(“蛟龍”號、深海載人潛水器)、地位(第一臺、世界第一流)、特點(中國制造)，另外，要注意每個標題不超過8個字的要求。答案 總標題：中國蛟龍

板塊標題：①中國制造中國龍 ②世界第一流 ③蛟龍順利下潛 ④探寶四大洋

16.(2012·四川卷)下面是朱光潛《詩論》中的一段文字。請用一句話概括朱光潛對陶淵明的評價，不超過15字。(4分)自鐘嶸推淵明為“隱逸詩人之宗”，一般人都看重淵明的隱逸一方面；自顏真卿做詩表白淵明眷戀晉室的心跡以后，一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士，卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣，像《紅樓夢》里妙玉性格的那種隱士；淵明是忠臣，卻也不是他自己所景仰的荊軻、張良那種忠臣。淵明還有極實際極平常的一方面，他處處都最近人情，保持著一個平常人的家常便飯的風格。

答：___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析 解答此題，要學會逐句分析，把握重點詞句，然后進行歸納整合。要注意不要超過題目中所規定的字數。文段從兩個角度來評價陶淵明，一是隱士，二是忠臣。把握住這兩點，就好歸納了。答案 陶淵明是最近人情的隱士與忠臣。

新聞類壓縮

B卷

地方卷

17.(2012·浙江卷)閱讀以下新聞材料，根據要求答題。(5分)不久前，某地一所高中對700名學生做了以“你覺得你離父母有多遠”為主題的調查。調查結果顯示，69%的學生認為與父母有代溝，其中6%的學生覺得離父母很遠。很多學生說，與父母溝通時，除了學習再無別的話題。(1)用一句話概括這則新聞的主要內容。(2分)答：___________________________________________________(2)就此現象談談你的看法。(不超過80字)(3分)答：___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析(1)這是一道說明性語段壓縮題，說明的對象是“學生與父母”。這是由“你覺得你離父母有多遠”這句話分析出的；對象如何，下文的內容應重點圍繞“學生和父母之間沒有話可說”而展開，據此分析出“學習”和“代溝”兩個詞。由此，這個“一句話”可概括為一個是“代溝”的問題，一個是“學習”的問題。(2)本題是針對現象說觀點，注意不要脫離“學習”和“代溝”。答案(1)調查顯示，多數學生與父母存在代溝。(或“調查顯示，學習成了多數學生與父母溝通的唯一話題”)(2)(示例)學生以學業為主，父母關心成績沒錯；但我們的成長路上不僅只有學習成績，強健身體、培養興趣、磨礪意志、塑造品格等都應該成為交流的話題。

下定義

B卷

地方卷

18.(2013·山東卷)對下面這段文字提供的信息進行篩選、整合，給“創造”下定義，不超過30字。(4分)作為人的一種活動，創造包括思維活動和行為活動。創造一定要獲得成果。形形色色的創造成果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認識；另一類是物質性的，即新的事物。這些創造成果不管以何種形式表現出來，都必須具備“首次獲得”這個必要條件。

答：___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析 本題考查概括語句的能力。下定義要記住一個公式：被定義概念＝種差＋鄰近屬概念。第一步：提取“鄰近屬概念”。首先在提供的材料中找一個比種概念大一級的概念，即鄰近屬概念。第二步：尋找種差。就是尋找那些屬于鄰近屬概念的信息點。要注意有些種差是由多個屬性組成復雜的屬性，這些屬性提取時一個也不能少，否則會造成定義不嚴密。第三步：整合成單句。整合成單句就是將被定義者、種差、屬概念，用“是”“叫”等一類連接詞連接起來，使之符合“被定義概念＝種差＋鄰近屬概念”的公式。要注意這些屬性組成的種差是多項定語的排列規律。確定陳述語序，合理排序。確定陳述語序時，一定要仔細分析所給種差的材料，尋找其中的陳述線索，是時間順序、空間順序，還是邏輯順序。本題被定義概念是“創造”，臨近屬概念是“活動”，種差是“獲得成果且首次獲得”和“創造包括思維活動和行為活動”，然后按照順序和字數要求來下定義。

答案 創造是人首次獲得精神或物質成果的思維和行為活動。

19.(2012·浙江卷)從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。(3分)①食品添加劑是有意加入到食品中的物質。②食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。

③食品添加劑既可以是化學合成物質，也可以是天然物質。

④食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質和色、香、味。答：___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析 這是一道下定義的題，定義的格式為“××是××”。本題是為食品添加劑下定義，分析所給4句話，我們提煉出主干為“食品添加劑是物質”，然后把其他內容按順序排在賓語“物質”前即可。

答案 食品添加劑是為了改善食品品質和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而有意加入食品中的化學合成物質或天然物質。

提取關鍵詞

B卷

地方卷

20.(2016·浙江卷)提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出四個關鍵詞。(4分)引力全稱萬有引力，指具有質量的物體之間加速靠近的趨勢，簡單說就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對論的視野里，引力等價于彎曲的時空。而引力波就是在彎曲的時空這個大背景下，當發生有質量的物體加速運動導致的擾動時，由此產生的波動如波紋一樣向外傳播的現象。

一個世紀前，愛因斯坦預測了引力波的存在，但近百年來，科學家們并未找到證明它存在的直接證據。華盛頓當地時間2016年2月11日，美國激光干涉引力波觀測臺(LIGO)實驗組召開新聞發布會，宣布首次直接觀測到了由兩顆恒星級黑洞13億年前并合產生的引力波。這是科學史上又一次具有劃時代意義的發現。

引力波的發現對普通人的生活會產生什么影響？科學家們表示，一個新的重大科學發現，總會給人類社會帶來無法預估的發展。18世紀描述電磁波的麥克斯韋理論確認的時候，也沒有人知道會給人類帶來什么，但是現在不管是電視機還是移動電話，都與電磁現象有關。答：________ ________ ________ ________ 解析 本題考查語段的壓縮的能力。第一段告訴我們話題中心是“引力波”，第二段強調“美國”“首次”“發現”的“意義”，第三段談“影響”。答案 引力波 首次(或“美國”)發現 影響(或“意義”)21.(2012·重慶卷)下列材料對“蝴蝶魚”作了介紹，請篩選信息，用四個短語加以概括。要求：保留主要內容，每個短語不超過10字。(4分)蝴蝶魚，屬蝴蝶魚科，是熱帶海洋觀賞魚的名角之一，有120余種，90%生活在印度洋和太平洋。它們擁有美艷的體色、嬌美的輪廓，兩側扁平橢圓的體型，既小又尖的嘴巴。許多蝴蝶魚尾部都有一個似眼的黑圓斑點，那是它們用來誘騙攻擊者的假眼，作用在于使攻擊者錯誤地攻擊其堅硬的背鰭刺端，以確保自己的安全。其食性以藻類、海綿珊瑚為主，有些品種也會吃一些小動物及浮游生物。

答：___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析 題干要求用四個短語概括蝴蝶魚，聯系提供的這段說明性材料來看共四句話，每句話各介紹了一個方面，因此可以據此來組織答案。

答案 熱帶海洋觀賞魚；體型體色獨特美麗；尾部斑點確保安全；食性豐富。

第三篇：2010年高考廣東卷作文題目

2010年高考廣東卷作文題目： 閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）你我為鄰，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是無形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。請你聯系自己的生活體驗與感受，以“與你為鄰”為標題寫一篇文章，自定文體，不少于800字。

二、考生作文及點評與你為鄰“當你吃著別人的面包，穿著別人縫的衣裳，你還能說自己與任何人無關嗎？”——紀伯倫《沙與沫》（暗含“你我為鄰，相互依存”之意，審題準確。）生活在這鋼鐵森林中，我們都在無意間設下了心的籬墻。在高樓公寓間，還不夠“寂寞”的年輕人們早早“實現”了老子“雞犬相聞，老死不相往來”的理想。孩子們受到“敵視”陌生人的教育，儼然成了一個個“小刺猬”。在這現代社會，我們究竟該用什么，來維系人之間的關系呢？（從現實生活中存在的問題入手，讓人思考“鄰人、鄰居”之間應該擁有健康正常的關系。）你住在學校旁，我住在派出所旁，他住在法院旁。如若“鄰”的關系是一張網，我們便是網上的蜘蛛。現在，網已鋪開我們不可改變地生活在既定的網上。那么，我們是應該各自為政，甚至于以鄰為壑呢？還是應該相互關心，共取雙贏呢？答案自然是后者。（通過列舉生活中有對比沖突的的普遍現象，然后分析綜合，提出觀點，有力破題。）進來發生的幾起殺童案讓各地學校提心吊膽，也讓人們反思起我們的社會來。不約而同地，殺人犯都是我們社會中龐大的弱勢群體的一員，而且都經過長期積怨在心，無人關切。當天在他們面前塌倒時，這些弱勢者便將手伸向了更為弱勢的孩子。你想過沒有，他們或許就是我們的鄰居，弱勢群體中的成員，也必然是我們的鄰居。如果我們伸出援手，點燃一根燭，趕走心魔，我們的孩子也自然受到了保護。再來看看孩子們吧！他們天真無邪的眼神怕是再難尋的了。以往一份調查表明，北京、上海等大城市孩子都排斥、甚至鄙視農民工的現象十分普遍。在最近一份調查中，大多數孩子傾向于斷絕一切與陌生人的接觸，甚至認為“窮人就是壞人”。我們究竟向他們傳輸了什么樣的鄰里關系、待人方法，讓他們修煉成了“小治安員”。“躲貓貓”、“喝水死”、“激動死”、“蹲廁死”、“趙作海案”、“佘祥林案”??這些公檢法工作程序中的怪象，我們有沒有對其負起監督的責任？當我們的鄰居受到不公平待遇時，我們自身的自由、安全的法理性正受到強烈的質疑。“當犀利哥”在網上走紅時，我們大多數人都只是不屑地一笑，但有些網友則默默地幫助他的弟弟與他團聚。沒有錯，“犀利哥”們正是我們每一個人的鄰居。當我們擺出可供依靠的肩膀時，收到的是每一個鄰居的微笑。與你為鄰，與人為善，我與每一個人都相關，我與每一個人都相愛。【點評】考場閱卷得分：24+24+10=58分！這是2010年標桿卷1號卷，是一篇公認的一類卷優秀議論文。文章開篇不同凡響，援引紀伯倫的名言，巧妙切合了“鄰居”的特質，然后結合現實生活，提出“鄰居”的現實存

在，需要“相互關系，共取雙贏”，觀點鮮明，切合題意。文章在論證過程中，結合現實中的“殺童案”以及“相關的調查”，材料新穎，現實的針對性強。在文尾三段，進一步將“鄰居”的范圍擴大到弱勢群體的其他方面，建設性地提出“與人為善”的中心思想，整篇文章結構嚴謹，材料鮮活，觀點新穎，只是個別句子存在表意絕對，但瑕不掩瑜，整篇文章是成功的！

第四篇：2014年高考政治(廣東卷)

2014年普通高等學校招生全國統一考試文科綜合(廣東卷)

24．廣東某市出臺政策，實施農業“一鎮一品”示范建設工程，通過招商引資，引導龍頭企業與試點鎮對接，構建平價商店、機場超市、網站、連鎖店等組成的網絡化銷售平臺，顯著帶動了當地農業增效和農民增收。這一成效利益于

①借力政策扶持，整合資源優勢

②降低商品價格，確立競爭方向

③創新營銷模式，優化發展戰略

④調整消費結構，增加產品供給

A．①③B．①④

C．②③D．②④

25．圖7中，X為自變量，Y為因變量，假定其他條件不變，下列選項與圖7反映的變動關系相符的是

A．X為汽車的價格，Y為汽油的需求量

B．X為物價總水平，Y為貨幣的實際購買力

C．X為居民可支配收入，Y為恩格爾系數

D．X為出口額，Y為外匯收入

26．國家統計局數據顯示，2013年平均工資保持較快增長，但工資水平的地區差距，行業差距、崗位差距仍然較大。針對這一問題，可采取的合理措施有

①提高勞動報酬在再分配中的比重

②創新扶貧方式，推進特殊困難地區的發展

③禁止非法壟斷及非法競爭行為

④逐步實現城鄉基本公共服務平均化

A．①③B．①④

C．②③D．②④

27．假定某國的失業率和通貨膨脹率處在圖8中的X點，如果實行

擴張總需求的政策，一般來說，該點短期內可能趨向

A．X1B．X

2C．X3D．X

428． 2013年7月16日，在軍方的支持下，埃及政府宣布重啟國家過渡進程。其后，美國和歐盟表示將重新審視對埃關系，海灣合作委員會成員國則力挺埃及軍方，而伊朗和土耳其對埃及過渡政府持反對態度。國際社會不同反應的根本原因是

A．國家之間利益的差異性

B．國際關系內容和形式的多樣性

C．世界多極化的深入發展

D．大國和國際組織對他國內政的干涉

29．某政協委員公開展示了一幅包括103種常用證件、長達3．8米的“人在證途”圖，并由衷感嘆：中國人不是在辦證，就是在去辦證的路上。政府解決“人在證途”的問題的根本方法是

A．提高行政效率B．簡化辦證程序

C．實施簡政放權D．推進集中辦證

30．按照起草草案、審議等法定程序，十二屆全國人大常委會第七次會議于2014年2月

1日通過表決，確定9月3日為中國人民抗日戰爭勝利紀念日、12月13日為南京大屠殺死難者國家公祭日。此決定的性質和目的分別是

①人大常委會立法權的體現

②人大常委會決定權的體現

③服從和服務于國家外交大局

④進一步弘揚愛國主義精神

A．①③B．①④C．②③D．②④

31．明代思想家薛瑄曾將廉者分為三等：見理明而不妄取者為上；尚名節而不茍取者次之；畏法律保祿位而不敢取者再次之。“不妄、不茍、不敢”這一理念給我們的啟示是

①應樹立廉潔文化的自覺性

②應以傳統廉政思想為修廉的根本

③要提高自身思想道德修養

④要堅守傳統的名節觀和價值取向

A．①②B．①③C．②④D．③④

32．某班以“應該 ‘淺閱讀’還是更應該’‘深閱讀’為主題舉辦辯論會”。小李說：“‘淺閱讀’雖具有簡單、快速、生動等特點，但缺乏深刻的理性思考和叩問心靈的力量，因此，我主張深閱讀。” 下列選項正確且能進一步支持小李主張的是

A．理性思考轉化為物質力量是通過“深閱讀”實現的B．“淺閱讀”是現代社會快節奏生活下的一種文化需要

C．“淺閱讀”在文化上對人肯定不會有深遠持久的影響

D．“淺閱讀”有助于透視人們的精神世界和精神生活

33．當前職業教育處于“進口”“出口”冰火兩重天的境地：一方面，部分學生受“高職院校不是大學”的觀念等因素影響而不愿報考，導致職校生源萎縮；一方面，職校生在就業市場成為“香餑餑”，企業高薪難覓技師，這就為扭轉職業教育的尷尬局面提供了有利條件。其中蘊涵的哲理是

A．矛盾雙方既對立又統一推動事物發展

B．矛盾的主要方面和次要方面發生了相互轉化

C．落后的社會意識對社會發展不起作用

D．正確的價值觀可消除價值判斷的差異和沖突

34．霧，是指在接近地球表面、大氣中懸浮的由小水滴或冰晶組成的水汽凝結物；霾，是指原因不明的因大量煙、塵等微顆粒懸浮而形成的渾濁現象。霧和霾常常相伴而生，但是二者在相對濕度、邊界特征、日變化等方面有區別。據此，以下判斷正確的是

A．霧與霾都是辯證唯物主義的物質概念

B．對霧與霾的分析抓住了矛盾的特殊性

C．哲學不關注作為自然現象的霧與霾

D．霧與霾定義的差異決定了二者本質的區別

35．圖9漫畫中，“幸運”壁虎對“中獎”經歷應該作出的合理反思是

A．以哲學指導實踐就不會犯錯誤

B．應該在勞動和奉獻中創造價值

C．認識主體立場不同結論自然不同

D．實踐才是檢驗認識的真理性的唯一標準

材料一：某市自實施車牌拍賣政策以來，就一直未向社會公開收支信息。2013年7月，市民聯名向政府提出信息公開請求。年底，相關部門公布了2011-2012年車牌拍賣的大類收支情況，但沒有列出明細，市民不滿意。

材料二：由于文化傳統、社會環境等各種因素的制約，公民行使權利的意愿和積極性受得了一定影響。另一方面，公民不當行使權利的案例卻時有發生，例如，劉某就政府工作人員陳某的疑似腐敗行為進行了實名舉報，紀檢部門經查證舉報不屬實并反饋了處理結果，但劉某繼續利用網絡散布陳某腐敗的謠言，被公安機關依法拘留。

（1）結合上述材料，運用《政治生活》有關公民權利和政務公開的知識，分別分析“市民不滿意”“劉某被拘”的原因。（12分）

答：“市民不滿意”的原因：

①“對政府工作依法進行監督是公民的政治權利”或“依法對政府權力進行制約和監督是公民的政治權利”或“公民對政府工作擁有知情權和監督權”（2分）

②“相關部門的政務公開不透明、不具體，不利于公民知情權和監督權的實現”或“政府部門公開不透明或不具體，不便于公民監督政府的工作，維護自己的合法權益”（3分）

“劉某被拘”的原因：

①“公民的權利和義務是統一的”（2分）

②“公民在行使監督權時，要遵守國家憲法和法律，采取合法方式，堅持實事求是，不侵害他人權益”（2分）

③“劉某在行使監督權時，散布謠言，侵犯了陳某的權利，導致違法”（3分）

（2）結合材料二，從物質與意識辯證關系原理出發，指出公民正確行使權利必須堅持的方法論原則；（4分）并進一步闡述貫徹這一原則的具體要求。（12分）

答：方法論原則：一切從實際出發，實事求是（4分）

具體要求：

①要求我們充分發揮主觀能動性，求真務實，用科學理論指導實踐（2分）；積極探求民主法制建設規律，用正確的公民權利觀指導監督權的行使（2分）；

②要求我們把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，把工作熱情和科學態度結合起來（2分）；公民應積極并合理合法地行使監督權（2分）；

③要反對唯意志主義傾向，切忌憑空猜測，盲目妄動（2分）；又要反對片面強調客觀條件的制約，導致消極無為，放棄權利（2分）。

材料一：在粵港澳經濟結合作中，廣東具有勞動力充足、土地資源豐富及制造業發達等有利條件，二港澳在自由市場經濟體制、資金、國際市場等方面能夠發揮更積極的作用。

材料二：改革開發30多年來，粵港澳合作從前店后廠式的產業分工，到CEPA（內地與香港、澳門建立更緊密經貿關系的安排）系列協議的簽署和貫徹執行，再到廣州南沙、深圳前海、珠海橫琴三個新區的破繭而出，一步步從漸進協作走向多邊融合。近期，三地創新合作機制，推動申報設立“粵港澳自貿區”。

材料三：粵港澳地相近、人相親、語相通，共同秉承中華文化。但是，由于歷史與現實的原因，三地文化業存在著較明顯的差異。當前，三地交往更加深入密切，加強文化合作意義重大。

（1）根據材料一，概括粵港澳三地開展經濟合作的理由。（4分）

答：原因：優勢互補（4分）

（2）結合材料一、二，運用《經濟生活》中科學發展觀和對外經濟的相關知識，闡述推進粵港澳合作對廣東經濟發展的意義。（10分）

答：意義：

①有利于廣東充分利用境內外兩個市場，合理配置資源，提高廣東在全球經濟中的競爭力（3分）；

②有利于廣東加快形成新的經濟發展方式，推進經濟結構的戰略性調整（3分）； ③有利于推動廣東的開放朝著拓展深度和提高效益的方向轉變（2分）；

④有利于廣東積極應對經濟全球化及國際經濟危機的挑戰（2分）。

（3）結合材料三，運用《文化生活》中文化交流和中華文化的相關知識，談談在文化合作上應該持有的合理態度。（10分）

答：①堅持文化平等原則，相互尊重和包容文化上的差異和個性（3分）；

②積極開辟文化交流的途徑，促進文化的相互借鑒、創新和融合（3分）；

③繼承優秀的中華傳統文化，共同弘揚中華文化（3分）；

④樹立文化自信，對自身文化生命力有堅定的信念（1分）。

第五篇：2015年廣東卷高考作文題

原題回放：

看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。

漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。

從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠”。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

用眼去看，用心去聽

廣東考生

星野道夫曾言：“同一個地方，不同的人通過自己的角度去看，看到的是不同的風景。”感知自然的途徑參差多態，或打開電視欣賞色彩鮮艷的熒屏，或輕點鼠標瀏覽千奇百怪的世界。而我認為，惟有走出房間，走進自然，用眼去看，用心去聽，才能讓我們感受到自然的無限魅力。

通 過虛擬的信息網絡途徑去了解大自然也未嘗不可。隨著信息多元化的發展，身處網絡信息時代的我們只需輕輕按動手中的電視遙控器或是鼠標，只要是我們想看到的 信息和圖片，都將毫無保留得展現在我們眼前。正如網友侃言：“如今的每一個人都是身處茅廬而心知天下的諸葛亮。”形形色色的自然風光當然也無一例外得被囊 括在其中。人們坐在舒適的家里便知曉南極企鵝的生活習性，了解撒哈拉沙漠的廣闊無垠，清楚四川九寨溝的風景怡人。這種種體驗都是前人無法想象的。

然 而，虛擬的網絡途徑只讓人們感受到大自然美好的冰山一角。坐在沙發上或電腦桌前，你也許可以知曉南極企鵝的生活模式，卻無法了解身處天寒地凍的環境中，那 一個個鮮活的生命是如何抗爭自然給予的挑戰，是如何書寫生命帶給它們的壯歌。躺在舒適的床上，你也許深知無邊的沙漠帶給探險者們的種種艱辛與困難，但無法 體會那炎熱的空氣給人的窒息般的痛苦和那干燥的沙粒給人帶來的絕望。正如你觀賞著眼前九寨溝的斑斕色彩，卻永遠無法享受那溪流的清冽與拂面而來的清風之柔 和。由此可見，僅從虛擬的途徑了解自然是遠遠不夠的。

既然如此，不如走進大自然，與它擁有一個心貼心的擁抱吧！當你踏進綠綠的草地，自 然給你的不再只是一張翠綠的圖片，而是沁人心脾的幽草芳香和生機勃勃的小動物樂園。當你走進寬闊的大森林，自然給你的不再是一幅幅野獸的畫像，而是地球之 肺給人帶來的清新空氣和舒適的蔭涼。比起在網絡中源源不斷的海量自然信息，你不僅收獲了自身親歷的難得體會，而更多的是自然贈予人類的無限美好。還在等什 么？難道要放棄掉那用再多的金錢都買不來的自然厚禮嗎？而只有通過自身經歷的途徑才可真正了解那份禮物的厚重與美好。

羅素有言：“參差多態乃幸福本源。”不要再呆坐在沙發上或電腦前，走出一成不變的生活，用眼去看這大自然的參差多態，用心去聽聽大自然脈搏的跳動。惟有此途徑，人類才能知曉自然母親的美好與神奇。

用眼去看，用心去聽。

點評：

本文圍繞“走進自然，用眼去看，用心去聽”立論，思路清晰，結構嚴謹，論證周密。文章開門見山，于首段提出中心論點，主體部分從正反兩個方面進行論證：先從 反面論證“通過虛擬的信息網絡途徑”去感知自然雖然“未嘗不可”，但是“遠遠不夠”，再從正面論證只有走進自然才能收獲“自然贈予人類的無限美好”，結尾 再次點題。行文連貫，照應嚴密。語言整飭流暢，句式長短結合，富有節奏，蘊涵情感，顯露出較為堅實的表達功底。稍微有些美中不足的是，個別引文不盡準確，個別地方“得”“地”不分，個別句子因存在掉字現象而損害到語言之美。(桂新)

科技拉近人與自然的距離

廣東考生

隨著科技的進步，互聯網、電視等的出現使“秀才不出門，盡知天下事”成為了可能。通過科技，我們不僅能看遍世界的美景，還能更深入的探索自然的奧妙。科技，拉近了人與自然的距離，讓我們更好的感知自然。

科技為我們打開了一扇窗。透過這扇窗，我們看見了世界的壯美與遼闊。目前，一組“世界與內蒙古撞臉”的圖片在網絡上走紅。從圖片中我們能看到世界上許多著名的景點在許多地方與內蒙古有異曲同工之妙。網友們紛紛感嘆，要是沒有科技，我們也許永遠也不會發現內蒙古那具有“國際范”的美。的確，如今的人們處在邊界的互聯網時代，不出家門，我們就可以看見內蒙古廣闊無垠的草原，感受“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的壯闊氣勢。這要放在古代，人們“讀萬卷書，行萬里路”，雖然感受更真切，但要忍受旅途的疲憊。在偌大的世界里，人是渺小的，只有通過科技，才能滿足我們對自然無限的好奇心。

科技總能把我們帶入另一個“時空”。通過科技，我們無需實地考察，就能從宏觀上把握自然，感知自然。尼泊爾發生了8.0級大地震，令世界為之悲痛。如今，有了科技，我們得以換一種方式心系災區。通過電視，我們了解到災區的各方面情況。通過上網，我們還能了解到尼泊爾此次災難發生的原因，震源深度以及可能引發的各種氣象災害等等。科技拉近了我們與尼泊爾的距離。我們無需親自前往災區，便能夠感受自然的巨大威力。有了科技，我們對自然的感知就不僅僅停留在感性層面，我們能更加理性地面對自然，對自然常存敬畏在心間。

我們應該慶幸我們生在一個科技如此發達的時代。科技激發了我們對自然的想象，推動了我們去探索。回首在科技不那么發達的時代里，哥倫布歷盡艱險發現新大陸，卻未發現那不是他所向往的亞洲；近代中國人因為科技落后而缺乏對世界的了解，妄自尊大……我們要好好利用科技，開眼看世界，更好的感知自然，利用自然。

日前，一封“世界那么大，我想去看看”的教師辭職信被稱為史上最具情懷辭職信。我們在最大限度利用科技同時，也不要忘記邁出腳去看看，生活，畢竟還有詩和遠方。

總而言之，在這個不斷向前發展的時代里，科技的出現總是有利于人們更好地感知自然的。我們應感激：科技拉近了人與自然的距離。

點評：

這是一篇優秀的考場議論文。本文完全符合題意，觀點十分鮮明。標題“科技拉近人與自然的距離”就是本文的中心論點，全文圍繞此分別從“科技為我們打開了一扇窗”和“科技總能把我們帶入另一個?時空?”兩個方面層層深入地展開論述，層次清晰，論證嚴謹，觀點突出。

本文立意深刻，不人云亦云，有自己的思考和見解。作者反復強調“科技”能“讓我們更好地感知自然”“利用自然”，“更好”二字體現了小作者并不否定親身感知自然的重要。文中倒數第二段，作者借用時下流行的教師辭職信，提出了“也不要忘記邁出腳去看看，生活，畢竟還有詩和遠方”，可見其論證思維的嚴謹、辯證，值得點贊。

全文用例恰當，中外并舉，引古說今，詳略得當，內容豐富。語言簡潔、流暢，有一定的文采。假如論證能更深入一點，用例再斟酌一下，本文會更精彩。(民之音)

帶您去看花海

廣東考生

昨日之時，你教我草長鶯飛，細雨朦朧。

今日之時，我教你細數花名，測天看云。

仍記得小時候，父母外出，外婆你總是在鄉下帶著我忙農活。正當夏時，天氣炎熱，忽然一場大雨，你放下農活，笑瞇瞇地翻過我趴在床板上的身子，說：“囡囡，熱了吧？走，外婆帶你涼快去。”一個激靈，魚躍而起。外婆打著把破舊的傘，肩上騎著小小的我便出了門。外婆所說的“納涼好去處”竟是村里的一片蓮藕地。地是小方的淺池塘，有一間破木屋，我們進去時已濕了身，外婆順手摘了片荷葉搭在我的頭上，淺淺的荷香，仿佛我就正是荷花欲開時剛醒來的花仙子，我離荷塘多么多么近啊！大雨沖刷了盛夏的暑氣，連人身上的毛孔都是清涼的，溢著花香的。

荷花淡淡開，在風雨中舒展姿態，綠色的裙擺隨風揚起。我偎依在你懷里，糯糯的聲音問道：“外婆，為什么下雨了就會涼快？為什么荷花夏天開？為什么… …”“哎呦，可問怕外婆了！外婆哪里知道些什么，外婆只管曉得看看天，就知道明天下不下雨。”“那后天呢，大后天呢？”我追著問，你捏了捏我的小臉，說：“那要等囡囡長大后才能教外婆了。”我心中略有惆悵，這片荷塘已離我有些遠了。是啊，長大了，我會了。我會牽著你去散步，瞧見路邊開得正爛漫的小野花，我可以指著它，告訴你：“外婆，那是覆施子，有清熱解毒之用… …那是金錢草，因為它的葉子圓圓的像銅錢……”你笑而不語，臉上盡是自豪。你突然看看天，我知道你想看清天上的云是怎樣的狀況。但你瞇著眼，總是看不清，覺得天更遠更遠了，自嘲的說道：“哎！老了，眼睛不中用了。”我拍拍你的手背，翻了翻手機里近幾天的天氣預報，說：“外婆，明天又是晴天呢，這個星期都不會下雨，我們去看荷花吧，我可以告訴你荷花有哪些藥用價值哦。”我揚了揚手機，天空就在這里，自然也在這里，不遠。我們可以離那片荷塘更近。

很感謝你，帶我去看荷賞雨，讓我親近自然，獲得感性認識；現在，我帶你去看荷花成片，給你數數荷花的藥效，讓我們理性認識自然，不必遺憾。

我們，去看花海成片，細數花名。

點評：

大道至簡。高考[微博]場上的作文亦然。本文的“至簡”體現在三個方面：其一是標題簡。題好文一半。高考作文要求“題目自擬”，該生擬的是“帶您去看花海”，此題是全文一以貫之的線索，擬得很有詩意、很能吸引人眼球；用“您”這個第二人稱寫作，在70萬份高考卷中其辨異性很給力，值得點贊。其二是結構簡。全文共7段。第1、2段快速入題分別寫“昨日之時感受自然、今日之時感受自然”，第3、4段詳寫我幼時被外婆帶去“感受自然”，第5自然段寫我長大了帶外婆“感受自然”，第6自然段用議論抒情綰結前文，第7自然段扣題點題作結。全文絕無蔓枝，渾然一體。今年作文的關鍵詞有“感受自然”、感受自然的途徑(用身、用心、用科技手段)、感受自然的結果(自然離我們“遠”“近”)，作者用7個自然段將其掰開揉碎、扣得很充分。其三是題材簡。全文就地取材，就寫田邊地頭，就寫真情實感，人物少、情節明、環境“簡”，很有“實戰”價值。此外，本文文體特征突出，文情(天人合一)理(光大發揚孝文化)并茂，詳略處理亦無不當。(王景)

盡賞自然，盡得清歡

廣東考生

蘇軾有言：“人間有味是清歡。”漫賞春光，流連山水，春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。何必局促一室之內？品味自然的滋味，親近自然，投身明麗山水，如畫風光盡享生命清歡。

怡情自然之樂，遍賞山水，自古已有文化淵源。東晉謝公隱于東山而不仕，會稽秀麗山水中，留下他瀟然背影，如同凝成一支笛曲，悠然回響于林間。宋代雅士林逋亦曾言：“山水與我情相宜也。”文人墨客總有牽掛心中的山水情懷，山水為伴，生命在其中找到了文化共鳴與深長情誼。

親近自然，感悟自然，從中獲得的是心靈的洗禮與靈魂的豐盈。王摩詰隱居終南，行到水窮處便坐看云起，偶遇林叟便談笑無期。與清風明月共修煉，與花草蟲鳥悟菩 提。他在自然界的花開花落中，品味出生命的浩瀚博大，獲得人生的徹悟，再無煩惱困頓，靈魂純粹而明凈。自然便是如此玄妙，看似無法滲透，實則身處其中，便 能獲益無窮。喜馬拉雅山下的不丹王國，一塊藏傳佛教深入人心的土地，人們深信自然有靈，皆與自然和睦而居，在這里只有純凈的山水滋養人心，人們接受明媚陽 光最無私的饋贈，臉上洋溢著安寧的笑容。自然，其實觸手可及，每個人都能夠對話自然，感悟自然的無限生機與平靜安寧，靈魂自然受到洗禮，這正是自然最美好 的饋贈。

投身于自然，用心去感知，用心去觸摸，身處其中，這本身更是一種積極的生命姿態，一種高致的精神美學。福樓拜曾寫信致女友： “我拼命工作，按時看日出……”惜時如金的世界大文豪竟將晨曦之降視若盛世，按時靜賞。原來，當那晨光穿過天幕，仿佛朦朧如蛋殼白的天空，是一天中最新鮮 純凈的時刻。靜坐窗前，那是自然對生命的致禮。正如王開玲曾說：“做精神明亮的人。”親近自然，每一縷晨光的意義，代表著自然的張力與生機。感悟品味，生 命接收自然的贈予，豈不是一種積極的生命姿態，一種明亮樂觀的精神美學？

現代社會的紛擾喧鬧中，人們更應走近自然，投身自然，讓自然之美洗去浮華與疲憊，詩意地棲居。王國維曾說：“入乎其內，故有生氣；出乎其外，故有高致。”跳出世俗浮華，擺脫生活的煩惱與疲憊，投身自然，尋覓生命最純粹的本色，最本真的格調，盡享塵世清歡。

春風飛揚，春意浩蕩，又是一年春光明媚，歲月在春色中蘇醒。愿親近大自然，遍賞春光爛漫，生命芳香彌漫，清歡相伴。

點評：

這是一篇議論文，中心突出立意明確，文章首段明確提出中心論點，即“親近自然，盡享生命清歡。”全文圍繞親身感知自然的途徑所獲得的結果、意義行文，層層深 入思路明晰。文章思古鑒今，指出文人墨客盡賞山水的情懷自古有之，親近自然一方面能獲得心靈的洗禮與靈魂的豐盈，另一方面，用心感知、觸摸自然，更是一種 積極的生命姿態，一種高致的精神美學。能夠從這兩方面分析和論證，顯示出該考生對材料的理解和思考已達到了一定的深度。雖然文章后半部分借用了王開嶺《按 時看日出的人》一文的觀點和語句，但運用得還是較為貼切自然，不生硬。反觀現代社會，文章呼吁人們投身自然去尋覓生命本色、盡享塵世清歡。末兩段稍顯拖 沓，收束可更簡練些。整篇文章緊扣中心，材料豐富，語言簡潔并具有古典的詩意美感，書寫干凈美觀。(玉環)

走進香山之中

廣東考生

北京的香山就是一個小小的自然圈，秋天的它是那么的美，如同一處火的海洋。走近其中，就如走近自然。

走上香山的林間小道，踩著落葉吱吱作響，微風吹動，一片片綠的、黃的、紅的樹葉輕飄飄地散落，帶著自然的清新味道蔓延在人們的嗅覺之中。香山的土地是那么的柔軟，踩上去如同踩在一塊海綿上，時不時浸出一點水來，使鞋子沾滿土的氣息。落葉鋪在地上，形成一道紅火的小徑，待秋天一過，它們化為養料，化作春泥，使香山的樹長得更加茂盛，也讓這里的風景更加美麗。

茂盛的樹上有鳥類鳴叫，婉轉的歌聲猶如天籟之音，引得我們幻想這些鳥類的模樣，它們的樣子肯定是極可愛的吧！一只不知名的鳥兒從一處枝頭撲棱撲棱地飛向空中，帶著自己的希望向天邊飛去時，也讓我知道了這個自然的神奇，鳥兒帶我更加走近香山的自然。

秋天的香山，美的是這里的樹，紅中夾帶著黃與綠，錯落有致，樹的根須向地下垂直蔓延，突出它們的年齡以及經歷過的滄桑。這里的樹我大多叫不上名字，但又何必去了解它們的名字呢？我們是來親近自然，而不是辨別自然的，自然這么美，為什么不多去體驗呢？你看這火紅的樹葉飄散是否會讓你想起“霜葉紅于二月花”？這里美麗的景象是否會讓你“停車坐愛楓林晚”呢？自然啊，你為何這么美？讓我站在香山里為你駐足！

天氣不似預期，天空中風起云涌，樹葉沙沙作響，散落的葉片層層高。雨，毫無預兆地下了起來，香山中的花果清香、叢林氣息霎時間融入雨水中。人們似乎在雨水中更能走近自然，感受它的愛。當你也隨我撐起雨傘走上半山腰，再俯視山下的樹林，雨模糊了它們，卻給它們帶來一場美麗的交響樂，也給它們繪制出一幅美麗的油畫，這等美景是在電視與電腦中體驗不來的，因為這里還有自然的氣息與自然的聲音。

雨漸小，自然的氣息依舊彌漫在空中。可惜時間給予我領略自然的太少了，匆匆忙忙踩著混和樹葉與雨水的土地，帶著這里的自然味道跟隨旅行團離去。自然的清香留在我心，只有身臨其境才能真正地走近自然。

點評：

“香山那么美，我想去看看”。這篇作文是記敘散文，選材立意都符合題意，而且中心突出。文章表達符合文體要求，語言有文采。

符合題意表現在，作者自始至終緊扣材料，比如作文的第二、三、四自然段，具體生動地描寫了香山的紅葉、鳥語、樹木；作文的第五自然段，細致地寫了香山的秋雨，同時又寫出了香山叢林的氣息。

中心突出表現在，這篇文章從頭至尾都在寫用視覺、用聽覺、用嗅覺、用觸覺、用心靈去感知香山這個小小的生態圖。

這篇文章文情并茂，記敘散文特征突出。“霜葉紅于二月花”、“停車坐愛楓林晚”等詩句的引用，非常自然妥當。第二、三自然段的后半部分，聯想想象非常優美，富有詩情畫意，值得“點贊”。

不足之處在于，全文選材的新穎度有限，全文寫作的難度系數一般。此外，文章的層次還可以更有邏輯性，目前的次序是紅葉——鳥語——樹木——秋雨，可以改為紅葉——樹木——鳥語——秋雨。(林琴)