第一篇：高考語文山東,廣東卷答案

2018年廣東“中山狼卷”試題（部分試題）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。

趙不憂，字仁仲，嗣濮王宗暉曾孫也。初補保義郎，紹興二十七年登第，調金華丞。治縣豪何汝翼，械請于郡，編隸他州，邑人懾服。除永州通判。郡歲輸米，倍收其贏，民病之，不憂言于守，損其數。帥司檄不憂錄靖州獄，辨出冤者數十百人，靖人德之。除知開州。開州俗鄙陋，不憂為興學，俾民知孝義。民絕斗爭，夜戶不閉。諸司交薦，以比古循吏。轉夔州轉運判官，開人數千遮城門，不得行。改成都路轉運判官。適歲饑，不憂貸官錢五萬緡，遣吏分糴。比至，下令曰：“米至矣。”富民爭發粟，米價遂平。唯朱氏獨閉糴，邑民群聚發其廩。不憂抵朱氏法，籍其米，黥盜米者，民遂定。永康軍歲治都江堰，籠石蛇絕江遏水，以灌數郡田。吏盜金，減役夫，堰不固而圮，田失水，故歲屢饑。不憂躬視，操板筑，繩吏以法。黎州青羌奴兒結反，制司調兵往戍，屬不憂給餉。依故事，富人出糧，而下戶以力致于邊。不憂曰：“民饑，不可擾也。”以糴余米發卒運之。朝廷命不憂攝制司。初，官兵敗，前制使遣人賂奴兒結以和。不憂曰：“奴兒結，吐蕃小族也，今且和，若大族何？”不聽。居官所至有聲，立朝好言天下事。時布衣上書狂悖，多抵罪，不憂謂太上皇帝不罪言者。帝可之。既嘉其忠諒，每宴禁中，帝與之飲酒，顧謂皇太子曰：“此賢臣也。”不憂性篤孝，生七歲，遭父北遷，每思慕涕泣。不憂以文行訓勉族屬，薦其秀杰者，奏新學宮，增廣弟子員。置自訟齋，使有過者讀書其中，人人感勵。淳熙十四年卒，年六十七。贈開府儀同三司，封崇國公。（節選自《宋史?趙不憂傳》）

10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．倍收其贏，民病之

病：為……受苦 B．不憂抵朱氏法，籍其米

籍：沒收 C．操板筑，繩吏以法

繩：捆綁

D．依故事，富人出糧

故事：舊日的典章制度 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．“登第”也稱登科，指科舉時代應考人被錄取。第，指科舉考試錄取列榜的甲乙次第。B．“路”是中國古代宋、元時的行政區域名稱。宋代的“路”，相當于現代的“省”。C．“禁”是指皇帝、后妃等居住的地方，因宮中禁衛森嚴而得名。“禁中”即指皇宮中。D．“贈”又叫“追贈”，朝廷為表彰大臣，在大臣在職或死后，授予大臣官職或稱號。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．趙不憂不畏土豪，嚴厲懲治。在擔任金華丞時，不憂懲處土豪何汝翼，刑拘何汝翼后并把他押送到州衙，編管到其他州，當地人也畏懼而折服。

B．趙不憂改變民風，為民擁戴。任開州知州時，不憂開辦學校，用孝義教育開州百姓，開州鄙陋的民俗為之一變。不憂調任異地時，數千開州百姓挽留。

C．趙不憂堅守氣節，拒絕求和。當初官兵被奴兒結打敗，前制使派人賄賂奴兒結求和，但是不憂氣節剛毅，拒絕求和，朝廷同意了不憂的做法。

D．趙不憂關心族人，教化有方。他訓勉族人，推薦優秀杰出者，上奏開辦新學宮，設立自訟齋，讓有過者在那里讀書感化，很多人因此受教化。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）帥司檄不憂錄靖州獄，辨出冤者數十百人，靖人德之。

（2）時布衣上書狂悖，多抵罪，不憂謂太上皇帝不罪言者。

閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。秋晚客興

蘇軾

草滿池塘霜送梅，疏林野色近樓臺。天圍故越侵云盡①，潮上孤城帶月回。客夢冷隨楓葉斷，愁心低逐雁行來。流年又喜經重九，可意黃花是處開。[注]①越，古國名。

14．下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5分）

A．首聯寫出了一派晚秋景象，卻沒有杜甫詩句“無邊落木蕭蕭下”的蕭瑟之感。B．頷聯運用比喻手法，形象地寫出了夜幕來臨時天色吞噬云彩，潮打孤城的場景。C．頸聯“冷”字一語雙關，既是寫晚秋天氣的涼冷，也是寫作者漂泊心境的孤冷。D．深秋傍晚，作者旅居在外的愁緒更加濃烈，無法排遣，只好寄托于南歸的大雁。E．“愁”是詩眼，作者借秋景抒“愁”，又以“愁”寫“流年”，“愁”貫穿全詩。15．本詩尾聯在抒情方面頗有特色，請簡要分析。（6分）

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一項是（3分）

A．云南的勞軍募捐運動是人民支持抗戰的一個縮影，其毀家紓難的行為體現著云南人民面對國家危機，毫不畏懼，團結抗戰的可貴精神。

B．美國與土耳其的關系發展并非一片坦途。在風云際會的國際沖突和起伏不定的國內形勢影響下,雙邊關系有過波折和動蕩。C．明代中葉戲曲家梁辰魚憑借他的傳奇《浣紗記》而聲名鵲起，事實上他不僅在傳奇方面成就斐然，在散曲方面亦不遜色。

D．對心臟支架手術來說，不使用造影劑相當于“盲”操，湖南省人民醫院的專家團隊成功完成全省首例無造影劑心臟支架手術，可謂藝高人膽大。18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．建設社會主義現代化強國，需要一大批優秀人才，而人才的培養，關鍵在教師隊伍，教師隊伍的素質直接決定著大學較強的辦學能力。

B．因房產權而產生的糾紛逐漸呈現出了案件增幅快、法律適用難、審理難度之大，相比于對簿公堂,大多數當事人選擇了協議解決的方式。

C．隨著近代西方邏輯的傳入，由梁啟超、胡適、沈有鼎等人開啟的比較研究之路，人們在中西邏輯比較研究方面取得了豐碩成果。

D．通過探究小說中生與死的內涵，考察落后文化環境對婦女的殘害，我們可以讀到作者對人性問題和制度問題的深刻思考。2018山東模擬卷（部分試題）

一、現代文閱讀(35分)

（一）論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成1-3題

與寧靜的鄉村相比,城市是一種結構復雜、功能多樣的矛盾組合體。一方面,它是理性的,人們必須遵守的法規、程序等不勝枚舉;另一方面,它又是感性的,充滿了各種各樣的色彩、聲音、味道以及不透明的心理活動。這兩方面既相互交織,又相互排斥,使城市不斷陷入困境,同時也激發出城市特有的活力。依托于聽覺并同心理、意識緊密相連的聲音,是人在城市中每時每刻都不能既離的感性工具和橋梁。在異常清晰、穩定的空間、政治、經濟、文化等城市符號背后,還存在著大量以感性方式存在、不斷生成又不斷流失、主要同人的感覺打交道的東西,盡管它們長期被熱無睹,但作為域市有機體成長和變化最直接的記錄和呈現,其價值和意義開不亞于各種顯性表達。盡管聲音和圖像同屬城市的感性存在方式,但由于聽覺和人的意識、心理聯系密切,而視覺更加宮能化和欲望化,特別是在視頻和圖像日漸成為霸權文化的當如千,研究和重建基于聽覺的城市聲音系統,有助于構建一種更加均衡和協調的城市文化生態。

城市聲音作為一種城市的感性符號和活動,在城市研完中長期缺席或可有可無,恰好說明為什么當代域市越來越缺乏文化特色,域市精神越來越干癟空洞,城市生活越來越單調貧乏

《樂記》曾指出“聲音之道與政通”,在今天也可以說聲音之道即城市之道。不同的城市創造了屬于自己的域市之聲,而不同的城市之聲,不僅見證著城市變遷,同時也再生產著域市本身。如從19世紀洋務運動開始直到20世紀的大多數歲月,日夜嗎的機器聲、繁忙的交通汽笛聲,一直是上海的主流城市聲音。但20世紀90年代以來,取而代之的是超級商場中的喧囂聲、股票交易所的嘈雜聲,甚至是科研院所和總部經濟中那種靜悄悄的“聲音”。但原理一樣,是因為不同時代的人們可以從不同的聲音形態中聽出域市變遷的節奏、城市生活的脈動、城市未來的序曲。把這些珍貴的城市聲音記己錄、整理、研究和傳承下去,可以為更全面地感知和體驗域市更真實的歷史與現實,提供新的視角。

總之,城市既是由建筑物和生產生活活動組成的實體,也是存在于感覺和體驗中的聲音。與前者主要作為城布規劃學、城市地理學等研究對象和頓域不同,只有借助城市詩學、城市美學、城市史學、城市文化學等理論與方法,才能發現城市聲音特有的形態和價值。這些感性存在的城市聲音絕不限于其物理學意義,更是以詩性和直觀方式再現和表達了中國城市的歷史進程和當下鮮活的生命律動。因此,研窕域市聲音,為從理性到感性、從語言到感覺、從視覺到聽覺重新發現城市開辟了新的路徑。

1下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是(3分)A.研究城市聲音有助于認識城市這理性與感性相互交織斗爭的矛盾組合體。B.研究城市聲音立足點是感性符號和活動的價值和意義長期缺席城市研究。C.研究城市聲音可讓研究者在不同時代從不同聲音狀態中聽出城市的變化。D.研究城市聲音雖不關注其物理學意義,卻也需要我們去調動官能和欲望 2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(3分)A.文章從城市與聲音的聯系入手,提出了城市研究的新思路,頗為新穎 B.文章在城市符號與城市聲音的對比中闡明了聽覺表達大有研究的必要 C.文章以上海主流城市聲音的變化為例,證明了聲音之道就是城市之道。D.文章談了研究城市聲音的意義,提及了研究的方法,最后進行了總結 3.根據原文內容,下列說法不正確的一項是(3分)A.研究城市聲音可以一定程度上解決當代城市文化、精神、生活中出現的一些問題 B.城市聲音之所以被人們忽視,與它感性存在、容易消逝、不易識別和保存有關系。C.要深入全面研究城市聲音,就不能不運用多學科的理論和方法,進行跨學科研究 D.如果不去認真研究城市聲音,我們就無法用詩性和直觀的方式去再現和表達城市。(二)文學類文本閱讀(本題共3小題,14分)

木魚

周海亮

①冬子小時候,家里窮。不僅他家窮,全村都窮。不是吃不到米聞不到肉的那種窮,是吃了上頓沒有下頓的那種窮。貧窮與饑餓貫穿了冬子的童年,即使現在想起,冬子的記憶深處,仍然是望不到盡頭的饑餓。

②冬子九歲那年,村里有親戚嫁女,娘帶冬子去吃喜宴。臨行前娘囑咐冬子說,飯桌上一定要放開了吃,吃慢了,東西就沒了。又說,千萬別動桌上那條魚,否則會被別人笑話。冬子間為什么,娘說那是條假魚。魚是木頭雕刻而成,上面澆了湯汁,撤了蔥花,盛在盤子里,端上桌,與真魚別無二致。娘還說木魚是栓叔的手藝,栓叔一晚上就能將一截木疙瘩變成一條活靈活現的鯉魚。娘帶冬子來到親戚家門口,再次囑咐冬子不僅要吃得快,還要盡量多吃。吃飽了,咱家晚上那頓就省了。她說。

③六個菜,一個湯,滿桌人吃得像豬。普通的蔬萊,加幾片肉,味道就完全變了。冬子聽了娘的,快吃,使吃,卻總是吃不飽。那條魚擺在桌子中間,假如娘事先不說,冬子絕不會當它是一條木魚。魚澆了湯汁,撒了蔥花和香菜,那是一條紅燒口味的木頭塑魚。親戚家雖窮,但廚藝高超,據說能把一條魚烹成七八種不同的味道。木魚也能。不過仗僅是味道的樣子。瀾滿桌人心照不喧。他們的筷子和湯匙伸向不同的盤子和湯碗,卻絕沒人去碰那條魚。桌上很快只剩殘羹冷炙,唯有那條魚,仍然閃爍出誘人的光澤,數發出美妙的醬香。滿桌人仍不散去,他們蘸著盤子里剩下的湯湯水水,啃著手里的黑面饅頭,那也是平常時日難得的吃食。

⑤冬子有將筷于伸向木魚的沖動。沖動那樣強烈,有那么幾個瞬間,他幾乎無法自控。他強迫自己不去看那條魚,可是魚卻頑強地游進他的眼晴,撓著他的喉嚨。終于冬子傲出令他和他的家人從此蒙羞的舉動—一他動了那條魚他甚至央起撒在木魚上的蔥花,他甚至將酈些蔥花,直接填進嘴巴。

⑥他挨了娘的一頓巴掌。他受到村人的說笑。以后很多年,他在村里都抬不起頭他不僅僅是動了一條木魚,更是動了鄉村的規短,動了主人的尊嚴。一條木魚,沒有人動,它使是一條色香味俱全的真正的魚,便是富足和帝望;動了,它便成為一個木頭疙瘩,成為欺騙,成為鄉間歲月的敗與貧窮。

⑦那條木魚掛在冬子的胸前,頂在冬子的頭上,刻在冬子的腦門上,擠在冬子的心里,很多年揮之不去。⑧后來冬子進城,吃了很多苦,終于成為一家水產公司的老總。這些年他幾世界上所有的魚,但業年里的那條木魚,仍然時常游進他的心里,即使在夢里,也香氣四溢,令人垂誕。然后讓他在醒來以后,充滿羞愧

⑨常跟娘說起這件事,娘說,是那時太窮了。冬子說,或許是。娘說,是你太無禮了。冬子說,或許是。不過一個孩子動了一條木魚,有什么大不了呢?冬子覺得一條木魚,絕不該讓他背負這么多年的沉重

⑩一次冬子去民俗博物館,突然覺得那里面似乎缺少一條可以擺上餐菜的木魚。他想為博物館捐贈一條,館長當然樂意。為這事冬子專程回了一趟鄉下,他找到親成,問那條木魚還在不在,親戚找了很久,終從一堆破鋼爛鐵里翻出來。木魚上布滿蟲眼,卻依然活靈活現條木頭雕刻而成的魚運比一條河水里的真正的魚,有著更為長久和顧強的生命

⑾冬子帶木魚返回城里,突然改變了主意。他找一往匠人雕刻了一條魚。他把新雕的木魚送到博物館,將真正的老木魚拿回家,刷干凈,加了底座,擺上梁子。他想或許一件老物件能讓他與鄉村之間、與逝去的鄉間歲月之間多出一點點聯系,而之前,他一直試圖運離鄉村、試圖徹底抹去那些貧窮并且差愧的童年記憶。他想這一切或許是因他這么多年終又回到鄉下,終又再一次見到那條多年不見卻一直留在腦海、壓在心頭的木魚

⑿生日那天,冬子調好湯汁,切好蔥花,然后將那條木魚,恭恭敬敬地端上餐。

⒀冬子對兒子說,吃魚

(選自《小說月刊》2017年第12期)4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A.小說寫村民嫁女,在喜宴上擺一道紅燒木魚,只看不吃,不僅表現了當地的風俗習慣,更表現了當時生活的貧困。

B.③段“六個菜,一個湯,滿桌人吃得像豬”,用比喻的修辭,生動形象地寫出在喜宴上人們狼吞虎咽的情形。C.⑤段“冬子有將筷子伸向木魚的沖動”,主要是因為栓叔高超的手藝,使木魚像一條色香味俱全的真正的魚。

D.小說的結構簡潔中見精細,敘述風格沉穩老練,語言質樸冷靜,卻張力十足,不造作矯情卻具有很強的感染力

5.小說以“木魚”為標題有何作用?請談談你的理解。(5分)

6.當冬子抵不住誘惑,最終動了那條木魚之后,他的心路歷程有怎樣的變化?請結合相關文段,簡要分析概括。(6分)

(三)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)材料一

工信部有關負責人表示,我國已啟動研究傳統燃油車的退出時間表。使用新能源汽車是行業的趨勢,也是未來出行的必然逃擇。事實上,很多國家也出臺了類似的禁售日程。英國、法國今年宣布將于2040年開始禁售傳統柴汽油車,椰威、荷蘭更將這一節點提前至2025年 雖然我國已經成為全球最大的新能源汽車生產和銷售市場,但相比2016年中國來用車2500萬輛的總產鑄量,同年新能源汽車50萬的銷量,仍只是九牛之一毛。而從另一個角度看,這也預示著行業發展潛力巨大。所以,中國對于發展新能源汽車的態度和舉措,不是目跟風,而是深恩而行;不是一時變通,而是長久之計。在交通領域,以新能源替代傳能源,也是人羹應對氣候變化的必然選擇。雖然伴有挑戰,但只要聚精會神把質量搞上去,新能源汽車總有一天會“大行其道”。材料二

2017年我國新能源汽車行業增長繼續保持良好態勢:全年產量79.4萬輛,銷量77.7萬輛,產銷量連續3年居世界首位

(信息來源;《2018年新能源汽車產業鏈趨勢分析報告》)材料三

新能源汽車真的環保嗎?從新能源汽車誕生之日起,這一爭論從未停止。有人認為,新能源汽車只是把城市尾氣污染轉移到電廠周邊,同時電池回收困難也會造成環境污染

對于新能源汽車的“污染轉移”質疑,相關人士認為,目前中圓電力來源中,清潔能源發電占到1/3,隨著能源結構的轉變和升級,未來清潔能源發電將越來越多。電池問題是新能源汽車發展的關鍵,目前電池制作材料在不斷革新升級,未來最有希望廣泛應用的是燃料電池,比如氬作為燃料,燃燒后變成水可實現零排放。同時,在國家政策積極引導下,越來越多的汽車企業正積極進行技術創斷,重點是電池回收研究。如某全業將市場上回收來的電池在儲能電站實現再利用,電池中的鋰、鈷、鎳等金屬進行化學回收再利用。

相信未來我們的能源是清潔的,排放是趨零的。”這位專家說。(摘編自搜狐網)材料四

近兩年來,我國電動汽車充電基礎設施建設雖然快速發展,但仍存在諸多問題。車樁充電接口不兼容的情況普遍存在,公共充電樁平均利用奉低、充電接口安全標隹有待提升、充電信息和支付網絡安全風險等問題仍然不能忽視。

電池的性能是掣肘新能源汽車發展的關鍵。從市場來看,續駛里程是電動汽車技術進步的重要標志,而電池直接決定電動汽豐續駛里程,但這一問題不是茼單增加車載電池量就能解決,因為這會帶來整車設備質量的增加,單位電耗顯著增大,隨之帶來的是碳排放增高。7.下列對材料相關內容的梳理,不正確的一項是(3分)

8.下列對材料相關內容的概括和分析,正確的兩項是(5分)

A.借鑒其他國家的成功做法,我國也開始研究傳統燃油車的退出時間表,這是相關部門經過深思熟慮之后,面向未來作出的選擇。

B.目前我國是全球最大新能源汽車生產和銷售市場,行業發展潛力巨大;只要產品質量過硬,新能源汽車未來就會取代傳統汽車。

C.近年來我國新能源汽車產量呈增長態勢,且這一趨勢將會延續;從增速來看,經歷了2016年的波動之后,2017年整體呈上升趨勢。

D.新能源汽車產銷量的增長,勢必增加電池的需求量,這在給環境保護帶來壓力的同時,也給相關企業提出了技術創新的新課題。

E.材料一展望了新能源汽車的前景,材料二用具體數據印證;材料三、四則分析了這一領域面臨的問題,并分別提出了解決方案。

二、古代詩文閱讀(35分)元佑三年,范忠寬公[填為尚書右仆射,有吳處厚者,以蔡確(題安州車蓋亭》詩來,宣仁太后得之,怒曰:“蔡確以吾比武后,當重謫。”呂汲公為左丞,不敢言忠宣乞薄確之罪,不從。忠宣因乞罷,以魘文殿大學士知曷府。

劉摯罷,哲宗與室仁太后復用電宣為右相。寒仁大后寢率輔入問后貿患寒費父仲淹可謂忠臣在章獻態后朝勸后盡受該在在白家想勸盡子道物當似。鳴呼,重仁后之所以望忠宣者,群臣莫及也。

哲宗親政,呂汲公欲遷殿中侍御史楊畏為諫議大夫,忠宣曰:“天子諫官當用正人楊畏不可用。”汲公方約畏為助,謂忠宣曰:“豈以楊畏嘗言公耶?”忠宣曰:“不知也。”蓋上初召忠宣,畏嘗有言,上不行,忠宣故不知也。后楊畏首叛汲公,凡可以害汲公者,無所不至

一日,哲宗震怒,謂門下侍郎蘇轍曰;“卿安得以秦皇、漢武上比先帝?”蘇門下蓋近世之賢君,蘇轍果以比先帝,非謗也。陛下親政之初,進退大臣不當如呵斥奴仆。”哲宗怒少霽。罷朝,蘇門下舉笏以謝忠宣曰:“公佛地位中人也。”蘇公與忠宣同執政忠宣寡言,蘇公平昔若有所疑,至此方知其賢。

章惇用事,呂汲公南遷,忠宣齋戒上書救汲公,惇怒,亦謫節度副使,永州安置。忠宣欣然而往,每諸子怨章惇,忠宣必怒止之。江行赴眨所,舟覆,扶忠宣出,衣盡濕,顧諸子曰:“此豈章惇為之哉?”至永州,公之諸子聞韓維少師謫均州,其子告章惇以少師執政日與司馬公議論多不合,得兔行,欲以患宣與司馬公議役法不同為言求歸,白公,公曰:“吾用君實薦以至宰相,同朝論事,不合即可,汝輩以為今日之言,不可也。有愧而生者,不若無愧而死。”諸子遂止。【注】范忠宣公:范純仁,謚忠室。范伸淹次子,北宋大臣,人稱“布衣宰相”。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)A.宣仁太后寢/疾宰輔入問/后留忠宣曰/卿父仲淹可謂思/臣在章獻太后朝勸后盡母道/在仁宗朝勸帝盡子道/卿當似之

B.宣仁太后寢疾宰輔入問后/留忠宜曰/卿父仲淹可謂忠/臣在章獻太后朝勸后盡母道/在仁宗朝勸帝盡子道卿當似之

C.宣仁太后寢疾/宰輔入問/后留忠宣曰/卿父仲淹可謂忠臣/在章獻太后朝勸后盡母道/在仁宗朝勸帝盡子道/卿當似之 D.宣仁太后寢疾宰輔入問后/留惠宜曰/卿父仲淹可謂忠臣/在章獻太后朝勸后盡母道/在仁宗朝勸帝盡子道/卿當似之

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3分)A.知,主持,管理。文中的“知額昌府”,即擔任穎昌府知府之職。B.笏,古代大臣上朝拿的手板,可以記事。文中蘇轍“舉笏”,有差愧之意。C.齋戒,在中國古代主要用于祭祀、行大禮等嚴肅莊重的場合,以示虔誠莊敬 D.安置,宋官吏被貶,輕者稱送某州居住,稍重者稱安置,更重者稱編管。12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)A.范忠宣公不畏權勢,敢于直諫。宣仁太后認為蔡確以詩誹謗自己而大怒,要重懲蔡確,范忠宣公直言勸諫,請求減輕對蘩確的處罰。

B.范忠宣公知人善任,舉才公正。呂汲公欲任楊畏為諫議大夫,多少有些出于私心的考慮;而范忠宣公卻放棄了與楊畏的個人恩怨糾葛。

C.范忠宜公沉著鎮定,處事靈活。哲宗震怒,他及時出言相勸,并指出其做法的不要之處,化解了君臣間的一場危機,贏得了蘇轍的信任。

D.范忠宣公心胸寬廣,品德高尚。為了搭救呂汲公,范忠宣公也被章惇貶滴外地但他還是欣然前往,并時常告誡兒子們不要心存怨恨。

13.把文中畫橫線的句子酬譯成現代漢語。(10分)(1)后楊畏首板汲公,凡可以害汲公著,無所不至。(4分)

(2)江行赴所,舟覆,扶忠宣出,衣盡濕,顧諸子曰:“此豈章為之哉?”(6分)

17.下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是(3分)①院子里開滿鮮花,各色花兒相映成趣,繪成了一幅優美別致的圖畫,參觀者紛紛感嘆這個僻遠的小院竟如此美妙

②這兩家企業的產品型號、銷售梁道都很相似,在中國銷售市場所占有的份額也差不多,可以說是鼎足而立

③小島氣候條件悲劣,但在專家的指導下,當地居民大力發展蔬萊大棚,在方寸之地開辟出了獨具特色的致富道路。

④南唐后主李煜作詞才華橫溢,但政治上毫無建樹,“作個詞人真絕代,可憐薄命作君王”堪稱持千之論。

⑤5無論天氣有多差,路途有多遠,他都準時把快遞送到,主動為客戶解決問題,長此以往,與這些客戶建立了深厚的友誼。

⑥在年高冬奧會的短道速滑比賽中,裁判做出了匪夷所思的判罰—中國軍團的 四位選手犯規。

A.①③⑥

B.①④⑤

C.②③⑤

D.②④⑥ 18.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)A.濰坊依托當地的生態資源優勢和文化資源優勢為抓手,發展特色種植產業和文化旅游產業,為老百姓找到了致富之路。

B.針對清代山水畫氣韻和風格柔靡軟弱的問題,黃賓虹深入研究,吸納古今,把“渾厚華滋”作為他追求的藝術境界。

C.只有把農村學校發展滯后、教育資源分配不均等問題解決好,才能從整體上改善教育生態,促進城鄉教育均衡發展。D.老年人服用了枸杞之后,機體兔疫功能顯著提高,可以清除過量的自由基,降低脂褐素含量,起到延緩衰老的作用。

21.一位大學生受邀回高中母校做報告,報告結束前說的話有幾處用語不得體。請找出來。(5分)這次能撥冗回母校匯報我的學習和生活,不勝榮幸。在校史館中我看到很多事業有成的校友忝列校史名人錄,非常羨慕也非常慚魂。學生不才,有幾幅墨寶奉送給校史館,敬請意存。今天有許多恩師在座,我未不及一一拜謝,一定另找時間親臨府上,當面聆教。我的發言也許有不妥之處,歡迎批評指正。

第二篇：2013年高考山東卷語文答案

2013年高考山東卷語文試題及答案

1.【答案】A【解析】B流水淙淙(cóng)C胴體(dòng)D一剎那(chà)

2.【答案】C【解析】A“佛教勝地”應為佛教圣地”;B“故有領土”應為“固有領土”;D“箭拔弩張”應為“劍拔弩張”。

3.【答案】B【解析】 A“側目”形容對對方敬畏或者憤恨，此處用來形容人們欣賞的狀態是不對的。B此題學生易誤認為“其間”一詞應為“期間”，“其間”與“期間”都表示在某段時間里面或某個時期中間，其中“其間”也可以理解為“那段時間里、那個時期中”，但“其間”一詞可以單獨充當表示時間的狀語，而“期間”不能單獨充當時間狀語，使用時它的前面必須添加修飾語。C“如坐春風”指像坐在春風中間。比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶。這里用錯對象。D“鼎足而立”指像鼎的三只腳一樣，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。

4.【答案】B【解析】 A并列不當，“京津地區、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地”應該改為“京津地區，華北中南部，黃淮、江淮、漢水流域，貴州等地”。C不是疑問語氣而是陳述語氣，故最后的問號改為句號。D把“(米粒上呈乳白色的部分)”放到“腹白”后面，解釋成份要緊貼在被解釋的詞后面。

5.【答案】C【解析】A有歧義，“兩個目擊者提供的彈殼”有歧義。B不合邏輯，主客體顛倒，應改為“對于初學英語的人來說聽起來確實感到困難”。D主賓搭配不當，“世界”不是“時代”。

6.【答案】D【解析】A原文中說的是“世界永遠充滿著齷齪與清潔的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不僅是中國人的社會理想，也是一種審美追求。”，而并沒有說化解了這種沖突。B 原文是說“中國藝術追求這種絕對的寧靜”，而并未說這種永恒的寧靜是中國藝術追求的全部內容。C原文中并未提到“幫助我們還原宇宙的本來面目”，無中生有。

7.【答案】D【解析】D對應原文“在靜寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，輕煙縹緲，青山浮蕩，孤亭影亂，這不又是一個充滿生機的世界嗎!徹骨的冷寒，逼人的死寂，在這動靜轉換中全然蕩去。”，可知是將“徹骨的冷寒，逼人的死寂”全然蕩去，而不是用它反襯生機。

8.【答案】A【解析】 B第④段中作者引用文嘉題畫詩的目的是為了論證“是在靜寒中表現生趣，靜寒為盎然的生機躍動提供了一個背景”。C題干中兩者并未構成因果關系，且原文中并未提及中國畫是聽覺藝術。D原文中說“靜之寒在一定程度上就是空之寒”，而并未說“靜之寒就是空之寒”，且中國藝術保持“自然的純粹性”與“靜之寒”“空之寒”沒有關系。

9.【答案】B【解析】B選項中的“秀”為“秀美”的意思。

10.【答案】D【解析】A“因”：因此;趁機。B“于”：在;比。C“而”：表修飾;表轉折。D“乃”：竟然。

11.【答案】C【解析】②是說薜蘿，③只說是嘉樹，⑤說的是章三益。

12．【答案】B【解析】原文中只說“兼之可琴可奕、可挈尊罍而飲，無不宜者，君復為構環中亭”前面兩亭并未提及。

13.（1）章君負濟世長才，當閩寇壓境，嘗樹旗鼓，礪戈矛，帥眾而搗退之，蓋有意植勛業以自見者。（5分）【答案】章三益具有濟世的優異才能，當福建賊寇逼近時，他曾經樹起旗鼓，磨礪兵器，率眾擊退了他們，大概是希望建立功業來顯露自己。

（2）其能凌歲寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厲，求君之志，蓋亦若斯而已。（5分）【答案】那些能夠冒著每年的嚴寒而不改變品行的，不是松樹嗎?因此從前的君子常常借松樹來激勵自己，推求章三益的志向，大概也是像這樣的吧。

14.（1）三四兩句中的“煙”有哪些特點？詩人是如何描寫的？（4分）

【答案】三四兩句中的煙有兩個特點：一是色白，而是具有動態。詩人在第三句用比喻的修辭方法，形容山嵐在月光下呈現出如云的白色；第四句以“流”字描寫山嵐之動態，形象生動。【解析】三四兩句抓住“煙色如云白”使用比喻，以及“流”字的妙處展開回答。

（2）結合全詩分析詩人“不眠”的原因。（4分）【答案】詩人不眠有兩方面的原因：一是喜愛山中夜景，前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門惜夜景”，“惜”字表達了詩人對山中夜景的喜愛；二是思家，最后兩句中“無家客”“獨”表現出詩人的孤獨和羈旅思家之情。【解析】作者“不眠”的原因明顯集中在文中最后兩句，因此比較好找，但題干要求“結合全詩”，故答題時要對文章的整體做以分析說明。

16.【答案】1如果 2甚至 3因此 4否則【解析】該段文字由兩句話構成，前一句講錯誤的做法及可能帶來的后果，后一句是從前一句的錯誤做法中的總結。由“只注重”“而”“勢必”“從而”這些關鍵詞可以看出1處表示假設關系，故應該填寫表假設關系的關聯詞“倘若”“如果”等;而2處，前后兩分句是遞進的關系，所以填“甚至”;3處后面就是對上文錯誤做法的總結和以及不這樣做的反思，所以填“因此”和“否則”。

17.【答案】示例一：①用汗水澆灌希望，孜孜不倦②詩詞歌賦，頌不完您帶來的感動示例二：①用雙手托起未來，無怨無悔②赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生【解析】仿寫要注意“神似”和“形似”。“神似”要求其主旨、情感、語意一致，合乎邏輯，“形似”則注意句式、修辭、字數等相同或相似。

18.【答案】創造是人首次獲得精神或物質成果的思維和行為活動。【解析】首先確定創造是人們的一種活動，其次確定創造包括思維活動和行為活動兩方面，并且在概括時重點突出“首次獲得”。

19.小說中老人與牛的形象有哪些相似之處？請結合文本作簡要概括。（4分）

【答案】①老邁年高；②飽嘗活著的痛苦和艱辛；③表現出生命的韌性。【解析】通讀全文，按順序分析提煉，由表及里，同時注意結合文本。

20.（1）牽著它去水邊吃草，就跟拉著個孩子似的。（2分）【答案】運用比喻，將牛比喻為自己的孩子，形象生動地體現老人對親人的渴望。

（2）兩個福貴的腳上都沾滿了泥，走去時都微微晃動著身體。（2分）【答案】細節描寫，通過“沾滿了泥”、“微微晃動”等細節表現出老人與牛的老態和勞作之后的疲憊。【解析】分析句子的表達效果可從句子使用的修辭手法、表現手法等角度著手，再結合文章內容分析。

21.請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。（4分）

【答案】①點出了老人的鄉間生活環境；②透露出鄉間的生活都順應著自然的規律；③以此結尾深化主題，增添了小說的意味；④照應開頭環使文章結構完整。【解析】小說環境描寫的作用有交代背景、渲染氣氛、烘托心情、襯托形象、推動情節、升華主旨等，本文最后一段景物描寫可從以上幾個角度和結構角度進行思考。

22.結合文本，談談本文以“活著”為題目有什么好處。（6分）

【答案】①“活著”概括了老人、老牛的生存狀態；②讓讀者體味“活著”的滋味；③產生如何對待生命的思考；④形象生動，言簡意豐，耐人尋味。（答出三點即可。其他答案，只要言之成理，即可酌情給分）【解析】分析文章題目可從內容、結構、情感、主旨等角度進行。

（二）19.本文第②段介紹“我”與定和初見時的情形，在文中有何作用？（4分）

【答案】①交代了定和選擇音樂的過程和原因；②引出“音樂迷”的由來，呼應題目，為后面寫他對音樂的癡迷作鋪墊。【解析】通讀第二段后分析提煉段落內容可知，定和轉為學習音樂的原因，突出了他對藝術的虔敬及其藝術情懷，并且點題。

20.理解文中兩處畫線兔子的含意。（4分）

（1）凡是地球另外一邊那些會用五線譜先迷住了自己一生，又迷住了世界一世紀半世紀的人物，早已把定和征服了。（2分）

【答案】①肖邦等西方音樂大師一生沉迷于音樂，又用音樂長期影響了世界；②定和被他們的作品征服，同時也像他們一樣癡迷于音樂。【解析】前半句體現了音樂藝術在國外盛行已久深入人心，后半句體現定和對音樂家的崇拜、對音樂的熟悉、對音樂的癡迷。

（2）過去的“迷”既已證明了迷的收獲，而他自然不會即以當前成就自限，還能作更莊嚴持久的跋涉。（2分）

【答案】 ①定和癡迷音樂并有了相當大的成就；②作者認為他不會滿足當前成就，而會在音樂之路上更堅定地走下去。【解析】定和不僅迷音樂，更是迷藝術迷生活，這份癡迷還會讓他取得更大的成就，收獲更多的人生意義。

21.本文③④段通過哪些方面的內容表現定和對音樂的癡迷？請作簡要概括。（4分）

【答案】①定和在上海癡迷于古典音樂的情形；②定和在逃亡途中放棄其他而獨帶樂譜；③重慶避難時繼續迷醉音樂并以此為事業。

【解析】耳朵傾聽音樂，身體表演音樂，內心熱愛音樂，戰爭中不棄樂譜，教授音樂，創作音樂。

22.定和追求音樂的經歷帶給我們怎樣的啟示？請結合文本談談你的認識。（6分）

【答案】①根據自身情況和愛好，確定目標，并為之付出最大的心力，當會有所收獲。②真正追求藝術，應保持單純的氣質和忠誠的態度，不能急功近利。③要成事就必須持之以恒，不能因外部環境的變化而改變。④藝術能激發我們的勇氣和信心，即使在困難之中，也能給予我們鼓舞與力量。（答出三點即可。其他答案，只要言之成理，即可酌情給分）

【解析】結合文章第5段進行提煉概括，可從年輕人應該熱愛藝術熱愛音樂，做人需要勇氣和信心，對不良現象敢于懷疑，直面困難勇于經受挫折等角度結合文本談體會。

七、（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》雜志開設專欄，為當代著名作家的作品挑錯，發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應。中國作協主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內容及含意的范圍。

第三篇：2013年高考山東卷語文試題及答案

2013年高考山東卷語文試題及答案

2013年普通高等學校招生全國統一考試（山東卷）

語 文

第Ⅰ卷（共36分）

一、（每小題3分，共15分）

1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是

A．校訂（jiào）戛然（jiá）佝僂病（gōu）自怨自艾（yì）B．降服（xiáng）驚詫（chà）超負荷（ha）流水淙淙（zōng）C．奇葩（pā）胴體（tóng）拗口令（ào）三緘其口（jiān）D．稱職（chan）諂媚（chǎn）一剎那（shà）良莠不齊（yǒu）

【答案】A

【解析】B流水淙淙(cóng)C胴體(dòng)D一剎那(chà)2.下列各句中，沒有錯別字的一句是

A．五臺山位于山西東北部，是我國著名的佛教勝地，山上有許多寺院，善男信女絡繹不絕。

B．釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的故有領土，這在歷史和法理上都是清楚的。

C．作為一位大山深處的鄉村教師，他不單給孩子們上課、輔導，還細心照料他們的生活。

D．對峙的雙方情緒激動，箭拔弩張，幸虧民警及時趕到，才避免了—起暴力事件的發生。

【答案】C

【解析】A“佛教勝地”應為

佛教圣地”;B“故有領土”應為“固有領土”;D“箭拔弩張”應為“劍拔弩張”。

3.下列各句中，加點詞語使用正確的一句是

A．陽春三月，一位老人在杭州西湖岸邊展示他高超的拳腳功夫，引來許多行人側目觀賞。

B．大學畢業已經十年了，其間，他換過幾種不同性質的工作，但始終沒有放棄專業學習。

C．老王一直熱衷于收藏，每當得到心儀的藏品，喜悅的心情總讓他如坐春風，夜不成寐。

D．此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立，所占市場份額相差無幾。

【答案】B

【解析】 A“側目”形容對對方敬畏或者憤恨，此處用來形容人們欣賞的狀態是不對的。

B此題學生易誤認為“其間”一詞應為“期間”，“其間”與“期間”都表示在某段時間里面或某個時期中間，其中“其間”也可以理解為“那段時間里、那個時期中”，但“其間”一詞可以單獨充當表示時間的狀語，而“期間”不能單獨充當時間狀語，使用時它的前面必須添加修飾語。C“如坐春風”指像坐在春風中間。比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶。這里用錯對象。D“鼎足而立”指像鼎的三只腳一樣，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。4.下列各句中，標點符號使用正確的一句是

A．最近兩天，京津地區、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地的日平均氣溫達到了入夏以來的最高值。B．《新民叢報》雖然名為“報”，其實卻是期刊，是梁啟超等人于1902年在日本橫濱創辦的，曾產生過較大影響。C．在市場競爭日益激烈的當下，他不得不認真思考公司的業績為什么會下滑，怎樣才能打開產品的銷路？

D．新鮮大米，手感滑爽，米粒光潔，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米飯清香可口。

【答案】B

【解析】 A并列不當，“京津地區、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地”應該改為“京津地區，華北中南部，黃淮、江淮、漢水流域，貴州等地”。

C不是疑問語氣而是陳述語氣，故最后的問號改為句號。D把“(米粒上呈乳白色的部分)”放到“腹白”后面，解釋成份要緊貼在被解釋的詞后面。

5.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是

A．警察反復觀察了兩個目擊者提供的彈殼，并進行技術分析，確定它們和從案發現場得到的彈殼并不是出自同一支槍。

B．跟隨廣播學習英語不失為一種有效的方法，不過大部分電臺英語廣播的語速較快，對于初學英語的人聽起來確實感到困難。

C．這種新研制的牙膏香氣濃郁，清新爽口，去污潔齒力強，而且不損傷牙釉質，能保持牙齒潔白光亮，深受消費者喜愛。D．當今的世界，各個國家、地區相互依存，已經形成了你中有我、我中有你的格局，是—個經濟全球化的時代。

【答案】C

【解析】A有歧義，“兩個目擊者提供的彈殼”有歧義。B不合邏輯，主客體顛倒，應改為“對于初學英語的人來說聽起來確實感到困難”。D主賓搭配不當，“世界”不是“時代”。

二、（每小題3分，共9分）

閱讀下面的文字，完成6～8題。

①中國藝術追求的靜寒境界，寧靜而淵澄，有一種自然而平淡的美，這與中國人的文化追求有關。世界永遠充滿著齷齪與清潔的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不僅是中國人的社會理想，也是一種審美追求。

②靜寒境界是片寧靜的天地。寧靜驅除了塵世的喧囂，將人們帶入悠遠清澄的世界中；寧靜滌蕩了人們的心靈污垢，使心如冰壺，從而歸于浩然明澈的宇宙之中。寧靜本身就是道，就是宇宙之本，中國藝術追求這種絕對的寧靜。比如在中國畫中，永恒的寧靜是其主要面目。煙林寒樹，雪夜歸舟，深山蕭寺，漁莊清夏，這些習見的畫題，都在幽冷中透出寧靜。這里沒有鼓蕩和聒噪，沒有激烈的沖突，即使像范寬《溪山行旅圖》中的飛瀑，也在空寂的氛圍中失去了如雷的喧囂。寒江靜橫，孤舟閑泛，枯樹蕭森，將人們帶入永恒的寧靜中。如北宋畫家王晉卿傳世名作《漁村小雪圖》，畫山間晴雪之狀，意境清幽，氣氛靜寂，畫中漁村山體均以薄雪輕施，寒林點綴于石間崖隙，江水蕩漾，與遠山相應，一切都在清暉中浮動，真是寧靜幽寒之極。

③中國畫家酷愛靜寒之境，是因為靜反映了一種獨特的心境。畫之靜是畫家靜觀默照的結果，也是畫家高曠懷抱的寫照。畫家在靜寒之中陶冶心靈，以靜寒來表現自己與塵世的距離，同時通過靜寒來表達對宇宙的獨特理解。

④中國藝術的靜寒之境，絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜寒氛圍中展現生命的躍遷。以靜觀動，動靜相宜，可以說是中國藝術的通則，它一般是在靜寒中表現生趣，靜寒為盎然的生機躍動提供了一個背景。文嘉自題《仿倪元鎮山水》：“高天爽氣澄，落日橫煙冷，寂寞草玄亭，孤云亂山影。”在靜寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，輕煙縹緲，青山浮蕩，孤亭影亂，這不又是一個充滿生機的世界嗎！徹骨的冷寒、逼人的死寂，在這動靜轉換中全然蕩去。

⑤靜與空是相聯系的，靜作用于聽覺，空作用于視覺，聽覺的靜能推蕩視覺的空，而視覺的空也能加重靜的氣氛。在中國畫中，空絕非別無一物，往往與靜相融合，形成寧靜空茫的境界。因此，靜之寒在一定程度上就是空之寒。中國藝術熱衷于創造“空山無人，水流花開”的境界，拒斥俗世的欲望，不介入社會的復雜文化活動，盡量保持“自然的純粹性”，即以山水面貌的原樣呈現，不去割裂自然的原有聯系。空山無人，任物興現，山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。

（節選自朱良志《一丸冷月的韻味》，有刪改）6.下列對“靜寒境界”的理解，正確的一項是

A.它寧靜而明澈，化解了齷齪與清潔的沖突，還我們清清世界、朗朗乾坤。

B.它體現這自然而平淡的美，表明了永恒的寧靜是中國藝術追求的全部內容。

C它可以幫助我們還原宇宙的本來面目，表達我們對宇宙的獨特理解。.D它追求一種絕對的寧靜，但這種寧靜卻不是真正的空虛與死寂。

【答案】D

【解析】A原文中說的是“世界永遠充滿著齷齪與清潔的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不僅是中國人的社會理想，也是一種審美追求。”，而并沒有說化解了這種沖突。B 原文是說“中國藝術追求這種絕對的寧靜”，而并未說這種永恒的寧靜是中國藝術追求的全部內容。C原文中并未提到“幫助我們還原宇宙的本來面目”，無中生有。

7.關于中國畫對“靜寒之境”的追求，下列表述不正確的一項是

A.中國畫的習見畫題盡管內容指向不盡相同，但其基本特點是在幽冷中透出寧靜。

B.無論是動態之景還是靜態之景，畫家都力圖營造空寂的氛圍，驅除喧囂，歸于幽靜。

C.畫之靜表達的是一種獨特的心境，畫家在靜寒中涵養自己，表現自己與塵世的距離。

D.中國畫以徹骨的冷寒，逼人的死寂反襯現實世界的生機，從而體現出靜寒之境的生趣。

【答案】D

【解析】D對應原文“在靜寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，輕煙縹緲，青山浮蕩，孤亭影亂，這不又是一個充滿生機的世界嗎!徹骨的冷寒，逼人的死寂，在這動靜轉換中全然蕩去。”，可知是將“徹骨的冷寒，逼人的死寂”全然蕩去，而不是用它反襯生機。

8.根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是

A.中國畫是中國藝術的重要門類，文章以之為例來談論中國藝術所追求的靜寒境界。

B.第④段中作者引用文嘉題畫詩的目的是論證構建靜寒之境是中國藝術的通則。

C.視覺的空與聽覺的靜融合成靜寒境界，因此，中國畫既是視覺藝術，也是聽覺藝術。

D.靜之寒就是空之寒，這使得中國藝術隔絕俗世而得以盡量保持其“自然的純粹性”。

【答案】A

【解析】 B第④段中作者引用文嘉題畫詩的目的是為了論證“是在靜寒中表現生趣，靜寒為盎然的生機躍動提供了一個背景”。C題干中兩者并未構成因果關系，且原文中并未提及中國畫是聽覺藝術。D原文中說“靜之寒在一定程度上就是空之寒”，而并未說“靜之寒就是空之寒”，且中國藝術保持“自然的純粹性”與“靜之寒”“空之寒”沒有關系。

三、（每小題3分，共12分）

閱讀下面的文言文，完成9~12題。

看松庵記

宋濂

龍泉多大山，其西南一百余里諸山為尤深，有四旁奮起而中洼下者，狀類箕筐，人因號之為“匡山”。山多髯松，彌望入青云，新翠照人如濯。松上薜蘿份份披披，橫敷數十尋，嫩綠可咽。松根茯苓，其大如斗，雜以黃精、前胡及牡鞠之苗，采之可茹。

吾友章君三益樂之，新結庵廬其間。庵之西南若干步，有深淵二，蛟龍潛于其中，云英英騰上，頃刻覆山谷，其色正白，若大海茫無津涯，大風東來，輒飄去，君復為構煙云萬頃亭。庵之東北又若干步，山益高，峰巒益峭刻，氣勢欲連霄漢，南望閩中數百里，嘉樹帖帖地上如薺，君復為構唯天在上亭。庵之正南又若干步，地明迥爽潔，東西北諸峰，皆競秀獻狀，令人愛玩忘倦，兼之可琴可弈，可挈尊罍而飲，無不宜者，君復為構環中亭。君詩書之暇，被鶴氅衣，支九節筇①①，歷游三亭中。退坐庵廬，回睇髯松，如元夫、巨人拱揖左右。君注視之久，精神凝合，物我兩忘，恍若與古豪杰共語千載之上。君樂甚，起穿謝公屐，日歌吟萬松間，屐聲鏘然合節，與歌聲相答和。髯松似解君意，亦微微作笙簫音以相娛。君唶②曰：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵廬云。

龍泉之人士，聞而疑之曰：“章君負濟世長才，當閩寇壓境，嘗樹旗鼓，礪戈矛，帥眾而搗退之，蓋有意植勛業以自見者。今乃以‘看松’名庵，若隱居者之為，將鄙世之膠擾而不之狎耶，抑以斯人不足與，而有取于松也?”金華宋濂竊不謂然。夫植物之中，稟貞剛之氣者，唯松為獨多。嘗昧昧思之，一氣方伸，根而蘊者，荄而斂者，莫不振翹舒榮以逞妍于一時。及夫秋高氣清，霜露既降，則皆黃隕而無余矣。其能凌歲寒而不易行者，非松也耶?是故昔之君子每托之以自厲，求君之志，蓋亦若斯而已。君之處也，與松為伍，則嶷然有以自立；及其為時而出，剛貞自持，不為物議之所移奪，卒能立事功而澤生民，初亦未嘗與松柏相悖也。或者不知，強謂君忘世，而致疑于出處間，可不可乎?（選自《宋濂全集》，有刪改）

[注]①九節筇（qióng）：一種竹杖。②唶（jia）：贊嘆。9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A.采之可茹茹：吃 B.皆競秀獻狀 秀：開花 C.被鶴氅衣 被：通“披”，穿著 D.將鄙世之膠擾而不之狎耶 狎：接近

【答案】B

【解析】B選項中的“秀”為“秀美”的意思。10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 A.人因號之為“匡山” B.蛟龍潛于其中

不如因善遇之 州司臨門，急于星火 C．可挈尊罍而飲 D.今乃以“看松”名庵 與嬴而不助五國也 今其智乃反不能及

【答案】D

【解析】A“因”：因此;趁機。B“于”：在;比。C“而”：表修飾;表轉折。D“乃”：竟然。

11.以下六句話分別編為四組，全部屬于描寫匡山松樹一組是

①彌望入青云，新翠照人如濯 ②橫敷數十尋，嫩綠可咽

③嘉樹帖帖地上如薺 ④如元夫、巨人拱揖左右

⑤日歌吟萬松間 ⑥亦微微作笙簫音以相娛 A.①③④

B.②③⑤ C.①④⑥ D.②⑤⑥

【答案】C

【解析】②是說薜蘿，③只說是嘉樹，⑤說的是章三益。12．對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是 A．匡山位于龍泉的西南面，因為四面高聳，中間低洼，形狀如“箕筐”而得名。它景色優美，引人入勝。

B．章三益在匡山上蓋了草舍后，又根據草舍周圍環境的特點建造了三個亭子，在亭中彈琴、下棋、喝酒。

C．章三益讀書之余，常在松間歌吟，與松樹心意相通，精神想合，深得看松之趣，因此把草舍命名為“看宋庵”。D．宋濂不同意龍泉人士對章三益的看法，他認為章三益無論隱居還是出來做官，都能像松樹一樣堅持操守。

【答案】B

【解析】原文中只說“兼之可琴可奕、可挈尊罍而飲，無不宜者，君復為構環中亭”前面兩亭并未提及。

第Ⅱ卷（共114分）

四、（24分）

13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）章君負濟世長才，當閩寇壓境，嘗樹旗鼓，礪戈矛，帥眾而搗退之，蓋有意植勛業以自見者。（5分）

【答案】章三益具有濟世的優異才能，當福建賊寇逼近時，他曾經樹起旗鼓，磨礪兵器，率眾擊退了他們，大概是希望建立功業來顯露自己。

（2）其能凌歲寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厲，求君之志，蓋亦若斯而已。（5分）

【答案】那些能夠冒著每年的嚴寒而不改變品行的，不是松樹嗎?因此從前的君子常常借松樹來激勵自己，推求章三益的志向，大概也是像這樣的吧。

14.閱讀下面這首清詩，回答問題。（8分）

山寺夜起

江湜

月升巖石巔，下照一溪煙。

煙色如云白，流來野寺前。

開門惜夜景，矯首看霜天。

誰見無家客，山中獨不眠。

（1）三四兩句中的“煙”有哪些特點？詩人是如何描寫的？（4分）

【答案】三四兩句中的煙有兩個特點：一是色白，而是具有動態。詩人在第三句用比喻的修辭方法，形容山嵐在月光下呈現出如云的白色；第四句以“流”字描寫山嵐之動態，形象生動。

【解析】三四兩句抓住“煙色如云白”使用比喻，以及“流”字的妙處展開回答。

（2）結合全詩分析詩人“不眠”的原因。（4分）

【答案】

詩人不眠有兩方面的原因：一是喜愛山中夜景，前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門惜夜景”，“惜”字表達了詩人對山中夜景的喜愛；二是思家，最后兩句中“無家客”“獨”表現出詩人的孤獨和羈旅思家之情。

【解析】作者“不眠”的原因明顯集中在文中最后兩句，因此比較好找，但題干要求“結合全詩”，故答題時要對文章的整體做以分析說明。

15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個小題）（6分）

（1）君子博學而日參省乎己。（《荀子·

勸學》）

無邊落木蕭蕭下。（杜甫《登高》）

（2），渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）

固知一死生為虛誕。（王羲之《蘭亭集序》）

（3）滿地黃花堆積，憔悴損，？（李清照《聲聲慢》）

子曰：“道不同。”（《論語·衛靈公》）

（4）閭閻撲地，；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。（王勃《滕王閣序》）

高山仰止。（《詩經·車舝》）

【答案】

(1)則知明而行無過矣 不盡長江滾滾來

(2)寄蜉蝣于天地齊彭殤為妄作(3)如今有誰堪摘不相為謀(4)鐘鳴鼎食之家景行行止

五、（12分）

16.在下面這段文字的畫線處填上恰當的關聯詞語。要求：語意連貫，合乎邏輯。（4分）

我國正處于經濟快速增長的關鍵時期，① 我們只注重經濟數量的增長，而忽視質量的改善，對自然資源盲目開發，② 竭澤而漁，勢必給自然資源和生態環境帶來巨大的破壞，從而斷送可持續發展的前景。

③推進資源節約和環境保護工作，是確保我國可持續發展的必由之路； ④

全面建成小康社會的戰略目標將難以實現。【答案】1如果 2甚至 3因此 4否則

【解析】該段文字由兩句話構成，前一句講錯誤的做法及可能帶來的后果，后一句是從前一句的錯誤做法中的總結。由“只注重”“而”“勢必”“從而”這些關鍵詞可以看出1處表示假設關系，故應該填寫表假設關系的關聯詞“倘若”“如果”等;而2處，前后兩分句是遞進的關系，所以填“甚至”;3處后面就是對上文錯誤做法的總結和以及不這樣做的反思，所以填“因此”和“否則”。

17.以下是某中學慶祝教師節文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應的語句。要求：句式一致，字數相等，語意相關。（4分）

學生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；

學生乙：老師，您耕耘三尺講臺，；

學生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；

學生乙： ②。【答案】示例一：①用汗水澆灌希望，孜孜不倦②詩詞歌賦，頌不完您帶來的感動

示例二：①用雙手托起未來，無怨無悔②赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生

【解析】仿寫要注意“神似”和“形似”。“神似”要求其主旨、情感、語意一致，合乎邏輯，“形似”則注意句式、修辭、字數等相同或相似。

18.對下面這段文字提供的信息進行篩選、整合，給“創造”下定義，不超過30字。（4分）

作為人的一種活動，創造包括思維活動和行為活動。創造一定要獲得成果。形形色色的創造成果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認識；另一類是物質性的，即新的事物。這些創造成果不管以何種形式表現出來，都必須具備“首次獲得”這個必要條件。

【答案】創造是人首次獲得精神或物質成果的思維和行為活動。

【解析】首先確定創造是人們的一種活動，其次確定創造包括思維活動和行為活動兩方面，并且在概括時重點突出“首次獲得”。

六、（18分）

本題為選做題，考生須從所給的（一）

（二）兩題中任選一題作答，不能全選。

（一）閱讀下面的文字，完成19—22題。

活著

余 華

我遇到那位名叫福貴的老人時，夏季剛剛來到。

那天午后，我走到了一棵有著茂盛葉子的樹下，看到近旁田里一個老人和一頭老牛。這位老人后來和我一起坐在了那棵茂盛的樹下，在那個充滿陽光的下午，他向我講述了自己：

這輩子想起來也是很快就過去了，過得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯人了。我啊，年輕時靠著祖上留下的錢風光了一陣子，往后就越過越落魄了，可壽命長，我家里五口人一個挨著一個死去，我還活著。

孫子死后第二年，看看自己還得活幾年，我覺得牛還是要買的。牛是半個人，它能替我干活，閑下來時我也有個伴，心里悶了就和它說說話。牽著它去水邊吃草，就跟拉著個孩子似的。

買牛那天，我把錢揣在懷里走著去新豐，那里有個很大的牛市場。路過鄰近一個村莊時，看到曬場上轉著一群人，走過去看看，就看到了這頭牛，它趴在地上，歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚，旁邊一個赤膊男人蹲在地上霍霍地磨著牛刀，圍著的人在說牛刀從什么地方刺進去最好。我看到這頭老牛哭得那么傷心，心里怪難受的。想想做牛真是可憐。累死累活替人干了一輩子，老了，力氣小了，就要被人宰了吃掉。

我不忍心看它被宰掉，便離開曬場繼續往新豐去。走著走著心里總放不下這頭牛，它知道自己要死了，腦袋底下都有一灘眼淚了。

我越走心里越是定不下來，后來一想，干脆把它買下來。我趕緊往回走，走到曬場那里，他們已經綁住了牛腳，我擠上去對那個磨刀的男人說： “行行好，把這頭牛賣給我吧。”

赤膊男人手指試著刀鋒，看了我好一會才問：“你說什么？”我說：“我要買這牛。”

他咧開嘴嘻嘻笑了，旁邊的人也哄地笑起來。我從懷里抽出錢放到他手里，說：“你數一數。”赤膊男人馬上傻了，他把我看了又看，還搔搔脖子，問我：“你當真要買？”

我什么話也不去說，蹲下把牛腳上的繩子解了，站起來后拍拍牛的腦袋。這牛還真聰明，知道自己不死了，一下子站起來，也不掉眼淚了。我拉住韁繩對那個男人說：“你數數錢。”

那人把錢舉到眼前像是看看有多厚，看完他說：“不數了，你拉走吧。”

我便拉著牛走去，他們在后面亂哄哄地笑，我聽到那個男人說：“今天合算，今天合算。”

牛是通人性的，我拉著它往回走時，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很。我對它說：“你呀，先別這么高興，我拉你回去是要你干活，不是把你當爹來養著的。”

我拉著牛回到村里，村里人全圍上來看熱鬧，他們都說我老糊涂了，買了這么一頭老牛回來，有個人說：“福貴，我看它年紀比你爹還大。”

會看牛的告訴我，說它最多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕還活不到這么久。誰知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說我們是“兩個老不死”。

牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個名字，想來想去還是覺得叫它福貴好。定下來叫它福貴，我左看右看都覺得它像我，心里美滋滋的，后來村里人也開始說像，我嘿嘿笑。

福貴是好樣的，有時候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說是牛了。我知道什么時候該讓它干活，什么時候該讓它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會，我歇得來精神了，那它也該干活了。

老人說著站了起來，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走到老人身旁低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。

兩個福貴的腳上都沾滿了泥，走去時都微微晃動著身體。

老人和牛漸漸遠去，我聽到老人粗啞的令人感動的嗓音從遠處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風一樣飄揚。

炊煙在農舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔吱呀吱呀一路響了過去。慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出現了模糊，霞光逐漸退去。

（節選自余華《活著》，有刪改）

19.小說中老人與牛的形象有哪些相似之處？請結合文本作簡要概括。（4分）

【答案】①老邁年高；②飽嘗活著的痛苦和艱辛；③表現出生命的韌性。

【解析】通讀全文，按順序分析提煉，由表及里，同時注意結合文本。20.分析文中畫線的兩個句子的表現手法與表達效果。（4分）

（1）牽著它去水邊吃草，就跟拉著個孩子似的。（2分）

【答案】運用比喻，將牛比喻為自己的孩子，形象生動地體現老人對親人的渴望。

（2）兩個福貴的腳上都沾滿了泥，走去時都微微晃動著身體。（2分）

【答案】細節描寫，通過“沾滿了泥”、“微微晃動”等細節表現出老人與牛的老態和勞作之后的疲憊。

【解析】分析句子的表達效果可從句子使用的修辭手法、表現手法等角度著手，再結合文章內容分析。

21.請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。（4分）

【答案】①點出了老人的鄉間生活環境；②透露出鄉間的生活都順應著自然的規律；③以此結尾深化主題，增添了小說的意味；④照應開頭環使文章結構完整。

【解析】小說環境描寫的作用有交代背景、渲染氣氛、烘托心情、襯托形象、推動情節、升華主旨等，本文最后一段景物描寫可從以上幾個角度和結構角度進行思考。

22.結合文本，談談本文以“活著”為題目有什么好處。（6分）

【答案】①“活著”概括了老人、老牛的生存狀態；②讓讀者體味“活著”的滋味；③產生如何對待生命的思考；④形象生動，言簡意豐，耐人尋味。

（答出三點即可。其他答案，只要言之成理，即可酌情給分）

【解析】分析文章題目可從內容、結構、情感、主旨等角度進行。

（二）閱讀下面的文字，完成19-22題。

定和[注]是個音樂迷

沈從文

①“定和是個音樂迷”，這句話從親友口中說出時，包含了一種溫暖的愛，而且說明定和為人與他一群姐妹兄弟性情癖好的稍稍游離。

②我初次見定和還是民國二十年以前。他正在美專學習圖案畫，對于照相特別發生興趣。可是圖案畫在中國，提倡者既不知從中國的銅玉木石和絲毛織物藝術品參考取法，又缺少用歐美精美圖案作底子，且當時作用僅限于供應上海商業市場商品標志的需要，無前途可想而知。照相又只是從光影分配布置中見巧的藝術，其藝雖巧，學成亦不甚困難。蘊藏于定和生命中的特長，即那點混合了憂郁幻想與奔放熱忱而為一，對藝術幾乎近于宗教虔敬的情緒，欲消納它，轉移它，當然只有用無固定性音符捕捉熱烈而縹緲觀念、重新組織加以表現的音樂，方可見功。定和因此就改學了音樂。這過程實由著迷起始，音樂迷的稱呼即由此而來。

③二十六年春天，有位常走江湖的西洋朋友從上海過北平旅行時，他告訴我認識了一個朋友，這人名張定和。認識以后從名姓上才想起一定是我的親戚，這位西洋朋友說，定和身上的可愛處就是那點超越功利世故的單純氣質，他覺得這是當時中國青年少有的氣質。他們那時一同住在法租界霞飛路附近一條馬路上，各據一小房，比鄰對窗，原本不相識。西洋朋友雖熱愛人生，可不慣在已夠騷亂的上海弄堂房子中從耳朵浸入西洋古典音樂。定和卻剛好買來一個廉價收音機，又借來個留聲機，把兩種刺激耳膜的玩意兒，終日輪流開放，鬧得個神經質的朋友簡直要神經衰弱。最不能使洋先生原諒的，也許還是定和午夜以后還在窗邊手舞足蹈的狂態：一腦子古怪欲迸而未迸的狂態。這個有修養的老洋人真上了火，皺了個八字眉搖頭說：“嗐，藝術家，你難道當真已經和地球那邊有些人一樣，為音樂著了迷嗎？”過不久，他們在法租界的小飯館同吃飯時，偶然有了說話的機會，一談天，才知道定和原來當真是個音樂迷。肖邦、巴赫、莫扎特，或這位或那位，總之，凡是地球另外一邊那些會用五線譜先迷住了自己一生，又迷住了世界一世紀半世紀的人物，早已把定和征服了。他的可愛處就是那點狂與癡混合作成的無可比擬的忠誠，簡直是病入膏肓，不可救藥。這位久住中國的洋先生說：“這性格太可愛了。我就想不到十五歲就玩政治、二十歲就吃政治飯的早熟的中國青年中，還有你這么一個天真爛漫的人！”從此他們成了好朋友。

④九年前的八月二十一，上海戰事正十分激烈。定和擔心他的樂譜會喪失，抱了一堆不值錢的物事，由上海回到蘇州家中。看看家中那一房子舊書，那幾大箱舊畫，以及那些老式大皮箱中的世傳的珍貴古玩、貂褂狐裘，覺得不拘是什么，都在戰爭中無意義，存在或遺失，對于他都無多關系。臨走時，只是抱了那一捆沉甸甸的舊樂譜，上路向后方跑。蘇州，合肥，武漢，一直跑到重慶，知道音樂迷的資格還存在，方才停住放了心。身邊除了一堆使個人發迷的樂譜外一無所有，好，那就啃樂譜吧，于是在國立戲劇學校教音樂了。這就是他后來作曲和近十年話劇發生重要關聯的原因。過不久，他又離開了劇校，轉入重慶中央廣播電臺，任作曲專員，定期將新作的抒情歌曲，或與戰爭時事有關的新歌曲，由電臺廣播。

⑤在困難的局面下，對偉大文學能產生如何作用，我不免感到困惑——可是卻保留一點希望，即文學或其他藝術，尤其是最容易與年青生命結合的音樂，此一時或彼一時，將依然能激發一些人做人的勇氣和信心，使之對一切不良現實所形成的信仰敢于懷疑，承認以外還知否定，于明日將來接受更大挫敗時，始終不至于隨便倒下或退逃躲避，這點希望使我想起“音樂迷”三個字的莊嚴意義。定和的年齡剛過青年而轉入壯年時代，過去的“迷”

既已證明了迷的收獲，而他自然不會即以當前成就自限，還能作更莊嚴持久的跋涉。

（選自《沈從文全集》，有刪改）[注]

定和，即張定和，著名作曲家，沈從文夫人張兆和的三弟。19.本文第②段介紹“我”與定和初見時的情形，在文中有何作用？（4分）

【答案】①交代了定和選擇音樂的過程和原因；②引出“音樂迷”的由來，呼應題目，為后面寫他對音樂的癡迷作鋪墊。

【解析】通讀第二段后分析提煉段落內容可知，定和轉為學習音樂的原因，突出了他對藝術的虔敬及其藝術情懷，并且點題。

20.理解文中兩處畫線兔子的含意。（4分）

（1）凡是地球另外一邊那些會用五線譜先迷住了自己一生，又迷住了世界一世紀半世紀的人物，早已把定和征服了。（2分）

【答案】①肖邦等西方音樂大師一生沉迷于音樂，又用音樂長期影響了世界；②定和被他們的作品征服，同時也像他們一樣癡迷于音樂。

【解析】前半句體現了音樂藝術在國外盛行已久深入人心，后半句體現定和對音樂家的崇拜、對音樂的熟悉、對音樂的癡迷。

（2）過去的“迷”既已證明了迷的收獲，而他自然不會即以當前成就自限，還能作更莊嚴持久的跋涉。（2分）

【答案】 ①定和癡迷音樂并有了相當大的成就；②作者認為他不會滿足當前成就，而會在音樂之路上更堅定地走下去。

【解析】定和不僅迷音樂，更是迷藝術迷生活，這份癡迷還會讓他取得更大的成就，收獲更多的人生意義。21.本文③④段通過哪些方面的內容表現定和對音樂的癡迷？請作簡要概括。（4分）

【答案】①定和在上海癡迷于古典音樂的情形；②定和在逃亡途中放棄其他而獨帶樂譜；③重慶避難時繼續迷醉音樂并以此為事業。

【解析】耳朵傾聽音樂，身體表演音樂，內心熱愛音樂，戰爭中不棄樂譜，教授音樂，創作音樂。

22.定和追求音樂的經歷帶給我們怎樣的啟示？請結合文本談談你的認識。（6分）【答案】①根據自身情況和愛好，確定目標，并為之付出最大的心力，當會有所收獲。②真正追求藝術，應保持單純的氣質和忠誠的態度，不能急功近利。③要成事就必須持之以恒，不能因外部環境的變化而改變。④藝術能激發我們的勇氣和信心，即使在困難之中，也能給予我們鼓舞與力量。（答出三點即可。其他答案，只要言之成理，即可酌情給分）

【解析】結合文章第5段進行提煉概括，可從年輕人應該熱愛藝術熱愛音樂，做人需要勇氣和信心，對不良現象敢于懷疑，直面困難勇于經受挫折等角度結合文本談體會。

七、（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》雜志開設專欄，為當代著名作家的作品挑錯，發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應。中國作協主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內容及含意的范圍。

第四篇：2005年高考語文廣東卷

2005年普通高等學校招生全國統一考試語文廣東卷

絕密*啟用前 試卷類型：A 2005年普通高等學校招生全國統一考試(廣東卷)本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁，滿分150分。考試用時150分鐘。第一部分 選擇題(共36分)

一、（15分，每小題3分)1．下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是 A奇數 通緝 豆萁 放蕩不羈 犄角之勢 B商榷 雀躍 官闕 聲名鵲起 生性怯懦 C茁壯 琢磨 渾濁 著手成春 擢發難數 D諺語 笑靨 硯臺 狼吞虎咽 雁過拔毛

2、下列詞語中沒有錯別字的一組是 A．坐鎮 辯證法 入不敷出 循私舞弊 B，帳篷 金剛鉆 計日程功 夸夸其談 C．翱翔 煙幕彈 唇槍舌箭 前倨后恭 D、沉緬 暴發戶 甘拜下風 舉棋不定

3．下列各句中加點的詞語使用恰當的一句是

A．科舉時代的莘莘學子，寒窗苦讀，為的就是金榜題名，為的就是榮華富貴。B．小王同學站起來說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續貂。”

C．我們不要被眼前這幾十噸重的龐然大物所嚇倒，只要大家齊心協力，畢其功于一役，就一定能把這部機器裝上車。

D．我的家鄉有一片竹林，萬竿碧竹，郁郁蔥蔥，蔚為壯觀。這景色讓我久久難以釋懷。4．下列各句中沒有語病的一句是

A、他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。

B．科學工作者認為，目前國內具有如此獨特的適于華南虎種群自然繁衍的生態環境，已經不多了。

C．明朝嘉靖之后，世風日下，貪污被視為正常，清廉反被譏笑，因而，在官員離任時，人們常以宦囊的重輕來評判他們能耐的大小。

D、蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精美的小刀，既可以用來宰殺、解剴、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。

5．按順序排列下面的語句，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是 ①人類世界所創造出來的奇異圖案浮露在鼎身上，各種圖騰以一定的秩序排列著，構成一個無言的小宇宙。

②饕餮的臉孔、鳳凰的姿勢、龍虎的紋身、魚獸的混種、牛羊的肢體??幻覺的、寫實的、神話的或者生活的

③沸騰的銅、錫、鉛合金按一定的比例構成了青銅器的配方，一旦倒入“陶范”中，就會形成設汁者心中的器物

④沸騰后的冷卻使溶液成為一個厚重的鼎，在合金形式的鎖扣下，鼎身周圍凝塑出各式各樣的圖像

⑤銅的性格，因為錫與鉛的加入而默默改造了，熔點降低而冷卻后的硬度增加 A．④②①③⑤ B．③④②⑤① c①④②③⑤ D．③⑤④②①

二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成6—8題，王安石曾賦詩詠梅：“遙知不是雪，為有暗香來。”在這里，當白梅和落雪引起人們視覺上的混淆時，發揮重要辨別作用的就是嗅覺。人類能夠識別和記憶大約l萬種不同的氣味，其生理機制卻一直是個謎。為此，許多科學家孜孜不倦地進行研究，以求找到解開奇妙的嗅覺世界之謎的鑰匙。’

在嗅覺的早期研究中，氣味的識別，一般被認為是氣味分子與嗅覺受體相結合的結果。1977年，科學家發現這種受體存在于嗅覺神經元伸入鼻腔黏膜的嗅纖毛土。一旦將這些嗅纖毛移除，嗅覺能力也將隨之喪失。這說明嗅纖毛是嗅覺系統運行的起點。? 但是，氣味分子又是如何轉化為嗅覺信號傳遞到大腦的呢?美國科學家理查德?阿克塞爾和琳達?巴克發現，當氣味分子與嗅覺受體結合后，作為化學信號的氣味分子經過屬于CTP、結合蛋白(通稱C蛋白)?的嗅覺受體的復雜作用，轉變為電信號后，便沿著嗅覺神經開始一場接力跑。這些信號先從鼻腔進入顱內，最后被傳至大腦嗅覺皮層某些精細區域，在那里它們被翻譯成特定的嗅覺信息，即被人們感知。這就是阿克塞爾和巴克為我們描述的完整的嗅覺信號通路理訖。

其買，在上世紀80年代末期，科學家就發現在探測氣呀。的神經元中存在著一套C蛋白信號通路，而且前人的生物化學和生理學研究成果也暗示G蛋白可能參與了嗅覺信號的傳導過程。當阿克塞爾和巴克在構建嗅覺信號通路理論時，他們發現嗅覺受體屬于G蛋白受體家族，蒙在嗅覺系統這個謎團上的“蓋頭，終于被掀開了一角。作為優秀的科學家，阿克塞爾和巴克并沒有在這里停下腳步。他們將嗅覺系統的研究提升到了分子水平，尤其是側重基因方面的研究。他們認為人類能夠識別眾多氣味分子，其自身必有多種能識別這些氣味分子的屬于G蛋白的嗅覺受體，并且還存在著編碼這些蛋白的基因家族。阿克塞爾和巴克這種創造性的研究為他們2004年獲得諾貝爾生理學或醫學獎奠定了基礎。

6．下列對阿克塞爾和巴克的嗅覺信號通路理論理解錯誤的一項是

A．氣味分子在屬于G蛋白的嗅覺受體的作用下從化學信號轉變成為電信號。B．嗅覺信號通路的末端是大腦嗅覺皮層中的某些精細區域。

C．嗅覺信號通路理論闡述的是氣味分子轉化為嗅覺信號傳遞到大腦的過程。

D．作為化學信號的氣味分子到達大腦嗅覺皮層某些精細區域被翻譯成嗅覺信息。7．下列對文中嗅覺研究成果的承接順序表述正確的一項是

A。在發現嗅纖毛是嗅覺系統運行的起點后，科學家進一步認識到氣味的識別是氣味分子與嗅覺受體相結合的結果。

B。在嗅覺信號通路理論提出后，科學家又發現了探測氣味的神經元中存在著一套G蛋白信號通路。

c．在生物化學和生理學研究成果暗示G蛋白可能參與了嗅覺信號的傳導后，科學家發現了在探測氣味的神經元中有一套G蛋白通路。

D．在得知G蛋白可能參與嗅覺信號的傳導過程后，科學家即確認嗅覺受體屬于G蛋白受體家族。

8．根據原文提供的信息，以下推斷正確的一項是

A．從2004年諾貝爾生理學或醫學獎的評選可以看出，基因研究很有可能成為嗅覺系統研究的重要方向。

B．王安石的詠梅詩和阿克塞爾、巴克的嗅覺研究澆明，中國人關注的是審美，外國人關注的是科學。

C人類能夠識別約l萬種氣味。按照阿克塞爾和巴克的理論，人類自身也應該有約l萬種屬于C蛋白的嗅覺受體。D．嗅覺研究的歷史說明，科學研究應該繼承前人的研究成果，沿襲前人的研究方向和研究方法，這樣才能取得進展。

三、（12分，每小題3分）

朱暉字文季，南陽宛人也。暉早孤，年十三，王莽敗，天下亂，與外氏家屬從田閑奔入宛城。道遇群賊，白刃劫諸婦女，略奪衣物。昆弟賓客皆惶迫，伏地莫敢動。暉拔劍前曰：“財物皆可取耳，諸母衣不可得。今日朱暉死日也！”賊見其小，壯其志，笑曰：“童子內刀。”遂舍之而去。初，光武與暉父岑俱學長安，有舊故。及即位，求問岑，時已卒，乃召暉拜為郎。暉尋以病去，卒業于太學。性矜嚴，進止必以禮，諸儒稱其高。

永平初，顯宗舅新陽侯陰就慕暉賢，自往候之，暉避不見。復遣家丞致禮，暉遂閉門不受。就聞，嘆曰：“志士也，勿奪其節。”后為郡吏，太守阮況嘗欲市暉婢，暉不從。及況卒，暉乃厚贈送其家。人或譏焉，暉曰：“前阮府君有求于我，所以不敢聞命，誠恐污君令名。今而相送，明吾非有愛也。”驃騎將軍東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉。正月朔旦，蒼當入賀。故事，少府給璧。是時陰就為府卿，貴驕，吏慠不奉法。蒼坐朝堂，漏且盡，而求璧不可得，顧謂掾屬①曰：“若之何？”暉望見少府主簿持璧，即往紿之曰：“我數聞璧而未嘗見，試請觀之。”主簿以授暉，暉顧召令史奉之。主簿大驚，遽以白就。就曰：“朱掾義士，勿復求。”蒼既罷，召暉謂曰：“屬者掾自視孰與藺相如？”帝聞壯之以暉為衛士令。再遷臨淮太守。數年，坐法免。

暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。自去臨淮，屏居野澤，布衣蔬食，不與邑里通，鄉黨譏其介。建初中，南陽大饑，米石千余，暉盡散其家資，以分宗里故舊之貧羸者，鄉族皆歸焉。后遷為尚書令，以老病乞身。(選自《后漢書?朱暉傳》，有改動)注：①掾屬：佐治的官吏。

9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A。乃召暉拜為郎 拜：授官

B．自往候之，暉避不見 候： 等候

C、今而相送，明吾非有愛也 愛：吝惜 D．顧謂掾屬曰：“若之何？” 謂：對??說

10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是 A、與外氏家屬從田間奔入宛城 B、漏且盡，而求壁不可得 試年他蟲斗，蟲盡靡 窮且益堅，不墜青云之志

C、暉尋半病去，卒業于太學 D、我數聞璧而未嘗見，試請觀之 是以君子遠庖廚也 古者富貴而名摩滅，不可勝記

11、以下六句話，分別編為四組，全部直接表明朱暉不懼權勢的句子是 ①諸母衣不可得。今日朱暉死日也!②復遣家丞致禮，暉遂閉門不受。③就聞，嘆曰：“志土也，勿奪其節。” ④太守阮況嘗欲市暉婢，暉不從。

⑤騾騎將軍東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉。⑥主簿以授暉，暉顧召令史奉之。

A．①②⑤ B．②③④ C．②③⑥ D．②④⑥

12．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

A．朱暉路遇群盜搶劫，為使長輩不受羞辱，他挺身而出，群盜被其膽識所感動，放過了朱暉及與他同行的人。

B．朱暉一再違背陰就的意志，甚至讓陰就難堪，而陰就之所以沒有打擊報復，是因為他也側艮朱暉的人格。

C．朱暉以智慧和勇氣將壁拿到手，挫敗了陰就的圖謀，人們因此比之為藺相如，皇帝聽說后，也很贊許朱暉。

D．朱暉重義輕財，在南陽發生饑荒、米價飛漲之時，他盡力救助宗族中的貧窮體弱者，由此獲得鄉親信賴。

第二部分 非選擇題(共114分)

四、(20分)13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)性矜嚴，進止必以禮，諸儒稱其高。(2)主簿大驚，遽以白就。

(3)暉剛于為吏，見忌于土，所在多被劾。14。閱讀下面的宋詩，然后回答問題。(8分)春日登樓懷歸① 寇準

高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫。

荒村生斷靄，古寺語流鶯。舊業遙清渭②，沉思忽自驚。

注：①此詩約作于980年，詩人時年十九，進士及第．初任巴東知縣。②舊業，這里指田園家業。清渭，指渭水。

(1)請寫出這首詩頸聯中一組對仗的詞語。(2)從首句的“聊”到末句的“驚”，反映了詩人怎樣的感情變化?請聯系全詩進行分析。(3)北宋翰林圖畫院曾用“野水無人渡，孤舟盡日橫”作為考題，奪魁者畫的是“—船夫睡舟尾，橫—孤笛”。你認為這幅畫能表現這兩句詩的內容嗎?請說明你的理由。15．補寫出下列名句名篇空缺的部分。(任選兩小題)(4分)(1)故木受繩則直，——，——，則知明而行無過矣。(茍子《勸學》)(2)碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。——，——。(王實甫《西廂記》)(3)眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。——，——。(林逋《山園小梅》)

五、(21分)閱讀下面的文字，完成16—20題。壺口的黃河 肖鐵

在中國看水，看中國的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國的水應是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣；而責河也只有到了這幾，才成了真正的黃河!車行山谷中，遠遠便聽見陣陣低沉的轟鳴，在左右山壁間碰撞，心也隨之律動，未見其影，先聞其聲，知道壺口到了。

天漸漸成了黃色，水汽豐富得似乎憑空能捏出一把汗來。

等真正站在她的旁邊，所有的人都驚呆了。地竟陷下一層，天也高了一尺，山谷形似壺嘴，水若濁滴，傾瀉而下，一仰難盡的氣勢，充溢胸口，心跳得能蹦出來。耳朵漸漸聾了，只能看見對方開口，卻聽不見聲音；眼也花了，彌漫著的皆是黃色的漩渦，像是從河里蒸騰地上升，又像是奮不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的股股黃霧，天宇間充漲著黃色帶水的顆粒，碰撞在臉上，散發在天上。腦子里一片空白，什么也不敢想，：只看著山被水層層劈開，天也被這股黃流斬斷。水從天而降，拍打在谷底，-響遏在云里。

想黃河從巴顏喀拉山流下的時候，水也該是清的吧?畢竟是雪水的匯集，是上天的洗禮；下游也會清些，因為地勢漸乎，流速漸緩，黃沙也會慢慢沉在河底。可你看看現在的黃河，剛剛從黃土高原的千溝萬壑流過，厚重得帶著大地的表皮，圣水也染土了中國的顏色，水里一定還有與大地摩擦而生的佘熱，當然還有陜北的信天游溶在里面，歌曲帶著水旋轉。黃河在這里最黃，金黃得如同太陽也落在里面。

黃河之水天上來，如果說往前往后的黃河都是平面的話，到了壺口，黃河一下予像憤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起來。這時的黃河是立體的黃河了，像猴子站立起來是人進化的重要標志，黃河站立起來也是一個飛躍，就像個頂滅立地的人活了。活了便要說話，那浪濤卷起雷鳴般的吼聲，便是她第一聲啼哭，第一聲就不同凡響。注視著從上?而下的水，第一次看到自然里的生命在毫無羈絆的狀態下的興奮和放縱。那啪啪的水擊之聲便是歡笑，真正的快感；，真正的淋漓盡致。看久了；心也會溶進那飛濺的黃色水流里。抬起頭，極目四望，北方，陽光打過去，一片白色，水和天連在一起，汪洋恣肆在那里；下潞；水會漸漸寬闊，畢竟快到海了，快到生命妁終：結抑或是升華的地；方了，便也心乎氣和。只，有在這里；給予黃河的天地竟僅僅小到呷個壺口，考驗也就在這里了。過去了，黃河便拐了一直角，再往后便沒有什么能擋住她的了?，一瀉千里，奔流到海，)F復還。看看空中的水汽；；聽聽大地的回音，便會知道黃河的自信和決心。躍過去，一躍就是五千年，或七十萬年‘，或是一百七十萬年，肯定還要久遠。司馬遷會不會從這里受到了鼓舞，而將那漢代的竹簡寫盡寫穿?易水該是黃河的分支吧，要不荊軻怎么會有壯士一去不復還的氣概和性格？

這才是中國的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的豐鎬，就是大秦的咸陽。就是盛唐的長安。半坡人該足在這兒舀過水吧?秦贏政該是從這里出過兵飲過馬吧?有這樣的水，還有什么可怕的呢?還有什么不可征服的呢? 路德維希為尼羅河作傳，也該有人為黃河作傳，那應是中國人的自傳！

(選自《散文選刊》1997年第12期，有改動)住：①埃米爾?路德維希(EmilLudwig，1881；1948)，德國著名傳記作家，著有《地中海傳》、《尼羅河傳》等。16．文章開頭從“中國的水”寫到黃河，再寫到“壺口的黃河”，這樣安排有什么作用?(3分)17．第四段中通過主觀感受來寫壺口的黃河，運用了什么表現手法?這樣寫有什么好處?(4分)18．怎樣理解第六段“黃河站立起來也是一個飛躍”這句話的含義?(4分)19．為什么說壺口的黃河“才是中國的河”?請聯系全文作答。(6分)20．文章結尾強調“該有人為黃河作傳的，刃陂是中國人的自傳”，這句話有什么含義(4分)

六、(13分)] 21．用不超過20字概括下面這段文字的主要內容。(3分)2004年12月5日10時50分。隨著最后一組數據核對完成，我國自主研制的SARS滅活疫苗I期臨床試驗圓滿結束。科技部、衛生部、國家食品藥品監督管理局共同宣布；臨床試驗中，36位受試者均未出現異常反應，其中24位接種疫苗的受試者全部產生了抗體，這表明我國自主研制的疫苗是安全的，初步證明是有效的。I期臨床試驗的完成，標志著SARS疫苗研究的難關已基本攻克，這些研究成果不僅為進一步研究創造了條件，也具備了在緊急狀’態下保護高危人群的潛力。這是我國'SARS科技攻關取得的一項標志性重大成果，也是世界上第一個完成I期臨床試驗齡SARS疫苗。

22．把下面的長句改寫成4個較短的句子，使意思表達得更清楚。(可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意)(4分)俄羅斯科學家最近玻計出一種外形為不透先的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強的特點和數字攝像、使航天器準確識別方向等功能你新型星際“指南針”。23．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數相同)(6分)智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁。

七、(60分)24．閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)紀念是用一定的方式對人對事表示懷念。它既可以是國家、民族對已有榮譽的回憶，對過去痛苦的祭奠，也可以是家庭和個人對往事對親朋表示的懷念。紀念又不同于懷念，它不僅僅是內心情感的涌動，它還是思想與行動的結合。生活中有各式各樣的紀念，節日慶典是紀念，樹碑立傳是紀念，種一棵樹或寫一篇文章也是紀念??形式或許不同，但意義同樣真切。真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音；它堅守信念，傳遞勇氣；它珍藏感動，分享幸福；它審視過去，啟迪未來??

請以“紀念”為話題，寫一篇文章。

[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

2005年普通高等學校招生全國統一考試(廣東卷)逐題詳解

1．下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是 A．奇數 通緝 豆萁 放蕩不羈 犄角之勢

B．商榷 雀躍 宮闕 聲名鵲起 生性怯懦 C．茁壯 琢磨 渾濁 著手成春 擢發難數 D．諺語 笑靨 硯臺 狼吞虎咽 雁過拔毛

詳解：答案：Ｃ。A.．豆萁，讀qí；其余讀jī。B．“生性怯懦”，讀qiè，其余què。Ｃ．都讀zhuó。Ｄ．“笑靨”，讀yè,其余yàn。錯別字的一組是

A．坐鎮 辯證法 入不敷出 循私舞弊 B．帳篷 金剛鉆 計日程功 夸夸其談 C．翱翔 煙幕彈 唇槍舌箭 前倨后恭

D．沉緬 暴發戶 甘拜下風 舉棋不定

詳解：A．“辯證法”應為“辯證法”，這是形同音同而誤。“辨證”是“辨明是非，改正錯誤”的意思，“辯”有“辯論”之意。“循私舞弊”應為“徇私舞弊”，這是音同義近而誤。“徇”是“曲從”之意，“徇私”就是為了私情而做不合法的事。而“循”是“遵守”、“沿襲”等意思。C．“唇槍舌箭”應為“唇槍舌劍”，這是音同而誤。“槍”、“劍”在這里形容言辭的鋒利，而“箭”作比喻意的時候，常作“快速”之意。D．“沉湎”應為“沉湎”，這是音同形近而誤。“沉湎”有“沉溺”之意，而“緬”為“遙遠”的意思，如“緬懷”、“緬想”等。答案：B。

3．下列各句中加點的詞語使用恰當的一句是

A．科舉時代的莘莘學子，寒富苦讀，為的就是金榜題名，為的就是榮華富貴。B．小王同學站起來說道：“陳教授剛才那番話是拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗 尾續貂。”

C．我們不要被眼前這這幾十噸重的龐然大物所嚇倒，只要大家齊心協力，畢其功于一役，就一定能把這部機器裝上車。D．我的家鄉有一片竹林，萬竿碧竹，郁郁蔥蔥，蔚為壯觀。這景色讓我久久難以釋懷。

詳解：A．莘莘學子：眾多學子，與語境完全相符。B．拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見，不能用于第三方，在本句中沒注意使用對象的限制，所以錯了。C．“畢其功于一役”：把本來要分期分批做的事一下子就做完。這個熟語常用在具有否定或批評、指責意味的語境對象中，如：學習是一個循序漸進的過程，別指望畢其功于一役，也用于有期盼、想望意味的語境對象中，如：深圳隊如果打敗遼寧隊，會畢其功于一役，提前三輪奪冠。他不能用在既成事實或既定的條件的語境和對象中，像C項。D．釋懷：某種情感在心中消除，多用于否定，句中“難以”改為“不能”就對了。答案：Ａ。

4．下列各句中沒有語病的一句是

A．A、他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。

B．科學工作者認為，目前國內具有如此獨特的適于華南虎種群自然繁衍的生態環境，已經不多了。

C．明朝嘉靖之后，世風日下，貪污被視為正常，清廉反被譏笑，因而，在官員離任時，人們常以宦囊的重輕來評判他們能耐的大小。

D．蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精美的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切 割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。

詳解：Ａ．“180多家醫院、照相館、出版社等單位”，“180”是只限定“醫院”，還是各自包括了后面三個單位，還是三個單位總共“180”家？這屬于修辭語與被修飾的并列詞語之間因限定不明確而造成語意不明的錯誤，如果說成“醫院、照相館、出版社等180多家單位”就可以避免這種錯誤。B．語序不當。“如此獨特”不應該放在“生態環境”的前面。D．二個錯誤，一是話題轉換，隨意省略主語，在“既”的前面應加上“這種小刀”，如不加主語就是“蒙古族同胞”了。第二個錯誤“肉燒熱了”不是“既可以”包括的對象，應刪除，或者把他放到“作”的后面，改成“又可以用他作肉燒熟了的餐具”。答案：Ｃ。

5．按順序排列下面的語句，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是

①人類世界所創造出來的奇異圖案浮露在鼎身上，各種圖騰以一定的秩序排列著，構成 一個無言的小宇宙

②饕餮的臉孔、鳳凰的姿勢、龍虎的紋身、魚獸的混種、牛芋的肢體??幻覺的、寫實 的、神話的或者生活的

③沸騰的銅、錫、鉛合金按一定的比例構成了青銅器的配方，一旦倒入“陶范”中，就 會形成設計者心中的器物

④沸騰后的冷卻使容液成為—個厚重的鼎，在合金形式的鎖扣下，鼎身周圍凝塑出各式各樣的圖像

⑤銅的性格，因為錫與鉛的加入而默默改造了，熔點降低而冷卻后的硬度增加 A．④②①③⑤ B．③④②⑤① C．①④②③⑤ D．③⑤④②①

詳解：這是一道連貫題，考查語言運用能力。綜合來看，幾個句子的中心議題是鼎及其圖案的制作過程，應該先有配方，再制作過程，然后形成嶄新的圖案，最后總結。邏輯順序中含有時間順序。答案：D。

閱讀下面的文字，完成6－8題

王安石曾賦詩詠梅：“遙知不是雪，為有暗香來。”在這里，當白梅和落雪引起人們視 覺上的混淆時，發揮重要辨別作用的就是嗅覺。人類能夠識別和記憶大約1萬種不同的氣 味，其生理機制卻一直是個謎。為此，許多科學家孜孜不倦地進行研究，以求找到解開奇 妙的嗅覺世界之謎的鑰匙。在嗅覺的早期研究中，氣味的識別，一般被認為是氣味分子與嗅覺受體相結合的結果。1977年，科學家發現這種受體存在于嗅覺神經元伸入鼻腔黏膜的嗅纖毛上。一旦將這些嗅 纖毛移除，嗅覺能力也將隨之喪失。這說明嗅纖毛是嗅覺系統運行的起點。

但是，氣味分子又是如何轉化為嗅覺信號傳遞到大腦的呢?美國科學家理查德?阿克塞爾和琳達?巴克發現，當氣味分子與嗅覺受體結合后，作為化學信號的氣味分子經過屬于GTP蛋白（通稱G蛋白）的嗅覺受體的復雜作用，轉變為電信號后，便沿著嗅覺神經開始一場接力跑。這些信號先從鼻腔進入顱內，最后被傳至大腦嗅覺皮層某些精細區域，在那里它們被翻譯成特定的嗅覺信息，即被人們感知。這就是阿克塞爾和巴克為我們描述的完整的嗅覺信號通路理論。

其實，在上世紀80年代末期，科學家就發現在探測氣味的神經元中存在著一套G蛋白信號通路，而且前人的生物化學和生理學研究成果也暗示G蛋白可能參與了嗅覺信號的傳導過程。當阿克塞爾和巴克在構建嗅覺信號通路理論時，他們發現嗅覺受體屬于G蛋白受體家族，蒙在嗅覺系統這個謎團上的“蓋頭”終于被掀開了一角。

作為優秀的科學家，阿克塞爾和巴克并沒有在這里停下腳步。他們將嗅覺系統的研究提升到了分子水平，尤其是側重基因方面的研究。他們認為人類能夠識別眾多氣味分子，其自身必有多種能識別這些氣味分子的屬于G蛋白的嗅覺受體，并且還存在著編碼這些蛋白的基因家族。阿克塞爾和巴克這種創造性的研究為他們2004年獲得諾貝爾生理學或醫學獎奠定了基礎。

6．下列對阿克塞爾和巴克的嗅覺信號通路理論理解錯誤的一項是

A．氣味分子在屬于G蛋白的嗅覺受體的作用下從化學信號轉變成為電信號。B．嗅覺信號通路的末端是大腦嗅覺皮層中的某些精細區域。

C．嗅覺信號通路理論闡述的是氣味分子轉化為嗅覺信號傳遞到大腦的過程。

D．作為化學信號的氣味分子到達大腦嗅覺皮層某些精細區域被翻譯成嗅覺信息。詳解：涉及的信息區域就集中在第3自然段，仔細審讀，“化學信號氣味分子經過屬于GTP蛋白（通稱G蛋白）的嗅覺受體的復雜作用，轉變為電信號”，“最后被傳至大腦嗅覺皮層某些精細區域??。D項漏掉了“??轉變為電信號”這個過程。答案：D。7．下列對文中嗅覺研究成果的承接順序表述正確的—項是

A．在發現嗅纖毛是嗅覺系統運行的起點后，科學家進一步認識到氣味的識別是氣味分子 與嗅覺受體相結合的結果。

B．在嗅覺信號通路理論提出后，科學家又發現了探測氣味的神經元中存在著一套G蛋 白信號通路。

C．在生物化學和生理學研究成果暗示G蛋白可能參與了嗅覺信號的傳導后，科學家發現了在探測氣味的神經元中有一套G蛋白通路。

D．在得知G蛋白可能參與嗅覺信號的傳導過程后，科學家即確認嗅覺受體屬于G蛋白受體家族。

詳解。審讀題目，“承接順序”四個字提示我們要注意文中表述的不同時期，不同成果的對應關系。A．信息點在2段“在嗅覺的早期研究中，氣味的識別，一般被認為是??結果”，“嗅覺信號道路理論提出后”在時間上就表述錯誤了。B、C相關句子為：“其實，在上世紀80年代末期，科學家就發現??傳導過程。”B項“嗅覺信號道路理論提出后”又把時間弄錯了。D．相關句子為4段“當阿克塞爾??構建嗅覺信號通路理論時，??受體家族??”，錯成了“得知??過程后”。答案：C。8．根據原文提供的信息，以下推斷正確的一項是

A．從2004年諾貝爾生理學或醫學獎的評選可以看出，基因研究很有可能成為嗅覺系統研究的重要方向。B．王安石的詠梅詩和阿克塞爾、巴克的嗅覺研究說明，中國人關注的是審美，外國人關注的是科學。

C．人類能夠識別約1萬種氣味，按照阿克塞爾和巴克的理論，人類自身也應該有約1萬種屬于G蛋白的嗅覺受體。

D．嗅覺研究的歷史說明，科學研究應該繼承前人的研究成果，沿襲前人的研究方向和研究方法，這樣才能取得進展。

詳解：A．其推斷與文章最后一段文意完全吻合。B．王安石和阿克塞爾，一個是文學家代表，一個是科學代表，并不能得出“中國人關注的是審美，外國人關注的是科學”這種啼笑皆非的結論，根本沒有因果關系。C．第2段說“這種受體存在于嗅覺神經元伸入鼻腔黏膜的嗅纖毛”上，可見一個人只有一個嗅覺受體，不可能有“萬種”，強加因果。D．根本沒有相關信息，屬無中生有。答案：A。閱讀下面的文言文，完成9—12題。

朱暉字文季，南陽宛人也。暉早孤，年十三，王莽敗，天下亂，與外氏家屬從田間奔入宛城。遭遇群賊，白刃劫諸婦女，略奪衣物。昆弟賓客皆惶迫，伏地莫敢動。暉拔劍前曰：“財物皆可取耳，諸母衣不可得。今日朱暉死日也!”賊見其小，壯其志，笑曰：“童子內刀。”遂舍之而去。初，光武與暉父岑俱學長安，有舊故。及即位，求問岑，時已卒，乃召暉拜為郎。暉尋以病去，卒業于太學。性矜嚴，進止必以禮，諸儒稱其高。

永平初，顯宗舅新陽侯陰就摹暉賢，自往候之，暉避不見；復遣家丞致禮，琿遂閉門不受。就聞，嘆曰：“志士也，勿奪其節。”后為郡吏，太守阮況嘗欲市暉婢，暉不從。及況卒，暉乃厚贈送其家。人或譏焉，暉曰：“前阮府君有求于我，所以不敢聞命，誡恐污君令名。今而相送，明吾非有愛也。”驃騎將軍東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉。正月朔旦，蒼當入賀。故事，少府給璧。是時陰就為府卿，貴驕，吏慠不奉法。蒼坐朝堂，漏且盡，而求璧不可得，顧謂掾屬①曰：“若之何?”暉望見少府主簿持璧，即往；紿之曰：“我數聞璧而未嘗見，試請觀之。”主簿以授暉，暉顧召令史奉之。主簿大驚，遽以白就。就曰：“朱掾義士，勿復求。”蒼既罷，召暉謂曰：“屬者掾自視孰與藺相如?”帝聞壯之，以暉為衛士令。再遷臨淮太守。數年，坐法免。

暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。自去臨淮，屏居野澤，布衣蔬食，不與邑里通，鄉黨譏其介。建初中，南陽大饑，米石千余，暉盡散其家資，以分宗里故舊之貧羸者，鄉族皆歸焉。后遷為尚書令，以老病乞身。

（選自《后漢書?朱暉傳》，有改動）①掾屬：佐治的官吏。

9．對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是 A．乃召暉拜為郎 拜：授官 B．自往候之，暉避不見 候：等候 C．今而相送，明吾非有愛也 愛：吝惜 D．顧謂掾屬曰：“若之何?” 謂：對??說

詳解：Ｂ．候，拜訪。前面有動詞“往”，明顯看出“候”作“等候”不恰當。答案：B。10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是

A．與外氏家屬從田間奔入宛城 B． 漏且盡，而求璧不可得

試與他蟲斗，蟲盡靡 窮且益堅，不墜青云之志

C．暉尋以病去，卒業于太學 D．我數聞璧而未嘗見，試請觀之

是以君子遠庖廚也 古者富貴而名摩滅，不可勝記 詳解：A．都為介詞，“和”、“與”之意。B．分別是副詞，“將要”；連詞，“就”。C．都是連詞，“因為”。D．連詞，表轉折。答案：B。11．以下六句話，分別編為四組，全部直接表明朱暉不懼權勢的句子是 ①諸母衣不可得。今日朱暉死日也!②復遣家丞致禮，暉遂閉門不受。

③就聞，嘆曰：“志士也，勿奪其節。”

④太守阮況嘗欲市暉婢，暉不從。

⑤驃騎將軍東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉。

⑥主簿以授暉，暉顧召令史奉之。

A．①②⑤ B．②③④ C．②③⑥ D．②④⑥

詳解：本題考查對文言文的快速理解與信息篩選能力。①②④⑥句都是“不懼權勢”的直接體現。③句是陰就的贊頌之辭，⑤句是驃騎將軍對他的器重；都不是直接表現的。答案：Ｄ。12．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的—項是

A．朱暉路遇群盜搶劫，為使長輩不受羞辱，他挺身而出，群盜被其膽識所感動，放過

了朱暉及與他同行的人。

B．朱暉一再違背陰就的意志，甚至讓陰就難堪，而陰就之所以沒有打擊報復，是因為

他也佩服朱暉的人格。

C．朱暉以智慧和勇氣將璧拿到手，挫敗了陰就的圖謀，人們因此比之為藺相如，皇帝

聽說后，也很贊許朱暉。

D．朱暉重義輕財，在南陽發生饑荒、米價飛漲之時，他盡力救助宗族中的貧窮體弱者，由此獲得鄉親信賴。

詳解：本題考查對文言文的思想內容和寫作特點的把握能力。C項涉及的相關句子為“蒼既罷，??為衛士令。”是蒼問朱暉能否和藺相如相比，而不是“人們因此比之為藺相如”。答案：C 13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）性矜嚴，進止必以禮，諸儒稱其高。（2）主簿大驚，以白就。

（3）暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。詳解：本題考查文言文翻譯能力。

答案：（1）（朱暉）性格端莊嚴肅，舉止行動一定依照禮儀，眾位儒生都稱贊他的高。尚品德。

（2）主簿非常吃驚，立即把（這件事）稟告陰就。

（3）朱暉做官時很剛正，被上司忌恨，所創之處，他都被人彈動。

【附 文言文翻譯】

朱暉字文季，南陽郡宛城人。朱暉幼年喪父，朱暉13歲時，王莽政變失敗，天下大亂，朱暉和母親及其親屬從鄉間逃入宛城。路上碰到一群強盜，強盜們拿著刀挾持眾多婦人，掠奪她們的衣服等財物。朱暉的兄弟及隨從們都驚慌害怕，伏在地上不敢動。朱暉拔出劍走上去說：“財物可以拿走，婦女們的衣服不能拿走。（如要拿），我朱暉就和你們拼命！”強盜們看他年幼，佩服他的膽略，笑著說：“小孩子收回刀吧。”于是放棄了掠奪離開了。當初，光武帝與朱暉的父親朱岑一起在長安求學，有故交之情。等到光武帝即位，尋問朱岑的時候，朱岑已死，于是就召來朱暉授予他郎中職位。不久朱暉因病離開官位，在太學府完成學業。朱暉性情端莊嚴肅，行為舉止講究禮儀，各位儒生都稱贊他有高尚品德。

永平初年，顯宗帝的舅舅新陽候陰就羨慕朱暉的賢能，親自去拜訪他，朱暉躲避不見；陰就又派家臣帶著禮物去求見，朱暉躲在家里不接納他們。家臣回去稟報，陰就嘆息說：“真是志士啊，我們不要辱沒了他的氣節。”后來朱暉在郡里任職，太守阮況曾經想買下朱暉的奴婢，朱暉不答應，等到阮況死后，朱暉就厚贈給了他家。有人為此譏諷朱暉，朱暉說：“以前阮大人有求于我，我之所以不接受他的要求，是告戒自己，不要玷辱了大人的美好名聲。現在送奴婢給他家，是要表明自己當初那樣做，并不是因為自己吝嗇。”驃騎將軍東平王蒼聽說了朱暉的事跡，就想征召他，平時對他非常恭敬有禮。正月初一的早晨，蒼去朱暉家慶賀新年。舊例，少府要給予出行官寶璧。當時陰就做府卿，顯貴驕縱，他手下小吏們也傲慢不守法。蒼坐在朝堂上，更漏快要燃盡，可還沒得到寶璧，回頭對佐治官吏說：“這件事怎么辦？”朱暉看見少府的主簿拿著璧，就走上去；騙他說：“我經常聽說寶璧但未曾看到過，請讓我看看。”主簿就把它交給了朱暉，朱暉回頭招來令史拿走了璧。主簿大驚，馬上把這件事告訴給了陰就。陰就說：“朱先生是義士，不要再找那璧了。”蒼也就罷手了，召來朱暉對他說：“你是個屬官，你和藺相如比怎么樣？”顯宗帝佩服朱暉的膽略，任命朱暉做了衛士令。后來又封為臨淮太守。過了幾年，朱暉因為犯了法而被免職。

朱暉做官吏的時候剛正不阿，常被上面官員嫉恨，擔任官職時大多被人彈劾。自從去了臨淮，閉門居于鄉間，穿粗布衣服，吃粗雜糧食，不與鄉里人來往，鄉里人譏諷他耿介。建初年間，南陽發生饑荒，朱暉把家里的千多石糧食和家中財物，拿來分給同宗親友、故舊之交和貧窮老弱的人，鄉里人都心向著他了。后來朱暉被任命為尚書令，在年老體病的時候離職回家了。

14．閱讀下面的宋詩，然后回答問題。（8分）

春日登樓懷歸① 寇準

高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫。

荒村生斷靄，古寺語流鶯。舊業遙清渭②，沈思忽自驚。

注：①此詩約作于980年，詩人時年十九，進士及第，初任巴東知縣。②舊業，舉里指田園家業。清渭，指渭水。

（1）請寫出這首詩頸聯中一組對仗的詞語。（2）從首句的“聊”到末句的“驚”，反映了詩人怎樣的感情變化?請聯系全詩進行分析。

（3）北宋翰林圖畫院曾用“野水無人渡，孤舟盡日橫”作為考題，奪魁者畫的是“一船

夫睡舟尾，橫—孤笛”。你認為這幅畫能表現這兩句詩的內容嗎?請說明你的理由。詳解。（1）本題考查文學常識的識記與理解能力。“頸聯”就是第三聯，這是閱讀古代詩歌應該掌握的常識。什么是對仗？構成對仗的詞語，必須是詞性相同和相對的詞，或結構相同的短語，處于上下聯的位置。答案：“荒村”與“古寺”（“斷靄”與“流鶯”、“生”與“語”）。（2）本題考查對詩歌情感的把握能力。從注釋和標題可看出，這是作者離開家鄉，初任巴東知縣所作，“懷歸”揭示了詩歌中含有思鄉盼歸之意。詩歌由寫景到抒懷，由“聊”到“驚”，就表現了一種由閑情到心驚思鄉的感情變化過程。答案：詩人登樓遠望，本是閑情，卻觸景生情，聯想起家鄉，當他從鄉思中醒悟，發現自己身在異鄉，心中不由一驚。這前后的感情變化，突出了作者的思鄉之情。

（3）本題考查對詩歌意境的理解能力。中國有“詩畫一家”的傳統審美觀和審美情趣。“野水無人渡，孤舟盡日橫”強調的是無人渡河，孤舟橫江的寂寥。“一船夫睡船尾，橫一孤笛”能很好地表達這一意境。答案：畫上只有小船和船夫，而沒有行人，表現了“野水無人渡”的情景，而船夫睡在船上，襯托出過客稀少，凸顯出小船“盡日等待的漫長和寂寞。從畫面可以揣摩，船夫邊吹笛邊等渡客，久久無人過渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。這幅畫傳神地表現了詩句內容。

15．補寫出下列名句名篇空缺的部分。（任選兩小題）（4分）

（1）故木受繩則直，，則知明而行無過矣。（荀子《勸學》）

（2）碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。。（王實甫《西廂記》）（3）眾芳播落獨暄妍，占盡風情向小園。。（林逋《山園小梅》）詳解： 本題考查的是對名篇名句的識記能力。答案：（1）：金就礪則利

君子博學而日參省乎已（2）：曉來誰染霜林醉 總是離人淚（3）：疏影橫斜水清淺 暗香浮動月黃昏 閱讀下面的文字，完成16—20題。

壺口的黃河 肖鐵

在中國看水，看中國的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國的水應是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河!車行山谷中，遠遠聽便聽見陣陣低沉的轟鳴，在左右山壁間碰撞，心也隨之律動，未見 其影，先聞其聲，知道壺口到了。

天漸漸成了黃色，水汽豐富得似乎憑空能捏出一擔汗來。

等真正站在她的旁邊，所有的人都驚呆了：地竟陷下一層，天也高了一尺，山谷形似壺嘴，水若濁酒，傾瀉而下，一仰難盡的氣勢，充溢胸口，心跳得能蹦出來，耳朵漸漸聾了，只能看見對方開口，卻聽不見聲音；眼也花了，彌漫著的皆是黃色的旋渦，像是從河里蒸騰地上升，又像是備不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的股股黃霧，天宇間充漲著黃色帶水的顆粒，碰撞在臉上，散發在天上。腦子里一片空白，什么也不敢想，只看著山被水層層劈開，天也被這股黃流斬斷。水從天而降，拍打在谷底，響遏在云里。

想黃河從巴顏喀拉山流下的時候，水也該是清的吧?畢竟是雪水的匯集，是上天的洗禮；下游也會清些，因為地勢漸平，流速漸緩，黃沙也會慢慢沉在河底。可你看看現在的黃河，剛剛從黃土高原的千溝萬壑流過，厚重得帶著大地的表皮，圣水也染上了中國的顏色，水里一定還有與大地摩擦而生的余熱，當然還有陜北的信天游溶在里面，歌曲帶著水旋轉。黃河在這里最黃，金黃得如同太陽也落在里面。

黃河之水天上來，如果說往前往后的黃河都是平面的話，到了壺口，黃河一下子像憤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起來。這時的黃河。是立體的黃河了，像猴子站立起來是人進化的重要標志，黃河站立起來也是一個飛躍，就像個頂天立地的人活了。活了便要說話，那浪濤卷起雷鳴般的吼聲，便是她第一聲啼哭，第一聲就不同凡響。注視著從上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫無羈絆的狀態下的興奮和放縱。那啪啪的水擊之聲便是歡笑，真正的快感，真正的淋漓盡致。看久了，心也會溶進那飛濺的黃色水流里。

抬起頭，極目四望，北方，陽光打過去，一片白色，水和天連在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水會漸漸寬闊，畢竟快到海了，快到生命的終結抑或是升華的地方了；便也心平氣和。只有在這里，給予黃河的天地竟僅僅小到一個壺口，考驗也就在這里了。過去了，黃河便拐了一直角，再往后便沒有什么能擋住她的了，一瀉千里，奔流到海不復還。看看空中的水汽，聽聽大地的回音，便會知道黃河的自信和決心。躍過去，一躍就是五千年，或七十萬年，或是一百七十萬年，肯定還有久遠。司馬遷會不會從這里受到了鼓舞，而將那漢代的竹簡寫盡寫穿？易水該是黃河的分支吧，要不荊軻怎么會有壯士一去不復還的氣概和性格? 這才是中國的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的豐鎬，就是大秦的咸陽，就是盛唐的長安。半坡人該是在這兒舀過水吧?秦嬴政該是從這里出過兵飲過馬吧；有這樣的水，還有什么可怕的呢?還有什么不可征服的呢？

路德維希為尼羅河作傳，也該有人為黃河作傳的，那應是中國人的自傳。

（選自《散文選刊》1997年第12期，有改動）

注：①埃米爾?路德維希（Emil Ludwig,1881-1948，德國著名傳記作家，著有《地中海傳》、《尼羅河傳》等。

16．文章開頭從“中國的水”寫到黃河，再寫到“壺口的黃河”，這樣安排有什么作用？（3分）

詳解：本題從文章的結構安排發問，落腳點則是文章的表現手法的分析。從“中國的水”到黃

河再到“壺口的黃河”，是把壺口黃河放到一個更廣闊的背景上去觀照。答案：通過對比、層遞等手法的運用，突出壺口的黃河最有“中國味”，凸現主題，總領全文。17．第四段中通過主觀感受來寫壺口的黃河；運用了什么表現手法？這樣寫有什么好處?（4分）

詳解：本題考查對文學作品表現手法的理解與運用能力。從題干入手，很易找出答案。主觀上寫人的感受，實際上是為了表現出黃河氣勢，這叫側面烘托。再圍繞側面描寫的一般性作用常識，結合本段表現的情感，答案就出來了。答案：（1）主要是運用側面烘托（或襯托）的手法。（2）此處通過渲染主觀感受（如心跳、耳聾、眼光、腦子空白等）來寫壺口的黃河，好處主要表現在兩個方面：一是給人如臨其境的現場感，二是從側面烘托壺口黃河的氣勢與生命力。

18．怎樣理解第六段“黃河站立起來也是—個飛躍”這句話的含義?（4分）

詳解：此題考查的是對抽象語句的理解能力。“黃河站立起來也是一個飛躍”用了擬人修辭。分析題干，“也是一個飛躍”是說現在的黃河與以前不同。文中有“這時的黃河??是一個飛躍”的句子，怎么“飛躍”，答案肯定藏在后面。第6段講了一層意思：這時的黃河活了，有了毫無羈絆的興奮和放縱。再往下搜索到了第7自然段“考驗也就在這里??”，是說黃河到這里有了奔流到海不復回的氣勢。按照這兩點組織語言做答。答案：（1）站起來的黃河“像人一樣活了”，體現出由生命的淋漓盡致的活力（或表現出“生命在毫無羈絆的狀態下的興奮和放縱”）；（2）經受壺口的考驗后，黃河從此便無法阻擋，一往無前（或“從此便沒有什么能擋住她的了，一瀉千里，奔流到海不復還”）。

19．為什么說壺口的黃河“才是中國的河”?請聯系全文作答。(6分)詳解：本題考查對文學作品結構的分析概括能力及作者的思想態度的把握能力。凡聯系全文作答的題，都要梳理全文，分條作答，從本題分值看，應該答出至少3個要點。做這樣的題必須先對全文進行層次劃分，結構層次清楚了，答案也就清晰了。第1段為一部分，通過比較襯托，點出具有中國人皮膚的黃河到了壺口這兒，才成了真正的黃河。2—8段為第二部分，寫親臨壺口所見，從聲響（2—4）、流勢（5—6）、年代久遠的歷史（7—8）三方面描寫了壺口黃河的宏大氣勢。這里，歷史與現實交織，情感與勝景交融，時間與空間交替，筆力雄健、大開大閡，極富藝術的美感。9段為第三部分，強調應該有人為黃河作傳。本題可以換成另外一種問法：為什么壺口黃河是中國所獨有的？現在就很好概括了。4點寫出3點就可以得滿分了。答案：（1）有中國人的膚色；（2）有中國人的強大生命力；（3）有中國人的自信與決心；（4）聯系著中國悠久的歷史和文化。

20．文章結尾強凋“該有人為黃河作傳的，那應是中國人的自傳”，這句話有什么含義?（4分）

詳解：本題考查對全文思想感情的理解及推斷能力。結尾句“跳出”了壺口黃河這個中心，它是從另外的角度對黃河的一種贊美，為什么要贊美它？上一題對文意的梳理為回答本題打下了堅實的基礎。再分析本句子，“該有人”與“應是中國人”是從不同角度強調的。答案：（1）“該有人為黃河立傳”，因為黃河體現了中國的歷史與中國人的精神（或因為黃河哺育了中華文明）。（2）“應是中國人的自傳”，是指應該有中國人自己為黃河作傳，而不是像非洲的尼羅河那樣由歐洲入來作傳。（3）中國人通過為黃河作傳來表現中國人的歷史和精神，所以是“中國人的自傳”。

21．用不超過20字概括下面這段文字的主要內容。（3分）2004年12月5日10時50分，隨著最后一組數據核對完成，我國自主研制的SARS滅活疫苗Ⅰ期臨床試驗圓滿結束。科技部、衛生部、國家食品藥品監督管理局共同宣布：臨 床試驗中，36位受試者均未出現異常反應，其中24位接種疫苗的受試者全部產生了抗體，這表明我國自行研制的疫苗是安全的，初步證明是有效的。Ⅰ期臨床試驗的完成，標志著SARS疫苗研究的難關已基本攻克，這些研究成果不僅為進一步研究創造了條件，也具備了

在緊急狀態下保護高危人群的潛力。這是我國SARS科技攻關取得的一項標志性重大成果，也是世界上第一個完成Ⅰ期臨床試驗的SARS疫苗。

詳解：考查信息的提煉與概括能力。分析文段，中心意思是說我國自主研制SARS滅活疫苗取得了重大成果，在世界上屬于前列。根據題目的要求，剔除試驗過程的敘述，保留主體（“我國”）、事件（研制SARS滅活疫苗），再對意義精簡概括，答案就出來了。答案：我國SARS滅活疫苗的研制步入世界前列。

22．把下面的長句改寫成4個較短的句子，使意思表達得更清楚。（可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意）（4分）

俄羅斯科學家最近設計出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精 確度高、抗干擾能力強的特點和數字攝像、使航天器準確識別方向等功能的新型星際“指 南針”。詳解：本題考查句式變換能力。長句之所以長，是因為中心詞（主干）的修飾成分疊加較多。這個長句的主干是“俄羅斯科學家設計出‘指南針’”，狀語部分就講了“指南針”的具體特點，把它們抽出來分成三個方面，再分別加上主語“指南針”（或用“它”代替），答案就出來了。答案：（1）俄羅斯科學家最近設計出一種新型星際“指南針”。（2）這種新型星際“指南針”的外型為不透光的黑色管狀物。（3）它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強的特點。（4）它還具有數字攝像、使航天器準確識別方向等功能。23．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求

與原句字數相同）（6分）

智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁。

詳解：

本題考查句式仿寫能力。解答此類題目一定要弄清題目的明示信息與隱含信息。題目要求仿照比喻形式，選擇新的本題和喻體，這是明示信息；再審讀所給句子，是由兩個比喻句組成的一組關系相對或相反的句子，比喻句之間有轉折關系，這就是隱含信息。仿寫時不能脫離這些信息要求。參考例子：逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對癥下藥；奉承的蜜語猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒。24．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

紀念是用一定的方式對人對事表示懷念。它既可以是國家、民族對已有榮譽的回憶，對過去痛苦的祭奠，也可以是家庭和個人對往事對親朋表示的懷念。紀念又不同于懷念，它不僅僅是內心情感的涌動，它還是思想與行動的結合。生活中有各式各樣的紀念，節日 慶典是紀念，樹碑立傳是紀念，種一棵樹或寫一篇文章也是紀念??形式或許不同，但意義同樣真切。真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音；它堅守信念，傳遞勇氣； 它珍藏感動，分享幸福；它審視過去，啟迪未來??

請以“紀念”為話題，寫一篇文章。

[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤800字以上。

第五篇：2012年高考語文試題及答案廣東卷(word)

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2012年普通高等學校招生全國統一考試(廣東卷)

語文

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是

A.桅桿／宮闈聒噪／恬靜模具／模范 ．．．．．．

B.清雅／菁華旖旎／綺麗處所／懲處 ．．．．．．

C.歧視／躋身橄欖／鳥瞰角斗／角色 ．．．．．．

D.贗品／鷹犬殉情／徇私參謀／參差 ．．．．．．

2.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是

隨著科學技術的進步，特別是最近400年的突飛猛進，大自然在一般人的心目中似乎已涇渭分明，不再神秘。人們不再敬畏自然，憑借手中的科學技術，肆意改變環境。人們漸生狂妄，爭相掠奪自然、破壞自然．把一個本不算大的地球折騰個底朝天。人類在發展中墮落，在違背自然中自掘墳墓。忤逆自然的人類將無法在大自然里頤養天年。

A.涇渭分明B.肆意C.忤逆D．頤養天年

3.下列句子中，沒有語病的一項是

A.中國科學院最近研究發現，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴張，冰湖潰決危險性增大，引起了研究者的廣泛關注。

B.長江中的江豚被譽為“水中大熊貓”，是國家二級保護動物，也是《華盛頓公約》確定的全球瀕危物種之一，再不加以保護，l5年后將會滅絕。

C.專家認為，我國人均飲茶量每天不足10克，加之大部分農藥不溶于水，茶葉中即使有少量的農藥殘留，泡出的茶湯中也會農藥含量極低，對人體健康影響不大。

D.今年廣東天氣形勢復雜，西江、北江可能出現五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、搶大險、抗大旱，做到排查在前、排險在前、預警在前，確保群眾的生命財產安全。

4.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是

①藝術家富于感情，單憑直覺思維；他恍然大悟，無須推理。

②這種看法未免失之武斷，甚至是錯誤的。

③真正的科學家，既有推理能力，也有相當的想象力，有時還會越過復雜的推理而直接得到答案；否則，他的科學研究也會受到影響。

④人們習慣于把藝術和科學說成是毫無內在聯系的完全不同的東西。

⑤真正的藝術家，既有想象力，也有相當的推理能力，并且深知自己的作為；否則，他的藝術創作會受到影響。

⑥科學家相當冷靜，光靠理性思維；他循序論證，無須想象。

A.①⑥②④⑤③B.①⑥④②③⑤C.④①⑥②⑤③D.④②①⑥⑤③

二、本大題7小題。共35分。

閱讀下面的文言文，完成5—9小題。

陶澍，字云汀，湖南安化人。嘉慶七年進士，選庶吉士，授編修，遷御史、給事中。澍疏劾河工冒濫，及外省吏治積弊。巡南漕，革陋規，請浚京口運河。二十四年，出為川東．道。總督蔣攸铦薦其治行為四川第一。

道光三年．陶澍就擢巡撫。安徽庫款，五次清查，未得要領。澍自為藩司時，鉤核檔案，．

分別應劾、應償、應豁，于是三十余年之糾葛，豁然一清。瀕江水災，購米十萬石，勸捐數．．十萬金，賑務核實，災民賴之無失所。又懷遠新漲沙洲阻水，井開引河，導之入淮。淮水所．．

京翰教育高中語文輔導網http:// ①

經，勸民修堤柬水，保障農田。各縣設豐備倉于鄉村，令民秋收后量力分捐，不經吏役，不減糶，不出易，不假貸。歲歉備賑，樂歲再捐，略如社倉法而去其弊。

創輯《安徽通志》，旌表忠孝節烈以勵風俗。

道光五年，調江蘇。先是洪澤湖決，漕運梗阻，協辦大學士英和陳海運策，而中外紛議撓之。澍毅然以身任，親赴上海，籌雇商船，體恤商艱，群情踴躍。事竣，優詔褒美，賜花．翎。

江蘇頻遭水患，由太湖水泄不暢。疏言：“太湖尾閭在吳淞江及劉河、白茆河，而以吳淞江為最要。治吳淞以通海口為最要。”于是以海運節省銀二十余萬興工，擇賢任事，至八．

年工竣。澍自巡漕時，條奏利害，至是先浚徒陽河，將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工。．

后在總督任，與巡撫林則徐合力悉加疏浚，吳中稱為數十年之利，語詳則徐傳。

晚年將推淮北之法于淮南，已病風痹③，未竟其施。后咸豐中乃卒行之。十九年，卒。．

遺疏上．優詔軫惜，稱其“實心任事，不避嫌怨”。

澍見義勇為，胸無城府。用人能盡其長。在江南治河、治漕、治鹽，并賴王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕諸人之力。左宗棠、胡林翼皆識之未遇，結為婚姻，后俱為名臣。．

(選自《清史稿·陶澍傳》，有刪節)

【注】①漕：水道運糧 ②社倉法：用義倉來積谷備荒的方法。③風痹：手足麻木不仁之癥。④軫：痛。

5.對下列甸子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)

A.陶澍就擢巡撫擢：升遷

B.分別應劾、應償、應豁豁：免除

C.將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工舉：推舉

D.后咸豐中乃卒行之卒：最終

6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是(3分)

?出為川東道A??結為婚姻?于是三十余年?B.?并開引河，導??之糾葛，豁然一清?④②之入淮

?

?災民賴之無失所

??C.?淮水所經，勸民修堤束水????澍毅然以身任??D.?于是以海運節省銀二十余萬興???工

7.下列各句編為四組，都能具體表現陶澍“實心任事”的一組是(3分)

①總督蔣攸铦薦其治行為四川第一②瀕江水災，購米十萬石，勸捐數十萬金②親赴上海，籌雇商船④條奏利害，至是先浚徒陽河

⑤澍見義勇為，胸無城府⑥在江南治河、治漕、治鹽

A.①③⑤B.①④⑥C.②⑤⑥D.③④⑥

8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)

A.陶澍調查了安徽的財務賬目，解決了財務上的難題；他還鼓勵老百姓修筑堤壩以防止水災。

B.陶澍在擔任安徽巡撫的時候，在各縣鄉村設置了豐備倉，命令老百姓在秋收后量力捐獻，豐備倉中的糧食不得拿出去交易或借貸。

C.道光五年，在漕運受阻的時候，陶澍首先倡導了以海運代替漕運。

D.陶澍除了有很強的辦事能力外，還善于發現人才．善于利用人才。

9.將下列句子翻譯為現代漢語。(10分)

(1)歲歉備賑，樂歲再捐，略如社倉法而去其弊。(4分)

(2)創輯《安徽通志》，旌表忠孝節烈以勵風俗。(3分)

(3)晚年將推淮北之法于淮南，已病風痹，未竟其施。(3分)

10.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。(7分)

余杭四月

[元] 白珽

四月余杭道。一晴生意繁。

①朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。

水滿船頭滑，風輕袖影翻。

幾家蠶事動，寂寂晝門關。

【注】①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門關：從蠶孵出到結繭期聞，養蠶人家為外人沖犯而終日緊閉門戶。

(1)詩的頷聯在寫景上用了多種表現手法，請指出其中一種并結合詩句簡要分析。(3分)

(2)“一晴生意繁”是什么意思?體現在詩中哪些地方?請簡要分析。(4分)

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計分)(6分)

(1)學而時習之，不亦說乎?，不亦樂乎?，不亦君子乎?(《論語》)(2)，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。(韓愈《師說》)

(3)安得廣廈千萬間，!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

(4)家貧，，手自筆錄，計日以還。(宋濂《送東陽馬生序》)

三、本大題4小題．共l6分。

閱讀下面的文字，完成l2一15小題。

要建立新人生觀，除了養成道德的勇氣而外，還要能負起知識的責任(Intellectual Responsibility)。本來責任是人人都有的，無論是耕田的、做工的、從軍的，還是任政府官吏的，都各有各的責任。為什么我要特別提出“知識的責任”來講?知識是人類最高智慧發展的結晶，是人類經驗中最可珍貴的寶藏，不是人人都能取得、都能具備的。因此凡有求得知識機會的人，都可說是得天獨厚、享受人間特惠的人，所以都應該負一種特殊的責任。而且知識是精神生活的要素，是指揮物質生活的原動力，是我們一切行為的最高標準。倘使有知識的人不能負起他特殊的責任，那他的知識就是無用的，不但無用，并且受了糟蹋。糟蹋知識是人間的罪惡，因為這阻礙了人類文化的發達和進步。所以知識的責任問題，值得我們加以特別的注意。我們忝屬于所謂知識分子，尤其覺得這是一個切身問題。

所謂知識的責任，包含三層意義：

第一是要有自責的思想。思想不是空想，不是幻想，不是夢想，而是搜集各種事實的根據，加以嚴格邏輯的審核，而后構成的一種有周密系統的精神結晶。所以一知半解，不足以稱為成熟的思想；強不知以為知，更不能稱為成熟的思想。思想是不容易成立的，必須要經過邏輯的陶熔、科學的鍛煉。凡是思想家，都是從艱難困苦中奮斗出來的。他們為求真理而蒙受的犧牲，決不亞于在戰場上鏖戰的犧牲。譬如在實驗室里試驗炸藥的人，被炸傷或炸死者，不知多少；到荒僻的地方調查地質、生物、人種的人，或遇天災而死、或染疾而死、或遭盜匪蠻族殺害而死的，也不知多少。他們對從這種艱苦危難之中得來的思想，自然更覺得親切而可以負責。西洋學者發表一篇學術報告或論文，都要自己簽字，這正是負責的表現。其次是除有負責的思想而外，還要能對負責的思想去負責。思想既是不易得到的真理，則一旦得到以后，就應該負一種推進和擴充的責任。真理是不應埋沒的，是要發表的。在發表以前，固應首先考慮它是不是真理，可不可以發表；但是既已考慮發表以后，茍無新事實、新理論的發現和修正，或是為他人更精辟的學說所折服，那就應當本著大無畏的精神把它更

②

尖銳地推進，更廣大地擴充。我們讀西洋科學史，都知道科學家為真理的推進和擴充而奮斗犧牲的事跡，真是“史不絕書”。譬如哥白尼最先發現地動學說，他就因此受了教會許多的阻礙。后來布魯諾出來，繼續研究，承認了這個真理，極力傳播，弄到教會大怒，不僅是被捕入獄，而且被判火刑而死。伽利略繼起，更加以物理學的證明，去闡揚這種學說，到老年還鐵鎖鋃鐺，飽愛鐵窗的風味。他們雖受盡壓迫和困辱，但始終都堅持原來的信仰。他們雖由此而犧牲，但是科學上的真理．卻因為他們的犧牲而確定。像這種對于思想負責的精神，才正是推動人類文化的偉大動力。

再進一層說，知識分子既然得天獨厚，受了人間的特惠，就應該對于國家民族社會人群，負起更重大的責任來。世間亦唯有知識分子才有機會去發掘人類文化的寶藏，才有特權去承受過去時代留下的最好的精神遺產。知識分子是民族最優秀的分子，如果不比常人負更重更大的責任，如何對得起自己天然的稟賦?如何對得起國家民族的賜予?又如何對得起歷代先哲的偉大遺留?知識分子在中國向稱為“士”，曾子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎?”身為知識分子，就應該抱一種舍我其誰至死無悔的態度，去擔當領導群倫繼往開來的責任。當民族生死存亡的緊急關頭，知識分子的責任尤為重大。范仲淹主張“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，必須有這種抱負，才配做知識分子。

(選自羅家倫《歷史的先見》，學林出版社，有刪改)

12一l3題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區”作答。(12題選對一項給2分。選對兩項給5分。多選不給分）

12.下列說法，符合文意的兩項是(5分)

A.負起知識的責任，是為了建立一種新的人生觀，養成道德的勇氣。

B.有求得知識機會的人，都應負起一種特殊的責任。

C.有學者簽字的學術報告或論文就是負責的思想。

D.歷史上的一些知識分子在堅持真理時不懼犧牲，是出于對知識的責任感。

E.文中用布魯諾、伽利略的例子，是為了說明科學真理的發現推動了人類文化的進步。

13.根據文意，下列推斷中合理的一項是(3分)

A.掌握了再多的知識，如果不能“指揮物質生活”，同樣不能被稱作知識分子。

B.從艱苦危難之中得來的思想總是讓人覺得親切，因此是負責的思想。

C.某科學家經過嚴密的論證，得出了劃時代的科學真理，雖然一直沒有拿出來發表，但他同樣是對國家民族社會負責的知識分子。

D.擁有天然的稟賦、國家民族的賜予、歷代先哲的偉大遺留，這樣的人就配稱作知識分子。

14.作者認為，知識分子“還要能對負責的思想去負責”。請指出兩個“負責”的不同意 ．．．．

思。(4分)

15.為解決中國人的吃飯問題，袁隆平經過長期實驗與探索，培育出了高產雜交水稻稻種；并且克服重重困難，向全國大面積推廣雜交稻。他不滿足已有的成績，面對世界范圍的糧食短缺問題，又提出雜交水稻超高產育種的新課題。依據文意，分析袁隆平怎樣負起了“知識的責任”。(4分)

四、本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3小題。共l5分。

選考內容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。

(一)文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成l6—18題。

荷葉

韓開春

①那年我去宏村，正是深秋季節，順著黃山的皺褶一路前行，層林盡染，草黃楓紅，間雜粉墻黛瓦，古徽州果然氣派非凡。到了村前，首先映入眼簾的是一泓碧水，一條小道筆直穿過湖心，上面有座彎月般的石砌小橋名叫畫橋。據說，當年李安在此拍攝《臥虎藏龍》，男主人公李幕白就是從這座小橋上牽著他的白馬走過的。

②但是，我的目光卻被湖中那一大片枯萎的殘荷吸引，腦海中瞬間浮現的竟是《紅樓夢》里林黛王反對賈寶玉拔除破荷葉的理由：“我最不喜歡李義山的詩，只喜他這一句‘留得殘荷聽雨聲’。”恍惚間，我似乎看到了林妹妹那雙對著殘荷發癡的憂郁的眼睛。在那一刻，我居然有了長留宏村的想法，要是能有機緣在湖邊的書院住下，在有雨的夜晚，或是撐著一把油紙傘，順著石砌的湖堤漫行，或是隔著石雕的窗欞，臥聽雨打殘荷，該是多么愜意的享受啊。

③其實，我有許多親耳聆聽雨打殘荷的機會。我讀初中的時候．學生宿舍的后面就有一大片荷塘，每年蓮藕起出之后，就再也沒人去管它，任由滿塘的荷葉自生自滅。然而我終究只是個俗人，比不得林妹妹那樣冰雪聰明，所以聽雨打殘荷的次數雖然不少，卻從未聽出過什么詩意。

④與枯萎破敗的殘荷相比，我更加喜歡夏日的新荷，光鮮潔凈，綠意盎然，看上去就很賞心悅目，勃發著無窮的生機。中午或是傍晚，會有一些或紅或綠的蜻蜒、豆娘前來參觀，它們或許是被這荷塘滿目的綠迷住了，繞著圈不停地飛，遲遲不肯離去，飛累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇腳；身上穿著黑黃條紋套衫的小青蛙，也從水里冒出頭來，雙腳一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便躍上了荷葉的表面，隨之濺起的一串水滴，滴溜溜地匯聚到荷葉的中心．凝成一顆又圓又亮的大水珠，映著太陽的光輝，像是一顆耀眼的明珠，它們或許是把這一張荷葉當成了運動場，鼓著大腮幫咕咕呱呱不停地叫，呼朋引類；還有一些黑脊背的魚，在荷葉撐起的太陽傘下悠閑自在地游來游去，間或舉起大尾巴，在平靜的水面上使勁一擊，發出“潑刺刺”的一聲響，濺起一朵大水花，旋即一頭扎進水底，再也不見了。

⑤這樣的季節，最快樂的自然還是孩子。從第一朵荷花在水面上升、綻開它美麗的笑臉時起，就會不斷有孩子順著塘埂悄悄滑下水去，學著在水面上那群嬉戲的鴨仔的樣子，把鼻子一捏，頭往下一低，便潛入水底，浮上來的時候，手里總會多出一截細嫩甜香的花香藕，臨了上岸，還不會忘記摘一片荷葉頂在頭頂。有時候也玩打水仗游戲，學著電影里白洋淀民兵打鬼子的模樣，頂著一片荷葉，手里端根樹枝，一只眼閉著，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同時發出“叭”的一聲。

⑥少年的記憶，除了玩耍，大多數還是和味蕾緊密聯系在一起，關于荷葉，也是如此。說到吃，必須提一下荷葉粥，這是我母親夏天常做的，把新鮮的荷葉洗凈，切成細絲，放點冰糖，和粳米一同煮，做出來的粥青白相間，顏色好看，味道也好。清香撲鼻，有清熱解暑之功效。荷葉還可以包裹食物。我祖父有個習慣，趕集的時候帶上一張荷葉，或干或鮮，隨季節改變而有所不同，回來的時候，總會變戲法般從懷里掏出一只荷葉包來，里面包著的有時是幾片鹵豬頭內，有時是兩根油條。他用筷子夾起肉丟進我的嘴里，果然是跟往常吃到的不同，肉香中夾雜著荷葉的清香。長太后讀明清小說，見到許多關于市井場景的描寫，我才知道，原來這用荷葉包熟食的舉動并不是我祖父的首創。

(選白《2010散文》，人民文學出版社，有刪改)

16.文章開頭描寫宏村秋景有什么作用？(4分)

17.結合文意，分析“我”為什么喜歡夏日的新荷。(5分)

18.在第②段和第③段中，“我”都見到了殘荷，感受有什么不同？你認為造成不同感受的原因是什么?請結合文意進行分析。(6分)

(二)實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成l9 21題。

寂寞出學問

——《解放周末》對話復旦大學黨委書記秦紹德教授

昨天是第25個教師節。復旦大學向全體教師發出致謝和倡議，感謝在學術領域中默默耕耘多年的教師們，并倡導一種甘坐“冷板凳”的治學精神。

這種倡導，關乎復旦，又不止于復旦；關乎教師，也不止于教師。下面是記者對復旦大學黨委書記秦紹德教授的專訪。

記者：在教師節這一天，復旦大學為何向全體教師發出這樣的致謝？

秦：我們向辛勤工作一年的教師致敬，不僅尊重教師的一般性勞動，還特別強調一個重點：不能遺忘在學術領域耕耘多年、默默無聞的教師們。這些教師沒有受到媒體的過分關注——被媒體過分關注恰恰做不出學問——因此，容易被遺忘。在這一時刻表達對他們的由衷感謝和深深敬意，是非常必要的。

記者：錢穆先生說過，做好學問，要“潛心十年”。

秦：是的，類似的說法不少。20世紀50年代，南京大學韓儒林先生就把范文瀾先生的治學精神概括為兩句話：“板凳需坐十年冷，文章不寫半句空。”這種甘坐“冷板凳”的精神，就是堅守學術的精神——無論外面發生了如何翻天覆地的變化，在攀登學術高峰的路途中，一定要堅守學術。在這個方面，我頗為自豪，因為在復旦大學的歷史上，不乏甘坐“冷板凳”、作出卓越成就的學者，他們的精神，是復旦重要的精神遺產之一。

記者：這種精神的確是寶貴的，但是，是否非得寂寞才能出學問？不甘寂寞就不能出學問嗎?

秦：這個疑問可能來自于現在一種有目共睹的現象：學術考核時，不少教師拿出了一大摞成果，十幾篇論文、好幾部大書，都是在有限的幾年內寫成的。但是，真正在學術界的人都知道，即使是一篇有真知灼見的論文，恐怕也不是一年半載就可以完成的。“著作等身”只有在個別天才身上才能發生。我認為，在現行的考評體制下出現了那么多的“碩果累累”“著作等身”是不符合學術規律的。

記者：也就是說，做學問來不得半點浮躁，必須靜心求實。其實，“寂寞出學問”也是中國學界長期以來形成的優秀傳統。那么，您認為怎樣才能真正耐得住寂寞？

秦：在這方面，很多學者都有經驗和教誨。做學問，首要的是要有其趣，要有對學問的熱愛。比如，陳尚君教授用了20年的功夫做了《全唐文補編》、《全唐詩補編》，他做的工作大部分是輯錄、校勘、訂正，是非常細致認真的學問。當年陳先生住房不寬裕，在出版社借了20平方米的房間，夏天沒有空調，但他又不敢開電風扇，怕吹亂紙頁，只能打著赤膊，揮汗如雨地工作，多少年如一日地堅持下來。很多人說，這多苦啊，我才不吃這個苦呢。實際上陳先生是苦中有樂，這種樂趣，是別人難以體會的。真正熱愛學問的人，即使是在艱苦和寂寞的環境中，內心也并不孤單，相反，很充實，很幸福。

記者：您倡導學者要甘坐“冷板凳”，顯然與當前浮躁的學術環境和文化氛圍有關，不少人認為，這不僅僅是學術問題，而且是整個文化和社會的問題。在這其中，媒體似乎也起了不少的作用。那么，您認為，在當今的時代，學者和媒體之間應形成一種什么樣的關系?秦：應形成良性關系。媒體要著重宣傳學者的學術精神，恰當宣傳他們取得的學術成果，而不要去追逐學者的私人生活，不要過度把學者放置在社會熱點中。媒體的過度關注會損害學者。

記者：有不少學者甘心埋首做學問，也有學者以走出象牙塔、主動參與公共空間為己任。秦：確實有好多真正做學問的學者是不發言的。我們的態度是，鼓勵學者利用自己的研究成果和學識在媒體上講點話，關鍵是要有真知灼見。知識分子提出一些意見，對守住社會的良心、主張社會公正，絕對是有好處的。但是，學者在和媒體互動中，要守住學術界限。學者可以通過媒體適當傳播學術成果，但一定不要把名利和傳播掛起鉤來，不要使自己成為“媒體學者”。學者不要以為通過在媒體上的頻頻亮相，自己就可以變成無所不知、無所不能、對任何事情都能發表看法的“全才”。這實際上是在降低學術的影響，也是在暴露自身的不足。

(原載《解放日報》2009年9月11日第l7、18版，有刪改)

19.圍繞“寂寞出學問”，秦紹德從哪三個方面作了倡導？(5分)

20.秦紹德認為，學者“被媒體過分關注恰恰做不出學問”，根據文意，怎樣理解這一觀點？(4分)

21.如何理解文中所說的“這種倡導，關乎復旦，又不止于復旦；關乎教師，也不止于教師”?結合全文，請談談你的理由。(6分)

五、本大題2小題，每小題6分，共12分。

22.以下是一家公司發布的招聘信息，請將這一信息改寫成正式的招聘啟事(以“本公司”開頭)，要求內容準確、層次清晰、表達得體。不超過75個字(含標點符號，電話號碼占兩格)。帥哥靚女，你大學本科畢業不?辦公軟件使用熟練不?英語交流順溜不?有沒有駕照？會不會粵語?快來看哦，這兒招人啦!這是個中日韓三國合資公司，馬上要在“2010亞運會”舉辦的地方廣州開業咯。現需要行政秘書3名，機不可失，時不再來哦。要是有意，可以電話168168，8月31日面試，海心大廈908，不見不散哦。

23.為活躍校園文化生活，華南七中學生會舉辦了一個“四季花卉”攝影作品展，請你為作品展寫一段前言，要求語言鮮明、生動，語意連貫，至少使用兩種修辭手法，不于60個字(含標點符號)。

六、本大題1小題．60分。

24.閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前??伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”

上面的材料引發了你怎樣的思考?請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。