第一篇：歷年高考優秀作文(廣東卷)

2012年廣東語文高考作文解析

【原題】

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前??伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”

上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬題目，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

【背景分析】

從2004年廣東高考單獨命題以來，語文作文命題的形式主要是話題或命題作文，雖然在復習和模擬考中都有所涉及，但由于材料作文在高考中沒有出現過，因此各學校并沒有作為重點，相信各校在2012年高考語文備考中作文重點仍是命題作文，前幾年一直“盼望”著的材料作文終于在人們快把它遺忘的時候降臨在今年的試卷中，可以說是出乎意料又在情理之中。

說它“出乎意料”是從外在原因看，因為老師和學生的慣性思維，我們一直認為廣東作文應該還是會求“平穩”，對審題難度要求不會太大，于是在復習計劃中沒有對材料作文給予重視；從內在原因分析，由于材料作文的審題理解相對困難，是復習中的難點，需要大量的時間，而收效未必見好，前幾年的實踐已經證明，的確想在短時間里讓學生對材料作文的學習把握是比較困難的。既然不太會考又有難度，所以少花時間在材料作文方面的審題寫作便是自然而然的事了，從高考學生的考后反應看也都證明了這種情況。

當然材料作文也并非超出考綱，更不是什么魔鬼，皇帝輪流坐這也是情理之中的事，只是我們有些疏忽罷了。唐代詩人白居易說“文章合為時而著”，高考語文，尤其是作文從來就肩負著時代的使命。當我們的現實生活和情感思想表現出某個意識或整體傾向于某種意識時，往往會激起社會生活的漣漪，命題者就會敏感地捕捉到這個時代背景，當然高考作文尤其是廣東高考作文一般都不會直接去接觸某個具體的人物或事件來命題，但真題背后無不暗合時代背景的需求。目前，人們的生活或事業在現實生活轉型中或多或少都遇到了挫折，尤其是年輕的一代，在這樣的背景下，有許多現實環境的問題擺在我們面前，我們是回到過去，還是幻想未來呢？材料中曾兩度獲諾貝爾獎的居里夫人給了我們最好的答案。而面對自己的人生，命題者也借此希望每個考生應該有自己的思考，因此這樣的材料作文是“合時”的，也是合適的。

全國命題的高考試題幾年來都主要是材料作文，但畢竟是廣東高考語文試題第一次以材料作文命題，所以同學們想寫好并非易事，尤其在審題、立意、命標題方面是重要的幾步，也是今年閱卷評審的著眼點。

【審題立意】

“材料作文”是根據既定材料，對材料進行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點的一種作文形式。材料的來源一般是寓言故事、歷史事實或近期發生的新聞事件，也有用詩歌、漫畫、名言等作為材料的；材料形式有單則材料和多則材料。

今年廣東高考材料作文是多則歷史名人言論的材料，一則是英國歷史學家湯因比的一段話，一則是居里夫人的一段話，沒有另外說明，只有要求“上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章”。

材料作文較之話題和命題作文，審題上有一定的難度。學生審材常見病癥有：①脫離材料，隨意而為②朦朧感知，似是而非③抓枝葉而棄主干，④抓現象而棄本質。

對此材料作文的審題一般應該從下幾個方面入手：

首先是緊扣材料，弄清事件事理的關系。在第一則材料中英國歷史學家湯因比說“如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于??多種文化的交匯地帶”；在第二則材料中居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上強調“我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”這兩則材料的共同的聯系是有關“時代”的選擇，“他愿意”“你愿意”“她寧可”都表明材料中人物對自己生活時代的關注，實際上是對自己和生活環境的關注。弄清楚兩則材料的交匯點機關系是審題立意的重要以步。

其次，要想從蕪雜的材料中快速確定立意的方向，要有明確簡潔的思路，比如：可以通過抓關鍵句法提煉。本次材料的關鍵局是居里夫人在信中的的總結“我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。” 這句包含的生活哲理的話。還可以從事物的因果聯系提煉。通過挖掘事件性材料的結果和所供材料間的內在因果邏輯聯系，從結論入手，推導材料間的因果聯系并提練觀點。起因是湯因比、涵娜、伊雷娜都表示自己愿意生活的時代，暗示自己現在生活的是時代不夠理想或不好，面對這樣的生活理念和態度，材料借助居里夫人的話得出最后結論“人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活”，材料的這個結論顯然是有針對性的，是對湯因比、涵娜、伊雷娜觀點的否定，這里的關鍵詞當然是“每一個時期”“有趣”“有用”“生活”，由此因果分析不難得出原材料的情

感意向和原材料的“所指”意圖，正如廣東省特級語文教師鄒壽元說“這兩段材料的實質是說，人是有主觀能動性的，不管環境如何，我們要有自己的理想、追求，為實現理想不斷努力”。這是這次材料作文立意的總體方向。

第三是提煉觀點。這是一個由表及里，由此及彼，去粗取精，去偽存真，由個別到一般，由具體到抽象的過程。首先要明確的是對材料中居里夫人的話“人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活”不能否定，雖然說是“自選角度”，但原材料的“所指”意圖是不能自選的，考生只能在此基礎上延伸出能納入總軌道的“能指”聯想。這是材料作文寫作指導的根基。考生提煉材料觀點，最容易患的毛病是似是而非、隔靴搔癢的擦邊球式結論，而在高考作文閱卷中要求要“切題”和“觀點明確”，因此其適用范疇和要點要與原材料的傾向和啟示因子的相似點越多越好，當然最好是一語中的，如要特別思考聯想“有用”“有趣”的意指是什么？還有“時代”“生活”這些要素也要考慮，從而做到觀點是正確而不片面性，鮮明而不模糊，集中而不泛泛，至于新穎則不比過于追求。

本次材料作文可從以下方面立意：①在現實生活中發現自我價值②人生的價值的體現與時代環境的關系③什么樣的時代都有精彩的人生④做時代生活的主人等。

【擬題方法】

俗話說“題好文一半”，文章好比人的軀干，中心論點好比人的頭部，而題目則是人的眼睛。“眼睛是心靈的窗戶”，那么題目則是文章的“窗戶”了。因此，應該認真對待擬題目。題目比論點更需要準確、鮮明、簡潔。好的題目，或準確揭示文章主旨，或點明論述范圍，或新穎別致，都能給讀者留下良好印象，吸引讀者(閱卷老師)仔細閱讀下文。

從擬題形式上看有論點型、范圍型、感想型、聯想型、關系型、問題型等。例如：《時代的召喚》、《我的時代生活3.0》(范圍型)?；《我愿意生活在現實中》、《要正確對生活環境》(論點型)；《由?<居里夫人的話>?想到的》《被穿越的現實》(感想型)；《我與李白的會面》(聯想型)；《過去、現實與未來》(關系型)；《如此“穿越”恰當嗎》(問題型)

擬題原則——總的原則是緊扣中心論點及材料的特點來擬定。從應考的實際來說，最好擬成論點型題目，有利于突出文章的中心論點。在中心論點確定的情況下，只需把論點句照搬或縮簡短一點即可。如果這樣做有困難，那就擬成感想型，既簡便又穩妥。

【謀篇布局】

材料作文與命題作文的寫作在確定了立意和題目后基本相同，但材料作文有其自身的特點，那就是在開始引題方面以定要結合材料，忌對原材料進行隨意改

動，杜撰原材料的故事與情節，或者對原材料進行續寫。必須做到以下幾點 “引”、“析”、“提”、“聯”、“結”

1、“引”——定向剪裁，概述材料。

所謂“概述”，就是不能將題目所給材料原文照搬，而是對準自己立論的指向剪裁材料，使材料為我所用的“定向剪裁”。應抓住材料的核心內容簡要敘述。引述時應注意：

(1)、要有針對性。即所引的材料一定要符合題旨的需要，能為中心論點服務；同時根據中心論點的需要，恰當地處理好所引材料的詳略。

(2)、要概括。即對所引用的材料，根據中心論點的需要，以最為濃縮的精要語言對它進行高度地概述，而省去不必要的過程和細節描寫。

2、“析“——分析材料，突出感點。就是圍繞議論的中心對引錄材料內容的寓意進行扼要分析。要求分析得準確，切合事理，語言精要。“析”的目的是為中心論點的提出創造理論的條件。

3、“提”——提出論點，綱舉目張。就是通過材料的分析之后，順勢提出中心論點。根據內容的需要，有時也可以將“析”與“提”兩部分的觀點“合二為一”。中心論點是全文內容的“神”，材料組合的“綱”，起統帥作用。因此，論點的提煉，必須做到：扣材、準確、穩妥、鮮明、簡潔。

4、“聯”——材料作文忌就事論事，局限于材料。而要聯想聯系，論證論點。“引”“析“后，作文就完成了對材料的處理。“聯”是運用材料提供的道理來類比社會生活，議論社會生活的過程。可以聯想類似的道理(從道理上論)，“考生可以選擇貼近現實，貼近日常生活的興奮點”(陳少華語)，也可以聯想相關的社會生活現象(從事實上論證)。這部分是作文的重點，既要放開思路，又要概括力強；既要重點突出，又要正反結合。

5、“結”——重申材料，深化論點。結尾呼應開頭，或進一步強調論點，或提出解決問題的辦法，或提出希望要求。

最后要特別強調的是完成材料作文的寫作，學生常患兩種毛病，或照抄原材料列于文首，或對原材料隨便提及幾句，有的甚至一句也不提。材料作文意在讓學生在原材料中提煉觀點，如果不作引論，不敘原材料，不分析原材料，習作觀點橫空出世，就會使人摸不著頭腦。因此考生要抓主原材料的重點信息在簡潔的引論中展開“是什么”的問題，接著“為什么”的探究中層層深入論證或展開記敘，最后從“怎么樣”的角度明確方法或升華主題。(冠華作文網)

【寫作范例】

讓未來記住今天

被人稱為“鐳的母親”的 居里 夫人一百 年前生活的社會我們也許已經無法感知，但我們都知道這位曾兩度獲得諾貝爾獎的女性科學家是在怎樣清貧艱苦的環境中奮斗的故事，和許多科學家一樣，當我們探尋他們取得巨大成就的背后的動力時，居里 夫人的那句話仿佛又響起在我的耳旁，她說“我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”

是的，人生的價值不在于生活在哪個時期或什么樣的環境中，要想過的“有趣而且有用”在于我們個人的內心世界。

天行健，君子以自強不息——《周易》。

我不知道屈原是否抱怨過他生活的時代，當楚懷王不再相信他的時候，當他的祖國拋棄他的時候，走到汨羅江邊的詩人的心中已經對未來沒有了期許，但他的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的錚錚誓言今天還回蕩在時代的天空，屈原讓未來記住了他。比屈原稍早一些時期，在泗水的岸邊埋葬著一個中國乃至于世界偉大人物，他是儒家學說的創立者，最偉大的思想家和教育家，一個曾經是管理倉廩和放牛羊的小官，雖然生活清貧，但他十五即“志于學”，周游列國，推行“仁愛”思想，知其不可而為之，當今在全世界有一百多所以他名字名命的學院，他就是孔子，“孔子學院”已經成為傳播中華文化和溝通著世界與中國的橋梁。這個早年喪父，家境衰落的沒落貴族子弟孔子不知是否也曾抱怨過生活和時代對他的不公！，但孔子讓未來記住了他，這位對全世界最有影響的人物之一。走自己的路，讓人家說吧！——但丁

余秋雨先生曾所說他最想生活在魏晉時代，這不禁使我想起一個人物，他就是大家非常熟悉的詩人陶淵明。發現一片“世外桃源”，那裊裊娜娜的炊煙似山間某座寺院敲響的晚鐘，在山中微涼的空氣中緩緩游動；一汩汩清澈的流水潺潺地淌過石頭，然后又隱隱約約地流向遠方；暮靄中天邊的飛鳥依戀著舊林，回歸的浣女在竹喧中隱約可見，相信你你一定能體味到“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然。陶淵明也許遇到了不順心的事，五斗米豈能讓他移白首之心，在“復得返自然”后，陶淵明走出了他自己時代的足跡，也許是魏晉時代那特有的無拘無束超逸的時風，也需是他本身就想過“有趣”的生活，總之陶淵明讓未來記住了他。

留下我們的足跡——拿破倫一世

我們不能挽留昨天，但可以把握今天，我們也不能確定未來，但我們還是可以把握今天。

每個時代里，都有那么一些守候自己信仰的人，從而留下了他們堅韌的足跡。這些被稱為“孤獨的舞者”的舞姿也成了無數后人所敬仰的姿態。史鐵生不能走路了。于是他與北京地壇公園結下了不解之緣。他每天搖著輪椅去地壇讀書，看日出日落，他說：“沒處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我搖了輪椅到這兒來。”地壇公園彌漫著沉靜的光芒，為一個失魂落魄的人準備了這樣一處安靜的地方，樹陰和夕陽籠罩著史鐵生的身影，對這位長到20歲上忽然截癱了的青年，時代沒有特別眷顧這位健全而豐滿的思想的偉大作家，讀罷他的作品你會從他睿智的言辭中感到為人的價值和光輝。史鐵生走了，然而他的足跡是那樣的鮮明，史鐵生也讓未來記住了他。

正如一位哲思的人物說過“時代不是從青天上叮當一響掉下來的，是無數的我的呼吸與湮滅鑄成的”，如果有人問我愿意生活在什么時代，我會說我愿意生活在“我的時代”里，在一個時代里我們要做的是把握今天，讓未來記住今天。

—北大資源研修學院

第二篇：2014高考廣東卷優秀作文

2014年廣東省高考作文：

歷史并不如煙

在許多人眼中，歷史如煙。不信？有《三國演義》開篇詞為證：

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上。曾經風靡全球的柯達膠卷，如今安在哉？幾年前就被柯達數碼相機判了死刑，柯達膠卷不得不含淚走進歷史。江山代有才人出，各領風騷幾十年。柯達膠卷已經領跑七十四年了，現在向世界告別，也應該是別而無憾了。更何況是柯達公司自己革自己的命？但作為歷史最久的膠卷，幾十年來，攝影人用它記錄下每一個精彩瞬間，從難忘的家庭回憶到改變世界的重大歷史事件，隨處都可以從那些黑白的、泛黃的、彩色的相片中見到。歷史并不如煙。

我又想起上世紀二十年代的中國，曾經的文言文與白話文之爭。以胡適、魯迅為首的新文化運動的猛將們，將白話文扶上中國文化的殿堂，將文言文趕進歷史的故紙堆。深受文言浸淫的大師們反過來革文言文的命，功過是非，自有后人評說。

而今，斯人已逝，但歷史似乎并不如煙。文言并沒有從現代生活中徹底消失，古典詩文的莊重典雅、凝練精辟，現代白話文是難以望其項背的。歷史與現實，傳統與現代，本來就是繼承與發展的關系，人為的去生生割裂，那只能是剪不斷理還亂，自尋煩惱罷了。

隨著蘋果電腦手機系列產品的問世，越來越多的人從傳統的紙媒介閱讀轉向電子書閱讀，傳統的紙質媒介閱讀似乎被數碼科技產品打敗了，該進歷史了。但是事實是，網絡上流行的受追捧的作品，反而被出版商們印成正版的盜版的紙質書籍出售。

最近央視播出的“中華漢字書寫大賽”引發了無數網友的追捧，提筆忘字現象引起了斷文識字的“有文化的人”的共鳴。運用各種輸入法在電腦上打字，其美觀、標準的字體，讓人們感受到科技力量的偉大的同時，也讓我們不知不覺間疏遠了傳統的書法、書寫習慣和書寫的準確性。許多漢字在人們的記憶中逐漸變得模糊、陌生，甚至完全化著輕煙乘風而去了。

面對數碼時代，傳統的漢字何去何從？是走徹底字母化的道路，還是走簡化筆畫保留基本字形之路？我認為應該是后者。朝鮮和越南走的是字母化道路，然而其國家的歷史都是漢字記載，這些國家的“歷史學家們”翻開古籍，猶如見

到了海市蜃樓，像霧像煙又像風，研究來研究去，“孔子”成了他們的人，“端午節”也成了他們的節日了。

他山之石，可以攻玉。這樣的反面教材應該引以為鑒，因為歷史并不如煙。

第三篇：廣東歷年高考作文題目[范文]

2000：

在一次鼓勵創新的報告會上，有位學者出了一道題：四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說，第四個圖形也可以，因為它是惟一非對稱性的圖形。看來，由于標準和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度，對問題的理解，解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章，只要與學者這道題引發的思想感受有關都符合要求。文體不限，題目自擬。2001：

有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關。”看年輕人哪一個都舍不得丟。艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里。寓言中“誠信”被拋棄了，它引發你想些什么呢？請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。所寫內容必須在“誠信”的范圍之內。注意：（1）立意自定；（2）文體自選；（3）題目自擬；（4）不少于800字。

2002：

閱讀下面的材料，根據要求作文。

有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不盡快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬硬的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個人互相攙扶著走出了困境。

也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇呢？請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

〔注意〕立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字；不得抄襲。2003：

閱讀下面的文字，根據要求作文。

宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。

〔注意〕①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

2004：廣東卷

閱讀下面的寓言，根據要求作文。

古時東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，經常發生火災，為此痛苦不已。有個東甌商人到晉國去，聽說晉國有個叫馮婦的人善于搏虎，凡是他出現之處，就無虎。東甌商人回去后把這個消息告訴了國君。由于東甌話“火”和“虎”的讀音毫無區別，國君誤以為馮婦善于“撲火”，便以隆重的禮節從晉國請來了馮婦。第二天市場上失火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到王宮，大家推著馮婦往火里沖，馮婦被活活燒死。那個商人也因此而獲罪。（據《郁離子· 馮婦》改編）

上述寓言中的人物由于語言溝通的問題，彼此一再產生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時影響巨大。請以“語言與溝通”為話題寫一篇文章，可結合個人見聞、感受或學習語言的體會。

[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選（詩歌除外）。④題目自擬。⑤不少于800 字。⑥不得抄襲。

2005:廣東題目：以紀念為題作文 [要求:議論文]

2006：廣東地區高考作文題為：雕刻心中的天使。

一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：你怎么知道天使藏在石頭里？雕刻家說：石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。請以雕刻心中的天使的為題，寫800字。

2007年廣東地區高考作文題

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經驗可以傳遞，思想、感情可以傳遞……

請以“傳遞”為話題寫一篇不少于800字的文章。標題自擬，文體自選（詩歌除外），所寫內容必須在話題范圍之內。

2008年廣東省高考作文題目：不要輕易說“不”。文體不限，字數800左右。2009年

我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時常識須推陳而出新……請寫一篇文章，談談你生活中與“常識”有關的經歷或你對“常識”的看法。自擬題目，自定寫法，不少于800字

2010年

你我為鄰，相互依存。“你” 可以是有形的，也可以是無形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。

請你根據自己的生活體驗與感受，以“與你為鄰”為標題寫一篇文章，自定文體，不少于800字。

第四篇：歷年高考優秀作文

各地作文直達

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山東卷

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江蘇卷

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廣東卷

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浙江卷

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重慶卷

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福建卷

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陜西卷

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安徽卷

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湖北卷

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·2009年湖北省高考優秀作文：站在十八歲的門口

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第五篇：歷年歷屆廣東高考作文題目匯總

歷年歷屆廣東高考作文題目匯總

2013年廣東省的高考作文題目：富翁捐款2012廣東高考作文題：你想生活的時代2011高考作文題目廣東卷：《回到原點》2010廣東省高考作文題：《與你為鄰》

2009廣東省高考作文題：談談你對常識的認識2008廣東作文：不要輕易說不

2007年高考廣東卷作文題目：傳遞

2006年高考廣東作文題：雕琢心中的天使推薦：2013全國各地高考作文題目匯總2012全國各地高考作文題目匯總歷年全國高考滿分作文

歷年全國高考零分作文

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