第一篇：講普通話寫規范字手抄報精美優秀模板

普通話是中國不同民族間進行溝通交流的通用語言，以北京語音為基礎音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。這里給大家分享一些關于講普通話寫規范字手抄報，供大家參考。

講普通話寫規范字手抄報1

在中國，曾經流傳過這樣一個笑話：有位上海人到北京向服務員要洗臉的“面湯水”，結果，服務員給他送來了一碗非常好吃的面湯.由此可見，人們用各地方言交往，不僅會鬧笑話，還可能誤事.早在兩千多年以前，人們就已經認識到，社會交際必須使用一種統一的共同語言.先秦時期，曾有一種類似“普通話”的統一的、規范的口語，稱作“雅言”.在史書上記載，孔子在讀古書、行古禮時就使用雅言.只是這種統一的口語當時沒有在社會上推廣，以后便消亡了.所以，推廣普通話是十分重要的.普通話在清朝末年就已經出現了.普通話在明、清之際被稱作“官話”，辛亥革命以后叫做“國語”，后來改稱普通話.“普通”在這里具有普遍、共同的意思.1955年10月，中國的全國文字改革會議和現代漢語規范問題學術會議明確規定了普通話在語音、詞匯和語法方面的規范，即“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規普通話就是現代漢民族的共同語和標準語.普通話的詞匯75%來自中國北方，25%來自全國各地和外國.這就是為什么許多北方朋友有時候說普通話時，說出自己的方言而誤以為是普通話的原因之一.普通話萃取了中國各地方言的精華.我認為，不僅僅漢民族要學好普通話，而且中國其他55個民族也要學好普通話.正如前面的那個笑話一樣，不會說普通話，對生活會造成很多的麻煩.普通話對于每個人而言，它都是一種非常有用的語言，它在促進全社會樹立語言文字規范意識，推動語言文字工作向縱深發展方面發揮了及其重要的作用.有人認為普通話學不學都無所謂，要是這樣認為那就大錯特錯了.如果一個國家沒有一種普遍通用的標準語言，那么這個國家就會變成一盤散沙.比如，一些農村的人來城市找工作，他們不會說普通話，跟老板說話，簡直是“雞同鴨講”，那就不會得到老板的欣賞，基本上也沒有被錄用的可能.現在，普通話為我們創造了一條光明的道路，一個發展的空間，一個進行交流的工具，一個美好的未來.講普通話寫規范字手抄報2

請說普通話請用規范字說好普通話、用好規范字是社會發展的要求.信息化時代的到來，必須大力加強信息技術教育.中文信息處理是我國信息技術發展的重點，語言文字規范化、標準化是中文信息處理的先決條件，普及普通話和用字規范化有利于提高語言文字信息處理和交換的效益和水平.師生員工只有說好普通話，用好規范字，才能適應信息技術教育的需要.說好普通話，用好規范字是校園精神文明建設的要求.普及普通話和用字規范化是國家一項重要的語言政策，是建設社會主義精神文明的一個重要內容.學校是精神文明的前沿陣地，肩負著建設社會主義精神文明標兵的任務.因此，學校普及普通話和用字規范化，加強校園精神文明建設，提升師生的語言素質和綜合人文素質刻不容緩!為了響應國家說好普通話用好規范字的號召，營造一個活潑文明的校園氣氛，實施素質教育工程，學校向全校師生員工發出倡議：一、說好普通話、用好規范字是合格教師的必備條件之一.教師的語言面貌、語言文字素質直接關系到教師的教學效果.教師要適應時代發展的要求，努力提高綜合素質，不斷提高教育教學質量，更好地履行教師的神圣職責，教師首先要說好普通話、用好規范字.二、大學生應成為說好普通話、用好規范字的典范.說好普通話，用好規范字，提高本民族語言應用能力，是素質教育的一項重要內容.提升語言素質和綜合人文素質，掌握科學文化知識，培養創新精神和實踐能力，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化，培養愛國主義情操，增強民族凝聚力，大學生也要說好普通話，用好規范字.親愛的老師們、同學們，讓我們從現在做起，從自己做起，說好普通話，用好規范字，樹立“ 說普通話，用規范字，做文明人 ” 的形象，形成說普通話和用規范字的良好風氣，使普通話和規范字成為校園語言，共同為創建特色鮮明的研究型大學而努力奮斗.還有一些語句共參考：1、學好普通話，2、講好普通話，事事好說話 3、外國賓朋到中國，到了中國學漢語.漢語就是普通話，人人都能聽得懂 4、說普通話，行萬里路5、人人都說普通話，祖國處處在變化 6、普通話，用處大，人人說，增文化 7、講好普通話，走遍中國都不怕 8、普通話，明白事 9、學好普通話，發揚中國歷史文化10、今年過節不說話，要說就說普通話 11、說好普通話，大江南北任我游 12、交流的橋梁——普通話13、說話要說普通話，溝通交流都不怕.人人都要學會它，走南闖北就不怕 14、要做中華小當家，先要說好普通話 15、人人都說普通話，中國人民成一家16、人要做文明人，講話要講普通話 17、普通話不離口，規范字不離手.普通話最好聽，普通人最可愛 18、你想和更多人交朋友嗎?——請說普通話19、人人都寫規范字，人人都說普通話 20、普通話，我愛他，大家一起普及他

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第二篇：講普通話寫規范字

講普通話，寫規范字，做文明人的倡議書

語言文字規范化，是“促進順暢交流，構建和諧社會”的重要前提，是我們繼承和弘揚中華民族優秀文化傳統、增強民族凝聚力的一件大事。普通話是中華民族的通用語言，說好普通話是促進人與人之間相互交流、溝通的有效手段，是提高學生綜合素質和校園文化品位的得力措施，是構建和諧校園的有力保障。為深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力創建語言文字規范化示范校，營造健康、文明、和諧的校園環境，校團委特向全校教職員工和同學發出如下倡議：

1、積極學習普通話、說好普通話。與老師、同學交流時，請時時處處使用普通話，形成良好的語言交際環境。

2.教師使用普通話授課，使用規范漢字板書。普通話是教師的職業語言。

3.學生上課回答問題、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。學生作業必須使用規范漢字，各科教師要對不規范的語言、文字行為及時予以指正。

4、日常生活中時刻注意自己的口語發音，并且能與同學互幫互助，相互督促，積極地糾正普通話的發音，使寫規范字、說普通話成為一種自覺行為。

5、充分利用課前十分鐘開展經典誦讀活動，提升文化修養，提高普通話朗讀水平。

6、學校主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個班級創辦的板報、墻報、學習園地必須使用規范漢字，不寫錯字、別字、繁體字，發現錯別字及時改正。

7、在校外要對不規范的語言、文字行為及時予以糾正，為創建文明城市作貢獻。

8、把寫規范字、說普通話與愛國主義教育結合起來，使寫規范字、說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。

9.從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的個人形象，為建立文明班級，文明校園獻出我們的微薄之力。中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。” 文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生要做一個

真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。

文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大慶廣泛推崇的行為。文明是路上相遇時的甜甜微笑，文明是同學有困難時的熱情幫助，文明是平時與人相處時的親切寬容，文明是見到師長的問好，文明是不小心撞到對方時說一聲“對不起”，文明是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，文明是看到人有做錯時的主動制止.......文明就在我們平時的細小瑣事中。做文明人，就要學會新生他人，新尊重他人是文明人的一種基本素養，比如課堂上老師在上課，或者同學在發言，而你卻在下面講小話，做小動作而不認真聽，就是一種不尊重他人的行為，同學們，我們全社會都在提倡做文明人，做文明事，我忠心希望我們班級是文明班級。做文明人，就要自覺養成文明習慣。比如在課間一追跑打鬧，不玩危險的游戲；愛護花草樹木，不隨意踐踏草地，不隨意采摘花果；集體活動守秩序，主動排隊，不推擠，不大聲喧嘩；起身看座，自覺保持桌椅整齊；保護我們生存的環境，做到不亂扔垃圾，自覺清理垃圾等等。

老師們，同學們，使用規范字，從你我做起；說好普通話，方便你我他。講文明話，行文明事，做文明人，養成良好的文明習慣，讓我們一起行動起來，在校園里營造“寫規范字、說普通話”的良好氛圍，為創建示范性特色學校而努力奮斗！

南湖中學團委

2010-9-16

第三篇：講普通話寫規范字

講普通話寫規范字

我們在上課時，要說普通話；在與一個陌生的外地人交流時，我們要說普通話；在課堂上朗讀一篇課文時，更要用普通話。為什么要講普通話呢？因為我國是一個多民族、多方言的國家。各個不同地區的語言或多或少有些差距。我們不可能一輩子生活在同一個地方，不去見識外面的世界，而我們一旦出門，便會遇到語言方面的障礙，不能與人交流，更不能與人溝通。普通話是情感的紐帶、溝通的橋梁，來自四面八方的人走在一起，各自操著方言你說你的，我說我的，該會出現什么樣的尷尬場面呢？小荷作文網，你也可投稿。

記得有一次我和爸爸媽媽到貴州旅游，一位年輕的貴州導游帶領我們和幾位外地的朋友一起到貴州。在轟隆隆的火車停下后，導游用普通話讓大家做一下自我介紹，結果有一位好像是來自廣東的游客說出的話讓我們瞪大了眼睛，一頭霧水。原來，那位游客不習慣講普通話，說方言習慣了，大家聽那位游客的講話猶如猜謎語，猜了半天還不知道到底說什么。早已笑作一團的導游“平息”了大家的猜測之后，字正腔圓地說：“大家別猜謎語了，我們都講普通話吧！”隨后，我們又重新介紹了一次，這回，大家都聽懂了。

如果我們都講一種在我國普遍使用的共同語言，那么，就不會因語言不通而急得滿頭大汗。所以說，推及全國通用的普通話，對我們學生而言，講普通話有利于我們克服狹隘的地方意識，改掉說粗話的毛病，形成良好的文明舉止，還有利于我們同其他同學及老師之間的交流與溝通，更好地表達自己的思想和感情。同時也為自己以后繼續升學、謀生求職打下良好基礎。所以，進入校園，一定要說普通話。

現在有不少的同學已養成了進入校園說普通話的良好習慣，但還有不少的同學還沒有養成這方面的習慣。在這里我想對這些不說普通話的同學說，一個良好的習慣是慢慢培養的，是在與過去的不良習慣的斗爭中逐步形成的。如果你一直不敢正視自己的不足，那怎么可能改掉自己的缺點呢？說得準不準，不要緊；好聽不好聽，也沒關系，只是看你有沒有說，只要有意識去說，慢慢地，用普通話交流就會成為你的一種習慣。不知不覺，你會突然發覺自己說的普通話是越來越準，越來越好聽了。只要開始嘗試，就會有成功的可能。

“樹立語言規范意識，提高民族文化素質”，說普通話，寫規范字從我做起，從現在做起，人人參與，共創氛圍，形成講普通話的氛圍和習慣，互相支持，互相鼓勵，從學說普通話到會說普通話再到善說普通話，在切實提高個人素質的同時，為使普通話成為名副其實的校園語言做出自己應有的貢獻。

第四篇：講普通話寫規范字

關于“講普通話，寫規范字”的承諾

163班 冀建榮

語言文字規范化，是我們繼承和弘揚中華民族優秀文化傳統、增強民族凝聚力的一件大事。普通話是中華民族的通用語言，說好普通話是促進人與人之間相互交流、溝通的有效手段，是提高學生綜合素質和校園文化品位的得力措施，是構建和諧校園的有力保障。

作為承擔著培養祖國接班人重任的學校，校園就理所當然地成為推廣普通話、運用規范字的重要場所，教師也理所當然地成為說普通話、用規范字的先行者。使用普通話也是提高師生綜合素質的重要途徑。作為一名教師我鄭重承諾在教學和生活中做到以下幾點：

1、積極學習普通話、說好普通話。與老師、同學交流時，請時時處處使用普通話，形成良好的語言交際環境。

2、在課堂上使用普通話授課，使用規范漢字板書。

3、充分利用早讀課開展經典誦讀活動，提升文化修養，提高普通話朗讀水平。

4、把學生使用普通話作為根本任務，要求學生在校內外要說普通話，寫規范字。學生要用規范漢字寫作業；回答問題時，必須正確使用普通話，克服方言土語，提高語言表達水平。

5、營造普通話教學氛圍。要使學生樹立自覺說好普通話的觀念，保證學生會說、敢說普通話，就要不斷改善語言環境，同時在教室說普通話的環境，使學生生在潛移默化中受到教育與警示。

6、從身邊的瑣碎小事做起，在各種場合使用普通話、寫規范字來塑造良好的個人形象。

使用規范字，從你我做起；說好普通話，方便你我他，養成良好的文明習慣，讓我們一起行動起來，使普通話從校園走向校外。

第五篇：講普通話,寫規范字

講普通話，寫規范字

泰山廟小學 171班 何雨燊

有一種語言經久不衰，穿越千年而青春不減；有一種文字歷久彌新，演化千年而魅力無限，這就是漢語言文字。作為新時代的小學生，我們理所應當繼承和發揚好漢語言文字，說普通話、寫規范字、做文明人。

普通話是現代漢民族的共同語，是目前能在全國不同方言區域或不同民族之間起溝通作用的通用語言。作為新時代的小學生，我們義不容辭地擔負起普通話的宣傳員和推廣者。走在外面，就能發現處處都是語文，但細心一看，街頭的店名、標語都不太統一，有的是簡體字，有的是繁體字，有的是英文，服裝店有“百衣（依）百順”、“衣衣（依依）不舍”。打開電視有默默無蚊（聞），隨心所浴（隨心所欲），樂在騎（其）中?? 我們的同學在寫作時也經常用錯字。眾所周知，我們中國的文化是博大精深的，中國字都是從象行文一步步慢慢發展而來的，每個文字背后都有一個生動的故事，因此，為了把這份文化繼承下去，我們要寫規范字。那么怎樣寫好字呢？ 首先要掌握正確的坐姿和握姿。然后，我在平時學習生活中，不論是記筆記、寫作業、做試卷，還是出版報都力求做到用字、筆順、注音、標點使用正確無誤，時間久了，規范的漢字便在我腦海里扎下了根。

把漢字寫得錯落有致，方正圓潤，這就是我們的目標。在學

校里，如果你字寫得好，會給老師和同學留下一個好印象，如果寫字不規范，或者經常寫錯字，不僅不美觀，而且作文成績也會受到很大影響。

其實說好普通話、寫好規范字并不難，只要我們用一種恒心去堅持，就能達到目的。我們是中國古老文明的傳人，讓我們攜起手來，共同努力，用最美的語言，最美的文字，做文明的使者，做時代的主人！