第一篇：講普通話寫規范字倡議書

講普通話寫規范字倡議書

關于講普通話寫規范字倡議書：

老師們、同學們：

為全面實施素質教育，進一步提升我校的語言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語言文字規范意識，提高學生的語言文字應用能力，進一步貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》字法》，依據市、縣語委的文件精神和《長陽土家族自治縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案》的相關要求，結合學校實際，特向全體師生員工發出以下倡議：

1.全校師生要認真學習、貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強語言文字規范化的法律意識、公民意識。

2.全校師生員工積極學習、使用普通話。要把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康、同愛國結合起來，把推廣普通話提高到愛國主義的高度，使學普通話、說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。

3.普通話是教師的職業語言，規范字是教師的傳道工具。教師要使用普通話授課，使用規范漢字板書。

4.學生上課回答問題、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。學生作業必須使用規范漢字，各科教師要對不規范的語言、文字行為及時予以指正。

5.在工作、學習過程中，老師之間、師生之間、學生彼此之間的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境，讓普通話真正成為我們的校園語言。

6.學校師生各種集會要使用普通話講話或發言。

7.學校各個部門主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個班級創辦的板報、墻報、手抄報必須使用規范漢字，不寫錯字、別字、繁體字，發現錯別字及時改正。

8.日常生活中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的同事、同學、朋友相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規范用語成為一種自覺行為。

9.盡量在社會生活中使用普通話，發揮省級示范學校的輻射功能，在力所能及的范圍內主動推廣普通話。

10.從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的個人形象，為建立文明班級，文明校園貢獻我們的微薄之力。

老師們、同學們，普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩，讓我們大家從現在做起，從自身做起，說普通話,寫規范字,做文明人,樹新風尚，以實際行動“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”。

相信在我們全校師生的共同努力之下，我們的校園一定會成為一個語言規范、精神文明、環境優雅的和諧校園，我們的學校一定會成為語言文字規范化的示范學校，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻!

第二篇：講普通話寫規范字倡議書

講普通話寫規范字倡議書

講普通話寫規范字倡議書1

各位家長，同學們：

我國憲法規定：“國家推廣全國通用的普通話”。普通話是現代漢民族共同語，也是漢民族的標準語，是我國占主導地位的語言。推廣普通話有利于社會主義現代化建設，有利于全國文化素質的提高。

我們應以貫徹落實《國家通用語言文字法》為己任，切實將學講普通話作為自我完善、自我提高的人生目標，提升現代化城市文明形象的重要途徑，真正使普通話成為第一服務用語、第一工作用語和第一交際用語。

推廣普通話并不是要消滅方言，而是要在會說方言的基礎上，還要會說普通話。泉港是我家，大家都愛它。說好普通話，方便你我他。有越來越多的游客來我們泉港做客、游玩，參加投資開發。作為泉港這個大家庭中的一員，我們應該從我做起，從現在做起，在公眾場合堅持說普通話，以高素質的形象迎接賓客們的到來。為了更快地提高普通話水平，在家多說普通話就是一個好辦法！廣泛規范地使用普通話已成為我們泉港人的責任，為此我們向大家發出倡議：

讓我們盡量帶動家人使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。也讓我們盡量堅持在社會生活中使用普通話，為泉港形象的塑造，泉港文明程度的提高盡一份力量。

社會各界積極投入，大力營造“人人學講普通話，個個爭當文明人”的社會推普氛圍。相互學習、相互促進，共同提高。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

講普通話寫規范字倡議書2

親愛的同學們：

大家好！

當每一個醉人的金秋如約而至的時候，當一片片落葉飄然而至的時候，我們迎來了一個特殊的節日——全國推廣普通話宣傳周。今年的將是我們一起度過的“普通話”的節日。推普主題是：“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”

一個偉大的國家，一片遼闊的國土，盡管有著各種不同的方言，但同時卻擁有一種最親切的鄉音，一種令海內外所有中國人最自豪的語言，那就是普通話——我們的母語。

我們愛祖國，我們愛講普通話，這應該是我們每一個炎黃子孫的共同的心愿。五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個中國人的臉上，正揚著華夏文明的燦爛。學好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責無旁貸的職責。隨著祖國的強大，甚至連許多外國人也紛紛跨入了學漢語的行列。同學們，我們生活在祖國這么好的語言環境；我們還有什么理由不講普通話呢？是啊！作為一名炎黃子孫，請講普通話，為講普通話而驕傲。課上、課間，讓校園的每一個角落時時響徹著這優美的聲音，讓講普通話成為校園一道最優美的風景。

普通話是校園語言，我想，“說普通話，寫規范字”的意識和能力，是每一位教師，乃至每一位在校學生自身素養的體現。因此，我們老師和同學，對于說好普通話，都應該有一份責任在心中。

請記住：“普通話與素質同在，與形象為伴，與文明同行。”確實是這樣的，普通話是一個人素質的第一張名片。現在，我們同學都非常注重自己的外在形象，實際上，語言應該是你最值得關注的一項外包裝。因為，在你出言吐語的同時，也展示給了別人你的知識素養、文明修養甚至人格魅力。

今年的推普周期間，學校安排了一系列形式多樣、內容豐富的推普宣傳活動。我們希望全體同學在推普周里積極參與、熱情投入，要把推普當作重要的語文實踐來對待，認真學習有關規范用字的標準，進一步學習文字知識，努力在實踐中培養熱愛祖國語言文字的情感，提高語文素養，培養合作精神。最后愿推普之花開遍我們校園的每一個角落。愿普通話成為人人交往的紐帶，溝通的橋梁。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

講普通話寫規范字倡議書3

親愛的老師們、同學們：

傳承了巍巍中華上下五千年燦爛文明的普通話，不但是中國各民族、各方言區之間進行交流的通用語言，還是聯合國六種工作語言之一。普通話是我國法定的最標準的通用語言，我國把每年九月的第三個星期定為“推廣普通話宣傳周”。今年的9月12日——18日，是全國推廣普通話宣傳周推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會發展、維護國家統一具有非常重要的作用。教師的語言面貌、語言素質直接影響到教師的教學效果，關系到學生教育管理的順暢程度；而學生的普通話程度對于加強校園精神文明建設、陶冶愛國情操、提高應對未來挑戰的綜合素質則具有十分顯著的作用。同時，在校園內普及使用普通話，還可以起到改善交流效果、規范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環境的作用。為了響應國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園氣氛，學校值此“推普宣傳周活動”向全體師生發出以下倡議：

1、全校師生員工積極學習、使用普通話。

2、教師使用普通話授課，板書使用規范漢字。

3、學生上課回答問題、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，養成堅持說普通話的習慣。

4、在工作、學習過程中，老師之間、師生之間、學生彼此之間的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境。

5、日常生活中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的同事、同學相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規范用語成為一種自覺行為。

6、盡量在家庭生活中使用普通話，并且能積極地帶動家人在日常生活中使用普通話，在力所能及的范圍內主動推廣普通話，使身邊的親友也能養成自覺說普通話的習慣。

親愛的老師們、同學們，讓我們大家從現在做起，從自身做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習慣，使普通話成為校園語言，生活語言。相信在我們全校師生的共同努力之下，我們的學校一定會成為一個順暢交流的和諧校園，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻！

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

講普通話寫規范字倡議書4

普通話是全國通用語言，是我們與同學、老師、家人及陌生人溝通的工具，文字是記錄語言的符號。為了適應社會發展的需要，為了順利達成我國與世界的接軌，廣泛規范地使用普通話和規范字已成為我們每一位少先隊員的責任，在慶祝少先隊建隊66周年之際，大隊部向全體少先隊員，并通過少先隊員向全體學生發出以下倡議：

1、堅持課堂內與老師、同學的交流使用普通話，并能達到準確流利。

2、保證課后與老師的交流使用普通話，并養成良好的習慣。

3、做到校園生活中與同學的交流使用普通話，形成良好的語言交際環境。

4、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。

5、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。

6、不使用不規范的簡化字、自造字和已經淘汰的異體字，不濫用繁體字。

7、在作文、通知、啟事、海報、標語和板報等一切面向公眾的用字場合都要使用規范漢字。

希望全體少先隊員全體同學積極行動起來，從我做起，從現在做起，使普通話寫規范字成為我們學習生活的習慣，讓我們用普通話規范字迎接五湖四海的來賓，共同推進學校的校園文化建設和精神文明建設。

講普通話寫規范字倡議書5

親愛的老師們、同學們：

普及普通話是物質文明和精神文明發展水平的一個重要標志，對于推動經濟發展和社會進步具有重要意義。而教師的語言面貌、語言素質直接影響到教師的教學效果，關系到學生教育管理質量；學生的普通話程度對于加強校園精神文明建設、陶冶愛國情操、提高應對未來挑戰的職業素質則具有十分顯著的作用。經國務院批準，自起，每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。今年9月14日～20日，是推普周。今年推普周的主題是：“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”。為了響應國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園氣氛，xx初中推普工作領導小組向全體師生發出以下倡議：

1、全校師生積極學習、使用普通話。

2、教師使用普通話授課，板書使用規范漢字。

3、學生上課回答問題、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。

4、在工作、學習過程中，老師之間、師生之間、學生彼此之間的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境。

5、日常生活中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的同事、同學相互督促，使規范用語成為一種自覺行為。

親愛的老師們、同學們，讓我們大家從現在做起，從自身做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習慣，使普通話成為校園語言，生活語言。相信在我們全院師生的共同努力之下，我們的學校一定會成為一個順暢交流的和諧校園，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻！

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

講普通話寫規范字倡議書6

老師們、同學們：

為全面實施素質教育，進一步提升我校的語言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語言文字規范意識，提高學生的語言文字應用能力，進一步貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》字法》，依據市、縣語委的文件精神相關要求，結合學校實際，特向全體師生員工發出以下倡議：

1全校師生要認真學習、貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強語言文字規范化的法律意識、公民意識。

2全校師生員工積極學習、使用普通話。要把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康、同愛國結合起來，把推廣普通話提高到愛國主義的高度，使學普通話、說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。

3普通話是教師的職業語言，規范字是教師的傳道工具。教師要使用普通話授課，使用規范漢字板書。

4學生上課回答問題、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。學生作業必須使用規范漢字，各科教師要對不規范的語言、文字行為及時予以指正。

5在工作、學習過程中，老師之間、師生之間、學生彼此之間的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境，讓普通話真正成為我們的校園語言。

6學校師生各種集會要使用普通話講話或發言。

7學校各個部門主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個班級創辦的板報、墻報、手抄報必須使用規范漢字，不寫錯字、別字、繁體字，發現錯別字及時改正。

8日常生活中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的同事、同學、朋友相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規范用語成為一種自覺行為。

9盡量在社會生活中使用普通話，發揮省級示范學校的輻射功能，在力所能及的范圍內主動推廣普通話。

10從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的個人形象，為建立文明班級，文明校園貢獻我們的微薄之力。

老師們、同學們，普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩，讓我們大家從現在做起，從自身做起，說普通話，寫規范字，做文明人，樹新風尚， 以實際行動“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”。

相信在我們全校師生的共同努力之下，我們的校園一定會成為一個語言規范、精神文明、環境優雅的和諧校園，我們的學校一定會成為語言文字規范化的示范學校，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻！

講普通話寫規范字倡議書7

親愛的老師、同學、家長朋友們：

時代巨輪轟鳴向前，我們所面對的不只是歲月的變迭更替，也是觀念的變遷革新。新的時代意味著新的視野、新的思想、新的觀念。在學習交流中、結社聚友中、人與人之間的來往接觸中，都離不開講普通話和運用規范字。因此，“講普通話，寫規范字”意義重大。

語言即文化，文化需傳承，華夏子孫同祖同根，神州萬眾理應同心同音。在此，我們向全校師生及家長朋友們發出如下倡議：

第一，課堂內，老師、學生間的交流堅持使用普通話，并能達到準確流利。在校日常生活各個環節使用書寫規范字，形成良好的語言環境。

第二，家庭中，學生與家長之間應堅持使用普通話，逐步養成習慣，由生硬走向自然，盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。

第三，生活上，認真查找身邊的各種用字是否規范，發現不規范漢字及時指出并改正。

第四，各位老師、家長、同學應積極抓住各種學習機會，學說普通話，規范自身他人用語。如出現不正確的發音、存在方言、土語，要給予及時糾正。

第五，盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的'提高盡一份力量。

說好普通話是實施素質教育、弘揚民族文化精神、實現順暢交流的重要前提，為了學生明天的成長與發展，為了昂首闊步邁進新時代，讓我們一起學普通話，說普通話，共同構建和諧語言生活!

xx中學教科室

20xx年11月

講普通話寫規范字倡議書8

敬愛的老師們、親愛的同學們：

當我們講著一口標準的普通話，寫出一手規范的漢字時，那些音符，那些畫卷，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對祖國和民族深厚的感情！現在普通話和漢字與我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯合國六種工作語言之一，成了香港、澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言和文字。普通話和漢字，在這個時候，它的意義不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕傲！讓我們自豪！讓我們揚眉吐氣！

敬愛的老師，親愛的同學們，作為中國人的我們，每天都在抑揚頓挫的語音中享受漢語的魅力，都在橫平豎直的書法中得到書法藝術的熏陶。規范地使用普通話、寫好漢字不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識，美化校園育人環境，更可以維護母語的尊嚴，培養同學們的愛國之情。因此，說好普通話、寫好規范漢字是我們每一位同學的責任，為此，學校少先隊大隊部向全校師生發出如下倡議：

1.全校師生積極學習、使用普通話，寫規范字。

2.教師使用普通話授課，板書使用規范漢字。

3.學生上課回答問題、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。

4.學生作業、課堂練習用規范字書寫，教師批改作業使用規范字。

5.在工作、學習過程中，老師之間、師生之間、學生彼此之間的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境。

老師們、同學們，學校是推廣普通話的重要陣地，讓我們大家從現在做起，從自身做起，大力推廣普通話、寫規范字，形成講普通話、寫規范字的良好習慣，使普通話成為校園語言、生活語言，讓不規范漢字遠離我們的生活。相信在我們全校師生的共同努力之下，我們的學校一定會成為一個語言文字規范的和諧校園！

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

講普通話寫規范字倡議書9

親愛的同學們：

當你們聽到一口標準流利的普通話時，當你們聽到一段動人心弦的詩文朗誦時，當你們見到一位知識淵博、思想睿智、談吐高雅的人物時，你們心中是否油然而生欽佩之感、羨慕之情？

的確，普通話是那么的文雅大氣，優美動聽，普通話又是那樣的通俗易懂，親切舒服。大江南北，長城內外，無論走到哪里，只要說著普通話，就會得到理解，甚至獲得友誼，真的是“說好普通話，朋友遍天下”！

在金風送爽的九月，我們又迎來了全國普通話宣傳推廣周。今年的推普周從9月15日起至21日，為響應號召，營造文明和諧的校園環境，學校少先隊向全體同學發出倡議：

1、普通話是我們的校園語言，同學們要積極學習普通話，使用普通話，使用規范漢字。

2、學生上課回答問題，課上與同學交流，與老師交流時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。

3、在校園里，請時時處處使用普通話，形成良好的校園語言交際環境。

4、在日常生活中，注意使用文明語，不說粗話和臟話，使文明語成為一種自覺行為。

5、在家庭生活中盡量使用普通話，并且能積極帶動家人說普通話，在力所能及的范圍內主動推廣普通話。

親愛的同學們，讓我們積極行動起來，從現在做起，人人都講普通話，用文明語，寫規范字，使普通話真正成為我校的校園語言，為共創文明和諧的校園環境而努力吧！

xxx

20xx年xx月xx日

講普通話寫規范字倡議書10

親愛的同學們：

語言文字規范化，是“促進順暢交流，構建和諧社會”的重要前提，是我們繼承和弘揚中華民族優秀文化傳統、增強民族凝聚力的一件大事。為深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》、認真落實省、市語言文字工作會議精神，努力創建語言文字規范化工作示范校，校團委特向全校學生發出如下倡議：

1. 積極學習普通話、說好普通話；

2. 使用規范漢字，不寫錯別字和不規范的簡化字、異體字；

3. 在校園生活中，與同學們互幫互助，相互督促，使寫規范字、說普通話成為一種自覺行為；

4. 在家庭生活中，積極帶動家人寫規范字、說普通話，使身邊的親友養成良好的語言文字習慣；

5. 在社會生活中，對不規范的語言文字行為及時予以糾正，為創建文明城市作貢獻；

6. 把寫規范字、說普通話與愛國主義教育結合起來，使寫規范字、說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。

寫規范字，從你我做起；講普通話，方便你我他。同學們，讓我們一起行動起來，在校園里營造“寫規范字、說普通話”的良好氛圍，為推進我校精神文明建設貢獻自己的力量！

講普通話寫規范字倡議書11

尊敬的家長、老師、親愛的小朋友們：

在金風送爽的九月，我們又迎來了全國推廣普通話宣傳周。普通話是全國通用語言，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會發展都具有非常重要的作用。在幼兒園內普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環境的作用。

普通話推廣周從9月11日至17日。為了響應國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的幼兒園環境，提升幼兒園文化品味，東勝區鐵西實驗幼兒園向老師、家長和孩子們發出推廣普通話的倡議：

1、入園后，請堅持使用普通話，養成良好的習慣。

2、給孩子提供文字規范的圖畫書及兒童讀物。

3、積極為孩子創造各種學習機會：聽故事、聽廣播，學說普通話，規范幼兒用語。讓孩子多講故事、說兒歌、繞口令等，訓練幼兒口齒清楚、語言流暢地講述。

4、在學習、生活過程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長與家長之間、教師與家長之間、幼兒與家長之間彼此的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境。

5、語言交際中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規范用語成為一種自覺行為。

6、、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。

說好普通話是實施素質教育、弘揚民族文化精神、實現順暢交流的重要內容，為了孩子明天的成長與發展，讓我們和孩子一起學普通話，說普通話，共同構建和諧語言生活！

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

第三篇：講普通話寫規范字

講普通話，寫規范字，做文明人的倡議書

語言文字規范化，是“促進順暢交流，構建和諧社會”的重要前提，是我們繼承和弘揚中華民族優秀文化傳統、增強民族凝聚力的一件大事。普通話是中華民族的通用語言，說好普通話是促進人與人之間相互交流、溝通的有效手段，是提高學生綜合素質和校園文化品位的得力措施，是構建和諧校園的有力保障。為深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力創建語言文字規范化示范校，營造健康、文明、和諧的校園環境，校團委特向全校教職員工和同學發出如下倡議：

1、積極學習普通話、說好普通話。與老師、同學交流時，請時時處處使用普通話，形成良好的語言交際環境。

2.教師使用普通話授課，使用規范漢字板書。普通話是教師的職業語言。

3.學生上課回答問題、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。學生作業必須使用規范漢字，各科教師要對不規范的語言、文字行為及時予以指正。

4、日常生活中時刻注意自己的口語發音，并且能與同學互幫互助，相互督促，積極地糾正普通話的發音，使寫規范字、說普通話成為一種自覺行為。

5、充分利用課前十分鐘開展經典誦讀活動，提升文化修養，提高普通話朗讀水平。

6、學校主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個班級創辦的板報、墻報、學習園地必須使用規范漢字，不寫錯字、別字、繁體字，發現錯別字及時改正。

7、在校外要對不規范的語言、文字行為及時予以糾正，為創建文明城市作貢獻。

8、把寫規范字、說普通話與愛國主義教育結合起來，使寫規范字、說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。

9.從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的個人形象，為建立文明班級，文明校園獻出我們的微薄之力。中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。” 文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生要做一個

真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。

文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大慶廣泛推崇的行為。文明是路上相遇時的甜甜微笑，文明是同學有困難時的熱情幫助，文明是平時與人相處時的親切寬容，文明是見到師長的問好，文明是不小心撞到對方時說一聲“對不起”，文明是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，文明是看到人有做錯時的主動制止.......文明就在我們平時的細小瑣事中。做文明人，就要學會新生他人，新尊重他人是文明人的一種基本素養，比如課堂上老師在上課，或者同學在發言，而你卻在下面講小話，做小動作而不認真聽，就是一種不尊重他人的行為，同學們，我們全社會都在提倡做文明人，做文明事，我忠心希望我們班級是文明班級。做文明人，就要自覺養成文明習慣。比如在課間一追跑打鬧，不玩危險的游戲；愛護花草樹木，不隨意踐踏草地，不隨意采摘花果；集體活動守秩序，主動排隊，不推擠，不大聲喧嘩；起身看座，自覺保持桌椅整齊；保護我們生存的環境，做到不亂扔垃圾，自覺清理垃圾等等。

老師們，同學們，使用規范字，從你我做起；說好普通話，方便你我他。講文明話，行文明事，做文明人，養成良好的文明習慣，讓我們一起行動起來，在校園里營造“寫規范字、說普通話”的良好氛圍，為創建示范性特色學校而努力奮斗！

南湖中學團委

2010-9-16

第四篇：講普通話寫規范字

講普通話寫規范字

我們在上課時，要說普通話；在與一個陌生的外地人交流時，我們要說普通話；在課堂上朗讀一篇課文時，更要用普通話。為什么要講普通話呢？因為我國是一個多民族、多方言的國家。各個不同地區的語言或多或少有些差距。我們不可能一輩子生活在同一個地方，不去見識外面的世界，而我們一旦出門，便會遇到語言方面的障礙，不能與人交流，更不能與人溝通。普通話是情感的紐帶、溝通的橋梁，來自四面八方的人走在一起，各自操著方言你說你的，我說我的，該會出現什么樣的尷尬場面呢？小荷作文網，你也可投稿。

記得有一次我和爸爸媽媽到貴州旅游，一位年輕的貴州導游帶領我們和幾位外地的朋友一起到貴州。在轟隆隆的火車停下后，導游用普通話讓大家做一下自我介紹，結果有一位好像是來自廣東的游客說出的話讓我們瞪大了眼睛，一頭霧水。原來，那位游客不習慣講普通話，說方言習慣了，大家聽那位游客的講話猶如猜謎語，猜了半天還不知道到底說什么。早已笑作一團的導游“平息”了大家的猜測之后，字正腔圓地說：“大家別猜謎語了，我們都講普通話吧！”隨后，我們又重新介紹了一次，這回，大家都聽懂了。

如果我們都講一種在我國普遍使用的共同語言，那么，就不會因語言不通而急得滿頭大汗。所以說，推及全國通用的普通話，對我們學生而言，講普通話有利于我們克服狹隘的地方意識，改掉說粗話的毛病，形成良好的文明舉止，還有利于我們同其他同學及老師之間的交流與溝通，更好地表達自己的思想和感情。同時也為自己以后繼續升學、謀生求職打下良好基礎。所以，進入校園，一定要說普通話。

現在有不少的同學已養成了進入校園說普通話的良好習慣，但還有不少的同學還沒有養成這方面的習慣。在這里我想對這些不說普通話的同學說，一個良好的習慣是慢慢培養的，是在與過去的不良習慣的斗爭中逐步形成的。如果你一直不敢正視自己的不足，那怎么可能改掉自己的缺點呢？說得準不準，不要緊；好聽不好聽，也沒關系，只是看你有沒有說，只要有意識去說，慢慢地，用普通話交流就會成為你的一種習慣。不知不覺，你會突然發覺自己說的普通話是越來越準，越來越好聽了。只要開始嘗試，就會有成功的可能。

“樹立語言規范意識，提高民族文化素質”，說普通話，寫規范字從我做起，從現在做起，人人參與，共創氛圍，形成講普通話的氛圍和習慣，互相支持，互相鼓勵，從學說普通話到會說普通話再到善說普通話，在切實提高個人素質的同時，為使普通話成為名副其實的校園語言做出自己應有的貢獻。

第五篇：講普通話寫規范字

關于“講普通話，寫規范字”的承諾

163班 冀建榮

語言文字規范化，是我們繼承和弘揚中華民族優秀文化傳統、增強民族凝聚力的一件大事。普通話是中華民族的通用語言，說好普通話是促進人與人之間相互交流、溝通的有效手段，是提高學生綜合素質和校園文化品位的得力措施，是構建和諧校園的有力保障。

作為承擔著培養祖國接班人重任的學校，校園就理所當然地成為推廣普通話、運用規范字的重要場所，教師也理所當然地成為說普通話、用規范字的先行者。使用普通話也是提高師生綜合素質的重要途徑。作為一名教師我鄭重承諾在教學和生活中做到以下幾點：

1、積極學習普通話、說好普通話。與老師、同學交流時，請時時處處使用普通話，形成良好的語言交際環境。

2、在課堂上使用普通話授課，使用規范漢字板書。

3、充分利用早讀課開展經典誦讀活動，提升文化修養，提高普通話朗讀水平。

4、把學生使用普通話作為根本任務，要求學生在校內外要說普通話，寫規范字。學生要用規范漢字寫作業；回答問題時，必須正確使用普通話，克服方言土語，提高語言表達水平。

5、營造普通話教學氛圍。要使學生樹立自覺說好普通話的觀念，保證學生會說、敢說普通話，就要不斷改善語言環境，同時在教室說普通話的環境，使學生生在潛移默化中受到教育與警示。

6、從身邊的瑣碎小事做起，在各種場合使用普通話、寫規范字來塑造良好的個人形象。

使用規范字，從你我做起；說好普通話，方便你我他，養成良好的文明習慣，讓我們一起行動起來，使普通話從校園走向校外。