第一篇：講普通話寫規范字

一，標語：

1、學好普通話，不會鬧笑話

2、講好普通話，事事好說話

3、外國賓朋到中國，到了中國學漢語。漢語就是普通話，人人都能聽得懂

4、說普通話，行萬里路

5、人人都說普通話，祖國處處在變化

6、普通話，用處大，人人說，增文化

7、講好普通話，走遍中國都不怕

8、普通話，明白事

9、學好普通話，發揚中國歷史文化

10、今年過節不說話，要說就說普通話

11、說好普通話，大江南北任我游

12、交流的橋梁——普通話

13、說話要說普通話，溝通交流都不怕。人人都要學會它，走南闖北就不怕

14、要做中華小當家，先要說好普通話

15、人人都說普通話，中國人民成一家

16、人要做文明人，講話要講普通話

17、普通話不離口，規范字不離手。普通話最好聽，普通人最可愛

18、你想和更多人交朋友嗎？——請說普通話

19、人人都寫規范字，人人都說普通話 20、普通話，我愛他，大家一起普及他

二，普通話：

普通話，即現代標準漢語，又稱國語、華語，指通行于中國大陸和香港、澳門、臺灣、海外華人的共通語文，為現代漢語共通的交際口語與書面語。普通話基于現代北方漢語的語法和北京話語音，并作為官方、教學、媒體等標準語，是中華人民共和國以及臺灣地區的官方語言，是新加坡共和國四種官方語言之一。《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規范漢字的“國家通用語言文字”（非官方語言）的法定地位

三。漢字：

公元前2—1世紀，西域就有漢字出現，公元前60年，漢朝在西域設立都護府，漢語言文字也在西域使用傳播。自那以來，漢語言文字成為西域各國必備的官方使用的語言文字。唐朝時，漢語言文字不僅成為西域地方政權通行的語言文字，而且也成為西域各族人民自覺學習的語言文字。西遼王朝統治西域時期，推行漢文，漢語言文字得到進一步傳播。元朝時，提倡學習漢法，用漢語言文字開科取士，造就出許多精通漢語言文字的著名學者。明朝時，漢語言文字繼續在西域得到傳播。清朝統一西域后，在公務活動中使用滿文的同時，主要使用漢語言文字。清朝后期，隨著漢民的大量增加，漢語言文字在西域逐步得到廣泛使用。繼而，漢語言文字逐漸成為新疆各民族通用的語言和文字。規范漢字對于現代漢語來說，包括經過整理簡化的字和未整理簡化的字兩部分。經過整理簡化的字是指經國務院或國家主管部門批準，以字表等形式正式頒布的現代漢字規范。未整理簡化的字是指歷史流傳下來的，沿用至今，未經過整理簡化或不需要整理簡化的傳承字，如人、山、川、日、水、火等字。四，推廣普通話促進市場經濟發展：

第二篇：寫規范字講普通話

寫規范字講普通話方便你我他

親愛的老師和同學們:

在學校里，你們今天講普通話、寫規范字了嗎？答案是肯定的，那么你每天都做到講普通話、寫規范字嗎？答案就不那么肯定了吧！

我國素有“文明古國”、“禮儀之邦”的美稱，我們偉大的祖國有著悠久的歷史，燦爛的文化。兩千多年前，我們的祖先就在全國范圍內統一了文字。我國幅員遼闊，人口眾多，是個多方言的國家，普通話的推廣有利于消除語言隔閡，增進各民族各地區的交流，促進社會交往，增強中華民族的凝聚力。

講普通話、寫規范字，是當代社會對小學生的基本要求。一口標準的普通話，一手漂亮的規范字，能陶冶我們的情操，提高我們的自信心，有助于造就高品位的人。講普通話、寫規范字對學校而言，是建設優秀校園文化的有機組成部分，如果師生都講純正的普通話，都能寫漂亮的規范字，無疑能充分展示學校良好的精神風貌和高品質的校園文化氛圍。

為響應學校的號召，營造一個活潑文明的校園的氛圍，在此我向全校學生和老師發出倡議：

一、我們老師們要嚴以律己、起好帶頭作用，把說普通話、寫規范字落實到教學工作的各個環節中去。同時，在教學中要注意糾正學生口語表達及漢字書寫中的不規范現象。

二、我們學生要充分認識語言文字規范化的重要意義，增強語言文字規范的意識，把說普通話寫規范字變成一種自覺行為。從現在做起，從我做起，使普通話成為自己的日常用語，把寫規范字看成體現自己文化修養重要標志，做到書面語表達時不出現不規范字。

三、講好普通話，促進校園精神文明建設。一個地區所使用語言的文明程度直接反映出其精神文明建設的進程，校園也是如此。因此，每位師生應當從我做起，樹立“講普通話、寫規范字、做文明人”的形象，不斷加強和提高自己的語言素質和語言修養，促進校園精神文明建設。

老師們，同學們，讓我們從自我做起，從現在做起，讓純正的普通話回蕩在我們的校園，讓規范的文字流淌在我們的筆端，讓文明的雨露沁入我們的心田。

第三篇：講普通話,寫規范字

講普通話，寫規范字

泰山廟小學 171班 何雨燊

有一種語言經久不衰，穿越千年而青春不減；有一種文字歷久彌新，演化千年而魅力無限，這就是漢語言文字。作為新時代的小學生，我們理所應當繼承和發揚好漢語言文字，說普通話、寫規范字、做文明人。

普通話是現代漢民族的共同語，是目前能在全國不同方言區域或不同民族之間起溝通作用的通用語言。作為新時代的小學生，我們義不容辭地擔負起普通話的宣傳員和推廣者。走在外面，就能發現處處都是語文，但細心一看，街頭的店名、標語都不太統一，有的是簡體字，有的是繁體字，有的是英文，服裝店有“百衣（依）百順”、“衣衣（依依）不舍”。打開電視有默默無蚊（聞），隨心所浴（隨心所欲），樂在騎（其）中?? 我們的同學在寫作時也經常用錯字。眾所周知，我們中國的文化是博大精深的，中國字都是從象行文一步步慢慢發展而來的，每個文字背后都有一個生動的故事，因此，為了把這份文化繼承下去，我們要寫規范字。那么怎樣寫好字呢？ 首先要掌握正確的坐姿和握姿。然后，我在平時學習生活中，不論是記筆記、寫作業、做試卷，還是出版報都力求做到用字、筆順、注音、標點使用正確無誤，時間久了，規范的漢字便在我腦海里扎下了根。

把漢字寫得錯落有致，方正圓潤，這就是我們的目標。在學

校里，如果你字寫得好，會給老師和同學留下一個好印象，如果寫字不規范，或者經常寫錯字，不僅不美觀，而且作文成績也會受到很大影響。

其實說好普通話、寫好規范字并不難，只要我們用一種恒心去堅持，就能達到目的。我們是中國古老文明的傳人，讓我們攜起手來，共同努力，用最美的語言，最美的文字，做文明的使者，做時代的主人！

第四篇：講普通話 寫規范字

講普通話 寫規范字做優秀小學生

老師們，同學們，大家好！

我今天國旗下講話的題目是《講普通話 寫規范字做優秀小學生》。

每天早上，當我們進入校園，彼此相見時，都會用普通話互道一聲問候，那甜甜的問候讓我們心中涌起了一種無比親近的感情；在學習中、在交談時，我們感覺只有用普通話，才能使我們彼此順暢地溝通。語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要；從小處說，它是人與人溝通交流的需要。因此黨和國家對語言文字工作極為重視，特地把每年9月的第3周定為全國推廣普通話宣傳周，9月11-17日是第14屆全國推廣普通話宣傳周，本屆“推普周”的主題是提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統

同學們，語言文字是最重要的交際工具和信息載體，語言文字的應用能力是人們進行社會實踐活動的基本能力之一，也是構成人的整體素質的一個重要方面。社會的文明進步和繁

榮昌盛，得益于人類的智慧，人類智慧的發展則得益于語言。因此，說好普通話，用好規范字，提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容，對于我們學生掌握科學文化知識，全面提高素質，陶冶愛國主義情操，增強民族凝聚力都具有重要意義。我們國家根據憲法，專門制定了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，并于2001年1月起施行。《國家通用語言文字法》的頒布，標志著語言文字規范化、標準化全面納入法治化軌道。

所以我們要從小說普通話，寫規范字，做新時代的推普員。在本屆推普周期間，我們向大家發出如下倡議：（1）人人在校園內使用普通話，共同創造一個良好的語言環境。（2）在校園內開展糾錯行動，對黑板報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正，并把糾錯行動延伸至社區、街道和公共場所，開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。

老師、同學們，學校是推廣普通話的重要陣地，讓我們師生共同努力，強化語言文字規

范意識，提升學校文化品位，讓普通話與學校的教育教學、精神文明建設同行。

卜玉紅2011、9、19

第五篇：講普通話,寫規范字

國旗下講話:

講普通話,寫規范字

從1998年九月開始,每年九月的第三周是全國推廣普通話宣傳周,今天我們迎來了第八屆推廣普通話宣傳周.在這次推普周活動中,學校號召同學們相互監督,講標準的普通話,用規范漢字;做推廣普通話宣傳員,牢記十句宣傳口號;搞了“捉蟲糾錯”行動,將校園里的不規范用字查找出來,為迎接區的語言文字示范校做好準備.語言文字是最重要的交際工具和信息載體.語言文字應用能力是人們進行社會實踐活動的基本能力之一,也是構成人的整體素質的一個重要方面.因此,說好普通話,用好規范字.提高語言文字應用能力,是素質教育的重要內容,對于學生掌握科學文化知識,接受信息技術教育,全面提高素質,陶冶愛國主義情操,增強民族凝聚力都具有重要意義.初中學生處于學習語言文字的最佳時期,因此,語言文字能力的培養應該從小抓起,具備講普通話,用規范字的能力.正確使用普通話和規范漢字,也是教師應具備的基本功.讓我們每一位師生都行動起來,提高語言文字規范意識,養成規范用字習慣,為開創語言文字工作的新局面而努力奮斗.成都市學道街中學