第一篇：高二物理的學習竅門

有很多的高中生物理成績是很差的，其實他們物理差的原因主要是沒有掌握到好的學習方法，那么接下來給大家分享一些關于高二物理的學習竅門，希望對大家有所幫助。

高二物理的學習竅門

一、要養成獨立做題的習慣

為什么要獨立做題?要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

二、弄清物理過程

要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

三、認真上課

這個不用多說了，作為學生，上課就是我們的日常。上課要認真聽講，不走神盡量少走神不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。

我們都知道笨鳥先飛的道理，因為我們基礎差，所以物理學習一定要走在別人前頭，建議基礎差的同學課前一定要預習，這樣與之相關的舊知識可以復習一下，新知識如果不懂可以標記出來課堂重點去聽，這樣可以帶著問題去聽課，已經自學過一遍，聽課的時候更容易跟上老師講課的進度，不會出現聽不懂而失去信心不愿意聽的現象。

四、時間安排

時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的學習方法，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

學好高中物理的方法是什么

1、見物思理，多觀察，多思考

物理講的是“萬物之理”，在我們身邊到處都蘊含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。

只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現象和生活現象。多抬頭看看天空，你就會發現物理中的“力、熱、電、光、原”知識在生活當中處處都有。

2、學會從“定義”去尋找錯因

對于基本公式，規律，概念要特別重視。

“死記知識永遠學不好物理!”最聰明的學生都會從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，并且能夠做到從一個錯題能復習一大片知識——這是一個學生學習物理是否開竅的最重要的標志!

高二怎么學習物理

1.正確理解物理基本概念，熟練掌握物理基本規律

基本概念和基本規律是學習物理的基礎，首先必須很好地掌握基本概念和規律。必須做到如下幾點：(1)每個概念和規律是怎樣引出來的?(2)定義、公式、單位或注意事項各是什么?(3)其物理意義或適用條件是什么?(4)與有關物理概念、規律的區別和聯系是什么?(5)這些概念和規律在高中物理中的地位和作用是什么?(6)適度訓練。

2.獨立主動地歸納總結

除課上認真聽講，做好課堂筆記外，課下還要在復習基礎上重新整理課堂筆記，加強印象和記憶。每學完一章后，都要總結出詳細的知識結構，從中掌握知識的內在聯系和區別及其來龍去脈、縱橫關系，建立起完整的知識體系，有助于同學們在分析物理過程中全面考慮問題，克服片面性。

3.強化思維訓練

物理概念和規律建立之后，還要進行強化訓練。強化思維訓練是對基礎知識的進一步加深鞏固，是思維方法的具體應用，是使同學們靈活運用物理規律解決問題的有效手段。同學們要適量地多做一些物理練習題，特別要敢于做一些綜合性較強、物理過程較復雜的練習題。通過不斷訓練，不斷歸納總結，才能提高解決問題的能力。在訓練中要注意“一題多解”和“一題多變”，運用“一題多解”可以達到“弄清一道題，明白一串理”的目的;運用“一題多變”可以培養同學們應用知識，靈活解決問題的應變能力。

第二篇：如何學習高二物理

第一，對待物理的態度。我們物理老師說了，高中物理叫他研究一生他都研究不透，我想說的是，你不可能把高中物理的每一個問題想清楚，尤其是搞透徹，就難上加難，這也體現代教育對學生意志品質的培養。不過，你也不需要把每一個問題搞清楚，因為我們學物理的終極目標是得分，你不一定要考滿分，也不需要考滿分，因為那樣你要花更多時間在物理上，而這些時間花在別的地方可能更有用。所以我建議，盡己所能，把能學會的學會，能想通的想通，這就夠了。積極樂觀，多鍛煉自己耐挫心理，我想這比學好物理更重要！

第二，高二物理的特殊性。進入高二很多同學反應物理難度加大，開始感到不安。其實，高二物理反映在高考卷中的內容很集中，題型較高一物流很少。所以，高二只要把常見的幾個電磁學題型多練習練習，應付高考綽綽有余。

第三，高中物理的學習方法。我們老師對高中物理的學習方法就一個字想就是思考。重要的不是思考本身，而是思考這個習慣，在剩下的兩年里，一定要有思考的習慣，不放過每一個思考的機會，不過你不可能把每一個問題都想通，很多人遇到點難題就煩躁，覺得自己很失敗，就想放棄，這完全是意志品質問題。想有時是件很痛苦的事，因為你想不通，不過不能放棄思考的習慣，時刻做好耐挫的準備。在這里，我把想歸結為兩點，第一，平時學習時的思考，就是上課時的積極思考和做題時的積極思考。第二，總結，這到高三你們接觸理綜卷時會很重要！總結的實質就是做錯的題目，當時沒想通的題目，在老師講過以后，聽懂了，一定要在再梳理一遍！看似沒什么用，其實很有必要！這就是總結。。

第三篇：學習高中英語,七個竅門

學習高中英語的七個竅門（2014.6.2）

來源: 四川中職中專 日期: 2014-2-251、投資我們的時間和心智。

我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來消化儲存那些ABC。別人能學會，我們也能學會，只要我們善于投資自己的時間。上帝賦于我們每日24小時，上班8小時，睡覺7小時，三餐飯2小時，莫名其妙kill2小時，無論如何應有1小時來學習。越忙的人，越有時間做事；越閑越懶散的人，越找不到時間來做事。

2、要從心底滋生出一種對英語的喜愛之情。把學英語當成一個開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡單的入手，找一本好教材或一本故事書（生詞量不超過30%），簡單的視音頻學習材料最好，VOA special english,新概念英語，走遍美國，縱橫美國，等等。能輕松愉快的學英語，其實看歐美影視劇也是不錯的選擇。

3、對初學英語或英語比較好的人，聽力，詞匯，寫作很重要。建議用視頻來學習，一是可以有直實的學習環境配合，二是可以模仿，三是可以有興趣！特加是聽力，利用能飛英語視聽學習軟件，通過看視頻輕松學英語，不需要死記硬背就能輕輕松松記住最常用的句子，因為聽力是培養語感同口語的基礎。

4、要有信心。英語不過是表達思想的一種工具、一種說話習慣而已。我們要堅信，只要有投入，有付出，就會有收獲。絕不會“付出的愛收不回?！?/p>

5、要有實際行動。一個真正的馬拉松運動員絕不會空等奧林匹克金牌從天下掉下來，現在就行動起來。

6、要有自我約束力，且稱之為“心力”吧。春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年。總有一些理由不學習。這樣下去，我們的英語之樹永遠長不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得?！焙苡械览?。在四川大足佛教石刻藝術中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個牧童和牛由斗爭、對抗到逐漸融合、協調，最后合而為一的故事。佛祖說：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多；修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生?！蔽覀儗W英語也一樣，要能夠馴服那些影響我們學習的大牛、小牛，集中精力，專心學習。

7、要有連續性、持續性。學英語是一個漫長的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度時停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又費電，很難喝到水。學英語要一鼓作氣。天天堅持，在完全忘記之前及時復習、加深印象，如此反復，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來復習，就象又學新知識一樣，那么，我們就永遠是初學者，雖然在辛辛苦苦地燒開水，卻難品味到其甘潤。

第四篇：高二物理學習的技巧

高中理學習中，應熟記基本概念、規律和一些基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識，那么下面小編給大家分享一些高二物理學習的技巧，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高二物理學習的技巧

(一)三個基本?；靖拍钜宄疽幝梢煜ぃ痉椒ㄒ炀?。關于基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。關于基本規律，比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，沿著電場線的方向電勢降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時速度;洛侖茲力不做功等等。

(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

(三)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

(四)上課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

(五)筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

高二如何才能掌握和學好物理

1.明確學習目的、激發學習興趣

興趣是最好的老師，有了興趣，才愿意學習。愿意學習，才能找到學習的樂趣。有了樂趣，長期堅持，就產生了較穩定的學習興趣—志趣。把學習變成一種自覺的行為，是成長生涯中必不可缺少的一件事。經日積月累，終會有所成效。

2.掌握學習策略，善于整體把握

“整體大于部分之和”，在任何一段材料學習支前，先從整體、宏觀去了解其主要內容和方法、結構和思路、內在的邏輯關系等，再從局部、細節入手，掌握各自知識點，明確它們之間的內在聯系，并強調應用，在應用中內化、感悟，通過同化和順應兩種方式，豐富學生們的知識結構，建立多節點相連的知識網絡。最后在從整體的角度審視學習過程，對陳述性、程序性和策略性知識能充分的理解和應用。如“緒言”教學設計中我們是先粗讀課本，從封面、插圖、目錄到各章內容、安排題例等，整體上了解高一物理是干什么的，有哪些內容，是如何安排的。然后再說“緒言”的內容，我們仍然是先找出“緒言”分幾部分，每部分解決的核心問題是什么，該核心問題舉了哪些例子等，最后希望同學們通過緒言的學習達到如下公識：高中物理的有用性、有趣性;有信心學好高中物理;學好物理有法可依。

3.掌握學習方法，用功到具體方可見成效

物理學習同其他知識學習一樣，大的方面，應把握好預習、聽課、復習、作業、反饋、再復習鞏固、再練習深化提高等環節。小的方面，要重視聽好每一節課和做好每一道題。對教材內容，第一遍讀時要細、慢、思、記。認真研讀，明確思路，積極思考、辯析概念，掌握規律，學會應用。做練習，要遵循“讀、審、建、構、解、思”六步驟。即拿到一道題后，要讀明題意，審清條件，建立聯系，構造模型，正確解答，分類反思。對待復習，要做到及時復習，搶在遺忘之前進行。要有效復習，左鉤右連、縱橫聯系，注意知識結構的充實，注意技能技術巧的掌握。在學習過程，注意合作學習，強調與教師、與同學的合作和交流，不怕出丑，敢于發表自己見解，勇于質疑，和教師、同學分郭理解、共同進步。對待現實事物和現象，要有問題意識，有意識地從物理學的眼光去審視，在情景之中培養探究精神。重視過程學習，加強情感體驗，側重感司提高。在學習中還要勤動手、多實驗、細觀察、善總結，獲得直接經驗，培養實踐能力。還要注意物理知識和方法與其它學科知識與方法的交叉與滲透，相互借鑒，觸類旁通，從細微處加以比較和思考，發現別人所沒有發現的方法，增強創新能力。每個學生都是一個獨特的個體，沒有一個現成的完全適合自己的學習模式，只有每個人根據自己的性格特點、學習習貫，摸索出一套合適的學習方法，才能提高學習的針對性、實效性。

4.樹立學習信心，增強耐挫能力

挑戰與機遇并存，困難與希望同在。每個同學都要樹立好物理的信心，同時要有足夠的心理準備，學好物理決不是一蹴而就的?？隙ㄓ欣щy，肯定受挫折，但要永不言敗，永遠追求，增強耐挫能力。要認識到學習是一個過程，只要積極投入，你的知識與技能、情感、態度和價值觀都會發生積極的變化。學習的結果也是多元的，收獲也是豐富的。在學習的階段性評估中，和自己的過去比，知識掌握的豐富了，解題方法增多了，感覺自己提高了，從而對自己增強信心;和其他同學比，我有一定的優勢，還有一些不足，準確定位，找準努力方向。要自我激勵，不要自我挫敗;要接納自己、寬容自己;自我欣賞但不自我陶醉，激勵自己更加努力學習，爭取更大進步。

高二理科生怎么學好物理

1、找出學不好物理的原因

高二學生學物理主要有兩種情況：一是上課聽不懂，下課自學也學不明白，就不會做題;二是上課聽懂了，但是下課不會做題。

首先針對第一中情況進行分析：上課聽不懂的主要原因是上課注意力不集中，沒有跟上老師的思路。解決這種情況的方法是課前預習，對即將要學的知識有個大致的了解，這樣一來老師講的時候自己腦子里就有了大概的思考方向，容易跟上老師的思路;上課之前把影響注意力的東西都收下去，把上課要用到的東西準備好，以免被別的東西分散注意力或者找東西分神，錯過老師講的內容。

第二種情況主要是對上課所學知識理解不深刻，或者說是知識有了片面的認識，等到做題的時候需要運用這部分知識的時候就不會了。因此理科生在上物理課的時候，要注重概念、定理及公式的深刻理解與運用，不能只重視記憶。

2、注重綜合學習

高二物理知死活都是分章節的，高三復習的時候也是分模塊的，每個章節(模塊)之間既有聯系，也有區別。因此高二學生在學習的時候要注意知識的綜合學習，通過知識點之間的聯系建立知識網絡，系統全面的學習。

3、提高物理知識的運用能力

知識的運用的意思是會做題。沒學過一個知識點，就要做做題鞏固，對問題進行全面的分析和思考，結合之前學過的內容用幾種不同的解法解答，這樣一來不僅鞏固了新知識，還復習了舊知識。

第五篇：個人總結材料 –竅門物理

個人總結材料 –竅門物理

從參加工作以來，我始終堅持素質教育理念，讓學生學會做人、學會做事、學會學習。忠誠黨的教育事業，始終以一個名師的標準要求自己，積極學習先進的教育理念和學科知識，提高自己的專業水平和班級管理水平。

一、爭當名師，樂于奉獻

在高中時我物理學得不好吃盡了苦頭，我就立志將來當一名物理老師，讓更多學生快樂地學好物理。我每年都研究近三年的高考大綱和考試說明，弄清高考的重點、難點和變化點。我刻苦學習物理專業知識和心理學知識，近幾年我陸續發表了《高考物理實驗分析》等多篇論文，08年11月講授了萊陽市公開課《電場中的運動》，09年10月講授了校級理科綜合示范課《力學多過程問題》，我還認真研究了魏書生的《班主任工作漫談》和肖信斌的《116次談話》等書籍。作為優秀班主任，在2009年10月22日在55級高三班主任會上，介紹了自己班級管理的三點做法：樹立時間觀念、狠整紀律意識、狠抓學習效率，楊校長表揚我是一位“多面手”。2009年12月寫了《高三理綜應試技巧與策略》在55級全級部推廣，受到了師生的稱贊。2010年3月14日在高三班主任會上做了“高三理綜存在8點問題及整改措施”報告，受到了級部的好評。2010年4月9日寫了《如何高考備戰60天》提出了“知識備考、學風備考、心理備考、身體備考“四大觀點，受到了全體班主任的贊賞。2009擔任班主任的54級24班在高考中一本上線4人二本上線5人，共計9人考上本科，在萊陽市同類班級中以絕對優勢名列第一。2010年任教的55級26班史飛揚以611高分列萊陽市理科B班狀元。孫校長稱贊我是學校的物理骨干教師。在2010年7月建立了自己的和訊博客《小蜜蜂物理》，受到博友的喜愛，大約半個月時間訪問量達到了4000人次。

高三我一直堅持靠班，晚自習在教室監護學生自習經常到九點半，早自習一般六點就到教室和學生一起早讀。早晨六點半我一般在辦公室吃點早飯，有好多次批作業早飯就忘了。但我感到很充實。08年11月我在校園實驗樓下坡處因路上冰滑摔了一跤，當場摔斷了4顆當門牙，為了不耽誤上課，我強忍疼痛沒請一分鐘的假，沒耽誤一節物理課。我認為教學要對得起學校，要對得起家長，更要對得起自己的良心，不能誤人子弟！

二、賞識尊重學生，重視學生心理

人都需要賞識，好孩子都是夸出來的。在課堂中我爭取發現學生值得肯定的地方，對學生的回答，正確的加以贊賞，錯誤的從思維方式或態度上加以肯定。對于答錯的內容，啟發誘導讓學生自己認識并糾正，讓學生看到自己的希望。54級我班遲永建同學由于臉上有白斑長期很自卑，我開導他：一個人有沒有本事不是看你貌相，而是看你有沒有能力。學習好證明你學習能力高，考上好大學你就有了施展自己本事的更大舞臺，我相信你一定行。該生自信心越來越強，期末考試成績從原先的12名飛到了班級第二名。作為老師，我不吝嗇贊美的語言，“你提的問題非常好！”“是金子總要發光的”“相信你能行”等我經常在課堂上和錯題本上贊賞學生。此類話語雖然簡單，但更好地激發了學生的潛能。

學生有強烈的自尊心，希望得到老師的尊重。高三這幾年我沒體罰過一個學生也沒罵過一次學生，學生違紀往往讓學生寫檢查或者耐心長時間談話，這樣大多數學生能夠真正認清自己的錯誤。提問題時往往說：“某某同學，這個問題請你回答?！被卮鸾Y束后，再說一聲“請坐下”。一個“請”字往往能“請”出學生的積極性，為課堂教學“請”出效率來。高三學生考學壓力大，心理波動比較厲害。比方說09年我班牟紅宇同學平時成績很好一到大考就害怕就緊張，就愛想考不好怎么辦。高三下學期我多次找他談話，告訴他不要擔心后果，緊張對成績一點好處都沒有，越擔心考不好越完蛋，狹路相逢勇者才會勝。害怕考不好就怨平時沒學好，想考好平時狠學，到高考時知識水平就定了，害怕有什么用？經過多次的心理輔導和其他同學的現身說法，該生應考心理水平提高很大，在高考中他發揮出色考了593分上了一本線，在班級第二名。

三、高效課堂高效自習

要做到高效課堂，教學方式要多樣化。首先我利用生活實際介紹物理的實用性。學生覺得知識有用就愿意學，就想學好。我說物理就在同學身邊，要想生活有質量就要學好物理。比如電飯煲為什么有保溫功能？自行車轉彎時為什么要減速？通過講述科學家的故事提高興趣。如蘋果落地引起牛頓好奇從而發現萬有引力。讓學生知道科學家也是實實在在的人，愛因斯坦的大腦與普通人沒有多大區別。關鍵是科學家學習更勤奮，學習習慣更好。另外我特別喜歡總結出一些實用的解題技巧，如：“磁偏轉中的連續放縮法和連續旋轉法，力學多過程四部曲，分區域場四部曲，連電路實物圖的層層扒皮法”等等，大大提高了學生的學習興趣和物理課堂效率。學生不愛做受力圖我碰到受力圖必畫，讓學生仔細審題我首先審題不走馬觀花，讓學生準確算數我首先算數不馬虎，用自己的行動感染學生。

新課改自習時間大大增加，這就需要高效自習。我主動與學生和老師溝通，晚自習經常安排部分學生找老師一對一補課，我也經常在晚自習和周末找物理差的同學補課。針對缺腿科學生的具體情況，我堅持補課不但要補知識，更要補思想：補學習態度、補學習興趣?！蓖碜粤晻r間分配我倡導采用“定時定量訓練”模式,提高了作業的速度和質量，最大限度地利用了時間。

四、師生平等關愛學生

對每一位學生我都公平對待，絕不歧視后進生。我認為：作為社會人，老師要尊重學生的個性與人格尊嚴，讓學生有話敢說，有意見敢提。我認為平等應該體現在以德治班上，我工作壓力再大學生違紀也不體罰，更不辱罵，我以說服教育為主。善待后進生的家長，與家長多交流，教給家長管理學生方法。我覺得不能把后進生看死了，隨著年齡的增長，環境的變化，后進生也會發展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生，老師也有義務把他們塑造成一個對社會有益的人。

師生感情是培養學生產生興趣的關鍵，很多學生對某門課程感興趣，往往開始于對該課程老師的喜愛，“愛屋及烏”是人之常情。學生畢竟是孩子，增強師生感情的主動權應該說握在老師手中，不同的學生有不同的人生經歷，鑄造了不同的性格，這注定了要“因人施教”。我覺得關愛學生才能寬容學生所犯的錯誤，才能耐心地去雕塑每一位學生。人心都是肉長的，再淘氣的學生也會感覺到老師的關愛。我班初磊同學高二下學期頂撞班主任，厭學玩手機，相當個性化。他自己說小學初中開除過五六次，換過五六個學校，我想如果開除他恐怕走上社會他就完了，因此及時找家長交流找學生談話，解決他思想上的疙瘩。經過長期教育，在09年五月份他主動找到我，說：“老師你說你怎么不早點教我呢，早點跟你念書就好了，現在知道學習重要也真后悔了。”盡管他高考考了490分沒達到二本線，但是他學會了做人，學會了做事，學會了學習，考上了自己理想的?？茖W校。事實證明，“關愛學生”就是治療學生感情創傷的靈丹妙藥，我要多花點時間去關愛學生，不浪費時間去恨學生。

2011年3月8日