第一篇：高二物理學案

海濱中學學案備課人：王梅審核人：于海紅備課時間：2011/9/7海濱中學學案備課人：王梅審核人：于海紅備課時間：2011/9/7

1.3生活中的靜電現象學案

學習目標：

1．了解生活中常見的靜電現象，能應用所學的知識解釋簡單的靜電現象。2．通過了解一些靜電現象和避雷方法，認識人類社會在發展過程中如何適應自然，建立人類必須與自然相互依存、和諧發展的知識。3．了解人類應用靜電和防止靜電的事例。

學習重點: 能應用所學知識解釋靜電現象、人類應用靜電和防止靜電的事例 學習過程：

1．生活中有哪些常見的放電現象？你能否列舉一些生活中的放電現象，并說出屬

于哪一類放電

2．前面我們已經學習了帶電導體內部有電荷的存在，那么你知道導體內部的電荷

是如何分布的嗎？有尖銳部和沒有尖銳部導體內部電荷分配是否相同？

3．避雷針利用什么原理來避雷的？

4．萬事萬物有利就有弊，靜電也不例外，你能說出生活中靜電的應用和防止（可

上網搜索）

課 堂 范 例：

1、下列關于避雷針的說法中，正確的是 A．避雷針避雷是中和云層中的異種電荷。

B．避雷針避雷是將云層中積聚的電荷導入大地 C．為了美觀，通常把避雷針頂端設計成球形 D．避雷針安裝在高大建筑物頂部，而不必接地

2、下列對靜電的防止的是（）

A、靜電復印B、靜電除塵

C、飛機采用導電橡膠做車輪D、給汽車噴漆

學以致用：如果你在戶外雷雨來臨時，怎樣防止雷擊，才能保障人身安全

1.4 電 容 器 學 案

一、教學目標

1．掌握平行板電容器的電容；

2．掌握影響平行板電容器電容的因素； 3．認識一些常用電容器；

4．結合勻強電場知識，研究平行板電容器極板間電場及電場源關系。

二、重點、難點分析

平行板電容器的電容和影響電容的因素是教學中的重點。

三、課前預習

1、a什么是電容器？

b最早的電容器是什么？

c電容器一般有幾個部分組成？

2、什么是電容器的充電和放電？

3、什么是電容器的電容？（結合瓶子的容積進行理解）

4、電容的單位是什么？

例

一、關于電容器的電容，下列說法正確的是（）

A．電容器所帶的電荷越多，電容就越大B．電容器兩極板間的電壓越高，電容就越大 C．電容器所帶電荷增加一倍，電容就增加一倍 D．電容是描述電容器容納電荷本領的物理量 例

二、對電容C=Q/U，下列說法正確的是（）

A．電容器充電量越大，電容增加越大

B．電容器的電容跟它兩極板所加電壓成反比C．電容器的電容越大，所帶電量就越多

D．確定的電容器，它所帶電量跟兩極板的電壓的比值保持不變

課后練習書后P15練習

第二篇：高二物理選修18.2導學案doc

18.2原子的核式結構模型

教學目標

（1）了解原子結構模型建立的歷史過程及各種模型建立的依據；

（2）知道?粒子散射實驗的實驗方法和實驗現象，及原子核式結構模型的主要內容。教學重點 盧瑟福?粒子散射實驗的結果及盧瑟福的原子核式結構學說的主要論點。教學難點

對盧瑟福?粒子散射實驗裝置、實驗結果的理解。

教學過程

任務一預習導學

1、湯姆孫的棗糕式模型

J·J·湯姆孫于1904年提出來的模型，湯姆孫在發現電子后，便投入了對原子內部結構的探索，他運用豐富的想象，提出了原子棗糕模型（圖18－2－1），在這個模型里，湯姆孫把原子看作一個球體，正電荷均勻地分布在整

個球內，電子像棗糕上的棗子一樣嵌在球中，被正電

荷吸引著，原子內正、負電荷相等，因此原子的整體

呈中性，湯姆孫的模型是第一個有一定科學依據的原

子結構模型，而不是哲學思辨的產物。

2、粒子散射實驗

1909～1911年盧瑟福和他的助手做了用α粒子轟擊金箔的實

驗，獲得了重要的發現。

（1）實驗裝置（如圖18－

2－2所示）

（2）實驗結果

絕大多數α粒子穿過金箔后

基本上仍沿原來的方向前進，但是

有少數α粒子發生了較大的偏轉，極少數粒子被反向彈回。

3、原子的核式結構

盧瑟福依據α粒子散射實驗的結果，提出了原子的核式結

構：在原子中心有一個很小的核，叫原子核，原子的全部正電

荷和幾乎全部質量都集中在核里，帶負電的電子在核

外空間繞核旋轉。

按照盧瑟福的核式結構學說，可以很容易地解釋

α粒子的散射實驗現象，如圖18－2－3所示。

按照這個模型，由于原子核很小，大部分α粒子

穿過金箔時都離核很遠，受到的斥力很小，它們的運

動幾乎不受影響；只有極少數α

粒子從原子核附近飛

過，明顯地受到原子核的庫侖斥力而發生大角度的偏轉。

任務二合作探究

【例1】在盧瑟福的α粒子散射實驗中，有少數α粒子發生大角度偏轉，其原因是（）

A．原子的正電荷和絕大部分質量集中在一個很小的核上 B．正電荷在原子中是均勻分布的C、原子中存在著帶負電的電子

D．原子只能處于一系列不連續的能量狀態中

【例2】關于α粒子散射實驗，下列說法中正確的是

（）

A．絕大多數α粒子經過重金屬箔后，發生了角度不太大的偏轉

B．α粒子在接近原子核的過程中，動能減少，電勢能減少 C、α粒子離開原子核的過程中，動能增大，電勢能增大 D．對α粒子散射實驗的數據進行分析，可以估算出原子核的大小

【例3】英國物理學家盧瑟福用?粒子轟擊金箔，為了解釋實驗結果，提出了原子的核式結構學說，如圖18-2-4所示中，O表示金原子核的位置，曲線表示經過金原子核附近的?粒子的運動軌跡，能正確反映實驗結果的圖是（）

【例4】1911年前后，物理學家盧瑟福用一束運動的α粒子轟擊一片極薄的金箔，取得了驚人的發現．

（1）簡述此實驗的主要現象；

（2）根據上述實驗現象，得到關于金箔中金原子的結構的有關結論；

（3）由此實驗計算金原子核的大小，下列公式或數據為已知：點電荷的電勢??

kQ，k?9.0?109N?m2/C2，金原子序r

數為79，α粒子質量m??6.64?10?27kg，質子的質量

mp?1.67?10?27kg，α粒子的速度v??1.60?107m/s，電子電

量?e??1.6?10?19C．

任務三達標提升

1、盧瑟福通過__________________

______________模型。

2、原子是由帶_______電的______________________組成的。

3容符合上述情況的是()

A．牛頓發現了萬有引力，B．愛因斯坦提出了量子理論，提出了光子說

C赫茲用實驗證實了電磁波的存在D．湯姆生提出原子的核式結構學說，子散射實驗給予了驗證

4、關于αA．絕大多數α粒子經過金箔后，B．αC．αD．對α粒子散射實驗的數據進行分析，的大小

5、在α粒子散射實驗中，當α粒子符合下列的()

A．動能最小最小

C．α粒子與金原子核組成的系統能量最小 D．所受金原子核的斥力最大

6、盧瑟福由αA．原子中心有一個很小的核

BC．原子中的正電荷均勻分布

D．帶負電的電子在核外空間繞原子核旋轉

7、如圖所示為α粒子散射實驗中

αc的一些曲線，這些曲線中可能是粒子運動軌跡的是()

A．a B．b C．c D．d8、在α粒子散射實驗中，并沒有考慮電子對粒子偏轉角度的影響，這是因為()

A．電子體積很小，以致α粒子碰不到它B．電子質量遠比比α粒子小，所以它對α粒子運動到影響極其微小

C．α粒子使各個電子碰撞的效果相互抵消

D．電子在核外均勻分布，所以α粒子受電子作用的合外力為零

9、盧瑟福的? 粒子散射實驗的結果()A．證明了質子的存在B．證明了原子核是由質子和中子組成的C．說明原子核的全部正電荷和幾乎全部的質量都集中在一個很小的核上

D．說明原子中存在電子

10、在? 粒子散射實驗中，使少數? 粒子發生大角度偏轉的作用力是()

A．原子核對? 粒子的萬有引力B．原子核對? 粒子的庫侖力

C．原子核對? 粒子的磁場力D．原子核對? 粒子的核力

11、下列關于原子核結構的說法正確的是()A．電子的發現說明了原子核內部還有復雜的結構 B．? 粒子散射實驗揭示了原子具有核式結構

C．? 粒子散射實驗中絕大多數? 粒子發生了大角度偏轉 D．? 粒子散射實驗中有的? 粒子生了大角度偏轉的原因是? 粒子與原子核發生碰撞所致

12、氫原子核外電子的電荷量為e，它繞核運動的最小軌

道半徑為r，求電子繞核做勻速圓周運動的動能和電子所以軌道處的場強大小。

13、在?粒子散射實驗中，測得?粒子與金核19779Au對心正碰時所能達到的最近距離為2.0?10

?1

4m，以此為依據估算金核的密度是多少？

18.2任務二：例

1、A例

2、D例

三、D

任務三：

3、CD4、AD5、AD6、AB7、BD8、B9、CD10、B11、B

ke2ke12、2

2rr

第三篇：物理高二靜電場學案(學生)

高二預科講義

第一章 靜電場

一、電荷及其守恒定律

二、要點綜述

1.兩種電荷：

自然界只存在兩種電荷，即正電荷和負電荷，用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷是正電荷；用毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷是負電荷.同種電荷互相排斥，異種電荷相互吸引.2.起電的三種方法：摩擦起電、感應起電、接觸起電.①摩擦起電是由于相互摩擦的物體間的電子的得失而使物體分別帶上等量異種電荷.玻璃棒與絲綢摩擦時，由于玻璃棒容易失去電子而帶正電；硬橡膠棒與毛皮摩擦時，由于硬橡膠棒容易得到電子而帶負電.

②感應起電是指利用靜電感應使物體帶電的方式.例如圖1-1所示，將導體A、B接觸后去靠近帶電體C，由于靜電感應，導體A、B上分別帶上等量異種電荷，這時先把A、B分開，然后移去C，則A和B兩導體上分別帶上了等量異種電荷，如圖1-2所示.圖1-2 圖1-1

③接觸帶電，指一個不帶電的金屬導體跟另一個帶電的金屬導體接觸后分開，而使不帶電的導體帶上電荷的方式.例如，將一個帶電的金屬小球跟另一個完全相同的不帶電的金屬小球接觸后分開，它們平分了原來的帶電量而帶上等量同種電荷.

3.電荷守恒定律：電荷既不能創造也不能消失，只能從一個物體轉移到另一個物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分.從物體帶電的各種方式不難看出，它們都不是創造了電荷，只是電荷從一個物體轉移到了另一個物體，或者從物體的一部分轉移到了物體的另一部分.摩擦起電、感應起電和電荷中和現象的本質都只是電荷的轉移.4.物體帶電的實質：物質是由原子組成的，原子是由帶正電的原子核和帶負電的核外電子組成的.物體失去電子則帶正電，得到電子則帶負電。物體帶電的實質就是電子的得失.5.電量、元電荷

電荷的多少叫電量，電量的國際單位是庫侖（C）

-19電量為1.6×10C的電荷叫元電荷，也叫基本電荷.自然界的物體所帶電量都是元電荷電量的整數倍.課堂同步

1.電荷 電荷守恒:自然界中只存在兩種電荷： 電荷和 電荷.電荷間的作用規律是：同種電荷相互，異種電荷相互.物體所帶電荷的多少叫.2.靜電感應：把電荷移近不帶電的導體，可以使，這種現象叫靜電感應.利用靜電感應使物體帶電叫 起電.3.電荷既不能創造，也不能消滅，只能從一個物體 到另一物體，或者從物體的一部分 到另一部分.

4.元電荷：ｅ＝，所有帶電體的電荷量是.-95.用毛皮摩擦橡膠棒時，橡膠棒帶 電荷，毛皮帶 電荷.當橡膠棒帶有2.7×10庫侖的電量時，電荷量為-191.6 ×10庫侖的電子有 個從 移到 上.6.已知驗電器帶負電，把帶負電的物體移近它，并用手指與驗電器上的小球接觸一下，然后移去帶電體，這驗電器將（）

A.帶正電

B.帶負電

C.中性

D.以上三種都有可能

7．關于元電荷的理解，下列說法正確的是()

第四篇：高二物理選修3-5能量量子化教學案

高二

班

姓名

第十七章

波粒二象性

§17.1

能量量子化

【學習目標】

1．知道什么是黑體與黑體輻射。

2．了解“紫外災難”。

3．知道什么叫能量子及其含意。

【重點和難點】

1．重點：黑體輻射的實驗規律

能量量子化

2．難點：黑體輻射的理解

【新課教學】

1．我們周圍的一切物體都在輻射電磁波，這種輻射與物體的________有關，所以叫做熱輻射。

2．如果某種物體能夠________入射的各種波長的電磁波而不發生________，這種物體就是絕對黑體，簡稱黑體。黑體輻射電磁波的強度按波長的分布只與黑體的________有關。

3．普朗克假說：振動著的帶電微粒的能量只能是某一最小能量值ε的________。當帶電微粒輻射或吸收能量時，也是以這個最小能量值為單位________地輻射或吸收的。這個不可再分的最小能量值ε叫做________，ε＝________，ν是電磁波的頻率，h是一個常量，后被稱為普朗克常量。其值為h＝________

J·s。

4．黑體與黑體輻射

(1)熱輻射

①定義：我們周圍的一切物體都在輻射電磁波，這種輻射與物體的溫度有關，所以叫熱輻射。

②熱輻射的特點

物體在任何溫度下都會發射電磁波，熱輻射強度按波長的分布情況隨物體的溫度而有所不同。當物體溫度較低時(如室溫)，熱輻射的主要成分是波長較長的電磁波(在紅外線區域)，不能引起人的視覺；當溫度升高時，熱輻射中較短波長的成分越來越強，可見光所占份額增大。

(2)黑體

①定義：在熱輻射的同時，物體表面還會吸收和反射外界射來的電磁波。如果一個物體能夠完全吸收投射到其表面的各種波長的電磁波而不發生反射，這種物體就是絕對黑體，簡稱黑體。

②黑體輻射的特性：黑體輻射電磁波的強度按波長的分布只與黑體的溫度有關。

5．黑體輻射的實驗規律

(1)溫度一定時，黑體輻射強度隨波長的分布有一個極大值。

(2)隨著溫度的升高

①各種波長的輻射強度都有增加；

②輻射強度的極大值向波長較短的方向移動，黑　體

一般物體

熱輻射特點

輻射電磁波的強度按波長(或頻率)的分布只與黑體的溫度有關

輻射電磁波的情況與溫度、材料的種類及表面狀況有關

吸收及反射特點

完全吸收各種入射電磁波，不反射

既吸收，又反射，其能力與材料的種類及入射波長等因素有關

【課堂例題】

【例1】：黑體輻射的實驗規律如圖所示，由圖可知

（）

A．隨溫度升高，各種波長的輻射強度都有增加

B．隨溫度降低，各種波長的輻射強度都有增加

C．隨溫度升高，輻射強度的極大值向波長較短的方向移動

D．隨溫度降低，輻射強度的極大值向波長較長的方向移動

【例2】：關于對普朗克能量子假說的認識，下列說法正確的是

（）

A．振動著的帶電微粒的能量只能是某一能量值ε

B．帶電微粒輻射或吸收的能量只能是某一最小能量值的整數倍

C．能量子與電磁波的頻率成正比

D．這一假說與現實世界相矛盾，因而是錯誤的【例3】：紅光和紫光相比

（）

A．紅光光子的能量較大；在同一種介質中傳播時紅光的速度較大

B．紅光光子的能量較小；在同一種介質中傳播時紅光的速度較大

C．紅光光子的能量較大；在同一種介質中傳播時紅光的速度較小

D．紅光光子的能量較小；在同一種介質中傳播時紅光的速度較小

【例4】：光是一種電磁波，可見光的波長的大致范圍是400—700

nm、400

nm、700

nm電磁輻射的能量子的值各是多少？

【課后反饋】

1．關于對黑體的認識，下列說法正確的是

（）

A．黑體只吸收電磁波，不反射電磁波，看上去是黑的B．黑體輻射電磁波的強度按波長的分布除與溫度有關外，還與材料的種類及表面狀況有關

C．黑體輻射電磁波的強度按波長的分布只與溫度有關，與材料的種類及表面狀況無關

D．如果在一個空腔壁上開一個很小的孔，射入小孔的電磁波在空腔內表面經多次反射和吸

收，最終不能從小孔射出，這個空腔就成了一個黑體

2．關于對熱輻射的認識，下列說法中正確的是

（）

A．熱的物體向外輻射電磁波，冷的物體只吸收電磁波

B．溫度越高，物體輻射的電磁波越強

C．輻射強度按波長的分布情況只與物體的溫度有關，與材料種類及表面狀況無關

D．常溫下我們看到的物體的顏色就是物體輻射電磁波的顏色

3．紅、橙、黃、綠四種單色光中，光子能量最小的是

（）

A．紅光

B．橙光

C．黃光

D．綠光

4．某種光的光子能量為E，這種光在某一種介質中傳播時的波長為λ，則這種介質的折射率為()

A．

B．

C．

D．

5．某激光器能發射波長為λ的激光，發射功率為P，c表示光速，h表示普朗克常量，則激光器每秒發射的能量子數為

（）

A．

B．

C．

D．

6．2006諾貝爾物理學獎授予了兩名美國科學家，以表彰他們發現了宇宙微波背景輻射的黑體譜形狀及其溫度在不同方向上的微小變化。他們的出色工作被譽為是宇宙學研究進入精密科學時代的起點。下列與宇宙微波背景輻射的黑體譜相關的說法中正確的是()

A．微波是指波長在10－3

m到10

m之間的電磁波

B．微波和聲波一樣都只能在介質中傳播

C．黑體的熱輻射實際上是電磁輻射

D．普朗克在研究黑體的熱輻射問題中提出了能量子假說

7．在自然界生態系統中，蛇與老鼠和其他生物通過營養關系構成食物鏈，在維持生態平衡方面發揮著重要作用。蛇是老鼠的天敵，它是通過接收熱輻射來發現老鼠的。假設老鼠的體溫約為37

℃，它發出的最強的熱輻射的波長為λm。根據熱輻射理論，λm與輻射源的絕對溫度T的關系近似為Tλm＝2.90×10－3

m·K。

(1)

老鼠發出最強的熱輻射的波長為

()

A．7.8×10－5

m

B．9.4×10－6

m

C．1.16×10－4

m

D．9.7×10－8

m

(2)

老鼠發出的最強的熱輻射屬于

()

A．可見光波段

B．紫外波段

C．紅外波段

D．X射線波段

8．二氧化碳能強烈吸收紅外長波輻射，這種長波輻射的波長范圍約是1.4×10－3—1.6×10－3

m，相應的頻率范圍是________，相應的光子能量的范圍是________，“溫室效應”使大氣全年的平均溫度升高，空氣溫度升高，從微觀上看就是空氣中分子的________。(已知普朗克常量h＝6.6×10－34

J·s，真空中的光速c＝3.0×108

m/s。結果取兩位數字)

9．神光“Ⅱ”裝置是我國規模最大，國際上為數不多的高功率固體激光系統，利用它可獲得能量為2

400

J、波長λ為0.35

μm的紫外激光，已知普朗克常量h＝6.63×10－34

J·s，則該紫外激光所含光子數為多少個？(取兩位有效數字)。

10．氦—氖激光器發出波長為633

nm的激光，當激光器的輸出功率為1

mW時，每秒發出的光子數為多少個？

第五篇：2015秋高二物理選修教學案(9)

高二物理（選修）學案（09）

第二章 恒定電流

第8節 多用電表的原理

班級：

姓名：

學號：

組別：

【學習目標】

1.理解并掌握歐姆表和多用電表的制作原理。

2.理解歐姆表和多用電表的制作原理 【自主學習】

1.如圖所示，電源的電動勢E=1.5V，內阻r=0.5Ω，電流表的滿偏電流Ig=10mA，電流表的內阻Rg=7.5Ω，A，B為接線柱。

(1)用一條導線把A、B直接連起來，此時，應把可變電阻R1調節為多少才能使電流表恰好達到滿偏電流？

(2)調至滿偏后保持R1的值不變，在A、B間接入一個150Ω的定值電阻R2，電流表指針指著多少刻度的位置？

（3）如果把任意電阻R接在A、B之間，電流表讀數I與R的值有什么關系？（寫出表達式）

2.圖1分別表示電流表、歐姆表、電壓表的電路示意圖。把它們組合在一起，在圖2的基礎上畫出最簡單得多用電表的電路，并說明轉換測量功能。

高二物理（選修）教案（09）

第二章 恒定電流

第8節 多用電表的原理

班級：

姓名：

學號：

組別：

例1.某同學想用以下器材組裝一只歐姆表，并比較精確地測量一只電阻的阻值(約幾千歐)。

A.電流計，滿偏電流為1 mA，內阻為20 Ω B.電流計，滿偏電流為0.6 A，內阻為5 Ω C.電動勢15 V、內阻5 Ω的直流電源 D.電動勢3 V、內阻3 Ω的直流電源 E.最大阻值為5000 Ω的滑動變阻器 F.最大阻值為100 Ω的滑動變阻器

(1)以上器材應選用(填字母)，并在虛線框內畫出所組裝的歐姆表的內部電路結構圖。

(2)歐姆表調零后,滑動變阻器被接入電路部分的阻值為 Ω。

(3)若用此歐姆表測量電阻，發現指針指在滿偏電流的三分之一處，則此電阻的阻值約 為

Ω。

(4)如果電池長期未用，導致內阻增大，電動勢基本不變，且仍能正常調零，這將導致測量的結果。(填“偏大”“偏小”或“準確”)

例2.圖示為多用電表歐姆擋的原理示意圖。其中，電流表的滿偏電流為300 μA，內阻Rg=100 Ω，調零電阻最大值R=50 kΩ，串聯的定值電阻R0=50 Ω，電池電動勢E=1.5 V。用它測量電阻Rx，能準確測量的阻值范圍是

()

A.30 kΩ~80 kΩ

B.3 kΩ~8 kΩ

C.300 kΩ~800 Ω

D.30 kΩ~80 Ω

例3.思考如圖所示說出那些位置是電流擋、那些位置是電壓擋、那些位置是歐姆擋？哪些位置的量程比較大？

課 堂 檢 測（09）

第二章 恒定電流

第8節 多用電表的原理

班級：

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學號：

組別：

1.如圖(a)所示是一個歐姆表的外部構造示意圖，其正、負插孔內分別插有紅、黑表筆，則虛線內的電路圖應是(b)圖中的圖

（）

2.歐姆表的內部電路如圖所示，已知電流計的電阻為Rg，滑動變阻器接入電路的阻值為R0，電源的電動勢和內阻分別為E、r。下列說法正確的是

（）A.歐姆表的工作原理是閉合電路的歐姆定律 B.電路圖中左側的表筆為黑表筆 C.歐姆表表盤的最左端為歐姆“0”刻度 D.歐姆表表盤的中間刻度值為R中=r+Rg+R0

3.一個由滿偏電流為3 mA的電流表改裝而成的歐姆表，調零后用它測量500 Ω的標準電阻時，指針恰好在刻度盤正中間，如果用它測量一個未知電阻時，指針在1 mA處，則被測電阻為

（）A.1000 Ω

B.5000 Ω C.1500 Ω

D.2000 Ω

課 后 作 業（09）

第二章 恒定電流

第8節 多用電表的原理

班級：

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組別：

1.歐姆表的內部構造是由一可調電阻、表頭、電源串接而成的。一同學在利用歐姆表測量阻值為R=100Ω的電阻時，發現電表的指針偏轉角度為表盤的4/5；若測量另一阻值為Rx的電阻時，指針偏轉角度為表盤的1/5，則Rx為

（）A.1000Ω

B.400Ω C.25Ω

D.1600Ω

2.使用中值電阻為25Ω（×1檔）的多用電表測量兩個定值電阻（阻值約為R1=20Ω和R2=30kΩ）。在下列一系列操作中，選出盡可能準確的測定各阻值并符合多用電表使用規則的各項操作，按合理的順序填寫在橫線的空白處：

A.轉動選擇開關置于“×1K”檔

B.轉動選擇開關置于“×100”檔

C.轉動選擇開關置于“×10”檔

D.轉動選擇開關置于“×1”檔

E.轉動選擇開關置于“OFF”檔

F.將兩電表筆分別接觸R1兩端，讀出R1的阻值后隨即斷開

G.將兩電表筆分別接觸R2兩端，讀出R2的阻值后隨即斷開

H.將兩表筆短接，調節調零旋鈕，使指針指在刻度線右端的“0”刻度

所選操作的合理順序是

3.如圖(a)所示為歐姆表的電路原理圖，G為滿偏電流Ig=200 μA的電流表，表頭內阻為Rg，R0為定值電阻，Rp是調零電阻，表內電源電動勢E=1.5 V，內阻為r.圖(b)是表盤的電阻刻度，B為A、C的中點，試分別確定A、B、C三點刻度的電阻值.