第一篇：中考沖刺備考方法

復習是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。下面給大家分享一些關于中考沖刺備考方法，希望對大家有所幫助。

中考沖刺備考方法(一)

屈指一算，距離我的“中考歲月”已經過去快兩年了，談一談我在中考期間的一些小竅門，或許能為即將“奔赴戰場”的學子們，提供一些幫助。

語文、英語：吃飯時即興背誦

1、詩句、單詞背誦方面。每年中考這些都是必考的，倘若這些失分的話，對于整體分數的影響是不可估量的。對于基礎較好，平常花的功夫較多的同學，這個時候自己就應當著重對于常寫錯的字，稍加留心，多寫幾遍。而對于基礎較為薄弱的同學們，可以請家長幫著挑默一些較為重點的;或者吃飯的時候，即興吟上兩句，放松心情的同時也可以檢查檢查自己的掌握情況。

2、作文素材的積累。說實話，這個時候不是我們參加作文競賽，想怎么寫就怎么寫，有靈感就一鳴驚人，沒有靈感就交空白卷。沖刺階段也是作文素材集中積累的階段，思考著：怎樣吸納別人寫的精彩的片段中的精華語句?怎樣創作出更好的片段?這些片段適合怎樣的文章?片段的中心思想是什么?片段中哪些你認為特別出彩，需要強化?不妨理下思路，整理成表格形式，活學活用。

數理化：花一天看錯題本

1、概念。物理化學中肯定會有考人名、考概念、考常識的題，應當把之前整理好的筆記本再橫向、縱向過一遍，溫故而知新。

2、解題方法歸納。這個時候就不能再進行題海戰術了，找出“一模”、“二模”的卷子，因為這些題目往往是今年命題的重點和出題方向，看到題目之后，不要動筆去算，而是思考這道題它考什么?怎么解?

3、錯題整理復習。因為往往錯過的題對你而言是具有一定代表性的，說不定就算你做上8遍10遍之后，數字改一改，還是會錯的。因為這些錯誤往往代表著你的思路、想法趨向。我當時看我的數學錯題筆記就花去了一天的時間，不過著實非常重要，那一年我數學中考得了滿分。

中考沖刺備考方法(二)

第一、提前學習初三內容，培養我們處理綜合問題的能力

1.注意教材中的，有小框框，有小貼士，有小問題，而這些問題平時你可能都沒注意過，試著回答這些問題，這些都是綜合問題中的組成部分，作為綜合題，只是把很多這樣的基礎的小問題綜合在一起形成的。它能幫助你培養處理問題的綜合能力。

2.很多的學校上課時習慣補充輔導資料，而不用教材的題，認為教材中的題目過于簡單。其實教材里面很多題，中考中很多題都非常像，你要把那些題認真閱讀，學習、分析，回過頭來再到教材里面找，剛才我說的那些閱讀分析、閱讀學習這種能力在你復習過程當中自然而然地就得到了培養。

第二、適當安排學習時間，強化初一、初二的知識

初三除化學以外，其它科目都會流出半年左右的時間復習，所以絕大部分知識還是在初一和初二學的，想再最后的沖刺中勝出，一定要把初一、初二的基礎打扎實。認識到這一點，初三從頭開始，都是來得及的。

第三、反思自己的學習效率，學會歸納、整理。

中考試題中需要歸納、整理能力，大家都知道教材里面每章后面都有詳細的這一章的歸納，同學們也需要學習這種歸納方法，鍛煉相關的能力。自己做一個歸納總結，將自己學過的知識按章節、知識點、知識之間的邏輯關系總結起來，使初中的知識在自己的頭腦中形成知識網絡，牽出其中的任何一點，都能觸動整張知識網絡。

中考沖刺備考方法(三)

第一種：學習成績名列前茅

他們已經形成了良好的學習習慣，有較好的學科知識基礎，他們主動學習，善于思考，有問題先自己琢磨，琢磨出結果時會和老師印證一下自己的判斷，琢磨不出理想的結果，再請教老師尋求幫助。這種學生能夠發現問題和提出問題請教老師，在老師講解時能夠注意學習和體會教師的思維方式。

提升方法

目前這一階段，對于成績較優秀的學生做過多的習題不是很好的選擇。現階段第一要做的就是整理錯題，體會下當時的思路和正確思路的差距在哪里。第二要做的就是關注題目的細節，尤其是一些易錯點比如單位的問題看看能不能在讀題的過程中發現。

第二種：學習成績中等

這類學生過于關注學習成績，患得患失，因而形成成績不穩定的局面。他們愿意思考，但思維常常跑偏。善于質疑是好事兒，但有時容易鉆牛角尖，囿于自我的思考方式不能自拔，對老師講的思路半信半疑。這種學生一般眼高手低，掌握知識不夠準確、扎實，有時會有模棱兩可的解題感覺。

提升方法

目前這一階段，對于這一檔次的學生要做的就是刷題。通過刷題，將自己的思路回歸到正軌。你能刷多少題目，你的水平就能在有限的時間內上升多少。當然題目的選擇很重要，目前先不要做過難的題目，主要以歷屆中考題和今年的模擬題為主。

第三種：學習成績中等偏下

好像還沒有開蒙，沒有奠定堅實的學科知識基礎，總有知識的漏洞，到解題關鍵時刻出現卡殼兒現象。他們不會思考，被動地跟著老師學習，不知道自己的問題出現在哪里，更不會歸因，即不知是什么原因造成的。基礎知識不牢，反映在學習能力上就像思維短路，也在努力但成績差。

提升方法

其實對于這類的學生而言，現在最重要的一件事就是調整心態，不拋棄不放棄，不到中考的那一刻決不放松努力。然后要做的就是關注概念，回歸課本。因為中考的題目基本題占百分之七十，先做到穩七然后再保二爭一。

無論你是哪種情況，其實都有提升的空間，關鍵是愿意并且能夠調整思維，掌握適合自己的學習方法。

第二篇：鼓足干勁講究方法沖刺中考

鼓足干勁講究方法沖刺中考

復習是一項系統的大工程。既然是復雜的工程，就必須做好施工的謀劃和構思，對復習中的問題有一個清醒的認識，探討確定方案和策略，具體研究如何讓復習真正落到實處，科學實施復習計劃。要鼓舞大家的干勁，團結協作，發揮集體智慧，營造復習沖刺的氛圍，有一股必勝的士氣。這是提高復習效率，保證質量的關鍵。

復習工作總的要求是“細致、系統”，必須面對全體學生，側重中下等生的提高，促進邊沿生、偏科生的轉化。各學科協調平衡發展，分層推進，實現整體提高。必須堅持進度服從質量的原則。

雖然各學科特點不盡相同，但一般來說，總體復習思路是接近的。一般要經過三個階段：一是基礎知識的系統復習，梳理、掌握基本知識點，形成較為系統的知識體系。為全面提高打好基礎。最好采用習題帶概念，以系列題組鞏固概念，在強化訓練中熟練掌握概念，達到系統記憶，運用自如。注意克服“滿堂講、滿堂問、優生代答、教師代替”的現象。無疑，第一階段的復習方式、復習專題設置要全面，符合考綱要求。習題要有層次，體現出“教”的思路，在習題的引導下循序提高。講解要多用“類比”的方法，（類比是偉大的引路人），引導學生發現規律，總結經驗，達到融會貫通，發展思維能力，題型歸類能力，舉一反三。注意培養規范解題能力，力求快捷準確，格式符合中考閱卷要求。才能保證復習的實效。三是綜合復習，解決知識的綜合應用和一些開放題型；進行較大訓練量的綜合檢測。一般通過4~6次的模擬測試，發現問題及時補救，從而為學生進入考場做好最后準備。

下面談復習中應該注意的幾個問題。

一、在復習中，要善于將復習內容分解成若干個小板塊。前兩輪復習都應如此。每個小板塊相對獨立，形成講解、練習、小測、反饋的小循環。然后逐步深入，而不能貪圖進度，蜻蜓點水，不深不透，在復習階段繼續做“夾生飯”，應力求扎實有效。

二、對練習題的選擇至關重要。那種“一本試卷做到頭”的做法是不可取的。應該說，任何一本資 料都有不適合學生的內容。因此，從某種意義上講，復習是在考察教師對教材、考綱的理解和掌握；考察教師掌握資料的豐厚程度，教師讀書多不多、透不透，及教師的總結概括能力。這將很大程度上決定著學生復習的檔次。簡言之，復習過程就是教師替學生看書、組織素材、編制每階段、每節課的學習方案。只有教師功底深厚，工作到位，學生才能輕負擔、高質量，平衡發展，總體提高。

三、發揚團隊精神，集體智慧，克服偏科，平衡發展，總體提升是工作重點。因此，復習的“難度與量”的分布，學科之間應站在有利于全局去考慮，合理安排。不同階段各班要按總分的85%、75%確定邊沿生，分別不少于5名，任課教師都應明確工作方向，特別偏科教師應多從自身找原因，努力提高成績。

四、同學科教師通力合作。根據復習計劃，將復習過程中的訓練任務分解，由幾個人共同承擔，分頭命題，資源共享，既提高工作效率，減少工作量，也有助于彼此之間經常交流和探討。還應發揮每個人的力量，對外交流資料，廣收信息，開拓視野。

五、教師的工作重點在課下搜集素材，編制學習方案，設計課上學習活動。課上應突出對學生的訓練，教師只應及時引導、點撥、啟發、補充調整內容。要特別注意學生卷面書寫格式和書寫習慣的訓練，要經常以板演的方式要求學生一絲不茍的進行書寫，將錯誤徹底暴露出來，千萬要克服經常出現的“心中有，筆下無”的眼高手低的通病。實踐證明，考試中有相當一部分學生是因為書寫格式不符合要求或書寫字跡不夠清晰造成失分。

復習中經常犯的一個錯誤就是忽視對學生的嚴格要求，忽視對作業的強調，忽視學生的讀、說、寫等訓練活動，課上教師“一言堂”。常常見到有的老師在學生完成練習后，不批閱、不修改，而是直接拿到課堂上“對答案”。如果在最后的三個月中，失去了對學生作業和練習的嚴格要求，學生或者不做，或者不認真做，而教師又不引起足夠的重視，形同停課狀態，何來復習效果。

六、試題分析不要就題論題，而要善于擴充題目，強化知識的前后聯系。即根據一道試題，講清命 題的目的，考查的知識點，解題時容易出現的失分點等。使簡單試題變得豐富，最大限度的發揮試題作用。這樣不僅有利于提高學生復習熱情，而且能提高學生舉一反三的應變能力，真正提高學生的應試水平。

中考是對每位教師三年教學工作的重要評價。中考總復習沖刺是十分重要的教學環節，關系到學生一生，關系到學校發展。希望每位教師發揮拼搏、奉獻精神，發揮自身的聰明才智，彰顯教學能力和水平，發揮團隊精神，爭取中考取得優異成績，為學校發展做出應有的貢獻。

第三篇：中考備考考前沖刺方案

中考備考考前沖刺方案

1.專題復習：

本輪復習著重強化基礎，突破難點。此輪復習所選專題，應抓住中考命題重心，突出重點，突破學生易混淆、易丟分以及畏懼部分。在教學中，應注意對學生分層要求和教學，盡量讓各個層次的學生都得到提升，重點應放在中差生的提升上。

根據中考命題特點，我們可把此輪復習分為以下幾大專題 專題一：基礎概念

專題二：物理模型與方法

專題三：社會生活熱點（航空、能源、環境、交通等）專題四：物理圖像與表格數據分析

專題五：開放與創新題

專題六：探究題

專題七：作圖題：力的示意圖及受力分析、力臂的作圖、滑輪組的繞線、光學、電磁學作圖等

專題八：實驗題

專題九：綜合應用與計算題

2.模擬沖刺：

本輪復習重在適應性模擬訓練，目的在于讓學生感受中考情景、難度，熟悉解題技巧，調節心理狀態等。所選模擬試卷，要注重基礎，回歸教材，查缺補漏。不要一味求新求異，也無需回避陳題。

第四篇：中考備考沖刺推進會表態發言稿

中考備考沖刺推進會表態發言稿

尊敬的各位領導，各位老師，大家好！

今天是2009年5月6日，再過44天，2009年中考戰役就要打響。

未來的44天，對于每個九年級教師來說，所面臨的教學任務會更加繁重。上一屆九年級畢業班，在學校領導的正確領導下，通過師生的共同努力，取得了優異的成績，對我們這一屆的九年級來說，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。為了使我們年級盡可能多的學生在中考中考出好成績，實現九年級畢業班教學成績的新突破，我們提出“明確目標，團結協作；甘于奉獻，踏實工作；分層教學，因材施教；提升質量，注重實效。”的方針，相信我們九年級全體教師一定能群策群力，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現預定目標。我們的奮斗目標：中考上一線人數突破90人大關，綜合考核確保前六，每門學科確保前十。為了實現這個目標，我們做了以下工作：

一、總體安排備考時間 ： 第一階段：講授完新課。時間：3月——4月中旬； 第二階段：單元復習、專題綜合復習。時間：4月中旬——5月中旬； 第三階段：綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時間 5月——6月上旬。

二、抓好班級目標管理。把班風建設工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍，團結奮進、拼搏進取，實現理想，實現目標。

我們全體教師團結在班主任周圍，齊抓共管，分工協作。動員一切力量，采取一切必要措施，要對學生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使九年級始終保持緊張有序的中考氣氛。充分調動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感，走進學生，深入細致地做好工作。

三、抓好教學環節的落實。教師的教學成果最終要體現在學生的學習成績提高上。瞄準中考，精心設計好每一節課、每一個專題、每一套練習題，做到精講精練。處理好講練關系，類型要多，方法活，使學生思路開闊、靈活，加強發散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，我們要做到以下幾點：

1、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。研究教材教法、學情學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃，把教學研究工作落到實處。強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。

2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀律，按時參加集體備課活動，同時充分發揮教研組、備課組的職能作用，認真落實備課方案。

3、上課要求上，各位教師按教務處安排的課程表上好每一節課，嚴格遵循教學規律，及時有效地進行自我學情調查和學情分析，下大力氣克服“滿堂灌”。認真處理好教學中的“導”與“學”關系，不斷提高教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質量。

4、教學中注重培養學生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵學生積極思考，敢于創新，這是中考成績提高的制勝點。

5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關鍵詞、句”。解題要培養學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料分析題。這是中考成績提高的增長點。

6、堅持章節測試，提高學生的“應試能力”。要認識到考試訓練對提高畢業班學生“應試能力”的作用。對章節測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵；對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。章節測試題的講評，要做到側重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功。

四、加強學法指導，提高學習效率。課堂中不斷滲透學法指導，指導學生如何適應九年級緊張有序的學習生活，如何系統地整理掌握知識結構、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證學習的優質高效，以達到事半功倍的效果。

五、加強中考研究。認真研究中考命題的特點和規律，研究中考命題的熱點與冷點，注意收集中考信息。

用好復習資料。對于材料的使用，要以中考復習導引為主，其它為輔，對所有材料，老師提前做，刪除廢題、錯題。練習要扎實，使學生牢固樹立“練出能力”的思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。根據學生的整體水平和各學科的實際情況選取好復習起點，一步一個臺階，扎扎實實地培養學生觀察問題、認識問題、分析問題、解決問題和理論聯系實際的能力。要堅決克服：“機械重復多、加工整理少；記憶結論多，思維過程少。”的復習模式，做到全面、系統、靈活、扎實。

教學質量是學校的生命線。教學工作是學校的中心工作之一。做好九年級教學工作是領導的重托，是學生的心愿，是家庭的期待，是社會關注的焦點。俗話說，三分天注定，七分靠打拼。愛拼才會贏！我們全體九年級教師要發揚奉獻精神，同心同德，以學校的大局為重，奮力拼搏，為贏得2009年中考的勝利，竭盡所能，加倍發奮，為實現09中考的目標貢獻所有的力量。

時間關系，我想說得很多，意猶未盡，留給今后一起去探討，一起去切磋吧！

謝謝大家！

第五篇：2018中考物理備考方法(指導)

2018中考物理備考方法（指導）

中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，中考是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高復習質量和效率，在中考中取得理想的成績，下文為大家準備了2016中考物理備考方法。

一、復習重點

1.抓住基礎知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為3：1：1，對基礎知識、基本概念的考查應是中考的重點，但近年來對基礎知識的考查形式發生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認出該知識或規律。為此學生要做到復習細致，在廣度上力爭不留漏洞。

2.聯系實際，貼近生活。新課程的基本理念之一就是從生活走向物理，從物理走向社會這是中考命題的指導思想，那些最常見的生活現象最可能成為命題的素材。例如：去年涉及的指甲刀上的杠桿、自行車上的力學等。復習時同學們應在近兩年的相關題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發現不懂的問題多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。

3.重視開放型物理題的訓練。《考試說明》中提到：考卷中要設置適量的開放性和綜合性題目，考查學生的發散思維和創新意識。對于此類題目因初中知識程度有限，只能是淺層次地開放，首先要放下畏懼心理。從近兩年物理命題中可看出，開放型物理題大致可分三類，即條件開放型、結論開放型、條件和結論都開放型。對于開放型物理題常常沒有現成的解答模式，而是要利用發散思維進行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學生在平時練習中重視一題多解，不能淺嘗輒止。

4.加大科學探究方法的學習和實驗技能的提高。近幾年中考物理題中科學探究及實驗題的數量及分值呈上升趨勢，掌握科學探究及實驗題的類型及要求是解答試題的關鍵。科學探究及實驗題的類型主要有：(1)考查對問題實驗過程的感悟;(2)考查各種儀器在科學探究及實驗中的作用;(3)考查科學探究中對實驗數據的處理;(4)學生用一定的物理方法來探究實驗;(5)學生自主設計性實驗。此部分的復習方法應在掌握一定的物理研究方法(尤其是控制變量法)的基礎上，系統全面地復習每個實驗及相關的基本內容，然后帶著疑問走進實驗室進行科學探究，反復操作練習，觀察實驗現象，分析實驗結果，從而彌補知識上的不足。

5.提高收集、分析和處理的能力。生活中源隨處可見，各種商品的說明、須知、用法及列車時刻表等都向人們提供著，善于迅速從資料中選擇出自己需要的是人們在生活中應具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說明書、數形結合物理圖象等命出了一些類題，應引起重視。考試中的給予方式可以是圖表或文字，同學們要掌握解答此類問題的大致步驟，平時培養較強的閱讀能力，收集有益的能力，還需要有一個良好的心理素質。

6.在普遍復習的基礎上，同學們應把所學知識再分成專題進行復習。復習時要把前后知識聯系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。注意不同學科間知識的聯系，擺脫學科本位思想是現代社會發展的需要。

二、熱點問題

通過觀察總結近兩年的各地中考試卷，發現熱點主要還集中體現在以下幾方面：

(1)關注最新科技發展，例如磁懸浮列車、火星探測器、神舟飛船等。

(2)關注時事新聞。

(3)關注估測能力，例如估計考場溫度、估計自己上三樓的功率等。

(4)關注問題的提出，例如試卷上給幅圖片，讓你針對圖片所畫內容提出一個與物理知識相關的問題并解答。

三、題型結構

1.近幾年物理題型的顯著變化是多了定性的簡答題，少了定量的計算及死套公式的試題。學生對于陌生的簡答題普遍存在著不知如何著手，解答不得要領的毛病，再加上簡答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復習帶來一定困難。這里將這種題目的分類及解答方法簡敘如下：

(1)縱向分類。按照課本內容逐一理解概念，把題目歸為：力的問題、運動問題、光的問題、蒸發問題、液化問題、浮沉、杠桿、安全用電問題等等。每類題目都有各自基本的答題模式。(2)橫向分類。據解答方式不同，可把簡答題分為：直接敘述題、用物理語言幫助解答題、需用圖幫助解答的問題。對于此類題目學生要認真體會答題的順序，理解每條答語與題目的聯系，多做幾道題目，多比較答案就能創造性地答好問題。

2.科學探究方法的考查創新能力是一個民族的希望。教育的最終目的就是要培養學生的創新能力。而獲得創新能力的一種重要途徑就是科學探究。

為大家推薦的2016中考物理備考方法的內容，還滿意嗎?相信大家都會仔細閱讀，加油哦!