第一篇：小學生快讀隨筆

小學生們的隨筆總是顯得可愛。下面小編給大家介紹關于小學生快讀隨筆精選大全，方便大家學習

小學生快讀隨筆精選大全1

在一個風和日麗的星期天，我和爸爸媽媽來到桃園欣賞風景。秋天到了，雖然花兒都凋謝了，果子都摘了，但滿園飄溢著果香。

“爸爸，爸爸!這兒有一大片蒲公英!”我大聲說到，說罷我便向那跑去。“是啊!我還沒見過這么大的一片蒲公英呢!”爸爸說到。我慌忙的拔下一顆，猛地一吹，咦，毛毛全沒了。“爸爸，它為什么一吹就能飛起來呢?這些毛毛是做什么用的?”我疑惑的向爸爸問道。爸爸說：“你已經長大了，遇事要自己仔細觀察，結合所學的知識認真思考!”說罷，爸爸媽媽便向其它地方走去。

我蹲在那里，拔起一支蒲公英仔細的看著。啊，我想起來了，老師說過，有一些植物的種子是靠風力傳播的，蒲公英就是這樣!我輕輕的摘下一支絨毛，瞪大眼睛認真的看著，正是這樣，蒲公英每一小段毛毛下面都連著一顆或幾顆種子，成熟之后，風一吹來，它順風遠航，飛到天涯海角，去尋找一片屬于自己的天空，落地生根!我激動的向爸爸媽媽跑去，“我知道了，我知道了，蒲公英靠著自己的絨毛并借助風力來傳播!”我邊跑邊喊“這真是太奇妙了!”

是啊，大自然里有許多奇妙的東西，如：蒲公英、蒼耳……只要同學們認真觀察就會發現他們的奇妙之處。處處留心皆學問，事事洞察皆文章。做個細心的孩子，留心觀察身邊的每一件事，每一個物品，你就會學到許多課本里學不到的知識!

小學生快讀隨筆精選大全2

時代的變遷，生死的輪回，歷史長河滔滔，積淀下無盡的愛恨情愁。隨著光陰的流逝，愛會退熱，恨會淡化，情會漠然;愁，更會深埋塵埃。徜徉于歷史的長河，唯有希望得以曼延。

常言道，希望本無所謂有，無所謂無的。希望的頑強生命力在于它的幽深與飄渺，它并不是固定的代名詞，它有自身的延續性。昔日的雕欄玉砌，金碧輝煌，在他眼里只是過眼云煙國破家亡的痛苦，使他幾欲絕望。一代帝王錯過了大好河山，好不失落;;而正是這種透徹心扉的痛楚成就了一代詞人，空曠的山谷響起了一聲悲鳴：“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”他無言獨上西樓，在月如鉤的夜晚，高吟：“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭!”千絲萬縷的憂愁恰似“人生長恨水東流”。歷史的風塵不知湮沒了多少帝王的樓閣軒榭，唯他??南唐后主，在絕望中看到了希望，唱遍了憂思，吟遍了愁情，贏得了永恒。

十年寒窗，本想換得一朝衣錦還鄉，怎料仕途多坎坷。金榜無名，心中有恨。他無顏以對鄉中父老，在“月落烏啼霜滿天”的夜晚，只身孤影，獨上“姑蘇城外寒山寺”，面對“江楓漁火”，憂思難忘，深嘆“夜半鐘聲到客船”。彈指間，他錯過了名利場，好生失望，而正是這種無奈的失意，成就了千古絕唱冊《楓橋夜泊》，也因此，張繼字，這個名字震撼了文壇!

命途多舛，現實生活中無數的精魂默默地付出。在這遼闊的時間和空間中，尋找到了一個屬于自己的生命坐標。雙目失明的她，錯過了五彩斑斕的世界卻能讓海倫精神傳遍了每一個黑暗的角落;雙耳失聰的他，錯過了清脆悅耳的聲音卻能扼住生命的咽喉，奏響了《命運交響曲》!

因而，“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮靜，一切都會過去，一切都是瞬息，一切都會過去。”希望之火需要再燃，需要呵護，不致讓暴風雨將其熄滅，不致讓自己在黑暗、陰冷、無助中絕望。

當我們錯過太陽的時候，不要心灰意冷，我們要守住希望，因為還有月亮和星星;當我們又錯過月亮和星星時，不要自暴自棄，我們要看到希望，因為明天還有太陽;當我們什么都錯過的時候，也不能放棄希望，因為生命本身就是一種希望!

小學生快讀隨筆精選大全3

在我的腦海里，有一件事讓我難以忘記!這件事在我的心中難以磨滅!

星期六，(四年級)太陽從東方升起。我立刻爬起來，準備開始撕名牌。名牌以準備就訓，下樓去找楊蘇榆。很快就找到他了。再找李定軒、石哨樂、王啟蒙、許一舟。找完后去王啟蒙家，我說一下規則，神秘人已找到大Boss,我們必須通過游戲獲得的線索來找到大Boss，將其Out，則勝利。撕名牌時會有各種信封，有好有壞。王啟蒙他媽媽開始給我們貼上名牌，可當貼名牌時她小聲的說：‘’你是Boss!''當時我就如萬箭穿心一般。No!現在開始第一個游戲：‘’指壓板‘’斗雞。因沒有指壓板，所以用鵝卵石地來當指壓板。來到地點，王啟蒙第一個拖鞋，用力一跳，隨后是一聲慘叫：‘’啊!‘’我們立刻笑成一團。閑話少敘，言歸正傳。先我和王啟蒙斗，我完全不屑，對付這個小矮子，我一根毛都不用就能把他Out!現在上‘’指壓板‘’‘’啊、啊、啊、啊、啊······‘’我和他異口同聲地說。我艱難地做好了姿勢。‘’無聊，才三十秒就死了。‘’然后是剩下的，一一比賽。最后混戰，石哨樂贏了。胖子就是站優勢呀我心里想著。他獲得了個線索：一一往上加。解釋：我的期末考試順序是98、99、100。所以是我。

由于第二個道具不足所以取消。撕名牌開始!大家立刻分散開來。我小聲說：''我是Boss!你們有沒有搞錯!我!那這個還要玩嗎?肯定實我贏呀!‘’我走著走著就和王啟蒙碰到了，真是冤家路窄呀!他看到我，第一句話，結盟!我當然同意，接著他找到個信封，說：你獲得了超能力：毒氣噴射!接著‘’嘶‘’一聲，王啟蒙Out!此時此刻我的小伙伴們驚呆了!‘’No‘’可憐的小王啟蒙。我也不想啊!我繼續尋找，著。‘’咦?什么東西?‘’你將獲的大名牌，二分鐘“好大，你們逗我哪?!

”我找著，找著。“楊蘇榆，3、2、1go!”出動干了楊蘇榆，“嘶”楊蘇榆一臉迷惑。楊蘇榆Out。還有李定軒、石哨樂、許一舟。他們一定聯盟了，石哨樂誤傷平民Out。“耶!除了石哨樂沒有人撕過我一次!”我先找到超能力再說。一分鐘、二分鐘······終于找到了，葵花寶典。正好我大名牌時間到了!我要gobuck!3、2、1李定軒Out,現在只有許一舟了

我贏定了，對最弱者easy!正好有一人跑過去，我們后意識查覺到對方。4秒Out。我贏了!我一到‘’監獄‘’就被狂虐，就這樣，我們在緊張和歡聲笑語中度過!

撕名牌有我太多的美好回憶，這些時光讓我感到快樂!

小學生快讀隨筆精選大全4

根據國家教育局發的《關于切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們鄢城潭垴村小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。

教師們一邊通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯系沒有給老師回復信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么，學校給每位家長發送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。

為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰斗在一線給我們全體教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們全體教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或尋找好的資源。姜燕老師在外地網上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。

通過四天的線上教學，我們潭垴小學學生參學率100%。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解;聽學生讀書，指出錯誤的讀音;批改學生作業，指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業;教師們看著手機一一統計學生完成作業情況、學習反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復。

為了提升課堂效率，提高教學效果，教師們還在邊教邊反思，尋找新的方法。熊紅麗、鄭勇曾、趙銀燕、李艷榮等教師，希望使用釘釘進行課堂直播的方式進行教學。他們晚上加班加點討論，進行視頻會議，模擬教學直播方式……

而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。

為了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們全體教師也在行動，共同為戰勝疫情這場戰斗出一份力，盡一份責。

停課不停學，我們在行動;抗病毒戰疫情，園丁們責無旁貸!武漢——加油!祖國——加油！由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學，那么教育部為應對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。

小學生快讀隨筆精選大全5

幸福是什么?幸福是雨中的那把大傘，幸福是農民伯伯在碩果累累的田園里收獲時的喜悅，幸福還是一句安慰的話語，一個關心的眼神。而我的幸福則是一種成長。

幸福是晶瑩剔透的淚水。記得上幼兒園的時候，爸爸出差了，我半夜里突然發燒，溫度達到了40℃，媽媽抱著我不顧一切地跑向醫院，醫生急忙給我打了一針，我便迷迷糊糊地睡著了。一覺醒來，媽媽居然還小心翼翼地守在我身旁，她竟然一夜沒睡，看見媽媽焦急又疲憊的雙眼，我不知不覺地流下了淚水。

幸福是無微不至的關懷。記得一年級的時候，我的腳扭傷了，爸爸開著汽車帶我去醫院，先帶我照了X光片以后，又去領藥，然后又馬不停蹄地跑上跑下，累得滿頭大汗，氣喘吁吁。回家后每天親自給我涂藥，看到爸爸額頭上那豆大的汗珠和眼角的皺紋，幸福的感覺油然而生：爸爸，您真好!

幸福是成功的喜悅。記得二年級的時候，我期末考試得了雙百分，當時，我激動得無法形容，開心得一蹦三尺高。老師鼓勵我，輕輕地拍拍我的頭說：“不錯嘛!再接再厲，繼續保持哦!”我聽了，心里像吃了蜜一樣甜。原來這就是幸福的感覺。

我認為，成長中最大的幸福就是擁有健康的身體，感恩的心情和開心的笑容。

小學生快讀隨筆精選大全

第二篇：初中生快讀隨筆

用不服輸的信念，常常出現在初中生的隨想中。下面小編給大家介紹關于初中生快讀隨筆精選大全，方便大家學習

初中生快讀隨筆精選大全1

合上《草房子》，我心潮起伏，《紅門》這篇文章里的杜小康的命運真是悲慘呀!

《紅門》是作家曹文軒小說《草房子》里的一個章節。主要講的是“紅門”雜貨店老板的兒子杜小康原本過著富裕、快樂的生活，可是有一天爸爸得了重病，為了治病，他家用光積蓄，還欠下了累累債務，他們為了還債，只好讓退學后的杜小康和爸爸一起，到荒蕪人煙的葦蕩去放鴨子。不料，鴨群誤入魚塘被扣留。這幾個月雖然一無所獲，但杜小康卻從中得到了生活的啟示。

是啊，這艱苦的幾個月的生活怎能不給杜小康啟示呢?

在葦蕩放鴨時，有一次，他們準備將鴨群趕進鴨圈時，天氣驟變，狂風大作，受驚的鴨群四散跑開，倆人廢了九牛二虎之力才趕回大部份鴨子，杜小康趁著天還未黑盡，去尋找遺失的鴨子，這一夜。他迷了路，好不容易才找到了家。這件事讓杜小康明白：應該面對生活中的風雨——這正是許多同齡孩子還不能明白的道理。

所以說，每一件事都是有兩面性的。比如：不慎被壞人騙走了一些錢，讓人心灰意冷，但你又是否想過，這件看似不好的事給你帶來了什么好處呢?它能教訓你，要提防社會上的一些不法之徒，以防再次受騙;踩到香蕉皮摔倒了，衣服被弄臟了，真氣憤!但它教育你要愛護公共環境，不要亂扔垃圾，以免給大家帶來不便……這樣的例子在生活中還有很多。當然，也有好事變成壞事的例子：考試考好了，老師、父母表揚自己，沾沾自喜，成績又下將;有的人中了彩票不注意保管獎金，結果遭遇搶竊……

每件事都有兩面性，我們既要在壞事中保持樂觀的心態，讓壞事變成好事，也要在好事中保持清醒的頭腦，不要讓好事變成壞事。

初中生快讀隨筆精選大全2

當春的溫柔已不再，接踵而來的是夏的清淺。——題記

長養薰風拂曉吹，漸開荷芰落薔薇。春已隨著清爽的春風離我們遠去，帶著它的和煦與輕柔進入了回憶。而空氣中的幾許炙熱卻預示著初夏已至。

初夏——晨

天空中冉冉升起的朝陽接替了皎潔的明月懸掛在天邊，而那潔白的云朵也被絢麗的朝霞染成了緋紅的色彩。初夏的晨光熱烈而清淺，微涼的清風帶著一絲清爽掠過天邊，留下了一道若有若無的跡線。此時此刻，你是否聽見鳥兒清脆的鳴叫，蝴蝶振動翅膀的呼響;此時此刻，你是否聞見花朵綻放的芬芳，小草倔強的清新味道;此時此刻，你是否感受到夏日清晨的舒爽，以及萬物蘇醒的美妙。初夏的清晨是如此的清淡，如同神秘虛幻的霧靄，美麗無限。

初夏——午

暖暖的風吹動著珠簾，發出一陣清脆的音符。這時的太陽正掛在湛藍的天空中間，白云朵朵飄散。你可以感受到，清晨的那份涼爽已然不在，而周圍流動的是溫暖的眷戀。此時此刻，花開的正艷，馥郁的芳香隨著風的捎帶，逸入鼻間，沁人心脾，沉醉無限;此時此刻，蜂蝶舞的正歡，它們在花中流連，用辛勤的勞動換來收獲的歡快;此時此刻，太陽正肆意的揮灑它的熱情，帶著令人浮躁的氣息，給予萬物新的洗禮。初夏的午間是如此的熱情，如同青春洋溢的少年，生機無限。

初夏——夜

璀璨的繁星鑲滿了深藍的天，一輪皎潔的明月倚在天邊，柔和的月光透過樹茂密的枝葉灑下了斑駁的銀色光影，隨著微涼的晚風的輕撫，那些光影不斷變換，朦朧而黯淡。此時此刻，花朵收攏了花瓣，帶著殘余的淡淡芬芳進入了夢鄉，但美麗卻依舊存在;此時此刻，蟬的鳴叫不斷的縈繞在耳邊，沒有春夜的單調，有的是寧靜與舒暢;此時此刻，夏夜已然沉睡，帶著深深的疲倦，卻不感厭煩，擁有的只是充滿心田的安逸，更期待著清晨的到來。初夏的夜晚是如此的美妙，如同一曲輕盈的變奏曲，魅力無限。

青蟲也學莊周夢，化作南園蛺蝶飛。初夏沒有春的輕柔與和煦，沒有秋的寂寞與凄寒，也沒有冬的雪窖與冰天，但它卻擁有著獨屬于自己的那份清淺，那份熱情，以及那份無與倫比的精彩。

初中生快讀隨筆精選大全3

有時候很好奇人或者是不是就是為了學習，從落地就開始學習，直到自己的生命終結的時候才不學習。——題記

你有沒有問過這樣一樣個問題，為什么人要學習呢?為什么從一出生就開始學習，第一次開口說話，第一次邁開腿走路，這些都是在學習中而學到的，那么為什么我們要學了才知道呢，為什么不是一開始就會說話，一開始就會走路呢，相信大家都說不出來為什么會這樣，因為從一開始就是這樣的，由第一個人這樣做，后面就有人開始模仿學習，進而才有了這樣的學習氛圍。的確這樣，我們從一落地就開始見到新的事物，出于對新事物的好奇就不得不學習東西來使自己變得知道這些新事物是什么，隨著時間的流逝我們的嘴慢慢的開始學會說話，從第一次開口叫爸爸媽媽，再到后來能夠流利的和別人對話，這些都是自己在看著別人的舉動而學會的。如果當初沒有學習說話，沒有學習走路，也許就會被大家認為是一個病人，不能開口說話也不能走路。從小慢慢的長到大，我們無時無刻不在學習，在學校學習，在家里也學習，在任何地方我們都在學習。

可是有一天我們不能學習了，沒有了學習的條件，那也許就是我們人生路的最后一站，也是我們人生的盡頭，從哪里來到哪里去，我們在這個人世間轉了一圈，最后還是回到最初的地方，我們學習了一輩子最后什么也不能帶走，唯一能帶走的就是自己的身體，不過是變大了的身體，我們學習了這一世，來這走了一世，也許會留下自己的印記，也許就在學習過后默默的離去。從出生的那一刻我們就已經在學習的道路上行駛著屬于自己的人生列車，車上人來人往，每一個人身上都會有優缺點，我們也會學到很多，直到這個列車到站，只剩下自己的時候，我們也有到了人生的盡頭，學習也就到此為止了。

初中生快讀隨筆精選大全4

飛揚的青春就是這樣可以無所顧忌，但是在這個年紀里，也許更多的是成長過程中的無奈和抉擇，在這個青春的十字路口上，我們更多的是去選擇生活的態度和方式……

這個時候是決定人生的的重要時刻，是決定人生態度和秉性的時候，所以更多的是慎重，在無奈與矛盾中，夾雜更多的是青春的飛揚和感傷……

不知道是什么時候開始喜歡散步，并不追求雨中散步的浪漫，而是尋找那一片靜謐，那一種心境，尋求一種壓抑后的放松，也許在那個時候，更多的是無所顧忌吧!我喜歡那種放松和暫時的忘卻……呵呵……給自己一個屬于自己的天空，最起碼讓自己受傷后有一個療傷的地方……呵呵……

青春的路上，我很慶幸有這么多的朋友和我一起同行，我亦很慶幸有這么多貴人在幫助我，在我遇到困難的時候能夠給我一絲精神上的慰藉，即使父母不在身邊，即使自己認為最親近的人也誤會自己，他們依然會給你精神上的鼓勵，從來不會索取報酬……

青春是短暫的，時間是無情的，但是我們自己可以把握屬于自己的明天，明天也許有很多的艱難和困苦在向你招手，即使這樣，明天的朝陽照樣屬于我們，屬于這個世界……

情感是這個世界里永遠都無法抹殺的一筆亮色，縱使你受傷太深，你也照樣會去嘗試，會去品味，因為他是青春中不可或缺的一部分，因為他是我們成長的必經之路

在青春的驛站里，我學到更多的東西是忍耐，忍耐說起來有多么容易，但是不去經歷你就真的不知道他實踐起來有多難……遠在異鄉的日子里，我學會了忍耐和堅強……收獲頗豐!

青春的日子就在指尖像流水一樣流過，走的太匆忙了……

青春的路上我們一起走過，肩并肩，手拉手，我們共患難!

初中生快讀隨筆精選大全5

“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”是呀，不受到一點兒挫折，怎能知道，怎能珍惜成功的寶貴。

兒時的我，每天都跟著媽媽學習知識，后來，我在書中漸漸學到了一句話：不經歷風雨，怎能見彩虹。本來，我對這句話的理解并不是很深刻，只覺得它有一種特殊的魔力，散發著淡淡的芳香，吸引著我。我不知道這種芳香來自哪里，也不知道我為什么對它很熟悉，只是感覺很喜歡，很喜歡……

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已上了小學五年級，懂得了許多、許多。那一天，我在陽光下四處眺望。發現陽臺上有一只蜜蜂，身上的條紋“黑黃相間”，黑得發亮，黃的有點兒閃，很是好看。美中不足的是——它的腳受傷了!但是它仍然十分努力，咬著牙，忍著痛，流著淚地想飛向遼闊無垠的藍天。終于，我這種鐵石心腸的人也被它執著不屈的精神感動了，我小心翼翼地捧著它，捧到小阿姨家，叫叔叔給它包扎。經過幾個小時的“搶救”，“手術”終于完成了，我有點害怕，怕蜜蜂再也不會飛上藍天。但我還是鼓足了勇氣，將它放回了原來的地方。漸漸地，漸漸地，它站起來了，它能飛了。只聽見“撲哧”一聲，它飛出了窗外，朝我“笑笑”，似乎是對我的感激吧!一瞬間，我也清醒了，才發現腿站得已酸痛、麻木，但心里覺得特別充實、滿足。頓時，我似乎想起了什么，連忙跑進房間，在我嶄新的本子上，寫下了這樣一句話：

不經歷風雨，怎能見彩虹!

我終于知道了那種芳香的來源，它來自堅強，來自勇敢，來自面對困難永不屈服，昂首向前的精神!

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第三篇：快餓死了隨筆

又開始作了。

昨日晚上樂哥做了炒飯，所以沒買菜，所以這天寶寶又不能帶飯吃，然后我又像以前天天點外賣的時候一樣，十點多的時候完全沒胃口，看那些外賣都覺得反胃，然后說不點了不點了，一點都不想吃，結果到十二點的時候餓得跟個傻子一樣。

好煩，感覺一早上什么事都沒做就被手機卡搞得一團糟，很想讓自己充實啊，做有好處的事情啊，但是感覺自己做的都是些沒好處的事，每一天機械式地重復，除了每一天寫稿子的資料不一樣，流程都是一樣的。

需要注入新鮮血液，所以很想把自己的公眾號做起來，但是要注冊各種新媒體賬號，要用微博，為了建一個新的微博專門去辦了張新卡，結果就是被卡玩了一早上還沒弄好，很喪，煩躁。

那種想迫切做一件事，卻因為各種不可控的外界因素做不成的感覺，真的糟糕透了。

這天天氣也很糟糕，糟糕的時候什么都是糟糕的，但是不能因為糟糕就讓它更糟糕下去，總要做點什么讓事情不至于那么糟吧，所以還是得把稿子寫完啊，這樣才能一步一步離自己想要的更近一點。

想樂哥，想到要到凌晨十二點多才能抱到他就好煩，厭惡他上晚班。

第四篇：新聞快讀

文德報

我校一自治區級重點科研課題通過專家組驗收

(本報訊)5月17日，赤峰市教研指導中心受自治區教育廳的委托，組成專家組一行6人，在金萍主任的帶領下，來我校進行“提高思想品德課堂教學的時效性及學生學習方式研究”重點課題的驗收工作。課題驗收答辯會在勵志樓大會議室進行，我校-------校長也全程參加了此次驗收活動。喀喇沁旗教研室主任郭延慶主任主持此次驗收工作。

專家組認真聽取了課題成員的匯報，詳細審閱了課題結題研究報告及相關佐證材料，深入班級聽課，答辯，座談等形式，具體全面詢問了課題完成情況等相關問題。專家組一致認為：該課題經過大量的理論研究與實踐檢驗，均完成了預期目標,取得預期成果，同意結題。

在聽取了專家組課題驗收意見反饋后，-----校長表示：我們真誠感謝專家組對我們的指導和鼓勵，我們一定認真總結在教學研究方面取得的成果，并盡快付諸實踐，使之在教育教學中發揮積極作用；對于教學研究中存在的不足，我們一定繼續努力，不斷改進，力爭在原有基礎上取得更大成績。

附專家組成員：

金

萍

赤峰市教研指導中心副主任

張

貴

赤峰市教研指導中心教研員

李海珠

松山區教研室書記

田素榮

元寶山區教研室主任

曹金龍

喀喇沁旗教研室教研員

郭延慶

喀喇沁旗教研室副主任）

體育、理化生加試順利完成

（本報訊）為認真做好體育、理化生實驗的教學輔導工作，我校早準備早行動，校領導多次召開領導班子會，對體育和理化生實驗教學的相關工作進行了周密部署，并多次為實驗室補充實驗藥品。體育教師在3月初就及時調整畢業班教學內容，充分利用體育課、大課間進行800和1000米、擲實心球、坐位體前驅中考測試項目的訓練；物理、化學、生物教研組積極籌備實驗，保證讓每個學生都能把理化生實驗內容實際操作兩遍，熟悉每個實驗的操作步驟。5月21日，我校2012屆388名應屆畢業生完成了今年中考理化生、體育加試。

我校評為書香校園先進單位

（本報訊）4月22日，在全旗召開的“創建書香校園表彰大會”上，五所學校被評為喀喇沁旗創建書香校園先進單位，我校榜上有名。近年來，我校把創建書香校園作為學校工作的重點來抓，學校重視書香環境的營造，每個班級購買了書櫥，學校圖書館添置了大量的圖書資料，引導學生投入到讀書活動中去。學校重視學生讀書習慣的培養，引導學生養成晨誦、午讀、暮寫的良好習慣。開設了閱讀課，指導學生讀書方法。學校積極組織讀書節活動，激發了廣大師生的讀書熱情。讀書養性，文章育人。書香，使校園更美麗；閱讀，使青春更精彩。

牽手育人工程

共繪教育藍圖

(本報訊)2012年5月15日上午11時，全旗學校管理工作現場觀摩會在-------中學舉行。這是我旗學校管理工作現場觀摩會第十一站。光臨此次活動的有局領導、旗直各學校校長、副校長、幼兒園長，各鄉鎮中心校校長、副校長共計80余人參加會議。

參會人員首先參觀了---------中學的校容校貌，重點參觀了女生宿舍樓、男生宿舍樓、教工食堂、學生餐廳等；然后烏利鋒校長做了“滿園桃李競芳菲

一簇特色溢杏壇”的工作匯報。隨后------副局長做了點評。最后------局長對------中學所做的工作給予了很高的評價，要求各中心校校長、中學校長一手抓教育教學管理，一手抓校園文化建設，使我旗教育工作走在全市的前列。

我校一市級課題

升級為國家級科研課題

(本報訊)近日，我校接到教育相關部門通知，我校于2011年9月份正參與的市級綜合實踐活動課題“綜合實踐活動中學生能力培養的實踐研究”，已掛靠到國家課題“綜合實踐活動課程研究與實驗”上。

為了規范課題管理，提高課題研究的有效性，我校“綜合實踐活動中學生能力培養的實踐研究”課題組組長------老師組織實驗教師認真填寫“綜合實踐活動中學生能力培養的實踐研究”課題申報表，制定課題研究方案。并要求每位實驗教師按計劃實施課題研究。

防災避險于未然 掌握技能常演練

5月12日是我國第四個“防災減災日”，為進一步提高全校師生防災減災意識，在5月7日至13日防災減災宣傳周期間，學校開展了防災減災 “六個一”活動：即閱讀一本關于防災減災的書籍；觀看一部涉及災害的影視作品或聽一堂防災減災講座；分享一次避險經歷；開展一次家庭災害風險隱患排查；進行一次無通知地震火災演練，召開一次防災減災校會和主題班會。通過此次活動的開展，增強了廣大師生的防災減災意識和自救互救技能。

繼續做好校園安保工作

警校共建平安和諧校園

(本報訊)為做好校園安保工作，切實保障廣大師生的生命財產安全，創建平安校園，---------中學于2012年5月8日上午舉行了“護校安園”專項行動工作推進會。參加會議的有：乃林鎮鎮派出所賈永軍教導員、校警、校長、、、、、及負責學校安全的領導干部。

首先賈教導員匯報了這些年來在警校共建方面所做的工作：定期到校法制講座、每次放假對學生乘坐的車輛檢查、協助校警處理突發事件等。同時提出近期所要做的工作：

1、加強校園周邊不安定因素、重點人員排查力度，對學校周邊的游戲廳、網吧、臺球室進行整治，堅決落實嚴查、嚴管、嚴控措施，將安全隱患化解在在萌芽狀態中；對學生上學、放學經過的重點區域加大了巡邏防控力度，還校園周邊環境一片安寧。

2、突擊搜查管制刀具，把問題消滅在萌芽狀態之下。

3、校警對來校人員的態度要機制靈活，避免產生不必要的矛盾和沖突。最后，----校長提出：

1、檢修校園視頻監控系統，對校園進行24小時實時監控，隨時掌握學校安全狀況，便于學校及時應對、處理突發事件，減少各類事故的發生，同時也便于對學生的不良行為習慣進行及時糾正，確保校園安全防范的動態監控，提高學校物防、人防、技防的能力，實現真正意義上的全方位、無盲點監視；

2、希望派出所民警深入學校，指導學校安保工作，建立健全的校園安全措施和管理制度。

3、集中檢查安全疏散通道、火源電源等重點部位消防設施的配備情況，排查校園內的安全隱患，對于學生攜帶的違禁物品一一收繳，確保校園和諧平安。

4、通過應急疏散演練、各班舉行主題班會等，強化學生們的安全意識，提高避險能力，全方位增強校園的防范能力。

此次會議是在進一步貫徹落實《中共中央國務院關于加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》和《教育部公安部關于進一步加強學校安全保衛工作的意見》精神下召開的，目的是預防和減少涉校案件，創建“平安校園”，營造良好的校園環境。

---------教學處舉行進行“說教材”評比活動

(本報訊)為貫徹落實喀喇沁旗教研室“說教材”活動精神，使廣大教師深入學習新課程標準，更好地挖掘教材、整合教材、駕馭教材，加強對教材的主動研究感悟，促進教師的專業成長，進一步提高我校教育教學質量。4月26日下午，我校的全體教師，齊聚大會議室，召開了-----乃林中學“說教材”評比活動

首先教導主任--------選講了“說教材評比活動方案”，她從此項活動的基本方式、工作要求、具體安排、評價標準、“說教材”的意義以及表彰獎勵等方面進行了詳細的解讀。

準確解讀課標和深入研說教材是打造高效課堂，提高教學效率的關鍵，研究教材是課改的永恒主題，把握教材是教師永遠不變的基本功。運用知識樹“說課標、說教材”是一種原創性的教研活動，“說教材”活動是在吃透課標精神的基礎上對教材的一種深入的分析與把握，是落實課改理念達成三維目標的基礎，是教師靈活駕馭教材構建高效課堂的前提。扎實開展此項活動也是把各科教研活動推向深入的有效載體，更是促進教師專業發展和內涵提升的必經之路。

我校又榮獲一優秀組織單位獎

(本報訊)5月3日，由赤峰市教育局、共青團赤峰市委員會、赤峰市郵政局、少先隊赤峰市工作委員會四部門聯合舉辦的“第七屆全國少年兒童書信文化活動大賽”赤峰賽區評選結果日前公布，我校因組織得力、參賽選手表現優異，榮獲優秀組織單位獎。我校選手------以其扎實功底、優秀表現和良好的精神風貌，獲得一等獎，為學校爭得了榮譽。

“第七屆全國少年兒童書信文化活動”在共青團中央、教育部、全國少工委、中國郵政集團公司的共同努力下已成功舉辦了六屆，受到了廣大少年兒童及其家長的熱烈歡迎。此活動的開展，發揮了少年兒童書信文化活動在加強和改進未成年人思想道德建設中的重要作用，此活動的開展，旨在貫徹落實黨的十七大提出的弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園的戰略任務，提高國民語言文化素質，提升國家通用語言文字應用水平，弘揚民族優秀傳統文化。

我校一國家級科研課題通過結題

(本報訊)4月23日，--------中學承擔的全國教育科學“十一五”規劃課題“和諧德育研究與實驗”子課題“三位一體密切合作，整體構建成功人生教育體系”順利通過了總課題專家組評審，正式結題。

本輪課題實驗周期為2007年9月至2011年12月，24名實驗教師參與了課題研究與實驗。此間----------中學被總課題組評為先進實驗學校，-------等2人被評為德育科研先進工作者，-------等8人被評為德育科研先進實驗教師，實驗教師中有14人榮獲總課題組科研成果一等獎、7人榮獲科研成果二等獎、3人榮獲科研成果三等獎，學校編印了《知識改變命運 學習改變未來》一本校本教材。

課題研究實驗過程中，---------中學課題組聘請赤峰市課題指導組專家進行指導實驗，引領實驗教師規范運作、精心實驗，本課題實驗達到了預期的實驗目的，對構建成功人生教育校本德育體系進行了有益探索，對學校文化建設，創建德育特色學校起到了積極的推動作用。

十項措施解決四個問題

4月27日下午，--------中學召開治庸問責工作推進會，這是該校繼本月16日召開治庸問責工作動員會以來又一次重要的會議。學校領導班子成員、全體教職員工參加了會議。結合全校實際，重點解決四個方面的突出問題：

1、精神狀態不佳的問題。精神不振，不思進取，安于現狀，得過且過，工作懈怠；大事不做，小事不愿意做，拈輕怕重，上課不積極；工作沒目標，要求不嚴格，不求有功但求無過。

2、責任意識不強的問題。缺乏崗位意識，敷衍塞責，不敢擔當；工作缺乏主動性和積極性，正對性不夠；全局意識不強，對落實上級重大決策部署、重要會議精神等行動遲緩，措施不力，導致問題不斷。

3、工作作風不實的問題。不學習、不調研，工作浮于表面；群眾意識淡薄，服務意識不強，工作效能低下；遇到突發事件、群體性事件，不及時趕赴現場，未采取有效措施，處置失當，造成不良后果。

4、遵章守紀不嚴的問題。紀律意識淡漠，上班遲到早退，外出不按規定請假，工作實間上網聊天、玩游戲；從教行為不規范，上課吸煙、接打手機、坐堂；教育教學方法簡單，體罰或變相體罰學生；廉潔自律不高，亂收費、亂訂教輔資料、教師有償辦班。

為了解決這四個問題，學校要求各個處室組要進一步增強政治意識和大局意識，把“治庸問責提能增效”活動作為當前加強學校作風和效能建設、推進創先爭優活動的一項重要內容，切實抓緊抓好，抓出成效。具體措施如下：

1、加強組織領導，狠抓工作落實。學校成立“治庸問責 提能增效”活動領導小組。把“治庸問責，提能增效”活動列入重要議事日程，成立由校長任組長的活動領導組織，主要領導要負總責、親自抓，分管領導具體負責、直接抓，做到層層有任務、人人有責任，保證領導力量到位、工作責任到位、措施落實到位，確保“治庸問責 提能增效”活動落實到每一個崗位、每一名干部職工。

2、明確職責分工，形成整體合力。學校“治庸問責，提能增效”活動領導小組成員按照職責分工，各司其職、各負其責，加強協調配合，形成整體合力。

3、全面接受監督。對上級領導交辦的問題及時進行收集核查。通過校報等有效形式，暢通受理渠道，接受群眾投訴。

4、實行定期排查。每月對干部、教師隊伍中存在的“慵懶散亂”問題排查一次，并形成書面報告。

5、學校組建督導檢查組，對學校各個處室“治庸問責 提能增效”工作情況進行集中督導檢查，及時發現問題，及時督促整改，檢查結果將在學校校報通報。

6、學校將“治庸問責 提能增效”活動列入領導班子和教師考核的重要內容，進一步建立和完善崗位責任、考核評價和責任追究問責等相關制度。對受到上級通報批評、誡勉談話的當年不得評優評先，一年內不得晉職晉級。

7、重大問題要層層追責，相關領導負連帶責任，形成正確的責任導向。

8、廣泛宣傳發動。學校召開“治庸問責 提能增效”活動動員大會，認真貫徹落實教育局會議精神，結合實際制定學校活動方案，并上交教育局“治庸問責 提能增效”辦公室。

9、嚴格自查自改。按照學校的統一部署，對照需要重點解決的問題，開展一次集中排查行動，召開一次專題民主生活會，組織開展一次民主評議行動，進行自查自糾，認真整改落實。自查整改情況要形成綜合分析報告。并上交局活動辦公室。活動總結于11月底上交局活動辦公室。

10、健全長效機制。按照“務實管用、便于操作”的原則，對現有規章制度進行一次全面清理，進一步完善《崗位責任制》、《首問責任制》、《服務承諾制》、《限時辦結制》、《干部考核評價制》、《黨務政務公開制》、《服務承諾與規范》，《責任追究制》等相關制度，形成治理“慵懶散亂”的長效機制，形成干部、教師去庸提能，干事創業、創先爭優的良好氛圍。

結合視導活動

深化治庸問責

4月27日下午，-------中學召開治庸問責工作推進會，這是該校繼本月16日召開治庸問責工作動員會以來又一次重要的會議。學校領導班子成員、全體教職員工參加了會議。

會上，黨支部副書記-----同志組織與會人員摘要學習了市、縣治庸問責工作的相關材料。校長---------結合學校深入開展“比教學、訪萬家”活動，認真貫徹上級關于“治庸問責”工作的要求，扎實開展“有效教學”的探索，全面提高課堂教學質量作了講話。--------說，“治庸問責”具體到學校，就是通過“治庸問責”的方式來整治管理團隊的作風和老師的教風。我們的教風可以歸納為八個字：樂教、愛生、進取、嚴謹。結合學校實際，------對八字教風作了再次闡述。會議還結合學校工作實際，制訂了干部教師行為“十要十不要”：要堅定信念，不要偏離方向；要追求卓越，不要安于現狀；要團結協作，不要孤軍奮戰；要與時俱進，不要固步自封；要廉潔從教，不要以教謀私；要愛生如子，不要侮辱體罰；要愛崗敬業，不要追名逐利；要求真務實，不要弄虛作假；要開拓思路，不要因循守舊；要儒雅大氣，不要庸碌蹉跎。

興治庸問責之風

強教育發展之路

(本報訊)4月16日下午3時20分，--------中學在勵志樓大會議室召開“治庸問責

提能增效”動員大會。會議由辦公室主任------主持，學校領導和全體教師參加了會議。

會上，呂曉蒞副書記宣讀了《------中學“治庸問責體能增效”活動方案》，---------副校長選講了中共-----旗委辦公室、-------旗人民政府辦公室印發的《--------旗機關工作人員作風和效能問責暫行辦法》的通知。接著------書記結合學校實際情況，對我校“治庸問責提能增效”工作的推進作了安排。她提出：開展治庸問責工作，是促進學校改革和發展的重要舉措，是推進教育行風建設、營造平安和諧校園的要求，是推進“四三工程”的有力保障。最后--------主任要求全校教職員工務必要按照上級主管部門的統一部署和學校的具體安排，提高認識，自覺實踐，敢于批評與自我批評，全心全意做好本職工作。

感恩，我們在行動

(本報訊)四月十六日上午九時，--------中學召開了全校性的家長會，一千余名家長和自己的孩子一起聆聽了苗濤老師的“感恩--我們在行動”的講座。他從感恩父母、感恩老師兩個方面進行了感人肺腑、催人淚下的講座。

在親子互動環節中，學生走到家長面前，飽含感激的熱淚表達了自己的心聲。在他們緊緊擁抱的時刻，父母的心與孩子的心的距離第一次被拉得那樣近，孩子們發自肺腑的話語讓在場的每一個人都感動得熱淚盈眶。會場上掌聲不斷，家長與孩子、老師與學生相擁而泣，感人至深。這次演講不僅真切地觸及到了全體學生的心靈，而且深深地觸動了在場所有老師和家長的心靈。

7名無名烈士有了新的安息地

(本報訊)四月八日，乃林鎮甸子村西樹林內的7名無名烈士墳塋被遷移至喀喇沁旗烈士陵園。曾在鄉野村間長眠67年之久的先烈們，從此遠離鄉野村間，安息在幽靜秀美之地。

參見此次“喀喇沁旗無名烈士墳塋遷址儀式”的有赤峰市政府領導、赤峰軍分區領導、旗政府五大班子領導和乃林鎮政府全體干部。-------中學也有200名是師生代表參加了此次活動。

全體在場人員胸前佩戴著白色小花，神情凝重。十四名學生向無名革命烈士墳塋敬獻花圈，在哀樂聲中向無名革命烈士默哀。緬懷革命烈士的英雄事跡和豐功偉績。

在這次活動中，全體在場人員又受到一次愛國主義教育。

提高認識

落實措施 促進學校信息宣傳工作再上新臺階------關于學校信息宣傳的幾點建議

為了積極營造有利于促進我校教育教學發展的良好社會環境和輿論氛圍，立足我校實際，切實宣傳我校教育教學工作中業績突出的人和事，推介我校教育教學管理的做法與經驗，提升我校的教育形象。特提出以下幾點建議：

一、回顧2011年的宣傳工作

在已經過去的2011年，我校在上級教育部門領導大力支持下，全校師生上下齊心，共同努力，我們學校教育發展走過了極不平凡的一年。我校的信息宣傳工作按照市、旗教育局的工作部署，以創建“平安和諧”校園和落實“四三工程”這些中心工作為立足點，切實發揮信息宣傳在學校教育教學和校園文化建設中的的輿論導向作用，及時客觀反映學校對黨的路線、方針、政策和上級部門的重大決策及重要會議精神的貫徹落實情況，反映學校各處室、各年級部、組開展的工作以及師生在教育教學活動中取得的成績。一年時間，共有45篇信息刊在《赤峰教育》，6篇刊在《喀喇沁時訊》，1篇刊在《赤峰日報》。學校被評為全旗“2011教育信息工作先進集體”，有1名同志被評為全市“2011教育信息工作先進個人”。

二、存在的問題

2011年我們信息宣傳工作取得了一些成績，為學校發展提供了有力的思想保證、精神動力和輿論環境。在看到成績的同時，也應看到存在著的問題。一是教職員工信息意識不夠強。有些處室、年級組對信息工作還不夠重視，導致許多工作雖做了，也有不少特色和亮點，但未報送信息，或報送信息不及時，存在漏報、少報的現象。二是信息數量還不夠多。2011年我們在信息刊載的錄用率上還是很不錯的，但和兄弟學校比相比整體數量就不突出了，需要做更大的努力。三是信息內容分布還不夠平衡。刊發的信息多是短消息，在學校教育教學、德育管理、后勤服務、校園文化建設和食管、宿管、安全、體衛藝、民族教育等幾個領域涉及的信息或簡訊還偏少，這些問題和不足，將是我們今年認真對待和切實改進的地方。

2012年信息宣傳工作的基本思路是：堅持以“科學發展觀”的重要思想為指導，深入學習貫徹“國家中長期教育改革和發展規劃綱要”精神，緊緊圍繞“四三工程”建設以及學校今年的的重點工作，強化信息意識，豐富信息內容，提高信息質量，力爭2012年學校信息工作邁出新步伐，做出新舉措，達到新水平。

三、整改措施和辦法

1、成立宣傳領導小組：校長為組長，各處室領導為組員，各處室領導即為該處室的信息員，把本部門的活動、會議等在當天寫成稿件，傳至學校網站郵箱。經校長審核后，發送到校園網、喀喇沁教育信息網、赤峰教育網、喀喇沁政府網、喀喇沁時訊、赤峰日報等媒體。

2、任務分解

（1）、辦公室負責學校重大活動、會議、校園文化建設及學校整體工作的宣傳，每周向校園網站郵箱上傳的信息不少于1篇，（2）、教務處負責學校教學管理、師資隊伍建設、課程改革、教育科研、教育教學成果等方面的宣傳。每周向校園網站郵箱上傳的信息不少于1篇。

（3）、政教處負責學校德育工作、學生活動、班主任管理、班級文化建設及精神文明建設等方面的宣傳。每周向校園網站郵箱上傳的信息不少于1篇。

（4）、團委負責共青團活動開展的工作，每月上傳1篇信息。（5）、工會負責教職工工會活動及學校政務、校務公開、民主管理等方面的宣傳。每月向校園網站郵箱上傳的信息不少于1篇。（6）、總務處負責后勤管理、服務保障等工作的宣傳。每月向校園網站郵箱上傳的信息不少于1篇。（7）、各年級組負責年級教育教學、學生動態、管理工作創新等方面的宣傳。每周向校園網站郵箱上傳的信息不少于1篇。（8）、財務室每月向校園網站郵箱上傳的信息不少于1篇。（9）、食管負責全校師生的吃飯問題，每月向校園網站郵箱上傳的信息或經驗總結不少于1篇。

（10）、宿管負責全校師生的住宿問題，每月向校園網站郵箱上傳的信息或經驗總結不少于1篇。

（11）、安全辦負責全校師生的安全，每月向校園網站郵箱上報上傳的信息或經驗總結不少于1篇。

（12）、每班設立1名學生信息員，每周向班主任上報1篇班級出現的新人、新氣象的短文，班主任再上傳至校園網站郵箱。（13）、語文教師每2周向學校校園網站郵箱推薦一篇學生作文。（14）、班主任每2個月向學校校園網站郵箱發一篇教育敘事。（15）、所有教師每學期向校園網站郵箱投一篇文學作品和一篇教育教學論文。

四、獎勵措施

各部門信息報送及宣傳工作由辦公室進行統計、匯總，在完成規定指標任務前提下，每年對表現突出的處、室、組和個人給予物質獎勵，考核結果納入部門和個人年終考核。

（以上所發表文章均不包括教師論文、學生作品，僅限各單位新聞報道；教師論文、學生作品的發表按學校的相關規定進行獎勵。)

走進百米文化長廊，猶如走進一座文化氣息濃厚、內涵積淀豐富的教育園林，一所所名校建筑風格迥異不同，別具特色，教育理念博大精深、求實創新、育人方法彰顯人性。厚德載物，品讀大學，亦如人生，上善如水，豁達蕩氣，讓我們一起走進名校殿園，用心靈去捕捉絢麗陽光，用雙手去采豐碩果實，用行動去收獲幸福人生。

走出長廊，駐足深思，歷史與現代的揉和，傳道與授業的互進，感悟與激勵的共鳴。碰撞出一串串催人勵取的火花。他山之石，可以攻玉。廣大莘莘學子，仁人志士，花開包蓄勢，人當立足下。讓我們共同汲取知識的養分，編織生命的綠洲，為自己的人生抹上絢麗多彩的一筆。

堅持“四個結合”

加強師德師風建設

------黨支部精心組織，狠抓落實，扎實推進學習型黨支部建設。學校黨支部成立了以--------校長為組長的學習小組，-------為督查組長。堅持“四個結合”（把加強師德師風建設與開展黨員創先爭優教育相結合；把加強師德師風建設與創建人民滿意教育相結合；把加強師德師風建設與推進窗口單位建設相結合；把加強師德師風建設與教師繼續教育相結合），把加強師德師風建設滲透到學校各項工作之中。學校正在建設一支政治堅定、師德高尚、業務精良、教學有方的師資隊伍。在這項活動中，發揮了黨員的引領、示范、輻射作用，促進了教風、學風和校風的形成，全面提高了學校精神文明建設的水平。

安全教育

警鐘長鳴

2012年3月26日，是第17個“全國中小學生安全教育日” ,3月26日至3月31日，是 “學校安全教育周”，主題為“普及安全知識,提高避險能力”。我校結合實際情況，組織開展一系列內容豐富、形式活潑的活動，3月26日早晨，我校安全辦-----主任做“安全教育活動周”國旗下講話。政教處利用校園廣播、在樓道、校門口張貼宣傳畫向學生宣傳安全知識，加強應急疏散、防溺水、交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。學校辦公室通過校門口電子屏幕打出多幅宣傳安全教育標語。（如：“構建安全之墻，打造平安校園”、“創建平安校園，營造書香校園，建構人文校園，打造和諧校園”、“我為平安校園出力，安全穩定我受益”、“ 普及安全知識,提高避險能力”等）26日下午第一節課聘請喀旗公安局賈永軍警官做法制安全知識教育講座。剩下的三節課，通過多媒體觀看交通、火災、毒品、用電等安全教育宣傳片。通過這些活動，不斷提高師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，最大限度地預防和減少各種安全事故的發生，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作，營造“人人講安全，事事講安全”的校園安全環境，良好的開端是成功的一半

3月20日，旗教育局普教股-----股長率教育局的普教、師訓、安全、電教一行9人，到我校督查本學期學校各項工作開展情況。

檢查組一行首先聽取了烏利鋒校長關于學校開學初的各項工作匯報，他從學校的辦學規模、師資條件、學校的教育、教學、安全后勤管理等方面向檢查組做了詳細的匯報，同時也向檢查組提出了學校目前面臨的實際困難。檢查組各小組通過實地查看、調閱資料等方式對學校目前的各項工作進行了檢查。檢查后，各小組我校目前的各項工作表示滿意，并提出了一些具體要求，希望學校加強教育教學和安全管理，全面推進“四三工程”，確保安全工作不松懈，教育教學質量不斷取得進步。

第五篇：快樂從哪來隨筆

哲學家說：“有智慧的人隨時從周圍取得快樂，沒有智慧的人希望別人給他快樂，自考365社區網友隨筆 快樂從哪來。”

快樂是來自內在的解脫，你的內心不快樂，每天祈禱誰來給予你快樂呢？

人都是一樣，自己在家里呆得無聊，跑去樓上樓下東家長，西家短的。希望能從中獲得快樂，可他怎么可能會真正得到快樂呢？一天到晚講人家的是非，講人家的不對。自己壞透了，自己卻還不知道，卻講人家不好。

人就是這么可憐，自己的臉黑了一半，卻看到別人的臉很臟，然后就笑人家，說：“嘿嘿，你的臉黑了了點。”人家就告訴他：“我黑了一點，你卻黑了一半。”

人往往盾不到自己的面目，卻得非常清楚，經驗交流《自考365社區網友隨筆 快樂從哪來》。自己的缺點看不到，而每天在批評別人的好壞，每天在嘮叨抱怨民。人就是這樣，用別人的缺點來煩惱自己，活得很是痛苦！

所以說，有智慧的人隨時隨地可以快樂，只要放下心情，天地萬物都會使你快樂。你要是放不下這個心情，你怎么樣活都不會快樂，你總會感覺到不滿足。

所以，佛陀說：“沒有人能我們痛苦，只有自己給自己痛苦。”又說：“希望從別人身上得到快樂的人，好比一個乞丐向人乞討，很是痛苦。”因為快樂不是別人給我們的，而是靠自己解脫、自己超越一切順逆的境界，放下所有的執著煩惱。如此才可以得到快樂。一切要靠自己，無論別人給你多少，都不能真正地快樂！