第一篇：初中生快讀故事

飛馬踏過隔壁的畫面，你是否透過故事想象到了呢？下面小編給大家介紹關(guān)于初中生快讀故事精選大全，方便大家學習

初中生快讀故事精選大全1

從前有個人，他孩子太多，已經(jīng)請過世界上所有的人當孩子們的教父了。可又有個孩子即將出世，顯然沒人可請了，他不知道如何是好，只好疲憊地躺下睡了。夢中他夢見自己出了門，請遇到的第一個人當孩子的教父。醒來時他決定照夢中的指點辦，因而出了大門，在那兒碰到一個陌生人，于是請他當教父。很多年后，教父送給教子一杯水，告訴他：“這是杯神水，可以治好任何人的病。不過你要看清死神站在病人的哪一頭，如果站在病人頭前，給病人喝點這種水，他就會痊愈;如果他站在病人腳后，一切努力都將白費，他必死無疑。”從此，教子就能判斷病人是否有救，并因此出了名，也掙了大錢。有一次國王請他去給他孩子治病，他看到死神站在孩子頭前，就用神水治好了孩子的病;第二次也是這樣。

第三次死神站到了孩子腳邊，他便知道孩子非死不可了。

有一次他想見見這位教父，告訴他自己用神水取得的成就。當他來到教父家時，看到了世界上最古怪的事：掃把和鐵鍬在頭一段樓梯上吵架，并且猛打?qū)Ψ健Ｋ麊査鼈儯骸敖谈缸≡谀膬?”掃把回答說：“在很多樓梯上面。”他上到第二段樓梯，看到一堆死手指。他問它們：“教父住在哪兒?”其中一個手指回答說：“再上一層樓。”三樓是一堆死人頭，它們也說教父住在上面一層。他在四樓看到各種各樣的魚在火上烤著，它們也說：“再上一層樓。”他來到五樓，看到有扇門，就從鎖孔往里看，結(jié)果看到了長著兩只長長的犄角的教父。他推開門走了進去，教父急忙躺到床上，用被子把自己蓋上。這人說：“教父先生，您的房子多奇怪呀!我在一樓看到掃把和鐵鍬又吵又打。”

“你多愚蠢呀!”教父說：“那是一個小伙子和一個姑娘在說話呢!”“可我在二樓看到很多死人的手指頭。”“唉，你真笨!那是一些樹根。”“三樓上有一堆死人頭呢。”

“傻瓜!那些是卷心菜。”“我在四樓看到各種各樣的魚在鍋里燒得咝咝作響。”正說著，那些魚自己走來送給教父了。“我從鎖孔往里看的時候，我看到你有兩只長長的犄角。”“噢!不可能!”

小伙子警惕起來，趕忙跑了出來。如果不是那樣，還不知道教父會把他怎么樣呢!

初中生快讀故事精選大全2

在一個詩人的房間里，有人看到桌上的墨水壺，說：“一個墨水壺所能產(chǎn)生的東西真是了不起!下一步可能是什么呢?是，那一定是了不起的!”

“一點也不錯，”墨水壺說。“那真是不可想象——我常常這樣說!”它對那枝鵝毛筆和桌上其他能聽見它的東西說。“我身上產(chǎn)生出來的東西該是多美妙呵!是的，這幾乎叫人不相信!當人把筆伸進我身體里去的時候，我自己也不知道，下一步我可以產(chǎn)生出什么東西。我只須拿出我的一滴就可以寫半頁字，記載一大堆東西。我的確是一件了不起的東西。我身上產(chǎn)生出所有的詩人的作品：人們以為自己所認識的那些生動的人、一切深沉的感情、幽默、大自然美麗的圖畫等。我自己也不理解，因為我不認識自然，但是它無疑地是存在于我身體里面的。從我的身體出來的有：飄蕩的人群、美麗的姑娘、騎著駿馬的勇士、比爾·杜佛和吉斯丹·吉美爾(注：也是丹麥古城羅斯吉爾得的主教堂的鐘上的兩個人形。每到一點鐘比爾·杜佛(perDver)就敲起來;每到一刻鐘，吉斯丹·吉美爾(Kirstenkimer)就敲起來。)。是的，我自己也不知道。——我坦白地說，我真想不到我會有什么東西拿出來。”

“你這話說得對!”鵝毛筆說。“你完全不用頭腦，因為如果你用用頭腦的話，你就會了解，你只不過供給一點液體罷了。你流出水，好使我能把我心里的東西清楚地表達出來，真正在紙上寫字的是筆呀!任何人都不會懷疑這一點。大多數(shù)的人對于詩的理解和一個老墨水壺差不了多少。”

“你的經(jīng)驗實在少得可憐!”墨水壺說。“用不到一個星期，你就已經(jīng)累得半死了。你幻想自己是一個詩人嗎?你不過是一個傭人罷了。在你沒有來以前，我可是認識不少你這種人。你們有的是屬于鵝毛(注：古時的筆是用鵝毛管做的。)這個家族，有的是英國造的!鵝毛筆和鋼筆，我都打過交道!許多都為我服務(wù)過;當他——人——回來時，還有更多的會來為我服務(wù)，——他這個人代替我行動，寫下他從我身上取出來的東西。我倒很想知道，他會先從我身上取出什么來。”

“墨水!”筆說。

晚上很遲的時候，詩人回來了。他去參加了一個音樂會，聽了一位杰出提琴家的演奏，而且還被這美妙的藝術(shù)迷住了。這位音樂家在他的樂器上奏出驚人的豐富的調(diào)子、一會兒像滾珠似的水點，一會兒像在啾啾合唱的小鳥，一會兒像吹過樅樹林的蕭蕭的風聲。他覺得聽到自己的心在哭泣，但是在和諧地哭泣，像一個女人的悅耳的聲音一樣。看樣子不僅是琴弦在發(fā)出聲音，而且是弦柱、甚至梢和共鳴盤在發(fā)出聲音。這是一次很驚人的演奏!雖然樂器不容易演奏，但是弓卻輕松地在弦上來回滑動著，像游戲似的。你很可能以為任何人都可以拉它幾下子。

提琴似乎自己在發(fā)出聲音，弓也似乎自己在滑動——全部音樂似乎就是這兩件東西奏出來的。人們忘記了那位掌握它們和給與它們生命與靈魂的藝術(shù)家。人們把這位藝術(shù)家忘掉了，但是這位詩人記得他，寫下了他的名字，也寫下了他的感想：

“提琴和弓只會吹噓自己的成就，這是多么傻啊!然而我們?nèi)顺３８蛇@種傻事——詩人、藝人、科學發(fā)明家、將軍。我們表現(xiàn)出自高自大，而我們大家卻不過是上帝所演奏的樂?罷了。光榮應(yīng)該屬于他!我們沒有什么東西可以值得驕傲。”

是的，詩人寫下這樣的話，作為寓言把它寫下來的，并且把它題名為：藝術(shù)家和樂器。

“這是講給你聽的呀，太太!”當旁邊沒有別人的時候，筆這樣對墨水壺說。“你沒有聽到他在高聲朗誦我所寫的東西么?”

“是的，這就是我交給你、讓你寫下的東西呀，”墨水壺說。“這正是對你自高自大的一種諷刺!別人挖苦你，你卻不知道!我從心里向你射出一箭——當然我是知道我的惡意的!”

“你這個墨水罐子!”筆說。

“你這根筆桿子!”墨水壺也說。

它們各自都相信自己回擊得很好，回擊得漂亮。這種想法使得它們感到愉快——它們可以抱著這種愉快的心情去睡覺，而它們也就睡著了。不過那位詩人并沒有睡去。他心里涌出許多思想，像提琴的調(diào)子，像滾動的珠子，像吹過森林的蕭蕭風聲。他在這些思想中能夠觸覺到自己的心，能夠看到永恒的造物主的一線光明。

光榮應(yīng)該屬于他!

初中生快讀故事精選大全3

四個尋找新大陸的人，逃脫了狂風巨浪的襲擊之后，幾乎是赤身裸體了，其中一個是商人、一個貴族、一個牧人和一個王子。他們淪落他鄉(xiāng)，其命運如同失寵后淪為乞丐的貝利才將軍一般，靠沿途乞討維持生活。雖然四人天南地北出生各不相同，但命運使他們聚集在一起，要說起來話可長著呢。

他們在一處泉水旁坐下，幾個可憐的落難人在這里共同商議如何擺脫困境。王子講的是大人物的不幸，而牧人則認為大家要擺脫那已成為往事的回憶，每個人都得盡力而為，為共同的需要出力。“抱怨又能解決什么問題?”牧人說，“我們只要干活，就一定能達到目的。”

這個牧人的確是這樣說的，常人能同意這種說法嗎?不是說老天爺只給達官貴人以聰明和智慧嗎?而所有的牧人就像他們的羊群一樣，孤陋寡聞，知識淺薄嗎?

牧人的主張馬上得到了其他三位的贊同，商人懂數(shù)學，他說：“我去教數(shù)學，教多少時間算多少。”

“我教政治。”王子接著說。

貴族也連忙說：“我嘛，懂得徽章學，我創(chuàng)辦一所學校。”

就像在美洲附近一樣，人們對這無價值的徽章學仍存有一種愚蠢的虛榮心。

牧人說道：“朋友們，你們談得對，可怎么說呢?一個月有30天，在這段時間里，你們是拿不到報酬的，怎么辦?我們就得空著肚子挨餓?你們給了我一線美好的希望，但這太遙遠。而眼下我們餓著，我們當中誰能供給我們明天的飯菜呢?或者誰能說出，今天的晚餐是否有了著落?這才是我們的當務(wù)之急，比什么都重要。在這個方面，你們的學問派不上用場，而我則可以讓其變成現(xiàn)實。”

說罷，牧人隱入了森林，砍柴賣得的錢，換來了當日和第二天的飲食，解決了長期挨餓的狀況，四人在以后也都發(fā)揮了各自的長處。

這個故事，使我得出一個結(jié)論：謀生用不著高深的學問，感謝大自然的饋贈，用手辛勤勞動，勞動創(chuàng)造一切。

初中生快讀故事精選大全4

大二我選修了心理學，講授心理學的女教授總喜歡用故事來講道理，她講的一則故事，我今天依然記憶猶新。

某牙膏廠經(jīng)過兩年奮斗，終于占據(jù)全國大部分市場。第三年，雖經(jīng)多方努力，但銷量一直徘徊不前。經(jīng)理召集員工獻計獻策，并許以20萬元獎金。

有人說改變外包裝，有人說降低售價，有人說增加品種……一位年輕人遞上一張紙條：“其他因素不變，將牙膏管開口直徑增加一毫米。”經(jīng)理看后就簽了張20萬元的支票給他。

因為開口增加了一毫米，消費者每天擠出的長度不變，但體積增大了，原來用30天的牙膏現(xiàn)在20天就用完了，牙膏廠的營業(yè)額迅速攀升。

講完故事，教授接著說：“受委屈時，將心靈開口打開一毫米;和別人握手時，將手向?qū)Ψ蕉嗌斐鲆缓撩?對人微笑時，將嘴唇長度舒展一毫米。一毫米的變化沒讓你失去什么，但一毫米的長度卻會讓別人更多地接納你!”

初中生快讀故事精選大全5

一人去寺廟參拜觀音菩薩。

幾叩首后，這人突然發(fā)現(xiàn)身邊一人也在參拜，且模樣與供臺上的觀音菩薩一模一樣。

此人大惑不解，輕聲問道：“您是觀音菩薩嗎?”

那人答：“是。”

此人更加迷惑，又問：“那您自己為什么還要參拜呢?”

觀音菩薩答：“因為我知道，求人不如求己。”

初中生快讀故事精選大全

第二篇：初中生快讀隨筆

用不服輸?shù)男拍睿３３霈F(xiàn)在初中生的隨想中。下面小編給大家介紹關(guān)于初中生快讀隨筆精選大全，方便大家學習

初中生快讀隨筆精選大全1

合上《草房子》，我心潮起伏，《紅門》這篇文章里的杜小康的命運真是悲慘呀!

《紅門》是作家曹文軒小說《草房子》里的一個章節(jié)。主要講的是“紅門”雜貨店老板的兒子杜小康原本過著富裕、快樂的生活，可是有一天爸爸得了重病，為了治病，他家用光積蓄，還欠下了累累債務(wù)，他們?yōu)榱诉€債，只好讓退學后的杜小康和爸爸一起，到荒蕪人煙的葦蕩去放鴨子。不料，鴨群誤入魚塘被扣留。這幾個月雖然一無所獲，但杜小康卻從中得到了生活的啟示。

是啊，這艱苦的幾個月的生活怎能不給杜小康啟示呢?

在葦蕩放鴨時，有一次，他們準備將鴨群趕進鴨圈時，天氣驟變，狂風大作，受驚的鴨群四散跑開，倆人廢了九牛二虎之力才趕回大部份鴨子，杜小康趁著天還未黑盡，去尋找遺失的鴨子，這一夜。他迷了路，好不容易才找到了家。這件事讓杜小康明白：應(yīng)該面對生活中的風雨——這正是許多同齡孩子還不能明白的道理。

所以說，每一件事都是有兩面性的。比如：不慎被壞人騙走了一些錢，讓人心灰意冷，但你又是否想過，這件看似不好的事給你帶來了什么好處呢?它能教訓你，要提防社會上的一些不法之徒，以防再次受騙;踩到香蕉皮摔倒了，衣服被弄臟了，真氣憤!但它教育你要愛護公共環(huán)境，不要亂扔垃圾，以免給大家?guī)聿槐恪@樣的例子在生活中還有很多。當然，也有好事變成壞事的例子：考試考好了，老師、父母表揚自己，沾沾自喜，成績又下將;有的人中了彩票不注意保管獎金，結(jié)果遭遇搶竊……

每件事都有兩面性，我們既要在壞事中保持樂觀的心態(tài)，讓壞事變成好事，也要在好事中保持清醒的頭腦，不要讓好事變成壞事。

初中生快讀隨筆精選大全2

當春的溫柔已不再，接踵而來的是夏的清淺。——題記

長養(yǎng)薰風拂曉吹，漸開荷芰落薔薇。春已隨著清爽的春風離我們遠去，帶著它的和煦與輕柔進入了回憶。而空氣中的幾許炙熱卻預(yù)示著初夏已至。

初夏——晨

天空中冉冉升起的朝陽接替了皎潔的明月懸掛在天邊，而那潔白的云朵也被絢麗的朝霞染成了緋紅的色彩。初夏的晨光熱烈而清淺，微涼的清風帶著一絲清爽掠過天邊，留下了一道若有若無的跡線。此時此刻，你是否聽見鳥兒清脆的鳴叫，蝴蝶振動翅膀的呼響;此時此刻，你是否聞見花朵綻放的芬芳，小草倔強的清新味道;此時此刻，你是否感受到夏日清晨的舒爽，以及萬物蘇醒的美妙。初夏的清晨是如此的清淡，如同神秘虛幻的霧靄，美麗無限。

初夏——午

暖暖的風吹動著珠簾，發(fā)出一陣清脆的音符。這時的太陽正掛在湛藍的天空中間，白云朵朵飄散。你可以感受到，清晨的那份涼爽已然不在，而周圍流動的是溫暖的眷戀。此時此刻，花開的正艷，馥郁的芳香隨著風的捎帶，逸入鼻間，沁人心脾，沉醉無限;此時此刻，蜂蝶舞的正歡，它們在花中流連，用辛勤的勞動換來收獲的歡快;此時此刻，太陽正肆意的揮灑它的熱情，帶著令人浮躁的氣息，給予萬物新的洗禮。初夏的午間是如此的熱情，如同青春洋溢的少年，生機無限。

初夏——夜

璀璨的繁星鑲滿了深藍的天，一輪皎潔的明月倚在天邊，柔和的月光透過樹茂密的枝葉灑下了斑駁的銀色光影，隨著微涼的晚風的輕撫，那些光影不斷變換，朦朧而黯淡。此時此刻，花朵收攏了花瓣，帶著殘余的淡淡芬芳進入了夢鄉(xiāng)，但美麗卻依舊存在;此時此刻，蟬的鳴叫不斷的縈繞在耳邊，沒有春夜的單調(diào)，有的是寧靜與舒暢;此時此刻，夏夜已然沉睡，帶著深深的疲倦，卻不感厭煩，擁有的只是充滿心田的安逸，更期待著清晨的到來。初夏的夜晚是如此的美妙，如同一曲輕盈的變奏曲，魅力無限。

青蟲也學莊周夢，化作南園蛺蝶飛。初夏沒有春的輕柔與和煦，沒有秋的寂寞與凄寒，也沒有冬的雪窖與冰天，但它卻擁有著獨屬于自己的那份清淺，那份熱情，以及那份無與倫比的精彩。

初中生快讀隨筆精選大全3

有時候很好奇人或者是不是就是為了學習，從落地就開始學習，直到自己的生命終結(jié)的時候才不學習。——題記

你有沒有問過這樣一樣個問題，為什么人要學習呢?為什么從一出生就開始學習，第一次開口說話，第一次邁開腿走路，這些都是在學習中而學到的，那么為什么我們要學了才知道呢，為什么不是一開始就會說話，一開始就會走路呢，相信大家都說不出來為什么會這樣，因為從一開始就是這樣的，由第一個人這樣做，后面就有人開始模仿學習，進而才有了這樣的學習氛圍。的確這樣，我們從一落地就開始見到新的事物，出于對新事物的好奇就不得不學習東西來使自己變得知道這些新事物是什么，隨著時間的流逝我們的嘴慢慢的開始學會說話，從第一次開口叫爸爸媽媽，再到后來能夠流利的和別人對話，這些都是自己在看著別人的舉動而學會的。如果當初沒有學習說話，沒有學習走路，也許就會被大家認為是一個病人，不能開口說話也不能走路。從小慢慢的長到大，我們無時無刻不在學習，在學校學習，在家里也學習，在任何地方我們都在學習。

可是有一天我們不能學習了，沒有了學習的條件，那也許就是我們?nèi)松返淖詈笠徽荆彩俏覀內(nèi)松谋M頭，從哪里來到哪里去，我們在這個人世間轉(zhuǎn)了一圈，最后還是回到最初的地方，我們學習了一輩子最后什么也不能帶走，唯一能帶走的就是自己的身體，不過是變大了的身體，我們學習了這一世，來這走了一世，也許會留下自己的印記，也許就在學習過后默默的離去。從出生的那一刻我們就已經(jīng)在學習的道路上行駛著屬于自己的人生列車，車上人來人往，每一個人身上都會有優(yōu)缺點，我們也會學到很多，直到這個列車到站，只剩下自己的時候，我們也有到了人生的盡頭，學習也就到此為止了。

初中生快讀隨筆精選大全4

飛揚的青春就是這樣可以無所顧忌，但是在這個年紀里，也許更多的是成長過程中的無奈和抉擇，在這個青春的十字路口上，我們更多的是去選擇生活的態(tài)度和方式……

這個時候是決定人生的的重要時刻，是決定人生態(tài)度和秉性的時候，所以更多的是慎重，在無奈與矛盾中，夾雜更多的是青春的飛揚和感傷……

不知道是什么時候開始喜歡散步，并不追求雨中散步的浪漫，而是尋找那一片靜謐，那一種心境，尋求一種壓抑后的放松，也許在那個時候，更多的是無所顧忌吧!我喜歡那種放松和暫時的忘卻……呵呵……給自己一個屬于自己的天空，最起碼讓自己受傷后有一個療傷的地方……呵呵……

青春的路上，我很慶幸有這么多的朋友和我一起同行，我亦很慶幸有這么多貴人在幫助我，在我遇到困難的時候能夠給我一絲精神上的慰藉，即使父母不在身邊，即使自己認為最親近的人也誤會自己，他們依然會給你精神上的鼓勵，從來不會索取報酬……

青春是短暫的，時間是無情的，但是我們自己可以把握屬于自己的明天，明天也許有很多的艱難和困苦在向你招手，即使這樣，明天的朝陽照樣屬于我們，屬于這個世界……

情感是這個世界里永遠都無法抹殺的一筆亮色，縱使你受傷太深，你也照樣會去嘗試，會去品味，因為他是青春中不可或缺的一部分，因為他是我們成長的必經(jīng)之路

在青春的驛站里，我學到更多的東西是忍耐，忍耐說起來有多么容易，但是不去經(jīng)歷你就真的不知道他實踐起來有多難……遠在異鄉(xiāng)的日子里，我學會了忍耐和堅強……收獲頗豐!

青春的日子就在指尖像流水一樣流過，走的太匆忙了……

青春的路上我們一起走過，肩并肩，手拉手，我們共患難!

初中生快讀隨筆精選大全5

“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”是呀，不受到一點兒挫折，怎能知道，怎能珍惜成功的寶貴。

兒時的我，每天都跟著媽媽學習知識，后來，我在書中漸漸學到了一句話：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。本來，我對這句話的理解并不是很深刻，只覺得它有一種特殊的魔力，散發(fā)著淡淡的芳香，吸引著我。我不知道這種芳香來自哪里，也不知道我為什么對它很熟悉，只是感覺很喜歡，很喜歡……

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已上了小學五年級，懂得了許多、許多。那一天，我在陽光下四處眺望。發(fā)現(xiàn)陽臺上有一只蜜蜂，身上的條紋“黑黃相間”，黑得發(fā)亮，黃的有點兒閃，很是好看。美中不足的是——它的腳受傷了!但是它仍然十分努力，咬著牙，忍著痛，流著淚地想飛向遼闊無垠的藍天。終于，我這種鐵石心腸的人也被它執(zhí)著不屈的精神感動了，我小心翼翼地捧著它，捧到小阿姨家，叫叔叔給它包扎。經(jīng)過幾個小時的“搶救”，“手術(shù)”終于完成了，我有點害怕，怕蜜蜂再也不會飛上藍天。但我還是鼓足了勇氣，將它放回了原來的地方。漸漸地，漸漸地，它站起來了，它能飛了。只聽見“撲哧”一聲，它飛出了窗外，朝我“笑笑”，似乎是對我的感激吧!一瞬間，我也清醒了，才發(fā)現(xiàn)腿站得已酸痛、麻木，但心里覺得特別充實、滿足。頓時，我似乎想起了什么，連忙跑進房間，在我嶄新的本子上，寫下了這樣一句話：

不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹!

我終于知道了那種芳香的來源，它來自堅強，來自勇敢，來自面對困難永不屈服，昂首向前的精神!

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第三篇：學生快讀故事

故事不能帶給我們想要的生活，但能讓我們?nèi)?chuàng)造我們想要的生活。下面小編給大家介紹關(guān)于學生快讀故事精選大全，方便大家學習

學生快讀故事精選大全1

從前有個婦人，她帶著女兒住在一座漂亮的花園里，院子里種了許多卷心菜。冬天，有只兔子來到院子里偷吃卷心菜，媽媽對女兒說：“去把那兔子趕走。”小姑娘就出來對兔子說：“喂!兔子，你快把我們家的卷心菜吃光了。”兔子對小姑娘說：“小姑娘，來坐到我尾巴上來吧，我?guī)闵衔壹胰ァ！?/p>

小姑娘不肯。

第二天，兔子又來吃卷心菜了。媽媽又對女兒說：“到院子里去把那只兔子趕走。”小姑娘就出來對兔子說：“喂!兔子，你快把我們家的卷心菜吃光了。”兔子對小姑娘說：“小姑娘，來坐到我尾巴上來吧，我?guī)闵衔壹胰ァ！毙」媚镞€是拒絕了。

第三天，兔子又來了，坐在卷心菜上面。媽媽對女兒說：“去把那兔子趕走。”小姑娘就出來對兔子說：“喂!兔子，你快把我們家的卷心菜吃光了。”兔子對小姑娘說：“小姑娘，來坐到我尾巴上來吧，我?guī)闵衔壹胰ァ！毙」媚镒酵米游舶蜕希粠У搅撕苓h的兔子家。它對姑娘說：“現(xiàn)在動手燒飯吧，用青菜和小米，我去請來參加婚禮的客人。”接著，所有的客人都到了(誰是客人?我把別人告訴我的說給你聽吧：全是兔子!奶牛是牧師，為新郎新娘主持婚禮;狐貍是司儀，祭壇在彩虹下面。)

姑娘十分難過，因為只有她是人。小兔子走來說：“開門開門快開門，客人們都很有興趣。”被當成新娘的姑娘一言不發(fā)地抽泣起來，兔子走了出去。它再回來時又說：“開飯開飯快開飯，客人們肚子都很餓了。”新娘還是一聲不吭，顧自流淚，兔子又走了。它第三次回來時對小姑娘說：“揭開鍋蓋快揭開，客人已經(jīng)不耐煩。”新娘沉默著，兔子又出去了。于是姑娘將自己的衣服套在一個稻草人身上，給它一把勺子裝成攪拌鍋里煮的東西的樣子，然后把它擺在鍋邊，自己回家找媽媽去了。小兔子又回來喊：“快開飯，快開飯!”然后站起來，對著新娘就是一拳，結(jié)果把稻草人的帽子給打掉了。

小兔子發(fā)現(xiàn)這不是它要的新娘，十分難過地離開了那里。

學生快讀故事精選大全2

忙完了一個項目，他累得想辭職，接連夢里還是老板催活兒，催得想吐。突然想起年假還沒休，就寫了休假申請。老板說可以，但是必須保持手機通暢。他惡狠狠地瞪了領(lǐng)導一眼，又對同事說：“沒什么事就不要聯(lián)系我，緊急的事就更不要聯(lián)系我。”

接下來的問題是，這個年假怎么過。剛剛因為長期出差沒時間陪她而分手的他，對于職業(yè)，連帶愛情的夢想全部破滅。不想找親朋好友，因為一見到他們就要談及工作。他想找個陌生人，但陌生人更會談及這個問題，而且會更加刨根問底。

有次在火車上和一人聊天，那人問他是做什么工作的。他假裝說是醫(yī)生，那人就問了好多心血管病之類的醫(yī)學問題，可是他都答不出。后來他只能說自己是整容醫(yī)生，旁邊一個女的又開始問他好多整容的問題，他還是回答不出，于是說其實我是做變性手術(shù)的。有更多人又開始質(zhì)問他變性到底影不影響上廁所。

于是，他又說，自己其實是專門給變性的人做心理咨詢的。大家質(zhì)問他為什么不說實話，他說：“我這個專業(yè)范圍太狹窄，說了跟你們也沒關(guān)系。”下了火車，總覺得有人偷偷跟在他后面，到了一個偏僻的地方，那人突然走到他的面前，滿臉淚水地說：“老師，我是火車上隔壁鋪位的，我有一個好朋友，我想問問，他該不該變性。”他奇怪地問：“那個朋友對你如此重要嗎?”那人說：“我最好的朋友就是我。”

所以，還是實話實說的好，否則，到了尷尬的境地，傷己又傷人。他想開車去一個沒有去過的城市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。雖然不想談工作，但還是想有個玩伴兒，因為新的東西不擠進來，舊的就不出去。他在某個購票網(wǎng)站上，發(fā)了一個免費搭車的帖子，前提是不要跟他談工作。

真有人聯(lián)系了他，但是每個人還是都問他：“你是干什么工作的?為什么要免費搭車?”他都說：“你們難道不知道，曾經(jīng)有一位同志叫雷鋒嗎?”他把那個前提刪了。后來，來了一位大叔，沒有問他是什么的，只是問他為什么要讓人免費搭車，他說：“我參加了一個公益組織，到目的地那個組織會給我你搭車的錢。”大叔說他遇到了非法組織，快醒悟吧。后來，又來了一個姑娘，問他：“你要給我多少錢?”他說：“為什么免費搭車還要我給你錢?”那姑娘說：“你心知肚明。”

最后，他的車上是一位大嫂，一路無話，眼里滿是憂愁，只是給他剝了個茶葉蛋，并且在高速服務(wù)區(qū)給他續(xù)了兩次水。到了目的地，她要給他相當于火車票的錢。他說：“說過是免費的。”她說：“我是不能陪你逛了，我孩子生病了，要趕回老家看看，但是沒買上火車票才搭車。”他說：“你老家離市區(qū)還有幾站?”說是還有兩小時。于是，他就把她送了回去。

到了她家，她男人請他吃酒飯，一句未發(fā)。酒至微醺，來了兩個警察，把他帶到了派出所。第一句話就是：“你是做什么工作的?”他只得反復解釋，還讓老板和同事傳真各種證件。警察說，她男人懷疑她在外面有相好，所以騙她說孩子病了，沒想到她這個相好就跟著來了。他心想，這個大男人怎么成天自己在家呆著，還疑神疑鬼的，忍不住還是問了：“她男人是做什么工作的?”

學生快讀故事精選大全3

一次，有個年輕人千里迢迢來拜訪弘一法師，想學一些做人處世的道理。他見到弘一法師時，弘一法師正挑了一擔水回來。他發(fā)現(xiàn)兩只桶里的水都沒有裝滿，于是便不解地問：“大師，您為什么不將水桶裝滿呢?”

弘一法師說：“挑水之道并不在于挑很多，而在于挑得夠用。一味貪多，適得其反。水灑了，豈不還得回頭重挑一次嗎?再說挑多了，不小心摔一跤，膝蓋破了，走路艱難，豈不是比剛才挑得還少嗎?”說完，他讓年輕人看了看自己的水桶。原來，桶里畫了一條線。

弘一法師接著說：“這條線是底線，水絕對不能高于這條線，高于這條線就超過了我的能力和需要。有了這條線，可以提醒我，凡事要盡力而為，也要量力而行。”

年輕人聽后若有所思道：“您是在告訴我，無論做人還是做事，都要有底線，當一個人不為完成一件事而去做事時，往往能認識到自己的能力和處境，能更好地改變現(xiàn)狀，如果突破底線，就只能獨嘗惡果了。”

弘一法師微笑道：“你已經(jīng)悟到了做人處世的真諦，至于該怎樣付諸實踐，就要看你自己了。”

年輕人向弘一法師深深鞠了一躬，然后心滿意足地離開了。

學生快讀故事精選大全4

第五天，還 是羊的事，把小王子的生活秘密向我揭開了。好象默默地思索了很長時間以后，得出了什么結(jié)果一樣，他突然沒頭沒腦地問我：

“羊，要是吃小灌木，它也要吃花羅?”

“它碰到什么吃什么。”

“連有刺的花也吃嗎?”

“有刺的也吃!”

“那么刺有什么用呢?”

我不知道該怎么回答。那會兒我正忙著要從發(fā)動機上卸下一顆擰得太緊的螺絲。我發(fā)現(xiàn)機器故障似乎很嚴重，飲水也快完了，擔心可能發(fā)生最壞的情況，心里很著急。

“那么刺有什么用呢?”

小王子一旦提出了問題，從來不會放過。這個該死的螺絲使我很惱火，我于是就隨便回答了他一句：

“刺么，什么用都沒有，這純粹是花的惡劣表現(xiàn)。”

“噢!”

可是他沉默了一會兒之后，懷著不滿的心情沖我說：

“我不信!花是弱小的、淳樸的，它們總是設(shè)法保護自己，以為有了刺就可以顯出自己的厲害……”

我默不作聲。我當時想的，如果這個螺絲再和我作對，我就一錘子敲掉它。小王子又來打攪我的思緒了：

“你卻認為花……”

“算了吧，算了吧!我什么也不認為!我是隨便回答你的。我可有正經(jīng)事要做。”

他驚訝地看著我。

“正經(jīng)事?”

他瞅著我手拿錘子，手指沾滿了油污，伏在一個在他看來丑不可言的機件上。

“你說話就和那些大人一樣!”

這話使我有點難堪。可是他又尖刻無情地說道：

“你什么都分不清……你把什么都混在一起!”

他著實非常惱火。搖動著腦袋，金黃色的頭發(fā)隨風顫動著。

“我到過一個星球，上面住著一個紅臉先生。他從來沒聞過一朵花。他從來沒有看過一顆星星。他什么人也沒有喜歡過。除了算帳以外，他什么也沒有做過。他整天同你一樣老是說：‘我有正經(jīng)事，我是個嚴肅的人’。這使他傲氣十足。他簡直不象是個人，他是個蘑菇。”

“是個什么?”

“是個蘑菇!”

小王子當時氣得臉色發(fā)白。

“幾百萬年以來花兒都在制造著刺，幾百萬年以來羊仍然在吃花。要搞清楚為什么花兒費那么大勁給自己制造沒有什么用的刺，這難道不是正經(jīng)事?難道羊和花之間的戰(zhàn)爭不重要?這難道不比那個大胖子紅臉先生的帳目更重要?如果我認識一朵人世間唯一的花，只有我的星球上有它，別的地方都不存在，而一只小羊胡里胡涂就這樣把它一下子毀掉了，這難道不重要?”

他的臉氣得發(fā)紅，然后又接著說道：

學生快讀故事精選大全5

第二十八夜

“天空是澄清的，”月亮說;“水是透明的，像我正在滑行過的晴空。我可以看到水面下的奇異的植物，它們像森林中的古樹一樣對我伸出蔓長的梗子。魚兒在它們上面游來游去。高空中有一群雁在沉重地向前飛行。它們中間有一只拍著疲倦的雙翼，慢慢地朝著下面低飛。它的雙眼凝視著那向遠方漸漸消逝著的空中旅行隊伍。雖然它展開著雙翼，它是在慢慢地下落，像一個肥皂泡似地，在沉靜的空中下落，直到最后它接觸到水面。它把頭掉過來，插進雙翼里去。這樣，它就靜靜地躺下來，像平靜的湖上的一朵白蓮花。

“風吹起來了，吹皺了平靜的水面。水泛著光，很像一瀉千里的云層，直到它翻騰成為巨浪。發(fā)著光的水，像藍色的火焰，燎著它的胸和背。曙光在云層上泛起一片紅霞。這只孤雁有了一些氣力，升向空中;它向那升起的太陽，向那吞沒了那一群空中隊伍的、蔚藍色的海岸飛。但是它是在孤獨地飛，滿懷著焦急的心情，孤獨地在碧藍的巨浪上飛。”

學生快讀故事精選大全

第四篇：新聞快讀

文德報

我校一自治區(qū)級重點科研課題通過專家組驗收

(本報訊)5月17日，赤峰市教研指導中心受自治區(qū)教育廳的委托，組成專家組一行6人，在金萍主任的帶領(lǐng)下，來我校進行“提高思想品德課堂教學的時效性及學生學習方式研究”重點課題的驗收工作。課題驗收答辯會在勵志樓大會議室進行，我校-------校長也全程參加了此次驗收活動。喀喇沁旗教研室主任郭延慶主任主持此次驗收工作。

專家組認真聽取了課題成員的匯報，詳細審閱了課題結(jié)題研究報告及相關(guān)佐證材料，深入班級聽課，答辯，座談等形式，具體全面詢問了課題完成情況等相關(guān)問題。專家組一致認為：該課題經(jīng)過大量的理論研究與實踐檢驗，均完成了預(yù)期目標,取得預(yù)期成果，同意結(jié)題。

在聽取了專家組課題驗收意見反饋后，-----校長表示：我們真誠感謝專家組對我們的指導和鼓勵，我們一定認真總結(jié)在教學研究方面取得的成果，并盡快付諸實踐，使之在教育教學中發(fā)揮積極作用；對于教學研究中存在的不足，我們一定繼續(xù)努力，不斷改進，力爭在原有基礎(chǔ)上取得更大成績。

附專家組成員：

金

萍

赤峰市教研指導中心副主任

張

貴

赤峰市教研指導中心教研員

李海珠

松山區(qū)教研室書記

田素榮

元寶山區(qū)教研室主任

曹金龍

喀喇沁旗教研室教研員

郭延慶

喀喇沁旗教研室副主任）

體育、理化生加試順利完成

（本報訊）為認真做好體育、理化生實驗的教學輔導工作，我校早準備早行動，校領(lǐng)導多次召開領(lǐng)導班子會，對體育和理化生實驗教學的相關(guān)工作進行了周密部署，并多次為實驗室補充實驗藥品。體育教師在3月初就及時調(diào)整畢業(yè)班教學內(nèi)容，充分利用體育課、大課間進行800和1000米、擲實心球、坐位體前驅(qū)中考測試項目的訓練；物理、化學、生物教研組積極籌備實驗，保證讓每個學生都能把理化生實驗內(nèi)容實際操作兩遍，熟悉每個實驗的操作步驟。5月21日，我校2012屆388名應(yīng)屆畢業(yè)生完成了今年中考理化生、體育加試。

我校評為書香校園先進單位

（本報訊）4月22日，在全旗召開的“創(chuàng)建書香校園表彰大會”上，五所學校被評為喀喇沁旗創(chuàng)建書香校園先進單位，我校榜上有名。近年來，我校把創(chuàng)建書香校園作為學校工作的重點來抓，學校重視書香環(huán)境的營造，每個班級購買了書櫥，學校圖書館添置了大量的圖書資料，引導學生投入到讀書活動中去。學校重視學生讀書習慣的培養(yǎng)，引導學生養(yǎng)成晨誦、午讀、暮寫的良好習慣。開設(shè)了閱讀課，指導學生讀書方法。學校積極組織讀書節(jié)活動，激發(fā)了廣大師生的讀書熱情。讀書養(yǎng)性，文章育人。書香，使校園更美麗；閱讀，使青春更精彩。

牽手育人工程

共繪教育藍圖

(本報訊)2012年5月15日上午11時，全旗學校管理工作現(xiàn)場觀摩會在-------中學舉行。這是我旗學校管理工作現(xiàn)場觀摩會第十一站。光臨此次活動的有局領(lǐng)導、旗直各學校校長、副校長、幼兒園長，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長、副校長共計80余人參加會議。

參會人員首先參觀了---------中學的校容校貌，重點參觀了女生宿舍樓、男生宿舍樓、教工食堂、學生餐廳等；然后烏利鋒校長做了“滿園桃李競芳菲

一簇特色溢杏壇”的工作匯報。隨后------副局長做了點評。最后------局長對------中學所做的工作給予了很高的評價，要求各中心校校長、中學校長一手抓教育教學管理，一手抓校園文化建設(shè)，使我旗教育工作走在全市的前列。

我校一市級課題

升級為國家級科研課題

(本報訊)近日，我校接到教育相關(guān)部門通知，我校于2011年9月份正參與的市級綜合實踐活動課題“綜合實踐活動中學生能力培養(yǎng)的實踐研究”，已掛靠到國家課題“綜合實踐活動課程研究與實驗”上。

為了規(guī)范課題管理，提高課題研究的有效性，我校“綜合實踐活動中學生能力培養(yǎng)的實踐研究”課題組組長------老師組織實驗教師認真填寫“綜合實踐活動中學生能力培養(yǎng)的實踐研究”課題申報表，制定課題研究方案。并要求每位實驗教師按計劃實施課題研究。

防災(zāi)避險于未然 掌握技能常演練

5月12日是我國第四個“防災(zāi)減災(zāi)日”，為進一步提高全校師生防災(zāi)減災(zāi)意識，在5月7日至13日防災(zāi)減災(zāi)宣傳周期間，學校開展了防災(zāi)減災(zāi) “六個一”活動：即閱讀一本關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的書籍；觀看一部涉及災(zāi)害的影視作品或聽一堂防災(zāi)減災(zāi)講座；分享一次避險經(jīng)歷；開展一次家庭災(zāi)害風險隱患排查；進行一次無通知地震火災(zāi)演練，召開一次防災(zāi)減災(zāi)校會和主題班會。通過此次活動的開展，增強了廣大師生的防災(zāi)減災(zāi)意識和自救互救技能。

繼續(xù)做好校園安保工作

警校共建平安和諧校園

(本報訊)為做好校園安保工作，切實保障廣大師生的生命財產(chǎn)安全，創(chuàng)建平安校園，---------中學于2012年5月8日上午舉行了“護校安園”專項行動工作推進會。參加會議的有：乃林鎮(zhèn)鎮(zhèn)派出所賈永軍教導員、校警、校長、、、、、及負責學校安全的領(lǐng)導干部。

首先賈教導員匯報了這些年來在警校共建方面所做的工作：定期到校法制講座、每次放假對學生乘坐的車輛檢查、協(xié)助校警處理突發(fā)事件等。同時提出近期所要做的工作：

1、加強校園周邊不安定因素、重點人員排查力度，對學校周邊的游戲廳、網(wǎng)吧、臺球室進行整治，堅決落實嚴查、嚴管、嚴控措施，將安全隱患化解在在萌芽狀態(tài)中；對學生上學、放學經(jīng)過的重點區(qū)域加大了巡邏防控力度，還校園周邊環(huán)境一片安寧。

2、突擊搜查管制刀具，把問題消滅在萌芽狀態(tài)之下。

3、校警對來校人員的態(tài)度要機制靈活，避免產(chǎn)生不必要的矛盾和沖突。最后，----校長提出：

1、檢修校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)，對校園進行24小時實時監(jiān)控，隨時掌握學校安全狀況，便于學校及時應(yīng)對、處理突發(fā)事件，減少各類事故的發(fā)生，同時也便于對學生的不良行為習慣進行及時糾正，確保校園安全防范的動態(tài)監(jiān)控，提高學校物防、人防、技防的能力，實現(xiàn)真正意義上的全方位、無盲點監(jiān)視；

2、希望派出所民警深入學校，指導學校安保工作，建立健全的校園安全措施和管理制度。

3、集中檢查安全疏散通道、火源電源等重點部位消防設(shè)施的配備情況，排查校園內(nèi)的安全隱患，對于學生攜帶的違禁物品一一收繳，確保校園和諧平安。

4、通過應(yīng)急疏散演練、各班舉行主題班會等，強化學生們的安全意識，提高避險能力，全方位增強校園的防范能力。

此次會議是在進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部公安部關(guān)于進一步加強學校安全保衛(wèi)工作的意見》精神下召開的，目的是預(yù)防和減少涉校案件，創(chuàng)建“平安校園”，營造良好的校園環(huán)境。

---------教學處舉行進行“說教材”評比活動

(本報訊)為貫徹落實喀喇沁旗教研室“說教材”活動精神，使廣大教師深入學習新課程標準，更好地挖掘教材、整合教材、駕馭教材，加強對教材的主動研究感悟，促進教師的專業(yè)成長，進一步提高我校教育教學質(zhì)量。4月26日下午，我校的全體教師，齊聚大會議室，召開了-----乃林中學“說教材”評比活動

首先教導主任--------選講了“說教材評比活動方案”，她從此項活動的基本方式、工作要求、具體安排、評價標準、“說教材”的意義以及表彰獎勵等方面進行了詳細的解讀。

準確解讀課標和深入研說教材是打造高效課堂，提高教學效率的關(guān)鍵，研究教材是課改的永恒主題，把握教材是教師永遠不變的基本功。運用知識樹“說課標、說教材”是一種原創(chuàng)性的教研活動，“說教材”活動是在吃透課標精神的基礎(chǔ)上對教材的一種深入的分析與把握，是落實課改理念達成三維目標的基礎(chǔ)，是教師靈活駕馭教材構(gòu)建高效課堂的前提。扎實開展此項活動也是把各科教研活動推向深入的有效載體，更是促進教師專業(yè)發(fā)展和內(nèi)涵提升的必經(jīng)之路。

我校又榮獲一優(yōu)秀組織單位獎

(本報訊)5月3日，由赤峰市教育局、共青團赤峰市委員會、赤峰市郵政局、少先隊赤峰市工作委員會四部門聯(lián)合舉辦的“第七屆全國少年兒童書信文化活動大賽”赤峰賽區(qū)評選結(jié)果日前公布，我校因組織得力、參賽選手表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲優(yōu)秀組織單位獎。我校選手------以其扎實功底、優(yōu)秀表現(xiàn)和良好的精神風貌，獲得一等獎，為學校爭得了榮譽。

“第七屆全國少年兒童書信文化活動”在共青團中央、教育部、全國少工委、中國郵政集團公司的共同努力下已成功舉辦了六屆，受到了廣大少年兒童及其家長的熱烈歡迎。此活動的開展，發(fā)揮了少年兒童書信文化活動在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，此活動的開展，旨在貫徹落實黨的十七大提出的弘揚中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，提高國民語言文化素質(zhì)，提升國家通用語言文字應(yīng)用水平，弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

我校一國家級科研課題通過結(jié)題

(本報訊)4月23日，--------中學承擔的全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育研究與實驗”子課題“三位一體密切合作，整體構(gòu)建成功人生教育體系”順利通過了總課題專家組評審，正式結(jié)題。

本輪課題實驗周期為2007年9月至2011年12月，24名實驗教師參與了課題研究與實驗。此間----------中學被總課題組評為先進實驗學校，-------等2人被評為德育科研先進工作者，-------等8人被評為德育科研先進實驗教師，實驗教師中有14人榮獲總課題組科研成果一等獎、7人榮獲科研成果二等獎、3人榮獲科研成果三等獎，學校編印了《知識改變命運 學習改變未來》一本校本教材。

課題研究實驗過程中，---------中學課題組聘請赤峰市課題指導組專家進行指導實驗，引領(lǐng)實驗教師規(guī)范運作、精心實驗，本課題實驗達到了預(yù)期的實驗?zāi)康模瑢?gòu)建成功人生教育校本德育體系進行了有益探索，對學校文化建設(shè)，創(chuàng)建德育特色學校起到了積極的推動作用。

十項措施解決四個問題

4月27日下午，--------中學召開治庸問責工作推進會，這是該校繼本月16日召開治庸問責工作動員會以來又一次重要的會議。學校領(lǐng)導班子成員、全體教職員工參加了會議。結(jié)合全校實際，重點解決四個方面的突出問題：

1、精神狀態(tài)不佳的問題。精神不振，不思進取，安于現(xiàn)狀，得過且過，工作懈怠；大事不做，小事不愿意做，拈輕怕重，上課不積極；工作沒目標，要求不嚴格，不求有功但求無過。

2、責任意識不強的問題。缺乏崗位意識，敷衍塞責，不敢擔當；工作缺乏主動性和積極性，正對性不夠；全局意識不強，對落實上級重大決策部署、重要會議精神等行動遲緩，措施不力，導致問題不斷。

3、工作作風不實的問題。不學習、不調(diào)研，工作浮于表面；群眾意識淡薄，服務(wù)意識不強，工作效能低下；遇到突發(fā)事件、群體性事件，不及時趕赴現(xiàn)場，未采取有效措施，處置失當，造成不良后果。

4、遵章守紀不嚴的問題。紀律意識淡漠，上班遲到早退，外出不按規(guī)定請假，工作實間上網(wǎng)聊天、玩游戲；從教行為不規(guī)范，上課吸煙、接打手機、坐堂；教育教學方法簡單，體罰或變相體罰學生；廉潔自律不高，亂收費、亂訂教輔資料、教師有償辦班。

為了解決這四個問題，學校要求各個處室組要進一步增強政治意識和大局意識，把“治庸問責提能增效”活動作為當前加強學校作風和效能建設(shè)、推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的一項重要內(nèi)容，切實抓緊抓好，抓出成效。具體措施如下：

1、加強組織領(lǐng)導，狠抓工作落實。學校成立“治庸問責 提能增效”活動領(lǐng)導小組。把“治庸問責，提能增效”活動列入重要議事日程，成立由校長任組長的活動領(lǐng)導組織，主要領(lǐng)導要負總責、親自抓，分管領(lǐng)導具體負責、直接抓，做到層層有任務(wù)、人人有責任，保證領(lǐng)導力量到位、工作責任到位、措施落實到位，確保“治庸問責 提能增效”活動落實到每一個崗位、每一名干部職工。

2、明確職責分工，形成整體合力。學校“治庸問責，提能增效”活動領(lǐng)導小組成員按照職責分工，各司其職、各負其責，加強協(xié)調(diào)配合，形成整體合力。

3、全面接受監(jiān)督。對上級領(lǐng)導交辦的問題及時進行收集核查。通過校報等有效形式，暢通受理渠道，接受群眾投訴。

4、實行定期排查。每月對干部、教師隊伍中存在的“慵懶散亂”問題排查一次，并形成書面報告。

5、學校組建督導檢查組，對學校各個處室“治庸問責 提能增效”工作情況進行集中督導檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時督促整改，檢查結(jié)果將在學校校報通報。

6、學校將“治庸問責 提能增效”活動列入領(lǐng)導班子和教師考核的重要內(nèi)容，進一步建立和完善崗位責任、考核評價和責任追究問責等相關(guān)制度。對受到上級通報批評、誡勉談話的當年不得評優(yōu)評先，一年內(nèi)不得晉職晉級。

7、重大問題要層層追責，相關(guān)領(lǐng)導負連帶責任，形成正確的責任導向。

8、廣泛宣傳發(fā)動。學校召開“治庸問責 提能增效”活動動員大會，認真貫徹落實教育局會議精神，結(jié)合實際制定學校活動方案，并上交教育局“治庸問責 提能增效”辦公室。

9、嚴格自查自改。按照學校的統(tǒng)一部署，對照需要重點解決的問題，開展一次集中排查行動，召開一次專題民主生活會，組織開展一次民主評議行動，進行自查自糾，認真整改落實。自查整改情況要形成綜合分析報告。并上交局活動辦公室。活動總結(jié)于11月底上交局活動辦公室。

10、健全長效機制。按照“務(wù)實管用、便于操作”的原則，對現(xiàn)有規(guī)章制度進行一次全面清理，進一步完善《崗位責任制》、《首問責任制》、《服務(wù)承諾制》、《限時辦結(jié)制》、《干部考核評價制》、《黨務(wù)政務(wù)公開制》、《服務(wù)承諾與規(guī)范》，《責任追究制》等相關(guān)制度，形成治理“慵懶散亂”的長效機制，形成干部、教師去庸提能，干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。

結(jié)合視導活動

深化治庸問責

4月27日下午，-------中學召開治庸問責工作推進會，這是該校繼本月16日召開治庸問責工作動員會以來又一次重要的會議。學校領(lǐng)導班子成員、全體教職員工參加了會議。

會上，黨支部副書記-----同志組織與會人員摘要學習了市、縣治庸問責工作的相關(guān)材料。校長---------結(jié)合學校深入開展“比教學、訪萬家”活動，認真貫徹上級關(guān)于“治庸問責”工作的要求，扎實開展“有效教學”的探索，全面提高課堂教學質(zhì)量作了講話。--------說，“治庸問責”具體到學校，就是通過“治庸問責”的方式來整治管理團隊的作風和老師的教風。我們的教風可以歸納為八個字：樂教、愛生、進取、嚴謹。結(jié)合學校實際，------對八字教風作了再次闡述。會議還結(jié)合學校工作實際，制訂了干部教師行為“十要十不要”：要堅定信念，不要偏離方向；要追求卓越，不要安于現(xiàn)狀；要團結(jié)協(xié)作，不要孤軍奮戰(zhàn)；要與時俱進，不要固步自封；要廉潔從教，不要以教謀私；要愛生如子，不要侮辱體罰；要愛崗敬業(yè)，不要追名逐利；要求真務(wù)實，不要弄虛作假；要開拓思路，不要因循守舊；要儒雅大氣，不要庸碌蹉跎。

興治庸問責之風

強教育發(fā)展之路

(本報訊)4月16日下午3時20分，--------中學在勵志樓大會議室召開“治庸問責

提能增效”動員大會。會議由辦公室主任------主持，學校領(lǐng)導和全體教師參加了會議。

會上，呂曉蒞副書記宣讀了《------中學“治庸問責體能增效”活動方案》，---------副校長選講了中共-----旗委辦公室、-------旗人民政府辦公室印發(fā)的《--------旗機關(guān)工作人員作風和效能問責暫行辦法》的通知。接著------書記結(jié)合學校實際情況，對我校“治庸問責提能增效”工作的推進作了安排。她提出：開展治庸問責工作，是促進學校改革和發(fā)展的重要舉措，是推進教育行風建設(shè)、營造平安和諧校園的要求，是推進“四三工程”的有力保障。最后--------主任要求全校教職員工務(wù)必要按照上級主管部門的統(tǒng)一部署和學校的具體安排，提高認識，自覺實踐，敢于批評與自我批評，全心全意做好本職工作。

感恩，我們在行動

(本報訊)四月十六日上午九時，--------中學召開了全校性的家長會，一千余名家長和自己的孩子一起聆聽了苗濤老師的“感恩--我們在行動”的講座。他從感恩父母、感恩老師兩個方面進行了感人肺腑、催人淚下的講座。

在親子互動環(huán)節(jié)中，學生走到家長面前，飽含感激的熱淚表達了自己的心聲。在他們緊緊擁抱的時刻，父母的心與孩子的心的距離第一次被拉得那樣近，孩子們發(fā)自肺腑的話語讓在場的每一個人都感動得熱淚盈眶。會場上掌聲不斷，家長與孩子、老師與學生相擁而泣，感人至深。這次演講不僅真切地觸及到了全體學生的心靈，而且深深地觸動了在場所有老師和家長的心靈。

7名無名烈士有了新的安息地

(本報訊)四月八日，乃林鎮(zhèn)甸子村西樹林內(nèi)的7名無名烈士墳塋被遷移至喀喇沁旗烈士陵園。曾在鄉(xiāng)野村間長眠67年之久的先烈們，從此遠離鄉(xiāng)野村間，安息在幽靜秀美之地。

參見此次“喀喇沁旗無名烈士墳塋遷址儀式”的有赤峰市政府領(lǐng)導、赤峰軍分區(qū)領(lǐng)導、旗政府五大班子領(lǐng)導和乃林鎮(zhèn)政府全體干部。-------中學也有200名是師生代表參加了此次活動。

全體在場人員胸前佩戴著白色小花，神情凝重。十四名學生向無名革命烈士墳塋敬獻花圈，在哀樂聲中向無名革命烈士默哀。緬懷革命烈士的英雄事跡和豐功偉績。

在這次活動中，全體在場人員又受到一次愛國主義教育。

提高認識

落實措施 促進學校信息宣傳工作再上新臺階------關(guān)于學校信息宣傳的幾點建議

為了積極營造有利于促進我校教育教學發(fā)展的良好社會環(huán)境和輿論氛圍，立足我校實際，切實宣傳我校教育教學工作中業(yè)績突出的人和事，推介我校教育教學管理的做法與經(jīng)驗，提升我校的教育形象。特提出以下幾點建議：

一、回顧2011年的宣傳工作

在已經(jīng)過去的2011年，我校在上級教育部門領(lǐng)導大力支持下，全校師生上下齊心，共同努力，我們學校教育發(fā)展走過了極不平凡的一年。我校的信息宣傳工作按照市、旗教育局的工作部署，以創(chuàng)建“平安和諧”校園和落實“四三工程”這些中心工作為立足點，切實發(fā)揮信息宣傳在學校教育教學和校園文化建設(shè)中的的輿論導向作用，及時客觀反映學校對黨的路線、方針、政策和上級部門的重大決策及重要會議精神的貫徹落實情況，反映學校各處室、各年級部、組開展的工作以及師生在教育教學活動中取得的成績。一年時間，共有45篇信息刊在《赤峰教育》，6篇刊在《喀喇沁時訊》，1篇刊在《赤峰日報》。學校被評為全旗“2011教育信息工作先進集體”，有1名同志被評為全市“2011教育信息工作先進個人”。

二、存在的問題

2011年我們信息宣傳工作取得了一些成績，為學校發(fā)展提供了有力的思想保證、精神動力和輿論環(huán)境。在看到成績的同時，也應(yīng)看到存在著的問題。一是教職員工信息意識不夠強。有些處室、年級組對信息工作還不夠重視，導致許多工作雖做了，也有不少特色和亮點，但未報送信息，或報送信息不及時，存在漏報、少報的現(xiàn)象。二是信息數(shù)量還不夠多。2011年我們在信息刊載的錄用率上還是很不錯的，但和兄弟學校比相比整體數(shù)量就不突出了，需要做更大的努力。三是信息內(nèi)容分布還不夠平衡。刊發(fā)的信息多是短消息，在學校教育教學、德育管理、后勤服務(wù)、校園文化建設(shè)和食管、宿管、安全、體衛(wèi)藝、民族教育等幾個領(lǐng)域涉及的信息或簡訊還偏少，這些問題和不足，將是我們今年認真對待和切實改進的地方。

2012年信息宣傳工作的基本思路是：堅持以“科學發(fā)展觀”的重要思想為指導，深入學習貫徹“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”精神，緊緊圍繞“四三工程”建設(shè)以及學校今年的的重點工作，強化信息意識，豐富信息內(nèi)容，提高信息質(zhì)量，力爭2012年學校信息工作邁出新步伐，做出新舉措，達到新水平。

三、整改措施和辦法

1、成立宣傳領(lǐng)導小組：校長為組長，各處室領(lǐng)導為組員，各處室領(lǐng)導即為該處室的信息員，把本部門的活動、會議等在當天寫成稿件，傳至學校網(wǎng)站郵箱。經(jīng)校長審核后，發(fā)送到校園網(wǎng)、喀喇沁教育信息網(wǎng)、赤峰教育網(wǎng)、喀喇沁政府網(wǎng)、喀喇沁時訊、赤峰日報等媒體。

2、任務(wù)分解

（1）、辦公室負責學校重大活動、會議、校園文化建設(shè)及學校整體工作的宣傳，每周向校園網(wǎng)站郵箱上傳的信息不少于1篇，（2）、教務(wù)處負責學校教學管理、師資隊伍建設(shè)、課程改革、教育科研、教育教學成果等方面的宣傳。每周向校園網(wǎng)站郵箱上傳的信息不少于1篇。

（3）、政教處負責學校德育工作、學生活動、班主任管理、班級文化建設(shè)及精神文明建設(shè)等方面的宣傳。每周向校園網(wǎng)站郵箱上傳的信息不少于1篇。

（4）、團委負責共青團活動開展的工作，每月上傳1篇信息。（5）、工會負責教職工工會活動及學校政務(wù)、校務(wù)公開、民主管理等方面的宣傳。每月向校園網(wǎng)站郵箱上傳的信息不少于1篇。（6）、總務(wù)處負責后勤管理、服務(wù)保障等工作的宣傳。每月向校園網(wǎng)站郵箱上傳的信息不少于1篇。（7）、各年級組負責年級教育教學、學生動態(tài)、管理工作創(chuàng)新等方面的宣傳。每周向校園網(wǎng)站郵箱上傳的信息不少于1篇。（8）、財務(wù)室每月向校園網(wǎng)站郵箱上傳的信息不少于1篇。（9）、食管負責全校師生的吃飯問題，每月向校園網(wǎng)站郵箱上傳的信息或經(jīng)驗總結(jié)不少于1篇。

（10）、宿管負責全校師生的住宿問題，每月向校園網(wǎng)站郵箱上傳的信息或經(jīng)驗總結(jié)不少于1篇。

（11）、安全辦負責全校師生的安全，每月向校園網(wǎng)站郵箱上報上傳的信息或經(jīng)驗總結(jié)不少于1篇。

（12）、每班設(shè)立1名學生信息員，每周向班主任上報1篇班級出現(xiàn)的新人、新氣象的短文，班主任再上傳至校園網(wǎng)站郵箱。（13）、語文教師每2周向?qū)W校校園網(wǎng)站郵箱推薦一篇學生作文。（14）、班主任每2個月向?qū)W校校園網(wǎng)站郵箱發(fā)一篇教育敘事。（15）、所有教師每學期向校園網(wǎng)站郵箱投一篇文學作品和一篇教育教學論文。

四、獎勵措施

各部門信息報送及宣傳工作由辦公室進行統(tǒng)計、匯總，在完成規(guī)定指標任務(wù)前提下，每年對表現(xiàn)突出的處、室、組和個人給予物質(zhì)獎勵，考核結(jié)果納入部門和個人年終考核。

（以上所發(fā)表文章均不包括教師論文、學生作品，僅限各單位新聞報道；教師論文、學生作品的發(fā)表按學校的相關(guān)規(guī)定進行獎勵。)

走進百米文化長廊，猶如走進一座文化氣息濃厚、內(nèi)涵積淀豐富的教育園林，一所所名校建筑風格迥異不同，別具特色，教育理念博大精深、求實創(chuàng)新、育人方法彰顯人性。厚德載物，品讀大學，亦如人生，上善如水，豁達蕩氣，讓我們一起走進名校殿園，用心靈去捕捉絢麗陽光，用雙手去采豐碩果實，用行動去收獲幸福人生。

走出長廊，駐足深思，歷史與現(xiàn)代的揉和，傳道與授業(yè)的互進，感悟與激勵的共鳴。碰撞出一串串催人勵取的火花。他山之石，可以攻玉。廣大莘莘學子，仁人志士，花開包蓄勢，人當立足下。讓我們共同汲取知識的養(yǎng)分，編織生命的綠洲，為自己的人生抹上絢麗多彩的一筆。

堅持“四個結(jié)合”

加強師德師風建設(shè)

------黨支部精心組織，狠抓落實，扎實推進學習型黨支部建設(shè)。學校黨支部成立了以--------校長為組長的學習小組，-------為督查組長。堅持“四個結(jié)合”（把加強師德師風建設(shè)與開展黨員創(chuàng)先爭優(yōu)教育相結(jié)合；把加強師德師風建設(shè)與創(chuàng)建人民滿意教育相結(jié)合；把加強師德師風建設(shè)與推進窗口單位建設(shè)相結(jié)合；把加強師德師風建設(shè)與教師繼續(xù)教育相結(jié)合），把加強師德師風建設(shè)滲透到學校各項工作之中。學校正在建設(shè)一支政治堅定、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教學有方的師資隊伍。在這項活動中，發(fā)揮了黨員的引領(lǐng)、示范、輻射作用，促進了教風、學風和校風的形成，全面提高了學校精神文明建設(shè)的水平。

安全教育

警鐘長鳴

2012年3月26日，是第17個“全國中小學生安全教育日” ,3月26日至3月31日，是 “學校安全教育周”，主題為“普及安全知識,提高避險能力”。我校結(jié)合實際情況，組織開展一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動，3月26日早晨，我校安全辦-----主任做“安全教育活動周”國旗下講話。政教處利用校園廣播、在樓道、校門口張貼宣傳畫向?qū)W生宣傳安全知識，加強應(yīng)急疏散、防溺水、交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。學校辦公室通過校門口電子屏幕打出多幅宣傳安全教育標語。（如：“構(gòu)建安全之墻，打造平安校園”、“創(chuàng)建平安校園，營造書香校園，建構(gòu)人文校園，打造和諧校園”、“我為平安校園出力，安全穩(wěn)定我受益”、“ 普及安全知識,提高避險能力”等）26日下午第一節(jié)課聘請喀旗公安局賈永軍警官做法制安全知識教育講座。剩下的三節(jié)課，通過多媒體觀看交通、火災(zāi)、毒品、用電等安全教育宣傳片。通過這些活動，不斷提高師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的避險自救能力，最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作，營造“人人講安全，事事講安全”的校園安全環(huán)境，良好的開端是成功的一半

3月20日，旗教育局普教股-----股長率教育局的普教、師訓、安全、電教一行9人，到我校督查本學期學校各項工作開展情況。

檢查組一行首先聽取了烏利鋒校長關(guān)于學校開學初的各項工作匯報，他從學校的辦學規(guī)模、師資條件、學校的教育、教學、安全后勤管理等方面向檢查組做了詳細的匯報，同時也向檢查組提出了學校目前面臨的實際困難。檢查組各小組通過實地查看、調(diào)閱資料等方式對學校目前的各項工作進行了檢查。檢查后，各小組我校目前的各項工作表示滿意，并提出了一些具體要求，希望學校加強教育教學和安全管理，全面推進“四三工程”，確保安全工作不松懈，教育教學質(zhì)量不斷取得進步。

第五篇：我讀初中生

我讀《初中生之友》

江西省宜春市實驗中學熊晨昕

指導老師劉益峰

書是人類進步的階梯——高爾基

書桌上，那疊熟悉、帶著點點指印的身影，無數(shù)

次地，讓我拾起那濃縮的智慧。清新淡雅的封面、宣紙般微醺的紙張，飄逸靈動的插圖。我，或輕誦著晶瑩的故事，或高歌著激揚的頌詞。《初中生之友》，讀著你，我在進步。

我讀《初中生之友》，學業(yè)旭日噴薄。你的知識豐

富多彩，讓我不禁大呼過癮：“叫板”的來歷、“牛”的起源、“九州”的追溯……琳瑯滿目，使我眼界大開。過去我對多音字“樂”的用法不太熟悉，曾有一次考前，我臨時閱讀了《別在“樂山樂水”上面栽跟頭》，考試時竟

答對了!我本厭惡語文，如今竟然成績斐然。你，功不可沒！

我讀《初中生之友》，生活越發(fā)充實。在暑假散漫慵懶之時，父母苦勸我要惜時，我卻無動于衷。后來,我看到了你的《每個人都有一個寶藏》，呼吁人們要“無時不有一種切膚的危機感”，珍惜時間，從而發(fā)掘出自己最大的寶藏——潛能。讀完，猛然發(fā)覺,這樣過著松散生活的我是多么地無趣啊!于是乎，我重又翻開名著，拿起擱置已久的筆。一個暑假，我已充電不少。若不是你，我或許已沉溺在游戲之中了。你，作用巨大！

我讀《初中生之友》，思想更加成熟。曾經(jīng)，我與母親慪氣，悶在屋里翻書。不經(jīng)意間翻開了你。我看到了畢淑敏的《孩子，我為什么打你？》。此文寫因兒子一句話勾起畢淑敏對打孩子的回憶，從而得出打孩

子的感受與反思。筆法優(yōu)美，字里行間流露出一位母親真摯的愛。我不由心生愧疚——母親養(yǎng)育我十余年，縱然是無情的打罵，也是沉甸甸的愛呀！馬上，我便跑去向母親致歉和好。因為你，我變得不再暴躁，對他人更為友善，也少了許多爭吵。而對父母，我則有了更多感激。你，讓我成長！

你是明燈，讀你，我看見前方的光明；你是羅盤，讀你，我明了前進的方向；你是春雨，讀你，我沐浴知識的滋潤……

讀《初中生之友》，我在進步，卻永不會停止對知識的采擷……