第一篇：給初中生講的故事

1.為未來建造房子

有個老木匠告訴老板說要離開建筑行業，回家享受天倫之樂。老板問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是，大家都看出他已經是心不在焉，用料不講究，干活不認真。房子建好了，老板把大門的鑰匙遞給他。“這是你的房子，”老板說，“這是送給你的禮物。” 他目瞪口呆，羞愧得無地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里！

我們又何嘗不是這樣。我們常常漫不經心地“建造”自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺時，早已困在自己建造的“房子里”了。把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面墻，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優美、高貴，墻上的鉻牌上寫著：“生活是自己創造的。”

2．快車和慢車

“快車和慢車跑起來的速度其實是一樣的，只是中途停車的次數和長短不同。”求學何嘗不是這樣。有的同學是每星期一小站，好好“放松”一下；每學期一大站，“痛痛快快的玩個夠”；初中升入高中，高中升入大學，更是人生的“大站”，不玩他個天昏地暗不算完。結果，他們就成了“慢車”。你有現在的成績，不是因為你這輛車跑得比別人快，而是因為你是一輛“快車”，不靠站，不停車，一直往前跑。今后的人生路上，是繼續當一輛快車呢，還是改為慢車呢？就看你自己了！快車雖然舍棄了一些景觀，但可以快捷地到達終點。如果處處都想仔細游覽，結果一定會變成慢車。

3．規則

有個中國學生到日本留學，一邊學習，一邊打工，給老板洗盤子。日本餐館規定，盤子、碗一定要洗七遍。久而久之，這位打工者心生一計，將七道工序減少到六道，然后減少到五道。后來被發現，自然被解雇。他到其他餐館求職，人家一查他的資料，都斷然拒絕。他在這個國度無法生存，只得黯然回國。任何游戲都有一定的規則。如果破壞了規則，短期內也許會占便宜，長遠看，必將碰壁。

4．推銷

兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋。由于炎熱，非洲人向來都打赤腳。第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望起來：“這些人都打赤腳，怎么會要我的鞋呢？”于是放棄努力，沮喪而回。

另一個推銷員看到非洲人都打赤腳，驚喜萬分：“這些人都沒有皮鞋穿，這皮鞋市場大得很呢。”于是，想方設法，引導非洲人購買皮鞋，最后發大財而歸。

5．宇航員科馬洛夫殉難

1967年8月23日，前蘇聯的聯盟一號宇宙飛船在返回大氣層時，突然發生了惡性事故——減速降落傘無法打開。前蘇聯領導研究后決定：向全國實況轉播這次事故。當電視臺的播音員用沉痛的語調宣布，宇宙飛船兩小時后將墜毀，觀眾將目睹宇航員科馬洛夫殉難的消息后，舉國上下頓時被震撼了，人們都沉浸在巨大的悲痛之中。在電視上，觀眾看到了宇航員科馬洛夫鎮定自若的形象。他面帶微笑地對母親說：“媽媽，您的圖像我在這里看得清清楚楚，包括您頭上的每根白發，您能看清我嗎？”“能，能看清楚。兒啊，媽媽一切都很好，你放心吧！”這時，科馬洛夫的女兒也出現在電視屏幕上，她只有12歲。科馬洛夫說：“女兒，你不要哭！”“我不哭……”女兒已泣不成聲，但她強忍著悲痛說：“爸爸，您是蘇聯英雄。我想

告訴您，英雄的女兒會像英雄那樣生活的！”科馬洛夫叮囑女兒說：“你學習時，要認真對待每一個小數點。聯盟一號今天發生的一切，就是因為地面檢查時忽略了一個小數點……”時間一分一秒地過去了，距離宇宙飛船墜毀只有7分鐘了，科馬洛夫向全國的電視觀眾揮揮手說：“同胞門，請允許我在這茫茫的太空中與你們告別。”

6．一盒餅干

一天晚上，她在機場候機。為了打發幾個小時的等候時間，她買了一盒餅干和一本書。她找到一個位子，坐了下來，專心致志地讀起了書。突然間，她發現坐在身旁的一個青年男子伸出手，毫無顧忌地抓起放在兩人中間的那個盒子里的餅干吃了起來。她不想惹事，便視而不見。位心懷不悅的女士也開始從那個盒子里拿餅干吃。她看了看表，同時用眼角的余光看到那個“偷”餅干的人居然也在做同樣的動作。她更生氣了，暗自思忖：“如果我不是這么好心，這么有教養的話，我早就把這個無禮的家伙的眼睛打腫了。”

她每吃一塊餅干，他也跟著吃一塊。當剩下最后一塊餅干時，他不太自然地笑了笑，伸手拿起那塊餅干，掰成兩半，給了她一半，自己吃了另一半。她接過那半塊餅干，想道：“這個人真是太沒教養了！甚至連聲謝謝都不說！我沒有見過這么厚顏無恥的人。” 聽到登記通知后，她長出了一口氣。她急忙把書塞進包里，拿起行李，直奔登機口，看都沒看那個“賊”一眼。在飛機上坐好后，她又開始找那本沒看完的書。突然她愣在那里，她看見，自己的那盒餅干還原封不動地放在包里！現在要請求那個人原諒已經為時太晚了。她心里非常難過，因為她自己才是那個傲慢無理、沒有教養的“賊”。

7.父親

1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。

海上風平浪靜，晨昏瑰麗(異常美麗)的云霓交替出現。一天早上，父親正在艙里用腰刀削(xiāo)蘋果，船卻突然劇烈地搖晃。父親摔倒時，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發青。

6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。他卻微笑著推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引他人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

以后三天,父親照常每天為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結,帶她去看蔚藍的大海，仿佛一切如常,而小女兒卻沒有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白,他看向海平線的眼光是那樣憂傷。

抵達的前夜,父親來到女兒身邊,對女兒說:“明天見到媽媽的時候,請告訴媽媽,我愛她。” 女兒不解地問:“可是你明天就要見到她了,你為什么不自己告訴她呢?” 他笑了,俯身在女兒額上深深刻下一個吻。

船到紐約港了,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認出母親,她大喊著:“媽媽!媽媽!”

就在此時,周圍忽然一片驚呼,女兒一回頭,看見父親已經仰面倒下,胸口血如井噴,剎那間染紅了整片天空。

尸體解剖的結果讓所有人驚呆了:那把刀無比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天,而且不被任何人知覺。唯一能解釋的是因為創口太小,使得被切斷的心肌依原樣貼在一起,維持了三天的供血。

這是醫學史上罕見的奇跡。醫學會議上,有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名,還有人說要叫它神跡。

“夠了!”那是一位坐在首席的老醫生,須發皆白,皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝,然后一字一頓地說:“這個奇跡的名字,叫父親。”

8．曾國藩與小偷

曾國藩是中國歷史上很有影響的歷史人物之一，然而據說，他小時候的天賦并不高。有一天，他在家里讀書，對一篇文章重復朗誦很多遍了，還是沒有背下來。這時候，家里來了一個賊，潛伏在屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點好處。可是等呀等，就是不見他睡覺，還是翻天覆地地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說：“這種水平讀什么書？”然后將那文章背誦了一遍，揚長而去。賊人是很聰明，至少要比曾國藩聰明，但是他只能作賊，曾國藩卻成為連毛澤東都欽佩的人。因為賊人的天賦沒有加上勤奮，便會變得不知所終。

9．獎給父親的勛章

德國有一位盡責的扳道工，有一次，他接到通知，有兩列火車即將通過車站，讓他為其中一列扳道岔。

就在準備扳道岔的時候，他突然發現自己的孩子站在鐵軌當中玩，對即將駛來的火車毫無察覺。

一念之間，他想跑過去，救出孩子，但如果救了孩子再回來扳道 岔，就來不及了，兩列火車相撞可能造成數百人傷亡。危難關頭，扳道 工對孩子大吼一聲“快趴下！”隨即迅速扳好道岔，火車呼嘯而過。

扳道工癱倒在地，不敢看前面的鐵軌，但是，孩子還活著。原來，孩子聽到了父親的呼喝，馬上趴在了鐵軌中間。火車駛過，孩子毫發無損。這件事被德國皇帝知道，他認為扳道工十分了不起，不僅褒揚了他，還獎給他一枚榮譽勛章。可是，許多人認為沒必要再授給他代表最高榮譽的勛章。

官方向公眾解釋說：“一個人要做到盡職是應該的，也許你們都能做到，但是，要教育出一個在生死關頭，能聽從父親、配合默契的孩子，那就難多了。這是一枚獎給父親的勛章。”

10．使自己成為珍珠

有一個自以為是的大學生，畢業后多次求職屢遭碰壁，很長一段時間找不到理想的工作。他的自尊心受到了很大的傷害，總認為自己懷才不遇，沒有伯樂來賞識他。痛苦絕望之下，終于有一天，他經不住挫折，來到大海邊，打算就此結束自己的生命。

正當他欲行輕生的時候，恰巧有一位老人從附近經過，老人問他為什么要走絕路，他說自己得不到社會的承認，經過了十年寒窗，竟沒有人欣賞并重用他。

老人從腳下的沙灘上撿起一粒沙子，讓他看了看，然后就隨手扔在地上，對他說：“請你把我剛才扔在地上的那粒沙子撿起來。”“這根本不可能。”他說。

老人沒有發話，從自己的口袋里掏出一顆晶瑩剔透的珍珠，也隨手扔在地上，然后對他說：“你能不能把這顆珍珠撿起來呢？”“這當然可以。”

最后，老人語重心長地說：“那你應該明白其中的緣由了吧。你應該知道，你現在還不是一顆珍珠，所以你不能苛求別人立即承認你。如果想得到別人的承認，那你首先要想辦法使自己變成一顆珍珠才行。”那個大學生蹙眉低首，一時無語。最終，這位老人既救了他的命，也救了他的心。

其實，許多時候我們必須知道自己是顆普通的沙粒，而不是價值連城的珍珠。如果你要卓爾不群，那要有鶴立雞群的資本才行，如果你要卓然出眾，那就要努力使自己成為一顆珍珠。

11．競爭與合作

美國南部有一個州，每年都會舉辦南瓜品種大賽，其中有一個農夫的成績相當優異，經常是首獎及優秀獎的得主。然而奇怪的是，他得獎之后，反而在街坊鄰居之間分送得獎的種子，毫不吝惜。

有一位鄰居就很詫異地問他：“你的獎項得來不易，每季都看你投入大量的時間精力來做品種改良，為什么還這么慷慨地將種子送給我們呢？難道你不怕我們的南瓜品種因而超過你嗎？”這位農夫回答說：“我將種子分送給大家，幫助大家，其實也就是幫助我自己！” 原來，這位農夫所居住的城鎮是典型的農村形態，家家戶戶的田地都比鄰相連。農夫將得獎的種子分給鄰居，鄰居們就能改良他們南瓜的品種，也可以避免蜜蜂在傳遞花粉的過程中，將鄰近的較差的品種回頭“污染”自己，這位農夫才能夠專心致力于品種的改良。相反，若農夫將得獎的種子私藏，則鄰居們在南瓜品種的改良方面勢必無法跟上，蜜蜂就容易將那些較差的品種污染自己，他反而必須在防范外來花粉方面大費周折而疲于奔命。就某方面來看，這位農夫和他的鄰居們是處于相互競爭的情勢，然而在另一方面，雙方卻又處于微妙的合作狀態。

12．多做一點

有兩中國留學生，畢業后同時到微軟公司去應聘。公司人事部告訴他們，只缺兩名保潔員。由于一時找不到工作，再者能到微軟做保潔員就說明還有機會，于是他們都答應了，一個負責第三層，一個負責第四層辦公室的清潔。分在第三層通往四層的樓梯只好由四層保潔員干了，每天都是這樣，月底他們拿著同樣的薪水，三層的保潔員私下里在朋友間嘲笑那位自愿掃樓梯的伙伴真傻。兩個月過去了情況如故，在第三個月的月底人事部送來兩份通知，一份送給三層的是辭退通知，另一份送給四層的是升職通知。三層的保潔員找到人事部理論，主管告訴他就是因為他少干了樓梯的工作。

13．脾氣暴躁的蜜蜂

蜜蜂是個好心人，每次釀成了蜂蜜，都要拿出來分給大家，大家也很喜歡它，都愿意和它交朋友。有一次，大家正在睡午覺，山雀卻嘰嘰喳喳地叫個不停。蜜蜂氣不過，飛過去就刺了它一下。又有一次，鴨子游泳回來，用力一甩身上的水，一下子甩到蜜蜂的巢里。蜜蜂以為它是故意的，飛過去就刺了它一下。蜜蜂很快就把這兩件事忘在了腦后。蜂蜜釀好后，它又拿去分給大家。可是山雀、鴨子看見蜜蜂來了，就急急忙忙地躲開了。其它一些動物，好像也不愿意接近它了，客客氣氣地讓它把蜂蜜拿走。蜜蜂感到很委屈，就找到了年齡最大的老山羊，問到： “我把釀的蜜都給了大家，可是大家卻躲著我，我真不明白這是為什么？” 老山羊說： “你雖然心眼兒很好，但脾氣太暴躁了。誰不留意惹了你一點兒，你就刺得人家鼻青臉腫，所以大家都不愿意接近你。”

蜜蜂雖然好心把自己釀的蜜無私地分給大家，但因為脾氣暴躁，得罪的人太多，使人敬而遠之，不愿意與他交朋友。同學們，和人相處時，多一些寬容，少一些指責；多一些理解，少一些抱怨；多一些大度，少一些計較；多一些團結，少一些爭斗；多一些奉獻，少一些索取，心胸開闊，你會收獲到許多比友誼更多的東西。

14．腳和鞋子

腳對鞋子很有意見。一天，腳怒氣沖沖地對鞋子嚷道：“你干嘛總是把我套起來，限制我的自由？” “我把你套起來，完全是為了保護你。”鞋子耐心地向腳解釋說。“算了，別裝模作樣的，把我捂得又臟又臭，有時還害得我長雞眼，我看，你是在故意害我。”腳根本不聽鞋子的解釋。“如果以后你再敢把我套上，小心我會報復你。” 第二天，腳的主人要出門，又把鞋子套在腳上面。腳氣極了，為了報復鞋子，他故意去踩一些最臟的東西，弄得鞋子的身上又臟又臭。主人回到家，把鞋子用水刷干凈，晾在了窗臺上。在鞋子晾干之前，主人只能光著腳走路。開始，腳非常高興，因為腳從光滑的地坂上看見了自己的身影，它覺得高興

極了。過了一會兒，主人要到院子里取東西。下樓時，踩在水泥臺階上，涼得腳心直哆嗦。來到院子，走在鋪滿小沙粒的路面上，腳掌被硌得長滿了“麻子”。忽然，主人不小心踩在了一個小圖釘上，“唉喲，疼死我啦!”腳疼得大叫一聲，主人急忙移開腳步，不料想又踩在了一個爛桃子上。主人一瘸一拐地回到樓上，用水把腳洗干凈，然后用鑷子夾出了扎在腳上的圖釘，又在傷口上涂上酒精，腳疼得直咧嘴。又過了一天，鞋子晾干了。當主人把鞋子套在腳上面時，腳非常慚愧地對鞋子說：“請你原諒我，當我真正離開你的時候才明白，你限制我完全是為了更好地保護我。”

同學們，鞋雖然限制了腳，但卻是為了保護腳。在我們的生活和學習中，是有一些要求會使大家覺得受限制，但這種限制對我們是有好處的。課堂上、集體活動中要遵守紀律，不能自由散漫，這種限制是我們取得成績的保障；課間、路隊中要遵守紀律，這種限制是為了使我們減少危險；作業要認真，不能潦草，這種限制是為了使同學們養成良好的學習習慣......只要是對大家有好處的適當限制，大家應該盡量遵守。

15．聽的藝術

美國知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯……我要當飛機的駕駛員！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你會怎么辦？”小朋友想了想：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上降落傘跳出去。” 當現場的觀眾笑得東倒西歪時，林克萊特繼續注視著這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說：“為什么要這么做？”小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來！我還要回來！”

同學們，能夠耐心傾聽別人說完話，是尊重別人、有修養的表現，也是非常必要的。如果主持人沒有聽這孩子說完所有的話，大家根本就不能真正明白孩子的意思。在課堂上，老師希望，每一個同學在他人發言時，都能夠靜靜地用心地聽，聽他說完，完全明白了他講話的意思，再調整自己要發言的內容。不要打斷別人的話，不要重復別人已經說過的話。

16．烏鴉兄弟

烏鴉兄弟倆同在一個巢里。有一天，巢破了一個洞，大烏鴉想：“老二會去修的。”小烏鴉想：“老大會去修的。”結果誰也沒有去修。洞越來越大了，大烏鴉想：“這下老二一定會去修了，巢這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這一下老大一定會去修了，巢這樣破了，它還能住嗎？”結果又是誰也沒有去修。冬天來了，西北風呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都躲在破巢里，哆嗦地叫著：“冷啊！冷啊！” 大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會去修的。”小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會去修的。” 可是誰也沒有動手，只是把身子縮得更緊些。風越刮越兇，雪越下越大，巢被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

自私的人往往都是懶惰的！生活在一個集體中，只有大家齊心協力，都為集體著想，我為人人，人人為我，集體才有旺盛的生命力； 如果各人都打著自己的小算盤，自私自利，逃避責任，就會使集體的利益受到損害，個人也就失去了生存的條件，最后，吃虧的也是自己。

17．一張廢紙

美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起

來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能?看見?大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能?看見?大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經濟狀況，使美國汽車產業在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創造人福特。

細節決定成敗。小小的一張廢紙，使福特在強大的對手面前輕易獲勝。認真對待小事，做好細節，也使福特公司名揚天下。紙片雖小，卻影射了一個人處世的態度。同學們，類似的故事，上學期老師講過不只一個，讓我們從小事做起，彎一下腰，撿一塊紙，關注細節，使我們的環境清潔怡人

第二篇：給媽媽講故事

給媽媽講故事

在兒時，總喜歡倚著媽媽，聽著媽媽講著那些耳熟能詳的故事，聽著，聽著，然后慢慢地睡去。

媽媽的懷抱是溫暖的，倚在那兒，抬頭便可看見媽媽輕喃著的嘴以及從中呼出的縷縷熱氣，每當回想到這些，真覺得自己是最幸福的孩子。

那天，媽媽躺在床上，正準備熄燈睡覺。看著那個整天疲憊的媽媽，我急忙捧著一本哲理故事走了進去。“媽，要不我給你念個故事？”媽媽帶著吃驚的眼神看了我一會兒，隨即微笑著點了點頭。她卸下了眼鏡，側著枕在那兒，我也滅了大燈，擰開了一個床頭小燈，輕聲地念了起來。“在一個深夜里??”，我盡可能地壓低了聲音，希望自己的聲音又細又柔，能悅耳動聽，伴隨著媽媽進入夢鄉。也許是工作繁忙，也可能是壓力大，媽媽總是失眠。平日里，盡管媽媽泛黃的臉頰上總掛著微笑，但我看見了總還是很不是滋味。“但愿媽媽能睡個好覺！”我心里念叨著，連忙抬頭看看媽媽，只見媽媽閉著眼，微張著嘴，淡淡的微笑浮在臉上。

我心里頓時覺得好甜，又接著念了起來，我認真地看清每一個字，不想念別字驚擾了媽媽的好夢。念著，念著，往事的一幕幕便如放電影一般在腦海中浮過。想到當初，因為媽媽不給我買洋娃娃，我氣得把自己關在房間中賭氣；記起了，那時學自行車，由于媽媽中途放手，害我撞在了樹上，號啕大哭??

時間在流逝，故事結束了，我抿了燈，盡量輕，盡量輕，摸黑走出房間。“嘣”，一不小心，膝蓋撞在了柜子上，錐心的痛！幸好媽媽沒反應。我忍著痛，左搖右擺地走出了房間。

夜是如此的安靜，愿媽媽睡個甜蜜的好覺！

第三篇：給寶寶講故事

熱 鬧 的 晚 會

牽牛花開了，紅的、紫的、白的……

小雞走來了，“哇，多漂亮的紅帽子啊！我要戴著它去參加晚會。”

小田鼠走來了，“哇，多漂亮的紫裙子啊！我要穿著它去參加晚會。”

小青蛙走來了，“哇，多漂亮的花喇叭啊！我要吹著它去參加晚會。”

小松鼠走來了，他摘下好多白色的牽牛花。咦，他要干啥？

小松鼠讓螢火蟲飛進牽牛花，然后說：“開燈！” 一朵朵牽牛花燈閃閃發光。晚會好熱鬧啊！

給爸爸媽媽的話：

白色的牽牛花里鉆進了螢火蟲，變成了亮閃閃的牽牛花燈。在小雞眼里，牽牛花是一頂漂亮的帽子；在小田鼠眼里，牽牛花是一條漂亮的裙子；在小青蛙眼里，牽牛花是一支漂亮的喇叭。充分發揮寶寶的想像力，讓他們說說，牽牛花還像什么。

愛畫畫的紅魔怪

長頸鹿的身上有一張怪臉。咦，地上還有一串奇怪的大腳印！

吧嗒，吧嗒，我們跟著奇怪的大腳印去看看…… 吧嗒，吧嗒，我們穿過奇怪的山洞…… 啊，山洞里有一個紅魔怪！他哭著說：“長頸鹿身上的圖案是我畫的。嗚……”其實，我們一點也不生氣

后來，紅魔怪在我們的身上也畫上了圖案，我們好喜歡啊！

給爸爸媽媽的話： 紅魔怪很喜歡畫畫，他在小動物的身上畫出了美麗的圖案。爸爸媽媽鼓勵寶寶也拿起畫筆，讓寶寶充分發揮想像，盡情涂鴉吧！“吧嗒吧嗒”是象聲詞，是指走路發出的聲音。教寶寶念這個詞，并讓他們在走路中體會、掌握這個詞。

蝸牛的聚會

春天來了，蝸牛媽媽帶著小蝸牛圓圓在明媚的陽光里散步，真舒服啊！

圓圓心情好極了，他對媽媽說：“咱們把嬸嬸一家請來，開個迎春舞會吧！”媽媽答應了。

第二天，圓圓出發了。嬸嬸的家可遠啦，要翻過兩座高高的山，還要爬過一片寬寬的草地。

爬呀爬，爬呀爬！終于到了嬸嬸的家。圓圓把邀請信交給嬸嬸，嬸嬸一看就樂了：“現在已經是夏天了，去參加納涼晚會還差不多。”

嬸嬸一家說說笑笑地跟著圓圓往回爬。

爬呀爬，爬呀爬，不知爬了多久，終于到了圓圓家。

“我們來參加納涼晚會啦！”嬸嬸打著招呼。圓圓媽媽卻說：“現在已經是秋天了，要準備過冬的食物啦。”

冬天到了，下雪了，好冷啊！

小蝸牛圓圓的家里卻溫暖如春，蝸牛們正在舉行一個熱鬧的聚會。

“咱們的聚會可真不容易，等了整整一年呢！”圓圓說。

給爸爸媽媽的話：

春天來了，小蝸牛圓圓想開個迎春舞會，他去邀請遠方的嬸嬸一家。圓圓爬呀爬，到了嬸嬸家已經是夏天了，等他們一起再爬回到圓圓家時已經是秋天了，于是一家人在冬天舉行了個熱鬧的聚會。這是個有趣的故事，告訴寶寶做事可不能像蝸牛那樣慢吞吞的。爸爸媽媽還可通過圖畫引導寶寶了解春夏秋冬的區別。

小熊的豆豆

1.天上飛的小鳥，給小熊送來一顆豆豆。2.小熊把豆豆放在花上，豆豆像花兒一樣紅。3.小熊把豆豆放在草上，豆豆像草兒一樣綠。4.小熊把豆豆放在鼻子里……那可不行！5.這是一顆神奇的豆豆，一顆會變顏色的豆豆！

寶寶往往會在無意中把豆類、紐扣或小玩具等塞入鼻孔，引起鼻塞，時間久了會流膿,有些更小的異物還可能會進入氣管。因此，年輕的爸爸媽媽不要讓孩子玩較小的玩具和物品，以免發生危險。如果有異物進入了寶寶的鼻腔，千萬不要訓斥孩子，也不要讓寶寶自己擤鼻子，以免把異物吸入更深，而應立即去醫院請醫生取出。

第四篇：給孩子講故事

1.小魚救月亮 2.小兔智勝大象 3.小貓咪遇險記 4.流口水的小狗 5.青蛙畫天 6.孔融的故事

7.留得青山在,不怕沒柴燒 8.周恩來小時候的故事 9.小白兔釣魚 10.會唱歌的小水壺

小魚救月亮

天上圓圓的月亮倒影在湖里，就像一個晶瑩的玉盤。一群小魚兒游到水面上賞月，它們看的入了迷。

突然，一條小魚叫起來：不好了！不好了！月亮掉進水里了！一聽這話，小魚兒都朝水里看：哇，真的不好了。。水里確實有一個月亮，魚兒們急得團團轉。它們議論紛紛，想把月亮頂到天上去。

它們游到月亮的下面，想把月亮頂出水面。湖水起了波紋，水里的月亮突然奇跡般的不見了。一條小魚又叫起來：頂上去了！頂上去了！月亮又在天上了！

魚兒們高興極了，擁抱在一起。不過一會兒，水面平靜了，月亮又掉在水里了，小魚們又開始亂作一團了。正巧魚媽媽來了，它看著孩子們正忙活，就問：你們怎么了？魚兒們說：月亮掉到水里了！我們正在救它呢！

魚媽媽看看天上的月亮，又看看水里的月亮，笑著對孩子們說：水里的月亮是天上的月亮的倒影啊，你們這群傻孩子。。

聽了媽媽的話，魚兒們有的高興的跳了起來，有的圍著媽媽轉起了圈，開心地說：媽媽，您懂的真多！原來是這樣啊！哈哈。。

小兔智勝大象

大象正在河里洗澡，小兔說：象大哥，請你不要把河水弄臟了，不然會影響大家的飲水衛生。大象自以為體重力大，不把兔子放在眼里，傲慢地說：小東西，你不配教訓我！你如果有本事把我拉上岸，我就不洗了！

小兔想了想，有了主意。他說：象大哥，您別生氣。我可以毫不費勁地把你拉上岸，也可以輕輕松松地把你趕下河。不信，咱們比試一下。

比就比！大象輕蔑地說，你這個小家伙別把牛皮吹破了！別說就你一個，就是你們來十個、百個、千個，我也不怕！空中的小鳥，水里的烏龜，你們都來當裁判！

小兔故意激他一下：你可不要后悔呀！不后悔！大象邊大聲說，邊氣沖沖地爬上了岸。

這時小兔假裝厭惡地說：瞧你身上臟兮兮的，我可不愿你把我身上弄臟！

好，等我洗了澡再比！大象邊氣呼呼地說，邊往河里走。

看著又走進河里的大象，小兔咧開了三瓣嘴，笑著說：我贏了，我贏了！

大象生氣地說：比賽還沒有開始呢！

烏龜高興地說：不，比賽早結束了！你不是已被兔子拉上了岸，又被趕下了河嗎？

小鳥興奮地說：嘿，只要有智慧，小兔也能推拉著大象走啊！

小貓咪遇險記 一天，陽光明媚。小鳥們在樹上嘰嘰喳喳的叫著。

小花貓咪咪唱著歌兒，提著籃子走在林間小路上。籃子里裝的是媽媽叫她給姑姑送去的點心。咪咪很高興，又可以見到姑姑了，姑姑對她很好，常常給她帶好東西，還給她梳漂亮的辮子。想著可以見到姑姑，咪咪加快了腳步。

忽然，咪咪聽到了一陣奇怪的響聲，她很害怕，使勁向前跑，她沒跑多遠，后面就出現了一只大老虎，嘴里叼著一只死去的兔子。看見這樣的場景，咪咪跑的更快。這是老虎發現了咪咪，他扔下兔子，大吼一聲，向咪咪追去。

咪咪使勁跑，眼見老虎就要追上來了，前面有一棵大樹，咪咪飛快的爬了上去。老虎在樹下亂撞，想把咪咪撞下來。咪咪下的手腳并用，緊緊的抓住樹干。老虎在樹下徘徊了很久，見咪咪不下來，便轉身離去。咪咪看見老虎終于離去，從樹上一下就跳了下來，向前飛奔而去。。

流口水的小狗

火紅地太陽高高的懸在天空中。

小松鼠、小刺猬和小狗在一起玩。玩熱了，躲到大樹陰底下納涼。

小狗伸長舌頭，趴在地上，呼哧、呼哧喘粗氣，還滴滴答答流口水。

小刺猬捂住鼻子說：小狗，你都這么大個子了，還流口水，好臟啊！小松鼠也隨著說：就是。

小狗一聽生氣了你們嫌我臟，我走，不跟你們玩了！

回到家，媽媽見小狗嘴噘得老高，問：怎么了，誰惹你了？

小狗委屈地說：小刺猬、小松鼠說我流口水，嫌我臟！

“唉，就為這點小事呀。跟他們解釋解釋不就行了。”媽媽笑笑，動物的汗腺一般都長在皮膚上，通過皮膚出汗散熱，如馬、騾子、驢等等。牛的汗腺長在蹄子縫里，兔子是通過耳朵散熱。我們狗的汗腺在舌頭上，所以不是流口水，是出汗散熱。

狗媽媽正在開導小狗，小松鼠和小刺猬走進屋來：大媽，您說的話我們全聽見了。是我們錯了，不該說小狗哥哥

小松鼠、小刺猬和小狗都笑了，又和好如初，高高興興地一塊兒玩去了。

青蛙畫天

草地上有一口井,井里住了一只青蛙。

一天,青蛙聽說小熊很會畫小鳥,畫得栩栩如生,大家都夸他是畫家。青蛙很羨慕,他想:我也要成為畫家,小熊光會畫小鳥,沒什么了不起的,我要畫就畫最大的,我要畫天。

于是,青蛙拿了一張白紙和一支筆,跳出井口,蹲在草地上,鼓起一對大眼睛,看了看天。天太大了,無邊無際。青蛙傻眼了,他無從下手呀。到底怎么畫呢?小青蛙低下頭來,他看見了那口井,他的眼睛一亮,想到了一個好辦法。小青蛙撲通一聲,跳進井里,抬起頭,哈!天變小了,圓圓的,只有井口那么大。小青蛙高興極了,只見他提起筆,在紙上一揮而就,紙上出現了一個大大的圓圈,天畫好了。小青蛙拿著自己的大作,一躍而起,蹦出井口,一邊揮舞著那幅畫,一邊大喊:快來看啦,我會畫天了,我成大畫家啦!

孔融的故事

孔融是東漢末年的大文學家，他聰明過人。他6歲讓梨的故事，小朋友們都知道了，但孔融分梨的故事，知道的人就不多了。

有一天，孔融的伯伯、叔叔、嬸嬸帶著孩子來做客。孔融高興極了，因為孔融長到6歲還沒見過他們。孔融一一給他們行了見面禮。這時，母親讓人端 上一盤又大又香又嫩的梨來，孔融數了一下，只有六只。孔融正要分梨，父親攔住了：慢！孩子，你把梨子分給堂兄妹，每個人一只，而且盤子里還要留一只！幾個堂兄妹你看看我，我看看你，都沒有了主意，心里在想：這樣分梨，我們六個人中總有一個人吃不到梨子呀！孔融為難地看看母親，母親鼓勵孔融：孩子，動腦筋好好想想呀！你一定能分好的。孔融的眼珠子骨碌碌地轉動著，他看了看盤子，又看了看梨子。忽然，他高興地拍著小腦瓜兒說：有辦法了。孔融端起盤子，把5只梨子分別遞給5個堂兄妹，這時，盤中只剩下1只梨子了，那個最小的妹妹雙眼盯著盤中的梨子，眼中滾著委屈的淚珠。大家都說這個辦法不行。孔融微微一笑，把剩下的1只梨子和盤子一起端給了那個最小的妹妹。父親高興地說：孩子，你分得很對，能不能講講你為什么這樣分？ 孔融認真地說：每個人分一只，說明六個兄弟姐妹都得分到；盤子里還要留一只，也可理解為只要有一只梨子放在盤子里就行，所以我這樣分是符合題意的。大家頓時恍然大悟，都夸孔融聰明。

孔融十歲那年，全家搬到了洛陽。當時，洛陽有個姓李的人，多才多藝，拜訪他的人非常多。看門的人很傲慢，只有那些社會名流和李家的親戚，他才給通報。孔融幾次央求父親帶他去見見那個大官，父親怕他不懂事，惹出麻煩，不想帶他去。這一天，孔融瞞著父親，一個人來到那個大官的門口，向守門人行了個禮，響亮地說：我是李大人的親戚。看門人見他長得聰明伶俐，又懂禮貌，是個讀書人家的子弟，就進去通報了李大人。孔融進了客廳，李大人覺得不認識他，就問道：你和我是什么親戚呀？ 孔融答道：說來話長，過去我的祖先孔子和您祖先老子有師生關系，因此我和您自然是親戚了。見這個孩子這樣從容不迫，能說會道，在座的賓客都感到很驚奇。李大人更是高興地說：好口才，真是個神童啊！這時，有個大官陳大人大搖大擺來到客廳，聽見大家都在贊揚一個小孩子，便不以為然地說：小時候聰明伶俐，長大了不一定有什么出息。大家都覺得他說話很難聽，但又不好反對，都沉默不言。孔融不慌不忙地對陳大人說：我想，陳大人小時候一定很聰明伶俐吧。陳大人想：這不是用我的話來反駁我嗎？他說我小時候聰明，不就是說我現在是個笨蛋嗎？不由羞得臉色通紅。大家見這位大官輸給了一個小孩，心中不由得暗笑起來。

留得青山在,不怕沒柴燒

古時候,有個燒木炭的老漢有兩個兒子,大的叫青山,小的叫紅山,老漢快去世時,把東崗分給了青山,把西崗分給了紅山。

西崗樹木稠茂,能燒很好的木炭,紅山很勤快,整天辛辛苦苦地燒木炭,日子過得很富裕,但三五年后,樹都被他伐光了,于是紅山就在崗上種了莊稼。不料一場暴雨沖走了紅山辛辛苦苦種下的全部莊稼。他沒有吃的,只好去東崗投奔哥哥。

東崗原來樹木稀少,但青山很會規劃,他先把不成材的樹木伐了燒炭,然后又種上新苗;他在崗下開荒種田,養牛喂馬。前幾年生活很貧困,但三五年后,崗上樹苗長大,崗下莊稼連片,牛羊成群。下那場暴雨時東崗上因為為樹木防護,所以莊稼一點也沒受損害。紅山見哥哥這邊山清水秀,一片興旺,非常奇怪,就問哥哥其中的緣故,哥哥語重心長地告訴他說你吃山不養山,終究會山窮水盡;先養成山后吃山,才會山清水秀啊!

后來,人們都稱贊青山說：留得青山在,不怕沒柴燒。

周恩來小時候的故事

雞叫三遍后，周家花園傳出朗朗讀書聲：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。周恩來很快就把這首詩背得滾瓜爛熟了，但他總覺得沒有透徹領會詩的意境：每一粒到底有多辛苦呢？

第二天，周恩來來到蔣媽媽家玩。吃飯時，他望著把花花的大米問道：蔣媽媽，這大米飯是怎么來的呢？將媽媽笑著告訴他：大米是稻子舂成的。稻子渾身有一層硬硬的黃殼。他的一生要經過浸種催芽、田間育秧、施肥管理、除病治蟲、收割脫粒，一直到舂成大米。吃上這碗飯，可真不容易啊！周恩來驚訝的說。是呀，這十多道關，要累壞多少種田人呢。蔣媽媽深有感觸地說。

蔣媽媽一番教誨，不僅加深了周恩來對詩意的理解，更激勵他勤奮學習。為了過好習字關，他除了認真完成老師布置的作業外，還堅持每天練一百個大字。

一天，周恩來隨陳媽媽到一個親戚家，回來時已是深夜了。一路上勞累，年幼的恩來已精疲力盡、呵欠連天，但他仍要堅持練完一百個大字再休息。陳媽媽見狀，心疼不過，勸道：明天再寫吧！不，當天的事當天了！周恩來把頭埋在一盆涼水里，一下子把瞌睡蟲趕跑了。一百個字剛寫完，陳媽媽奪過恩來的筆說：這下子行了吧，快睡覺！不！周恩來仔細看完墨汁未干的一百個大字，皺著眉頭說：陳媽媽，你看這兩個字寫歪了。

說著，周恩來的小手又揮起筆來，把那兩個字又寫了三遍，直到滿意為止。

小白兔釣魚

第一天，小白兔去河邊釣魚，什么也沒釣到，回家了。

第二天，小白兔又去河邊釣魚，還是什么也沒釣到，回家了。

第三天，小白兔剛到河邊，一條大魚從河里跳出來，沖著小白兔大叫：你要是再敢用胡籮卜當魚餌，我就扁死你！

會唱歌的小水壺

有一把金色的水壺，住在奶奶家。他是奶奶的好朋友。

屋外，雪花在畫畫。奶奶做在毛茸茸的墊子上說：金色的小水壺，我來給你講故事吧。小水壺說：好啊，好啊！金色的小水壺坐在紅紅的火爐上，一邊烤火，一邊聽故事。

故事很好聽，小水壺聽得很開心。火烤得他熱起來。他對奶奶說：我想唱歌!奶奶說：唱吧，我最愛聽你唱歌了。

金色的小水壺先是小聲哼唱，后來忍不住大聲唱起來。

奶奶覺得很好聽，連忙把那一壺熱騰騰的歌倒入暖瓶里。

奶奶站在門口，喊道：東家的小虎子，西家的小梅子，快來奶奶家吧！

小虎子來了，帽子上開著幾朵雪花，小梅子來了，辮梢上開著幾朵雪花。奶奶給小虎子倒了一杯熱茶，給小梅子倒了一杯熱茶。小虎子喝了咯咯笑，小梅子喝了唱起了歌。

奶奶暖瓶里的茶，是會唱歌的茶呀！因為那差事金色的小水壺燒出來的。金色的小水壺，是一把會唱歌的小水壺！

第五篇：如何給孩子講故事

如何給孩子講故事

核心提示

近日，一本名為《怎樣給孩子講故事》的書受到很多家長的關注。這是中國播音主持金話筒得主小雨姐姐給孩子講故事20年的心得與方法總結。書中“給孩子講故事的六大誤區”的內容引起了很多熱議。很多家長表示贊同，稱今后將進行改正；有的家長持相反的意見，并不認同里面的一些說法。記者采訪了兩位教育專家，讓我們來聽聽專家是怎么看這“六大誤區”的！

誤區1：

講故事時問高難度問題

●書中觀點

講故事時可以適當地提問，這可增強互動性，提高孩子聽故事的興趣。但是孩子不是編劇，也不是上課回答問題，所以不要用難度過大的提問打斷孩子聽故事，不要讓孩子感到緊張。如果孩子緊張了，他可能就不愿意聽故事了，以后就會拒絕。

●讀者講述

南寧市民張先生說，自家孩子還比較小，所以都講內容簡單的、圖文并茂的少兒故事大全和幼兒圖書，一般不向孩子提難的問題，而是更多地引導孩子。講故事的時候，他會按照故事書上的情節，有時候也會用模仿書上動物的動作和語調，甚至運用肢體語言比劃給孩子看。

●專家觀點

楊春成認為，家長在講故事時不要向孩子提難度太大的問題，而是要家長提孩子可能感興趣的問題。講故事時不妨引導孩子思考，這樣可以開發孩子的智力，增強家長與孩子的互動。

李英慶也認為，講故事過程中家長應該更多地引導孩子，而不是去考孩子，應更注重解答孩子的提問。

誤區2：

講故事時注重數量

●書中觀點

給孩子講故事求的是質量而不單純是數量的疊加，幾乎每一本書都是作者和編輯花費很長的時間打磨出來的，要充分地利用這些出版物，把更多的知識挖掘出來，因為很多時候，很多內容藏在文字和圖畫的后面，需要家長和孩子像挖寶一樣，把這些寶貝給挖出來。一個好故事，可以講好幾天甚至更長時間，講完故事之后，再和孩子一起復述、表演、改編，再一起來畫張畫。

●讀者講述

市民李女士對于“講故事不是數量越多越好”表示贊同。李女士說，剛開始給孩子講故事時，每晚都講不同的故事；一段時間以后，她發現孩子反復要求她講其中某個故事，每天如此。后來，她驚訝地發現孩子能自己復述這個故事了。

●專家觀點

“可以重復講一個故事，同時也可以把一個故事拆分開來講。”楊春成表示，在生活中媽媽如果給孩子經常講同一個故事，其實孩子也會很喜歡聽。但是也可以為了讓孩子保持聽故事的興趣，家長不妨一個故事分開來講，更有吸引力。

誤區3：

借故事來批評孩子

●書中觀點

家長講故事的目的，是要讓孩子意識到事情的對錯，千萬不要在講故事的時候借機批評教育孩子，尤其不能當著別人的面揭孩子的短。而是要通過講故事，讓孩子自己去領會那樣做是不對的，應該怎樣做會更好，否則孩子會覺得下不了臺，預期的效果會大打折扣，甚至導致孩子再也不想聽故事了。其實孩子在聽故事的過程中，會有比較和體會的，藏而不露的教育，才是最好的。

●讀者講述

周女士給孩子講故事的時候，就經常用故事里的人物來教育孩子。例如她在給孩子講孔融讓梨的故事時，就會教育孩子說：“你之前在吃西瓜的時候，為什么不把大片的留給爺爺吃？”并教育孩子要學會尊老愛幼。但收效并不如周女士的預期，批評孩子多了，孩子就一臉不高興地說“知道啦”，要不就玩著手中的玩具對家長愛理不理。孩子長大一點后也變得不愛聽她講故事了，寧愿自己玩玩具或看動畫片。

●專家觀點

楊春成說，在借由故事批評孩子方面，有一些家長的教育目的過于明確，比如故事中的小白兔比較懶，那么他們就會說自己的孩子也像小白兔一樣懶，因此他建議多給孩子的思想多輸入正能量的東西，講正面人物時，多夸獎孩子的優點。

李英慶則認為這并不一定是一個誤區。有時可以借助故事中的案例提醒孩子的言行，如對于較為吝嗇的孩子給他講孔融讓梨的故事，從而可以起到教育孩子的作用。

誤區4：

任何地方都能講故事

●書中觀點

首先，嘈雜的地方不適合講故事，比如在飛機上、飯店、火車站等地方。其次，在容易分散孩子注意力的地方，比如在游樂園里面，因為孩子看到的東西太多了，會經常打斷他對故事連貫性的理解。這樣時間長了，孩子會出現注意力不集中的問題。

●讀者講述

唐先生不贊同書中的說法。他的女兒今年3歲，他每次帶女兒出游都會順帶捎上幾本書，坐車時間長的話，都會主動給孩子講故事，他認為這樣做的好處就是可以安撫孩子，并且還能讓孩子多學東西。

●專家觀點

楊春成認為，講故事時最好是定時、定空間，形成一種條件反射，這樣孩子可以很快進入學習狀態。因為講故事不僅僅是讓孩子聽故事，而是要從小培養孩子對閱讀感興趣、熱愛學習。

李英慶說，講故事的重點不在于講述的場合，更重要的前提是在于故事內容。他認為在車站、機場等公共場所可以利用看到的相關場景、設施，給孩子講述具有相關內容的故事，由此可以給孩子開闊眼界，增長知識，甚至對知識有更好的吸收效果。

誤區5：

忽略封面和封底的內容

●書中觀點

圖畫書本來就是一種整體藝術，很多圖畫書都是從封面就開始講故事，一直講到封底，如果不加注意，會落下很多精彩內容。

●讀者講述

市民李先生對于書本的封面封底內容并不是十分注意，他認為兒童書刊的封面、封底無非就是些卡通圖畫，基本內容就是標注書名和書本的出版信息。有時淘氣的兒子還會把書本的封面封底撕下來丟到一旁。

●專家觀點

要不要注意圖書的封面和封底？李英慶認為有必要。他說，書本的封面書名是對書本內容的高度概括，因此顯得重要，同時兒童書籍的書本和封底通常配有與故事內容相關的圖畫，這些圖畫都能輔助孩子對書本內容的理解，不可忽略。

楊春成則認為，只要是封面設計得好，有意思，孩子自然而然會注意到封面和封底。誤區6：

一開始就用手指著文字念給孩子聽

●書中內容

年紀尚小的孩子看書必定是先看圖的，其實孩子的想象力特別豐富，而且都非常聰明，光看圖，也能對文字理解得八九不離十了。同時，圖畫可以鍛煉孩子的想象力，提高藝術鑒賞能力。至于認字是早晚的事，因此家長用手指著文字給孩子講故事，可能會顧此失彼。●讀者講述

市民韋女士在孩子上小學前都堅持給他講故事，但在講故事時都是點著書本上的字給孩子念。她表示，很多人都說指著字給孩子講故事能讓孩子在聽故事時輕松地學會很多字，于是她就是一個字一個字地給孩子指著念過去，希望兒子通過這樣能多認識字，也收到了效果，那就是兒子在上小學前比同齡孩子認識很多字。

●專家觀點

楊春成認為，在認字的過程中，父母可以給孩子講這個字的故事，因為中國的文字本身就是象形的，不僅可以培養孩子的想象力，還可以主動培養孩子閱讀的積極性，調動孩子的記憶能力，讓孩子掌握講話的速度。

李英慶則提醒家長，在講故事的時候應首先把故事內容了解清楚，記住故事的梗概，再給孩子講述，這樣能更好地激發孩子的想象力，培養孩子的發散性思維。