第一篇：初中春季手抄報美觀大方5張

煥之四望云物，光明而清鮮，一陣暖風吹來，帶著新生發展繁榮的消息，幾乎傳到達每一個細胞。這里給大家分享一些關于春季手抄報，供大家參考。

春季手抄報1

春是撫媚的，拖著長長的裙擺，輕盈地浮現在我們身邊的沒一個角落。春風里夾雜著嫩嫩的青草味，晶瑩而嬌小的露珠蠕動著身軀，沐浴在陽光明媚的春光里。

母親的眼睛就像春。春天的雨珠清洗著母親的眼睛，因此，母親的眼神總是那么清澈明亮，仿佛是一條小溪，在慢慢地流淌，淌出一片溫情。早上。睜開睡意朦朧的雙眼，就是看見那一雙烏黑的眼睛，含情脈脈地看著我。我把頭依偎在她腿上，緊閉雙目，就這樣躺著，躺著。我喜歡這種感覺，自己的全身都被母親的目光照耀著，如同寒冬中的一縷和煦的陽光，使我渾身暖烘烘的。

母親的嘴像春。雨中的花，充滿著花蜜，被蜜蜂攜帶著，涂滿母親的雙唇。當母親的'嘴唇吻住我細嫩的臉頰，滿是甜甜的，柔柔的，純純的。綿綿的情意全部傾注在她的嘴上，告訴我希望，為我鼓勵，在充滿荊棘的路上，扶持著我向前走。

母親的手像春。如同春天的柳條輕輕地滑過我的雙頰，撥開臉邊的頭發，播撒著愛的種子。她的手撫摸過我的肌膚，好似溫煦的春風，拂過一片渴望幸福的沃土。在我哭泣時，滿臉的淚痕，母親用那纖細的手輕輕地抹去我閃爍的淚珠，告訴我該如何面對。溫存的手啊，只有母親才有!

春天雖然有一絲涼意，但是在細細享受之后，卻會令你陶醉在習習清風中。

春季手抄報2

長春的春天近了，近了，我聽到了春天的腳步聲。燕子在呢喃，原野披上了綠色的新裝，大地沐浴著春光。萬物生機勃勃。來了，來了，又一個綠色的春天。

春姑娘的步伐多么輕盈!她悄悄地來到了田間。你瞧：一片片油菜競相綻開了黃澄澄的花，在春風的吹拂下，涌起層層金色的波濤，散發出沁人心脾的香味。他們仰起可愛的笑臉，天真的仰望著蔚藍的天空。挺立在路旁不引人注目的鉆天楊，灰白的身軀泛出了淡綠色，梢頭吐出密密麻麻的芽苞，在濕潤的微風中輕輕擺動。魅力多姿的垂柳，飄起長發，輕輕的從人們肩頭拂過。它舞呀舞呀。好像在炫耀春天對它的撫愛。一棵棵小草從美夢中醒來，他們破土而出，舒展著它那幼嫩的綠葉。

春姑娘來到了庭院。你瞧：一簇簇迎春花的枝頭上綴滿了黃色的花蕾。在那交錯的枝條下面，長出了嫩綠的野草，隨著微風，輕輕地晃著頭。咦?緊靠房檐的繩子是什么呀?哦!是牽牛花!上面還開著幾多天藍色的小喇叭花，下面還有幾多白色和紅色的呢。這幾朵小喇叭花仿佛在吹著一首歡樂的迎春曲。

春姑娘來到了河岸，為它披上了毛茸茸的綠毯，星星點點的野花：粉紅的、藍色的、黃色的、紅色的、橙色的、紫色的……在綠草中開放。

房檐下小鳥們正唧唧喳喳的叫著，我抬頭一看，原來是小鳥們正在壘窩，他們好像在說：“春天來了，春天來了!”……

初中春季手抄報美觀大方精選5張

第二篇：我愛文學手抄報初中生美觀大方

文學家不是糖果販子，不是化妝專家，不是給人消愁解悶的，他是一個負著責任的人，受自己的責任和良心的約束。這里給大家分享一些關于我愛文學手抄報，供大家參考。

我愛文學手抄報1

我愛五彩繽紛的生活，那是因為知識為我插上了一對想象的翅膀，文學給我裝上了一雙明亮的眼睛，使我對生活充滿了熱愛，對人生充滿了往。我愛文學，她是我生命的動脈，她的美麗給我以無窮的精神享受。如果把文學比作海，那我就是她懷抱中的一滴小水滴，是大海給了我生命;如果把文學比作一列火車，那我就是其中的一小節車廂，是火車頭給了我正確的前進方向;如果把文學比作陽光，那我就是一棵沐浴著陽光，茁壯成長的小苗，滿載希望，生機勃勃……“文學是人類感情的'最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。一個民族的文學，是這個民族的歷史。一個時代的優秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的新生，是這個時代生活百態的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代精神和情感的結晶。”　　我愛文學，在我眼中，文學是世界上最美麗的事物。它像一首小詩，清新、雋永;又像一股清泉，流淌著純真和甜美。剛懂事時，就開始愛上了文學，直到現在，還癡迷著它。曾有多少次，我駕著想象的小舟蕩漾在文學的海洋里!我愛文學，愛它那神奇的力量，愛他那雋永的容貌，更愛它與眾不同的魅力!

我愛文學手抄報2

我愛五彩繽紛的生活，那是因為知識為我插上了一對想象的翅膀，文學給我裝上了一雙明亮的眼睛，使我對生活充滿了熱愛，對人生充滿了往。

我愛文學，她是我生命的動脈，她的美麗給我以無窮的精神享受。如果把文學比作海，那我就是她懷抱中的一滴小水滴，是大海給了我生命;如果把文學比作一列火車，那我就是其中的一小節車廂，是火車頭給了我正確的前進方向;

如果把文學比作陽光，那我就是一棵沐浴著陽光，茁壯成長的小苗，滿載希望，生機勃勃……“文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。一個民族的文學，是這個民族的歷史。一個時代的優秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的新生，是這個時代生活百態的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代精神和情感的結晶。”

我愛文學，在我眼中，文學是世界上最美麗的事物。它像一首小詩，清新、雋永;又像一股清泉，流淌著純真和甜美。剛懂事時，就開始愛上了文學，直到現在，還癡迷著它。曾有多少次，我駕著想象的小舟蕩漾在文學的海洋里!我愛文學，愛它那神奇的力量，愛他那雋永的容貌，更愛它與眾不同的魅力!

我愛文學手抄報初中生美觀大方

第三篇：初中生誠信考試手抄報美觀大方5張

以實力爭取優異成績，以誠信展現良好學風。這里給大家分享一些關于誠信考試手抄報，供大家參考。

誠信考試手抄報1

巴爾扎克說過：“遵守諾言就像保衛你的榮譽一樣。”海涅也說過：“生命不可能從謊言中開出燦爛的花朵。”誠信是為人處事的基本原則。小到為人誠實不說謊，大到對事業，對祖國的忠誠，誠信二字滲透在生活的各個層面。為人守信，對人負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現為一種積極負責的態度。“做老實人，辦老實事。”是人們崇尚的行為準則。

考試也是如此，但是“人非圣賢，孰能無過?”你作弊一次念你初犯，有可能不追究，可是第二次就要嚴懲了。考試是對你這一段時間學習的一個檢驗，是對前段學習的總結，你考試時作弊就是自欺欺人，同時也蒙蔽了老師的眼睛，從卷面上不能反映出哪個知識點掌握的不好，老師就不能做出正確的判斷，還如何給同學們，及時糾錯呢?上學的目的，就是為了學知識，學到了知識，目的也就達到了。

所以提倡誠信考試，就是要檢測你的真實水平，及時糾差補漏，才能把全部應該掌握的知識，掌握好并能靈活運用。作弊只能暫時提高了分數，知識并未掌握，那么，以后該怎么辦呢?到了中招考試、高考，你還能作弊嗎?不能!中招考試，高考都要靠自己的實力努力去爭取，你作弊就是沒有誠信，希望大家不要自欺欺人。

“人而無信，不知其可也。”做人不講信用不知他怎么可以立身處世。為人誠信，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

誠信考試手抄報2

今天，我生病了，不能去上學，剛好今天語文考試，我就對媽媽說：“媽媽，你把我的考卷拿回來吧，我在家里自己考試。”這是我第一次自己在家考試。

媽媽從學校給我拿回了卷子，還告訴我考試時間是80分鐘。媽媽一說完，我就立刻跑過準備寫：“媽媽，我開始寫了啊，你去看著時間。”

我寫著寫著，呀，第五道題的2、4小題不會，我左思右想就是想不出來。查書?不行!這是誠信考試。問媽媽?不行!問她也不告訴我。所以我只好跳過去接著往下做，等我做完了又返回來想這兩道題。

我又想啊想，在“沒有趣味，缺少情趣。”的括號里填上了“悶悶不樂”這個詞，可是，“不經過思考就做出反應。形容說話做事迅速。”這句話還不會填，只好填了個“四話不說”。

就這樣，我的卷子寫完了，正面的題我自己對著書改了改，反面的閱讀題留著讓老師改。當我改到兩道錯題時，實在不忍心在卷子上打錯號，就拿起紅筆閉著眼扣了兩分。現在我是98分，不知道老師在閱讀題上扣幾分。我的心“撲通、撲通”的在跳，好像有只小鹿在不停的撞，一不小心就會跳出來似的。

俗話說的好“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”雖然我不知道我的考試分數是多少，但是媽媽在我的考卷上寫了考試時間1個小時，誠信100分這一行字，這就是我最好的成績!

初中生誠信考試手抄報美觀大方5張

第四篇：初中美術：美術教案-美觀大方你、我、他

初中美術：美術教案－美觀大方你、我、他

題：你、我、他學科：美術

型：造型·表現

授時間：２００１年８月３１日至９月１３日

授地點：廈門大同中學美術教室授班級：初一年段（１）至（１０）班

授老師：楊立

指導老師：陳兵

教學目的：通過有序的、活躍的堂活動，你、我、他鼓勵學生運用所認識的線條、形狀等造型要素，開拓思維，積極參與造型表現活動，你、我、他體驗造型活動的樂趣。同時探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。

教學重點：臉型特征及表情特征的認識。重視對學生大膽地進行造型表現的信心鼓勵，啟發學生根據自己的理解和想法自由地運用線條、明暗等對人物有意圖地進行夸張或變形的實驗性繪畫。

教學難點

：如何充分觀察，抓住所畫對象特征，以夸張抽象或生動寫實的不同手法，畫出自己對人物的不同表情變化的特殊理解。用自己的筆塑造一個有個性的人物形象。

教學關鍵：仔細觀察，有意識地改變傳統畫頭像的方法。

教具準備：自制圖片、教本及有關參考資料。

學具準備：美術本、作業

紙、筆、橡皮等。

時：２時

教學過程

【第一時】

一、組織教學今天是新學期的第一天，同學們終于順利跨過小學，升入初中。面對新同學和新老師，還有嶄新的校園和環境，我看到同學們都很興奮。前面你們上了三節，也認識了三個新老師，現在我給大家介紹一下我自己。我姓楊，以后我就要和同學們在這里，度過我們三年最美好的時光。還要一起來學習非常有趣的美術。（問同學：不知道大家喜不喜歡美術啊？）好，那么我們現在就開始上。

二、引入新翻開本第一頁，我們來學習新編的美術本第一《你、我、他》。（板書“你、我、他”）我想先問問同學們，當一個人走入你們的視線之內，比如老師我。那么你們最先注意到的是我的哪一部分呢？是不是除了高矮胖瘦就屬頭部最吸引人呢？對了，頭部是一個人最具特征的部位。當然了，一幅肖像畫不一定只是對頭部的描繪，它也可以是一個人的全身像。一位著名的美國藝術家曾對約翰·辛格·沙君特說：“每當我畫出一幅肖像時，我就失去了一位朋友。”這句話的意思是說也許是因為他畫得太逼真、太肖似了。在攝影術發明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴謹的制服上看出被畫者的身份。攝影術發明以后，畫家們開始認為逼真地再現人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用，那么今天我們重點要來學習人物頭部的肖像畫。剛才我們說了，頭部是辨認一個人最具特征的部位，我們要想知道同學們是否高興時，我們就會從他們的臉上露出的神情來加以判斷。不論是開心還是沮喪，都是通過你們的五官表現出來的。所以人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態，還有性格特征。

三、進行新好，我們先來看一看本第三頁，這里有一幅宮六朝先生的《小女孩》肖像畫，現在誰來告訴我，這個小女孩臉部五官都有一些什么特征？（簡要分析）好，那么我們再來看看世界著名大師馬蒂斯的畫：圖1女人像馬蒂斯圖2自畫像弗洛伊德現在又有誰愿意告訴我，這幅畫面中的女人有些什么特征？特征：鼻子很長，眼睛露出休閑而略顯疲憊的神情。嘴巴隨意地撇著，頭發隨意地散落下來，整體感覺慵懶而散漫，是不是？再看另一幅，這是英國畫家弗洛伊德的自畫像所謂自畫像，也就是自己照著鏡子畫自己。我再請一位同學來說說他的特征是什么。特征：臉是方形的，“國”字臉，眼睛長長的，兩只眼睛距離很近，感覺充滿了不安，嘴巴扁扁的，緊閉著，感覺就像一個病人躺在病床上是不是？那么，剛才我們說了，自從照相術發明了以后，人們開始尋找創作肖像畫的新途徑和新畫法。現在我這里還有一些其它不同畫派的畫家畫的一些肖像畫，大家一邊欣賞一邊注意比較一下他們之間的風格有什么不同。圖3女人畢加索圖4自畫像瑞士克利圖男人的頭像襲勒圖6自畫像達利圖7正面像圖8自畫像凡高（教師總結）好，剛才我們看了許多不同畫派和風格的肖像畫，很多同學都回答得很好，一下就抓住了畫面人物的特征。不論是什么風格的畫派，他們都有一個共同之處，那就是人物頭部的特征主要通過臉型，五官和發式來表現。而藝術作品又往往通過對人物面部的刻畫來揭示人物的內心世界，突出表現某一主題。在大家再看一看本下的這三個人物，仔細體會畫家的用筆技巧。（再具體分析三幅圖。提問同學：第一幅只用線條，隨意的幾筆就將男青年的神情表現出來了；第二幅是用水墨，有濃有淡，有粗有細，體現出小女孩的天真含蓄；第三幅是用鉛筆畫的，略帶明暗表現手法，刻畫出少女略帶憂郁的氣質。）

四、堂作業

現在大家根據自己的喜好或習慣的表現手法選擇一幅肖像畫進行臨摹（講一下什么是表現手法）。下面讓同學做作業

。（提醒注意：臨摹時最關鍵的是體會畫者描繪人物時的情感和手法，如何通過畫筆使人物更具個性化。）

五、引導評價取幾張完成的作業

作簡要評價。讓學生參與評價并把本節學習活動的體驗（感受）寫在作業

紙上。１．你能根據自己的理解臨摹出畫中人物的神情么？２．這樣的練習活動使你感受到快樂了么？

第五篇：初一爸爸手抄報簡潔美觀大方圖片5張

牽掛，是一束美麗的鮮花;思念，是情感的升華;送上我的祝福：愿今天你是快樂的，今年你是順利的，今生你是幸福的，這里給大家分享一些關于爸爸手抄報，供大家參考。

爸爸手抄報1

爸爸猶如一根柱子，支撐起了一個家庭;爸爸猶如一座大山，承擔起了應有的責任;爸爸猶如一根蠟燭，照亮了我的心靈……爸爸非常關心我，可他每次都不說，而是從一些舉止上表達出來的。

我的爸爸長著濃眉大眼，一個挺挺的鼻子，一張能說會道的嘴巴，組成了一張英俊的臉。

爸爸非常負責任。記得有一次，我有幾道題不會做，便去向爸爸請教，爸爸先讓我讀題目，然后問我那里不會，最后一一耐心地為我講解，直到我會。還有一次，我考試沒考好，很怕爸爸罵我，回家的路上，我一直想著該怎樣和爸爸解釋，沒想到回家后，我把成績告訴了爸爸，爸爸不但沒罵我，而且還責怪自己。

從此以后，爸爸每天都會出題給我做，有幾次到了吃飯時間，我喊爸爸吃飯，爸爸卻說幫我出完題目再吃飯，等到題目出完了，爸爸來吃飯吃，菜已經涼了，等我把爸爸出完的題目做完時，爸爸也吃好飯了，他來幫我檢查，發現錯題時，他會告訴我哪里錯了，應該怎樣做，然后隔個幾天再出。爸爸總是這樣不厭其煩地做著。我能有這樣一個負責任的爸爸很開心。

爸爸很關心我的學習。每次在飯桌上，爸爸總是問我學校里發生了什么事，默寫情況如何，考試情況怎么樣……我能有一個這么關心我學習的爸爸感覺很幸福。

我愛我的爸爸，因為他很負責任，很關心我的學習!

爸爸手抄報2

有一個人，他用那雙堅實有力的手臂將我抱起;有一個人，他用那寬闊的肩膀為我支起一個溫暖的家;有一個人，他那算不上偉岸的身軀卻能讓我安心的去依靠……那個人就是父親。

從小到大，我從未對父親表達過對他的愛，父親也一樣。因為父親是個不善言談的人，所以他也從不把對我的愛掛在嘴邊。但盡管如此，透過他的眼神，他的習慣，在他不經意的言語和動作，我都能感受到那份深埋在他心底部卻從未表。

他雖然不是一個學問高的人，但他有一顆善良的心，待人很好;雖然他長得不算帥，但他是一個講義氣的人。

我的父親就像我的守護神一樣，保護著我，生怕我受一點傷害，把我捧在手里，疼在心里;多弟弟也是一樣的，我和弟弟就是爸爸的掌上明珠。

記得有一次夜里，我突然想喝奶茶，我要父親去買回來給我。突然，父親剛剛出去一下，外面就下起了傾盆大雨，我很擔心。過了一會兒，門鈴響了。我急匆匆地開門，只見父親全身濕漉漉的，頭上的水不時地往下掉，手上還提著2個袋子，父親為了給我買的奶茶，被大雨淋到，我既興奮又難過。

從那件事，我就發誓要好好報答父親……

初一爸爸手抄報簡潔美觀大方圖片5張