第一篇：最新的激勵學生的小故事

在我們有所空閑的時候，如果能找一些哲理勵志的短篇小故事來看看還是很不錯的，那么哲理勵志的經典小故事都有哪些呢?下面我大家精心整理了一些關于激勵學生的小故事。一起來看看吧。

激勵學生的小故事1

成長，像一片奔騰不息的大海，在我的旅程中掀起了一朵朵浪花;成長，像一顆枝繁葉茂的大樹，在年輪里記載著我留下的足跡……

熾熱的陽光烤著大地。操場上，小草越發挺直了脊背;跑道旁的那幾顆參天大樹，枝葉越發油亮起來了;花叢中，辛勤的小蜜蜂在忙忙碌碌地采著花蜜。

我站在跑道上，感覺到腳底下的跑道都是滾燙的。我擺好了預跑姿勢，緊張的情緒也充斥了全身，我甚至能清晰地聽到心臟跳動的聲音，那樣的劇烈，那樣的快速……

發令員一聲槍響，我似離弦的箭一樣沖了出去，跑了一段之后，我發現自己跑著隊伍的最前面。第一圈跑完后，我仍然于其他同學，此時，我也沒有感覺特別吃力，心中不免洋洋自得起來，心想：這根本沒什么，看來跑完全程也沒有多大難度。

但很快的，事實就證明了我剛才的想法錯得有多離譜：第二圈過去了，我的鼻子上漸漸沁出了汗，我的體力在快速地流逝。眼看著，越來越多的同學超過了，而我與前面的同學距離也越來越遠。我不由地地把心一橫，心想：咬咬牙，就能挺過去了……

此時此刻，時間也似乎停下了前行的步伐，我只覺得胸口壓了一塊巨石，腳像灌了鉛，四肢越發無力，腦海中只傳達著一個信息：不行了，我邁不開步子了。然而，在拐角處，我看到老師熟悉的身影。看到我，老師忙上前來，關切的詢問我說：“還能堅持嗎?不舒服的話，就別跑了。沒關系，不要有心理壓力。”我的心中頓時暖洋洋的，我越發堅定了要跑下去的信念。于是，我努力擠出一絲笑容，朝著擺擺手表示沒問題。接著，我便摒去了一切雜念，重新跟上了隊伍……

進入最后沖刺的時刻，腦海中又浮現出了那句“頑強的毅力可以克服任何障礙”，我的內心沉靜下來，調整好呼吸節奏，我又感覺全身充滿了力量!

在信念與決心的支撐下，我沖過了終點線，并且比以往的成績好了不止一點點，果然“頑強的毅力可以克服任何障礙”，心中滿是對自己堅持下來的喜悅與自豪!這一次的經歷，讓我親身體驗了“堅持”二字，也讓我真正學會了“堅持”!

啊!我的成長，如歌如詩，如此多彩!

激勵學生的小故事2

在我的成長過程中，“堅持到底就是勝利”是我最信奉的一句至理名言。它時刻提醒著我，無論做什么事都不能半途而廢。就是這句話一直激勵著我。現在就讓我來聊一聊登長城那件事吧。

記得那是一個暑假，我們全家去北京旅游，其中有一項非常重要的行程——爬長城。那天我們起了個大早，乘著面包車，早早地來到了長城。此時長城腳下已經人山人海了。我看著那連綿不斷，沒有盡頭的長城心里不由得打起了退堂鼓。我悄悄地拉拉媽媽的衣袖，小聲說：“媽媽，這里這么多人，我們還是別爬了吧!”“不行，做任何事不可以輕言放棄的!”媽媽堅定又執著地說：“你難道沒有聽說過，‘不到長城非好漢’這句話嗎?”我想也確實不能半途而廢，堅持到底就是勝利，更何況我還想當一回好漢呢!正想著我家這個大部隊就開始向長城的峰挺進。一想到要做個好漢，我渾身充滿了無窮的力量，走在最前面成了我家的“領頭羊”。踩在陡峭的階梯上我不禁佩服起我們的祖先來，是他們用勤勞的雙手創建了今天宏偉的長城。我下定決心，一定要爬上長城，不給祖先丟臉。就在這時，姨媽和外婆已經累得氣喘吁吁，直呼“爬不動”了，她們選擇了放棄。我雖無奈地搖搖頭，但仍然堅定不屈地向上爬去。其中有些臺階很高，相當于平時的一個半臺階的高度，我費盡了九牛二虎之力。離峰頂越來越近了，只剩下最后一段路了，盡管我十分疲倦，但峰頂就在眼前，我咬緊牙關向上奮力爬去。終于，我們登上了頂峰。蜿蜒曲折連綿冗長的長城像一條巨龍呈現在我眼前。我趕緊拿出手機，拍下這令人難忘的美景。記錄下我到烽火臺的那一刻。此刻我在心中吶喊：“我成功了!”

通過登長城這件事，使我對“堅持到底就是勝利”這句我的”至理名言”有了更深的感悟，我覺得自己成長了，每當我遇到困難時，耳旁就會響起這句話，想起我爬長城時的堅持，激勵著我永不言棄，堅持到底才會取勝。登長城是我成長過程中難忘的一件事。

激勵學生的小故事3

隨著時光的節奏，在不知不覺中，我已從一個幼稚的小女孩變成了青春少女、所謂的90后，回頭看看我成長的足跡，這一個個故事，真叫人回味無窮。

一步一步往上

爬成長的道路如一座山峰，并不平坦，要想看到山對面最絢爛的彩虹，就要克服所有困難，一步一步往上爬，是爸爸教會了我堅強。那是的我還剛上小學三年級，在一次跑步比賽中摔倒了，兩條腿都被沙子磨破了，血流了出來，眼淚也像不聽話的小孩，當時的我只會哭著喊痛，老師叫爸爸把我把我接回家。在路上，爸爸并沒有背起我，而只是牽著我一步一步慢慢走回家。我賴皮著不走，因為腳實在很痛，爸爸停下語重心長的對我說：“如果連這點小傷都學不會堅強的面對，那今后在社會上還怎么立足?記住，生活的道路并不好走，會有許多的困難，而面對困難的秘訣就是堅強!”我似懂非懂地點了點頭。那年的傷疤仍在我的膝蓋上，長大后再摸摸這傷疤，突然恍然大悟了。從此，我牢牢記住了爸爸的教導，用堅強的信念，一步一步往上爬，于是，我長大了。

長大了，就要更加懂事

在我十歲時，爺爺離開了，曾經以為會永遠永遠陪伴我的爺爺也離開了，爺爺總是很疼我，但他還是拋下我走了。他的離去似乎讓我更懂得了珍惜，爺爺離開時，對我說：“孩子，你今年十歲了，是個小大人了，要懂事了，因為你已經長大了。”他握緊我的手，那飽經滄桑的皺紋里透露出某種不舍和信念，我知道，不能再像個小孩子了，因為，我長大了，就要更加懂事。

珍惜成長的每一個足跡

花開花落，太陽按時東升西落，在成長過程中，我遇到了許多善良開朗的好朋友，她們在無形中影響著、改變著我，我更會珍惜成長的每一個腳印，因為我們都不想失去這純真的友誼，就算有些只是生命中的過客，我也會珍惜他們帶來的愛。努力地一步一步往上爬，續寫我成長的故事……

成長的故事未完待續，也許明天的我將會經歷成長的磨難，但我要堅強面對;也許后天我也會遇到成長的快樂，我也要珍惜每一個美好的瞬間。成長的故事就這樣一直延續下去……

激勵學生的小故事4

夜，靜悄悄，星星掛在月亮上打著瞌睡。

一只大老鼠趁著夜色偷偷從洞口伸出了頭，它左瞧瞧、右看看，咦!真安靜呀!嘻嘻!人睡了，貓也乏了，狗也不鬧了，現在是我老鼠的天下了，嘻嘻……

窸窸窣窣，窸窸窣窣，屋子里突然傳出了奇怪的聲音。咦?怎么會有個人影一晃一晃地站在那里。大老鼠嚇了一跳，它急忙縮回頭說：“哎呦呦嚇死我嘍，怎么還有人沒睡呀?”

“哈哈……你個笨老鼠，你看見的根本不是人，只是個玩具不倒翁，我親眼看見女主人買給她孩子玩的。”大老鼠的妻子嘲笑地說。

大老鼠聽完還是疑神疑鬼小心翼翼地走了出去，嗬!果然是只個木頭人，它生氣地推了不倒翁一下，“哼!敢嚇唬我，看我不咬壞你!”

“你咬吧，大老鼠!”不倒翁被老鼠推得前仰后合地說道。

“嘿!碰到一個笨蛋!”大老鼠猛撲過去，哎呦一聲，天呀!他竟然被不倒翁彈了回去，重重地摔在了地上。

“哎喲，哎喲，痛死了!哎……哎……你怎么壓不到呀?”大老鼠痛得直叫。

“哈哈，笨老鼠，知道我為什么叫不倒翁嗎?就因為我怎么推都不會倒。”不倒翁笑得前仰后合。

大老鼠眼珠子滴溜溜地一轉，心想我就不信你這么能耐，怎么壓也壓不到，哼!走著瞧。

嘴上卻說“哎呀呀!對不起!”說完灰溜溜地繞過不倒翁跑了過去。

大老鼠走過不倒翁，蹭、蹭、蹭、順著桌腿爬上了桌子，看見桌上有一本書，它壞壞一笑，然后把書向不倒翁推了過去，毫無防備的不倒翁被壓在了書下。

“哈哈……我讓你囂張。”大老鼠一溜煙爬下了桌子，跑到不倒翁面前炫耀地說：“這回我看你還叫不叫不倒翁了，哈哈……”

不倒翁躺在書下一動不動，大老鼠為了看他的丑樣子，迫不及待地伸頭向書下。

突然“啪”的一聲，不倒翁一下子彈起來，書被頂開，重重地砸在了老鼠身上。

“哎喲，哎喲，痛死我了!”大老鼠被書壓的嗷嗷直叫。它的叫聲很快吵醒了主人、還有主人的貓，主人打開燈，貓機靈地向大老鼠撲過來，大老鼠嚇得急忙掙脫壓在身上的書向洞口跑去。

“咚……”一聲，它的腦袋重重地撞在一堵軟墻上，它抬頭一看，哎呦媽呀!狗正堵住洞口虎視眈眈地沖著它呲著牙。

它嚇的一下子堆了魂，癱倒在了地上。被貓抓走的時候，它狠狠地瞪了不倒翁一眼，不倒翁咧著大嘴一搖一晃地說：“勸君模做虧心事，想害人者終害己。

激勵學生的小故事5

從前，有一只小啄木鳥，總覺得自己什么也干不了，但心有不甘的他，不顧啄木鳥首領和大家的挽留，毅然決定離開族群，去遠方拜師學藝。

啄木鳥跋山涉水，歷經千難萬險，終于找到了他滿意的第一位師傅，大花貓。他看見大花貓捕老鼠的樣子，威風凜凜，羨慕極了，便誠懇地對大花貓說：“花貓兄弟，你能否收我為徒，傳授給我捕捉老鼠的技巧嗎?”大花貓搖搖頭說：“不行啊，你沒有我這樣鋒利的爪子和敏銳的眼睛，是捉不到老鼠的，你還是到別處去看看吧。”

啄木鳥收拾心情，繼續向前飛去，他一邊飛，一邊想：“我一定能找到師傅的。”功夫不負有心人，過了一會兒，啄木鳥就看見了一個正在全神貫注地捕捉蟲子的，穿著綠衣服的大青蛙。啄木鳥說：“青蛙大哥，請收我為徒，傳授我捕捉蟲子的本領吧。”青蛙說：“不行啊，你沒有我這樣與生俱來的擅長捕蟲子的長舌頭，是捉不到蟲子的，你還是去找找別人吧。”

啄木鳥失落地繼續向前飛，不知不覺中，他飛進了一片茂密的森林里。突然他看到一只四肢矯健，長著大尾巴的，靈活的松鼠正在用他那大尾巴拍打著樹枝，樹上的松果紛紛揚揚地落了一地。啄木鳥看得眼睛都直了，連忙說：“松鼠大嬸，您能否收我為徒，傳授我摘松果的本領呢?”松鼠笑了笑說：“孩子，你沒有我那蓬松的大尾巴，是摘不了松果的，你還是另覓高枝吧!”

再一次受到打擊的啄木鳥傷心極了，身心俱疲的他，無精打采，漫無目的地在森林上空飛來飛去。這時，他聽見一個老爺爺在呻吟，他仔細傾聽，原來是老槐樹爺爺在痛苦地哭泣。啄木鳥急忙飛過去，親切地問道：“槐樹爺爺，您怎么了?”老槐樹說：“哎呀，疼死我了!都怪那些該死的蟲子，他們在我的身體里為非作歹，你能幫幫我嗎?”

這時的啄木鳥，竟然有些信心不足了，他遲疑著問：“老爺爺，我能幫您捉蟲子嗎?”老槐樹說：“孩子，你有那么犀利而又尖銳的嘴，有能洞察一切的大眼睛，還有穩健的爪子。你一定能行的。”

啄木鳥在老槐樹的鼓勵下，羞澀地說：“那讓我來試試吧!”說罷，啄木鳥就開始了，他用自己的嘴，一下，一下地敲擊起樹干來。雖然他敲擊樹干的聲音像美妙的音樂，而且他也盡力小心，但老槐樹還是發出輕微的痛苦聲。但這更堅定了啄木鳥捉蟲子，為槐樹爺爺治療疾病的決心。

終于，在啄木鳥啄開的樹洞里，赫然躺著一只毛茸茸的大蟲子。啄木鳥毫不猶豫地，一下把它啄了出來。老槐樹爺爺很感激地說：“謝謝你，孩子，你幫了我的大忙。”啄木鳥聽了，很不好意思地說：“爺爺，這是我應該做的，我也謝謝您，是您讓我找到了自信，還讓我明白了，只有適合自己的才是的。”

最新的激勵學生的小故事

第二篇：激勵小故事

抉擇

在一個村莊里，住著一位睿智的老人，村里有什么疑難問題都來向他請教。有一天聰明又調皮的孩子，想要故意為難那位老人。他捉了一只小鳥，握在手掌中，跑去問老人：“老爺爺，聽說您是最有智慧的人，不過我卻不相信。如果您能猜出我手中的鳥是活還是死的，我就相信了。”

老人注視著小孩子狡黠的眼晴，心中有數，如果他回答小鳥是活的，小孩會暗中加勁把小鳥掐死；如果他回答是死的，小孩就會張開雙手讓小鳥飛走。老人拍了拍小孩的肩膀笑著說：“這只小鳥的死活，就全看你的了！” 每個人的前途與命運，就像那只小鳥一樣，完全掌握在你自己的手中。升學也罷，就業也好，創業亦如此，只要奮發努力，均會成功。一位哲人說：人生就是一連串的抉擇，每個人的前途與命運，完全掌握在自己手中，只要努力，終會有成。

簡單道理

從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。

又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活

一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。

只有把理想和現實有機結合起來，才有可能成為一個成功之人。有時候，一個簡單的道理，卻足以給人意味深長的生命啟示。

負重才不會被打翻

一艘貨輪卸貨后返航，在浩渺的大海上，突然遭遇巨大風暴,老船長果斷下令：“打開所有貨艙，立刻往里面灌水。”

水手們擔憂：“往船里灌水是險上加險，這不是自找死路嗎？”

船長鎮定地說：“大家見過根深干粗的樹被暴風刮倒過嗎？被刮倒的是沒有根基的小樹。” 水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨艙里的水位越來越高，貨輪漸漸地平穩了。

船長告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風打翻的，如果裝滿水負重了，風是吹不倒的。船在負重的時候，是最安全的；空船時，才是最危險的時候。”

人何嘗不是呢？那些胸懷大志的人，沉重的責任感時刻壓在心頭，砥礪著人生的堅穩腳步，從歲月和歷史的風雨中堅定地走了出來。而那些得過且過的空耗時光的人，像一個沒有盛水的空水桶，往往一場人生的風雨便把他們徹底地打翻了。

給我們自己加滿“水”，使我們負重，這樣才不會被打翻。

跳出死胡同

著名的心算家阿伯特?卡米洛從來沒有失算過。

這一天他做表演時，有人上臺給他出了道題：“一輛載著283名旅客的火車駛進車站，有87人下車，65人上車；下一站又下去49人，上來112人；再下一站又下去37人，上來96人；再再

各位朋友們，下午好！

看到你們正在為前途而奮戰我感到很高興；看著你們那充滿期望，有點興奮、有點緊張、有點憂郁無辜的臉，我感到無比地心痛。你們讓我回想起當年我的情節。當時的我成績似乎優異，渴望成功，我卻害怕失敗果然失敗。

你們怎么幸災樂禍地笑了。好吧，那就狂笑吧，只要你們輕松地走向成功，我愿意犧牲我自己。

聞聽高考失敗，我一下子崩潰了：想想可憐的父母，望見那得意忘形已成功的同學，再想想自己沒有前途的前途。我決定自殺，可上帝似乎覺得這樣太便宜我了。

于是乘坐的汽車不翻身，橫穿馬路車也不撞我，死不掉也就活下來了。上帝發現此小子經受了應有的考驗和心靈折磨，愿意加倍地給我幸福以補償失意的我。

各位你們看看我因挫折而深沉、富有魅力的臉，你們不覺得應該為我鼓鼓掌嗎？這掌聲也是獻給你們的，因為你們聽完了我的演講會有激動，會對自己很有信心，不僅在高考中會發揮出色，更能在人生的舞臺中揮灑自如。

害怕失敗一定會失敗，這是我想告訴你們的第一點。

各位，你們認識自己嗎？你也許會回答我說：“我們老師說我還不錯，家長對我不滿意，經常批評我，還有同學對我評價也是一般等等諸如此類的話。”

你們沒有正確回答我的問題，我問的是你認識你自己嗎？而不是別人認識你嗎？記得瞎子摸象的嗎？沒有人完全了解你，只有你自己最了解你自己。

那么你到底是個怎么樣的人呢？

你認為你是個很優秀的人那你就會成為一個很優秀的人。

你就是你認為的人。美國科學家曾做試驗：隨機地把100個人分成好班與差班，三年后好班的學生成績真的比差班好多了。他們本來是沒有區別的啊。

只是他們進入好班后在別人的信任下，他認為他就是個好學生于是就成為好學生了；而進入差班的學生進入差班后在別人的嘆氣聲中認為自己是個差生于是就成為他認為的差生了。

如果你有幸出生在一個會鼓勵人的家中，碰到了許多會鼓勵人的老師，你很幸運地成為好學生了，我為你高興；假如你不幸出生在一個用負面方式教育你的家中，碰到一群喜歡用負面方式激勵你的老師，我更為你自豪，因為上帝給了你更多的機會考驗你，讓你學會挑戰自己，正確地認識自己。

于是你現在的成績好運只代表過去，不代表未來。只要你愿意重新認識你自己，那么你就會成為真正的你。

成績好的同學你可以繼續你的自我認定，你很幸運；成績目前一般的同學，你可以重新認識你自己，要知道現在的你才是真正的你；成績表面上不行的同學，你們要為自己的過去納喊，感謝過去的你幫你吃完了苦，現在你可以重新開始新的生活了，這就是佛教中所說的因果定律。

優秀與否首先是一種自我選擇。

你們愿意選擇優秀吧，為你們優秀的選擇鼓掌。

如果你們還不夠肯定，我可以告訴你們紅樓夢中有一句名言：真作假時真亦假；假作真時假亦真。只要不斷地去肯定自己，想象會成為現實。大家知道母雞孵小雞需要21天的時間，科學家研究一個人習慣的養成同樣也需要21天的時間。

只要你們每天早上起來大聲地念十篇：我是最優秀的。晚上睡覺前大聲地喊十篇：我是獨一無二的奇跡，連續21天，你就真的成為最優秀的人了，要知道那才是本來的你。

你也可以把它寫在你的本子上，每次寫十篇，相信我肯定有效，這叫心理暗示，我就是這樣獲得偉大的信心的。看看我的堅定微笑的臉吧。

你在想也許有人會笑你，別管它，因為只有你才會對你自己負全部的責任，你就把他們當成是對你的勉勵好了。

記住：沒有人可以打倒你，除了你自己！

有個故事是這樣說的：佛教徒有個習慣，要辯道，辯贏者可以留下來吃飯、睡覺，如果辯不贏，得繼續出行。有一次有個佛教徒來到了一處，那里的教堂是由兩兄弟掌管。他于是找哥哥辯，哥哥對他說：“我很忙，你與我弟弟辯吧，他比較好辯一點。”

弟弟只有一只眼睛。半小時后他出來了，對哥哥說：“你弟弟是最聰明的人，我辯不過他，我得走了。”哥哥吃了一驚，不太相信，于是問怎么回事。他說：“我對你弟弟伸出一個指頭，代表我們的佛主釋迦牟尼。沒想到你弟弟伸出兩個指頭，告訴我說佛主與佛道。

我覺得有道理，于是我伸出三個指頭，代表還有佛徒。你弟弟就更聰明了，伸出一個拳頭，告訴我說，佛主、佛道、門徒是一體的，缺一不可，太厲害了，我辯不過他，我走了。” 過了一會，他弟弟出來了，怒容滿面，對他哥哥說：“哥哥，我氣死了，剛才那家伙太無禮了，一見我就伸出一個指頭取笑我是獨眼龍，我強忍著怒火，很克制地伸出兩個指頭，恭喜他有兩只眼睛。沒想到這家伙變本加厲，伸出三個指頭，繼續嘲笑我們兩個人只有三只眼睛，我受不了了，伸出一個拳頭準備揍他，他馬上逃掉了。”

別人明明在表揚他，由于他對自己沒有正確的認識，反而認為別人在打擊他，于是他就倒下了，倒在自己的垃圾思想中。

你們有沒有這樣的經歷啊。如果有，那就自我解嘲一下吧，發出會心的微笑，然后忘了這些可愛的往事。

現在你們應該有點信心了吧，因為信心是自己給自己的。當然我們更希望別人欣賞我們，鼓勵我們。

你想別人怎么待你，你就先怎樣待別人。

你想得到別人的欣賞、鼓勵，你就先欣賞、鼓勵別人。

你如果想得到老師的幫助，就主動地對老師說：“某某老師，我好喜歡聽你的課，你講得深入淺出，而且老師你特有親和力。”老師聽完后肯定激動地摸著你那有智慧的頭，特別愿意幫你。

如果你想讓你父母鼓勵你，你就對他們說：“爸媽，你們辛苦了，我一定努力學習，你們放心好了，只要你們對我有信心，鼓勵我，我肯定會考得更好。”你父母聽了鼻子都酸了，再也不愿意批評你了，因為你已經長大了，懂得體貼大人了。

如果你想得到同學的幫助，那么請先幫助你同學，鼓勵他們，告訴他們，他們很優秀，于是他們感動地對你說：“親愛的某某，你是最優秀的。”聽了這話后，你的潛能開發出來了，分數莫名其妙地高了十分。

道姆斯教授曾說過：“年青人，永遠不要擔心未來，未來也不可捉摸，只要你活在現在，把握住現在的每一分每一秒，集中所有的注意力把正在做的事當成唯一重要的事去做，全力以赴，你會做得最好的，成功肯定會屬于你。”

高考越來越近，我們總是擔心時間不夠。記住，你沒有必要這樣，只要把握住現在的每一分每一秒，集中所有的注意力于一門功課中，用最大的熱情。同時運用視覺、聽覺、觸覺，還有味覺、嗅覺感知到你正在復習的功課，那么你的效率將是原來的五倍以上。

要念到自己能聽到，要寫得自己能觸摸到，能感覺到知識的味道，能聞到知識的香味。何為集中所有的注意力？就是不為你的行為所左右，時時刻刻地思考回憶同一內容，直到理解記住為止。

跑步時，騎車時，做早操時，睡覺時，吃飯時等等，你可以在大腦中放電影，一旦卡住了，立刻拿出書本看一眼再合上繼續放電影，直到ok為止。這樣你就會越來越喜歡讀書了。

你們父母總是要你們吃好，吃飽。各位，我要告訴你們：不要吃太多，不要吃太油。為什么呢？因為人體總的血液量是一定的。當你吃太多時，血液都流到胃里去了，于是大腦的血供量下降，你的思維能力就下了降，反應就會遲鈍，所以吃得清淡些，油不易于消化，考前特別要注意。

考完后你可以吃滿漢全席啊。不過別絕食哦，否則你會餓暈的。凡事要符合自然規律，物極必反。

各位，我最親愛的朋友們，你們會成功的，我已經在你們的心底里刻進了幸福兩個字，我要為你們每天祈禱，祝你們成功。在人生的任何一個階段，我都會關心你們的，都會幫助你們的。

請記住：除了成功，你們別無選擇；除了給你們成功，我們什么也做不了。再見，在那美好的地方等著你們的到來！

第三篇：激勵小故事

激勵小故事 氣球

有一次，一個推銷員在紐約街頭推銷氣球。生意稍差時，他就會放出一 個氣球。當氣球在空中飄浮時，就有一群新顧客聚攏過來，這時他的生 意又會好一陣子。他每次放的氣球都變換顏色，起初是白的，然后是紅 的，接著是黃的。過了一會兒，一個黑人小男孩拉了一下創的衣袖，望 著他，并問了一個有趣的問題：“先生，如果你放的是黑色氣球，會不 會上升？”氣球推銷員看了一下這個小孩，就以一種同情，智慧和理解 的口吻說：“孩子，那是氣球內所裝的東西使它們上升的。” 恭喜這個孩子，他碰到了一位肯給他的人生指引方向的推銷員。“氣球 內所裝的東西使它們上升”同樣，也是我們內在的東西使我們進步，關 鍵在于你自己，你有權決定你的命運！2.生命

有一則寓言：在意大利威尼斯城的一座小山上，住著一個天才老人。據 說他能回答任何人提出的問題。當地有兩個小孩愚弄這個老人，他們捕 捉了一只小鳥，問老人：“小鳥是死的還是活的？”老人不假思索地說： “孩子，如果我說小鳥是活的，你就會勒緊你的手把它弄死。如果我說 是死的，你就會松開你的手讓它飛掉。你的手掌握著這只鳥的生死大權。” 啟示：你手中握著失敗的種子，也握著邁向成功的潛能。我們有權選擇 成功，也有權選擇平庸，沒有任何人或任何事能強迫你，就看你如何去 選擇了。3.時間

在一次上時間管理課上，教授在桌子上放了一個裝水的罐子。然后又從桌子下面拿出一些正好可以從罐口放進罐子里的「鵝卵石」。當教授把石塊放完后問他的學生：「你們說這罐子是不是滿的？」 「是，」所有的學生異口同聲地回答說。

「真的嗎？」教授笑著問。然後再從桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子從罐口倒下去，搖一搖，再加一些，再問學生：「你們說，這罐子現在是不是滿的？」這回他的學生不敢回答得太快。最后班上有位學生怯生生地細聲回答道：「也許沒滿。」 「很好！」教授說完后，又從桌下拿出一袋沙子，慢慢的倒進罐子里。倒完后，于是再問班上的學生：「現在你們再告訴我，這個罐子是滿的呢？還是沒滿？」 「沒有滿，」全班同學這下學乖了，大家很有信心地回答說。「好極了！」教授再一次稱贊這些「孺子可教也」的學生們。稱贊完了后，教授從桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起來已經被鵝卵石、小碎石、沙子填滿了的罐子。當這些事都做完之後，教授又問他班上的同學：「我們從上面這些事情得到什么重要的功課？」 班上一陣沈默，然后一位自以為聰明的學生回答說：「無論我們的工作多忙，行程排得多滿，如果要逼一下的話，還是可以多做些事的。」 這位學生回答完后心中很得意地想：「這門課到底講的是時間管理啊！」 教授聽到這樣的回答后，點了點頭，微笑道：「答案不錯，但并不是我要告訴你們的重要信息。」說到這里，這位教授故意頓住，用眼睛向全班同學掃了一遍說：「我想告訴各位最重要的信息是，如果你不先將大的「鵝卵石」放進罐子里去，你也許以后永遠沒機會把它們再放進去了。」

4.怎么看你自己

......她站在臺上，不時不規律的揮舞著她的雙手；仰著頭，脖子伸得好長好長，與她尖尖的下巴扯成一條直線；她的嘴張著，眼睛瞇成一條線，詭譎的看著臺下的學生；偶然她口中也會依依唔唔的，不知在說些什麼。基本上她是一個不會說話的人，但是，她的聽力很好，只要對方猜中，或說出她的意見，她就會樂得大叫一聲，伸出右手，用兩個指頭指著你，或者拍著手，歪歪斜斜的向你走來，送給你一張用她的畫制作的明信片。她就是黃美廉，一位自小就染患腦性麻痹的病人。腦性麻痹奪去了她肢體的平衡感，也奪走了她發聲講話的能力。從小她就活在諸多肢體不便及眾多異樣的眼光中，她的成長充滿了血淚。然而她沒有讓這些外在的痛苦，擊敗她內在奮斗的精神，她昂然面對，迎向一切的不可能。終於獲得了加州大學藝術博士學位，她用她的手當畫筆，以色彩告訴人「寰宇之力與美」，并且燦爛的「活出生命的色彩」。全場的學生都被她不能控制自如的肢體動作震攝住了。這是一場傾倒生命、與生命相遇的演講會。「請問黃博士」，一個學生小聲的問：「你從小就長成這個樣子，請問你怎麼看你自己？你都沒有怨恨嗎？」我的心頭一緊，真是太不成熟了，怎麼可以當著面，在大庭廣眾之前問這個問題，太刺人了，很擔心黃美廉會受不了。「我怎麼看自己？」美廉用粉筆在黑板上重重的寫下這幾個字。她寫字時用力極猛，有力透紙背的氣勢，寫完這個問題，她停下筆來，歪著頭，回頭看著發問的同學，然後嫣然一笑，回過頭來，在黑板上龍飛鳳舞的寫了起來：

一、我好可愛！

二、我的腿很長很美！

三、爸爸媽媽這麼愛我！

四、上帝這麼愛我！

五、我會畫畫！我會寫稿！

六、我有只可愛的貓！

七、還有??.八、??」

忽然，教室內一片鴉雀無聲，沒有人敢講話。她回過頭來定定的看著大家，再回過頭去，在黑板上寫下了她的結論：「我只看我所有的，不看我所沒有的。」掌聲由學生群中響起，看看美廉傾斜著身子站在臺上，滿足的笑容，從她的嘴角蕩漾開來，眼睛瞇得更小了，有一種永遠也不被擊敗的傲然，寫在她臉上。我坐在位子上看著她，不覺兩眼濕潤起來。走出教室，美廉寫在黑板上的結論，一直在我眼前跳躍：「我只看我所有的，不看我所沒有的。」十幾天過去了，我想這句話將永遠鮮活的印在我心上。－－我只看我的所有的，不看我所沒有的，看完這篇文章，我的腦海也一只回響著這幾個字。我有一個幸福的家庭，我的爸媽很愛我，我的老婆非常愛我，我與兄弟們相處和睦，有很多認識或不認識的朋友支持我，我可以做我喜歡的工作，可以自由地表達我的看法，有一臺電腦，可以上網......，我真的沒有理由抱怨什么。5.登山

我和妻子到有名的風景區張家界旅游。平地的景點都游過了，那一天要攀登黃石寨，它在一座高山上。

上山的路鋪有石階，并不難走。山腳排列著幾十乘用藤椅綁成的轎子。轎夫們擁擠上來要我們乘轎。我們謝絕了，覺得那樣會減少旅游的情趣。慢慢向上爬著，開始還悠悠閑閑，漸漸就感到吃力了。有幾處相當險峭，攀爬十分費勁。在可以清楚地望到山頂的一個長長的陡坡前，我渾身酸軟地坐在一塊巖石上，感到休息是這樣幸福。抬頭望望，真懷疑自己還有沒有力量爬上去。

幾位操著河南口音的婦女從下面爬上來了，氣喘吁吁。她們在我身邊歇住，仰頭望著陡坡叫苦。其中有一位三十多歲的胖胖的婦女大聲嚷著：“我的媽！還有這么高呀！真要命。”她注意到了我，笑著打聽我的年齡。得到答復后，她怔了一下。回頭大聲對同伴說：“連這位老先生都敢上去，我們要打退堂鼓就真該跳崖了！走！”她轉過身大步走向陡坡，同伴們跟著她。

我微笑著看她。暗地高興能以身作則給人一點激勵。我立即站了起來，和妻子一起也向陡坡走了過去。——她的贊許也 給予了我以激勵。6.小虎鯊的故事 小虎鯊一出生就在大海里，很習慣大海中的生存之道。肚子餓了，小虎 鯊就努力找大海中的其他魚類吃，雖然要費力氣，卻也不覺得困難。有時候，小虎鯊必須追逐良久，才能獵食到口。這種困難度，隨著 小虎鯊經驗的長進，越來越不是問題，獵食的挫折并不對小虎鯊造成困 惑。很不幸，小虎鯊在一次悠游追逐時，被人類捕捉到。離開大海的小 虎鯊還算幸運，一個研究虎鯊的單位把它買了去。關在人工魚池中的小 虎鯊，雖然不自由，卻不愁獵食。研究人員會定時把食物送到池中，都 是些大大小小魚食。有一天，研究人員將一大片玻璃放到池中，把水池 隔成兩半，小虎鯊看不出來。這一天，研究人員把活魚放到玻璃的另一邊，小虎鯊等研究人將放下魚 之后，就沖了過去，撞到玻璃，痛得頭眼昏花，什么也沒吃到。小虎鯊不信邪，等了幾分鐘，看準了一條魚，咻！又沖過去，撞得 更痛，差點沒昏倒，一樣吃不到。休息十分鐘之后，小虎鯊餓壞了，這次看得更準，盯住一條更大的 魚，咻！又沖過去，情況沒改變，小虎鯊撞得嘴角流血。想不通到底是 怎么回事？小虎鯊癱在池子里。最后，小虎鯊拼了最后一口氣，咻！再沖，仍然被玻璃擋著，撞了 個全身翻轉，魚就是吃不到。小虎鯊終于放棄了。研究人員又來了，把玻璃拿走。然后，又放進小魚，在池中游來游 去。小虎鯊看著到口的魚食，卻是不敢去吃，可是又餓得眼睛昏花，不 知道怎么辦？ 啟示： 人很容易被過去的經驗限制，小虎鯊為了獵食，被玻璃撞得頭昏眼 花，但是當玻璃取走后，到口的魚食也不敢去吃，只好餓肚子。面臨挫 折的時候，我們是不是像小虎鯊呢？當我們面對拒絕問題時，我們不妨 想想小虎鯊的遭遇。拒絕問題就像池中的大片玻璃，撞擊時會感到疼痛。但是玻璃取走后，小虎鯊獵食是不是輕而易舉？ 不要被拒拒絕問題擊倒，到口的獵物清脆可口等著呢！7.找懷表 一個城市里的有錢人，到鄉下收田租，到了佃農的谷倉，有錢人東看看，西看看，不知何時把心愛的懷表弄丟了。有錢人心急如焚，佃農也不知 如何是好，只好去把村里所有人找來搜找懷表。翻遍谷倉，但是懷表依 然不見蹤影。天色漸漸晚了，有錢人一臉失望的神情，村里的人也一個個回家去 了，但是有個人留了下來。「我有把握找到你心愛的懷表。」這人告訴有 錢人,信心十足。

「好吧！那就麻煩你，找到了我會獎賞于你的。」 只見這個人再走谷倉，找定位置后，靜靜的坐了下來。切都安靜了，悄然無聲，但是有個小小的聲音從谷倉的右后方角落傳來。「滴 答，滴答，滴答??」 這人輕輕的像貓一樣，踏著幾乎無聲的腳步，尋聲走向右后方角落 去。到了附近，這人伏身下來，耳朵貼地，在一堆稻草中找到了懷表，走出谷倉，露出得意的微笑，朝有錢人走去。啟示： 人生會遭遇許多事，其中很多是難以解決的，這時心中被盤根錯結 的煩惱糾纏住，茫茫然不知如何面對？如果能靜下心來思考，往往會恍 然大悟。心靜則一切豁然開朗 8.再撐一百步 美國華盛頓山的一塊巖石上，立下了一個標牌，告訴后來的登山者，那 里曾經是一個女登山者躺下死去的地方。她當時正在尋覓的庇護所「登 山小屋」只距她一百步而已，如果她能多撐一百步，她就能活下去。這個事例提醒人們，倒下之前再撐一會兒。勝利者，往往是能比別 人多堅持一分鐘的人。即使精力已耗盡，人們仍然有一點點能源殘留著，用那一點點能源的人就是最後的成功者。9.問路

有一對夫婦在鄉間迷了路，他們發現一位老農夫，于是停下車來問：“ 先生，你能否告訴我們，這條路通往何處呢？”老農夫不假思索地說：“ 孩子，如果你照正確的方向前進的話，這條路將通往世界上你想要去的 任何地方。” 啟示： 這個故事告訴我們，你可能已經在正確的道路上，如果站著不動，你就好象迷路了。與“生在福中不知福”的道理一樣，很多人都不珍惜自身所擁有，而嘆息 自己懷才不遇，其實我們只要認真把自己的本職工作做好，或者是比別 人要求我們做的更多一點，將會發現世界在我們面前豁然開朗。

10.奧克拉荷馬州的土地上發現了石油。該地的所有權屬于一位年老的印地安人。這位老印地安人終生都在貧窮之中，一發現石油以后，頓時變成 了有錢人,于是他買下一輛凱迪拉克豪華旅行車，他買了一頂林肯式在禮帽，結了蝴蝶領帶，并且抽一根黑色大雪茄，這就是他出門時的裝備。每天他都開車到附近的小奧克拉荷馬城。他想看每一個人，也希望被每個人所看到。他是一個友善的老人，當他開車經過城鎮時，會把車一下子開到左邊，一下子開到右邊，來跟他所遇見的每個人說話。有趣的是，他從未撞過人，也從未傷害人。理由很簡單，在那的大汽車正前方，有兩匹馬拉著。當地的技師說那輛汽車一點毛病也沒有，這位老印地安人永遠學不會插入鑰匙去開動引擎。汽車內部有一百匹馬力，而現在許多人都誤以為那輛汽車只有兩匹馬力而已。啟示：現在的科學表明，我們一個人的一生，所開發使用的能力是其本身所擁有的百分之二到百分之五。問題的關鍵不是我們笨，而是我們要學會“插入鑰匙去開動引擎”，調動我們內在的能力去為我們創造一個更美好的未來。人類最大的悲劇并不是天然資源的巨大浪費，雖然這也是悲劇。但最大的悲劇卻是人力資源的浪費 目標與過程

11.蘇格拉底和拉克蘇相約,到很遠很遠的地方去游覽一座大山。據說，那里風景如畫。人們到了那里會產生一種飄飄欲仙的感覺。許多年以后，兩人相遇了。他們都發現，那座山太遙遠太遙遠，他們就是走一輩子，也不可能到達那個令人神往的地方。拉克蘇頹廢地說：“我竭盡全力地奔跑過去來，結果什么都不能看到，真太叫人傷心了！” 蘇格拉底撣了撣長袍上的灰塵說：“這一路有許許多多美麗的風景，難道 你都沒有注意到？” 拉克蘇一臉的尷尬：“我只顧朝著遙遠的目標奔跑，哪有心思欣賞沿路的風 景啊！” “那就太遺憾了。”蘇格拉底說，“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記：旅途處處有風景！病獅

一頭年老體弱的獅子，無力自行覓食，只好躺在洞穴中，他呼吸困難，說話有氣無力，一副病入膏肓的樣子。

這消息很快在獸群中傳開了，大家都為病獅哀傷不已，他們一個接一個的來探望獅子。哪知道這頭獅子就這樣呆在自己的洞穴中，輕而易舉的把探望者一個個捉住吃掉。狐貍對這件事有些懷疑，最后也來看個究竟。他站得遠遠的恭問萬獸之王安好。獅子道：“啊，我最親愛的朋友，是你啊！為什么站得那么遠？來，好朋友，在我可憐的獅子耳邊說句話吧，我快不行了。” “愿上帝保佑你！”狐貍說。“但請原諒我，我不能久留。老實說，我感到十分不安，我看到的都是走進洞去的腳印，而沒有看到走出來的。” 凡事進易退難，所以謀定而后動是不易之道理。率性莽撞而行，常會把自己置于不利之境地。財主家的少爺

有位財主老來得子，對兒子甚是溺愛。這位小少爺自然也就淘氣的很。一天，少爺爬上路旁的大樹玩。

見樹下走過來一個書生，就站在樹上往樹下撒尿，澆了那個書生一身，書生大怒，“之乎者也”地嚷嚷一通，可財主覺著這事也沒什么大不了的，書生忿忿的走了。

不久，又來了個商人，小少爺如法炮制。商人一看是小少爺，馬上轉怒為喜，連向財主夸獎少爺聰明：玩的把戲都和別人家孩子不一樣，財主高興，小少爺也高興，商人還給了他一把糖呢。

過了幾天，路上馳來一匹快馬，小少爺又是一泡尿。這次卻糟了，馬上騎的江湖大盜哪吃過這個，縱身上樹，把這位小少爺扔出去好遠，小少爺一命嗚呼。

今天的心理學家們說：人的性格是受鼓勵完成的，小孩如此，大人亦然。只要他以某種方法完成了某項活動，下一次他就會產生以相同的方法完成同一類型活動的沖動。久而久之，他就形成了自己的行事風格，這些風格的綜合就形成了人的性格。

是誰害了這位少爺呢？表面上看是財主，是大盜，但那位巴結財勢的商人其實更難辭其咎。一個人做了壞事不是受到制止與懲罰而是受到鼓勵，那他就會在這條路上越走越遠。青蛙的愿望

久居河邊的一只青蛙，對自己的走路方式極為不滿，四條腿用力，一蹦一跳 的，看那些人，兩條腿走路，又高級又瀟灑，要能象人那樣走路該有多幸福啊！青蛙于是不停的到河邊寺廟中去拜佛許愿，盼望有朝一日能像人一樣走路。年復一年，青蛙的誠意終于打動了神靈，青蛙的愿望實現了。青蛙驕傲的站了起來，邁開兩條長腿（原先的后腿），大步流星走了起來，可是它莫名其妙的離河邊越來越遠，怎么也走不到水邊去，也無法再捕捉食物，饑渴難當的青蛙終于死掉了。原來青蛙站起來走路后，它的眼睛卻只能望見后面，腿往前走，眼往后看，這樣的怪物自然無法生存。盲目的追求不適合自己的東西，如地位、財富，到頭來都可能演化成 一出悲劇。陰招

有個民間故事，說兩個人爭論。一個說《水滸傳》上有個使板斧的好漢叫李達，另一個堅持說是李逵。兩個人爭論不休，就打20塊錢賭，去找一個古典文學權威評定。權威笑咪咪的看了兩人一會，判定《水滸》上的好漢乃是李達，于是主張李 逵者輸掉了20塊錢。事后，“李逵派”質問權威為何如此荒唐斷案。權威答道：“你不過損失了20元錢，那小子如此冥頑不靈，我們就害他一 輩子好了。他從此認定這好漢乃是李達，還不出一輩子的丑嗎？” 有時候，對謬論的肯定，恰恰是對謬論者最大的懲罰。不過，這種招數有損 陰德，可別輕易使用哦！仁義胡同

古時某人在朝為官，一日忽然接到老家書信。拆開一看，方知家中與鄰人發 生爭執，起因是擱開兩家院子的墻塌了，重新砌墻時都為多占些地皮而寸土不讓。家人捎書請他出面說話，以讓鄰人退縮。不久，官員的家人收到了盼望已久的回信，里面卻只有一首打油詩： 千里捎書為打墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今尚在，不見當年秦始皇。家人乃明白了其中的道理，主動往后退讓了三尺，鄰人也不甘落后，也往后 退讓了三尺，于是中間出現了一條六尺寬的胡同，可供村民行走。村人于是將胡同命名為：仁義胡同。多吃多占，貪得無厭，不惜為一些蠅頭小利而爭斗，全然無半分仁義之心。其實除卻一些精神品德可以傳之后世外，又有哪些東西經受得住時間的考驗呢？ 天堂和地獄的區別

有人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝對這個人說：“來吧，我讓你看看什么是地獄。” 他們走進了一個房間，屋里一群人正圍著一個大鍋肉湯。每個人看起來都營 養不良、絕望有饑餓。他們每個人都有一只可以夠到鍋里的湯匙，但湯匙的柄比 他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。他們看上去是那樣悲苦。“來吧，我再讓你看看什么是天堂” 上帝把這個人領入另一房間。這里的一切和上一個房間沒有什么不同。一鍋 湯、一群人、一樣的長柄湯匙，但大家都快樂的歌唱。“我不懂，”這個人說。“為什么一樣的待遇和條件，而他們快樂，另一個 房里的人們卻很悲慘。” 上帝微笑的說：“很簡單，在這兒他們會喂別人。” 助人就是助己，生存就是共存。社會分工越細，每個人對他人的依存度就越 高，不會與別人合作，就相當于把自己送入地獄。尋找一 個好制度

17-18世紀英國運送犯人到澳洲，按上船時犯人的人頭給私營船主付費。私營船主為了牟取暴利，便不顧犯人的死活。每船運送人數過多，生存環境惡劣，加之船主克扣犯人的食物，囤積起來以便到達目的地后賣錢，使得大部分犯人在中途就死去。更殘忍的是，有的船主有時一出海就把犯人活活扔進海里。改善營養，就會增加運營成本，同時也無法抑制船主的牟利私欲；如果在船上增派管理人員監視船主，除了大大增加政府開銷外，也難以保證派去監督的人員不會在暴利的誘惑下不與船主合謀勾結。最后，英國政府制定了一個新辦法，他們規定按到達澳洲活著下船的犯人的人頭付費。于是，私營船主絞盡腦汁、千方百計讓最多的犯人活著到達目的地。后期運往澳洲的犯人的死亡率最低時只有1%，而原來最高時是94%。

這個故事說明一個好制度能夠自行“區別真偽”，自行提供讓人們誠實守信的引導與激勵。一個好制度，不僅會符合人的天性，實施的成本也很低。青蛙實驗

19世紀末，美國康奈爾大學做過一次著名的實驗。研究人員做了精心的策劃和安排。他們捉來一只鍵碩的青蛙，冷不防把它丟進一個煮沸的開水鍋里，這只反應靈敏的青蛙在千鈞一發的生死關頭，用盡全力，躍出開水鍋，安然逃生。

擱了半個小時，他們使用一個同樣大小的鐵鍋，這一回往鍋里放進冷水，然后把剛才那只剛剛死里逃生的青蛙放進鍋里。青蛙自在的在水中游來游去，接著實驗人員在鍋底偷偷地用炭火加熱。青蛙不知底細，悠然自得地在微溫的水中享受“溫暖”慢慢的，鍋中的水越來越熱，青蛙覺得不妙了，等到它意識到水溫已經令它經受不住，必須奮力跳出才能活命時，已經為時過晚，它欲躍乏力，全身發軟，呆呆的躺在水里，坐以待斃，直至被煮死在鍋里。驟然降臨的巨大危險尚能躲過，但漸漸侵蝕的危險卻讓人難以察覺，直至深陷其中難以自拔。好人家難求

有一天，閻王爺對他身旁的判官說：“你跟我數十年，著實不易，我想把年一轉世到人間，你希望做個何等人物？” 判官很高興的回答：“

我只有一個小小的愿望，是這樣的——

父做高官子狀元，繞家千頃盡良田，魚塘花果樣樣有，嬌妻美妾個個賢，雕梁畫棟龍鳳間，倉庫積聚盡金錢，天長地久人不老，榮華富貴萬萬年。” 閻王爺聽了苦笑說：“要是有這樣的好人家，我早就去了，何必等你去。” 萬事如意只是人們的一個祝福而已沒，這一輩子能有百事如意就不錯了，而 且還要自己去努力才行。千萬買鄰

南北朝時，一個叫季雅的人被罷免南康郡守的官職之后，在名士呂僧珍居家 旁邊購買了一處宅院。僧珍詢問他購買宅院的價錢是多少。季雅回答說“一千一百萬錢。” 僧珍聽到這么昂貴的價錢，很感奇怪。季雅說：“我是用一百萬錢買房子，用一千萬錢買鄰居啊！” 選個好鄰居，說不定連你的房子也能賣個好價錢，房、地都是因人而貴的。當然，更重要的是久居芝蘭之地，自由芝蘭之氣。

1、情況不同

一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫。”小豬聽了回答道：“捉你 們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉 住我，卻是要我的命呢!”

立場不同、所處環境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關懷、了解的心情。要有寬容的心！

2、靠自己

小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼 呢？

媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要 這個殼的保護！小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬 又重的殼呢？ 媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什么不背 這個又硬又重的殼呢？ 媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土, 大地會保護他啊。

小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠 自己。

3、鯊魚與魚

曾有人做過實驗，將一只最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個 池子，然后用強化玻璃隔開，最初，鯊魚每天不斷沖撞那塊看不到的 玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對面去，而實驗人員每天都 有放一些鯽魚在池子里，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面 去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每 個角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次 都渾身破裂出血，持續了好一些日子，每當玻璃一出現裂痕，實驗人 員馬上加上一塊更厚的玻璃。

后來，鯊魚不再沖撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在 意，好像他們只是墻上會動的壁畫，它開始等著每天固定會出現的鯽 魚，然后用他敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸 氣，但這一切只不過是假像罷了，實驗到了最后的階段，實驗人員將 玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應，每天仍是在固定的區域游著它不但對 那些熱帶魚視若無睹，甚至于當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄 追逐，說什么也不愿再過去，實驗結束了，實驗人員譏笑它是海里最 懦弱的魚。可是失戀過的人都知道為什么，它怕痛。

4、神跡

法國一個偏僻的小鎮，據傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現神 跡，可以醫治各種疾病。有一天，一個拄著拐杖，少了一條腿的退伍 軍人，一跛一跛的走過鎮上的馬路，旁邊的鎮民帶著同情的回吻說： “可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎?”這一句話被退伍 的軍人聽到了，他轉過身對他們說：“我不是要向上帝祈求有一條新 的腿，而是要祈求他幫助我，叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子。”

試想：學習為所失去的感恩，也接納失去的事實，不管人生的得 與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過去掉淚，努 力的活出自己的生命。

5、釣竿

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給 他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：“你為何不要？”小孩回答：“我想 要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么？”小孩說：“這簍魚沒 多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。” 我想你一定會說：好聰明的小孩。錯了，他如果只要釣竿，那他一條 魚也吃不到。因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣 魚重要的不在釣竿，而在釣技!有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼于路上的風雨，如此，難免會跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源。

第四篇：激勵學生的故事

1.老鷹重生

老鷹是最長壽的鳥類，可活70年。在它40歲時，它要面臨一個抉擇，因為此時它的各個身體機能都已經老化：它或等死，或經過一個十分痛苦的過程獲得重生。過程是150天的漫長操練。

它必須努力地飛到山頂，用它的嘴擊打巖石，直至完全脫落。然后，靜靜地等待新的嘴長出來。它還用它的新嘴把指甲一根一根地拔掉。當新指甲長出來后，它們便用指甲把羽毛一根一根地拔掉。5個月以后，新的羽毛長出來了，老鷹開始飛翔，重新得力再過30年。

感悟：

（1）人要能吃苦并磨練意志力；人需要勇氣戰勝自我，才能獲得重生。（2）學生想要蛻變，有個新的自我，就應該?重生?。2.老鷹和小雞

一只小鷹在鷹媽媽出外覓食時不慎掉了出來，剛巧被雞媽媽看到，便撿回去和一群小雞放在一起喂養。隨著時光流逝，小鷹一天天長大了，也習慣了雞的生活，并且雞們也把它看成是自己的同類，它也像其他它同類一樣出外往后刨著尋食，從來沒試過要飛向高空。

一天，在小鷹出外覓食時，忽然碰到鷹媽媽，鷹媽媽見到小鷹驚喜極了，對它說：?小鷹，你怎么在這里，隨我一起去飛向高空吧！?小鷹說：?我不是小鷹，我是小雞呀，我可不會飛，天那么高，怎么飛得上去呀？?

鷹媽媽對小鷹有些生氣，但她還是大聲地鼓勵它說：?小鷹，你不是小雞，你是一只搏擊藍天的雄鷹呀！不信！咱們到懸崖邊，我教你高飛。?

于是，小鷹將信將疑地隨鷹媽媽來到懸崖邊，緊張得渾身發抖。鷹媽媽耐心地說：?孩子，不要怕。你看我怎么飛，學我的樣，用力，用力。?小鷹戰戰兢兢，在鷹**的帶動下終于……

感悟：

（1）假如你是一只鷹，那么遲早你都要高飛，你不是不會飛，而是沒有高飛的機會。假如機會來臨的時候，你也一樣會飛上藍天的。

（2）人生就是這樣，一次機會往往就改變了人的一生！（3）環境會改變人，平庸的環境、習慣會使人變平庸。

（4）人是需要鼓勵的，我們平庸很大程度上是我們很少受到別人和自我激勵，沒有夢想。假如你想成為一只鷹，那么你就需要得到激勵，不管來自親朋好友，還是來自自己。這樣假如機會來臨的時候，你也一樣會飛上藍天的。30、鵝卵石的故事

善射者所以成名，不在其箭，而在其的。

在一次上時間管理的課上，教授在桌子上放了一個裝水的罐子。然后又從桌子下面拿出一些正好可以從罐口放進罐子里的?鵝卵石?。當教授把石塊放完后問他的學生道：?你們說這罐子是不是滿的？

?是。?所有的學生異口同聲地回答說。

?真的嗎？?教授笑著問。然后再從桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子從罐口倒下去，搖一搖，再

加一些，再問學生：?你們說，這罐子現在是不是滿的？?這回他的學生不敢回答得太快。最后班上有 位學生怯生生地細聲回答道：?也許沒滿。?

?很好！?教授說完后，又從桌下拿出一袋沙子，慢慢地倒進罐子里。倒完后，于是再問班上的學 生：?現在你們再告訴我，這個罐子是滿的呢？還是沒滿？?

?沒有滿。?全班同學這下學乖了，大家很有信心地回答說。?好極了！?教授再一次稱贊這些?孺子可教?的學生們。稱贊完后，教授從桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起來已經被鵝卵石、小碎石、沙子填滿了的罐子里。當這些事都做完之后，教授正色問他班上的同學：?我們從上面這些事情得到什么重要的功課呢？?

班上一陣沉默，然后一位自以為聰明的學生回答說：?無論我們的工作多忙，行程排得多滿，如果要擠一下的話，還是可以多做些事的。?這位學生回答完后心中很得意地想：?這門課到底講的是時間 管理啊！?教授聽到這樣的回答后，點了點頭，微笑道：?答案不錯，但并不是我要告訴你們的重要信息。?說到這里，這位教授故意頓住，用眼睛向全班同學掃了一遍說：?我想告訴各位最重要的信息是，如果你不先將大的‘鵝卵石’放進罐子里去，你也許以后永遠沒機會把它們再放進去了。?

提示：對于工作中林林總總的事件可以按重要性和緊急性的不同組合確定處理的先后順序。做到鵝 卵石、碎石子、沙子、水都能放到罐子里去。對于人生旅途中出現的事件也應如此處理。也就是平常所說的處在哪一年齡段要完成哪一年齡段應完成的事，否則，時過境遷，到了下一年齡段就很難有機會去補救了。

激勵初三學生的十個故事 相信自己是一只雄鷹

一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！

勵志1：初三是一個選拔強者的階段。習題不會停止，大量的模擬不會停止，我們所做的就是堅持到最后，不斷磨練自己，想要飛上遼闊的天空，必須有一雙強健的翅膀。五枚金幣

有個叫阿巴格的人生活在內蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動了。爸爸就從兜里掏出５枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余４枚放在阿巴格的手上，說：?人生有５枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把５枚都扔在草原里，你要一點點地用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，你將來也一定要走出草原。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。?在父親的鼓勵下，那天阿巴格走出了草原。長大后，阿巴格離開了家鄉，成了一名優秀的船長。

勵志2：生命是一個過程，一個人的生命只有一次，而我們在初三的經歷也只有一次，所以我們的成熟在于我們曾經無悔的面對過，珍惜過，只有珍惜的態度才會打造有價值的一次生命的悸動，才會擁有燦爛的未來，時間越緊張，越要學會珍惜和利用，人生中最關鍵的只有幾步，走好這幾步，就能走出一個精彩的人生。掃陽光

有兄弟二人，年齡不過四、五歲，由于臥室的窗戶整天都是密閉著，他們認為屋內太陰暗，看見外面燦爛的陽光，覺得十分羨慕。兄弟倆就商量說：?我們可以一起把外面的陽光掃一點進來。?于是，兄弟兩人拿著掃帚和畚箕，到陽臺上去掃陽光。等到他們把畚箕搬到房間里的時候，里面的陽光就沒有了。這樣一而再再而三地掃了許多次，屋內還是一點陽光都沒有。正在廚房忙碌的媽媽看見他們奇怪的舉動，問道：?你們在做什么？?他們回答說：?房間太暗了，我們要掃點陽光進來。?媽媽笑道：?只要把窗戶打開，陽光自然會進來，何必去掃呢？?

勵志3：初三不是一個人的戰斗，而是一個團隊的戰斗，學會積極樂觀的和他人、和老師、和同學相處、合作，才能獲得一流的成績，很多時候是因為我們不理解他人，才導致自己不快樂，試著把周圍的人都想的好一些，你就會進步很多。一只蜘蛛和三個人

雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經支離破碎的網爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：?我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。?于是，他日漸消沉。第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來。第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰的精神感動了。于是，他變得堅強起來。

勵志４：初三競爭加大，每時每刻都在孕育著成敗，關鍵在于時刻處在一種成功的狀態中，用信心擁抱未來，用成就感推動自己發展，有成功心態者處處都能發覺成功的力量，認為自己能贏，結果一定贏，心態決定命運。自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：?觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？?觀音說：?我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。?這人立刻跳出檐下，站在雨中：?現在我也在雨中了，該度我了吧？?觀音說：?你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！?說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：?你是觀音嗎？?那人答道：?我正是觀音。?這人又問：?那你為何還拜自己？?觀音笑道：?我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。? 勵志5：初三與其說是一場戰爭，不如說是一場自救的戰爭，慘烈而真實。不要把成功寄托在老師、同學、家長的幫助上，任何知識都需要自己去領悟，悟到不如做到，做到才是學到。要在中考的路上激發出自己的潛力來。讓失去變得可愛

一個老人在高速行駛的火車上，不小心把剛買的新鞋從窗口掉了一只，周圍的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動更讓人大吃一驚。老人解釋說：?這一只鞋無論多么昂貴，對我而言已經沒有用了，如果有誰能撿到一雙鞋子，說不定他還能穿呢！? 勵志６：成功者善于放棄，善于從損失中看到價值。初三最后總分750分，還沒有一個人得到過滿分，因此一定要學會善待得失，不要抱怨學習的艱苦，生活的單調，要從中找到讓感動自己的事情，你的高中生活就會變得輕松起來。請不要開錯窗

一個小女孩趴在窗臺上，看窗外的人正埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時明朗。老人托起外孫女的下巴說：?孩子，你開錯了窗戶。? 勵志7：打開失敗旁邊的窗戶，也許你就看到了希望。初三也是一次生活和學習優化的體現，遇到問題，一定要想想這些問題是不是已經很突出，如果影響了自己的心態，就要及時調整，一定要尋找到有力的方式給自己希望，不要為錯過太陽而流淚，不然，你將錯過星星和月亮。人生的秘訣

３０年前，一個年輕人離開故鄉，開始創造自己的前途。他動身的第一站，是去拜訪本族的族長，請求指點。老族長正在練字，他聽說本族有位后輩開始踏上人生的旅途，就寫了３個字：不要怕。然后抬起頭來，望著年輕人說：?孩子，人生的秘訣只有６個字，今天先告訴你３個，供你半生受用。?３０年后，這個從前的年輕人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多傷心事。歸程漫漫，到了家鄉，他又去拜訪那位族長。他到了族長家里，才知道老人家幾年前已經去世，家人取出一個密封的信封對他說：?這是族長生前留給你的，他說有一天你會再來。?還鄉的游子這才想起來，３０年前他在這里聽到人生的一半秘訣，拆開信封，里面赫然又是３個大字：不要悔。

勵志8：一個合格的初三畢業生，首先要學會把自己放在十幾年前和十幾年之后，讓自己的人生有一種繼承性的可發展觀。不要怕，也不要悔，重要的是好好把握今天。司機考試

某大公司準備以高薪雇用一名小車司機，經過層層篩選和考試之后，只剩下三名技術最優良的競爭者。主考者問他們：?懸崖邊有塊金子，你們開著車去拿，覺得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢？??二公尺。?第一位說。?半公尺。?第二位很有把握地說。?我會盡量遠離懸崖，愈遠愈好。?第三位說。結果這家公司錄取了第三位。

勵志９：不要和誘惑較勁，而應離得越遠越好，別在誘惑面前忘了根本的需求，初三的情緒容易隨外界的事務而波動，因此就需要學會?靜?處理，打造?凈?環境，時刻明白自己最應該做的事情是什么，明白?失?的過程就是?得?的過程。獅子和羚羊的家教

每天，當太陽升起來的時候，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。獅子媽媽在教育自己的孩子：?孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會活活地餓死。?在另外一個場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：?孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會被他們吃掉。? 勵志１０：記住你跑得快，別人跑得更快。故事就是故事，史詩就是史詩，每一個平凡平淡的故事卻可能孕育著一段史詩，所以我們生命的每時每刻都應該是一次智慧的沖撞和融合，我們應該大膽借鑒，勇敢挑戰每一次生命的機遇，要讓自己跑得再快一些！“好馬不用鞭子抽，響鼓不用重錘敲”。“父母給你的名字，自己打造品牌”

1.每天告訴自己一次，?我真的很不錯?。2.明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。

3.生活若剝去理想、夢想、幻想，那生命便只是一堆空架子。4.年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。5.只要有信心，人永遠不會挫敗。

6.不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。7.人若軟弱就是自己最大的敵人。8.人若勇敢就是自己最好的朋友。9.?不可能?只存在于蠢人的字典里。

10.抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。11.每一件事都要用多方面的角度來看它 12.有理想在的地方，地獄就是天堂。13.有希望在的地方，痛苦也成歡樂。

14.所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。15.上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。16.生命的生命應該充滿期待、驚喜和感激。17.覺得自己做的到和不做的到，其實只在一念之間。18.第一個青春是上帝給的；第二個的青春是*自己努力的。19.思想如鉆子，必須集中在一點鉆下去才有力量。20.人只要不失去方向，就不會失去自己。21.人生重要的不是所站的位臵，而是所朝的方向。22.當你能夢的時候就不要放棄夢。

23.生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。24.天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力。25.自己要先看得起自己，別人才會看得起你。

26.樂觀者在災禍中看到機會；悲觀者在機會中看到災禍。27.有勇氣并不表示恐懼不存在，而是敢面對恐懼、克服恐懼。28.明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。29.理想的路總是為有信心的人預備著。30.把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。31.經驗是由痛苦中粹取出來的。32.用最少的悔恨面對過去。33.用最少的浪費面對現在。34.用最多的夢面對未來。

35.快樂不是因為擁有的多而是計較的少。

36.你的選擇是做或不做，但不做就永遠不會有機會。37.如你想要擁有完美無暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。38.不如意的時候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。39.把自己當傻瓜，不懂就問，你會學的更多。40.要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。41.因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。42.要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。43.你不能左右別人，但你能轉變你的心情。

第五篇：激勵員工小故事

1.氣球

有一次，一個推銷員在紐約街頭推銷氣球。生意稍差時，他就會放出一個氣球。當氣球在空中飄浮時，就有一群新顧客聚攏過來，這時他的生意又會好一陣子。他每次放的氣球都變換顏色，起初是白的，然后是紅的，接著是黃的。過了一會兒，一個黑人小男孩拉了一下創的衣袖，望著他，并問了一個有趣的問題：“先生，如果你放的是黑色氣球，會不會上升？”氣球推銷員看了一下這個小孩，就以一種同情，智慧和理解的口吻說：“孩子，那是氣球內所裝的東西使它們上升的。”恭喜這個孩子，他碰到了一位肯給他的人生指引方向的推銷員。“氣球內所裝的東西使它們上升”同樣，也是我們內在的東西使我們進步，關鍵在于你自己，你有權決定你的命運！2.生命

有一則寓言：在意大利威尼斯城的一座小山上，住著一個天才老人。據說他能回答任何人提出的問題。當地有兩個小孩愚弄這個老人，他們捕捉了一只小鳥，問老人：“小鳥是死的還是活的？”老人不假思索地說：“孩子，如果我說小鳥是活的，你就會勒緊你的手把它弄死。如果我說是死的，你就會松開你的手讓它飛掉。你的手掌握著這只鳥的生死大權。” 啟示：你手中握著失敗的種子，也握著邁向成功的潛能。我們有權選擇成功，也有權選擇平庸，沒有任何人或任何事能強迫你，就看你如何去選擇了。3.時間

在一次上時間管理的課上，教授在桌子上放了一個裝水的罐子。然後又從桌子下面拿出一些正好可以從罐口放進罐子里的「鵝卵石」。當教授把石塊放完後問他的學生道：「你們說這罐子是不是滿的？」「是，」所有的學生異口同聲地回答說。「真的嗎？」教授笑著問。然後再從桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子從罐口倒下去，搖一搖，再加一些，再問學生：「你們說，這罐子現在是不是滿的？」這回他的學生不敢回答得太快。最後班上有位學生怯生生地細聲回答道：「也許沒滿。」「很好！」教授說完後，又從桌下拿出一袋沙子，慢慢的倒進罐子里。倒完後，於是再問班上的學生：「現在你們再告訴我，這個罐子是滿的呢？還是沒滿？」「沒有滿，」全班同學這下學乖了，大家很有信心地回答說。「好極了！」教授再一次稱贊這些「孺子可教也」的學生們。稱贊完了後，教授從桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起來已經被鵝卵石、小碎石、沙子填滿了的罐子。當這些事都做完之後，教授正色問他班上的同學：「我們從上面這些事情得到什麼重要的功課？」 班上一陣沈默，然後一位自以為聰明的學生回答說：「無論我們的工作多忙，行程排得多滿，如果要逼一下的話，還是可以多做些事的。」 這位學生回答完後心中很得意地想：「這門課到底講的是時間管理啊！」教授聽到這樣的回答後，點了點頭，微笑道：「答案不錯，但并不是我要告訴你們的重要信息。」說到這里，這位教授故意頓住，用眼睛向全班同學掃了一遍說：「我想告訴各位最重要的信息是，如果你不先將大的「鵝卵石」放進罐子里去，你也許以後永遠沒機會把它們再放進去了。」 4.怎么看你自己

她站在臺上，不時不規律的揮舞著她的雙手；仰著頭，脖子伸得好長好長，與她尖尖的下巴扯成一條直線；她的嘴張著，眼睛瞇成一條線，詭譎的看著臺下的學生；偶然她口中也會依依唔唔的，不知在說些什麼。基本上她是一個不會說話的人，但是，她的聽力很好，只要對方猜中，或說出她的意見，她就會樂得大叫一聲，伸出右手，用兩個指頭指著你，或者拍著手，歪歪斜斜的向你走來，送給你一張用她的畫制作的明信片。她就是黃美廉，一位自小就染患腦性麻痹的病人。腦性麻痹奪去了她肢體的平衡感，也奪走了她發聲講話的能力。從小她就活在諸多肢體不便及眾多異樣的眼光中，她的成長充滿了血淚。然而她沒有讓這些外在的痛苦，擊敗她內在奮斗的精神，她昂然面對，迎向一切的不可能。終於獲得了加州大學藝術博士學位，她用她的手當畫筆，以色彩告訴人「寰宇之力與美」，并且燦爛的「活出生命的色彩」。全場的學生都被她不能控制自如的肢體動作震攝住了。這是一場傾倒生命、與生命相遇的演講會。「請問黃博士」，一個學生小聲的問：「你從小就長成這個樣子，請問你怎麼看你自己？你都沒有怨恨嗎？」我的心頭一緊，真是太不成熟了，怎麼可以當著面，在大庭廣眾之前問這個問題，太刺人了，很擔心黃美廉會受不了。「我怎麼看自己？」美廉用粉筆在黑板上重重的寫下這幾個字。她寫字時用力極猛，有力透紙背的氣勢，寫完這個問題，她停下筆來，歪著頭，回頭看著發問的同學，然後嫣然一笑，回過頭來，在黑板上龍飛鳳舞的寫了起來：

一、我好可愛！

二、我的腿很長很美！

三、爸爸媽媽這麼愛我！

四、上帝這麼愛我！

五、我會畫畫！我會寫稿！、我有只可愛的貓！

六、還有??.忽然，教室內一片鴉雀無聲，沒有人敢講話。她回過頭來定定的看著大家，再回過頭去，在黑板上寫下了她的結論：「我只看我所有的，不看我所沒有的。」掌聲由學生群中響起，看看美廉傾斜著身子站在臺上，滿足的笑容，從她的嘴角蕩漾開來，眼睛瞇得更小了，有一種永遠也不被擊敗的傲然，寫在她臉上。我坐在位子上看著她，不覺兩眼濕潤起來。走出教室，美廉寫在黑板上的結論，一直在我眼前跳躍：「我只看我所有的，不看我所沒有的。」十幾天過去了，我想這句話將永遠鮮活的印在我心上。

我只看我的所有的，不看我所沒有的，看完這篇文章，我的腦海也一只回響著這幾個字。我有一個幸福的家庭，我的爸媽很愛我，我的老婆非常愛我，我與兄弟們相處和睦，有很多認識或不認識的朋友支持我，我可以做我喜歡的工作，可以自由地表達我的看法，有一臺電腦，可以上網......，我真的沒有理由抱怨什么。

5.登山

我和妻子到有名的風景區張家界旅游。平地的景點都游過了，那一天要攀登黃石寨，它在一座高山上。上山的路鋪有石階，并不難走。山腳排列著幾十乘用藤椅綁成的轎子。轎夫們擁擠上來要我們乘轎。我們謝絕了，覺得那樣會減少旅游的情趣。慢慢向上爬著，開始還悠悠閑閑，漸漸就感到吃力了。有幾處相當險峭，攀爬十分費勁。在可以清楚地望到山頂的一個長長的陡坡前，我渾身酸軟地坐在一塊巖石上，感到休息是這樣幸福。抬頭望望，真懷疑自己還有沒有力量爬上去。幾位操著河南口音的婦女從下面爬上來了，氣喘吁吁。她們在我身邊歇住，仰頭望著陡坡叫苦。其中有一位三十多歲的胖胖的婦女大聲嚷著：“我的媽！還有這么高呀！真要命。”她注意到了我，笑著打聽我的年齡。得到答復后，她怔了一下。回頭大聲對同伴說：“連這位老先生都敢上去，我們要打退堂鼓就真該跳崖了！走！”她轉過身大步走向陡坡，同伴們跟著她。我微笑著看她。暗地高興能以身作則給人一點激勵。我立即站了起來，和妻子一起也向陡坡走了過去。——她的贊許也給予了我以激勵。6.小虎鯊的故事

小虎鯊一出生就在大海里，很習慣大海中的生存之道。肚子餓了，小虎鯊就努力找大海中的其他魚類吃，雖然要費力氣，卻也不覺得困難。有時候，小虎鯊必須追逐良久，才能獵食到口。這種困難度，隨著小虎鯊經驗的長進，越來越不是問題，獵食的挫折并不對小虎鯊造成困惑。

很不幸，小虎鯊在一次悠游追逐時，被人類捕捉到。離開大海的小虎鯊還算幸運，一個研究虎鯊的單位把它買了去。關在人工魚池中的小虎鯊，雖然不自由，卻不愁獵食。研究人員會定時把食物送到池中，都是些大大小小魚食。有一天，研究人員將一大片玻璃放到池中，把水池隔成兩半，小虎鯊看不出來。這一天，研究人員把活魚放到玻璃的另一邊，小虎鯊等研究人將放下魚之后，就沖了過去，撞到玻璃，痛得頭眼昏花，什么也沒吃到。小虎鯊不信邪，等了幾分鐘，看準了一條魚，咻！又沖過去，撞得更痛，差點沒昏倒，一樣吃不到。休息十分鐘之后，小虎鯊餓壞了，這次看得更準，盯住一條更大的魚，咻！又沖過去，情況沒改變，小虎鯊撞得嘴角流血。想不通到底是怎么回事？小虎鯊癱在池子里。

最后，小虎鯊拼了最后一口氣，咻！再沖，仍然被玻璃擋著，撞了個全身翻轉，魚就是吃不到。小虎鯊終于放棄了。研究人員又來了，把玻璃拿走。然后，又放進小魚，在池中游來游去。小虎鯊看著到口的魚食，卻是不敢去吃，可是又餓得眼睛昏花，不知道怎么辦？ 啟示：人很容易被過去的經驗限制，小虎鯊為了獵食，被玻璃撞得頭昏眼花，但是當玻璃取走后，到口的魚食也不敢去吃，只好餓肚子。面臨挫折的時候，我們是不是像小虎鯊呢？當我們面對拒絕問題時，我們不妨想想小虎鯊的遭遇。拒絕問題就像池中的大片玻璃，撞擊時會感到疼痛。但是玻璃取走后，小虎鯊獵食是不是輕而易舉？不要被拒拒絕問題擊倒，到口的獵物清脆可口等著呢！

7.找懷表

一個城市里的有錢人，到鄉下收田租，到了佃農的谷倉，有錢人東看看，西看看，不知何時把心愛的懷表弄丟了。有錢人心急如焚，佃農也不知如何是好，只好去把村里所有人找來搜找懷表。翻遍谷倉，但是懷表依然不見蹤影。天色漸漸晚了，有錢人一臉失望的神情，村里的人也一個個回家去了，但是有個人留了下來。「我有把握找到你心愛的懷表。」這人告訴有錢人,信心十足。「好吧！那就麻煩你，找到了我會獎賞于你的。只見這個人再走谷倉，找定位置后，靜靜的坐了下來。一切都安靜了，悄然無聲，但是有個小小的聲音從谷倉的右后方角落傳來。「滴答，滴答，滴答??」這人輕輕的像貓一樣，踏著幾乎無聲的腳步，尋聲走向右后方角落去。到了附近，這人伏身下來，耳朵貼地，在一堆稻草中找到了懷表，走出谷倉，露出得意的微笑，朝有錢人走去。啟示：

人生會遭遇許多事，其中很多是難以解決的，這時心中被盤根錯結的煩惱糾纏住，茫茫然不知如何面對？如果能靜下心來思考，往往會恍然大悟。

心靜則一切豁然開朗

8.再撐一百步

美國華盛頓山的一塊巖石上，立下了一個標牌，告訴后來的登山者，那里曾經是一個女登山者躺下死去的地方。她當時正在尋覓的庇護所「登山小屋」只距她一百步而已，如果她能多撐一百步，她就能活下去。

這個事例提醒人們，倒下之前再撐一會兒。勝利者，往往是能比別人多堅持一分鐘的人。即使精力已耗盡，人們仍然有一點點能源殘留著，用那一點點能源的人就是最後的成功者。

9.問路

有一對夫婦在鄉間迷了路，他們發現一位老農夫，于是停下車來問：“先生，你能否告訴我們，這條路通往何處呢？”老農夫不假思索地說：“孩子，如果你照正確的方向前進的話，這條路將通往世界上你想要去的任何地方。” 啟示：這個故事告訴我們，你可能已經在正確的道路上，如果站著不動，你就好象迷路了。與“生在福中不知福”的道理一樣，很多人都不珍惜自身所擁有，而嘆息自己懷才不遇，其實我們只要認真把自己的本職工作做好，或者是比別人要求我們做的更多一點，將會發現世界在我們面前豁然開朗。10.奧克拉荷馬州的土地上發現了石油。該地的所有權屬于一位年老的印地安人。這位老印地安人終生都在貧窮之中，一發現石油以后，頓時變成了有錢人，于是他買下一輛卡迪拉克豪華旅行車，他買了一頂林肯式在禮帽，結了蝴蝶領帶，并且抽一根黑色大雪茄，這就是他出門時的裝備。每天他都開車到附近的小奧克拉荷馬城。他想看每一個人，也希望被每個人所看到。他是一個友善的老人，當他開車經過城鎮時，會把車一下子開到左邊，一下子開到右邊，來跟他所遇見的每個人說話。有趣的是，他從未撞過人，也從未傷害人。理由很簡單，在他的大汽車正前方，有兩匹馬拉著。

當地的技師說那輛汽車一點毛病也沒有，這位老印地安人永遠學不會插入鑰匙去開動引擎。汽車內部有一百匹馬力，而現在許多人都誤以為那輛汽車只有兩匹馬力而已。

啟示：現在的科學表明，我們一個人的一生，所開發使用的能力是其本身所擁有的百分之二到百分之五。問題的關鍵不是我們笨，而是我們要學會“插入鑰匙去開動引擎”，調動我們內在的能力去為我們創造一個更美好的未來。人類最大的悲劇并不是天然資源的巨大浪費，雖然這也是悲劇。但最大的悲劇卻是人力資源的浪費。