第一篇：有關珍珠的初一作文

能不能變成珍珠，靠的是機緣，機緣是生命外部的東西，不可把控，所以不重要，但能不能做好一粒沙子，則是我們生命內部的事情，因而是我們一生最該緊握的輜重。下面給大家分享一些有關珍珠的初一作文，希望對大家有幫助。

有關珍珠的初一作文1

“哼，不理你了，再也不理你了!”“不理就不理!我還不想理你呢!”

一個吵鬧的中午，一切還未平復，王老師讓幸緣來管理教室的安靜。哎，不安靜就是不安靜，又有誰能管好呢?連管理的幸也和我們“同流合污”一起玩了起來。

我們玩的可不是一般的游戲，而是會使人“喪心病狂”的取綽號游戲。哎，每個人都火大了，參加這游戲的可都是一二大組的前幾排。幸緣把她的記錄本改成了游戲本。“嗯——胡楨欣，胡蘿卜夾絲;邵熤涵，就邵粑粑了，還有土撥鼠、孫悟空、黃豆包……”幸緣一邊念叨著，一邊刷刷地寫下來，這兒玩的人作業都忘了，手上拿本書，頭卻埋在書底下“咯咯”得不停地笑。我想每個人現在都應該是又氣又樂。幸緣給我傳來了一張紙條，上面寫著歪七扭八的三個字——“呂逗比”，天哪，連她也開始這樣稱呼我了。說來就氣，這是那群男生給我的特別稱謂，而她……

我一氣之下把反面寫著“幸大頭”三個字的紙條傳了過去。我有些后悔了，可紙條傳出去的瞬間，我的心隱隱作痛，這是第一次被自己的閨蜜傷到的痛。啊，心痛哪!一個聲音從我心底傳出……看著她詫異轉為憂傷的臉，心里有些堵的。

整個晚上，我徹夜難眠，總想著她那憂傷的臉，我越想心越痛。不知怎么的腦中浮現出親密的場景。每天放學后一起在操場上跑步，有說有笑，一起編歌詞，歌曲;一起在中秋節的圓月下吃月餅，嬉戲;一起吹滅生日蠟燭。那一次數學競賽后我發燒，你把自己的襯衫給我穿上，又扶著我去醫務室，還照顧我。想著想著，臉頰滑下兩行珍珠，珍珠是回憶……笑臉又在臉上綻放。

睡了一夜，不愉快全隨風逝去，“對不起!”我那一天早早地來到了學校，輕輕地在她耳邊說了一句，她臉上重新綻放出美麗如花般的笑容。三個字又讓風把愉快帶了回來。

有關珍珠的初一作文2

時間在陳舊，記憶在滲透。大片的時光如浮云流過，記憶單薄地穿梭在藍天上，穿梭在這片寫滿歲月華章的大海之中，默默地做著一顆小小的珍珠在蚌中。

——題記

學會在時間里挑揀記憶，笨拙的腦袋里跳出的全是當初受盡磨難的一段一段的過往。

記得十歲的那一年，我因為生性調皮，愛動，為此父親毅然決定送我去練書法。當父親向我說出這個決定的時候，我感到異常的的好奇，就在那時，我那洪亮的的聲音爆發出了一個字：“好”!因為我從小到大非常羨慕同學和老師的一手好字，至此我才有勇氣說好。爸爸聽了，臉上露出了久違的笑容，雖然有點僵硬。

第二天，父親帶我去到了一個陌生人的家里，一進去，墨香味撲鼻而來，從父親與那名陌生人的交談和墻壁四處的山水畫中我略知了這個陌生人是一名書法老師，還是山水畫的專業愛好者，并且在全國比賽中名次還不低呢1隨著父親的“再見”把我的魂兒從幻想中拉了回來，老師開始教我握筆，看著老師握著我的手在紙上紙落云煙地書寫著那神奇的字體，一橫一豎一撇一捺，書寫著構成中華民族幾千年來構成漢字的基礎。我頓時對書法產生了濃厚的興趣，也開始拿起毛筆生疏的在那泛黃但卻紙質柔韌的宣紙上書寫著程邈那古色古香、輕重有致的字體，但是卻寫的不盡人意，一會兒不是墨蕩開了，就是太濕了導致紙破了，頓時感到灰心喪氣，歪歪扭扭的字仿佛在嘲笑我笨手笨腳，我不禁感到有些氣餒。

不一會兒，老師開始講解隸書的寫法，說：“寫隸書時一定要‘蠶頭燕尾’……”這時我在想“蠶頭燕尾”到底是什么樣子的，我隨即在宣紙上寫下了我心中所理解的“蠶頭燕尾”：一個圓圓的“頭”，分叉的“尾巴”。哈哈，好一個“一”字啊!老師看到了之后微微一笑，覺得非常的有創意，說到：“同學，這個字非常有創意，但這個字不是這樣子寫的，應該這樣子寫的”。話音剛落，老師拿起毛筆如云流水地一筆一劃緩慢而有力地書寫著隸書，輕重有致，點劃分明，仿佛不是在書寫那毫無生氣的字體，而是在充滿詩意的字體，我漸漸的融入到了書法那如峽谷般若隱若現的世界。

之后的幾天以來，老師要求我每天寫100個字，我只好拿起毛筆一個人默默的練了起來，漸漸地我開始厭煩起來了，拿著粗大的毛筆。面對著如猛虎般泛黃的宣紙，額頭上豆大的汗珠順著臉頰的“河道”流下，手不禁的在顫抖，一陣陣疼痛傳回到大腦的神經中樞，感到非常的疲勞，心中不禁打起來退堂鼓。

“為什么我要在這里練書法，難道是為了好玩嗎?”

“為什么別人可以寫一手好字，我卻不行呢?難道別人就天生比我聰明嗎?”我暗自的想著。心中不禁燃起了希望，相信自己，一定行的。

自我暗示之后，我重拾信心拿起毛筆開始全神貫注的寫了起來。自那之后，我努力地練毛筆，功夫不負有心人，在鎮上的比賽中，我深信自己一定能贏，最后我得了第二名，心中不禁為自己感到高興。

墨味，好濃：記憶，好深：珍珠：好美。

有關珍珠的初一作文3

和煦的晨光透過碧綠繁茂的枝葉灑下斑駁的光影，盈枝的淡黃桂花送來陣陣馨香，輕柔地在我心中流淌

甜蜜的桂花沁人心脾，爺爺喜歡拉著我坐在那棵高大的桂花樹下，興高采烈地對我說起桂花樹的故事。

原來，這棵桂花樹是爺爺種的。那是一個春天，栽種這棵桂花樹時，奶奶還挺不樂意，因為這是一株有些枯黃的小樹苗，奶奶還勸爺爺砍了當柴燒。爺爺卻執拗，非要把它種下來不可，他在田地旁選了一個肥沃的地方，精心栽種，忙活到天黑才帶著一身的泥濘回家。

秋天來了，金色的陽光拂照麥田和一旁的桂花樹，桂花樹用積蓄了半載的力氣開出了嫩黃的小花朵，小小的花簇藏在枝葉間，散發著清新的香氣，爺爺干農活累了，嗅一嗅那花香，疲憊也煙消云散了。

一年一年，那桂樹已長得綠葉婆娑，每到花開的節季，花枝燦爛香飄十里。爺爺總會拉著我來賞花，還惦念著做桂花糕。他微笑著對我說：“伢子，待到晴天，我和你一起去撿桂花，好不好?”我高興地急忙點頭，鼻里竟嗅出了桂花糕甜美的滋味。

蒸籠里的水汽散了，桂花糕的芳香彌漫著整個屋堂，叫人滿心歡喜。爺爺招呼著我們品嘗，其實我們早就空著肚子等候著準備大吃一場呢。我左手捧著一塊噴香潔白的桂花糕，右手拿著另一塊桂花糕送入嘴里，沉浸在甜蜜的海洋里，香氣包裹著我，那是幸福的時光。歲歲年年，桂花樹站在田野遙望星空，眺望四季，日高日大，而爺爺卻一天天老去。

又是一秋，爺爺和我坐在桂花樹的馥郁中，爺爺的臉好似桂花樹干一般留著歲月的滄桑，但又生機勃勃。我看向爺爺，只見爺爺仰望著桂花樹笑得很滿足，我突然明白，爺爺已將這樹當成了生命的知己，當成了心底最貴重的珍珠。

而今，我走在校園里，又聞到了那淡淡的桂花香，不禁想起了遼闊的土地上，爺爺、我和桂花樹相依的畫面，想起了吃桂花糕的快樂時光，那些美好的日子凝聚成一粒粒珍珠，留在心底熠熠生輝。

有關珍珠的初一作文4

有人迷戀珍珠的璀璨奪目，將其置之高閣以觀賞;也有人鐘愛泥土的淳樸厚實，坦然耕作取其用。珍珠與泥土，象征了截然不同的兩種人生定位與生活態度。我想，人要能立志做珍珠，讓生命熠熠生輝。此種想法雖好，但寧為泥土，于平凡中書寫真實的坦蕩，更令人景仰。

為前路輝煌打拼的許多人，常常自以為志存高遠，勝人一籌，以“珍珠”自居。然而，若這種高調的定位得不到認可或鞏固，則很容易產生恐懼與痛苦。瑪蒂爾德不就是一個很好的例子么?她從來就認為自己是為了那些奢華的住所與絢麗的著裝而來到這個世上的，于是她討厭身邊簡陋的一切而郁郁寡歡。是的，她把自已當成了奪目的珍珠，因此害怕光華被淹沒，害怕自己美麗的姿容不為人知。因此，她熱衷于虛榮的一切，過分的追求最終將自己逼上了不堪設想的艱難境地!如果她能視已為泥土，本分地做一個小職員妻子，不是同樣能體現生命的價值嗎?又何需耗費十年的青春，付出無謂的辛勞呢?

我們身邊有許多人，被他人奉為高貴的珍珠，卻用自己的獨特方式書寫著泥土的真實與偉岸。

央視主持李詠，屢獲“央視最受歡迎的主持人”稱號，號稱身價十億。他在絢麗的舞臺上展現了無盡的風光，但是在生活中他并不以“珍珠”自居。他曾坦率的告訴記者，自己從來會因為應酬或讓任何獎勵耽誤回家的日程。“我是一個優秀的主持人，但我也是一個丈夫，一個父親，家人需要我的關愛。”多么真實的話語，自然且感人!

同樣，紅遍大江南北的趙本山也是一個不忘本的厚實“泥土人”。他認為自己是大東北滋養哺育的，永遠是東北人的兒子。演出多年，他無論多忙，總要回故鄉看一看，找回真實的情感，驅趕浮華的侵擾。“故鄉的泥土才是最真實的”，他曾這樣告訴他人。

真的，無論身居何位，永遠不要讓自認為的高貴堆砌成厚厚的累贅，寧為泥土，得來那一份坦然，將讓你的人生之旅更加瀟灑，更加真實!

有關珍珠的初一作文5

鷸蚌相爭，漁翁得利。蚌，仿佛在生活中一直都是一種滑稽的形象，可讀了今天這個故事后，我卻不再這么認為。

兩顆蚌，雖然外表相似，但它們的內在卻是不同的。正如螃蟹所說，一顆蚌正在承受巨大的痛苦來迎接成功，而另一顆蚌不但一事無成，還把這當做一種奢侈。這兩個蚌究竟誰更好呢?我們先來看下面。

女科學家正坐在一間窄窄的屋里，她又一次拿起一種奇怪的物質，并從一層液體中舀起一點，通過一臺顯微鏡和一本筆記本又一次展開實驗。在這之前，她已經失敗了190次，如果還不成功的話，上級很有可能將會把這個任務交給別人，那么也就是在宣告這種病還會持續下去。她并不想讓百姓遭受更多的苦難，也堅信這種古書上記載的藥物一定能治療這可怕狡猾的病。但別人并不相信，甚至開始對她嗤之以鼻。如果你是她，面對重重困難，你會放棄嗎?也許你會，但她并沒有氣餒。反之，她還在抓緊著每一分每一秒，每一個細節。最后，一個振奮人心的消息給了肆虐病毒當頭一棒——第191次實驗，成功!這位偉大的女科學家和這種神奇的藥物共同被銘記。這位科學家叫屠呦呦!而這種令瘧疾聞風喪膽的藥物，叫青蒿素。

我一個懶惰的人，每天學習提不起勁，無論旁人如何催我，如何勸我，我也很少能聽進去，似乎我覺得，干一點，休息一會兒，就是理所當然。可是，當聽到這些名人的故事，又看到蚌的故事后，我內心被觸動了：我驚嘆于名人們的不凡經歷，更嘆服蚌那種頑強的精神。我明白，無論你處在一個多么好多么幸福的環境，都要居安思危。成為一個健康的蚌固然簡單，但如果你想成為一個絢麗、成功的蚌，就不要再頹惰自甘——因為只有經歷了風雨，才能看到最耀眼的彩虹。蚌已經懂得了這一點，那我們呢?

讀完這個故事，我在心中暗暗發誓：苦盡甘來，一顆珍珠的背后，必定有一個久經風雨的蚌殼。而我，就要做那個蚌殼。

有關珍珠的初一作文5篇

第二篇：珍珠話題作文

珍珠話題作文

珍珠話題作文1

毫無疑問，珍珠是非常昂貴的，它之所以昂貴，完全是體現于它自身歷經的磨難和自身的價值。

珍珠是十分漂亮的，而這漂亮的外表背后，卻有著一個感人的故事。其實，珍珠形成的過程是非常痛苦的。

在茫茫的大海底下，生活著蚌，而每個蚌的體內都會都會進入一粒沙子，蚌要忍痛的每天對沙子磨啊磨，磨啊磨，最后就會把沙子磨成一顆璀璨的珍珠。所以現在我們眼中那一顆顆動人的珍珠，其實就是由一粒粒普通的沙子變成的。

還有一個恰恰相反的例子。

有一粒沙，見到周圍的伙伴鉆進蚌的體內后，都變成了珍珠，羨慕不已，于是下決心向他們學習，以證明自己的價值。

它請求一只蚌嘗嘩佰狙脂繳拌斜飽鉚讓自己鉆進它的貝殼里，夢想著變成一粒美麗的珍珠。沒過多久，砂的周身被蚌分泌出的白色粘液包裹起來，越裹越緊，讓它透不過氣來。

砂想，原來變成珍珠的過程這么痛苦，我再也不要做什么珍珠了。砂終于禁不起痛苦的磨煉，被蚌吐回了海底，而它的伙伴們都變成了珍珠。

珍珠與砂的價值天壤之別，可細想想，它們之間相差的又只是短短的那么一段過程和經歷。人又何嘗不是如此呢？我們每個人原本都能成為一粒美麗的珍珠，卻往往因為種種個性上的弱點和行為上的偏差，失去了原有的光澤和慧質，而僅僅是一粒沙。

為什么不現在就除去人性中的弱點，使自己更加完美呢？你也是一顆珍珠，，應該照亮自己的人生。

在人生的漫漫路途中，我們應該能經受得起命運給予我們的每一次磨難，使自己在種種磨難中逐漸成長，逐漸堅強，使自己從一粒普通的沙子變成一顆璀璨的珍珠，我們要在人群中出類拔萃，要成為人群中的閃光點。

清晨，面對鏡子中的自己，我們應該微笑的面對，不要苦惱，不要憂愁，要記住，你也是一顆珍珠。

珍珠話題作文2

每一汪水塘里，都有海洋的氣息；每一片樹葉里，都有森林的秘密；每一顆石子里，都有大山的印記；然而，每一粒沙子里都有象征成功的影子！

俗話說：“不經歷風雨，怎能見到彩虹？”每一條河流都會有險灘和急流，每一出戲都會有跌宕和起伏，每一個人生都會有大大小小的沙粒羈絆。

在人生的旅途中，不免會有沙子進入鞋中，這要看我們如何讓去面對劉翔，眾所周知的體育明星！在他的奔跑旅程中，跌跌撞撞，不知有多少沙的羈絆！但是他相信：“你不能決定生命的長度，但可以改變它的寬度；你不能控制別人，但可以控制自己；你不能預知明天，但可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力”是啊，正是他的一直堅信，他勇敢面對了生活中每一粒羈絆他的沙子。最終在雅典奧運會上以12秒91的打破了一直由英國名將克林·杰克遜的記錄，書寫了中國田徑新歷史！

張海迪自幼就高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，身體十分嬌弱，心靈上也受了嚴重創傷，可是20多年，他學會4門外語，翻譯了16多萬字的外文著作，獲得了哲學碩士學位，并且自學了針灸技術，為群眾治病一萬多人次，為社會做出強大貢獻！他勇敢面對生活中的每一粒沙子的羈絆，他走向了成功的殿堂！

其實在社會這個大舞臺上誰都可以擁有精彩的人生，誰都可能創造不一樣的輝煌，但我們必須面對生活中的每一粒沙子！畢竟他們是我們輝煌的開始，對我們成長的體驗更是一種財富！有人說；“最大的憂傷莫過于光陰荏苒，年華易老”而我卻認為最大的憂傷莫過于不敢面對生活中的每一粒沙子，人生路漫漫，在社會這個大舞臺上，我想我們會遇到大大小小、形形色色的沙子，面對每一粒沙子我們都要勇敢，都要坦然其實成功觸手可及……

勇敢面對每一粒沙子，勇步向前，成功的喜悅就會慢慢降臨你的心頭，如蓮花盛開。

勇敢面對每一粒沙子，演繹每一幕輝煌！

珍珠話題作文3

沙子問珍珠：“我們本是同根生，憑什么你價值連城我卻一文不值？為什么大家都來尋你，卻對我視而不見？”

是啊，大家本同為沙子，為什么呢？

不經意間，那個還是沙子的珍珠進了貝殼。它倍感恐懼，它討厭這種不見天日的黑暗，它討厭貝殼在它身上染滿那黏糊糊又火辣辣的粘液。它無法忍受這樣的生活，它想海岸曬太陽，想被大海淘來淘去，它想媽媽，想它的伙伴們。這樣的生活它一刻也不想多待！

它每天都在努力，努力著從縫隙中看到那奪目去又令它向往的陽光，它努力地發現外面的世界，想找機會領略大自然的生機與太陽的光明。它不知道有多少次撞向那條光明的縫，每一次都撞得它頭暈眼花。“為了光明，我不惜耗盡全力！”它發誓。可是，那條縫的邊緣似乎堅不可摧，無論它再怎么努力，縫的邊緣都面不改色地望著它。那眼神中有嘲笑、有譏諷，嘲笑它愚蠢，譏諷它不自量力。

“為什么，為什么這樣待我？無論我怎樣的努力，為什么就是不肯給我一條活路？上天為什么這樣待我？”它覺得自己快要憋死了，失聲地大喊道。可它沒有放棄。

直到有一天，貝殼被人打開了，它向往的光明溢了進來。它不知所措，像它剛進來遇到黑暗時那樣緊張。過了一會兒，它發現，是陽光！是那令它敬仰的刺眼的陽光啊！它蹦了出來，快樂地滾動著，奔跑著。所有見到它的人都夸它漂亮、美麗、金光閃閃。它不相信，跑到海邊看到自己的倒影，啊，那還是它么？那樣光彩奪目！

人生亦像珍珠。大家本都是普通人，誰經歷的痛苦越多，誰經歷的磨難坎坷越多，誰的經驗就越多，誰的經歷就越豐富。在我們經歷痛苦時，不要悲傷，讓“暴風雨”來得更猛烈些吧！那是上天給我們歷練的機會；那是上天給我們成功的最短途徑！

所以，當面對沙子的問題時，珍珠淡然一笑，平靜地回答：“因為我經歷的痛苦比你多。”

珍珠話題作文4

昂貴的珍珠與廉價的泥土做比較，沒有人會覺得有可比性的，因為顯而易見的泛著珠光寶氣的珍珠定會比那平凡的泥土要美要高雅，但大多數人并不知道其實泥土比那珍珠更“美”。

珍珠也會被埋沒，在廣闊的水域中生存著無數的蚌，但不一定每個蚌中美麗的珍珠都會被發現。其實珍珠原本也只是廉價的泥沙，可能是它們并不想要那么平凡下去，而選擇了進入蚌來開始變成美麗的珍珠，是欲望促使它們要一步步變成昂貴的珍珠。

可那廉價的泥土其實也并不平凡，它為動物們提供生存的地方，為植物提供生長環境，也為人們鋪了一條條陽光大道。泥土就是這樣無私的奉獻著，被人們踩在腳下，但它從未抱怨，不曾索取一絲回報，就這樣默默無聞的生活著。其實珍珠可以不存在，那樣世界只是少了些珠光寶氣，地球也可以正常運作，但如果失去了泥土，那么一切的生物都不會存在，泥土雖如此平凡，如此廉價，但它卻是世界不可缺失的東西。它平凡的存在只為他人鋪路，只為他人更好的未來。

我認為人應該向泥土學習，不要在乎自己的身價，也不要在乎自己的是否是耀眼的明星，只要做著平凡的幫助他人的事，我相信在他人心中你就是最親的人。我們不能像泥土和珍珠一樣永遠的存在在這個世上，但無私奉獻會讓我們在有限的生命里，感受到無盡的快樂，享受到一些人享受不到的愉悅，它也會讓人擁有到無比豐厚的精神精神財富與自己價值的肯定。正如雷鋒和焦裕祿一樣，雖然軀體已經不在人世了，但他們的事跡與精神卻在這世上永存的。

珍珠固然美麗但他們只能做為無聊的交易品，或者是那些達官貴人身上的點綴品，但在現代社會中，人們因虛榮心，更加愛那純潔的，堅固的鉆石，珍珠的美麗也因人們的喜好在不斷的減弱。所以說價格可以無限制的改變的，但價值卻可永不改變。

人的生命不是永恒的，但我們可以在有限的生命中創造出非凡的價值，要成為一個像泥土一樣不可缺失，無私豐獻的人吧!

珍珠話題作文5

蚌痛苦地忍受了粗糙的沙粒，才流出這晶瑩的淚珠。

其實，每一顆璀璨的美麗之中都隱藏著一份不為人知的苦難。珍珠因為光彩下的一段不可說的經歷，所以才能夠光芒照人。不幸其實有一種很特別的計算方法：我們能看見的“珍珠”真的是恒河沙數，而這些“珍珠”也只是不幸之中的僥幸者，那么世界上的不幸幾條恒河之沙也難以計數了。我們有義務去正視周圍的不幸，因為它的出現再正常不過了。

用心接受自己所遭遇的苦難，就像蚌接受沙粒一般平靜直率，像蚌一樣用一顆有血有肉的心靈慢慢地將不幸撫平，將它一層一層輕輕地裹起來，痛苦就這樣被一顆包容的心披上了一層清麗的外衣。它時刻閃爍著生命的質樸。冰心說人們只驚羨花兒綻放時的光彩，那就是你的珍珠，是你永遠永遠的寶藏，一雙睿智的眼睛是不愿放走它的。有誰隨意丟掉自己精神上的珠寶，那他的精神已經喬遷，剩下一副空空的行尸走肉在這個世界上四處招搖。

誰都不應該把珍珠當作華麗的裝飾品，把它制成戒指、項鏈戴在身上，這是對高貴生命的一種褻瀆。珍珠應當被崇敬，它是生命的哭淚。珍珠愈是碩大愈是璀璨耀人，就有一段生命愈是曲折顛沛。珍珠是蚌的淚水，是蚌不向苦難低頭的氣節，是一位遍體鱗傷的戰士用鮮血用激情用青春用生命用能付出的一切代價得來的一枚壓在心頭或是墳頭的沉甸甸的革命勛章。蚌，在我心中就是一名戰士，它不屈服，因為他太懂得痛苦。沒有什么人比戰士更讓我激奮不已，沒有什么東西能像珍珠更讓我的心頂禮膜拜。珍珠是心底的包容，是蚌永不低頭的氣概。面前擺著苦難，不去想低頭，鄙視它，嘲笑它，越過它。多么堅硬啊！

生活給予我們像蚌一樣的機會很多很多，苦難的影子無處不在，成長也無處不在。美麗的珍珠也像苦難一樣充滿了深沉的味道，有時想一想高考，還是想說：拼吧！

珍珠話題作文6

人生道路上，有苦有甜，有哭有笑，有失敗也有成功.面對一個挫折，一次失敗，也許有人會一蹶不振，因此而自卑，自暴自棄.但是，你是否知道沙子成為珍珠的過程是多么艱辛，世界上不存在一帆風順的人.相信自己：你也是一顆閃亮的珍珠.寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來.只有經歷一番寒徹骨，才有梅花撲鼻香.在困境中堅持不懈，勇敢地面對困難，最終會苦盡甘來的著名發明家愛迪生發明電燈時，經歷了一千二百多次，但他從未放棄過，仍然埋頭苦干.面對別人的嘲笑與諷刺，他從不自卑，反而以樂觀的態度去面對每一次失敗，每一次嘲笑與諷刺.最終他成功了，他把光明帶到了世界，帶給了人類，成為了一顆閃亮的珍珠.

是的，成為珍珠的過程是艱辛的，但是，那又是必不可少的只有經過不斷的迷戀，不斷地塑造，把自己塑造得更加完美，才能展現出珍珠應有的風采.

天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身.魯迅，偉大的革命家，文學家，思想家，面對黑暗的社會現實，他曾經彷徨過，吶喊過，但他并沒有被黑暗的社會所埋沒.他重新站起來，憑著滿腔的熱血和斗志，他用筆作槍，直指敵人心臟，寫出一篇篇燴炙人口的絕作佳篇，為后任所傳頌，成為歷史上一顆璀璨的珍珠. 。

縱觀歷史，每一位名人與偉人，他們的成功背后有著不可言喻的.辛酸與痛楚.其實，我們的成功也一樣.要想成為一顆閃亮的珍珠，就不要害怕道路上的荊棘與坎坷，即使被它刺傷，刺痛，那也是值得的因為，你也是一顆閃亮的珍珠，珍珠就要經受住磨練.不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功.因為，勝利的桂冠是用荊棘編成的，成功的道路是從失敗中延伸而來的經歷失敗原本就是一種成功，正如人要學會走路，就不要怕摔跤.其實，你也是一顆閃亮的珍珠，承受住困難，勇敢面對它，發出珍珠應有的光彩。

珍珠話題作文7

曾經，有那么多當初心中暗暗發誓一輩子都要牢牢銘記的畫面，如今卻褪了色，殘留一個模糊的影像，影像里的人是何模樣，拼命努力的回想，始終是無果。如此蒼白乏力的記憶，因為它們都不是自己心中的珍珠，泛著瑩潤的光澤，鮮明依舊，耀眼如初。

我蜷縮成一團躲在雨披后面，帶著微涼寒意的雨水已經濕了褲腳。我聽到他說他快要睜不開眼了。他便是我的外公，一個特別愛笑的老人，在我讀小學的那段沒有父母陪伴的日子里，每天風雨無阻的接送，庇佑我上學路上的平安。

我從來都不覺得外公有老過，他的鬢角沒有一絲絲白發，總是染的烏黑。直到今年他因病不能再染了，我才看到他滿頭的華發，依舊笑得和煦的模樣。我總是步履緩慢的挪向擠滿家長黑壓壓一片的校門，一眼便看見他穿著半舊的條紋襯衫，坐在電動車上與周遭的人談笑風生，不時打著手勢。每每見到我出來，總是立馬就提起我頗為沉重的書包。等我坐在他身后，他便問一句“坐好了沒？”這一畫面，每天重復著上演，周而復始的延續了五年。偶有雨天，或是春寒料峭之時，他便捏著我的衣服或一把半舊的直柄雨傘，殷切的張望著校門口的方向。我有留堂的時候，還挺多，出來的時候他常常是站在大廳蹩著眉張望著教學樓的方向。一邊疾步往前走，一邊提著我的書包，碎碎念叨著什么。

我唯記的最清晰的便是他笑得開懷的等我的樣子，那一頭特意染的烏黑的發，那一件半舊的條紋襯衫，那一把雨中半舊的直柄雨傘。沒有刻意去銘記，卻已經在無意中牢牢銘記。這便是我心中的一顆珍珠，如此簡單干凈的畫面，拾起時，依然鮮明如初。

珍珠話題作文8

幾個星期前，我讀了一篇文章，名字雖然記不大清了，但里面的內容卻把我深深吸引住了，并且得到了不少的感悟。

這篇文章講的是一個養蚌人來到海邊，認真地在沙灘上挑選沙粒，并且問那些沙粒是否愿意變成珍珠。沙粒們都對變成珍珠表現了極大的興趣，但對呆在寒冷、陰暗而又潮濕的蚌殼里又怕得要死。當養蚌人告訴它們要變成珍珠就避免不了與孤獨、寂寞為伍時，沙粒們一個個選擇了離開。他已記不清遭到了多少顆沙粒的拒絕，幾乎就要放棄了，終于有一顆沙粒答應了他。

別的沙粒都嘲笑這顆沙粒是傻子，可都沒有動搖這顆沙粒的決心。幾年過去了，這顆小沙粒長成了光彩照人、價值連城的珍珠。那些曾經嘲笑過它的伙伴，仍還是沙粒，有些甚至已經不知道被風吹到哪里去了。

有句話說的好，“不經歷風雨，怎能見彩虹”。是的，當看到運動員獲得冠軍時，嘹亮的國歌，鮮艷的五星紅旗，還有閃閃發光的金牌和人們的贊揚，但有多少人想到，他們為了這一天付出了多少血水、淚水和汗水啊!如果沒有平時刻苦的訓練，怎么會有這么好的成績?

上小學時有個同學，在學校好象是調皮搗蛋、不認真聽講的那種，可是學習成績為什么那么好，有一次我意外聽說他在家里學習非常刻苦，經常學到晚上10點多，而且改錯時非常認真，怪不得呢。

有的同學不好好學習，卻總是想考出好成績，這不是很可笑嗎?不付出辛苦，怎么會得到回報呢?

如果說世界上有“點石成金術”的話，那就是“艱難困苦”了。這可是人生的至寶啊!你忍耐著堅持著，當走過黑暗與苦難的長長隧道之后，你或許會驚訝地發現，平凡如沙粒的你，不知不覺中，已長成了一顆珍珠。

第三篇：《珍珠》讀后感

《珍珠》讀后感

《珍珠》讀后感1

這幾天，我把《珍珠》這本書細心地讀完了。書中感人的故事觸動我的心靈，我一邊讀書，常常止不住流淚。

主人公——十二歲的女孩陽子，有一個幸福的家庭，爸爸媽媽愛她，爺爺奶奶也很疼她。但后來，家庭發生了變故，爸爸媽媽去了深圳，生了一個男孩，沒有再回家來；陽子的爺爺因患重病去世了；奶奶迫于生活，愛上了王爺爺。種種原因使陽子心情十分痛苦，生活艱辛，難以忍受，不再相信任何人。后來，陽子在老師的勸導下，才明白，其實爺爺奶奶，爸爸媽媽，還有王爺爺都是很疼愛自己的。爸爸﹑媽媽﹑弟弟，還有奶奶和王爺爺都回到了陽子身邊，大家相互理解信任，生活是多么的美好！

想想自己，比比陽子，我是非常幸福的。我有美滿的家庭，甜美的生活。爸爸，媽媽疼愛我，爺爺，奶奶更疼愛我，他們都有健康的身體，崇高的美德，豐富的知識，經常教導我。但我不珍惜這每好的時光，我在學習上不刻苦，不認真，總是想著玩，成績也是提高不上去，我本來很喜愛音樂和拉小提琴，但進步不快，關健原因還是因為我不夠全神貫注，不夠努力。雖然這樣，他們還是非常愛我，鼓勵我，教誨我。

我讀完《珍珠》這本書，也知道自己比陽子辛福很多，我應該珍惜生活，熱愛生活，做人不能自卑，要自信，要真誠，親朋好友之間要相互理解信任，這樣生活一定是美好的。從現在起，我下定決心，一定不辜負爺爺﹑奶奶﹑爸爸﹑媽媽和老師對我的期望，我要做個認真學習，認真拉琴，不怕困難，努力奮斗，自信真誠的李月淇。

《珍珠》讀后感2

“信賴，往往創造出美好的境界。”這句話，是我國著名的作家馮驥才在《珍珠鳥》這篇文章中所寫的。原本，珍珠鳥是一種害怕人的鳥，因為珍珠鳥信賴它的主人，主人也同樣信賴他的珍珠鳥，彼此之間相互信賴，使一種害怕人的鳥變成一種大膽與人接觸的鳥。這不就是一種美好的境界嘛?

既然，人能與動物都能彼此之間相互信賴，創造出美好的境界。那么人與人相互信賴，結果又會怎么樣呢?

大家應該讀過《三國演義》吧，小說里面有這一位主人公，他是蜀國的一將——關羽。在一次戰斗中，被敵人的毒箭射中毒很快在他的身上蔓延開來，如不立即動手術，就會有生命危險。關羽信賴神醫華佗，請華佗為他醫治，華佗一到。關羽就毫不猶豫地讓華佗為他做手術，因為關羽的信賴，自己的命保住了。

同樣是華佗在治病，可是曹操卻懷疑他存有異心，病還沒治就把華佗殺了。過不了多久，曹操就病入膏盲，不治而死。從這個故事，可以看出人與人之間缺乏信賴是多么可怕。

曾經聽過一個發生在火車列車上的故事。一位列車長正在尋找一個護士，為一位快生產的孕婦接生。消息傳開，大家議論紛紛，這時，有個中年婦女對列車長說：“我原來是一位護士，因為一次手術失敗被開除。”列車長卻說：“我相信你!”這句樸素的話語，使護士重新站起來。也是因為列車長的信賴，孕婦生產得非常順利。這個故事告訴我們知道人與人之間相互信賴是何等的重要!

無論是人與動物，還是人與人，我們都要彼此信賴，因為“信賴，往往創造出美好的境界。”

《珍珠》讀后感3

和諧，雖然只有兩個字，但它的意義非凡。“和”是大吉大利的象征。人與物之間應該和諧，人與人之間應該和諧，人與社會之間應該和諧。如今，和諧作為一種思想、觀念或價值，已經成為許多人的追求目標和方向。

學了《珍珠鳥》這課，主人公知道珍珠鳥怕人的習慣，就不去打擾它們，珍珠鳥有雛兒也不打擾，給它們一個又幽靜又安全的居住生活環境，讓它們無憂無慮地生活。雛鳥因為小，可以在四周活動，見主人不去傷害它，大膽地落在書桌上，而他卻不動聲色地寫，無聲地感受到小鳥親近的情意。有一次，小鳥竟然落在主人的肩上睡覺，還咂咂嘴。于是主人公寫下了一時感受：信賴，往往能創造美好境界。

人與物之間能和諧相處，人和人之間也應該如此。人們有時往往因為一些雞毛蒜皮的小事，而引發吵架、罵人、甚至毆打等不文明的行為，其實能退一步則海闊天空，想想自己怎樣做是對的還是錯的；站在他人的角度來想想，自己的行動是對別人有益還是有害。人與人之間要講誠信，誠信是一種美德，就像一支玫瑰，在花園之中，她是最美的。

我相信，在人們心中都存在一份愛心，就如在這次汶川大地震中所涌現的一幕幕感人事跡已告訴我們，俗話說得好“患難見真情”。當大地震發生的那一霎間，我們的心情都非常的沉痛，有的像我們一樣的同學們為此而失去了生命……有的基至失去了自己的家園；同時我們也感到慶幸，在地震中出現了許多的英雄們和志愿者們，他們值得我們敬重和學習；欣慰得是我們也可以通過捐款、捐物等一切行動來表達對汶川大地震中的同胞們的關愛。

那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安祥；那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。人間處處有真情，讓我們一起攜手來創建美好的社會主義和諧社會吧！

《珍珠》讀后感4

看《何必珍珠慰寂寥》，第一次看完全是被封面吸引，那種碧綠的淡色，正是我所愛。

買下之后，大體略看一下，發覺或許只是一般的言情小說罷了，還后悔自己買錯了。

可舍友眼尖，一眼就看到了這幾個大字，尖叫一聲，立馬狂奔過來說要看，那時她的神情就好似我在書攤上看到了《華胥引》時，我在心里暗暗嘀咕：至于嘛，又不是什么好書！

她花了將近兩個晚上，才將本書全整的看完。歸還給我時像是浴火重生的鳳凰般超凡脫俗一番感慨：若是不讀，真真是人生一大憾事啊！

我便帶著好奇心打開了此書，開始了心靈之旅。周青盟，方藍調，許愿，許淵，趙珍珠，還有，邵曦晨，珊珊……他們串連在一起的人生，千般無奈，萬般感慨。道不盡的，是這現實的人生。

邵曦晨，這樣一個虛榮的女子，我原以為她的是最壞的。可看著看著，突然醒悟，哪里有什么最壞的呢？誰不是為了艱難的活著，不惜放棄自己愛的呢？夢想再好，愛情再美，終究抵不過世俗的現實，填不飽肚子。

方藍調，這樣一個有才能又細心的男子。得知自己好友許淵愛的是自己的女朋友時，念記恩情，以自己的方式要退出成全他們。可是他卻不知，他早已住進了珍珠的心，又怎能說走就走？

許淵，我最佩服的男子了。有幾個男子會想他這樣，舍棄自己的心愛，成全自己的心愛。只為那一句：我會不惜一切，還給你的幸福。

總之，小說是虛假的，內容卻是現實的；愛情是虛幻的，生活卻是真實的。

讓我們像藍調珍珠那樣，無論現實再殘忍，在痛苦，把握好自己的心，隨心快樂的活吧！

《珍珠》讀后感5

單是從這個題目的意思上來看，就有些許的百思不得其解。淚珠與珍珠光是個“珠”字相同，但是淚珠是液體，珍珠是固體。這淚珠與珍珠又如何奇妙的聯系在一起呢？

我帶著這個疑問閱讀著這篇文章，可是這一遍讀完后我如細針著地而尋找般探尋不到它的精髓。如此深不可測的散文是一位名叫琦君的作家邊回憶邊寫的，它記述了曾經只是個高中少女的她對人生的一些透晰。

這篇散文記述了幾件事，分別是高中回憶、品析詩句、教育回憶、牡蠣道理、佛與耶穌的故事。其中眼淚作為線索貫穿全文，而珍珠是在講牡蠣的那一段出現的，可是它究竟與全文內容有什么關系，我還是摸不著頭腦，于是我緊接著第二次精讀。

“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚。”作者在文中寫到她在高中學課文時讀到這句，覺得很美。我也覺得很美。的確，眼淚帶著痛苦離開人的心窗，必定讓眼睛舒展明亮；飽經風霜的心絕對會慢慢地對人世有所了解，從而變得溫厚。文中寫到作者在品析了另外幾句詩所深受啟發，緊接著又寫到了作者兒子頑皮而氣得她眼淚橫流。此處作者絕妙地運用了一個寫作技巧，他兒子認為媽媽哭是因為眼睛進沙，作者則將兒子比作那顆沙。絕妙的比喻將童稚的語言賦予了深度的內涵，表達了作者內心的復雜感情變化。

后來把牡蠣孕珠的過程比作牡蠣在困苦中不懈但也流淚，但這眼淚就如孕育出的珍珠般寶貴。結尾也記敘了佛流淚和信徒為基督流淚的事。此時全文完結，我也理解了全文的含義。它不僅辯證了淚珠與珍珠間內在的深層含義，還展示了作者高品味的人生追求，以及作者曠達的生活情致和樂觀、積極、進取的人生態度。表達了作者高尚的人格。我全文讀下來，感到了上面所及的感受，更深感作者感情之真摯細膩，且她的清秀柔婉，值得細品學習。

《珍珠》讀后感6

寒假里我讀了不少書，其中印象最深的是馮驥才老師的作品，高年級的哥哥姐姐們應該都學過他的《挑山工》，我覺得他還有一篇《珍珠鳥》也寫得很精彩。

《珍珠鳥》是一篇散文，講述了人鳥之間相親相愛的動人故事，開篇說作者養了一對珍珠鳥，這是一種天生怕人的鳥，于是作者用心把鳥籠掛在種滿法國吊蘭、茂密得像叢林的陽臺上，添食加水都盡量不驚動他們。慢慢地，小鳥由怕人到近人、親人、愛人，有一次竟趴在作者的肩上睡著了。故事在告訴我們：信賴，往往能創造一切的美好！

看了這篇文章，我聯想到我和外公家養的小雞之間的故事。外公家在有“山中山”之稱的大埔，房前屋后養了一大群小雞。我每次到他家，最愛玩的游戲就是扮老鷹捉小雞，結果小雞們一看到我就嘰嘰地抗議，東竄西竄四處逃散，我滿頭大汗捉了半天，卻一只也沒捉到，小雞們都遠遠地躲開，表情里充滿嘲笑和防備。可當外公給小雞喂食時，小雞們卻像見了老朋友一樣，老遠就張開翅膀朝外公飛奔過去。瞧，外公伸手把他們攏過來，把玉米碎放在地上，小雞們歡快地叫著，你爭我奪。不一會兒滿地的玉米碎就被搶光了。他們怎么就不怕外公呢？

當時我就不明白，為什么我想跟小雞做好朋友，他們卻躲著我，外公沒有特意去做什么，小雞們卻圍著他轉呢？讀了這篇文章之后，我恍然大悟——外公真的就像馮驥才老師在《珍珠鳥》里寫的一樣：把小雞們當朋友。

信賴，往往能創造一切的美好！是的，信賴可以無處不在，不但在人與人之間，也在人與動物之間。同學們，從今以后，讓我們充滿溫情地和大自然的一草一木、一鳥一蟲和諧相處，共建溫暖家園，好嗎？

《珍珠》讀后感7

讀完《最憶珍珠山》好像去了一趟半個世紀前的珍珠山旅行。作者如同一個穿著白汗衫，踏著解放鞋，戴著大草帽的本地導游，興高采烈地給我們這群“游人”介紹他美麗的家鄉，言語間流露出濃濃的自豪和眷戀。

作者搖著他的草帽狡黠的說道“我從一個無聊又冗長的會議上溜出來哩，前一秒還是西裝革履聽報告，后秒就山野村夫當導游了。”

“開會嘛，是頂頂沒有意思啦。可是你看，這珍珠山就很有趣了。”

我環顧四周，這里山青青綠野似畫、水盈盈碧泉如歌，多了些鳥語蟲鳴，少了點車馬喧囂。砂石小路曲折蜿蜒，寬闊高大的磚瓦房交錯而立。頗有“土地平曠、屋舍儼然，阡陌交通，雞犬相聞”之感。

“這里還真不賴，挺美的。”我對珍珠山的第一印象極好。

“嘿嘿，小妹妹，美人在骨不在皮。你看到的只是珍珠山漂亮的皮相而已。珍珠山的美在林子深處，珍珠山的美在山澗底部，在珍珠山的美房屋內里。我們邊走邊看吧。”

“所謂珍珠山的美在林子深處，山林深處有許多珍貴的木材，有成片的茶園，有滴滴珍貴的松香，還有我最喜歡吃的蔬菜野果。”

“所謂珍珠山的美在山澗底部，泉水清冽可洗衣做飯，泉水甘甜可泡茶制酒，泉水靜默養育我最愛的蒲草。”

“所謂珍珠山的美在房屋內里，鄰居慈愛為我烹制美味飯菜，伙伴可親伴我度過童年時光，父母勤勞養育我快樂成長。”作者十分得意的說著。

一面聽作者講解一面沿著歷史的小徑東走西逛，看見露天電影院前男女老少一同看戲，老圖書管里孩子們津津有味的觀賞連環畫，車木廠里一輛輛運送木材的車整裝待發······

因為有作者細致入微的解說，手舞足蹈的演示，這趟穿越時空的旅行分外愜意和輕松。珍珠山的好風景令人神往，珍珠山的好故事令人感動，珍珠山的“導游”令人印象深刻。

有生之年愿我能踏上真實的土地，踩一踩珍珠上腳下的泥，喝一喝珍珠山溪澗的水，會一會珍珠山里可愛的人。相信定會不虛此行。

《珍珠》讀后感8

包容，造就璀璨的珍珠!成長，一種美麗的疼痛!這是我在假期里讀到《珍珠》這本書告訴我們的一個道理。

《珍珠》這本書中描寫了一個十二歲的女孩陽子，本來擁有一個幸福的家庭，過著快樂的生活。然而有一天有著重男輕女思想的父母為了要一個男孩，遠離她去了深圳，把她留給爺爺、奶奶撫養。同學的議論使她從小有了一種被父母拋棄的感覺，無助、彷徨……漸漸轉化成對父母的怨恨。爺爺奶奶無盡的疼愛讓李陽快樂的成長。當我讀到爺爺因病過早去世，奶奶有了新的男友。我讀不下去了，喉嚨就像有一團棉花堵住，眼淚禁不住流下來……我為李陽的不幸命運感到同情和悲傷。

我不能理解大人們的思想，但深深同情故事中的李陽。故事讀到一半，我懷著不安的心情問媽媽，這世上真有這么狠心的父母嗎?媽媽看到我很傷心，耐心的安慰我，告訴我去把故事讀完，慢慢會理解作者及其父母的。

故事中李陽奶奶重新結婚的想法又讓陽子開始憎恨一切。他認為故去的爺爺像她一樣被奶奶從心中拋棄了，她開始孤獨、無助，開始痛苦。在心灰意冷時，爺爺曾為她講的故事“珍珠”又重新燃起了她的希望。

在一系列的成長故事中李陽反叛的思想因為被愛、被關懷而慢慢轉變。珍珠的故事使她得到啟迪，她變得大度，細心的照顧奶奶，接受現實，主動原諒父母，為誤解她的同學舉辦了生日party主動化解了矛盾。生活中的一切變得豁然開朗，李陽從新變得快樂起來!

讀完這本書，我的心情變得愉快起來。我們每個人的成長過程中可能都會有無奈和心酸，不可能事事都如意、順心!只要我們像珍珠一樣有堅毅的性格、樂觀的態度對待我們的人生，學會接受沙粒帶給自己的疼痛，原諒疼痛，化痛苦為力量，那么我相信在我們青澀的蚌殼中，最終也一定會誕生出美麗的珍珠。

《珍珠》讀后感9

晶瑩剔透的淚珠如同珍珠一般美麗動人，然而它的珍貴更在于拔動了自己和別人的心弦，這樣的美麗是驚心動魄的。

說到淚珠，就會想到哭，一位作家也說過類似“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚”的話，他說“哭能夠舒張肺部，沖洗面孔，鍛煉眼睛，并且平息火氣”可見哭與淚珠雖然有著不可分割的聯系卻也不能相提并論。相比之下，淚珠所包含的可能更多，它更寧靜，更深刻，更隱蔽。因為伴隨著哭泣的除了籟籟淚珠還有陣陣哭聲。而無論是嚎啕大哭，還是哽咽抽泣，總是凄慘悲哀的。

眼淚流多了也總不會愈益清明。白居易杜甫的淚，一般人是很難嘗到的，即使細細啄磨，也未必能體會。經歷幾十年風雨人生，飽受離別思想之苦，體會養兒艱辛的琦君向我們呈現了她深情凝重的眼淚。因為親身感受，每一次淚水沖洗后，內心總能得到更深層次的感化，對生活也悟得更透。達到如此境界，不僅需要經歷酸甜苦辣、悲喜交加的戲劇人生，更需要一個清醒理智的頭腦。眼淚，對于更多的人來說，只是一種感情的渲泄物，清除苦悶憂慮的洗滌劑。是有一部分人，經過眼淚的清洗，重新審視自己，重新看待生活進而走向成功。可更多的人總會因為同樣的事周而復始地流淚，他們被籠罩在悲憤的陰影中，失去了理智，忘記了思考。眼淚因此而失去了它原有的價值，不再讓人清明而讓人沉淪。

我們可以因為幸福而流淚，可以因為感動而流淚，卻不可以因為懦弱而流淚。眼淚，是人類表達感情最美麗的語言，卻不是逃避生活種種不幸與困難的借口。

《珍珠》讀后感10

《珍珠鳥》這篇課文講述了作者的朋友送了他一對珍珠鳥，日久天長，珍珠鳥就依賴于他，生下小鳥后，小鳥也慢慢地信任他了，有一次竟站在他的肩上睡著了。

我也很喜歡小動物，去年暑假小賣部的大嬸送給我一條剛斷奶的小狗，經過媽媽同意我養了它，把它當寵物玩，日久天長，我們熟悉了。一次，我跑它就追我，我騎自行車，把車子放橫放下，它就跳進了車籃，我扶起車子就開始騎了，小家伙激動地汪汪叫，我的車籃是鐵的，起碼能放十斤菜，兩月大的它也能撐住，那簡直就是“張飛吃豆芽——輕而易舉”。它玩了好一會，餓地肚子干癟癟地貼到了脊梁骨，我咬了一塊火腿腸，放進車籃。它一見火腿腸就津津有味的吃起來，是一只表準的餓狼，不——是餓狗。我不動聲色地享受著這小家伙親近的情意。但是是，沒過幾天，媽媽嫌它臟，送給了一個大姐姐，她家有個小院子，養狗也很方便，只要不欺負它就好了。

我在姥姥家時，表弟打了個電話，說想要個小動物玩玩。雞，養不住，小貓又很調皮，怕損壞家具。對！狗是不錯的選擇。姥姥鄰居家的哈巴狗生了，那狗剛滿月，只有手掌心那么大，再長也就是二三十公分長。鄰居毫不猶豫地遞過來說：“剛斷奶，不能吃粗糧，多給喝點水，少吃些小心吃的撐著！”媽媽把照顧小狗的任務交給我了，我每天帶它到草地上玩，小狗很像大熊貓的幼崽，黑白相間。它可懶了，就想睡覺，不怎么會叫，好像是只內向的狗。它一睡覺，雞蛋大小的肚皮一伸一縮，可愛極了。有一天，我洗完腳，把它的腳也洗了，我晚上把它摟在被子里睡，它的身子蓋住，頭露在外面，讓它的頭枕上枕頭，像個小嬰兒。

您想讓動物和你親近，你就先和它親近，像作者一樣和動物和睦相處！

《珍珠》讀后感11

很少能因一篇簡單的文章而感動，久而久之，仿佛自己的心都變老了，在學習《淚珠與珍珠》后，我的心似乎又重新年輕了一次。

該怎樣形容那一種感情呢？它人人具有，與生俱來，像清晨葉子上的一滴露--單純，唯美，透明，一種純粹無雜質的感覺，它因感動而流淚，因喜悅而哭泣，因珍惜而熱淚盈眶。冰心將雨后的青山看作淚洗過的良心，干凈純潔。白居易，杜甫在詩中將眼淚描繪的淋漓盡致，那種至高的境界，無法用言語表達。骨肉團聚，相擁而泣，任老淚縱橫。母子間感動的眼淚，觀音慈悲的眼淚，為耶穌而感激的眼淚，世間種種的眼淚，世間無數的情絲。

可以這樣說吧，流淚的人都是內心充滿情感的人，他們之所以會流淚，只是由于他們內心充滿了數不清的情結，他們善良，多情，他們多愁善感，他們為生活而動情，他們的心融在社會中，所以他們常常會情不自禁的落淚。他們的內心流淌著愛的清泉，永不枯竭。心中有愛的人是會幸福一輩子的，幸福是一種態度，而非一種狀態。在清洗百葉窗簾時欣賞詠嘆調，花費一些世間整理壁櫥，這些都是

幸福，與家人共進晚餐，也是一種幸福。幸福就在此刻，(.)而非“有一天”這種遙遠的允諾中。若我們能熱愛自己的生活，該多幸福啊，那樣我們就能經歷更多的快樂和幸福。

很多眼淚背后，都倒影著幸福的影子。因幸福而流淚，我們變的更幸福。不要去恨任何人，因為他也許一直都是愛你的，種下幸福的種子，讓幸福在你心靈深處開花結果。

親愛的，請少流一點因仇恨，悲傷，痛苦的眼淚，多流一點因喜悅，感激，幸福而產生的眼淚。相信我，那樣你會變的更幸福更快樂。珍珠是牡蠣痛苦艱辛而產生的結晶，而我相信眼淚是快樂幸福產生的結晶。你是愿意選擇得到哪一種結晶呢？

身處何處，要心懷愛心，因為快樂，愛與微笑總會漸漸的蔓延四方。盡管生命的旅途充滿荊棘，當還要笑對生活，為今天你做擁有的一切心存感激。

《珍珠》讀后感12

我從表姐那兒借來一本湯素蘭寫的小說，名叫《珍珠》，兩天就讀完了。我的心也隨著主人公陽子時而快樂、時而傷感，大部分時間在痛苦中度過。合上書本，我真切地感受到了一種成長的艱難、美麗的疼痛。

書中主要講述一個十二歲的女孩陽子，曾經擁有一個幸福美滿的完整家庭，但是各種不理解、拋棄、離別、鄙視、孤獨一遍遍襲擊著她。爸爸媽媽為了生一個男孩，遠走深圳，陽子因此心生恨意。爺爺每天接送陽子，還給她講了富有哲理的《蚌孩子》的故事，但這個最疼愛她的人突然去世了，陽子非常傷心。奶奶成了陽子唯一的依靠，可又搞什么黃昏戀，陽子的心更加孤獨了。她是一個沒有特長、各方面都很一般的'孩子，小學畢業時雖然被分到了好學校，但是她不想在別人輕視的目光中生活。她心血來潮用田李陽子的名字報名上了省城的一所貴族學校，要離開這個讓人傷痛的環境，重新開始新的生活。她交了一個好朋友盧莎，可是放假時陽子自己留在學校，卻讓盧莎代她領了回家證明。家里人急壞了，為了找她，奶奶在樓梯上摔壞了腿，媽媽內疚地割脈。返校后，盧莎再不愿與陽子做朋友了。為了友情，陽子為盧莎策劃了生日晚會，一切又變得光明起來，盧莎又成了好朋友，王爺爺的微笑也溫暖慈祥了，自己也第一次主動給媽媽打了電話。

一個十二歲孩子的成長是如此艱難!她不缺吃穿，但她沒有感受到父愛母愛，沒有同學和老師的愛，就像生活在黑暗中。但是她有一顆向往光明的心，她也像蚌孩子一樣想擁有光輝燦爛的珍珠，她只是不知道珍珠是在痛苦中獲得的。人的成長也像蚌孩子一樣，才能、友情、親情是珍珠，但這些都是在各種“沙子”折磨的痛苦中得到的，疼痛的反應得到經驗和教訓，知識的積累成就人才，這就是人們說的“美麗的疼痛”吧。

我想，我雖然沒有陽子遇到的這些困難，但生活中也有不高興的事、不被理解的事，如果把這些都看成是為獲得珍珠而吸取的沙子，為了讓沙子變成珍珠而必須忍受的痛苦，那這些痛苦是美麗的。

《珍珠》讀后感13

今天，我要執教《珍珠泉》一課，課前我先思索了一個問題，學習《珍珠泉》的目的是什么？怎么學這篇課文？經過一番思考，我把教學目標定位于：一是了解珍珠泉的特點，掌握基礎知識，包括生字詞；二是學習寫作方法。這是一篇略讀課文，掌握基礎知識固然重要，而學習寫作方法更為關鍵。但學習寫作方法之根本還是要激發學生學習興趣，如何激發呢？我突發奇想，用“哄騙”的方法。我對天真可愛的孩子們說“周末，我想在咱生活的小縣城去轉一轉，看一看，可是不知道到哪兒去玩，誰能告訴我？同學們先想一想。”30秒后，七八只小手舉了起來。我讓同學們先想一想，再讓同桌互相說一說，只見學生的小臉變得通紅，神采飛揚地交流起來。我見時機成熟，便讓趙曉峰講一講，他滿懷激情地說：“府衙很美。”“府衙在哪兒？”“在咱們學校的北面。”“你覺得府衙哪兒最美呢？”“里面有刑堂，有兵器，有藝術品。”我說：“周末有時間，我一定去看看。”另一個同學著急地說“護城河很美。那兒，有城墻，有鴨子，有鴿子，湖水碧綠。”學生交流后，我又對他們說“這么多美麗的景點，我到底去哪兒呢？同學們，你們能把自己喜歡的景點寫出來，誰寫的最吸引人，我就去哪兒，那么，你們怎樣寫好呢？咱先看看第四課《珍珠泉》是怎樣寫的？”先來學習第一段，寫的是什么呢？學生讀過課文后，明白寫的是珍珠泉的位置。第二自然段呢？四周綠色環境以及水的特點。至此時，鈴聲響起。我的心情無比喜悅，由此，我感到定位學習目標的重要性，以及激發學生學習積極性的重要。

《珍珠》讀后感14

列寧說“書籍是巨大的力量”。的確，好書可以使鮮活的思想得到積孕和提升，而如今各種書籍如鵝毛般大雪鋪天蓋地，閱讀就像走入自助餐廳，你想吃什么，完全請便。如何針對個體需要而又不浪費呢？這就需要借助菜單和菜譜的介紹。

今天我介紹的這道菜是《酷男生靚女生:珍珠女孩》。書里講述十二歲女孩陽子有一個幸福美滿的家庭。可是，突然有一天一切都變了，爸爸媽媽去了深圳，爺爺去世了，只留下陽子和奶奶相依為命。后來，奶奶竟然有了陪伴她的王爺爺，最后好朋友盧莎也成了陌生人，陽子是如何面對生活的變化？

書中折射的人生故事之一：時下最熱的二胎問題。原本是被“4+2”包圍，集千般寵愛一身的獨生子女，現在有了新的“闖入者”來“瓜分”這份愛。“大孩子”陽子的疑問：“我的生命之舞能否像一個紅色的塑料袋在風中那樣跳得自由自在？”

書中折射的人生故事之二：“空巢”老人的“夕陽戀”。原本充滿小輩們嬉笑打鬧氣氛的老房子里，隨著時間推移，就只剩下獨身老人守著空蕩蕩的四面墻，如何理解獨身老人的“夕陽戀”，讓獨身老人老時有伴？

書中折射的人生故事之三：和人相處之道。書里說，人與人相處就象照鏡子，你對著鏡子笑，鏡子就對著你笑；你對著鏡子哭，鏡子就會對著你哭。田李陽子最終是如何明白這個道理的？

書是我們智慧飯菜，可以防止我們心靈“沙漠化”。我相信品嘗過《酷男生靚女生:珍珠女孩》這道菜的同齡人都會跟田李陽子一樣明白：“失去也許是得到的開始，就像蚌孩子，疼痛過后，最終能擁有最燦爛的珍珠。”

[點評]：你的閱讀定位在一個全新的角度，體會緊密聯系當下的熱門話題，這是本文的一大亮點。作文如做人，從你的閱讀感受中可以看出你對事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

《珍珠》讀后感15

讀了《珍珠和沙子》這篇文章，我懂得了：人在社會中也許非常渺少，但你只有經過許許多多次的失敗，才能取得成功，取得人們對你的信任。

正像故事中所說的小女孩一樣，她在讀幼兒園的時候，學習非常好，老師同學都很看重她。但到了上小學情況就不一樣了，于是她整天悶悶不樂。她的爸爸知道了，就帶她來到海邊。把一顆珍珠和一粒沙子同時丟到沙灘上，讓女孩去找回來。女孩找到了珍珠，卻怎么也找不到沙子。經過這件事，女孩懂得了很多。

在生活中，你往往不能得到別人的認可。但你一定不能放棄，所謂“失敗是成功之母。”

小時候，我特別喜歡寫字，在土地上用小棍子寫，在墻上用粉筆寫甚至用小刀刻……反正，無論在什么地方，我都會想方設法的練字。但有一天，我正在寫字，突然聽見外面有人說：“哎，你們看，這墻上的字可真難看。”另一個人也說：“是啊！是啊！”等聲音停了，我從房間走出來，一看，啊！這不是我剛才用粉筆寫的嗎？瞬間，我認為寫得很好的字，現在看起來真難看。接著的一個月，我又描紅，又臨摹，就算寫了一手好字，也還是在練。

在漫長的人生旅途中，十之八九會有不如意的事。但只要堅持不懈，不為別人的一句話不開心，才能取得別人對你的信任和重視，雨果曾經說過：“物質的繁榮，我們需要，意識的崇高，我們堅持。”

從前有一個老人家，開了一家面館，說：“不滿意就不收錢。”有一個年輕人天天來這吃面，每次都不滿意。經過老人無數次改進，年輕人終于挑不出毛病。

這個故事說，只要有付出和努力，借口多的人也找不出理由去刁難你。

第四篇：珍珠歷史

珍珠一直以來都是皇室貴族的專屬品，17世紀之前，珍珠一直引領著全球的時尚潮流。珍珠代表著富貴、智慧、典雅。有別于鉆石的艷麗，散發著與眾不同的、脫俗的氣質光華。珍珠是唯一不需要加工、自然天成的珠寶，其他各種珠寶都需要人工打磨加工。從未有這樣一種珠寶，像珍珠一般，擁有如此深厚的歷史文化背景和傳奇故事，作為真正的“珠寶之王”，珍珠始終帶給您優雅與高貴

中世紀之前的珠寶配搭理念中，皇室的珠寶是經常用鉆石、紅藍寶石配珍珠，皇冠上的重要珠寶通常是珍珠。1530年之后，歐洲開始了所謂的珍珠時代，許多國家立法如何使用珍珠。1612年，英國王室就立法規定：除王室外，一般貴族、專家、學者、博士及其夫人不得穿帶鑲有珍珠的服飾、首飾。當年的伊麗莎白一世，買珍珠是以“簍”為單位進行購買的，珍珠耳環是其最愛，絲綢衣服上也鑲滿珍珠??總之伊麗莎白時期是珍珠的風尚頂峰，帽飾、耳飾、項飾以及衣著裝飾，都是以珍珠為主，再用其他珠寶來陪襯。在歐洲的黑暗時代中世紀—10世紀，珍珠是男性的專屬，主要被裝飾在王冠上、國王寶座上、教皇權杖上、皇家宗教飾品上，以及劍柄上。10世紀之后，歐洲貴族婦女習慣在重大場合上用珍珠裝扮自己。

古羅馬時期，只有帝王、達官顯貴才能佩戴珍珠，其他人嚴禁使用，羅馬共和國早期，佩戴珍珠是絕對的時尚，經常有人從頭到腳用珍珠、祖母綠裝飾。古羅馬科學家曾在《自然史》中提及：“僅珍珠一項，古羅馬帝國就需每年支付1億銀幣給印度、中國、阿拉伯國家。”古羅馬人喜歡將珍珠鑲嵌在黃金上。

波斯王室曾經也是珍珠的喜愛群體，據說，7世紀的波斯王庫斯老二世，有一個純金打造的王冠，上面鑲嵌這麻雀蛋大小的珍珠！在東方，夏代大禹時期，珍珠就是天子的專用珠寶，所謂的遠古稀世兩珍寶“隋侯之珠”、“和氏之璧”，其中一件就是指珍珠。中國古代，珍珠遠在金銀、美玉之上，帝王專用的冠冕服飾、車乘儀仗等，都是用珍珠裝飾。東珠、龍珠、珠簾等，這些都是大家應該常聽到的珍珠古代飾物名詞。

甚至是來自宗教方面的歷史，也在證明著珍珠的無上地位：基督教《啟示錄》第21章對耶路撒冷的描述中，圣城“十二個門是十二顆珍珠，每個門是一顆珍珠?? 珍珠被鉆石逐漸替代王者地位，始于17世紀開始，持續的濫捕濫采導致全球的天然珍珠資源匱乏，那時人工養殖珍珠還未開始，歐洲的貴族才開始使用鉆石取代珍珠。現今最受寵的鉆石，在當時不過是普通的、用于裝飾的珠寶。相關閱讀：

歷史上最為傳奇的四大珍珠：老子之珠、女攝政王珍珠、亞洲之珠、“梅迪西斯”珠鏈—— 老子之珠

老子之珠(真主之珠)“老子珠”在世界天然大珍珠排名中躍居第一位。1934年5月7日，在菲律賓巴拉旺海灣中，一群小孩下海采捕海生動物，上岸后發現少了一個。經尋找打撈，發現這個小孩在潛水時，被一只硨磲(chequ)貝夾住了腳，因而溺死。當人們把硨磲貝打撈上來并打開時，卻發現里面有一顆極大的珍珠，它長241mm，寬139mm，珠重達6350g。這就是世界上已發現的最大的天然海水珍珠，被命名為“真主之珠”，也叫老子之珠”。1969年美國醫生哥普因治好了“老子之珠”的主人——當地酋長兒子的病，酋長為感謝他，將“真主之珠”送給了他。此珠當時價值高達408萬美元。現存于美國舊金山銀行保險庫中。女攝政王珍珠

“女攝政王”這顆珍珠據是世界上現已發現的第五大珍珠，最初鑲嵌在法國的王冠上，曾是拿破侖一世送給第二任妻子瑪麗·路易斯的禮物。“女攝政王”呈卵形，重量為84.25克拉或16.85克，于1887年出售。“女攝政王”曾經屬于法國王室的一顆大珍珠。這顆估價五十萬至八十萬美元的珍珠將和鉆石皇冠一起于今年11月在日內瓦被拍賣。亞洲之珠

“亞洲之珠”在世界已發現的天然大珍珠中排名第二位，是1628年在波斯灣采到的。珠長徑約100mm，短徑60—70mm，珠重達12lg。在“老子珠”未發現之前，它是當時世界上最大的珍珠。據1993年2月10日《日本經濟新聞》報道，兩顆過去認為去向不明的世界名珠——“亞洲之珠”和“希望之珠”在日本露面。這是日本東京一家珠寶店，為紀念日本人工養殖珍珠成功100周年，從家住倫敦的所有者那里借來的。“梅迪西斯”珠鏈

“梅迪西斯”珍珠項鏈由6排正圓大珠和25顆大珠組成，原屬克萊芒教皇所有。當他的侄女凱瑟琳·德·梅迪西斯1533年與法王亨利二世結婚時，教皇將珠鏈送給了侄女。若干年后凱瑟琳在兒子弗朗奈瓦當上國王并娶蘇格蘭公主——美麗的瑪麗·斯圖爾特為妻時，因對這樁婚姻十分滿意，便將“梅迪西斯”珠鏈送給了兒媳。婚后兩年，弗朗奈瓦病死，瑪麗皇后18歲便開始守寡。后來，瑪麗重返蘇格蘭并將太后贈送的那串項鏈據為己有。1558年蘇格蘭女王去世，本該瑪麗繼位，但卻被其堂姐妹伊麗莎白篡奪了王位，并于1587年將瑪麗處決。“梅迪西斯”珠鏈也因此移主于伊麗莎白。凱瑟琳一直想要回珠鏈，但毫無結果。16年以后，蘇格蘭女王去世，瑪麗的兒子詹姆斯一世登上王位，繼承了珠鏈。詹姆斯將珠鏈送給了女兒伊麗莎白，伊麗莎白又將珠鏈送給了女兒索菲婭，索菲婭將“梅迪西斯”珍珠項鏈帶到了英格蘭并送給了自己的兒子威廉四世，從而使這串傳世的珍珠項鏈成了英格蘭王室的珍寶。威廉四世死后，維多利亞繼位，她統治帝國60多年，卻沒戴過那串珠鏈，因為她的漢諾威表親認為珠鏈為自家所有，要求歸還。但事情遲遲沒有一個結果，不過最后這位表親還是得到了一串珍珠項鏈。但它是否就是打扮過14位女王的那串“梅迪西斯”珠鏈很難斷定。這串相傳了多少代的珠鏈現在何處？至今也無人知曉。

第五篇：珍珠讀后心得

包容，造就璀璨的珍珠！成長，一種美麗的疼痛！這是我在假期里讀到《珍珠》這本書告訴我們的一個道理。

《珍珠》這本書中描寫了一個十二歲的女孩陽子，本來擁有一個幸福的家庭，過著快樂的生活。然而有一天有著重男輕女思想的父母為了要一個男孩，遠離她去了深圳，把她留給爺爺、奶奶撫養。同學的議論使她從小有了一種被父母拋棄的感覺，無助、彷徨……漸漸轉化成對父母的怨恨。爺爺奶奶無盡的疼愛讓李陽快樂的成長。當我讀到爺爺因病過早去世，奶奶有了新的男友。我讀不下去了，喉嚨就像有一團棉花堵住，眼淚禁不住流下來……我為李陽的不幸命運感到同情和悲傷。

我不能理解大人們的思想，但深深同情故事中的李陽。故事讀到一半，我懷著不安的心情問媽媽，這世上真有這么狠心的父母嗎？媽媽看到我很傷心，耐心的安慰我，告訴我去把故事讀完，慢慢會理解作者及其父母的。

故事中李陽奶奶重新結婚的想法又讓陽子開始憎恨一切。他認為故去的爺爺像她一樣被奶奶從心中拋棄了，她開始孤獨、無助，開始痛苦。在心灰意冷時，爺爺曾為她講的故事“珍珠”又重新燃起了她的希望。

在一系列的成長故事中李陽反叛的思想因為被愛、被關懷而慢慢轉變。珍珠的故事使她得到啟迪，她變得大度，細心的照顧奶奶，接受現實，主動原諒父母，為誤解她的同學舉辦了生日party主動化解了矛盾。生活中的一切變得豁然開朗，李陽從新變得快樂起來！

讀完這本書，我的心情變得愉快起來。我們每個人的成長過程中可能都會有無奈和心酸，不可能事事都如意、順心！只要我們像珍珠一樣有堅毅的性格、樂觀的態度對待我們的人生，學會接受沙粒帶給自己的疼痛，原諒疼痛，化痛苦為力量，那么我相信在我們青澀的蚌殼中，最終也一定會誕生出美麗的珍珠。