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《向命運挑戰(zhàn)》讀后感

2024-02-21下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《《向命運挑戰(zhàn)》讀后感》及擴展資料,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《向命運挑戰(zhàn)》讀后感》。

《向命運挑戰(zhàn)》讀后感

《向命運挑戰(zhàn)》讀后感1

這學(xué)期我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,書剛剛大下來,我就愛不釋手,其中一篇《向命運挑戰(zhàn)》的文章深深的吸引了我。我反復(fù)讀了好幾遍。

這個故事講述了一個名字叫霍金的人,他17歲考上了一所著名的大學(xué),可是在他21歲時命運卻捉弄了他,讓他患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。醫(yī)生說他最多只能活兩年半,堅強的霍金面對著命運說:“隨你便吧,時間剩下兩年半,我也要努力做些有意義的事。”

他與病魔抗掙著,病情越來越嚴(yán)重,肌肉一天天的萎縮,走路越來越不穩(wěn)了,連站都站不起來。為了和病魔做斗爭,他努力鍛煉,堅持靠自己的力量上樓。到最后腿的力量都弱了,他就用手拉著扶手很艱難地走上樓去。

病情不斷的加重了,霍金終于站不住了,坐在了輪椅,他連手指都不能動了,十個手指,只有兩個還能動,又過幾年,他說話已經(jīng)非常的困難了,吐字不清了,說幾個字要說很長的時間。過了一年,他得了肺炎,治療時把氣管切開了,從此,他就不能再說話了。

以后,無論是干什么,都是別人和機器幫助他,但是他用思維思考著有關(guān)宇宙的知識。霍金終于成了偉大的天體物理學(xué)家。他寫一些科學(xué)的'書籍,發(fā)出的書到達1000萬冊。

讀了這篇文章,使我真正感受到,人是可以向命運挑戰(zhàn)的,在困難面前要不倔不饒,敢于和困難作斗爭。評論更多評論[陽光が雨露]感覺良好!作者作品難忘的一天春天的校園假如我是老師公德意識《向命運挑戰(zhàn)》讀后感相關(guān)文章我的文集(標(biāo)簽)我相信自己!!!

《向命運挑戰(zhàn)》讀后感2

學(xué)習(xí)了《向命運挑戰(zhàn)》這篇課文,我對主人公“霍金”的敬仰之情油然而生。

《向命運挑戰(zhàn)》這篇課文講述了主人公“霍金”在身患絕癥的情況下,與命運作斗爭,最后成為了偉大的夭體物理學(xué)家的事。告訴了我們要取得相應(yīng)的成就,需要一種精神,一種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。

文章字里行間都流露著主人公“霍金”對病魔的輕蔑,對命運的挑戰(zhàn)。他在“腳不行了,手不行了,嘴也不行了”的時候,仍然認真研宄問題,“他在大腦中想象著、論證著、推理著、計算著。”我完全被他這種頑強的毅力深深地打動了。霍金也是一個普普通通的人,他之所以有這種頑強的毅力,是因為他對失敗說“不”。他沒有超人的功能,他的成就只是自己創(chuàng)造的。他給了自己一種動力,使自己永遠可以戰(zhàn)勝一切。

文章中介紹說,霍金寫的科學(xué)著作《時間簡史一一從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界,我萬萬沒有想到它的'作者竟是“腳不行了,手不行了,嘴也不行了,走路、吃飯、說話都由別人或機器幫忙,體重只有40公斤的”霍金。

寫到這兒,不由得使我想起了女英雄張海迪,她5歲就高位截癱,曾經(jīng)哭過、怨過,但是她始終沒有向命運低頭。她自學(xué)了小學(xué)到大學(xué)的全部課程,還學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué),為許多人排憂解難,使許多人得到了快樂,她從中也得到了

當(dāng)失敗來敲門的時候,你一定不要開門;當(dāng)成功來敲門的時候,你要微笑著,讓它進來。但是,你必須經(jīng)受住失敗無數(shù)次的敲門聲,才會迎來成功的敲門聲!

《向命運挑戰(zhàn)》讀后感3

這篇文章主要是寫科學(xué)家霍金的成長故事。

霍金十七歲時考取了牛津大學(xué),二十一歲時不幸患了重病,醫(yī)生說他最多能活兩年半,但是,霍金卻憑著頑強的毅力度過了一個又一個兩年半,最終成為了一位偉大的科學(xué)家。

讀了這篇文章,我懂得了這樣的一個道理;命運掌握在自己手中,要主動向命運挑戰(zhàn)。

今天我讀了《向命運挑戰(zhàn)》書中的.主人公——霍金。

霍金21歲時患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。醫(yī)生說他至多還能活兩年半,它對自己說:“時間只有兩年半,不算多,要努力做些有意義的事,讓生命留下一點兒輝煌。”在他的挑戰(zhàn)下,命運退卻了,一個兩年半過去了,幾個兩年半過去了,他還是堅強的活著。

腳不行了,手不行了,嘴也不行了,走路、吃飯、說話都由別人或機器幫忙,體重只有40公斤。但是,它的大腦還行。他活下來了,它憑著堅強的毅力活下來了!我被他的精神震撼!

我從中學(xué)了很多很多,一個人光有聰明才智是不夠的,還需要一種精神,一種不怕失敗,不怕困難,敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。

《向命運挑戰(zhàn)》讀后感4

一個女孩患了白血病,在常人眼里這象是一張死亡宣判書。而她卻奇跡般的活了下來,她叫趙敏哲。看了與死神對話的女孩,給我印象最深的不是主人公坎坷的命運,而是她對生活的一種執(zhí)著的追求。她七歲就開始住醫(yī)院,醫(yī)院似乎是她

第二個家。她不象其它病友,忍受不了治療時的痛苦,整天愁眉苦臉哭哭啼啼。她卻像個沒事人一樣,躺在床上輸液,嘴里閑不住,一會兒哼小曲,一會兒背兒歌。輸液針頭一拔下來,她立刻成了一只快活的小燕子,又跳舞又唱歌。而我呢?卻是那么脆弱,平時發(fā)高燒,肚子痛都會大驚小怪,哭鼻子,更別說得了白血病了。趙敏哲有十分堅強的.毅力,每次做穿刺,會有一種無法忍受的痛苦,而他卻兩手一抹眼睛,燦爛的一笑,這使醫(yī)生們驚嘆不已。平時,我拉雙杠總是因為怕疼而躲在最后,有一兩次練一練已經(jīng)算很了不起了。比起她,這又算什么呢?盡管趙敏哲生重病,隔三差五地請假,而學(xué)習(xí)成績卻一直名列前茅。我在良好的環(huán)境下,成績卻時好時壞。

比起她,我又能說什么呢?樂觀、開朗、自信和堅強寫在她的臉上,流在她的血里,這也許就是她戰(zhàn)勝死神的法寶。

《向命運挑戰(zhàn)》讀后感5

讀了《向命運挑戰(zhàn)》這篇文章,我受益匪淺。

這篇文章主要寫著名的科學(xué)家霍金在21歲時患上了絕癥,醫(yī)生說他至多只能多活兩年半。當(dāng)他知道這個消息以后,并沒有氣餒,而是發(fā)奮向上,要活出個樣子來。雖然他的病情不斷地加重,但他卻沒有放棄,而且還因此變得更加發(fā)奮、努力。也許是他那堅強不屈的精神感動了上天,一個兩年半過去了,又幾個兩年半過去了,他還是堅強地活著。后來,霍金爺爺不僅戰(zhàn)勝了命運,還成為了一個聞名遐邇的科學(xué)家。

有一句話說得好:上天奪走了你一樣?xùn)|西,會補償給你另一樣更珍貴的東西。但這樣?xùn)|西不是誰都可以得到的,只有像霍金般不屈向命運挑戰(zhàn)的`人才可以得到的,我想起生活中的一些人在遇到不愉快的事或遭遇到失敗時往往會說:“還不如死了算了。”這種想法必然是不對的,我們好一個身體健壯的人,難道就不如一個身患絕癥的殘疾人嗎?所以,我們凡是都應(yīng)該往好的方向去想,不能只能向壞的方向去想。

其實,生活中的每個人都有自己的潛力,想發(fā)揮出來并不困難,困難的是在于你有沒有一種不怕失敗、困難的精神,但僅有這個是不夠的,你還需要一種像霍金爺爺般向命運挑戰(zhàn)的精神來幫助你渡過種種難關(guān)。所以,從今天起,我也要學(xué)習(xí)霍金爺爺那種不怕失敗、不怕困難的精神和那種不屈不撓,敢于向命運挑戰(zhàn)的精神!

《向命運挑戰(zhàn)》讀后感6

他,用百折不撓的毅力戰(zhàn)勝了病魔,延長生命堅強地活著;他,克服疾病帶來得重重困難,頑強地工作取得了很大的成就。他是誰,他就是感向命運挑戰(zhàn)的霍金。

霍金,一個21歲就患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥的人。腳不行了,手不行了,嘴也不行了,走路、吃飯、說話都由別人或機器幫忙。正是這種逆境,霍金成了偉大的天體物理學(xué)家,以他的成就征服了全世界,也以他頑強搏斗的精神震驚了所有人。

不正是這樣嗎?逆境讓霍金與咄咄逼人的病魔斗爭,逆境讓霍金決心讓生命留下一點輝煌,也是逆境,讓霍金對科學(xué)執(zhí)著。

又有多少這樣的英雄,不是在逆境中奮勇拼搏的呢?

貝多芬在雙耳基本失聰?shù)?情況下,寫下了《英雄》《命運》等振奮人心的音樂。也是逆境,讓貝多芬在音樂史上起了繼往開來的巨大作用,他集古典派之達成,開浪漫派的先河,就是逆境,讓他獲得“樂圣”的尊號。

一個個鮮明的例子,讓我認識到了在逆境中更能使人成材,更能使人認識到生命的意

義,讓人懂得生命的價值。

在逆境中,人會更加熱愛科學(xué),使人創(chuàng)造出卓越的成就。

逆境,確實是培養(yǎng)人才的最佳環(huán)境。

《向命運挑戰(zhàn)》讀后感7

學(xué)習(xí)了《向命運挑戰(zhàn)》這篇課文,我對主人公“霍金”的敬仰之情油然而生。

《向命運挑戰(zhàn)》這篇課文講述了主人公“霍金”在身患絕癥的情況下,與命運作斗爭,最后成為了偉大的天體物理學(xué)家的事。告訴了我們要取得相應(yīng)的.成就,需要一種精神,一種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。

文章字里行間都流露著主人公“霍金”對病魔的輕蔑,對命運的挑戰(zhàn)。他在“腳不行了,手不行了,嘴也不行了”的時候,仍然認真研究問題,“他在大腦中想象著、論證著、推理著、計算著。”我完全被他這種頑強的毅力深深地打動了。霍金也是一個普普通通的人,他之所以有這種頑強的毅力,是因為他對失敗說“不”。他沒有超人的功能,他的成就只是自己創(chuàng)造的。他給了自己一種動力,使自己永遠可以戰(zhàn)勝一切。

文章中介紹說,霍金寫的科學(xué)著作《時間簡史—從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界,我萬萬沒有想到它的作者竟是“腳不行了,手不行了,嘴也不行了,走路、吃飯、說話都由別人或機器幫忙,體重只有40公斤的”霍金。

寫到這兒,不由得使我想起了女英雄張海迪,她5歲就高位截癱,曾經(jīng)哭過、怨過,但是她始終沒有向命運低頭。她自學(xué)了小學(xué)到大學(xué)的全部課程,還學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué),為許多人排憂解難,使許多人得到了快樂,她從中也得到了快樂。·

當(dāng)失敗來敲門的時候,你一定不要開門;當(dāng)成功來敲門的時候,你要微笑著,讓它進來。但是,你必須經(jīng)受住失敗無數(shù)次的敲門聲,才會迎來成功的敲門聲!

《向命運挑戰(zhàn)》讀后感8

在當(dāng)今世界有一位大名鼎鼎的科學(xué)家—霍金。《向命運挑戰(zhàn)》這篇文章寫的就是霍金成長的故事。霍金17歲的時候考取了牛津大學(xué),21歲時卻不幸患了重病,醫(yī)生說他最多只能活兩年半,但是,霍金卻憑著頑強的毅力度過了一個又一個兩年半,最終成了一位偉大的科學(xué)家。

讀完了《向命運挑戰(zhàn)》這個故事,讓我有很多感觸,還懂得這樣一個道理:命運掌握在自己手中,要主動向命運挑戰(zhàn)。盡管霍金的身體只能坐在輪椅上,但是他的理想,卻穿越了地球,雖然霍金只有兩個手指可以動,但他的科學(xué)著作卻風(fēng)靡于世。比起身患重病的霍金,我們這些身體健康的少年兒童,有著無可估量的優(yōu)勢,但又有幾個,17歲就上牛津的'呢?如果現(xiàn)在開始,我們也向命運挑戰(zhàn),那么我們的生活將更有意義,將更精彩,更充實。

所以我們不僅要向命運挑戰(zhàn),更要學(xué)習(xí)霍金不甘落后,憑借自己驚人的意志力克服身體上的障礙,挑戰(zhàn)人類的極限最終成為了一名舉世聞名的物理學(xué)家,這就是霍金成功的秘訣,也是他給我的啟示!

《向命運挑戰(zhàn)》讀后感9

一個人的一生中會有無數(shù)次挑戰(zhàn),學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn),比賽中的挑戰(zhàn),游戲中的挑戰(zhàn),……可你聽說過與命運挑戰(zhàn)嗎?

今天,我讀了一篇課文,題目是《向命運挑戰(zhàn)》。內(nèi)容敘述了科學(xué)家霍金在被醫(yī)生診斷患了絕癥的情況下,勇于向命運挑戰(zhàn)不僅堅強的活著,還不斷地進行科學(xué)研究成了偉大的天體物理學(xué)家,霍金用他的人生經(jīng)歷,書寫了一篇向命運挑戰(zhàn)的壯麗詩篇。

當(dāng)我讀到“他的身體一點也沒有離開過輪椅,但是他的思維卻飛出了地球、飛出了太陽系、飛出了銀河系、飛到了上百億光年的'宇宙深處,飛向了神秘莫測的黑洞時”我感到他的身體條件極端的惡劣,但他仍然進行科學(xué)探索,與命運頑強的搏斗。

就像正要開放的花朵遭到嚴(yán)霜的打擊,霍金的人生面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn),我感到正要開放的花朵是含苞欲放的,是美麗的,有著無限的生機,嚴(yán)霜是十分寒冷殘酷的,在嚴(yán)霜面前花朵顯得很脆弱,霍金的人生就象花朵,命運就象嚴(yán)霜那樣的殘酷。

這篇課文給我的啟示是:只要不怕困難,不怕失敗,敢于向命運挑戰(zhàn),就能獲得成功的道理。從霍金身上我們看到了一種精神,一種不向命運屈服的精神,這種不向命運屈服,敢干挑戰(zhàn)命運的精神是取得一切成功的關(guān)鍵,這就是我讀完這篇課文后的深刻感受。

《向命運挑戰(zhàn)》讀后感10

讀了《向命運挑戰(zhàn)》一文,我感觸很大,讀《向命運挑戰(zhàn)》有感。一個17歲的青年考上了著名的牛津大學(xué),但是在他21歲那年,卻得上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥,醫(yī)生說他至多只能活兩年半,可是他并沒有被病魔嚇倒,而是堅強的活了下來,這個青年就是霍金——世界上最著名的天體物理學(xué)家。

霍金雖然活了下來,但是兇殘的病魔,無辜的讓他失去了走路的能力,說話的能力,和手指的`能力,十個手指中,只有兩個還可以活動。假如有些人遭受了同霍金同樣的遭遇,他們一定會放棄,讓自己在這世界上平庸的消失,小學(xué)五年級作文《讀《向命運挑戰(zhàn)》有感》。可是,霍金不是這樣,他用僅有的兩個手指,就創(chuàng)造了奇跡,最后,成為了世界上最著名的天體物理學(xué)家。

在霍金身上,我們看到了一種精神,一種不向命運屈服的精神,這種不向命運屈服、敢于挑戰(zhàn)命運的精神是霍金取得一切成功的關(guān)鍵。有了這如此崇高的思想境界和不屈不撓的精神,還有什么困難能阻擋的了我們?平時,在生活中,我們遇到了一些小困難,如果我們解決不了的話,想到的頭兩個字,就是放棄,假如我們有了向霍金那樣,那種不向命運屈服的精神,就什么困難都不能阻擋我們。

我想,我們應(yīng)該向霍金學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種不向命運屈服的精神,霍金的事跡表明,人是可以向命運的挑戰(zhàn)的。

《向命運挑戰(zhàn)》讀后感11

我懷著激動的心情讀完了《向命運挑戰(zhàn)》這篇文章,文中的主人公深深的打動了我,《向命運挑戰(zhàn)》讀后感作文。一個被確認只能再活兩年的人,卻改變了自己的命運,活了幾個兩年半,這是個多么驚人的奇跡啊!

書中的主人公是霍金,他21歲時患上了一種非常重的絕癥,醫(yī)生說他只能再活多兩年半,可是霍金并不因此而放棄自己的.生命,而是勇敢地站起來,與病魔做斗爭。最后,全身都不能動彈,只有兩只手指可以動彈。他雖然離宇宙如此的遙遠,但他的思維卻飛出了地球,去探索宇宙的奧秘。他活了一個有一個春秋,為我們寫下了一萬多字的書冊。

當(dāng)我們遭遇困難時,消極的人總是用悲傷的眼神去看待世界,他們不敢去面對困境,容易退縮和逃避,不去為成功找辦法,總是為失敗找借口,積極的人就不一樣,讀后感《向命運挑戰(zhàn)》讀后感作文》。他們總是想方設(shè)法尋找解決困難的途徑。他們會為理想而活著,敢于向命運挑戰(zhàn),樂觀向上,勇敢的說:“不要害怕!”別人沒有遭遇到的事,卻發(fā)生在我們的身上,讓我們有一片充滿白云的天空!

讀了這篇文章,使我真正感受到,人是可以向命運挑戰(zhàn)的,在困難面前要不倔不饒,敢于和困難作斗爭。

《向命運挑戰(zhàn)》讀后感12

“霍金”這個名字,我是從報紙上看到的。從報紙上,我還知道了許多關(guān)于他的事,當(dāng)我又閱讀了課文《向命運挑戰(zhàn)》后,對他的崇敬之情更是油然而生。

《向命運挑戰(zhàn)》的作者朱長超用詳實、細致的筆墨為我們刻畫了霍金這個奇特而偉大的靈魂,贊頌了霍金不向病魔低頭,不怕困難,不怕失敗,努力工作,克服了疾病帶來得困難。

讀了《向命運挑戰(zhàn)》一文,我很有感觸,我和霍金相比真是天壤之別。霍金在生病時還堅持鍛煉與學(xué)習(xí),這一點是許多人都無法做到的。可是他憑著堅強的意志和克服困難的'決心一直在激勵著他前進的勇氣。他在病魔的折磨下還寫下了《時間簡史——從大爆炸到黑洞》,對于一個身患絕癥的人來說,這是多么不容易啊!可我平時受到一點兒的小傷就要大呼小叫。有一次,我被小刀劃了一下,就疼的直喊救命,后來,貼了三個創(chuàng)可貼才罷休。

霍金,獻身科學(xué),拋去舒適平淡的生活,并取得了舉世公認的偉大成就。從霍金的生活經(jīng)歷中,我懂得了做人要堅韌、執(zhí)著、不屈,更明白了“人是可以向命運挑戰(zhàn)的”這句話的意思。

從今天開始,我一定要向霍金學(xué)習(xí)。

《向命運挑戰(zhàn)》讀后感13

“時間只有兩年半,不算多,要努力做些有意義的事,讓生命留下一點輝煌。”當(dāng)我讀到《向命運挑戰(zhàn)》這篇文章時,我的心久久難以平靜,這句話久久在我耳畔回向。

文中21歲的霍金得了絕癥,醫(yī)生說他最多只能活兩年半,而他卻不灰心,與咄咄逼人的`病魔斗爭,終于他成為了一位偉大的天體物理學(xué)家。

當(dāng)我再回頭來讀那句話時,深切地體會到了命運對霍金是多么殘酷啊!如果換了其他人,他們也是多么殘酷啊!如果換了其他人,他們也許在命運面前低頭,會痛苦地生活,平庸地消失。而霍金卻不,他自始至終都沒有在命運面前低一下頭。

在他們現(xiàn)實生活中,不是也有許多例子嗎?張海迪半身癱瘓,但她用頑強的毅力刻苦學(xué)習(xí),翻譯了許多外國作品;偉大的華羅庚,少年時數(shù)學(xué)常考零分,但他沒有向困難低頭,選擇了奮斗,不還是成功了嗎?

讀了這篇文章,我知道了人是可以向命運挑戰(zhàn)的,是可以征服命運、克服困難的!

同學(xué)們,贈給你們一句格言:相信自己,別說不好,風(fēng)雨無阻走下去!

《向命運挑戰(zhàn)》讀后感14

霍金是一個勇于向命運挑戰(zhàn)的人,他那無畏不懼的精神,我深受啟發(fā)。

對!一個人有了聰明的才智,并不一定能發(fā)揮出來。要取得相應(yīng)的成就,還需要一種不怕失敗,不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。不過,現(xiàn)在很少人敢于向命運挑戰(zhàn)了。

我看過中央電視臺《第一現(xiàn)場》里面的洋洋患上了絕癥,病痛日日夜夜折磨著她,但她卻沒有勇于向命運挑戰(zhàn)的精神,在幾個月后安詳?shù)仉x去。如果她向病魔挑戰(zhàn),會不會象霍金一樣頑強地活著呢?

勇于向命運挑戰(zhàn),對于我們同學(xué)來說就是勇于向自我挑戰(zhàn)。

自我,你敢挑戰(zhàn)嗎?敢挑戰(zhàn)自我你就是天下第一!如果同學(xué)們敢向自我挑戰(zhàn),等同霍金向命運挑戰(zhàn)!

許多同學(xué)連自己的目標(biāo)、理想都沒有,真可悲!那你是一個白癡,因為你沒有頭腦,不會想事情。我的'目標(biāo)是將來考上清華大學(xué),理想是成為一名英語教師。現(xiàn)在我的英語逐步提高了,我要努力完成我的使命。我們要象霍金一樣,努力完成自己想要做的事。努力下去吧!想必我們會贏,堅持就是勝利!

《向命運挑戰(zhàn)》讀后感15

學(xué)習(xí)了《向命運挑戰(zhàn)》這篇課文,我對主人公“霍金”一種敬仰之情油然而生。

《向命運挑戰(zhàn)》這篇課文講述了主人公“霍金”在身患絕癥的情況下,與命運做斗爭,最后成為了偉大的天體物理學(xué)家的事。告訴了我們要取得相應(yīng)的成就,還需要一種精神,一種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的事。

文章字里行間都流露著主人公“霍金”對病魔的輕蔑,對命運的'挑戰(zhàn)。他在“腳不行了,手不行了,嘴也不行了”的時候,仍然認真研究問題,“他在大腦中想象著,論證著,推理著,計算著。”我完全被他這種頑強的毅力深深地打動了。霍金也是一個普普通通的人,他之所以有這種頑強的毅力,是因為他對失敗說“不”。他沒有超人的功能,只是自己創(chuàng)造的罷了,他給了自己一種動力,使自己永遠可以戰(zhàn)勝一切。

文章中介紹說,霍金寫的科學(xué)著作《時間簡史——從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界,我萬萬沒有想到他的作者竟是“腳不行了,手不行了,嘴也不行了,走路、吃飯、說話都由別人或機器幫忙,體重只有40公斤的”霍金,。

寫到這兒,不由得使我想起了女英雄張海迪,她5歲就高位截癱,曾經(jīng)哭過,怨過,但是她始終沒有向命運低頭。她自學(xué)了小學(xué)到大學(xué)的全部課程,還學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué),為許多人排憂解難,使許多人得到了快樂,她從中也得到了快樂。 日記

當(dāng)失敗來敲門的時候,你一定不要開門;當(dāng)成功來敲門的時候,你要微笑著,讓它進來。但是,你必須經(jīng)受住失敗無數(shù)次的敲門聲,才會迎來成功的敲門聲!

《向命運挑戰(zhàn)》讀后感

這學(xué)期我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,書剛剛大下來,我就愛不釋手,其中一篇《向命運挑戰(zhàn)》的文章深深的吸引了我。我反復(fù)讀了好幾遍

這個故事講述了一個名字叫霍金的人,他17歲考上了一所著名的大學(xué),可是在他21歲時命運卻捉弄了他,讓他患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。醫(yī)生說他最多只能活兩年半,堅強的霍金面對著命運說:“隨你便吧,時間剩下兩年半,我也要努力做些有意義的事。”

他與病魔抗掙著,病情越來越嚴(yán)重,肌肉一天天的萎縮,走路越來越不穩(wěn)了,連站都站不起來。為了和病魔做斗爭,他努力鍛煉,堅持靠自己的力量上樓。到最后腿的力量都弱了,他就用手拉著扶手很艱難地走上樓去。

病情不斷的加重了,霍金終于站不住了,坐在了輪椅,他連手指都不能動了,十個手指,只有兩個還能動,又過幾年,他說話已經(jīng)非常的困難了,吐字不清了,說幾個字要說很長的時間。過了一年,他得了肺炎,治療時把氣管切開了,從此,他就不能再說話了。

以后,無論是干什么,都是別人和機器幫助他,但是他用思維思考著有關(guān)宇宙的知識。霍金終于成了偉大的天體物理學(xué)家。他寫一些科學(xué)的書籍,發(fā)出的書到達1000萬冊。

讀了這篇文章,使我真正感受到,人是可以向命運挑戰(zhàn)的,在困難面前要不倔不饒,敢于和困難作斗爭。

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    《向命運挑戰(zhàn)》讀后感!

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    《向命運挑戰(zhàn)》讀后感作文

    讀《向命運挑戰(zhàn)》后感我懷著激動的心情讀完了《向命運挑戰(zhàn)》這篇文章,文中的主人公深深的打動了我,《向命運挑戰(zhàn)》讀后感作文。一個被確認只能再活兩年的人,卻改變了自己的命運......

    《向命運挑戰(zhàn)》讀后感600字

    讀了《向命運挑戰(zhàn)》這篇文章,我受益匪淺。霍金的毅力超乎常人,一個患有絕癥的人,還抱著如此樂觀的態(tài)度看待人生,真讓人震驚。這篇文章寫了科學(xué)家霍金被醫(yī)生診斷出患有絕癥后,他......

    向命運挑戰(zhàn)

    向命運挑戰(zhàn) 教學(xué)目標(biāo): 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.基本讀懂課文,了解霍金同疾病頑強搏斗,取得偉大成就的感人事跡,學(xué)習(xí)他不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。教......

    11 向命運挑戰(zhàn)

    11 向命運挑戰(zhàn) 教學(xué)目標(biāo) 1、閱讀課文,了解課文主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,從中受到勇敢地面對困難的教育。2、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點 霍金是怎樣向命運挑戰(zhàn)的? 教學(xué)難點......

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