第一篇：高一作文學會欣賞他人800字

請學會欣賞吧,它會讓你養成良好的思想道德素質,讓你尊重他人,愛護他人。欣賞,它使我的生活燦爛,它讓我有一顆美好的心,下面給大家分享一些關于高一作文學會欣賞他人800字，希望對大家有所幫助。

高一作文學會欣賞他人1

茫茫人海，滾滾紅塵，回眸四望，欣賞是一道絕美的風景，一隅人人渴望、四季相宜、風味獨特的景觀。學會欣賞，你便懂得享受;學會欣賞，你便擁有快樂;學會欣賞，你便走近幸福;學會欣賞，便成為一個大寫的人!

欣賞是一種享受，是一種實實在在的享受。無論何時何地，你學會了欣賞，你便收獲快樂，收獲溫馨。懂得欣賞，你的心情便永遠陽光燦爛。

欣賞是一種情懷，是一種博大高雅的情懷。沒有愛心的人，不懂得欣賞;缺少情趣的人，不知道欣賞。欣賞需要知本。

欣賞是一種幸福，是一種少數人才能享受的幸福。大千世界，蕓蕓眾生，自以為是者多，懂得欣賞別人的少;自私自利者多，專門利人者少。欣賞滋生幸福，幸福需要懂得欣賞。

欣賞是一種學習，是一種真心實意的學習。生活里，每個人都有每個人的優點，每個人都有每個人的弱點。學會欣賞，就要時刻看到別人的優點，讓別人的優點自覺地成為自己的優點。久而久之，你便自然成為一個優秀的人;優秀的人，自然也懂得欣賞。

欣賞是一種態度，是一種發自內心羨慕的態度。當你讀到一首詩或看到一幅畫，一首清新流麗、情味雋永的小詩，一幅別有格調、神韻悠然的國畫，你不能不激動，你不能不羨慕，除非你是傻瓜。此時，羨幕無需理由。

欣賞是一種風格，是一種獨特自在的感悟風格。紛繁世界，無奇不有，有山有水，有花有草，有風有雨，時時刻刻，變幻無窮。懂得欣賞，便懂得感悟;感悟愈深，生活得愈滋潤、愈輕松;輕松滋潤的生活便是至高無上的生活，既然知道無上生活的秘訣，為何不學會欣賞?利人利己的欣賞，應當義不容辭、義無返顧!

欣賞是一種精神，是一種情高趣雅的精神。螞蟻有螞蟻的生活，大像有大像的情調，仙鶴有仙鶴的風姿。懂得欣賞，你便懂得生活的真諦;懂得欣賞，你便擁有別人所沒有的情調;懂得欣賞，你也便擁有迷人的風姿。

欣賞是一種力量;是一種與時俱進、自強不息、自我奮斗的力量。人生在世，區區百年，匆匆一日，忽忽一生，若不見賢思齊，腳踏實地，真抓實干，爭分奪秒，多做一些有利于人類文明發展的大事、好事，年老時，你就會后悔不迭、悔之晚矣。學會欣賞，你便懂得珍惜，你便擁有更多、奉獻更多。

欣賞是陽光，是雨露，是冬天里的一把烈火;欣賞是玉液，是瓊漿，是夏日里的一片濃陰。讓我們學會欣賞，讓我們溫暖處處。讓我們學會欣賞，讓我們陰涼處處……

高一作文學會欣賞他人2

“你好，我叫小柳，我們可以做朋友嗎?”一個清澈的聲音傳入我的耳畔。我依然記得那個我兒時的朋友，是她讓我開始欣賞別人。

我依舊清晰地記得那個午后，陽光輕輕灑在輕薄的窗簾上，柔和的風摻雜著花草的芬芳以及來自遠方的陌生氣息，使人舒心。我的心情特別的好，拎著小花灑給我的小花小草澆水。這時，屋內進來了兩個人，是媽媽的同學和她同學的女兒，媽媽熱情地向我介紹那個女孩：小柳。之后她便和她的老同學去客廳聊天了。

“你好，我叫小柳，我們可以做朋友嗎?”聽到她的聲音我才擱置了一下手中的東西歪起頭打量著她：白凈的臉，算的上清秀的眉眼，但在左頰上有一塊疤痕，那疤痕長得十分顯眼。于是，本來在我心中還算良好的形象已跌得粉碎。看著她的盛情我不好意思拒絕，只好尷尬地笑了笑答應了。心想：反正日后也不會有太多的交際。

偶然的一次機會，我去了小柳家中，恰巧小柳的表妹也在，于是我趁小柳幫我找畫冊時和她的表妹交談了起來，她的表妹讓人一看便覺得十分舒服，相對于小柳我還是較為喜歡她的表妹。

我們倆聊了一會兒，便自然而然將話題轉移在了小柳身上，當我問道小柳臉上的疤痕時，表妹壓低了聲音對我說：“其實，表姐的疤痕有多么的丑，可她在我的心中是最美的，因為那個疤痕是我小時候淘氣，打翻了熱水瓶，表姐是為了保護我而留下的。”我聽后沉默了，看見小柳拿著畫冊向我走來，我忍不住對她說：“你在我心中是最美的!”話音剛落，我便看到了她的眸上已蒙上了一層淡淡的霧。

我欣賞小柳，我認為所有因為善心所得來的事物都是美麗的，包括小柳的那塊疤痕，在她的身上我發現了她的美麗，于是，我第一次學會欣賞他人。

高一作文學會欣賞他人3

請允許我自負一下吧——一個藝術造詣很高的女孩。當我看到畢加索的“鴿子”時，純白無瑕的鴿子象征著和平，可是我國的軍用飛機卻遭到美國的偵察機撞毀，我很氣憤，我想哭，因為鴿子有了黑斑。

當我看到一代國畫家齊白石的“蝦”時，栩栩如生，躍然于紙，可是家鄉的小河變黑了，再也看不見活蹦亂跳的蝦了，不禁令人發思，我們要保護這顆蔚藍色的，迄今為止唯一有生命存在的地球。

欣賞，請學會欣賞，不要讓錯誤再犯下去!

當在朦朧的月光下，聽著貝多芬的“日光曲”，好美，神思遐想，我看到了牛郎織女凄美的愛情故事，我傾聽到了《魂斷藍橋》中男女主人公彼此呼喚，我感受到了《鐵達尼號》中露絲與杰克浪漫的愛情旋律……

當聽到肖邦這位音樂奇才的鋼琴獨奏曲，我激情蕩漾，我可以感受到他強烈的愛國意識，我可以想到陸游詩篇中“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的意境，我可以領略他忠貞之志戰死沙場的宏偉氣魄……

在音樂中，我學會了創造，寫豪邁的詩歌，畫情意綿綿的油畫，寫大筆揮毫的毛筆字。

是啊，請學會欣賞，它會讓你的生活添加彩色，五彩斑斕，激情澎湃!

我會毫無保留地欣賞一幅畫，一首歌，一行字，一幢建筑物，因為它們是創造者的結晶，是他們花了幾天幾夜甚至幾年的心血，我尊重它，愛護它，更贊賞它。

請學會欣賞吧，它會讓你養成良好的思想道德素質，讓你尊重他人，愛護他人。

欣賞，它使我的生活燦爛，它讓我有一顆美好的心，讓我們共同學會欣賞彼此，欣賞美麗。

高一作文學會欣賞他人4

“天生我材必有用。”只是每個人的作用不同，你不必為自己的缺陷耿耿于懷，相反，要學會欣賞，學會自娛自樂，學會自我鼓勵，例如星星，雖然做不了太陽，但一樣可以在自己的星球發光發熱;還有蠟燭，即時做不了電燈，一樣可以用自己的生命照亮他人的前程。

那是在一次外出的路上，看到路邊有一片草地，但是上面點綴著比它更搶眼的五顏六色的小野花，放眼望去，好像人們更注意的是那些鮮艷的花，大多忽略了比花的數量多得多的草，正是這樣一個場景，讓我開始不停地思考這個問題：如果沒有這些草的襯托，人們還會注意這些花嗎?

是的，如果沒有這片草人們壓根不會注意這幾朵零零星星的花，更不用說去欣賞這些花的美了，從這個角度看問題，小草的地位好像比花的地位重要得多了，當你感到疲憊時，你的潛意識里是否在極力尋找那抹可以讓你眼前一亮的綠，是的，這種感覺只有小草能給，若讓我們尋找，卻又再也找不出第二種能代替它的來了。

一棵馬路邊無人問津的小草，它沒有花的漂亮，沒有樹的高大，甚至沒有同伴的潔凈，但它一直都在拼命從地下汲取水分，維持自己的生命。路人一次次的摧殘，一次次的踐踏，它都沒有怨言，因為它知道，人類需要它，自然需要它，它并不是孤獨地存于世上，它是為自己而生存，為需要它襯托的花而生存，為懂得欣賞它的人生存!

這個世界并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛，當你向往浩瀚無際的大海的時候，你是否注意過你身旁的蜿蜒小溪?當你迷戀迷人的大漠風光時，你是否觀察過自己腳下那粒不起眼的沙礫?當你陶醉于流光溢彩的霓虹燈時，你又是否留意過那根燃燒自己的生命換取人的光明的蠟燭?

學會欣賞，對你來說，每一天都是新的。讓我們學會欣賞。

高一作文學會欣賞他人5

記得培根曾經說過說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵。”看完這句話后，我感慨萬千。的確，欣賞別人，其實就是欣賞自己。

我在《意林》上曾經看到過一篇文章，講的是臺灣著名作家林清玄的人生。文中曾經提到這樣一件事，令我深有感觸。林清玄在青年時代時當過一家報社的記者，他曾經報導過一個得手上千次的神偷。他只是在當時不經意的說了一小段話，但是，林清玄也許不知道，他的這樣一段話改變了這個小偷的一生。他說：“他的是動作這樣的靈敏，思維是這樣的活躍，我相信，如果他能夠改邪歸正，一定會做出一件令人震驚的大事業!”

林清玄也許不知道，他的這樣一番話，令小偷重新走上了正道;他的這樣一番話，鼓勵了那個小偷;他的這樣一番話，令小偷知道自己走上正道，也會做出一件大事業。欣賞他人的力量就是這樣，是無窮的!后來，那個小偷真的做出了一番大事業，他成為了一家知名酒店的老板。我相信，他一定會從心里感謝林清玄先生。

我們每一個人的身上都會有許許多多的優點與缺點，但我們需要去欣賞別人的優點，不能因為他身上的一個污點，就不去看他的優點，把它想象得一無是處。其實，有的人善于去觀察別人的優點，而有的人不善于去觀察別人的優點。只要我們有一雙善于發現別人優點的眼睛，我們就會越來越完美。正所謂：欣賞別人就等于欣賞自己。

大家都知道大象的身體十分龐大，而螞蟻的身體十分微小，他們相差十分大。但是我們卻很少聽過螞蟻與大象之間發生戰爭，這是為什么呢?因為它們都知道每一個生物都會有自己的優點和缺點。大象可以很輕易地把小螞蟻踩扁，但是小螞蟻也可以反過來爬到大象身上令大象痛苦不堪。因此，它們和平共處。

學會欣賞別人是每一個人所需要的，我相信，只要我們學會去欣賞別人，我們一定會變得更加完美!

第二篇：學會欣賞他人

主題：學會欣賞他人

活動對象：小學五年級至六年級學生

活動所需時間：40~60分鐘

背景：隨著社會文明的進步，獨生子女的增多，小公主小皇帝逐漸成為家庭、社會的中心。在孩子中形成了一種極強的以自我為中心的現象。孩子普遍缺乏欣賞他人的心理與能力。培養孩子學會欣賞他人的心理與能力勢在必行。

活動設計理念：教學要走進學生的心靈，要從小培養學生的情感態度價值觀。從小學會欣賞他人的優點，從別人身上學到自己缺乏的。教師作為教學的指引者，要引導學生在發揮自己的長處的同時，學會欣賞他人的優點，做一個能與人彼此欣賞，團結合作的現代小學生。

活動目標：

1、能用各種方式展示學生對“欣賞”的理解，知道“學會欣賞他人”的意義，達到學會欣賞他人的心理教育效果。

2、講述關于欣賞的一些生活實例。培養學生意識到欣賞他人其實是可以隨時隨地的，同時培養學生彼此欣賞的能力。

活動準備：

教師準備：做好關于主題班會的課件，包括故事，音樂上的準備。

學生準備：學生要提前收集一些關于欣賞他人的故事，詩歌以及名言。

主題班會課是以學生為主體的自由體驗活動。因此,教師可適時地做一些“隨風潛入夜，潤物細無聲”式的引導。

活動過程：

一、創設情景，音樂、故事導入。

師：播放音樂《卓瑪》，看誰能說出它的歌名。

師：現在老師播放一首古箏曲子，看哪位同學知道它的曲名？（師播放音樂，曲調悠揚）學生們邊聽邊思索著。

師：下面有請知道這首曲子名字的同學向大家介紹介紹。

學生們踴躍發言。

師:同學們都知道一些關于這首曲子的大概，說明大家平時的閱讀面都挺廣的，繼續發揚這種多閱讀多積累的精神！下面就由我來做點補充。

師:這首曲子叫《高山流水》。說的是古時候俞伯牙和鐘子期高山流水覓知音的故事：春秋時，伯牙擅彈古琴，只是恨無知音。有次伯牙乘船外出，時值中秋之夜，偶遇一樵夫鐘子期。伯牙每彈一曲，子期都能講出樂曲的內容和演奏時的感情。兩人在船上互訴衷腸，結拜為兄弟。并約定一年以后在此相會。第二年中秋，伯牙如約前來彈奏，岸上卻不見鐘子期的影子。后知鐘子期已離開人世。死前他讓人把他葬在岸邊，好讓他的靈魂依約到此相會。伯牙來到墳前，邊哭邊彈，看熱鬧者卻拍手大笑，伯牙仰天長嘆：“子期不在，誰是知音？”遂將古琴摔碎。這個知音相求、同心相依的佳話流傳至今。

師：這段流傳千古的佳話，道出了欣賞的奧秘。我們的班集體要想取得長足的進步，彼此欣賞是必不可少的。學會欣賞他人，班級這個大家庭才會有生命，有發展。下面，讓我們再一次在樂曲中，走進這次“學會欣賞他人”的主題班會課。

（悠揚的樂曲再次響起，空氣中傳頌著俞伯牙和鐘子期真摯的友誼，而欣賞在其中扮演著重要的角色。在學生的感受氣氛正濃時，班會順利地開展了。）

二、交流討論，什么是欣賞？

師：高山流水，兩人的默契讓無數后人感嘆不已。聽了這段佳話，同學們應該對欣賞有了一定的了解。那么，什么是欣賞呢？現在以小組為單位，討論交流欣賞是什么，怎樣才是欣賞？然后說說你是怎樣理解的。可以以一個日常生活故事的形式，加上評價來談，或者說一下自己被別人欣賞時的感受，形式不限。

這時，學生邊誦讀，邊回味。小組開始討論，氣氛活躍。

（這一環節不僅讓學生了解了什么是欣賞，交流討論加深了學生對欣賞的印象。多種理解的表達方式，使每一位學生都蠢蠢欲動。課堂氣氛空前高漲。）

三、挑戰配樂朗誦，情感體驗熏陶。

師：一個流傳千古的故事，引出了同學們對欣賞的這么多理解。看來欣賞真的是一種很神奇的力量呢！下面我們請***和***同學為大家獻上一首詩朗誦——

《欣賞是一種神奇的力量》

細細地欣賞自已周圍的人與事，你會發現生活本來就很美好。

欣賞是一種神奇的力量，它會沖洗掉你內心的嫉妒和煩燥。

你能欣賞別人學業的精湛，你的成績也會步步攀高；

你能欣賞別人品格的純正，你的心胸也會像大海一樣掀起波濤。

你能欣賞大地的每一道晨曦，你的心情就會被彩云圍繞；

你能欣賞天空中的每一絲細雨，你就會有一個明凈而清新的頭腦。

你能欣賞自己點點滴滴的進步，你的前程就會被金色的陽光籠罩；

你能欣賞父母遺傳給你的各種特點，你就具有世界上最賞心悅目的容貌。

欣賞是一種神奇的力量，它使你充滿自信，永不煩惱；

欣賞是一種神奇的力量，它使人的一生更絢麗，生活更美好！

師：兩位同學的詩朗誦就像一場古典音樂會，滌清了我們心中的萬慮。下面有哪些同學愿意上臺挑戰挑戰他們？

此時，學生們都躍躍欲試。課堂上大家踴躍舉手，表示挑戰。

（熱烈的討論過后，學生們在優美的詩歌中把思緒放飛，恣意徜徉，遨游，感受欣賞的神奇力量。挑戰的實踐更證明了這一主題。）

四、角色互換，體驗欣賞。

師：欣賞，是一種神奇的力量。它不需要某個特定地的時間、特定地點和某個特定的人，我們隨時隨地可以欣賞他人。下面，我們請幾位同學上臺，彼此調換身份。站在對方的角度，想一想“自己”的優點是什么？體驗一下優點給“自己”帶來的愉悅，然后跟大家分享。

這時，學生在轉換后的角色中接受別人對“自己”欣賞。使他們在心中也細細地數著“自己”原來有如此這般的優點、長處，使學生感悟：“怎么以前都沒有發現？”

（這一環節的設計，讓許多特點不同、性格各異的學生扮演、體驗到不同的角色，使他們更深一層體會到別人的優點、長處。從而，在學會欣賞他人的同時互相學習、互相幫助。）

五、收集名言，誦讀名言。

師：從古到今，有不少作家、名人都把自己對于“欣賞”的理解醞釀成一句句至理名言。下面，請收集到關于“欣賞”名言的同學上講臺誦讀自己喜歡的名言，然后把它粘貼在教室后面的“學習園地”里供大家欣賞、體會。

幾乎全班的學生都收集到關于欣賞的名言，如：

1、人性中最深切的稟質乃是被人賞識的渴望。——美國心理學家詹姆斯

2、打動人最好的方式就是真誠的欣賞和善意的贊許，而不是指指點點。

3、欣賞別人的言行是一種友善，被人欣賞是一種福分，不會欣賞是一種殘疾。

4、你是我的風景，我是你的風景，欣賞是視線內的一份美好，一份享受。

5、欣賞別人需要愛心，被人欣賞需要魅力。

臺上，學生積極地誦讀名言；臺下，學生聽的同時感悟語義。收到了“雙贏”的效果。（這一環節不僅充分調動了學生的學習積極性，而且擴大了學生的知識面，使學生可以更深入地理解、體會欣賞的含義，學會去欣賞他人，與人交流。）

六、教師總結。

師：通過這次班會，我們知道了什么是欣賞，懂得了如何去欣賞他人。在欣賞他人的同時，我們更要包容他人的缺點，做到彼此欣賞，與人共處，團結合作，做一個快樂欣賞的人！拓展實踐：

每個同學在活動結束后以《我眼中的***》為主題，寫一篇關于欣賞他人，與人共處的文章，字數不限。

（本次班會以多種形式體現了主題——學會欣賞他人。在設計上，樂曲故事導入、討論、挑戰朗誦、角色互換以及展示名言等環節，十分符合學生的學習興趣，調動了學生積極參與的主動性，培養了學生學會欣賞的能力，達到了很好的教學效果！）

第三篇：學會欣賞作文800字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之學會欣賞作文800字

當海浪從礁石旁邊滑過，雪白的浪花如同泡沫一被灑在堤岸上，海平面彈起的太陽從東邊一躍而上，讓大地的婚紗撕開一道裂口，袒露出金黃。那多像小麥豐收的喜悅，那多像稻谷成熟的美好，在這如畫的晨曦里，你曾否想過你要去學會——學會欣賞。

學會欣賞是什么?一個人如果一生只聽說這樣的詞：走馬觀花，得過且過，萬事如麻，那他，他就要去學會——學會欣賞。

學會欣賞，就是在大雁滑過天際時，回首凝望那逝去的背影，瞇起眼去仰望那淡淡的越過的痕跡，云里云出，看她尖細的嘴微張，等待如水的霞驟然躍出，平靜而不喧囂。她靈動的羽翼下，又是一個無法言說的黎明和美麗，劃一葉天衣無縫的坡度。升起，落下。牽走你的絲絲憂愁，讓她的輕盈吟誦你的滿志胸懷，起起伏伏。

學會欣賞，就是在廣袤的天空下，吟舉淡藍色的詩句，數繁星起起落落，抬起的頜下，螢火蟲悄然掠過。伸長脖子去捕捉天上輪廓分明的銀河，它是否也記得百年前牛郎織女那一份藕斷絲連的愛情?在微深的天空中，它像一條銀色的永無止境的飛瀑，直瀉而下，濺起星點水花，你看你看，它是否也想起“疑是銀河”的詩情，縱然被縮成了一朵如花的月亮。

學會欣賞，就是讓李后主“無夜獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的那一份愁情在皓月如眸的天空下散發它醉人的清香。就是在陰晴雨散后懷著一份詩情在清明橋上低吟淺唱，縱然被雨天呼地喚。就是在白霧蒙蒙中也會想起李白朝辭白帝的清晨。就是舉頭吟望浩瀚的蒼穹，也能隨手捻起一份赤子之心，感激的沖著天空微微一笑。學會欣賞，就是對著一輪風鈴也能想起千古絕唱，也能有“即使銹跡斑斑，也能奏出清脆的音響”的文生墨筆，就是攜著一譚靈動的水，也能唱起“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的不朽絕句，就是站在寒風凌厲的冬天，也能想起“墻角數枝梅”的墨筆生香，也能在這寒風無情的季節里品味出一點動人的溫暖。

學會欣賞，就是在大千世界中不畏凌亂，不畏人世的虛浮，持一顆赤子之心看遍萬物，在悲歡離合中品味人生，在浮華萬千中認識世界，以“坐看庭前花開花落，笑觀世間潮起潮伏”的精神境界鳥瞰天下，視成如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站，視敗如滴水穿石，匯流如海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“相將本無主，男兒當自強”的倔強，就是在滴水之間觀萬物，在吟誦之間品千人。

學會欣賞，教會我們行端坐正，教會我們泰然處事，也教會了我們以廣博，美好的心去迎接萬物江山，我想，也許就是因為這一份正直，這一份美好，這一份倔強，帝王相將成其蓋世偉業，賢士謙客成其千古文章。

第四篇：7學會欣賞他人

一、班會課題：學會欣賞他人，逐步提升自我。

二、班會課目標：

1、學生通過活動，尋找他人的優點，學會欣賞（學習）他人，以提升自我。

2、解決如何與人共處，提高團結合作的效率。

三、班會課過程：

導語：看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看！（請同學們展現自己最美的笑臉）

好美！這就是美好的生活，同學們能天天健康快樂的學習、生活，是老師最大的愿望。

可是，在咱班有不少同學有內心的煩惱，而這些煩惱大多來自于同學間的相處，有的甚至提出要求調換同桌、前后位和小組。那么同學之間究竟應該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢？這正是我們今天要來解決的問題。

環節一：請同學們來欣賞一段散文，看看從中受到什么啟發。（課件1展示）

學會欣賞一棵樹

一棵樹，若花不好看，也許葉子好看；花葉都不足觀，也許枝干錯落有致；花葉枝干皆不中看，也許它生的位臵很好，在藍天白云的襯托下，遠遠地看起來，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發現它的美。

思考：

1、同學們，這段話什么意思，你怎樣理解它？

2、從這段散文中你受到什么啟發？ 學生活動：思考問題、自由發言。

環節二：同學們從中學會了欣賞一棵樹。那我們為什么要學會欣賞，欣賞又有何作用呢？我再請你們觀賞一個精彩的故事。

（課件2展示《山羊和駱駝的故事》）

駱駝和山羊

春風吹來了，枯草返綠了，種子發芽了。一天清晨，駱駝與山羊結伴來到草地。

山羊挑挑揀揀，專選嫩芽兒啃，還高興地“咩、咩”歡唱。駱駝呢，它守著一片枯草，細嚼慢咽，悄無聲息。山羊見狀，不明白地問道：“駱駝大哥，咱們腳下到處是青青嫩草，你為什么總吃枯黃的干草呢？”

駱駝說：“山羊小妹你不懂，咱們雖同為食草動物，但使命不同。我也知道青草鮮嫩可口，但我時刻準備出發，所以我必須在胃里儲備足夠的草料。在穿越那茫茫戈壁沙漠時，枯草慢慢消化，能保證我有足夠的能量，不辱使命！”

學生活動：四人小組交流，各抒己見。

1、這個故事給我什么啟發？

2、我們為什么要學會欣賞，欣賞有何作用？ 小組展示交流的收獲。

環節三：欣賞也是有原則的，不道德的行為是不會被人欣賞的；認識別人，評價事情，不能片面極端，要合情合理的去全面分析評價，這就是欣賞的魅力。那到底應該如何欣賞一個人呢？老師這兒有個行為范例，請同學們談談你怎樣欣賞他們。

（課件3展示）

學習中，欣欣得了“優”，她十分開心，而麗麗呢，只得了個“良”，她十分難過，傷心地哭了。哭過這后，麗麗擦去臉上的淚水，面對自己做錯的題，她重新思索，實在弄不明白的，她又去請教欣欣，欣欣呢，也沒嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。（師問：你欣賞誰？欣賞他哪一點？你受到什么啟發？）生答略，師隨機點評。

總結：欣賞別人是一種美德。培根說過：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”人與人之間的關系往往是相互的，與人為善，也是與自己為善。在學習和生活中，與同學相處，需要相互理解，更需要相互欣賞，當你用欣賞的眼光看別人時，別人也會向你投來7學會欣賞他人，逐步提升自我 欣賞的眼光；當你用鄙視的眼光看別人時，別人也會向你投來鄙視的眼光。

欣賞別人是快樂的，被人欣賞是幸福的。因此，在生活中多一點欣賞，少一點挑剔，多一些鼓勵，少一些指責，于人于己都是好事，我們的生活也會充滿快樂。

環節四：看來同學們的認識也有所提高，那我們就來看看身邊的同學，從他們身上發現閃光點，來欣賞他們，優點大家一起說，誰先來說。

（課件4展示）

方案一：單個同學舉事例說明，師請被欣賞的同學談感受，談體會。師適時恰當點評。

例如，讓學生自悟出，欣賞他人也是自己學習、進步、提高的過程，你尊重、理解別人，就會得到別人的友情，你就會覺得快樂；欣賞別人的同時，也要欣賞自己，悅納自己，也是提升自我的過程。

方案二：邀請幾位同學做嘉賓上場，請大家來欣賞他們，幫他們找優點，師請嘉賓談感受與體會。

師點評：被人欣賞是一種快樂、幸福，能找到自信，會更加努力。

方案三：小組內交流，互相欣賞。請兩個小組上場，演示如何互相欣賞。師隨機點評。

結束語：同學們找的優點還真不少，大家說也說不完，其實“金無足赤，人無完人”，我們只有學會欣賞別人，才能客觀地認識自己，才會包容他人的缺點，變得寬容，欣賞別人的優點，提高完善自己。欣賞別人，被人欣賞同樣快樂。只有這樣，才能與人相處愉快。只有彼此欣賞，學會與人共處，團結合作，才能將一件事情做成功。人生難免會遇到煩惱和困難，希望同學們學會自我調節，保持快樂的心情，才能有信心，有勇氣去戰勝困難。

第五篇：學會尊重他人的信仰作文800字

學會尊重他人的信仰作文800字

《查理周刊》槍殺案的確令人感到憤怒，感到惋惜，讓人覺得社會的不穩。然而，對人們的反恐游行，在為查社人員致敬的行為上，我反而更支持學者邵建的想法——學會尊重他人的信仰。

一個中國就已經有五十六個民族，五十六種文化了，更何況一個世界，那么多個國家，怎么可能讓全世界的人都站在同一條線上面朝同一種信仰呢？所以，在面對多樣化的信仰中，最需要的就是去學會尊重！

何為信仰？即每個人內心所崇拜的、最神圣的東西，外人無權干擾。而何為尊重？那就是在堅持自己信仰的同時，不去威脅、干涉他人的信仰，而且充分理解他人，使得各種信仰能和諧共處。

那么，為什么又要學會尊重他人的信仰呢？我們可以反過來想像，若每種信仰的人們都強制對方加入自己的行列，世界還能和諧嗎？那時候，法律也不能解決任何問題了！那種世界，社會必然大亂呀！所以說，學會尊重他人的信仰，是世界各文化和諧發展的前提。

要做到尊重他人的信仰，就要先判斷是非對錯。人們選擇信仰是自由的，而我們的尊重卻不是隨意的！當我們面對邪教這種“罪惡”時，就必需各信仰間聯手給予抨擊，否則社會就被邪惡的霧霾所籠罩而不見天日了！而且所采取的手

段也要運用現代社會最有力、最威嚴的武器——法律，而不是各信仰的“規矩”！

尊重他人的信仰，就該心存寬容。一個人心胸狹窄，不要說尊重他人的信仰，或許連別人一點小錯也不能原諒。寬容是中華民族的傳統美德之一，也是世界各民族的人都應該具備的。面對不同人的不同信仰，我們應該用寬容的心去理解；面對別人信仰的特殊行為，我們應以寬容的心去體諒。就像現實生活中，只有我們尊重公路上的環衛工人，并共同努力，街道才會更干凈；同樣，只有我們在矛盾前相互尊重，那么人與人之間才可以和諧相處。所以說，尊重他人的信仰，是世界和諧的重要條件。

若學會了尊重他人的信仰，就不會有那么多矛盾產生，也不會有那么多像查社槍殺案一樣的事件了。

所以說，我們要學會尊重他人，尊重他人的信仰。