第一篇：有關如此美麗作文800字

春天是美好的，是多彩的，是芳香的，讓我們張開雙臂迎接春天的到來吧!我愛這如此美麗的春天!下面給大家分享一些有關如此美麗作文800字，希望對大家有幫助。

有關如此美麗作文800字1

你們是一縷陽光，溫暖了我幼小的心靈;你們是一位畫家，涂抹了我的靈魂;你們更是一位老師，為我奠定了人生的底色——是你們“陌中人、陌上花、陌間情”的“無字書”給我帶來色彩斑瀾人生，讓我如此美麗。

陌中人

烏云密布，倏時空氣中只剩下豆大雨點的摩擦與拍打聲，雨傾盤而下，我的聲音，也被這暴雨沖刷得一干二凈了，哭聲埋沒在如同無形的大手，揉碎在地間的野草般，讓我無助于無能。

混雜著黃土的水洼隱約照映著二個背影，又一道白光閃現，陌上的，走過了父女倆，他們冒雨前行、全身濕透，仍無畏前行。我們相遇而過，父女倆含著鼓勵的微笑面對我……

陌上的你們，如陽光，射進我的內心，給予勇氣，讓我成長。

陌上花

又是一度三月風情，陌上花開，花開滿路，而我也等待你。

你傾世傾城，有多少人為你而折腰，愿見一眼而生來無悔。

我因你而改變，內含暗韻而不露，剛勁卻又柔美;大智者若愚，不露而內藏。品一杯茗茶，縱觀千古而又清秀的你，走進江南，便有了“春來江水綠如藍”怎不憶的盛容;鐵骨錚錚的你走進塞外，留下了“秦時明月漢時關”的足跡;情竇初開的你走進溪邊，留下“所謂伊人，在水一方”的滿袖余香……

陌上花開緩緩歸，我的心里開滿了你，細膩卻又不失大氣。

陌間情

繁星綻放在夏夜中，蟬鳴，仿佛一切都是那么寧靜，祥和。

站在在你身邊的我，享受著你長滿老繭手上竹扇扇出的清涼，而一切都是幻想，都是夢。

每天我們匆匆而行。在出小區大門，雙手拿著東西卻有人替你開門;在公交車上，有人給你讓坐;在路上與人相碰，你們相視而笑的走過……

陌間情，鏡中花，或許下次你路過，人間已無我。人生本不過如此，且行且珍惜!

有關如此美麗作文800字2

人間最溫暖的是親情，最真摯的是友情。友情如同一壇酒，越釀越香;如同一杯茶，越品越濃……

她是一個活潑的女孩，總能給我們帶來快樂。她就是我的朋友程瑞雪。

那天，天氣很好，陽光透過淡薄的云層，照耀著白色磚塊的大地，反射出銀色的光芒，照得人眼睛發花。我的頭有點兒暈，嗓子非常痛。來到學校，我像弱不禁風的小草癱在桌子上，要知道，這時我非常痛苦。

不一會兒，程瑞雪來了，她大步流星地向我走來，關切地問：“不舒服嗎?”我微微點頭，她伸出手來摸了摸我的額頭，“你發燒了?”“嗓子痛。”我沙啞地說，“等會兒我帶你去醫務室買藥。”我望著她：“我……”我忐忑不安地說，“我……沒錢。”“我有錢呀!”她微笑地說，我頓時感到有股暖流，流入我的心田。

吃過她買的藥，我打起精神混完了上午。要去睡覺了，我昏昏沉沉來到床邊，一頭倒在床上，兩眼無神地望著窗外，卻發現陽光如此美麗……

也許她給我買的是“靈丹妙藥”吧，第二天我的病就好了，我真誠地對她說了聲謝謝。也許是老天有眼，讓我有機會來回報她對我的關愛。

那天下午，教室里鴉雀無聲，同學們正埋頭苦干，突然李旻昊大聲地說：“老師，程瑞雪吐了。”我先是頓了一下，然后快速飛奔到窗戶邊，拿起拖把開始拖著程瑞雪的嘔吐物，要知道，我平時是最怕臟的呀!我也不知道自己為什么這么做，但又覺得非這么做不可。

隨后，我來到她身邊，遞給她一杯水，“喝吧!可能……會好些。”我看見她眼睛紅了，嘴唇痛苦的顫動了一下，臉上落下一顆顆汗珠，她望向窗外，我想她一定看見了：“陽光如此美麗……”

朋友!當你悲傷、當你痛苦、當你失落時，不要忘記——

陽光如此美麗!

有關如此美麗作文800字3

我時常記得外婆在縫紉機前忙碌的身影，午后刺目的陽光籠罩著外婆略顯凌亂的發梢，金色的微芒。她凝神注視著被一點點縫紉好的棉被，不時扶下鼻梁上的老花鏡，空氣好像都靜止了，只剩我和她，還有隱隱作響的縫紉聲。

外婆的手藝向來細致。她總喜歡在秋冬之際，縫紉好厚重的棉被并繡著千奇百怪的圖案，輕撫過圖案，一針一線勾勒出的篆刻線條，柔軟細膩與棉被相融。而圖案大多是花、兔子、鳥、貓等在現在看來略顯幼稚的花紋。但對于我來說，它們格外生動，金絲銀線，輕輕勾勒出的是她對孩子最深摯的愛和深切的期盼。

外婆還喜歡把舊衣服的材料重新加工利用。

她用布料多的舊衣服裁剪成桌布，繡上姿態各異的花紋鋪在桌面。用布料少的衣服裁剪成抹布擦拭桌面，有時回家看望她，她還會絮叨著拉我看剩余各式各樣的布料，告訴我哪塊布料是用來給我裁剪成被罩，哪塊布料用來給我改成床單，哪塊布料用來縫紉成棉衣棉褲……我笑看著她井井有條地敘說著，拉過她的手緊緊握住。窗外的暖陽投射屋內，灑下熠熠生輝的光芒在一塊布料上顯得格外耀眼，在外婆的眼睛里，我同樣看見了光芒。

直到現在，我仍用著外婆在幼兒園時送給我的小薄被。淡藍色的圖底上是滿天星的花紋。我習慣性的將它放在床角，每天鋪平疊好，但更多的時候，我喜歡抱著它睡覺，擁入懷中的薄被柔軟卻充滿力量。

時光不曾擱淺，它會帶走外婆年輕的容顏，烏黑的頭發，卻帶不走那顆善良柔軟的心和對子女深切的愛意，而外婆則愿意用她的那雙手裁剪出一塊塊布料，送給她深愛的孩子。

美麗的不只是那一塊塊繪有辭繡圖案的布料，更是一份載有赤子期望的柔軟的心。

有關如此美麗作文800字4

慈母般的大地孕育著萬物生靈。它賦予我們美麗的生命。在這個世界上，只要是會動的，會生長的東西都是有生命的。生命是我們最寶貴的東西，沒有它，世間將什么也不剩了。

你不要以為只有人才有生命，動物也是有的。哪怕是一只小小的螞蟻，它們很團結，很齊心。但你稍不留神，就會把它們的生命斷送，但它們也很頑強，求生的意志也很堅定，因為它們都知道，生命是美麗的。只要自己擁有頑強拼搏的精神，生命就不會放棄自己。植物也有生命，因為它們都是會生長的。哪怕是一株小草，一朵小花。當有些人在草地上追逐嬉鬧，當有些人去摘那些美麗的小花。我就會很憤怒地望著那些人，恨他們那么沒有同情心，連這么小的生命也不放過。小草和花都很堅強，它們一到春天又充滿了生機與活力。

我希望人人都能愛惜生活在這個世界的小生命，不僅因為生命很寶貴，還因為它們都是我們這個地球大家庭的一份子啊!

就在前不久在四川汶川5·12大地震中，我們失去了八萬多條生命，我真為此感到痛惜。它們曾經是那么鮮活的生命。當地震來臨，災難降臨，地震為他們的生命畫上了句號。當他們將要被死神帶走時候，心里想的不是自己，而是別人的安危。為什么?因為他們都知道，生命很美麗，就算自己活不成了，也要別人堅強地活下去。地震使那么多美麗的生命在那一刻消失，難道就不感到心疼么?

最近，我們學校有些同學去離學校不遠的池塘游泳，然而，他們卻不知死亡正向自己步步逼近。結果，死了一個人，他的父母整天以淚洗面。他不會知道這種失去親人的感覺有多痛苦。他不知道自己以后將會畫出怎樣的一幅宏偉藍圖……這些他永遠也不會知道了!

其實，生命就像是一道彩虹，充滿了各種美麗的顏色。生命就把握在自己的手中，需要怎樣搭配顏色，還得問你自己，因為調色棒就要你自己的手中。

生命如此美麗、生命如此可貴、生命如此豐富多彩。希望你好好地珍惜它。

有關如此美麗作文800字5

夜深了，走在小道上，仰望美麗的天空，我不禁想起了面對困難中的自己。雨淅淅瀝瀝地碰撞著窗子，好像在唱一首生命的贊歌，昏暗中的卵石，黯淡爭艷的海棠，自成如畫風景。

“它們不曾有過磨難嗎?”我不禁反問自己。那么面對磨難，我能像它們一樣綻放自己終究飛翔的精魂嗎?我陷入了沉思……

蒼穹像被黑色浸過一樣，烏黑發亮。我孑孓獨行在小路上，大媽們歡快的歌聲不能使我快樂，小孩們天真的微笑不能使我振作。耳邊回響的是父親的訓話聲，眼前浮現的是一張張自以為是的笑臉。書包里還藏著一張低分的試卷，我該如何面對挫折?索性收起傘，任雨漫上心頭。

突然，一團火苗傲然出現在遠處灰黑斑駁的假山上。定睛，走近，原來是一簇簇夏花，它們開得如此熱烈，那夏之火紅就足以讓我駐足。倏忽，風，萬惡的風;雨，萬惡的雨，都猛然向那夏花沖去，但卻分明聽那花兒說：“風不知道，雨不知道，花瓣是我的衣裳，花蕊才是我的眼睛，你們能讓我衣裳殘破，又怎能讓我眼睛凝淚?”

我被這火般的夏花震撼了。風雨污穢不了它神圣的華裳，命運的囚籠也終鎖不住它注定綻放的靈魂。是啊!我要向你們學習，學習你們為生命起舞雀躍，即使遍體鱗傷，也要勇往直前。

挫折啊!你也不過是如此，學習不會因為你而停滯不前;學習不會因為你而黯淡無光。誓要逐夢，不負芳華年少時。

我要振作，我對自己說，去面對它，去打敗它，要有信心去戰勝一切!我不能像剛才一樣低著頭，怯怯地走，我要像夏花一樣戰勝挫折，不!我要使挫折屈服于我。一步，兩步，三步……我堅定而自信地走在小路上，去迎接生命中的一切。

挫折，你使我如此美麗。你讓我明白，也許我沒有像牡丹一樣華麗濃艷，也許沒有像壽菊一樣優雅端莊，亦沒有像那曇花一樣剎那永恒!但我就是我。那個和我一起走過小路，和我一起聞過花香的挫折，是你讓我成為自己，讓我如此美麗。

第二篇：生活如此美麗作文

生活如此美麗作文

生活如此美麗作文

（一）晨曦的第一抹陽光灑在我恬靜的臉上，窗邊，風鈴在叮叮當當地響，仿佛百靈鳥的歌唱。窗外，梔子花開，向日葵凝視著太陽。滿屋的花香，醞釀滿心舒暢！

踏出房門，不在身后留一絲痕跡，只因不忍打破這清晨的寧靜。吸一口清涼，吐一串溫潤。張開雙臂，擁抱朝陽，擁抱生命的曙光。看，露珠映著太陽發出水晶般的亮光，像珍珠一樣圓潤，掛在葉尖上。靜靜閉上雙眼，用心>傾聽花開，撫摸她的嬌嫩，心花便怒放了，所有思緒的所都打開了，就像鮮花一樣，沾露傳香??

漫步在幽靜的小路上，思緒在流云間悠然徜徉。目光奔向路旁的小草上，透過心窗，用最純潔的思想，欣賞草尖上的舞樣。落葉鋪設著舞臺，稻田裝點著意境，風兒因你翩翩起舞，鳥兒為你歡呼歌唱。牽起陽光的手，踮起腳尖，輕輕地，旋轉出陣陣唯美的悠揚。輕柔的暖風習習，送來了花兒的甜香，花瓣飄落，沾到發絲上，花飛，人醉，此刻，最美??

夕陽，開始親吻遠處的山巒。

高高的，坐在河邊的一個土丘上。風，撩亂了我的頭發，在眼前飄飄晃晃。西邊那輪殘陽，像血一樣浸入了河里，把平靜的河面染織成了一段華美的綢子，金光閃閃。幾只野鴨，陸續出現在蘆葦叢里，割破了那藝術品。燦爛的黃昏下，一座溫馨的木屋，幾棵高大的楓樹，奔跑著一顆柔軟的心！

山那邊，升起了縷縷炊煙。樹林，也慢慢退出我的眼線。終于，天空落下了帷幕??

仰望，流星劃破蒼穹，遙遠而又神秘的夜空，如洗的寧靜。星空的璀璨下，一座可愛的燈塔，幾片星光的投影，漫步著一顆平靜的心！月光，稻香，趁著風在飄蕩；星光，花香，追著云在徜徉。傾聽心花開放的聲音，感受生活的清新與美好，感受寧靜與>幸福的人生極致！

回憶一天的生活，印象，仿佛一片片落葉在我的眼前飄飄閃閃，重重疊疊，每一時，每一刻，無不充滿了感動。生活，原本就那么美好！

生活如此美麗作文

（二）>秋天把豐收的喜悅郵遞給了農民，秋風也送給了我一包名叫“美麗”的>禮物。

——題記

我熱愛大自然的美麗>景色，無論是春夏，還是秋冬。去年的秋天，就是那個被人們認為落葉凋零的季節，我獨自一人去了外婆家。望著那些一袋袋金黃的稻谷被外婆從田地里收回，我感到了豐收的喜悅。于是，我在外婆家賴上了一星期。

醇厚的稻香，樸實的秋味，清香的菊花，無不讓我戀戀不忘。啊，生活真是如此美麗，美在大自然的秋色。

在外婆家，我每天都過得豐富多彩。我收集了那些讓我喜愛的植物標本，我聞到了秋天的味道，我也拍攝了美麗的秋景。或許，這些對我來說，已經足夠讓我回味的了，但是，我在外婆家的最后一天里，也收購了一份“美麗”。

就是那個傍晚，在這個充滿稻谷香的小鎮里，我聽到了老練的吆喝聲：“嘿，刀咯~”。當時我只是想，怎么都什么年代了，還有這么心酸的磨刀老人啊。于是好奇的我，轉過身望向了那個吆喝的方向。遠遠地，在太陽的余輝中，我望見了一位在樸素不過的老人，他心酸地騎著七八十年代的破舊三輪車，車上裝著磨刀工具，還有一桶水，搖搖晃晃的。頓時，我的腦海里閃過了一絲憐憫，心中有著一股想幫他的沖動。我連忙拿出外婆家那把生銹的菜刀，并叫住了他。他只是默默地磨刀，沒有一句話，但是看得出他磨刀的老練。很快就磨好了，但是是我意想不到的是，在他把磨好的刀遞給我時，他笑了，笑得那么自然，我也連忙跟他說了句謝謝，并遞給了他五塊錢。接著，他說，生活不容易啊，人也這么老了，但總是閑不住。看著磨刀老人收拾東西，我笑著跟他說了句再見。當我把嶄新的菜刀拿給外婆時，外婆驚奇地說，磨刀老人好厲害呀，但他收的有點貴了，以前才三塊錢。我撇了撇嘴，沒有回答。因為，在我心里，磨刀老人的磨刀精神，使我感動，他不是為了錢，他只是想幫助人們，畢竟現在磨刀的人少了，菜刀舊了，只好重新買一把，那多浪費呀。我望向天空，此時太陽已經落山了，只留下了幾片紅色的云彩，正如徐志摩所說：“我輕輕地揮手，作別西天的云彩。”啊，生活如此美麗，美在磨刀老人的精神。

生活就是這樣，不需要轟轟烈烈，也不需要多么的風光。就像那位樸素的磨刀老人那樣，平淡，卻能給予別人快樂。那天，磨刀老人在夕陽下感慨萬千的背影，我至今也不曾忘記。他那種磨刀精神，使我感動，使我試著去幫助別人。啊，生活如此美麗，美在人與人之間的互幫互助。讓我們懷著一種感激的心態，去發現生活的美麗吧。

生活如此美麗作文

（三）生活不僅僅局限于一個地方、一份職業、一件事。其實生活非常美好。

生活的快節奏在有些人看來是充實的，有些人看來是繁忙的。其實生活很美好，只是需要自己去發現。

以前她從來不知道生活是美好的，她認為生活就是日復一日的過同樣的日子，說同樣的話，做同樣的事情。然而不珍惜自己的生活，對長輩說話無理，用一種暴躁的情緒對待他人，抱怨別人的過錯，抱怨她所生活的這個世界，所以她沒有朋友，十分>孤獨。

但是從那天起她開始珍愛她的生活。發現生活中的美好。

那天她因為和家人吵架跑出了家，到了公園里她看到什么都是那么的不順眼，感覺周圍以一切事物都充滿罪惡，她開始對著公園的座椅發泄，一直到她氣喘吁吁渾身無力的時候她才罷休，她癱坐在座椅上，迎面走過來一位看似比她小的女孩，小姑娘問道：“姐姐，你怎么了？為什么那么生氣啊！”面對小女孩的問題，她感到羞愧“沒什么。”她回答道。

小女孩說：“姐姐，我們交個朋友好嗎，我家就住在公園旁邊。媽媽平常不讓我出來玩，讓我在家里做一些題，我每天看到外面奔跑的小朋友很是羨慕??但我知道媽媽是為我好，我想你是不是也這樣啊！”“好吧。”聽了小女孩的話，她感覺自己的父母不會做傷害自己的事，什么事都是為她在考慮。

她回到家中，看到家人在等她，“對不起媽媽，我惹你生氣了！”“沒事，下次不要這樣就行了！”一家人留下高興的淚水。

原來，生活如此美好。

第三篇：青春如此美麗

青春是一首詩，吟誦著我的歡笑與悲傷；青春是一曲歌，歌唱著我的美麗與氣質；青春是一幅畫，描繪著我的微笑與淚水。青春是充滿希望和憧憬的年代，多少希望的種子都要在春天播種，多少美麗的夢想都要在青春實現。用理想和信念編織花環，用希望和勇氣構筑理想的大廈。如果在青春不種下希望的種子，那么悔恨便伴隨你有生之年的時時刻刻。

擁抱青春，就是擁抱理想、信念、希望和勇氣，就是擁抱激情、夢幻、浪漫和想像。人生本來苦短，青春像早上的露水一樣，太陽出來便消失的無影無蹤。不要躊躇，不要猶豫，趕快點起理想的燈，扯起信念的帆，緊緊抓住現在的手，努力拼搏。不要等到明天，不要等到青春失去了才去追求理想，那樣只會給你帶來無盡的遺憾。要知道，遺憾這只船，載不動許多愁。

但在青春期的我們，充滿激情，充滿求知欲和創造能力。在這一時期，常常被人稱為“黃金時期”，在這美好的時期里，我們可以很好的規劃自己的人生，主宰自己的生命。青春時期是豁達的時期，我們應該利用這個時期養成自己豁達的性格。

十五歲的青春是花季中最燦爛的一抹陽光，是雨后的彩虹，異常美麗，越發精彩。即使最后的結局是消逝，是褪去，可是它定將永遠存留于人們心中的最美。也許，你走過的每一步，你說過的每一句話，你做過的每一件事，都將會時間的塵埃掩蓋，可是，青春的輝煌，依然在每個人的身上發光發亮。

用青春創造屬于自己的燦爛明天，把塵封在心底的灰暗掃出門去，讓生活隨著你的腳步翩翩起舞。創新是一個人進步的階梯。沒有創新，生命便沒有活力。青春期是人生創新的最好時期。充分發揮你的智慧潛能吧，讓你的生命在青春期綻放奇異的花朵。

因為青春，所以激進，因為激進，所以自信，因為自信，所以美麗，因為這青春的美麗，讓原本是一張透明畫紙的我們呈現出最真誠最絢麗的色彩，所以，生活因青春而精彩 青春，我與你同行！青春如此美麗

第四篇：“彩虹”,如此美麗

“彩虹”，如此美麗

――赴廈門學習心得體會

金沙縣清池鎮中普小學 孫志敏

十分幸運，參加了““同心?彩虹行動”第三期金沙縣中小學校長及骨干教師培訓班”，此次培訓是金沙縣教育局組團、民進中央支邊“同心·彩虹行動”系列活動之一。其目的在于促進西部地區的教育事業發展，鞏固義務教育水平，推進義務教育均衡發展，提高西部中小學校長及骨干教師教育教學水平。通過兩地交流，實現“東西聯動、資源共享、共同發展”，攜手辦人民滿意的教育。

懷著對大城市的憧憬和向往，我們一行42人于5月19日下午的3點抵達廈門。在為時9天的學習中，我們聆聽了專家精彩的學術報告，目睹了廈門民辦英才學校和廈門外國語學校附屬小學、大同小學的名校風采，感受了“美麗的海上花園—廈門”的璀璨，欣賞了迷人夜景，飽覽了海的浩瀚??而最讓我記憶深刻的是民進廈門市委和廈門英才學校、廈門外國語學校附屬小學、大同小學的熱情關懷和悉心照料！

此次廈門之行，使我收獲頗多，受益匪淺，深有感觸

一、名校風采，讓我更加理解什么是“品牌的力量“。

在未到廈門英才學校之前，我便想象著他的模樣。由于冠以“民辦貴族學校”的頭銜，我聯想到了一些民辦學校：學生的獎狀多、考試分數高，轉到其它學校卻是后進生，侃談管理有多好，竟是一番商業作秀，當家長明白后，卻悔之晚矣。廈門英才學校是這樣的嗎？當然不是。錯落有序的建筑、清幽潔凈的環境、溫馨如家食堂等構成了別具一格的校園文化。學校以“高品位、有特色、國際化”為宗旨，秉著“求真、篤志、明德、向善”的校訓，全面貫徹“讓每一個孩子獲得主動健康發展”的辦學理念，創出了一條特色化、優質化的辦學之路。從學校和學生獲得的種種獎證，讓我驚異于如何培訓出如此優秀的學生，和短短17年的不懈努力！從食堂文化中看出管理者的獨具匠心和智慧光芒。17年風雨兼程，把一所民辦學校打造成全國知名的品牌學校，這值得我們思考：是怎么管理和動作的？怎樣才能培養出這么優秀的學生?教師以校為家的榮譽感和責任心從何而來？領導何來的管理藝術和凝聚力?陳校長說：“我們的今天就是你們的明天”。我們如何去實現這美好的憧憬？我相信，只要我們用思想構筑未來，用專業引領實踐，趁著“義務教育均衡發展”的東風，一定能將落后的西部教育逐步提高，創造西部教育燦爛的明天。

5月22日，我們到了廈門外國語學校附屬小學，重點參觀了實驗室、網絡中央管理室，見識了最先進的教育教學設備及具有

世界領先水平的實驗室。在其間乘車轉了兩圈，真有“不識廬山真面目，只緣身在此山中”之感。廈門外國語學校附屬小學迎接了來自世界各國和全國各地的學習團體數十次，當天貴陽和新疆等地的同仁們也在廈門外國語學校附屬小學參加教師培訓班，可見廈門外國語學校附屬小學對全國乃至世界的教育教學工作作出的卓越貢獻！

二、專家風采，激勵我做一個專家型校長或骨干教師。教育專家云集，共談學校管理、教育教學、學校文化等理論與實踐話題。專家們高瞻遠矚，思想深邃，大氣磅礴，報告觀點新穎，內涵豐富，寓意深刻，催人奮進，閃耀著思想的火花和哲理的光芒，對我們而言，這是一頓極其豐盛的教育大餐。

我們有幸聆聽學習了廈門教育局副局長任勇專題講座《在“學思研行寫”中成型》、《教師發展之道》；章立早講師的《培養學生創新能力的若干對策》、《做一個幸福的教師》；廈門外國語學校附屬小學曾建校長的《校本教研提高教師素質》；廈門大同小學李丹華主講的《學校文明禮儀教的實踐》、廈門大同小學趙霞的《學校環境與文化的交融》、廈門大同小學朱炎的《傳承文化 優化課堂》、廈門英才學校潘永俊校長的《從關注教育質量到關注人》，一個個報告，一次次洗禮，一次次震撼，讓培訓

班的校長和骨干教師感慨不已，一有機會便熱烈地討論起來，也爭相與專家們零距離交流。

此次內容豐富，專家的理論針對性強，實效性強，時常讓我想起我們的小學和自身的專業成長：

1、成長＝經驗＋反思。不經一事，不長一智，我認為這句話對學校管理非常適用，在經歷中總結經驗，在實踐中反思經驗實效性。不加以反思的經驗，是過時的，不足以應對和解決與時俱進的教育現象和問題，有位教育家說：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識。如果教師（校長）僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入思考，那么，他的發展將大受限制。”

此次培訓的專家們例舉的很多生動的實例，說明了這個觀點。作為骨干教師，還應在常規工作中不斷地總結經驗，加以反思，從“看著做”，到“參與做”，再到“獨立做”，最終成為骨干力量而“領頭做”，讓專業之路變得更寬，走得更遠。

2、提高自身政治素質，在道德品質上做教師的榜樣。從報告中和名校校長和骨干教師的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業的執著追求，作為校長和骨干教師必須不斷提高自身的政治素質，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養上做

教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風化雨潤物無聲。

3、提升自身能力素質，在改革創新上做教師的引路人。沒有改革就難以發展，缺乏創新發展就會滯后，通過培訓，讓我意識到需要自身提升能力素質，在改革創新上做教師的引路人。通過這次培訓，我加深了這種理念，提高自身素質，樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的專家型骨干教師，只有這樣才能不斷地超越自己。

三、人文風采，影響并改變著我。

廈門是一座美麗而迷人的城市，她的繁華和文化是多么令人神往。廈門之行，除了學到了專家不少實用的理論，9天的所見所聞還深深的影響著我。廈門教育局副局長任勇說，你們至少在廈門睡了幾個夜晚，應該有所不同感受，誠然如此。廈門人的熱情和文明，拼搏和勤奮，智慧和才華，把這座城市點綴得如詩如畫。“廈門人是沒有午休的”，這可見他們的工作強度和高度社會責任感！這從給我們講課的專家身上得到見證，剛給我們作完報告，馬上趕赴其他地方繼續作報告。這所有的一切都在改變著我，我想應該把這種精神帶回來，并影響身邊的每一位教師，努力工作，為辦好人民滿意的教育而不斷奮斗。

總之，此次培訓，時間雖短收獲頗大，緊張而有意義。非常感謝各級領導的關懷，給我們提供了這么好的學習機會；感謝民進廈門市委、廈門英才學校、廈門外國語學校附屬小學、廈門大同小學對西部教育的幫扶以及對我們無微不至關懷！

2012年6月2日

第五篇：堅守,如此美麗

堅守，如此美麗

——讀云南省廣南縣小學教師農加貴事跡有感

廣南縣珠琳鎮中心學校

王玉祥

2013年，金蛇出洞。全國上下齊心一致團結在新上任的國家主席習近平周圍，為實現“中國夢”而努力奮斗。2013年的教師節上，有多少教師在為傳播文明而感動人心，電視屏幕頻頻播出。您是否知道？在云南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮有一個最為偏僻的村子，叫落松地，是個曾令人聞之色變的“麻風村”，有一位老師把自己的青春和智慧奉獻給這里的特殊人群，為這幫被人們歧視、隔絕和遺棄的“可怕”人群傳授知識，澆注他們心靈文明的種子，這個老師是這個“麻風村”的第一位老師，是這里文明進步的創始者，也是這里到如今的唯一教師，他的名字叫農加貴。1986年，20歲的他踏上這極端、恐怖的環境中為人師，如今，27年了，27年的風雨歷程，27年的人生沉浮，27年的堅守崗位，沒有誰不為之感動吧。他那頑強勇敢、舍己為人、無私奉獻的精神，散發出人性的光輝；他那種超越常人、突破自我的思想，鼓舞多少人在逆境中磨練意志，堅守中見證奇跡，這種思想太美麗了。教師節后，農加貴老師接受記者采訪時還坦白地、發自內心地說：“工作上我真不覺得苦和累，只要上級需要，我還會在這里教下去。”農老師的堅守，散發出人心之美，社會之美，人類之美。

敢用青春之光照亮“可怕”人群

上世紀九十年代，醫療衛生條件還比較差，麻風病人還不能夠徹底根治，患麻風病的人需要隔離治療。廣南縣患麻風病的人很多，政府把麻風病患者集中遷到大山深處，離正常人很遠、易隔離的地方“ 麻風村”隔離救治，醫生和病人不直接接觸。我孩提時代的的記憶如今還很清楚，“誰患有麻風病，就要被趕出家門，趕到“麻風村”，以后都不準回來，麻風病人死后，誰都不敢去接觸。”這個“麻風村”是廣南縣麻風病人的聚居區，農加貴老師走進“麻風村”意味著走上不歸路，可怕之極難以言表，家人不準其回家、外界人員遠離他。面對嚴重的歧視、孤寂的生活、病魔的環境，他敢于面對，義無反顧地愿意到這個地方教書，讓這里的村民和孩子看到了希望。打個比方說：有翅膀的小鳥能自由飛翔，折斷雙翼的小鳥渴望重新起飛。農加貴老師就是能將折斷雙翼的小鳥插上翅膀的大恩人。

用心良苦，托起特殊孩子的希望。

山區的孩子渴求知識，想了解外界的精彩，“麻風村”的孩子更希望與外面的世界接觸。一個老師，面對三尺講臺，身披粉筆灰算得了什么？農加貴老師的崗位、土坯教室，一邊是教室，一邊是醫療所。教室不像教室，黑板使用黑墨水臨時染的，學生沒有課本，但是還開設了三個年級，學生在這里讀了三個年級，