第一篇：描寫月球初中作文

月球是圍繞地球旋轉的球形天體，同時也是地球唯一的天然衛星。在漢語中被俗稱為月或月亮，古時又稱為太陰、玄兔、嬋娟、玉盤。下面給大家分享一些描寫月球初中作文，希望對大家有幫助。

描寫月球初中作文1

一個早上，我正做著我的美夢，忽然，一陣“大喊”把我的美夢打破，有人居然敢在我睡覺的時候給我發短信，我總開一看，迷迷糊糊的看見月球二字，我趕緊洗一把臉讓自己清醒，“什么?”我忽然目瞪口呆，不過我馬上緩過來。上面寫著：“月球以后就是你的了。”

我馬上來到月球，首先我制造了一臺萬能制造機，馬上萬能制造機就有工作車間了，但為了讓大家自己有自己的風度，于是，聰明的我，造出了速成藍圖，只要畫出自己想要的東西，馬上就會出現在門口!后來我還發明了時光機、速度車、二次元空間袋，未來發生機等。

忽然，我又想讓人們搬過來，于是我馬上就又成開發者，這里，只要零元，人們就可以用這里的一切。馬上，這件事就眾人皆知了，我非常開心，我改變了人類的命運，讓他們過上了好日子。這仿佛就是劇本中才有的事，于是我越想越開心。

“王琳生!”媽媽喊到，“已經快八點了!”原來我是在做夢啊!不好了，我要遲到了，再見!

描寫月球初中作文2

3120年的一天，天空鳥云密布，電閃雷鳴，一座座黑壓壓的高樓聳立在霧霾中，地上似乎尸骨成山，人類只剩下最后一個城市了，其余的人類都成了機器人的電池，危急之中，我搭乘科學家們最新研制成功的一架銀灰色的“UFo”號超級飛船，以每秒6億多萬光年的速度飛上了太空月球。

我如大夢初醒一般，揉了揉惺忪的眼睛，左瞧瞧，右看看，簡直不敢相信自己的眼睛。在一片綠茵的草地上，無數奇異的花朵爭奇斗艷的開放;道路是由五光十色的小石頭鋪成的，閃閃發光;一條條美麗清澈的小河靜靜地流著，小魚、小蝦和許多不知名的生物在水中快活地嬉戲;郁郁蔥蔥的樹木中間是一座座高大的城堡，城堡后面竟然有無邊無際的大海，還有“飛流直下三千尺”的瀑布，這簡直就是仙境!我要把心靈手巧的人類統統搬到我的月球家園來居住。

讓人們都來享受一下“明月松間照，清泉石上流”的真實生活，呼吸一下“此景只應月球有，人問難得幾回聞”的新鮮空氣，所以從現在起保護月環家園必須做到人人不亂扔垃圾，不亂砍亂伐，積極推行垃圾分類，減少廢氣污染，杜絕病毒、細菌侵犯我們的新家園!

同時更要把支離破碎、千瘡百孔的地球修復起來，讓地球和月球成為宇宙中最親密的伙伴!

描寫月球初中作文3

月球是一個美麗的地方，上面還有一些美麗的生物。二十三世紀到了，中國的科技越來越發達，我和我的伙伴一起坐著火箭來到了月球。

我們坐著太空探索車在月球上走來走去，我們看見了一個個大小不一的坑，我們拿出了太空照相機拍了下來，在我們拍照片時發現了照片里有一個團在一起的白白的東西，我們走近一看，原來是一只玉兔的腳被壓住了。我們拿著鐵鏟跑了過去，把石頭給弄了下來。玉兔的眼睛紅紅的，有兩只又大又長的耳朵，還有一張櫻桃小嘴，它的尾巴毛茸茸的像一團小棉花。

我們拿來生物交流器，聽到她說：“謝謝你們救了我，我請你們到我家里來做客。”于是我們就跟著蹦蹦跳跳的兔子回了她家。她的家在地下，有三間公寓那么大，她的家門很小，可是里面空間很大，都可以容下一百頭大象了。我們來到了她家的客廳，小兔子說：“冰箱里有吃的，你們自己吃吧!”我們打開了冰箱，里面有太空果凍、火果、月菜……我拿了一瓶叫做中溫飲料的喝的，它剛進嘴里的時候是熱的，過一段時間是溫的，再過一會就是涼的了。

小兔還招待我們喝了火龍茶，喝了一口，腦子頓時清醒過來。我們來到小兔的房間，她的房間又高又大，里面有各種各樣的玩具。我們還在那里住了一夜。

第二天早上，我們要離開這美麗的地方，離開這美麗的生物了。希望有一天我們還可以再見到這美麗的小白兔。

描寫月球初中作文4

隨著一聲轟鳴，“嫦娥一號”騰空而起，直插云霄。飛向廣袤的宇宙。望著這壯觀的場面，我的心也隨著“嫦娥一號”飛向了令人神往的月球。

晚上，我在激動與自豪中入眠。當我睜開眼睛時，我才發現我自己全副武裝：頭戴航空帽，身穿宇航服，坐在“嫦娥一號”里，我透過窗戶觀月，它像玉盤一樣懸掛的空中，忽想起古人總是舉頭凝望柔情似水的月亮，埋頭創作流芳百世的詩詞：張九齡望月懷遠，因月光灑落憶佳人：“海上生明月，天涯共此時。”“情人怨遙夜，竟夕起相思。”蘇軾《水調歌頭》，因月亮把酒問青天：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”……將人們對月光的著迷，月色的浪漫，月亮的幻想自筆下流瀉出一股懾人的靈氣，彷佛身臨其境。

這些古代佳句使我如癡如醉，在不知不覺中，火箭抵達了月球。我興奮地打開艙門，眼前的景色令我大吃一驚：這里全無了古詩中所描繪的美景，荒蕪一片，寸草不生。環形山高低起伏。我跳下火箭，駕著月球車去探險。忽然看見天邊一個金碧輝煌的宮殿，難道在月球上也會有海市蜃樓嗎?我將信將疑地駕車向那兒駛去，忽見一個白色小點向我迅速移動。

啊!是玉兔，我跟隨著玉兔來到了宮殿前，這就是傳說中的廣寒宮，這時，從宮殿里飄出了一個美麗的女孩，彩衣飄飄，絲帶飛舞。這就是美麗的嫦娥姐姐。嫦娥姐姐把我領進了廣寒宮，宮內雕欄玉砌，壯觀的宮殿中央有一棵茂盛的大樹，開滿了潔白的桂花，吳剛大哥端出了玉壺，頓時，一股濃郁的酒香彌漫開來。我們一邊品酒，一邊觀賞著藍色的地球。他們都向我傾訴著對地球家鄉的眷戀。

天上一日，地上十年。想必他們離家愈久，對家的思念愈深。我豪爽的建議：“我們一起回家吧!”他們興高采烈。“轟”的一聲，我們飛離了月球，向美麗的家園——地球飛去。

“叮鈴鈴”飛船傳出了警報聲，把我從夢境中驚醒——原來是叫我起床的鬧鐘響了，我睜開惺忪的雙眼，可心還沉浸在美妙夢境之中……

描寫月球初中作文5

昨天晚上，我做了一個非常奇特的夢，夢見我乘坐著開往月亮王國的班車，去月亮王國玩了四天。

到了美麗的月亮王國，因為已經是晚上十點鐘了，所以我找了一家旅店住了下來，準備第二天再好好玩。

第一天，我先去了銀河。銀河的旁邊有許多人家，因為路途遙遠到了銀河已經是中午了，所以我進了一家餐館，令我吃驚的是這里的服務員以及其他人都是一顆又一顆的大星星，我吃了這里最有特色的菜——爆炒銀河蝦。然后，去銀河里玩了最好玩的.：銀河峽谷漂流。這個漂流要經過銀河峽谷、銀河半月潭、銀河白龍瀑、超級松鼠園和超級蝴蝶館。銀河峽谷里，恐怖陰森，很可怕，還好銀河峽谷不長，很快就過去了。

下面是銀河半月潭，水里的大紅鯉魚又肥又大，半月潭中間還有一個用巨石雕刻的怪物，又像龍又像魚，我還拍了好幾張照片呢!接著，漂到了銀河白龍瀑，白龍瀑里還有一個洞，導游說這個洞，全部是用鉆石打造而成的，真是太美了!超級松鼠園和超級蝴蝶館是連在一起的，只有一只松鼠和一只蝴蝶，但這兩只動物都十分的大，我喂它們一只一個玉米棒，它們一天要吃下去五噸食物，怪不得長這么胖呢!這天的旅行結束了，真是累死人了。

第二天，我去了全宇宙最大的音樂噴泉和一座長達5000年的古塔，真是難得一見呀!

第三天，我去了月亮王國最大的影城——網絡電腦影城，在這里只要往電腦里輸入電影名稱，再戴上特殊功能眼鏡，就能欣賞到精彩絕倫的5d電影啦!

第四天，我去了全宇宙最小的游樂場，但對于縮小了的我，是再大不過了，我在那里同樣也玩瘋了。

第五天一大早，我就坐著班車回到了地球，我并沒有舍不得，因為我得到了月亮王國的禮物——月亮王國的網址，這樣就能隨時上網，和月亮國王對話啦!

描寫月球初中作文

第二篇：描寫月球的作文

精選描寫月球的作文4篇

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的描寫月球的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

今天中午，我和媽媽去泉州。吃完晚飯，我們一家和朋友一家一起散步。走到半路，我看見一位老伯正在用一臺天文望遠鏡讓人看月球。我湊上前去看了一下，月球上居然有環形山、月海……

月海究竟是什么呢？很多人認為月海指的是月球上的海。我從課外書中了解到了有關月海的知識。

據天文學家研究表明：月海是月面上的暗灰色地區，所謂的月海連一滴水也沒有，那里只是一些平坦廣闊的平原，是月面上低凹的區域。上面堆積著厚度不勻的疏松塵土。由于這些塵土反射太陽光的本領比質地緊密的山脈要差得多，在人們的視覺中就顯得比較陰暗。月球表面有雨海、靜海、危海、澄海、豐富海等22個著名的月海，其中，最大的月海叫“風暴洋”。

美國“阿波羅”宇宙飛船曾6次在月海上登陸，宇航員身穿宇航服，在“海面”上行走，并留下一串串約3厘米深的腳印。

如果有一天，我們中國的宇航員也能在月球上留下一串串的腳印，那該多好呀！

亮，如冰輪，似嬋娟，像玉鏡，如銀盤，月兒近近地懸掛在深藍的天穹邊，明晃晃的，格外迷人……

未來的月球不像今日的月球。它是個美麗的地方！瞧！這四季具備，應有盡有。紅色的楓葉懸掛在枝頭，身著紅色禮服的它在游人的`目光下展顯著它的身姿。在這風何日麗之中，飄來陣陣迷人的清香，百花爭艷，競相開放，紅的如火，黃的是霞，似金，白的拂雪……凝望著粉紅的桃花，不禁使人會吟詩作畫，沉浸其中。“啪”一條魚兒跳出水面，原望湖水如鏡，蔚為壯觀，只覺得胸膛在擴展，仿佛融入的下千萬條河流，使人心曠神怡。在這，魚兒是人類的朋友，他們會把水底的資源提供給人們。“啊”我不禁目瞪口呆，稻香如雞蛋般大小，玉米如人那么大，甚至是一座天然的雕刻石；蘋果會說話；葡萄會跳躍……這時一棵桂花樹吸引了我，它默默的站著，在月球發出的月光中色如銀白，和月亮一樣，那么美，那么美……

你想參觀未來的月球嗎？我展開想象的翅膀來到了未來的月球上。

一下飛船，我就發現了一個令人驚訝的暫新的世界。一個明晃晃的人造太陽高高懸掛在月球上空，傳說中的廣寒宮不見了，嫦娥和玉兔早已不見了蹤影。由于沒有地心吸引力，到處是歡天喜地的“飛來飛去”的人們。我向往小鳥自由飛翔的愿望終于在月球上實現了！我高興的隨意到處“飛”看看。聰明的人們早已把月球建設成人類的另一個家園。這里可真美啊！到處碧草如茵、鮮花撲鼻、綠樹成蔭。清澈見底的小溪，快活的魚兒，叫不出名字的漂亮的小鳥，我還驚奇的發現傳說中的鳳凰還有地球上早已滅絕的恐龍正在這里閑庭信步......這兒應有盡有。菜市、超市、游樂場、學校......全部設設施先進齊全。

這兒還四季如春，所有蔬菜果類不分季節上市。只要你想吃的都能找到，我真是大飽口福。奇怪的是，你一張口就能說上一口流利的月球語。不管是哪個國家的人，在這兒都能交流自如，沒有語言的障礙。玩累了，我“飛”到學校里，可一到室內我就又能走路了呢，據說室內裝有地心吸引力發動機哦。老師和同學們熱情的歡迎我的到來，我和他們度過了最難忘的一天。未來的月球在全世界科學家的改造下，完全改變了原來的模樣。我真希望這一天能快點到來！

當我第一次踏上這美麗的星球時我就能想象到幾百年后他的結局。

下了星際長途列車，帶上我的行李我將在這里生活。我回頭望了望那個美麗的，由藍色和白色紋痕交錯的星球，充滿了不舍。她靜靜的懸在這浩瀚的宇宙中，科學家預言：五十年后地球能源將會徹底枯竭，一百年后它將自爆在這個無垠的宇宙中。而那時人類將在月球繼續生活，像對待地球那樣對待這個美麗的月球——

我深吸了一口氣，不想再想下去了。抬頭望了望，只見無數的數不清的星星調皮地向我眨著眼睛，“月明星稀”這個詞已不適用了，一切對月球美好的憧憬與向往一不復存在。

向前走我看見了許多科研人員，他們正忙著測測月球這兒，測測月球那兒，他們像一匹匹餓狼，貪婪的尋找著這里的一切資源，然后開發，最后枯竭，地球就是例子……人類是最大的兇手，包括我。

放下了行李，我又回了頭，望了望地球，突然明白月球只是人們暫時的居所，祝你好運吧，月球！

22世紀，我從一張傳單上看到：“月球二日游，包吃包住，一千元。”我一看，忍不住跳起來，太好了，我已經一百多歲了，我要去月球了。

2138年，我坐在飛船上，計算著時間，今天下午就要到了，我從窗戶望了望，地球越來越小，上面仿佛有一條帶子和一根針，原來那是萬里長城和金字塔。我正看的出神時，忽然聽到有人說：“快看月球！”我看了一下表，還有一分鐘就到了，又看了一眼月球，哇！月球越來越大了。

19：32分到了，我急忙穿好宇航服，出了飛船，我一跳，不好！我快掙脫月球引力啦！我急忙打開噴氣設備，才回到月球。

我定眼一看，月球真美啊！到處是環形山和隕石坑。最有意思的是一跳就會跳出老高，噴口氣甚至會仰面翻個跟頭，真好玩，我跳來跳去，玩起了碰碰車，噢！不對，應該是碰碰人才對嘛！這一碰差點飛個十萬八千里。

兩天后，帶著沒有玩夠的遺憾，我回家了。

第三篇：初中作文細節描寫

細節描寫寫作訓練

一、對比原稿與修改稿，學習細節描寫的方式

1、原稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。

修改稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

2、原稿

這次上去寫會是什么結果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺…… 修改稿

這次上去寫會是什么結果呢？我坐在椅子上，雙腳發抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動……又有兩位同學上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對班里權威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認真地計算了一遍，似乎真的找不出什么錯誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對著手哈了幾口氣，邁離了座位……

——摘自《脫下自卑的外衣》

3、原稿：

“語文課開始了，老師把批好的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。”

修改稿：

我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發發慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”

4、原稿

她端起碗，挑了幾根菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開嘴巴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物。

修改稿

她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。

5、原稿

他見菜齊后，便提起筷，端起碗，對著菜就是一夾，合著飯往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的。修改稿

他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。（改文）

6、《回望》（原稿）

父愛是不易被察覺的。

一天下棋時，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻了。從那以后，我盡量 避免和父親說話。那天，母親出差，去輔導班的路途遙遠，父親就決定送我。

公共汽車上，父親站在離我不遠不近的地方。我兩眼望著窗外，略微側頭，發覺父親在注視著我。

到站后，我一聲不響地下了車，快步走著。雖然身后并沒有隨行的腳步聲，但在拐彎處，我還是與剛過了馬路的父親的目光碰撞到了一起。我眼睛一熱，心也跟著熱了起來。父親仍然注視著我，目光是那樣溫暖。我頓了頓，假裝提鞋。站起來時，心中的暖意更深了。

從此，我發覺父親的愛無處不在，卻不易察覺。

回望（修改稿）

父愛是不易被察覺的，但又是實實在在的。

一天下棋，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻了。從那以后，我盡量避免和父親說話。那天，母親出差，去輔導班的路途遙遠，“護送”我的重擔便落在了父親的肩上。

上了公共汽車，我故意與父親背對著，沉默不語。我漫無目的地望著窗外，偶一側頭：竟發現父親在不遠處靜靜地注視著我，眼里充滿了關切，似乎并不在意我倆目前正處在“僵持階段”。

到站后，我一聲不響地下了車，快步走著。身后似乎并沒有父親跟隨的腳步聲，但在拐彎處：我回頭一望，正好與剛過馬路的父親的目光相碰。我不禁眼睛一熱，心也跟著熱了起來。雖然看不清父親回望我的眼神，但我分明感覺到那目光是暖的。我頓了頓，假裝蹲身提鞋，又朝父親回望我的方向看去，發覺父親仍在看著我。我站起身來，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通向教室的路。

從此，我發覺父親的愛就像回望一樣無處不在，只不過需要用感受愛的眼睛去觀察，用體諒父親的心去感受。

二、賞析一些精彩的細節 細節描寫——環境描寫

1、習作《在閱覽室里》：

“剛走到閱覽室的門口,一股熱氣就迎面撲來。踏進閱覽室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,還有擠來擠去找位子的、覓書報的……然而卻靜得出奇,只有日光燈發出?吱——?的聲響。我不禁屏息靜氣,插身進去。”

2、今天教室里安靜極了.只聽見颯颯颯記筆記的聲音，有的時候就有一點嘩嘩的翻書的聲音，老師講話的聲音雖然不大，但是大家都聽得清清楚楚，窗外有的時候還傳來兩聲鳥叫，有一個同學一不小心把鉛筆盒碰得掉在地下，大家很吃驚地回過頭來看著他。

3、（場景描寫）公共汽車擦著人群的邊緣，駛了過來，沒等到停穩，人們便一起涌向前門、中門、后門，于是，青年的瀟灑大度、教授的溫文爾雅、姑娘的矜持恬靜，便一齊被拋在那空落落的車牌下，只有那一個個黑發的頭、白發的頭、長發的頭、短發的頭和戴帽子、包圍巾的頭，一樣地在車門口攢動，那一雙雙白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齊向上揮舞著，努力向前伸——企圖抓住車門，此時人們之間便無了高低貴賤，緊緊“團結”在一起：筆挺的西裝和骯臟的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡亂地踏在黑亮的大頭皮鞋上，人們之間也沒有了禮貌謙讓：身體高大的在盡情發揮高空優勢，身體瘦小的也在巧妙地利用低層空間，上的人氣急敗壞，下的人敗壞氣急，滿眼扭曲的面孔、暴怒的目光，滿耳叫聲、喊聲、罵聲和小孩的哭聲。” 細節描寫——景物描寫 小時候，住在瓦屋下，每當下雨，便能聽到淅淅瀝瀝、凄凄然然的雨聲。長大了，住在鋼筋混凝土的森林中，聽不到雨聲凄然，似乎生活缺了不少的靈氣。缺了能讓人感動的至柔至弱的東西，心便開始在慢慢沙化。于是就懷念起那瓦屋的雨聲。

雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮當當的，發出悅耳的聲音。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如萬馬奔騰；雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖春時節耳邊的輕風。瓦片似乎是專為雨設置的，它們盡職地演奏著，聽雨人心中便漫出不盡的情意。

人們喜歡當心中充滿懷念與感喟時，一個人靜靜地坐下聽雨。垂老的志士有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的抱負；遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的情懷；多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐思。細節描寫——寫人

1.盡管是冬天，羅庚依然在帳臺上看他的數學書。鼻涕流下時，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩，沒有甩掉，右手還在不停地寫……

2、主席也舉起手來，舉起他那頂深灰色的盔式帽，舉得很慢很慢，像是在舉一件十分沉重的東西，一點一點的，一點一點的，等到舉過頭頂，忽然用力一揮，便停在空中，一動不動。

（分析：這像是表明了一種思索的過程，作出了斷然的決定。主席完全明白當時人們的心情，而用自己的動作把這種心情表達出來。這是一個特定的歷史性的 動作，概括了歷史轉折時期領袖、同志、戰友和廣大革命群眾之間的無間的親密，他們無比的決心和無上的英勇。）（《揮手之間》 細節描寫——展開情節

夜深了，四周寧靜得像潭泛不起絲毫波瀾的死水。我躺在床上，不耐煩地等著爸爸回來。正當我迷迷糊糊快要睡著時，一陣“噔噔噔”的上樓聲如期將我吵醒。“來了！”生氣、埋怨在我的心里翻騰著，我不禁緊皺了眉頭。

“吱呀”一聲，門開了。爸爸的那雙老舊的皮鞋在木地板上無力地拖著，“刺——沙——”像是老狗的喘息，又如病貓的嗚咽，沉沉地壓在我的心頭，抑郁的感覺頓時塞滿了我周圍的每一寸空氣。我努力地壓住心中的怒火，差點喘不過氣。

突然，聲音停了。“怎么回事？”我的心不由地吊了起來。幾十秒的寧靜過后，一聲刺耳的“嗞嗞”聲重又撞擊我的耳膜，撕扯我殘余不多的耐心。突然，一切又戛然而止，石沉大海。過了幾秒，同樣的聲音再次響起。一聲，又一聲，像老鼠偷油般，聲音不大，卻十分讓人心煩。我怒不可遏，可那時斷時續的腳步聲又不住地提醒我：爸爸怕驚動我休息，正努力抬高沉重的腿，再慢慢地、輕輕地落下，不過還是無奈地發出了聲音，所以爸爸不得不走一步，停一會。一想到疲憊的爸爸在自己的家中竟然要躡手躡腳、如做賊般踮起腳尖走路，我不禁心中一疼，之前的怨念逐漸被吹散。

過了會，腳步聲竟又像蒸發了似的，就在我滿心擔憂之時，一聲聲輕輕地“咚咚”聲悠悠的飄了過來。我心中一驚：爸爸把鞋脫了？他不顧天寒夜深，為了我，竟光著腳在冰冷的地板上行走！一步步，一聲聲，澆滅了我心中的怒火，撫平了心靈的毛躁，牽動著我的內心。一片釋然，酣然入夢。細節描寫——練習

分別進行一段人物、情節、環境的細節描寫。

第四篇：描寫的初中作文

描寫的初中作文1

我想用最崇高的話語贊揚您的無私，話到嘴邊，又不知從何說起；我想用最神奇的畫筆勾勒您的無私，筆在手中，卻不知在哪下筆。最后對您所有的感情都匯聚成一句：謝謝。忍住辛酸，我不哭。由于，母親您要求我要堅強。

過去的日子，有太多值得回憶。還記得，那次你要外出打工前的那個夜里，不懂事的我狠狠的與您吵了一架。我傷心的哭著，不停的抱怨您的狠心。您沒有責怪，只是緊緊的摟著我，溫柔的撫摸著我的頭發，耐心地教育我沒有您在身邊一個人該怎么生活。我在心里默默許下諾言：母親，女兒將來一定會好好的孝敬您，讓您在人生的晚秋愉快的生活，我一定能做到！

母親，您的女兒漸漸長大了。我已經明白，您把世間最無私的愛給了我們，讓我明白人生的意義、學會處世的道理。“誰言寸草心，報得三春暉”是對您最真實的寫照。雖然，您連自己的名字都不會寫，但我相信誰都不會輕視您，由于您培育出了一個個為您爭光的好兒女，這光榮背后飽含著您的艱辛與淚水。母親，您的女兒漸漸長大了。我現在理解，您毅然拋家舍幼那堅定背后的為難磨難，背井離鄉的孤獨、老板監工的斥責、省吃儉用的生活，讓我一想就覺得錐心的痛。母親，我知道，為了我們再大的困難在您心中都不值一提。

每當別人稱贊我們時，您便覺得所有的付出都是值得的。可當我們取得成績向您報喜時，卻愕然發現那汗水已染白了你那昔日烏黑亮麗的秀發，頑皮的皺紋也已爬上您的額頭兩頰。我們抱怨它們的無情，您卻坦然的說：人老啦！

母親啊！我努力想描繪您的無私，卻發現自己的筆是那樣的笨拙。也許只有借用冰心的詩句才能形容您的萬一：“母親啊！我是紅蓮，你是荷葉。心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽。”

母親，等您老了，請讓我來做您的荷葉。

描寫的初中作文2

哈哈，你們還不知道吧，在20xx年2月11日時從我媽媽的大肚子里跑出來了個小不點——那就是我的弟弟。

小弟弟皮膚白白的？嫩嫩的，小拳頭雞蛋般大，別看他的鼻孔很小，可鼻涕常常流下來，止都止不住，頭發有點豎起來了，臉上沾著一些鼻涕，口水像瀑布一樣飛速流下，整一個“爛仔”。

小弟弟淘氣的很。“六一”那天晚上，我？媽媽和弟弟一起去散步。弟弟發現了一處0。5高的地方，眼也不眨一下，抬起一條腿就往下跳。糟了，可當弟弟雙腳落地時，咦，老弟毫無損傷？哦，原來一雙“機器手”在緊緊地抓住他呢。看來，老弟想從這兒跳下去，除非成年，不然這雙“機器手”是不可能放過他的。還有一次，爸爸修東西，隨手將一張椅子放在陽臺，小弟弟見了，立刻爬了上去，那時，小弟弟還很小，爬上去很困難，但他非要爬，結果嘛，自然摔了下來，不過摔在了爸爸的背上，（爸爸在旁邊修）好險啊！

小弟弟什么也不懂，結果經常弄的我哭笑不得。一天晚上，快要睡覺了，趁著這個機會，我教他叫“媽媽”。教了幾遍，我不教了，因為我想讓他自己叫“媽媽”。你猜，他怎么叫，他呀，竟叫成白話的“擦擦”，弄的我邊笑邊捶地板。還有一次中午，我吃完飯后在沙發上休息，弟弟在旁邊玩，突然，老弟撒尿了，我朝屋里大喊：“老M，你兒子尿尿了”。當媽媽趕來時，見弟弟用手在地板上玩尿，還把手伸進嘴里。好在媽媽及時把他提了起來，而我卻在一旁差點笑破了肚皮。

雖然老弟很多缺點但他也有優點。你只要給他洗個澡，穿上一雙“耐克”鞋，并讓他安安靜靜地站在你面前，他呀，就從一個小爛仔變成了一位小帥哥了呢。

你喜歡我的弟弟嗎？

描寫的初中作文3

荷花是人們最喜歡的一種花。

春天來臨，荷葉就會從水中鉆出來，正如楊萬里的小池詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”慢慢的滿池淥油油的荷葉，像千萬把綠色的小雨傘。那明亮的露珠，在荷葉上滾來滾去，春風一吹，荷葉像婷婷玉立的小女孩擠來擠去，晶瑩剔透的小水珠一會兒全都倒在池塘中，發出一連串“嘩啦”的聲音，多迷人的春天荷塘。

嬌陽似火的夏天來了，滿塘的荷葉碧綠碧綠的，湖水清清，魚兒成群結隊自由自在的游來游去，引來了幾只翠鳥，在天空中盤旋，捷銳的目光盯著水中的魚兒。荷花像千枝利箭，沖出水面，穿插在綠色的荷葉中，那荷花有白的、花的、那綠色的蓮蓬，黃色的花芯，南風一吹并發出陣陣迷人的芳香，人們站在荷塘邊心曠神怡。

秋天來了，那荷葉還是那么綠，可是那葉邊開始變黃了，有些葉子被蟲啃得洞連洞，呀！荷葉變老了。可忙壞采蓮姑娘，她們坐著蓮盆在池中劃來劃去，穿梭般的采著蓮子，口中還唱著悠揚的山歌，好一個漂亮的秋天荷塘。

轉眼寒風習習，殘酷無情的冬天來了，原來漂亮的河塘，那碧綠的荷葉被霜打得垂頭喪氣，像收了的破雨傘，折桿落葉。和春天相比簡直就是天壤之別，只看見忙忙碌碌的農友們在池塘邊把水抽得一干二凈，幾筐魚兒滿滿的，這就是喜悅的見證，再看農友們卷袖卷褲，一手拿著鐵勺子，一手拿著鐵鏟在烏黑的池塘中挖起藕來，折斷后藕斷絲連。藕又成了人們餐桌上的美味佳肴。

看了荷花的變化，使我想到荷花出污泥而不染的精神，把一生獻給人們，變老的荷花心靈美。

描寫的初中作文4

新年快到了，書店里各種卡片琳瑯滿目，我和同學東挑一張，西挑一張，忙得不亦樂乎。

當我走到最后面的架子上時，一個不起眼的角落里，陳列著一張卡片，卡片上畫了許多快樂的小孩在放鞭炮，后面的母親愉快的站著。看到這張卡片，使我不禁想到一位曾影響我很深的人——黃慧蓮老師。

黃老師是我三、四年級的班主任老師，當時的她沒有孩子，所以她把每一個學生，都當做自己的小孩，只要我們一有好的表現，都會換來一句關愛的贊美。她不會偏愛某一個學生，對大家都一樣好。在老師的眼中，每一個同學都有著莫大的特點可發揮。每次老師訓話，都教導我們做人處事的道理，大家也全神貫注的聽，唯恐錯過了什么金玉良言。有一次，班上的一位同學，用玩具鈔票買東西被別人發現，告到訓導處，老師生氣的訓了他一頓，到最后，那位同學被老師的話感動了，留下了懺悔的眼淚，這時，我抬起頭來，正好看見老師的眼睛也紅紅的……

記得我剛升三年級時，非常任性，動不動就和同學吵架，老師知道后，沒有罵我，還帶我去看了一場書展，回來的途中，老師對我說：“班上有許多同學，沒有你的環境這樣好，現在你有這種好環境，要知道珍惜，知道嗎？”我點點頭，心里很感激老師。過去的事情，一點一滴，在我腦中回響著如今小學畢業已多年，每每被老師訓斥時，都會想到曾經我的黃老師，以及她蹭對我的悉心教導。看著手中的卡片，心想：“它帶給我那么多回憶，就留下它作為對過去的紀念吧！”于是我把這張卡片買回家，寫下一些這些年來我相對老師表達的話以及感謝，希望老師能收到這張卡片，接受我的一份祝福，繼續用她那如太陽般溫暖，去融化更多的小伙伴的心。

描寫的初中作文5

雨，是訴不盡的情思。“一切景語皆情語”，心境不同，雨也被賦予了不同的感情。

戀人的雨是纏綿的，“一往情深深幾許?深山夕照深秋雨。”風雨含情意如注，酣暢淋漓愛意濃。密密纏繞的雨絲多像你情我儂的人兒，纏綿地追隨著彼此。時斷時續的雨聲又多像低聲飲泣無語凝噎的離人，在訴說著悲苦的離愁。晶瑩如珠散落的雨滴，落地后匯入不同的河川，便是天涯海角各一方，相思無緒，難覓其蹤。楊柳岸，曉風殘月，驟雨初歇，卻歇不了情愁啊。點點幽怨，黛眉緊鎖。

暮年的雨是蒼茫的，“悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。”濁酒辛辣，歡從何處來?喜樂翻作離索，秋窗冷雨細細密密，打濕泛黃的回憶。斯年的少年凋謝了容顏，失卻了壯心，只余了雨聲中長懷的心憂，在寂靜中流淌。漫天風雨，寂寞無依。今朝有酒今朝醉，雨聲里的人影憧憧、人世波折都化為零。

智者的雨是豁達的，雨滴叮叮咚咚打在青瓦上，便想起只要時日恒久，水可滴石穿。雨滴啪啪嗒嗒打在木桶中，雖吵吵鬧鬧，卻也有大珠小珠落玉盤的嘈嘈切切，時緩時急，且都當作纖指揉弦，一曲悠揚的音樂撫慰心情。雨能滌污，黛瓦更青，雕欞更明，草木山川澄澈無塵，翠綠欲滴。雨聲里萬物如初，吐露新生，滌塵埃，凈污濁，這蒼穹寰宇間如此至柔至善的博愛之情，舍雨其誰?

雨聲里雖有哀怨纏綿，雨后卻有碧樹晴天，人間萬象新。雨落如簾，何須淚紛飛。掬一捧雨絲藏在心間，懷一腔灑脫滋養心田，讓心在雨中晶瑩剔透，溫潤如初，雖依俗塵仍不失清明的心境。月有陰晴圓缺，天氣亦有陰晴雨雪，人的悲歡離合、萬般情愫，如何不是這樣的輪回機緣。

描寫的初中作文6

時間飛逝，轉眼間我來新疆已經四天了。今天是星期天，媽媽特意休了一天辦要帶我去森林公園玩，我一聽便歡呼雀躍起來。

早晨因為賴床起得晚了，所以臨近中午了才出門，我們驅車一路向山里開進。一路上我欣賞著路途的風景，遠觀著雪山上的雪景，驚嘆在這炎熱的夏天還能看見皚皚白雪，隨著離雪山越來越近，車外吹來的風都帶著雪的涼意。

大約四十分鐘后，我們來到景區入口處，大大的門牌坊立在路中央，上面寫著金光閃閃的“佛山公園待甫僧景區”。媽媽買好車票，我們便進山了。一路上都是蜿蜒崎嶇的盤山路，我們依山前行，兩邊崖壁四遭的松柏尤如威嚴莊重地衛士聳入云霄，莊嚴的雪峰宛如一尊恬然淡定地大佛盤踞在重山疊嶂之中，故而得名佛山。

來到待甫僧后，我和媽媽沿著前人爬山踩出來的山路便道向山上爬去，由于不經常運動，爬了沒幾步便爬不動了，身上的汗水順著皮膚不斷往下滑動。我站在半山腰極目四眺，那山、那溝、那梁、那坎……，因為遠離城市而顯得那么自然和有情趣，這里遠離了城市的喧囂，大自然賦予的美沖淡了心頭蒙塵的世俗，心靈仿佛被慢慢凈化，一切都顯的那么安靜，浮躁的心也漸漸地平靜下來。俯瞰山下，人、車、景全都變小了，碧綠的草原就像綠色的地毯，一群群的牛、羊、馬、驢、駱駝悠閑地漫步其間，忽而低頭吃草，忽而抬頭遠望。一座座蒙古包分散坐落，熱情的哈薩克人載歌載舞迎接著遠道而來的客人。看著這一切，給我一種閑適安逸和靜謐無爭的感覺。

走出公園，再回首觀望，雪山大佛就突兀地立在我的面前，我被它那寬大磅礴莊嚴肅穆的氣勢震撼到了，不由的對它肅然起敬。它儼然一尊誦經的大佛坐鎮山顛間，兩腿盤坐，雙手搭在膝蓋上，有一種與時間空間無涉的永恒質感。仿佛開天辟地，它就矗立在哪里，雄踞山頂，曠古無言。任頭上風云變幻，腳下金戈鐵馬，虔誠的為世間禱告。

描寫的初中作文7

我呢一直就與別人不同，倒也不是長相、習慣或作風，而是一種與人不同的思維，說好聽點兒是逆向思維或超現實主義者，通俗的說，就是瘋子、神經病。我倒不以為然，總是以“想象力”來評價我這種思維，我既以“我的作文”為題，就得以我的作文為主題來寫，不能偏到別的地方，譬如我開頭寫的思維。如果寫了思維，在考試時就得扣你十幾分，甚至一分不給，專業人士把這樣的作文叫做“跑題”。

對我的文章老師的評價是這樣的：“你的文章總是沒有主題，給人一種迷迷糊糊地感覺，并且幾乎沒有過渡。”說白了就是不知道在寫啥？

老師說的一點兒也沒錯，有時不都不知道我在寫什么，東寫寫西寫寫，亂七八糟的糊成一鍋粥。經常是寫著寫著就離主題好遠好遠，總是到了文章末尾，我才發現自己跑題了，就趕緊在結尾加上一句“春天真美啊”、“冬天好冷啊”什么的，以此來點明主題，達到首尾呼應地效果。

朋友們看我的作文，總是感覺像聊天一樣，一點也不正規，我也不知為什么？在四年級以前，我還不是這樣的，會規規矩矩的寫一些“小老鼠的尾巴短短的，像一個小米粒，真可愛”這樣的句子。可能是在暑假時每天捧著《新概念獲獎作文選》，不覺中，習慣性的'寫成聊天樣的文章。我并沒有覺得這樣的寫作風格有什么不妥，可大家都說這樣的寫作方式太成熟了，不適合小學生寫。好吧，我在不該寫這樣的文章的年紀寫了這樣的文章，我只能速速停筆。

我寫文章時，并沒有想什么大綱，只是單純的想到哪寫哪，并沒有一點兒條理性，可能就是這樣的寫作方式，造成了我寫的文章“東一塊，西一塊”。我也知道這樣不好，但我卻總忍不住想要這樣去做，哎！習慣害了我啊！

看吧！我這篇作文還是主次不分！

描寫的初中作文8

夏天，是一個美麗的季節，是一個熱情似火的季節。就是在這個美好的季節里的一天，我的心中，永遠的銘刻了一個人……

那一天，我早早把作業寫完，去我的好朋友——孫澤豐的家玩，去的時候陽光明媚，只有遙遠的天邊有幾多縷潔白的云彩。可能因為美好天氣的渲染，所以我的心情格外的好。

當我蹦蹦跳跳的來到孫澤豐家的時候，他已經在門口等我了。我們開心的玩了各種游戲，玩夠了就談天說地的聊天，幸福的時光總是很短暫，在不知不覺中，時間悄然而逝。殊不知，外面的云朵已經覆蓋了整片天空。

當我意識到外面天空已經暗下來時，天上的云朵也已經不是白的了，而且大有幾分“烏云壓城城欲摧”的氣勢。我依依不舍的和孫澤豐告了別，便匆忙離去了。可不料還是慢了一步，才走了大約一半的路程，傾盆般地大雨便“嘩”的一下倒了下來，我便拔腿以時速60碼的速度沖向了不遠處的一個小店，在那里躲雨。

雨越來越大，我也越來越絕望，看著四周與我一起躲雨的人們用各種方法回家，我好絕望。周圍的溫度越來越低，我被凍的瑟瑟發抖。當我快被凍僵的時候，遠處走來了一個人，定眼一看，呀！可不就是我的好朋友孫澤豐嗎！他撐著一把傘，另一只手上還拿著一把傘。他肯定也看到我了，便頂著大雨，朝我這里跑了過來。當他跑到我的面前時，我才看清楚，他的全身上下已經都濕透了。

“你來這里干什么？”我疑惑的問道

“不放心你呀！所以來看看你，你看，你果然遇到麻煩了。”他回答道

雖然我已經猜出個大概，但我聽了后更感動了，心里比吃了蜜還甜。我的鼻子酸酸的，臉上濕漉漉的，已經分不出淚水和雨水了。

星期一，要去上學了，我一如既往的早早來到學校，可左等右等，就是等不到孫澤豐。一問老師，才知道，孫澤豐淋了雨，著涼了，發燒生病了，在醫院里吊鹽水呢！我一聽，眼眶再次濕潤了……

夏天，是炎熱的，帶來一片熱情；而夏雨，是涼爽的，卻帶來了一片溫情……

描寫的初中作文9

這個秋天，我與你邂逅她，有著嬌嫩的身子，穿著碧綠的外套，有著害羞的性格。她，是我在這個秋天最愛護的東西，盡管她只是一株毫不起眼的含羞草。

夏末，我和老爸在花鳥市場買了一盆含羞草，她嬌弱筆直的身軀在花盆里綻放，我一眼就相中了她，帶回家后，便細心地照料她。

每天我都會給她澆水，關注她每一個，細小的變化。漸漸的，她猶如熊熊火焰綻放著出奇的美麗，我心中的成就感越發強烈起來。

直至雨后的一個晴天，我已有兩天沒給她澆水了，這并不是因為她被我遺忘了，而是因為下雨，我便沒給她澆水。我突然發現，她像蜷縮在角落里不敢發聲的小貓，所有的葉子都卷了起來，遠看，活像一個個可笑的小蛋卷。可我卻怎么也笑不出來，可愛的小草：你是我照顧了很久的一個希望，我一直期望你能夠長得茂盛、強壯，可如今，這個希望破滅了，我守護的你枯萎了。但是，我還是想努力讓你活過來，于是我給你澆水，給你翻土，給你陽光雨露，只希望你能夠活過來。可無濟于事。最后，我把你放在一個角落里，為你找了一個安穩的家，便丟下你，去享受我的美食了，或許是因為不忍目睹你的逝去，或許……

慢慢的，我也忘了你，很少會想到你那可愛的葉子，因為自從那次后，我便再也找不到你，你像人間蒸發般地不知跑到哪兒去了，或許你跑到快樂的天堂，與你的兄弟姐妹們玩耍去了吧！

兩周后的一天，快樂與興奮的感覺再次涌上我的心頭，我沒想到還能遇見你——含羞草，我與你的不期而遇，使我內心的那把火再次被點燃。這不僅僅是因為我找到了你，還因為你不負我的希望，你復活了，你在陽臺的一角靜立著，舞動著你重生的青春。看著你，我驚呆了，我簡直不敢相信這是真的。后來我才知道，原來是老媽把你移到了陽臺上，才讓你獲得了重生。

雖然現在，你已沒有之前那么茂盛，可我已經滿足了，只求你能讓我照顧到永遠。

這個秋天，我與你邂逅，希望這是個美好的開始……

描寫的初中作文10

一年一度的動物運動會即將開始。

這天，晴空萬里，動物們都聚集到萬頃碧湖邊的超人森林來，因為，要開展運動會，動物們都笑逐顏開。裁判員剛剛到來，是一只頑皮的猴子，把樹條左一拉右一拉，用話筒對著嘴：“安靜、安靜，現在我宣布：一年一度的動物運動會現在開始！”動物們都高興的歡呼著，“拉拉隊由鳥兒們組成”小猴子叫道。

第一局是賽跑，選手是老虎、獅子、馬。只聽見“砰”的一聲，老虎像看見獵物，猛撲上去，獅子勇猛的直沖，馬飛快的奔跑，它們三個猛的追逐著，獅子跑在最前面，洋洋得意，不小心踩上了一塊石頭尖，腳疼的厲害，就放棄比賽；老虎沖了上去，說：“這回我贏定了，哈！哈！哈哈！”老虎停了下來，正品嘗著“勝利”的滋味；馬趁老虎在笑著，就一下子沖到了終點，最后，馬獲得賽跑金牌。第二局是游泳，選手有海豚、鯨、河馬。鯨是龐然大物，游得飛快，可還未到終點時，卻在途中睡覺；海豚拼命地向前沖，可是在中途時卻改變了方向，繞了一個大彎，又游回來了；只有河馬堅持不懈，認定目標，不停地向前游動，最終河馬贏了。

第三局是跨欄，選手有豹子、兔子和山羊。豹子笑嘻嘻地說：“你們還是投降吧。”兔子沒有看豹子，而是活動著自己的筋骨，因為它和烏龜比賽時，得到了教訓，所以它非常謙虛。老

山羊對它們說：“重在參與、重在參與”。豹子跨越的飛快，一下子就沖到最前面，它回過頭來笑瞇瞇地喊話：老山羊、小兔子，快點呀！突然，豹子一不小心，腳勾住了跨欄的橫桿上被摔出了老遠，豹子被判犯規而取消了比賽資格。這一局，兔子贏了。

比賽結束后，馬、河馬、兔子，光榮地走上了冠軍領獎臺，他們都說了同樣的一句話：“只要努力、拼搏、不驕傲，就一定能奪取最后的勝利！”

描寫的初中作文11

的那個時候，基本上沒有人相信有鬼，但那是97年一個漆黑的雨夜……

風呼嘯而過，吹來的樹木呼嘯而過。乍一看，像是鬼在嚎叫。在路上，我說，今天天氣真不好！在一輛綠色的公共汽車上，有六個人：一個漂亮的售票員，一個司機，一對夫婦，一個富有的老婦人和一個年輕人。售票員對司機說。嗯，真的很糟糕。反正是末班車了。忍忍就好！汽車默默地向前行駛。我去了。為什么這么晚還有人打車？列車員一看，是兩個人。讓他們上來。天氣非常冷。司機停下來，三個人走了過來。原來兩者之間還有一個人。不知怎么的，夫妻倆多走了一會兒，下了車。走的時候老太太說，小伙子，你怎么不去車站坐坐？我記得你沒有在這里下車！年輕人揮手表示感謝。走了一會兒，老人的手機震動起來。原來是短信。老人一見，頓時出了一身冷汗，再次環顧四周。果然！老人似乎發現了什么，但看到后，他又坐下了。嘿，年輕人，你為什么偷我的錢包？嘿，你這個老女人，胡說什么？我什么時候拿了你的錢包？還狡辯，我們去報警審判！司機說：前面是公安局。想吵架就去公安局。兩個氣呼呼的下拉車年輕人。先別謝我。什么，謝謝，我病了！你這個老女人，有什么好奇怪的！這對夫婦也來了。原來這對夫妻和老太太是親戚。老人不做聲，順手把手機遞了過去，卻看到短信說：車里有鬼，不信看你腿！

小伙子嚇了一跳：真的。沒注意到上來的三個人嗎？風一吹，你應該露出下面的腿，但你可以看到它們在漂浮。你覺得和鬼呆在一輛車里會有好下場嗎？年輕人很遲鈍，所以老太太救了他一命。

第二天，公交車蒸發了，警察在離出口5公里的山坡上發現了兩具看不見形狀的腐爛尸體，但被警察辨認為一男一女。

描寫的初中作文12

我從小就很依賴母親。一看見袋鼠媽媽口袋里的小袋鼠，我就會纏著母親把我裝進她的口袋里。而母親呢？總是一笑置之，笑得這么可笑。

一年冬天，廈門野生動物園開張了，媽媽開車帶我們去見識見識“野生”的動物。這時，我真恨不得穿上溜冰鞋，一會兒溜到這，一會兒溜向這。可手卻總是被媽媽拉著，小小的我竟然知道媽媽是怕我走丟了。于是便跟著媽媽，媽媽很開心地一會兒給我照相，一會兒讓我拿著相機照動物，一會兒，又要讓我去摸摸大象。我總是乖乖地順從著，但顯得不怎么開心。直到走到袋鼠的這一區，媽媽才放開手，讓我盡情地玩！當時，我真得很驚訝！但開心淹沒了這驚訝的表情。我瘋了一般地跑到袋鼠這兒。袋鼠是不會讓人觸摸的。我僅僅只能看著它們開心，僅僅只能跟這渺小的身影拍照。但我依舊這么開心。突然，我看見一只袋鼠媽媽的口袋里鉆出一個頭。阿！這是小袋鼠。我拉上媽媽，讓她拍下這精彩的一瞬間。

有一次，媽媽問我為什么這么喜歡袋鼠？我答曰：“因為袋鼠的口袋可以裝載無數的東西！”媽媽聽了，有些意味深長地：哦——了一聲。之后就出去了。

當媽媽提著一小包東西回來時，我懷著驚訝要去翻時，卻得來媽媽的一番譴責。接下來的事更讓我丈二跟尚摸不著頭腦——媽媽一回來就將自己鎖在房間里，不知在干什么！直到她給了我一個精致的小口袋時，我恍然大悟，原來，一向不懂針線的媽媽是在為我縫補我最希望得到的口袋啊！此時，我的眼前不禁會浮起媽媽為了給我縫補口袋時被針扎到的情景。我忽然感覺，有一種熱熱的液體順著我的臉流下來了……

我們母女之間不需要一些不現實的語言，我們在內心里，有這一份對對方永遠不變的關心……

描寫的初中作文13

小羊阿云爺爺家的老山羊生了幾只小羊。這幾只可愛的“小天使”，整天依偎在羊媽媽的身邊，好奇地打量著這個嶄新的世界。我看了又看，瞧了又瞧，發現有一只小羊特別可愛，它常常用小腦袋輕輕地拱著羊媽媽的肚子撒嬌。

我看著看著，不由想道：“它多像一片云啊，一片潔白美麗的云，一片調皮可愛的云。對，就叫它阿云吧。”阿云長得可神氣呢。一身雪白的衣服，四條短胖的小腿，一根調皮的小尾巴，一雙烏溜溜的大眼睛，頭上還隱隱約約地露出兩個犄角印兒來。我常常假借喂它玉米粒吃，蹲在它身邊，想摸摸它柔軟的絨毛。可每一次當我的手剛要摸到它時，它就一下子躲開了，大眼睛里充滿了驚恐。我暗暗好笑：“阿云也太膽小了！”時間過得真快，轉眼間，阿云已經半個月大了。雖然它出來得最晚，可在這幾只小羊羔中，就數它最淘氣。吃奶的時候，它總是吃一下拱一下，弄得羊媽媽很生氣，撇下它便走開了。它又狂奔亂跳地追上去，沒吃一會兒，羊媽媽又忍無可忍地走開了。阿云好像知錯了，站在那里可憐巴巴地叫著，羊媽媽聽得心軟了，走回阿云身邊。阿云不敢再放肆了，老老實實地吃奶。可是剛一吃飽，它就什么都忘了，開始在院子里撒歡，一蹦三尺高，惹得滿院子雞飛狗叫。阿云很聰明，但是太淘氣了。有一次，我和爺爺一邊給羊加料，一邊談論阿云的可愛和神氣。阿云好像聽懂了，非常得意，像個充足了氣的皮球一樣，一會兒沖進雞群，一會兒跳到屋檐下的臺子上，盡情地表現出自己的調皮，好像生怕大家不知道。接著，它從臺子上跳下來，不知怎么回事，竟然一頭扎進了火盆灰里，弄得滿頭是灰。我和爺爺禁不住哈哈大笑起來。阿云害羞似的跑到了羊媽媽的身邊，消停了好一會兒。

可愛的小羊阿云，給全家人帶來了歡樂。

描寫的初中作文14

飄雪之晨，我倚窗而坐，柔荑托顎，靜觀雪景。雪零星落下，如窗花飄零，而天公并不作美，接之遂化無；似美人，伊著一襲素衣，裊娜身姿舞，款款而至；如無香之梨花，但雪因無香，平添了幾分素凈，安寧，淡雅，清新，似不食人間煙火的仙娥。

至院，見雪灑滿地，即止。不忍心踏之，如此美好之物，怎能忍心踐踏或蹂躪？靜靜立著，雪也不間斷地落著，雪與我，似是已化進這冬季里了。雪伴我，無孤獨之感，倒是添了些許歡愉。悄悄地，我們誰也不言，生怕壞了這靜。我們認為，只須這樣久久凝視，足矣。

梅開之夜，我悄然走進陽臺，剛跨了門檻，便聞見梅香裊裊，梅香淡然入鼻，濃烈卻不失淡雅。香氣在空氣中久久縈繞，我跟著香氣走進，原是梅花，雖望不見她，卻能想象出她一人于叢中獨芳自開的情境，那種不懼，不畏，不怕的深情，只淡然一笑而過。她的婀娜多姿的身影湮沒在黑夜里。

正這樣想著，疾步跑去開了燈，梅花的芳顏便盡現。不得不感嘆她的美，動人，讓人從心底里覺得她是極美的。

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”雪與梅，天公之佳作。墻隅之處，梅獨開，雪伴她，黯然落下。氤氳香氣于空氣中醞釀，久久方才入鼻，卻濃濃久不散去。再轉眸望雪，潔白無瑕，至純至真，若有玉與其同色，那必然是玉中極品。

雪與梅，互相伴之，相得益彰；雪配梅，無約定，卻如已約定一般，每每冬季，一同出現，同為冬之佳品，皆于叢中笑；雪同梅，不離不棄，即使淡然消無，也定會在下一個冬季同時翩然而至，永遠不棄。

描寫的初中作文15

這次軍訓，我們經歷了許多事，有快樂，也有汗水，但最讓我銘記的，卻是教官的三句話。

初到軍訓基地，我們對教官說的話不以為然，不管教官如何管教，我們都是外甥打燈籠——照舊，談笑風聲，嬉皮笑臉，令教官都有些厭煩了。就在他喝止我們之后，表情嚴肅地跟我們說了一句：“人小時候哭著哭著，就笑了；長大后笑著笑著，嘿嘿，就哭了！”聲音不大，但字字鏗鏘，意味深長。這句話讓我感觸很深。是呀，人小時候天真可愛，喜怒由心，一會兒哭一會兒笑當然是家常便飯，這是小孩子的天性。然而，我們長大后將會遇到許多困難，如果我們仍然像小孩子一樣任性不已，時哭時鬧，對任何事不以為然，將來必會吃許多虧，到時候可不就得哭了。明白這個道理好，我不管周圍的同學如何嬉笑，我是嚴肅認真了不少，我側目觀察，也還是有不少同學和我一樣的想法和表現呢。

第二句話是在第一天中午吃飯時說的。當時，我們正在抱怨食堂的飯菜不好吃，甚至有人已經開始想念家里的美味佳肴了。教官語重心長地對我們說：“小時候飽，不代表長大能飽；小時候餓，不代表長大就餓！”是呀，如果我們從小就好吃懶做，貪圖享受，不思進取，長大后就將一事無成，成為“啃老族”，一無所用；可是如果我們小時候吃點苦，“餓其體膚勞其筋骨”，勤奮好學，將來必將成為一個對社會有用的人，也就不至于落得一個“白首方悔讀書遲”的悲劇。

畢竟是年少輕狂，在這五天里，我們也常常因為取得的些許表揚就沾沾自喜。對此，教官也苦口婆心地對我們說：“學歷是銅牌，人脈是金牌，思維是王牌！”我覺得這句話也說得很好。今天的人才不僅需要出色的學習成績和優秀的學習能力，更需要的是優秀的國際交往能力和創新的思維能力。只有這四樣都具備了，我覺得才有可能取得真正的成功！

軍訓早已結束，但教官的三句話至今銘刻在心，真是“聽君一席話，勝讀十年書”！

第五篇：描寫校園初中作文

描寫校園初中作文

描寫校園初中作文1

隨著快樂暑假的結束，我五年級的學習生活也隨之開始。教室是我的海洋。每天，我們在良好的氣氛中學習，的確事半功倍。老師在這里為我們播下金色的知識的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發芽，期望著有朝一日長成參天大樹。

操場是我的樂園。清晨時，有我們跑步時鏗鏘有力的腳步聲；早操時，有我們動作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時的揮汗如雨。它強健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。

可以說，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛的學校，即使遭到失敗和打擊，我也會勇往直前，決不退縮。更何況，我們有老師的輔導，如虎添翼：老師在學習上嚴格要求我們，生活上關心我們。每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿校園，我和學們就背著書包，我和同學們就背著書包，戴著紅領巾，高高興興地上學去。花兒向我們微笑，鳥兒為我們歌唱，我們開始了新的一天。

升旗儀式開始了，同學們列隊操場上，隨著雄偉的國歌聲，五星紅旗冉冉升起。我們瞻仰著五星紅旗，走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活。

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語……。我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！

描寫校園初中作文2

赤腳走校園“哇，太刺激，太特別了！”“哎呀，這里有只蟲子，要咬我了！”一句句驚人的叫聲從校園里傳了出來，不用問，又是我們正在完成腦子里充滿奇思妙想的張老師布置的刁鉆、古怪的任務了。語文課下課后，張老師并沒有放我們出去，而是布置了一個令人怪異的任務：飯后去赤腳走校園。大家聽了都不敢相信自己的耳朵，面面相覷，隨即則躍躍欲試，恨不得馬上出發。而我也約上幾個要好的朋友，急切地盼望著課外活動時間的到來。吃完午飯，我們就迫不及待地走出了教室。“哈哈！”同學們可真逗：一手提著兩只臭襪子，一手提著兩只鞋，在校園里奔跑著，嬉笑著，歡叫著，

像一只只快樂的蝴蝶在飛舞。我也迅速脫下鞋襪，融人到同學們歡快而活潑的大部隊里去了。我們先來到草坪上，我一跳，便跳進草坪。“哇，好扎腳！”我大叫道。平常看這小草軟綿綿的，一副脆弱的樣子，本以為踩上去會很柔軟、很舒服，其實不然，腳底又癢又刺，我只好拱起腳背，勉強走了幾步，趕緊逃出小草的魔掌，踏進了泥土的懷抱。我忽然覺得平常看著黑乎乎的泥土，這時對我卻很好，踩上去又軟又平，太陽曬后還帶著溫度，讓整個腳底舒舒服服的，好像享受著母親般的呵護。

接著，我懷著忐忑不安的心情來到鵝卵石地上。那鑲著美麗圖案的鵝卵石凹凸不平，踩上去硬硬的，一塊一塊，腳心就像是被撓癢癢，這里被頂一下，那里被戳一下，這哪里是什么“足底按摩”，簡直就是讓人受煎熬啊！同學們也有同感，大喊大叫著，不出幾分鐘，便飛也似地逃離了鵝卵石地面。最后，我去了松軟的沙灘。那細細的沙子在腳底下滑溜溜的，稍稍使點勁兒，沙子便鋪展開來，踩上去感到暖暖的，愜意極了。一路上，不知情的同學都用異樣的眼光看著我們，可是我們并不在意，一個個快活得好似小神仙，歡快的笑聲在校園的上空回蕩。校園里每天都走的路，今天卻給了我們不同尋常的感受。這也給了我一個生活小啟示：相同的一件事情，如果換個角度去看，那一定會有意想不到的結果。

描寫校園初中作文3

金秋九月，已進入了黃葉翩翩的時節。一場秋風將綠葉紛紛吹黃了、吹落了，校園泛出一種成熟而溫暖的氣息。秋，早已悄然來臨。

校園內已從夏季的深綠轉為燦爛的金黃色，操場上的香樟樹早已為校園釀出了一種熱烈的氣氛，它們的葉子早已由鮮嫩的綠轉為火熱的紅。紅色掛滿枝頭，隨意向窗外一瞥，便可以感受到一種熾熱而活躍的氣息撲面而來，使人感到十分有活力。

桂花搖著細細的枝，把花香送到校園的每一個角落。每到這個時節，校園里就充滿了一種沁人心脾的香氣，這花香淡淡的，好似一個恬靜的少女坐在樹下靜靜地讀著書，使人聞到香氣便感到一絲平靜，能在如此熱烈的秋天色彩中尋到一絲恬靜，不會被熱烈的氣息沖昏頭腦而忘記學習。

紫葉李正悄然結著花苞，它的花苞又肥又大，一個大花苞可以結二三十朵花呢。當花朵盛開，掛滿枝頭時，滿樹的淡粉色美的仿佛精靈降臨，那粉紅色中不時露出一些白色，使滿樹花朵變得更加純潔與淡雅。不同于火熱的紅，這淡粉偏白的顏色多了一份閑適安靜，比火紅更加討人喜愛。

棕櫚樹好似一把大扇子要將夏天的酷熱趕走，為人們帶來獨屬于秋天的那份閑適和涼爽。而校園中的棕櫚，風吹動樹葉發出嘩啦嘩啦的響聲時，好像在提醒我們：收獲的季節到了，快努力學習吧！是了，大家確實都在好好學習的了，就如墻角那一株月季，本不起眼，卻努力地一點一點長成茁壯健康的一大片，成了校園中靚麗的一道風景線，堅韌而倔強。茁壯生長的月季也在鼓勵我們要不畏困難，勇往直前！

那秋天，是熱烈如火的；那秋天，是溫和閑適的；那秋天，是勇往直前的！秋天是個美妙的季節，而校園的秋天則是積極向上的！校園中的花草樹木給予我們一個舒適的環境，更提醒了我們一定要努力學習，在這收獲的季節努力采摘成績的碩果。

校園之秋是美麗的，九月的校園更是令人欣喜的，讓我們隨著九月的校園，隨著秋日中的校園，一起播撒希望的種子，種出累累的碩果！

描寫校園初中作文4

我們校園就像一個美麗的大花園，漂亮的花壇，綠色的草坪，是同學們喜歡的的地方。我更喜歡那棟教學樓。

走進校門，一陣陣清香撲鼻而，校園里的鮮花張開了笑臉，迎接著我們的到。向校園的右側望去，就可以看見一棟又高又大的七層樓，那就是我們的教學樓。

我們的教學樓，呈長方形，外墻的顏色為白青相間，媽媽說，外墻的裝飾磚叫馬賽克，而里面的墻是白色的。我們的教學樓有兩條樓梯，左邊的樓梯藏在教學樓里面，右邊的樓梯伸出教學樓，就像跳水臺。教室的分布是按年級由低到高的順序，所以我們的教室在三樓。

我們的教室長約10米，寬約米，而高約有3米。走進教室，就會看見一扇深黃色的門，那是一扇比較高檔的門。教室里前面的那塊嶄新的黑板，大約有四米長，一米寬。為了保護我們的視力，黑板不是黑色的，而是深綠色的。黑板的四邊是用銀色的四合金包起的，這樣既美觀又牢固。黑板上面有一面國旗，還寫著求真務實，嚴謹創新。教室的中間是老師的講臺。教室的南北兩面都是窗戶，那些窗戶都非常透明，簡直與沒有裝玻璃一樣。窗戶中間有兩塊空著的墻壁，墻壁上貼著小學生日常行為規范。

在教室和樓梯中間有一條大約20米的走廊，欄桿是天藍色的。每當下課的時候，走廊就熱鬧。起：有的同學在踢毽子；有的同學在玩老鷹捉小雞；還有的同學在散步，聊天，討論問題。

熱鬧一天的教學樓隨著夜幕降臨也安靜下了，也許它正在回味白天同學們給它帶的快樂吧！我愛我們的教學樓。

描寫校園初中作文5

校園生活真美好，課下有美景欣賞，課上有老師陪伴，如果我們學生們像花朵，那老師就是辛勤的園丁，他們給花兒澆水，施肥，等我們這些小花朵的綻放。

我最喜歡的就是校園的四季，每個季節都會呈現出不同的美麗，讓我看也看不夠：

看，春天來了，校園里一片生機勃勃的景象，樹木抽出新的枝條，黃楊也長出嫩黃的小葉子，黃黃的，嫩嫩的，讓我忍不住去撫摸它。它旁邊的好姐妹冬青也長出了新葉子，不過是翠綠的，太陽照在上面，有些耀眼，我想這應該就是老師說的新生命的樣子吧。小燕子嘰嘰喳喳地飛來了，好像也在欣賞春天校園的美景。

夏天，杏子成熟了，杏兒穿上黃色的禮裙，躲在綠色的枝葉間，像一群害羞的小姑娘在和我們捉迷藏呢，饞的我們口水直流！不知道我們中間哪個“小屁孩”還沒等杏兒真正的成熟就早已被采摘下來了，想想不免有些氣憤。但是再看看那片青翠的小竹林，一株株挺拔有力的生長著，讓我不由得對它敬佩起來。春天的雨水少，而它卻長得最旺盛！

秋高氣爽，天高云淡，飄落的黃葉灑在紅綠相間的塑膠操場上，湊成了一片紅黃綠的世界，在陽光的映照下格外鮮艷、迷人。我喜歡我們在這里做操，體育課，做游戲，跑在上面，我們快樂的像一只只小鳥，到處有我們叫聲，我們的心情就像這天氣一樣爽。

冬天，我們最盼望的就是下大雪了，天地間白茫茫一片，老師領著我們出去打雪仗，堆雪人，老師已經沒有課堂上的嚴厲，像我們的大朋友一樣，我們互相投擲雪球，往身上、臉上、脖子里扔著雪球。偌大的操場上，喊叫聲，歡笑聲，飛得很遠很遠……

四季風景不斷地變化，伴隨著我們瑯瑯的讀書聲，老師眼中的“小不點”們漸漸長高了，我知道這一切都是因為有老師的陪伴，您才是我們校園中最美的風景！

描寫校園初中作文6

看啊，那一座座高大的樓房昂然挺立在灌南的那片土地上。那淺藍色的高樓與天一色，美麗極了。

在那里有一種神圣的氣息，它使我們靜靜得接受知識的洗禮，讓知識凈化我們的心靈。

那里有我們的喜怒哀樂；有我們的驕傲；有我們的自豪。我愛那里。記得有一次在那里舉行的首屆運動會上，經過幾天的刻苦練習，加上賽場上的全力以赴。我和同學們以驕人的成績博得觀眾的掌聲，我們興奮，我們激動。

那一次，在那里舉辦的英語小話劇比賽上。我和幾個同學自導自演，經過多次演練，我們在舞臺上展現了自己獨特的風采，奪得了評委的一至好評。我們高興我們歡呼。

還有那一次，全縣高考狀元在那里誕生了。那天晚上，慶祝會開始時，領導問同學們“熱嗎”。同學們齊聲說“熱”。

“那你們知道為什么熱嗎？”領導又問。

“不知道。”

“那我告訴你們吧，是因為這里考（烤）火了！”領導高興地說。此時，五顏六色的煙花在天上綻開了笑臉，仿佛在祝賀那里。我想：為什么考火的人不是我呢？從此，我認真學習。我在那里也學會了很多。

在那里，我們認真學習，學習新文化，新知識，新科技，爭做新時代的新人。我們為了祖國，為了社會而努力學習。

在那里，我們珍惜友誼。與同學們朝夕相處，形影不離，互幫互助，團結一心。每當我想起中午吃完午飯和下午第四節課下課的那段時間，我總會和知己漫步操場和教學樓后面的小花園。與他們一起暢想未來，這是我突然感到友誼真的很可貴。

在那里，我們懂得感恩。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句詩來比喻老師再合適不過了。老師帶病上課，給我們傳遞知識。老師經常忙到深夜，為我們批改作業。望這老師忙碌的身影我真想大喊一聲“老師，謝謝你。”

我在那里差不多兩年了，我熟悉那里的每一個角落。對那里的每一株花草，每一棵樹木都充滿了感情。那片土地，那一座座高樓組成了一個學校，這所學校圓了很多人的夢。它，叫華僑。我愛我的學校，我愛華僑。

描寫校園初中作文7

校園是我們學習生活的地方，校園是蘊藏著無限知識的海洋，校園是充滿歡笑的天堂，校園是寫滿字的書籍……

漫步校園，我看到了春天的顏色。

嫩嫩的小草沖破泥土，伸出綠油油的小腦袋，在微風中左右搖擺，享受風兒的撫摸。花兒毫不示弱，爭奇斗艷的開放。紅的、黃的、白的、粉的，一朵朵一簇簇裝扮著整個校園。花兒姿態各個不同，有的含苞待放，像個可愛的小姑娘；有的剛剛綻放，嬌艷欲滴，像個害羞的新娘子；還有的早已盛開，滋潤美艷，引來一群群采蜜的蜜蜂。各種樹木也換上了新裝，迎接美好春天的到來。

漫步校園，我聽到了天使的聲音。

操場上，同學們在盡情嬉戲；籃球場上，一群男孩子在打籃球；乒乓球臺前，一場激烈的冠亞軍爭奪賽還在進行中，不時傳來陣陣笑聲，這就是天使的聲音。教室里朗朗讀書聲，整齊有力。聽，“知之為知之，不知為不知”；聽，“天地寬大，父母恩大”；聽，“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”這有力的讀書聲就是天使的聲音。課堂上，老師孜孜不倦的教誨，引導我們走上光明的道路，樹立了正確的人生目標，這就是天使的聲音。

漫步校園，我聞到了知識的味道。

校園就是一座知識寶庫，隨處可以聞到知識的味道。站在教學樓前，18個教室前飄過一陣香氣，這就是知識的味道了；走進學校圖書館，那一本本精彩的書籍散發出久遠的墨香味；走在林蔭道上，那棵掛牌的'樹木，讓我們在漫步中就學習到了知識，拓寬了視野，那是鮮活的知識的香味……

漫步校園，我感到了愛的力量。

南方大旱，牽動了13億中國人的心，我們學校發起為災區捐款的活動，多少不限，貴在奉獻自己的一份力量。同學們踴躍捐款的情形讓我感動不已。這個大集體讓我感受到了溫暖，感受到了愛的力量，感受到了團結向上的強大合力。只要我們目標一致，就一定能夠戰勝困難挫折，贏得成功。

漫步校園，我聽到的，看到的，聞到的，感受到的，將會是我一生美好的回憶，讓我享用不盡。

描寫校園初中作文8

我的校園——XXX，它非常美麗。校園里有高大的楊樹，從遠處看，就像是一個個巨人。

春天是一個萬物復蘇的季節，楊樹抽出新的枝條，長出嫩綠的、小小的葉子，風一吹，楊絮紛紛揚揚地飄落，摸一下，感覺軟軟的，像棉花一樣；小草從土地里探出了小腦袋，它們東瞧瞧，西看看，好像對一切東西都感興趣；小花仿佛一個個漂亮的舞蹈家，隨風舞動，展示自己美麗和優雅的舞姿。聽，與同學們瑯瑯的讀書聲相伴，是不是最美的春之歌？

夏天是一個驕陽似火的季節，楊樹長得枝繁葉茂，一層蓋著一層的樹葉擋住了強烈的太陽光和蔚藍的天空，是再好不過的陰涼處了。小花們爭奇斗艷，美麗極了，門廊前的木頭架子上，有好幾只黃色的小籠子，里面是蛐蛐，它們沒完沒了地鳴叫著。下課了，同學們在大樹下快活地做游戲，涼爽的風輕輕吹過，別提多美啦！

秋天是落葉繽紛的季節，風呼呼地吹著，金黃的落葉紛紛揚揚地落在了地上，仿佛是下了葉子雪，踩在上面咯吱咯吱直響。同學們快活地伸出小手迎接秋的使者，細細端詳清晰的葉脈，那飛舞的落葉帶給我們無數感恩的情思。

冬天是一個白雪皚皚的季節，楊樹如同光頭巨人，但是仍然高大，操場上有些地方結了薄薄的一層冰。最喜歡鵝毛般的大雪大片大片地飄落，像是給大地鋪上了銀白色的地毯，北風無情地刮著，校園將不再是校園，而是銀白色的世界。課間，同學們興致勃勃地堆雪人，打雪仗，頓時校園變得生機盎然，歡笑聲傳得很遠很遠……

我的校園一年四季都很美麗，每年都有新變化，煥然一新的新面貌讓我不斷感受著校園的美麗和魅力！我愛我美麗的校園！

描寫校園初中作文9

蘇軾曾寫到“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”。秋天不似春天般勃勃生機;不似夏天般赤日炎炎;也不似冬天般寒風呼嘯;而它卻擁有他獨有的特色，我愛秋天，但我更愛秋天的校園!

清晨，伴隨著煩躁的起床鈴聲醒來，洗漱、整理床鋪。邁著沉重的步伐，與朋友一同走出宿舍，向教學樓走去。一習習涼風吹來，好像一股神奇的力量，把你從半夢半醒中拉出來。原來是秋天來了……

秋天的校園，是我們學校最美的時候。走進校園，你便會看到一顆顆很大的楊樹，在春天的時候楊樹生機勃勃的，而到了秋天，卻金黃得像一只小小長長的枯葉蝶，帶著它的保護色，停在樹林間。有時還會飄落下來，像彩蝶一樣在空中翩翩起舞，伸手去接住它，它便乖乖的停留在你的手掌上，舍不得離開。

繼續前進，你將會看到我們學校的大操場和教學樓，旁邊還有很多的樹木。比如“紫荊花樹、白楊樹、蘇鐵”等等很多。學校的大操場上，每到早晨都會有很多的同學在外面保潔，掃去那些落葉，每個早上都會有幾大框落葉。俗話說“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。所以我們就把這些落葉放在樹根下，當成飼料，這樣樹木們到了春天就可以更加貌似，給我們學校增添勃勃生機。

再繼續向前進呢，就到了我們的宿舍樓了，宿舍旁邊有一個大草坪，草坪上面的草也已經不像春天時候那么翠綠了，但是到了秋天它就會變得有點黃黃的了，這樣遠遠看上去，更加的美麗!

初秋的微風，吹走了炎炎夏日，卻帶來了絲絲涼意;九月的開端送走了七夕的浪漫，卻帶來了中秋的團圓;暑假的結束，帶走了我們的歡樂，帶來了學習的緊張……

秋天的校園總是那么的美麗，讓我們忘記了學習的緊張，我愛我的校園，我愛校園的秋天!