第一篇：高中地理的答題模板

想學(xué)好高中地理，除了認(rèn)真聽(tīng)講，理解和記憶外，你還需要掌握正確的答題模板，有了模板的幫助，你才能在地理考試中獲得更高分哦。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于高中地理的答題模板，希望對(duì)大家有所幫助。

高中地理的答題模板

一、自然地理部分如何描述地形特征

1.地形類(lèi)型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等2.地勢(shì)起伏狀況3.主要地形分布(多種地形條件下)4.重要地形剖面特征(剖面圖中)。

二、影響氣溫的因素

1.緯度(決定因素)：影響太陽(yáng)高度、晝長(zhǎng)、太陽(yáng)輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū));

2.地形(高度、地勢(shì))：陰坡、陽(yáng)坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對(duì)冬季風(fēng)阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等);

3.海陸位置：海洋性強(qiáng)弱引起氣溫年較差變化;

4.洋流：暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕;

5.天氣狀況：云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方;

6.下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于裸地;

7.人類(lèi)活動(dòng)：熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)等。

三、影響降水的因素

1.氣候：大氣環(huán)流(氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng));

2.地形：迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡;

3.地勢(shì)(海拔高度)：降水在一定高度達(dá)最大值;

4.海陸位置：距海遠(yuǎn)近;

5.洋流：暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕;

6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況;

7.人類(lèi)活動(dòng)：改變下墊面影響降水。

四、描述河流的水文特征

1.流量：大小、季節(jié)變化、有無(wú)斷流(取決于降水特征、雨水補(bǔ)給、河流面積大小);

2.含沙量：取決于流域的植被狀況;

3.結(jié)冰期：有無(wú)、長(zhǎng)短;

4.水位：高低、變化特征(取決于河流補(bǔ)給類(lèi)型、水利工程、湖泊調(diào)蓄作用);

5.水能：與地形(河流落差大小，流速快慢)、氣候(降水量的多少，徑流量的大小，蒸發(fā)量的大小)有關(guān)。

五、描述河流的水系特征

1.長(zhǎng)度;2.流向;3.流域面積大小;4.落差大小(水能);5.河道曲直情況;6.支流多少;7.河流支流排列形狀：扇形、樹(shù)枝狀等。

六、影響太陽(yáng)輻射的因素

1.緯度：決定正午太陽(yáng)高度、晝長(zhǎng);2.海拔高度：海拔高，空氣稀薄，太陽(yáng)輻射強(qiáng)(eg.我國(guó)青藏高原);3.天氣狀況：晴天多，太陽(yáng)輻射豐富(eg.我國(guó)西北地區(qū));4.空氣密度。

七、影響雪線(xiàn)高低的因素

1.降水：當(dāng)?shù)貧夂蛱卣髑闆r;迎風(fēng)坡降水多，雪線(xiàn)低(eg.喜瑪拉雅山南坡比北坡雪線(xiàn)低);2.氣溫：陽(yáng)坡雪線(xiàn)高于陰坡;不同緯度的溫度變化、0等溫線(xiàn)的海拔的高低。

八、影響山地垂直帶譜的因素

1緯度：山地所處的緯度越高，帶譜越簡(jiǎn)單;2.海拔：山地的海拔越高，帶譜可能越復(fù)雜;3.熱量(即陽(yáng)坡、陰坡)：影響同一帶譜的海拔高度。

九、社會(huì)人文地理部分農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析

自然因素包括：1.土地：地形、土壤2.氣候：光照、熱量、降水、晝夜溫差3.水源(灌溉水源);

社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素包括：1.市場(chǎng)2.交通3.國(guó)家政策4.勞動(dòng)力5.科技：農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏等技術(shù)的發(fā)展6.工業(yè)基礎(chǔ)。

十、工業(yè)區(qū)位因素分析

1.地理位置

2.資源因素：原料、燃料

3.農(nóng)業(yè)因素

4.交通因素(包括交通便捷程度和信息網(wǎng)絡(luò)的通達(dá)度)：便于物資、人員、信息交流

5.市場(chǎng)因素

6.科技因素

7.勞動(dòng)力因素：勞動(dòng)力價(jià)格、素質(zhì)

8.歷史因素

9.政策因素：國(guó)家、地區(qū)政策扶持

10.軍事因素：國(guó)防安全需要

11.個(gè)人因素：個(gè)人偏好情感(歸國(guó)華僑投資辦廠)。

十一、城市區(qū)位因素分析

自然因素

1.地形：a.地勢(shì)平坦、土壤肥沃，便于農(nóng)耕，有利于交通聯(lián)系，節(jié)約建設(shè)投資，人口集中;b.熱帶地區(qū)城市分布在高原上;c.山區(qū)城市分布在河谷、開(kāi)闊的低地

2.氣候：中低緯地區(qū)溫暖，沿海地區(qū)濕潤(rùn)

3.河流：影響當(dāng)?shù)毓┧徒煌ㄟ\(yùn)輸

4.資源條件(代表城市：大同、大慶、鞍山、克拉瑪依、英國(guó)伯明翰、美國(guó)芝加哥、南非約翰內(nèi)斯堡<金礦>);

社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素

1.交通條件(代表城市：株洲、石家莊、日本筑波)

2.政治因素(代表城市：合肥，美國(guó)華盛頓，巴西巴西利亞)

3.軍事因素(代表城市：美國(guó)波士頓)

4.宗教因素(代表城市：耶路撒冷)

5.科技因素(代表城市：日本筑波)

6.旅游因素(代表城市：黃山、泰安)

十二、交通運(yùn)輸線(xiàn)路的選線(xiàn)原則

自然方面

1.地形：a.平坦：對(duì)選擇限制少;b.起伏大：若需開(kāi)山、筑洞、架橋，工程難度大，若沿等高線(xiàn)延伸，延長(zhǎng)里程;c.河流湍急：不利航運(yùn)

2.地質(zhì)：a.喀斯特地貌：防塌陷、滲漏;b.地質(zhì)不穩(wěn)定：加固地基、避開(kāi)斷層

3.氣候：a.公路、鐵路：防暴雨、洪澇、凍土、泥石流;b.水運(yùn)、航空：防大霧、大風(fēng)

4.土地：少占耕地，尤其是良田

社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面

1.人口：盡量多地通過(guò)居民點(diǎn)、鐵路車(chē)站、碼頭等，使更多人受益。(適用于：地方公路)

2.里程和運(yùn)營(yíng)時(shí)間：盡量修筑橋梁、隧道，縮短里程，以節(jié)省運(yùn)營(yíng)時(shí)間;適當(dāng)照顧沿線(xiàn)重要經(jīng)濟(jì)點(diǎn)。(適用于：國(guó)道)

3.其他：盡量遠(yuǎn)離重要文物古跡、注意生態(tài)環(huán)境保護(hù)

高中地理學(xué)習(xí)的基本原理

1.哪些內(nèi)容應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容

⑴地理基本概念。

①能說(shuō)明某種特點(diǎn)地理現(xiàn)象的特定概念。如太陽(yáng)高度、正午太陽(yáng)高度，低氣壓、高氣壓、地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等

②反映某種地理事物類(lèi)別的特定概念(對(duì)這類(lèi)概念特別要注意概念的內(nèi)涵與外延的分析)

⑵地理基本規(guī)律與基本原理。

地理事物的時(shí)空分布規(guī)律及其成因分析。

⑶地理基本技能。如等值線(xiàn)的分析應(yīng)用、各類(lèi)經(jīng)濟(jì)圖表的繪制與判讀、各種地理示意圖的繪制與判讀、圖文轉(zhuǎn)換與圖圖轉(zhuǎn)換能力等等。

⑷地理內(nèi)容的文字邏輯表達(dá)能力

⑸收集、整理地理資料的能力

2.怎樣高效地掌握上述學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容

⑴用理科思維的方法學(xué)習(xí)自然地理。

①充分運(yùn)用圖解法，從三維空間的角度理解基本概念、基本規(guī)律和基本原理。

②用跨學(xué)科的知識(shí)解決地理問(wèn)題

⑵注重各類(lèi)地理圖表的表達(dá)功能及其相互之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系

⑶用文科思維方法學(xué)習(xí)人文地理。

所謂人文地理，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)與自然地理的學(xué)習(xí)有較大的差異，它所涉及的內(nèi)容主要是社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)，從歷史的角度分析各社會(huì)生產(chǎn)部門(mén)是怎樣發(fā)展起來(lái)的，為什么會(huì)沿著這樣的軌跡發(fā)展，人類(lèi)目前面臨的怎樣的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題;從經(jīng)濟(jì)的角度多因素的分析各社會(huì)生產(chǎn)部門(mén)布局的合理性、科學(xué)性，這部分可能與政治課的內(nèi)容有較多的聯(lián)系，同學(xué)們應(yīng)該把政治課上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到地理學(xué)習(xí)上來(lái)。

高中地理的答題的技巧

高考中，地理試題類(lèi)型分五類(lèi)：特征描述(或簡(jiǎn)述)、成因分析、區(qū)位分析、意義羅列、建議羅列。

在答特征描述題時(shí)，首先要明確該題問(wèn)的是地理事物的形態(tài)特征與狀態(tài)特征，或者是分布特征及變化特征描述。

其次，要掌握描述地理事物特征的方法，試題設(shè)問(wèn)形式通常為“說(shuō)明……特點(diǎn)”“描述……狀況”“簡(jiǎn)述……特征”等。

在答此類(lèi)題時(shí)，學(xué)生首先要明確區(qū)域位置和圖文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ)表述出來(lái)。

根據(jù)變化要素，預(yù)測(cè)未知

區(qū)位分析既要說(shuō)明某地理事物的位置，又要說(shuō)明其與其他事物的空間聯(lián)系。

聯(lián)系即是影響因素，包括自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和技術(shù)三大因素。其中自然條件是基礎(chǔ)，技術(shù)條件是保障，而社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是決定性因素。

答區(qū)位分析堅(jiān)持四個(gè)原則：

一要點(diǎn)全，如分析影響因素從有利和不利兩方面分析;對(duì)比分析既要找出兩者的相同也要找出不同。

二是主導(dǎo)因素突出，避免蜻蜓點(diǎn)水，面面俱到。

三是回答問(wèn)題要具體，有針對(duì)性。

四是用發(fā)展的觀點(diǎn)看待區(qū)位因素。注意根據(jù)變化的要素，推知變化的方向。分析區(qū)位因素的思路一般是：在何處(即經(jīng)緯度位置或相對(duì)鄰位置)→有什么(即有哪些地理事物)→為什么(即影響地理事物的因素有哪些，主導(dǎo)因素是什么)→怎么樣(即怎么變，變化的規(guī)律是什么)。

把握因與果的聯(lián)系

成因分析類(lèi)試題，通常的設(shè)問(wèn)形式有：“試分析--地理現(xiàn)象的(自然或社會(huì))原因”，“分析--地理事物的成因”，指出--形成的影響因素，簡(jiǎn)述理由，說(shuō)明--原因等。

答題的基本思路是：在哪里(位置)——為什么——形成--結(jié)果。即第一步說(shuō)明位置，以明確講述的是哪里，第二步根據(jù)要回答的內(nèi)容解釋原因，第三步得出結(jié)果。

在回答原因類(lèi)試題時(shí)，要清楚重要地理要素的組成因子，并理解“因子”與相關(guān)“地理要素”之間“因”與“果”的聯(lián)系。

第二篇：高中地理答題5

高中地理答題模板

（五）五、能源問(wèn)題

1、我國(guó)能源利用的現(xiàn)狀：

以煤炭為主，利用石油、天然氣，積極發(fā)展水電，穩(wěn)妥發(fā)展核電，因地制宜發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能、沼氣、地?zé)崮堋⒑Ｑ竽艿取?/p>

2、我國(guó)能源消費(fèi)利用變化特點(diǎn)：

煤炭比例下降，石油、天然氣、水電、核電比例上升。

3、我國(guó)主要的核電站：

廣東-大亞灣、嶺澳；浙江-秦山；江蘇-田灣等。建設(shè)原因：常規(guī)能源分布少；人口集中，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，能源需求大。

4、目前能源利用緊張?jiān)颍?/p>

我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快，能源需求量大；我國(guó)耗能大的工業(yè)發(fā)展快，加劇了能源緊張；能源利用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重；能源勘探、開(kāi)采跟不上國(guó)民經(jīng)濟(jì)需求；國(guó)際石油價(jià)格上漲；我國(guó)缺少石油儲(chǔ)備體系。

5、調(diào)整措施：

采取多元化戰(zhàn)略，進(jìn)口石油；建立石油儲(chǔ)備體系；加大能源勘探、采取，增加能源產(chǎn)量；加快西電東送、西氣東輸工程建設(shè)；穩(wěn)妥發(fā)展核電；因地制宜地發(fā)展沼氣、太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、海洋能等；加大技術(shù)革新，提高能源利用率；加強(qiáng)宣傳，提高公民節(jié)約能源的意識(shí)；實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，適當(dāng)限制耗能大工業(yè)發(fā)展；利用乙汽油。

6、中哈輸油管道的建設(shè)是兩國(guó)雙贏的結(jié)果原因：

哈薩克斯坦可以將石油資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)；促進(jìn)哈薩克斯坦沿線(xiàn)的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)；拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。對(duì)中國(guó)而言可以減少中國(guó)對(duì)中東石油的依賴(lài)；增加石油進(jìn)口的多元化；中國(guó)將獲得一個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的陸路石油來(lái)源；管道處于亞洲內(nèi)陸，輸油線(xiàn)路安全；就近可以節(jié)省運(yùn)輸費(fèi)用。

7、去年我國(guó)西南部能源輸出省卻出現(xiàn)能源緊張?jiān)颍?/p>

降水減少，河流徑流量變小，水力發(fā)電受到限制；經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，能源需求增加。

8、西氣東輸、西電東送工程對(duì)東、西部地區(qū)影響：

有利于改善能源生產(chǎn)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和能源地域分布；有利于緩解東部地區(qū)能源供應(yīng)緊張的矛盾；有利于改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，保護(hù)環(huán)境；有利于改善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，刺激相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；帶動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展；緩解農(nóng)村生態(tài)壓力。

問(wèn)題及其影響：

管道途徑地區(qū)地貌類(lèi)型復(fù)雜、植被稀少、生態(tài)脆弱；工程建設(shè)可能會(huì)產(chǎn)生新的水土流失，工程難度大，要注意環(huán)境保護(hù)。

第三篇：怎樣才能學(xué)好高中地理？10個(gè)經(jīng)典答題模型

怎樣才能學(xué)好高中地理？10個(gè)經(jīng)典答題模型

怎樣才能學(xué)好高中地理？10個(gè)經(jīng)典答題模型

經(jīng)常有高中生問(wèn)我地理怎么學(xué)，特別是高一的自然地理讓他們很苦惱。筆者當(dāng)年是文科，對(duì)地理學(xué)習(xí)有點(diǎn)>心得體會(huì)。其實(shí)，在地理學(xué)習(xí)時(shí)是有一些答題模型的，今天我給大家列舉一些地理學(xué)習(xí)的經(jīng)典答題模型，主要為自然地理方面。

一、問(wèn)：影響太陽(yáng)輻射的主要因素？

答：影響太陽(yáng)輻射的主要因素有：

1、緯度：決定了太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短；

2、海拔高度：海拔高，空氣會(huì)稀薄，同時(shí)太陽(yáng)的輻射會(huì)加強(qiáng)。如青藏高原地區(qū)；

3、天氣狀況：晴天多，陽(yáng)光豐富。如中國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)。

二、問(wèn)：七大洲地形最主要特點(diǎn)是什么？

答：

1、亞洲：地形復(fù)雜多樣化，高原山地面積廣大；

2、歐洲：地勢(shì)低平，以平原為主，南北高中部低，同時(shí)冰川地形廣布；

3、南美洲：西部為南北跨度很大安第斯山脈，東部為高原平原相間排列；

4、非洲：地形起伏不大，以高原為主，地勢(shì)西北地東南高；

5、北美洲：地勢(shì)東高西低，中部平原廣布；

6、大洋洲：地勢(shì)低平，東部多山地，中部多平原，西部多高地；

7、南極洲：平均海拔最高的洲，常年冰川覆蓋。

三、問(wèn)：我們西南地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害嚴(yán)重的原因是什么？

答：自然原因：

1、地殼板塊交界處，巖石破碎嚴(yán)重；

2、每年暴雨集中，干濕季分明；

3、山區(qū)面積廣大，巖石破碎程度高，巖石風(fēng)化嚴(yán)重。人為原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，人們對(duì)植被破壞很?chē)?yán)重。

怎樣才能學(xué)好高中地理？10個(gè)經(jīng)典答題模型

四、問(wèn)：我國(guó)華北平原地區(qū)缺水原因是什么？

答：自然原因：

1、處于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，全年降水量少，同時(shí)河流數(shù)量少；

2、植被稀疏，春季蒸發(fā)旺盛。人為原因：

1、人口稠密、工業(yè)發(fā)達(dá)，需水量大；

2、人為污染嚴(yán)重；

3、我們重要產(chǎn)糧區(qū)，需水量大。

五、問(wèn)：為什么世界上鹽度最高的是紅海？

答：

1、地處副熱帶海區(qū)，降水量少，同時(shí)蒸發(fā)旺盛；

2、周?chē)酁樯衬貛В恿髯⑷肓可伲?/p>

3、近些年人們大量截取匯入紅海的河水，導(dǎo)致紅海面積大范圍縮小，鹽度急劇上升。

六、問(wèn)：影響水庫(kù)壩址建設(shè)的因素有哪些？

答：自然因素：

1、多選擇在河流流經(jīng)的峽谷處或盆地、洼地的出口；

2、選擇地質(zhì)條件較好的地區(qū)，避開(kāi)喀斯特地貌區(qū)；

3、選擇河流流量豐富的地區(qū)。人文因素：考慮是否要移民。

七、問(wèn)：我國(guó)的塔克拉瑪干沙漠形成的注意原因是什么？

答：

1、深居我國(guó)西北內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，降水稀少，蒸發(fā)旺盛；

2、植被稀少，河流短小。

怎樣才能學(xué)好高中地理？10個(gè)經(jīng)典答題模型

八、問(wèn)：我國(guó)水土流失地區(qū)有哪些以及原因是什么？

答：典型地區(qū)：黃土高原和南方低山丘陵地區(qū)。原因：

1、季風(fēng)氣候區(qū)降水集中且多為暴雨；

2、地表植被稀疏，土質(zhì)疏松；

3、人為植被破壞嚴(yán)重，加上不合理的耕種制度和開(kāi)礦等。

九、問(wèn)：智利沙漠南北狹長(zhǎng)的主要原因是什么？

答：

1、安第斯山直逼西海岸，使熱帶沙漠氣候難以向東擴(kuò)展；

2、受秘魯寒流影響，使熱帶沙漠氣候向北延伸。

十、問(wèn)：亞馬遜河流量大的原因是什么？

答：

1、地處赤道附近，受赤道低壓影響，多上升氣流，降水豐沛；

2、平原地形及三面高、向東敞開(kāi)的地形地勢(shì)，利于大西洋水汽進(jìn)入；

3、水汽進(jìn)入內(nèi)陸后，受高原、山地的抬升，多地形雨。

PS:各位地理答題模型很多，以上只是列舉了一部分自然地理方面的答題模型，希望你們平時(shí)在學(xué)習(xí)時(shí)多多積累并多加練習(xí)，地理就一定能學(xué)好！

第四篇：高中地理選擇題答題技巧（共）

高考是選拔性考試,試題有一定難度。作為考生,除了要有豐厚的知識(shí)底蘊(yùn),答題技巧也很重要。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于高中地理選擇題答題技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

一、應(yīng)試技巧

1、做到：“三審”，即一審材料(加以引申)、二審題干(畫(huà)出關(guān)鍵詞)、三審選項(xiàng)(找出合理、正確并與材料和題干有關(guān)的選項(xiàng))。

2、仔細(xì)分析題干，明確解題條件

例如：北極地區(qū)寒風(fēng)凜冽，考慮到當(dāng)?shù)厮庯L(fēng)帶的盛行風(fēng)向，中國(guó)北極科學(xué)探險(xiǎn)考察站營(yíng)地建筑的門(mén)窗應(yīng)該避開(kāi)的朝向是：

A、東南方向 B、西南方向 C、西北方向 D、東北方向

答案：D 點(diǎn)撥：題干條件是北極附近盛行風(fēng)向、門(mén)窗避開(kāi)的朝向。北極附近風(fēng)帶為極地東風(fēng)帶，具體風(fēng)向?yàn)闁|北風(fēng)，故門(mén)窗應(yīng)避開(kāi)東北方向。

3、讀完題組內(nèi)每一個(gè)小題，注意各小題之間的前后提示語(yǔ)，然后再?gòu)娜葑鲱}。

二、選項(xiàng)錯(cuò)誤的幾種情況

(1)因果顛倒

(2)表述絕對(duì)化 例如：“迎風(fēng)坡降水一定多于背風(fēng)坡”

(5)表述錯(cuò)誤或不完整

例如：“赤道地區(qū)盛行下沉氣流”“太陽(yáng)系是由行星、小行星、流星體、彗星、行星際物質(zhì)組成的天體系統(tǒng)”

(3)前后矛盾 例如：“在副高控制下，長(zhǎng)江中下游多雨”

(4)以偏概全，以點(diǎn)帶面

例如：“以雨水補(bǔ)給為主的河流，汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)”

(5)與題干無(wú)關(guān)

(6)概念混淆

三、選擇題類(lèi)型

1、最佳選擇題：可以用比較法、優(yōu)選法、直選法來(lái)選擇。

2、正誤選擇題：可以用排除法、直選法來(lái)選擇，但必須將所有選項(xiàng)都看完再?zèng)Q定對(duì)錯(cuò)。一定要看清楚選擇“正確”的還是“錯(cuò)誤”的3、時(shí)間和空間順序排列選擇題：解題關(guān)鍵是根據(jù)自己最熟悉或有把握的點(diǎn)，確定一個(gè)或多個(gè)再用排除法即可選擇正確順序。

4、選擇題組：先給定材料，圖表或文字，然后從幾個(gè)角度命制幾道選擇題。

5、組合型選擇題：由多項(xiàng)選擇轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)選擇題，方法是排除法，先確定明顯正確或錯(cuò)誤選項(xiàng)，最后分析剩下的選項(xiàng)。

6、因果選擇題：由因推果，或由果推因，可以用直選法、推理法、逆向思維法。

四、地理選擇題常見(jiàn)題型

題型一：計(jì)算型選擇題

【題型特征】地理計(jì)算與單純的數(shù)字計(jì)算不完全等同，它不僅需要一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還要求能把握其內(nèi)在的地理原理和規(guī)律，即能夠運(yùn)用已有的地理知識(shí)，通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算得出結(jié)論。對(duì)于各類(lèi)地理計(jì)算，同學(xué)們首先要掌握相應(yīng)的地理知識(shí)、地理原理，其次要多練習(xí)，只有熟悉各種題型才能做到舉一反三、靈活運(yùn)用。

【答題技巧】 結(jié)合地理原理，運(yùn)用計(jì)算公式來(lái)完成計(jì)算。

題型二：組合型選擇題

【題型特征】　該類(lèi)選擇題的選擇項(xiàng)由一個(gè)或一個(gè)以上組成，是多項(xiàng)選擇題變成單項(xiàng)選擇題的一種主要形式，往往比其他類(lèi)型的選擇題要復(fù)雜一些。

【答題技巧】　從選項(xiàng)入手，找準(zhǔn)一個(gè)或多個(gè)正確或錯(cuò)誤選項(xiàng)，排除1——3個(gè)選項(xiàng)。各項(xiàng)都有的不用判斷;在選項(xiàng)中出現(xiàn)多的經(jīng)常為正確敘述，也可先不判斷其正誤;注意一下長(zhǎng)短項(xiàng)。

具體做題時(shí)經(jīng)常用到下列方法：①直選法：②排除法：③邏輯推理法：

題型三：地理坐標(biāo)圖解讀型選擇題

【題型特征】坐標(biāo)圖是采用數(shù)字坐標(biāo)形式來(lái)表示多項(xiàng)地理要素的地理信息圖象。坐標(biāo)圖有二維坐標(biāo)(平面直角坐標(biāo))圖、三維坐標(biāo)圖和多維坐標(biāo)圖。二維坐標(biāo)圖用橫、縱坐標(biāo)分別代表兩個(gè)地理要素，坐標(biāo)中的點(diǎn)、線(xiàn)等內(nèi)容表示兩者之間的關(guān)系，能夠簡(jiǎn)明地反映地理要素的時(shí)空變化規(guī)律。根據(jù)點(diǎn)和線(xiàn)的不同，二維坐標(biāo)圖可分為折線(xiàn)圖、曲線(xiàn)圖、柱狀圖和點(diǎn)狀圖等。

三維坐標(biāo)圖是用三維空間反映三個(gè)地理要素之間的關(guān)系，或?qū)⑷齻€(gè)地理要素統(tǒng)一放在一個(gè)平面內(nèi)，最常見(jiàn)的多維坐標(biāo)圖是平面正三角形坐標(biāo)圖。多維坐標(biāo)圖是根據(jù)坐標(biāo)的一般原理，將眾多具有并列關(guān)系的信息反映在一幅圖上，常見(jiàn)的有雷達(dá)統(tǒng)計(jì)圖、風(fēng)玫瑰圖等。

【答題技巧】解讀坐標(biāo)圖，首先要能正確判讀、理解坐標(biāo)系統(tǒng)中各坐標(biāo)的具體含義，讀清坐標(biāo)軸上的地理事物名稱(chēng)、單位、尺度等，明確該圖反映了哪兩個(gè)或幾個(gè)地理事物之間的關(guān)系，思考橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)所反映的內(nèi)容之間的關(guān)系;其次要正確讀取坐標(biāo)圖的有關(guān)數(shù)值及其變化趨勢(shì)，準(zhǔn)確判讀出各坐標(biāo)對(duì)應(yīng)的時(shí)間與數(shù)值;同時(shí)特別要注意峰值和谷值，分析數(shù)值的谷峰變化與地理事物的相關(guān)性。

解讀坐標(biāo)圖，可靈活采用以下方法：

(1)坐標(biāo)圖上的點(diǎn)、線(xiàn)(折線(xiàn)、曲線(xiàn))、柱等既表示了地理事物的數(shù)量，又反映了地理事物的發(fā)展變化趨勢(shì)。一般來(lái)說(shuō)，線(xiàn)狀圖側(cè)重表示地理事物的時(shí)間或空間分布規(guī)律，如“海洋表層鹽度的緯度分布圖”中的鹽度曲線(xiàn)就表示了海洋表層鹽度的緯度分布規(guī)律;柱狀圖側(cè)重表示地理事物的絕對(duì)數(shù)量，如“某地年降水量的變化圖”中的降水柱就表示了各月降水量的數(shù)值大小。

(2)解讀坐標(biāo)圖時(shí)，與相關(guān)地理圖象對(duì)照，可以更深刻地揭示地理事物的形成原因，更容易挖掘圖象所蘊(yùn)含的地理規(guī)律。如解讀“洋流分布圖”可與“氣壓帶和風(fēng)帶圖”對(duì)照，解讀“理想大陸自然帶模式圖”可與“氣壓帶和風(fēng)帶圖”“世界洋流模式圖”對(duì)照。

(3)要重視對(duì)地理圖象內(nèi)容的綜合分析。如鋼鐵工業(yè)的布局不但與原料、燃料緊密相關(guān)，也與交通、科學(xué)技術(shù)、勞動(dòng)力等因素相關(guān)。綜合分析，可以全面地認(rèn)識(shí)地理事物，深刻理解地理內(nèi)涵。

解讀坐標(biāo)圖，不能忽視圖上的定量信息，要看清橫、縱坐標(biāo)單位數(shù)值;不僅要注意圖象中地理事物多少、強(qiáng)弱、增減的變化，還要進(jìn)一步區(qū)分出發(fā)展階段、增減趨勢(shì)和程度的不同。

題型四：地理圖象解讀型選擇題

【題型特征】地理圖象是地理信息的重要載體，是地理試題展示地理信息的重要平臺(tái)，也是考查同學(xué)們獲取和解讀地理信息能力的重要方式。

【答題技巧】(1)先讀圖名。(2)細(xì)辨圖例。(3)挖掘信息。前兩點(diǎn)是該步驟的前提，提取有效的地理信息是圖表分析的關(guān)鍵，也是解題的歸宿。

題型五：比較排序型選擇題

【題型特征】　比較型選擇題是以?xún)煞N或兩種以上的地理事物作為題干，要求經(jīng)過(guò)比較指出各地理事物之間的共同點(diǎn)或不同點(diǎn)，主要考查考生對(duì)相關(guān)地理基礎(chǔ)知識(shí)的理解和比較分析能力。比較型選擇題可以考查考生對(duì)地理事物認(rèn)識(shí)的深度、廣度和清晰度。考查考生通過(guò)橫向、縱向比較加深對(duì)地理事物的理解。

排序型選擇題一般是指把地理事物按時(shí)間或空間分布排序的一類(lèi)選擇題。這類(lèi)選擇題要求理解地理事象的時(shí)間和空間分布規(guī)律，然后按照題干的要求進(jìn)行排序。排序型選擇題主要考查考生對(duì)地理事象的時(shí)間和空間定位能力、比較分析能力。可以是對(duì)某一事物和現(xiàn)象的分布進(jìn)行確認(rèn)，也可以是對(duì)某一組事物或現(xiàn)象的分布進(jìn)行確認(rèn)。

【答題技巧】　解答比較型選擇題的關(guān)鍵是要善于利用比較法進(jìn)行不同地理事物之間相似性和差異性的比較。解答時(shí)首先要對(duì)各個(gè)獨(dú)立現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納和概括，找出它們的共性和個(gè)性。其次要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重新整合，一般備選項(xiàng)中的表述基本上都是教材中沒(méi)有的，因此同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)要注意辨別這些備選項(xiàng)表述的正誤，這是較高層次的能力要求。

解答排序型選擇題時(shí)，要注意抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，結(jié)合地理事物或地理現(xiàn)象出現(xiàn)的相對(duì)位置來(lái)推理它們的位置關(guān)系，重在比較判斷再排序。

第五篇：高中地理高分答題模板術(shù)語(yǔ)

學(xué)習(xí)是每個(gè)一個(gè)學(xué)生的職責(zé)，而學(xué)習(xí)的動(dòng)力是靠自己的夢(mèng)想，也可以這樣說(shuō)沒(méi)有自己的夢(mèng)想就是對(duì)自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒(méi)啥兩樣，只是改變命運(yùn)，同時(shí)知識(shí)也不是也不是隨意的摘取。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于高中地理高分打擊模板術(shù)語(yǔ)，希望對(duì)大家有所幫助。

一：辯證評(píng)價(jià)類(lèi)

設(shè)問(wèn)中一般有“評(píng)價(jià)”“影響”“分析利弊”等關(guān)鍵詞

評(píng)價(jià)類(lèi)試題一般有兩種情況：

1.一要從有利和不利兩個(gè)方面來(lái)辯證闡述，針對(duì)優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行全面論證;二要從多角度分析利弊。影響類(lèi)的問(wèn)題可以從對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境等的影響加以分析;而區(qū)位問(wèn)題或發(fā)展條件評(píng)價(jià)類(lèi)問(wèn)題，可以從自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件兩個(gè)方面去分析。

2.給出限定條件，如“與-相比，評(píng)價(jià)其優(yōu)勢(shì)”或“從-方面進(jìn)行評(píng)價(jià)”。

二：意義類(lèi)

要注意兩個(gè)方面

1.分析自然地理事物的地理意義，要從組成地理環(huán)境的五要素來(lái)組織答案，對(duì)各要素的影響有則回答，沒(méi)有則舍棄。

2.分析人文地理事物的地理意義。應(yīng)圍繞經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、政治和戰(zhàn)略四個(gè)方面宏觀把握，并按照試題要求，從四個(gè)方面或其中某一個(gè)或某幾個(gè)方面進(jìn)行深入分析。

三：對(duì)策措施類(lèi)

設(shè)問(wèn)形式：常見(jiàn)設(shè)問(wèn)詞有“措施”“治理方法”“建議”“發(fā)展方向”等

在解答措施類(lèi)試題時(shí)，要把握兩點(diǎn)：

1.即使題中沒(méi)有對(duì)原因的考查，在解答該類(lèi)試題時(shí)也應(yīng)該先找出造成問(wèn)題的自然和人為原因，然后針對(duì)原因或不足，提出合理的治理措施。

2.解題時(shí)有兩個(gè)注意：一是自然條件一般不易改變，主要應(yīng)從改變?nèi)祟?lèi)不合理的活動(dòng)方面來(lái)尋找措施;二是治理措施是多方面、綜合性的，一般應(yīng)該包括工程措施、技術(shù)措施、生物措施、管理措施等，要點(diǎn)應(yīng)全面，有針對(duì)性、合理性。

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向的確定

-發(fā)揮區(qū)域自然條件及資源優(yōu)勢(shì)——因地制宜確定地區(qū)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu))

-防止地區(qū)生態(tài)環(huán)境的破壞——可持續(xù)發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)，防止生態(tài)問(wèn)題出現(xiàn)的主要措施。

河流的治理原則、措施：

-治理原則 上游：調(diào)洪 中游：分洪、蓄洪 下游：泄洪、束水

-治理措施 上游：修水庫(kù)、植樹(shù)造林 中游：修水庫(kù)，修建分洪、蓄洪工程

下游：加固大堤，清淤疏浚河道，開(kāi)挖河道

某地區(qū)缺水原因的分析與解決措施：

「自然原因」降水較少或不充沛、蒸發(fā)量大、季節(jié)分配不均，地表徑流量較少

「人為原因」人口稠密、工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)用水量大，利用率低、污染浪費(fèi)嚴(yán)重

-解決措施

1.開(kāi)源：跨流域調(diào)水、修建水庫(kù)、沿海地區(qū)的海水淡化，以提高供水能力

2.節(jié)流：減少水污染、減少浪費(fèi)、提高工農(nóng)業(yè)水資源利用率、限制高耗能水工業(yè)發(fā)展、發(fā)展

節(jié)水農(nóng)業(yè)(如：噴灌滴灌)、制定法律法規(guī)，提高人們節(jié)水意識(shí)、實(shí)行水價(jià)調(diào)節(jié)

四：成因分析類(lèi)

地理災(zāi)害的綜合成因分析：多從“天、地、人”三角度綜合采點(diǎn)分析。?

自然原因(地形地勢(shì)、地質(zhì)、氣候、水文等);人為原因(對(duì)自然環(huán)境的破壞);

社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因(經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人口分布狀況)

例：說(shuō)明淮河夏季洪澇多發(fā)的原因和措施??

①天(氣候因素)——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。

②地(地形地貌因素)——扇形水系，匯水快;下游地勢(shì)低平。?

③人(社會(huì)因素)—破壞植被引起水土流失，河床變淺;圍湖圍灘造田降低了河湖調(diào)蓄能力。

影響太陽(yáng)輻射的因素：

1.緯度(決定正午太陽(yáng)高度、晝長(zhǎng))

2.海拔高度(海拔高，空氣稀薄，太陽(yáng)輻射強(qiáng))

3.天氣狀況(晴天多，太陽(yáng)輻射豐富)

4.空氣密度

影響氣溫的因素：

1.緯度(決定因素)：影響太陽(yáng)高度、晝長(zhǎng)、太陽(yáng)輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū))

2.地形(高度、地勢(shì))：陰坡、陽(yáng)坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對(duì)冬季風(fēng)阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等)

3.海陸位置：海洋性強(qiáng)弱引起氣溫年較差變化 4.洋流：暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕

5.天氣狀況：云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方

6.下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于裸地

7.人類(lèi)活動(dòng)：熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)等

氣溫或氣候特征成因分析：

-不同緯度(大范圍)------太陽(yáng)輻射差異;

-同緯度地區(qū)(局部地區(qū))----下墊面性質(zhì)差異(地形、海洋、洋流的影響);

人為(植被破壞、城市熱島)

地形成因分析：

內(nèi)力作用——地殼運(yùn)動(dòng)(板塊運(yùn)動(dòng))、巖漿活動(dòng)、變質(zhì)作用、外力作用——流水、風(fēng)、海浪、冰川的侵蝕、搬運(yùn)、沉積作用等

影響降水的因素：

1.氣候：大氣環(huán)流(氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng))2.地形：迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡

3.地勢(shì)(海拔高度)：降水在一定高度達(dá)最大值

4.海陸位置：距海遠(yuǎn)近5.洋流：暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕

6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況 7.人類(lèi)活動(dòng)：改變下墊面影響降水

降水特征成因分析：

-不同緯度(大范圍)------大氣環(huán)流(風(fēng)帶、氣壓帶);

-同緯度地區(qū)(局部地區(qū))---下墊面性質(zhì)差異(地形、洋流)，人為(植被破壞、濕地破壞)

沼澤的成因分析：

(天)降水或河流：降水多，河流多，河流有凌汛，河水泛濫漫溢。

(寒)氣候：緯度高，氣溫低，蒸發(fā)弱;

(地)地形：地勢(shì)低平，地下水位高，排水不暢;

(凍)土層：凍土層廣泛發(fā)育，不利地表水下滲;

鹽場(chǎng)形成的區(qū)位條件：

1.氣候：氣溫高、降水少(或背風(fēng)坡)、多風(fēng)、日照強(qiáng)：有利于蒸發(fā)

2.地形：面積廣闊的平坦海灘、淤泥質(zhì)海岸

漁場(chǎng)形成的區(qū)位條件：

1.地形：面積廣闊的大陸架(陽(yáng)光直射、光合作用強(qiáng)、餌料豐富)

2.溫帶海域：氣溫變化大、冬季海水上泛

3.河口處：河流帶來(lái)豐富的營(yíng)養(yǎng)鹽類(lèi)

4.洋流：(交匯流或上升流)海水上泛，帶來(lái)海底營(yíng)養(yǎng)鹽類(lèi)，餌料豐富

河流水能資源豐富成因分析：

1.地表起伏大(或位于階梯交界處)，河流落差大;

2降水豐富(或流域的匯水區(qū)域廣)，河流水量大。

以“來(lái)多去少”原理來(lái)分析洪澇成因、濕地(沼澤)成因類(lèi)問(wèn)題。

沼澤成因一般規(guī)律：

(來(lái)水多)降水多;河流多;凌汛(去水少)排水不暢;蒸發(fā)弱;多凍土，洪澇的治理措施：

(減少上游來(lái)水量)修水庫(kù);植樹(shù)造林。

(加大去水量)疏浚河道;裁灣取直;建分洪區(qū);開(kāi)挖新的入海口。

以“供小需大”原理來(lái)分析水資源不足、能源短缺、糧食短缺類(lèi)問(wèn)題。

我國(guó)華北平原水資源不足的原因：

(供應(yīng)量少)年降水量較少，河流徑流量少;降水的變率大;水污染較嚴(yán)重。

(需求量大)人口眾多，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，水資源需求量大;水資源利用率較低。

解決我國(guó)華北平原水資源不足的措施：

(增加供應(yīng)量)跨流域調(diào)水(增加區(qū)域外供應(yīng)量);合理開(kāi)采地下水;興修水利工程;海水淡化(增加區(qū)域內(nèi)供應(yīng)量)。

(減少需求量)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展節(jié)水產(chǎn)業(yè);提高水資源的利用率。

以“你大我小”原理來(lái)分析水污染、大氣污染類(lèi)問(wèn)題。

渤海水污染嚴(yán)重的原因：

(污染物來(lái)源量大)環(huán)渤海地區(qū)人口、城市眾多，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，排入渤海的廢水等廢棄物多(區(qū)域外來(lái)源);海上石油生產(chǎn)和海洋運(yùn)輸造成油類(lèi)等污染物的泄漏(區(qū)域內(nèi)來(lái)源)。

(凈化能力小)較封閉海域，海水與外洋交換少;面積較小，海水較淺，水量較小，凈化能力弱。量)跨流域調(diào)水(增加區(qū)域外供應(yīng)量);合理開(kāi)采地下水;興修水利工程;海水淡化(增加區(qū)域內(nèi)供應(yīng)量)。

(減少需求量)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展節(jié)水產(chǎn)業(yè);提高水資源的利用率。

高中地理高分答題模板術(shù)語(yǔ)