第一篇：科創(chuàng)學院畢業(yè)生主創(chuàng)作品上央視

最難就業(yè)季就業(yè)不難

科創(chuàng)學院藝術系畢業(yè)生憑實力輕松就業(yè)

6月14日，重慶科創(chuàng)職業(yè)學院“第二屆室內(nèi)設計作品展”在學校科技樓大廳舉行，多位兄弟院校藝術系教授、裝修行業(yè)設計總監(jiān)、設計師等到場指導點評。

活動中，環(huán)境藝術設計、室內(nèi)設計等專業(yè)應屆畢業(yè)生展出了近百件涵蓋室內(nèi)設計、風景園林、商業(yè)包裝、書籍裝幀等題材的作品。

種類齊全、手法多樣、形式新穎的作品獲得了專家一致好評。在現(xiàn)場，行業(yè)專家們根據(jù)作品的創(chuàng)意、技巧、水準等，挑選了30名優(yōu)秀參展學生，并與其簽訂就業(yè)意向合同，有2名室內(nèi)設計專業(yè)的大二學生還被提前“預定”。

被挑選的30名優(yōu)秀學生均系科創(chuàng)學院環(huán)境藝術設計、室內(nèi)設計高教自考銜接本科班學生，他們僅用3年時間就修滿了本科學分，文憑、水平兼?zhèn)洌詫嵙p松就業(yè)。

科創(chuàng)學院畢業(yè)生主創(chuàng)作品上央視

《重慶晨報》6月24日報道：52集動畫片《小豬班納》即將在中央電視臺少兒頻道播出（目前第一期已播，部分地方臺正在熱播）。該片講述了主人公經(jīng)過星幻島暑期童話培訓，變得有勇氣有責任的故事，是重慶檸色動漫公司創(chuàng)作作品，其永川公司90%的主創(chuàng)人員都是重慶科創(chuàng)職業(yè)學院動漫專業(yè)畢業(yè)生，月收入達6000元以上。公司總經(jīng)理侯俊說：科創(chuàng)學生不浮躁、很務實，學校把企業(yè)標準融入課程，讓學生技能對口，實踐能力強，在工作中容易上手。

第二篇：重慶科創(chuàng)學院畢業(yè)生回校領取畢業(yè)證書

天涯萬里步鵬程

2014-07-05 從7月2日起，我校已在外實習（工作）近半年本屆畢業(yè)的學生，陸續(xù)返校辦理離校手續(xù)，領取畢業(yè)證和其它相應的職業(yè)資格證書。

這幾天，從各地、各行業(yè)、各工作崗位歸來的學子們，陸續(xù)匯集到他們的母校——科創(chuàng)學院。在學校廣場大屏幕播放的抒情、感恩的樂曲中，他們或三三兩兩興高采烈結伴而來，或一個人 行色匆匆單獨成行，他們無論是精神抖擻盛裝打扮，還是長途旅行一臉倦容一身疲憊，我們都可一往情深地讀到，他們重逢的興奮，領證的莊重，臨別的不舍----

蒼茫大地 科創(chuàng)情緣成永恒

蕓蕓人世 師長恩惠多追思

當你孤獨時 想想母校向你的微笑

當你驕傲時 記得師長對你的謙遜

祝福你 同學 前程似錦

第三篇：科創(chuàng)學院之歌歌詞

科創(chuàng)學院之歌（歌詞）

何濟

我們相聚科創(chuàng)學院，緣分已讓大家心相連，科教興國 重任在肩，教書育人 無悔無怨。我們相聚科創(chuàng)學院，緣分已讓大家心相連，從無到有 艱苦卓絕，團結一心 意志更堅。我們相聚科創(chuàng)學院，緣分已讓大家心相連，辛勤耕耘 無私奉獻，德才兼?zhèn)?桃李滿園。為了科創(chuàng)美好的明天，為了科創(chuàng)美好的明天，我們永遠向前，永遠向前，我們永遠向前。

科創(chuàng)學院之歌（歌詞）

何濟

我們相聚科創(chuàng)學院，緣分已讓大家心相連，科教興國 重任在肩，教書育人 無悔無怨。我們相聚科創(chuàng)學院，緣分已讓大家心相連，從無到有 艱苦卓絕，團結一心 意志更堅。我們相聚科創(chuàng)學院，緣分已讓大家心相連，辛勤耕耘 無私奉獻，德才兼?zhèn)?桃李滿園。為了科創(chuàng)美好的明天，為了科創(chuàng)美好的明天，我們永遠向前，永遠向前，我們永遠向前

科創(chuàng)學院之歌（歌詞）

何濟

我們相聚科創(chuàng)學院，緣分已讓大家心相連，科教興國 重任在肩，教書育人 無悔無怨。我們相聚科創(chuàng)學院，緣分已讓大家心相連，從無到有 艱苦卓絕，團結一心 意志更堅。我們相聚科創(chuàng)學院，緣分已讓大家心相連，辛勤耕耘 無私奉獻，德才兼?zhèn)?桃李滿園。為了科創(chuàng)美好的明天，為了科創(chuàng)美好的明天，我們永遠向前，永遠向前，我們永遠向前

科創(chuàng)學院之歌（歌詞）

何濟

我們相聚科創(chuàng)學院，緣分已讓大家心相連，科教興國 重任在肩，教書育人 無悔無怨。我們相聚科創(chuàng)學院，緣分已讓大家心相連，從無到有 艱苦卓絕，團結一心 意志更堅。我們相聚科創(chuàng)學院，緣分已讓大家心相連，辛勤耕耘 無私奉獻，德才兼?zhèn)?桃李滿園。為了科創(chuàng)美好的明天，為了科創(chuàng)美好的明天，我們永遠向前，永遠向前，我們永遠向前

第四篇：科創(chuàng)學院社會實踐總結

重慶“六個一”工程之社會實踐一個月

-----以重慶科創(chuàng)學院建筑系部分班級暑期社會實踐為例

馬茲林

（重慶科創(chuàng)職業(yè)學院信息學院學生科重慶 永川郵編：402160）

摘要：社會實踐是我國高等教育的一項重要內(nèi)容和教育形式，是課堂教育的有益補充，是新形勢下學校思想政治教育的延伸，是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才的重要途徑之一。近年來重慶教委陸續(xù)開展了“六個一”教育工程，其中要求在校學生參加社會實踐一個月就是其中的一大項目。我校為了配合市教委的“六個一”工程工作，不斷創(chuàng)新，不斷完善，既取得了一定成果，同時也發(fā)現(xiàn)了許多問題。

關鍵詞：社會實踐問題對策

1、前言

人類社會已步入充滿競爭的21世紀，在這信息時代，人們獲取知識、獲得信息的方式與途徑已不再具有唯一性，而是多維性的。身為為祖國培養(yǎng)高技能人才的高等教育倍加重視培養(yǎng)學生的有利模式。作為大學生應用基礎知識發(fā)掘自我潛能，將理論與實踐結合起來的社會實踐教育法應運而生。中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出：“社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。”重慶市為了更好的開展大學生社會實踐活動，將其納入了重慶教委的“六個一”工程。我校積極配合教委工作，大力倡導并協(xié)助學生參加社會實踐。

2、社會實踐活動的實施

我校社會實踐科利用有利的社會資源和社會關系，積極聯(lián)系了一批社會實踐單位，為我校提供了近三千個暑期社會實踐工作崗位。具體實施過程以建筑管理ZB421001班，道路橋梁ZB421001班，工程造價ZK331001班，室內(nèi)設計ZK431001班為例。

2.1前期宣傳工作

在距離放假前一個月，圍繞重慶市教委提出的“六個一”工程，召開社會實踐主題班會，班會上主要講解社會實踐活動在高校，尤其是職業(yè)教育中得重要地位和意義所在，其次講解我校在社會實踐教學中得獎懲以及提供的工作崗位，最后做出班級的要求，動員學生提前做好家長工作，積極參加社會實踐活動。

2.2 組織擇崗和面試

積極與社會實踐科聯(lián)系，將崗位，招聘，面試等信息及時告訴各班負責人，協(xié)助學生通過面試。同時協(xié)助學生做好家長工作。對于無對應崗位的專業(yè)，一是動員學生自主參加社會實踐，二是建議學生跨專業(yè)參加社會實踐。

2.3召開安全社會實踐主題班會

以班為單位召開主題班會，強調社會實踐過程中不安全因素，如車間操作，工地安全，施工手冊，預防騙局，安全自救等，并簽訂安全責書。對于集體出行的，明確責任人，確定小組長。同時登記集體出行學生家長電話，并下發(fā)社會實踐報告。

2.4慰問，鼓勵學生

暑假期間積極聯(lián)系學生，了解他們的工作狀況，對于艱苦工作崗位的同學，積極鼓勵他們，要求他們堅持到底。對于自主參加社會的同學，通過家長了解學生的實踐情況。

2.5 回收數(shù)據(jù)

于開學第一個星期回收社會實踐報告。將社會實踐分類整理，四個班級共214人，參加社會實踐183人，參加率為85.5%。其中專業(yè)對口學生63人，占35.20%。理論性實踐報告106份，占59.22%，操作性實踐報告73份，占40.78%。

2.6 經(jīng)驗交流

從每個班回收回的數(shù)據(jù)中篩選出5名左右優(yōu)秀學生，要求其整理一份心得體會，于開學后第五個星期召開社會實踐經(jīng)驗交流會議。交流會以專業(yè)對口學生為主，非對口專業(yè)學生做補充講解。通過經(jīng)驗交流，讓學生互相學習，彌補理論上的不足，同時對于平時不愛學習的學生起到幫教作用。

2.7 總結

將經(jīng)驗交流內(nèi)容整理，對于學生反映的情況和社會實踐過程中存在的問題以書面形式匯總上報。同時對于優(yōu)秀社會實踐者給予獎勵，對表現(xiàn)不好和未參加社會實踐的學生提出批評。

3、大學生社會實踐所獲得的成果

3.1素質和能力得以提高

同學們參加社會實踐的公司大多位于大城市，大城市的文化熏陶這他們，使他們意識到專業(yè)素質和個人素質的重要性。我其中一個學生在交流時談到，在公司上班不能遲到，遲到就會被罰款，同樣未能按時合格的完成任務量也會扣工資，他們必須每時每刻都集中注意力，這樣才不會出錯。另一個同學講到他在一座公園玩耍，隨地丟了一粒瓜子皮，被管理員當眾批評，還被處以20元罰款。

3.2做事更加穩(wěn)重

同學們在工地上吃了近三個月的苦，這三個月讓他們成熟了許多，有的學生在暑假回來后，說話做事都有很大的改變，變得更加穩(wěn)重，禮貌。聽一個學生講訴，當時他去工地的時候，以為自己是有關系進去的，就很高傲，后來在聽了一些工地事故以及親眼看見工地上出得事故后，就聽話多了，各個程序都必須嚴格檢查，因為一個小的失誤就會造成人員傷亡。

3.3更加熱愛學習

有幾個不愛學習的學生，在放假的時候，我給家長通了一次電話，反映了該生的在校表現(xiàn)，要求家長在三個月的暑假里必須讓孩子去吃苦，去干又臟又累的活，這樣學生才會體會到讀書的重要性。本期開學的第一天這幾名學生都作出了保證，一定會好好學習。在開學的兩個星期里果然學習很認真，無曠課情況發(fā)生。

3.4對考取專業(yè)考證的意識更強烈

在三個月的社會實踐中，同學們意識到專業(yè)知識和專業(yè)證書的重要性。本期開學他們并積極了解各種證書的考取和報名。一名專業(yè)對口的學生說，在工地上等級分的很明顯，初高中生就是普通工人，大學生一般都是在一些技術部門工資也比普工高，具有工程師資格證的一般都很少去工地，拿得工資卻比在工地上的大學生還高很多。

4、大學生社會實踐活動中存在的問題

4.1崗位與專業(yè)不對口

在社會實踐崗位中主要以電子操作工為主，而很少有管理等崗位的提供，部分管理專業(yè)的學生很難找到對應實踐崗位。比如我建筑管理班的學生通過學校找到的是電子廠的一名操作工，造價班的學生卻從事著餐飲服務行業(yè)。只有很少的自主實踐學生利用社會關系進入對應崗位。

4.2企業(yè)對大學生社會實踐缺乏認識

雖然教育系統(tǒng)很重視大學生社會實踐，但部分企業(yè)卻很少能夠真真提供適合大學生的實踐崗位，他們只是為了完成政府交給他們的任務，一方面他們顧忌生產(chǎn)成本，另一方面他們怕麻煩，認為接受大學生社會實踐是一個負擔。我的許多自主實踐的學生都被相應單位拒之門外。

4.3政府對大學生社會實踐重視不夠

各地政府雖然知道大學生社會實踐的相應政策，但苦于財政問題，下發(fā)經(jīng)費很少，甚至部分地方政府無經(jīng)費下?lián)埽薪?jīng)費由接收方或者學校自己撥付，這無疑影響了各高校社會實踐的組織。有的學校要求學生自己提供車費，保險費，住宿費等，這也影響了學生參加社會實踐的積極性。

4.4崗位太少

因為崗位很少，報名的人多了，就要開始層層篩選，一些平時很少鍛煉的人，就被淘汰了。但其實他們這批人群才是真真應該去通過社會實踐提升自己的一部分人。

4.5社會實踐形式化

在檢查翻閱學生的社會實踐報告時，發(fā)現(xiàn)許多學生都是在網(wǎng)上下載的文章，通過了解后才知道他們根本沒有參加社會實踐，只是在當?shù)卮逦蛘哂H戚朋友的單位蓋了一個公章。他們說其他高校都是這樣過了的。在同家長的交流中家長表示支持，一些家長認為這只是一個暑假作業(yè)，沒有實質性的意義，并且他們也舍不得孩子出去吃苦，他們表示孩子畢業(yè)后就直接進自己的單位或者經(jīng)商，不需要這些東西去贏得面試的機會。

5、加強大學生社會實踐的途徑

5.1 加強政策引導

目前部分地方高校開展社會實踐的模式大多是：教委提倡，高校出資，政府觀望，企業(yè)拒收。到最后，社會實踐成為一個形式，甚至連發(fā)下去的實踐報告都不用上交。“百年大計，教育為本”，教委應與各級政府和企事業(yè)單位緊密聯(lián)系，形成高校宣傳，政府出資，企業(yè)供崗，教委驗收的形式，將社會實踐落實到位。

5.2提高社會認識

教委應大力宣傳社會實踐對于祖國未來，對于學生發(fā)展的意義和重要性。號召各單位和企業(yè)提供足夠的崗位，一來滿足各專業(yè)的實踐需求，二來讓每個學生都能通過社會實踐提升自己。高校輔導員應做好學生和家長的工作，告知社會實踐的意義，鼓勵學生參加社會實踐。

5.3創(chuàng)新大學生社會實踐管理制度

教委應該嚴格監(jiān)督各高校的工作開展，建立長效評估機制。認真審核學生的社會實踐報告，嚴厲處理形式主義。同時各高校要把好學生自主社會實踐的關口，避免家長的包庇，讓社會實踐成為形式主義。對表現(xiàn)好的，給予嘉獎，表現(xiàn)不好的嚴厲處理。同時還要提供相應的經(jīng)費和意見，借助政府的力量，完成好學生的全面培養(yǎng)。

參考文獻：

[1] 徐明達.大學生社會實踐活動項目化運作的改進策略[J].科教導刊 2011年第22期

[2] 銀召霞.大學生社會實踐模式研究[J].教書育人·高教論壇 2011年第7期

[3] 王浩.加強和改進大學生社會實踐活動的思考[J].出國與就業(yè)·就業(yè)教育 2011年第11期

[4] 霍春玲.淺談大學生社會實踐[J].教育界 2011年第15期

[5] 徐春娣.侯靜.找準著眼點 加強和改進大學生社會實踐活動[J].教育界 2011年第18期

第五篇：重慶科創(chuàng)學院新聞稿

運動會新聞稿

2013年4月14日8:30，“機電工程學院第三屆教職工田徑運動會”于塑膠綜合運動場隆重開幕，學校及學院相關領導出席開幕式。為進一步促進教職工支間的相互交流，培養(yǎng)教職工的團隊合作意識和競爭意識，不斷提高教師體質健康水平。本次運動會包含個人和團體兩種項目，其中個人項目有：

男子100米、1500米、鉛球、跳遠、三級跳遠。

女子100米、800米、鉛球、跳遠、三級跳遠。

團體項目包含：拔河比賽、4X100米接力賽。

運動員賽場上矯健身姿、勇往直前；努力拼搏的精神博得在場觀眾的陣陣掌聲和吶喊聲。此次運動會，我院教職工本著重在參與的精神，積極響應重慶市委全面建設“五個重慶”的號召，不僅為進一步加快體育事業(yè)的發(fā)展出了綿薄之力，同時也為全力打造“健康校園”起了模范作用。