第一篇：開展青少年生物科技活動

開展青少年生物科技活動，既可培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛大自然，關心社會的思想情感，又能開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生從事科研的能力，有利于學生科學素質的提高。10多年來，我們積極開展生物科技活動，并指導學生撰寫出10多篇具有一定水平的生物科技小論文，共有3篇獲得省級科技小論文二等獎，2篇獲三等獎，其中《平腹小蜂防治荔枝椿象效果的試驗》一文獲得全國首屆昆蟲考察競賽科技論文二等獎。下面談談我們的具體做法與體會。擬定參考性提綱

為了調(diào)動學生撰寫科技小論文的積極性，引導學生積極參與，獨立思考，努力探索，獲得知識，增長才干，我先擬定了參考性提綱，包括以下3個部分：

（1）目的要求。培養(yǎng)學生撰寫小論文的能力，要求寫出短小精悍，重點突出，實踐性強，有一定實用價值的科技小論文。

（2）調(diào)查，試驗方法。主要通過學生自己實踐，調(diào)查當?shù)毓麡涞母弋a(chǎn)經(jīng)驗，或環(huán)境污染的情況調(diào)查；并結合實際搞花木扦插，嫁接，蘑菇，靈芝等真菌的栽培以及果樹病蟲害的防治等試驗活動

（3）寫作調(diào)查。照顧到平原，山區(qū)，沿海城鎮(zhèn)等地區(qū)的不同特點，擬定出5個了類型的課題；果樹類，花卉類，蔬菜類，農(nóng)作物類和其他。每一類中都擬出一些寫作的具體內(nèi)容，……

家庭對人們的生活起著極為重要的作用，直接影響著家庭成員的各個方面。作為孩子第一任教師的父母，也越來清晰地認識到家庭教育的先導和基礎作用，開始注意利用家庭環(huán)境對子女實施良好影響。針對我們在二十一世紀已經(jīng)遇到和挑戰(zhàn)，國家發(fā)出了“創(chuàng)建學習型社會”的號召，這也是聯(lián)合國教科文組織一直十分關注的世界性問題。在這種背景下，學習型家庭應運而生，并且作為現(xiàn)代社會的產(chǎn)物逐步被人們所重視。本文試圖在學習型社會的背景下，探討學習班型家庭對孩子素質提高的作用，以及如何構建學習型家庭等問題。學習型家庭的內(nèi)涵及特點

1、學習班型家庭的內(nèi)涵學習型家庭是家庭成員能終身學習的特殊學習組織。在家庭中，每個家庭成員的學習班權利和學習班需求能夠得到保障和滿足；家庭終身教育體系能夠建立；學習班的目的在于提高家庭成員的各種素質和家庭生活質量，推動家庭的可持續(xù)發(fā)展，保持家庭與社會的自然和諧。

2、學習型家庭的特點第一，全員學習的理念。在學習型家庭中，學習成為家庭及其成員尋求發(fā)展的思想意識，成為家庭成員持續(xù)終身的活動特征。第二，良好的學習班氛圍。學習型家庭成員（尤其是父母）保持著一種健康向上的精神狀態(tài)，遠離格調(diào)低下、不健康的生活（如打牌賭博等），同時家庭成員具有強烈的求欲欲望。家庭具有鮮明的民主性，保持著成員之間平等、信任、互助的態(tài)度，家長充分尊重子女的人格。第三，家庭成員間的互動性。在現(xiàn)代社會的學習型家庭中，家長應是孩子學習的啟蒙老師，又是孩子的同學和伙伴，改變了傳統(tǒng)家庭中孩子的單向式學習班的模式，家長在與孩子的共同學習中，相互促進，共同進步。第四，學習過程的靈活性。學習型家庭學習的時間不固定，有彈性；學習的內(nèi)容主要結合自己所從事的工作和舉趣愛好。第五，家庭呈現(xiàn)的新面貌。家庭成員經(jīng)過學習，其文化水平、思想覺悟、道德修養(yǎng)、審美情趣。身體素質、生活質量等方面明顯改善，家庭綜合實力及……

第二篇：青少年科技活動工作總結

三合學校2010年青少年科技創(chuàng)新大賽系列競賽活動

智力七巧板 航?；顒庸ぷ骺偨Y

科技小組

2010年12月

智力七巧板涵蘊著深奧的數(shù)學知識，它巧妙的應用了數(shù)學上的排列組合和線性規(guī)劃原理，拼搭起來奧妙無窮，妙趣橫生，充滿著魅力。通過拼搭智力七巧板，組拼航模，使學生在玩中學，玩中動手操作，感受了組合圖形的無窮奧妙，領悟到了這一科技的無窮樂趣和成功的感受，促進了他們的身心和諧的發(fā)展。為加強下期科技工作，作以下總結：

一：激發(fā)了學生的興趣。利用拼圖，組航模，深深吸引了學生們，激發(fā)了他們探究的動機。

二：通過實踐操作，培養(yǎng)了大膽創(chuàng)新的能力。創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的基礎與核心，是創(chuàng)新人才最基礎的素質，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的核心就是要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。我們 的活動讓學生在玩中學，開發(fā)了智力，提高了操作能力。

我們給學生創(chuàng)造一個適合他們自己去尋找知識的竟境，在輔導過程中，按書中的“按樣拼圖”──按圖分解──按題拼圖這幾個階段進行。課余時間感興趣的同學還帶回家進行練習，積極性很高，通過練習引發(fā)了學生對生活活動的聯(lián)想，促進了觀察能力和想像能力的提高，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，有利于養(yǎng)成做事認真細致的好習慣。結合實際，提高抽象思維能力。我們結合輔導書中的專題設計和觀察創(chuàng)造方面內(nèi)容進行了創(chuàng)造能力的提高。

三：發(fā)掘潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。七巧板、航模創(chuàng)造性題材非常廣，多副組合的設計與創(chuàng)作為學生開拓了廣闊的天地。

四：取得的成績，在2010年參加鐘山區(qū)科技七巧板比賽中，我校的二年級（3）班文倩獲得低段組二等獎，四年級（1）班鄧招應獲得中段組二等獎，五年級（2）班羅平獲得高段組三等獎。在2010年參加六盤水市科技七巧板和船模比賽中，四年級（1）班鄧招應再次獲得了科技七巧板中段組二等獎，六年級（2）班余琪同學獲得船模比賽小學組三等獎。

總之，學生對此興趣深厚，提高了學習興趣和積極性，同時也開發(fā)了智力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。在以后的的科技活動中，可吸收更多的學生參加此項活動，擴大學習面，提高更多學生的動手操作能力，實踐能力，創(chuàng)新能力。

三合學?？萍蓟顒有〗M

2010年12月

第三篇：科技活動周開展情況

科技活動周活動總結

走馬驛中心小學

2012年5月30日

按照淶宣字（2012）5號文件《淶源縣2012年科技活動周實施方案》的通知要求，我校2012年科技活動周緊緊圍繞“攜手建設創(chuàng)新型城市”主題，通過開展形式多樣，內(nèi)容豐富的科技活動弘揚科學精神，在全校開展少年兒童科普宣傳活動，掀起科技教育活動的高潮?，F(xiàn)將活動情況總結如下：

一、組織召開專題會議，成立領導小組。

為了組織好2012年科技活動周活動，我校專門召開專題研究“科技活動周”工作的會議成立領導小組，并就活動的主題、內(nèi)容和形式、活動的組織領導、部門分工與要求作出了全面系統(tǒng)的安排。

組長：周永利

副組長：李強聶宏志

成員：劉桂生井虎李彥利范大武魏威王少靜

二、加大宣傳。

學校通過國旗下講話、校報、班報、紅領巾廣播站等，并懸掛宣傳“攜手建設創(chuàng)新型城市”橫幅，營造科技教育氣氛。

三、認真組織專題活動。

各班結合我校實際情況和特點，采取時間、精力、人員“三集中”的安排辦法，使我校2012年科技活動周活動豐富多彩，達到了預期效果。

1、5月21日在升旗儀式上，進行科技活動周的啟動儀式。5月25日，正好家長接送學生離校，我校借此機會我們向家長宣傳活動意義，取得家長的大力支持。

2、5月21日，各班圍繞“攜手建設創(chuàng)新型城市”為主題，召開主題班會。

通過觀看視頻，學生們了解近年來我省的科技成果和有關航天、海洋、氣象、地震、機器人等方面的科學知識，喚起了學生熱愛科學的熱情，并參與到建設創(chuàng)新型城市的行列來了。

3、5月21日至5月25日，學校每天上午7點到7點半，利用紅領巾廣播站播放了環(huán)保專題篇。

4、5月23日，組織全校教職工及三至五年級學生積極參加“建設創(chuàng)新型城市”科普知識競賽活動，以增強科學意識，了解科學常識。

5、5月24日進行科普知識講座。講座從衣食住行、白色污染、生態(tài)與環(huán)境、能源、航天航空、通訊等科技方面展開，學生受益非淺。

6、5月25日，由班主任老師向各班學生講解了有關地球結構、地震火山的形成、地震中的自救措施、地震預測的難度等相關知識，得到家長的好評。

7、利用身邊的廢物來開展一次小制作比賽，學生制作了太陽能熱水器、保溫杯、輪船、裝飾等。

8、各班利用科學課、班隊活動等時間進行建設創(chuàng)新型城市教育。學習了《小學生保護環(huán)境隨手可做的100件小事》，號召學生隨手做好這些小事，且經(jīng)常督促。

9、5月25日前各班級出一期豐富多彩的科普知識的?？?/p>

10、三、四、五年級學生查閱建設創(chuàng)新型城市相關讀物，各班選出了讀書體會參加學校評選。

為期一周科技活動周結束了，盡管時間短暫，我們的收獲確實前所未有的?；顒又茈m已結束，但建設創(chuàng)新型城市是永恒的主題，自主創(chuàng)新更是一項長期而艱巨的工作。我們會充分利用身邊有效資源，將環(huán)保節(jié)能低碳的理念貫徹和運用到學習、生活和工作中去。

走馬驛中心小學

2012年5月30日

第四篇：創(chuàng)建“青少年科技活動示范?！眳R報材料

創(chuàng)建“青少年科技活動示范?！眳R報材

料

創(chuàng)建“青少年科技活動示范校”匯報材料鄧小平同志曾經(jīng)指出，“科學技術是第一生產(chǎn)力”；黨中央明確提出，要全面實施“科學興國”和“可持續(xù)發(fā)展”的戰(zhàn)略；并作出了《關于加速科學技術進步的決定》，江澤民總書記在黨的十六大再次強調(diào)：“科技進步是經(jīng)濟社會發(fā)展的決定性因素?！鄙鲜隹茖W論斷，使我們深刻認識到，科學技術對經(jīng)濟社會具有重大的意義。根據(jù)縣教

育局有關文件精神，結合實施素質教育，我校扎扎實實地開展了爭創(chuàng)“青少年科技活動示范?！毕盗谢顒樱F(xiàn)匯報如下：

一、提高認識 明確方向要開展科技活動，必須提高認識，明確方向。為

此，我校組織干部、教師重點學習和理解了鄧小平同志的“三個面向”和“科學技術是第一生產(chǎn)力”的精僻論述，學習了《科學技術普及法》，學習了中共中央國務院作出的《關于加速科學技術進步的決定》以及江澤民總書記在全國科學技術大會上的講話。還學習了科學技術部中共中央宣傳部中國科學技術協(xié)會教育部等九部委聯(lián)合頒發(fā)的《2000～2005年科學技術普及工作綱要》、《面向21世紀教育振興行動計劃》、中共中央、國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，通過學習，認識到：科技是興國之源，教育是立國之本。科教興國是使我國永遠屹立于世界先進民族之林的戰(zhàn)略決策。科教興國的戰(zhàn)略既體現(xiàn)了對科技教育的高度重視，又是落實科技是第一生產(chǎn)力和教育為本思想的重大舉措。它是促進經(jīng)濟發(fā)展步入良性循環(huán)的長遠之計，是保證現(xiàn)代化建設成功的強國之路。作為我們教育工作者，如果不能夯實基礎教育，如果不用“科學技術是

第一生產(chǎn)力”的觀點去總攬全局，部署工作，讓科技活動全方位地滲透、輻射、影響到教育教學的各個領域，就會影響科技人才的培養(yǎng)，影響四化偉業(yè)的實現(xiàn)。教師認識的提高，增強了開展科技活動的責任感、緊迫感。這為開展科技活動在思想上得到了保證。

二、領導重視 強化管理學校對科技活動的開展非常重視，一是在經(jīng)費投入上，只要需要都給予保證，建設多媒體計算機多絡教學室、多功能電教室、購買“樂高”智能智能機器人套件、數(shù)碼相機、刻錄機、采集卡、攝影攝像器材、開辟科技宣傳櫥窗、派教師外出學習等；二是強化了管理，在這方面，我們做到了七抓：一抓機構的建立。學校建立了由校長任組長的科技活動領導小組，由教務主任負責抓此項工作，領導小組成員由教務主任、少先隊輔導員、各年級組組長、科技教師等人組成。使這項工作有校長負責抓，教務主任親自抓，少先隊輔導員具體抓，年級組長配合抓，形成了校長抓教務處，教務處抓年級組，年級組抓教師的“層層抓，抓層層”的管理網(wǎng)絡。這為開展科技活動在組織上得了保證。二抓制度的建立。為了規(guī)范科技活動的管理，我們把科技活動納入學校工作重要的議事日程。堅持了必要的管理制度。一是堅持周周召開行政會的制度，開學第一周，行政會就要專題研究科技活動的開展；二是堅持了教師業(yè)務學習制度，開學第一周的業(yè)務學習就要向教師宣講全校開展科技活動的要求及活動安排；為使開展科技活動有章可循，我們建立了各類人員職責33項、制度14個，如分管領導職責、教務主任職責、輔導員職責等。這些制度的建立極大地調(diào)動了領導及教師參與科技活動的自主意識和群眾意識。三抓計劃安排。計劃是實施的起始環(huán)節(jié)，是確定學?？萍及l(fā)展目標和方略的過程。為了制定計劃，我們注意了三點：第一堅持召開三個會，即召開各處室干部和教研組長、年級組長會、征求大家對開展科技活動的建設；召開行政

會審議并修改活動計劃；召開全校教師會，由校長宣講科技活動計劃；第二，堅持由校長親自審定科技活動計劃，并將計劃目標要求分解到各個年級，各學科教學領域之中。這樣自上而下，又自下而上，所制定的計劃，教師易于接受，實施時配合默契。四抓科技課教學：課堂教學總要求滲進“八性”，即加強教學直觀性、增強教學趣味性、提高知識準確性、指導書法規(guī)范性、手腦并用實踐性、各項訓練漸進性、每堂要有創(chuàng)造性，面向全體普及性。五抓過程檢查。從去年秋期起，我校開展了以爭創(chuàng)科技校造為主線的科技活動，要求各班做到“六個一”即紅領巾廣播站每次播誦一條科技要聞，學生每周講一個科學家的故事，每月讀一本科學家的書，搞一項小制作，各班每期組織學生看一次科技電影或電視，出一期科技活動小?？?。為了檢查這些活動是否落實，我們組織行政人員定期或不定期深入班級進檢查，檢查后，行政人員及時進行綜合評議，并及時與

年級組、與教師交換意見。通過檢查，使科技活動的開展趨于經(jīng)?；⒄?guī)化。六抓科技素質評價。繼續(xù)將科技素質納入學生素質等級評定中，科技素質的評定先按１００分制打成績，然后轉換為等級，其中科技課考察占４０％，計算機基礎知識及操作技能考察占３０％，學習課外科技書，科普知識的考察占１５％，小論文、小制作、小發(fā)明考察占１５％，計算機基礎知識任課教師評價，其余部分由班主任評價。七抓激勵表彰。為了調(diào)動教師開展科技活動的積極性。學校采取了相應的激勵措施，全方位、多途徑地12全文查看

第五篇：創(chuàng)建“青少年科技活動示范校”匯報材料

創(chuàng)建“青少年科技活動示范校”匯報材料鄧小平同志曾經(jīng)指出，“科學技術是第一生產(chǎn)力”；黨中央明確提出，要全面實施“科學興國”和“可持續(xù)發(fā)展”的戰(zhàn)略；并作出了《關于加速科學技術進步的決定》，江澤民總書記在黨的十六大再次強調(diào)：“科技進步是經(jīng)濟社會發(fā)展的決定性因素?！鄙鲜隹茖W論斷，使我們深刻認識到，科學技術對經(jīng)濟社會具有重大的意義。根據(jù)縣教育局有關文件精神，結合實施素質教育，我校扎扎實實地開展了爭創(chuàng)“青少年科技活動示范?！毕盗谢顒樱F(xiàn)匯報如下：

一、提高認識　明確方向要開展科技活動，必須提高認識，明確方向。為此，我校組織干部、教師重點學習和理解了鄧小平同志的“三個面向”和“科學技術是第一生產(chǎn)力”的精僻論述，學習了《科學技術普及法》，學習了中國共產(chǎn)黨中央國務院作出的《關于加速科學技術進步的決定》以及江澤民總書記在全國科學技術大會上的講話。還學習了科學技術部中國共產(chǎn)黨中央宣傳部中國科學技術協(xié)會教育部等九部委聯(lián)合頒發(fā)的《2000～2005年科學技術普及工作綱要》、《面向21世紀教育振興行動計劃》、中國共產(chǎn)黨中央、國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，通過學習，認識到：科技是興國之源，教育是立國之本?？平膛d國是使我國永遠屹立于世界先進民族之林的戰(zhàn)略決策?？平膛d國的戰(zhàn)略既體現(xiàn)了對科技教育的高度重視，又是落實科技是第一生產(chǎn)力和教育為本思想的重大舉措。它是促進經(jīng)濟發(fā)展步入良性循環(huán)的長遠之計，是保證現(xiàn)代化建設成功的強國之路。作為我們教育工作者，如果不能夯實基礎教育，如果不用“科學技術是第一生產(chǎn)力”的觀點去總攬全局，部署工作，讓科技活動全方位地滲透、輻射、影響到教育教學的各個領域，就會影響科技人才的培養(yǎng)，影響四化偉業(yè)的實現(xiàn)。教師認識的提高，增強了開展科技活動的責任感、緊迫感。這為開展科技活動在思想上得到了保證。

二、領導重視　強化管理學校對科技活動的開展非常重視，一是在經(jīng)費投入上，只要需要都給予保證，建設多媒體計算機多絡教學室、多功能電教室、購買“樂高”智能智能機器人套件、數(shù)碼相機、刻錄機、采集卡、攝影攝像器材、開辟科技宣傳櫥窗、派教師外出學習等；二是強化了管理，在這方面，我們做到了七抓：一抓機構的建立。學校建立了由校長任組長的科技活動領導小組，由教務主任負責抓此項工作，領導小組成員由教務主任、少先隊輔導員、各年級組組長、科技教師等人組成。使這項工作有校長負責抓，教務主任親自抓，少先隊輔導員具體抓，年級組長配合抓，形成了校長抓教務處，教務處抓年級組，年級組抓教師的“層層抓，抓層層”的管理網(wǎng)絡。這為開展科技活動在組織上得了保證。二抓制度的建立。為了規(guī)范科技活動的管理，我們把科技活動納入學校工作重要的議事日程。堅持了必要的管理制度。一是堅持周周召開行政會的制度，開學第一周，行政會就要專題研究科技活動的開展；二是堅持了教師業(yè)務學習制度，開學第一周的業(yè)務學習就要向教師宣講全校開展科技活動的要求及活動安排；為使開展科技活動有章可循，我們建立了各類人員職責33項、制度14個，如分管領導職責、教務主任職責、輔導員職責等。這些制度的建立極大地調(diào)動了領導及教師參與科技活動的自主意識和群眾意識。三抓計劃安排。計劃是實施的起始環(huán)節(jié)，是確定學?？萍及l(fā)展目標和方略的過程。為了制定計劃，我們注意了三點：第一堅持召開三個會，即召開各處室干部和教研組長、年級組長會、征求大家對開展科技活動的建設；召開行政會審議并修改活動計劃；召開全校教師會，由校長宣講科技活動計劃；第二，堅持由校長親自審定科技活動計劃，并將計劃目標要求分解到各個年級，各學科教學領域之中。這樣自上而下，又自下而上，所制定的計劃，教師易于接受，實施時配合默契。四抓科技課教學：課堂教學總要求滲進“八性”，即加強教學直觀性、增強教學趣味性、提高知識準確性、指導書法規(guī)范性、手腦并用實踐性、各項訓練漸進性、每堂要有創(chuàng)造性，面向全體普及性。五抓過程檢查。從去年秋期起，我校開展了以爭創(chuàng)科技校造為主線的科技活動，要求各班做到“六個一”即紅領巾廣播站每次播誦一條科技要聞，學生每周講一個科學家的故事，每月讀一本科學家的書，搞一項小制作，各班每期組織學生看一次科技電影或電視，出一期科技活動小?？榱藱z查這些活動是否落實，我們組織行政人員定期或不定期深入班級進檢查，檢查后，行政人員及時進行綜合評議，并及時與年級組、與教師交換意見。通過檢查，使科技活動的開展趨于經(jīng)?；?、正規(guī)化。六抓科技素質評價。繼續(xù)將科技素質納入學生素質等級評定中，科技素質的評定先按１００分制打成績，然后轉換為等級，其中科技課考察占４０％，計算機基礎知識及操作技能考察占３０％，學習課外科技書，科普知識的考察占１５％，小論文、小制作、小發(fā)明考察占１５％，計算機基礎知識任課教師評價，其余部分由班主任評價。七抓激勵表彰。為了調(diào)動教師開展科技活動的積極性。學校采取了相應的激勵措施，全方位、多途徑地促進科技活動的開展。一是把科技活動的開展納入了評選先進班，先進教研組的重要內(nèi)容，對評出的優(yōu)秀者，學校給予了表彰和獎勵；二是組織評選活動的經(jīng)驗、論文，并向有關報刊推薦，如在縣級以上報刊上發(fā)表者，學校記效益分給予獎勵；三是在每年教學工作考評中將科技活動作為一項重要內(nèi)容，綜合評定教師的教學工作質量，以此作為評選先進、晉級、評職的重要依據(jù)。

三、開展科技活動　培養(yǎng)學生創(chuàng)造力我校開展的科技活動做到了“六有”：有計劃、有組織、有領導、有專用時間、有專用場地、有專人輔導。我們根據(jù)學生的愛好和特長，健全了25個活動小組，分普及與提高兩個層次。普及型小組要求全校學生根據(jù)各自不同的愛好分別參加，旨在培養(yǎng)學生興趣，進而發(fā)展特長。提高型小組旨在培養(yǎng)學生一個方面的特長，本期由于周六非文化活動課取消，還是設立了9個科技興趣小組，安排每周二或周三下午由學校安排教師、場地對學生進行輔導。并開展以突出教育性、時代性、地方性、知識性、趣味性等形式多樣、豐富多彩的各