第一篇：墩尚鎮中心小學“書香家庭”評選細則

墩尚鎮中心小學“書香家庭”評選細則

為培養孩子課外閱讀的興趣，營造實小學生良好的家庭學習氛圍，我校將結合“經典詩文誦讀”活動，在全校范圍內開展“書香家庭”評選活動，現將有關要求公布如下： 評選時間：

2008年4月23日～5月11日

評選標準：

1、家庭中有單獨的書房或圖書專柜，藏書量在100本以上；

2、家庭能定期為孩子購買或訂閱一些書報；

3、家庭能為孩子辦理借書證，孩子經常到圖書館（室）借閱圖書；

4、父母帶頭學習，言傳身教，家庭中有濃厚的學習氛圍；

5、家長能督促孩子每天堅持閱讀，平均時間不少于30分鐘；

6、家庭成員有共同學習、相互交流的良好習慣，家長能對孩子的課外閱讀進行適當的指導；

7、孩子能根據教師要求寫好讀書筆記；

8、孩子品行良好，學業優秀，有作品在各級各類報刊雜志上發表或在競賽中獲獎者優先考慮。

評選辦法：

1、各班主任根據評選標準組織學生家庭自愿申報，參評家庭填寫申報表，提供相關照片、復印件，學校組織人員進行考察、確認；

2、班級“書香家庭”名額不限，各年級組按每班1名“書香家庭”報送參加學校評選；

3、學校在各年級推薦的基礎上評選出校級“十佳書香家庭”，其余為“優秀書香家庭”；

4、“書香家庭”代表受邀參加學校在6月份舉行的慶六一活動，并頒發證書進行表彰；

5、學校利用廣播站、電視臺、校報、網站等媒體發布相關信息，對校級“十佳書香家庭”進行介紹。

2007.9

第二篇：墩尚鎮中心小學2010—2011學第一學期

贛榆縣墩尚鎮中心小學

編號（2010）第43號

墩尚鎮中心小學2010—2011學第一學期

教 學 工 作 計 劃

一、指導思想：

圍繞“學校自主發展規劃的規定、教育教學質量的提升、教師專業發展能力的培養、學生學業成績的提高、學校持續穩定和諧的發展”的學校中心任務，堅持以市縣“教師專業成長”活動為重點，認真貫徹落實教學常規工作要求，扎實有效地開展各項教學活動，充分發揮教導處的指導和服務功能，深入教學第一線，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提升教學質量和課堂教學效率，全面提高教學質量，全心構建和諧校園。

二、工作目標：

1.聚焦課堂，強化以樂教促樂學的教學理念，深入推進課改。課堂教學中要體現“三樂”，即師生關系的和諧之樂；教師的善教之樂；學生的善學之樂。要樹立這樣的教學觀念：“你不會學習，我來教你學習；你不愿意學習，我來吸引你學習；你會學習，我們一起來學習；以我的情感調動學生的情感。”每一位教師要按照新課程標準理念實施教育教學，善于運用現代化教學手段，通過情境體驗、動手實驗、合作學習、交流體會等教學方式，引導在學生了解感受社會、了解感受知識產生的過程中，建構知識、增長智慧、感受成功、學會學習、學會做人。從而提高學生的學業成績和整個學校的教學質量。

2.加強教研組建設，實現教研科研一體化，提升教研活動的層次與質量，促進教師專業化發展，不斷提高校本教研質量。加強新課程理念行動化研究，組織教師認真收看名師上課光盤，認真反思，對教學中遇到的熱點問題要進行專題研討，以課例的形式認真撰寫觀后體驗，推進課堂教學改革深入進行。

3.繼續推進教學精細化管理，加強教學質量的調控。

（1）加強研究新課程理念下的學校教學管理。進一步樹立“管理出效率”的理念，深化教學精細化管理。嚴格執行教學計劃，強化學校教育教學紀律的督察。

（2）加強對教師的備課、作業的檢查。教導處要組織人員固定或不定期對教師的備課、作業布置與批改情況加以檢查，填寫好檢查表及時公布反饋。對不負責任的教師要限期整改，嚴肅批評。

（3）加強各年級各學科監控的力度。特別是對薄弱學校、薄弱學科、薄弱班級進行跟蹤調研指導，切實做好學習困難生的輔導轉化工作。建立教學質量管理平臺，切實穩步提高教學質量。

（4）加強課堂教學常規調研。學校行政人員從第一周開始就要深入課堂，每周至少聽二節課，了解第一手資料，聽一課反饋一課，并組織部分骨干教師分期分批深入語、數、英教學課堂進行地毯式課堂診斷。另外教師聽課每學期不得低于20課時。完小校長不得低于30課時，完小主任不得低于40課時。

4.開展中心校送教到完小活動和完小課堂教學聯誼活動。積極探索聯動式課堂研修活動，在校際聯動中，達到優勢互補，協同發展。

5.加強教導處自身建設，以“研究、服務、實踐”為宗旨，不斷學習，不斷研究，不斷反思，不斷深入教學第一線。使學校教務工作更具有科學性、針對性和實效性。

6.加強學校信息化教育工作建設，不斷提高教師信息技術和網絡資源深入課堂教學的能力。

7.扎實做好體衛藝科工作。

（1）體育工作要堅持“以人為本，健康第一”的指導思想，提高《體育與健康》課的教學質量，科學、合理的安排體育教學內容；積極推動形式多樣的校園群體活動，確保學生每天一小時的活動時間；加強運動隊的訓練工作，提高競技體育的運動水平，積極組織鎮小學象棋和國際數棋比賽。

（2）認真做好校本課程深化工作，加大特色建設力度，中心小學進一步以特色項目《剪紙藝術》促進藝術教育的課堂教學質量，并因地制宜地開展豐富多彩的校內外藝術教育活動，積極參加市縣各類藝術比賽，各完小要根據校情進一步推進校本課程的開發。

（3）認真落實市縣工作精神，針對不同年級的學生開展形式多樣的科技活動，提高學生的創新精神及實踐操作能力，在原有的基礎上再上一個臺階。

三、主要工作和措施：

1.成立以校長為組長，教導處、教科室為主的學校質量監控小組。全程監控學校教學全過程，包括備課、課堂教學、作業、學生輔導、命題考試等方面的抽查和檢查。

2.為了使教師教學資源的相互學習和相互補充，本學期設立教學常規檢查開放活動，在“送課到校”期間將對完小的教學常規工作進行展示檢查，并和相關學校進行反饋交流，提出整改問題，在下一步的工作中還將“回頭看”。

3.加強研究新課程理念下的學校教學管理，聚焦課堂，務實推進六模塊建構模式教學。

（1）繼續推進二期課改，對教師在新教材課堂教學中遇到的問題或熱點進行專題研討，及時總結和幫助解決。鼓勵教師以課例研究為抓手進行跨學科、跨年級相互聽課評課，實行資源共享和教學最優化。

（2）開展“走進新課堂”專題課堂教學研討活動。本學期在全體教師中組織開展“走進新課堂”活動，由教研組或相關教研組輪流設計主持，以課堂為中心，內容涉及課堂設計、計算機輔助教學、作業設計、課型研討、綜合性學案的實效使用，引導教師確立課堂教學改革的新理念。

4.加強學科組建設，不斷提高校本教研質量。實現教研科研一體化，提升教研活動的層次與質量，促進教師專業化發展。

（1）本學期教研活動分大小兩種教研活動形式，大教研是單周結合集體備課進行“專題研討”活動，雙周“送教到校”活動，時間都為半天，重點進行課例研究，以學科組為單位，以新課程的理念，細化聽課評課的要求和標準。在實施過程要注重每一個教師積極投入、材料的積累與研究、總結工作。小教研是各完小教干、各教研組長要關心教師參與教研活動的整個過程，做好教研活動前的準備工作，經常對教師的教學工作各環節進行交流、檢查與指導。

（2）以“今后我的專業成長計劃”為主題，開展一次“課改沙龍”活動。加強對教師的培訓，培養一批思想高、業務硬、能力強的骨干教師。

（3）開展“優秀教研組”評比活動和主題式學習活動，提高教師的教研質量。指導青年教師上課并進行現場評課活動，推動學校課堂教學質量的提高。

5.嚴格執行教學計劃，強化學校教育教學紀律的督察，落實《連云港市教學常規管理要求》。

6.加強教學質量的調控。

（1）加強對教師的備課、作業的檢查。教導處要組織人員定期或不定期對教師的備課、作業布置與批改情況加以檢查，填寫好檢查表及時公布反饋。對

不負責任的教師要限期整改。

（2）繼續實行“推門聽課”制度。學校行政人員要深入課堂，了解第一手資料，聽一課反饋一課。鼓勵教師跨學科、跨年級進行聽課，從中不斷取長補短，資源互用。

（3）在注重平時過程管理的基礎上，強化鎮、校、教研組三級網絡管理，教導處要按照縣教育局的工作的部署，進一步做好三個層面（任課教師、年級組、學科組）的教學質量分析，尤其是根據定量分析及學習困難生的成績升降情況，找到薄弱的知識點，找到解決問題的途徑，及時補救，扎實做好學習困難生的輔導轉化工作。

7.教學管理機制的建設，在《理論學習制度》、《校本培訓制度》、《教學反思制度》等制度的進一步貫徹落實的基礎上，創建《學科研討制度》與《學校精細化教學常規管理制度》，進一步完善新課程理念下的教學管理機制。

8.加強信息技術與學科的整合，提高教師合理運用網絡技術和網絡資源的能力，全面提高課堂教學效率。

9.嚴格規范辦學行為，嚴格執行課程教學計劃。平時注意作業量的控制，做到：

一、二年級不留書面回家作業，尤其是減少機械性重復性的作業，根據不同層次的學生提出不同層次的要求，促進全體學生有不同層次的提高與發展，打造我鎮健康教育的特色。

我鎮教學工作任重而道遠，每一位教職員工都肩負著重要使命，只有我們將目標再向前移動一步，要求再高一點，考慮再細一點，行動再積極一點，在以前工作力度的基礎上再“多付出一點”，我們的工作就一定能邁上一個新臺階。

二○一○年九月

附：教學工作行事歷

2010—2011學第一學期教學工作行事歷

九月份：

1.檢查并總結各校開學工作情況；

2.制定各種工作計劃；

3.聽課巡課、校本教研及課時計劃執行落實情況檢查；

4.搞好學額審定和控流工作；

5.組織教師集體備課研討；

6.“管理規范強化月暨期初視導”檢查；

7.中小學相關市縣學科教師專業技能第二輪、三輪比賽；

8.建立中小學教師業務情況檔案、教師任課表上報；

9.中心小學專題課堂教學研討以及藝體、綜合學科送課到校；

10.省級金鑰匙科技知識競賽

11.慶祝第26個教師節；

12.開展好支教幫扶活動；

13.組織參加縣中小學生運動會；

14.縣各學科優秀教學論文評比、市現代教育技術論文評比活動；

15.參加縣小學語文低年級課堂教學專題研討活動；

16.完小教導主任例會。

十月份：

1.國慶節慶祝活動；

2.迎接縣教學工作視導（10月8日—11月19日）；

3.參加信息學奧林匹克聯賽；

4.市通用技術課程推進現場會；

5.市縣“小學生振興閱讀行動”專題研討活動；

6.開展支教幫扶活動；

7.小學語文教師專業發展專題研討活動；

8.組織開展各學科研討活動；

9.市小學英語3-6年級學生書寫專項調研；

10.市縣中小學生健美操比賽；

11.中心小學專題課堂教學研討以及完小課堂教學聯誼活動；

12.完小教導主任例會；

13.鎮廣播操及大課間評比活動；

十一月份：

1.縣小學分片學科教研活動；

2.組織期中考試；

3.作業、備課抽查；

4.縣校本課程開發與管理、校本課程講義編寫研討活動

5.縣名師、學科帶頭人、青年骨干教師學科學術沙龍活動

6.中小學教學工作會議（11月下旬）；

7.縣信息技術教學情況調查；

8.課改教學研討活動；

9.市小學語文練習課教學觀摩研討活動、小學數學課堂觀察研討活動；

10.各學科送課到校活動；

11.開展好支教幫扶工作；

12.市小學英語課外活動展評活動；

13.組織期中視導，對各校進行常規管理檢查評價；

14.縣小學英語對話教學整體呈現同課異構觀摩研討活動；

15.省科技創新大賽；

16.縣級業余體校、訓練基地的目標考核工作；

17.鎮優秀教研組評比；

18.鎮小學生一二年級寫字比賽、三四年級作文競賽、五六年級語文能力競賽；

19.完小教導主任例會；

十二月份：

1.特色學校校本合格校縣級驗收；

2.部分市縣小學教學研究第七期課堂結題論證活動；

3.縣中小學優秀教研組評比.4.縣小學“做中學”科學教育實驗學校專題研討活動；

5.開展冬季三項活動鍛煉；

6.開展冬季安全教育；

7.縣小學生讀報用報數學科普知識競賽；

8.縣小學數學綜合實踐活動展評活動；

9.縣中小學生跳繩、毽球比賽；

10.縣鎮小學生棋藝比賽；

11.鎮國際數棋選拔賽；

12.完小主任例會；

13.新教師匯報課；

14.縣鎮文明學校、文明教師、文明學生推薦考核評比工作；

一月份：

1.教師業務教核；

2.學生素質多元化評價活動小結；

3.期末考試；

4.做好學期結束和總結材料上報工作。

第三篇：中心小學“書香家庭”評選條件

中心小學“書香家庭”評選條件

一、家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，有較好的文化知識素養；

二、能夠為孩子創造一個良好的讀書環境，家庭書香氛圍濃郁，訂閱報刊1份以上，家庭藏書在100冊以上，并且能學以致用，家庭成員在品德修養、子女教育等方面有較突出的成就；

三、在家庭中提倡每個成員讀書，能利用家庭藏書，積極參與學校的親子讀書活動，努力做到“五個一”：為孩子創造一個良好的讀書環境；購買一定數量的健康有益的課外讀物（本學期至少新購5本書）；每周累計至少有一小時的家庭讀書交流時間，每月至少有一次有形式、有內容的家庭親子讀書活動；每學期和孩子共同讀書不少于2冊。

四、家庭成員（包括家長、孩子）至少有一篇讀書心得在班級讀書活動中交流。

五、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響；

第四篇：墩尚鎮中心小學“鄉村少年宮”簡介

墩尚鎮中心小學“鄉村少年宮”簡介

為深入貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件精神，積極探索青少年學生思想道德建設和素質教育新途徑，豐富學生的課余文化生活，我校于2011年9月份，利用學校現有的教學樓、場地、師資力量等教育資源，籌備建設墩尚鎮中心小學“鄉村少年宮”。目前，少年宮設有剪紙室、硬筆書法室、軟筆書法室、體育室、舞蹈室、音樂室等活動教室。根據學生的興趣、愛好、特長，由學生自由選擇，以藝術、體育類等為主要培訓內容。

少年宮的興辦宗旨是：快樂、健康、成長。滿足農村少年兒童課外生活需求，讓農村少年兒童能和城里孩子一樣享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的各種教育；通過各種社會實踐活動，教育學生從身邊的事情做起，從一點一滴做起，踐行道德規范、增強道德意識，養成良好習慣、培養高尚品質，做一個有道德的人；使學生真正實現快樂學習、全面發展、健康成長。

少年宮活動開展的原則是“三全”：一是全部學生參加；二是教師全部是輔導員；三是教室、所有功能教室、每一塊空閑地全部是活動場所。

“鄉村少年宮”力求讓每一位教師都能發揮自身特長，成為少年宮活動合格的輔導員。學校充分利用學生的課余時間，精心設計和組織，開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的活動。

少年宮建設，為學生搭建了挖掘潛能、施展才干的舞臺，學生在活動中將增強求知欲，拓展知識面，提高實踐能力，相信“鄉村少年宮”永遠是學生興趣孕育的搖籃和快樂成長的樂園。

第五篇：墩尚鎮中心小學2011-2012學第一學期

贛榆縣墩尚鎮中心小學

編號（2011）第68號

墩尚鎮中心小學2011-2012學第一學期

工 作 計 劃

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和“贛榆縣教育規劃綱要”精神為指導, 以創建省“教育現代化建設先進縣”為重點，以全面提升教育教學質量為主線，深入推進創先爭優活動開展，進一步加強教育教學改革，狠抓措施落實，切實推進全鎮教育的均衡發展。

二、重點工作及目標

1.創建江蘇省教育現代化建設先進縣。

2.切實加強學校安全工作，牢固樹立“安全第一”思想，維護學校正常的教育教學秩序，努力創建平安和諧校園。

3.加強學校管理力度，繼續完善學校各項管理制度，分工明確，責任到人，形成學校管理系列化、科學化、規范化。

4.強化學校德育工作，以德育為載體，開展形式多樣的活動。加強學校文化建設，營建富有豐富內涵的學校文化，發揮優秀文化引領的作用，不斷提高辦學質量和辦學品味。

5.加強教師隊伍建設，繼續將教師專業成長納入學校今后的重要工作，逐步培養一批中青年骨干教師與骨干班主任，充分發揮其示范帶頭作用。

6.加強課程管理和教學質量管理，使教學質量得到進一步提升；加強教研組建設，實現教科研一體化，不斷提高校本教研質量。

7.扎實做好體衛藝科工作，積極推動形式多樣的校園群體活動，確保學生每天一小時的活動時間。

8.繼續加強社區教育中心建設，強化社區教育網絡。9.實施《贛榆縣學前教育五年行動計劃》，加強省合格幼兒園建設，清理整頓不合格幼兒園。

10.加強民主管理，繼續堅持校務公開制度及教代會制度。

三、具體工作要求及措施

（一）凝心聚力，全力推進省教育現代化縣創建工作 1.與時俱進，用足用好現代化設備

一年來縣委縣政府、鎮政府為我鎮小學添臵了大量的設施及教學設備，今后各校要使用足用好這些設備，要建章立制，強化管理，各校的儀器室、實驗室、音樂室、美術室、圖書室、閱覽室、電腦室、多媒體教室等要指定專人負責，及時填好專用室使用記錄，圖書借閱記錄，學校圖書實行電子化管理。要加大培訓力度，促使教師能盡快熟練使用現代化教學設備，提高教師使用現代化教學設備的頻率，隨機督查教師電教設備的使用情況，加強現代化教育設備的維護和檢修，確保設備的正常使用。

2.責任到人，完善各項檔案材料的收集歸檔工作。

對照教育現代化驗收16條標準進行任務分解，細分學校工作條塊，設立具體負責人，確立整理學校工作材料的要求和規范，各種臺帳資料力求細致、齊全，支撐材料完善，真正做到全面詳實。要準確核定常態數據，確保數據準確統一、證據詳實充分、編排科學合理、整理精致美觀。完成創建專題片、宣傳畫冊、“教育名片”、教育地圖等資料的制作。

3.周密布臵，做好驗收的預案演練工作

為了順利通過驗收，要對驗收備查的各個環節進行周密的布臵，制定相應的應急預案。對檢查的線路進行論證，實地預測每條線路、每個學校所需的大致時間；徹底整理校園環境衛生，對教師和學生進行相關培訓，要求教師知曉我鎮教育現代化創建的一些舉措，牢記“省五嚴、市六嚴”及各種常用教育法規，要求學生熟知學校的校風，學風及班風，對檢查組領導文明禮儀恰當得體；對教干進行合理的分工，確保驗收檢查的每個環節都有人負責，對檢查的每個環節預備相應的解說員；梳理并思考教育現代化及學校管理中的若干問題，以應對檢查組可能提出的各種問題，給檢查組營造一種感動、美感、輕松的旅途氛圍。

（二）加強制度建設，做好學校經常性的管理工作 1.健全學校的各項規章制度，做到系列化、規范化。

2.各科室和責任人要認真執行和落實各項管理制度和工作制度，提高學校行政管理水平，讓學校行政管理水平更上一個臺階。

3.開好行政會、教代會、教師會，學校重大事項集體研究決策。

4.深入開展學校校風、教師教風、學生學風、行政作風、校園文化建設。5.加強校級干部廉潔自律意識，起好帶頭作用。

（三）加強師德師風建設，做好教師的人事管理

1.加強學校行政隊伍建設，加強學校基層黨組織建設、思想建設。2.把師德表現作為教師考核的重要內容和聘任、獎懲的重要依據。3.切實加強師德師風建設，執行省“五嚴”和市“六嚴”規定。4.鼓勵教師參加學歷與業務進修，及時完成規定的繼續教育學時。

5.完善競爭激勵機制，制定校長、教師定期輪崗制度，根據縣教育局精神，建立促進教干教師合理流動和不合格教師轉崗、退出的管理和工作機制。今后將逐步試行競爭上崗和教師績效考核末位待崗制，加強教干教師管理，強化活動引領，搭建教師成長平臺，加強教師的考勤管理，嚴格執行請銷假制度，遲到、早退、曠工的嚴格按照相關制度執行，納入績效的考核及績效工資的發放。

6.加強師資隊伍建設，制定并實施優秀教師專項獎勵辦法，保障優秀人才應有待遇。繼續開展結對幫扶、青藍工程等活動，充分發揮優秀師資的示范、引領、輻射、帶動作用。建立和完善教師業務成長檔案，落實對新教師以及其他青年教師的跟蹤培養措施，逐步形成科學合理的培養梯次，夯實名師成長的深厚根基。

7.實施教師崗位設臵工作，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，健全激勵、競爭機制，以最大限度地調動全體教師發揮內在潛力，促進教育質量的全面提高。

（四）加強未成年人思想道德建設，提高德育工作水平1．“五育并舉，德育為先”。培養學生良好的思想道德品質和分辨是非、自我管理、自我約束的能力。

2.開展豐富多彩的德育活動和各種主題活動，各班每一月至少應開展一次主題班隊活動，學校少先隊一學期至少應開展兩次主題活動，班級和少先隊組織應通過主題班隊會的形式，加強對學生的思想道德教育和行為習慣教育。

3.要利用班會（班主任主講）、國旗下講話（學校教干主講），集中對學生進行行為規范的養成教育與安全教育。

4.加強法制教育，堅持依法治教。學校將定期為師生開展專題報告、主題班會、征文、演講、知識競賽等活動。通過這些活動認真貫徹依法治國和以德治國相結合的思想，切實加強對青少年的思想、道德、法制和紀律教育。

5.建立學校、家庭、社會溝通交流平臺，定期召開學生家長會。

6.加強校園文化建設，營造濃厚的校園文化氛圍。學校在抓好學生基本行為規范教育的同時，更要注意發揮校園環境對學生所起的潛移默化的作用；要加大校園綠化、美化力度，使學生在校園里受到美的熏陶，讓學生耳濡目染，感受校園的魅力，熱愛校園。

7.充分利用校園的各種宣傳媒體（廣播、黑板報、宣傳欄、小報）等，收集和整理各種德育教育資源，結合學校和班級和學生的實際，認真加強對學生思想品德教育、行為習慣教育、法制教育和道德教育。8.積極做好學生心理健康教育和心理咨詢工作，重點抓好“留守兒童”的管理和幫扶工作，建全檔案，形成制度。繼續做好“控輟”工作和“三殘兒童”的隨班就讀工作。

（五）加強課程管理，全面提高教學質量

我鎮本學期教學工作總體思路為：繼續實施課程新標準，規范教學的各個環節，加強常規教學管理，完善教師學習制度，探索提高教學質量的新途徑，推進素質教育進程，凸顯辦學特色。

1.成立學校質量監控小組。全程監控學校教學全過程，包括備課、課堂教學、作業、學生輔導、命題考試等方面的抽查和檢查。

2.為了使教師教學資源的相互學習和相互補充，開展教學常規檢查開放活動，在“送課到校”期間將對完小的教學常規工作進行展示檢查，并和相關學校進行反饋交流，提出整改問題，在下一步的工作中還將“回頭看”。

3.加強研究新課程理念下的學校教學管理，務實推進六模塊建構模式教學。4.加強學科組建設，不斷提高校本教研質量。實現教研科研一體化，提升教研活動的層次與質量，促進教師專業化發展。

（1）本學期教研活動分大小兩種教研活動形式，大教研是單周結合集體備課進行“專題研討”活動，雙周“送教到校”活動，小教研是各完小教干、各教研組長要關心教師參與教研活動的整個過程，做好教研活動前的準備工作，經常對教師的教學工作各環節進行交流、檢查與指導。

（2）開展“優秀教研組”評比活動，提高教師的教研質量。指導青年教師上課并進行現場評課活動，推動學校課堂教學質量的提高。

（3）開展使用現代化教學設備的技能比賽，開展使用現代化教學設備的課堂教學觀摩研討活動，開展經典誦讀系列活動等等，通過活動帶動圖書、儀器、設備的使用。

5.繼續開展“五個十佳”系列評比活動，為教師的專業成長搭建平臺。

（六）深化課題管理，提升科研水平

1.根據上級文件精神和本鎮的實際情況，努力做好本學期省、市、縣“十二五”課題的申報立項和開題研究工作。

2.加強各級立項課題研究過程的檢查和指導。做好“十一五”規劃課題的掃尾結題工作，指導、督促課題主持人準備好與課題相關的結題材料，力爭全部及時、順利結題。注重“校本課題”的研究，引導教師從學校實際出發，研究立足根本，著眼點在于有效服務于教學。

3.引導教師積極進行論文的撰寫。

（1）努力抓好各種論文競賽。保證論文的質量，力爭有更多論文獲獎。（2）鼓勵教師平時多讀書，多動筆，向各級各類報刊、雜志踴躍投稿。（3）及時統計教師的論文獲獎和發表情況，納入到教師的績效考核中。4.與各部門協調，積極抓好各類教科研的培訓。

5.加強與先進學校的溝通和交流，促使我鎮的教科研水平能穩步提高。6.積極參加市“教科研基地”、“先進教科室”的創建活動。

（七）深入實施素質教育，全面提升學生綜合素質

1.中心小學要進一步彰顯剪紙特色，其他學校也要根據各自情況繼續打造好辦學特色，要進一步加強學校體育、藝術、衛生和科技教育工作，保證學生每天1小時體育活動時間，注重學生健康教育和心理疏導，加強學校保健室和心理咨詢室建設，配備必需人員和設施，完善工作制度，強化心理健康教育與衛生防病教育。采取切實措施加強用眼衛生教育，降低學生近視率，大力實施陽光體育、藝術“2+1”工程，使每名小學生掌握一定的體育、藝術活動技能。

2.教師要從改變自己的教學做起，從培養學生興趣入手，從創造良好的學習環境上下功夫，提倡個性化學習，努力創造適合學生的教育。把學生作為教學的中心，使學生在學習的整個過程中保持著主動性，主動地學習、思考，主動地提出問題、思考問題和解決問題，全面培養學生的創新思維能力。

（八）加強管理，鞏固學前教育成果

1.集中精力辦好中心園和村級公辦幼兒園，加強對幼兒教師的考核管理，不斷提高幼兒師資學歷水平和專業素質，激活用人機制。

2.切實遵循幼兒教育規律，堅決杜絕“小學化”教育傾向。要加強對村級園指導，制定統一教育計劃和教研活動計劃，要定期開展教研活動、教學評比等活動，不斷提高幼師業務素質，提高保教質量。

3.進一步做好學前教育的普及工作，提高入園率，中心園要進一步采取措施，提高小班的入園率。

（九）規范運作，強化社區教育工作

圍繞新農村建設，整合社區資源，為居民終身學習提供平臺和條件。1.積極實施“五大培訓工程”：一是積極實施農村勞動力轉移培訓，二是大力實施農村實用技術培訓，三是認真做好“兩后雙百培訓”，四是積極開展新市民教育培訓工程，五是全面實施現代農民教育工程。大力提升農民綜合素質，培養和造就有文化、懂技術、善經營的新型農民。

2.完善羅陽鎮社區教育農村信息服務網站，及時把致富信息和技術送到農民手中，逐步實現鎮、村、戶三級數據傳輸和信息資源共享。不斷開拓社區教育新的思路，積極探索社區教育的新方法、新路子。

3.進一步整合社區教育資源，加大培訓力度，積極組織開展學歷教育、職業技能和就業培訓以及健康教育，努力完成上級下達的培訓任務，使終身教育，終身學習的教育活動做到經常化。

（十）其他工作

1.后勤管理。牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想。強化后勤常規管理，確保學校各項工作的順利開展。加強食堂后勤管理，嚴格執行食堂各項規章制度，按規定使用好食堂經費，嚴格實行定點采購制度、衛生管理制度、食品試嘗留樣制度、定期消毒制度等，保證學生在校的飲食衛生安全。盡力改善辦學條件，重點改善師生工作學習條件和生活條件。

2.安全綜治。建立健全各項安全制度，促進規范管理，牢固樹立任何一個小的疏忽都有可能造成重大安全事故的安全觀。重視校舍安全和學生活動安全，要堅持預防為主，切實做好安全教育，認真搞好排查，認真制定各種應急預案，認真做好各種安全演練。實行領導安全責任追究制和安全事故報告制度，確保各類安全事故的零發生，繼續開展平安校園的創建活動。

3.財務管理。嚴格落實教育經費管理暫行辦法，進一步強化財務管理，繼續加大教育教學用品統管力度。嚴肅財經紀律，切實落實好財務公開制度，杜絕各種形式的亂收費。

4.工會工作。繼續堅持校務公開的各項制度，加強民主管理，開展好工會工作，關心職工生活，積極開展文體活動；進一步建立健全幫困救助機制，完善貧困、重病教職工檔案，積極爭取資金，做好幫扶工作，繼續開展好教職工互助互濟活動。關心離退休教干教師生活，在中秋節、春節期間開展好走訪慰問活動。

2011年的下半年任務艱巨，讓我們在上級部門的正確領導下，統一思想，真抓實干，攻堅克難，奮力爭先，努力實現各項目標任務，為推進教育現代化建設、推進贛榆教育事業發展做出積極的貢獻！

墩尚鎮中心小學 二〇一一年九月