第一篇：義務(wù)教育法總結(jié)

貝子府小學(xué)《義務(wù)教育法》宣傳月活動(dòng)總結(jié)

（2013---2014學(xué)年下學(xué)期）

貝子府小學(xué)根據(jù)期初制定的《義務(wù)教育法》宣傳月計(jì)劃，根據(jù)中

心學(xué)校的統(tǒng)一要求，為保障適齡兒童受教育的權(quán)利，使他們在校能愉快的讀書學(xué)習(xí)，做了如下工作，總結(jié)如下：

一、做到了了責(zé)任明晰、分工負(fù)責(zé)，《義務(wù)教育法》宣傳有組織、有措施、有效果。

學(xué)校成立了以校長為組長的“義務(wù)教育法宣傳月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，把宣傳義務(wù)及哦啊與法律法規(guī)，控制學(xué)生輟學(xué)，作為義務(wù)教育的重點(diǎn)工作來抓，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，把控輟目標(biāo)分解量化到各年級(jí)組、各班，實(shí)施控輟崗位目標(biāo)責(zé)任制，責(zé)任到人。班主任和科任教師分別與學(xué)生簽訂《班級(jí)控輟工作責(zé)任狀》，本學(xué)期沒有學(xué)生輟學(xué)，保持貝子府小學(xué)輟學(xué)率為零的任務(wù)。下學(xué)期學(xué)校繼續(xù)在控流防輟上強(qiáng)化主體責(zé)任。

二、積極做好隨班就讀和“留心”工作，保證學(xué)生有學(xué)上、上的好。

農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)的主要原因有：家境不好、學(xué)生學(xué)習(xí)困難、身體殘疾。學(xué)校積極做好隨班就讀工作，盡可能提供一切條件保證這些孩子上好學(xué)。學(xué)校在“義務(wù)教育法宣傳月”期間，著重做好這些學(xué)生的幫扶工作。學(xué)校的徐大燕、馮瑩瑩、張躍、高小杰四名同學(xué)或者智力有障礙、或者身有殘疾，學(xué)校針對學(xué)生不同的特點(diǎn)，為這樣的學(xué)生結(jié)幫扶對子，使他們能平安的在校讀書，解除家長后顧之憂。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校有許多的留守兒童，再加上由于婚姻關(guān)系解除而產(chǎn)生了許多單親兒童，這些兒童是輟學(xué)的重點(diǎn)人群，學(xué) 1

校把這些孩子的工作作為“義務(wù)教育法宣傳月”的工作重點(diǎn)。采取生活上高看一眼、學(xué)習(xí)上多問一聲、遇有困難時(shí)多送一程的方式進(jìn)行一對一的輔助。

三、通過形式多樣的主題活動(dòng)，將《義務(wù)教育法》的相關(guān)法規(guī)條文宣傳到位。

學(xué)校在宣傳月期間，以班為單位召開了以《義務(wù)教育法》為主題的班會(huì)，利用“師德宣傳大會(huì)”在教師中間開展了樹立正確育人觀宣教活動(dòng)。結(jié)合“我是誰、為了誰、依靠誰”我的群眾觀大討論，將《義務(wù)教育法》中教師應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任進(jìn)行宣講。

存在的問題和今后打算：

1、《義務(wù)教育法》的宣傳多停留在口頭上，采取的措施不盡合理。今后要在行動(dòng)上下功夫。

2、對留守兒童的幫扶多停留在學(xué)習(xí)上，心理引導(dǎo)不夠。下學(xué)期要加強(qiáng)對心理發(fā)展存在偏差包括留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

二〇一四年七月四日

第二篇：義務(wù)教育法

9、義務(wù)教育法規(guī)定的由哪級(jí)政府確定推行義務(wù)教育的步驟？

由省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化 發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步驟。

10、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育的基本原則？

義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在 品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。

11、義務(wù)教育法在義務(wù)教育入學(xué)年齡上是如何規(guī)定的？

凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的 義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。

12、義務(wù)教育法在語言文字方面對學(xué)校是如何規(guī)定的？

學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。

13、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育共幾個(gè)階段？都是什么？

義務(wù)教育可以分為初等教育和初級(jí)中等教育兩個(gè)階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級(jí)中等教育。

14、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)制是由誰確定？

由國務(wù)院教育主管部門制定。

15、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師有哪些情形的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理？

（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

16、義務(wù)教育法規(guī)定由誰確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書？

國務(wù)院教育主管部門。

17、義務(wù)教育法規(guī)定確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置及審訂教科書的根據(jù)？

應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的 狀況，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書。

18、義務(wù)教育法規(guī)定由哪一級(jí)政府合理設(shè)置小學(xué)、初級(jí)中等學(xué)校，使兒童、少年就近入學(xué)？ 由地方各級(jí)人民政府。

19、義務(wù)教育法規(guī)定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校（班）？

地方各級(jí)人民政府。

20、按照義務(wù)教育法規(guī)定，國家對社會(huì)力量舉辦的義務(wù)教育學(xué)校采取什么政策？

國家鼓勵(lì)企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)力量，在當(dāng)?shù)厝嗣裾y(tǒng)一管理下，按照國家規(guī)定的基本要求，舉辦義務(wù)教育法規(guī)定的各類學(xué)校。

21、義務(wù)教育法對接受義務(wù)教育學(xué)生的收費(fèi)是怎么規(guī)定的？

國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。

22、義務(wù)教育法規(guī)定，誰承擔(dān)“必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī) 定年限的義務(wù)教育”的義務(wù)？

適齡少年兒童的父母或者其他監(jiān)護(hù)人。

23、按照義務(wù)教育法規(guī)定，適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由誰申請？由誰批準(zhǔn)？

由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)。

24義務(wù)教育法對招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)是如何規(guī)定的？

禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。

25、義務(wù)教育法對實(shí)施義務(wù)教育所需事業(yè)費(fèi)和基本建設(shè)投資是如何規(guī)定的？

實(shí)施義務(wù)教育所需事業(yè)費(fèi)和基本建設(shè)投資，由國務(wù)院和地方各級(jí)人民政 府負(fù)責(zé)籌措，予以保證。

26、義務(wù)教育法對國家用于義務(wù)教育的財(cái)政撥款的增長比例，是如何規(guī)定的？

國家用于義務(wù)教育的財(cái)政撥款的增長比例，應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長比例

27、義務(wù)教育法對從事義務(wù)教育的教師有何要求？

（1）國家采取措施加強(qiáng)和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資，有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師具有中等師范學(xué)校畢業(yè)以上水平，初級(jí)中等學(xué)校的教師具有高等師范專科學(xué)校畢業(yè)以上水平。

（2）國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發(fā)資格證書。師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作。

（3）國家鼓勵(lì)教師長期從事教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué) 生，忠于職責(zé)

28、義務(wù)教育法對教師的權(quán)利是如何保護(hù)的？

全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。國家保障教師的合法權(quán)益，采取措施提高教師的 社會(huì)地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對優(yōu)秀的教育工作者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

29、義務(wù)教育法對地方各級(jí)人民政府在適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育方面的責(zé)任是如何要求的？ 地方各級(jí)人民政府必須創(chuàng)造條件，使適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。

30、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對適齡兒童、少年不入學(xué)接受義 務(wù)教育的，采用什么處罰措施？ 除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外，適齡兒童、少年不入學(xué)接受義 務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護(hù)人批評(píng)教育，并采取有效措施責(zé)令送子女或者被監(jiān)護(hù)人入學(xué)。

31、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個(gè)人，采用什么處罰措施？ 對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個(gè)人，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評(píng)教育，責(zé)令 停止招用；情節(jié)嚴(yán)重的，可以并處罰款、責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照。

32、義務(wù)教育法對義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)財(cái)產(chǎn)是如何保護(hù)的？

任何組織或者個(gè)人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造 成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

33、義務(wù)教育法對保障義務(wù)教育教學(xué)秩序是如何規(guī)定的？

任何組織或者個(gè)人不得擾亂教學(xué) 秩序，對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造 成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

34、義務(wù)教育法對義務(wù)教育的財(cái)產(chǎn)是如何保護(hù)的？

任何組織或者個(gè)人不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。

35、義務(wù)教育法對義務(wù)教育在宗教方面是如何規(guī)定的？

不得利用宗教進(jìn)行妨礙義務(wù)教育實(shí)施的活動(dòng)。

36、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則由誰制定的？什么時(shí)間實(shí)施的？

原國家教委制定的，于1992年3月14日實(shí)施的。

37、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則規(guī)定適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限，以及因緩學(xué)或者其他特殊情 況需延長的在校年齡，由哪級(jí)人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實(shí)際情況確定？

由省級(jí)人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實(shí)際情況確定。

38、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡是如何確定？

盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡可適當(dāng)放寬。

39、根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，承擔(dān)實(shí)施義務(wù)教育任務(wù)的機(jī)構(gòu)有那些？

地方人民政府設(shè)置或者批準(zhǔn)設(shè)置的 全日制小學(xué)，全日制普通中學(xué)，九年一貫制學(xué)校，初級(jí)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，各種形 式的簡易小學(xué)或者教學(xué)點(diǎn)（班或者組），盲童學(xué)校，聾啞學(xué)校，弱智兒童輔讀學(xué)校（班），工讀學(xué)校等。

文藝、體育和特種工藝等單位，應(yīng)當(dāng)保證招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。上述單位自行實(shí)施義務(wù)教育教學(xué)工作，需經(jīng)縣級(jí)以上教育主管部門批準(zhǔn)。

40、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，哪個(gè)部門最遲在新學(xué)年開始前十五天，將應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的兒童、少年的入學(xué)通知發(fā)給其父母或者其他監(jiān)護(hù)人？

由當(dāng)?shù)鼗鶎尤嗣裾蛘咂涫跈?quán)的實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校。

41、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，誰必須按照通知要求送子女或者其他被監(jiān) 護(hù)人入學(xué)？ 適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人。

42、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則在適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的辦理程序上是如何規(guī)定的？

（1）適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的，由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申 請，經(jīng)縣級(jí)以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級(jí)人民政府批準(zhǔn)。

（2）因身體原因申請免學(xué)、緩學(xué) 的，應(yīng)當(dāng)附具縣級(jí)以上教育主管部門指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的證明。

（3）緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重新提出緩學(xué)申請。

44、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的要求，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不送其適齡子女或者其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)的，以 及其在校接受義務(wù)教育的適齡子女或者其他被監(jiān)護(hù)人輟學(xué)的如何處理？

在城市由市或者市轄區(qū)人民政府及其教育主管部門，在農(nóng)村由鄉(xiāng)級(jí)人民政府，采取措施，使其送子女或 者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)。

45、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，適齡兒童、少年如何到非戶籍所在地接受義務(wù)教育？

經(jīng)戶籍所在地的縣級(jí)教育主管部門或者鄉(xiāng)級(jí)人民政府批準(zhǔn)，可以按照居住地人民政府的有關(guān)規(guī)定申請借讀。借讀的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的年限，以其戶籍所在地的規(guī)定為準(zhǔn)。

47、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則規(guī)定的對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年的標(biāo)志是什么 ？

對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年，由學(xué)校發(fā)給完成義務(wù)教育的證書。受完當(dāng)?shù)匾?guī)定年限義務(wù)教育獲得的畢業(yè)證書或者結(jié)業(yè)證書，可視為完成義務(wù)教 育的證書。

48、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，適齡兒童、少年因?qū)W業(yè)成績優(yōu)異而提前達(dá)到與規(guī)定年限義務(wù)教育相 應(yīng)的初等教育或者初級(jí)中等教育畢業(yè)程度的，可否視為完成義務(wù)教育？

可以視為完成義務(wù)教育。

49、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校可收取什么費(fèi)用？

50、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校可收取費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)和具體辦法，誰提出方案？誰批準(zhǔn)？其他單位是否有權(quán)自行制定收費(fèi)的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)和向?qū)W生亂收費(fèi)用？

收取雜費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)和具體辦法，由 省級(jí)教育、物價(jià)、財(cái)政部門提出方案，報(bào)省級(jí)人民政府批準(zhǔn)。其他行政機(jī)關(guān)和學(xué)校不得違反國家有關(guān)規(guī)定，自行制定收費(fèi)的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)；不得向?qū)W生亂收費(fèi)用。

51、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，應(yīng)不應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費(fèi)？

應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費(fèi)。

52、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對學(xué)生人身權(quán)和人格權(quán)的是如何保護(hù)的？

（1）實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)全體學(xué)生身心發(fā)展 的需要；

（2）學(xué)校和教師不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為；

（3）對 品行有缺陷、學(xué)習(xí)有困難的兒童、少年應(yīng)當(dāng)給予幫助，不得歧視。

53、與已經(jīng)出臺(tái)的一系列教育法律法規(guī)相比，新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》的優(yōu)勢或獨(dú)特性在哪里？

答：第一，它有非常強(qiáng)的專門性，緊緊扣住義務(wù)教育的性質(zhì)作出規(guī)定。義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性、強(qiáng)制性和義務(wù)性都是它的專門性帶來的。

第二，它有可操作性，這部法律盡量寫得具體，對于政府、學(xué)校、教師、教育教學(xué)活動(dòng)、管理和投入都作了比較細(xì)的而不是原則性的規(guī)定。

第三，它有針對性，立法意圖很明確。比如對于政府保障的責(zé)任、管理職責(zé)的規(guī)定，對學(xué)校不能分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校的規(guī)定等，都是針對當(dāng)前存在的熱點(diǎn)問題有針對性地提出解決的辦法。

第四，它具有明確的規(guī)范性，法律責(zé)任規(guī)定得比較具體。在突出義務(wù)教育性質(zhì)方面的條款很清楚、準(zhǔn)確，容易操作，不會(huì)發(fā)生歧義。而且盡可能對義務(wù)教育階段一些法律問題進(jìn)行了規(guī)范，而過去我們立法的一個(gè)難點(diǎn)往往是繞著走，比較原則。

54、與1986年的《義務(wù)教育法》相比，新《義務(wù)教育法》在哪些方面有所突破？

答：第一，指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個(gè)根本的方向。第二，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育的重大使命。第三，新的《義務(wù)教育法》回歸了義務(wù)教育免費(fèi)的本質(zhì)。第四，進(jìn)一步完善了義務(wù)教育的管理體制，強(qiáng)化了省級(jí)的統(tǒng)籌實(shí)施。都非常重要，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮點(diǎn)。第五，確立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。第六，保障接受義務(wù)教育的平等權(quán)利.第七，規(guī)范了義務(wù)教育的辦學(xué)行為。第八，建立了義務(wù)教育新的教師職務(wù)制度。第九，增強(qiáng)了《義務(wù)教育法》執(zhí)法的可操作性。

55、在我國建國后的教學(xué)實(shí)踐中,曾出現(xiàn)過學(xué)生走出校門,學(xué)工,學(xué)農(nóng),學(xué)軍等作法,認(rèn)為學(xué)生獲得知識(shí)主要借助于他們自身的社會(huì)實(shí)踐.試從某一教學(xué)過程的基本規(guī)律出發(fā),對這一作法進(jìn)行評(píng)述.①這一作法違背了“間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合”的教學(xué)過程規(guī)律.②學(xué)生在教學(xué)過程中的認(rèn)識(shí)具有特殊性.因?yàn)閷W(xué)生對客觀世界的認(rèn)識(shí)主要是在教師指導(dǎo)下,通過接受間接經(jīng)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的.借助間接經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)世界,是認(rèn)識(shí)上的捷徑.③強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識(shí),絕不是說學(xué)生不需要直接經(jīng)驗(yàn),直接經(jīng)驗(yàn)不僅是學(xué)生獲得間接經(jīng)驗(yàn)的途徑之一,而且在學(xué)生獲取間接經(jīng)驗(yàn)中具有重大作用,直接經(jīng)驗(yàn)是掌握間接經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ).④在教學(xué)過程中,既不應(yīng)只強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)而忽略間接經(jīng)驗(yàn)的掌握,也不應(yīng)只強(qiáng)調(diào)間接經(jīng)驗(yàn)而忽略直接經(jīng)驗(yàn)的掌握,應(yīng)把直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來.⑤學(xué)工,學(xué)農(nóng),學(xué)軍有利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn),但不能搞形式主義,選擇實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)需要出發(fā).

第三篇：義務(wù)教育法

《義務(wù)教育法》

一、單項(xiàng)選擇題

1、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時(shí)間為（A）

A、2006年9月1日B、2007年1月1日C、2007年9月1日

2、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是(A)

A、收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi)B、不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)C、不收書本費(fèi)、雜費(fèi)

3、發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施造成重大社會(huì)影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（A）。

A、引咎辭職B、受到黨紀(jì)處罰C、追究刑事責(zé)任

4、凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到周歲。（B）

A、5，6B、6，7C、7，85、縣級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置（A），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。

A、寄宿制學(xué)校B、全日制學(xué)校C、民辦制學(xué)校

6、（B）應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。

A、初中B、普通學(xué)校C、小學(xué)

7、縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的（C）適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。

A、違紀(jì)B、違法C、嚴(yán)重不良行為

8、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需要費(fèi)由（C）予以保障。

A、家庭B、學(xué)校C、人民政府

9、各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（B）。

A、制度保障B、安全保障C、經(jīng)費(fèi)保障

10、（B）以上地方人民政府定期對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查，對需要維修、改造的，及時(shí)予以維修、改造。

A、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)B、縣級(jí)C、省級(jí)

11、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（C）

A、開除B、批評(píng)懲罰C、批評(píng)教育，不得開除

12、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（C），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

A、年齡差異B、性格差異C、個(gè)體差異

13、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生不得對學(xué)生實(shí)施（C）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

A、體罰B、體罰、變相體罰C、體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)

14、各級(jí)人民政府保障教師工資和社會(huì)保險(xiǎn)待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)兀–）的平均工資水平。

A、工人B、醫(yī)生C、公務(wù)員

15、縣級(jí)人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動(dòng)，加強(qiáng)對（B）的建設(shè)。

A、城市學(xué)校B、薄弱學(xué)校C、農(nóng)村學(xué)校

第四篇：〈〈義務(wù)教育法〉〉執(zhí)法檢查總結(jié)

〈〈義務(wù)教育法〉〉等相關(guān)法規(guī)政策

執(zhí) 法 檢 查 總 結(jié)

為檢查〈〈義務(wù)教育法〉〉等相關(guān)法規(guī)政策在我鄉(xiāng)貫徹落實(shí)情況，發(fā)展我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育事業(yè)，充分發(fā)揮人大監(jiān)督作用，保障廣大少年兒童及其家長的合法權(quán)益，鄉(xiāng)人大主席團(tuán)自8月中旬開始組織了一次執(zhí)法檢查活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為確保這次執(zhí)法檢查工作不流于形式，得到實(shí)效，鄉(xiāng)人大精心組織，一是向鄉(xiāng)黨委政府匯報(bào)，爭取到鄉(xiāng)黨委政府支持與重視；二是結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況成立了執(zhí)法檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了實(shí)施方案；三是要求各村各單位統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)班子，配合這次執(zhí)法檢查。

二、精心組織

為了使這次執(zhí)法檢查工作順利進(jìn)行，并取得實(shí)效，鄉(xiāng)人大主席團(tuán)進(jìn)行了精心的組織，一是對參加執(zhí)法檢查的工作人員及各村各單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行〈〈義務(wù)教育法〉〉等相關(guān)法規(guī)政策學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做到知法、懂法、才能正確執(zhí)法；二是利用標(biāo)語、橫幅、廣播、電視大力宣傳這次執(zhí)法檢查的重要性和必要性，提高人民對義務(wù)教育的認(rèn)識(shí)；三是要求各村各單位要提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真做好自查工作，對相關(guān)情況形成書面材料上報(bào)鄉(xiāng)執(zhí)法檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、成效顯著 在鄉(xiāng)黨委政府及各村各單位的支持配合下，執(zhí)法小組人員經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間，完成了對〈〈義務(wù)教育法〉〉等相關(guān)法規(guī)政策的執(zhí)法檢查活動(dòng)，具體取得以下成效：一是增強(qiáng)了人民群眾對基礎(chǔ)教育的重視，認(rèn)識(shí)到“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的真正意義，使因各種原因未完成義務(wù)教育的少年兒童重返校園；二是提高了政府對基礎(chǔ)教育的支持力度，尤其是經(jīng)費(fèi)的投入；三是規(guī)范了學(xué)校的收費(fèi)秩序，使學(xué)校嚴(yán)格按縣物價(jià)局、縣教委統(tǒng)一的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，督促獨(dú)生子女戶及貧困學(xué)生“兩減一免”等政策落實(shí)到位，嚴(yán)肅查處各項(xiàng)不合理收費(fèi)5000多元；四是增強(qiáng)了學(xué)校對老師、學(xué)生及周邊環(huán)境的管理力度，使教師能認(rèn)真教學(xué)，學(xué)生能努力學(xué)習(xí)。

這次執(zhí)法檢查活動(dòng)結(jié)果表明，〈〈義務(wù)教育法〉〉等相關(guān)政策法規(guī)在我鄉(xiāng)能較好的貫徹實(shí)施，通過這次執(zhí)法檢查活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了政府對基礎(chǔ)教育的支持力度及人民群眾對基礎(chǔ)教育理解和重視，增強(qiáng)了對基礎(chǔ)教育的責(zé)任心和投入力度。但由于貧富差距及學(xué)校地理位置的分布原因，使得我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展還將處在非常落后的時(shí)期，希望通過這次執(zhí)法檢查，能進(jìn)一步改善我鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育事業(yè)，為發(fā)展我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建和諧小康社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

石羊哨鄉(xiāng)人大主席團(tuán) 2007年9月27日

第五篇：義務(wù)教育法學(xué)習(xí)情況總結(jié)

義務(wù)教育法學(xué)習(xí)情況總結(jié)

2013年5月12日

我校在本學(xué)期認(rèn)真開展了學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國義務(wù)教育法》的活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，全民參與，效果顯著，極大地提高了全體師生對高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育的認(rèn)識(shí)。為進(jìn)一步做好學(xué)習(xí)宣傳工作，現(xiàn)對活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓活動(dòng)落實(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一方面能帶頭學(xué)習(xí)義務(wù)教育法，充分領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵，另一方面能以身作則，在實(shí)際工作中認(rèn)真貫徹義務(wù)教育法。同時(shí)，為更好地幫助廣大教職工及時(shí)了解和學(xué)習(xí)義務(wù)教育法的方方面面，牢固樹立依法治教的觀念，學(xué)校還從網(wǎng)上下載《中華人民共和國義務(wù)教育法》全文，印發(fā)給每位教職工，在開學(xué)時(shí)組織大家認(rèn)真討論，逐章逐條學(xué)習(xí)理解，使廣大教職工進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，明確了要求，規(guī)范了辦學(xué)行為，學(xué)習(xí)活動(dòng)真正落到實(shí)處。

二、科學(xué)組織，先進(jìn)思想做指導(dǎo)

在宣傳活動(dòng)中，我們始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀為思想指南，以宣傳《義務(wù)教育法》為活動(dòng)核心，以落實(shí)教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，用大家喜聞樂見的形式，大力開展豐富多彩的教育活動(dòng)。

三、深挖內(nèi)涵，活動(dòng)豐富多彩

學(xué)校圍繞大力宣傳《義務(wù)教育法》這一中心，以廣泛宣傳為要任，動(dòng)員全體師生，使學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，與平時(shí)教學(xué)相結(jié)合，集中開展了一系列《義務(wù)教育法》宣傳活動(dòng)。

1、大力宣傳，提高師生法律意識(shí)。學(xué)校印發(fā)了《義務(wù)教育法》宣傳材料，制作了《義務(wù)教育法》宣傳橫幅，召開了師生座談會(huì)，學(xué)校和各班出了專題校刊班刊，對《義務(wù)教育法》進(jìn)行了廣泛的宣傳。

2、“國旗下講話”主題鮮明。本月，我們以升旗儀式作為教育學(xué)生的重要渠道，利用“國旗下講話” 宣傳《義務(wù)教育法》。每次升旗，學(xué)校定專人專題進(jìn)行學(xué)習(xí)義務(wù)教育法的重要講話，讓全體師生進(jìn)一步接受義務(wù)教育法的思想洗禮。使教師做到自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)，教書育人，為人師表；學(xué)生珍惜自己接受義務(wù)教育的權(quán)利，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面發(fā)展。

3、主題班會(huì)，異彩紛呈。我們利用每周星期一的班會(huì)時(shí)間，進(jìn)行了主題班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們以“《義務(wù)教育法》在我心中”、“我看《義務(wù)教育法》”、“輟學(xué)的危害”、“我的未來”等為主題，讓學(xué)生充分參與。有些班分成幾個(gè)小組，分別談了自己的認(rèn)識(shí)；有些班分成兩個(gè)小組進(jìn)行辯論，取得了明顯成效。在活動(dòng)中，學(xué)生增長了知識(shí)，開闊了視野，陶冶了情操，達(dá)到了預(yù)期效果。

4、師德教育，重在實(shí)效。我們在全校教師中開展了“教育思想大討論”，教師通過備課組、教研組、年級(jí)組等諸多渠道將各自的觀點(diǎn)表達(dá)出來，相互交流探討，進(jìn)一步樹立了正確的教育觀。在慶祝教師節(jié)活動(dòng)中，我們開展了“我與課改同成長活動(dòng)”，要求教師自覺學(xué)習(xí)和實(shí)踐課改精神，要求每位教師以一節(jié)最能體現(xiàn)新課改精神的、高效率的好課作為向《義務(wù)教育法》的獻(xiàn)禮。同時(shí)，在活動(dòng)中，我們還結(jié)合《貴州省中小學(xué)教師職業(yè)道德“十個(gè)不”承諾》的精神，對教師進(jìn)行了更為深刻全面的思想教育，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的服務(wù)意識(shí)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，教育全體教師以教書育人為己任，為人師表，以身立教；愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)；不向任何學(xué)生推銷教輔資料，不以任何名義搞有償家教，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，盡心盡力做好成本職工作。

總之，在義務(wù)教育法的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)中，我校做到了精心設(shè)計(jì)，科學(xué)組織，嚴(yán)密安排；全體師生目的明確，態(tài)度端正，熱情高漲，活動(dòng)取得了顯著成效。但因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模大，學(xué)習(xí)時(shí)間相對較短，義務(wù)教育法內(nèi)容厚重，活動(dòng)的有些方面開展得還不夠深入，尚須假以時(shí)日，縱深開展。相信，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校一定能將學(xué)習(xí)活動(dòng)從高潮推向高潮，長久不衰，使之融入學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，從而把我校各項(xiàng)工作推向一個(gè)新臺(tái)階。