第一篇：家具自始至終貫穿了我們人類生存的方方面面

家具自始至終貫穿了我們人類生存的方方面面，從開始的石頭、樹樁等最原始的自然坐具，到現在優雅舒適的沙發，無不展現了人類社會的進化。隨著社會的發展和科學技術的進步，以及生活方式的變化，家具也永遠處于不停頓的發展變化之中，家具不僅表現為工業產品，同時還表現為一種文化藝術，更是一種文明的象征。對于一種大眾消費用品，在年消費家具超過100億美元的中國，家具產業早已成為永不落幕的朝陽產業。隨著社會的進步、人類的發展，現代家具的設計已涵蓋了環境產品、城市設施、家庭空間、公共空間和工業產品等廣泛領域。由于文明與科技的進步，家具設計的內涵也漸顯其永無止境。家具從木器時代演變到金屬時代、塑料時代、生態時代，從建筑到環境，從室內到室外，從家庭到城市，其目的都是為了滿足人們不斷變化的需求，創造更美好、舒適、健康的生活、工作、娛樂和休閑方式。新的家具形態會隨著人類社會和生活方式在不斷的變革而不斷產生，家具設計是具有無限生命力的。

隨著社會的不斷向前發展以及消費水平的提高，現有的產品市場的極為豐富，在人們享受物質生活的同時，也不再單純的只注重產品的實用性，而會更多的去關注產品在外型、色彩、材質、使用方式等方面的獨特性以及產品與消費者情感上的溝通，藉以滿足心理和精神文化方面的需求。這就要求設計師在設計產品時，要對產品賦予更多情感的、文化的、精神的含義，即產品人性化設計理念。而近現代，我們所提倡的“綠色設計”也開始應用于整個設計領域。其打破以往以人為中心，以滿足人的需求和解決問題為出發點，無視后續的產品生產及使用過程中的資源、能量的消耗和對生態環境的影響的傳統的產品設計理論，從制造到使用過程做到防止污染，保護資源而飽受設計者們與消費者的好評。所以針對未來家具在設計過程中，其應用節約資源、更人性化設計以及更生態、更綠色等理念將必不可或缺。

從事家具設計需要高度的社會責任感，全身心投入才能取得新的收獲。尤其現在，中國的家具設計正處在中西融合的特殊時期，西方的家具設計先于我國，與我國的設計理念存在著很大的區別，也一直為我國借鑒和學習的對象。因此，需經過一段時期，西方現代家具設計會與中國的家具設計風格相融合。但是隨著使用性和美觀的變化，相信中國的家具設計在不久的將來將有完全屬于自己的一面趕上西方甚至超越。

第二篇：人類生存危機

人類生存危機

土地荒漠化、水資源枯竭、能源危機、溫室效應、白色污染----五大危機，正在喚起人們的驚醒！

現在人們只顧眼前的利益，有誰想過人類的未來？誰能夠斷言那些被人類破壞了的環境不會是人類自掘的墳墓呢？

聽??！羅布泊的痛哭，青海湖的呼救，不要再浪費水資源了！青海湖正以每年12.1厘米的速度急劇下降，平均每年減少4.36億立方米水，一個個觸目驚心的數字正在不停地告誡人們：你們很快就沒有水喝了！4月22日—第40個世界地球日，有這樣一組畫面發人深省：6個大學生組成水資源雕塑，中間的藍色人代表“水之女神”，膚色各異代表五大洲的眾人或坐或臥或跪，向中間手捧半杯水的“水神”伸出手臂，作出渴求的姿態，令人驚愕的是水呈現的不是無色，而是紅色！它預示著世界上最后一滴水可能是人類的血液，難道這不是一種嘲諷嗎？

不知大家發現沒有？我們的家園在漸漸變暖--冬天越來越暖和，夏天越來越炎熱，如果我們不能善待地球，“溫室效應”將一天天加劇，也許在不久的將來氣溫會升到50℃以上。

由于二氧化碳排放導致的氣候變化，目前已經極大地威脅到地球上人類的生存，世界自然基金會倡議希望個人、社區、企業和政府在每年3月的最后一個星期六20：30-21：30熄燈一小時，來表明他們對應對氣候變化行動的支持。這項活動被稱為“地球一小時”，目的是讓人們意識到一個小小的動作將會給他們所居住的環境帶來怎樣巨大的影響。

無知貪婪的人類啊！不要再只顧自己享受，不要再無度的浪費、無度地開采、無度地狩獵，多少礦產、多少珍奇都毀在了人類之手！誰敢說下一個消失的不會是我們人類自己！

我們只有一個地球，這個家是全球人共同的家！善待地球，從我做起！

第三篇：環境保護不僅關系到我們人類的生存和發展

環境保護不僅關系到我們人類的生存和發展，它還是關系到我們的下一代能否擁有真正的綠色家園、能否健康成長的重要因素，保護好環境是每個公民應盡的義務和責任。作為幼兒教育工作者，就應該及時地在幼兒園內開展一系列的環保教育活動，將環保知識滲透進幼兒的日常生活中，讓幼兒從小就樹立保護環境、愛護環境的意識。根據幼兒園的綠色校園，綠色內涵，綠色幼兒園的目標，我們根據本班幼兒的年齡特點及教學實際，制訂了本學期的環保教育工作計劃。

一、具體工作計劃：

本學期，我們將根據小班幼兒的身心特點，采用多種措施和方法，對幼兒開展初步的環保教育，在日常生活、教育教學及專題環保教育活動等方面進行滲透，引導幼兒從身邊的小事做起，保護環境。

1、在日常生活中向幼兒初步滲透“環?！币庾R。

2、培養幼兒熱愛大自然、保護地球家園的情感和責任感。

3、教育幼兒具備基本的環保知識，養成良好的環保習慣。

4、通過各種活動，讓幼兒知道“保護環境，從我做起”的理念。

5、教育幼兒盥洗時及時開關水龍頭，節約用水。

6、引導幼兒自覺保持周圍環境的整潔，不亂扔垃圾。

7、引導幼兒感受花草樹木與人類生活的關系，愛護花草樹木。

二、環境教育的主要工作與措施：

1、環保教育滲透日常生活教育

環保包括保護大氣、水源、森林、野生動植物和土壤等多方面的內容，我們可以在日常教育活動中滲透有關的環保知識，激發幼兒初步的環保意識。從自己身邊的小事做起，增強幼兒環保意識，爭創環保小衛士，如：我們可以利用晨間談話、隨機教育等方式與幼兒共同討論一些有關的環保問題；還可以在幼兒園內提供廢電池箱，在班上評選環保小衛士，讓幼兒以環境小主人的身份自覺參與到環境保護之中；也可以在班上設立兩個垃圾桶，一個為可回收垃圾，一個則為不可回收垃圾，讓孩子時時關注到環保的問題，等等……這樣，就會在無形中讓孩子受到了環保方面的教育，從而更好地樹立了環保的意識。

2、結合主題開展環境教育

根據主題教學活動結合環境目的進行教育，根據小班幼兒年齡特點開展環境教育在教學中體現環保內容。

幼兒實地參觀和感受幼兒園附近的兩個截然不同的環境，讓幼兒在親身體驗中認識保護環境的重要性；可以利用散步等時間帶領孩子去撿拾園內的垃圾，進一步加強孩子的環保意識；或者進行一些小實驗，如：準備兩條同樣的金魚分別養在兩個裝有清水和污水的魚缸里，用簡單的詞語或圖案記錄金魚的生長情況，從實驗中喚起幼兒的環保意識。

游戲是幼兒最喜歡的活動，教師可以選擇一些符合幼兒年齡的游戲進行環保教育，如“呼吸的大樹”游戲，在游戲中用椅子代替樹木，只有在“樹下”才能呼吸，隨著樹的減少，幼兒在游戲的過程中會感到呼吸越來越困難，讓幼兒通過這個游戲明白植樹造林和保護樹木資源的重要性，體會到保護環境的重要性。

3、開展環保活動，加強環境教育

通過開展環保行動，打掃幼兒園、等一系列的活動，讓孩子們體會到向別人進行環保教育的成就感和喜悅，對環保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。

4、家庭和幼兒園密切配合，共同合作。

對幼兒的環保教育不僅要在幼兒園中進行，家長也要配合幼兒園的教育工作。環保教育重在幼兒自身習慣和內在意識的形成，但外在環境的影響也不可忽視。由于幼兒的模仿性極強，具有無意識、自發性的特點，在幼兒園中,教師是幼兒的模仿者，而在家庭中，父母自然成為幼兒的模仿對象，因此也同樣要求家長應從身邊的一點一滴做起，給孩子當一個名符其實的楷模。家長還可通過各種方式將幼兒在家中的環保行為告知老師，并給予一定的表揚，能讓幼兒有成功感和喜悅感，讓幼兒的環保教育行為持續下去。

一、指導思想：

我園開展環境教育工作已經有很多年了，也取得了相當大的成績。為了我園的環境教育搞得更加有聲有色，我班根據本年級幼兒的年齡特點及教學實際，制定了本學期的環境工作計劃。

二、本班環境教育的主要工作與措施：

1、環保教育滲透日常生活教育

為了讓幼兒在環境教育和環保相結合的教育教學活動中，把教育有機的滲透到幼兒的一日生活當中，從自己身邊的小事做起，增強幼兒環保意識，爭創環保小衛士，爭創園內環保先進班級，爭創園內先進年級。

2、結合主題開展環境教育

根據主題教學活動結合環境目的進行教育，根據中班幼兒年齡特點開展環境教育在教學中體現環保內容，讓幼兒在“學做人、學生活、學學習”三大生存目標方面都有了一定的進步。

3、開展環?；顒?，加強環境教育

通過開展環保行動，走進社區，進行環保圖片宣傳、清掃公園、“環保兒歌、歌曲比賽”等一系列的活動，讓孩子們體會到向別人進行環保教育的成就感和喜悅，對環保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。

通過本學期開展的一系列環保主題活動，發現環保教育重在幼兒自身習慣和內在意識的形成，但外在環境的影響也不可忽視。對幼兒而言，這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長和同伴。因此，我們都有責任、有義務在他們面前樹立良好的環保意識和行為規范。

三、主要活動的安排

九月份：用電高峰期，針對我園用電量大的特點，對幼兒進行“節約用電”的主題開展，通過開展：

1、“假如沒有電”的討論活動；

2、參觀發電廠；

3、討論“如何在日常生活中節約用電”；

4、觀摩“安全用電的多媒體環境教育活動。

十月份：根據主題《世界動物日》結合環保日開展活動，引導幼兒了解：

1、動物的作用；

2、了解照顧動物的常識，激發幼兒愛護動物的情感；

3、了解許多動物受到傷害的原因；

4、找出保護動物的途徑。

十一月份：幼兒園與環保局合作，走進社區，積極宣傳組織環?；顒??；顒油ㄟ^：

1、在社區內舉辦環保宣傳圖片展；

2、組織幼兒清掃社區主要街道衛生；

3、組織孩子們擔任“環保小記者“，采訪社區住戶；

4、進行”環保知識問答“活動。

十二月份：開展《只有一個地球》的主題活動，通過開展：

1、環保故事、兒歌比賽；

2、環保小實驗“地球的吸引力”；

3、家園手工制作如“大樹逃跑了”、“小手變干凈了”。

一月份：根據本年級一學期所開展的環境教育結合環保活動進行評選總結。評選出：

1、環保先進班級；

2、環保小衛士；

3、環保家庭；

4、環保手工制作優秀獎。

總之，環境保護教育應該從小抓起，通過經常持久的環保教育，以及相應的環?；顒?，使幼兒確立環保意識，形成環保觀念，提高對環保的覺悟，增強環保責任感，成為真正的“環保衛士”！

第四篇：家具經銷商如何生存發展（模版）

家具代理商生存與發展培訓講義

前言

家具行業品牌代理商經歷了十幾年的的風風雨雨，從大排檔什么貨都好賣，到參加各種家具展會拿品牌，到學會裝修設計選飾品，到搞關系在專業家具商場拿位置，到建立營銷團隊跑銷售，現在的家具品牌代理商真是難做??！

這些年，老家具前輩們就像老汽車駕駛員一樣：膽量是越來越小，反而是其他行業的外行膽子挺大，什么品牌都敢拿、什么品牌都敢做!這幾年在這個行業賠錢的品牌代理商也愈來愈多了，很多老家具退出了這個行業，問題出在哪里呢？

家具品牌代理商到底該如何求生存、求發展呢？

一． 家具品牌代理商的窘境

（1）家具品牌代理商的投資越來越大，投資回收周期變長，風險變大；

（2）家具生意對家具品牌代理商的素質和實力要求愈來愈高；（3）家具品牌代理商首先要選品牌，這是考驗代理商對這個行業的認識，對品牌的認識，對產品的認識，對制造商、對家具制造商老板的認識。其次是選商場、要位置，需要有一定的公關能力；其三是要懂設計、裝修、飾品；其四是建立自己的營銷團隊、策劃廣告、促銷；還有物流、倉儲、安裝、售后系統；這些也只是技術性工作而已。

（4）家具品牌代理商面對的困境是：

（A）“成本”！—逐年上漲的成本！可代理商的利潤卻呈逐年減少趨

勢，因為：家具商場增多，競爭對手增多，“蛋糕”卻沒有明顯的變大，即“粥”沒有變多，而“僧”卻多了。（B）消費者的品牌意識！家具市場消費者愈發成熟，已有了一定的品牌意識。代理商的售后成本增加；（C）代理商的自我品牌！經過近10年的原始資本的積累，涌現了一批較大規模的專業品牌家具銷售代理公司，他們也在做自己的公司品牌，如，成都青田、昆明港都、西安卓越年華、長沙艾迪爾、哈爾濱百邑玉庭、順德皇朝、唐山常記、北京克拉斯、沈陽古同今等，但很大一部分代理商還是在做家具生意而已，他代理制造商的產品品牌、在物業商的品牌平臺上廝殺，可最終卻沒有屬于自己的品牌，即只是做生意，為他人做“嫁衣”！所以，是否打造自我品牌是家具品牌代理商生存、發展的一個瓶頸！遺憾的是，很多家具品牌代理商并沒有注重這個問題?。―）家具品牌代理商與家具制造商和物業商的博弈（1）在家具制造商—家具物業商—家具品牌代理商這三者中，制造商和代理商的利潤呈逐年減少的趨勢，只有物業商的利潤呈逐年遞增態勢，而家具品牌代理商在這三者的關系中是“弱勢群體”，他們夾在家具制造商和家具物業商之間求生存，還要面對變化莫測的終端市場，如何生存和發展是每一個家具代理商要好好思考的問題。（2）目前我們已經看到紅星、居然、月星、歐亞達這些連鎖物業商一手卡住了制造商的脖子，一手算計著代理商的“錢包”，無限制、無依據的年年漲租金，到底什么時候會結束？最終誰會退出、誰會勝出？無論是什么結局，代理商始終都很被動、代理商的命運都最悲慘！

二． 家具品牌代理商的出路

（1）以一個城市為平臺，研究這個城市

（A）研究這個城市的城市長期發展規劃，得出我現在和未來的客戶在哪里。（B）研究這個城市的房地產發展方向和相關的細節，如主力戶型、面積、價格。（C）研究這個城市的家具消費特點，如裝修、設計趨勢、購買方式（自住/炒房/按揭/全額）。（D）家具商場的布局、定位，以此上述研究作為選擇產品品牌的最重要的依據。

（2）打造自己的品牌

（A）組合制造商產品品牌。（B）大力宣傳自我品牌，制定的自我品牌推廣計劃。

（3）建立自己的營銷和管理系統（解決“人”的問題）

（A）我首先問幾個問題：人為什么活著？

老板到底是做什么的？ 對于老板來說，什么人叫“好人”？ “好人”是怎么來的？

（B）上述問題實際是要為專業家具銷售公司解決“人”的問題。作為老板一定要搞清這些問題，搞清員工的需求。有的老板對我說，現在找個好導購真難??！現在找個“好人”難找??！我的公司好像成了“黃埔軍校”，我的多少個導購員都成了我的競爭對手了！我給導購員的工資比其他老板高很多，他們還是要跳槽，不明白?。。–）我問你：人為什么活著?。?/p>

人為“希望”活著！！

這個問題問的好像有點奇怪？ 不奇怪，很多老板不明白，我告訴你，以我這些年打工的經歷看，老板只是給了打工者量化的“工資”而非不可量化的“希望”??！“希望”是什么？希望是一個社會個體的夢想！這種東西是不可量化的，比如，你給他的工資是同行業從業者的兩倍、三倍，但是，他的身份沒有改變、他的命運也沒有改變，只不過生活會比從前寬松點而已。再者，你沒有給他一個實現希望的“路”，一個新人進入你的公司，你一定認為他是個“好材料”值得培養，但你沒有給他“希望”和實現這“希望”的“途徑”，那么，他早晚會離開你的公司，即使他懷著內疚、流著眼淚，他還是會走！因為，他“翅膀”硬了，任何“翅膀”硬了的“鳥”都會飛的！即便前途不可預測，或要付出什么代價，他都會飛------因為，只有這樣，他才有可能改變自己的命運！

什么是實現希望的“路”？

“路”就是不斷努力攀登去達到目標的梯子！

作為公司來說，就是為每一個員工設定目標，并且，教給他如何實現這目標的方法，這其實是一種機制，一種不斷催人努力、學習、奮斗的推動力、牽引力、吸引力！

（D）老板是做什么的？

老板是船長！把方向的！老板是筑巢引鳳者！老板是搭建“戲臺”者！是坐在門口收錢的！

老板就是“唐僧”！協調關系的！

老板就是“劉備”！伯樂！專相“千里馬”的！給“猴子”一棵樹，讓他表演！給“老虎”一座山，讓他經營！

企業創業時，老板的能力大小決定了企業的存亡！企業做大時，老板的胸懷大小就決定的企業的成敗！這是老板的高度問題。

（E）對于老板來說，什么是“好人”？

這其實是一個企業衡量“人才”的標準的問題。到底什么是“人才”—“人財”---“人材”？ 對于企業來說，本沒有“好人”“壞人”之標準，只有適合與不適合之區別，不能說，跟老板十年的員工叫“好人”，那跟老板3年的叫“壞人”吧！我再解釋一下上面的幾個概念。“人才”：人品好的人+專業的人。

“人材”：一張白紙，基礎較好，好材料，值得培養。“人財”：“空降兵”；

能給企業帶來利益的人，但也有可能給企業帶來傷害。

“好人”是怎么來的？ “好人”是教育出來的?！昂萌恕笔桥囵B出來的。“好人”是好的機制培育出來的。

（F）關于人的問題談清楚了，我們下面解決如何建立營銷和管理系統的問題（G）（1）營銷系統

我把專業家具銷售公司的銷售分為三部分，一是被動展示性銷售，即等客。二是主動攻擊性銷售，即主動尋找目標客戶的銷售。三是建立相關銷售團隊的網絡，資源共享。（2）管理系統

家具專業銷售公司的構架（人）和部門職責

初級導購員---中級導購員---高級導購員---店長—經理—總經理助理（若干個—由經理或店長）---副總（由經理或店長—1個）--總經理

經營部（店面銷售+外部銷售+跟單+物流+倉儲+售后）

策劃部（廣告+促銷+品牌宣傳）

人力資源部（員工的正常流動+員工的培訓、教育+員工的穩定）

財務部（日常工作+數據分析?。?）看十年

站得高，看得遠！未雨綢繆！

10年后，我是否還存在于家具行業？

三． 我的寄言

我在這個行業工作了近10年了，這個行業發生了很多變化，外銷形勢堪憂，內銷市場競爭愈來愈激烈、殘酷，不論是制造商、物業商、代理商都應該思考，如何生存與發展？我認為這三者的關系是不可割裂、不可單贏、不可雙贏、只可共贏！所以，我們現在就要思考，這三者之間的關系如何定位、如何合作、如何共贏？！

第五篇：自然環境與人類生存

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4自然環境與人類生存

——德育主題教育課

主講人顧維綺（一附中實驗中學）

一、教學目標：

1、知識與技能：

知道自然環境問題與人類生存的關系，懂得一旦自然環境遭到破壞，人類的生存也將受到威脅。學會保護自然環境的一些具體方法和技能。

2、過程與方法：

通過觀看短片及對生活中的一些行為造成自然環境污染的討論，運用小組合作的學習方法，培養集體合作意識，充分調動學生參與課堂的積極性。

3、情感態度與價值觀：

激發學生保護自然環境的情感，明確保護自然環境對人類生存的重大意義，以自己的實際行動保護我們可愛的家園。

二、教學準備：

1、學生收集有關生活中的行為對自然環境影響的案例。

2、教師收集有關資料，制作多媒體。

二、教學過程：

1、環境和人類的關系——環境是人類生存的基礎

導入：播放《地球是人類的共同家園》短片

師： 剛才的片子引發我的思考，保護人類賴以生存的環境是刻不容緩的重大問題。環境是人類生存的基礎，我們依賴環境供給的一切生活著，空氣、陽光、水、土地、動物、植被等都是環境整體中不可或缺的重要組成部分。如果肆意破壞環境，就猶如將一把利劍刺穿人類的咽喉，人類將自食其果，毀滅自身。

2、環境污染對人類的影響

（1）環境污染的概念

（2）環境污染的表現

[媒體出示]請同學們仔細觀看下列圖片，然后指出人類對環境的破壞有哪幾類？

學生：①粉塵、煙塵污染②城市污水直接入河、入湖③工業廢渣、城市垃圾④噪聲⑤沙塵暴⑥亂伐森林

[媒體出示]環境污染的概念

環境污染是當人類向自然環境索取的物質和能量超過了環境所能提供的能力，排放到環境中的廢物超越了環境所能承載的范圍時，環境質量就會下降，人類和其他生物的正常生存和發展就會受到損害。這就是我們通常所說的環境污染。

學生：朗讀概念

師：解釋概念

（3）生活中的環境污染

[媒體出示]學生小組討論：在生活中有哪些行為會造成環境污染？

學生：（略）

師：森林造紙工業對環境污染、對地球的肺（綠色植物）造成損害（氧含量降低、空氣自然凈化能力降低）

水洗滌、日用化妝品（天然）

電磁輻射高能電磁輻射X射線對人體危害，忽略低能量電磁輻射大屏幕彩電、等離子彩電、電腦顯示屏（屏閃傷眼）、手機（對腦）、微波爐漏磁（大量電子產品環保性回收利用、含鉛、鎘等有毒重金屬）（微波爐在對食物加熱時改變了食物的蛋白分子，造成有益營養流失，長期使用就會造成營養失衡。如嬰兒如果長期喝用微波加熱的奶，就可能會造成營養不良，因為牛奶在加熱過程中成分變性，使人體不易吸收。）

居住環境裝潢家庭廢氣熱水器、煤氣、油煙、空調

噪聲耳機（耳道受損、聽力受損）

有毒有害氣體損害人體呼吸道；水（生命之源）污染損害人體健康、電磁輻射損害人體微磁場造成人體神經系統受損。

（4）環境污染的危害

師：近年來，我國的自然環境和生態平衡已經遭到嚴重的破壞。比如為取暖、做飯、蓋房子大量破壞森林，進而造成山洪爆發、水土流失、河道淤塞、洪水泛濫（如：四川、湖南、湖北等）；由于城市無力供應干凈能源，直接燒煤、燒柴造成空氣污染，工廠用煤發電、沒有對二氧化硫進行回收，造成空氣中彌漫一氧化碳、二氧化硫粉末，出現酸雨損壞莊稼和建筑物的現象（如：山西）；由于盲目發展畜牧業，草原過度放牧，使得美麗草原變沙漠（如：羅布泊原來是濕地現在是無人區）；由于汽車業的發展，使城市受到噪音污染、廢氣污染（如：登高遠望視覺）；由于城市垃圾、工廠廢水來不及處理直接放入河道，使空氣、水中及陸地上的生物受害造成生態不平衡，影響氣候、影響人類健康生活條件（如：腫瘤高發）。從以上的問題來看，環境污染已經影響了人類的生存環境。

3、人人為優美環境而努力

（1）從身邊一點一滴的小事做起

（2）盡量延長物品的使用期

（3）減少影響環境的生活用品的使用

（4）保護人類有限的環境資源

[媒體出示]優美的環境得到優質生活，優質生活才能延長生命 師：我們現在了解了生活中一些行為造成環境污染，那么我們如何通過我們的行為減少環境污染？

[媒體出示]四人小組討論：如何通過我們的生活提高我們的生活質量？

[媒體出示]環保歌

交流小組討論結果。

師：我們可以從身邊一點一滴的小事做起，盡量延長物品的使用期，減少影響環境的生活用品的使用。還要號召我們身邊的每一個人保護人類有限的環境資源，有一位先輩曾說過：“綠色是多么寶貴?。∷巧?、是希望、是安慰、是快樂?！毙煜伎鸵苍f，遍及高山大川，迎風沐雨，為的是“多識鳥獸蟲魚之名”。前輩先哲的體驗，都告訴我們大自然環境不僅能陶冶人的情操，凈化和撫慰人的心靈，而且有助于知識的積累和事業的成功。同學們，當你受到“白天寂寞”和“黑夜孤獨”煎熬的時候，當你陷入挫折和失意的時候，當你煩惱至及痛不欲生的時候，那么，你就走向大自然吧！那個時候你就會真正知道保護自然環境是何等重要。擁抱藍天綠水，吻一吻泥土的芳香，在靜靜的山林中坐一坐，在綠色的草叢中坐一坐，順手摘下一粒果子放在嘴里嘗一嘗，看看地上的螞蟻不知疲倦的忙碌，都能使心緒漸漸平和，得到撫慰。你就會在大自然的真善美中，認識到你有你年輕的生命，你擁有一段生命的里程，激發你以豐富的知識和堅強的毅力去開拓一個美好的世界。

地球是我們人類自己的，保護它就是保護我們人類自己。每個人的生命只有一次，我們要象珍愛生命一樣來愛護我們的生存環境、地球母親。“珍愛生命，保護環境?！边@是一個永恒的話題。

[媒體出示] “心系地球，著眼身邊，立足校園?！?/p>