第一篇：青春期教育活動方案

宣威小學2013——2014學年下學期 高段女生青春期健康教育活動

一、活動時間：2013年4月20日下午5:00。

二、活動地點：宣威小學多媒體會議室。

三、活動組織：大隊部

四、參加人員：宣威小學五、六年級女生。

五、活動目的：根據學生情況，開展青春期心理和生理健康教育活動，向學生宣傳青春期生理衛生常識，教給學生減輕心理負擔的方法。

六、活動內容：青春期生理健康講座、青春期心理健康教育。

1、宣威小學周榮娥老師對學生進行青春期生理衛生教育。

（1）青春期生理特征。

（2）月經期生理衛生。

（3）如何選擇衛生巾。

（4）月經期體育運動與保健。

（5）宣傳“四自”精神。

（6）回答學生提問。

2、宣威小學羅興敏老師對學生進行青春期心理健康教育。

（1）正確看待青春期生理變化。

（2）正確看待青春期異性交往。

（3）如何減輕過重的精神壓力。

（4）如何解決自己遇到的心理問題。

第二篇：青春期健康教育活動方案

鎮寧縣第一中學青春期健康教育實施方案

為進一步提高青少年思想道德素質，培養青少年健康的和良好的性道德責任意識，促進青少年身心全面發展。今年起我縣將開展學校青春期健康教育工作，為切實保障這項工作有計劃、有步驟地進行，特制定實施方案如下：

一、指導思想

以中央《決定》精神為指導，以促進人的全面發展為中心，以關懷女孩健康成長為重點，在全縣學校特別在中學生中開展青春期健康教育。通過教育，幫助學生掌握青春期必備的知識，引導學生抵制不良的信息侵襲，樹立正確的人生觀、道德觀，增強自我保護能力，保障青少年身心健康，為終身健康奠定良好的基礎。

二、教育目的

1、提高青少年的青春期健康知識水平，培養青少年科學的健康概念；

2、幫助青少年了解青春期身心的各種變化，認識這些變化的正常性和必然性，引導他們對這些變化持有正確的態度；

3、引導青少年逐步建立積極、健康的自我意識及和諧交往的人際關系；

4、幫助青少年掌握有利于緩解青春期變化帶來的壓力，使他們具有處理各種矛盾、解決各種實際問題的知識、技能；

5、培養青少年自尊、自信、自愛和維護基本權利的意識及社會責任感，使其具有把握符合社會道德規范的行為的能力，為成年后安全、健康和負責任的行為打好基礎；

6、培養青少年良好的意志品質，使其珍惜生命、抵制誘惑，不吸煙、不喝酒，遠離毒品，塑造完整的健康人格。

三、教育對象及內容

（一）教育對象：青春期健康教育以青少年為主體，在學校開設青春期健康教育課程，并納入課程計劃。選擇適宜的、針對性較強的青春期健康內容，運用影視錄像、專題講座、主題班會等形式開展教育活動，促進學生健康人格的形成與發展，滿足其特有的服務需求。

（二）教育內容：開展系統的、科學的青春期性生理、性心理、性道德、性保健教育，重點是性心理疏導和性倫理道德引導。根據不同年齡段學生，確定不同的教育內容與方法。：初中階段：

初一年級：

（1）了解性傳染疾病傳播及預防的基本知識；認識并接納青春期生長發育的變化，感知生命的意義，體驗成長的喜悅，克服成長的煩惱；

（2）了解自身的個性特點，提高自我認識水平，樹立健康的自我形象；

（3）學習交往與處理人際沖突的方法，與同學融洽相處；掌握情緒調控方法，學習與家長、教師等成人溝通的方法。

初二年級：

（1）了解青春期煩惱產生的原因，掌握排解青春期煩惱和困惑的方法，學會自我保護的方法；

（2）深入了解自己的能力、興趣、情緒與情感，了解自己的生活目標，學會排除憂慮、緊張等消極情緒，保持愉快的心境；

（3）樂于交往，主動交往，明確異性交往的準則與規范，合理開展異性間的交往，學習與成人保持良好的溝通。

初三年級：

（1）了解自己的能力，肯定自己的價值，明確人生的意義，初步形成獨立的人格；

（2）學習舒解壓力的做法，掌握應對挫折的有效方法，保持情緒健康；

（3）把握與異性交往的準則，尊重自己、尊重他人，學會負責任。

四、教育形式

1、初二年級段學生青春期健康教育要納入學校課程計劃，每學期安排4課時，一學年不少于8課時。依據相關的教育內容，可以上大班教育，也可男、女分班教育。其他年級段學生可根據各校教育情況適當安排課時。

2、青春期健康教育重點放在生理衛生課、思想品德課、家庭生活指導課和主題班會等活動中開展。

3、可采用互動式教育，即師生互動、同伴互動、親子互動，教師、家長、學生互動，對共同關心的問題進行平等、友好、和諧的對話、交流。并可開展相關的倡導、咨詢、答疑、關愛、援助等活動。

4、專題講座：邀請心理、醫學等相關專家、醫生等上課。

5、開展青春期健康教育專題宣傳，有條件的學校可運用校內網絡提供信息咨詢、熱線答題等活動。還可利用黑板報、宣傳窗等陣地進行環境宣傳。

6、學校要通過家長學校等途徑向家長宣傳青春期健康教育的目的、意義、教育內容與原則，普及青春期健康教育知識，幫助家長了解和掌握青春期健康教育的方法，使家長主動關心子女的健康與人格發展，共同促進學生身心健康

五、落實師資和培訓

1、學校應統籌安排，組織一支由班主任、心理教師、自然教師、團隊干部、校醫或社會醫務人員等共同參加的相對穩定的師資隊伍參與此項教育工作，針對不同年級學生在成長過程中遇到的各種問題、需求和學生的接受能力，按照適時、適度、適量的要求，采用互動的、學生樂意接受的方法，進行深入淺出、生動活潑的教育，做到有計劃、有教案、有反饋。

2、學校在8月份落實好從事青春期健康教育的教師，并于9月1日前將名單報縣教育局，人口計生部門要積極協助教育部門收集、提供青春期健康教育的材料、聲像資料、宣傳品等，并協同做好師資的培訓工作。

六、青少年健康教育活動的保障

1、學校要切實承擔起具體的教育任務，提高做好青春期健康教育工作的重要性、必要性認識，將其作為素質教育的重要內容，納入學校正常教育工作計劃，確定責任教師，研究教案和教育形式，落實教育責任，使此項教育活動科學、適宜、持續、生動活潑地開展。

第三篇：計生辦青春期教育活動方案2

蒼城鎮計劃生育辦公室2011年青春期教育活動方案

為了更好地開展計劃生育工作，讓少年兒童健康成長，讓新時期的孩子更加重視自己的青春期的健康，禰補農村家庭青春期教育不足的矛盾，讓全體學生開心，愉快，幸福，安全地享受青春期的生活，蒼城鎮計劃生育辦公室決定在學校校園中開展一系列的青春期教育活動。

活動時間

2011年9月開始到2011年12月31日止。活動范圍

蒼城中心小學主校區、開平八中。參加人員

蒼城鎮內學校4—9年級的全體學生?；顒觾热?/p>

一、青春期基本知識講座。

計劃生育辦公室于11月份聘請專家分別到小學和初中進行青春期基本知識的講座，小學六年級和中學一年級學生都要參加這個講座，通過這個講座讓學生基本掌握青春期的基本常識，引導學生重視青春期的身體健康，注意青春期的一些問題，從而讓學生安全、開心、愉快地享受青春期的生活。

二、開設青春期教育宣傳專欄。

在小學和八中學生經?？吹降男@內顯眼位置設計專門的圖文并茂的青春期教育宣傳專欄，讓學生能夠經常參觀學習，讓青春期常識伴隨少年兒童青春期生活，對青春期少年學生起到潛移默化的作用。

三、開展閱讀“青春期書刊”的專題活動。

由計劃生育辦公室給學校訂閱青春期雜志，各學校把訂閱的雜志發放到各班圖書角，學校定好雜志在班級的流動計劃，讓這些雜志定期在各

班級流動，讓喜歡讀書的學生都有機會閱讀這些雜志，增加學生的青春期常識，通過讀書豐富學生的知識，啟迪學生青春期的智慧，讓學生通過知識守護青春期的生活，應對青春期出現的問題。

四、開展“我的青春我掌握”為主題的征文比賽。

在四至九年級的學生當中開展以“我的青春我掌握”為主題的征文比賽，題目自定，設兩個獎項。①優秀獎，小學獎勵30名學生，中學獎勵50名學生，獲獎的學生的文章張貼在學校的宣傳欄上讓全體學生互相觀摩，獲獎的學生將發給獲獎證書和紀念品。②優秀輔導教師獎小學教師5名，中學教師5名，獲得優秀獎最多的五個班級的班主任將獲得優秀輔導教師獎，由鎮計生辦發給榮譽證書和紀念品。本項活動由中小學的團委書記和輔導員負責組織完成。

五、開展青春期專題教育“健康杯”三人籃球賽。

在小學四到六年級開展“健康杯”三人籃球賽，由中心小學體育組組織小學生“健康杯”三人籃球賽，各級獎勵前三名，分別獎勵小籃球，鼓勵學生重視身體健康，積極參加體育活動，愉快信心，主動創造幸福生活。

以上活動由鎮計劃生育辦公室主辦，中小學行政機構協辦，各學校要動員有關教師積極主動，精心組織和安排學生參與以上活動，活動經費由計生辦負責，具體工作由學校組織，校長要親自督促活動的實施，做到小花錢，多辦事，辦實事，保質保量完成有關活動，并安排專門負責教師把活動的總結，報道和有關圖片及時報送計劃生育辦公室。

蒼城鎮計劃生育辦公室

2011-10-27

第四篇：青春期健康教育進校園活動方案

青春期健康教育進校園活動實施方案

為認真貫徹黨中央國務院《關于全面加強人口和計劃生育工作統籌解決人口問題的決定》，和教育部《中小學健康教育指導綱要》精神，促進青少年身心健康，全面、加速提高新時期我市人口素質，根據鐘山區教育局有關文件精神，決定在我校開展“青春期健康教育進校園”活動，特制定如下實施方案：

一、指導思想

深入貫徹落實鐘山區教育局、六盤水市人口和計劃生育委員會、六盤水市計劃生育協會《關于“在全市開展青春期健康教育進校園”活動的通知》的相關精神，要求青少年對性/生殖健康知曉率要達90%以上，在全校范圍內開展“青春期健康教育”活動，為學生提供青春期生理衛生和心理咨詢服務和知識講座，為促進青少年健康成長，提高我市人口素質做出貢獻。

二、目標任務

（一）、使學生正確對待青春期身心的各種變化，了解必備生理知識，掌握青春期衛生保健知識和常見生理問題的預防和處理方法。

（二）、了解一定的心理知識，掌握排解青春期煩惱和困惑的方法，學會保持愉快情緒，增進心理健康，保持積極昂揚的生活態度。幫助學生獲取和掌握一些有利于緩解青春期心理壓力的方法和技巧，使他們具有正確處理各種矛盾，解決各種實際問題的能力。

（三）、引導學生建立積極、健康的自我意識及和諧的人際關系。合理開展異性交往，提高與異性平等交往水平。培養學生自尊、自信、自愛和維護基本權利的意識及社會責任感，使其具有對社會、對家庭、對自己負責的意識，具有把握符合社會道德規范的行為能力。

（四）、幫助學生了解性侵害及預防方法，使其樹立良好的自我保護和法律意識，能以合適的方式維護自身合法權益，珍惜生命，抵制不良誘惑，拒絕婚前性行為，樹立健康文明的性觀念和性道德。

（五）、普及人口與計劃生育的國情國策，幫助學生提前樹立科學、文明、進步的婚育觀念。

三、組織實施

（一）成立領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下： “青春期健康教育進校園”組長：李明晶 副組長：徐建 劉國炬 劉澤亞 劉四海

核心成員：肖體育 劉鴻福 楊林冀 黃初亮 劉云斌 朱麒 各班主任 組員：全體師生

（二）利用周會國旗下講話，進行正式的活動開啟儀式。讓學生意識到本次活動的重要性以及健康教育對保障日常生活與學習生活質量的意義。

（三）活動版塊：活動將根據學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，校方提供知識教育與技能引導；學生則依靠學生生團體與班級組織進行學習領會與內部宣傳。

第一版塊：學校教育與宣傳

1、進行知識普及。組織學生按照性別分開設立不同場所，由同性別教師進行有針對性的健康知識專題講座。印制并發放知識手冊。讓學生系統全面了解生理衛生知識，了解生育與人口的國家政策。

2、開展氛圍建設。在校園內，尤其是學生男女寢室內制作并擺放健康交往標語與衛生知識宣傳板。讓學生隨時注意，隨時學習，塑造良好的健康行為習慣養成氛圍，塑造健康的校園風氣。

3、提供心理疏導。對各班主任及相關老師進行心理知識技能培訓，使其了解學生特定時期心理特點，能夠針對學生的心理狀態進行簡單的判斷和疏導；在學校內設置專門的心理咨詢處，由相應老師為學生提供心理輔導，幫助學生解答心理疑惑，克服心理問題；設置隱私通道，以信箱或者熱線的方式為學生開辟青春心理健康通道，在保護學生隱私的情況下，溝通學生和老師，更好地為學生服務。

4、引導家庭教育。組織家長會，印發家庭教育手冊，向家長普及家庭教育知識，強調良好、和睦的家庭氛圍對子女心理健康的重要性，與家長建立相關聯系，了解學生各方面的成長狀況與問題，預防學生產生不良心理狀況，尋求共同幫助學生健康成長的辦法。

（四）第二板塊：學生生團體與班級組織活動

1、進行“心理健康”主題班會。在班主任的輔導下讓學生理解心理健康與生活學習的關系，幫助學生發現心理問題并進行簡單自我調適，鼓勵學生針對自己難以解決的負面情緒與心理問題尋求專業幫助。

2、舉行關于青春健康保健和心理衛生知識的宣傳比賽。以板報與手抄報的形式以班級為單位參賽，設置不同級別的獎勵，讓學生積極參與到知識的學習與宣傳中去。

3、舉辦健康知識競賽，以試卷問答形式考察學生對青春期健康知識的了解程度，并設置不同級別的獎勵，動員每一個學生積極參到活動中來。

4、以廣播與校報的形式宣傳“青春期健康知識”，定期集中宣傳。并且收集男女健康平等交往的積極事例進行宣講，以榜樣帶動校園風氣清新自然，蓬勃向上。

四、注意事項

1、堅持“適時、適度、適當”的原則，根據學生不同年齡特點，“逐段推進”，緊扣教育目標，安排好教育內容，選擇好教育方式，確保每個年段、每個學期的教育活動能有序地進行。

2、老師要尊重學生的要求，理解他們的感情。活動的重要目的之一在于引導同學們建立團結友愛的集體，為男女同學的正常交往創造一個和諧的環境。同學之間無論同性或異性都希望得到情感上的交流，這是必然的發展規律，老師要尊重、理解他們。

3、組織學生參加豐富多彩的活動，讓他們在共同的活動中，互相了解，相互尊重，互相關懷與體諒，讓他們的精神生活得到充實，使他們在心靈深處，感受到生活的美好，友情的寶貴。

4、引導學生正確地進行自我認識，使他們真正懂得什么是自尊自愛，特別是女生，不自卑、也不輕佻；不被人歧視、侮辱，同時也必須講文明懂禮貌，尊重別人。

5、培養學生自我控制能力。向學生介紹由于沒有自尊自愛觀念而造成嚴重后果的事例，幫助他們從反面的例子中吸取教訓，立志做自尊自愛、正派、穩重的中學生。

6、重視監督在道德行為形成中的作用。道德行為只能是以外部道德要求作為動力的行動，它的主要特征是離不開外部的監督。要在道德認識上下功夫，從一點一滴做起，培養學生實現從“道德認識”階段走向“道德行為”階段性的過渡。

7、堅持正面教育和個別教育的原則。對有早戀現象或行為不端的學生要做深入細致的調查了解，要啟發引導，進行耐心的教育，對于學生青春期的生理、心理、衛生、疾病等問題具體地進行指導，幫助學生解決。

第五篇：青春期健康教育工作計劃、方案

思南縣堯民初級中學

“生育關懷——青春健康”活動工作計劃

一、指導思想：

認真貫徹落實縣教育局、縣計生局、縣計生協會關于人口與青春期健康教育的精神，堅持以學生為本，關愛學生身心健康，根據初中生生理、心理的發展特點和認知規律，以青春期生理健康、心理健康教育為主要內容，以完善高尚人格為理念，以科學的知識、科學的態度、科學的方法和科學的精神，積極開展人口與青春期健康教育，培養初中生科學的人口意識、健康的性觀念和自我保護能力，促進學生身心全面和諧發展。

二、教育目標：

1．幫助學生了解和掌握青春期生理心理變化的特點、青春期煩惱產生的原因，掌握排解青春期煩惱和困惑的方法，學會保持愉快情緒，增進心理健康，對生命有一個全新的認識。

2．教育學生學會尊重自己、尊重他人，學會正確的異性交往，培養正確的友情。

3．培養學生良好的衛生習慣，樹立良好的心理素質和道德修養，提高自我控制和自我保護能力。

4．樹立正確的人生觀、價值觀，增強對自己、對家庭、對社會負責的意識，以健康的體魄和健康的心態迎接人生的挑戰。

三、教學內容：

初一年級：

1．感受青春、男生女生、對不良誘惑說“不”

2．為什么進入青春期的少男少女會感到特別孤獨

3．淺談青春期的生理、心理發育

4．青春期健康教育的意義

5、正確認識對待早戀現象。

6、學會自我保護。

初二年級：

1．青春期的一般心理特征及其表現

2．女生生理知識及衛生保健

3．男生生理知識及衛生保健

4．因為純潔，所以珍惜

5．自尊自信、與父母溝通的技巧

6、樹立正確的人口意識和生育觀。

初三年級：

1．艾滋病的危害及其預防

2．禁毒教育

3、拒絕早婚早育

4．中考前心理輔導

四、教學原則

1、科學性原則：要以科學的態度、科學的方法向初中學生傳授科學的青春期健康知識，做到適時、適度。

2、針對性原則：根據初中生身心發展特點和認知規律，根據不同年齡的學生在生理發育和心理發展各個階段的特點有針對性地實施教育。

3、差異性原則：在面向全體學生的基礎上關注性別的差異、年齡差異、個性差異，要根據學生的不同情況和不同需要開展多種形式的教育和輔導活動，提高他們身心健康水平和自我保護能力。

4、主體性原則：注重學生的參與，要尊重學生、理解學生，要以學生為主體達到教育的實效性。

5、正面引導原則：堅持正面引導原則，突出人格教育，通過教育引導學生自律、自愛、自重、自尊、自護，使學生獲得是非分析判斷能力，提高自我行為控制力。

二0一二年五月十六日

思南縣堯民初級中學

“生育關懷——青春健康”活動實施方案

認真貫徹落實縣教育局、縣計生局、縣計生協會關于人口與青春期健康教育的精神，結合我校的實際情況，特制定此實施方案如下：

一、加強領導，成立青春期性健康教育領導小組。

組長：孫海（校長）

副組長：朱洪剛（副校長）

成員： 陳永森（教導主任）莫天友（政教主任）

汪灃（總務主任）王仕其（工會主席）

楊應州（團支部書記）張翊權（生活教師）

張亞妮（校心理輔導教師）及各班班主任

二、加強師資隊伍建設。組織教師認真學習文件，深刻領會青春期性健康教育工作會議精神，認識到本項工作的重大意義和深遠影響，統一全校教師思想。同時，通過專題學習，逐步提高從事性健康教育教師的基本理論、專業知識和教育水平。

三、充分利用好學校心理健康咨詢室。專室專用，專人專值。咨詢室配備專用電腦一臺，進一步完善、健全校園心理健康咨詢制度，設立青春期健康教育熱線電話，設立青春期健康“心靈有約”信箱，努力做好咨詢和輔導工作，及時解決學生在成長過程中遇到的困惑。

四、拓展渠道，科學安排教學內容。

(1)以課堂為主渠道。做好與學科教學的有機結合。特別是在《思想品德》學科中進行專題教育。

(2)發揮黑板報作用。宣傳、傳授艾滋病及其預防知識和青春期生理衛生知識。

(3)開好專題講座。以專題講座、心理活動課等形式，分年級、分性別、有層次、針對性地安排教學內容，形成有自己特色的校本教材。

(4)訂閱圖書雜志等宣傳資料，落實展板，普及青春期性健康教育的基本知識

二0一二年五月十六日