第一篇：實(shí)習(xí)日志二

實(shí)習(xí)日志

民生銀行北京方莊支行

7月30日星期二

這已經(jīng)是實(shí)習(xí)的第二周了，經(jīng)過(guò)這一周的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)于銀行大堂崗位及理財(cái)崗位的業(yè)務(wù)有了基本的掌握，能夠在師傅不在的時(shí)候“獨(dú)當(dāng)一面”了。對(duì)于大堂崗位，我掌握了相關(guān)業(yè)務(wù)單據(jù)的填寫(xiě)，如銷卡需填寫(xiě)特種業(yè)務(wù)憑證，補(bǔ)卡換卡拿完號(hào)直接去窗口辦理，不需要填單據(jù)；開(kāi)網(wǎng)銀不僅需要填寫(xiě)開(kāi)卡表，還需要填寫(xiě)個(gè)人網(wǎng)上銀行申請(qǐng)表以及防詐騙通知單；匯款如向本行匯款只需填寫(xiě)防詐騙通知單，跨行匯款還需要加填一張匯款單。在這里特別一提的還要數(shù)理財(cái)崗，第一周的實(shí)習(xí)我由于沒(méi)有接觸理財(cái)崗的工作，所以對(duì)理財(cái)相關(guān)業(yè)務(wù)不是很了解，通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，我基本掌握了理財(cái)崗相關(guān)業(yè)務(wù)如通過(guò)網(wǎng)上銀行、手機(jī)銀行及客服電話購(gòu)買理財(cái)產(chǎn)品等的辦理。通過(guò)網(wǎng)上銀行購(gòu)買理財(cái)產(chǎn)品首先需要協(xié)助客戶登陸網(wǎng)上銀行，有優(yōu)寶的插入U(xiǎn)寶登陸貴賓版網(wǎng)銀，沒(méi)有U寶的登陸大眾版網(wǎng)銀。查詢完可用余額后，幫助客戶選擇需要購(gòu)買的理財(cái)產(chǎn)品，輸入購(gòu)買金額并向客戶確認(rèn)，購(gòu)買行為就完成了。通過(guò)手機(jī)銀行或客服電話購(gòu)買理財(cái)也需要協(xié)助客戶使用手機(jī)終端登陸“民生銀行手機(jī)銀行客戶端”進(jìn)行相關(guān)操作或者協(xié)助客戶撥打95568客服熱線進(jìn)行購(gòu)買。除此以外，我還對(duì)“錢生錢”業(yè)務(wù)以及“跨行通”業(yè)務(wù)有了基本的了解。

最近銀行正在推行手機(jī)銀行的辦理，其中大堂經(jīng)理的營(yíng)銷能力很令我佩服，同時(shí)大家的營(yíng)銷積極性也特別高，遇到客戶開(kāi)卡或者購(gòu)買理財(cái)產(chǎn)品，都能主動(dòng)向客戶介紹并推銷手機(jī)銀行。我認(rèn)為民生銀行POS機(jī)轉(zhuǎn)賬這一項(xiàng)服務(wù)為客戶提供了極大的便利，購(gòu)買理財(cái)產(chǎn)品需要轉(zhuǎn)賬的客戶只需要一張他行的付款卡及一張民生卡就可完成轉(zhuǎn)賬，即時(shí)到賬并且沒(méi)有手續(xù)費(fèi)。我認(rèn)為這項(xiàng)服務(wù)不僅方便了需要轉(zhuǎn)賬的客戶、簡(jiǎn)化了業(yè)務(wù)辦理的手續(xù)、提高了業(yè)務(wù)辦理的效率，同時(shí)也保障了客戶資金的安全性。

銀行是講究務(wù)實(shí)的地方，切勿自作聰明。

“麻煩問(wèn)您一下，你們行個(gè)人購(gòu)匯的規(guī)定是什么？還是一個(gè)人一年最多五萬(wàn)嗎？”

“這個(gè)，應(yīng)該是吧??”

“別應(yīng)該是呀，您幫我問(wèn)一下吧！”

“好的，您稍等，我?guī)湍稍円幌麓筇媒?jīng)理！”

這一幕就是我在實(shí)習(xí)中碰到的，我咨詢了大堂經(jīng)理并且給了客戶一個(gè)肯定的答復(fù)。像我們實(shí)習(xí)生，碰見(jiàn)不確定的地方千萬(wàn)不能自作聰明，哪怕再簡(jiǎn)單也要去問(wèn)，因?yàn)楹芏嗉?xì)節(jié)不是像你想當(dāng)然的那樣，它們都有著各自的嚴(yán)格的規(guī)定。給客戶的答案一定要準(zhǔn)確，不能“應(yīng)該是”、“大概是”、“可能”這種模糊的字眼，不清楚的一定要上級(jí)問(wèn)明白再給答復(fù)，因?yàn)槟阋獙?duì)顧客負(fù)責(zé)。

大堂的工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然。大堂是向客戶服務(wù)的第一塊陣地，作為實(shí)習(xí)生，我一定要扎實(shí)掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，將更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)提供給客戶。1

第二篇：實(shí)習(xí)日志二

今天六點(diǎn)就集合了，因?yàn)榻裉熳⒍ㄊ敲β档囊惶欤瑸榱吮苊馊諘瘢覀儗幵笭奚X(jué)的時(shí)間。但是發(fā)現(xiàn)其他的組比我們還早，真的很佩服他們，同學(xué)們平時(shí)都是7點(diǎn)多起床的，現(xiàn)在能因?yàn)檫@個(gè)早早起床，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)這次的實(shí)習(xí)有多么看重。

雖然大家的睡眠時(shí)間不足，而且還餓著肚子但是大家的精神還是相當(dāng)?shù)娘枬M。我們小組在第四學(xué)科樓的八號(hào)點(diǎn)集合，以八號(hào)點(diǎn)為起點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行控制測(cè)量控制點(diǎn)的高差閉合差。因?yàn)榇蠹覍?duì)儀器都不是很熟練，所以剛開(kāi)始的進(jìn)度不是很快，尤其的儀器調(diào)平的時(shí)間要很長(zhǎng)，而且讀書(shū)也不是很自信，每一個(gè)讀書(shū)都要幾個(gè)人輪流讀一遍才能確定。所以期間浪費(fèi)了好多時(shí)間。在找到規(guī)律后便快了好多。在測(cè)量期間，也遇到了好多問(wèn)題，由于有好多組測(cè)量，所以點(diǎn)位放尺只能放一個(gè)，但是大家都很團(tuán)結(jié)，懂得資源共享，互相幫助。真的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，有的時(shí)候指揮起來(lái)相當(dāng)困難。僅僅是想讓立尺的人前后移動(dòng)都得喊，有的時(shí)候還聽(tīng)不到，由于上早課來(lái)往的人很多，也給測(cè)量工作造成了一定的影響。因?yàn)榇蠹叶技芯y(cè)量，所以忘記了時(shí)間過(guò)得飛快，感覺(jué)一轉(zhuǎn)眼的工夫太陽(yáng)就熱起來(lái)了。

今天上午的任務(wù)就結(jié)束了，大家去吃飯，乘涼，養(yǎng)精蓄如為下午的測(cè)量做準(zhǔn)備。我們到了三食堂先將上午的測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行了計(jì)算，發(fā)現(xiàn)閉合差與允許的誤差有一點(diǎn)差距，很明顯我們的數(shù)據(jù)不合格。雖然心里上有點(diǎn)難過(guò)，不過(guò)對(duì)于我們這些剛剛接觸的同學(xué)來(lái)說(shuō)我認(rèn)為已經(jīng)很好了。哎，沒(méi)有辦法，只能給自己個(gè)心里安慰了。下午出來(lái)再重新測(cè)數(shù)據(jù)，我相信數(shù)據(jù)會(huì)精確的。

到了下午，我們等到陽(yáng)光不強(qiáng)的時(shí)候出來(lái)測(cè)量。下午的效率就更高了，我們每一個(gè)人都測(cè)了一組數(shù)據(jù)，不過(guò)還有幾個(gè)點(diǎn)沒(méi)有測(cè)完天就暗了下來(lái)，我們收拾工具打道回府，沒(méi)想到天氣變化這么快，一陣狂風(fēng)暴雨就降臨在我們頭上，為了保護(hù)一起，我們被淋濕了。

今天雖然很忙、很累、很熱、很餓，但看見(jiàn)大家都一樣的承受，一起工作，所以很開(kāi)心。明天還要起早，加油！！

第三篇：實(shí)習(xí)日志二

2012/9/12 實(shí)習(xí)日志

今天下午，老師為我們請(qǐng)來(lái)了山西市天利集團(tuán)的王經(jīng)理就外貿(mào)實(shí)際操作中的許多問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的講解，老師的講座幽默風(fēng)趣，但對(duì)每個(gè)問(wèn)題都進(jìn)行了深度的剖析，使我們受益匪淺。

老師首先就就外貿(mào)進(jìn)出口的流程進(jìn)行了詳細(xì)的講解，老師的講解是環(huán)環(huán)入扣、層層遞進(jìn)的，引導(dǎo)我們自己努力的去想接下來(lái)應(yīng)該是哪一步，而不是直接告訴我們?cè)撌悄囊徊剑@使我們有了深刻的印象。同時(shí)我也了解到我們學(xué)的知識(shí)是非常有用的，我們要做的實(shí)務(wù)中蘊(yùn)含著我們所學(xué)的理論知識(shí)，所以我們一定要學(xué)好理論知識(shí)，就像王經(jīng)理一樣擁有理論與實(shí)踐雙重的能力。

接下來(lái)老師講了與外貿(mào)有關(guān)的部門，讓我們了解到當(dāng)我們要從事這些工作時(shí)，我們要與哪些部門打交道，以及如何處理與各部門之間的關(guān)系，怎樣的處理方式會(huì)使我們的工作最高效、最好的。

隨后老師又就進(jìn)出口業(yè)務(wù)的具體流程進(jìn)行了詳細(xì)的講解，聽(tīng)了老師的講解才發(fā)現(xiàn)原以為簡(jiǎn)單的東西實(shí)際上有很多的東西蘊(yùn)含在其之內(nèi)，每一件事都是一步一步來(lái)的，每一步中又有許多的小步。每一步都須認(rèn)真地去對(duì)待，去做充分的了解。

在老師的講解進(jìn)行了一段時(shí)間之后，進(jìn)行了問(wèn)答環(huán)節(jié)。同學(xué)們都積極進(jìn)行提問(wèn)，不僅就老師講的問(wèn)題進(jìn)行了提問(wèn)，有一位同學(xué)還就我們大學(xué)生比較關(guān)注的就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了提問(wèn)，向老師提出作為一位想要從事外貿(mào)行業(yè)學(xué)生，最應(yīng)該具備哪些能力，老師也給出了他個(gè)人的意見(jiàn)，這使我們更加明確了我們?cè)撆Φ姆较颉?/p>

總之，這次的講座讓我收獲很多，讓我明白真正的能力是需要自己去付出辛勤的努力的；成功的路，是需要腳踏實(shí)地、一步一步走地。所以，從現(xiàn)在起，我要認(rèn)真努力的去做我想做的事，而且，我也相信自己可以的！

第四篇：實(shí)習(xí)日志(二)

實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)人：段莉

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：機(jī)加分廠

實(shí)習(xí)報(bào) 告

——段莉

2013年1月，我的實(shí)習(xí)車間——機(jī)加分廠。機(jī)加分廠位于總廠北部，設(shè)有廠長(zhǎng)、支部書(shū)記、工會(huì)主席、生產(chǎn)調(diào)度、生產(chǎn)技術(shù)部、機(jī)加一二三組、鉗工組、維修組、熱處理等部門科室，共約150人左右，主要加工鑄造分廠生產(chǎn)的鑄件，月加工能力約2萬(wàn)多小時(shí)。

在實(shí)習(xí)期內(nèi)，通過(guò)工人師傅們的指導(dǎo)與講解，我對(duì)機(jī)加工工序有了初步的認(rèn)知，對(duì)車間機(jī)械及生產(chǎn)有了一定的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)與記錄，淺談以下幾點(diǎn)認(rèn)知：

一、機(jī)加車間設(shè)有機(jī)工、維修鉗工、劃線鉗工等工種，機(jī)工的主要任務(wù)是要了解車工的基本知識(shí)、量用的使用方法，并對(duì)質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行分析；維修鉗工的要?jiǎng)?wù)則是熟悉機(jī)床基本知識(shí)與機(jī)械原理的運(yùn)用；劃線鉗工則要具備識(shí)圖、劃線的基本技能，并掌握工件的劃線方法。

二、魏師傅帶領(lǐng)我初步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了工件圖紙，讓我對(duì)泵的主要過(guò)流部件有了直觀的認(rèn)識(shí)。我了解到：葉輪是泵最主要的工作原件，是過(guò)流部件的心臟，由前后蓋板和蓋板中間的葉片組成，針對(duì)葉輪，工件圖紙明確要求葉片要均勻分布，并進(jìn)行靜平衡實(shí)驗(yàn)和退火正火處理；其次是蝸殼，蝸殼收集從葉輪排除的液體，轉(zhuǎn)化為壓能，輸送液體到排出管，它同樣也需要正火處理和退火處理；最后是前后護(hù)板，它們是形成泵臟的重要外層部件，工件圖紙明確規(guī)定鑄件不允許有氣孔、砂眼等。工人師傅們從事生產(chǎn)工作不僅要具備識(shí)圖技能，而且在操作過(guò)程中更是精益求精，高質(zhì)量完成生產(chǎn)任務(wù)。

三、通過(guò)相關(guān)資料的查閱及現(xiàn)場(chǎng)參觀，我直觀地認(rèn)識(shí)了車間各種機(jī)床設(shè)備。有關(guān)車床的認(rèn)知，概括如下：

1、設(shè)備代號(hào)：車床C（立車、臥車）、磨床M、鏜床T、刨插床B、銑床X、特種加工B、鉆床Z。

2、刨床，車間配有B2012、B2012A刨插床和刨床。它們用刨刀加工工件表面，對(duì)工件的平面、溝槽或成形表面進(jìn)行刨削直線運(yùn)動(dòng)。

3、鉆床，車間配備Z3050、Z3080、ZQ3080鉆床。主要用鉆頭在工件上加工孔，通常鉆頭旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng)，鉆頭軸向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，工件可固定不動(dòng)，刀具做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

4、鏜床，車間配備T6111、T619、TM6112鏜床。鏜床主要是用鏜刀在工件上加工已有預(yù)制孔的機(jī)床，主要用于加工高精度孔或一次定位完成多個(gè)孔的精加工。鏜床是大型工件加工的主要設(shè)備。

5、車床，車間配備CW6163、CW6180C、CW61125E、CQ61100、C5116E、C5120E、C523、C5231E、C5225、CA5116E、C5112、C51110、CW6114C，主要用車刀對(duì)旋轉(zhuǎn)的工件進(jìn)行車削加工。

6、磨床，車間配備TM6112、M11332磨床，磨床利用磨具對(duì)工件表面進(jìn)行磨削加工，大部分是使用高速旋轉(zhuǎn)的砂輪進(jìn)行磨削加工。

7、銑床，車間配有X62、X63K銑床，主要是用銑刀在工件上加工各種表面，銑削加工，通常銑刀旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主運(yùn)動(dòng)，工件（和）銑刀的移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。銑床除能銑削平面、溝槽、輪齒、螺紋外，還能加工比較復(fù)雜的型面，效率較刨床高。

四、廠區(qū)設(shè)有毛坯區(qū)、工裝區(qū)、待檢區(qū)、加工區(qū)、熱處理區(qū)等，熱處理區(qū)配有多臺(tái)KW電阻爐，床區(qū)還配有4米立車和5米立車。5米

立車是最大車床，4米立式車床是第二臺(tái)數(shù)控車床，用于葉輪螺紋扣加工，第一臺(tái)是機(jī)加分廠制軸用的。

五、在魏師傅的帶領(lǐng)下，我對(duì)機(jī)加工的主要工序也有了一定的了解。如：劃線，這是機(jī)加工前的準(zhǔn)備工作，由劃線鉗工完成。為了讓機(jī)加工人員較方便在加工設(shè)備上找平、找正而在活件做標(biāo)記。不但可確認(rèn)毛坯質(zhì)量，還可確定毛坯加工余量。有問(wèn)題則借偏彌補(bǔ)。

其次，談到機(jī)加工，它是為達(dá)到圖紙尺寸和精度利用設(shè)備進(jìn)行切削工作，車、銑、刨、磨、鉆鏜等工序，相應(yīng)設(shè)備車床、銑床、刨床、磨床、鉆床、鏜床。車削關(guān)鍵過(guò)程是機(jī)床精度的保持，工件翻面找正精度和懸架體孔面一次安裝完成。鏜削關(guān)鍵過(guò)程主要控制鏜床精度的保持和各孔與定位圓、面一次安裝精鏜完成。

熱處理，即加熱處理，是活件內(nèi)部組織晶粒細(xì)化，增強(qiáng)性能，由熱處理工完成退火處理、正火處理和調(diào)質(zhì)處理（淬火加高溫回火）。所用設(shè)備是電爐。1臺(tái)600kW熱處理爐用于船用挖泥泵蝸殼；2臺(tái)420kW用于較大磨件處理；其他小KW用于較小耐磨件。耐磨件的熱處理，分粗車和精車兩工序。因?yàn)楦鶕?jù)工件不同，相對(duì)應(yīng)的工序流程就略有差別，比如一部分需先退火、劃線、刨、鉆、銑、車、鏜，還有的在完畢后要根據(jù)工藝進(jìn)行熱處理。如葉輪的機(jī)加工序是鑄造毛坯——退火處理——粗車——靜平衡試驗(yàn)——去除不平衡量——正火處理——精車——涂漆——總檢；而蝸殼則要增添劃線、精車、鏜削運(yùn)動(dòng)等工序；前后護(hù)板要增加粗車、鉆孔、攻絲、精車運(yùn)動(dòng)等工序。談到精車和粗車，魏師傅說(shuō)：“粗車的主要目的是盡量大刀闊斧地切削掉工件的加工余量。由于切削時(shí)切削抗力較大，表面的形位公差都較大，如果這時(shí)

就交磨加工，就加大磨加工的工作量，雖然也可以達(dá)到磨削部分的精度，但是從制造成本上是不合算的。所以一般要經(jīng)過(guò)精車這些工序，只留下適當(dāng)?shù)哪ゼ庸さ挠嗔浚趴蛇M(jìn)行磨加工，因?yàn)榧庸すに嚩际菄@著提高效率、降低加工成本來(lái)設(shè)計(jì)的。”通過(guò)在機(jī)加分廠的實(shí)習(xí)，我也逐漸體會(huì)到這一點(diǎn)，工作效率與產(chǎn)品質(zhì)量是生產(chǎn)的根本，工人們只有在嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)的基礎(chǔ)上，提高生產(chǎn)效率，才能為企業(yè)創(chuàng)收益。

六、5S管理的積極貫徹

實(shí)習(xí)期內(nèi)，我親身體會(huì)到分廠車間深入學(xué)習(xí)貫徹公司5S理念的積極實(shí)踐。小到車間責(zé)任區(qū)的明確劃分、大到車間規(guī)章制度的嚴(yán)格落實(shí)，工人師傅們積極配合并嚴(yán)格自律。在實(shí)習(xí)期間，我積極協(xié)助師傅整理職工現(xiàn)場(chǎng)用品配置表，對(duì)職工現(xiàn)場(chǎng)用品逐一進(jìn)行規(guī)劃與整理。整理的項(xiàng)目很細(xì)化、具體，但現(xiàn)場(chǎng)用品的合理規(guī)劃與擺放位置的一一落實(shí)，不僅可以提高車間衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，使車間環(huán)境優(yōu)化，同時(shí)也對(duì)工人師傅們的工序操作提供了便利，使得各工具用品一目了然。

機(jī)加分廠的實(shí)習(xí)生活結(jié)束，這是我實(shí)習(xí)生活的第二站。通過(guò)不斷地認(rèn)知、熟悉與了解，我明確了作為一名石工泵人應(yīng)具備的素養(yǎng)與態(tài)度——全力以赴、精益求精。我堅(jiān)信自己可以更加踏實(shí)認(rèn)真地穩(wěn)步前進(jìn)，我定會(huì)用心珍惜每一次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，儲(chǔ)備自我，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排與期望。

二O一三年三月

第五篇：班主任實(shí)習(xí)日志二

班主任實(shí)習(xí)工作周志二

開(kāi)學(xué)第二周，我的班主任工作內(nèi)容如下：

一、第一節(jié)班會(huì)課，“有話大家說(shuō)”

班主任在學(xué)生們的眼中都是兇巴巴的，所以學(xué)生們存在這忌憚班主任的心理，甚至把“班主任來(lái)了”當(dāng)做嚇唬他人最好的語(yǔ)句，為了改變這樣的現(xiàn)狀，第一節(jié)班會(huì)課上的表現(xiàn)是逆轉(zhuǎn)的重點(diǎn)。

1.像同學(xué)們說(shuō)明本學(xué)期五三班的班級(jí)建立方向，要建立的是一個(gè)嚴(yán)肅活潑，團(tuán)結(jié)緊張的班級(jí)。

2.老師對(duì)工作和日常生活的態(tài)度。嚴(yán)厲的話語(yǔ)是鎮(zhèn)住學(xué)生的利器，但是我卻認(rèn)為嚴(yán)慈并濟(jì)才是管好學(xué)生的法寶。五年級(jí)的學(xué)生有自己的思想，對(duì)事情有自己的看法，給學(xué)生充分的尊重，學(xué)生自然會(huì)尊重老師。工作上的班主任，必須是嚴(yán)格且嚴(yán)厲，治班需嚴(yán)明。生活上的班主任可以是學(xué)生們無(wú)話不說(shuō)的好朋友，沒(méi)有老師的架子，無(wú)論是班級(jí)的事或者是生活上的事學(xué)習(xí)上的事都能敞開(kāi)心扉告訴老師。放下老師高高在上的姿態(tài)，走下講臺(tái)，才能真正的了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生。

3.請(qǐng)學(xué)生們把對(duì)班級(jí)或者老師想說(shuō)的話寫(xiě)在紙上。有話大家說(shuō)，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，從老師自己的話語(yǔ)上給學(xué)生整體感，和諧感，這樣的班級(jí)才是溫馨的。

4.團(tuán)結(jié)的班級(jí)需要一顆有愛(ài)的心。班級(jí)的氣氛在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候并不好，有學(xué)生摔倒了，旁邊傳出來(lái)的不是詢問(wèn)關(guān)懷的聲音而是笑聲，成績(jī)差的學(xué)生作業(yè)做得好了，受到的不是同學(xué)們的贊美而是質(zhì)疑，這一切都讓我擔(dān)憂。所以，在班會(huì)上給學(xué)生講了一個(gè)小故事，告訴學(xué)生們?cè)鯓訐Q位思考，感受對(duì)方的感受，教育學(xué)生們不再做一個(gè)落井下石的人。這對(duì)整個(gè)班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)起著非常重要的作用。、二、課余時(shí)間整頓課間安全行為。

在校園生活中，最讓家長(zhǎng)和老師擔(dān)心的莫過(guò)于學(xué)生的安全。五三班在二樓，與學(xué)前班和一年級(jí)的學(xué)生在一個(gè)樓層，本來(lái)就狹窄的活動(dòng)空間更是受到了限制。為了確保學(xué)生們課間的安全，在本周，工作的另一個(gè)重點(diǎn)放在課間的文明休息上。在課堂上對(duì)學(xué)生們進(jìn)行安全教育和課間休息的注意事項(xiàng)，在課間則是指派幾個(gè)負(fù)責(zé)人的學(xué)生做安全員，在走廊和樓梯口這樣人群集中的地方站崗，把在走廊上追逐打鬧的學(xué)生叫到辦公室，讓老師對(duì)他們進(jìn)行再一次的安全知識(shí)教育，并且對(duì)違紀(jì)的學(xué)生做出一定的罰抄課文或者罰打掃衛(wèi)生的懲罰。在開(kāi)學(xué)伊始狠抓課間紀(jì)律，能為以后的課間紀(jì)律做出警示作用。

三、衛(wèi)生輪值等安排。

五三班的班級(jí)保潔區(qū)域比較多，所以必須每個(gè)時(shí)間段的打掃人員都安排確定。在衛(wèi)生輪值方面，我采取小組輪值的方式。一周五天總共選出五個(gè)組長(zhǎng)，每個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)著各個(gè)公共區(qū)域各兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行打掃，組長(zhǎng)則要求在打掃完后檢查教室的門窗和電源，對(duì)所有衛(wèi)生區(qū)域的打掃情況也進(jìn)行檢查，在所有工作結(jié)束后對(duì)老師匯報(bào)值日情況，在得到老師的允許后才可以離校。