第一篇：鑫科宣傳冊

上海鑫航信息科技有限公司

一、企業(yè)介紹

（一）公司介紹

鑫舟集團是一家集“信息技術(shù)、金融理財、投資咨詢、培訓(xùn)服務(wù)”為一體的多元化經(jīng)營企業(yè)。一方面，作為集團B2B業(yè)務(wù)的旗艦，上海鑫舟信息科技有限公司是一家長期致力于個人金融服務(wù)管理領(lǐng)域的產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)及銷售，并提供信息系統(tǒng)集成、信息技術(shù)外包、技術(shù)咨詢、專業(yè)培訓(xùn)等服務(wù)的高新技術(shù)企業(yè)。另一方面，以上海鑫舟投資咨詢有限公司和上海鑫舟保險代理有限公司作為B2C的載體，向個體和家庭提供全面的理財規(guī)劃服務(wù)。

鑫舟科技在信息技術(shù)領(lǐng)域緊跟時代發(fā)展，秉承“用戶至上，以行業(yè)的目標(biāo)為目標(biāo)，以行業(yè)發(fā)展趨勢為導(dǎo)向”理念，將其長期的金融服務(wù)實踐經(jīng)驗和信息技術(shù)、基礎(chǔ)性的業(yè)務(wù)內(nèi)容與特殊性的用戶需求融為一體，經(jīng)來自多名國內(nèi)一流金融行業(yè)、信息技術(shù)行業(yè)專家潛心打造，業(yè)已形成一套完整的金融服務(wù)管理技術(shù)支持體系，提供“管理咨詢+技術(shù)支撐+服務(wù)外包”的一攬子服務(wù)和產(chǎn)品。目前，鑫舟科技漸已成為國內(nèi)金融服務(wù)管理（特別是銀行零售業(yè)務(wù)管理）外包服務(wù)的先進力量，公司的產(chǎn)品和技術(shù)成果已在銀行、保險、證券、理財工作室等金融機構(gòu)得以廣泛應(yīng)用，與高校、科研機構(gòu)建立了長期深入的合作關(guān)系。其產(chǎn)品鑫舟系列軟件已獲得了國家創(chuàng)新基金項目立項，積累了豐富的項目開發(fā)與管理經(jīng)驗。

“精勤于業(yè)、專思成行”，鑫舟愿攜手用戶與合作伙伴，“從理財師開始，改善一代中國人的理財習(xí)慣和方式”！共塑民族金融軟件第一品牌。

（二）企業(yè)文化：溝通、信任、激情敬業(yè)、互助分享、以客戶為中心，以服務(wù)為導(dǎo)向

（三）公司愿景：從理財師開始，改變一代中國人的理財習(xí)慣和方式！

（四）公司口號：精勤于業(yè)，專思于行

二、產(chǎn)品介紹：

（一）鑫舟系列理財規(guī)劃軟件

鑫舟系列理財規(guī)劃軟件是針對理財師從“產(chǎn)品導(dǎo)向”的理財服務(wù)向“以服務(wù)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)型時必備的家庭財務(wù)分析和服務(wù)推動（銷售）軟件。該項目成功將此數(shù)十小時的工作簡化為2-3個小時！該項目成功獲得了2010年度上海創(chuàng)新基金、和2011年度國家創(chuàng)新基金的立項！

不僅幫助理財師在收集客戶簡單信息后，立即可幫助客戶進行未來生涯的模擬，以促成金融理財服務(wù)的推廣和銷售，大大提高工作效率和專業(yè)度，同時，該軟件在具體為客戶進行理財規(guī)劃時，則是目前最完整的理財規(guī)劃分析軟件。

四大好處：

1.更專業(yè)——分析并明確和量化客戶的理財目標(biāo)，大大提高的理財師的專業(yè)度

2.更高效——減少面談收集信息及傳達(dá)分析結(jié)果次數(shù)，將大大提高理財師的效率

3.更自信——使理財師擁有高效率的工具，從而提高理財師在提供金融理財服務(wù)時的自信

心。

4.定位明確——理財師不必再把和客戶的關(guān)系單純地建立在投資回報的預(yù)期上，而使得理

財服務(wù)的定位更加明確，理財師和金融理財服務(wù)的定位更加明確：那就是幫助客戶實現(xiàn)人生不同階段的需求。

1、鑫舟二號（可在軟件中截圖）

八大功能：

1.客戶管理功能：客戶的信息添加、刪除

2.客戶信息的系統(tǒng)性收集和整理：客戶的基本家庭情況

3.子女教育養(yǎng)育規(guī)劃：通過輸入客戶子女的相關(guān)信息，即可較為具體和直觀地表現(xiàn)家庭在未來教育金方面的支出情況。

4.客戶目前財務(wù)狀況分析：家庭收入結(jié)構(gòu)分析、支出結(jié)構(gòu)分析、儲蓄結(jié)構(gòu)分析、資產(chǎn)負(fù)債

結(jié)構(gòu)分析以及綜合財務(wù)分析等五大項

5.退休規(guī)劃：收集客戶一定的信息，可分別計算客戶及其配偶未來的退休工資，并且這些

數(shù)據(jù)將進入最后的未來生涯模擬分析中。

6.生涯模擬和展示：前期輸入的信息將在這里匯總，通過電子表格明確無誤地展示客戶未來每一年各類收支的現(xiàn)金流狀況、凈現(xiàn)金流以及投資性資產(chǎn)的額度，同事計算出客戶實

現(xiàn)其所有理財目標(biāo)所需的投資報酬率。同時，在這里將會用圖示的方式展示客戶投資性資產(chǎn)的走勢，如果客戶在退休前出現(xiàn)流動性問題，以及在退休后出現(xiàn)投資性資產(chǎn)為負(fù)的情況，在圖示中一目了然。

7.保險規(guī)劃：由生命價值法和遺囑需求法組成，以顯示家庭在其主要成員的收入滅失后所

帶來的資金缺口。

8.購房計算器：更好地展示其購房規(guī)劃中的一些計算結(jié)果，其中包括等額本息還款方式、等額本金還款方式、減少月供、縮短期限等計算器。

2、鑫舟三號（可在軟件中截圖）

六大功能：

1.客戶信息收集： 通過軟件，理財師可用更加專業(yè)的信息來“換取”客戶的資料。

2.客戶管理功能：在鑫舟二號的基礎(chǔ)上，更增加的客戶的分層分級管理、重要日期的提醒、客戶面談情況，甚至客戶的職業(yè)變化等內(nèi)容，為理財師提供客戶電子管理檔案。

3.目前的家庭財務(wù)狀況分析功能：針對每一項收集的家庭財務(wù)信息，都會有相應(yīng)的分析

結(jié)果。

4.理財規(guī)劃功能： 通過多項規(guī)劃功能，幫助客戶明確自己家庭在人生不同階段的需求和

目標(biāo)，并評估客戶實現(xiàn)這些目標(biāo)的可行性和必要條件。

5.多次規(guī)劃及存檔功能：在國內(nèi)首次實現(xiàn)了多次規(guī)劃的存檔功能，以表現(xiàn)不同時間、不同

狀況下的客戶家庭財務(wù)費變化以及理財規(guī)劃結(jié)果。

6.撰寫“理財規(guī)劃書”和信息導(dǎo)出：自動形成專業(yè)化的理財規(guī)劃書，各類表格、文字均

可以“word”或“excel”的形式導(dǎo)出

（二）理財網(wǎng)站

1、理財88網(wǎng)

理財88網(wǎng)是為所有有志從事金融理財服務(wù)的理財師而生的。這是面對全國理財師的一個平臺，有一個大大的中國地圖，在你注冊后，你還有你的客戶可能從你所屬省市把你找出來，你也同樣可能收到來自同業(yè)的問候。

理財88網(wǎng)也是一個網(wǎng)上的金融理財服務(wù)平臺，一個向理財師們提供專業(yè)的工具和資訊的平臺。中國的理財師們在具體的實務(wù)操作上，已急需一些能真正使用的工具和資訊，其中包括：能收集和分析客戶的財務(wù)狀況和生活狀況，量化客戶的理財目標(biāo)，并檢驗這些目標(biāo)的達(dá)成的可能性的理財軟件；針對婚姻，創(chuàng)業(yè)，遺產(chǎn)傳承等方面的法律規(guī)定；針對個人和家庭稅務(wù)方面的資訊，和節(jié)稅方面的一些策略；對目前市場上一些理財產(chǎn)品的資訊等等。

理財88網(wǎng)同時還是理財師們的溝通平臺，有博客和論壇，你可以在溝通平臺上發(fā)帖子，追沙發(fā)，提建議，擁護反對，灌水。。這里開博的可能沒有寫娛樂圈內(nèi)幕的點擊率，但你的讀者絕對可能是你的業(yè)內(nèi)知己或冤家。

2、SOHO理財網(wǎng)

SOHO 理財網(wǎng)是給所有的年輕白領(lǐng)的一個禮物。該網(wǎng)站上的理財游戲《小小米的理財故事》也許是很多年輕人的故事。你會和同事出去唱K，花個4、5佰的；你會炒炒股票，一不小心，賺了，或虧了；你可以在這里買上現(xiàn)實生活中需要工作100年才能買上的房子，但一不小心，被車撞了??可千萬別忘了買保險??你會發(fā)現(xiàn)，原來人生就是選擇，理財也不過就是，在“是”與“否”，在“去”與“不去”中，在“買”與“不買“的點擊中，選擇出你人生的軌跡。把握得好一點或差一點，你會發(fā)現(xiàn)，你的人生是很不同的。當(dāng)然，不管好的壞的，它都是你的人生，都要幸福地過。

你快結(jié)婚了嗎？有沒有去盤點一下，男女雙方的資源：包括自己的存款、老爸老媽的貢獻等等，還有結(jié)婚的各項開銷??去soho理財網(wǎng)計算一下吧，也許，你會得到比較接近真相的盤點結(jié)果。你想知道什么是“和一個人結(jié)婚就是和一個家族結(jié)婚”的概念嗎？去試算一下，你結(jié)婚后在雙方父母、雙方外公外婆，雙方爺爺奶奶身上，準(zhǔn)備每年花多少錢來孝敬呢？他們的生日（8人次哦），春節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、母親節(jié)??萬一還有銀婚、金婚的??，恩，還是soho理財網(wǎng)去算一下吧，??給自己定個額度，做到兩邊平衡，你需要勇氣和智慧！這里只是給你一些工具測算而已！在線記賬、風(fēng)險屬性測試、保險額度測算等等，新項目還在不斷地增加中，常去看看有沒有你需要的。

三、合作伙伴

銀行：興業(yè)銀行、建設(shè)銀行、上海銀行、中國銀行、浦發(fā)銀行、上海農(nóng)商銀行、交通銀行、寧波銀行、農(nóng)業(yè)銀行、招商銀行、工商銀行

保險：中國平安、新華保險

證券：招商證券、德邦證券

理財：財商人生理財顧問

四、聯(lián)系方式

地址：上海市黃浦區(qū)制造局路130號園林大廈1302室

電話：021-51586970

傳真：021-51711811

網(wǎng)址：http://

第二篇：鑫科集團企業(yè)文化大綱

鑫科集團企業(yè)文化大綱

鑫科集團公司

企業(yè)文化大綱

北大縱橫管理咨詢公司

2005年7月鑫科集團企業(yè)文化大綱

目錄

第一部分 總論......................................................................3

一、為什么是鑫科文化？................................................................................................................................3

二、什么是鑫科的價值觀？............................................................................................................................3

三、什么是鑫科的核心價值觀？...................................................................................................................4

四、鑫科文化與鑫科經(jīng)營管理、鑫科制度的關(guān)系....................................................................................5

第二部分：鑫科文化理念及其釋義：...................................7

一、理念系統(tǒng)..................................................................................................................................................7

二、理念系統(tǒng)釋義.........................................................................................................................................9

第三部分《鑫科企業(yè)文化大綱》的修訂.............................16

一．修訂的條件................................................................................................................................................16 二．修訂的程序................................................................................................................................................17 三．修訂的原則................................................................................................................................................17

鑫科集團企業(yè)文化大綱

第一部分 總論

一、為什么是鑫科文化？ ? 擁有了一個嶄新的面貌

鑫科集團十余年的發(fā)展成就了自己的良好的文化底蘊，但是不成體系、不成系統(tǒng)，并且隨著鑫科進入快車道，這種文化已經(jīng)不能適應(yīng)鑫科快速發(fā)展的需要；另外隨著鑫科集團的進一步成長，鑫科的企業(yè)文化應(yīng)進行重新的定位，從而擁有了一個嶄新的面貌，為企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展及日常的經(jīng)營管理提供支撐。

? 不斷創(chuàng)新，與時俱進

在不斷的發(fā)展變化中，鑫科集團以開創(chuàng)性的心態(tài)不斷創(chuàng)新、不斷改變，不斷接受新的理念、新的思想，自覺承擔(dān)社會賦予的責(zé)任。

二、什么是鑫科的價值觀？ 鑫科的價值觀是：

一個領(lǐng)導(dǎo) 一支團隊 一個品牌 一套模式 ? “一個領(lǐng)導(dǎo)”

鑫科要在未來的競爭中取得勝利，必須有一個堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。一頭獅子帶領(lǐng)一群羊的戰(zhàn)斗力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一只羊帶領(lǐng)一群獅子的戰(zhàn)斗力，在競爭全球化、生產(chǎn)社會化的背景下，領(lǐng)袖的靈魂作用是企業(yè)取得勝利的關(guān)鍵成功要素中最核心的一點；

? “一支團隊”

鑫科在依靠一個領(lǐng)袖指引方向的基礎(chǔ)上，還必須建設(shè)一支強健的員工隊伍。這支隊伍由高素質(zhì)的人才組成，對企業(yè)有很高的認(rèn)同度和忠誠度。鑫科的員工團

鑫科集團企業(yè)文化大綱

隊是一支服從命令、敢打硬仗、勇于承擔(dān)的團隊，鑫科的文化是密切配合、具有高度團隊精神的企業(yè)文化。

? “一個品牌”

品牌是一個企業(yè)內(nèi)在價值觀念的最直接外在體現(xiàn)。品牌是市場、客戶對于企業(yè)所提供產(chǎn)品和服務(wù)的認(rèn)知，是通過內(nèi)部管理在企業(yè)各個價值鏈環(huán)節(jié)加以塑造而產(chǎn)生的。鑫科通過強化管理、優(yōu)化流程、提高員工素質(zhì)為客戶提供全面的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)，在客戶心目中樹立誠信、正直、熱心的良好形象，從而讓“鑫科”這一品牌成為企業(yè)的榮譽與輝煌。

? “一套模式”

鑫科要發(fā)展、壯大必須逐漸摸索一套適應(yīng)企業(yè)特點的、科學(xué)規(guī)范的發(fā)展模式，使企業(yè)戰(zhàn)略、組織、人力、營銷、財務(wù)、信息管理進入良性循環(huán)軌道。作為在新的時代和背景下，成長起來的民營企業(yè)，鑫科要肩負(fù)起為中國民營企業(yè)探索成長模式新路徑的責(zé)任，為此鼓勵在內(nèi)部運營和經(jīng)營管理中勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，形成嶄新的發(fā)展模式。

三、什么是鑫科的核心價值觀？

鑫科的核心價值觀：“誠信、超越”

“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”。相應(yīng)于此，君子應(yīng)剛毅堅卓，憤發(fā)圖強，當(dāng)不斷超越、追求卓越；大地的氣勢厚實和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物，當(dāng)誠信為人、誠信處事。

? 鑫科文化是誠信的文化

市場經(jīng)濟就是誠信經(jīng)濟，鑫科要誠信，鑫科人也要誠信。信譽是財富，人無信不立，企業(yè)無信不長。誠信就是要在鑫科內(nèi)部建立一種誠信、友好、和諧的企業(yè)氛圍，在薪科外部建立誠實、自信、負(fù)責(zé)、健康的形象。對內(nèi)，各職能部門、各事業(yè)部講究誠信、和睦相處；對外，鑫科集團作為社會的一分子，與供應(yīng)單位、鑫科的用戶以及相關(guān)的其他合作伙伴以誠相待，友好和睦。

? 鑫科文化是超越的文化

鑫科集團企業(yè)文化大綱

超越就是永不滿足，永不懈怠；沒有最好，只有更好鑫科集團和鑫科人都要有不斷進步的信心和魄力。超越對于鑫科就是不固守企業(yè)小圈子，而是把自己置身于社會的大背景、融入國際的大環(huán)境；不僅引進吸收國內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)文化、源遠(yuǎn)流長的優(yōu)秀民族文化，還要引進吸收西方先進的企業(yè)文化和管理經(jīng)驗。海納百川，有容乃大；居于低地而不卑，吸納百川而不滿。鑫科文化就是要有大海的氣魄，集眾家所長為我所用，不斷創(chuàng)新、與時俱進。

四、鑫科文化與鑫科經(jīng)營管理、鑫科制度的關(guān)系 1．鑫科文化與鑫科經(jīng)營管理的關(guān)系

? 鑫科文化指導(dǎo)鑫科的經(jīng)營管理活動。

鑫科文化所信奉和倡導(dǎo)的價值理念，只有在具體的經(jīng)營管理活動中去不斷的貫徹和實踐，才能成為鑫科真正擁有的文化。鑫科經(jīng)營管理的全過程，必須一切以鑫科文化所倡導(dǎo)的價值理念為出發(fā)點，一切要遵循鑫科文化，一切要實踐鑫科文化，一切要以鑫科文化為判別標(biāo)準(zhǔn)。

? 鑫科的經(jīng)營管理豐富鑫科文化的內(nèi)涵。

企業(yè)文化指導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營管理，反過來經(jīng)營管理又影響著企業(yè)文化的培育與發(fā)展，豐富企業(yè)文化的內(nèi)涵。鑫科的經(jīng)營管理過程就是在鑫科文化理念指導(dǎo)下不斷創(chuàng)新的過程，這種創(chuàng)新既包含技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、經(jīng)營創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，同時也包含了思維創(chuàng)新、理念創(chuàng)新，鑫科的經(jīng)營管理實踐蘊涵了很多先進的理念和經(jīng)驗，鑫科需要在不斷總結(jié)先進理念和實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)鑫科文化的不斷調(diào)整、提升和跟進。

2．鑫科文化與鑫科制度的關(guān)系

? 鑫科文化與鑫科制度屬于兩個不同的管理層次和管理方式。

文化管理是軟管理，其影響是內(nèi)在的；而制度管理是硬管理，是外在的。文化管理是靈魂，是統(tǒng)率；制度管理是基礎(chǔ)，是保證。二者有機結(jié)合，相輔相成。有形的制度中滲透著文化，無形的文化通過有形的制度載體得以表現(xiàn)。鑫科制度是有形的，往往以指標(biāo)、責(zé)任制、規(guī)章等形式表現(xiàn)出來，更多地強調(diào)外在監(jiān)督與

鑫科集團企業(yè)文化大綱

控制；鑫科文化是無形的，存在于鑫科人的頭腦中，是一種精神狀態(tài)，往往通過有形的事物、活動反映和折射出來，更多地強調(diào)價值觀、理想信念和道德的力量，強調(diào)內(nèi)在的激勵與約束。

? 鑫科文化與鑫科制度相互作用。

制度是讓想犯錯誤的人犯不了錯誤，文化是讓有機會犯錯誤的人不愿意犯錯誤。在企業(yè)管理中，制度不是萬能的，制度總有失效的時候，當(dāng)制度失效的時候就靠文化了。制度永遠(yuǎn)不可能代替文化的作用，同時文化管理也永遠(yuǎn)不能替代制度管理。

鑫科集團企業(yè)文化大綱

第二部分：鑫科文化理念及其釋義：

一、理念系統(tǒng)

1．鑫科使命：

備選1: 通過商務(wù)活動為客戶提供價值，實現(xiàn)光大中華、實業(yè)報國的理想

備選2：興業(yè)報國、光大中華

2．鑫科愿景：

備選1:成為全國具有市場影響力的、富有競爭力的多元化企業(yè)集團

備選2：打造富有生命力的卓越企業(yè)

3．鑫科價值觀：

一個領(lǐng)導(dǎo)、一支團隊、一個品牌、一套模式

4．鑫科核心價值觀:

誠信、超越

5．鑫科精神：

愛企敬業(yè) 團隊奉獻； 求實創(chuàng)新 開拓進取

6． 鑫科工作作風(fēng)：

一次就把事情做好

7．鑫科經(jīng)營理念：

誠信為本 質(zhì)量為先 自我超越 合作共贏

8．鑫科管理理念：

以人為本 以法治企

9．鑫科人才理念：

人皆有才 人盡其才

鑫科集團企業(yè)文化大綱

10．鑫科質(zhì)量理念：

產(chǎn)品就是人品 質(zhì)量就是生命

11．鑫科成本理念：

大處著眼 小處入手

12．鑫科服務(wù)理念：

盡職盡責(zé) 8

用心動心

鑫科集團企業(yè)文化大綱

二、理念系統(tǒng)釋義 1．鑫科使命：

備選1：通過商務(wù)活動為客戶提供價值，實現(xiàn)光大中華、實業(yè)報國的理想

備選2：興業(yè)報國、光大中華

“光大中華、實業(yè)報國”是鑫科孜孜不倦的追求，為了這個理想鑫科一直矢志不渝，盡心竭力。

? 通過商務(wù)活動為客戶提供價值，是鑫科壯大的手段。鑫科的發(fā)展壯大主要依靠兩點：

第一，完善的商務(wù)活動，鑫科人將精品意識融入到企業(yè)的運營中，讓客戶享受到完善的商務(wù)服務(wù)和產(chǎn)品；

第二，為客戶提供價值，鑫科發(fā)展的根基就在于為客戶提供最大的價值，客戶是鑫科發(fā)展和成長的生命線，也是鑫科實現(xiàn)自己理想的基礎(chǔ)。

? 光大中華、實業(yè)報國是鑫科追求的理想。

鑫科實現(xiàn)“光大中華、實業(yè)報國”的理想主要體現(xiàn)在：

對社會，鑫科提供優(yōu)良的產(chǎn)品和服務(wù)，滿足客戶的需要、從而為社會進步作出貢獻。對企業(yè)來講創(chuàng)造更多的利潤，實現(xiàn)企業(yè)的最大增值；對員工來說讓員工有更為廣闊的發(fā)展空間、更好的價值回報；對社會而言合理利用資源，較少的投入實現(xiàn)最大的產(chǎn)出，從而為整個社會的可持續(xù)發(fā)展而努力；提供更多的就業(yè)機會，為社會安置富裕勞動力；提供更多的商機，帶動一方經(jīng)濟，共同發(fā)展。

鑫科將立足于鋼鐵產(chǎn)業(yè)和房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)，多元發(fā)展，以技術(shù)創(chuàng)新為動力，加速實業(yè)的發(fā)展，不斷提升科技水平，開創(chuàng)科技興企之路，為社會和國家提供高科技的服務(wù)和產(chǎn)品，從而拉動和增強相關(guān)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)發(fā)展水平，為國家綜合實力的提高作出貢獻。

2．鑫科愿景：

鑫科集團企業(yè)文化大綱

備選1：成為全國具有市場影響力的、富有競爭力的多元化企業(yè)集團

備選2：打造富有生命力的卓越企業(yè)

莊子曰：北冥有鳥，其名為鵬，背若太山，翼若垂天之云，扶搖而上九萬里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南。鑫科目前正在加速發(fā)展，夯實鋼鐵貿(mào)易產(chǎn)業(yè)、大力發(fā)展房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)和物流產(chǎn)業(yè)，培育IT產(chǎn)業(yè)和其他高科技產(chǎn)業(yè)，培育核心競爭力，構(gòu)建大鑫科集團，一展鯤鵬之志。

鑫科是石家莊鋼鐵貿(mào)易中的第一品牌，我們要牢牢鞏固這個地位，并且不斷拓展，建設(shè)成為鋼鐵產(chǎn)業(yè)鏈中能力最強的整合者；隨著房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的快速健康發(fā)展和物流產(chǎn)業(yè)的不斷壯大，我們將努力爭取成為石家莊乃至河北有影響的大型企業(yè)集團。

鑫科要組建大企業(yè)集團，通過整合產(chǎn)業(yè)鏈、統(tǒng)領(lǐng)產(chǎn)業(yè)鏈、帶動產(chǎn)業(yè)鏈，實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展，將鑫科打造成為一個可持續(xù)發(fā)展、實力雄厚的大型多元化產(chǎn)業(yè)集團。更重要的是，通過管理提升、不斷培育增強企業(yè)能力，成為具有無限生命力的企業(yè)集團，實現(xiàn)基業(yè)常青、事業(yè)卓越。

3．鑫科價值觀：

一個領(lǐng)導(dǎo)、一支團隊、一個品牌、一套模式

一個領(lǐng)導(dǎo)，就是以領(lǐng)導(dǎo)者為核心，以企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者為堅強后盾，團結(jié)在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的周圍。企業(yè)的內(nèi)部管理、對外服務(wù)都嚴(yán)格按照統(tǒng)一的部署和指揮來運營，從而使企業(yè)體現(xiàn)出一個完整的堅強意志。

一支團隊，就是團隊是企業(yè)的運作方式，團隊文化是企業(yè)提倡的文化，企業(yè)的員工對團隊有著強烈的歸屬感，通過團隊的合作實現(xiàn)員工的快速發(fā)展和不斷提高，從而提供企業(yè)整體素質(zhì)和個人能力。

一個品牌，就是企業(yè)要創(chuàng)造一個具有豐富內(nèi)涵和良好外在形象的成功品牌。要創(chuàng)造這樣的品牌必須有一個堅強的后盾，因此，企業(yè)內(nèi)部的各項活動和管理都必須在這樣一個品牌的指導(dǎo)下運作，企業(yè)所有員工的行為都必須遵循這樣一個品牌內(nèi)涵的規(guī)范。

鑫科集團企業(yè)文化大綱

一套模式，就是企業(yè)要發(fā)展和創(chuàng)造快速成長的發(fā)展模式。這樣的發(fā)展模式，既能實現(xiàn)企業(yè)的快速成長，又能包容員工的不斷創(chuàng)新并加以吸收，同時這樣的發(fā)展模式還必須能夠具有充分的可復(fù)制性，實現(xiàn)企業(yè)未來多元化產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景的需求。

4．鑫科核心價值觀： 誠信 超越

誠信，就是誠實守信，實事求是。誠信是中華民族傳統(tǒng)美德，是為人處世的一項基本的道德要求，是建立和諧人際關(guān)系的基石。在工作上，誠信就是尊重和忠實于自己的職業(yè)，襟懷坦白，以誠待人，言行一致，表里如一。對企業(yè)誠信，對事業(yè)誠信，對同事誠信，對用戶誠信，一言九鼎，一諾千金。

超越，是一種積極向上、奮發(fā)有為的精神，是一種永不滿足、永不懈怠的心態(tài)。在思想上與時代共同進步，在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐，充實工作內(nèi)容，改進思維模式，更新工作方法；要不斷地超越過去、超越自我、超越競爭對手、超越事業(yè)追求。

5．鑫科精神：

愛企敬業(yè) 團隊奉獻； 求實創(chuàng)新 開拓進取

在工作態(tài)度上，鑫科人要堅持愛企敬業(yè)，講求團隊奉獻；

在工作內(nèi)容、工作方法上，鑫科人要堅持求實創(chuàng)新，不斷開拓進取。愛企敬業(yè)

愛企敬業(yè)，就是熱愛企業(yè)，忠于鑫科，一切從鑫科的大局出發(fā)，一切以鑫科的整體利益為重，樹立“舍小家，顧大家”的全局觀念，把個人前途和利益與鑫科命運和效益密切聯(lián)系起來。

愛企敬業(yè)，就是熱愛本職,忠于職守，在其位，謀其職，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作；鑫科認(rèn)為，職位不論高低，都是企業(yè)健康運轉(zhuǎn)所不可或缺的，都要做好本職工作；敬業(yè)不僅僅是踏實肯干，更在于崗位建功，要在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

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團隊奉獻

團隊奉獻，就是發(fā)揚團隊精神，協(xié)作互助，密切配合；鑫科發(fā)展是全體鑫科人共同努力的結(jié)果，每個員工都是團隊中的一員，鑫科人與鑫科的命運休戚與共；任何個人的力量都是有限的，必須加強溝通和合作，求同存異，顧全大局，精誠團結(jié)，榮辱與共，才能眾志成城，最終實現(xiàn)個人與企業(yè)的共同發(fā)展。

團隊奉獻，就是要發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，以事業(yè)為重，超脫個人利益的追求，把工作開展的盡善盡美；當(dāng)然，鑫科也決不會讓雷鋒吃虧，建立各種回報方式，讓員工的每一份付出都有合理的回報。

求實創(chuàng)新

求實創(chuàng)新，就是解放思想，實事求是，堅持一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，腳踏實地，說實話，干實事，求實效；遵循科學(xué)規(guī)律、遵循事物發(fā)展的規(guī)律，不唯上、不唯權(quán)；

求實創(chuàng)新，就是求新求變，推陳出新，不僅僅是管理的創(chuàng)新、技術(shù)的創(chuàng)新、產(chǎn)品的創(chuàng)新、服務(wù)的創(chuàng)新、工作的創(chuàng)新、生活的創(chuàng)新，更是一種思維的創(chuàng)新、思想的創(chuàng)新、系統(tǒng)的創(chuàng)新；不論是管理、采購、銷售，還是服務(wù)、支持，不管是那一個部門，工作時都要系統(tǒng)思考，不因循守舊、不墨守陳規(guī)。

開拓進取

開拓進取，就是在不斷學(xué)習(xí)、拓寬視野基礎(chǔ)上，以開放的思想，包容的精神，審時度勢、與時俱進，發(fā)揮智慧和創(chuàng)造力，干開創(chuàng)性工作，做創(chuàng)造性貢獻；開拓進取，就是不安現(xiàn)狀，永不滿足，不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷探索未知領(lǐng)域，是一種奮發(fā)向上的事業(yè)心，是對人生價值的不倦追求。

6．鑫科工作作風(fēng)： 一次就把事情做好

我們提倡一次就把事情做好的工作作風(fēng)，有四層含義：

其一，做正確的事。在鑫科，什么是正確的事呢？任何有利于鑫科發(fā)展的、對鑫科整體利益有益的事情就是正確的事情。對于高層領(lǐng)導(dǎo)尤其重要，他們的決

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策就決定了鑫科的發(fā)展、鑫科的未來；對于其他員工，更多的要考慮鑫科的整體利益，那些對部門小團體有利而有損于鑫科整體利益的事情就不是正確的事情。就要求全體員工從鑫科的大局出發(fā)，做好本部門的工作。

其二，正確地做事。完成一件事情有很多種方法，但只有用正確的方法才能保證做事的效率，保證結(jié)果的正確。這要求我們要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、掌握科學(xué)的方法、擁有優(yōu)良的技能，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的管理思想、管理手段，培養(yǎng)責(zé)任心，提高自身素質(zhì)。

其三，第一次就把事情做正確。機遇總是偏愛有準(zhǔn)備的人，在機遇面前，必須具有把事情做好的信心和責(zé)任心，必須做好各種準(zhǔn)備；機遇稍縱即逝，要把握機遇，除了具備責(zé)任心、信心之外還要有把握機遇的能力。擺在鑫科面前的是市場經(jīng)濟，而市場競爭不相信眼淚，只相信實力。

其四，每一次都把事情做正確。一次把事情做正確并不難，難的是每一次都把事情都做正確。因此要求鑫科人養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和職業(yè)品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，在反反復(fù)復(fù)、日復(fù)一日的重復(fù)中專注如一，才能每一次都把事情做好。

7．鑫科經(jīng)營理念：

誠信為本，質(zhì)量為先，自我超越，合作共贏

誠信為本，是鑫科一貫堅持的經(jīng)營道德。信守職業(yè)道德、商業(yè)道德和法律法規(guī)，真實、真誠、真情面對顧客用戶、合作伙伴，講求信譽、兌現(xiàn)承諾。

質(zhì)量為先，是鑫科歷來強調(diào)的經(jīng)營準(zhǔn)則。按照一流公司的要求和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)字當(dāng)頭，精益求精，力求使每件事情、每項工作都成為“精品”。

自我超越，是鑫科努力追求的經(jīng)營境界。在激烈的市場競爭中清醒、客觀地分析自己，克服影響自身進步的智障，挑戰(zhàn)自我，超越自我，同時樹立超越對手的信心，提高超越對手的核心競爭力，在持續(xù)超越中領(lǐng)先對手，搶占先機，決勝市場，實現(xiàn)永續(xù)發(fā)展。

合作共贏，是鑫科極力推崇的經(jīng)營目標(biāo)。社會價值高于經(jīng)濟價值，合作勝于合同，品格重于價格，無論是合作伙伴還是競爭對手，我們都將攜手互動，視為

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摯友，營造雙贏、多贏、共贏的格局。

8．鑫科管理理念： 以人為本，以法治企

現(xiàn)代企業(yè)競爭，最實質(zhì)的還是人才的競爭。沒有一流的人才，就不可能有一流的經(jīng)營和技術(shù)，也不可能產(chǎn)生一流的品牌，更不會有一流的企業(yè)。“以人為本”就要尊重知識、尊重人才，構(gòu)筑起鑫科完善的用人機制。這種機制不僅要求制度上完善，更要看其能否規(guī)范良性運作，真正發(fā)揮出應(yīng)有的威力。同時，企業(yè)的成功并不僅僅看它擁有多少人才，“知人”還要“善任”，只有高水平的企業(yè)管理才能充分發(fā)揮人的能量，使鑫科邁向成功。

“以法治企”的一個重要基礎(chǔ)，就是要遵守國家法律法規(guī)。具體到企業(yè)管理，就是指管理必須規(guī)范，規(guī)范化的管理是企業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)。規(guī)范化要通過制度來實現(xiàn)，制度的制定要完善、科學(xué)，在制定過程中，要充分體現(xiàn)制度的“人性化”，使制度的內(nèi)容具有可操作性，同時還要注重對制度的及時調(diào)整。對制度的執(zhí)行必須嚴(yán)格，不受人際關(guān)系的影響，嚴(yán)格執(zhí)法，既是保證鑫科制度的嚴(yán)肅性，保證鑫科利益不受損害的重要條件，也是鑫科對員工根本利益的真正保證。

9．鑫科人才理念： 人皆有才，人盡其才

生產(chǎn)力的發(fā)展決定著經(jīng)濟的發(fā)展，而人又是生產(chǎn)力中最活躍的因素。人有感情、有創(chuàng)新、有激情、有積極性，也有惰性，可塑性強。鑫科是所有鑫科人的鑫科，鑫科的未來掌握在鑫科人的手中，鑫科的輝煌是鑫科人來共同創(chuàng)造。勞動創(chuàng)造價值，廣大鑫科人是鑫科財富的最終創(chuàng)造者，鑫科將人才視為企業(yè)最寶貴的資源。

鑫科認(rèn)為每一個做好本職工作的員工都是人才。鑫科強調(diào)“三高”人才，更強調(diào)崗位人才；鑫科推崇崗位建功、崗位成才，一個本職工作做不好的員工就不是好員工，就不是人才，更不可能成為“三高”人才。

鑫科重視人才，更注重把人的才能發(fā)揮出來。鑫科將創(chuàng)造“重才、求才、育

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才、愛才”的良好環(huán)境，建立健全激勵約束機制，不斷挖掘員工智慧和潛力，做到人盡其才，才盡其用，使人才有用武之地，實現(xiàn)員工與企業(yè)共同發(fā)展。

10．鑫科質(zhì)量理念：

產(chǎn)品就是人品，質(zhì)量就是生命

產(chǎn)品就是人品，有兩層含義：其一，高質(zhì)量產(chǎn)品是高素質(zhì)人品的體現(xiàn)。一個企業(yè)能制提供高質(zhì)量、高性能的服務(wù)和產(chǎn)品，就一定擁有一支高素質(zhì)、高技能的員工隊伍；其二，具備高素質(zhì)的人品就能打造出高質(zhì)量的服務(wù)和產(chǎn)品。一個工作沒有責(zé)任心、缺乏敬業(yè)精神的員工，是提供不出高質(zhì)量服務(wù)和產(chǎn)品的。

質(zhì)量就是生命，也有兩層含義：其一，優(yōu)異的質(zhì)量是企業(yè)的立身之本。沒有高質(zhì)量的服務(wù)和產(chǎn)品，就會失去客戶，失去了客戶，鑫科就失去了生存的基礎(chǔ)。因此，質(zhì)量關(guān)系到鑫科全體員工的前途命運。其二，鑫科是以客戶為中心的，質(zhì)量尤其重要。客戶的滿意度是衡量鑫科未來發(fā)展前景的標(biāo)志，質(zhì)量關(guān)系到客戶的滿意度，關(guān)系到企業(yè)未來發(fā)展的前景。客戶滿意是鑫科一切工作的出發(fā)點，超越客戶滿意是追求事業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo)。

11．鑫科成本理念： 大處著眼 小處入手

大處著眼，就是要在管理模式、機構(gòu)與崗位的設(shè)計、流程優(yōu)化、人力資源政策等制度保障等方面為企業(yè)高效運營奠定基礎(chǔ)、提供支撐。

提高效率，在整體經(jīng)營上，科學(xué)統(tǒng)籌、精心規(guī)劃，發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢，降低采購成本；在管理上引入先進的管理技術(shù)，降低流通成本；在資本經(jīng)營上完善資金管理，加快資金的周轉(zhuǎn)，提高資金的利用率。

小處入手，成本的合理控制來源于日常經(jīng)營管理活動的方方面面、點點滴滴。只有一點一滴的“平凡”行動，才有滴水成河的非凡收獲

小處入手需要廣大鑫科人秉持珍惜資源、勤儉節(jié)約的良好品格。小處入手，就是要從小事做起，節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一張紙，節(jié)約一分錢。不以鋪張、浪費為榮耀，不以時髦、豪華為追求。

鑫科集團企業(yè)文化大綱

小處入手、節(jié)約點滴，必須要靠精細(xì)化管理，進行有效的成本控制。通過成本控制制度的規(guī)范，將成本管理落實到具體工作的每一個環(huán)節(jié)，每一步驟，將成本細(xì)分到每一個工作程序，每一個工作崗位，才能在保證優(yōu)質(zhì)服務(wù)的條件下，實現(xiàn)成本支出的最小化。鑫科努力樹立科學(xué)的成本管理理念，進行業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化設(shè)計，減少結(jié)構(gòu)性浪費。

12．鑫科服務(wù)理念： 盡職盡責(zé) 用心動心

堅持誠信、克盡職責(zé)、用心服務(wù)、以自己的真心打動客戶的心、獲取客戶的認(rèn)同和贊譽是服務(wù)工作的出發(fā)點和歸宿。

服務(wù)包括內(nèi)外兩部分。在內(nèi)部通過服務(wù)不僅僅是給同事工作上提供便利，提高效率，更是工作中互相理解和幫助，為公司創(chuàng)造團結(jié)和諧順暢的氛圍；在對外服務(wù)中向客戶及社會公眾傳達(dá)我們的熱情、真誠、文化，樹立鑫科品牌。

第三部分《鑫科企業(yè)文化大綱》的修訂

時代在不斷前進，鑫科集團會隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，這就要求鑫科文化也必須與時俱進，與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)俱進。因此，鑫科集團可每隔一定時期就對鑫科企業(yè)文化狀況進行一次調(diào)查，（形式上可通過調(diào)查問卷、座談等），根據(jù)調(diào)查的情況和鑫科集團發(fā)展的要求以及外部環(huán)境的變化對鑫科文化進行適當(dāng)調(diào)整。

一．修訂的條件

《鑫科企業(yè)文化大綱》是鑫科集團經(jīng)營管理的價值理念體系，是鑫科集團的基本文化綱領(lǐng)，一經(jīng)確立，必須保持相對的穩(wěn)定性。但當(dāng)具備下列條件之一時，可視實際情況進行修訂：

1．鑫科集團經(jīng)營的外部市場環(huán)境發(fā)生重大變化； 2．鑫科集團的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)需要進行重大調(diào)整； 3．鑫科集團的基本制度和機制已經(jīng)不適應(yīng)發(fā)展要求； 4．鑫科集團的管理模式需要重大變革； 5．出現(xiàn)其它影響到鑫科集團發(fā)展的情況。

鑫科集團企業(yè)文化大綱

二．修訂的程序

由鑫科集團企業(yè)管理部提議修訂并制定修訂方案，交由鑫科集團總裁辦公會討論決定后，由企業(yè)管理部根據(jù)討論通過的方案，組織相關(guān)管理人員、有關(guān)專家和員工代表對《鑫科企業(yè)文化大綱》進行修訂。

三．修訂的原則

1．當(dāng)鑫科集團經(jīng)營發(fā)展的外部環(huán)境無重大變化，內(nèi)部經(jīng)營管理模式、體制、戰(zhàn)略無重大調(diào)整時，不得修訂。

2．修訂時應(yīng)遵循團隊智慧、專家提煉的原則。

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第三篇：宣傳冊

大 學(xué) 生 創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 宣 傳 手 冊

目錄

第一章

國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見

第二章 福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知

第三章 泉州輕工職業(yè)學(xué)院基因裂變創(chuàng)業(yè)計劃

第四章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—基因裂變孵化基地管理辦法(試行)第五章 泉州輕工職業(yè)學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實施方案 第六章 深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實施細(xì)則

第一章

國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見

國辦發(fā)〔2015〕36號

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)：

深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。黨的十八大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作出重要部署，國務(wù)院對加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出明確要求。近年來，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不斷加強，取得了積極進展，對提高高等教育質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展、推動畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。但也存在一些不容忽視的突出問題，主要是一些地方和高校重視不夠，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念滯后，與專業(yè)教育結(jié)合不緊，與實踐脫節(jié)；教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力欠缺，教學(xué)方式方法單一，針對性實效性不強；實踐平臺短缺，指導(dǎo)幫扶不到位，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系亟待健全。為了進一步推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，經(jīng)國務(wù)院同意，現(xiàn)就深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出如下實施意見。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，以推進素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制為重點，以完善條件和政策保障為支撐，促進高等教育與科技、經(jīng)濟、社會緊密結(jié)合，加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍，不斷提高高等教育對穩(wěn)增長促改革調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生的貢獻度，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強大的人才智力支撐。

（二）基本原則。

堅持育人為本，提高培養(yǎng)質(zhì)量。把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進高等教育綜合改革的突破口，樹立先進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強化實踐，促進學(xué)生全面發(fā)展，提升人力資本素質(zhì)，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。

堅持問題導(dǎo)向，補齊培養(yǎng)短板。把解決高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的突出問題作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的著力點，融入人才培養(yǎng)體系，豐富課程、創(chuàng)新教法、強化師資、改進幫扶，推進教學(xué)、科研、實踐緊密結(jié)合，突破人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

堅持協(xié)同推進，匯聚培養(yǎng)合力。把完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機制作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的支撐點，集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要素與資源，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管、開放合作、全員參與，形成全社會關(guān)心支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)環(huán)境。

（三）總體目標(biāo)。

2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。2017年取得重要進展，形成科學(xué)先進、廣泛認(rèn)同、具有中國特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，形成一批可復(fù)制可推廣的制度成果，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實現(xiàn)新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃預(yù)期目標(biāo)。到2020年建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強，投身創(chuàng)業(yè)實踐的學(xué)生顯著增加。

二、主要任務(wù)和措施

（一）完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

制訂實施本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，修訂實施高職高專專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和博士、碩士學(xué)位基本要求，明確本科、高職高專、研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評價人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。相關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)要制修訂專業(yè)人才評價標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求。不同層次、類型、區(qū)域高校要結(jié)合辦學(xué)定位、服務(wù)面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，制訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，修訂人才培養(yǎng)方案。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。

實施高校畢業(yè)生就業(yè)和重點產(chǎn)業(yè)人才供需報告制度，完善學(xué)科專業(yè)預(yù)警、退出管理辦法，探索建立需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機制，促進人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對接。深入實施系列“卓越計劃”、科教 結(jié)合協(xié)同育人行動計劃等，多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班，探索建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人新機制，積極吸引社會資源和國外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。高校要打通一級學(xué)科或?qū)I(yè)類下相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程，探索建立跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機制，促進人才培養(yǎng)由學(xué)科專業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉(zhuǎn)變。

（三）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

各高校要根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理，建設(shè)依次遞進、有機銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。各地區(qū)、各高校要加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)，推出一批資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程。建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點教材。

（四）改革教學(xué)方法和考核方式。

各高校要廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，擴大小班化教學(xué)覆蓋面，推動教師把國際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主 學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源。改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生運用知識分析、解決問題的能力，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，破除“高分低能”積弊。

（五）強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

各高校要加強專業(yè)實驗室、虛擬仿真實驗室、創(chuàng)業(yè)實驗室和訓(xùn)練中心建設(shè)，促進實驗教學(xué)平臺共享。各地區(qū)、各高校科技創(chuàng)新資源原則上向全體在校學(xué)生開放，開放情況納入各類研究基地、重點實驗室、科技園評估標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵各地區(qū)、各高校充分利用各種資源建設(shè)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，作為創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，建好一批大學(xué)生校外實踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地和職業(yè)院校實訓(xùn)基地。完善國家、地方、高校三級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)教學(xué)體系，深入實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，擴大覆蓋面，促進項目落地轉(zhuǎn)化。舉辦全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，辦好全國職業(yè)院校技能大賽，支持舉辦各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題競賽。支持高校學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

（六）改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度。

各高校要設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項目實驗等活動認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并量化評價學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情 況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。實施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金，并在現(xiàn)有相關(guān)評優(yōu)評先項目中拿出一定比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。

（七）加強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。

各地區(qū)、各高校要明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核標(biāo)準(zhǔn)，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評價。配齊配強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)專職教師隊伍，并建立定期考核、淘汰制度。聘請知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，并制定兼職教師管理規(guī)范，形成全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫。將提高高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容，建立相關(guān)專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度。加快完善高校科技成果處置和收益分配機制，支持教師以對外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化，并鼓勵帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（八）改進學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

各地區(qū)、各高校要建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機構(gòu)，做到“機構(gòu)、人員、場地、經(jīng)費”四到位，對自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。健全持續(xù)化信息服務(wù)制度，完善全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)功能，建立地方、高校兩級信息服務(wù)平臺，為學(xué)生實時提供國家政策、市場動向等信息，并做好創(chuàng)業(yè)項目對接、知識產(chǎn)權(quán)交易等 服務(wù)。各地區(qū)、各有關(guān)部門要積極落實高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，研發(fā)適合學(xué)生特點的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺。鼓勵高校自主編制專項培訓(xùn)計劃，或與有條件的教育培訓(xùn)機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會、群團組織、企業(yè)聯(lián)合開發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目。各地區(qū)和具備條件的行業(yè)協(xié)會要針對區(qū)域需求、行業(yè)發(fā)展，發(fā)布創(chuàng)業(yè)項目指南，引導(dǎo)高校學(xué)生識別創(chuàng)業(yè)機會、捕捉創(chuàng)業(yè)商機。

（九）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系。

各地區(qū)、各有關(guān)部門要整合發(fā)展財政和社會資金，支持高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。各高校要優(yōu)化經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。部委屬高校應(yīng)按規(guī)定使用中央高校基本科研業(yè)務(wù)費，積極支持品學(xué)兼優(yōu)且具有較強科研潛質(zhì)的在校學(xué)生開展創(chuàng)新科研工作。中國教育發(fā)展基金會設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育獎勵基金，用于獎勵對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作出貢獻的單位。鼓勵社會組織、公益團體、企事業(yè)單位和個人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險基金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，提高扶持資金使用效益。深入實施新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，落實各項扶持政策和服務(wù)措施，重點支持大學(xué)生到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)。有關(guān)部門要加快制定有利于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的扶持政策。

三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）健全體制機制。

各地區(qū)、各高校要把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的重要任務(wù)擺在突出位置，加強指導(dǎo)管理與監(jiān)督評 價，統(tǒng)籌推進本地本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。各地區(qū)要成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導(dǎo)委員會，開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究、咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)。各高校要落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主體責(zé)任，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入改革發(fā)展重要議事日程，成立由校長任組長、分管校領(lǐng)導(dǎo)任副組長、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立教務(wù)部門牽頭，學(xué)生工作、團委等部門齊抓共管的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機制。

（二）細(xì)化實施方案。

各地區(qū)、各高校要結(jié)合實際制定深化本地本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施方案，明確責(zé)任分工。教育部屬高校需將實施方案報教育部備案，其他高校需報學(xué)校所在地省級教育部門和主管部門備案，備案后向社會公布。

（三）強化督導(dǎo)落實。

教育部門要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量作為衡量辦學(xué)水平、考核領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標(biāo)，納入高校教育教學(xué)評估指標(biāo)體系和學(xué)科評估指標(biāo)體系，引入第三方評估。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)情況列入本科、高職高專、研究生教學(xué)質(zhì)量報告和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告重點內(nèi)容，接受社會監(jiān)督。

（四）加強宣傳引導(dǎo)。

各地區(qū)、各有關(guān)部門以及各高校要大力宣傳加強高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性、緊迫性、重要性，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為管理者辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生求學(xué)的理性認(rèn)知與行動自覺。及時總結(jié)推廣各地各高校的好 10 經(jīng)驗好做法，選樹學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功典型，豐富宣傳形式，培育創(chuàng)客文化，努力營造敢為人先、敢冒風(fēng)險、寬容失敗的氛圍環(huán)境。

國務(wù)院辦公廳

2015年5月4日

第二章

福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知

閩教學(xué)〔2015〕23號

各設(shè)區(qū)市教育局、普通高校：

為進一步深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號）和《福建省人民政府關(guān)于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新十條措施的通知》（閩政〔2015〕37 號）要求，現(xiàn)就深化我省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出如下措施：

一、建立培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同育人新機制。推進人才培養(yǎng)與社會需求間的協(xié)同，推進高校與高校，高校與政府、社會間的協(xié)同，推進學(xué)科專業(yè)間的協(xié)同，建立結(jié)構(gòu)調(diào)整、多樣合作、交叉培養(yǎng)新機制。根據(jù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展的新形勢，開拓建立校校、校企、校地、校所和國際合作的多種辦學(xué)模式。

二、修訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案。堅持立德樹人基本導(dǎo)向，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，立足自身辦學(xué)定位和服務(wù)方向，根據(jù)新的高職專科、本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，及專業(yè)博士、專業(yè)碩士學(xué)位基本要求，融合相關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)制定的專業(yè)人才評價標(biāo)準(zhǔn)，在2017年以前完成制定并實施新的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

三、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，打通相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程。面向全體學(xué)生開 12 設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的課程，并納入學(xué)分管理，鼓勵學(xué)生跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動與專業(yè)實踐教學(xué)有效銜接，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際運用能力。到2020年，各高校建設(shè)依次遞進、有機銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。引進和建設(shè)一批資源共享的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精品視頻公開課、慕課、微課等在線開放課程，建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。

四、改革教學(xué)方法和考核方式。以學(xué)生為主體，廣泛開展啟發(fā)式、討論式、案例式等教學(xué)形式，擴大小班化教學(xué)覆蓋面，推動教師把國際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源。改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生運用知識分析、解決問題的能力，促進結(jié)果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉(zhuǎn)變，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，破除“高分低能”積弊。

五、制定扶持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)管理辦法。設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利、參加創(chuàng)業(yè)實踐活動和自主創(chuàng)業(yè)等成效折算為學(xué)分，學(xué)生參與課題研究、項目實驗等活動認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績 13 單，客觀記錄并量化評價學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)或轉(zhuǎn)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院學(xué)習(xí)。

六、推行休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。實施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長2至5年，學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限，辦理相關(guān)休學(xué)手續(xù)。

七、強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設(shè)。建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育機構(gòu)和實踐基地，要有固定的場所和一定面積各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，如創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)客中心、創(chuàng)客天地、創(chuàng)業(yè)咖啡、創(chuàng)新工場、創(chuàng)業(yè)大本營等眾創(chuàng)空間建設(shè)。至2020年，每所公辦本科高校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地面積不少于3000平方米，民辦本科高校、獨立學(xué)院和國家級、省級示范性高職院校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地面積不少于2000平方米，其他高職院校要有自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地。

八、辦好各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。舉辦全省以行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新需求為主題的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題競賽。辦好本科高校大學(xué)生學(xué)科與技能競賽和全省職業(yè)院校技能大賽。鼓勵學(xué)校參加國際、國家各類大賽，并自主創(chuàng)辦符合學(xué)科專業(yè)特點的各種創(chuàng)業(yè)競賽。為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建交流合作、融資對接、宣傳獎勵等平臺，展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，豐富學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和體驗，推動賽事成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)經(jīng)濟提質(zhì)增效升級。

九、配齊配強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍。完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核標(biāo)準(zhǔn)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、崗位聘用和績效考核的重要依據(jù)。聘請校外科研人員、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險投資人等擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師，并予以講師、副教授、教授的聘任。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師定期考核、淘汰制度，組建我省優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫。

十、提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力。實施教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計劃，開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師專項培訓(xùn)，將高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容，到2017年，培訓(xùn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師500名。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師每2年至少2個月到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉。

十一、鼓勵高校教師吸納學(xué)生參與科技創(chuàng)新項目。教師帶領(lǐng)學(xué)生參與課題研究可折算工作量，在科研項目申報與立項上可給予優(yōu)先照顧。完善高校科技成果處置和收益分配機制，支持教師以對外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化。

十二、加強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。建立健全學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機構(gòu)，對自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。對入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊給予免場地租金、水電、網(wǎng)絡(luò)寬帶和物業(yè)等費用，配備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師。支持高校學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇。

十三、建立各級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站。打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系信息網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)國家、省、校三級互通互聯(lián)的信息服務(wù)，為學(xué)生實時提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、市場動向等信息，并做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目對接、知識產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)。

十四、建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費保障機制。設(shè)立省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項資金，支持高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。各高校要優(yōu)化經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，每年從教學(xué)經(jīng)費中安排一定比例的資金作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)及實踐活動。有條件的高校可設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金和基金，并在現(xiàn)有相關(guān)評優(yōu)評先項目中安排一定比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生。鼓勵社會組織、公益團體、企事業(yè)單位和個人設(shè)立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險基金等投資大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)，扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

十五、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評估體系。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作開展情況納入人才培養(yǎng)質(zhì)量及就業(yè)工作評估指標(biāo)體系。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效列入本科教育、高職教育和高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告，并向社會公布，接受社會監(jiān)督。

十六、加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究室，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院或研究室牽頭，學(xué)工、教務(wù)、團委、科研、財務(wù)、人事、招生、后勤等部門齊抓共管的創(chuàng)業(yè)工作機制。以推進素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制為重點，以完善條 16 件和政策保障為支撐，促進學(xué)校教育與科技、經(jīng)濟、社會緊密結(jié)合，加快培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍。

福建省教育廳

2015年7月23日

第三章

泉輕工院綜?2015?2號

泉州輕工職業(yè)學(xué)院基因裂變創(chuàng)業(yè)計劃

(CEI——Co-Enterprise Items）

泉州輕工學(xué)院基因裂變創(chuàng)業(yè)計劃(CEI——Co-Enterprise Items），通過創(chuàng)業(yè)資金扶持、搭建交流平臺、團隊經(jīng)驗指導(dǎo)等對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供全方位的服務(wù)，植入創(chuàng)業(yè)基因，催生基因裂變，培育創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)營管理能力，提高創(chuàng)業(yè)成功機率，為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功提供有效幫助。創(chuàng)業(yè)計劃可概括為“一三一四創(chuàng)業(yè)行動”——“一個項目、三種形式、一個平臺、四支團隊”百萬千人創(chuàng)業(yè)行動。具體內(nèi)容如下： 一、一個項目

在全院學(xué)生中通過鼓勵創(chuàng)意思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，造就創(chuàng)業(yè)型人才（即“創(chuàng)意”“創(chuàng)新”“創(chuàng)業(yè)”），同時也要針對特定學(xué)生群體開展創(chuàng)業(yè)教育、培育創(chuàng)業(yè)家精神、扶持創(chuàng)業(yè)實踐。扶持和參與學(xué)生確定一個創(chuàng)業(yè)項目，并付諸行動，從而將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)落到實處。二、三種形式

學(xué)院將設(shè)立100萬創(chuàng)業(yè)扶持資金，幫助創(chuàng)業(yè)者解決在創(chuàng)業(yè)初期資金困難問題。凡我院畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者均可向?qū)W院申請創(chuàng)業(yè)資金，根據(jù)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)計劃書項目決定扶持形式（入股支持、抵押無息借款支持或無償資助）。資金申請、發(fā)放、管理、歸還參照附件。

1、入股支持：每個項目最高入股3萬元。

2、抵押無息借款支持：每個項目最高可申請3萬元支持，借款人需經(jīng)過父母同意并以實物進行抵押，與學(xué)院簽訂抵押協(xié)議，借款期限最長不超過3年。

3、無償資助形式：學(xué)院針對家庭困難并有好的創(chuàng)業(yè)計劃的學(xué)生給予一次性不超過5000元的資助。三、一個平臺（組建約〃咖啡——創(chuàng)業(yè)咖啡館）學(xué)院將成立約〃咖啡（創(chuàng)業(yè)咖啡）館，以咖啡館為主要載體，著力打造低成本、開放式的辦公環(huán)境，力求搭建創(chuàng)業(yè)者與投資者（校外資源、學(xué)院、教師、學(xué)生）交流互動、經(jīng)驗分享、投資合作的平臺，努力建成立足學(xué)院、輻射社會的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)孵化基地。四、四支隊伍

為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，幫助解決學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各類問題，我院將成立導(dǎo)師團隊、財務(wù)團隊、政策、法律、心理咨詢團隊、服務(wù)團隊四支專業(yè)隊伍負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)教育、指導(dǎo)、服務(wù)等。

1.導(dǎo)師團隊

建立完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，組織一批有社會責(zé)任感的企業(yè)家、專業(yè)人士及教師成立我院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團，定期舉辦 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，指導(dǎo)我院學(xué)生制定創(chuàng)業(yè)計劃書，為大學(xué)生制定創(chuàng)業(yè)路線圖。引導(dǎo)大學(xué)生樹立自強意識、創(chuàng)業(yè)意識。

人員組成：五大股東企業(yè)董事長及學(xué)院、主要有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

召集人：王 勇 2.財務(wù)團隊

成立創(chuàng)業(yè)理財室，幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過程中財務(wù)問題，同時可接受創(chuàng)業(yè)學(xué)生外包財務(wù)管理業(yè)務(wù)。

人員組成：學(xué)院財務(wù)室及有關(guān)財務(wù)教師

召集人：劉玲平

3.政策、法律、心理咨詢團隊

成立咨詢團隊，針對學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的團隊建設(shè)，企業(yè)文化提升，政策、法律、心理等問題進行指導(dǎo)。

人員組成：各系主管學(xué)生工作輔導(dǎo)員、心理學(xué)教師。

召集人：潘 杉

4.服務(wù)團隊

成立一支專業(yè)服務(wù)團隊，及時幫助學(xué)生解決在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的公司注冊、設(shè)備采購、人員招聘等問題，幫助學(xué)生申請省、市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)資金及場地。

人員組成：就業(yè)辦、學(xué)生處、團委各系參與學(xué)生工作教師

召集人：張 丹

泉州輕工職業(yè)學(xué)院

2015年6月2日

第四章

泉輕工院創(chuàng)?2015?3號

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—基因裂變孵化基地

管理辦法(試行)第一章 總則

第1條 為多層次、全方位鼓勵大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，并保證大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)——基因裂變孵化基地（以下簡稱孵化基地）各項工作有序開展，特制定本暫行辦法。第2條 孵化基地是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐基地，具有孵化器功能。孵化基地提供基本場地和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過“師導(dǎo)生創(chuàng)”，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)業(yè)主體作用，使學(xué)生能夠在創(chuàng)業(yè)實踐中進一步提高和完善自我，推動創(chuàng)業(yè)公司從種子期向成熟期發(fā)展。

第二章 組織機構(gòu)及職責(zé)

第3條 孵化基地的管理機構(gòu)為泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究室（以下簡稱研究室），掛靠教務(wù)處。為了提 高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率,學(xué)院要求各創(chuàng)業(yè)公司實行“以系為主責(zé)，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的管理運作機制。各相關(guān)職能部門和各系要從學(xué)院全局的高度重視孵化基地發(fā)展和管理工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，關(guān)心支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，提升學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作質(zhì)量和水平。

第4條 領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)孵化基地的管理工作；負(fù)責(zé)提供相關(guān)咨詢服務(wù)；負(fù)責(zé)孵化基地宣傳和推廣等。

第三章 孵化基地準(zhǔn)入與退出程序 第5條 準(zhǔn)入資格

（1）創(chuàng)業(yè)公司負(fù)責(zé)人及其成員原則上必須是泉州輕工職業(yè)學(xué)院全日制高職在校生，學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)良好，負(fù)責(zé)人還應(yīng)具有較強的經(jīng)營管理能力。（若創(chuàng)業(yè)公司運營狀況良好，根據(jù)實際情況，在學(xué)生畢業(yè)后一年內(nèi)可繼續(xù)經(jīng)營）（2）創(chuàng)業(yè)公司原則上由3-8人（鼓勵跨年級）的學(xué)生組成，有較強的團隊意識。創(chuàng)業(yè)公司必須與所在系溝通聘請1名以上專業(yè)指導(dǎo)師。

（3）創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營項目必須與所學(xué)專業(yè)有較大關(guān)聯(lián)度并有較強專業(yè)支撐，具有一定的創(chuàng)新性、良好的市場潛力和較強的可操作性。

（4）創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營項目不得與國家法律法規(guī)以及學(xué)院規(guī)章制度相抵觸。

22（5）創(chuàng)業(yè)公司必須具備一定的啟動資金和風(fēng)險承擔(dān)能力，并取得家長同意。

（6）已在社會注冊的創(chuàng)業(yè)公司予以同等考慮，但法人代表必須是在校學(xué)生本人。

（7）已獲得準(zhǔn)入資格的創(chuàng)業(yè)公司不得擅自將店面轉(zhuǎn)為他人經(jīng)營。

（8）已在社會注冊的公司入駐孵化基地，須有良好的資格，依法納稅，合法資源，承擔(dān)獨立的法律責(zé)任。第6條 申請、注冊與準(zhǔn)入

（1）有創(chuàng)業(yè)意向者向研究室提交《泉州輕工職業(yè)學(xué)院大學(xué)生孵化基地項目申報書》，由領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定入駐資格。（2）創(chuàng)業(yè)公司負(fù)責(zé)人與領(lǐng)導(dǎo)小組簽署《泉州輕工職業(yè)學(xué)院大學(xué)生孵化基地準(zhǔn)入承諾書》，繳納準(zhǔn)入保證金200元。（3）創(chuàng)業(yè)公司成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)孵化基地管理規(guī)章制度，制訂本公司規(guī)章制度，培養(yǎng)團隊精神，努力營造企業(yè)文化。第7條 退出

（1）創(chuàng)業(yè)公司合同期滿后經(jīng)研究室核準(zhǔn)并報領(lǐng)導(dǎo)小組同意退出，自備的辦公用品、經(jīng)營物品等由公司自行處理。（2）對違反孵化基地管理規(guī)章制度的創(chuàng)業(yè)公司，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組核實認(rèn)定后，終止其入駐合同，并根據(jù)孵化基地有關(guān)規(guī)定予以處罰，責(zé)令退出。

23（3）孵化基地功能定位是創(chuàng)業(yè)孵化器，領(lǐng)導(dǎo)小組可視合同期滿的創(chuàng)業(yè)公司運營狀況和后續(xù)入園申請狀況予以一次續(xù)簽機會。

第四章 創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營管理 第8條 經(jīng)營

（1）創(chuàng)業(yè)公司在各系、部組織指導(dǎo)下實行自主經(jīng)營、獨立核算、自負(fù)盈虧，自主分配。

（2）創(chuàng)業(yè)公司實行財務(wù)公開制度，領(lǐng)導(dǎo)小組將定期召開專題匯報會了解創(chuàng)業(yè)公司的經(jīng)營情況，履行對創(chuàng)業(yè)公司的服務(wù)、指導(dǎo)和監(jiān)督職能。

（3）創(chuàng)業(yè)公司必須在指定區(qū)域內(nèi)按時、按指定經(jīng)營項目開展經(jīng)營活動，并履行安全、衛(wèi)生等責(zé)任。

第9條 管理及其政策扶持

（1）學(xué)院為創(chuàng)業(yè)公司免費提供經(jīng)營場地及基本通訊網(wǎng)絡(luò)條件，但由于生產(chǎn)經(jīng)營所產(chǎn)生的費用支出（如水電費、上網(wǎng)費、固話費等），由創(chuàng)業(yè)公司自行繳納。

（2）創(chuàng)業(yè)公司在創(chuàng)立和最初開業(yè)之時，由于流動資金不足的需要,可向?qū)W院申請，并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組評估,學(xué)院董事會審批后，給予最高不超過3萬元的免息墊付資金支持。該筆墊付資金按照創(chuàng)業(yè)公司與學(xué)院簽訂的借款合同的約定償還.（3）對于各創(chuàng)業(yè)公司,原則上學(xué)院不參股。對于確實需要學(xué)院參股支持的，學(xué)院2年內(nèi)不參與分配。（4）對于以系(部)為主責(zé)的創(chuàng)業(yè)公司,原則上規(guī)定系（部）占該公司股份 40 %，指導(dǎo)教師占該公司股份 30 %，學(xué)生占該公司股份 30 %，公司每年年終按照股東所占股份比例進行分紅。

（5）領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)相關(guān)考核辦法對創(chuàng)業(yè)公司運營狀況進行檢查評比，評選優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)公司和創(chuàng)業(yè)之星。

（6）研究室定期舉辦創(chuàng)業(yè)公司成功經(jīng)驗交流會，交流創(chuàng)業(yè)成果，提高創(chuàng)業(yè)水平。

第五章 附則

第10條 孵化基地的安全、衛(wèi)生、水電等設(shè)施的使用與管理按學(xué)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第11條 鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。對于學(xué)生獨立創(chuàng)業(yè)的，各系、部負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督，有關(guān)獎勵政策按照學(xué)院頒布實施的“基因裂變創(chuàng)業(yè)計劃”執(zhí)行。

第12條 本辦法及未盡事宜由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。本辦法自發(fā)布之日起實行。

泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組

2015/12/2

第五章

泉輕工院創(chuàng)?2015?2號

深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實施方案

為深入貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號）、《教育部辦公廳關(guān)于報送深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案的通知》（教高廳函〔2015〕59號）和《福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知》（閩教學(xué)〔2015〕23號）文件精神，進一步推進我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的國家發(fā)展戰(zhàn)略，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，以推進素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制為重點，以完善條件和政策保障為支撐，深化我院 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。在加快福建特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中，為建設(shè)機制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新福建提供強有力的技術(shù)技能人才支撐起示范引領(lǐng)作用。

二、總體目標(biāo)

進一步加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育規(guī)范化、科學(xué)化和制度化建設(shè)，實施學(xué)院的“3年實現(xiàn)規(guī)范、6年形成特色，8年爭創(chuàng)一流”的推進戰(zhàn)略，改革人才培養(yǎng)模式和課程體系;將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進教育教學(xué)改革的突破口，以“教學(xué)與實踐零距離、教師與學(xué)生零間隙、畢業(yè)與上崗零過渡”為目標(biāo)，實施專業(yè)特色化、課程精品化、實訓(xùn)仿真化改革;將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

到2017年, 我院在校生達(dá)5000人以上,把我院建設(shè)成為教學(xué)質(zhì)量更加優(yōu)異，產(chǎn)教融合更加緊密，臺海合作辦學(xué)更加密切，發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化，與地方產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相匹配，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，體現(xiàn)終身教育理念，具有區(qū)域和行業(yè)特色的省級現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。

到2020年，我院在校生達(dá)6000人以上, 把我院建設(shè)成為課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制。學(xué)院投身創(chuàng)業(yè)實踐的學(xué)生比例達(dá)5%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)百分之百，用人單位的滿意率達(dá) 27 98%以上，具有區(qū)域和行業(yè)特色的國家級現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。

三、組織機構(gòu)

組建院、系（部）兩級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)院決定成立“泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由鄭子琪書記擔(dān)任組長，分管院領(lǐng)導(dǎo)林衛(wèi)挺、黃建嘉、王勇、王瑞民、王艷君擔(dān)任副組長，教務(wù)處、學(xué)生處、團委、總務(wù)處、科發(fā)處、就業(yè)指導(dǎo)中心等部門和各系部負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)研究室，掛靠教務(wù)處，負(fù)責(zé)相關(guān)日常事務(wù)。

各系（部）成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組，為本系學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目輔導(dǎo)，創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)活動服務(wù)等。

四、主要任務(wù)和措施 1.強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

加大宣傳力度,充分認(rèn)識深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級的迫切需要，也是推進我院教育綜合改革、促進畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措，具有十分重要的意義。

通過政策解讀、媒體宣傳、會議動員、培訓(xùn)指導(dǎo)等方式宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，引導(dǎo)學(xué)生掌握國家對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持政策，協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，營造濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制

(1)緊密依托產(chǎn)業(yè)和市場需求開辦并動態(tài)調(diào)整專業(yè) 根據(jù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展的新形勢，結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展對人才的需要，繼續(xù)探索建立需求導(dǎo)向的專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機制。學(xué)院每個專業(yè)每年至少要進行一次人才市場需求調(diào)研，全面了解本專業(yè)人才市場需求的變動情況，及時調(diào)整專業(yè)招生計劃，促進人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對接，推進人才培養(yǎng)與社會需求間的協(xié)同。

(2)探索建立校企、校校、校政、校研以及國際合作的協(xié)同育人新機制

首先，辦好“訂單班”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班。廣泛吸引社會資源和國外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，在為金龍集團、恒安集團、安踏集團、潯興集團、艾派集團等五大股東企業(yè)辦好訂單班、特色班的基礎(chǔ)上，爭取和更多的校企合作單位、政府部門，海內(nèi)外高等院校、科研院所共同合作，多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班。

其次，逐步將“訂單式”個性化人才培養(yǎng)模式規(guī)范為學(xué)徒培養(yǎng)管理機制。明確校企雙方職責(zé)、分工，推進校企緊密合作、協(xié)同育人。完善校企聯(lián)合招生、分段育人、多方參與評價的雙主體育人機制。探索人才培養(yǎng)成本分擔(dān)機制,統(tǒng)籌 29 利用好校內(nèi)實訓(xùn)場所、公共實訓(xùn)中心和企業(yè)實習(xí)崗位等教學(xué)資源，形成企業(yè)與學(xué)院聯(lián)合開展現(xiàn)代學(xué)徒制的長效機制。

到2017年，學(xué)院的學(xué)徒班和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的35%；到2020年, 學(xué)徒班和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的60%，從而全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)率。

第三，發(fā)揮職教集團的優(yōu)勢，促使現(xiàn)代學(xué)徒制平穩(wěn)落地。以學(xué)院五大股東為支撐，以真實的“校企合作”為辦學(xué)特色，以學(xué)院牽頭的鞋業(yè)職教集團為抓手，發(fā)揮學(xué)院地方和行業(yè)的雙重優(yōu)勢，聯(lián)合科研院所及兄弟院校組建智能制造職教集團。同時，采取招生即招工，校企聯(lián)合培養(yǎng)，校企共建實訓(xùn)中心方式，共同開發(fā)人才培養(yǎng)方案，在集團內(nèi)部完成教學(xué)過程和實習(xí)實訓(xùn)。

到2020年，將鞋業(yè)職教集團和智能制造職教集團分別建設(shè)成為省級和國家級職教集團，促使現(xiàn)代學(xué)徒制的長效機制完全落地。

第四，繼續(xù)辦好“手工匠大師班”。2015年，學(xué)院出臺了手工匠培養(yǎng)計劃，該計劃旨在通過傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育相結(jié)合，培育傳統(tǒng)手工藝?yán)^承者，傳播工者之巧、匠者之心，讓“工匠精神”促使學(xué)生學(xué)好專業(yè)技能。

到2017年，學(xué)院將“手工匠大師班”由目前的 6個和6門課程,發(fā)展并整合成為8個和涉及木匠、雕刻師、泥水匠、裁縫師、電工匠、食品手工藝師、畫匠、石匠、紙匠和機械工匠等12門相關(guān)課程;手工匠工作室8-10個,手工匠大師12-15人。做實做強手工匠培養(yǎng)工作，真正做到“工匠培養(yǎng)”，助力“地方經(jīng)濟”。到2020年，將學(xué)院的“手工匠大師班”建設(shè)成為集產(chǎn)、學(xué)、研、銷于一體的省級和國家級“大師工作室”。

3．修訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案

堅持立德樹人基本導(dǎo)向，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，立足“傳承股東行業(yè)優(yōu)勢，積極開拓市場，服務(wù)地方經(jīng)濟，輻射引領(lǐng)全國”的辦學(xué)定位、服務(wù)方向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，根據(jù)新的高職專科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我院人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，組織召開學(xué)院專業(yè)建設(shè)專家指導(dǎo)委員會和各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議，并聘請學(xué)院股東、教育專家和用人單位，共同修訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評價人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。

到2017年,完成修訂并實施新的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合。

4．建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系（1）建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群

根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，面向全院學(xué)生或各專業(yè)學(xué)生開設(shè)6—12門創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理。挖掘和充實各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，教師在傳授專業(yè)知識過程中加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合。

到2017年，建設(shè)包括研究方法、專業(yè)前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、崗位創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)家創(chuàng)業(yè)、校友創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)客講堂等依次遞進、有機銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。

（2）引進和建設(shè)一批在線開放課程

充分運用數(shù)字資源云平臺，結(jié)合線上和線下資源，促進優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用與共享，實施在線開放課程建設(shè)工程,建設(shè)一批質(zhì)量高、教學(xué)效果好的慕課、微課、通識課等在線課程。

到2017年，每個專業(yè)至少推出3一5門資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程；到2020年，每個專業(yè)至少推出資源共享的3門慕課、5門視頻公開課，合計8門在線開放課程；并建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。

（3）教材建設(shè)

組織專業(yè)骨干、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點教材。到2017年，每個系（部）至少公開出版1-2本；到2020年，每個系（部）至少公開出版3-5本，全院至少公開出版21-35本。

5．改革教學(xué)方法和考核方式（1）深化教學(xué)方法改革

以學(xué)生為主體，繼續(xù)推行“教、學(xué)、做”三維一體的“三明治”教學(xué)法。在課堂教學(xué)中，教師要保證40%左右的教學(xué)時間用來引導(dǎo)學(xué)生開展動腦、動嘴、動手，即“三動”。充分發(fā)揮專業(yè)教研室的核心作用，鼓勵教師積極進行教學(xué)方法改革。大力推廣啟發(fā)式、討論式、項目式、小組討論、微視頻、課堂反轉(zhuǎn)等教學(xué)形式，構(gòu)建適合不同課程特點的教學(xué)方法體系。通過案例、模擬、互動等教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式，將“教學(xué)”變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)”,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

在課堂教學(xué)中，任課教師要將前沿專業(yè)行業(yè)發(fā)展、最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入課堂教學(xué)；注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，同時，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。學(xué)院鼓勵教師面向行業(yè)企業(yè)承擔(dān)課題，引導(dǎo)學(xué)生參加科研項目和技術(shù)鉆研，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

到2017年，每個系（部）教師、學(xué)生與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開發(fā)研究的課題或合作項目不少于2項。到2020年，每個系（部）該項課題或合作項目不少于6項。

打通相近專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨專業(yè)的交叉課程，探索建立跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機制，促進人才培養(yǎng)由專業(yè)單一型向多專業(yè)融合型轉(zhuǎn)變。

（2）改革學(xué)生成績評價體系

建立多樣化、多元化的成績評價體系，將學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、習(xí)作質(zhì)量、試驗流程和期末考核結(jié)合起來，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。從2015年下學(xué)期開始，在全院推行期末“無紙化考試”、“教考分離”和“無人監(jiān)考”制度，積極引導(dǎo)學(xué)生參與出題和評價，以口試、實驗項目取代期末一次性筆試。建立試題題庫制，拓展“一科多卷”考試模式，增加非標(biāo)準(zhǔn)答案試題比例。注重過程和能力考核，加重過程考核權(quán)重，注重考查學(xué)生運用知識分析、解決問題的能力，促進結(jié)果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉(zhuǎn)變。通過考試形式的改革，促進學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

6.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺

以創(chuàng)建學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—基因裂變孵化基地和海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等教學(xué)改革項目為抓手，引領(lǐng)各專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色的協(xié)同育人機制。

（1）精心謀劃,組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院

融通教育教學(xué)資源，科學(xué)合理規(guī)劃，組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院，進行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。強化GYB創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)，深化SYB創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)競賽，發(fā)揮學(xué)生特長，實現(xiàn)創(chuàng)新、實踐與分享，爆發(fā)創(chuàng)新活力。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來推進學(xué)院的教育改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進和帶動學(xué)院就業(yè)工作，提升就業(yè)質(zhì)量。

34（2）強化服務(wù)引導(dǎo)，推進基因裂變孵化基地建設(shè) 在學(xué)院內(nèi)，創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)——基因裂變孵化基地（以下簡稱孵化基地）。孵化基地將為我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊給予免場地租金、水電、網(wǎng)絡(luò)寬帶和物業(yè)等費用，給予無償贊助、無息貸款、投資入股等形式的資金支持，配備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師和全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)等政策支持。

到2017年，每個系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司10個，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司60個以上，將孵化基地建設(shè)成為融我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體，在全市具有示范引領(lǐng)作用的“泉州市創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“泉州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。到2020年，每個系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司20個，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司120個以上，將孵化基地建設(shè)成為自主使用的建筑面積不少于2000平方米，至少入住60家創(chuàng)業(yè)公司，直接參與創(chuàng)業(yè)大學(xué)生人數(shù)達(dá)120-180人，占學(xué)院在校生人數(shù)2.4—3.6%，參與創(chuàng)業(yè)公司實習(xí)實踐大學(xué)生人數(shù)占學(xué)院在校生人數(shù)100%的“福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。

（3）校企合作，組建海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園 在學(xué)院外，通過校企合作，與晉江海峽國際食品城有限公司共同組建海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園（以下簡稱創(chuàng)業(yè)園），通過借助晉江海峽國際食品城有限公司現(xiàn)有的優(yōu)厚資源和

晉江政府的政策支持，作為學(xué)院孵化基地的延伸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，為我院自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的在校生、畢業(yè)生（包括因畢業(yè)離開學(xué)院孵化基地創(chuàng)業(yè)公司的畢業(yè)生）提供創(chuàng)業(yè)場地支持，實行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。

到2017年，將該創(chuàng)業(yè)園建成融我院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體的，在全市具有示范引領(lǐng)作用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。

（4）強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，共享實驗教學(xué)平臺 首先，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。發(fā)揮學(xué)院地方和行業(yè)的雙重優(yōu)勢，以學(xué)院的五大股東為支撐，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)、職教專家和學(xué)院的專業(yè)骨干教師，由學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各系、部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組牽頭，盡快建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。

其次，加強專業(yè)實驗室、虛擬仿真實驗室、創(chuàng)業(yè)實驗室和訓(xùn)練中心建設(shè)，以實踐教學(xué)為核心，實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。充分依托學(xué)院實驗教學(xué)平臺，以“教學(xué)與實踐零距離、教師與學(xué)生零間隙、畢業(yè)與上崗零過渡”為目標(biāo)，實施專業(yè)特色化、課程精品化、實訓(xùn)仿真化改革。開放創(chuàng)業(yè)模擬實驗平臺，使學(xué)生全方位體驗企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和管理流程，增強學(xué)生的實踐能力，提升綜合素質(zhì)。

到2017年，每個系至少建成2-3個重點專業(yè)、有特色、有規(guī)模校企共建實訓(xùn)基地，實訓(xùn)基地專業(yè)覆蓋率達(dá)到80%以

上。到2020年，每個系至少建成1-2個市級以上示范性校企共建實訓(xùn)基地，學(xué)院至少建成1-2個省級以上示范性校企共建實訓(xùn)基地，1-2個省級以上示范性公共實訓(xùn)基地，實訓(xùn)基地重點專業(yè)覆蓋率達(dá)到100%以上。

第三，參與并辦好各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。積極鼓勵學(xué)生參加國際、國家、福建省以行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新需求為主題的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及各類專題競賽。學(xué)院科協(xié)、學(xué)生處、團委和各系（部）等職能部門，要積極謀劃，每年至少自主創(chuàng)辦1-2次符合專業(yè)特點的科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，或創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營，在全院形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍和生態(tài)環(huán)境。

第四，鼓勵和支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團。支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍等社團，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。到2017年，學(xué)院至少組建3-5個以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇20場以上，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動20次以上；到2020年，學(xué)院至少組建10個以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇50場以上，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動50次以上。

7.實施個性化學(xué)生學(xué)業(yè)考評和學(xué)籍管理制度（1）實施個性化學(xué)生學(xué)業(yè)考核評價辦法

修訂學(xué)生學(xué)業(yè)考核評價辦法，設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并量化評價

學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生參與課題研究、項目實驗等活動認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)，將學(xué)生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利、自主創(chuàng)業(yè)、參加各類型學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等情況折算為學(xué)分，激勵學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。

（2）實施個性化學(xué)籍管理制度

各系（部）、各專業(yè)教研室，要積極為有意愿、有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐并獲得獎勵或發(fā)明專利的學(xué)生，轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。

從2016年起，實施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長2—5年，學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與學(xué)院協(xié)商確定休學(xué)年限，辦理相關(guān)休學(xué)手續(xù)。

8.加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍建設(shè)

（1）加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力

首先，加強專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。從2016年起，學(xué)院實施專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計劃，采取學(xué)院辦班、送出學(xué)習(xí)、請企業(yè)家來校講課等方式開展專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力專項培訓(xùn)，將專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容。到2016年底，完成學(xué)院100余名專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)任務(wù)。

全面落實專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉和“訪問工程師”進修學(xué)習(xí)制度。從2016年起，每位專職教師每年到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉至少1個月。鼓勵教師利用寒暑假完成規(guī)定的掛職鍛煉任務(wù)。到2020年，至少選派50%以上專業(yè)教師作為“訪問工程師”進行1個月以上的進修學(xué)習(xí)。

強化專業(yè)建設(shè)，從2016年開始,學(xué)院將出臺專業(yè)帶頭人評比辦法，啟動專業(yè)帶頭人建設(shè)工程。到2017年，申報省級專業(yè)帶頭人1-3人，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊1-3個；到2020年,申報省級專業(yè)帶頭人4-5人，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊4-5個。

其次，加強兼職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。聘請知名科學(xué)家、職業(yè)教育專家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，制定兼職教師管理規(guī)范，對兼職教師實施定期考核和淘汰制度。

到2020年，每個系（部）專業(yè)教師（含專業(yè)課和實習(xí)指導(dǎo)教師）中具有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的比例達(dá)到50%，兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍人數(shù)至少達(dá)到專職教師人數(shù)的50%，形成學(xué)院百名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫。

第三,繼續(xù)搞好教學(xué)名師建設(shè)工程,2015年5月,學(xué)院啟動了教學(xué)名師建設(shè)工程。有4人成為我院首屆教學(xué)名師。為了深化學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，學(xué)院將修改名師評選辦法，將雙創(chuàng)能力納入教學(xué)名師的考核評審指標(biāo)體系之中，以此來

發(fā)揮教學(xué)名師的示范帶頭作用。到2017年,申報省級教學(xué)名師1-2人，申報1-2個省級名師工作室；到2020年, 申報省級教學(xué)名師3-5人，申報3-5個省級名師工作室，使我院的每個教學(xué)系都擁有一個名師工作室。

（2）完善教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評價體系 明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，修訂并完善教師教學(xué)工作量折算、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、教師和團隊績效考核（將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效納入相關(guān)單位綜合考核）、教師科技成果處置和收益分配等制度規(guī)章，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核標(biāo)準(zhǔn)，并計算工作量。支持教師以對外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化；鼓勵教師創(chuàng)辦微型企業(yè)，擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦公司、設(shè)計開發(fā)新產(chǎn)品或從事經(jīng)營活動，培訓(xùn)和帶領(lǐng)學(xué)生參與各類專業(yè)競賽，帶領(lǐng)學(xué)生參與科技創(chuàng)新項目或課題研究，指導(dǎo)扶持大學(xué)生舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流會、產(chǎn)品發(fā)布會、品牌推廣會和其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐活動等。按照學(xué)院出臺的相關(guān)制度規(guī)章折算工作量；在同等條件下，優(yōu)先享有專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、績效考核評優(yōu)、科研項目申報與立項等權(quán)利。

9.建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站

在學(xué)院官網(wǎng)，開設(shè)“創(chuàng)客空間”欄目，打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系信息網(wǎng)絡(luò)平臺，完善其服務(wù)功能，實現(xiàn)國家、省、院三級互通互聯(lián)的信息服務(wù)。

首先，該平臺要為學(xué)生實時提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、市場動向等信息，推動賽事成果轉(zhuǎn)化，并做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和融資對接、知識產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)支持。

其次，該平臺要為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流合作、展示學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，豐富學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和體驗，宣傳獎勵等服務(wù)支持。

第三，該平臺是落實大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，實施在線培訓(xùn)的教育平臺。

第四，該平臺要針對區(qū)域需求、行業(yè)發(fā)展，發(fā)布創(chuàng)業(yè)項目指南，引導(dǎo)學(xué)生識別創(chuàng)業(yè)機會、捕捉創(chuàng)業(yè)商機。

此外，該平臺要及時發(fā)布各類就業(yè)指南和崗位需求信息，指導(dǎo)大學(xué)生制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)選擇就業(yè)單位和崗位，實現(xiàn)充分就業(yè)、理想就業(yè)。

10．完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育激勵機制和保障體系（1）設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎勵基金

2015年6月，學(xué)院出臺了基因裂變創(chuàng)業(yè)計劃，并出資100萬元，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎勵基金。該基金實行市場化運行模式，鼓勵支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項目孵化和設(shè)備購置，為有發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)公司提供啟動資金、流動資

金支持。同時，對在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中表現(xiàn)突出的創(chuàng)業(yè)公司、指導(dǎo)教師和學(xué)生，給予一定數(shù)額的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎金予以表彰，發(fā)揮優(yōu)秀典型的引領(lǐng)示范作用。

（2）多渠道籌資，加大經(jīng)費投入

積極爭取地方政府、教育主管部門和股東企業(yè)的創(chuàng)業(yè)扶持優(yōu)惠政策和資金支持，與校企合作單位開展緊密合作，積極爭取社會資源和民間資金的有力支持。

學(xué)院逐年加大預(yù)算創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資金投入比重，逐步形成有力的政策支撐與外部支持，學(xué)院與地方互動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)費保障體系。

11．強化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項政策制度的貫徹執(zhí)行

建立學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度，每兩周例會1次，學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作聯(lián)席會議由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長擔(dān)任召集人、領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長擔(dān)任副召集人，各系、部參照建立，以確保本實施細(xì)則的貫徹落實和全面執(zhí)行。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)管和學(xué)院各職能部門協(xié)同推進機制，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育督導(dǎo)評估制度，把發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)工作目標(biāo)管理，作為實績考核目標(biāo)。

泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組

2015年12月22日

第六章

深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實施細(xì)則

為深入貫徹落實《深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實施方案 》（泉輕工院創(chuàng)〔2015〕2號）文件精神，進一步推進我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，特制定本實施細(xì)則。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革改革目標(biāo)

到2017年, 我院在校生達(dá)5000人以上,把我院建設(shè)成為具有區(qū)域和行業(yè)特色的省級現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。

到2020年，我院在校生達(dá)6000人以上,學(xué)院投身創(chuàng)業(yè)實踐的學(xué)生比例達(dá)5%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)百分之百，用人單位的滿意率達(dá)98%以上，具有區(qū)域和行業(yè)特色的國家級現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。（責(zé)任單位：黨政班子、學(xué)院各職能部門：列第一位者為牽頭單位,下同）

二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制

學(xué)院每個專業(yè)每學(xué)下學(xué)期至少要進行一次人才市場需求調(diào)研，全面了解本專業(yè)人才市場需求的變動情況，及時調(diào)整專業(yè)招生計劃。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

辦好“訂單班”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班，并逐步將“訂單式”個性化人才培養(yǎng)模式規(guī)范為學(xué)徒培養(yǎng)管理機制。統(tǒng)籌利用好校內(nèi)實訓(xùn)場所、公共實訓(xùn)中心和企業(yè)實習(xí)崗位等教學(xué)資源，形成企業(yè)與學(xué)院聯(lián)合開展現(xiàn)代學(xué)徒制的長效機制。到2017年，學(xué)院的學(xué)徒班（以金龍集團、恒安集團、安踏集團、潯興集團、艾派集團等五大股東為共同主體）和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班（與校企合作單位、政府，海內(nèi)外高等院校、科研院所多形式合作）學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的35%（1750人）；到2020年, 學(xué)徒班和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的60%（3600人）。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

以學(xué)院牽頭的鞋業(yè)職教集團為抓手，發(fā)揮學(xué)院地方和行業(yè)的雙重優(yōu)勢，聯(lián)合科研院所及兄弟院校，組建智能制造職教集團。到2020年，將鞋業(yè)職教集團和智能制造職教集團分別建設(shè)成為省級和國家級職教集團。（責(zé)任單位：教務(wù)處、輕紡系、機電系）

繼續(xù)辦好“手工匠大師班”。到2017年，學(xué)院將“手工匠大師班”發(fā)展并整合成為8個和12門相關(guān)課程;手工匠工作室8-10個,手工匠大師12-15人。到2020年，將學(xué)院的“手工匠大師班”建設(shè)成為集產(chǎn)、學(xué)、研、銷于一體的省級和國家級“手工匠大師工作室”。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

根據(jù)新的高職專科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我院人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，到2017年,完成修訂并實施新的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

三、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系

根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，面向全院學(xué)生或各專業(yè)學(xué)生開設(shè)6—12門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理。到2017年，建設(shè)包括研究方法、專業(yè)前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、崗位創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)家創(chuàng)業(yè)、校友創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)客講堂等依次遞進、有機銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

實施在線開放課程建設(shè)工程。到2017年，每個專業(yè)至少推出3一5門資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程；到2020年，每個專業(yè)至少推出資源共享的3門慕課、5門視頻公開課，合計8門在線開放課程；并建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

組織專業(yè)骨干、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點教材。到2017年，每個系（部）至少公開出版1-2本；到2020年，每個系（部）45 至少公開出版3-5本，全院至少公開出版21-35本。（責(zé)任單位：科發(fā)處、教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

四、改革教學(xué)方法和考核方式

大力推廣啟發(fā)式、討論式、項目式、小組討論、微視頻、課堂反轉(zhuǎn)等教學(xué)形式，構(gòu)建適合不同課程特點的教學(xué)方法體系。通過案例、模擬、互動等教學(xué)方法，將“教學(xué)”變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)”。在課堂教學(xué)中，任課教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，同時，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)，鼓勵教師面向行業(yè)企業(yè)承擔(dān)課題，引導(dǎo)學(xué)生參加科研項目和技術(shù)鉆研。到2017年，每個系（部）教師、學(xué)生與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開發(fā)研究的課題或合作項目不少于2項。到2020年，每個系（部）該項課題或合作項目不少于6項。（責(zé)任單位：科發(fā)處、教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

建立多樣化、多元化的成績評價體系，將學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、習(xí)作質(zhì)量、試驗流程和期末考核結(jié)合起來，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。推行期末“無紙化考試”、“教考分離”和“無人監(jiān)考”制度，積極引導(dǎo)學(xué)生參與出題和評價，以口試、實驗項目取代期末一次性筆試。建立試題題庫制，拓展“一科多卷”考試模式，增加非標(biāo)準(zhǔn)答案試題比例。（責(zé)任單位：教務(wù)處、科發(fā)處、各系及其各專業(yè)教研室）

五、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺

組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院，進行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進和帶動學(xué)院就業(yè)工作，提升就業(yè)質(zhì)量。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

強化服務(wù)引導(dǎo)，推進基因裂變孵化基地建設(shè)。為我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊給予全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)等政策支持。到2017年，每個系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司10個，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司60個以上，將孵化基地建設(shè)成為融我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體，在全市具有示范引領(lǐng)作用的“泉州市創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“泉州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。到2020年，每個系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司20個，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司120個以上，將孵化基地建設(shè)成為自主使用的建筑面積不少于2000平方米，至少入住60家創(chuàng)業(yè)公司，直接參與創(chuàng)業(yè)大學(xué)生人數(shù)達(dá)120-180人，占學(xué)院在校生人數(shù)2.4—3.6%，參與創(chuàng)業(yè)公司實習(xí)實踐大學(xué)生人數(shù)占學(xué)院在校生人數(shù)100%的“福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

通過校企合作，與晉江海峽國際食品城有限公司共同組建海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園——作為學(xué)院孵化基地的延伸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，為我院自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的在校生、畢業(yè)生實行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。到2017年，將該創(chuàng)業(yè)園

建成融我院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體的，在全市具有示范引領(lǐng)作用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。由學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各系、部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組牽頭，盡快建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

到2017年，每個系至少建成2-3個重點專業(yè)、有特色、有規(guī)模校企共建實訓(xùn)基地，實訓(xùn)基地專業(yè)覆蓋率達(dá)到80%以上。到2020年，每個系至少建成1-2個市級以上示范性校企共建實訓(xùn)基地，學(xué)院至少建成1-2個省級以上示范性校企共建實訓(xùn)基地，1-2個省級以上示范性公共實訓(xùn)基地，實訓(xùn)基地重點專業(yè)覆蓋率達(dá)到100%以上。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

參與并辦好各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。學(xué)生處、團委、就業(yè)處、科協(xié)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院和各系（部）等職能部門，要積極謀劃，每年至少自主創(chuàng)辦1-2次符合專業(yè)特點的科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，或創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營。（責(zé)任單位：學(xué)生處、團委、就業(yè)處、科協(xié)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各系及其各專業(yè)教研室）

鼓勵和支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團。支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍等社團，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)講座論壇，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。到2017年，學(xué)院至少組建3-5個以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇20場以上，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動20次以上；到2020年，學(xué)院至少組建10個以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇50場以上，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動50次以上。（責(zé)任單位：團委、學(xué)生處、就業(yè)處、科協(xié)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各系及其各專業(yè)教研室）

六、實施個性化學(xué)生學(xué)業(yè)考評和學(xué)籍管理制度 實施個性化學(xué)生學(xué)業(yè)考核評價辦法。設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生參與課題研究、項目實驗等活動認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)，將學(xué)生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利、自主創(chuàng)業(yè)、參加各類型學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等情況折算為學(xué)分。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

實施個性化學(xué)籍管理制度。為有意愿、有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐并獲得獎勵或發(fā)明專利的學(xué)生，轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

從2016年起，實施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長2—5年。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

七、加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍建設(shè)

加強專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。從2016年起，學(xué)院實施專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計劃，到2017年，完成學(xué)院100余名專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)任務(wù)。（責(zé)任單位：人事處、教務(wù)處、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各系及其各專業(yè)教研室）

全面落實專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉和“訪問工程師”進修學(xué)習(xí)制度。從2016年起，每位專職教師每年到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉至少1個月。鼓勵教師利用寒暑假完成規(guī)定的掛職鍛煉任務(wù)。到2020年，至少選派50%以上專業(yè)教師作為“訪問工程師”進行1個月以上的進修學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：人事處、教務(wù)處、科發(fā)處、各系及其各專業(yè)教研室）

強化專業(yè)建設(shè)，從2016年開始,學(xué)院將出臺專業(yè)帶頭人評比辦法，啟動專業(yè)帶頭人建設(shè)工程。到2017年，申報省級專業(yè)帶頭人1-3人，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊1-3個；到2020年,申報省級專業(yè)帶頭人4-5人，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊4-5個。（責(zé)任單位：教務(wù)處、人事處、科發(fā)處、各系及其各專業(yè)教研室）

加強兼職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。聘請各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，制定兼職教師管理規(guī)范，對兼職教師實施定期考核和淘汰制 50

第四篇：最新宣傳冊

山東“奧星”乒乓球俱樂部簡介

山東“奧星”乒乓球俱樂部成立于1996年，是山東省民政廳注冊的非盈利性社會團體。俱樂部的經(jīng)營宗旨是：弘揚乒乓球文化、普及乒乓球知識、傳授乒乓球技術(shù)、享受乒乓球快樂。

“奧星”乒乓球俱樂部球館位于濟南市解放橋山東建筑大學(xué)和平校區(qū)院內(nèi)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。球館內(nèi)設(shè)施齊全，活動面積800余平方米，鋪設(shè)全塑膠地板，采用專業(yè)聚光燈照明，配有多臺智能發(fā)球機，擁有20多付“彩虹”球臺供球員使用。

俱樂部擁有一支專業(yè)技術(shù)水準(zhǔn)較高的教練員隊伍，總教練馬京紅是我省八十年代體工大隊的專業(yè)乒乓球運動員，現(xiàn)任山東省體校乒乓球隊總教練，高級教練員，從事乒乓球運動和教學(xué)工作30余年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和極高水準(zhǔn)的執(zhí)教能力，其麾下?lián)碛卸嗝麖氖◇w校乒乓球?qū)I(yè)退役的年輕教練員。俱樂部常年開設(shè)少兒培訓(xùn)班、成人提高班、高考輔導(dǎo)班和成年人會員制的健身運動班。由于教練員隊伍的專業(yè)特點，我們的少兒培訓(xùn)班、成人提高班和高考輔導(dǎo)班基本采用專業(yè)隊的訓(xùn)練模式進行培訓(xùn)，效果極佳。另外，每年都有幾百名參加乒乓球高考的學(xué)生來我俱樂部進行考前培訓(xùn)，俱樂

部根據(jù)考生特點、現(xiàn)有水平、考試內(nèi)容等制定合理、有效的訓(xùn)練計劃，使考生在短時間內(nèi)快速提高專項能力，達(dá)到考試要求。近年來，俱樂部的各級培訓(xùn)班向山東省隊、山東省體校以及山東大學(xué)、山東師范大學(xué)、聊城大學(xué)、上海交通大學(xué)、山東體育學(xué)院、武漢大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、西南大學(xué)、河南大學(xué)、哈爾濱體育學(xué)院、寧波大學(xué)等各大院校輸送了100多名專業(yè)運動員和大學(xué)生。

“奧星”乒乓球俱樂部每年舉辦兩次大型比賽，不定期舉辦辦會員月賽、積分賽等多多種賽事，極大地提高了廣大球員的乒乓球樂趣。另外，我們還與國外俱樂部的球友及學(xué)員進行友好交流，僅去年就先后邀請日本、澳大利亞兩家俱樂部來訪，今后我們還將邀請荷蘭、德國等歐洲俱樂部來濟南訪問交流。俱樂部還積極推動職工體育活動，增強職工健康水平，濟南市勘查測繪研究院等多家單位的職工健身俱樂部就設(shè)在我們球館，他們的職工健身活動常年在我俱樂部進行，得到了廣大職工的良好贊譽。

“奧星”乒乓球俱樂部已經(jīng)連續(xù)兩年被濟南市乒協(xié)評選為先進俱樂部，現(xiàn)有學(xué)員300余人，老年會員和普通會員400余人。由俱樂部派出的會員多次參加濟南市乒協(xié)舉辦的各種比賽，均創(chuàng)優(yōu)異成績。

在社會各界的大力支持下，“奧星”乒乓球俱樂部近些年得到了較快的發(fā)展。2013年秋季，在寧波市鎮(zhèn)海區(qū)乒協(xié)的協(xié)助下，我們在寧波市成立了“奧星”乒乓球俱樂分部，場地面積1600余平方米，已經(jīng)配備了30余副球臺，燈光、地面等輔助設(shè)施達(dá)到了專業(yè)訓(xùn)練的要求，已多次舉辦了較高水平的邀請賽，在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生了很好的推動效應(yīng)。

“奧星”乒乓球俱樂部真誠歡迎社會各界人士來球館健身娛樂，我們將以熱情優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和認(rèn)真扎實的工作期待您的光臨。

第五篇：鑫運煤礦基建科崗位職責(zé)

基建科崗位職責(zé)

第一節(jié) 基建科職責(zé)

一、制定、完善基建科規(guī)章制度，并對規(guī)章制度的執(zhí)行落實情況進行監(jiān)督檢查。

二、擬訂公司內(nèi)所有基建工程項目的工作計劃。

三、組織工程圖紙的會審和施工組織設(shè)計的審核工作，并對圖紙設(shè)計和施工組織設(shè)計中不合理處提出整改意見。

四、監(jiān)督落實施工現(xiàn)場安全文明建設(shè)及現(xiàn)場“三通一平”的協(xié)調(diào)工作。

五、編制各項基建工程預(yù)算書，辦理工程開工審批手續(xù)，負(fù)責(zé)施工合同的簽訂工作。

六、負(fù)責(zé)工程項目進度、質(zhì)量、安全的監(jiān)督管理，并組織工程分部分項驗收和工程竣工驗收。

七、配合公司其他部室完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

第二節(jié)基建科科長崗位職責(zé)

一、在分管領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下全面負(fù)責(zé)基建科的日常業(yè)務(wù)工作。

二、負(fù)責(zé)基建部門規(guī)章制度的制定、修訂和審批，并對規(guī)章制度的執(zhí)行落實情況進行監(jiān)督檢查。

三、擬訂公司內(nèi)所有基建工程項目的工作計劃。

四、審核招標(biāo)文件，組織并參與基建招標(biāo)工作，審核簽訂各類工程建設(shè)合同。

五、組織工程施工圖紙的會審工作，并對工程施工圖的正確性、合理性、實用性負(fù)責(zé)。

六、掌握工程形象進度。檢查工程質(zhì)量，及時解決施工中遇到的各種問題。

七、組織工程竣工驗收以及施工過程中的質(zhì)量、安全檢查。

八、負(fù)責(zé)及時向公司領(lǐng)導(dǎo)報告基建情況，完成公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項基建任務(wù)。

九、管理好本部門人員的紀(jì)律、廉潔、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作。

第三節(jié) 基建科科員崗位職責(zé)

一、在科長領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)所分管工程的全面基建工作，并詳細(xì)記錄現(xiàn)場施工情況。

二、根據(jù)各項工程的初步設(shè)計和相關(guān)要求繪制施工圖紙。

三、認(rèn)真做好工程全過程控制，包括質(zhì)量、隱蔽驗收以及各分項工程驗收等，隨時解決施工中碰到的各類技術(shù)問題，如遇到不能解決的問題應(yīng)及時上報科長；

四、協(xié)助科長對進場材料進行質(zhì)量驗收，并作詳細(xì)記錄，杜絕偽劣及與設(shè)計要求不符的產(chǎn)品使用到工程中。

四、認(rèn)真及時做好施工現(xiàn)場簽證，每一項簽證都應(yīng)認(rèn)真現(xiàn)場測量、審核，不該簽證的堅決不能簽證

五、參與組織工程中間驗收及竣工驗收。做好工程施工全過程的資料收集、整理及圖紙歸檔工作。

六、按時清掃辦公室、衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生，保證辦公區(qū)域衛(wèi)生整潔。