第一篇：宣傳冊(cè)方案

第十四屆中國(guó)重慶山水都市旅游節(jié)宣傳冊(cè)

制作方案

第十四屆中國(guó)重慶山水都市旅游節(jié)宣傳冊(cè)由以下七部分組成，分別為：

一、前言

根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見(jiàn)》中提出的“關(guān)于把旅游業(yè)培育成國(guó)民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)和人民群眾更加滿意的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，重慶市人民政府決定舉辦以“山水之城〃美麗之都”為主題的第十四屆中國(guó)重慶山水都市旅游節(jié)（以下簡(jiǎn)稱“都市旅游節(jié)”），本屆都市旅游節(jié)由重慶市旅游局與沙坪壩區(qū)人民政府共同承辦。

本屆都市旅游節(jié)突破往屆常規(guī)模式，注重主城九區(qū)聯(lián)動(dòng)，昭華亮相，規(guī)模盛大。除了開(kāi)、閉幕晚會(huì)及招商旅游項(xiàng)目簽約儀式外，還精心策劃“泉〃重慶、紅〃重慶、動(dòng)〃重慶、品〃重慶、惠〃重慶”五大系列主題活動(dòng)、以達(dá)到培育壯大重慶旅游支柱產(chǎn)業(yè)、提升重慶旅游國(guó)際化水平、擴(kuò)大重慶都市旅游的國(guó)內(nèi)外影響力、打造重慶都市旅游精品品牌、樹(shù)立重慶旅游目的地形象的目的。

本屆都市旅游節(jié)依托重慶豐富的都市旅游資源，整合營(yíng)銷(xiāo)重慶旅游、文化、體育、購(gòu)物、商務(wù)等各種資源，調(diào)動(dòng)全市各大旅游企業(yè)的積極性，整體宣傳，通過(guò)市場(chǎng)運(yùn)作，求真求深的創(chuàng)新策劃，打造一臺(tái)老百姓自己的旅游盛宴。

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二、組織形式和組織機(jī)構(gòu)

（一）、組織形式 主 辦：重慶市人民政府 承 辦：重慶市旅游局

沙坪壩區(qū)人民政府

協(xié) 辦：重慶市人民政府新聞辦、市市政委、市文化廣電局、市公安局、渝中區(qū)人民政府、大渡口區(qū)人民政府、江北區(qū)人民政府、九龍坡區(qū)人民政府、南岸區(qū)人民政府、北碚區(qū)人民政府、渝北區(qū)人民政府、巴南區(qū)人民政府

支持單位：重慶廣電集團(tuán)（總臺(tái)）、重慶日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)

（二）、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)本屆“都市旅游節(jié)”的領(lǐng)導(dǎo)，決定成立組委會(huì)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及協(xié)調(diào)工作。

組委會(huì)主任：

譚棲偉 重慶市人民政府副市長(zhǎng) 組委會(huì)副主任：

丁小崗 重慶市人民政府副秘書(shū)長(zhǎng) 劉 旗 重慶市旅游局局長(zhǎng) 李劍銘 中共重慶市沙坪壩區(qū)委書(shū)記

方海洋 中共重慶市沙坪壩區(qū)委副書(shū)記、區(qū)政府區(qū)長(zhǎng) 組委會(huì)成員：

陳一清 重慶市旅游局副局長(zhǎng)

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管 洪 中共重慶市委宣傳部副部長(zhǎng) 王志飛 重慶市市政委副主任 李廷勇 重慶市文化廣電局副局長(zhǎng) 唐建華 重慶市公安局副局長(zhǎng)

闞吉林 中共沙坪壩區(qū)委常委、區(qū)紀(jì)委書(shū)記 何友明 重慶市沙坪壩區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)

鄧開(kāi)偉 中共重慶市渝中區(qū)委常委、區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)

王 培 中共重慶市渝北區(qū)委常委 龍 川 重慶市大渡口區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng) 黃祖英 重慶市江北區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng) 戎 榮 重慶市九龍坡區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng) 唐 昕 重慶市南岸區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng) 付長(zhǎng)生 重慶市北碚區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng) 羅 輯 重慶市巴南區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng) 三、四大重點(diǎn)活動(dòng)：

（一）開(kāi)幕典禮暨《盛世重慶〃溫泉之都》大型綜藝晚會(huì)

形 式：晚會(huì)分為序-《重慶歡迎您》、上篇-《驕驕山水》、下篇-《悠悠人文》三個(gè)部分。晚會(huì)通過(guò)新穎獨(dú)特的舞美，強(qiáng)大的海內(nèi)外明星陣容，緊扣重慶旅游形象的大型原創(chuàng)節(jié)目，向外推廣重慶特色都市旅游。

（二）第十四屆中國(guó)重慶山水都市旅游節(jié)旅游重大招商項(xiàng)目簽約儀式 形 式：組織主城九區(qū)旅游重大招商項(xiàng)目簽約儀式，其中招商

― 3 ― 項(xiàng)目“突出主城”、“突出旅游”、“突出重大項(xiàng)目”。

（三）2010年重慶國(guó)際溫泉高峰論壇

形 式：邀請(qǐng)重慶市領(lǐng)導(dǎo)，重慶市相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，國(guó)際國(guó)內(nèi)溫泉旅游權(quán)威人物、專家學(xué)者，重慶溫泉景區(qū)景點(diǎn)負(fù)責(zé)人參加，以“溫泉，讓生活更美好”為主題，探討溫泉城市的打造，倡導(dǎo)國(guó)民健康生活方式，為“五方十泉”、“一圈百泉”、“兩翼多泉”建設(shè)，以及重慶打造“中國(guó)溫泉之都”建言獻(xiàn)策。

（四）閉幕典禮暨“夜游磁器口”首游式

形 式：由重慶電視臺(tái)主持人帶領(lǐng)中外游客夜游磁器口，品味千年古鎮(zhèn)的民俗風(fēng)情。重點(diǎn)設(shè)置五個(gè)參觀點(diǎn)，每一個(gè)點(diǎn)均有體現(xiàn)古鎮(zhèn)韻味的特色表演和展示，連點(diǎn)成線。以“流動(dòng)游玩、實(shí)景表演、民俗展示、游客互動(dòng)”的方式，打造重慶夜游新精品。

四、活動(dòng)項(xiàng)目介紹

五大系列主題活動(dòng)

（一）“泉〃重慶”系列

重慶溫泉旅游資源豐富，“五方十泉”的打造樹(shù)立了重慶享譽(yù)全國(guó)的溫泉旅游品牌。圍繞重慶溫泉旅游主題年及打造“中國(guó)溫泉之都”的宏偉目標(biāo)，本屆都市旅游節(jié)將推出溫泉旅游“五個(gè)一”計(jì)劃(一個(gè)論壇、一個(gè)宣言、一本護(hù)照、一張養(yǎng)生卡、一系列溫泉主題活動(dòng))，為創(chuàng)建“中國(guó)溫泉之都”造勢(shì)聚客。

1、《中國(guó)溫泉旅游重慶宣言》發(fā)布儀式

形 式：在2010年重慶國(guó)際溫泉高峰論壇后，共同發(fā)布《中國(guó)溫泉旅游重慶宣言》。

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2、激情消夏之夜〃品味浪漫溫泉

形 式：泡天然冷泉、溫泉，住度假別墅群，品特色長(zhǎng)江魚(yú)。

3、都市休閑谷〃溫泉旅游季

形 式：泡溫泉、品名茶、游山水等。

4、金秋時(shí)節(jié)〃溫泉養(yǎng)生

形 式：活動(dòng)期間推出中秋賞月會(huì)，金秋美食節(jié)，溫泉門(mén)票優(yōu)惠，各種免費(fèi)水上娛樂(lè)設(shè)施，超低溫理療體驗(yàn)，各式養(yǎng)生保健按摩優(yōu)惠，免費(fèi)贈(zèng)送美食長(zhǎng)廊小吃等。

5、統(tǒng)景溫泉旅游季

形 式：溫泉攝影展、登山比賽、紅歌PK、溫泉知識(shí)講座。

6、巴南溫泉旅游論壇

形 式：邀請(qǐng)溫泉企業(yè)、專家參與論壇系列活動(dòng)。

7、溫泉旅游攝影大賽

形 式：舉辦溫泉旅游攝影大賽，將優(yōu)秀作品在溫泉節(jié)期間展示。

（二）“紅〃重慶”系列

圍繞全市旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，依托眾多紅色旅游景區(qū)景點(diǎn)，組織主城各區(qū)開(kāi)展多種形式的唱、讀、講、傳活動(dòng)，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神，打造紅色旅游精品，凝聚人心，鼓舞士氣，為當(dāng)代重慶人提神鼓勁，為重慶經(jīng)濟(jì)建設(shè)吶喊助威。

1、三峽廣場(chǎng)周末紅歌會(huì)

形 式：在沙坪壩區(qū)三峽廣場(chǎng)舉行周末紅歌會(huì)，讓游客和市民體驗(yàn)重慶的紅巖文化、抗戰(zhàn)文化，傳承革命精神。

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2、大渡口區(qū)唱讀講傳大型文藝演出

形 式：全區(qū)各部門(mén)、街鎮(zhèn)、社區(qū)、行業(yè)唱讀講傳演出，展示區(qū)特色文化旅游產(chǎn)品。

3、江北區(qū)“激情廣場(chǎng)”紅歌大家唱比賽活動(dòng)

形 式：組織市民參加“激情廣場(chǎng)”紅歌大家唱比賽活動(dòng)，并設(shè)置相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。

4、江北區(qū)金秋十月紅歌歌詠比賽

形 式：圍繞全市唱讀講傳活動(dòng)，開(kāi)展金秋十月紅歌歌詠比賽。

5、南溫泉紅色旅游線路啟動(dòng)儀式

形 式：?jiǎn)?dòng)抗戰(zhàn)陪都紅色旅游線路宣傳推廣。

6、“紅歌會(huì)”系列活動(dòng)

形 式：首屆“中華紅歌會(huì)”比賽、中國(guó)紅色經(jīng)典歌曲歷史記憶展覽、中國(guó)紅色經(jīng)典歌曲講壇、新歌創(chuàng)作征集評(píng)選、“唱讀講傳”精品節(jié)目展演。

（三）“動(dòng)〃重慶”系列

重慶是著名的山城，本屆都市旅游節(jié)結(jié)合“健康重慶”建設(shè)及重慶主城九區(qū)豐富的“名山”旅游資源，在社區(qū)、在都市、在名山推出各類體育賽事、表演等體育旅游活動(dòng)，豐富旅游產(chǎn)品。

1、重慶歌樂(lè)山金秋健身旅游節(jié)

形 式：在歌樂(lè)山風(fēng)景區(qū)舉行登山大賽、山地自行車(chē)花式表演、“極限攀巖”友誼賽等旅游健身活動(dòng)。

2、“健康大渡口”全民健身日活動(dòng)

形 式：組織全區(qū)市民舉行全區(qū)游泳比賽、重慶市“三運(yùn)會(huì)”

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跆拳道、武術(shù)比賽。

3、第三屆重慶市體育大會(huì)

形 式：舉辦體育論壇及各類賽事。

4、第四屆“鑫源杯”全國(guó)摩托車(chē)越野大獎(jiǎng)賽

形 式：鑫源國(guó)際越野摩托車(chē)隊(duì)教學(xué)培訓(xùn)、表演賽及摩托車(chē)文化用品展。

5、加勒比海水世界系列活動(dòng)

形 式：開(kāi)展桑巴潑水狂歡、加勒比海歌舞狂潮、加勒比海風(fēng)情巡游、大馬仕風(fēng)情、PHOTO SHOW等展現(xiàn)加勒比風(fēng)情的活動(dòng)。每天6場(chǎng)不同的演藝表演，讓你盡情與熱辣的桑巴美女共舞，和帥氣的俄羅斯帥哥律動(dòng)。

6、申登千步梯自由健康行

形 式：在9月23日，征集市民開(kāi)展登千步梯比賽。

7、金秋十月縉云登高健康游

形 式：組織市民登縉云九峰，倡導(dǎo)全民健身活動(dòng)。

8、圣燈山攀巖邀請(qǐng)賽

形 式：舉辦攀巖邀請(qǐng)賽，邀請(qǐng)優(yōu)秀攀巖選手參賽，提升圣燈山名度。

（四）“品〃重慶”系列

品〃重慶系列活動(dòng)以更好的推廣文化旅游產(chǎn)品為目的，展現(xiàn)老重慶深厚文化底蘊(yùn)，新重慶都市文化生活。活動(dòng)圍繞重慶的古鎮(zhèn)、文化名勝、文化遺址、“美女、美食、美景”三美開(kāi)展多種活動(dòng)，讓游客品盡老重慶風(fēng)韻、品味新重慶風(fēng)姿。

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1、磁器口古鎮(zhèn)民俗旅游節(jié)

形 式：為了更好的推廣古鎮(zhèn)旅游文化品牌，本次都市旅游節(jié)推出了 “品〃重慶——古鎮(zhèn)民俗旅游節(jié)”主題活動(dòng)，舉辦磁器口精品江湖菜展銷(xiāo)周、磁器口茶館小調(diào)欣賞周、尋找磁器口的記憶—磁器口瓷器展覽周等活動(dòng)。

2、重慶宴客廳周年喜〃相約洪崖洞國(guó)慶歡

形 式：“我愛(ài)我家〃五個(gè)重慶”兒童繪畫(huà)展；商家展示促銷(xiāo)。

3、打望解放碑

形 式：攝女大PK、購(gòu)物女達(dá)人、最美OL（Office lady）等評(píng)選活動(dòng)。整合政企資源、產(chǎn)業(yè)資源、區(qū)域互動(dòng)，以美麗渝中聚集人氣，魅力渝中吸引關(guān)注，打造中國(guó)西部的“美麗之都”，強(qiáng)化解放碑的美麗名片。

4、“天上街市〃夜色重慶”兩江游 形 式：兩江夜游、文化盛宴、實(shí)惠百姓。

5、精彩渝中 人文會(huì)館

形 式：“山城探親 麻城尋根”；“記憶渝中 映像會(huì)館”攝影作品征集；“再現(xiàn)歷史 滄桑會(huì)館”湖廣會(huì)館修復(fù)歷史展；“多姿舞臺(tái) 戲劇會(huì)館”首屆重慶湖廣會(huì)館京劇票友大賽。

6、新重慶魅力一日游

形 式：推出“新重慶魅力一日游”新線路，解放碑日月光廣場(chǎng)--湖廣會(huì)館--洪崖洞--李子壩抗戰(zhàn)遺址公園--重慶天地。

7、第七屆中國(guó)重慶國(guó)際服裝文化節(jié)

形 式：“七服節(jié)”共組織設(shè)計(jì)師作品發(fā)布會(huì)、開(kāi)幕晚會(huì)、院校

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女裝設(shè)計(jì)邀請(qǐng)賽、時(shí)裝模特大賽、服裝品牌展、重慶名牌服裝評(píng)比、訂貨會(huì)、高峰論壇等活動(dòng)。通過(guò)“七服節(jié)”的舉辦，鞏固重慶作為西部地區(qū)的特大城市和長(zhǎng)江上游經(jīng)濟(jì)中心的地位，并為發(fā)展重慶服裝和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供了巨大的市場(chǎng)空間和發(fā)展機(jī)遇。

8、逛步行街〃品江湖菜

形 式：在大渡口區(qū)春暉步行街的大型商場(chǎng)、特色餐飲店等推出系列折扣、優(yōu)惠政策。

9、蛋糕寶貝大賽

形 式：海選、復(fù)賽、決賽選出最可愛(ài)蛋糕寶貝。

10、重慶市第十四屆金秋菊花展

形 式：在鴻恩寺公園推出賞菊、品菊、論菊旅游活動(dòng)。

11、首屆重慶華巖〃龍門(mén)陣荷花消夏藝術(shù)節(jié) 形 式：賞荷、禮佛、攝影展、品素食等。

12、第三屆重慶佛石文化藝術(shù)展

形 式：以論壇、交流、展示等多種形式，傳播佛石文化，傳播佛教文化。

13、德莊大火鍋文化旅游節(jié)

形 式：品天下第一大火鍋，看底料流水線，購(gòu)鮮制底料等。

14、金秋賞桂文化節(jié)

形 式：金秋賞桂文化節(jié)開(kāi)幕式，十里南山賞桂游，金秋賞桂文化節(jié)書(shū)畫(huà)會(huì)等活動(dòng)。

15、第二屆龍興古鎮(zhèn)文化旅游節(jié)

形 式：開(kāi)幕式、祠堂文化展、古鎮(zhèn)風(fēng)情體驗(yàn)、旅游商品展銷(xiāo)、― 9 ― 民俗文化表演、圖片展。

16、東溫泉旅游美食周

形 式：舉辦特色美食園，組織業(yè)主開(kāi)展優(yōu)惠活動(dòng)，吸引更多游客到景區(qū)游覽。

（五）“惠〃重慶”系列

用旅游產(chǎn)業(yè)助推“民生工程”，開(kāi)展系列惠民旅游活動(dòng)，達(dá)到“讓游客享優(yōu)惠，讓農(nóng)戶得實(shí)惠，讓企業(yè)受利益，讓旅游經(jīng)濟(jì)得發(fā)展”的目標(biāo)。

1、民生工程——惠民旅游月

形 式：在本屆“都市旅游節(jié)”期間，重慶主城九區(qū)相關(guān)旅游景區(qū)景點(diǎn)聯(lián)合推出“民生工程——惠民旅游月”活動(dòng)。

①推出重慶都市旅游精品線路，圍繞商業(yè)、旅游、文化、體育，增設(shè)好吃、好耍、好玩、好購(gòu)等親近百姓的惠民活動(dòng)。

②發(fā)行“五方十泉”一卡通,五方十泉護(hù)照,整合營(yíng)銷(xiāo)重慶溫泉旅游，讓游客得實(shí)惠。

2、城際旅游系列活動(dòng)

形 式：①“城際旅游〃華夏中國(guó)”—16城市市民游重慶；②“5+X”城際游大互動(dòng)—五大國(guó)家級(jí)中心城市和部分重點(diǎn)城市城際旅游大互動(dòng)；③“渝黔一家親”—貴州游客游覽重慶大都市；④“湖廣填川 麻城尋根”文化互動(dòng)游；⑤“川渝親上親〃周末大串門(mén)”。

3、休閑農(nóng)家游

形 式：推出吃在農(nóng)家、住在農(nóng)家、休閑在農(nóng)家優(yōu)惠活動(dòng)。

4、秋季名車(chē)樂(lè)購(gòu)節(jié)

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形 式：南坪商圈開(kāi)展在購(gòu)名車(chē)中大獎(jiǎng)活動(dòng)。

5、金果園生態(tài)旅游區(qū)第12屆柑橘采果節(jié) 形 式：采摘品嘗新鮮柑橘，親近大自然。

6、巴渝豐收文化體驗(yàn)月

形 式：巴渝豐收表演競(jìng)技，各族豐收大交流、大采摘。

7、首屆石船葡萄節(jié)

形 式：開(kāi)幕式、海選“葡萄妹妹”、攝影大賽、葡萄采摘、果菜種植。

四、重慶旅游信息簡(jiǎn)介

（一）重慶主要景點(diǎn)以及重點(diǎn)旅游線路推介；

（二）重慶旅游須知，包括由主城區(qū)至景點(diǎn)的主要交通路線、重慶美食簡(jiǎn)介、重慶市旅游投訴熱線等。

五、沙坪壩區(qū)旅游景點(diǎn)介紹

六、融匯溫泉廣告回報(bào)

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第二篇：富創(chuàng)宣傳冊(cè)方案

富創(chuàng)宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)制作方案

一、制作宣傳冊(cè)的作用和必要性1、2、3、4、5、提升公司形象，展示公司實(shí)力，展現(xiàn)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。業(yè)務(wù)人員拓展市場(chǎng)必備工具。參加各類展會(huì)供客戶取閱。發(fā)展經(jīng)銷(xiāo)商，需給經(jīng)銷(xiāo)商配備。客戶選樣。

二、所需宣傳冊(cè)的種類和設(shè)計(jì)制作要求

1、所需宣傳冊(cè)的種類：

（1）、公司形象宣傳冊(cè)。

（2）、公司產(chǎn)品手冊(cè)。

（3）、產(chǎn)品宣傳單頁(yè)。

（4）、根據(jù)特定客戶或項(xiàng)目制作的單頁(yè)。（5）、手提袋。

（6）、宣傳用的各類小禮品。

2、設(shè)計(jì)制作要求：

（1）、公司形象宣傳冊(cè)。用作宣傳品牌主張、打造經(jīng)營(yíng)服務(wù)、理念、展現(xiàn)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。具體要求：封面，整體畫(huà)面表現(xiàn)公司的穩(wěn)重、嚴(yán)肅，又不缺乏新意，體現(xiàn)了企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展，美好的前景和氣宇不凡的態(tài)度。P2、總經(jīng)理致辭，放置公司總經(jīng)理圖片，致辭增強(qiáng)公司的社會(huì)美譽(yù)度和信賴感。P3、目錄 P4、企業(yè)精神、理念及遠(yuǎn)景。P5、公司簡(jiǎn)介，介紹公司的規(guī)模，發(fā)展歷程，硬軟件實(shí)力等公司的基本概況，背景配圖要突顯企業(yè)的健康發(fā)展，安全以及可信賴的文化涵蘊(yùn)。P6、組織結(jié)構(gòu)

P7-

8、工廠環(huán)境、車(chē)間設(shè)備、員工形象、企業(yè)文化。P9、光輝里程，歷年所獲榮譽(yù)獎(jiǎng)狀

P10-

11、公司產(chǎn)品的各類證書(shū)、檢驗(yàn)報(bào)告及ISO9000認(rèn)證。P12、開(kāi)發(fā)案例，照片可以到我公司所做項(xiàng)目實(shí)地拍攝。P13、封底，放置公司地址及聯(lián)系電話。要求封底內(nèi)頁(yè)做可插入式內(nèi)袋，方便插入產(chǎn)品宣傳單頁(yè)。并設(shè)置可以名片插入的切口，避免以名片需要訂書(shū)機(jī)訂的問(wèn)題。

（2）、公司產(chǎn)品手冊(cè)。用作公司目前所有主要、主打產(chǎn)品的展示宣傳。封面，可以同公司形象冊(cè)。P2 公司簡(jiǎn)介，同公司形象冊(cè)。方便于業(yè)務(wù)人員不帶形象冊(cè)單獨(dú)分發(fā)產(chǎn)品冊(cè)時(shí)客戶對(duì)公司的認(rèn)知。產(chǎn)品冊(cè)可以分為三大部分 A門(mén)類

含實(shí)木、實(shí)木復(fù)合門(mén)，免漆門(mén)，鋼木門(mén)，防盜門(mén)。B廚具類 含各種材質(zhì)廚具。C家具類 含家庭配套，酒店配套，辦公配套各種材質(zhì)家具。每一大類第一頁(yè)選一款該類產(chǎn)品我公司最主打樣式單獨(dú)一頁(yè)作為該類目的第一頁(yè)，后面可以根據(jù)產(chǎn)品材質(zhì)和樣式分類別和產(chǎn)品代號(hào)以小圖形式單頁(yè)多品種排版。要求封底內(nèi)頁(yè)同樣做可插入式內(nèi)袋，方便插入產(chǎn)品宣傳單頁(yè)。設(shè)置可以名片插入的切口，避免以名片需要訂書(shū)機(jī)訂的問(wèn)題。并預(yù)留經(jīng)銷(xiāo)商黏貼分銷(xiāo)商信息的空白位。

（3）、產(chǎn)品宣傳單頁(yè)。用作新產(chǎn)品和主打產(chǎn)品更靈活、方便、節(jié)約的宣傳使用，而且可以插入公司形象冊(cè)和產(chǎn)品冊(cè)合并使用。根據(jù)產(chǎn)品材質(zhì)和樣式分類別和產(chǎn)品代號(hào)以小圖形式單頁(yè)多品種排版，可以在單頁(yè)上凸顯公司的宣傳口號(hào)、和產(chǎn)品優(yōu)點(diǎn)。

（4）、根據(jù)特定客戶或項(xiàng)目制作的單頁(yè)。用作對(duì)某特定客戶有針對(duì)性的宣傳、投放時(shí)使用，如某樓盤(pán)要交鑰匙時(shí)、根據(jù)前期調(diào)研該樓盤(pán)客戶群的消費(fèi)層次有針對(duì)性選產(chǎn)品印刷單頁(yè)。

（5）、手提袋?？梢苑謨煞N制作，一種紙質(zhì)手提袋，用于投標(biāo)或是約見(jiàn)重要客戶遞交公司資料時(shí)使用。一種無(wú)紡布手提袋，用于展會(huì)、小區(qū)促銷(xiāo)時(shí)使用。紙質(zhì)手提袋要求簡(jiǎn)介、大方，體現(xiàn)公司規(guī)模實(shí)力。無(wú)紡布手提袋要求字體醒目直觀、耐用，客戶收到后不會(huì)馬上棄之不用，會(huì)是用于日常生活使用，起到對(duì)公司品牌持久宣傳的作用。

（6）、宣傳用的各類小禮品。如鑰匙扣、小卷尺、氣球等，所這些小禮品都要帶有公司名稱和Logo。用于公司展會(huì)宣傳、小區(qū)促銷(xiāo)、客戶簽單時(shí)分發(fā)，起到對(duì)品牌的宣傳作用。

第三篇：宣傳冊(cè)

大 學(xué) 生 創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 宣 傳 手 冊(cè)

目錄

第一章

國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)

第二章 福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知

第三章 泉州輕工職業(yè)學(xué)院基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

第四章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—基因裂變孵化基地管理辦法(試行)第五章 泉州輕工職業(yè)學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施方案 第六章 深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施細(xì)則

第一章

國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)

國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：

深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。黨的十八大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作出重要部署，國(guó)務(wù)院對(duì)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出明確要求。近年來(lái)，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不斷加強(qiáng)，取得了積極進(jìn)展，對(duì)提高高等教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動(dòng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。但也存在一些不容忽視的突出問(wèn)題，主要是一些地方和高校重視不夠，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念滯后，與專業(yè)教育結(jié)合不緊，與實(shí)踐脫節(jié)；教師開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力欠缺，教學(xué)方式方法單一，針對(duì)性實(shí)效性不強(qiáng)；實(shí)踐平臺(tái)短缺，指導(dǎo)幫扶不到位，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系亟待健全。為了進(jìn)一步推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，現(xiàn)就深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出如下實(shí)施意見(jiàn)。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，以完善條件和政策保障為支撐，促進(jìn)高等教育與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密結(jié)合，加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍，不斷提高高等教育對(duì)穩(wěn)增長(zhǎng)促改革調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生的貢獻(xiàn)度，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的人才智力支撐。

（二）基本原則。

堅(jiān)持育人為本，提高培養(yǎng)質(zhì)量。把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)高等教育綜合改革的突破口，樹(shù)立先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升人力資本素質(zhì)，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，補(bǔ)齊培養(yǎng)短板。把解決高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的突出問(wèn)題作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的著力點(diǎn)，融入人才培養(yǎng)體系，豐富課程、創(chuàng)新教法、強(qiáng)化師資、改進(jìn)幫扶，推進(jìn)教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，突破人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)，匯聚培養(yǎng)合力。把完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機(jī)制作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的支撐點(diǎn)，集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要素與資源，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管、開(kāi)放合作、全員參與，形成全社會(huì)關(guān)心支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)環(huán)境。

（三）總體目標(biāo)。

2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。2017年取得重要進(jìn)展，形成科學(xué)先進(jìn)、廣泛認(rèn)同、具有中國(guó)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，形成一批可復(fù)制可推廣的制度成果，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)。到2020年建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加。

二、主要任務(wù)和措施

（一）完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

制訂實(shí)施本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，修訂實(shí)施高職高專專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和博士、碩士學(xué)位基本要求，明確本科、高職高專、研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。相關(guān)部門(mén)、科研院所、行業(yè)企業(yè)要制修訂專業(yè)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求。不同層次、類型、區(qū)域高校要結(jié)合辦學(xué)定位、服務(wù)面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，制訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，修訂人才培養(yǎng)方案。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。

實(shí)施高校畢業(yè)生就業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需報(bào)告制度，完善學(xué)科專業(yè)預(yù)警、退出管理辦法，探索建立需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對(duì)接。深入實(shí)施系列“卓越計(jì)劃”、科教 結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃等，多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班，探索建立校校、校企、校地、校所以及國(guó)際合作的協(xié)同育人新機(jī)制，積極吸引社會(huì)資源和國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。高校要打通一級(jí)學(xué)科或?qū)I(yè)類下相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開(kāi)設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程，探索建立跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)由學(xué)科專業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉(zhuǎn)變。

（三）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

各高校要根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識(shí)過(guò)程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全體學(xué)生開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理，建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門(mén)課程群。各地區(qū)、各高校要加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)，推出一批資源共享的慕課、視頻公開(kāi)課等在線開(kāi)放課程。建立在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫(xiě)具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。

（四）改革教學(xué)方法和考核方式。

各高校要廣泛開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面，推動(dòng)教師把國(guó)際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主 學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源。改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，破除“高分低能”積弊。

（五）強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

各高校要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心建設(shè)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)共享。各地區(qū)、各高?？萍紕?chuàng)新資源原則上向全體在校學(xué)生開(kāi)放，開(kāi)放情況納入各類研究基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、科技園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)各地區(qū)、各高校充分利用各種資源建設(shè)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，作為創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，建好一批大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地。完善國(guó)家、地方、高校三級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)項(xiàng)目落地轉(zhuǎn)化。舉辦全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，辦好全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，支持舉辦各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題競(jìng)賽。支持高校學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部等社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

（六）改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度。

各高校要設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，客觀記錄并量化評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情 況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，并在現(xiàn)有相關(guān)評(píng)優(yōu)評(píng)先項(xiàng)目中拿出一定比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。

（七）加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。

各地區(qū)、各高校要明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評(píng)價(jià)。配齊配強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)專職教師隊(duì)伍，并建立定期考核、淘汰制度。聘請(qǐng)知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，并制定兼職教師管理規(guī)范，形成全國(guó)萬(wàn)名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。將提高高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容，建立相關(guān)專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度。加快完善高校科技成果處置和收益分配機(jī)制，支持教師以對(duì)外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化，并鼓勵(lì)帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（八）改進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

各地區(qū)、各高校要建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門(mén)機(jī)構(gòu)，做到“機(jī)構(gòu)、人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)”四到位，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。健全持續(xù)化信息服務(wù)制度，完善全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)功能，建立地方、高校兩級(jí)信息服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供國(guó)家政策、市場(chǎng)動(dòng)向等信息，并做好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等 服務(wù)。各地區(qū)、各有關(guān)部門(mén)要積極落實(shí)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，研發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)。鼓勵(lì)高校自主編制專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，或與有條件的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、群團(tuán)組織、企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。各地區(qū)和具備條件的行業(yè)協(xié)會(huì)要針對(duì)區(qū)域需求、行業(yè)發(fā)展，發(fā)布創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指南，引導(dǎo)高校學(xué)生識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、捕捉創(chuàng)業(yè)商機(jī)。

（九）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系。

各地區(qū)、各有關(guān)部門(mén)要整合發(fā)展財(cái)政和社會(huì)資金，支持高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。各高校要優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。部委屬高校應(yīng)按規(guī)定使用中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)，積極支持品學(xué)兼優(yōu)且具有較強(qiáng)科研潛質(zhì)的在校學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新科研工作。中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作出貢獻(xiàn)的單位。鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，提高扶持資金使用效益。深入實(shí)施新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)扶持政策和服務(wù)措施，重點(diǎn)支持大學(xué)生到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)。有關(guān)部門(mén)要加快制定有利于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的扶持政策。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）健全體制機(jī)制。

各地區(qū)、各高校要把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的重要任務(wù)擺在突出位置，加強(qiáng)指導(dǎo)管理與監(jiān)督評(píng) 價(jià)，統(tǒng)籌推進(jìn)本地本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。各地區(qū)要成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導(dǎo)委員會(huì)，開(kāi)展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究、咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)。各高校要落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主體責(zé)任，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入改革發(fā)展重要議事日程，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管校領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)、有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立教務(wù)部門(mén)牽頭，學(xué)生工作、團(tuán)委等部門(mén)齊抓共管的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機(jī)制。

（二）細(xì)化實(shí)施方案。

各地區(qū)、各高校要結(jié)合實(shí)際制定深化本地本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施方案，明確責(zé)任分工。教育部屬高校需將實(shí)施方案報(bào)教育部備案，其他高校需報(bào)學(xué)校所在地省級(jí)教育部門(mén)和主管部門(mén)備案，備案后向社會(huì)公布。

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)。

教育部門(mén)要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量作為衡量辦學(xué)水平、考核領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標(biāo)，納入高校教育教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系和學(xué)科評(píng)估指標(biāo)體系，引入第三方評(píng)估。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)情況列入本科、高職高專、研究生教學(xué)質(zhì)量報(bào)告和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告重點(diǎn)內(nèi)容，接受社會(huì)監(jiān)督。

（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。

各地區(qū)、各有關(guān)部門(mén)以及各高校要大力宣傳加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性、緊迫性、重要性，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為管理者辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生求學(xué)的理性認(rèn)知與行動(dòng)自覺(jué)。及時(shí)總結(jié)推廣各地各高校的好 10 經(jīng)驗(yàn)好做法，選樹(shù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功典型，豐富宣傳形式，培育創(chuàng)客文化，努力營(yíng)造敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、寬容失敗的氛圍環(huán)境。

國(guó)務(wù)院辦公廳

2015年5月4日

第二章

福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知

閩教學(xué)〔2015〕23號(hào)

各設(shè)區(qū)市教育局、普通高校：

為進(jìn)一步深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)）和《福建省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新十條措施的通知》（閩政〔2015〕37 號(hào)）要求，現(xiàn)就深化我省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出如下措施：

一、建立培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同育人新機(jī)制。推進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求間的協(xié)同，推進(jìn)高校與高校，高校與政府、社會(huì)間的協(xié)同，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)間的協(xié)同，建立結(jié)構(gòu)調(diào)整、多樣合作、交叉培養(yǎng)新機(jī)制。根據(jù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，開(kāi)拓建立校校、校企、校地、校所和國(guó)際合作的多種辦學(xué)模式。

二、修訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案。堅(jiān)持立德樹(shù)人基本導(dǎo)向，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，立足自身辦學(xué)定位和服務(wù)方向，根據(jù)新的高職?？?、本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，及專業(yè)博士、專業(yè)碩士學(xué)位基本要求，融合相關(guān)部門(mén)、科研院所、行業(yè)企業(yè)制定的專業(yè)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在2017年以前完成制定并實(shí)施新的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

三、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，打通相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開(kāi)設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程。面向全體學(xué)生開(kāi) 12 設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的課程，并納入學(xué)分管理，鼓勵(lì)學(xué)生跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效銜接，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際運(yùn)用能力。到2020年，各高校建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門(mén)課程群。引進(jìn)和建設(shè)一批資源共享的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精品視頻公開(kāi)課、慕課、微課等在線開(kāi)放課程，建立在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。

四、改革教學(xué)方法和考核方式。以學(xué)生為主體，廣泛開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、案例式等教學(xué)形式，擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面，推動(dòng)教師把國(guó)際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源。改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)結(jié)果考核向過(guò)程考核、知識(shí)考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉(zhuǎn)變，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，破除“高分低能”積弊。

五、制定扶持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)管理辦法。設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利、參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和自主創(chuàng)業(yè)等成效折算為學(xué)分，學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī) 13 單，客觀記錄并量化評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)或轉(zhuǎn)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院學(xué)習(xí)。

六、推行休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長(zhǎng)2至5年，學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限，辦理相關(guān)休學(xué)手續(xù)。

七、強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)。建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育機(jī)構(gòu)和實(shí)踐基地，要有固定的場(chǎng)所和一定面積各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，如創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)客中心、創(chuàng)客天地、創(chuàng)業(yè)咖啡、創(chuàng)新工場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)大本營(yíng)等眾創(chuàng)空間建設(shè)。至2020年，每所公辦本科高校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地面積不少于3000平方米，民辦本科高校、獨(dú)立學(xué)院和國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范性高職院校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地面積不少于2000平方米，其他高職院校要有自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。

八、辦好各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。舉辦全省以行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新需求為主題的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題競(jìng)賽。辦好本科高校大學(xué)生學(xué)科與技能競(jìng)賽和全省職業(yè)院校技能大賽。鼓勵(lì)學(xué)校參加國(guó)際、國(guó)家各類大賽，并自主創(chuàng)辦符合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)的各種創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建交流合作、融資對(duì)接、宣傳獎(jiǎng)勵(lì)等平臺(tái)，展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，豐富學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和體驗(yàn)，推動(dòng)賽事成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)。

九、配齊配強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍。完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績(jī)作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、崗位聘用和績(jī)效考核的重要依據(jù)。聘請(qǐng)校外科研人員、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師，并予以講師、副教授、教授的聘任。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師定期考核、淘汰制度，組建我省優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。

十、提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力。實(shí)施教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計(jì)劃，開(kāi)展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師專項(xiàng)培訓(xùn)，將高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容，到2017年，培訓(xùn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師500名。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師每2年至少2個(gè)月到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉。

十一、鼓勵(lì)高校教師吸納學(xué)生參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目。教師帶領(lǐng)學(xué)生參與課題研究可折算工作量，在科研項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)上可給予優(yōu)先照顧。完善高?？萍汲晒幹煤褪找娣峙錂C(jī)制，支持教師以對(duì)外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化。

十二、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。建立健全學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門(mén)機(jī)構(gòu)，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。對(duì)入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)給予免場(chǎng)地租金、水電、網(wǎng)絡(luò)寬帶和物業(yè)等費(fèi)用，配備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師。支持高校學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇。

十三、建立各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站。打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、省、校三級(jí)互通互聯(lián)的信息服務(wù)，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、市場(chǎng)動(dòng)向等信息，并做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)。

十四、建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。設(shè)立省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)資金，支持高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。各高校要優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，每年從教學(xué)經(jīng)費(fèi)中安排一定比例的資金作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)。有條件的高校可設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和基金，并在現(xiàn)有相關(guān)評(píng)優(yōu)評(píng)先項(xiàng)目中安排一定比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生。鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金等投資大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)，扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

十五、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)估體系。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作開(kāi)展情況納入人才培養(yǎng)質(zhì)量及就業(yè)工作評(píng)估指標(biāo)體系。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績(jī)效列入本科教育、高職教育和高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，并向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督。

十六、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究室，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院或研究室牽頭，學(xué)工、教務(wù)、團(tuán)委、科研、財(cái)務(wù)、人事、招生、后勤等部門(mén)齊抓共管的創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制。以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，以完善條 16 件和政策保障為支撐，促進(jìn)學(xué)校教育與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密結(jié)合，加快培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍。

福建省教育廳

2015年7月23日

第三章

泉輕工院綜?2015?2號(hào)

泉州輕工職業(yè)學(xué)院基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

(CEI——Co-Enterprise Items）

泉州輕工學(xué)院基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃(CEI——Co-Enterprise Items），通過(guò)創(chuàng)業(yè)資金扶持、搭建交流平臺(tái)、團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)等對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供全方位的服務(wù)，植入創(chuàng)業(yè)基因，催生基因裂變，培育創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)營(yíng)管理能力，提高創(chuàng)業(yè)成功機(jī)率，為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功提供有效幫助。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可概括為“一三一四創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”——“一個(gè)項(xiàng)目、三種形式、一個(gè)平臺(tái)、四支團(tuán)隊(duì)”百萬(wàn)千人創(chuàng)業(yè)行動(dòng)。具體內(nèi)容如下： 一、一個(gè)項(xiàng)目

在全院學(xué)生中通過(guò)鼓勵(lì)創(chuàng)意思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，造就創(chuàng)業(yè)型人才（即“創(chuàng)意”“創(chuàng)新”“創(chuàng)業(yè)”），同時(shí)也要針對(duì)特定學(xué)生群體開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育、培育創(chuàng)業(yè)家精神、扶持創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。扶持和參與學(xué)生確定一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并付諸行動(dòng)，從而將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)落到實(shí)處。二、三種形式

學(xué)院將設(shè)立100萬(wàn)創(chuàng)業(yè)扶持資金，幫助創(chuàng)業(yè)者解決在創(chuàng)業(yè)初期資金困難問(wèn)題。凡我院畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者均可向?qū)W院申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)資金，根據(jù)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)項(xiàng)目決定扶持形式（入股支持、抵押無(wú)息借款支持或無(wú)償資助）。資金申請(qǐng)、發(fā)放、管理、歸還參照附件。

1、入股支持：每個(gè)項(xiàng)目最高入股3萬(wàn)元。

2、抵押無(wú)息借款支持：每個(gè)項(xiàng)目最高可申請(qǐng)3萬(wàn)元支持，借款人需經(jīng)過(guò)父母同意并以實(shí)物進(jìn)行抵押，與學(xué)院簽訂抵押協(xié)議，借款期限最長(zhǎng)不超過(guò)3年。

3、無(wú)償資助形式：學(xué)院針對(duì)家庭困難并有好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的學(xué)生給予一次性不超過(guò)5000元的資助。三、一個(gè)平臺(tái)（組建約〃咖啡——?jiǎng)?chuàng)業(yè)咖啡館）學(xué)院將成立約〃咖啡（創(chuàng)業(yè)咖啡）館，以咖啡館為主要載體，著力打造低成本、開(kāi)放式的辦公環(huán)境，力求搭建創(chuàng)業(yè)者與投資者（校外資源、學(xué)院、教師、學(xué)生）交流互動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)分享、投資合作的平臺(tái)，努力建成立足學(xué)院、輻射社會(huì)的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)孵化基地。四、四支隊(duì)伍

為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，幫助解決學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的各類問(wèn)題，我院將成立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)、政策、法律、心理咨詢團(tuán)隊(duì)、服務(wù)團(tuán)隊(duì)四支專業(yè)隊(duì)伍負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)教育、指導(dǎo)、服務(wù)等。

1.導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

建立完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，組織一批有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)家、專業(yè)人士及教師成立我院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)，定期舉辦 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，指導(dǎo)我院學(xué)生制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，為大學(xué)生制定創(chuàng)業(yè)路線圖。引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

人員組成：五大股東企業(yè)董事長(zhǎng)及學(xué)院、主要有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

召集人：王 勇 2.財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)

成立創(chuàng)業(yè)理財(cái)室，幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中財(cái)務(wù)問(wèn)題，同時(shí)可接受創(chuàng)業(yè)學(xué)生外包財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)。

人員組成：學(xué)院財(cái)務(wù)室及有關(guān)財(cái)務(wù)教師

召集人：劉玲平

3.政策、法律、心理咨詢團(tuán)隊(duì)

成立咨詢團(tuán)隊(duì)，針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，企業(yè)文化提升，政策、法律、心理等問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

人員組成：各系主管學(xué)生工作輔導(dǎo)員、心理學(xué)教師。

召集人：潘 杉

4.服務(wù)團(tuán)隊(duì)

成立一支專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，及時(shí)幫助學(xué)生解決在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的公司注冊(cè)、設(shè)備采購(gòu)、人員招聘等問(wèn)題，幫助學(xué)生申請(qǐng)省、市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)資金及場(chǎng)地。

人員組成：就業(yè)辦、學(xué)生處、團(tuán)委各系參與學(xué)生工作教師

召集人：張 丹

泉州輕工職業(yè)學(xué)院

2015年6月2日

第四章

泉輕工院創(chuàng)?2015?3號(hào)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—基因裂變孵化基地

管理辦法(試行)第一章 總則

第1條 為多層次、全方位鼓勵(lì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，并保證大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)——基因裂變孵化基地（以下簡(jiǎn)稱孵化基地）各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，特制定本暫行辦法。第2條 孵化基地是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，具有孵化器功能。孵化基地提供基本場(chǎng)地和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過(guò)“師導(dǎo)生創(chuàng)”，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)業(yè)主體作用，使學(xué)生能夠在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中進(jìn)一步提高和完善自我，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)公司從種子期向成熟期發(fā)展。

第二章 組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

第3條 孵化基地的管理機(jī)構(gòu)為泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究室（以下簡(jiǎn)稱研究室），掛靠教務(wù)處。為了提 高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率,學(xué)院要求各創(chuàng)業(yè)公司實(shí)行“以系為主責(zé)，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的管理運(yùn)作機(jī)制。各相關(guān)職能部門(mén)和各系要從學(xué)院全局的高度重視孵化基地發(fā)展和管理工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，關(guān)心支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，提升學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作質(zhì)量和水平。

第4條 領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)孵化基地的管理工作；負(fù)責(zé)提供相關(guān)咨詢服務(wù)；負(fù)責(zé)孵化基地宣傳和推廣等。

第三章 孵化基地準(zhǔn)入與退出程序 第5條 準(zhǔn)入資格

（1）創(chuàng)業(yè)公司負(fù)責(zé)人及其成員原則上必須是泉州輕工職業(yè)學(xué)院全日制高職在校生，學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)良好，負(fù)責(zé)人還應(yīng)具有較強(qiáng)的經(jīng)營(yíng)管理能力。（若創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)營(yíng)狀況良好，根據(jù)實(shí)際情況，在學(xué)生畢業(yè)后一年內(nèi)可繼續(xù)經(jīng)營(yíng)）（2）創(chuàng)業(yè)公司原則上由3-8人（鼓勵(lì)跨年級(jí)）的學(xué)生組成，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。創(chuàng)業(yè)公司必須與所在系溝通聘請(qǐng)1名以上專業(yè)指導(dǎo)師。

（3）創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目必須與所學(xué)專業(yè)有較大關(guān)聯(lián)度并有較強(qiáng)專業(yè)支撐，具有一定的創(chuàng)新性、良好的市場(chǎng)潛力和較強(qiáng)的可操作性。

（4）創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目不得與國(guó)家法律法規(guī)以及學(xué)院規(guī)章制度相抵觸。

22（5）創(chuàng)業(yè)公司必須具備一定的啟動(dòng)資金和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力，并取得家長(zhǎng)同意。

（6）已在社會(huì)注冊(cè)的創(chuàng)業(yè)公司予以同等考慮，但法人代表必須是在校學(xué)生本人。

（7）已獲得準(zhǔn)入資格的創(chuàng)業(yè)公司不得擅自將店面轉(zhuǎn)為他人經(jīng)營(yíng)。

（8）已在社會(huì)注冊(cè)的公司入駐孵化基地，須有良好的資格，依法納稅，合法資源，承擔(dān)獨(dú)立的法律責(zé)任。第6條 申請(qǐng)、注冊(cè)與準(zhǔn)入

（1）有創(chuàng)業(yè)意向者向研究室提交《泉州輕工職業(yè)學(xué)院大學(xué)生孵化基地項(xiàng)目申報(bào)書(shū)》，由領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定入駐資格。（2）創(chuàng)業(yè)公司負(fù)責(zé)人與領(lǐng)導(dǎo)小組簽署《泉州輕工職業(yè)學(xué)院大學(xué)生孵化基地準(zhǔn)入承諾書(shū)》，繳納準(zhǔn)入保證金200元。（3）創(chuàng)業(yè)公司成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)孵化基地管理規(guī)章制度，制訂本公司規(guī)章制度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，努力營(yíng)造企業(yè)文化。第7條 退出

（1）創(chuàng)業(yè)公司合同期滿后經(jīng)研究室核準(zhǔn)并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組同意退出，自備的辦公用品、經(jīng)營(yíng)物品等由公司自行處理。（2）對(duì)違反孵化基地管理規(guī)章制度的創(chuàng)業(yè)公司，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組核實(shí)認(rèn)定后，終止其入駐合同，并根據(jù)孵化基地有關(guān)規(guī)定予以處罰，責(zé)令退出。

23（3）孵化基地功能定位是創(chuàng)業(yè)孵化器，領(lǐng)導(dǎo)小組可視合同期滿的創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)營(yíng)狀況和后續(xù)入園申請(qǐng)狀況予以一次續(xù)簽機(jī)會(huì)。

第四章 創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)管理 第8條 經(jīng)營(yíng)

（1）創(chuàng)業(yè)公司在各系、部組織指導(dǎo)下實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)、獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧，自主分配。

（2）創(chuàng)業(yè)公司實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，領(lǐng)導(dǎo)小組將定期召開(kāi)專題匯報(bào)會(huì)了解創(chuàng)業(yè)公司的經(jīng)營(yíng)情況，履行對(duì)創(chuàng)業(yè)公司的服務(wù)、指導(dǎo)和監(jiān)督職能。

（3）創(chuàng)業(yè)公司必須在指定區(qū)域內(nèi)按時(shí)、按指定經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，并履行安全、衛(wèi)生等責(zé)任。

第9條 管理及其政策扶持

（1）學(xué)院為創(chuàng)業(yè)公司免費(fèi)提供經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地及基本通訊網(wǎng)絡(luò)條件，但由于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所產(chǎn)生的費(fèi)用支出（如水電費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、固話費(fèi)等），由創(chuàng)業(yè)公司自行繳納。

（2）創(chuàng)業(yè)公司在創(chuàng)立和最初開(kāi)業(yè)之時(shí)，由于流動(dòng)資金不足的需要,可向?qū)W院申請(qǐng)，并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)估,學(xué)院董事會(huì)審批后，給予最高不超過(guò)3萬(wàn)元的免息墊付資金支持。該筆墊付資金按照創(chuàng)業(yè)公司與學(xué)院簽訂的借款合同的約定償還.（3）對(duì)于各創(chuàng)業(yè)公司,原則上學(xué)院不參股。對(duì)于確實(shí)需要學(xué)院參股支持的，學(xué)院2年內(nèi)不參與分配。（4）對(duì)于以系(部)為主責(zé)的創(chuàng)業(yè)公司,原則上規(guī)定系（部）占該公司股份 40 %，指導(dǎo)教師占該公司股份 30 %，學(xué)生占該公司股份 30 %，公司每年年終按照股東所占股份比例進(jìn)行分紅。

（5）領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)相關(guān)考核辦法對(duì)創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)營(yíng)狀況進(jìn)行檢查評(píng)比，評(píng)選優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)公司和創(chuàng)業(yè)之星。

（6）研究室定期舉辦創(chuàng)業(yè)公司成功經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流創(chuàng)業(yè)成果，提高創(chuàng)業(yè)水平。

第五章 附則

第10條 孵化基地的安全、衛(wèi)生、水電等設(shè)施的使用與管理按學(xué)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第11條 鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的，各系、部負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督，有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策按照學(xué)院頒布實(shí)施的“基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”執(zhí)行。

第12條 本辦法及未盡事宜由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。本辦法自發(fā)布之日起實(shí)行。

泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組

2015/12/2

第五章

泉輕工院創(chuàng)?2015?2號(hào)

深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)）、《教育部辦公廳關(guān)于報(bào)送深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》（教高廳函〔2015〕59號(hào)）和《福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知》（閩教學(xué)〔2015〕23號(hào)）文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，以完善條件和政策保障為支撐，深化我院 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。在加快福建特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中，為建設(shè)機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新福建提供強(qiáng)有力的技術(shù)技能人才支撐起示范引領(lǐng)作用。

二、總體目標(biāo)

進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育規(guī)范化、科學(xué)化和制度化建設(shè)，實(shí)施學(xué)院的“3年實(shí)現(xiàn)規(guī)范、6年形成特色，8年?duì)巹?chuàng)一流”的推進(jìn)戰(zhàn)略，改革人才培養(yǎng)模式和課程體系;將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)教育教學(xué)改革的突破口，以“教學(xué)與實(shí)踐零距離、教師與學(xué)生零間隙、畢業(yè)與上崗零過(guò)渡”為目標(biāo)，實(shí)施專業(yè)特色化、課程精品化、實(shí)訓(xùn)仿真化改革;將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

到2017年, 我院在校生達(dá)5000人以上,把我院建設(shè)成為教學(xué)質(zhì)量更加優(yōu)異，產(chǎn)教融合更加緊密，臺(tái)海合作辦學(xué)更加密切，發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化，與地方產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，體現(xiàn)終身教育理念，具有區(qū)域和行業(yè)特色的省級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。

到2020年，我院在校生達(dá)6000人以上, 把我院建設(shè)成為課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制。學(xué)院投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生比例達(dá)5%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)百分之百，用人單位的滿意率達(dá) 27 98%以上，具有區(qū)域和行業(yè)特色的國(guó)家級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。

三、組織機(jī)構(gòu)

組建院、系（部）兩級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)院決定成立“泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由鄭子琪書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)，分管院領(lǐng)導(dǎo)林衛(wèi)挺、黃建嘉、王勇、王瑞民、王艷君擔(dān)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、總務(wù)處、科發(fā)處、就業(yè)指導(dǎo)中心等部門(mén)和各系部負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)研究室，掛靠教務(wù)處，負(fù)責(zé)相關(guān)日常事務(wù)。

各系（部）成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組，為本系學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目輔導(dǎo)，創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)服務(wù)等。

四、主要任務(wù)和措施 1.強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

加大宣傳力度,充分認(rèn)識(shí)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，也是推進(jìn)我院教育綜合改革、促進(jìn)畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措，具有十分重要的意義。

通過(guò)政策解讀、媒體宣傳、會(huì)議動(dòng)員、培訓(xùn)指導(dǎo)等方式宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，引導(dǎo)學(xué)生掌握國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持政策，協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，營(yíng)造濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制

(1)緊密依托產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)需求開(kāi)辦并動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè) 根據(jù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需要，繼續(xù)探索建立需求導(dǎo)向的專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制。學(xué)院每個(gè)專業(yè)每年至少要進(jìn)行一次人才市場(chǎng)需求調(diào)研，全面了解本專業(yè)人才市場(chǎng)需求的變動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)整專業(yè)招生計(jì)劃，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對(duì)接，推進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求間的協(xié)同。

(2)探索建立校企、校校、校政、校研以及國(guó)際合作的協(xié)同育人新機(jī)制

首先，辦好“訂單班”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班。廣泛吸引社會(huì)資源和國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，在為金龍集團(tuán)、恒安集團(tuán)、安踏集團(tuán)、潯興集團(tuán)、艾派集團(tuán)等五大股東企業(yè)辦好訂單班、特色班的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取和更多的校企合作單位、政府部門(mén)，海內(nèi)外高等院校、科研院所共同合作，多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班。

其次，逐步將“訂單式”個(gè)性化人才培養(yǎng)模式規(guī)范為學(xué)徒培養(yǎng)管理機(jī)制。明確校企雙方職責(zé)、分工，推進(jìn)校企緊密合作、協(xié)同育人。完善校企聯(lián)合招生、分段育人、多方參與評(píng)價(jià)的雙主體育人機(jī)制。探索人才培養(yǎng)成本分擔(dān)機(jī)制,統(tǒng)籌 29 利用好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、公共實(shí)訓(xùn)中心和企業(yè)實(shí)習(xí)崗位等教學(xué)資源，形成企業(yè)與學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制的長(zhǎng)效機(jī)制。

到2017年，學(xué)院的學(xué)徒班和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的35%；到2020年, 學(xué)徒班和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的60%，從而全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)率。

第三，發(fā)揮職教集團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，促使現(xiàn)代學(xué)徒制平穩(wěn)落地。以學(xué)院五大股東為支撐，以真實(shí)的“校企合作”為辦學(xué)特色，以學(xué)院牽頭的鞋業(yè)職教集團(tuán)為抓手，發(fā)揮學(xué)院地方和行業(yè)的雙重優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合科研院所及兄弟院校組建智能制造職教集團(tuán)。同時(shí)，采取招生即招工，校企聯(lián)合培養(yǎng)，校企共建實(shí)訓(xùn)中心方式，共同開(kāi)發(fā)人才培養(yǎng)方案，在集團(tuán)內(nèi)部完成教學(xué)過(guò)程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

到2020年，將鞋業(yè)職教集團(tuán)和智能制造職教集團(tuán)分別建設(shè)成為省級(jí)和國(guó)家級(jí)職教集團(tuán)，促使現(xiàn)代學(xué)徒制的長(zhǎng)效機(jī)制完全落地。

第四，繼續(xù)辦好“手工匠大師班”。2015年，學(xué)院出臺(tái)了手工匠培養(yǎng)計(jì)劃，該計(jì)劃旨在通過(guò)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育相結(jié)合，培育傳統(tǒng)手工藝?yán)^承者，傳播工者之巧、匠者之心，讓“工匠精神”促使學(xué)生學(xué)好專業(yè)技能。

到2017年，學(xué)院將“手工匠大師班”由目前的 6個(gè)和6門(mén)課程,發(fā)展并整合成為8個(gè)和涉及木匠、雕刻師、泥水匠、裁縫師、電工匠、食品手工藝師、畫(huà)匠、石匠、紙匠和機(jī)械工匠等12門(mén)相關(guān)課程;手工匠工作室8-10個(gè),手工匠大師12-15人。做實(shí)做強(qiáng)手工匠培養(yǎng)工作，真正做到“工匠培養(yǎng)”，助力“地方經(jīng)濟(jì)”。到2020年，將學(xué)院的“手工匠大師班”建設(shè)成為集產(chǎn)、學(xué)、研、銷(xiāo)于一體的省級(jí)和國(guó)家級(jí)“大師工作室”。

3．修訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案

堅(jiān)持立德樹(shù)人基本導(dǎo)向，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，立足“傳承股東行業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)拓市場(chǎng)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，輻射引領(lǐng)全國(guó)”的辦學(xué)定位、服務(wù)方向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，根據(jù)新的高職?？平虒W(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我院人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，組織召開(kāi)學(xué)院專業(yè)建設(shè)專家指導(dǎo)委員會(huì)和各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，并聘請(qǐng)學(xué)院股東、教育專家和用人單位，共同修訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。

到2017年,完成修訂并實(shí)施新的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。

4．建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系（1）建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門(mén)課程群

根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，面向全院學(xué)生或各專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)6—12門(mén)創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理。挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，教師在傳授專業(yè)知識(shí)過(guò)程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。

到2017年，建設(shè)包括研究方法、專業(yè)前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、崗位創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)家創(chuàng)業(yè)、校友創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)客講堂等依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門(mén)課程群。

（2）引進(jìn)和建設(shè)一批在線開(kāi)放課程

充分運(yùn)用數(shù)字資源云平臺(tái)，結(jié)合線上和線下資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用與共享，實(shí)施在線開(kāi)放課程建設(shè)工程,建設(shè)一批質(zhì)量高、教學(xué)效果好的慕課、微課、通識(shí)課等在線課程。

到2017年，每個(gè)專業(yè)至少推出3一5門(mén)資源共享的慕課、視頻公開(kāi)課等在線開(kāi)放課程；到2020年，每個(gè)專業(yè)至少推出資源共享的3門(mén)慕課、5門(mén)視頻公開(kāi)課，合計(jì)8門(mén)在線開(kāi)放課程；并建立在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。

（3）教材建設(shè)

組織專業(yè)骨干、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫(xiě)具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。到2017年，每個(gè)系（部）至少公開(kāi)出版1-2本；到2020年，每個(gè)系（部）至少公開(kāi)出版3-5本，全院至少公開(kāi)出版21-35本。

5．改革教學(xué)方法和考核方式（1）深化教學(xué)方法改革

以學(xué)生為主體，繼續(xù)推行“教、學(xué)、做”三維一體的“三明治”教學(xué)法。在課堂教學(xué)中，教師要保證40%左右的教學(xué)時(shí)間用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手，即“三動(dòng)”。充分發(fā)揮專業(yè)教研室的核心作用，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)方法改革。大力推廣啟發(fā)式、討論式、項(xiàng)目式、小組討論、微視頻、課堂反轉(zhuǎn)等教學(xué)形式，構(gòu)建適合不同課程特點(diǎn)的教學(xué)方法體系。通過(guò)案例、模擬、互動(dòng)等教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式，將“教學(xué)”變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)”,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

在課堂教學(xué)中，任課教師要將前沿專業(yè)行業(yè)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)；注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，同時(shí)，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。學(xué)院鼓勵(lì)教師面向行業(yè)企業(yè)承擔(dān)課題，引導(dǎo)學(xué)生參加科研項(xiàng)目和技術(shù)鉆研，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

到2017年，每個(gè)系（部）教師、學(xué)生與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)研究的課題或合作項(xiàng)目不少于2項(xiàng)。到2020年，每個(gè)系（部）該項(xiàng)課題或合作項(xiàng)目不少于6項(xiàng)。

打通相近專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開(kāi)設(shè)跨專業(yè)的交叉課程，探索建立跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)由專業(yè)單一型向多專業(yè)融合型轉(zhuǎn)變。

（2）改革學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系

建立多樣化、多元化的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，將學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、習(xí)作質(zhì)量、試驗(yàn)流程和期末考核結(jié)合起來(lái)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。從2015年下學(xué)期開(kāi)始，在全院推行期末“無(wú)紙化考試”、“教考分離”和“無(wú)人監(jiān)考”制度，積極引導(dǎo)學(xué)生參與出題和評(píng)價(jià)，以口試、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目取代期末一次性筆試。建立試題題庫(kù)制，拓展“一科多卷”考試模式，增加非標(biāo)準(zhǔn)答案試題比例。注重過(guò)程和能力考核，加重過(guò)程考核權(quán)重，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)結(jié)果考核向過(guò)程考核、知識(shí)考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉(zhuǎn)變。通過(guò)考試形式的改革，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

6.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)

以創(chuàng)建學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—基因裂變孵化基地和海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等教學(xué)改革項(xiàng)目為抓手，引領(lǐng)各專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色的協(xié)同育人機(jī)制。

（1）精心謀劃,組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院

融通教育教學(xué)資源，科學(xué)合理規(guī)劃，組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院，進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。強(qiáng)化GYB創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，深化SYB創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、實(shí)踐與分享，爆發(fā)創(chuàng)新活力。通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來(lái)推進(jìn)學(xué)院的教育改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)和帶動(dòng)學(xué)院就業(yè)工作，提升就業(yè)質(zhì)量。

34（2）強(qiáng)化服務(wù)引導(dǎo)，推進(jìn)基因裂變孵化基地建設(shè) 在學(xué)院內(nèi)，創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)——基因裂變孵化基地（以下簡(jiǎn)稱孵化基地）。孵化基地將為我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)給予免場(chǎng)地租金、水電、網(wǎng)絡(luò)寬帶和物業(yè)等費(fèi)用，給予無(wú)償贊助、無(wú)息貸款、投資入股等形式的資金支持，配備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師和全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)等政策支持。

到2017年，每個(gè)系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司10個(gè)，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司60個(gè)以上，將孵化基地建設(shè)成為融我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體，在全市具有示范引領(lǐng)作用的“泉州市創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“泉州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。到2020年，每個(gè)系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司20個(gè)，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司120個(gè)以上，將孵化基地建設(shè)成為自主使用的建筑面積不少于2000平方米，至少入住60家創(chuàng)業(yè)公司，直接參與創(chuàng)業(yè)大學(xué)生人數(shù)達(dá)120-180人，占學(xué)院在校生人數(shù)2.4—3.6%，參與創(chuàng)業(yè)公司實(shí)習(xí)實(shí)踐大學(xué)生人數(shù)占學(xué)院在校生人數(shù)100%的“福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。

（3）校企合作，組建海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園 在學(xué)院外，通過(guò)校企合作，與晉江海峽國(guó)際食品城有限公司共同組建海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園（以下簡(jiǎn)稱創(chuàng)業(yè)園），通過(guò)借助晉江海峽國(guó)際食品城有限公司現(xiàn)有的優(yōu)厚資源和

晉江政府的政策支持，作為學(xué)院孵化基地的延伸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為我院自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的在校生、畢業(yè)生（包括因畢業(yè)離開(kāi)學(xué)院孵化基地創(chuàng)業(yè)公司的畢業(yè)生）提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地支持，實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。

到2017年，將該創(chuàng)業(yè)園建成融我院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體的，在全市具有示范引領(lǐng)作用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

（4）強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，共享實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái) 首先，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。發(fā)揮學(xué)院地方和行業(yè)的雙重優(yōu)勢(shì)，以學(xué)院的五大股東為支撐，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)、職教專家和學(xué)院的專業(yè)骨干教師，由學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各系、部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組牽頭，盡快建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。

其次，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心建設(shè)，以實(shí)踐教學(xué)為核心，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。充分依托學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，以“教學(xué)與實(shí)踐零距離、教師與學(xué)生零間隙、畢業(yè)與上崗零過(guò)渡”為目標(biāo)，實(shí)施專業(yè)特色化、課程精品化、實(shí)訓(xùn)仿真化改革。開(kāi)放創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，使學(xué)生全方位體驗(yàn)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理流程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提升綜合素質(zhì)。

到2017年，每個(gè)系至少建成2-3個(gè)重點(diǎn)專業(yè)、有特色、有規(guī)模校企共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地專業(yè)覆蓋率達(dá)到80%以

上。到2020年，每個(gè)系至少建成1-2個(gè)市級(jí)以上示范性校企共建實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)院至少建成1-2個(gè)省級(jí)以上示范性校企共建實(shí)訓(xùn)基地，1-2個(gè)省級(jí)以上示范性公共實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地重點(diǎn)專業(yè)覆蓋率達(dá)到100%以上。

第三，參與并辦好各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際、國(guó)家、福建省以行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新需求為主題的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及各類專題競(jìng)賽。學(xué)院科協(xié)、學(xué)生處、團(tuán)委和各系（部）等職能部門(mén)，要積極謀劃，每年至少自主創(chuàng)辦1-2次符合專業(yè)特點(diǎn)的科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，或創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)，在全院形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍和生態(tài)環(huán)境。

第四，鼓勵(lì)和支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)。支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍等社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。到2017年，學(xué)院至少組建3-5個(gè)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇20場(chǎng)以上，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)20次以上；到2020年，學(xué)院至少組建10個(gè)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇50場(chǎng)以上，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)50次以上。

7.實(shí)施個(gè)性化學(xué)生學(xué)業(yè)考評(píng)和學(xué)籍管理制度（1）實(shí)施個(gè)性化學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)辦法

修訂學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)辦法，設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，客觀記錄并量化評(píng)價(jià)

學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)，將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利、自主創(chuàng)業(yè)、參加各類型學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等情況折算為學(xué)分，激勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

（2）實(shí)施個(gè)性化學(xué)籍管理制度

各系（部）、各專業(yè)教研室，要積極為有意愿、有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐并獲得獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)明專利的學(xué)生，轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。

從2016年起，實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長(zhǎng)2—5年，學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與學(xué)院協(xié)商確定休學(xué)年限，辦理相關(guān)休學(xué)手續(xù)。

8.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力

首先，加強(qiáng)專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。從2016年起，學(xué)院實(shí)施專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計(jì)劃，采取學(xué)院辦班、送出學(xué)習(xí)、請(qǐng)企業(yè)家來(lái)校講課等方式開(kāi)展專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力專項(xiàng)培訓(xùn)，將專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容。到2016年底，完成學(xué)院100余名專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)任務(wù)。

全面落實(shí)專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉和“訪問(wèn)工程師”進(jìn)修學(xué)習(xí)制度。從2016年起，每位專職教師每年到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉至少1個(gè)月。鼓勵(lì)教師利用寒暑假完成規(guī)定的掛職鍛煉任務(wù)。到2020年，至少選派50%以上專業(yè)教師作為“訪問(wèn)工程師”進(jìn)行1個(gè)月以上的進(jìn)修學(xué)習(xí)。

強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，從2016年開(kāi)始,學(xué)院將出臺(tái)專業(yè)帶頭人評(píng)比辦法，啟動(dòng)專業(yè)帶頭人建設(shè)工程。到2017年，申報(bào)省級(jí)專業(yè)帶頭人1-3人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1-3個(gè)；到2020年,申報(bào)省級(jí)專業(yè)帶頭人4-5人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)4-5個(gè)。

其次，加強(qiáng)兼職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。聘請(qǐng)知名科學(xué)家、職業(yè)教育專家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，制定兼職教師管理規(guī)范，對(duì)兼職教師實(shí)施定期考核和淘汰制度。

到2020年，每個(gè)系（部）專業(yè)教師（含專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）中具有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的比例達(dá)到50%，兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍人數(shù)至少達(dá)到專職教師人數(shù)的50%，形成學(xué)院百名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。

第三,繼續(xù)搞好教學(xué)名師建設(shè)工程,2015年5月,學(xué)院?jiǎn)?dòng)了教學(xué)名師建設(shè)工程。有4人成為我院首屆教學(xué)名師。為了深化學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，學(xué)院將修改名師評(píng)選辦法，將雙創(chuàng)能力納入教學(xué)名師的考核評(píng)審指標(biāo)體系之中，以此來(lái)

發(fā)揮教學(xué)名師的示范帶頭作用。到2017年,申報(bào)省級(jí)教學(xué)名師1-2人，申報(bào)1-2個(gè)省級(jí)名師工作室；到2020年, 申報(bào)省級(jí)教學(xué)名師3-5人，申報(bào)3-5個(gè)省級(jí)名師工作室，使我院的每個(gè)教學(xué)系都擁有一個(gè)名師工作室。

（2）完善教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評(píng)價(jià)體系 明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，修訂并完善教師教學(xué)工作量折算、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、教師和團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核（將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績(jī)效納入相關(guān)單位綜合考核）、教師科技成果處置和收益分配等制度規(guī)章，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績(jī)作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，并計(jì)算工作量。支持教師以對(duì)外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化；鼓勵(lì)教師創(chuàng)辦微型企業(yè)，擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦公司、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品或從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，培訓(xùn)和帶領(lǐng)學(xué)生參與各類專業(yè)競(jìng)賽，帶領(lǐng)學(xué)生參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目或課題研究，指導(dǎo)扶持大學(xué)生舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流會(huì)、產(chǎn)品發(fā)布會(huì)、品牌推廣會(huì)和其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)等。按照學(xué)院出臺(tái)的相關(guān)制度規(guī)章折算工作量；在同等條件下，優(yōu)先享有專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效考核評(píng)優(yōu)、科研項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)等權(quán)利。

9.建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站

在學(xué)院官網(wǎng)，開(kāi)設(shè)“創(chuàng)客空間”欄目，打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完善其服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、省、院三級(jí)互通互聯(lián)的信息服務(wù)。

首先，該平臺(tái)要為學(xué)生實(shí)時(shí)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、市場(chǎng)動(dòng)向等信息，推動(dòng)賽事成果轉(zhuǎn)化，并做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和融資對(duì)接、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)支持。

其次，該平臺(tái)要為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流合作、展示學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，豐富學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和體驗(yàn)，宣傳獎(jiǎng)勵(lì)等服務(wù)支持。

第三，該平臺(tái)是落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，實(shí)施在線培訓(xùn)的教育平臺(tái)。

第四，該平臺(tái)要針對(duì)區(qū)域需求、行業(yè)發(fā)展，發(fā)布創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指南，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、捕捉創(chuàng)業(yè)商機(jī)。

此外，該平臺(tái)要及時(shí)發(fā)布各類就業(yè)指南和崗位需求信息，指導(dǎo)大學(xué)生制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)選擇就業(yè)單位和崗位，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)、理想就業(yè)。

10．完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育激勵(lì)機(jī)制和保障體系（1）設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)基金

2015年6月，學(xué)院出臺(tái)了基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并出資100萬(wàn)元，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)基金。該基金實(shí)行市場(chǎng)化運(yùn)行模式，鼓勵(lì)支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項(xiàng)目孵化和設(shè)備購(gòu)置，為有發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)公司提供啟動(dòng)資金、流動(dòng)資

金支持。同時(shí)，對(duì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中表現(xiàn)突出的創(chuàng)業(yè)公司、指導(dǎo)教師和學(xué)生，給予一定數(shù)額的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)金予以表彰，發(fā)揮優(yōu)秀典型的引領(lǐng)示范作用。

（2）多渠道籌資，加大經(jīng)費(fèi)投入

積極爭(zhēng)取地方政府、教育主管部門(mén)和股東企業(yè)的創(chuàng)業(yè)扶持優(yōu)惠政策和資金支持，與校企合作單位開(kāi)展緊密合作，積極爭(zhēng)取社會(huì)資源和民間資金的有力支持。

學(xué)院逐年加大預(yù)算創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資金投入比重，逐步形成有力的政策支撐與外部支持，學(xué)院與地方互動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)保障體系。

11．強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)政策制度的貫徹執(zhí)行

建立學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議制度，每?jī)芍芾龝?huì)1次，學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)擔(dān)任召集人、領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長(zhǎng)擔(dān)任副召集人，各系、部參照建立，以確保本實(shí)施細(xì)則的貫徹落實(shí)和全面執(zhí)行。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)管和學(xué)院各職能部門(mén)協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估制度，把發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作目標(biāo)管理，作為實(shí)績(jī)考核目標(biāo)。

泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組

2015年12月22日

第六章

深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施細(xì)則

為深入貫徹落實(shí)《深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施方案 》（泉輕工院創(chuàng)〔2015〕2號(hào)）文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革改革目標(biāo)

到2017年, 我院在校生達(dá)5000人以上,把我院建設(shè)成為具有區(qū)域和行業(yè)特色的省級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。

到2020年，我院在校生達(dá)6000人以上,學(xué)院投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生比例達(dá)5%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)百分之百，用人單位的滿意率達(dá)98%以上，具有區(qū)域和行業(yè)特色的國(guó)家級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。（責(zé)任單位：黨政班子、學(xué)院各職能部門(mén)：列第一位者為牽頭單位,下同）

二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制

學(xué)院每個(gè)專業(yè)每學(xué)下學(xué)期至少要進(jìn)行一次人才市場(chǎng)需求調(diào)研，全面了解本專業(yè)人才市場(chǎng)需求的變動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)整專業(yè)招生計(jì)劃。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

辦好“訂單班”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班，并逐步將“訂單式”個(gè)性化人才培養(yǎng)模式規(guī)范為學(xué)徒培養(yǎng)管理機(jī)制。統(tǒng)籌利用好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、公共實(shí)訓(xùn)中心和企業(yè)實(shí)習(xí)崗位等教學(xué)資源，形成企業(yè)與學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制的長(zhǎng)效機(jī)制。到2017年，學(xué)院的學(xué)徒班（以金龍集團(tuán)、恒安集團(tuán)、安踏集團(tuán)、潯興集團(tuán)、艾派集團(tuán)等五大股東為共同主體）和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班（與校企合作單位、政府，海內(nèi)外高等院校、科研院所多形式合作）學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的35%（1750人）；到2020年, 學(xué)徒班和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的60%（3600人）。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

以學(xué)院牽頭的鞋業(yè)職教集團(tuán)為抓手，發(fā)揮學(xué)院地方和行業(yè)的雙重優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合科研院所及兄弟院校，組建智能制造職教集團(tuán)。到2020年，將鞋業(yè)職教集團(tuán)和智能制造職教集團(tuán)分別建設(shè)成為省級(jí)和國(guó)家級(jí)職教集團(tuán)。（責(zé)任單位：教務(wù)處、輕紡系、機(jī)電系）

繼續(xù)辦好“手工匠大師班”。到2017年，學(xué)院將“手工匠大師班”發(fā)展并整合成為8個(gè)和12門(mén)相關(guān)課程;手工匠工作室8-10個(gè),手工匠大師12-15人。到2020年，將學(xué)院的“手工匠大師班”建設(shè)成為集產(chǎn)、學(xué)、研、銷(xiāo)于一體的省級(jí)和國(guó)家級(jí)“手工匠大師工作室”。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

根據(jù)新的高職專科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我院人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，到2017年,完成修訂并實(shí)施新的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

三、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系

根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，面向全院學(xué)生或各專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)6—12門(mén)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理。到2017年，建設(shè)包括研究方法、專業(yè)前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、崗位創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)家創(chuàng)業(yè)、校友創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)客講堂等依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門(mén)課程群。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

實(shí)施在線開(kāi)放課程建設(shè)工程。到2017年，每個(gè)專業(yè)至少推出3一5門(mén)資源共享的慕課、視頻公開(kāi)課等在線開(kāi)放課程；到2020年，每個(gè)專業(yè)至少推出資源共享的3門(mén)慕課、5門(mén)視頻公開(kāi)課，合計(jì)8門(mén)在線開(kāi)放課程；并建立在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

組織專業(yè)骨干、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫(xiě)具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。到2017年，每個(gè)系（部）至少公開(kāi)出版1-2本；到2020年，每個(gè)系（部）45 至少公開(kāi)出版3-5本，全院至少公開(kāi)出版21-35本。（責(zé)任單位：科發(fā)處、教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

四、改革教學(xué)方法和考核方式

大力推廣啟發(fā)式、討論式、項(xiàng)目式、小組討論、微視頻、課堂反轉(zhuǎn)等教學(xué)形式，構(gòu)建適合不同課程特點(diǎn)的教學(xué)方法體系。通過(guò)案例、模擬、互動(dòng)等教學(xué)方法，將“教學(xué)”變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)”。在課堂教學(xué)中，任課教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，同時(shí)，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師面向行業(yè)企業(yè)承擔(dān)課題，引導(dǎo)學(xué)生參加科研項(xiàng)目和技術(shù)鉆研。到2017年，每個(gè)系（部）教師、學(xué)生與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)研究的課題或合作項(xiàng)目不少于2項(xiàng)。到2020年，每個(gè)系（部）該項(xiàng)課題或合作項(xiàng)目不少于6項(xiàng)。（責(zé)任單位：科發(fā)處、教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

建立多樣化、多元化的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，將學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、習(xí)作質(zhì)量、試驗(yàn)流程和期末考核結(jié)合起來(lái)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。推行期末“無(wú)紙化考試”、“教考分離”和“無(wú)人監(jiān)考”制度，積極引導(dǎo)學(xué)生參與出題和評(píng)價(jià)，以口試、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目取代期末一次性筆試。建立試題題庫(kù)制，拓展“一科多卷”考試模式，增加非標(biāo)準(zhǔn)答案試題比例。（責(zé)任單位：教務(wù)處、科發(fā)處、各系及其各專業(yè)教研室）

五、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)

組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院，進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)和帶動(dòng)學(xué)院就業(yè)工作，提升就業(yè)質(zhì)量。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

強(qiáng)化服務(wù)引導(dǎo)，推進(jìn)基因裂變孵化基地建設(shè)。為我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)給予全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)等政策支持。到2017年，每個(gè)系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司10個(gè)，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司60個(gè)以上，將孵化基地建設(shè)成為融我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體，在全市具有示范引領(lǐng)作用的“泉州市創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“泉州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。到2020年，每個(gè)系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司20個(gè)，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司120個(gè)以上，將孵化基地建設(shè)成為自主使用的建筑面積不少于2000平方米，至少入住60家創(chuàng)業(yè)公司，直接參與創(chuàng)業(yè)大學(xué)生人數(shù)達(dá)120-180人，占學(xué)院在校生人數(shù)2.4—3.6%，參與創(chuàng)業(yè)公司實(shí)習(xí)實(shí)踐大學(xué)生人數(shù)占學(xué)院在校生人數(shù)100%的“福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

通過(guò)校企合作，與晉江海峽國(guó)際食品城有限公司共同組建海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園——作為學(xué)院孵化基地的延伸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為我院自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的在校生、畢業(yè)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。到2017年，將該創(chuàng)業(yè)園

建成融我院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體的，在全市具有示范引領(lǐng)作用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。由學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各系、部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組牽頭，盡快建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

到2017年，每個(gè)系至少建成2-3個(gè)重點(diǎn)專業(yè)、有特色、有規(guī)模校企共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地專業(yè)覆蓋率達(dá)到80%以上。到2020年，每個(gè)系至少建成1-2個(gè)市級(jí)以上示范性校企共建實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)院至少建成1-2個(gè)省級(jí)以上示范性校企共建實(shí)訓(xùn)基地，1-2個(gè)省級(jí)以上示范性公共實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地重點(diǎn)專業(yè)覆蓋率達(dá)到100%以上。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

參與并辦好各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。學(xué)生處、團(tuán)委、就業(yè)處、科協(xié)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院和各系（部）等職能部門(mén)，要積極謀劃，每年至少自主創(chuàng)辦1-2次符合專業(yè)特點(diǎn)的科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，或創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)。（責(zé)任單位：學(xué)生處、團(tuán)委、就業(yè)處、科協(xié)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各系及其各專業(yè)教研室）

鼓勵(lì)和支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)。支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍等社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)講座論壇，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。到2017年，學(xué)院至少組建3-5個(gè)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇20場(chǎng)以上，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)20次以上；到2020年，學(xué)院至少組建10個(gè)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇50場(chǎng)以上，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)50次以上。（責(zé)任單位：團(tuán)委、學(xué)生處、就業(yè)處、科協(xié)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各系及其各專業(yè)教研室）

六、實(shí)施個(gè)性化學(xué)生學(xué)業(yè)考評(píng)和學(xué)籍管理制度 實(shí)施個(gè)性化學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)辦法。設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)，將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利、自主創(chuàng)業(yè)、參加各類型學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等情況折算為學(xué)分。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

實(shí)施個(gè)性化學(xué)籍管理制度。為有意愿、有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐并獲得獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)明專利的學(xué)生，轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

從2016年起，實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長(zhǎng)2—5年。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

七、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。從2016年起，學(xué)院實(shí)施專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計(jì)劃，到2017年，完成學(xué)院100余名專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)任務(wù)。（責(zé)任單位：人事處、教務(wù)處、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各系及其各專業(yè)教研室）

全面落實(shí)專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉和“訪問(wèn)工程師”進(jìn)修學(xué)習(xí)制度。從2016年起，每位專職教師每年到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉至少1個(gè)月。鼓勵(lì)教師利用寒暑假完成規(guī)定的掛職鍛煉任務(wù)。到2020年，至少選派50%以上專業(yè)教師作為“訪問(wèn)工程師”進(jìn)行1個(gè)月以上的進(jìn)修學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：人事處、教務(wù)處、科發(fā)處、各系及其各專業(yè)教研室）

強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，從2016年開(kāi)始,學(xué)院將出臺(tái)專業(yè)帶頭人評(píng)比辦法，啟動(dòng)專業(yè)帶頭人建設(shè)工程。到2017年，申報(bào)省級(jí)專業(yè)帶頭人1-3人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1-3個(gè)；到2020年,申報(bào)省級(jí)專業(yè)帶頭人4-5人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)4-5個(gè)。（責(zé)任單位：教務(wù)處、人事處、科發(fā)處、各系及其各專業(yè)教研室）

加強(qiáng)兼職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。聘請(qǐng)各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，制定兼職教師管理規(guī)范，對(duì)兼職教師實(shí)施定期考核和淘汰制 50

第四篇：形象宣傳冊(cè)策劃方案4

第一部分

某某集團(tuán)簡(jiǎn)介、理念、實(shí)力

第二部分

扉頁(yè)：

雄鷹高翔，凌云展翅（序）

飛翔，是人類共同的夢(mèng)想

飛翔是需要激情和勇氣的每一次飛翔，都是對(duì)夢(mèng)想的穿越

每一次飛翔都是超越自我我們都在為著不斷地飛翔而奮斗

不斷地積蓄能量，去完善自我，去超越自我只為一個(gè)目標(biāo)

飛得更高飛的更遠(yuǎn)！

第三部

分雄鷹高翔，凌云展翅（公司簡(jiǎn)介）

此部分主要安排清新優(yōu)美的企業(yè)簡(jiǎn)介文字，突出大氣感及文化性

設(shè)計(jì)基本元素（底圖）：晴空萬(wàn)里圖，內(nèi)有展翅之雄鷹

創(chuàng)意：晴空萬(wàn)里，雄鷹展翅

第四部

數(shù)企業(yè)致勝精魄，立集團(tuán)人本文化（文化篇）

對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō)，很難想象沒(méi)有自己的企業(yè)文化會(huì)意味著什么，企業(yè)文化是現(xiàn)代企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)和致勝精魄

本部分將對(duì)某某集團(tuán)公司強(qiáng)大實(shí)力的背景介紹，以及某某鋁業(yè)企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)理念作介紹 設(shè)計(jì)基本元素（底圖）：

副圖：

創(chuàng)意：德不變，馨如玉

經(jīng)營(yíng)理念：用戶滿意、員工滿意、股東滿意、社會(huì)滿意

第五部

關(guān)愛(ài)澆灌碩果，瑰寶輝耀長(zhǎng)安（關(guān)懷篇）

天時(shí)、地利、人和是企業(yè)得以發(fā)展壯大的三要素，而天時(shí)為首，能否得到有關(guān)部門(mén)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及其關(guān)懷的程度是衡量一家企業(yè)能否繼續(xù)發(fā)展壯大的主要尺度之一。

本篇選取歷年來(lái)有關(guān)部門(mén)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到某某視察、指導(dǎo)工作時(shí)的圖片及其文字說(shuō)明，以凸現(xiàn)集團(tuán)公司有關(guān)部門(mén)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親密無(wú)間的互動(dòng)關(guān)系及企業(yè)朝氣勃勃的生命力

設(shè)計(jì)基本元素（底圖）：

創(chuàng)意：心潮澎湃，唯有不懈努力

組織機(jī)構(gòu)圖

第六部

承民族精神，容大千世界（胸懷篇）

有博大、坦誠(chéng)的胸懷，有親和、包容的精神，方可成就永久的事業(yè)

本篇將介紹企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的精神風(fēng)貌，即博大、坦誠(chéng)的胸懷和親和包容的精神

設(shè)計(jì)基本元素（底圖）碧海圖

創(chuàng)意：海闊天空，胸懷無(wú)限寬廣

鋁業(yè)、和某某國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)照片及簡(jiǎn)介

第七部

抓住時(shí)代機(jī)遇，創(chuàng)造民族品牌（膽略篇）

現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不但需要實(shí)力，而且需要膽略，需要抓住機(jī)遇

本篇將介紹某某鋁業(yè)抓住時(shí)代機(jī)遇，使自己不斷發(fā)展壯大，業(yè)務(wù)范圍不斷拓展等方面的內(nèi)容，包括

一項(xiàng)專利技術(shù)、照片

兩個(gè)戰(zhàn)略思想、照片

三代代表產(chǎn)品的重點(diǎn)介紹照片

設(shè)計(jì)基本元素（底圖）：殷商青銅器——鼎

創(chuàng)意：?jiǎn)柖μ煜?，鑄我品牌

第八部

協(xié)調(diào)關(guān)系天地寬，優(yōu)化管理效益高（內(nèi)功篇）

企業(yè)發(fā)展壯大除了需要良好的內(nèi)外部環(huán)境外，也需要過(guò)硬的“內(nèi)功”

本篇將介紹企業(yè)在內(nèi)部中取得的進(jìn)展及經(jīng)驗(yàn)。包括：

設(shè)備能力，（設(shè)備照片）

工藝水平，（工藝照片）

技術(shù)力量，（負(fù)責(zé)人、工作狀態(tài)、技術(shù)照片）

管理水平，（公司內(nèi)部、接待、展示廳照片）

質(zhì)量保證體系；（檢驗(yàn)，證書(shū)，效驗(yàn)手段照片）

用戶服務(wù)體系等等。

設(shè)計(jì)基本元素（底圖）：十棋盤(pán)

副圖：

創(chuàng)意：知己知彼，張弛有度

第九部

市場(chǎng)多變化，求新也求變（市場(chǎng)篇）

市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，企業(yè)只有審時(shí)度勢(shì)，才能穩(wěn)步邁向前

本篇介紹內(nèi)容包括：適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需要，推陳出新；以市場(chǎng)為導(dǎo)向，對(duì)新的經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行探索；轉(zhuǎn)變營(yíng)銷(xiāo)方式，提高產(chǎn)品研發(fā)能力等產(chǎn)品體系的介紹

設(shè)計(jì)基本元素（底圖）：

創(chuàng)意：以我本質(zhì)，變通世界（產(chǎn)品體系，各系列產(chǎn)品實(shí)物照片）

精誠(chéng)合作，互利雙贏（客戶篇）

客戶是企業(yè)的合作伙伴和摯友，更是企業(yè)事業(yè)的支點(diǎn)和發(fā)展源泉，讓客戶滿意并實(shí)現(xiàn)雙贏是

企業(yè)永恒追求的目標(biāo)

本部分將介紹集團(tuán)企業(yè)歷年來(lái)服務(wù)過(guò)的主要知名客戶，以次達(dá)到銘記客戶對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)所作的貢獻(xiàn)和提升企業(yè)服務(wù)實(shí)力及形象的目的設(shè)計(jì)基本元素（底圖）： 工程案例圖選重點(diǎn)工程及簡(jiǎn)單文字介紹

副圖：

創(chuàng)意：誠(chéng)信為本，互利雙贏

第十部

服務(wù)周到，網(wǎng)絡(luò)完善（服務(wù)網(wǎng)絡(luò)篇）

一般而言，企業(yè)宣傳自身的終端目的是為了更好的推銷(xiāo)自己的服務(wù)，所以，提供詳實(shí)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)信息給目標(biāo)客戶是必要的本部分內(nèi)容正是因此而設(shè)，企業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)信息和聯(lián)系信息于一體，以方便并滿足客戶尋求服務(wù)的需要

設(shè)計(jì)基本元素（底圖）：銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)圖

創(chuàng)意：服務(wù)周到，網(wǎng)絡(luò)完善

（業(yè)務(wù)員照片）（銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)圖）

第十一部

開(kāi)辟全新機(jī)緣，走向燦爛未來(lái)（展望篇）

本部分將介紹公司的未來(lái)發(fā)展策略和可以預(yù)見(jiàn)的更加輝煌的明天

設(shè)計(jì)基本元素（底圖）：遠(yuǎn)景展望圖

創(chuàng)意：與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)未來(lái)

今天的成就是明天的起點(diǎn)，某某鋁業(yè)的未來(lái)將更加輝煌

封底

鋁業(yè)地址

聯(lián)系方式

標(biāo)志

第五篇：20130613公司宣傳冊(cè)制作方案(修改)

新店網(wǎng)客戶宣傳冊(cè)規(guī)劃方案

一、規(guī)劃思路

1、宣傳和提升公司的整體品牌形象；

2、以精煉的模式運(yùn)營(yíng)流程圖表和圖片說(shuō)明的方式，使客戶精確的了解公司的具體運(yùn)營(yíng)模式給客戶帶來(lái)的價(jià)值需求點(diǎn)，從而激發(fā)客戶加入新店網(wǎng)平臺(tái)的興趣和欲望。

二、宣傳冊(cè)內(nèi)容規(guī)劃

封面正面：LOGO，公司名稱（全稱），公司的定位（創(chuàng)新型服裝行業(yè)O2O導(dǎo)購(gòu)平臺(tái)），公司網(wǎng)址；

封面反面：公司簡(jiǎn)介、愿景、使命、價(jià)值觀及核心團(tuán)隊(duì)介紹（體現(xiàn)公司科學(xué)管理層次水平及背景實(shí)力）、配相應(yīng)公司內(nèi)景照片及工作實(shí)景照片；

第一面：公司整體平臺(tái)業(yè)務(wù)模式介紹

1、線上線下顧客資源的“集結(jié)號(hào)”

2、新店網(wǎng)在線平臺(tái)引爆在線流量，促成在線成交，提升各品牌網(wǎng)上銷(xiāo)量

3、新店網(wǎng)終端導(dǎo)購(gòu)平臺(tái)打破線下網(wǎng)點(diǎn)（實(shí)體店）傳統(tǒng)導(dǎo)購(gòu)模式，吸引顧客眼球，凝聚海量顧客資源，有效提升品牌和店鋪形象，同時(shí)可保持原有VIP顧客在自有體系內(nèi)閉環(huán)流轉(zhuǎn)，促成獨(dú)家商品信息資源的充分展示，擴(kuò)大交易機(jī)會(huì)，幫助提升單店銷(xiāo)量

4、新店網(wǎng)終端實(shí)體店為傳統(tǒng)電商實(shí)現(xiàn)完美落地，整合各大服裝品牌，增加品牌交流和顧客的體驗(yàn)感，鎖定顧客需求，擴(kuò)大成交機(jī)會(huì)

第二面：傳統(tǒng)電商型運(yùn)行業(yè)務(wù)模式

1、引爆線上客戶資源，促成線上交易，提升銷(xiāo)量

2、平臺(tái)流量可急劇提升品牌知名度和品牌形象

（附：公司網(wǎng)站頁(yè)面圖片）

第三面：創(chuàng)新型O2O電商業(yè)務(wù)運(yùn)行模式（線上到線下）

1、吸引線上顧客眼球，激發(fā)顧客到線下目標(biāo)實(shí)體門(mén)店進(jìn)行體驗(yàn)，為門(mén)店累積精準(zhǔn)顧客資源；

2、線下獨(dú)家豐富的商品展示，專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)顧問(wèn)式導(dǎo)購(gòu)，最大限度的挖掘顧客的潛在需求，擴(kuò)大交易機(jī)會(huì)。

第三面：創(chuàng)新型O2O電商業(yè)務(wù)運(yùn)行模式（線下到線上）

1、吸引線下顧客眼球，激發(fā)線下顧客的網(wǎng)上購(gòu)物的興趣，累積顧客資源；

2、終端在線導(dǎo)購(gòu)系統(tǒng)為線下顧客提供豐富的獨(dú)家商品展示，最大限度的挖掘顧客的潛在需求，擴(kuò)大交易機(jī)會(huì)；

3、加強(qiáng)實(shí)體終端自有體系內(nèi)的VIP客戶的黏性，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)的閉環(huán)流轉(zhuǎn)。

第四面：終端在線導(dǎo)購(gòu)模擬圖片（附指示說(shuō)明，表達(dá)清晰，有實(shí)際空間感）

第五面：創(chuàng)新型O2O電商業(yè)務(wù)運(yùn)行模式（電商落地）

1、通過(guò)傳統(tǒng)電商與新店網(wǎng)的對(duì)接，整合各大服裝品牌，有利于增加品牌間的交流及顧客體驗(yàn)感

2、新店網(wǎng)終端導(dǎo)購(gòu)平臺(tái)為傳統(tǒng)電商實(shí)現(xiàn)完美落地，鎖定顧客需求，擴(kuò)大成交機(jī)會(huì)

第六面：公司案例展示圖片（華南城及其他現(xiàn)場(chǎng)案例展示圖片為主，要以實(shí)際交易操作為背景）封底里面：招商語(yǔ)：“O2O，互聯(lián)網(wǎng)的終極藍(lán)海”、招商電話（以藍(lán)海為背景）

封底外面：公司理念標(biāo)語(yǔ)、公司地址信息、公司二維碼。