第一篇：宣傳冊(cè)資料

COMPANY

PROFILE

公司簡(jiǎn)介：

廣祥汽車(chē)配件有限公司是一家專(zhuān)業(yè)從事各類(lèi)汽車(chē)檢具，檢驗(yàn)治具，設(shè)計(jì)-制造-服務(wù)為一體的技術(shù)型企業(yè).公司是由一支從事多年汽車(chē)檢`治具制作經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍組成.先后承制過(guò)廣州本田`東風(fēng)日產(chǎn)`廣州豐田`廣汽乘用車(chē)`上海通用等汽車(chē)廠家及零部件供應(yīng)商的檢`治具

同時(shí)不斷地更新軟硬件設(shè)備及人員技術(shù)，以提升公司之專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，近來(lái)更積極擴(kuò)展東南亞．美國(guó)等海外市場(chǎng)，期望達(dá)到市場(chǎng)無(wú)國(guó)界之目標(biāo)

本公司秉承“精益求精、至善至美”的管理經(jīng)營(yíng)理念，以專(zhuān)業(yè)的心，做專(zhuān)業(yè)的事，與各界同仁，新老客戶(hù)，共同雙贏，共創(chuàng)未來(lái)

企業(yè)文化：

企業(yè)承諾 ：一切為了客戶(hù)，做到最好是我們的執(zhí)著與追求，所以，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力與勇氣拿出我們最好的成績(jī)。

用人標(biāo)準(zhǔn)：唯才是用，唯德重用；有德有才，破格重用；有德無(wú)才，培訓(xùn)任用；有才無(wú)德，限制錄用；無(wú)德無(wú)才，堅(jiān)決不用。

企業(yè)宗旨：以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，向質(zhì)量要效益。

公司成立：2012年05月

注冊(cè)資本：50萬(wàn)元

公司面積：1500平方米從業(yè)人員：38人

第二篇：著作權(quán)宣傳冊(cè)資料

著作權(quán)宣傳版面

什么是著作權(quán)？著作權(quán)是如何產(chǎn)生的？

在我國(guó)，著作權(quán)也稱(chēng)版權(quán)，是指作者對(duì)其創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)作品所享有的專(zhuān)有權(quán)利。著作權(quán)是一種重要的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。著作權(quán)和一般我們能容易理解的對(duì)有形物體的所有權(quán)不同，著作權(quán)在有些國(guó)家和地區(qū)被稱(chēng)為“無(wú)形財(cái)產(chǎn)”或者“智慧財(cái)產(chǎn)”，所以“無(wú)形性”是著作權(quán)的一個(gè)特征。著作權(quán)又和知識(shí)產(chǎn)權(quán)范疇內(nèi)的其他權(quán)利不同，相對(duì)專(zhuān)利、商標(biāo)必須登記才能成立而言，著作權(quán)是一種自然產(chǎn)生的權(quán)利，不以登記為前提。比如，作家寫(xiě)完最后一句話(huà)、點(diǎn)好最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，作曲家標(biāo)好最后一個(gè)音符，畫(huà)家涂好最后一筆色彩，對(duì)其所創(chuàng)作的小說(shuō)、音樂(lè)、繪畫(huà)作品的著作權(quán)隨即產(chǎn)生。

著作權(quán)的保

護(hù)

對(duì)

象

有

哪

些

一、文字作品；

二、口述作品；

三、音樂(lè)、戲劇、曲藝、舞蹈、雜技藝術(shù)作品；

四、美術(shù)、建筑作品；

五、攝影作品；

六、電影作品和以類(lèi)似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品；

七、工程設(shè)計(jì)圖、產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、地圖、示意圖等圖形作品和模型作品；

八、計(jì)算機(jī)軟件；

九、法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他作品。

著作權(quán)主要包括哪些權(quán)利

著 作權(quán)

包

括

人

身

權(quán)

和

財(cái)

產(chǎn)

權(quán)

：

人身權(quán)又稱(chēng)精神權(quán)利，具體包括：

？

（1）發(fā)表權(quán)，即決定作品是否公之于眾的權(quán)利；

（2）署名權(quán)，即表明作者身份，在作品上署名的權(quán)利；

（3）修改權(quán)，即修改或者授權(quán)他人修改作品的權(quán)利；

（4）保護(hù)作品完整權(quán)，即保護(hù)作品不受歪曲、篡改的權(quán)利； 財(cái)產(chǎn)權(quán)又稱(chēng)經(jīng)濟(jì)權(quán)利，包括：

（1）復(fù)制權(quán)，即以印刷、復(fù)印、拓印、錄音、錄像、翻錄、翻拍等方式將作品制作一份或者多份的權(quán)利；

（2）發(fā)行權(quán)，即以出售或者贈(zèng)與方式向公眾提供作品的原件或者

復(fù)

制

件的權(quán)

利

；

（3）出租權(quán)，即有償許可他人臨時(shí)使用電影作品和以類(lèi)似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品、計(jì)算機(jī)軟件的權(quán)利，計(jì)算機(jī)軟件不是復(fù)作品出租制的的主件表

要的演的標(biāo)的權(quán)

權(quán)的除利利外

； ； ；

（4）展覽權(quán)，即公開(kāi)陳列美術(shù)作品、攝影作品的原件或者

（5）表演權(quán)，即公開(kāi)表演作品，以及用各種手段公開(kāi)播送

（6）放映權(quán)，即通過(guò)放映機(jī)、幻燈機(jī)等技術(shù)設(shè)備公開(kāi)再現(xiàn)美術(shù)、攝影、電影和以類(lèi)似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品等的權(quán)利；

（7）廣播權(quán)，即以無(wú)線方式公開(kāi)廣播或者傳播作品，以有線傳播或者轉(zhuǎn)播的方式向公眾傳播廣播的作品，以及通過(guò)擴(kuò)音器或者其他傳送符號(hào)、聲音、圖像的類(lèi)似工具向公眾傳播廣播的作品的權(quán)

利

；

（8）信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，即以有線或者無(wú)線方式向公眾提供作品，使公眾可以在其個(gè)人選定的時(shí)間和地點(diǎn)獲得作品的權(quán)利；

（9）攝制權(quán)，即以攝制電影或者以類(lèi)似攝制電影的方法將作品固定

在載

體

上的權(quán)

利

；

（10）改編權(quán)，即改變作品，創(chuàng)作出具有獨(dú)創(chuàng)性的新作品的權(quán)文匯

各類(lèi)作品著作權(quán)的保護(hù)期有多長(zhǎng)

（1）作者的署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)等人身權(quán)的保護(hù)期

不

受

限

制。

（2）公民的作品，其發(fā)表權(quán)和著作權(quán)法規(guī)定的14項(xiàng)財(cái)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)期為作者終生及其死亡后五十年，截止于作者死亡后第五十年的12月31日；如果是合作作品，截止于最后死亡的作者死亡后第五

十年的1

2月

31日。

（3）法人或者其他組織的作品、著作權(quán)（署名權(quán)除外）由法人或者其他組織享有的職務(wù)作品，其發(fā)表權(quán)和著作權(quán)法規(guī)定的14項(xiàng)財(cái)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)期為五十年，截止于作品首次發(fā)表后第五十年的12月31日，但作品自創(chuàng)作完成后五十年內(nèi)未發(fā)表的，本法不再

保

護(hù)。

（4）電影作品和以類(lèi)似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品、攝影作品，其發(fā)表權(quán)和著作權(quán)法規(guī)定的14項(xiàng)財(cái)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)期為五十年，截止于作品首次發(fā)表后第五十年的12月31日，但作品自創(chuàng)作完成后五十年內(nèi)未發(fā)表的，著作權(quán)法不再保護(hù)。集字成新的作

品利

權(quán)的利權(quán)

利

； ； ；

（11）翻譯權(quán)，即將作品從一種語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)換成另一種語(yǔ)言

（12）匯編權(quán)，即將作品或者作品的片段通過(guò)選擇或者編排，（13）應(yīng)當(dāng)由著作權(quán)人享有的其他權(quán)利。作者向報(bào)刊社投稿可以“一稿多投”嗎

著作權(quán)法規(guī)定，著作權(quán)人向報(bào)社、期刊社投稿的，自稿件發(fā)出之日起十五日內(nèi)未收到報(bào)社通知決定刊登的，或者自稿件發(fā)出之日起三十日內(nèi)未收到期刊社通知決定刊登的，可以將同一作品向其他報(bào)社、期刊社投稿。雙方另有約定的除外。

哪類(lèi)侵權(quán)行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任

有下列侵權(quán)行為的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況，承擔(dān)停止侵害、消除影響、公開(kāi)賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任：

（1）未經(jīng)著作權(quán)人許可，發(fā)表其作品的；

（2）未經(jīng)合作作者許可，將與他人合作創(chuàng)作的作品當(dāng)作自己的（5）

剽

竊

他

人

作

品的單獨(dú)創(chuàng)

作的作

品

發(fā)

表的； ；

（4）歪曲、篡改他人作品的；

；

（3）沒(méi)有參加創(chuàng)作，為謀取個(gè)人名利，在他人作品上署名

（6）未經(jīng)著作權(quán)人許可，以展覽、攝制電影和以類(lèi)似攝制電影的方法使用作品，或者以改編、翻譯、注釋等方式使用作品的，本法

另

有

規(guī)

定的除

外

；

（7）使用他人作品，應(yīng)當(dāng)支付報(bào)酬而未支付的；

（8）未經(jīng)電影作品和以類(lèi)似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品、計(jì)算機(jī)軟件、錄音錄像制品的著作權(quán)人或者與著作權(quán)有關(guān)的權(quán)利人許可，出租其作品或者錄音錄像制品的，本法另有規(guī)定的除外；

（9）未經(jīng)出版者許可，使用其出版的圖書(shū)、期刊的版式設(shè)計(jì)演，或

者

錄的制

其表

演的； ；

（10）未經(jīng)表演者許可，從現(xiàn)場(chǎng)直播或者公開(kāi)傳送其現(xiàn)場(chǎng)表

（11）其他侵犯著作權(quán)以及與著作權(quán)有關(guān)的權(quán)益的行為。

哪些侵權(quán)行為不僅要承擔(dān)民事責(zé)任，還要承擔(dān)行政責(zé)任和刑事責(zé)任

有下列侵權(quán)行為的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況，承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任；同時(shí)損害公共利益的，可以由著作權(quán)行政管理部門(mén)責(zé)令停止侵權(quán)行為，沒(méi)收違法所得，沒(méi)收、銷(xiāo)毀侵權(quán)復(fù)制品，并可處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，著作權(quán)行政管理部門(mén)還可以沒(méi)收主要用于制作侵權(quán)復(fù)制品的材料、工具、設(shè)備等；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（1）未經(jīng)著作權(quán)人許可，復(fù)制、發(fā)行、表演、放映、廣播、匯編、通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播其作品的，本法另有規(guī)定的除外；

（2）出版他人享有專(zhuān)有出版權(quán)的圖書(shū)的；

（3）未經(jīng)表演者許可，復(fù)制、發(fā)行錄有其表演的錄音錄像制品，或者通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播其表演的，本法另有規(guī)定的除

外

；

（4）未經(jīng)錄音錄像制作者許可，復(fù)制、發(fā)行、通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播其制作的錄音錄像制品的，本法另有規(guī)定的除外；

（5）未經(jīng)許可，播放或者復(fù)制廣播、電視的，本法另有規(guī)定的除

外

；

（6）未經(jīng)著作權(quán)人或者與著作權(quán)有關(guān)的權(quán)利人許可，故意避開(kāi)或者破壞權(quán)利人為其作品、錄音錄像制品等采取的保護(hù)著作權(quán)或者與著作權(quán)有關(guān)的權(quán)利的技術(shù)措施的，法律、行政法規(guī)另有規(guī)定的除外；

（7）未經(jīng)著作權(quán)人或者與著作權(quán)有關(guān)的權(quán)利人許可，故意刪除或者改變作品、錄音錄像制品等的權(quán)利管理電子信息的，法律、行政

法

規(guī)

另

有

規(guī)

定的除

外

；

（8）制作、出售假冒他人署名的作品的。

如何識(shí)別剽竊、抄襲、模仿

抄襲是指竊取他人的作品當(dāng)作自己的，包括完全照抄他人作品和在一定程度上改變其形式或內(nèi)容的行為，是一種嚴(yán)重侵犯他人著作權(quán)的行為。模仿是參照其中的某些細(xì)節(jié)，加上自己的思考而創(chuàng)作的作品，是可以借鑒的，而抄襲則是沒(méi)有自己的思考，完全是別人的思想。

模仿和抄襲是有區(qū)別的。抄襲就是我沒(méi)有獨(dú)創(chuàng)性的東西，我不去創(chuàng)造，我去照抄。但是模仿這個(gè)問(wèn)題在世界各國(guó)，基本都不禁止。但模仿的多了，就變成抄襲了就侵權(quán)了。一些對(duì)著作權(quán)危害不大的行為，著作權(quán)法不視為侵權(quán)行為。

作品版權(quán)登記需要哪些材料

作品版權(quán)登記分為個(gè)人登記和法人單位登記。

（一）個(gè)人登記需要的材料

1、作品登記申請(qǐng)表；

2、權(quán)利保證書(shū)；

3、作品創(chuàng)作說(shuō)明書(shū)；

4、著作權(quán)人身份證原件與復(fù)印件（所有復(fù)印件須本人簽字）；

5、作品樣本；

6、作品權(quán)利歸屬證明（如：非職務(wù)創(chuàng)作證明、職務(wù)創(chuàng)作證明、委托創(chuàng)作證明、合作創(chuàng)作證明等）；

7、委托他人代為登記的，要提交權(quán)利人的委托書(shū)和受托人身份證件。

（二）法人單位登記材料

1、作品登記申請(qǐng)表；

2、權(quán)利保證書(shū)；

3、作品創(chuàng)作說(shuō)明書(shū)；

4、企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本原件或復(fù)印件；

5、作品權(quán)利歸屬證明（如：非職務(wù)創(chuàng)作證明、職務(wù)創(chuàng)作證明、委托創(chuàng)作證明、合作創(chuàng)作證明等）；

6、作者（執(zhí)筆人、受托人）的身份證、工作證原件與復(fù)印件（所有復(fù)印件須本人簽字）；

7、單位委托書(shū)（加蓋公章并須法定代表人簽字），代理人身份證、工作證原件及復(fù)印件（所有復(fù)印件須本人簽字）；

8、作品樣本。

著作權(quán)糾紛應(yīng)該到哪里尋求解決

（1）和解：當(dāng)事人有自行解決的意向，可以協(xié)商處理版權(quán)糾紛。

（2）調(diào)解：當(dāng)事人可以委托第三者（版權(quán)局、著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)如中華版權(quán)代理總公司、版權(quán)保護(hù)協(xié)會(huì)、律師事務(wù)所，以及自然人等）

調(diào)

解

著

作

權(quán)

糾

紛。

（3）仲裁：當(dāng)事人可以根據(jù)達(dá)成的書(shū)面仲裁協(xié)議或者著作權(quán)合同中的仲裁條款，向仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)仲裁。

（4）訴訟：當(dāng)事人沒(méi)有書(shū)面仲裁協(xié)議，也沒(méi)有在著作權(quán)合同中訂立仲裁條款的，可以直接向人民法院起訴。

典型案例——上海“射手網(wǎng)”侵犯著作權(quán)案

2014年9月，根據(jù)美國(guó)電影協(xié)會(huì)投訴，上海市文化市場(chǎng)行政執(zhí)法總隊(duì)對(duì)“射手網(wǎng)”涉嫌侵犯著作權(quán)案進(jìn)行調(diào)查。經(jīng)查,“射手網(wǎng)”由上海射手信息科技有限公司經(jīng)營(yíng)，自2013年5月起，未經(jīng)權(quán)利人許可，復(fù)制他人電影作品于硬盤(pán)存儲(chǔ)產(chǎn)品，并通過(guò)其互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售、發(fā)行，供用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)和使用；此外，該公司未經(jīng)權(quán)利人許可，自2013年開(kāi)始在“射手網(wǎng)”登載《馴龍高手》等影視作品的字幕。經(jīng)認(rèn)證,上述電影作品中79部、影視作品字幕文件中4部未經(jīng)著作權(quán)人授權(quán)。

2014年12月15日，上海市文化市場(chǎng)行政執(zhí)法總隊(duì)對(duì)當(dāng)事人作出行政處罰：罰款人民幣10萬(wàn)元。

典型案例——江蘇“愛(ài)漫畫(huà)”網(wǎng)侵犯著作權(quán)案

2014年11月，江蘇省揚(yáng)州市文化廣電新聞出版局對(duì)“愛(ài)漫畫(huà)”網(wǎng)侵犯著作權(quán)案進(jìn)行調(diào)查。經(jīng)查，當(dāng)事人葉某某未經(jīng)權(quán)利人許可，擅自通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播大量侵權(quán)盜版動(dòng)漫作品，并通過(guò)廣告獲取利益，且部分漫畫(huà)作品中含有低俗、淫穢和恐怖暴力內(nèi)容。2014年12月4日，江蘇省揚(yáng)州市文化廣電新聞出版局于對(duì)當(dāng)事人作出行政處罰：刪除未經(jīng)授權(quán)的漫畫(huà)作品；罰款人民幣10萬(wàn)元。

典型案例——廣東“3〃24”網(wǎng)絡(luò)批銷(xiāo)盜版圖書(shū)案 2014年3月，根據(jù)中國(guó)建筑工業(yè)出版社的投訴，廣東省廣州市文化市場(chǎng)綜合行政執(zhí)法總隊(duì)聯(lián)合廣州市公安局便衣偵查支隊(duì)對(duì)向某某等涉嫌銷(xiāo)售盜版圖書(shū)案進(jìn)行調(diào)查。經(jīng)查，向某某租用房間儲(chǔ)存53個(gè)品種2.8萬(wàn)余冊(cè)盜版圖書(shū)，通過(guò)低價(jià)方式大量批銷(xiāo)給網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)者。根據(jù)銷(xiāo)售清單、進(jìn)貨單據(jù)及相關(guān)線索，專(zhuān)案組抓獲了多名銷(xiāo)售商和供貨商，共計(jì)打掉8家黑倉(cāng)庫(kù)、4家物流公司、1家網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售點(diǎn)，收繳盜版圖書(shū)500余種15萬(wàn)余冊(cè)，碼洋700余萬(wàn)元，立案35宗，抓獲犯罪嫌疑人9人，其中2人被批準(zhǔn)逮捕；向某某侵犯著作權(quán)案已進(jìn)入移送審查起訴階段。

典型案例——北京“一聽(tīng)音樂(lè)網(wǎng)”侵犯著作權(quán)案

該案由國(guó)際唱片業(yè)協(xié)會(huì)投訴，國(guó)家版權(quán)局直接立案查處，經(jīng)查明，易聽(tīng)公司于2010年1月18日到2010年10月22日期間，未經(jīng)錄音制品權(quán)利人許可，通過(guò)“www.tmdps.cn”網(wǎng)站和“1ting”音樂(lè)播放軟件向公眾傳播他人享有錄音制作者權(quán)的音樂(lè)作品495首。國(guó)家版權(quán)局于2011年1月28日作出行政處罰，對(duì)其責(zé)令停止侵權(quán)行為、警告、罰款8萬(wàn)元。

涉及著作權(quán)保護(hù)內(nèi)容的相關(guān)法律法規(guī)：《著作權(quán)法》，二是為保護(hù)軟件著作權(quán)制定的《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》；

第三篇：公司宣傳冊(cè)資料

公司介紹：

北京易道天晟公關(guān)顧問(wèn)有限公司由數(shù)位品牌營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家、資深傳媒人、媒介經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)家共同創(chuàng)辦，是國(guó)內(nèi)第一家倡導(dǎo)“水性傳播”的品牌營(yíng)銷(xiāo)傳播機(jī)構(gòu)！我們堅(jiān)信：東方智慧，必將在未來(lái)的企業(yè)戰(zhàn)略管理、品牌營(yíng)銷(xiāo)傳播以及公共關(guān)系管理方面大放異彩！

本公司立志于借助博大精深的傳統(tǒng)東方智慧與思維方式，依托自身深厚的媒體資源背景和強(qiáng)大的資源整合能力，通過(guò)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的“水性傳播”來(lái)幫助企業(yè)推廣產(chǎn)品，塑造品牌，真正將企業(yè)品牌深深植入到消費(fèi)者的心智中，培植起品牌的美譽(yù)度和忠誠(chéng)度。

企業(yè)愿景：

成長(zhǎng)為一家受人尊敬的公關(guān)咨詢(xún)企業(yè)！

我們的口號(hào)：

上善若水 ? 浸潤(rùn)心田 ? 培植美譽(yù)

總經(jīng)理致辭

尊敬的新老合作伙伴：

無(wú)數(shù)國(guó)際名家如索羅斯、羅杰斯等大腕都堅(jiān)信：21世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)。在21世紀(jì)第一個(gè)十年里，最值得國(guó)人驕傲與自豪的，不是中石油、工商銀行 等各大央企在世界500強(qiáng)排名又上升了多少；而是在互聯(lián)網(wǎng)各個(gè)領(lǐng)域，中國(guó)本土企業(yè)與那些全球化的大公司在爭(zhēng)奪國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的過(guò)程中取得了完勝。百度把Google擠出了中國(guó)大陸，騰訊的用戶(hù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)MSN，當(dāng)當(dāng)擊垮了卓越，淘寶網(wǎng)打敗了Ebay易趣，開(kāi)心網(wǎng)的火爆程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了它模仿的對(duì)象——SNS的鼻祖Facebook，這樣的案例不勝枚舉！

在21世紀(jì)第二個(gè)十年里，必將有更多中國(guó)本土企業(yè)脫穎而出，成長(zhǎng)為世界級(jí)企業(yè)，更多品牌成長(zhǎng)為全球性品牌！那么，本土品牌如何成長(zhǎng)為世界級(jí)的品牌呢？ 我們相信：品牌成長(zhǎng)有“道”可循，本土企業(yè)培育品牌知名度、美譽(yù)度和忠誠(chéng)度應(yīng)該從中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)中去汲取養(yǎng)分，需要遵循品牌成長(zhǎng)之道！

我們也相信：博大精深的東方智慧在未來(lái)的中國(guó)企業(yè)戰(zhàn)略管理、品牌營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略以及公共關(guān)系管理領(lǐng)域都必將大放異彩！

企業(yè)品牌成長(zhǎng)需要從傳統(tǒng)哲學(xué)中汲取哪些營(yíng)養(yǎng)呢？易道天晟認(rèn)為，我們至少應(yīng)學(xué)習(xí)老子的“上善若水”和儒家的“仁者無(wú)敵”的思想！

廣告是火，是燒錢(qián)的行為，鋪天蓋地的打廣告可能著實(shí)能讓你火一把!然而目前消費(fèi)者已經(jīng)對(duì)廣告產(chǎn)生了“免疫力”，另外，火大傷身，砸廣告可能將企業(yè)燒得一干二凈！當(dāng)年大大火了一把的秦池酒、愛(ài)多VCD、三株口服液、小霸王學(xué)習(xí)機(jī)、孔府家酒、孔府宴酒、曹雪芹家酒、豪門(mén)啤酒如今身在何處？

易道天晟認(rèn)為，培植企業(yè)品牌是長(zhǎng)期功夫，品牌成長(zhǎng)有自己獨(dú)特的規(guī)律！“人間正道是滄桑”，需遵循品牌成長(zhǎng)的“天道”。公關(guān)傳播是水，需要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)消費(fèi)者的心田，品牌的種子才能在消費(fèi)者的心智中生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。因此，易道天晟率先倡導(dǎo)“水性傳播”，我們的核心價(jià)值觀是：上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)；以其“不爭(zhēng)”，故成“天下莫能與之爭(zhēng)”！

易道天晟認(rèn)為，“水性傳播”追求“真水無(wú)香”的精神境界！希望我們與合作伙伴建立起以下幾點(diǎn)共識(shí)：

1、承擔(dān)企業(yè)社會(huì)責(zé)任，以無(wú)微不至的善行澤被蒼生萬(wàn)物；底線是不作惡、不樹(shù)敵，故能仁者無(wú)敵；

2、低調(diào)做人，高調(diào)做事，處下、不爭(zhēng)，懂得迂回變通、循序漸進(jìn)、潛移默化、潤(rùn)物 無(wú)聲；

3、海納百川、有容乃大，厚積薄發(fā)、大水載舟，激水漂石、借勢(shì)借力；

4、以柔克剛、以退為進(jìn)，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，退一步是為了進(jìn)兩步；

5、弘揚(yáng)“水”的三態(tài)循環(huán)變幻無(wú)窮，上天入地?zé)o所不能，水滴石穿無(wú)孔不入、不達(dá)目的誓不罷休等精神特質(zhì)！

最后，口占一絕，與諸位新老合作伙伴共勉！

2011年早春

我們能提供的服務(wù)：

我們的工作流程：

對(duì)公關(guān)的認(rèn)識(shí)：

公關(guān)不是臨時(shí)抱佛腳，而是通過(guò)長(zhǎng)期的良好溝通，形成穩(wěn)固的媒體關(guān)系，是建立一個(gè)交流與溝通的渠道。

公關(guān)不是到處滅火，而是通過(guò)日常的媒體關(guān)系維護(hù)防患于未然；即使在火災(zāi)真的發(fā)生時(shí)也能最大限度的減少損失；當(dāng)火災(zāi)發(fā)生后，更重要的是如何重建品牌形象。

公關(guān)不是制造噱頭，而是傳遞價(jià)值，依托新聞事件，結(jié)合策劃者的智慧與相關(guān)媒體的“興奮點(diǎn)”，吸引公眾關(guān)注，產(chǎn)生輿論焦點(diǎn)。這需要策劃經(jīng)理深入與媒體記者交流溝通，碰撞產(chǎn)生出一些媒體感興趣的傳播話(huà)題（比如企業(yè)創(chuàng)新商業(yè)模式、投融資狀況、上市計(jì)劃、遇到的困難與挑戰(zhàn)、解決問(wèn)題的方案、企業(yè)社會(huì)責(zé)任履行等）。

廣告打的是知名度，公關(guān)除了建立知名度，在培養(yǎng)美譽(yù)度、忠誠(chéng)度方面的功能更是不可替代。

公關(guān)新聞≠?gòu)V告軟文：真正做好公關(guān)要真正從客戶(hù)角度出發(fā)去思考問(wèn)題，而不是商家的自說(shuō)自話(huà)，自?shī)首詷?lè)，自我表演。

我們的創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)：

首席戰(zhàn)略顧問(wèn)——陳建群

陳建群，在廣播、電視、期刊等類(lèi)媒體從事采寫(xiě)、編輯、管理等工作超過(guò)十年。目前是華中科技大學(xué)新聞學(xué)博士研究生，師從中國(guó)報(bào)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理奠基人屠忠俊 教授，研究方向?yàn)槊浇榻?jīng)營(yíng)管理。目前，15萬(wàn)字的新著《與媒體共舞——新媒 體時(shí)代的企業(yè)生存韜略》即將面世，第一作者，書(shū)稿已完成，正在與出版社協(xié) 商出版事宜。

品牌戰(zhàn)略顧問(wèn)——何志文

何志文，湖南省青聯(lián)委員,品牌中國(guó)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟專(zhuān)家,《銷(xiāo)售與市場(chǎng)》 《經(jīng)理人》《中國(guó)商貿(mào)》《證券日?qǐng)?bào)》《中華工商時(shí)報(bào)》等多家主流

財(cái)經(jīng)媒體撰稿人，大連人民廣播電臺(tái)特約評(píng)論員。擁有多年家電及快消 品行業(yè)公關(guān)服務(wù)經(jīng)歷，服務(wù)過(guò)的客戶(hù)有金龍魚(yú)、王老吉、匯源、九龍齋、四季沐歌、艾美特、吉利、恒源祥等。

總經(jīng)理兼首席傳播顧問(wèn)——唐振偉 唐振偉，資深媒體人、策劃人，“水性傳播”理論創(chuàng)始人與倡導(dǎo)者。先后就讀于河北大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院和新聞傳播學(xué)院，分別獲經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士與 新聞學(xué)碩士學(xué)位。

曾先后供職于唐山晚報(bào)、財(cái)經(jīng)時(shí)報(bào)、中國(guó)房地產(chǎn)報(bào)《新地標(biāo)》雜志、經(jīng)理人雜志、銷(xiāo)售與市場(chǎng)雜志、證券日?qǐng)?bào)等多家知名媒體；曾在北京某 公關(guān)公司擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理。在擔(dān)任某公關(guān)公司擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理期間，負(fù)責(zé)多 個(gè)IT項(xiàng)目的公關(guān)策劃與媒體傳播管理，策劃撰寫(xiě)數(shù)十篇公關(guān)新聞稿件，取得了卓越的傳播效果。

“水性哲學(xué)”的寓言

老子手指浩浩黃河，對(duì)孔丘說(shuō)：“汝何不學(xué)水之大德歟？”孔丘曰：“水有何德？”老子說(shuō)：“上善

若水：水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，此乃謙下之德也；故江海所以能為百谷王者，以其善下之，則能為百谷王。天下莫柔弱於水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，此乃柔德也；故柔之勝剛，弱之勝?gòu)?qiáng)堅(jiān)。因其無(wú)有，故能入于無(wú)間，由此可知不言之教、無(wú)為之益也。”孔丘聞言，恍然大悟道：“先生此言，使我頓開(kāi)茅塞也：眾人處上，水獨(dú)處下；眾人處易，水獨(dú)處險(xiǎn)；眾人處潔，水獨(dú)處穢。所處盡人之所惡，夫誰(shuí)與之爭(zhēng)乎？此所以為上善也。”老子點(diǎn)頭說(shuō)：“汝可教也！汝可切記：與世無(wú)爭(zhēng)，則天下無(wú)人能與之爭(zhēng)，此乃效法水德也。水幾於道：道無(wú)所不在，水無(wú)所不利，避高趨下，未嘗有所逆，善處地也；空處湛靜，深不可測(cè)，善為淵也；損而不竭，施不求報(bào)，善為仁也；圜必旋，方必折，塞必止，決必流，善守信也；洗滌群穢，平準(zhǔn)高下，善治物也；以載則浮，以鑒則清，以攻則堅(jiān)強(qiáng)莫能敵，善用能也；不舍晝夜，盈科后進(jìn)，善待時(shí)也。故圣者隨時(shí)而行，賢者應(yīng)事而變；智者無(wú)為而治，達(dá)者順天而生。”

核心價(jià)值觀：

“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”；以其“不爭(zhēng)”，故成“天下莫能與之爭(zhēng)”！出處：老子的《道德經(jīng)》第八章：上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤。

古圣先賢賦予水的哲思

老子是這樣借水闡述“道”的：“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，以其無(wú)以易之。弱之勝?gòu)?qiáng)，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。”（《老子?七十八章》）“天下之至柔，馳騁天下之 至堅(jiān)。”（《老子?四十三章》）在老子看來(lái)，世間沒(méi)有比水更柔弱的，然而攻擊堅(jiān)強(qiáng)的東西，沒(méi)有能勝過(guò)水的東西。水性至柔，卻無(wú)堅(jiān)不摧，正所謂“天下至柔馳至堅(jiān)，江流浩蕩萬(wàn)山穿”，又如民間諺語(yǔ)所云“滴水石穿”。

孔子有句名言：“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。”(《論語(yǔ)?雍也》

“智者達(dá)于事理而周流無(wú)滯，有似于水，故樂(lè)水”(朱熹《四書(shū)集注》)。就是說(shuō)，水具有川流不息的“動(dòng)”的特點(diǎn)，而“智者不惑”（《論語(yǔ)?子罕》），捷于應(yīng)對(duì)，敏于事功，同樣具有“動(dòng)”的色彩，而且水的各種自然形態(tài)和功用，常常給智者

認(rèn)識(shí)社會(huì)、人生乃至整個(gè)物質(zhì)世界以啟迪和感悟。

孫子《勢(shì)篇》：“激水之疾，至于漂石者，勢(shì)也??是故善戰(zhàn)者，其勢(shì)險(xiǎn)，其節(jié)短。”意思是說(shuō)，湍急的流水，以飛快的速度奔瀉，其洶涌之勢(shì)可以把大石頭沖走。

《虛實(shí)篇》“夫兵形象水，水之形，避高而趨下；兵之形，避實(shí)而就虛。”用兵的法則像流動(dòng)的水一樣，水流動(dòng)的規(guī)律是避開(kāi)高處而向低處奔流，用兵的規(guī)律是避開(kāi)敵人堅(jiān)實(shí)之處而攻擊其虛弱的地方。孫子因水之啟示而提出的“避實(shí)就虛”的戰(zhàn)爭(zhēng)原理。

孫子提出了“兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形”的著名軍事格言，對(duì)后代兵家的啟示可謂大矣！“水因地而制流，兵因敵而制勝”，“能因敵變化而取勝者，謂之神”。

莊子從游泳中感悟出了人生逍遙游的道理——“善游者數(shù)能，忘水也”，即從實(shí)踐中能夠達(dá)到熟能生巧、由技入道的自由境界。而這種境界的獲得，其前提是“忘水”，即必須超越現(xiàn)實(shí)環(huán)境和技術(shù)的束縛，習(xí)而成性，無(wú)所顧忌，自由揮灑。

《秋水》“天下之大水，莫大于海。萬(wàn)川歸之，不知何時(shí)止而不盈；尾閭泄之，不知何時(shí)已

而不虛；春秋不變，水旱不知。此其過(guò)江河之流，不可為量數(shù)。”

“水之性，不雜則清，莫?jiǎng)觿t平；郁閉而不流，亦不能清。天德之象也。故曰：純粹而不雜，靜一而不變，淡而無(wú)為，動(dòng)而天行，此養(yǎng)神之道也。”（《刻意》）

“夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力，覆杯于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。”（莊子《逍遙游》）溟海不深則無(wú)以養(yǎng)大魚(yú)，水積不厚則無(wú)以浮大舟，風(fēng)積不厚則無(wú)以展大翼。鯤如果不在大海之中深蓄厚養(yǎng)，就不能化而為鵬；大鵬圖南，若無(wú)九萬(wàn)里厚積的風(fēng)，借助于雄勁的風(fēng)勢(shì)，“則其負(fù)大翼也無(wú)力”。

“水性傳播”6“力”模型

親善力：承擔(dān)企業(yè)社會(huì)責(zé)任，以無(wú)微不至的善行澤被蒼生萬(wàn)物，底線是不

作惡、不樹(shù)敵，故能“仁者無(wú)敵”；

包容力：厚積薄發(fā)、大水載舟，海納百川、有容乃大，低調(diào)做人，高調(diào)做事，處下、不爭(zhēng)，以成“天下莫與之爭(zhēng)”；

創(chuàng)新力：懂得迂回變通、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，借力打力、四兩撥千斤，借勢(shì)借力、激

水漂石；

執(zhí)行力：三態(tài)循環(huán)無(wú)窮變幻，上天入地?zé)o所不能，水滴石穿無(wú)孔不入、不

達(dá)目的誓不罷休；

滲透力：以柔克剛、以退為進(jìn)，循序漸進(jìn)、潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲； 生命力：真水無(wú)香，卻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成為生命之源，蘊(yùn)含生命真諦！

“水性傳播”追求的境界：真水無(wú)香

“真水無(wú)香”是一種至純至高的境界。

“真水無(wú)香”是中國(guó)文化所獨(dú)有的一種境界：看透功名利祿，遠(yuǎn)離世事紛繁，杜絕爾虞我詐，甘食粗糲，不染紛華，修美于內(nèi)，探求天道。

中國(guó)人的傳統(tǒng)文化，正如滋養(yǎng)生命的水，視之無(wú)色，嗅之無(wú)香，卻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)含生命的真意。

第四篇：信用社提供宣傳冊(cè)資料

改革煥發(fā)出新活力

深化農(nóng)村信用社改革，積極發(fā)揮合作金融在服務(wù)“三農(nóng)”中的作用，是黨中央、國(guó)務(wù)院的重大決策。2005年3月，農(nóng)村信用社改革工作在廣西全面啟動(dòng)，靈川縣農(nóng)村信用社改革工作得到了縣委、縣政府及人行、銀監(jiān)部門(mén)的高度重視和大力支持，通過(guò)清產(chǎn)核資、增資擴(kuò)股、清收不良貸款等工作，經(jīng)過(guò)5年多的共同努力，2009年 月 日，經(jīng)中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)批準(zhǔn)，廣西靈川農(nóng)村合作銀行正式掛牌開(kāi)業(yè)，這標(biāo)志著靈川縣農(nóng)村信用社改革工作取得實(shí)質(zhì)性成果。

新組建的廣西靈川農(nóng)村合作銀行實(shí)行“三會(huì)一層”（股東代表大會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、經(jīng)營(yíng)管理層）的法人治理結(jié)構(gòu)，一個(gè)功能齊全、業(yè)績(jī)優(yōu)良、資本充足、內(nèi)控嚴(yán)密、運(yùn)營(yíng)安全、個(gè)性鮮明的現(xiàn)代金融企業(yè)正向社會(huì)展示著其獨(dú)特的企業(yè)魅力，煥發(fā)出新的企業(yè)活力。

廣西靈川農(nóng)村合作銀行將秉承農(nóng)村信用社的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮地方性股份合作制金融機(jī)構(gòu)在地緣、人緣、機(jī)制等方面的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以支持“三農(nóng)”和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為已任，緊緊圍繞“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以客戶(hù)為中心”的經(jīng)營(yíng)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)各項(xiàng)管理，加快業(yè)務(wù)發(fā)展，以一流的服務(wù)，一流的業(yè)績(jī)回報(bào)社會(huì)，為靈川縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！

成立職工代表大會(huì)和工會(huì)組織 傾聽(tīng)員工聲音

廣西靈川農(nóng)村合作銀行按照《憲法》和《工會(huì)法》建立了職工代表大會(huì)和工會(huì)制度。每年召開(kāi)職和工會(huì)代表大會(huì)，聽(tīng)取管理層關(guān)于銀行改革與發(fā)展的報(bào)告，對(duì)靈川農(nóng)合行的發(fā)展戰(zhàn)略，以及薪酬、福利、職業(yè)發(fā)展等與員工利益密切相關(guān)的重大事項(xiàng)進(jìn)行審議，并提出意見(jiàn)和建議，同時(shí)工會(huì)經(jīng)常與員工進(jìn)行溝通，及時(shí)了解員工對(duì)于我行經(jīng)營(yíng)管理、員工利益、個(gè)人問(wèn)題等方面的建議和意見(jiàn)，分析員工需求，不斷優(yōu)化相關(guān)政策、制度和流程，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性，真正做到“靈川農(nóng)合行是我家，發(fā)展靠大家”，促進(jìn)企業(yè)和員工共同發(fā)展。

支持文化教育事業(yè)

廣西靈川農(nóng)村合作銀行積極向“希望工程”捐款，主動(dòng)參與“一幫一”活動(dòng)（一個(gè)單位幫助一個(gè)貧困大學(xué)生），開(kāi)辦助學(xué)貸款業(yè)務(wù)，使廣大莘莘學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)。

廣西靈川農(nóng)村合作銀行零錢(qián)募捐箱

為救助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園,廣西靈川農(nóng)村合作銀行與中國(guó)少年兒童基金會(huì)合作開(kāi)展“零錢(qián)慈善”活動(dòng)。募捐箱擺放在所轄18個(gè)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，用于零錢(qián)捐款的募集。

及時(shí)扶貧救困

2008年，我們國(guó)家遭遇了太多的災(zāi)難，從雪災(zāi)到震災(zāi)，廣西靈川農(nóng)村合作銀行（聯(lián)社）大力發(fā)揚(yáng)中華民族“一方有難、八方支援”的傳統(tǒng)美德，積極參加抗災(zāi)救災(zāi)工作。在元月靈川縣的抗雨雪冰凍災(zāi)害工作中，捐助2萬(wàn)元支持災(zāi)區(qū)人民，為災(zāi)區(qū)人民送去了溫暖和抗凍救災(zāi)的信心。5月12日四川汶川發(fā)生大地震后，全體員工及員工家屬紛紛要求捐款支援災(zāi)區(qū)，共捐款73790元，為支援災(zāi)區(qū)建設(shè)獻(xiàn)出一片愛(ài)心。

我們積極響應(yīng)縣委、縣政府號(hào)召，大力開(kāi)展幫貧扶助工作，先后聯(lián)系過(guò)三街鎮(zhèn)溶流村委、大境瑤族鄉(xiāng)大境村委、青獅潭鎮(zhèn)三合村委、大圩鎮(zhèn)伏荔村委，為他們解決了生產(chǎn)中的困難，共支持資金10萬(wàn)余元。支持文體事業(yè)發(fā)展 2005、2006、2008年，廣西靈川農(nóng)村合作銀行三次贊助舉辦了靈川縣“農(nóng)村信用社杯”五一籃球賽。

2005年贊助舉辦了靈川縣“農(nóng)村信用社杯”書(shū)法大賽。

鼓勵(lì)員工熱心公益

為倡導(dǎo)和鼓勵(lì)員工積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，廣西靈川農(nóng)村合作銀行在新制定的《員工行為規(guī)范》中，要求員工支持公益事業(yè)，關(guān)心弱勢(shì)群體，主動(dòng)奉獻(xiàn)愛(ài)心；鼓勵(lì)員工作為志愿者積極參與各種公益活動(dòng)。

第三方的認(rèn)可 2007、2008年，靈川縣農(nóng)村信用合作聯(lián)連續(xù)獲得了靈川縣“三個(gè)文明”建設(shè)一等獎(jiǎng)。

2008年，靈川縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社甘棠信用社獲得中國(guó)銀行業(yè)文明規(guī)范服務(wù)示范單位。

大事記

1952年冬至1953年春，中國(guó)人民銀行靈川縣支行在靈田區(qū)四聯(lián)鄉(xiāng)試點(diǎn)，建立靈川縣第一家信用社——四聯(lián)鄉(xiāng)信用合作社，主任潘志忠。

1963年3月，潮田公社南圩大隊(duì)信用社干部莫坳成出席全國(guó)農(nóng)村金融工作會(huì)議并受到毛主席的接見(jiàn)。

1980年1月1日信用體制改革，把原來(lái)按大隊(duì)設(shè)立的122個(gè)信用社合并，按公社建立13個(gè)公社信用社，11個(gè)分社、三個(gè)服務(wù)點(diǎn)，共有職工91人，有89人納入集體勞動(dòng)工資計(jì)劃。信用社行政和業(yè)務(wù)隸屬農(nóng)業(yè)銀行的領(lǐng)導(dǎo)和管理，與農(nóng)行營(yíng)業(yè)所合暑辦公。

1984年全縣信用社恢復(fù)組織上的群眾性，管理上的民主性，經(jīng)營(yíng)上的靈活性。選出社員代表1498名，成立代表小組119個(gè)，選舉122名管委委員，組成13個(gè)信用社新的社務(wù)管理委員會(huì)和監(jiān)事會(huì)，新選舉信用社正、副主任24名。

1986年6月，靈川縣農(nóng)村信用合作社聯(lián)合社成立，聯(lián)社主任由縣農(nóng)行行長(zhǎng)兼任。

1987年11月，靈川聯(lián)社率先在全區(qū)信用社系統(tǒng)自辦縣轄往來(lái)，內(nèi)部結(jié)算資金縣內(nèi)社社通匯。

1990年12月2日，九屋信用社職工石小林在黃梅服務(wù)點(diǎn)上班時(shí)，為保衛(wèi)信用社資金與兩名搶劫歹徒奮勇搏斗，壯烈犧牲。區(qū)民政廳于1991年9月19日追認(rèn)其為革命烈士。

1992年10月，靈川聯(lián)社各項(xiàng)存款余額10204萬(wàn)元，成為桂林市信用社系統(tǒng)第一個(gè)超億元縣級(jí)聯(lián)社，受到了農(nóng)行桂林分行通報(bào)表彰。

1994年末，各項(xiàng)存款余額21551萬(wàn)元，成為桂林市信用社系統(tǒng)第一個(gè)超兩億元縣，被農(nóng)行桂林分行通報(bào)表?yè)P(yáng)。

1995年9月17日，成為自治區(qū)六個(gè)實(shí)行“業(yè)務(wù)自主經(jīng)營(yíng)、資金自求平衡、財(cái)務(wù)自負(fù)盈虧、責(zé)任自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”信用社試點(diǎn)縣之一。同時(shí)縣農(nóng)行行長(zhǎng)不再兼任信用聯(lián)社主任。

1996年6月28日，信用聯(lián)社大樓落成慶典，聯(lián)社機(jī)關(guān)及營(yíng)業(yè)部遷入大樓辦公。

1996年11月加拿大信用合作管理部門(mén)官員在中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行廣西區(qū)分行信用合作管理處處長(zhǎng)楊宏星和桂林分行信用合作管理科科長(zhǎng)何桂生的陪同下，到靈川縣信用社聯(lián)合社考察、了解信用社農(nóng)業(yè)貸款和個(gè)體 戶(hù)貸款發(fā)放及所產(chǎn)生效益情況，并到信用社的黃金客戶(hù)大發(fā)養(yǎng)雞場(chǎng)、靈川鎮(zhèn)民治養(yǎng)雞進(jìn)行實(shí)地考察。

1997年3月14日，靈川縣農(nóng)村信用合作社工會(huì)委員會(huì)成立。1997年6月28日中共靈川縣農(nóng)村信用合作社聯(lián)合社委員會(huì)成立。1998年7月1日，共青團(tuán)靈川縣農(nóng)村信用合作社聯(lián)合社支部委員會(huì)成立。

1999年，與靈川縣廣播電視局合作錄制了《化解甘露潤(rùn)沃土》宣傳信用社的專(zhuān)題片。

1999年，中國(guó)人民銀行組建的城市信用社，通過(guò)清產(chǎn)核資，歸口信用聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)和管理。2001年信用社接納靈川縣城市信用社為農(nóng)村信用社社員。

2000年10月18日，定江信用社副主任全榮保下鄉(xiāng)臨桂縣廟嶺鄉(xiāng)唐村上、下全組（原屬靈川縣定江鎮(zhèn)），下午在返回途中遭歹徒襲擊搶劫，受重傷搶救無(wú)效，因公殉職。

2002年末全縣信用社甩掉連續(xù)六年虧損局面。（1996年至2001年）2002年3月至6月，對(duì)全縣農(nóng)戶(hù)建立檔案49400戶(hù)，發(fā)放信用證34404個(gè)，累計(jì)授信額度17184萬(wàn)元。

2003年10月，全縣26個(gè)網(wǎng)點(diǎn)全部參加自治區(qū)信用社系統(tǒng)的通存通兌。

2005年3月10日，靈川縣深化農(nóng)村信用社改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立。縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)孔德有任組長(zhǎng)。縣委副書(shū)記、常務(wù)副縣長(zhǎng)雷芳斌、人大副主任李志仁、副縣長(zhǎng)劉佩龍、政府辦主任熊言華任副組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。辦公室主任由雷芳斌兼任。

2005年3月10日，自治區(qū)人民政府常務(wù)副主席郭聲琨，在桂林市委書(shū)記莫永清的陪同下，對(duì)靈川縣深化農(nóng)村信用社改革試點(diǎn)工作進(jìn)行了視察。

2005年4月8日，桂林市委常委、市人民政府常務(wù)副市長(zhǎng)王佳中，在桂林銀監(jiān)分局尹明勇副局長(zhǎng)的陪同下，到靈川和三街兩信用社視察。

2005年4月，聯(lián)社贊助舉辦了靈川縣“農(nóng)村信用社杯”籃球賽，有25支球隊(duì)參賽，運(yùn)動(dòng)員400多人。

2006年4月，在縣政府常務(wù)會(huì)議室召開(kāi)了靈川縣涉農(nóng)單位支持“信用社改革”工作會(huì)議，要求財(cái)政和涉農(nóng)部門(mén)到信用社開(kāi)立存款賬戶(hù)，當(dāng) 月對(duì)公存款增長(zhǎng)3000萬(wàn)元。

2006年8月，成立了“靈川農(nóng)村信用社合作聯(lián)社統(tǒng)一法人機(jī)構(gòu)”籌備小組。

2006年12月30日召開(kāi)了靈川縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社創(chuàng)立暨第一屆社員代表大會(huì)。

2006年，信用聯(lián)社組織基層信用社對(duì)全轄貸款進(jìn)行“五級(jí)分類(lèi)”，并通過(guò)了區(qū)聯(lián)社和銀監(jiān)部門(mén)的驗(yàn)收。

2007年3月，靈川縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社正式掛牌開(kāi)業(yè)。

2007年5月，靈川縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社第一屆職工暨工會(huì)代表大會(huì)第一次會(huì)議召開(kāi)，選舉產(chǎn)生了第一屆工會(huì)委員會(huì)。12月，全縣信用社發(fā)行桂盛卡，并參加中國(guó)銀聯(lián)公司可在全國(guó)各地銀行網(wǎng)點(diǎn)、市場(chǎng)POS機(jī)或部分國(guó)家取現(xiàn)消費(fèi)（此卡暫不透支）。

2007年6月全縣信用社18個(gè)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)全部安裝電視監(jiān)控系統(tǒng)。2007，靈川縣信用合作聯(lián)社綜合考評(píng)總分全區(qū)縣級(jí)聯(lián)社排名第一名。

2008年6月，從2005年3月開(kāi)始申請(qǐng)的中央銀行專(zhuān)項(xiàng)票據(jù)5243萬(wàn)元到賬。

2008年9月成立了以縣長(zhǎng)孔德有、常務(wù)副縣長(zhǎng)蔣文明、政法委書(shū)記馮才平、聯(lián)社理事長(zhǎng)王發(fā)喜、財(cái)政局長(zhǎng)蔣曉輝、桂林銀監(jiān)分局靈川辦事處主任鄧耀桂、人民銀行靈川縣支行行長(zhǎng)張先德、工商局局長(zhǎng)黃琳、建設(shè)規(guī)劃局局長(zhǎng)俸潤(rùn)貴、國(guó)土資源局局長(zhǎng)周傳軍、政府辦主任蔣立志及信用聯(lián)社正副主任理事長(zhǎng)和部門(mén)經(jīng)理為成員的靈川縣農(nóng)村合作銀行籌建工作小組，下設(shè)辦公室，辦公室主任由王發(fā)喜兼任。

2008年11月，由廣西靈川合作銀行籌建工作小組發(fā)起，2075名（職工266人、自然人179人，法人股東16人）分14個(gè)選區(qū)，召開(kāi)了發(fā)起人暨股東代表選舉大會(huì)，選舉出股東代表69人（職工13人、自然人49人、法人股7人）。

四、對(duì)員工的關(guān)懷方面

縣聯(lián)社始終堅(jiān)持以人為本，以科學(xué)謀發(fā)展。員工既是企業(yè)的寶貴財(cái)富，更是社會(huì)的一分子，保障員工的合法權(quán)益，讓員工的聰明才智得到展示，使企業(yè)與員工獲得共贏，才是本聯(lián)社的最終目的。

1、開(kāi)展員工綜合培訓(xùn)，不斷提高員工的綜合能力 縣聯(lián)社逐年加大對(duì)員工的培訓(xùn)力度，開(kāi)展了多層次、多渠道的綜合素質(zhì)培訓(xùn)，上共投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)88萬(wàn)元，舉辦各類(lèi)培訓(xùn)18期，培訓(xùn)470人次。

縣聯(lián)社還專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了系列員工在職學(xué)歷學(xué)位教育管理辦法，鼓勵(lì)員工參加各類(lèi)國(guó)民在職學(xué)歷學(xué)位教育培訓(xùn)，并給與相關(guān)的學(xué)習(xí)費(fèi)用補(bǔ)助。

2、積極推行科學(xué)的勞動(dòng)用工機(jī)制，競(jìng)聘上崗、崗位輪換等制度 縣聯(lián)社近年共向社會(huì)招聘應(yīng)歷屆大中專(zhuān)畢業(yè)生42名，既充實(shí)了本聯(lián)社的新鮮血液，也回饋了社會(huì)各界對(duì)農(nóng)信社的大力支持。

對(duì)中層干部實(shí)行競(jìng)聘上崗，既增強(qiáng)了管理人員的責(zé)任感、危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)讓年輕的員工站在同一平臺(tái)參與競(jìng)爭(zhēng)，更好的建立能者上、平者讓、庸者下的新型勞動(dòng)用工機(jī)制。

為了讓優(yōu)秀員工能得到更好的鍛煉，縣聯(lián)社采取異地交流、崗位輪換等形式，有計(jì)劃地安排員工到基層鍛煉，在艱苦的環(huán)境中磨煉意志，增長(zhǎng)才干，豐富知識(shí)。

3、保障員工合法權(quán)益，建立有效的員工崗位績(jī)效考評(píng)制度

縣聯(lián)社不僅為員工足額繳納各類(lèi)社會(huì)保險(xiǎn)，還建立了職工補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)、補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)和重大疾病救助基金。

縣聯(lián)社根據(jù)員工的動(dòng)態(tài)業(yè)績(jī)決定收入高低，使員工的報(bào)酬與信用社的經(jīng)濟(jì)效益和個(gè)人的實(shí)際貢獻(xiàn)相一致，推行員工崗位績(jī)效工資制，充分體現(xiàn)保障員工基本生活原則，確保員工工資最低不低于當(dāng)?shù)卣?guī)定的最低工資標(biāo)準(zhǔn)，績(jī)效薪酬按照員工貢獻(xiàn)大小考核發(fā)放。

一、開(kāi)頭：至力縣域經(jīng)濟(jì)、服務(wù)全民創(chuàng)業(yè)、惠農(nóng)誠(chéng)信、開(kāi)拓農(nóng)信社合作事業(yè)新局面

二、靈川縣農(nóng)村信用社，作為靈川縣唯一一家支持“三農(nóng)”的地方性金融機(jī)構(gòu)，為靈川縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了貢獻(xiàn)，尤其是從深化農(nóng)村信用社改革后，靈川縣農(nóng)村信用社一直在服務(wù)“三農(nóng)”，支持靈川縣域經(jīng)濟(jì)中處于領(lǐng)先地位，發(fā)揮點(diǎn)多面廣的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，有力地支持了靈川縣經(jīng)糖果建設(shè)，為靈川縣域經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展，貢獻(xiàn)了源泉?jiǎng)恿χ?009年3月底，靈川縣農(nóng)村信用社貸款余額為13.67萬(wàn)元,在靈川縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起到了“主力軍”作用。

2008年靈川縣農(nóng)村信用社積極貫徹落實(shí)國(guó)家宏觀政策，積極響應(yīng)國(guó)家擴(kuò)內(nèi)需促發(fā)展的政策，全年新增貸款2.5億元,有力地拉動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

根據(jù)國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策，靈川縣農(nóng)村信用社繼續(xù)調(diào)控壓縮對(duì)高容積率的 6 房地產(chǎn)業(yè)、高污染、高耗能及產(chǎn)能過(guò)剩行業(yè)的信貸投放，優(yōu)先支持一些為農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后一條龍服務(wù)的農(nóng)產(chǎn)品深加工企業(yè)及一些高新技術(shù)的涉農(nóng)企業(yè)，與近20家農(nóng)產(chǎn)品深加工優(yōu)質(zhì)客戶(hù)簽訂了銀企戰(zhàn)略合作協(xié)議。

為支持國(guó)家產(chǎn)業(yè)調(diào)整，承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等重大戰(zhàn)略決策，靈川縣農(nóng)村信用社加大了金融支持力度，2008年向此類(lèi)企業(yè)功累放貸款達(dá)2億元。

三、為環(huán)保節(jié)能作貢獻(xiàn)

靈川縣農(nóng)村信用社始終關(guān)注中國(guó)環(huán)保節(jié)能問(wèn)題，在靈川縣農(nóng)村信用社制定的信貸政策中明確規(guī)定對(duì)國(guó)家明令禁止、不符合環(huán)境保護(hù)規(guī)定的項(xiàng)目和企業(yè)，不得發(fā)放貸款，對(duì)于促進(jìn)環(huán)境保護(hù)、有利于改善生態(tài)環(huán)境的項(xiàng)目，積極給予貸款支持。

2008年年初再次下文明確拒絕向高污染、高耗能及產(chǎn)能過(guò)剩企業(yè)進(jìn)行授信，已經(jīng)投放的也要采取嚴(yán)密監(jiān)控措施，逐步退出該領(lǐng)域的貸款。

靈川縣農(nóng)村信用社還優(yōu)先支持保護(hù)環(huán)境、清潔能源的項(xiàng)目，近幾年來(lái)加大了對(duì)城市污水處理、新型燃料、循環(huán)流化的水電站等環(huán)保節(jié)能項(xiàng)目的投放力度。

四、與優(yōu)質(zhì)房企合作，力拓住房按揭業(yè)務(wù)

近年來(lái)國(guó)家為了抑制房地產(chǎn)價(jià)格過(guò)快上漲，出臺(tái)了一系列宏觀政策，靈川縣農(nóng)村信用社在貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展基本政策前提下，重點(diǎn)支持信用等級(jí)高、開(kāi)發(fā)資質(zhì)高的開(kāi)發(fā)商和一些開(kāi)發(fā)普通居民住宅類(lèi)項(xiàng)目。

根據(jù)購(gòu)買(mǎi)自住房百姓需求，靈川縣農(nóng)村信用社分別在我縣營(yíng)業(yè)部、大面分社、城關(guān)、城區(qū)、甘棠、海洋等信用社先后開(kāi)辦了住房按揭業(yè)務(wù)，選擇那些設(shè)計(jì)優(yōu)良、區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯、適銷(xiāo)對(duì)路的普通住宅類(lèi)項(xiàng)目，至2009年3月底住房按揭貸款戶(hù)數(shù)為434戶(hù)，余額為3746萬(wàn)元，近幾年來(lái)個(gè)人住房按揭貸款保持了適度穩(wěn)定增長(zhǎng)，滿(mǎn)足了百姓購(gòu)房的多樣化需求。

五、惠農(nóng)貸款，專(zhuān)助農(nóng)民朋友致富 為服務(wù)“三農(nóng)”，支持縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，靈川縣農(nóng)村信用社推出了以下貸款品種，專(zhuān)助農(nóng)民朋友致富

1、農(nóng)戶(hù)小額信用貸款：采取一次核定、隨用隨貸、周轉(zhuǎn)使用、余額控制的方法統(tǒng)一授信，不用擔(dān)保，手續(xù)更少。

2、農(nóng)戶(hù)聯(lián)保貸款：對(duì)一些種養(yǎng)大戶(hù)、個(gè)體工商戶(hù)，采取3至5人自愿組成聯(lián)保小組，由信用社統(tǒng)一授信，聯(lián)保小組成員之間互相承擔(dān)連 7 帶擔(dān)保責(zé)任。

六、傾力支持社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)

探索發(fā)展適應(yīng)新農(nóng)村特點(diǎn)新型金融服務(wù)模式，加大農(nóng)村金融產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和服務(wù)，是靈川縣農(nóng)村信用社的一項(xiàng)重大社會(huì)責(zé)任，為支持靈川縣社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，靈川縣農(nóng)村信用社推出了下列金融產(chǎn)品：

1、新農(nóng)村住房貸款：通過(guò)與當(dāng)?shù)攸h政、土管、規(guī)劃等部門(mén)的合作，對(duì)被當(dāng)?shù)卣腥胄罗r(nóng)村建設(shè)的村囤，整體推廣，在授信金額及利率上都給予優(yōu)惠，為當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村的新村風(fēng)、村貌建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、汽車(chē)消費(fèi)貸款：為支持當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)與農(nóng)民朋友致富奔小康，在大面分社率先開(kāi)辦了以農(nóng)用車(chē)為主個(gè)人汽車(chē)消費(fèi)貸款業(yè)務(wù)，對(duì)需要購(gòu)車(chē)的農(nóng)民朋友實(shí)行一站式服務(wù)，至2009年3月底此類(lèi)貸款余額已達(dá)378戶(hù)，金額2846萬(wàn)元。

七、中小企業(yè)發(fā)展的好伙伴

面對(duì)中小企業(yè)財(cái)務(wù)信息不規(guī)范、不完整，缺少信用記錄和合規(guī)有效抵押擔(dān)保，從而出現(xiàn)融資難的特點(diǎn)，靈川縣積極創(chuàng)新金融服務(wù)，推出多種金融產(chǎn)品和擔(dān)保方式以滿(mǎn)足中小企業(yè)的貸款需求

1、創(chuàng)新金融產(chǎn)品：借鑒農(nóng)戶(hù)聯(lián)保貸款的成功經(jīng)驗(yàn)，推出企業(yè)聯(lián)保貸款業(yè)務(wù)：由3至5家企業(yè)組成互助的企業(yè)聯(lián)合體，由信用社向聯(lián)合體統(tǒng)一授信，企業(yè)之間自愿協(xié)商確定貸款額度，每個(gè)借款人均對(duì)貸款總額提供連帶保證責(zé)任，聯(lián)合體之間互相支持，互相監(jiān)督。

2、創(chuàng)新?lián)７绞剑红`川縣農(nóng)村信用社通過(guò)與桂林市中小企業(yè)擔(dān)保有限公司簽訂合作協(xié)議，對(duì)那些效益好、技術(shù)含量高、信用好有發(fā)展前途的中小企業(yè)通過(guò)擔(dān)保公司擔(dān)保，化解了中小企業(yè)貸款難的問(wèn)題。

3、企業(yè)最高額抵押借款：借鑒農(nóng)戶(hù)小額信用貸款的管理方法，由企業(yè)提供足額有效擔(dān)保的前提下，信用社采取一次授信，在一定時(shí)期內(nèi)，在授信總額內(nèi)企業(yè)可循環(huán)使用的貸款管理方法。

八、公務(wù)員等提前消費(fèi)的助推器

為滿(mǎn)足公務(wù)員、事業(yè)單位等人員購(gòu)房、旅游、購(gòu)買(mǎi)大件消費(fèi)品等的需求，靈川縣農(nóng)村信用社積極推出了公務(wù)員等消費(fèi)貸款品種，根據(jù)行政級(jí)別、收入情況分別設(shè)置授信金額，以滿(mǎn)足他們的消費(fèi)需求。

九、生源地助學(xué)貸款

為響應(yīng)國(guó)家助學(xué)貸款政策，靈川縣農(nóng)村信用社率先開(kāi)辦了生源地助學(xué)貸款項(xiàng)目，對(duì)高中（含）以上在讀的家庭困難的學(xué)生，由學(xué)生的監(jiān)護(hù)人由學(xué)生所在地的信用社提出申請(qǐng)并辦理相關(guān)手續(xù)的一種利率優(yōu)惠的低價(jià)產(chǎn)品貸款。

十、多項(xiàng)優(yōu)惠及免費(fèi)服務(wù)

1對(duì)辦理儲(chǔ)蓄卡的免卡費(fèi)并只收取5元的年費(fèi) 2對(duì)異地匯款及跨行社交易業(yè)務(wù)給予優(yōu)費(fèi)

3靈川縣所有營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)都免費(fèi)提供零鈔、破鈔兌換和零鈔清點(diǎn)等服務(wù)

4免費(fèi)代理代發(fā)農(nóng)村低保戶(hù)、糧食直補(bǔ)、計(jì)生獎(jiǎng)勵(lì)等款項(xiàng) 5免收小額賬戶(hù)管理費(fèi)

服務(wù)客戶(hù)方面

截止2009年3月末止，靈川縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社的個(gè)人類(lèi)客戶(hù)有22萬(wàn)戶(hù)，其中活躍的個(gè)人存款賬戶(hù)約17萬(wàn)戶(hù)，公司（對(duì)公）類(lèi)客戶(hù)1664家，銀行卡發(fā)卡量2萬(wàn)張，個(gè)人住房按揭貸款客戶(hù)432戶(hù)，個(gè)人消費(fèi)貸款客戶(hù)140戶(hù)，客戶(hù)規(guī)模龐大。而為客戶(hù)提供最佳的服務(wù)，既是靈川縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社的戰(zhàn)略愿景之一，也是靈川縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社必須承擔(dān)的一項(xiàng)最基本的社會(huì)責(zé)任。以客戶(hù)為中心 不斷改善服務(wù)

2009年，靈川縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社通過(guò)安裝ATM取款機(jī)、存取款一體機(jī)、查詢(xún)機(jī)及優(yōu)化業(yè)務(wù)操作流程、改善網(wǎng)點(diǎn)環(huán)境、加大員工素質(zhì)教育培訓(xùn)來(lái)提高優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)的質(zhì)量及效率。

為解決營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)客戶(hù)排隊(duì)問(wèn)題，通過(guò)安裝ATM取款機(jī)、存取款一體機(jī)、查詢(xún)機(jī)及設(shè)置大堂經(jīng)理引導(dǎo)分流客戶(hù)，實(shí)行窗口彈性排班等措施使業(yè)務(wù)流程得到優(yōu)化，網(wǎng)點(diǎn)客戶(hù)等候時(shí)間明顯縮短。

通過(guò)客戶(hù)意見(jiàn)簿、客戶(hù)座談會(huì)、客戶(hù)維護(hù)等多種渠道就客戶(hù)對(duì)我社產(chǎn)品、服務(wù)的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)。

通過(guò)金融創(chuàng)新為客戶(hù)提供更方便、安全、快捷的服務(wù)

近年來(lái)靈川縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社不斷進(jìn)行產(chǎn)品推新，推出了多種滿(mǎn)足客戶(hù)需求的產(chǎn)品和服務(wù)項(xiàng)目。

開(kāi)通了大、小額結(jié)算業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)了跨行業(yè)務(wù)大、小額交易及時(shí)到賬，開(kāi)通了農(nóng)信銀業(yè)務(wù)----在實(shí)現(xiàn)全區(qū)通存通兌后解決了全國(guó)通存通兌的問(wèn)題，解決了客戶(hù)攜帶大量現(xiàn)金的不便。靈川縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社還大力推動(dòng)了自助銀行、電話(huà)銀行、銀行承兌匯票、轉(zhuǎn)貼現(xiàn)、支票影象等業(yè)務(wù)發(fā)展，并即將開(kāi)通公司（對(duì)公）業(yè)務(wù)的通兌，既為廣大客戶(hù)提供了便利的結(jié)算服務(wù)，又節(jié)約了社會(huì)交易成本。

加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理 保證業(yè)務(wù)健康發(fā)展

實(shí)行股東價(jià)值的最大化，防范和控制風(fēng)險(xiǎn)是銀行生存和履行社會(huì)的前提。為保障投資者利益，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的穩(wěn)步健康增長(zhǎng)，我聯(lián)社推行了全面風(fēng)險(xiǎn)管理。

2006年，聯(lián)社成立了資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)，對(duì)聯(lián)社的資產(chǎn)進(jìn)行全面的集中管理，同時(shí)還成立了資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理部，形成了集中、垂直的風(fēng)險(xiǎn)管理組織架構(gòu)。同時(shí)推行風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)理與信貸經(jīng)理并行操作，將風(fēng)險(xiǎn)關(guān)口前移，由風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)理與客戶(hù)經(jīng)理共同進(jìn)行客戶(hù)調(diào)查，形成良好的協(xié)調(diào)溝通機(jī)制，在優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，提高效率的同時(shí)，有效地防范和控制了風(fēng)險(xiǎn)。2008年，靈川縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社整體資產(chǎn)質(zhì)量持續(xù)提高，2008年底不良貸款額下降為人民幣8058萬(wàn)元，不良貸款率為6.43%，比上年下降7.11個(gè)百分點(diǎn)。

第五篇：宣傳冊(cè)

大 學(xué) 生 創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 宣 傳 手 冊(cè)

目錄

第一章

國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)

第二章 福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知

第三章 泉州輕工職業(yè)學(xué)院基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

第四章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—基因裂變孵化基地管理辦法(試行)第五章 泉州輕工職業(yè)學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施方案 第六章 深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施細(xì)則

第一章

國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)

國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：

深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。黨的十八大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作出重要部署，國(guó)務(wù)院對(duì)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出明確要求。近年來(lái)，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不斷加強(qiáng)，取得了積極進(jìn)展，對(duì)提高高等教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動(dòng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。但也存在一些不容忽視的突出問(wèn)題，主要是一些地方和高校重視不夠，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念滯后，與專(zhuān)業(yè)教育結(jié)合不緊，與實(shí)踐脫節(jié)；教師開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力欠缺，教學(xué)方式方法單一，針對(duì)性實(shí)效性不強(qiáng)；實(shí)踐平臺(tái)短缺，指導(dǎo)幫扶不到位，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系亟待健全。為了進(jìn)一步推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，現(xiàn)就深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出如下實(shí)施意見(jiàn)。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，以完善條件和政策保障為支撐，促進(jìn)高等教育與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密結(jié)合，加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍，不斷提高高等教育對(duì)穩(wěn)增長(zhǎng)促改革調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生的貢獻(xiàn)度，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的人才智力支撐。

（二）基本原則。

堅(jiān)持育人為本，提高培養(yǎng)質(zhì)量。把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)高等教育綜合改革的突破口，樹(shù)立先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，面向全體、分類(lèi)施教、結(jié)合專(zhuān)業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升人力資本素質(zhì)，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，補(bǔ)齊培養(yǎng)短板。把解決高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的突出問(wèn)題作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的著力點(diǎn)，融入人才培養(yǎng)體系，豐富課程、創(chuàng)新教法、強(qiáng)化師資、改進(jìn)幫扶，推進(jìn)教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，突破人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)，匯聚培養(yǎng)合力。把完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機(jī)制作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的支撐點(diǎn)，集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要素與資源，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管、開(kāi)放合作、全員參與，形成全社會(huì)關(guān)心支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)環(huán)境。

（三）總體目標(biāo)。

2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。2017年取得重要進(jìn)展，形成科學(xué)先進(jìn)、廣泛認(rèn)同、具有中國(guó)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，形成一批可復(fù)制可推廣的制度成果，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)。到2020年建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加。

二、主要任務(wù)和措施

（一）完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

制訂實(shí)施本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，修訂實(shí)施高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和博士、碩士學(xué)位基本要求，明確本科、高職高專(zhuān)、研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。相關(guān)部門(mén)、科研院所、行業(yè)企業(yè)要制修訂專(zhuān)業(yè)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求。不同層次、類(lèi)型、區(qū)域高校要結(jié)合辦學(xué)定位、服務(wù)面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，制訂專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，修訂人才培養(yǎng)方案。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。

實(shí)施高校畢業(yè)生就業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需報(bào)告制度，完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)預(yù)警、退出管理辦法，探索建立需求導(dǎo)向的學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類(lèi)型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對(duì)接。深入實(shí)施系列“卓越計(jì)劃”、科教 結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃等，多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班，探索建立校校、校企、校地、校所以及國(guó)際合作的協(xié)同育人新機(jī)制，積極吸引社會(huì)資源和國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。高校要打通一級(jí)學(xué)科或?qū)I(yè)類(lèi)下相近學(xué)科專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，開(kāi)設(shè)跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)的交叉課程，探索建立跨院系、跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)由學(xué)科專(zhuān)業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉(zhuǎn)變。

（三）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

各高校要根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實(shí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全體學(xué)生開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理，建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)門(mén)課程群。各地區(qū)、各高校要加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)，推出一批資源共享的慕課、視頻公開(kāi)課等在線開(kāi)放課程。建立在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫(xiě)具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。

（四）改革教學(xué)方法和考核方式。

各高校要廣泛開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面，推動(dòng)教師把國(guó)際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主 學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源。改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，破除“高分低能”積弊。

（五）強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

各高校要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心建設(shè)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)共享。各地區(qū)、各高校科技創(chuàng)新資源原則上向全體在校學(xué)生開(kāi)放，開(kāi)放情況納入各類(lèi)研究基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、科技園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)各地區(qū)、各高校充分利用各種資源建設(shè)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，作為創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，建好一批大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地。完善國(guó)家、地方、高校三級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)項(xiàng)目落地轉(zhuǎn)化。舉辦全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，辦好全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，支持舉辦各類(lèi)科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專(zhuān)題競(jìng)賽。支持高校學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部等社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

（六）改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度。

各高校要設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專(zhuān)利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，客觀記錄并量化評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情 況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，并在現(xiàn)有相關(guān)評(píng)優(yōu)評(píng)先項(xiàng)目中拿出一定比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。

（七）加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。

各地區(qū)、各高校要明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評(píng)價(jià)。配齊配強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)職教師隊(duì)伍，并建立定期考核、淘汰制度。聘請(qǐng)知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，并制定兼職教師管理規(guī)范，形成全國(guó)萬(wàn)名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。將提高高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容，建立相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)職教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度。加快完善高校科技成果處置和收益分配機(jī)制，支持教師以對(duì)外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化，并鼓勵(lì)帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（八）改進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

各地區(qū)、各高校要建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，做到“機(jī)構(gòu)、人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)”四到位，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。健全持續(xù)化信息服務(wù)制度，完善全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)功能，建立地方、高校兩級(jí)信息服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供國(guó)家政策、市場(chǎng)動(dòng)向等信息，并做好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等 服務(wù)。各地區(qū)、各有關(guān)部門(mén)要積極落實(shí)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，研發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)。鼓勵(lì)高校自主編制專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，或與有條件的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、群團(tuán)組織、企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。各地區(qū)和具備條件的行業(yè)協(xié)會(huì)要針對(duì)區(qū)域需求、行業(yè)發(fā)展，發(fā)布創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指南，引導(dǎo)高校學(xué)生識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、捕捉創(chuàng)業(yè)商機(jī)。

（九）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系。

各地區(qū)、各有關(guān)部門(mén)要整合發(fā)展財(cái)政和社會(huì)資金，支持高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。各高校要優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。部委屬高校應(yīng)按規(guī)定使用中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)，積極支持品學(xué)兼優(yōu)且具有較強(qiáng)科研潛質(zhì)的在校學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新科研工作。中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作出貢獻(xiàn)的單位。鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，提高扶持資金使用效益。深入實(shí)施新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)扶持政策和服務(wù)措施，重點(diǎn)支持大學(xué)生到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)。有關(guān)部門(mén)要加快制定有利于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的扶持政策。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）健全體制機(jī)制。

各地區(qū)、各高校要把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的重要任務(wù)擺在突出位置，加強(qiáng)指導(dǎo)管理與監(jiān)督評(píng) 價(jià)，統(tǒng)籌推進(jìn)本地本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。各地區(qū)要成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)，開(kāi)展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究、咨詢(xún)、指導(dǎo)和服務(wù)。各高校要落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主體責(zé)任，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入改革發(fā)展重要議事日程，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管校領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)、有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立教務(wù)部門(mén)牽頭，學(xué)生工作、團(tuán)委等部門(mén)齊抓共管的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機(jī)制。

（二）細(xì)化實(shí)施方案。

各地區(qū)、各高校要結(jié)合實(shí)際制定深化本地本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施方案，明確責(zé)任分工。教育部屬高校需將實(shí)施方案報(bào)教育部備案，其他高校需報(bào)學(xué)校所在地省級(jí)教育部門(mén)和主管部門(mén)備案，備案后向社會(huì)公布。

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)。

教育部門(mén)要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量作為衡量辦學(xué)水平、考核領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標(biāo)，納入高校教育教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系和學(xué)科評(píng)估指標(biāo)體系，引入第三方評(píng)估。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)情況列入本科、高職高專(zhuān)、研究生教學(xué)質(zhì)量報(bào)告和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告重點(diǎn)內(nèi)容，接受社會(huì)監(jiān)督。

（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。

各地區(qū)、各有關(guān)部門(mén)以及各高校要大力宣傳加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性、緊迫性、重要性，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為管理者辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生求學(xué)的理性認(rèn)知與行動(dòng)自覺(jué)。及時(shí)總結(jié)推廣各地各高校的好 10 經(jīng)驗(yàn)好做法，選樹(shù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功典型，豐富宣傳形式，培育創(chuàng)客文化，努力營(yíng)造敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、寬容失敗的氛圍環(huán)境。

國(guó)務(wù)院辦公廳

2015年5月4日

第二章

福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知

閩教學(xué)〔2015〕23號(hào)

各設(shè)區(qū)市教育局、普通高校：

為進(jìn)一步深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)）和《福建省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新十條措施的通知》（閩政〔2015〕37 號(hào)）要求，現(xiàn)就深化我省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出如下措施：

一、建立培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同育人新機(jī)制。推進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求間的協(xié)同，推進(jìn)高校與高校，高校與政府、社會(huì)間的協(xié)同，推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)間的協(xié)同，建立結(jié)構(gòu)調(diào)整、多樣合作、交叉培養(yǎng)新機(jī)制。根據(jù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，開(kāi)拓建立校校、校企、校地、校所和國(guó)際合作的多種辦學(xué)模式。

二、修訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案。堅(jiān)持立德樹(shù)人基本導(dǎo)向，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，立足自身辦學(xué)定位和服務(wù)方向，根據(jù)新的高職專(zhuān)科、本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，及專(zhuān)業(yè)博士、專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位基本要求，融合相關(guān)部門(mén)、科研院所、行業(yè)企業(yè)制定的專(zhuān)業(yè)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在2017年以前完成制定并實(shí)施新的各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。

三、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，打通相近學(xué)科專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，開(kāi)設(shè)跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)的交叉課程。面向全體學(xué)生開(kāi) 12 設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的課程，并納入學(xué)分管理，鼓勵(lì)學(xué)生跨院系、跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效銜接，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際運(yùn)用能力。到2020年，各高校建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)門(mén)課程群。引進(jìn)和建設(shè)一批資源共享的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精品視頻公開(kāi)課、慕課、微課等在線開(kāi)放課程，建立在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。

四、改革教學(xué)方法和考核方式。以學(xué)生為主體，廣泛開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、案例式等教學(xué)形式，擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面，推動(dòng)教師把國(guó)際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源。改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)結(jié)果考核向過(guò)程考核、知識(shí)考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉(zhuǎn)變，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，破除“高分低能”積弊。

五、制定扶持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)管理辦法。設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專(zhuān)利、參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和自主創(chuàng)業(yè)等成效折算為學(xué)分，學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī) 13 單，客觀記錄并量化評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)或轉(zhuǎn)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院學(xué)習(xí)。

六、推行休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長(zhǎng)2至5年，學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限，辦理相關(guān)休學(xué)手續(xù)。

七、強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)。建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育機(jī)構(gòu)和實(shí)踐基地，要有固定的場(chǎng)所和一定面積各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，如創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)客中心、創(chuàng)客天地、創(chuàng)業(yè)咖啡、創(chuàng)新工場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)大本營(yíng)等眾創(chuàng)空間建設(shè)。至2020年，每所公辦本科高校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地面積不少于3000平方米，民辦本科高校、獨(dú)立學(xué)院和國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范性高職院校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地面積不少于2000平方米，其他高職院校要有自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。

八、辦好各級(jí)各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。舉辦全省以行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新需求為主題的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及各類(lèi)科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專(zhuān)題競(jìng)賽。辦好本科高校大學(xué)生學(xué)科與技能競(jìng)賽和全省職業(yè)院校技能大賽。鼓勵(lì)學(xué)校參加國(guó)際、國(guó)家各類(lèi)大賽，并自主創(chuàng)辦符合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的各種創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建交流合作、融資對(duì)接、宣傳獎(jiǎng)勵(lì)等平臺(tái)，展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，豐富學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和體驗(yàn)，推動(dòng)賽事成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)。

九、配齊配強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍。完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績(jī)作為教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、崗位聘用和績(jī)效考核的重要依據(jù)。聘請(qǐng)校外科研人員、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師，并予以講師、副教授、教授的聘任。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師定期考核、淘汰制度，組建我省優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。

十、提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力。實(shí)施教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計(jì)劃，開(kāi)展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，將高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容，到2017年，培訓(xùn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師500名。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)職教師每2年至少2個(gè)月到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉。

十一、鼓勵(lì)高校教師吸納學(xué)生參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目。教師帶領(lǐng)學(xué)生參與課題研究可折算工作量，在科研項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)上可給予優(yōu)先照顧。完善高校科技成果處置和收益分配機(jī)制，支持教師以對(duì)外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化。

十二、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。建立健全學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。對(duì)入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)給予免場(chǎng)地租金、水電、網(wǎng)絡(luò)寬帶和物業(yè)等費(fèi)用，配備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師。支持高校學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇。

十三、建立各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站。打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、省、校三級(jí)互通互聯(lián)的信息服務(wù)，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、市場(chǎng)動(dòng)向等信息，并做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)。

十四、建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。設(shè)立省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)項(xiàng)資金，支持高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。各高校要優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，每年從教學(xué)經(jīng)費(fèi)中安排一定比例的資金作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)項(xiàng)，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)。有條件的高校可設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和基金，并在現(xiàn)有相關(guān)評(píng)優(yōu)評(píng)先項(xiàng)目中安排一定比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生。鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金等投資大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)，扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

十五、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)估體系。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作開(kāi)展情況納入人才培養(yǎng)質(zhì)量及就業(yè)工作評(píng)估指標(biāo)體系。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績(jī)效列入本科教育、高職教育和高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，并向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督。

十六、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究室，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院或研究室牽頭，學(xué)工、教務(wù)、團(tuán)委、科研、財(cái)務(wù)、人事、招生、后勤等部門(mén)齊抓共管的創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制。以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，以完善條 16 件和政策保障為支撐，促進(jìn)學(xué)校教育與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密結(jié)合，加快培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍。

福建省教育廳

2015年7月23日

第三章

泉輕工院綜?2015?2號(hào)

泉州輕工職業(yè)學(xué)院基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

(CEI——Co-Enterprise Items）

泉州輕工學(xué)院基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃(CEI——Co-Enterprise Items），通過(guò)創(chuàng)業(yè)資金扶持、搭建交流平臺(tái)、團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)等對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供全方位的服務(wù)，植入創(chuàng)業(yè)基因，催生基因裂變，培育創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)營(yíng)管理能力，提高創(chuàng)業(yè)成功機(jī)率，為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功提供有效幫助。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可概括為“一三一四創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”——“一個(gè)項(xiàng)目、三種形式、一個(gè)平臺(tái)、四支團(tuán)隊(duì)”百萬(wàn)千人創(chuàng)業(yè)行動(dòng)。具體內(nèi)容如下： 一、一個(gè)項(xiàng)目

在全院學(xué)生中通過(guò)鼓勵(lì)創(chuàng)意思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，造就創(chuàng)業(yè)型人才（即“創(chuàng)意”“創(chuàng)新”“創(chuàng)業(yè)”），同時(shí)也要針對(duì)特定學(xué)生群體開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育、培育創(chuàng)業(yè)家精神、扶持創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。扶持和參與學(xué)生確定一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并付諸行動(dòng)，從而將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)落到實(shí)處。二、三種形式

學(xué)院將設(shè)立100萬(wàn)創(chuàng)業(yè)扶持資金，幫助創(chuàng)業(yè)者解決在創(chuàng)業(yè)初期資金困難問(wèn)題。凡我院畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者均可向?qū)W院申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)資金，根據(jù)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)項(xiàng)目決定扶持形式（入股支持、抵押無(wú)息借款支持或無(wú)償資助）。資金申請(qǐng)、發(fā)放、管理、歸還參照附件。

1、入股支持：每個(gè)項(xiàng)目最高入股3萬(wàn)元。

2、抵押無(wú)息借款支持：每個(gè)項(xiàng)目最高可申請(qǐng)3萬(wàn)元支持，借款人需經(jīng)過(guò)父母同意并以實(shí)物進(jìn)行抵押，與學(xué)院簽訂抵押協(xié)議，借款期限最長(zhǎng)不超過(guò)3年。

3、無(wú)償資助形式：學(xué)院針對(duì)家庭困難并有好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的學(xué)生給予一次性不超過(guò)5000元的資助。三、一個(gè)平臺(tái)（組建約〃咖啡——?jiǎng)?chuàng)業(yè)咖啡館）學(xué)院將成立約〃咖啡（創(chuàng)業(yè)咖啡）館，以咖啡館為主要載體，著力打造低成本、開(kāi)放式的辦公環(huán)境，力求搭建創(chuàng)業(yè)者與投資者（校外資源、學(xué)院、教師、學(xué)生）交流互動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)分享、投資合作的平臺(tái)，努力建成立足學(xué)院、輻射社會(huì)的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)孵化基地。四、四支隊(duì)伍

為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，幫助解決學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，我院將成立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)、政策、法律、心理咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)、服務(wù)團(tuán)隊(duì)四支專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)教育、指導(dǎo)、服務(wù)等。

1.導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

建立完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，組織一批有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)家、專(zhuān)業(yè)人士及教師成立我院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)，定期舉辦 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，指導(dǎo)我院學(xué)生制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，為大學(xué)生制定創(chuàng)業(yè)路線圖。引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

人員組成：五大股東企業(yè)董事長(zhǎng)及學(xué)院、主要有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

召集人：王 勇 2.財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)

成立創(chuàng)業(yè)理財(cái)室，幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中財(cái)務(wù)問(wèn)題，同時(shí)可接受創(chuàng)業(yè)學(xué)生外包財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)。

人員組成：學(xué)院財(cái)務(wù)室及有關(guān)財(cái)務(wù)教師

召集人：劉玲平

3.政策、法律、心理咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)

成立咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，企業(yè)文化提升，政策、法律、心理等問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

人員組成：各系主管學(xué)生工作輔導(dǎo)員、心理學(xué)教師。

召集人：潘 杉

4.服務(wù)團(tuán)隊(duì)

成立一支專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，及時(shí)幫助學(xué)生解決在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的公司注冊(cè)、設(shè)備采購(gòu)、人員招聘等問(wèn)題，幫助學(xué)生申請(qǐng)省、市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)資金及場(chǎng)地。

人員組成：就業(yè)辦、學(xué)生處、團(tuán)委各系參與學(xué)生工作教師

召集人：張 丹

泉州輕工職業(yè)學(xué)院

2015年6月2日

第四章

泉輕工院創(chuàng)?2015?3號(hào)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—基因裂變孵化基地

管理辦法(試行)第一章 總則

第1條 為多層次、全方位鼓勵(lì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，并保證大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)——基因裂變孵化基地（以下簡(jiǎn)稱(chēng)孵化基地）各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，特制定本暫行辦法。第2條 孵化基地是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，具有孵化器功能。孵化基地提供基本場(chǎng)地和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過(guò)“師導(dǎo)生創(chuàng)”，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)業(yè)主體作用，使學(xué)生能夠在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中進(jìn)一步提高和完善自我，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)公司從種子期向成熟期發(fā)展。

第二章 組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

第3條 孵化基地的管理機(jī)構(gòu)為泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)領(lǐng)導(dǎo)小組），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究室（以下簡(jiǎn)稱(chēng)研究室），掛靠教務(wù)處。為了提 高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率,學(xué)院要求各創(chuàng)業(yè)公司實(shí)行“以系為主責(zé)，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的管理運(yùn)作機(jī)制。各相關(guān)職能部門(mén)和各系要從學(xué)院全局的高度重視孵化基地發(fā)展和管理工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，關(guān)心支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，提升學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作質(zhì)量和水平。

第4條 領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)孵化基地的管理工作；負(fù)責(zé)提供相關(guān)咨詢(xún)服務(wù)；負(fù)責(zé)孵化基地宣傳和推廣等。

第三章 孵化基地準(zhǔn)入與退出程序 第5條 準(zhǔn)入資格

（1）創(chuàng)業(yè)公司負(fù)責(zé)人及其成員原則上必須是泉州輕工職業(yè)學(xué)院全日制高職在校生，學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)良好，負(fù)責(zé)人還應(yīng)具有較強(qiáng)的經(jīng)營(yíng)管理能力。（若創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)營(yíng)狀況良好，根據(jù)實(shí)際情況，在學(xué)生畢業(yè)后一年內(nèi)可繼續(xù)經(jīng)營(yíng)）（2）創(chuàng)業(yè)公司原則上由3-8人（鼓勵(lì)跨年級(jí)）的學(xué)生組成，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。創(chuàng)業(yè)公司必須與所在系溝通聘請(qǐng)1名以上專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)師。

（3）創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目必須與所學(xué)專(zhuān)業(yè)有較大關(guān)聯(lián)度并有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)支撐，具有一定的創(chuàng)新性、良好的市場(chǎng)潛力和較強(qiáng)的可操作性。

（4）創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目不得與國(guó)家法律法規(guī)以及學(xué)院規(guī)章制度相抵觸。

22（5）創(chuàng)業(yè)公司必須具備一定的啟動(dòng)資金和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力，并取得家長(zhǎng)同意。

（6）已在社會(huì)注冊(cè)的創(chuàng)業(yè)公司予以同等考慮，但法人代表必須是在校學(xué)生本人。

（7）已獲得準(zhǔn)入資格的創(chuàng)業(yè)公司不得擅自將店面轉(zhuǎn)為他人經(jīng)營(yíng)。

（8）已在社會(huì)注冊(cè)的公司入駐孵化基地，須有良好的資格，依法納稅，合法資源，承擔(dān)獨(dú)立的法律責(zé)任。第6條 申請(qǐng)、注冊(cè)與準(zhǔn)入

（1）有創(chuàng)業(yè)意向者向研究室提交《泉州輕工職業(yè)學(xué)院大學(xué)生孵化基地項(xiàng)目申報(bào)書(shū)》，由領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定入駐資格。（2）創(chuàng)業(yè)公司負(fù)責(zé)人與領(lǐng)導(dǎo)小組簽署《泉州輕工職業(yè)學(xué)院大學(xué)生孵化基地準(zhǔn)入承諾書(shū)》，繳納準(zhǔn)入保證金200元。（3）創(chuàng)業(yè)公司成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)孵化基地管理規(guī)章制度，制訂本公司規(guī)章制度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，努力營(yíng)造企業(yè)文化。第7條 退出

（1）創(chuàng)業(yè)公司合同期滿(mǎn)后經(jīng)研究室核準(zhǔn)并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組同意退出，自備的辦公用品、經(jīng)營(yíng)物品等由公司自行處理。（2）對(duì)違反孵化基地管理規(guī)章制度的創(chuàng)業(yè)公司，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組核實(shí)認(rèn)定后，終止其入駐合同，并根據(jù)孵化基地有關(guān)規(guī)定予以處罰，責(zé)令退出。

23（3）孵化基地功能定位是創(chuàng)業(yè)孵化器，領(lǐng)導(dǎo)小組可視合同期滿(mǎn)的創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)營(yíng)狀況和后續(xù)入園申請(qǐng)狀況予以一次續(xù)簽機(jī)會(huì)。

第四章 創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)管理 第8條 經(jīng)營(yíng)

（1）創(chuàng)業(yè)公司在各系、部組織指導(dǎo)下實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)、獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧，自主分配。

（2）創(chuàng)業(yè)公司實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，領(lǐng)導(dǎo)小組將定期召開(kāi)專(zhuān)題匯報(bào)會(huì)了解創(chuàng)業(yè)公司的經(jīng)營(yíng)情況，履行對(duì)創(chuàng)業(yè)公司的服務(wù)、指導(dǎo)和監(jiān)督職能。

（3）創(chuàng)業(yè)公司必須在指定區(qū)域內(nèi)按時(shí)、按指定經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，并履行安全、衛(wèi)生等責(zé)任。

第9條 管理及其政策扶持

（1）學(xué)院為創(chuàng)業(yè)公司免費(fèi)提供經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地及基本通訊網(wǎng)絡(luò)條件，但由于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所產(chǎn)生的費(fèi)用支出（如水電費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、固話(huà)費(fèi)等），由創(chuàng)業(yè)公司自行繳納。

（2）創(chuàng)業(yè)公司在創(chuàng)立和最初開(kāi)業(yè)之時(shí)，由于流動(dòng)資金不足的需要,可向?qū)W院申請(qǐng)，并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)估,學(xué)院董事會(huì)審批后，給予最高不超過(guò)3萬(wàn)元的免息墊付資金支持。該筆墊付資金按照創(chuàng)業(yè)公司與學(xué)院簽訂的借款合同的約定償還.（3）對(duì)于各創(chuàng)業(yè)公司,原則上學(xué)院不參股。對(duì)于確實(shí)需要學(xué)院參股支持的，學(xué)院2年內(nèi)不參與分配。（4）對(duì)于以系(部)為主責(zé)的創(chuàng)業(yè)公司,原則上規(guī)定系（部）占該公司股份 40 %，指導(dǎo)教師占該公司股份 30 %，學(xué)生占該公司股份 30 %，公司每年年終按照股東所占股份比例進(jìn)行分紅。

（5）領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)相關(guān)考核辦法對(duì)創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)營(yíng)狀況進(jìn)行檢查評(píng)比，評(píng)選優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)公司和創(chuàng)業(yè)之星。

（6）研究室定期舉辦創(chuàng)業(yè)公司成功經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流創(chuàng)業(yè)成果，提高創(chuàng)業(yè)水平。

第五章 附則

第10條 孵化基地的安全、衛(wèi)生、水電等設(shè)施的使用與管理按學(xué)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第11條 鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的，各系、部負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督，有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策按照學(xué)院頒布實(shí)施的“基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”執(zhí)行。

第12條 本辦法及未盡事宜由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。本辦法自發(fā)布之日起實(shí)行。

泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組

2015/12/2

第五章

泉輕工院創(chuàng)?2015?2號(hào)

深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)）、《教育部辦公廳關(guān)于報(bào)送深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》（教高廳函〔2015〕59號(hào)）和《福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知》（閩教學(xué)〔2015〕23號(hào)）文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，以完善條件和政策保障為支撐，深化我院 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。在加快福建特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中，為建設(shè)機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新福建提供強(qiáng)有力的技術(shù)技能人才支撐起示范引領(lǐng)作用。

二、總體目標(biāo)

進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育規(guī)范化、科學(xué)化和制度化建設(shè)，實(shí)施學(xué)院的“3年實(shí)現(xiàn)規(guī)范、6年形成特色，8年?duì)巹?chuàng)一流”的推進(jìn)戰(zhàn)略，改革人才培養(yǎng)模式和課程體系;將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)教育教學(xué)改革的突破口，以“教學(xué)與實(shí)踐零距離、教師與學(xué)生零間隙、畢業(yè)與上崗零過(guò)渡”為目標(biāo)，實(shí)施專(zhuān)業(yè)特色化、課程精品化、實(shí)訓(xùn)仿真化改革;將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

到2017年, 我院在校生達(dá)5000人以上,把我院建設(shè)成為教學(xué)質(zhì)量更加優(yōu)異，產(chǎn)教融合更加緊密，臺(tái)海合作辦學(xué)更加密切，發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化，與地方產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，體現(xiàn)終身教育理念，具有區(qū)域和行業(yè)特色的省級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。

到2020年，我院在校生達(dá)6000人以上, 把我院建設(shè)成為課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制。學(xué)院投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生比例達(dá)5%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)百分之百，用人單位的滿(mǎn)意率達(dá) 27 98%以上，具有區(qū)域和行業(yè)特色的國(guó)家級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。

三、組織機(jī)構(gòu)

組建院、系（部）兩級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)院決定成立“泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由鄭子琪書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)，分管院領(lǐng)導(dǎo)林衛(wèi)挺、黃建嘉、王勇、王瑞民、王艷君擔(dān)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、總務(wù)處、科發(fā)處、就業(yè)指導(dǎo)中心等部門(mén)和各系部負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)研究室，掛靠教務(wù)處，負(fù)責(zé)相關(guān)日常事務(wù)。

各系（部）成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組，為本系學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目輔導(dǎo)，創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)服務(wù)等。

四、主要任務(wù)和措施 1.強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

加大宣傳力度,充分認(rèn)識(shí)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，也是推進(jìn)我院教育綜合改革、促進(jìn)畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措，具有十分重要的意義。

通過(guò)政策解讀、媒體宣傳、會(huì)議動(dòng)員、培訓(xùn)指導(dǎo)等方式宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，引導(dǎo)學(xué)生掌握國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持政策，協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，營(yíng)造濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制

(1)緊密依托產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)需求開(kāi)辦并動(dòng)態(tài)調(diào)整專(zhuān)業(yè) 根據(jù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需要，繼續(xù)探索建立需求導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類(lèi)型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制。學(xué)院每個(gè)專(zhuān)業(yè)每年至少要進(jìn)行一次人才市場(chǎng)需求調(diào)研，全面了解本專(zhuān)業(yè)人才市場(chǎng)需求的變動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對(duì)接，推進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求間的協(xié)同。

(2)探索建立校企、校校、校政、校研以及國(guó)際合作的協(xié)同育人新機(jī)制

首先，辦好“訂單班”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班。廣泛吸引社會(huì)資源和國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，在為金龍集團(tuán)、恒安集團(tuán)、安踏集團(tuán)、潯興集團(tuán)、艾派集團(tuán)等五大股東企業(yè)辦好訂單班、特色班的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取和更多的校企合作單位、政府部門(mén)，海內(nèi)外高等院校、科研院所共同合作，多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班。

其次，逐步將“訂單式”個(gè)性化人才培養(yǎng)模式規(guī)范為學(xué)徒培養(yǎng)管理機(jī)制。明確校企雙方職責(zé)、分工，推進(jìn)校企緊密合作、協(xié)同育人。完善校企聯(lián)合招生、分段育人、多方參與評(píng)價(jià)的雙主體育人機(jī)制。探索人才培養(yǎng)成本分擔(dān)機(jī)制,統(tǒng)籌 29 利用好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、公共實(shí)訓(xùn)中心和企業(yè)實(shí)習(xí)崗位等教學(xué)資源，形成企業(yè)與學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制的長(zhǎng)效機(jī)制。

到2017年，學(xué)院的學(xué)徒班和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的35%；到2020年, 學(xué)徒班和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的60%，從而全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)率。

第三，發(fā)揮職教集團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，促使現(xiàn)代學(xué)徒制平穩(wěn)落地。以學(xué)院五大股東為支撐，以真實(shí)的“校企合作”為辦學(xué)特色，以學(xué)院牽頭的鞋業(yè)職教集團(tuán)為抓手，發(fā)揮學(xué)院地方和行業(yè)的雙重優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合科研院所及兄弟院校組建智能制造職教集團(tuán)。同時(shí)，采取招生即招工，校企聯(lián)合培養(yǎng)，校企共建實(shí)訓(xùn)中心方式，共同開(kāi)發(fā)人才培養(yǎng)方案，在集團(tuán)內(nèi)部完成教學(xué)過(guò)程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

到2020年，將鞋業(yè)職教集團(tuán)和智能制造職教集團(tuán)分別建設(shè)成為省級(jí)和國(guó)家級(jí)職教集團(tuán)，促使現(xiàn)代學(xué)徒制的長(zhǎng)效機(jī)制完全落地。

第四，繼續(xù)辦好“手工匠大師班”。2015年，學(xué)院出臺(tái)了手工匠培養(yǎng)計(jì)劃，該計(jì)劃旨在通過(guò)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育相結(jié)合，培育傳統(tǒng)手工藝?yán)^承者，傳播工者之巧、匠者之心，讓“工匠精神”促使學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能。

到2017年，學(xué)院將“手工匠大師班”由目前的 6個(gè)和6門(mén)課程,發(fā)展并整合成為8個(gè)和涉及木匠、雕刻師、泥水匠、裁縫師、電工匠、食品手工藝師、畫(huà)匠、石匠、紙匠和機(jī)械工匠等12門(mén)相關(guān)課程;手工匠工作室8-10個(gè),手工匠大師12-15人。做實(shí)做強(qiáng)手工匠培養(yǎng)工作，真正做到“工匠培養(yǎng)”，助力“地方經(jīng)濟(jì)”。到2020年，將學(xué)院的“手工匠大師班”建設(shè)成為集產(chǎn)、學(xué)、研、銷(xiāo)于一體的省級(jí)和國(guó)家級(jí)“大師工作室”。

3．修訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案

堅(jiān)持立德樹(shù)人基本導(dǎo)向，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，立足“傳承股東行業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)拓市場(chǎng)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，輻射引領(lǐng)全國(guó)”的辦學(xué)定位、服務(wù)方向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，根據(jù)新的高職專(zhuān)科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我院人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，組織召開(kāi)學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)和各專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，并聘請(qǐng)學(xué)院股東、教育專(zhuān)家和用人單位，共同修訂專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。

到2017年,完成修訂并實(shí)施新的各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。

4．建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系（1）建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)門(mén)課程群

根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，面向全院學(xué)生或各專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)6—12門(mén)創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理。挖掘和充實(shí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，教師在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。

到2017年，建設(shè)包括研究方法、專(zhuān)業(yè)前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、崗位創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)家創(chuàng)業(yè)、校友創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)客講堂等依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)門(mén)課程群。

（2）引進(jìn)和建設(shè)一批在線開(kāi)放課程

充分運(yùn)用數(shù)字資源云平臺(tái)，結(jié)合線上和線下資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用與共享，實(shí)施在線開(kāi)放課程建設(shè)工程,建設(shè)一批質(zhì)量高、教學(xué)效果好的慕課、微課、通識(shí)課等在線課程。

到2017年，每個(gè)專(zhuān)業(yè)至少推出3一5門(mén)資源共享的慕課、視頻公開(kāi)課等在線開(kāi)放課程；到2020年，每個(gè)專(zhuān)業(yè)至少推出資源共享的3門(mén)慕課、5門(mén)視頻公開(kāi)課，合計(jì)8門(mén)在線開(kāi)放課程；并建立在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。

（3）教材建設(shè)

組織專(zhuān)業(yè)骨干、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫(xiě)具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。到2017年，每個(gè)系（部）至少公開(kāi)出版1-2本；到2020年，每個(gè)系（部）至少公開(kāi)出版3-5本，全院至少公開(kāi)出版21-35本。

5．改革教學(xué)方法和考核方式（1）深化教學(xué)方法改革

以學(xué)生為主體，繼續(xù)推行“教、學(xué)、做”三維一體的“三明治”教學(xué)法。在課堂教學(xué)中，教師要保證40%左右的教學(xué)時(shí)間用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手，即“三動(dòng)”。充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教研室的核心作用，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)方法改革。大力推廣啟發(fā)式、討論式、項(xiàng)目式、小組討論、微視頻、課堂反轉(zhuǎn)等教學(xué)形式，構(gòu)建適合不同課程特點(diǎn)的教學(xué)方法體系。通過(guò)案例、模擬、互動(dòng)等教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式，將“教學(xué)”變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)”,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

在課堂教學(xué)中，任課教師要將前沿專(zhuān)業(yè)行業(yè)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)；注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，同時(shí)，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。學(xué)院鼓勵(lì)教師面向行業(yè)企業(yè)承擔(dān)課題，引導(dǎo)學(xué)生參加科研項(xiàng)目和技術(shù)鉆研，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

到2017年，每個(gè)系（部）教師、學(xué)生與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)研究的課題或合作項(xiàng)目不少于2項(xiàng)。到2020年，每個(gè)系（部）該項(xiàng)課題或合作項(xiàng)目不少于6項(xiàng)。

打通相近專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，開(kāi)設(shè)跨專(zhuān)業(yè)的交叉課程，探索建立跨專(zhuān)業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)由專(zhuān)業(yè)單一型向多專(zhuān)業(yè)融合型轉(zhuǎn)變。

（2）改革學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系

建立多樣化、多元化的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，將學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、習(xí)作質(zhì)量、試驗(yàn)流程和期末考核結(jié)合起來(lái)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。從2015年下學(xué)期開(kāi)始，在全院推行期末“無(wú)紙化考試”、“教考分離”和“無(wú)人監(jiān)考”制度，積極引導(dǎo)學(xué)生參與出題和評(píng)價(jià)，以口試、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目取代期末一次性筆試。建立試題題庫(kù)制，拓展“一科多卷”考試模式，增加非標(biāo)準(zhǔn)答案試題比例。注重過(guò)程和能力考核，加重過(guò)程考核權(quán)重，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)結(jié)果考核向過(guò)程考核、知識(shí)考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉(zhuǎn)變。通過(guò)考試形式的改革，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

6.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)

以創(chuàng)建學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—基因裂變孵化基地和海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等教學(xué)改革項(xiàng)目為抓手，引領(lǐng)各專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色的協(xié)同育人機(jī)制。

（1）精心謀劃,組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院

融通教育教學(xué)資源，科學(xué)合理規(guī)劃，組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院，進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。強(qiáng)化GYB創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，深化SYB創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、實(shí)踐與分享，爆發(fā)創(chuàng)新活力。通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來(lái)推進(jìn)學(xué)院的教育改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)和帶動(dòng)學(xué)院就業(yè)工作，提升就業(yè)質(zhì)量。

34（2）強(qiáng)化服務(wù)引導(dǎo)，推進(jìn)基因裂變孵化基地建設(shè) 在學(xué)院內(nèi)，創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)——基因裂變孵化基地（以下簡(jiǎn)稱(chēng)孵化基地）。孵化基地將為我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)給予免場(chǎng)地租金、水電、網(wǎng)絡(luò)寬帶和物業(yè)等費(fèi)用，給予無(wú)償贊助、無(wú)息貸款、投資入股等形式的資金支持，配備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師和全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)等政策支持。

到2017年，每個(gè)系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司10個(gè)，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司60個(gè)以上，將孵化基地建設(shè)成為融我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體，在全市具有示范引領(lǐng)作用的“泉州市創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“泉州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。到2020年，每個(gè)系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司20個(gè)，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司120個(gè)以上，將孵化基地建設(shè)成為自主使用的建筑面積不少于2000平方米，至少入住60家創(chuàng)業(yè)公司，直接參與創(chuàng)業(yè)大學(xué)生人數(shù)達(dá)120-180人，占學(xué)院在校生人數(shù)2.4—3.6%，參與創(chuàng)業(yè)公司實(shí)習(xí)實(shí)踐大學(xué)生人數(shù)占學(xué)院在校生人數(shù)100%的“福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。

（3）校企合作，組建海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園 在學(xué)院外，通過(guò)校企合作，與晉江海峽國(guó)際食品城有限公司共同組建海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園（以下簡(jiǎn)稱(chēng)創(chuàng)業(yè)園），通過(guò)借助晉江海峽國(guó)際食品城有限公司現(xiàn)有的優(yōu)厚資源和

晉江政府的政策支持，作為學(xué)院孵化基地的延伸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為我院自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的在校生、畢業(yè)生（包括因畢業(yè)離開(kāi)學(xué)院孵化基地創(chuàng)業(yè)公司的畢業(yè)生）提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地支持，實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。

到2017年，將該創(chuàng)業(yè)園建成融我院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體的，在全市具有示范引領(lǐng)作用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

（4）強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，共享實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái) 首先，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。發(fā)揮學(xué)院地方和行業(yè)的雙重優(yōu)勢(shì)，以學(xué)院的五大股東為支撐，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)、職教專(zhuān)家和學(xué)院的專(zhuān)業(yè)骨干教師，由學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各系、部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組牽頭，盡快建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。

其次，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心建設(shè)，以實(shí)踐教學(xué)為核心，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。充分依托學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，以“教學(xué)與實(shí)踐零距離、教師與學(xué)生零間隙、畢業(yè)與上崗零過(guò)渡”為目標(biāo)，實(shí)施專(zhuān)業(yè)特色化、課程精品化、實(shí)訓(xùn)仿真化改革。開(kāi)放創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，使學(xué)生全方位體驗(yàn)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理流程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提升綜合素質(zhì)。

到2017年，每個(gè)系至少建成2-3個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、有特色、有規(guī)模校企共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地專(zhuān)業(yè)覆蓋率達(dá)到80%以

上。到2020年，每個(gè)系至少建成1-2個(gè)市級(jí)以上示范性校企共建實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)院至少建成1-2個(gè)省級(jí)以上示范性校企共建實(shí)訓(xùn)基地，1-2個(gè)省級(jí)以上示范性公共實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)覆蓋率達(dá)到100%以上。

第三，參與并辦好各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際、國(guó)家、福建省以行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新需求為主題的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及各類(lèi)專(zhuān)題競(jìng)賽。學(xué)院科協(xié)、學(xué)生處、團(tuán)委和各系（部）等職能部門(mén)，要積極謀劃，每年至少自主創(chuàng)辦1-2次符合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專(zhuān)題創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，或創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)，在全院形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍和生態(tài)環(huán)境。

第四，鼓勵(lì)和支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)。支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍等社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。到2017年，學(xué)院至少組建3-5個(gè)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇20場(chǎng)以上，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)20次以上；到2020年，學(xué)院至少組建10個(gè)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇50場(chǎng)以上，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)50次以上。

7.實(shí)施個(gè)性化學(xué)生學(xué)業(yè)考評(píng)和學(xué)籍管理制度（1）實(shí)施個(gè)性化學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)辦法

修訂學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)辦法，設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，客觀記錄并量化評(píng)價(jià)

學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)，將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專(zhuān)利、自主創(chuàng)業(yè)、參加各類(lèi)型學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等情況折算為學(xué)分，激勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

（2）實(shí)施個(gè)性化學(xué)籍管理制度

各系（部）、各專(zhuān)業(yè)教研室，要積極為有意愿、有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐并獲得獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)明專(zhuān)利的學(xué)生，轉(zhuǎn)入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

從2016年起，實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長(zhǎng)2—5年，學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與學(xué)院協(xié)商確定休學(xué)年限，辦理相關(guān)休學(xué)手續(xù)。

8.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力

首先，加強(qiáng)專(zhuān)職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。從2016年起，學(xué)院實(shí)施專(zhuān)職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計(jì)劃，采取學(xué)院辦班、送出學(xué)習(xí)、請(qǐng)企業(yè)家來(lái)校講課等方式開(kāi)展專(zhuān)職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，將專(zhuān)職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容。到2016年底，完成學(xué)院100余名專(zhuān)職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)任務(wù)。

全面落實(shí)專(zhuān)業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉和“訪問(wèn)工程師”進(jìn)修學(xué)習(xí)制度。從2016年起，每位專(zhuān)職教師每年到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉至少1個(gè)月。鼓勵(lì)教師利用寒暑假完成規(guī)定的掛職鍛煉任務(wù)。到2020年，至少選派50%以上專(zhuān)業(yè)教師作為“訪問(wèn)工程師”進(jìn)行1個(gè)月以上的進(jìn)修學(xué)習(xí)。

強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)，從2016年開(kāi)始,學(xué)院將出臺(tái)專(zhuān)業(yè)帶頭人評(píng)比辦法，啟動(dòng)專(zhuān)業(yè)帶頭人建設(shè)工程。到2017年，申報(bào)省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人1-3人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1-3個(gè)；到2020年,申報(bào)省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人4-5人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)4-5個(gè)。

其次，加強(qiáng)兼職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。聘請(qǐng)知名科學(xué)家、職業(yè)教育專(zhuān)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，制定兼職教師管理規(guī)范，對(duì)兼職教師實(shí)施定期考核和淘汰制度。

到2020年，每個(gè)系（部）專(zhuān)業(yè)教師（含專(zhuān)業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）中具有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的比例達(dá)到50%，兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍人數(shù)至少達(dá)到專(zhuān)職教師人數(shù)的50%，形成學(xué)院百名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。

第三,繼續(xù)搞好教學(xué)名師建設(shè)工程,2015年5月,學(xué)院?jiǎn)?dòng)了教學(xué)名師建設(shè)工程。有4人成為我院首屆教學(xué)名師。為了深化學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，學(xué)院將修改名師評(píng)選辦法，將雙創(chuàng)能力納入教學(xué)名師的考核評(píng)審指標(biāo)體系之中，以此來(lái)

發(fā)揮教學(xué)名師的示范帶頭作用。到2017年,申報(bào)省級(jí)教學(xué)名師1-2人，申報(bào)1-2個(gè)省級(jí)名師工作室；到2020年, 申報(bào)省級(jí)教學(xué)名師3-5人，申報(bào)3-5個(gè)省級(jí)名師工作室，使我院的每個(gè)教學(xué)系都擁有一個(gè)名師工作室。

（2）完善教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評(píng)價(jià)體系 明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，修訂并完善教師教學(xué)工作量折算、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、教師和團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核（將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績(jī)效納入相關(guān)單位綜合考核）、教師科技成果處置和收益分配等制度規(guī)章，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績(jī)作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，并計(jì)算工作量。支持教師以對(duì)外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化；鼓勵(lì)教師創(chuàng)辦微型企業(yè)，擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦公司、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品或從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，培訓(xùn)和帶領(lǐng)學(xué)生參與各類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，帶領(lǐng)學(xué)生參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目或課題研究，指導(dǎo)扶持大學(xué)生舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流會(huì)、產(chǎn)品發(fā)布會(huì)、品牌推廣會(huì)和其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)等。按照學(xué)院出臺(tái)的相關(guān)制度規(guī)章折算工作量；在同等條件下，優(yōu)先享有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效考核評(píng)優(yōu)、科研項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)等權(quán)利。

9.建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站

在學(xué)院官網(wǎng)，開(kāi)設(shè)“創(chuàng)客空間”欄目，打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完善其服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、省、院三級(jí)互通互聯(lián)的信息服務(wù)。

首先，該平臺(tái)要為學(xué)生實(shí)時(shí)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、市場(chǎng)動(dòng)向等信息，推動(dòng)賽事成果轉(zhuǎn)化，并做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和融資對(duì)接、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)支持。

其次，該平臺(tái)要為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流合作、展示學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，豐富學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和體驗(yàn)，宣傳獎(jiǎng)勵(lì)等服務(wù)支持。

第三，該平臺(tái)是落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，實(shí)施在線培訓(xùn)的教育平臺(tái)。

第四，該平臺(tái)要針對(duì)區(qū)域需求、行業(yè)發(fā)展，發(fā)布創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指南，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、捕捉創(chuàng)業(yè)商機(jī)。

此外，該平臺(tái)要及時(shí)發(fā)布各類(lèi)就業(yè)指南和崗位需求信息，指導(dǎo)大學(xué)生制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)選擇就業(yè)單位和崗位，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)、理想就業(yè)。

10．完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育激勵(lì)機(jī)制和保障體系（1）設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)基金

2015年6月，學(xué)院出臺(tái)了基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并出資100萬(wàn)元，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)基金。該基金實(shí)行市場(chǎng)化運(yùn)行模式，鼓勵(lì)支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項(xiàng)目孵化和設(shè)備購(gòu)置，為有發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)公司提供啟動(dòng)資金、流動(dòng)資

金支持。同時(shí)，對(duì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中表現(xiàn)突出的創(chuàng)業(yè)公司、指導(dǎo)教師和學(xué)生，給予一定數(shù)額的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)金予以表彰，發(fā)揮優(yōu)秀典型的引領(lǐng)示范作用。

（2）多渠道籌資，加大經(jīng)費(fèi)投入

積極爭(zhēng)取地方政府、教育主管部門(mén)和股東企業(yè)的創(chuàng)業(yè)扶持優(yōu)惠政策和資金支持，與校企合作單位開(kāi)展緊密合作，積極爭(zhēng)取社會(huì)資源和民間資金的有力支持。

學(xué)院逐年加大預(yù)算創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資金投入比重，逐步形成有力的政策支撐與外部支持，學(xué)院與地方互動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)保障體系。

11．強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)政策制度的貫徹執(zhí)行

建立學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議制度，每?jī)芍芾龝?huì)1次，學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)擔(dān)任召集人、領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長(zhǎng)擔(dān)任副召集人，各系、部參照建立，以確保本實(shí)施細(xì)則的貫徹落實(shí)和全面執(zhí)行。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)管和學(xué)院各職能部門(mén)協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估制度，把發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作目標(biāo)管理，作為實(shí)績(jī)考核目標(biāo)。

泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組

2015年12月22日

第六章

深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施細(xì)則

為深入貫徹落實(shí)《深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施方案 》（泉輕工院創(chuàng)〔2015〕2號(hào)）文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革改革目標(biāo)

到2017年, 我院在校生達(dá)5000人以上,把我院建設(shè)成為具有區(qū)域和行業(yè)特色的省級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。

到2020年，我院在校生達(dá)6000人以上,學(xué)院投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生比例達(dá)5%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)百分之百，用人單位的滿(mǎn)意率達(dá)98%以上，具有區(qū)域和行業(yè)特色的國(guó)家級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。（責(zé)任單位：黨政班子、學(xué)院各職能部門(mén)：列第一位者為牽頭單位,下同）

二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制

學(xué)院每個(gè)專(zhuān)業(yè)每學(xué)下學(xué)期至少要進(jìn)行一次人才市場(chǎng)需求調(diào)研，全面了解本專(zhuān)業(yè)人才市場(chǎng)需求的變動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專(zhuān)業(yè)教研室）

辦好“訂單班”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班，并逐步將“訂單式”個(gè)性化人才培養(yǎng)模式規(guī)范為學(xué)徒培養(yǎng)管理機(jī)制。統(tǒng)籌利用好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、公共實(shí)訓(xùn)中心和企業(yè)實(shí)習(xí)崗位等教學(xué)資源，形成企業(yè)與學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制的長(zhǎng)效機(jī)制。到2017年，學(xué)院的學(xué)徒班（以金龍集團(tuán)、恒安集團(tuán)、安踏集團(tuán)、潯興集團(tuán)、艾派集團(tuán)等五大股東為共同主體）和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班（與校企合作單位、政府，海內(nèi)外高等院校、科研院所多形式合作）學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的35%（1750人）；到2020年, 學(xué)徒班和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的60%（3600人）。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專(zhuān)業(yè)教研室）

以學(xué)院牽頭的鞋業(yè)職教集團(tuán)為抓手，發(fā)揮學(xué)院地方和行業(yè)的雙重優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合科研院所及兄弟院校，組建智能制造職教集團(tuán)。到2020年，將鞋業(yè)職教集團(tuán)和智能制造職教集團(tuán)分別建設(shè)成為省級(jí)和國(guó)家級(jí)職教集團(tuán)。（責(zé)任單位：教務(wù)處、輕紡系、機(jī)電系）

繼續(xù)辦好“手工匠大師班”。到2017年，學(xué)院將“手工匠大師班”發(fā)展并整合成為8個(gè)和12門(mén)相關(guān)課程;手工匠工作室8-10個(gè),手工匠大師12-15人。到2020年，將學(xué)院的“手工匠大師班”建設(shè)成為集產(chǎn)、學(xué)、研、銷(xiāo)于一體的省級(jí)和國(guó)家級(jí)“手工匠大師工作室”。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專(zhuān)業(yè)教研室）

根據(jù)新的高職專(zhuān)科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我院人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，到2017年,完成修訂并實(shí)施新的各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專(zhuān)業(yè)教研室）

三、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系

根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，面向全院學(xué)生或各專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)6—12門(mén)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理。到2017年，建設(shè)包括研究方法、專(zhuān)業(yè)前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、崗位創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)家創(chuàng)業(yè)、校友創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)客講堂等依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)門(mén)課程群。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專(zhuān)業(yè)教研室）

實(shí)施在線開(kāi)放課程建設(shè)工程。到2017年，每個(gè)專(zhuān)業(yè)至少推出3一5門(mén)資源共享的慕課、視頻公開(kāi)課等在線開(kāi)放課程；到2020年，每個(gè)專(zhuān)業(yè)至少推出資源共享的3門(mén)慕課、5門(mén)視頻公開(kāi)課，合計(jì)8門(mén)在線開(kāi)放課程；并建立在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專(zhuān)業(yè)教研室）

組織專(zhuān)業(yè)骨干、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫(xiě)具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。到2017年，每個(gè)系（部）至少公開(kāi)出版1-2本；到2020年，每個(gè)系（部）45 至少公開(kāi)出版3-5本，全院至少公開(kāi)出版21-35本。（責(zé)任單位：科發(fā)處、教務(wù)處、各系及其各專(zhuān)業(yè)教研室）

四、改革教學(xué)方法和考核方式

大力推廣啟發(fā)式、討論式、項(xiàng)目式、小組討論、微視頻、課堂反轉(zhuǎn)等教學(xué)形式，構(gòu)建適合不同課程特點(diǎn)的教學(xué)方法體系。通過(guò)案例、模擬、互動(dòng)等教學(xué)方法，將“教學(xué)”變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)”。在課堂教學(xué)中，任課教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，同時(shí)，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師面向行業(yè)企業(yè)承擔(dān)課題，引導(dǎo)學(xué)生參加科研項(xiàng)目和技術(shù)鉆研。到2017年，每個(gè)系（部）教師、學(xué)生與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)研究的課題或合作項(xiàng)目不少于2項(xiàng)。到2020年，每個(gè)系（部）該項(xiàng)課題或合作項(xiàng)目不少于6項(xiàng)。（責(zé)任單位：科發(fā)處、教務(wù)處、各系及其各專(zhuān)業(yè)教研室）

建立多樣化、多元化的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，將學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、習(xí)作質(zhì)量、試驗(yàn)流程和期末考核結(jié)合起來(lái)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。推行期末“無(wú)紙化考試”、“教考分離”和“無(wú)人監(jiān)考”制度，積極引導(dǎo)學(xué)生參與出題和評(píng)價(jià)，以口試、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目取代期末一次性筆試。建立試題題庫(kù)制，拓展“一科多卷”考試模式，增加非標(biāo)準(zhǔn)答案試題比例。（責(zé)任單位：教務(wù)處、科發(fā)處、各系及其各專(zhuān)業(yè)教研室）

五、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)

組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院，進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)和帶動(dòng)學(xué)院就業(yè)工作，提升就業(yè)質(zhì)量。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

強(qiáng)化服務(wù)引導(dǎo)，推進(jìn)基因裂變孵化基地建設(shè)。為我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)給予全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)等政策支持。到2017年，每個(gè)系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司10個(gè)，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司60個(gè)以上，將孵化基地建設(shè)成為融我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體，在全市具有示范引領(lǐng)作用的“泉州市創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“泉州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。到2020年，每個(gè)系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司20個(gè)，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司120個(gè)以上，將孵化基地建設(shè)成為自主使用的建筑面積不少于2000平方米，至少入住60家創(chuàng)業(yè)公司，直接參與創(chuàng)業(yè)大學(xué)生人數(shù)達(dá)120-180人，占學(xué)院在校生人數(shù)2.4—3.6%，參與創(chuàng)業(yè)公司實(shí)習(xí)實(shí)踐大學(xué)生人數(shù)占學(xué)院在校生人數(shù)100%的“福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

通過(guò)校企合作，與晉江海峽國(guó)際食品城有限公司共同組建海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園——作為學(xué)院孵化基地的延伸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為我院自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的在校生、畢業(yè)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。到2017年，將該創(chuàng)業(yè)園

建成融我院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體的，在全市具有示范引領(lǐng)作用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。由學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各系、部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組牽頭，盡快建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

到2017年，每個(gè)系至少建成2-3個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、有特色、有規(guī)模校企共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地專(zhuān)業(yè)覆蓋率達(dá)到80%以上。到2020年，每個(gè)系至少建成1-2個(gè)市級(jí)以上示范性校企共建實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)院至少建成1-2個(gè)省級(jí)以上示范性校企共建實(shí)訓(xùn)基地，1-2個(gè)省級(jí)以上示范性公共實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)覆蓋率達(dá)到100%以上。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專(zhuān)業(yè)教研室）

參與并辦好各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。學(xué)生處、團(tuán)委、就業(yè)處、科協(xié)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院和各系（部）等職能部門(mén)，要積極謀劃，每年至少自主創(chuàng)辦1-2次符合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專(zhuān)題創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，或創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)。（責(zé)任單位：學(xué)生處、團(tuán)委、就業(yè)處、科協(xié)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各系及其各專(zhuān)業(yè)教研室）

鼓勵(lì)和支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)。支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍等社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)講座論壇，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。到2017年，學(xué)院至少組建3-5個(gè)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇20場(chǎng)以上，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)20次以上；到2020年，學(xué)院至少組建10個(gè)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇50場(chǎng)以上，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)50次以上。（責(zé)任單位：團(tuán)委、學(xué)生處、就業(yè)處、科協(xié)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各系及其各專(zhuān)業(yè)教研室）

六、實(shí)施個(gè)性化學(xué)生學(xué)業(yè)考評(píng)和學(xué)籍管理制度 實(shí)施個(gè)性化學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)辦法。設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)，將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專(zhuān)利、自主創(chuàng)業(yè)、參加各類(lèi)型學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等情況折算為學(xué)分。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專(zhuān)業(yè)教研室）

實(shí)施個(gè)性化學(xué)籍管理制度。為有意愿、有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐并獲得獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)明專(zhuān)利的學(xué)生，轉(zhuǎn)入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專(zhuān)業(yè)教研室）

從2016年起，實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長(zhǎng)2—5年。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專(zhuān)業(yè)教研室）

七、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)專(zhuān)職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。從2016年起，學(xué)院實(shí)施專(zhuān)職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計(jì)劃，到2017年，完成學(xué)院100余名專(zhuān)職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)任務(wù)。（責(zé)任單位：人事處、教務(wù)處、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各系及其各專(zhuān)業(yè)教研室）

全面落實(shí)專(zhuān)業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉和“訪問(wèn)工程師”進(jìn)修學(xué)習(xí)制度。從2016年起，每位專(zhuān)職教師每年到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉至少1個(gè)月。鼓勵(lì)教師利用寒暑假完成規(guī)定的掛職鍛煉任務(wù)。到2020年，至少選派50%以上專(zhuān)業(yè)教師作為“訪問(wèn)工程師”進(jìn)行1個(gè)月以上的進(jìn)修學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：人事處、教務(wù)處、科發(fā)處、各系及其各專(zhuān)業(yè)教研室）

強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)，從2016年開(kāi)始,學(xué)院將出臺(tái)專(zhuān)業(yè)帶頭人評(píng)比辦法，啟動(dòng)專(zhuān)業(yè)帶頭人建設(shè)工程。到2017年，申報(bào)省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人1-3人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1-3個(gè)；到2020年,申報(bào)省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人4-5人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)4-5個(gè)。（責(zé)任單位：教務(wù)處、人事處、科發(fā)處、各系及其各專(zhuān)業(yè)教研室）

加強(qiáng)兼職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。聘請(qǐng)各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，制定兼職教師管理規(guī)范，對(duì)兼職教師實(shí)施定期考核和淘汰制 50