第一篇：高三語文十道作文題目及點(diǎn)撥

2011年高考作文應(yīng)試與點(diǎn)撥

【1】以“暖”為題，寫一篇不少于800字的文章。文體不限。詩歌除外。

審題立意

在構(gòu)思立意、謀篇布局之前，首先須尋找生活中的“暖”，暖色調(diào)，暖的感覺，暖流。生活中，我們時(shí)常可感受到暖意，它們往往來自親朋好友。每每在我們感覺寒冷之時(shí)，這樣的暖意溫暖了我們，像是暗夜里的路燈，像是冬天午后的一道暖陽，像是寒天里的一杯冒著香氣的熱巧克力。而放眼周遭生活，其實(shí)有人的地方就有溫暖，人流中總涌動(dòng)著暖流，它們讓生活變得溫存而美好，它們讓我們對(duì)窗外的明天充滿了期待。

“暖”總讓人期待，“暖”總不為多。“暖”意不難識(shí)別，“暖”意很難偽裝。轟轟烈烈中有“暖”，平平淡淡中也有“暖”。“暖”的獲得有時(shí)很難，有時(shí)也很簡單。現(xiàn)實(shí)生活中很多人一邊呼喚著“暖”，一邊卻用“冷”裝飾、武裝著自己。

所以，其實(shí)“暖”字中包含了太多，值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

【2】請(qǐng)以“網(wǎng)”為題寫一篇不少于800字的文童，文體不限，詩歌除外。

審題立意

這篇命題作文的題目雖然只有一個(gè)字，而且很形象，但審題時(shí)一定不能掉以輕心，首先應(yīng)明確“網(wǎng)”的詞典義：(1)用繩線等結(jié)成的捕魚捉鳥的器具；(2)像網(wǎng)的東西；(3)像網(wǎng)一樣縱橫交錯(cuò)的組織或系統(tǒng)；

(4)用網(wǎng)捕捉；(5)像網(wǎng)似的籠罩著。其次必須清楚這里的“網(wǎng)”以比喻義和象征義為主。第三，要打開思路，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，找出與“網(wǎng)”有相似點(diǎn)的事物與現(xiàn)象，寫出自己與眾不同的、對(duì)“網(wǎng)”有獨(dú)特感受的文章。

這篇只有一個(gè)字的命題的作文，留給我們很大的思考空間和發(fā)揮余地，故立意的選擇和確定也有比較大的范圍，重要的是要把握此喻義和象征義，從而表達(dá)自己對(duì)“網(wǎng)”的理解和思考。

議論文、議論性散文、夾敘夾議的散文、記敘文，甚至微型小說都可以嘗試，但一定要從自己最熟悉的、最有感觸的生活內(nèi)容切入，揭示“網(wǎng)”的比喻義或象征義。

【3】題目：不能塵封的記憶

審題立意

上海高考命題作文的開放性特點(diǎn)，不亞于話題作文，甚至說它是“偽命題作文”也不過分，這倒給了寫作者相當(dāng)充分的自由度。本文就寫作范圍而言，可以寫個(gè)人(自己或他人)，也可以寫國家、民族；就寫作對(duì)象而言，可以寫人，也可以寫事；就材料的性質(zhì)而言，可以是正面的，也可以是反面的；題目中“不能塵封”四個(gè)字，正是你選材的價(jià)值所在。無論個(gè)人還是國家民族，記憶“不能塵封”刻骨銘心，一定有非常的理由。一個(gè)人十幾年人生道路上，曾有過大大小小難以忘懷的憂傷歡喜；國家、民族、人類文明發(fā)展的歷史上有過多少不該輕易忘記的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)??這樣一想，思路就會(huì)打開，選材立意的天地十分廣闊。當(dāng)然，還是那句話，人人寫得出不等于人人寫得好，熟悉歷史的同學(xué)完全可以往大處去想，反之，好好回顧個(gè)人的成長經(jīng)歷，選取曾經(jīng)感動(dòng)過自己的人、事，寫出心靈的顫動(dòng)，照樣是好文章。

【4】紅綠燈的啟示

審題立意

許多作文題都是寫生活的啟示，這一層意思有的題目直接講了，有的題目隱含在其中。“紅綠燈的啟示”這個(gè)題是直接講了。既然是生活的啟示，就一定要考生找到題目中的“生活”，這“生活”就是題目的核。“紅綠燈的啟示”這個(gè)題目的“核”在哪里？在“紅綠燈的作用”。“紅綠燈”作用在哪里？它作為交通的信號(hào)燈，維護(hù)著交通秩序，保證交通暢通。它隱含著現(xiàn)代社會(huì)的公平原則、自由原則。1

據(jù)此可知，將“紅綠燈”看作出行的阻礙就不對(duì)了

由上述對(duì)題目的理解，認(rèn)識(shí)了“紅綠燈的作用”這個(gè)“核”，并由此出發(fā)，就能找到許多寫作點(diǎn)。因?yàn)榧t綠燈不是出行的阻礙，所以在這個(gè)題目下寫“要勇于面對(duì)挫折”就是偏題了。

【5】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

夜深人靜，萬籟俱寂，寺廟里的兩塊石頭在小聲交談。鋪在地上當(dāng)臺(tái)階的一塊石頭向被雕成佛像的另一塊石頭抱怨說：咱倆從一座山來，瞧你現(xiàn)在多風(fēng)光，每天都有那么多人跪在你腳下頂禮膜拜。我怎么那么倒霉，每天被人踩來踩去。被雕成佛像的那塊石頭略一沉思，慢悠悠地說：老兄，別忘了，進(jìn)這座廟時(shí)，你只挨了四刀，我可是挨過千刀萬剮呀！

閱讀材料，你有怎樣的感悟？請(qǐng)選擇一個(gè)側(cè)面或一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。

審題立意

因?yàn)椴牧现痪哂小耙粋€(gè)”主要的、核心的含義，那么，我們首先要把這個(gè)含義弄清楚。就像在水面上投入一塊石頭，落水處只是“一點(diǎn)”，但是濺起來的是“四射”的水花。如果我們連這個(gè)材料的“主旨”都沒有明白，就急著要“多角度”了，這樣的話往往會(huì)偏離或遠(yuǎn)離材料所包含的“寓意”。所以，對(duì)“寓言性材料”的審題切忌見其“一隅”而忘其“一屋”，只憑第一感覺，亂抓一個(gè)“點(diǎn)”，就匆匆“下筆成文”了。

這段材料的“寓意”是什么呢？

它主要的、核心的含義應(yīng)該是：只有經(jīng)歷磨難的歷程，才有可能換來精彩的結(jié)果。涉及的是“過程和結(jié)果”的關(guān)系――這是它所包含的“一點(diǎn)”。

圍繞著這“一點(diǎn)”，我們可以“四面開花”：不能光關(guān)注他人的結(jié)果；有怎樣的過程就有怎樣的結(jié)果（不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹）；位置的不同不等于價(jià)值的不同，（“臺(tái)階”“佛像”都風(fēng)光）；認(rèn)識(shí)的不同會(huì)產(chǎn)生不同的價(jià)值觀??

【6】閱讀下面的材料，然后根據(jù)要求作文。

有這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)給失業(yè)家庭各發(fā)放1000元補(bǔ)助，一個(gè)宣布為“救濟(jì)金”，一個(gè)宣布為“保險(xiǎn)金”。前一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的失業(yè)家庭覺得太少，充滿了抱怨，并期待安排工作；后一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的失業(yè)家庭覺得從此沒有后顧之憂，開始努力去爭取工作。

同樣是1000元的，效果卻是如此不同。

材料中兩種不同的表現(xiàn)和結(jié)果蘊(yùn)含著什么道理？你對(duì)此有怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇不少于800字的作文說說你的看法。

審題立意

對(duì)同一件事情采用了不同的表述方法，產(chǎn)生了絕然不同的效果，這是現(xiàn)實(shí)生活中常有的現(xiàn)象。我們知道上坡的路就是下坡的路，此時(shí)升起的太陽即彼時(shí)落下的太陽――只是因?yàn)橛^察者“立足點(diǎn)”不一樣而已，這段材料要說明的也許就是這個(gè)道理。

“上坡的路和下坡的路”，一端通向坡頂，一端伸向坡底，如果你認(rèn)定是上坡的路，你就會(huì)費(fèi)力去攀登，盡管汗流浹背，最終將爬上坡頂，到達(dá)新的境地；如果認(rèn)為是下坡的路，你順路而走，可能省力些，但很快就陷入了坡底。同樣的，對(duì)你來說是“升起的朝陽”，而對(duì)地球的另一端來說就是“落下的晚霞”。對(duì)待生活，也得把握住“面朝哪個(gè)方向”，“思考哪個(gè)角度”，我們一定要朝上，朝向積極的方向，這樣才有可能具有積極的人生態(tài)度，才有可能產(chǎn)生無窮的奮斗動(dòng)力。

有了這樣的思考，我們就可以確立觀點(diǎn)了。

【7】請(qǐng)以“在別處”為題寫一篇文章。要求：

1、在題目的橫線上填入一個(gè)名詞或名詞性的短語，比如“真諦”“生活”“風(fēng)景”“詩歌的魅力”等等；

2、要寫出自己對(duì)生活獨(dú)特的感受；

3、不少于800字；

4、詩歌除外。

審題立意

這是一個(gè)半命題的作文題，審題時(shí)首先要根據(jù)要求在橫線上填上名詞或是名詞性的短語，切忌填八其他詞性的詞或短語；其次要準(zhǔn)確理解題目中“在別處”三個(gè)字的含義：“在”是一個(gè)動(dòng)詞，“別處”指“另外的地方”，結(jié)合題干第2點(diǎn)要求可以得知，這里的“別處”指的是與眾不同的、自己有獨(dú)特感受之處。

作為半命題的作文，留給我們思考和發(fā)揮的空間總是比較大，故立意的選擇和確定也有比較大的范圍，唯一不能脫離的便是“自己對(duì)生活獨(dú)特的感受”，要寫出事物在另外方面給予自己的感悟。

【8】閱讀材料，根據(jù)要求作文。

●西班牙總統(tǒng)前不久發(fā)布了一道命令，政府免費(fèi)贈(zèng)送西班牙公民每人一本《唐吉訶德》。

●秘魯有一個(gè)小城市，那里的警察性情特別暴烈，市民很有意見。市長沒有給那些警察任何處罰，他用了一個(gè)軟弱而無用的辦法：給他們放了3天假，同時(shí)贈(zèng)給每人3部文學(xué)作品，希望他們在假期里讀完。警察們讀了這些書以后，性情竟有了改變，對(duì)市民的粗暴態(tài)度亦有所緩解。

請(qǐng)以“書籍的魅力”為題，寫一篇不少于800字的文章。

審題立意

兩件事情雖然發(fā)生在兩個(gè)不同的國度里，但是都體現(xiàn)了“書籍”獨(dú)特的“魅力”。西班牙政府為什么要“贈(zèng)送”《唐吉訶德》？讀了文學(xué)作品的警察為什么會(huì)改變“性情”和“態(tài)度”？這些表現(xiàn)產(chǎn)生了怎樣的“魅力”？

這些都是我們在閱讀材料時(shí)要思考的。當(dāng)你找到了它們之間的因果關(guān)系后，你的文章就可以有理可說了：書籍可以是公民道德規(guī)范的“軟”法律；書籍可以是改變?nèi)说钠沸校粫且粋€(gè)民族的財(cái)富等等。

我們往往會(huì)在不經(jīng)意的閱讀中想到了他人的存在，看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值??這便是閱讀的“魅力”吧？

寫這樣的文章，要小心，不要把“魅力”降格為“作用”。

【9】有人認(rèn)為，隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的不斷加快，競爭也更趨激烈，人們的精神壓力也越來越大，人與人之間的感情將越來越淡化、冷漠，人們將會(huì)有更多“人情冷暖，世態(tài)炎涼”的感嘆。也有人認(rèn)為，在充滿競爭的環(huán)境中更需要自我調(diào)節(jié)，更需要溫情與關(guān)愛，因而將更注重親情、友情，努力去構(gòu)筑和諧溫馨的“精神家園”。

請(qǐng)以“競爭與和諧”為話題作文。

審題立意

引出話題的內(nèi)容并不是作文的范圍，它主要是啟發(fā)你去思考話題。這些內(nèi)容不像給材料作文的材料那樣不能逾越，而是啟發(fā)你思考的方向，或是提供思考的起點(diǎn)。一個(gè)材料可以引出許多話題。如果把上述內(nèi)容看作材料就可以引出：A“精神家園”；B“冷漠與溫馨”；c“世態(tài)與親情”；D“競爭與和諧”、“競爭與愛心”、“競爭與人情”等話題。可見材料與話題是有區(qū)別的。

話題“競爭與和諧”屬于兩概念關(guān)系話題，這種題目要找到兩概念之間的關(guān)系。一般有三種關(guān)系：前者決定后者；后者決定前者；兩者互為因果，即辯證統(tǒng)一。這個(gè)話題目是后者決定前者，即“和諧”是目的，而“競爭”只是手段，“競爭”是為了“和諧”，“和諧”統(tǒng)領(lǐng)“競爭”。所以，可以把“和諧”看作是這個(gè)題目的“核”。

【10】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位父親對(duì)兒子說了這樣三句話：記住，不要拿別人的東西來炫耀自己！你可以自信，但不可以自傲，記住，不要總是炫耀自己！記住，不要讓別人拿著你的東西炫耀！

請(qǐng)理解三句話的含義，結(jié)合社會(huì)生活或自己的經(jīng)歷說說看法。

審題立意

似乎有點(diǎn)“繞口令”的感覺，其實(shí)三句話有一個(gè)“核心”，那就是“不要炫耀”。三句話只是站在不同的角度說“不要炫耀”的。第一句側(cè)重于“不要攬功”，是別人的就是別人的；第二句側(cè)重于要區(qū)別“自信”、“自傲”的關(guān)系；第三句側(cè)重于“內(nèi)斂、低調(diào)”。

三句話體現(xiàn)了我們文化中的某些理念：謙虛、謹(jǐn)慎、不嬌、不驕、含蓄、內(nèi)斂等等。

在讀懂三句話后，要學(xué)會(huì)用一句話把你要說的道理概括地表述出來。

“結(jié)合社會(huì)生活或自己的經(jīng)歷”在行文時(shí)要有所落實(shí)，不要僅僅是列舉一些古人、名人來連綴文章。

第二篇：作文題目與思路點(diǎn)撥

作文題目與思路點(diǎn)撥

王永遠(yuǎn)

1.題目：點(diǎn)亮一盞心燈

要求：寫一篇600字左右的作文。不得透露個(gè)人相關(guān)信息；不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】這是一篇命題作文，文題中的“點(diǎn)亮”和“心燈”是題眼，這兩個(gè)詞都具有一定的特指含義。“點(diǎn)亮”指的是從外界的人、事、物中受到的啟示、鼓舞、激勵(lì)；而“心燈”所蘊(yùn)含的意義應(yīng)該理解為人們心中的希望、追求、向往等等。至于“點(diǎn)亮”的對(duì)象，可以是自己的“心燈”，也可以是別人的“心燈”，而這盞“心燈”為什么要“點(diǎn)亮”?也許這“心”已是心灰意冷、心悲神傷、心力交瘁，甚至絕望了，從而使這“燈”要熄滅，或者已熄滅。要使將要熄滅的“心燈”繼續(xù)光焰四射，那么“點(diǎn)亮”就顯得十分重要。至于“心燈”怎樣去“點(diǎn)亮”，如何被“點(diǎn)亮”，這才是我們作文的重點(diǎn)所在。因此，要予以足夠重視。

當(dāng)一個(gè)人遭遇挫折而苦苦掙扎，失去人生方向而感到困惑、迷茫，甚至絕望時(shí)，就需要引導(dǎo)，需要激活自己，需要從別人的鼓勵(lì)、外物的啟示中來點(diǎn)亮心燈，驅(qū)逐心中的陰影，讓心中的希望、追求、夢想得以實(shí)現(xiàn)。行文時(shí)，注意“心燈”被點(diǎn)亮的過程要寫得曲折而生動(dòng)。

2.題目：掌聲又響起來

要求：寫一篇600字左右作文。除詩歌外，文體自定。

【思路點(diǎn)撥】該文題不存在審題障礙，只要弄明白“掌聲”和“又響起來”的關(guān)系與作用就可以了。在關(guān)系上：“掌聲”是題眼，是文章的主體；“又響起來”是對(duì)“掌聲”這一主體的補(bǔ)充和說明，“又”字表明次數(shù)。在作用上：“掌聲”強(qiáng)調(diào)的是，在成績、榮譽(yù)面前，它是褒獎(jiǎng)，是激勵(lì)，是活力；在面對(duì)困難、考驗(yàn)時(shí)，它是勇氣，是信心，是動(dòng)力。而“又響起來”，說明以前有過“掌聲”的鼓舞，而此時(shí)此刻的“掌聲”，是再次的鼓勵(lì)或喝彩。這些既要明白，還要牢牢抓住不放。因?yàn)樗捻懫穑瑢⑹谷烁惺芨鼮樯羁蹋休d的內(nèi)涵也更為豐富。此文要想做到寫得與眾不同，在材料的開拓上，需要盡力從小處、平凡之中入手，使主人公不管是成功，或是暫時(shí)的失敗，只要他有所付出，有所拼搏，就應(yīng)該贏得掌聲和鼓勵(lì)。因此，細(xì)致、精彩地描寫事件的過程，顯得極為重要。

3.題目：我找到了一把鑰匙

要求：寫一篇不少于600字的作文。除詩歌外，文體自定；不得抄襲。

【思路點(diǎn)撥】“鑰匙”，開鎖的工具。俗話說：一把鑰匙開一把鎖，人家的鑰匙開不了我家的門。我們文題中的“鑰匙”不再是人們?nèi)粘Ｉ钪虚_鎖的工具，而它卻具有一定的比喻意義。在這里，我們可以理解為它是一種思考問題、解決問題的方式、方法和途徑。我們知道，“鎖”，就是我們生活、工作、學(xué)習(xí)中遇到的問題、困難、迷惘、失意等等，用“鑰匙”開“鎖”，就是要解決問題和困難。至于用什么“鑰匙”去打開什么“鎖”，這才是我們作文的關(guān)鍵。明白了這些，也就找到了作文的突破口。

然而，行文時(shí)，我們還應(yīng)該看到，文題要求的是以“我”為主，要寫的是自己的親身經(jīng)歷，寫自己尋找“鑰匙”的過程，或用“鑰匙”開“鎖”的經(jīng)過。這是文章的主體，所以，敘事要具體，心理描寫要細(xì)膩；當(dāng)問題、困難解決后，要有恰當(dāng)?shù)淖h論或抒情。注意到這些，作文也就成功了。

4.題目：總有柳暗花明時(shí)

要求：（1）寫一篇600字左右的作文。(2)有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲。

【思路點(diǎn)撥】文題的關(guān)鍵在于對(duì)題目中的“總”和“柳暗花明”的理解。題目中的“總”是副詞，含有“一定”的意思；“柳暗花明”一詞，出自陸游的《游山西村》詩：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。“柳暗花明”，原形容柳樹成蔭，繁花耀眼的美景；今天，它比喻在困境中看到了希望。另外，我們還應(yīng)該從題目中看到潛在的內(nèi)涵：即“柳暗花明”之前的“山重水復(fù)”，這就暗示我們，沒“山重水復(fù)”，就沒有“柳暗花明”。潛在的“山重水復(fù)”指的就是前進(jìn)路上的困難、挫折、不幸，甚至厄運(yùn)等等，而“柳暗花明”則是經(jīng)過和困難、挫折、不幸的斗爭后，所展現(xiàn)在面前的是那種喜悅、成功的新局面。所以，該文題最好寫成記敘文。不管寫自己，還是寫別人，都要盡力把文章寫得曲折、生動(dòng)、感人。因?yàn)榍郏俏恼麦w現(xiàn)主人公在與困難、挫折、不幸進(jìn)行斗爭時(shí)的波瀾起伏；而生動(dòng)、感人，則是主人公那種直面命運(yùn)挑戰(zhàn)、屢敗屢戰(zhàn)、不屈服、不示弱的倔強(qiáng)精神的展示，最終主人公都以“柳暗花明”的精彩而結(jié)束。

5.一片嫩紅，一灣碧水，一抹彩霞，一陣鳥鳴，一叢風(fēng)中起伏的蘆葦〃〃〃〃〃〃便是一道

賞心悅目的風(fēng)景線。

一曲生命的贊歌，一幀活動(dòng)的剪影，一次風(fēng)采展示，一處公益廣告〃〃〃〃〃〃便是一

道令人回味的風(fēng)景線。

一位哲人說：你的心靈就是一道精選的風(fēng)景線。

也許你眼中和心中的風(fēng)景線更多更多〃〃〃〃〃〃請(qǐng)你以“一道風(fēng)景線”為題，寫一篇600字左右的作文，不得套寫抄襲。

【思路點(diǎn)撥】這是一篇提示語加命題式作文，可寫范圍極廣。但由于對(duì)“風(fēng)景”一詞理解的角度和層面的不同，寫作的思路也有所不同。如放眼大自然，那秀麗的翠竹、壯美的松柏、婀娜的楊柳、溫馨的芝蘭、颯颯的秋風(fēng)、皚皚的白雪〃〃〃〃〃〃賦予萬物千種風(fēng)情的自然，有說不盡的“風(fēng)景”。如留心身邊的人和事，展示、創(chuàng)造“風(fēng)景”的地方也無處不在：以欣賞、自信的眼光看自己，自己的才華、個(gè)性、風(fēng)采可以大書特書；以關(guān)注、贊賞的眼光看身邊的人和事，那社會(huì)生活中的美麗風(fēng)景便會(huì)紛至沓來，供你選用。諸如“斑馬線旁的協(xié)管”、“老城的變遷”、“華燈下的開發(fā)區(qū)”、“孤燈伴夜讀”、“夕陽晨練圖”〃〃〃〃〃〃這人文與歷史的結(jié)合、人與景的交融，不也是我們可寫的“風(fēng)景”嗎？獨(dú)具慧眼去發(fā)現(xiàn)“風(fēng)景”，獨(dú)到的去感受和認(rèn)識(shí)“風(fēng)景”，是我們寫好“風(fēng)景”的突破口。但在具體寫作時(shí)，不能一味停留在對(duì)“風(fēng)景”的表面描繪上，要注意體現(xiàn)較為深刻的人生思考和一定的人文底蘊(yùn)的揭示。

6.禮物是人與人之間情感交流的橋梁。它寄托著人間的友誼，承載著濃濃的祝福，包含

著殷切的期望。禮物有時(shí)也蘊(yùn)含著深切的教益，給人以自我覺醒的啟迪。在成長的過程中，你送出過許多禮物，定然也收到過許多禮物。其中不乏讓你心動(dòng)、讓你難忘的禮物。

要求：請(qǐng)你以“最美的禮物”為題，寫一篇600字的作文。文體自定。

【思路點(diǎn)撥】要求前面的一段精美的提示語已為我們指出禮物的意義和作用，也為寫好作文做了有力的開拓。不過題中的“最美”一詞很關(guān)鍵，它是題眼，需要對(duì)它深思：即什么樣的禮物是“最美”的？當(dāng)然，這“禮物”可以是金錢、物質(zhì)，但是，如果始終把著眼點(diǎn)放在金錢、物質(zhì)方面，作文肯定是平庸的。因?yàn)樗荒荏w現(xiàn)文題中的“最美”這一要旨。無論你把禮物描繪得多么高檔、豪華、美好。那么什么樣的禮物才是“最美”的呢？那就需要你把“禮物”所承載的立意點(diǎn)放在思想教育、精神鼓勵(lì)、殷切期望等層面上去構(gòu)思，作文一定能別具一格。

文體上可以記敘文為主，具體細(xì)致地?cái)懩橇钅阈膭?dòng)的、難忘的禮尚往來過程，能在文中或文末加入適當(dāng)?shù)淖h論、抒情，來表達(dá)自己對(duì)禮物的感受和認(rèn)識(shí)，會(huì)更好。如寫議論文，應(yīng)把重點(diǎn)放在這份“禮物”所帶來的意義和作用上。可以從正反面進(jìn)行議論，深入思辨“禮

物”的深層內(nèi)涵，這樣就能把“禮物”的實(shí)質(zhì)凸顯出來，從而達(dá)到“最美”。

第三篇：2009年中考語文作文題目預(yù)測與點(diǎn)撥

2009年中考語文作文題目

預(yù)測與點(diǎn)撥

[預(yù)測1]

鄭板橋有詩云：“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。”現(xiàn)代社會(huì)中的我們，是否仍需要培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)這種情懷，以此態(tài)度來對(duì)待自己的生活，對(duì)待周圍的人們，對(duì)待大自然，對(duì)待這個(gè)世界??

請(qǐng)以“同情”為話題作文，文體不限，題目自擬，600字左右。[寫作點(diǎn)撥]

關(guān)心他人，同情弱小，這是人善良的天性。這個(gè)社會(huì)上值得同情的人很多：遇天災(zāi)，流離失所的人值得同情；患重病，一籌莫展的人值得同情；遭遇橫禍，致殘致死的人值得同情??不知什么原因，我們不少人現(xiàn)在變得越來越麻木，對(duì)他人的不幸漠不關(guān)心。其實(shí)，這個(gè)世界很小，人與我都是一樣的，關(guān)心他人，實(shí)際上也是關(guān)心我們自己。同情他人，關(guān)心弱小，我們會(huì)在這種對(duì)他人的關(guān)懷中體味到人性的偉大。讓我們用實(shí)際行動(dòng)同情那些處于不幸中的人。同學(xué)們可圍繞這些方面展開寫作。[預(yù)測2]

閱讀下面的文字，按要求作文。

季布本是楚地人，在項(xiàng)羽部下當(dāng)將領(lǐng)。因?yàn)樗麨槿怂保媒缓纻b，不輕易答應(yīng)別人的事，一旦答應(yīng)，就一定做到。所以開封以南，只要講到季布，立即肅然起敬。當(dāng)時(shí)南方有句諺語：得黃金千兩，不如得季布一諾。

請(qǐng)以“誠信”為話題寫一篇不少于600字的作文，文體不限，題目自擬。[寫作點(diǎn)撥]

寫好這個(gè)話題，首先要明確主題范圍：闡釋誠信的含義，強(qiáng)調(diào)誠信的意義，反思誠信的現(xiàn)狀，大力弘揚(yáng)誠信；其次，要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心和正確的人生觀，這樣才能深刻反思現(xiàn)狀，真誠呼喚誠信。然后對(duì)“誠信”進(jìn)行全方位的聯(lián)想，拓展到個(gè)人誠信、商業(yè)誠信、制度誠信和國家誠信等等及其意義，做到思路開闊。[預(yù)測3]

愛表現(xiàn)自己是人的天性。恩格斯說：發(fā)展和表現(xiàn)自己是生活的基本需要之一。于光遠(yuǎn)先生承認(rèn)自己是“二表人才”，即：愛表現(xiàn)自己和愛受表揚(yáng)。他認(rèn)為，只要表現(xiàn)自己的東西是真實(shí)的，受表揚(yáng)時(shí)不失自知之明，就足夠了。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，一個(gè)人想在事業(yè)上有所作為，就要時(shí)時(shí)勇于表現(xiàn)自己。

請(qǐng)以“表現(xiàn)自己”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。[寫作點(diǎn)撥]

寫這篇作文，首先要打開思路。如：在什么時(shí)候要表現(xiàn)自己，怎樣真實(shí)地表現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己有什么意義，哪些人會(huì)表現(xiàn)自

己......其次，要選最佳的表達(dá)形式。若你擅敘事，你可以從切身感受出發(fā)，敘述一個(gè)感人故事表達(dá)自己的感想；若你擅長聯(lián)想、抒情，你可以寫一篇表現(xiàn)自己的抒情散文；若你擅長議論，你可舉些眾所周知的事例說明表現(xiàn)自己的意義；若你擅長想象，你可虛構(gòu)一篇童話說明表現(xiàn)自己的好處。

[預(yù)測4]

請(qǐng)以“生活中的酸甜苦辣”為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，不少于600字。[寫作點(diǎn)撥]

這是一道命題作文，涉及的內(nèi)容十分豐富，同學(xué)們可以自由地暢談自己對(duì)生活的理解。生活中有陽光明媚，也有陰雨霏霏；有酸甜，也有苦辣。無論如何，這些都是我們的人生財(cái)富，值得珍視。健康，漂亮，獲得，成功，助人，目標(biāo)明確，心態(tài)樂觀等等都是甜，反之則是苦。生活中的滋味往往不是單一的，酸甜苦辣交織在一起，甜中有苦，苦中有甜，先甜后苦，先苦后甜，以甜為苦，以苦為甜等等，不一而足。總之，生活的酸甜苦辣，經(jīng)歷不同，感受不同。明白此題的內(nèi)涵，并能找到自己的相應(yīng)的感悟點(diǎn)，確定一點(diǎn)，然后運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞胶蛢?yōu)美的語言表達(dá)出來就是一篇好文章。[預(yù)測5]

美國《財(cái)富》雜志曾經(jīng)說過：“善于創(chuàng)造的人，也一定是一個(gè)善于施恩的人，一個(gè)善于和別人分享的人。試想一下，我們有過與他人分享的經(jīng)歷或體驗(yàn)嗎？或者，有因?yàn)樯朴诜窒矶@得更大的發(fā)展空間的故事見聞嗎？請(qǐng)以“分享”為話題，寫一篇不少于600字的文章，標(biāo)題自擬，文體自選。[寫作點(diǎn)撥]

分享的是快樂，分擔(dān)的是痛苦。分享就是交流，是兩種思想的溝通；分享就是“雙贏”，是在利益的整合下保全自我與他人尊嚴(yán)的最好結(jié)局；分享還是開放容納，沒有哪一個(gè)強(qiáng)盛的民族是固執(zhí)閉關(guān)和保守的，同樣，也沒有哪一個(gè)人是自修自煉而獨(dú)自坐大的；分享還是善的釋放，因?yàn)榘褮g樂分給別人需要一顆以合作為基礎(chǔ)的仁慈之心。[預(yù)測6]

材料一：1998年夏天，上海一電腦公司懸賞一百萬元，招募電腦高手作為自己的對(duì)手，對(duì)該公司所研制的信息“防火墻”系統(tǒng)進(jìn)行攻擊。經(jīng)過幾次攻守較量之后，該系統(tǒng)的防盜能力大大提高。質(zhì)量的提高，贏得了客戶，為公司帶來豐厚收益。

材料二：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，鯊魚在近千萬年的歷史進(jìn)化中，其內(nèi)部組織幾乎沒有改變，原因在于鯊魚至今沒有天敵。

請(qǐng)根據(jù)上面的材料，以“對(duì)手”為話題寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于600字。[寫作點(diǎn)撥]

這個(gè)話題的寫作范圍比較寬泛，內(nèi)容涉及社會(huì)、自然、人生等各個(gè)方面。要生存，就有競爭，有競爭，就有對(duì)手。“對(duì)手”是自身的挑戰(zhàn)者，又是自身發(fā)展提高的促進(jìn)者。民族有了外患才能自強(qiáng)不息，個(gè)人有了對(duì)手才能拼搏向前，生物有了天敵才能進(jìn)化演變。“對(duì)手”的普遍性體現(xiàn)出事物相互之間“對(duì)立統(tǒng)一”關(guān)系的普遍性：疾病是健康的對(duì)手，邪惡是正義的對(duì)手，謬論是真理的對(duì)手??就表現(xiàn)形式來說，有明著的對(duì)手，暗中的對(duì)手，有時(shí)自己還是自己的對(duì)手等等。

寫這個(gè)話題，可以選取不同的角度，正面立意、反面立意都可以。寫法上，可以寫議論文，也可以寫記敘文，還可采用其他新穎的形式。總之，要寫出對(duì)“對(duì)手”的理解，準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的認(rèn)識(shí)。

[預(yù)測7]

請(qǐng)以“一起走過的日子”為話題寫一篇作文，自擬題目，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。[寫作點(diǎn)撥]

此文題是一個(gè)偏正短語中心詞是“日子”（指一段時(shí)間）。對(duì)話題完整的理解應(yīng)該是：我與同學(xué)、老師、家人等一起走過的那段日子。這是一篇回憶過去生活的文章，寫作時(shí)應(yīng)具有較強(qiáng)的抒情性，來表達(dá)一種對(duì)過去生活的留戀，對(duì)老師和同學(xué)們的一種依依不舍的感情。要選取過去生活中最能引發(fā)自己感情的幾個(gè)片段來寫，要圍繞一個(gè)中心，切不可面面俱到，流水賬式的記錄下過去生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。還要注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式，抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，語言也要生動(dòng)感人。

[預(yù)測8]

閱讀下面的材料，按要求作文。

一位教育專家到××中學(xué)的一個(gè)班級(jí)搞調(diào)研。他給同學(xué)布置了這樣的作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們在畫紙上畫下自己最想畫的東西??同學(xué)們陸續(xù)上交了自己的繪畫。田琳走在最后，她交上的是一幅綠色的太陽。

同學(xué)們驚嘆：啊，綠太陽！專家點(diǎn)點(diǎn)頭??

請(qǐng)你根據(jù)提供的材料，展開合理的聯(lián)想和想象，或續(xù)寫，或用其寓意，以“綠太陽”為話題寫一篇不少于600字的作文，自擬題目，文體不限。[寫作點(diǎn)撥]

這個(gè)作文題主要是考查學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，對(duì)材料所蘊(yùn)涵觀點(diǎn)的提煉，對(duì)生活的觀察和理解。換句話來說，就是讓考生通過話題展示對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。從寫作方法來看，同學(xué)們完全可以八仙過海，各顯神通。既可以按要求續(xù)寫，也可在忠實(shí)材料原意的前提下另起爐灶。續(xù)寫可以忠實(shí)原有的材料，圍繞同學(xué)們的議論和專家的評(píng)論，合理想象，形成完整的故事情節(jié)。寓意方面，一方面可以充分考慮“綠太陽”的象征意義，從“綠”著眼，圍繞綠色奧運(yùn)、綠色食品、綠色通道等這些具有時(shí)代特色、與生活密切相關(guān)內(nèi)容展開寫作，也可從更深的層次圍繞希望、和平、生命力等來寫作。另一方面，從田琳畫綠太陽這一“超常思維”來看，材料體現(xiàn)出“創(chuàng)新”這一時(shí)代性主題，大家可以圍繞這一主題選材組文。這里應(yīng)當(dāng)指出，“綠太陽”只是材料的題眼，不是作文的題目。為了更好的表達(dá)自己作文的內(nèi)容和技巧，為了更好地吸引和打動(dòng)讀者和評(píng)判人，同學(xué)們應(yīng)該依據(jù)要求自擬一個(gè)貼切生動(dòng)的題目。如果借用“綠太陽”作為自己作文的題目，這也不是不可以，但這就主動(dòng)放棄了一次表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。[預(yù)測9]

有一次，我獨(dú)自拉著一車沙子，上一處陡坡，在半途，實(shí)在有點(diǎn)拉不動(dòng)了。忽然，我聽到后面有人說：“小伙子，使勁啊！我?guī)湍阃埔话选！彪S即，我聽到他大聲地喊：“

一、二，加油！”隨著他的呼喊，我仿佛增添了許多力氣，便又拉著車緩緩地向坡上走去。他不斷地喊著：“加油！”我也咬牙默默地喊著：“加油，再加油！”終于，我把車子拉到了平坦的大路上。當(dāng)停下車子，回過頭來想要感謝他時(shí)，我驚呆了。原來，他也拉著一輛和我一樣沉重的平車。我說：“謝謝您，您的力氣也不小啊！你不用謝我，要謝就謝你自己吧。車子是你自己拉上來的，我一把也沒有幫你推，只是為你鼓了勁，喊了‘加油’。其實(shí)，應(yīng)該相信你自己。”

閱讀這段材料，以“為自己加油”為題作文，文體自選，不少于600字。

[寫作點(diǎn)撥]

很多時(shí)候，我們應(yīng)該相信自己，尤其是在身處困境的時(shí)候，默默地為自己喊聲“加油”，往往會(huì)是另一番景象。自己才是自己的動(dòng)力源。為自己加油，就給自身增加了能量，它會(huì)使弱小蓄積力量，由弱變強(qiáng)，又使強(qiáng)大變得更加強(qiáng)大。發(fā)現(xiàn)自己,發(fā)掘自己，才有望強(qiáng)大自己。人是要有點(diǎn)兒精神的，人也要學(xué)會(huì)在精神上鼓勵(lì)自己啊。“為自己加油”的方式很多，諸如用學(xué)習(xí)來充實(shí)自己、勉勵(lì)自己等。如能將由作文材料衍生出的“要適時(shí)地為別人加油”的思想和“為自己加油”有機(jī)結(jié)合起來，內(nèi)涵會(huì)更豐富，見地將更深邃。[預(yù)測10]

請(qǐng)以“信念”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。[寫作點(diǎn)撥]

寫作時(shí)應(yīng)先確定思考切入的角度，寫議論文先確立一個(gè)明確的論點(diǎn)，然后圍繞論點(diǎn)闡明自己的看法和見解；寫記敘文，可以談?dòng)嘘P(guān)自己樹立信念的故事，因?yàn)獒槍?duì)自己來寫比較真實(shí)且有話可說；也可以編寫一個(gè)有關(guān)信念的故事，在故事中揭示有關(guān)對(duì)信念內(nèi)涵的理解和把握。[預(yù)測11]

西方有句諺語：“上帝存在于細(xì)節(jié)之中。”我國的老子也有一句名言：“天下大事必做于細(xì)。”請(qǐng)以“細(xì)節(jié)”為話題寫一篇不少于600字的作文，文體不限，題目自擬。[寫作點(diǎn)撥]

寫作此話題時(shí)切入點(diǎn)要靈活多變，如“小處見精神”“從細(xì)微處下功夫”“成大事者，也重小節(jié)”“禍患常積于忽微”“為什么要看細(xì)節(jié)”“細(xì)節(jié)即真實(shí)”等角度，都屬于較佳起點(diǎn)；也可以逆向取勢，激活思維，如“細(xì)節(jié)不全是真實(shí)的”“事必親躬不可取”“水至清則無魚，人至察則無徒”等方面，只要言之有理，亦不乏佳作。[預(yù)測12]

據(jù)悉，在澳大利亞網(wǎng)球公開賽上，一只小鳥不小心飛進(jìn)賽場，被高速飛行的網(wǎng)球擊中墜地死亡。一瞬間，擊中小鳥的運(yùn)動(dòng)員丟下球拍，奔向小鳥，俯身跪地，雙手合十，表示懺悔。

人生有許多發(fā)生在一瞬間的事情，有的蘊(yùn)含著人性的真善美，有的散發(fā)著自私卑劣的惡臭，有的詮釋著人類高尚的操守、有的踐踏著公眾道德的良知??請(qǐng)以“觸動(dòng)心靈的瞬間”為話題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇作文，不少于600字，文體不限，題目自擬。[寫作點(diǎn)撥]

寫好這個(gè)話題，首先要審準(zhǔn)話題，把握好寫作范圍。觸動(dòng)心靈的“一瞬間”這個(gè)話題范圍相對(duì)來說有了較嚴(yán)格的限制。一是時(shí)間性，只是“一瞬間”之間發(fā)生的事，也就不能寫成一天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)的事件。二是深刻性，必須是“觸動(dòng)心靈”的。人生所見所聞，經(jīng)歷的事很多，如何選擇能觸動(dòng)自己心靈的刻骨銘心的事件這是首先要思考的關(guān)鍵。其次，要捕捉動(dòng)人瞬間，寫出自己獨(dú)到感受。難忘的瞬間，常常使我們感動(dòng)；精彩的場面，往往使靈魂震撼。在日常生活中，一張笑臉，一句關(guān)懷，一個(gè)善舉，一瓣落花，一支妙曲，一則美文??這小小的“珍珠”，映射著太陽的光輝，燦爛著人世間的至誠至純至情至美。如果我們以我們真誠的目光去發(fā)現(xiàn)美的瞬間，令人動(dòng)心的場面，我們的靈魂一定會(huì)受到凈化與洗禮，相信你也一定會(huì)寫出一篇很不錯(cuò)的文章。

堅(jiān)強(qiáng)的海倫

“我要把別人看到的當(dāng)成我的太陽，別人聽到的當(dāng)成我的樂曲，別人嘴角的微笑看作我的快樂。”——海倫?凱勒

很難想象，雙目失明的她是如何摸著荊棘爬過來的;無法明白，兩耳失聰?shù)乃窃鯓痈惺艽蟮氐溺娐曣J過來的。我想，那一定是她心中的陽光召喚她，為她指路。

從她的精神，她的品質(zhì)，她的信念，不難看出，在她眼里，每天都是希望，永遠(yuǎn)地為希望而活。希望是她的成功之本。

追求真理，不避艱險(xiǎn)

16世紀(jì)，波蘭科學(xué)家哥白尼沖破地球中心論的觀念，提出了太陽中心說，使人類在認(rèn)識(shí)宇宙方面，有了很大的突破。但是由于他的新學(xué)識(shí)沉重打擊了宗教神學(xué)，因此受到教會(huì)勢力的反對(duì)，宣布他的學(xué)說是“邪說”，他的書是“禁書”，他本人為“瘋子”。在如此重壓下，哥白尼還是堅(jiān)持真理、畢生不悔。他的《天體運(yùn)行》一書，以他給教皇的一封信開頭，他在信中說：“假使有一知半解的人，并無數(shù)學(xué)知識(shí)，而根據(jù)《圣經(jīng)》這一段或那一段妄肆批評(píng)或者駁斥我的著作，我不但不預(yù)備答復(fù)他們，而且還要輕視這樣無知的見解。”表達(dá)了哥白尼堅(jiān)持真理、向宗教挑戰(zhàn)的決心。

在烈火中永生

喬爾丹諾?布魯諾(1548-1600)，文藝復(fù)興時(shí)期意大利的思想家。他進(jìn)一步發(fā)展了哥白尼的太陽中心學(xué)說。他說：“太陽周圍，有六顆行星圍繞它運(yùn)轉(zhuǎn)??太陽并非是宇宙的中心??宇宙中心有無數(shù)和繞著自己的太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的地球??”這些思想與天主教義截然相反，所以死亡常常籠罩著他。布魯諾只得到處流亡。21世紀(jì)后，布魯諾終于被黑暗的宗教裁判所送上刑場遭受火刑。在廣場中央，布魯諾被縛在高高的十字架上。他的臉色是蒼白的，眼睛凝望著遙遠(yuǎn)的天空。烈火熊熊燃燒起來了，誓死不屈的“殉道者”吐出了最后的誓言：“火并不能把我征服，未來的世紀(jì)會(huì)了解我，知道我的價(jià)值的。”

最后一片葉子

美國作家歐?亨利在小說《最后一片葉子》中寫了這樣一個(gè)故事：年輕的女畫家瓊西因患肺炎，危在旦夕，用醫(yī)生的話說：“他的病只有十分之一的恢復(fù)希望，這一分希望就是他想活下去的念頭。”已是深秋的時(shí)分了，瓊西開始數(shù)窗外一棵老極了的長青藤上的葉片。她確信，當(dāng)最后一片葉子脫落的時(shí)候，自己就該去了。可是，藤條上剩下的最后一片葉子卻任憑風(fēng)吹雨打，總也肯脫落。瓊西因此受到了鼓舞，病勢一天天好起來，最后，她終于感到“想死是有罪過的”，在醫(yī)生的治療下，身體奇跡般地痊愈了。

信念的力量

這是發(fā)生在非洲的一個(gè)真實(shí)的故事。6名礦工在很深的礦井下采煤。突然，礦井倒塌，出口被堵住，礦工們頓時(shí)與外界隔絕。這種事故在當(dāng)?shù)夭⒉簧僖姡瑧{借經(jīng)驗(yàn)，他們意識(shí)到自己面臨的最大問題是缺乏氧氣，井下的空氣最多還能讓他們生存3個(gè)半小時(shí)。6人當(dāng)中只有一人有手表。于是大家商定，由戴表的人每半小時(shí)通報(bào)一次。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)半小時(shí)過去的時(shí)候，戴表的礦工輕描淡寫地說：“過了半小時(shí)了。”但是他的心里卻是異常地緊張和焦慮，因?yàn)檫@是在向大家通報(bào)死亡線的臨近。這時(shí)他突然靈機(jī)一動(dòng)，決定不讓大家死得那么痛苦。第二個(gè)半小時(shí)到了，他沒有出聲，又過了一刻鐘，他打起精神說：“一個(gè)小時(shí)了。”其實(shí)時(shí)間已經(jīng)過了75分鐘。又過了一個(gè)小時(shí)，戴表的礦工才第三次通報(bào)所謂的“半小時(shí)”。同伴們都以為時(shí)間只過了90分鐘，只有他知道，135分鐘已經(jīng)過去了。事故發(fā)生四個(gè)半小時(shí)后，救援人員終于進(jìn)來了，令他們感到驚異的是，6人中竟有5人還活著，只有一個(gè)人窒息而死——他就是那個(gè)戴表的礦工。

這就是信念的力量。由于幸存者意識(shí)模糊，人們無法知道那位犧牲者是何時(shí)停止報(bào)時(shí)的，但他給了同伴求生的希望，自己卻因?yàn)橹勒嫦喽鴽]能堅(jiān)持到底。

一壺水

一隊(duì)考古隊(duì)員在沙漠迷了路，在水源極度缺乏的情況下，隊(duì)長拿著沉甸甸的最后一壺水說：“現(xiàn)在，我們只剩下一壺水了，要等到最困難時(shí)才能喝!”一路上隊(duì)員好多次渴得暈過去，但是隊(duì)長都沒讓大家喝這壺水。最后他們終于走出了沙漠，隊(duì)員們欣喜若狂，讓隊(duì)長拿出水來祝賀，隊(duì)長舉起水壺，細(xì)細(xì)的沙子隨風(fēng)飛揚(yáng)：“這是滿滿的一壺信念啊!”

珍珠與砂

有一粒砂，見到周圍的伙伴鉆進(jìn)蚌的體內(nèi)后，都變成了珍珠，羨慕不已，于是下決心向它們學(xué)習(xí)，以證明自己的價(jià)值。它請(qǐng)求一只蚌讓自己鉆進(jìn)它的貝殼里，夢想著變成一粒美麗的珍珠。沒過多久，砂的周身被蚌分泌出的白色粘液包裹起來，越裹越緊，讓它透不過氣來。砂想，原來變成珍珠的過程這么痛苦，我再也不要做什么珍珠了。砂終于禁不起痛苦的磨練，被蚌吐回了海底，而它的伙伴們都變成了美麗的珍珠。

珍珠與砂的價(jià)值天壤之別，可細(xì)想想，它們之間相差的又只是短短的那么一段過程和經(jīng)歷。人又何嘗不是如此呢?我們每個(gè)人原本都能成為一粒美麗的珍珠，卻往往因?yàn)榉N種個(gè)性上的弱點(diǎn)和行為上的偏差，失去了應(yīng)有的光澤和慧質(zhì)，而僅僅是一粒砂。為什么不現(xiàn)在就除去人性中的弱點(diǎn)，使自己更加完美呢?你也是一顆珍珠，就應(yīng)該照亮自己的人生。

精彩語段

1.如果要闡釋中國傳統(tǒng)的道德觀念，我想歸根結(jié)底在于一個(gè)“義”字。“義”又可以分為“大義”和“小義”。為國家為社稷奔走籌劃是為大義。在中國古代，文人或隱或仕，都不忘憂國憂民，這就是心懷大義。入仕的，身在廟堂而心憂天下蒼生;位卑也不敢忘國憂，即使是流落江湖也依然是“國家興亡，匹夫有責(zé)”。隱逸的，無論是隱于山林或是隱于市，心中也必有憂思。因?yàn)槿绻皇菆?zhí)著于道義而對(duì)現(xiàn)實(shí)失望的話就不必隱了。名利當(dāng)然可以拋下，義卻不能拋，隱逸就是為了捍衛(wèi)道義。從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到東林黨人的事事關(guān)心，都表達(dá)了一種大仁大義，也表現(xiàn)了中國人傳統(tǒng)的家國觀念。至于小義，則是講個(gè)人的自我修養(yǎng)歷練;講家庭的和睦，父慈子孝，兄弟友愛，夫妻相敬;講處世的行止進(jìn)退得體合禮。這一切都有道德的存在。無論是大義還是小義，它們都屬于一種道德規(guī)范力量。何為真，何為美，何為善，何為仁義，何為忠孝，這些概念的認(rèn)知無一不是源于中國傳統(tǒng)精神文明中的道德觀和價(jià)值觀。即使天不怕地不怕如李逵，在施耐庵筆下也要當(dāng)一個(gè)乖兒子，畏懼他的“宋江哥哥”。也就是說即使李逵上了梁山，他也必須服從傳統(tǒng)的道德精神。而且當(dāng)朝廷成為了“不義”的一方時(shí)，相對(duì)的，梁山就成為“義”的代表。

2.道德是人與人關(guān)系的紐帶，也是必然存在。它不等同于法律，而是具有很大的彈性空間。道德對(duì)人的約束是無形的，多靠人的自覺性、個(gè)人修養(yǎng)以及社會(huì)輿論監(jiān)督。

3.很多道德觀念具有悠久的歷史，通過長期的思維訓(xùn)練，已成為一種觀念上的烙印，世代傳承。如基本的餓尊奉父母、愛護(hù)幼小，以及其它的倫理道德觀。在一個(gè)社會(huì)中，如果缺少道德的約束力，人類活動(dòng)就缺乏秩序，陷入混亂，人與人之間關(guān)系的凝和劑則顯得蒼白無力。一旦脫離道德，社會(huì)秩序就猶如一匹脫韁的野馬，失去控制力，其后果是引發(fā)社會(huì)**。道德的存在保證了社會(huì)活動(dòng)的正常運(yùn)作，好比人類的生存離不開氧氣一樣。這是道德存在的價(jià)值。4.人若能持之以恒，那么天下無事不成。如果沒有玄奘的堅(jiān)持不懈，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，就沒有《大唐西域記》一書的出版;如果沒有徐霞客的持之以恒，跋山涉水，就沒有《本草綱目》的出現(xiàn)。這也正說明了在我們的人生中，需要有堅(jiān)持的信念。瞧，那藍(lán)藍(lán)的??

5.在狹小的盆中，你不甘蜷縮，你把根伸向大地深處，汲取甜美的清泉，你把生的氣息呼向宇宙的漩渦，你高昂著頭，微笑，你堅(jiān)信自己會(huì)開出最美的花朵。

一個(gè)狂風(fēng)暴雨的日子，我曾試圖把你搬進(jìn)屋中，然而我卻失敗了，你的根已從花盆底部伸出，牢牢地抓住了大地母親的胸脯，你在告訴我：“在母親身邊，這點(diǎn)痛算什么?”不是嗎?

你以堅(jiān)強(qiáng)的信念，沖破了人為的牢籠，以不拔的意志不斷地汲取著，你宣誓：要回報(bào)給世界以最美好的。

風(fēng)雨中的清冷，黑夜里的寂寞，烈日的炙烤和姹紫嫣紅的嘲笑，你都經(jīng)歷過;當(dāng)美麗的蝴蝶飛離的時(shí)候，你也曾悵然過，然而，為了自己的宣言，你卻堅(jiān)守著獨(dú)自的執(zhí)著。

當(dāng)萬紫千紅不再，當(dāng)黃葉不再翻飛的時(shí)候，你把一年的積蓄全獻(xiàn)了出來，清淡高雅，微薄透明的秋的空氣中，于是充滿了菊的清香，你仍舊微笑著，猶如神話中的白雪公主，猶如出嫁前滿臉羞紅的新娘，猶如心中那金燦燦的希望在飛翔??

6.漫漫人生路，誰沒有對(duì)自己或親人在心中暗立誓言?幾多艱難困苦，誓言依舊清晰。妹妹那明亮渴求的眼眸，弟弟那稚嫩的肩膀，母親那漸白的頭發(fā)以及冽冽北風(fēng)中破大衣上的絲線在隨風(fēng)飄揚(yáng)的圖景，攫住了我的心。為了我，他們失去了應(yīng)有的，我為自己的慚弱而慚愧，然而菊告訴我：現(xiàn)在還不到慚愧的時(shí)候，為信念必須堅(jiān)持到最后!

我被警醒了：鼓足勇氣，為了心中的信念大步向前進(jìn)發(fā)吧，要把自己索取的變成最美好的奉獻(xiàn)。于是，蘊(yùn)含著菊香的空中傳來了海子的歌聲：

走在路上，放聲歌唱，大風(fēng)刮過山崗，前面是無邊的天空??

這菊香與歌聲滲透了我的心底，直到永遠(yuǎn)。

7.精神家園好比人的心靈，應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大，宰相肚里能撐船，也讓我們敬仰有余。人的心靈活動(dòng)，應(yīng)該是一顆博大的心胸，才盛得下生活中的喜怒哀樂，輸?shù)贸隽α浚拍芸朔慈嗣∫祝醇好‰y;有知人之明已屬不易，有自知之明則更是難上加難。而人們想要追求的精神，也正是想要重新找回自已的渴望精神，渴望激情，哪怕它會(huì)帶來傷痛;人們不喜歡自己的精神像死水般平靜，無漣漪層層，碧荷裊香，葉上初陽干宿雨，水面清圓，無風(fēng)碧荷舉的盎然春景;亦無魚兒戲蓮間，燕子斜飛輕風(fēng)微雨的纏綿春意。

生活百態(tài)，市井紛雜。人生的悲歡離合，命運(yùn)的酸甜苦辣，現(xiàn)實(shí)在這里搭建起一個(gè)個(gè)舞臺(tái)。深深淺淺的年華，若隱若現(xiàn)的時(shí)光。敘說著，警示著，行走著;用生命的綠葉作裝飾，引導(dǎo)通往心靈深處的路，守護(hù)著生活的純真，同時(shí)也奉獻(xiàn)著一顆無悔的心。從容與安閑，困惑與思考，采擷憂傷，編織美麗，笑對(duì)憂傷，彈侃人生，融入歷史文化，感受生活真諦。一絲燭光小語，一卷心靈底片，一束況味人生，一聲行走吟唱，化作輕盈雋永的文字，在人世間涓涓流淌。

缺了這些精神因素，再多的財(cái)富，也不能使自已快樂幸福和這個(gè)社會(huì)安寧而平穩(wěn)。于是，人們宜選月冷風(fēng)清竹木蔥濃的靈魂深處，為自己創(chuàng)建一座精神家園。精神家園，說大不大，說小不小，非常世界，建立精神的棲息地，是智慧生靈的義務(wù)，每個(gè)人都有如此的權(quán)利。我們可以不美麗，但我們要健康。我們可以不偉大，但我們要莊嚴(yán)。我們可以不完滿，但我們在努力。我們可以不要幸福，但我們要真誠。不要輕覷了事業(yè)對(duì)精神的濡養(yǎng)或反之對(duì)它的腐蝕作用，它以深遠(yuǎn)的力度和廣度，挾持著我們的精神。精神的家園一定要住進(jìn)你所愛好的事業(yè)。精神家園也要用樂觀來維護(hù)，它在突然而來的不幸面前會(huì)給你力量。會(huì)把天地間的自然美化為精神的清泉濾凈你的浮躁，用精神的清泉滌凈你心靈的塵埃。在一種美妙的精神境界中蔓生出無限盎然的情趣和心境，不為名利所牽，不為欲望所累，使你的心靈變得沉靜安祥。事業(yè)增增日上。美文閱讀

一粒種子的信念

我是一粒種子，一粒很不起眼的酸棗樹的種子。我被一農(nóng)家的主人購買，我想我今后將會(huì)過著無憂無慮的生活，“吃”著上好的肥料，“喝”著山頂流下的甘泉，主人將守護(hù)著我健康成長??可是，沒有料到我卻成為不幸的一個(gè)，由于主人的疏忽，車子絆到一塊石頭上顛了一下，我被甩了出來。

那是一個(gè)很不起眼的地方——一個(gè)石縫，荒涼而堅(jiān)硬。我也不奢望哪一天主人會(huì)突然想起他少了個(gè)我，于是，我便開始萌生一個(gè)信念：“活下去!”我要活下去，這是我唯一的希望。這時(shí)我感到身體下方可以吮吸到一些甘甜的水，感謝上天，給了我一線生的希望，我便堅(jiān)持不懈地天天吮吸它，身體也一天天膨脹起來了。

一天清晨，我突然感覺到風(fēng)的溫馨，“啊，我長出了小芽??”此時(shí)我心潮澎湃，我總算活下來了，一個(gè)新生命定會(huì)受到關(guān)注吧!我想。“咦，姐姐快來看，石縫里冒出來了一個(gè)小芽!”一個(gè)小姑娘嚷道。“那只是野草!”姐姐心不在焉地笑著，天呀，我想大喊一聲：“為什么?為什么沒有人看得起我?”于是，我便又堅(jiān)定了一個(gè)信念：“活下去，并且要活得很精彩!”我又開始了新的拼搏。

新的挑戰(zhàn)來臨時(shí)，雨點(diǎn)打擊著我，洪水淹沒了我，我掙扎著，飄搖而頑強(qiáng)。烈日炙烤著我，云霧纏繞著我，我承受著，安詳而倔強(qiáng)。狂風(fēng)來了，我咬緊土地;野獸踩食過后，我就從活著的根上重新生長，終于，我的身體一天天強(qiáng)壯。

幾年過去了，我竟然長成了一棵樹。雖然高不足尺，葉疏枝稀，但也果實(shí)累累。

空氣中有草木的芬芳，枝葉間有陽光的撫慰，枝頭上有鳥兒跳來跳去。生命終于有了自己的一方天地。這時(shí)，兩位女子走來了“咦，姐，那不是你說的那棵野草，怎么??”姐姐頓時(shí)臉色緋紅：“這，這??竟然長成了一棵樹?”“姐，你看葉子上的露水多么晶瑩剔透!”

姐姐抬起頭望著遠(yuǎn)方，緊鎖著眉，慚愧地說道：“我想，那是它的眼淚。”

不!眼淚是悲觀者的飾物，這是上天給執(zhí)著者頒發(fā)的勛章。不能辜負(fù)上天的恩賜，要讓自己長成一棵最高大，果實(shí)最多的酸棗樹??精彩賞析

本文構(gòu)思很新穎，作者從一粒種子的角度來寫，寫一粒種子從被甩了出去開始，第一個(gè)信念是“活下去”，于是它長出了小芽，當(dāng)被人們誤認(rèn)為是野草時(shí)，第二個(gè)信念是“活下去，并且要活得精彩。”終于身體一天天強(qiáng)壯，最后長成一顆大樹。文章敘述很細(xì)膩。把一種成長的過程很形象地描寫出來，種子的心理就是人的心理。故事生動(dòng)地闡釋了信念的作用和力量。精神苦旅

尋找古老華夏文明的源頭，雖然不知是《詩經(jīng)》還是《楚辭》，但早已經(jīng)載滿了希望，背負(fù)著沉甸甸的理想，之后便開始了這段精神苦旅。臨江自哀

開始出發(fā)了，踏著彌漫的金色余輝，在汨羅江畔駐足，開始尋夢，尋得那位衣襟隨風(fēng)而飄，吟詠著“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的古人。屈原，為理想而獻(xiàn)身的智者，不知你是否聽到了我這穿越時(shí)空的呼喚?我的心，我的思緒已將過去的記憶燃燒，化成了斑斑的淚痕。

臨江而思，我感到了精神的芬芳從稀薄的余輝中透出了照人的光芒。沐浴這份圣潔，感受這份苦澀的靈氣。登樓憶古

游跡天涯，在巴丘山下凝望古老而奢華的岳陽樓，它依然在風(fēng)塵之中演繹風(fēng)情。登臨這千古名勝，踏足于這充滿政治色彩的文化古跡，并沒有想像之中的人悠悠情悠悠，反而有一種莫名的憂郁，為“朝暉夕陰，氣象萬千”，為風(fēng)清月明，水光接天而郁郁寡歡。目送著遠(yuǎn)方的落日，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治情懷又增添了幾許豐富的內(nèi)涵。

登樓憶古，當(dāng)年的范仲淹因政治抱負(fù)不得施展而滿腹愁怨。而今，我在攬物之時(shí)無意中走到了他高潔的心靈，遙遠(yuǎn)的崇高精神所賦予的心境。憑欄靜思

帶著絲絲凝重依然前行，在古欄邊逗留。“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍。”這就是辛棄疾的拍欄之處吧。古欄在晚風(fēng)中肅立，無聲亦無言，離我的目光千年之久。可曾想辛公的愛國志、報(bào)國情難以釋懷的苦衷。撫摸這曾被拍遍的欄桿，一種歷史的責(zé)任感油然而生，愿重返唐宋盛世，揾(wèn,擦)英雄之淚。

憑欄而思，尋找古人舊事，故國千里春秋，逝去的歲月找不到盡頭，惟天邊的落水隨風(fēng)而去。放聲高歌，讓充盈著精神內(nèi)涵的血液澎湃全身。

殊不知，漫漫精神之旅源于多少文人墨客的辛酸歷程;澀澀的旅行，就像走入精神的煉獄;苦澀之中，我的精神得以升華，從此，帶著他們照耀千古的不朽精神奮然前行。精彩賞析

本文采用聯(lián)想與想像的方法，為自己虛擬了一個(gè)“精神”旅游的線索，將我國歷史上三位著名的愛國文人的故事巧妙地串聯(lián)在一起，并賦予一定的精神內(nèi)涵。這三位著名的愛國文人，均屬于文采橫溢，理想高潔，愛國情感濃郁，而理想?yún)s不得施展的“落魄”之人，但他們都能堅(jiān)守自己的信念和理想，“處江湖之遠(yuǎn)而憂其君”，這種“雖遭陰謀密計(jì)”卻對(duì)國家對(duì)人民忠心耿耿的執(zhí)著精神，千載而下，世世代代為世人推崇和敬仰。作者如從此構(gòu)思行文，使得全文中心突出，線索明晰，情感濃郁而真摯。小標(biāo)題的運(yùn)用，在內(nèi)容上富有極強(qiáng)的概括性，并且使得全文結(jié)構(gòu)明晰而緊湊。全文語言生動(dòng)形象、富有詩意、極具哲理，耐人尋味

第四篇：高三作文題目1

一、關(guān)于“利”，孔子曰：“君子喻于義，小人喻于利。”太史公曰：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。”今人曰：“無利不起早，百事利當(dāng)先。”對(duì)此，你有怎樣的思考？請(qǐng)以“利”為話題，自擬題目，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇文章。

要求：（1）不少于800字。（2）不要寫成詩歌。（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

二、前蘇聯(lián)著名詩人蒙爾巴特有一句讓很多人流淚的詩句：“為了看陽光，我來到這個(gè)世上”。

讀完以上材料，你有何思考，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

三、海倫?凱勒說：“把臉一直向著陽光，這樣就不會(huì)見到陰影。”

詩人杜運(yùn)燮在詩歌《光和影》中寫道：“喜愛并走進(jìn)陽光的人／陰影會(huì)更引人注目／但他朝陽的一面／總在反射著亮光／害怕并躲避陽光的人／陰影會(huì)躲過人的眼睛／但他本人的整個(gè)存在／也裹在一片灰黑之中”

韓劇《城市獵人》中有句經(jīng)典臺(tái)詞：“不要害怕影子，那說明不遠(yuǎn)處有陽光。”

第五篇：語文材料作文題目

語文材料作文題目匯編 1.閱讀下面材料作文

你的負(fù)擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。（泰戈?duì)枺?/p>

極度的痛苦才是精神的最后解放者，惟有此種痛苦，才強(qiáng)迫我們大徹大悟。（尼采）薄柳之姿，望秋而落；松柏之質(zhì)，經(jīng)霜猶茂。（顧貞觀）要求：立意自定；角度自選；標(biāo)題自擬；不得套作。2.閱讀下面材料作文

材料一：凡是遙遠(yuǎn)的地方，對(duì)我們都有一種誘惑，不是誘惑于美麗，就是誘惑于傳說。即使遠(yuǎn)方的風(fēng)景，并不盡人意，我們也無需在乎，因?yàn)檫@實(shí)在是一個(gè)迷人的錯(cuò)。

材料二：總覺得別處才有生活，卻沒有好好看看自己的城市。那些好處都習(xí)慣了，于是就開始挑剔這樣那樣的缺失。其實(shí)，走到哪里也不會(huì)有完美的世界。

要求：立意自定；角度自選；標(biāo)題自擬；不得套作。3.閱讀下面材料作文

小狗對(duì)小貓說：你猜猜我的口袋里有幾塊糖？ 小貓說：猜對(duì)了你給我吃嗎？小狗點(diǎn)點(diǎn)頭：嗯，猜對(duì)了兩塊都給你！小貓咽了咽口水說：我猜五塊！然后，小狗笑著把糖放到小貓手里，說：我還欠你三塊。

要求：立意自定；角度自選；標(biāo)題自擬；不得套作。4.閱讀下面材料作文

一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力。還是無法將它撬開。無奈，只好聘請(qǐng)小巧玲瓏的鑰匙來試試，只見弱不禁風(fēng)的鑰匙輕輕地鉆進(jìn)鎖孔，輕輕地一轉(zhuǎn)身，大鎖就“啪”的一聲打開了。粗大的鐵桿不禁問“論身體你沒有我大，論體力你更是比不我，為什么你就輕輕而易舉地就把它打開了呢？”小巧的鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！?要求：立意自定；角度自選；標(biāo)題自擬；不得套作。5.閱讀下面材料作文 孩子，你是否想過，你今天有自由和幸福，是因?yàn)樵谀阒埃腥丝棺h過、奮斗過、爭取過、犧牲過。如果你覺得別人的不幸與你無關(guān)，那么有一天不幸發(fā)生在你身上時(shí)，也沒有人會(huì)在意。我相信，唯一安全的社會(huì)，是一個(gè)人人都愿意承擔(dān)的社會(huì)，否則，我們都會(huì)在危險(xiǎn)中、恐懼中茍活。——龍應(yīng)臺(tái)

要求：立意自定；角度自選；標(biāo)題自擬；不得套作。6.閱讀下面材料作文

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。（元稹）很多人不快樂，是因?yàn)榭傆X得過去太美好，而現(xiàn)在太糟糕，將來又太飄渺。

不管饕餮的時(shí)間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時(shí)候，努力博取我們的聲譽(yù)，使時(shí)間的鐮刀不能傷害我們。（莎士比亞）要求：立意自定；角度自選；標(biāo)題自擬；不得套作。7.閱讀下面材料作文

亞馬遜CEO貝佐斯說：“如果你做的每一件事都只是三年的期限，那你會(huì)和很多公司競爭；如果你投入的回報(bào)周期是7年，那么只有其中極小一部分公司和你競爭，因?yàn)榇蟛糠止臼嵌桃暤摹Ｖ灰褧r(shí)間的期限延長，你就可以去干很多正常情況下干不了的事情。亞馬遜喜歡干5到7年后才有回報(bào)的事情。我們愿意播種，然后讓它們自由生長，這點(diǎn)上我們非常頑固。”

要求：立意自定；角度自選；標(biāo)題自擬；不得套作。