第一篇：審計創新要量力而行

時下“審計創新”已成為基層審計機關每年必提的要求之一，也成為了推動審計事業發展的根本動力。但是，當前在審計創新中存在的一些錯誤認識和做法已經違背了“創新”的本義，影響了審計“免疫”功能的正常發揮。為此，筆者建議審計創新應循序漸進、量力而行。

量力而行需要控制審計風險。審計創新的前提是準確評估風險，避免

創新的隨意性和盲目性。然而當前一些盲目、隨意的審計創新不僅影響了審計機關的正常運轉，還給審計工作帶來了風險。如，為創新而創新應付上級考核、脫離客觀實際，給審計創新涂上“功利色彩”；隨意對超越法律授權范圍的事項進行審計，致使審計工作“本末倒置”；只注重審計創新而忽視審計“免疫”功能，造成違紀行為“逍遙法外”等等。審計機關要創新審計工作不能刻意迎合上上下下的希望與期望，必須立足自身實際，堅持“有所為、有所不為”，選擇影響當前制約自身審計工作發展的關鍵性問題，集中力量、重點突破、控制風險，才能達到審計創新的目標。

量力而行需要加強科學管理。審計創新不是“百貨店”，不能憑空想象，它必須根植于審計實踐，在審計實踐中還需要花費較多的人力、財力和時間，只有加強創新過程的監督管理，才能打造出審計創新的“精品”和“高端產品”。創新過程中要避免審計創新工作華而不實，使審計創新變成一句時髦詞語；要避免審計創新人員工作繁重，使審計創新成為一種應付狀態；要避免審計創新人員孤軍奮戰，使審計創新成果處于閑置狀態。審計機關要創新審計工作必須注重長期規劃和科學管理，為創新人員營造一個寬松的環境和氛圍，積極支持、促進審計創新成果的轉化和利用，才能切實提高審計創新的質量和效果。

第二篇：體育鍛煉量力而行 教案

《體育鍛煉量力而行，防意外傷害》

恒星小學 曲海波

一、教學內容：小學生體育運動安全常識

二、教學目標

1、認知目標：了解運動傷害事故的防范常識，知道體育運動的科學性、合理性、原則性。

2、技能目標：知道運動傷害事故的防范方法，學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。

3、情感目標：對安全科學的鍛煉身體有認識，明白體育運動要做到科學、合理、安全，有自我保護意識。

三、教學的重點、難點：

重點：知道體育運動的安全注意事項。

難點：體育運動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發的運用。

四、教法與學法：

1、讓學生自主探索、想象、發現、尋求答案。

2、啟發、誘導學生進入教學情景，以學生為主體，讓學生結合自己的體育鍛煉經驗以及活動經歷突出教學的重點和難點。

五、課型：體育與健康室內理論研討課

六、教學時間：

七、教學課時：一課時

八、教學過程：

（一）導入

1、導言：同學們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有危險呢？

（1）學生各敘己見。（2）教師歸納出示課題。

2、引導學生自主探索：體育課與體育活動應該注意那些安全事項？

學生討論交流，各自發表。

（二）學習新知識

1、運動前的注意事項（1）檢查自己的身體情況

參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學會自我監督，隨時注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。

學生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動： ① 體溫增高的急性疾病；

② 各種內臟疾病（心、肺、肝、腎和胃腸疾病）的急性階段；

③ 凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險，消化道出血后不久等； ④ 惡性腫瘤；

⑤ 傳染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的項目鍛煉

（2）檢查場地和器材

要認真檢查運動場地和運動器材，消除安全隱患。要注意場地中的不安全因素，如場地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安全。

（3）做好運動準備

要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身準備活動。

為什么要做熱身準備活動？（合作探究）

就是要克服內臟器官在生理上的惰性，以減低運動傷害發生的機會。

運動前不重視做準備活動,或準備活動做得不充分、不正確、不科學，是引起運動損傷的重要原因；準備活動不充分，肌肉、內臟、神經系統機能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態下進行活動，動作僵硬、不協調，及易造成損傷。

如果突然進行劇烈運動，就會出現心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調等現象.2、運動時的注意事項（1）要掌握動作要領

在體育鍛煉活動中，了解和掌握動作要領及方法，不僅能夠在運動過程中發揮好技術動作，達到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼，增強自信心，避免不必要的傷害。

（2）要正確使用器材

要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴格遵守相關操作規程，在一些體育器械(如鉛球、實心球等)的使用中，要注意選擇適當場地，確保自身安全，同時還要注意不要傷及他人安全。

（3）運動負荷要適當。

參加體育活動要根據身體素質條件，選擇最有利于增強體質的運動負荷。可循序漸進，由易到難，從小到大。負荷過小，對身體作用不大；負荷過大，會損害身體；只有適宜的運動負荷，才能有效地增強體質，提高健康水平。

3、運動后的注意事項（1）認真做恢復整理活動

做恢復整理活動的目的就是使人體更好的從緊張運動狀態過渡到安靜狀態，使心臟逐漸恢復平靜，放松身心。如果突然停止運動，就會造成暫時性的貧血，產生心慌、暈倒等一系列不良現象，對身心健康造成損害。（2）自我檢查運動反應

如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現心慌、頭暈，說明運動負荷過大，需要好好調整與休息。

運動后經過合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡眠良好，說明運動負荷安排比較合理。

（3）適當補充能量

參加體育運動要消耗大量的能量，所以在運動后（運動前也應適當補充能量）要科學飲食，保證身體的需要，確保取得最佳的鍛煉效果。

①半小時至1小時后進餐 ②避免喝含有咖啡因的飲料 ③5至10分鐘后飲水（含鹽）

（二）課堂小結：

1、學生自評，知道多少知識？

2、同學之間互評各自的表現，看誰學得多。

3、再次記憶學到的知識。

4、教師歸納總結

科學而安全地進行體育運動，可以增強體質，促進我們的身心健康。相反，體育運動如果不能做到科學、安全鍛煉，就不能達到運動目的，運動不當還會對人體造成傷害。因此我們懂得一些體育運動安全常識，掌握一定的安全防范知識，養成良好的安全運動習慣，就會達到健康身心的目的。

小學生體育運動安全口訣

1、課外活動到操場，檢查場地和器材；

2、運動服裝先換上，手表飾品要摘掉；

3、鍛煉前要做熱身，活動四肢扭扭腰；

4、運動前后喝點水，劇烈運動要適量；

5、遵守規則講文明，危險動作杜絕掉；

6、運動全部結束后，恢復整理要做好。

（三）拓展延伸

哪些體育運動少兒不宜過早參加？

致使關節變形的項目、肌肉負重項目、負荷量大的項目、消耗能量大的項目等不宜過早參加。

如：長跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。

九、板書設計

小學生體育運動安全常識

1、運動前的注意事項

（1）檢查自己的身體情況（2）檢查場地和器材（3）做好運動準備

2、運動時的注意事項

（1）要掌握動作要領（2）要正確使用器材（3）運動負荷要適當

3、運動后的注意事項

（1）做好恢復整理活動（2）自我檢查運動反應（3）適當補充能量

第三篇：創新要以人為本

創新要以人為本

2012年6月12日

翻譯：李綺斌

2012年6月12日，哥本哈根，丹麥高等教育部部長莫滕（Morten ?stergaard）在“人文研究、教育的創新和創造力”會議上演講。

大家好：

歡迎大家，因為你們的到來，今天的會議氣氛格外熱烈。在人文研究和教育領域，創新和創造能力是至關重要的。眾所周知，只有一個簡單解決方法的問題是幾乎不存在的，因此，當我們尋求問題的答案時，應當盡力深層次地了解問題本身和與問題相關的各種因素，而人文主義在這其中起到了重要的作用。要在巨大的壓力下解決全球能源危機、氣候變化、人口老齡化以及健康問題，并完善福利體系，單純依靠技術是遠遠不夠的。要探討解決方法，應對社會挑戰，需要運用社會科學、人文知識去關愛社會中的每一個人。我們應當知道在這個社會生存和生活的法則。如果不了解人類的自然行為和社會行為，便無法解決健康問題。

舉個例子，健康專家可以為病人提供建議和治療方案，而要想使病人痊愈，首先要保證病人有配合治療的意愿和能力，否則最好的藥物也不起作用。這就是意愿的力量。

福利也是一個很好的例子，只有在充分考慮民眾需求的情況下，福利才能發揮作用，否則便形同虛設。

同樣，如果我們在競爭中處于下風，不能理解用戶的需求，我們的產品和服務就會失去創造效益的機會。所以，如果一個工程師能夠同人文科學的研究生合作進行智能電話的研發，將會得到可觀的收益。

在座的各位都是日常生活中觀察、分析和行動的專家。我們都清楚，工程師要做的是為技術本身提供保證，而人文科學能夠保證每一個人、任何人都會使用這項技術。

創新要以人為本，這是丹麥的發展原則，過去如此，將來也不會改變。我們了解人與人之間的關系，并在以功能、審美和人文的方式發展我們的技術，解決各種問題。

〃國家創新戰略

挑戰推動創新的發展，這正是我們發展的機遇。因此，當前丹麥面臨的挑戰就是未來解決方法的一部分。創新是經濟增長和繁榮的關鍵，正因如此，我們在三月就開始制定聯合創新戰略。我們要加強國家創新能力，把工作重心放在應對全球性挑戰上。所謂更強的創新能力，就是要提高每個勞動者和每個公司的創新能力，為他們提供良好的創新環境。這需要多方合作、優先發展。

我們希望，在政府和私營部門之間架起一座合作的橋梁，在研究、開發、教育和創新領域縮短從公共投資到開發就業的鏈條。

這需要構建起全球性的創新網絡，通過大學、知識機構、公共和私營部門的合作來實現。我們需要踏平公私部門之間的障礙，使私營部門成為公共部門的一種資源——反之亦然。

丹麥要在國際創新中占有一席之地，獲得發言權，就必須建立牢靠的合作伙伴關系。有針對性的創新并不等同于研究和經濟政策的領域限制和規范限制。相反的，創新戰略是對當前框架和思維方式的解放。

跨學科的問題需要用跨學科的、以知識為基礎的方法來解決。我們要繼續發揚獨立研究的傳統優勢，同時，政府也要提供必需的經費，對獨立研究進行支持。把工作重點從微觀研究轉移到實際應用中來，因為對于創新而言，紙上談兵是不現實的。

我們必須承認，丹麥在創新方面具備獨特的潛力。從產品的設計、生產、銷售——到解決方案的發展和實施，用戶參與無處不在。在研究解決方法，應對全球挑戰，創造就業機會，促進經濟發展的時候，我們要時刻牢記丹麥的這種優勢。

〃創新人文

對于年輕一代來說，他們身體里的創業基因原本十分強大。然而可惜的是，教育體制束縛了他們創業的欲望。而現在，我們要改變這一切。

對于學生而言，他們要做的不僅僅是學習各種報告和理論知識。他們更需要接觸現實世界。他們需要機會，將自己的想法和理念融入到產品、服務和新的運營方式中去。這就需要國有企業

和私營企業以及教育部門進行合作。同時，教育部門還應當為學生提供更好的研究工具，給他們體驗創新和鍛煉創造思維的機會。

近些年來，人文學科制定了戰略性的目標，把確保教育方式和課程設計符合現代勞動市場要求作為工作重點。比如，在人文學科的課程設計上，已經實施了很多改革，體現了教育的多學科性、創新性、創業性、業務合作性和就業性。

這種發展形式是積極的、重要的。從發展的角度來看，人文學科潛力巨大。

今天的勞動力市場具有明顯的知識依賴性，這種市場最需要的是具有較強分析能力，能夠快速解決問題并提出新的方法的人文技術性人才。

近年來，勞動力市場對人文學科畢業生需求的變化印證了這一點：

? 1980年，只有3.5%的人文學科畢業生能夠在出口公司中找

到工作。

?

? 2007年，這個比例上升到18%。今天，40%的人文學科畢業生能夠在私營部門找到工作。

〃“地平線2020”（Horizon 2020）科研和創新計劃和人文主義

創新不僅僅是丹麥的發展規劃，兩個星期前，歐盟研究和創新部部長們確定了“地平線2020”（Horizon 2020）科研和創

新計劃的第一個重要規劃，這是目前世界上最大的研究倡議，經費預計達到6兆克朗。

“地平線2020”（Horizon 2020）科研和創新計劃是一個標志，是通過應對全球性社會挑戰而對戰略研究進行反思的標志。可喜的是，在計劃的制訂過程中，社會學家和人文學者占有非常重要的位置。

應對社會挑戰需要應用跨學科的研究方法，而這種方法的發展要依靠社會學家和人文學者提供新的現實方法和解決方案來實現。

因此，在得知委員會比以往任何時候都更加關注跨學科發展時，我的喜悅之情無法表述。

現在，丹麥已經得到了2.34%的規劃任務，如果能夠在整個“地平線2020”（Horizon 2020）科研和創新計劃中占有同樣的任務比重，丹麥平均每年將會從歐盟得到20億克朗的研究和創新經費。

利用這些經費，有必要開展人文學科的競爭，因為人文學科的發展本身就是創新的一部分。

〃人文主義與工程在這令人激動的會議上，我鄭重地對奧爾堡大學、南丹麥大學和哥本哈根大學的人文學院表示感謝，他們是本次會議的組織者和主辦者。同時，我非常希望本次會議的討論結果能夠盡快地投入應用，推動國家的創新戰略的實施。

上周，我參加了“創新工程師”創新會議，并發表了演講。參加人員大都是工程師和自然科學研究生，會議十分有趣。的確，工程師的工作就是制造新產品，進行創新。但我總覺得會議上缺了點什么。我認為，語言學家，人類學家和哲學家也應該參加那次會議。

也許下一次，各路的專家一同參會，用跨學科的方法解決跨學科的問題，將會發生這些有趣的事情：

?

?

? 書呆子遇到了生物工程師 電子專業的書呆子遇到了民族學家 食品科學工程師遇到了哲學家

最后，我再次強調，創新需要以人為本，這是永恒的主題。謝謝大家。

第四篇：開啟智慧的寓言故事：量力而行

開啟智慧的寓言故事：量力而行

老鷹從很高的巖石上向下俯沖，用它的利爪抓在小綿羊身上，穴鳥看到了，心想自己一定比老鷹強，就模仿老鷹的動作，飛到綿羊身上，沒想到腳爪卻被綿羊彎曲的毛給纏繞住，拔不出來。牧羊人發現了，就跑過去把穴鳥的腳爪尖剪掉，把穴鳥帶回去給孩子們玩。孩子們很想知道這是什么鳥，牧羊人說：據我所知，這是穴鳥，但是它卻自以為是老鷹。

原意：人不可不自量力。

新意：世人皆知名利為榮，不知無名無利之樂為最真。好高鶩遠必自討苦吃。

說明：人各有所長，要了解自己的能力去發展。看到他人名利雙收，便想依樣畫

第五篇：認清自己,量力而行 議論文作文

孫中山曾說過:＂人類要在競爭中求生存，便要奮斗．＂所以有志向的人總想攀登上人生的頂峰．可是“春去秋來，花開花落”這是自然的定律，不可違背。“蚍蜉撼樹，螳臂當車”最終只能慘遭橫禍。那我們是否應該認清自己，量力而行呢？

春秋戰國時期，趙括把用兵打仗看作兒戲似的，談起兵法來，就眼空四海，目中無人，卻不知自己實際上是一個只會紙上談兵的庸才。長平之戰，四十萬趙軍，就在紙上談兵的主帥趙括手里全部覆沒了。趙括不就是沒有認清自己，量力而行嗎?這不是歷史給我們留下的見證嗎？

在新疆阿克蘇，一個人??那天杏林告訴他，凡事要認清自己，量力而行。

一代喜劇大師卓別林，年少時因相貌不佳總是成為別人的笑柄，然而，他卻發現這是他喜劇生涯的一種優勢，他主演的無聲喜劇電影達到了無聲勝有聲的境界。這不得不說他認清自己，量力而行，促成了他上佳的表演。

在今天這個快速發展的社會，我們很容易就會迷失自己的方向，有些沒有看透自己的能力，卻一味固執的埋頭苦干，最終就是浪費了自己的青春年華，所以我們凡事都要認清自己，量力而行。