第一篇：工作心得、總結

工作心得

尊敬的領導，我來本公司個月了，這幾個月感觸頗多，以下就是我的幾點工作體會和建議：

1、誠信。我們公司業務，上班以來我發現很多客人都對這種業務存在不滿，后來發現大部分的原因是營業員沒有跟客人解釋清楚，以至于很多客人不清楚消費情況。因為營業員也有銷售工作，所以很多營業員只顧銷售不顧客人實際情況，給一些低消費的客人提供高消費的套餐，給客人造成困擾，也使公司信譽受損。

2、團隊。以前在公司上班，大多只要管好自己就好了，到這里以后發現團隊精神很重要，我們上班既要辦業務又要銷售手機，同時還要處理客人投訴跟一些突發情況，僅憑一人之力是難以應付的，所以同事之間相互幫助就顯得尤為重要，只要一起相互搭把手，很多棘手的問題也能得到解決了。

3、創新。沒有創新就沒有進步，創新是一個企業進步的源泉。我到這里以后搞過一次三八婦女節的活動，但是效果并不是很好，所以以后在這些創新方面還有很大的空間。

4、細心。營業員做的是細致活，每筆業務的操作都要盡心盡力，對客人也是對工作的負責。細心負責也給自己每天做賬省去了很多不必要的麻煩。

以上便是我這段時間的一些工作心得，同時，我也有幾點建議，比如對于套餐的生效時間問題，我們的套餐基本上都是下月生效，但是客人反響很大，因為他們無形中都是要多交一個月的費用。其次是套餐解綁，我們的套餐都不能直接解綁。最后，我還希望公司能有一些操作方面的培訓。

回顧過去的幾個月，盡管很忙碌，工作也很努力，卻也有許多不足和遺憾之處，但是在今后的工作中我要認真學習，克服不足，以更加飽滿的熱情來迎接挑戰，不辜負領導的厚望！

祝愿我公司開拓創新、奮勇前進、再創佳績！

Xx部門：xx二〇一三年四月

第二篇：工作心得總結

工作心得

一、主席團

我們系主要是以學習語言為主，所辦的活動更注重培養同學的英語表達運用能力，也正是由于這個原因，給我們的活動帶來諸多的不便。

問題

1.學生會活動：由于本學期，由于大二同學備考專四，部系很重視大家的學習問題，所以團學會的所有活動全部延后到5月份進行，這也致使我們接下來開展的活動很緊湊，時間太趕，有點應付不過來。2.同學參與活動的熱情不高。一個原因是我們系本來人數就少，大三目前又要開始準備論文寫作以及實習單位的問題，所以他們基本上沒心思去參加活動，而對于大一大二的同學來說，或許是因為不夠自信，所以也沒多大興趣參加活動。另一個原因就是由于我們所辦的活動主要是以英語類的為主，對于大外的同學來說，很多也都是不夠自信，很少有人參加比賽。總的來說，就是辦活動參加人數很少。3.干部的責任心。很多干部在剛加入學生會的時候都是熱情滿滿，但是過了一段時間，當熱情退去，工作起來就沒有積極性。出現：辦事效率低，工作不認真，開會遲到早退，多次交談仍沒成效。4.干部的能力。由于我們分會8大部門的部長基本上都是換過了，宣傳部、治保部、文藝部、心理部這4個部門全是大一的同學，一方面由于經驗不足，所以在工作起來效率不高，另一方面，也由于部長與干事是同一年級，所以在部長分配干事工作的時候，干事會出現不配合的情況。

5.協調能力。進入學生會主要就是為了鍛煉自己，能夠很好地協調學習與工作的關系，但是有些干事沒辦法正確處理這兩者的關系，導致在上學期的考試中掛科。

6.活動設備的借用問題。有時候我們班活動需要用到大教室，但是大教室只能在周五跟周末借用，但是有時候會出現好幾個分會的在同一天要辦活動，如果說把活動推后又會影響到后面的活動。另外，也會造成請嘉賓、評委難得情況。

解決情況

1.對于第一個問題，由于接下來6月末基本上就已經結束所有課程，所以受這個客觀因素的影響，我們的活動必須按原計劃進行了。2.針對問題二，我希望各個分會能夠調動同學的積極性，既然是全校性的活動，大家重在參與，不管是哪個分會做全校性的活動，都希望大家能幫彼此宣傳一下。

3.針對問題三、四、五，我們在干部招新的時候有反復強調進入學生會不能僅憑一腔熱血或是一時興起，更重要的是在熱情退去后仍然有一顆為學生服務的心，但是說歸說，最終還是要靠他們的責任心。所以，對于以后的招新，我們會加大對干部的責任，工作能力的考察，以及思想個人素質的綜合評估。另外也會加強與基礎干部的談心交流。

4.對于最后一個問題，我希望團委老師能夠放寬教室借用的時間，這樣，學生的活動安排就很少會出現在同一天舉行，評委嘉賓的要求也就不會又沖突了。

本學期我們分會的活動

已開展：1.4月份有學習部組織的專四模擬考試 2.正在進行的第二屆英語電影配音大賽

即將進行：

1.團學會干部交流會。主要目的就是為了增進干部之間的了解以及工作上的交流，增加團學會的凝聚力。

2.五月份的英語角。主要是為英語愛好者提供一個英語學習，口語交流的機會。

3.六月份的雙語主持大賽。主要是挖掘雙語主持方面的人才，豐富同學們的課余生活。

二、體育部

上學期工作總結

1，男女生迎新籃球賽，主要由體育部負責、在各部門以及大家共同的努力下，女隊榮獲第二名，男隊榮獲第三名佳績。2，外文歌唱大賽，各部門積極協作，各方面都完成得不錯、也從中學習、得以順利完成。

本學期工作計劃：

1，我系體育部參與協作的宿舍文化節，積極配合完成這次活動、主要做好活動的會場布置、助活動順利開展。2，電影配音大賽（初、決賽），做好賽前、賽中、賽后工作，各部門互助、盡量使此次活動做到最好。3，雙語主持大賽，從以往的活動中找到優缺點、得以繼承和改進、系部的我們爭取使活動做得越來越好。

三、生活部

工作總結

首先，我們部門的一些常規工作包括有：1.每學期初，做好本學期部系公益勞動安排和檢查安排；2.每學期初，做好本學期每周寢室檢查安排和上報工作；3.做好每月學校和部系寢室衛生評比工作。以及配合系部或學校的一些活動。如，系部中：負責活動物品、禮品等的采購；負責活動經費的計算和報銷；參與活動會場的布置及活動結束后會場的整理等等。總會：我們會有每月一次的全校衛生大檢查；不定期的向學校餐廳反應同學們對餐廳的一意見或建議；負責一些旅游門票及假期火車票的相關事宜等等。其次，在工作中，我們部門的各個成員的分工也較明確，我們除了完成常規工作外，我們也是完成在活動中各自所負責的任務。如有什么突發情況，也能及時與相應的負責人溝通并解決。再次，在常規工作上，對于經驗這一塊，我們學習和吸收了前輩們總結后傳授下來的一些實際化、有用的經驗；同時，經過了這將近一年的工作，我們也能從中積累一些有價值的工作經驗，如：怎樣才能更合理的對公益勞動做出一個安排，達到效率和利益的雙收；以及在做好寢室衛生的評比工作的同時，讓同學們能夠更自覺的去維護我們身邊的衛生等等。同時，對于主持一次次的全校性寢室衛生大檢查，我們能及時了解到同學們在各個階段他們的生活環境的改善和聽取他們的一些建議或意見，是我們能及時對我們的工作做出相應的及時的有效的改進。以上就是在本中，我們的一些工作總結。活動展望

活動展望我們則主要是針對于部系的部分活動展開。接下來呢，我們有幾個活動在接下來的一段時間內將展開。有即將開始的英文電影配音大賽，雙語主持大賽，以及特色英語角。

1、英文電影配音大賽

鑒于該比賽是第二屆舉辦，那么在該類比賽的一些可吸取的經驗也是有限的（因為之前之舉辦了一次），因此我們可以結合一些其它的活動經驗來開展它。同時我們可以注入一些新時代的新元素，來增加我們這個活動的活力，更好的吸引我們的參與者以及感興趣的其他廣泛師生。題材之所以是英文類電影，是為了體現我們部系的專業特色，我想，或許我們可以把題材擴大，而不僅僅限于英文，那樣的活動現場效果也許會更好。

2、第三屆“挑戰主持人”雙語主持大賽

同樣的，類似于配音，舉辦的屆數不多，但在我們各類活動經驗的積累下，活動中已可以避免更多的不必要的錯誤。然而，對于活動開展的形式上，應更加多元化，豐富我們到的活動。如題材的擴大，選手與嘉賓的氣場配合，場地的新穎化等等。

3、特色英語角

對于專業性質來說，該活動形象的體現了我們的文化精神。英語角不僅是我們專業的同學學習和交流外國文化的一個很好的平臺，對于非英語專業的運管與愛好者來說，這也是一個很好的交流機會。對于這類活動，我們可利用我們的外教資源，參與到我們的活動中來，讓同學有更多的直接交流機會。同時我們把文化學習和娛樂的巧妙結合在活動中，可以給參與者一種又輕松又能學到些東的享受。也希望這能成為我們的一個常規交流會，而不是有了該活動的組織才相邀而來。

這些就是我們對本工作的一個簡單總結以及對后面的相關活動的一些展望。我們也會在今后的工作中不斷總結，不斷進步。

四、勤工就業部

從進入外語系團學會勤工就業部以來所舉辦以及參與過的活動有：

1．外語專業可考證書的收集與整理，外語系新老生交流會，外文歌唱大賽，新生籃球賽，口譯大賽，圣誕晚會，為外教丹尼斯募捐等活動.2.工作總結：通過這些活動，我也認識到了我們部門的很多不足之處各個活動之中個部門之間的銜接與溝通不夠，工作效率與成果比較低.3．工作經驗：在團學活動中深刻認識到團結合作的重要性

五、治保部

在大一上學前我參與了外語系舉辦的各種活動。我們治保部最主要的工作是：1·負責活動所需的教室的借用與歸還

2·保證活動教室內的電腦及設備的安全

3·負責維護活動現場的秩序

4·確認活動教室內的話筒是否有點，活動前借好預備電池

剛來到外語系，最先接觸的第一個活動是外語系新老生交流會，我們負責借還教室和維護活動現場秩序。因為是第一次在活動中做治保部的工作，所以整個活動下來，感覺我們部的成員不知道從哪里開始入手，所以我們的弄得一團亂麻，還好有團學會的學姐幫我解決了一些問題，才不至于制造出大問題。同時也為我們以后的工作找到了方法。我個人總結出的方法，首先要盡量提前借好活動所需教室，活動中保持現場秩序，不要讓同學隨意出入教室，最后檢查教室內的電子設備以及確認活動教室的門窗是否關好還有歸還鑰匙。

參與外語系的第二個活動是第二屆外文歌唱大賽。在此次活動中我們治保部的成員結合上次活動中所犯的錯誤和工作總結，盡量避免犯錯誤，這次活動中我們的工作完成的比第一次好。但唯一不足的是，我們還是犯了錯誤。我們沒有注意到在活動前檢查話筒電池，以至于在決賽中出現了一些小混亂。但在大家的共同協作下，我們讓活動繼續下去了。

到第三次活動——首屆遵義醫學院珠海校區口譯大賽，我沒有想到會讓我們治保部和心理健康部做此次活動的策劃。這次活動下來，我感覺學到了很多東西雖然我在活動中因為我的粗心犯了一些錯誤。

1、學會怎樣合理的安排人員

2、我們治保部以前都是做活動時的工作，經過這次活動后，我知道活動前期的工作很繁瑣，需要很多耐心，同時也鍛煉了我的耐心程度

大一下半學期，我們的外教丹尼斯因為身患疾病，但又沒有足夠的錢治療，所以我們外語系自發的組織了為丹尼斯募捐治療費用，因為這次活動比較急，急需一個人以前寫過策劃的人來組織這次募捐，所以我和另一個同學一起策劃此次募捐。在這次活動中我體會到了細心的重要性。

然后到了最近的活動，第三屆英語配音大賽，由于其他部門最近的活動較多，而我們部門暫時還沒有什么活動，所以這次活動是我們部門和勤工就業部以前策劃這個活動，現在還在宣傳報名當中，我就感覺到了巨大的壓力，不知道是因為最近學校活動較多還是我們的宣傳力度不夠，報名參加活動的人很少。我們想辦法解決了這個問題，現在馬上要著手寫活動策劃，開始我們的配音大賽。

接下來我們的還有幾個活動，我會盡量做好我們治保部的工作，我們將以全新的精神面貌迎接更多挑戰，不會辜負學校和同學們的期望。在保證完成我們治保部的基本工作為前提下，盡量去幫助我們外語系的其他部門，讓我們外語系的活動越做越好。同時，我還要盡可能的把工作拿給我們部門的干事做，讓他盡量能夠鍛煉他自己，讓我們一起成長。

六、文藝部

工作總結

主要工作：組要負責活動過場節目的編排以及配合總會文藝部的工作，在過去的一年中，主要負責參與的節目有：

1、第二屆外文歌唱大賽過場節目 2、2012-2013年圣誕晚會的籌辦及節目的排演

3、校園十佳歌手大賽的協助工作 工作規劃

本系本學期主要有英語電影配音大賽和雙語主持大賽，本部門干事配合治保部播放宣傳視頻對這次活動做好宣傳活動。對即將來臨的配音大賽，我部門會積極配合工作，對分配下來的任務做好份內的工作。

針對六月份的雙語主持大賽，我部門會積極聽取團學會分配的任務。盡力配合好工作。

七、宣傳部

主要工作：

1、配合協助總會宣傳部

2、負責每次活動的宣傳視頻以及海報的制作 對工作的分析

（一）工作的不足

1.對于電子海報及視頻掌握不熟悉，所以做起來有些吃力花費的時間又多，宣傳效果不太好。2.活動之前沒有做詳細計劃。3.有的干事的積極性沒有被調動起來。

（二）部門的改善

1.加強部長及干事對電子海報及視頻的掌握。2.活動之前及過后都要做個安排和計劃。對活動的感想

1.每一次的工作都鍛煉了宣傳部的各方面的能力，宣傳部忙，累，也收獲著。就是有時候接到任務的時候比較突然，不夠時間準備，應付不過來，以至于在學習上有點怠慢。

2.總會有時也需要辦事情，這樣兩邊跑就覺得有些力不從心，有時候時間都會擠在同一時間段。活動展望

下面來說下我們部門對以后工作的展望：

1.我們希望在以后的工作中能夠繼續鍛煉我們的能力，提高工作效率，為活動貢獻更多。

2.我們期望在做好工作的同時還能不耽誤學習。3.進一步加強對電腦技術的掌握程度。4.加強對活動安排的合理性。

八、心理健康部

常規工作

1、負責每月各班心理情況反饋表的收發。

2、定期召集各班心理委員召開會議，陳述部系近期活動內容，讓心理委員更好的配合部門工作。

3、定期向各班心理委員了解各班的心理狀況，無事報平安，有狀況及時通知輔導員和心理老師。重點工作

1、主題班會評比活動。

12月，部內干部邀請各班心理委員參加 “預防艾滋在此時，青春健康零艾滋” Pal互動教學，并協助心理委員在各班開展以“預防艾滋病”為主題的主題班會，推選優秀班級參加總會的班級評比大會，其中2011級英語2班在評比大會中取得第二名的好成績。

2、積極參加系部大型活動。

例如第二屆外文歌唱大賽。比賽前期在各班播放宣傳視頻，加強宣傳效果；在餐廳門口設置報名點，積極邀請同學參加報名；比賽期間作為工作人員，負責活動會場的布置和選手簽到，維持現場秩序；比賽結束后及時清理活動會場并交流經驗和不足。雖然此次活動在前期人員安排上出現了一些小小的混亂，但是部內干部及時機警應對，確保了活動的順利開展。

3、協助其他各部門完成所開展的活動。例如在學習部主辦的英語角和文藝部主辦的圣誕晚會中，我部都進行了積極的配合。

4、在首屆口譯大賽中擔當重要角色。

我部門與治保部合作，共同完成首屆口譯大賽的策劃書。由于經驗不足，我們在寫策劃的過程中出現了很多問題。但我們及時與老師和學生會主席溝通，尋求最佳的解決方法。我們也從中學習到了完成一份策劃書不僅需要有新奇的創意，更要有全局意識，要考慮到方方面面。小結

回顧上學期部門活動的開展情況，我部確實取得了優異的成績，當然，在各項活動的開展中，我們也看到了自己的不足之處，還有許多需要我們改進和加強的地方。在今后的工作中，我們將結合原有的工作經驗充分發揮創新精神，做好常規工作的同時配合其他部門各種活動的舉辦和開展，爭取在今后的工作中取得提高，為外語系團學會貢獻一份力量。

（二）本學期部門工作計劃

1、做好部門常規工作

2、積極參加本學期部系的活動（電影配音比賽、英語角和雙語主持比賽等）。

3、在5月份即將到來的第七屆“5·25”心理健康周活動中，我系將以“呵護心靈，幸福擁抱”為主題，開展“愛的抱抱，百人簽名”的活動，希望各位干部積極配合。

九、學習部

主要工作

1、主要負責的是學習部的常規工作

2、英語角的組織以及開展

3、專四模擬考試的安排及實施 存在的問題

1、干事的經驗不足，還有待提高

2、有時由于活動太多，人手不夠 解決方法及對接下來工作的計劃

1、除了配合部系活動需要外，會積極主動的想前輩取經

2、加強與干事的溝通交流

3、加強本部門團干的綜合素質的提高

匯總：外語系團學會副主席 傅雪燕

2013年5月7日

第三篇：工作心得總結（范文模版）

一、立案：

（1）立案時必須有被告明確住址、聯系方式

二、申請法院調查取證：

（1）取證過程是由法院工作人員執行取證；

（2）申請時先與主審法官溝通，主審法官再向廳長匯告，廳長再向院長匯報，看是否有必要行駛調查取證的權力

第四篇：工作心得總結

工作總結

這個月是我進入成都項目的第一個月，聯想前后，收獲頗豐，謹向芳姐條陳所獲。時值年終，成都339項目進展逐漸加緊。各種會議，各項事情，多了起來。在這個關頭，明白自己的位置很重要。因此，無論赴工地還是辦公，我都帶著一顆認真的心去發現問題，通過工作聯系知識，逐漸形成一個思維性的總結系統，之后，再將問題細化，最后將收獲分類。下面是我的一點點收獲。

與人交流，這是我的第一個收獲。工程建設，涉及到各方，包括甲方，合作方，室內設計，裝飾裝修，乙方要求等等一系列需要溝通的問題。作為合作方的我們，就需要將自己的意見反饋給開發商、施工方，最終妥善解決分歧，達成目標。各層次方案，意見之多，都需要通過與不同方向的人員溝通，擇其善者與我之意見相結合，是最好的。如果意見很大，那么解決起來就需要分析、解決事情的能力了。自己會的，要加深記憶；自己不懂之處，我向王總請示，或者其他同事，或者開發商，總之，無論怎樣的答復，都受益不淺。

學會調整心態，是我的另一個收獲。在生活與工作中，總會遇到許多事情，這些總結起來大致可以鍛煉自己，從多角度參與進來。生活與工作相互調整，做好安排計劃，學習核查工作進度、工程進度，日積月累，總會發現亮點。這樣，能夠一點點感受到自己逐漸在進步，從而為以后的發展打下基礎。

樹立大局觀。一個人的智慧是不能跟大家相比的。一件事情，通過商量，大家都發表意見，把好的總結下來并學習，從而使事情提高效率，完成得完美、漂亮。有益于集體的多做，對集體有影響的、有不便的，一定避免。

做事情要有目的。社會是個大鍋爐，各種現象紛繁復雜，造成了我的浮躁心態，從而把目標僅限于急于完成，從而忽略了工作意義。我通過反思自己，懂得了學會跟蹤、實時跟蹤、事事跟蹤，從而避免在以后的事情處理中虎頭蛇尾現象的發生。

黃亞磊 2011.12.18

第五篇：六年級工作心得總結

XX學年第X學期六年級語文教學心得小結 2004學年我從五年級語文帶到六年級語文，勝利小學六年級撤并至中心小學后，學生進行了重新編班。我帶六（3）班，不是班主任，同時擔任學校教導處主任一職。這半年的教學總有些力不從心的感覺，期末考試成績出來，在我的意料之中，排名第三，低于鎮平均分。我當然很是惆悵，作為學校主管教學的中層，實在是不應該，心頭多的是一份厚重的憂慮、一份壓抑的無奈。如果說工作繁忙，也是確實，可單單是強調工作的拖累，未免是在推卸自己的責任，在開脫自己的不該。分班后，我拿到學生名冊和成績，傻了眼——班中竟然有2名極差生：鄭新和徐騰飛。鄭新多次轉學，基礎差得無以形容，已成為前任教師心中的包袱；徐騰飛小時事故，腦部受傷，患有學習功能障礙癥。他們的接班成績只有一、二十分，甚至是個位數。其他兩個班中只有一名較差的后進生。我班學生生源參差不齊，遍布十多個行政村，呈現優生不尖、后進生奇差的局面。所以，在拿到接班學生名冊的那一刻，我就在尋思這學期的困難和艱辛。我一邊嘲弄自己不佳的運氣，也一邊作好了努力的準備。畢竟這批學生已與我結緣，我沒有退路，我只能面對事實。一學期的教學之路就在這份悵然和決心中開始了。接觸了一段時間后，明顯地發現學生的行為習慣養成教育并不好。學生課堂紀律有些散漫，學習風氣不濃，學習沒有良好的習慣，尤以勝利的學生這方面較為落后。因而學期伊始，班中就進行了“整風”運動。課堂事項、課后習慣等天天強調，并將優秀學生樹為榜樣，羅列優點，幫助同學們明辨是非，養成好的行為舉止。如我班的余雅婷同學身為學習委員，各方面表現出色，是班里的一面旗幟。同學們都以她為榮，向她看齊。經過訓練和整治，少數不做作業的學生也改正了學習態度，能堅持完成作業。班級形成了“態度勝于一切”的氛圍。課堂上與老師的教學配合也流暢默多了。學生的行為轉變促使教師也不斷的發現自我不足，做到教學相長。我遵守教學常規，不上無準備的課，不讓學生批正規作業。積極進行集體備課鉆研，努力搜集網絡教學資源，取其之長、棄其之短，集思廣益、功在課前。課堂教學中多運用教學手段，多給學生表現的機會，多與學生進行反饋交流。課后作業批改及時規范，課外輔導實行“優生助學制”，發揮優勝的積極性，與后進生結對，共同進步。我班學生對語文學習的興趣還是較為濃厚的，他們喜歡上語文課，但是學習效果不理想。這讓我百般疑惑。學生對基礎知識的掌握總體還好，鄭新、徐騰飛、宋豐宜等幾名學生對基礎知識很是頭疼。我對他們的這塊知識采取“笨鳥先飛”的強制措施，除了1、2名學生馬虎過關，其3人收效甚微。究其原因，本是一、二年級的拼音識字、讀字寫字沒有打下扎實的基礎。因此，此3人在明年開學必須從低年段的基礎補起。大部分學生在閱讀理解和寫作交流上技能不足，水平低下，進度滯后。這兩塊內容將是我校語文教學長期進行探究的領域。學生普遍語感很差，文字表達能力不夠。在期末考試的得分比例中，閱讀比其他班差了一截，作文的平均分數也低了2—3分。學生對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是學生下筆時的難點，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級學生作文要想有所突破的關卡。從試卷分析發現，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農村學生來說，無疑是比較困難的。他們手頭的課外讀物少之又少，家中沒有計算機網絡，學校圖書也相當匱乏。我在這方面也進行了嘗試。在課堂前五分鐘進行成語故事宣講，由學生自己準備，輪流進行。一學期下來，有所收獲。同時布置學生以組為單位完成“語文小天地”的排版張貼。這兩個活動極大地推動了學生向課外語文天地的進軍。然而時間有限，在期末考試中出現較多的諺語、格言，學生涉及不多，沒有考好。我想：明年應該在這方面下點功夫，同時學校語文組也應該進行相關的語文知識競賽。考試是檢驗教學質量的有效手段，我落后其他老師一、二分，這讓我甚感汗顏。我必須更深刻到反思，向他們學習。然而，我覺得語文教學最重要的是在語文這個大天地中，讓學生發揮才智，培養語感，盡情享受語文學習的樂趣。這也是我們語文老師今后的努力方向。讓我們共同努力吧，共同改變蓮小語文教學滯后的局面。讓我們的學生真正成為語文學習的主人，成為祖國優秀語言文字、歷史文化的傳承者！

今學期我擔任六（1）班語文教學。由于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、基本情況概述

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

農村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的話教學，同學們還不能適應。另一方面，六（1）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、取得的成績與經驗

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『桂林山水』 的時候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

三、采取的方法和措施

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

四、不足及今后努力的方向

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。六年級語文教學工作總結2008學年第二學期六年級語文教學工作圓滿完成。現將本學期教學工作簡單總結于下。

一、積極學習新課程教學理念，優化語文課堂教學我注意廣泛閱讀《教師之友》、《小學語文教學》、《小學語文教學設計》等優秀教育雜志，不斷學習新的理論知識，分析語文教育教學規律，借鑒優秀教學設計；并結合自己的工作實際，改進常規的教育教學方法，努力提高自己的教學水平。

二、注重語文教學的人文性語文學科的人文性是指學生在語文學習過程中實現自我成長的過程，是在特定的時間、空間中，教師與學生雙向體驗生命運動的過程。尊重人，尊重人的生命價值，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應有定義。

1、關注學生情感世界在語文課堂教學中，我利用美、利用形象，使教學觸及到學生的情感世界，讓學生的情感伴隨著他們的認知活動，讓學生的情感在對文本的不斷熟悉中發展，隨著文本的不斷發展得到新的情感體驗，并把自己的情感體驗傾注于文本的閱讀中，讓學生與文本產生互動的效果。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染，培養起學生的人文素養。

2、關注學生的精神世界精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對著學生，給予他們微笑，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋，親近每一個學生，關心每一個學生，但是在語文課堂上，這還遠遠不夠。我們要觸及學生的精神世界，用寬容和感動來聆聽他們內心深處的聲音。在課堂上，我盡量設身處地站在學生角度，以他們的眼睛看這個世界，用他們的認知衡量這個世界，并以此為入口引導學生、組織學生，使課堂氛圍更融洽，讓學生的學習更有效。

3、關注學生的人格發展 語文絕不是一般意義上的基礎知識與基本技能訓練的學科。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情，代表著人類精神財富的文章，去潛移默化影響一個人的氣質、修養、道德、品格、個性以及人生觀。在課堂教學中，我常常引導學生由文本聯想開去，比照自己的生活實際，談自己的收獲與困惑，從而讓他們產生一些關于人生的感悟。

三、遵從實際改進教學方法 知識是智力和能力的基礎，發展智力、培養能力的過程，又能使學生加深對知識的理解。在語文教學中，我重視發展學生的思維，促進語言與思維的統一發展。

1、重視培養學生的自學能力。培養自學能力，我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言。教給學生一些學習方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進行學習。我著重培養學生認真讀書，認真思考的習慣，預習和復習的習慣，獨立完成作業的習慣，看書報和聽廣播的習慣，勤動筆的習慣。

2、在激發學生寫作興趣上下工夫。新課程標準要求高年級 “能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求。在指導學生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話。”寫想象作文時激發他們展開想象和幻象，發揮自己的創造性。鼓勵學生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據作文內容自己擬定題目。

3、改進作文的批改與講評。我在批改學生的作文時，采用少改多就，“尊重學生的意愿，肯定學生的滴點進步，講求實效”。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后，我指導學生自己讀讀，要一邊讀一邊改。哪兒丟字了，哪兒多字了，哪個字錯了，哪個句子有毛病，一經上口朗讀就能立刻發現。組織在小組內同學相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發動全班同學都來參加講評。選幾篇典型的作文印發給大家，讓學生自己當眾來讀，引導同學們來討論修改的方法，意見不一致可以爭論。

四、不足及今后努力的方向 由于年輕識淺和思想上的懈怠，本期的教學工作還存在很多的不足，歸納起來有以下幾點：

1、思想上掉以輕心認為自己已經有幾屆帶畢業班的經驗，所以工作中不夠細致，掉以輕心。背誦、墨寫等任務完全放手交給學生，檢查不夠細致。

2、五認真工作不夠扎實只在教教材的層面上教學，沒有細致思考用教材教，導致鉆研教材深度不夠。五認真工作中，作業批改后改錯不及時，階段性考試和總結不及時。

3、對語文學科的工具性重視不夠語文學科具有工具性和人文性相統一的特點。教學中，我注重了語文學科的人文性，卻認為六年級的學生不必過分強調工具性。生字、詞語、段落等知識的教學方法機械單

一、用力較少。

六年級語文工作總結

白城市實驗小學 桂巍

2008年11月

作為一名新一輪基礎教育課程改革環境下的小學語文教師，我積極參加培訓，注意學習有關基礎教育課程改革的理論文章，努力更新觀念、轉變角色、提高素質，具體做法總結如下：

一、教學觀的革新

（一）由課程的傳遞和執行者向課程的創造與開發者轉變。

努力適應新課程由“專制”走向“民主”，由“封閉”走向“開放”，由“專家研制”走向“教師開發”，由“學科內容”走向“學生經驗”的主流，努力調動學生的積極性，激發學生共同參與課程開發，努力使教學過程成為課程內容持續生成與轉化、課程意義不斷建構與提升的過程，使教學與課程相互轉化、相互促進，彼此有機融為一體，使課程變成一種動態的、生長性的“生態系統”和完整文化，使教學過程成為教師與學生追尋主體性、獲得解放與自由的過程，使教學過程成為師生富有個性化的創造過程。

（二）由教學中的主角向平等中的首席轉變。

兒童的世界是一個奇妙而充滿幻想的世界，兒童有著他們自己獨有的生活方式，他們的視角是與我們成人不同的。因此，每次設計教學，我總是從六年學生的實際出發，創設氛圍，為學生能夠入情入境作好鋪墊。努力在教學中做到創設一種和諧、民主、平等、寬容的氣氛，創設一種充滿詩情畫意的、真誠真心的氣氛，使教學成為教與學的交往、互動；使教學過程成為師生相互交流、相互溝通、相互補充的過程；使教學過程成為師生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此情感、體驗和觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展的過程；使教學過程成為師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”，人人參與，平等對話，主體性的凸顯、個性的表現、創造性的解放的過程。

（三）由教學過程關注學科向關注人轉變。

新課程強調學科教學要以人的發展為本，學科教學要服從、服務于人的全面健康發展。為此，在教學中，我努力關注每一位學生的發展，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成，努力在教學中實現新課程的核心理念--“一切為了每一位學生的發展”。

二、學生觀的革新

（一）學生是發展的人。

在教學中，我把學生看成是發展的人，充分認識到學生的身心發展是有規律的，相信學生具有巨大的發展潛能，是處于發展過程中的人。

（二）學生是具有獨立意義的人。

在教學中，我把學生看成是具有獨立意義的人，充分認識到每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不依賴教師的意志為轉移的客觀存在，是學習的主體，是責權主體。

為此，在教學中，我真誠地對待學生，關心愛護每一個學生；努力展現教學過程的魅力，讓學生品味學習成功的喜悅；努力完善學生的個性，使學生展現個人魅力。我以新型的教學觀與學生觀為指導，努力完善教學活動。在語文教學過程中，我努力做到：

1、注重自身文學修養，樹立人格魅力，感染學生“愛”語文。

要想叫學生喜歡語文，教師首先必須是語文的愛好者，并有著較為扎實的語文功底和寬厚的文化積淀，只有這樣，才可能“厚積而薄發”，才可能吸引學生、感染學生。為此，我特別注重理論學習，努力提高自身的文學修養，努力以美的教學語言去感染學生，注重平時和學生交談時的語言美。和學生談話間，我經常會興致勃勃地說：“我送你一句話！”“我想起一句詩！”學生顯然對這些名言、古詩是非常感興趣的，在我的感召之下，他們也逐漸開始積累名句，不知不覺地走進了語文大世界。

2、用語文學科的自身魅力，吸引學生“品”語文。

語文是表情達意，交流思想的工具，也是傳承社會文化的載體，是與人的生命共存的。“綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情。”語文中有無窮的魅力等著我們去挖掘。

3、用語文教學的藝術魅力，誘導學生“懂”語文

教學是一種藝術。作為老師，我們應該努力賦予語文教學技能方法以藝術的美，讓學生快樂、喜悅、迷醉。

4、學困生輔導。對于語文學科的學困生，我本著“面向全體，不讓一個學生掉隊”的原則。全面具體地制定了輔導計劃，并按計劃進行具體的輔導，學校每個月都要對這部分學生進行跟蹤檢測，檢測內容以讀書、識字為主，主要采取百字、百詞達標活動、自讀課本的朗讀競賽等。

上《游子吟》一課，我反反復復試教了六次，每一次都會在課堂上顯現出不同的問題，然而我知道，對于課文的理解與課堂的把握更需要的是自己的思考。“知惑方能解惑”，從看課堂的回放到實錄的整理，我一個細節一個細節地琢磨，一句話一句話地推敲，晚上躺在床上，身邊總放著鉛筆和紙。每當思路閉塞的時候，我會聽聽音樂，上網讀讀文章，或者干脆睡個好覺。那段時間，我最常做的事就是把文章拿出來自己讀給自己聽，想到什么，就馬上在文章上寫下來。好幾個來回的試教，我經歷了無數個思考的過程，隨著問題的發現與解決，課堂上我把握教材的感覺也越來越深入了。我常想，如果平時的每一堂課都能做到及時反思，及時總結，有什么想法和感受把它記下來，那必定會成為一筆享之不盡的財富。不是有句話說，思想有多遠，你就能走多遠嗎？

總之，語文教學的本位就是重積累、重感悟、重讀書，我努力把握住這一點，讓每一堂語文課都上得有聲有色，有情有趣，讓學生真正地愛語文，讓學生真正地懂語文，讓語文課成煥發生命活力，成為學生的樂園。課內課外，我和我的學生有過無法次這樣難忘的相遇，也許這就是教學相長的道理。有一位老師說：“站在課堂上，我就是語文。”我希望自己有朝一日也能這樣有底氣地站在課堂上，然后告訴自己：這就是我所熱衷的事業，一個波瀾起伏、充滿了不確定性，又讓人永遠懷抱美好期盼的過程；一個生命與生命互相激勵、互相喚醒的過程；一個心靈與心靈互相對話、互相理解的過程；一個跨越時空，在當下境域中師生共同經歷、共同成長的過程。

六 年 級 工 作 總 結

回首六年級上學期的工作，感慨萬千：每個人都勤奮工作，不斷創新，每個人都很努力、很忙碌，互相之間團結合作。每個人都從”“集體召喚”中努力尋找工作的幸福感。

一、振奮團隊精神

眾人拾柴火焰高，本年級組教師有著高度的責任感和強烈的事業心，以大局為重，服從分工，工作兢兢業業、積極主動，對教育充滿熱情，關愛學生，時刻不忘自己是職責，大家獻計獻策，無私奉獻，并能相互尊重，團結協作，不計個人得失。各項工作開展得有條不紊，只要是學校的工作我們沒有二話，運動會李燕老師主動借鼓，張巍立借來標語，為學校的運動會貢獻自己的力量。大家在一起努力營造著積極向上，團結健康，互相合作的工作氛圍。

二、教學工作一絲不茍

我組教師,對于教學工作認真負責,課前精心研究、討論，王國強虛心好學，每一課都和李艷老師研究之后方離開，我們強調作業批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，二次批改，有的放矢。因為我們知道作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。為了做到這些，我們工作不計時間，早來晚走，中午休息為學生補課，時刻牢記教育家陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。李燕老師、王國強老師更是這一方面的典范，每天手里的作業、考卷的記錄不離手，每個學生的情況了如指掌。每天中午看到他們門口長長的隊伍你便可以感受到他們的敬業，但他們卻樂此不疲，正是這種棄而不舍的精神使他們的數學成績得到了家長、學校、同行們的認可。語文在姜校長、程主任及教研組長的共同努力下，在區里的抽測中獲得了比較好的成績。

三、學生教育常抓不懈

1、本學期，我們仍把重點放在抓學生的學習習慣、文明禮貌、禮儀、紀律等日常行為規范等。特別是早自習的習慣，學生知道自己干什么，語、數、英三科一樣也不能扔，教室里看不到閑聊的學生，更找不到打鬧的場面，充實、安靜的早自習讓我們欣慰，讓我們體會到“一

份耕耘,一份收獲”呀！

2、六年級的四位班主任教師，在工作中，本著求實、創新的原則去管理班級，但卻各有千秋，李燕老師是一位經驗比較豐富班主任教師，她善于管理、踏實認真、嚴謹較真、學生既愛又怕，在她的帶領下，6.1班已經成為比較穩定優秀的班集體。王國強老師每天默默無聞的工作，憑著一股韌勁，讓磨頭的蘇家豪也收斂了很多。張巍立老師天天和學生摸爬滾打，多次召開了小型家長會，調動家長的積極性，雖還有不盡人意的地方，但多病的張老師耗級

也有了一定的起色。

3、搞好家、校聯系，形成教育合力，每天放學我們教室總是家長的人影不斷，到處是老師和家長促膝談心的身影，為了個別生的問題，我們經常很晚才時，我們也深知自己的不足。

四、存在問題

1、教學工作缺乏創新，課堂教學不夠嚴謹，今后要加大教學研究，多開展教師互幫互助活動，再進一步提高教師的教學能力，提高課堂40分鐘效率，力爭成為有效課堂。２、班主任工作有時缺乏耐心、恒心，致使出現較為薄弱的班級。班級管理不夠嚴格，抓學生的常規訓練還不十分到位，學生行為習慣養成教育還存在一定的問題，再最后的半年里，我們班主任一定會加強畢業生的管理力度，發現問題及時解決，為小學階段畫上圓滿號。

3、學生思想教育抓得不夠，轉變差生的工作力度不大，效果不明顯，每位教師還要多研究、想辦法，力爭所有班級成為穩定、上進的班集體。

總之，我們付出了，也收獲了，工作中我們添了幾分經驗，也多了幾分教訓。今后我們將本著求“學無止境、教無止境、研無止境”的思想，繼續努力的工作，順利的送走本屆學生。