第一篇：新教師工作心得總結

走進小學

歡墩鎮朱范小學 張歲娟

時光匆匆，轉眼間，一年的工作結束。之前在北師大附中智賢中學初中部兩年的班主任和英語教學工作和之后在西安龍文教育的一年辛苦工作讓我養成了吃苦耐勞、堅忍不拔的工作和生活作風，這也極大地幫助了我在去年通過教師編制考試，從激烈的競爭中得到現在這份我熱愛的工作。記得在我帶初中時，特別是做班主任的期間，我深深地感到，教育孩子必須從小抓起，到初中已經為時太晚，很多孩子從小養成的不良習慣已經根深蒂固，僅僅依靠學校的教育已經很難改變什么，這樣的現象太多，多的讓我無比心痛，卻又無能為力，我實在不忍再看下去，所以毅然決定投身小學教師隊伍，響應國家號召---教育要從娃娃抓起，盡全力做好最初的最重要的初始階段的教育工作，為初中輸送更加優秀的人才，讓初中的教師、我曾經的同事們能夠培養出更優秀的人才。作為小學的一名新教師，從初中教學進入小學，有太多的不適應，很多東西都需要從頭學起，而且小學的教學和生活其實并不如我之前想象的那般輕松愜意。這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現將本學期教學工作總結如下：

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的領導，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團結同事；在教學上教育目的明確，態度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，與學生亦師亦友。熱愛自己的事業，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校和教育局組織的培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

二、教學方面：

１、備課 從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課，認真的利用好每周二的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的教學水平。可以根據要求，課前認真備好課，寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了讓學生學得更好，理解更加形象，我積極的制作多媒體課件，播放教學動畫和一些有趣而簡單地英語小故事和歌曲，點點滴滴堅持不懈的培養學生對英語的興趣，事實證明這是行之有效的，只是多媒體資源有點緊張，而且設備年久失修，有時運轉不那么正常影響多媒體課件的使用和教學的多樣化開展。希望政府能夠給予村小教育資源更多的扶持的資助就好了，有很多學生家長都把小孩轉到青口上學，有的家長為了小孩能到青口上學甚至咬牙借錢在青口一些小學附近購買學區房，舉家搬到青口。這是為什么？一切為了孩子吧。

２、上課 上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。

３、我利用每天的數學輔導時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通情況，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。

４、作業 作為小學生，作業量不宜太多，一定要適中。所以我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生智力發展的、思維提升的作業。對學生的作業仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對抄襲或者不認真做的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣在于關心和理解。讓學生感受到你是在發自內心的關心他們，呵護他們，嚴中有愛，有責任，有期望，多和學生溝通，以身作則。去年作為四年級一班的班主任，我常和學生一起跑操，參加課外活動，課間走近學生，關心他們的學習生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。我常找個別后進生談話，多鼓勵，多指導，發掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，同時還要注意維護他們的自尊。我想，教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

四、個人學習、反思：

積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，積極參加市縣舉辦的教研活動，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。作為小學的一名新教師，我深知自己在教育教學中仍然存在許多不足，教學經驗不足，得多向老教師請教學習；在課堂教學中，不能很好地引導學生探索發現，某些例題等細節處理不好，還要采取多種方式調動學生的積極性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽課；在班級管理中，我很容易被學生“牽著鼻子走”，被學生認為是好說話的老師，導致學生很懶散，比較難管理，在這方面我經常向我們學校的王校長請教，他在班級管理上給予了我很大幫助和指導，遇到這樣的老教師是一名新教師的幸運，以后我會堅持學習，不斷進步，不求做的多么優秀，只希望今天的自己能比昨天的自己強一點點，在贛榆縣小學教師這個平臺上最大限度的發揮自己的光和熱！

第二篇：新教師工作心得

新教師個人心得

時光飛逝，轉眼間，我已經在我校度過一個學期的任教時間。在這里，我真正的從一名學生轉變為一名人民教師，從一開始的無所適從到漸漸步入正軌到如今慢慢懂得該怎樣以一名新型教師的姿態去面對一群小我不過8、9歲的學生，不僅收獲了寶貴的教學經驗更體驗到了一名教師的喜悅，憂心和充實。記得第一次與學生見面時，學生滿臉的好奇和興奮，就是從這一刻起，我與他們建立起了美妙的師生關系。第一次上課結束后學生那聲震耳欲聾的“謝謝老師”是他們對我這節課的肯定，也是辛苦付出之后的最好回報。

接下來談談我這半個學期的工作心得。

作為一名中學生物教師，我需要對每一節45分鐘的課進行充足的準備，這與我們在學校7、8分鐘的模擬課堂相比難度要大的多。如何去確立一節課的教學目標？如何抓準一節的教學重難點？如何將一節課設計得更能體現學生的主體地位？這些都是我們備課時所要思考和解決的問題。這其中我除了虛心向學校的科任老師請教經驗外，還借助大量的資料進行參考。網上的教案不一定是準確的，教師的參考用書里的也不一定適合你的學生。教師備課前需要認真仔細地備“學生”，再根據學生的程度和層次進行教學設計。力求上一堂，難度適中，內容充實，學生都能接受和掌握的課堂。本校采用的是“和諧教學”法，這其實是我們一直所強調的自主教學和探究學習的一種實踐，一開始我的心情是非常激動的，因為這對我來說是一種新的嘗試（學校訓練和實習學校采用的都是傳統教學的方法），制作導學案，通過導學案的引導，學生自主學習，積極思考還有大膽發言，克服了傳統課堂容易變成滿堂灌課堂的情況，這些都是“和諧教學法”特色的地方。但是很快的，我也發現了問題，所面臨的第一大問題就是導學案的制作。導學案在“和諧教學法”的課堂中起著至關重要的作用，因為它決定著教師的課堂思路是否清晰，學生能否看懂并在其引導下更好的自學和討論。所以，每一次新課，我基本花費了90%的精力在制作導學案。然而能夠供我參考的資料的非常有限，網上的導學案良莠不齊并且數量極少，有時候甚至一整節課的導學案是我參考其他教學設計制作的，由于經驗不足，我做出的導學案在真正的課堂驗證下就顯現出很多的問題，這也給我造成了很大的困擾。第二大問題是無法協調好PPT和導學案的內容，有了導學案之后常常覺得PPT的內容是導學案的重復，這樣既浪費教師的精力也增添了學生的學習負擔。第三個問題是難以做到當堂清，由于和諧教學法增添了當堂檢測的環節，課堂時間少了將近8分鐘，所以有時候會覺得課堂時間不夠。種種的這些問題其實在其中的交流會上就曾提出并討論，但是我知道這其實并沒有一個確切的答案，而是需要自己不斷地摸索后一點點的改進，總的來說，和諧教學法激發了學生的學習熱情，交課堂在一定程度上交于學生，但這需要教師課前做好非常充分的準備。

教書育人、教書育人，難在育人。這是我教學期間一個最深刻的體會。教師的教學技能可以隨著你上課次數的增加而不斷得到鍛煉和改進。而教師的育人工作卻是一項靈魂交流的工程。在我能更自如地進行備課和授課后，我開始把更多的精力放在學生教育上。初中階段是一個矛盾的時期，這個時候的孩子自制力差卻也已經不喜歡受到太多的約束；他們對新鮮的事物和知識充滿好奇，但老師講的太多時他們的注意力卻無法集中；他們更加重視成績，或者說是更加在意與他人的差距卻不能在學習上找到方法……所有的這些都是作為教師的我們需要給他們引導和啟迪的。而每個學生的情況又都是不同，他們可能存在的問題也是不同，這樣導致我們需要花費大量的時間和精力去“因材施教”。為此，我深深的體會到教師應該是一份事業而不僅僅是一份職業。教師工作的特殊性決定它需要比其他職業投入更多的時間和精力。假如他僅僅是一份職業，你會發現你的投入跟物質的回報并不等價。但如果你把他當成一份事業，學生的每一聲問好，每一個微笑和每一次恍然大悟都是對自己最好的回報。每個教師都有自己的教育方法，實習初當我與一些教師溝通交流時，我并不認同她們的一些做法，我固執地認為教師就應該是用愛去灌溉滋潤每個學生的心靈，不論他是乖巧的學生還是調皮的學生。實習一段時間下來，我慢慢發現，盡管每個教師的方式方法不同，但她們的出法點卻是一樣，她們都希望自己帶的學生能在一個更好的環境，更佳的氛圍中學習和成長，而為了達到這一點，她們有時需要采取一些我們看起來比較嚴酷的方式。無論如何，我感動于教育這一良心工程，一名教師可以付出很多也可以付出的很少，這個沒有一個指標去衡量也沒有一項制度去約束，她全憑你的良心和你對這份“工作”的執著。

我們都想從事一份自己喜愛的職業，教師更是一份需要你因為喜愛而從事的職業。我遇到過不喜歡這份工作，僅把它當面包的老師，他們對教師的解讀是膚

淺的，他們認為只要將知識教給學生自己的任務就完成了，于是日復一日重復的工作讓她們失去了對工作和生活的激情。殊不知，作為教師，她們對待生活和事業的態度比那些知識對學生的影響更大。無法在教師行業中找到樂趣，實現自我的人并不適合當一名教師。我也遇到到熱愛教師行業將自己的生命完成奉獻在其中的教師，即使年近花甲，他們依然在教師工作中樂此不疲，多年的工作經歷讓他們游刃有余，真正地因材施教。

作為剛剛接觸教師行業的我，還不敢說我會熱愛這份職業，但我會用心去感受這個行業帶給我的快樂，讓自己漸漸融入其中，真正愛上它。只有當你真正愛一個行業時，你才會發自內心去付出，并在充實的工作中感受自己成果帶來的快樂。

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第三篇：新教師工作心得

新教師工作心得

轉念間，又是一個月的結束。

在這充實而又忙碌的日子里，發生了許多亦學會了許多，年輕是革命的本錢，迎著這燦爛的光輝。我們更應該努力向上發展！

一個月的開始、一個月的計劃。一個月的付出、一個月的收獲。每天與小朋友朝夕相處，我們賦予他們的與他們回饋我們的有著很大的聯系。

小孩的心扉就像天窗般讓人好奇、讓我們琢磨。生活上的每一個小細節、甚至與行為習慣都已經在接觸中慢慢發現，發現他們好與不好的一面，如何表揚如何委婉的批評讓孩子容易接受，都在我的生活中拓展開來！

班上有一個寶貝近段時間頻頻撒謊看著自己喜歡的東西，偷偷的據為己有、回家跟媽媽說是小朋友送的。次日、我故意放著一些可愛的東西在桌面引起他的注意力，果然他又喜歡上了試圖放進口袋、我悄悄走到他身邊、俯下身摸著他的小腦袋說：寶貝，怎么拉？你也喜歡這個小東西啊，他的小臉刷的紅了起來~我接著說：我也好喜歡這個東西哦，我看見我的好朋友也有這樣的東西，我好喜歡、但是我不能偷偷拿他的啊，于是我自己啊、也去買了一個回來。寶貝：既然你這么喜歡我就送給你吧！

小孩突然哭了，他說：劉老師，我知道錯了、我以后再也不會拿別人的東西了。我要做一個好孩子、你不要告訴媽媽好不好？我蹲下來。俯視著這可愛的面孔、低聲說：好！那下次你遇見你喜歡的東西拉、你就認真上課認真做作業，拿好多好多的小紅花和優。讓媽媽獎勵給你買好不好？老師相信你一定可以的。他高興的點點頭！

一個小小的教育，讓我認識到、一個老師的教育方式有很多種，但是能夠讓孩子接受能主動承認錯誤的真的需要心思！孩子你很棒、你進步了、而我、又學會了教育理念離不開真心對待。

11月16日，是我本學期最釋放的一天、幼兒園組織家長小朋友一起去秋游，這一路上有說有笑、和家長們談天說地、一起分享孩子的進步與平日在家或在園的趣事，一起去玩娛樂活動、一起共進午餐、一起到海邊拍照玩水。這些、都讓我感到很幸福。同時、也感謝家長們的認可與表揚！

花開花謝，又是季節的轉變。12月、又是新的開始、為工作提高自己、為自己學會改變。

第四篇：新教師工作心得

新教師工作心得

陸家中心校尹慕瓊 各位老師大家好！時間過得真快，我已經在夢寐以求的教師崗位上工作兩年了，在這兩年里，我要感謝學校領導對我的悉心栽培和其他老師對我的幫助，特別是我師父的傾囊相授，使我無論教育教學方面，還是班主任工作方面都有很大進步。今天，我很榮欣能在這里跟大家交流一些自己的心得。

我先來說說教育教學方面

作為一名新教師，首先要認真做好“六認真”工作，積極投入到語文新課程改革的大潮之中，不斷學習、不斷反思。認真備課、上課，寫好課前、課后的反思與心得。我平時主動聽師父和其他優秀教師的課，抓住各種學習的機會，不斷更新自己的教學理念。我訂閱了大量語文教學雜志，關注著《基礎教育課程改革綱要》的實施，并撰寫多篇教育教學論文在國家級、省級雜志上發表、獲獎。同時教師自身素質的培養也很重要，我多次參加鎮里的演講比賽，都獲得一等獎的佳績，輔導小記者文章多次在《昆山日報》上發表。

然而，要如何上好一堂課，經常是新教師的煩惱。

我初登講臺時上得《讀書莫怕攔路虎》一課至今記憶猶新，因為我只用了一刻鐘就講完了，我以為一堂課只要你流利地將所有知識點講完就大功告成，其實大錯特錯。因為課堂的主體是學生，他們回答問題是對你這堂課的教學質量的反饋。而我恰恰忽略了這一點。師父是我教學迷失時的導航，她告訴我：一堂好的課不一定需要花哨的課

件，也不一定需要老師浮夸的表現，只需要扎扎實實抓住教學的重點。

有了這前車之鑒，我每次上課前都認真鉆研教材，了解教材的結構、重難點，知道應該補充哪些資料，深入了解學生原有的知識技能，根據不同課文的不同特點，精心設計教學方法，追本求源，使學生能夠輕松、扎實得學習。

精心設計課堂教學的同時，我關注全體學生，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氛圍。我盡量利用課堂上的時間講練，布置好家庭作業，作業要少而精，可以有針對性地自己設計，減輕學生的負擔。

其實每一次公開課前的磨課，也是一次很好的學習機會。一篇課文從剛開始的泛泛之作，經過無數次地試上，無數次地修改，從中可以積累許多的教學經驗和手段。在今后類似的課文中也能得以運用。在這兩年的工作磨練中，我一步一個腳印，不斷地鍛煉自己的教學能力，我的《桂花雨》、《槐鄉五月》、《天鵝的故事》等精品課都得到老師們的贊賞，特別是《掌聲》一課，在片上展示，得到了肯定。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，因此要做一名合格的教師，我們新教師還有一段很漫長的拼搏之路要走。我再來談談班級工作方面：

班主任是孩子學校里的父母，因此，師愛是超凡脫俗的愛。

1.愛是關懷。

教師就應該全面公平地愛每一個學生。老師是醫生，要每天關心孩子們的健康；老師是法官，每天要處理無數小民事糾

紛，并進行教育；老師是保姆，要督促每個孩子的衣食住行；老師要懂得放棄，放棄休息、放棄娛樂，為優秀生拔優，為后進生補習??但老師最根本的宗旨，是教孩子如何做人！

2.愛是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。現在家里都是獨生子女，都當小祖宗似的供著。我們班的小吳成績很優秀，可是三年級了掃地也不會。于是我便給了他一個神圣的職務——勞動委員。每次值日生他都必須帶頭掃地，我呢，便一遍遍手把手地教他。一天天過去了，他又白又嫩的小手上居然也出現了老繭，為此我在晨會課上狠狠地表揚了他。那小家伙變得更勤勞了，現在放學他能主動安排好值日生，帶頭拖地、排桌子，還干得有模有樣的。因此，教師要對每個孩子都抱有希望，他們才會為你創造希望的價值！

3.愛就是責任。

其實，愛學生要深入地愛，要理智地愛。也就是說要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤不縱容、不姑息、決不放棄。師愛就蘊含著強烈的感情色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更應該注重學生未來的發展和前途。

這就是我兩年兢兢業業的班主任工作中的點滴收獲，我還非常榮幸地被評為鎮“十佳少先隊輔導員”。這對未來的我更是一種鼓舞！

一份春華、一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是時間和汗水，然而我收獲的卻是一份份充實和那沉甸甸的情感。我將遵循陶行知老先生“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的無私，教育一代又一代莘莘學子。

第五篇：新教師工作心得

文 章來

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山

新教師工作心得

轉念間，又是一個月的結束。

在這充實而又忙碌的日子里，發生了許多亦學會了許多，年輕是革命的本錢，迎著這燦爛的光輝。我們更應該努力向上發展！

一個月的開始、一個月的計劃。一個月的付出、一個月的收獲。每天與小朋友朝夕相處，我們賦予他們的與他們回饋我們的有著很大的聯系。

小孩的心扉就像天窗般讓人好奇、讓我們琢磨。生活上的每一個小細節、甚至與行為習慣都已經在接觸中慢慢發現，發現他們好與不好的一面，如何表揚如何委婉的批評讓孩子容易接受，都在我的生活中拓展開來！

班上有一個寶貝近段時間頻頻撒謊看著自己喜歡的東西，偷偷的據為己有、回家跟媽媽說是小朋友送的。次日、我故意放著一些可愛的東西在桌面引起他的注意力，果然他又喜歡上了試圖放進口袋、我悄悄走到他身邊、俯下身摸著他的小腦袋說：寶貝，怎么拉？你也喜歡這個小東西啊，他的小臉刷的紅了起來~我接著說：我也好喜歡這個東西哦，我看見我的好朋友也有這樣的東西，我好喜歡、但是我不能偷偷拿他的啊，于是我自己啊、也去買了一個回來。寶貝：既然你這么喜歡我就送給你吧！

小孩突然哭了，他說：劉老師，我知道錯了、我以后再也不會拿別人的東西了。我要做一個好孩子、你不要告訴媽媽好不好？我蹲下來。俯視著這可愛的面孔、低聲說：好！那下次你遇見你喜歡的東西拉、你就認真上課認真做作業，拿好多好多的小紅花和優。讓媽媽獎勵給你買好不好？老師相信你一定可以的。他高興的點點頭！

一個小小的教育，讓我認識到、一個老師的教育方式有很多種，但是能夠讓孩子接受能主動承認錯誤的真的需要心思！孩子你很棒、你進步了、而我、又學會了教育理念離不開真心對待。

11月16日，是我本學期最釋放的一天、幼兒園組織家長小朋友一起去秋游，這一路上有說有笑、和家長們談天說地、一起分享孩子的進步與平日在家或在園的趣事，一起去玩娛樂活動、一起共進午餐、一起到海邊拍照玩水。這些、都讓我感到很幸福。同時、也感謝家長們的認可與表揚！

花開花謝，又是季節的轉變。12月、又是新的開始、為工作提高自己、為自己學會改變。

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