第一篇：北京大學研究生退學聲明

【北京大學退學聲明（楊恒明）】

原標題：北大研究生發聲明退學 抵制“苦力科研”

北大信息科學技術學院研究生楊恒明的一封“退學聲明”，引起了軒然大波。昨天，該院教務辦公室老師表示，尚未接到他的退學申請。楊恒明昨天表示，期待事情還有回旋余地中廣網北京2月24日消息 據中國之聲《新聞縱橫》報道，北大信息科學技術學院研究生楊恒明發布退學聲明，聲明稱導師以他沒有到實驗室參加所謂“科研”工作為名，不允許他畢業。楊恒明說拒絕導師的安排，是因為所謂的“科研”就是把工程文件修改格式從一個軟件流到另一個軟件，他認為這種工作對于碩士研究生近乎于侮辱。第一封聲明

愿犧牲4年換教訓

退學聲明最初發表在楊恒明的日志里。楊恒明稱，北京大學微處理開發中心副教授佟冬以人未到實驗室參加所謂“科研”工作為名，不允許其畢業，并在必修科目“科研實踐”上記不及格。

聲明稱，“如果這樣毫無意義的苦力勞動也好意思號稱‘科研’，本人的確沒有參加也不可能參加。對于佟冬的決定，本人以4年寶貴青春的犧牲換取這一人生最大的教訓，并借此警示師弟師妹，不要重蹈本人覆轍。”

楊恒明表示，實驗室的工作“就是把工程文件修改修改格式從一個軟件流到另一個軟件，這種工作對于成為世界一流大學的北大的碩士研究生，幾近于一種侮辱。”

第二封聲明

稱前聲明為“一番發泄”

昨日楊恒明坦言，最初是想針對實驗室和導師，想對他們有一定的“打擊”。看到轉載量如此大，他屏蔽了第一封聲明。“首先對學校無法下臺，也因此誤傷了很多人，需要予以彌補。”“原本感覺自己在導師面前太弱小，未想到筆桿子的力量如此驚人。”

第二封聲明中，楊恒明稱此前的聲明實為“一番發泄”，希望大家更多關注身邊的無助之人，“我希望大家對我的關注到此為止，給我和我的家人恢復寧靜。”楊恒明表示，自己會期待事情是否有回旋的余地，如果能有各方更滿意的結局，會做第三封聲明。

公元2013年，北京大學微處理開發中心副教授佟冬以本人未到實驗室參加所謂“科研”工作為名，聲稱不允許本人畢業，并在必修科目“科研實踐”上記不及格。本人鄭重聲明并承認：如果這樣毫無意義的的苦力勞動也好意思號稱“科研”，本人的確沒有參加這樣的“科研”，也不可能參加。對于佟冬的決定，本人以4年寶貴青春的犧牲換取這一人生最大的教訓，并借此警示師弟師妹們，慎重考慮人生選擇，不要重蹈本人的覆轍。

當初稀里糊涂讀了“微電子系”本科，感覺除數理方面基礎課程尚有些意義，而專業方面內容方向非常狹窄而且枯燥，就希望研究生找一個更有意思的方向搞點研究。聯系保研時，本人在學院各個實驗室詢問情況，當時學院內對該研發中心有一些不好的傳言，但本人基于在北大培養的“獨立思考”精神，并沒有輕信，而是直接到該中心了解實情。該中心派若干師兄向我們介紹實驗室的工作，本人聽后感到興趣不大，但對師兄們的熱情邀請非常感動。該中心博士方某深入了解本人背景之后，建議我去做集成電路布局算法方面的研究課題，這也是他之前自己研究的方向。本人對此感覺還有一點有興趣，綜合考慮其他條件后，決定將保研材料送到該中心，為此還得罪了之前指導過本人的老師。

經過若干考核，順利保研。然而當一切手續完畢，本人已經饒有興趣開始這一課題的研究工作之時，實驗室的某些老師和“組長”卻強令本人停止研究，并將本人工作內容改為“工程項目后端實現流程”，把繁瑣而枯燥的他們都不想做但又必需的工程收尾環節扔給我。這是一種幾乎毫無創造性的瑣碎重復勞動，就是把工程文件修改修改格式從一個軟件流到另一個軟件，來回折騰，類似打鐵磨洋工，耗費大量時間精力卻幾乎不帶任何思考創新內容。這種工作對于傳說中要成為世界一流大學的北大的碩士研究生，幾近于一種侮辱。本人對此非常氣憤，但考慮實驗室項目完成的需要，以及作為新生的本分，遂顧全大局，認真完成了這一工作，并以此作為本科畢業論文。原本以為研究生階段會有做更有意義的課題的機會，然而沒有想到實驗室老師卻意我軟弱可欺，認為我們是實驗室買來的包身工，全面限制我們選修課的選課，強行到教務老師處命令她刪除本人選修的自己感興趣的課程，而且要求我在沒有課的時間都必須到實驗室繼續打卡做工。本人忍氣吞聲，實驗室卻還嫌壓榨不夠。我已經放下架子忍辱去做后端工程流程，他們還要制造各種障礙，讓我還不得不低三下四求人才有機會去做其中比較核心部分。我不得不奇怪，本人上輩子到底欠了實驗室什么？而對于本人的懈怠，老師竟拿出“北京大學研究生手冊”，尋章摘句恐嚇要處分甚至開除我，更對我大聲呵斥：“你來我實驗室，實驗室給你出了學費，學校還給你住宿，讓你干啥活你憑什么不干！”而本人申訴自己課題被更改的經過，就說“誰告訴你我們實驗室搞那個？方某告訴你的，你去找方某打官司啊！讓他賠你錢啊！”其態度惡劣至此。據我所知，僅在我所處的小組，之前已有兩位前輩在這種摧殘性的工作中體力不支猝死！在這樣嚴厲的折磨下，本人精神上受到重大打擊，被迫休學一年調養。

待病情好轉，本人考慮能否轉換實驗室或專業，遂如喪家之狗般在北大信科各個實驗室和其他各院系到處詢問可否接受轉入。令我寒心的是，老師們此時都懷有這樣那樣的顧忌，用各種華而不實的大空話敷衍并防范這個“逃跑的奴隸”。看來號稱民主自由的北大也不過如此。只得回到原來實驗室，與導師談判。導師堅稱在他手下，碩士就是來給他“干活”的，又拒絕我轉博。最終導師口頭允許我自主開展研究（導師和實驗室不給予任何資料、設備支持）。然而當我已經帶病完成所有課業，在開展畢業設計之時，導師卻依然以本人未到實驗室進行所謂科研為由而不允許本人畢業和獲得學位。

本人在此再次聲明，本人來你們實驗室，不是實驗室買來的，而是依法享受“中華人民共和國公民”的受教育權，按照國家憲法，國家的權力和資源屬于全體人民，于我們每個人都有份，不是你們幾個導師的私產。個別人視實驗室為自己稱王稱霸的天下，開口閉口“在我這兒”就得怎么怎么樣，實在是妄圖篡奪社會主義祖國領導權，公開要走“改旗易幟邪路”。為任何一個有起碼尊嚴和正義感的人所不齒。本來作為學生，如果實驗室確有需要，也的確可以做一些也許自己不是很愿意做的事情，為整體發展做貢獻。然而導師對學生沒有起碼的尊重，反而用這種恐嚇逼迫來驅使學生，好像我們是欠債的一樣，在這樣的情形下我絕對不會為實驗室做一分一厘的貢獻。

北京大學微處理器研究開發中心是堂堂教育部重點實驗室，也曾經是北大計算機系最熱門的方向之一，但是現在在北大學子之中已經聲名狼藉。在該實驗室，并非沒有人做理論性創新

性的研究工作，但只被少數人視為禁臠，不容他人染指，普通學生基本沒有任何地位，面容憔悴，神態麻木。而導師階級和個別權貴學生肥腸滿腦，頤指氣使。所幸在我之后幾乎不再有北大本科學生來此讀研。然而還有許多兄弟院校不知情的同學，慕北大之名而來，想接受這里學術和人文氛圍熏陶，并在學術上一展才華，卻不明就里被抓來充當苦力，進退兩難，有怒不敢言。

該中心幾個主要負責老師來自某工科院校，非北大血統，北大師生本著兼容并包的胸懷，積極支持他們的工作。然而他們絲毫不改某些工科院校不良習氣，等級森嚴，壓制創新，甚至反過來欺凌北大自己的以及其他兄弟院校來的學生和老師，僭越院系領導在政商界頻頻開展各種公關活動，借北大平臺拼命為自己撈取利益地位。北大人的風骨何在？學生在此不能得到真正有意義的科研實踐訓練，活生生受盡折磨，長此以往必將嚴重影響北大計算機系的聲譽。

另外，該中心老師基本上是黨員，作為胸懷共產主義遠大理想的先進分子，在北大開設這樣一個原始資本主義血汗工廠，難道是以此啟迪北大學生的共產主義覺悟？除此之外本人實在想不出更好的解釋。

經過這樣的事情，本人徹底明白了很多。本人性格老實善良，對人誠懇而謙讓，容易輕信他人，而學業上從小一直一帆風順，各種鮮花掌聲和學科競賽大獎玩著玩著就長大了，從未受過大的的打擊，偶爾不聽話挨老師批評，心中也不以為意。所以欠缺了很多磨難的教育，對人世的殘酷沒有清醒的認識，這也是心智成長必要的課程。本來只希望找一份普通體面的職業，平平淡淡過此一生，然而現在才明白了，作為普通知識分子家庭出身，亦無俊俏之小臉蛋，亦無足恃之家勢，面對各種信息、資源、社會關系的劣勢，走在這黑暗的人間，若不極力抗爭爭取自由民主，無論怎樣優秀都是被欺壓到底的命運，即使拼全力擠進堂堂北大，也不過淪為為他人搬磚的“吊絲”,得不到絲毫的尊重。但我愿意以我個人的犧牲，換來更多后人的警醒。既然我的母校已經淪落到能拿這一紙文憑勒索我做這做那的地步，我只能與他訣別，相信憑我多年積累的學識和人緣，絕不會在國內外找不到一條出路。只是希望有朝一日，母校會有所反省。在此鄭重聲明告別8年來愛恨交織的燕園，重新在這個星球上去尋找生命中當屬于我的自由的領地，與黑暗的世界繼續戰斗。

古人云：舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。由于各種失誤本人在人人稱羨的北大基本沒有學到什么有意義的知識，不過是吃著中學老本，重復著類似于“版筑之間”的苦力勞動。然而這段痛苦經歷讓我徹底明白了從小被教育灌輸的“報效祖國”“熱愛勞動”“遵守紀律”之類的觀念的荒唐可笑，反而變得更加剛強自信，也因此得到更大的自由。正如圣經所講“于肉身受苦的，就與罪斷絕了”。希望全國各大高校科研院所尤其是理工學科中，與我相似的因年幼無知天真好奇，被壞人壞組織哄騙，正如西天取經之路上被妖魔鬼怪抓進山洞受苦受辱的同學們，一定團結堅強，并在生命淬煉中與黑暗做有組織有智慧的斗爭，尋找渡越紅海的道路，并始終相信光明終會重回主宰你的生命，使你進入充滿榮耀的國度。回想我父母也曾在文革中苦辱度過漫長的歲月，才終于迎來生命的曙光，我不過是重走了這樣一條路，在人生黑暗中得到重生的拯救。這也許就是這段經歷對我們人生的積極意義。最后，提醒青年朋友們，如果在中國發展，千萬不要報考工程類專業，已經就讀這些專業的趁早抓住一切機會轉系到文商科及基礎理科。在自由平等的社會里，工程師本來是很好的職業，甚至包括中華民族的始祖軒轅黃帝，圣君堯舜禹，都是工程技術人員出身，他們因為為社會所做的卓越貢獻獲得社會敬仰，得到配得的崇高地位。然而時過境遷，大道既隱，圣人已死，在如今這個專制的社會里，人為社會所做貢獻越大，地位卻越低。因此除了用智慧、思想、口才和文筆進行抗爭以外，別無出路。為了我們自身和同胞的自由和尊嚴，起來吧，不愿做奴隸的人們！

第二篇：研究生退學證明

研究生退學證明

第二十三條研究生退學由培養單位發給退學證明。學習滿一年及以上、完成培養計劃要求且成績合格者，發給肄業證書;學習不滿一年者，發給學習證明。未經批準擅自離校的，作自動退學處理，不發給肄業證書和學習證明。

第二十四條研究生退學后的善后問題按下列辦法處理：

(一)入學前為在職人員的，退回到原單位。

(二)入學前為應屆畢業生，因學業成績不及格退學的，由培養單位負責，原則上在其來源省(入本科學習前的戶口所在地，后同)安排、推薦就業，報培養單位所在省的畢業生調配部門審批，辦理派遣手續;

研究生退學后就業按入學前的學歷安排、推薦。在培養單位規定時間之內沒有接收單位的，退回其來源剩

(三)其他研究生，退回其生源所在地。

第七章獎勵與處分

第二十五條培養單位要定期對研究生進行德、智、體全面考核，對于品學兼優的研究生應予以獎勵和表揚。獎勵和表揚采取精神鼓勵和物質獎勵結合，以精神鼓勵為主的原則。獎勵與表揚的形式有：通報表揚，發給獎狀、證書、獎章、獎品、獎學金，授予榮譽稱號等。

第二十六條對犯有錯誤的研究生，培養單位可視其情節輕重給以批評或紀律處分。處分分六種：(1)警告;(2)嚴重警告;(3)記過;(4)留校察看;(5)勒令退學;(6)開除學籍。

留校察看以一學年為期。受留校察看處分的研究生，在察看期滿時確已改正錯誤，可按期解除察看;在留校察看期間有顯著進步表現的，可提前解除察看;經教育不改的，可勒令退學或開除學籍。

第二十七條研究生有下列情形之一者，培養單位可酌情給予勒令退學或開除學籍的處分：

(一)有反對憲法確定的基本原則的行為者，組織和煽動鬧-事、擾亂社會秩序，侮辱和誹謗他人而堅持不改者;

(二)觸犯國家刑律，構成刑事犯罪者;

(三)破壞公共財產，偷竊他人財物，造成嚴重損失和危害者;

(四)酗酒、賭博、打架斗毆，情節嚴重者，品行惡劣，道德敗壞者;

(五)考試作弊或剽竊他人研究成果，影響惡劣者;

(六)經查實屬靠徇私舞弊考取研究生者;

(七)違反培養單位其他紀律，情節嚴重者。

第二十八條對犯錯誤的研究生，要嚴格要求，熱情幫助。處理時要持慎重態度，堅持調查研究，實事求是。處分要適當。允許本人申辯。

當事人對處分決定不服的，應在15日內向培養單位研究生申訴處理委員會提出申訴，研究生申訴處理委員會應組織有關人員進行復查，在接到申訴請求后的15日內作出申訴處理決定。

研究生申訴處理委員會的組成，由培養單位確定。

第二十九條對研究生作出勒令退學、開除學籍的處分，由培養單位審批，報上級主管部門及其所在省(自治區、直轄市)高教部門和國家教委備案。其中有特殊情況，須報省(自治區、直轄市)高教部門審批。

第三十條研究生被勒令退學、開除學籍后回其生源所在地。對勒令退學者發給學習證明，開除學籍者不發給學習證明。

第三十一條研究生的鑒定、獎勵、處分等材料要歸入本人檔案，不得撤銷。

第三十二條被取消學籍、退學、勒令退學、開除學籍者，不得申請復學。

第八章畢業與就業

第三十三條研究生按培養計劃的規定，完成課程學習和必修環節，成績合格，完成畢業(學位)論文并通過答辯，德體合格，準予畢業并發給畢業證書。

第三十四條研究生提前達到畢業要求的，經培養單位考核批準，可以提前畢業，按國家有關規定就業。

第三十五條研究生在校學習年限，碩士生一般為>至三年;博士生一般為三年。研究生應在規定的年限內完成學習任務，一般不能延長。因特殊原因未能完成學習任務，經培養單位批準，可適當延長學習年限。

第三十六條研究生畢業時，培養單位要做好畢業鑒定。鑒定內容包括德、智、體三方面。

第三十七條研究生通過培養計劃規定的學習，德體合格，但畢業(學位)論文未能通過者，準予結業，發給結業證書。

第三十八條研究生畢業證書和結業證書由國家教委統一印制。肄業證書、學習證明由培養單位印制。

第三十九條畢業研究生依據國家有關就業規定由國家安排就業或推薦就業;結業研究生由培養單位推薦就業。

第九章附則

第四十條定向、委托培養研究生的學籍管理，除定向、委托合同另有規定外，按本規定執行。

第四十一條培養單位可根據本規定制定具體實施細則。本規定由國家教育委員會負責解釋。

第四十二條本規定自發布之日起施行。

第三篇：研究生退學申請書

研究生退學申請書一：

尊敬的研究院領導：

你好!本人因為個人原因而無法做到心安理得的繼續完成碩士學業，我退學的決定是經過深思熟慮的。另一方面通過其他途徑恰好有一個很好的就業機會，我希望到社會上尋找我需要學習的知識，于是提出退學申請，我覺得在工作中學習實際操作的知識對我更重要。

現行的教育體制已不再能滿足我學習的需要，我更不允許時間與金錢再象目前這樣浪費下去，我只好到社會上繼續學習，于是提出退學申請。然而，另我想的最多的還是現在的教育體制問題。我們的體制太需要改進了。關于這方面的構想也有很多，然而僅限于紙上談兵。眾矢之的的灌輸教育及應試教育別說在中小學依然橫行，就是在沒有升學壓力的大學又何嘗不是如此呢?過分偏重記憶力而忽視其它能力。然而人不應該僅是知識的載體，更應該是知識的創造者。大學的教學制度搞的和小學中學一樣。我發現我已經不需要在如此度日了。有些事情真的不適合我，我擁有太多的思考，我會很敏感的想一些很客觀的事情。而現在學習的教材完全變成了主觀的意識形態的灌輸。難道學習就是如此? 每個人都希望自己成功，我也如此。我的退學不是意氣用事，也不是一時心血來潮，而是建立在先行的教育體制必將向終身教育和素質教育轉變這一趨勢的基礎上的、經過反復思考的結果。盡管我個人付出的代價很大，但我毫無怨言!我退學的壓力之大是可想而知的，來自世俗的、前途的等各種壓力一齊向我襲來。但我也不能將抑郁終生。經協商父母也同意和支持我的這個退學決定，更是我反復考慮的結果，非常感謝一起相處日子里老師和同學對我的關心和幫助，但本人確實無法繼續完成學業，所以我在此申請退學。

申請人：何焯華

研究生退學申請書二：

校院領導：

你們好!我叫龔永艷，是材料學院20XX級在讀碩士研究生。桂林理工大學深深吸引了我，帶著希望與憧憬，參加了這個學校的研究生復試以及獎學金評定等事項。

然而現實總是不遂自己的意愿家庭經濟條件一直很不理想，更重要的是我的母親暑假期間也病倒了，原來父母的支持不得不因種種原因而變得蒼白無力，時間、精力和責任對于我來說已經是無法回避的溝壑。在桂林理工大學這段時間，是我人生中最值得回憶的日子之一，在這里有我兄弟般的朋友，有對我關懷的老師，還有那點點滴滴的溫馨回憶。但是我不得不說，看著抱病在床的母親以及沒日沒夜操勞的父親，家庭的責任讓我無法推卸和逃避。面對家庭的困境，我無法做到心安理得的繼續學業，我退學的決定是經過深思熟慮的。時間與金錢不允許我再像目前這樣學下去，我只好到社會上繼續學習，于是提出退學申請。

我退學的決定也許比較倉促，也許還有其他辦法支持到我順利畢業，但我覺得，在工作中學習實際的知識對我更重要。我的退學不是意氣用事，也不是一時心血來潮，而是經過反復思考的結果。盡管我個人付出的代價很大，但我毫無怨言!我退學的壓力之大是可想而知的，但我顧不了這么多，否則我將抑郁終生。

看來我只能帶著失望與無奈離開學校，辜負了你們對我的希望。

我父母也同意和支持我的這個退學決定。

非常感謝一起相處的日子里老師和同學對我的關心和幫助，但本人確實無法繼續完成學業，所以我在此申請退學。

望校院領導批準!申請人：龔永艷

申請日期：20XX年9月7日

研究生退學申請書三：

尊敬的院、所領導：

您們好!經近一年半且慎重地思考后，本人XX決定申請退出于本單位攻讀博士學位的機會。

本人于20XX-20XX年在xx研究所攻讀博士學位，指導老師為xx研究員，自選副導師xx副研究員。提出退學申請，鑒于以下原因：首先，自己患慢性鼻煙，以及天生敏感性皮膚難以適應高原溫差巨變頻發、強紫外線輻射的高寒氣候。其次，在考取博士學位攻讀資格后，沒有聽從所領導及指導老師xx研究員富有預見性的告誡，固執己見走自己選擇的道路，致使實驗工作零碎混亂、實驗結果似是而非一如預料之中。

在博士學習期間，感謝所領導真摯、客觀和頗具震撼力的言語。感謝xxx老師能以長者之風范、君子之氣度容忍自己上蹦下躥、尸位素餐。感謝主要指導老師xx副研究員對自己生活上的幫助、學習外興趣的培養。生活上，xx經常噓寒問暖，有求必應。學習上，任我廣泛獵涉，不會干涉學生自由，在一定程度上增加了社會生態及科普知識，特別是認識了在青藏高原湖泊棲息的部分水鳥。在人生態度上，他至始至終甜蜜微笑、樂觀高調，讓我在迷茫與絕望中沉默、冥思，在反復動搖與逃離中歷練毅力，思考人生哲學。

未來的學習、工作中，自己將聽從組織和領導意見，態度堅定、立場分明的與黨的優秀工作者站在一起、嚴于律己、克己奉公，始終堅持將忠誠、責任感、正派、團結協作、奉獻精神放在學習首位，踏踏實實做事，為黨和國家奉獻青春與生命。

此刻最慚愧的是浪費指導老師xxx研究員一個博士名額，本人深表歉意，敬請諒解。

第四篇：北大碩士退學聲明引發研究生該如何科研熱議

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2月18日，北京大學某工程類專業的一名碩士生在人人網上發出退學聲明稱，他就讀的實驗室老師們總是把繁瑣枯燥、自己都不想做但又必需的工程收尾環節扔給他，他對此很不滿：“如果這樣毫無意義的‘苦力’勞動也好意思號稱科研，本人的確沒有參加這樣的科研，也不可能參加。”最后導師以他未到實驗室參加科研工作為名，不同意他畢業，并在必修科目“科研實踐”上記“不及格”。日志發表不久，這名學生將此帖刪去，表示不希望成為輿論中心。但此舉仍引來各方議論。

研究生科研等于“搬磚”？

“搬磚”是研究生們對科研工作的戲稱，從字面上來看，這是調侃科研工作中存在著大量的重復勞動。一位曾在同一個實驗室就讀的北大畢業生表示理解這名碩士生發退學聲明的舉動，因為幾年來情況一直如此。在這個實驗室，導師不允許學生自主選課，并且要求大家在沒有課的時間都必須到這里繼續打卡做工。“研究生在實驗室干活兒的目的是積累經驗，而且應該做研究性的工作。我們畢竟是學生，你不能因為給學生開了工資就像對待雇員一樣對待我們，幸好我們院就只有這一個實驗室是這樣。”這位畢業生認為。

對于這次的事件，一位北大某理科院系的同學卻不認可這名碩士生的舉動，認為他可能根本不適合科研。“但這件事也暴露了我國院校科研存在的問題。美國和我們情況不一樣，很多我們人工完成的東西他們都機械化了。美國的科研主要苦在沒有思路，我們則多是每天干一樣的工作，感覺累。”

這樣的想法在工程類研究生中并不少見，一些學生在本科的時候，還坐在課堂里學理論知識，到了研究生階段，卻要拿起電焊自己焊接東西，但只要是為科研服務，而且是自己感興趣的領域，大部分人雖然干得很苦，但并不在意。2月22日，聲明退學的北大碩士在新日志《反省一下》中也不再談“苦力問題”，而是表示自己之前偏激了，老師對他還是很好的，自己最大的問題是在當初研究生選方向時信息不對等，這不是他感興趣的專業。他認為，如果把每個專業研究的具體內容讓本科生了解得更清楚，并在制度上對學生選擇科研方向和轉換科研方向上更加開放，可能更有利于真正解決類似他與實驗室之間產生的矛盾。顯然，科研工作不是自己的興趣所在，是困擾他的最主要問題，而據記者了解，與他有同樣困惑的研究生還有不少。

科研也需要“苦力”工作

對這名碩士生的做法，也有人不以為然。北京師范大學研究生導師吳巖在微博上說：“我覺得學生應該參加科研。如果對科研的做法有意見，可以討論。”

清華大學信息學院的一位學生告訴記者，他現在做的是無線傳感器研究，科研的想法很誘人，但一一拆分下來就是各種低端的苦力性工作。一個學生用各種不同的材料制備薄膜，另一個學生搭各種各樣的電路，再把之前的人做的實驗再重新做一遍看是否可行。

在他看來，這種苦力性工作很容易讓人體會到科研的艱苦和成果的來之不易。他說：“低端的工作從知識層面上來講對學生幫助確實不大，但對擺正心態卻很重要。任何引領科研潮流的人都要從普通的科研做起，很精彩的想法下面堆積的都是苦力性的工作。”

北大化學系的小強(化名)就讀于金屬有機實驗室。在他看來，理工科院系的學生都知道“搬磚苦搬磚累”，但化學這個學科不“搬磚”不行，因為是實驗科學需要重復性工作。“但我不贊成完全的‘苦力’，在科研中能體現自己的想法最好。”小強介紹說，這次的退學事件在北大只是個例，大多數實驗室的科研工作強度還是在學生可以承受的范圍之內的。小強告訴記者，他所在的組的導師就很親切，交給每個人的科研都跟自己的興趣相關，并且有一定探索性。

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第五篇：研究生退學后檔案如何處理

研究生退學后檔案如何處理

很多大學生畢業以后沒有關心過自己的檔案，以為用不到，其實不然。也許對于在私企工作的你覺得用不到檔案，的確，目前用不到。但是，當你退休養老是可能就會遇到麻煩了。如果我們正常畢業，檔案都會由輔導員老師告訴你該如何處理，但對于中途退學的同學們，可能就比較茫然。由于中途退學拿不到報到證（派遣證），所以沒有報到證，人事局也不肯接收，即使接受了，也不能保留干部身份。所以，我們要慎重對待自己的檔案。以下是根據自己的親身經歷來給遇到同樣問題的同學們一點小小的建議：

研究生中途退學千萬不要不管自己的檔案，而是要立即將檔案轉出來。不管你是將檔案轉到工作單位還是人事局都必須要有報到證才接收。所以關鍵是報到證怎么獲得。首先，立即聯系你本科就讀所在地的省就業指導中心，在這里可以補辦報到證，需要你準備一些材料：

1.本科畢業證書原件

2.本人身份證原件

3.退學學校下發的“退學情況說明紅頭文件”

4.退學所在學院開據的蓋過章的退學證明

5.本人自己寫的“補辦報到證情況說明”

帶著這5樣資料就可以補辦報到證了，有了報到證就可以把自己的檔案放到人事局了。希望能夠幫助有需要的同學哦。