第一篇：電子設計實驗公共選修課

電子設計實驗公共選修課簡介

電子設計實驗是經教務處批準，面向全校不同學科、不同專業的本科生開設的一門開放式實驗公共選修課。其培養目標是使學生對所學的專業理論在實踐中得到應用。目的是提高學生的實驗素質，培養學生的實踐動手能力和思維想象，啟發學生的創新意識，引導學生能夠獨立分析問題和解決問題。作為一門面向全校本科生開放的實驗課，不僅為理科學生提供了學習電子技術的實習實踐場所，同時也為文科學生了解電子技術創造了機會。到目前為止，已有數千人次選修了該門實驗課。選修的同學含概電子、物理、化學、計算機、數學、歷史、經管、商學、包裝藝術等十幾個專業的學生。由于其具有自身特色，贏得了全校學生的濃厚興趣，深受同學的歡迎。

該課程內容和授課方式是:實驗室提供新穎適用并適合不同學科、不同專業的實驗題目和整機套件，在教師指導下，學生可根據自己所掌握的理論知識及興趣愛好，自主選擇適當的題目進行設計、制作。同時，經教師審核，也可自帶題目到實驗室進行設計、制作。由于是開放式的，所以在授課方式上，不集中講課，主要以學生綜合訓練為主，自己動手，教師只對初到實驗室做實驗的同學講解有關元器件的使用、測試方法、實驗題目設計步驟以及電路原理等，隨到隨講。同時，對已進行實施實驗設計的同學進行時時答疑指導。另外，還配備了各個研究方向的教師進行咨詢指導，對實驗設計過程中遇到的疑問可咨詢相關老師進行指導。在上課時間上，由于本實驗課為開放式實驗，同學可自愿安排時間，在每周規定的時間內，可根據自己的實際情況自行安排，不要求每次實驗必到，因而不影響正常的理論課學習。電子設計實驗公共選修課的特點是“自選實驗題目，自主設計，自選實驗時間，自選指導老師”。在考核上，根據學生所選題目的難度等級，采用現場驗收、口頭答辯和設計報告

三個環節進行考核，合格后綜合給出實驗成績。學分為：2學分。

電子設計實驗公共選修課也是學生接觸社會實踐的一個培訓基地，它作為本科生參加國內舉辦“電子設計大賽”賽前的基礎實驗培訓，選修該課的同學，對參賽很有幫助，每屆參賽都取得優異成績。因此，選修電子設計實驗課，對提高自己的實踐動手能力、啟發創新意識以及畢業后盡快適應工作環境很有幫助。相信電子設計實驗公共選修課今后必將成為學生認識世界、改造世界和創造世界以及培養復合型人才的必修課。

電子設計實驗公共選修課每個學期都面向全校開放，開課時間為每學期開學第3周。報名時間見通知。實驗室地點：前衛南區理科實驗樓 咨詢電話：5168507網址：http://ceee.jlu.edu.cn E-mail:

吉林大學電子科學與工程學院 吉林大學電工電子實驗中心

2003年4月

電子設計題目

1、光控開關

2、聲控開關

3、聲控燈的設計

4、聲、光雙控延時節能開關設計

5、觸摸報警器

6、掛包、手袋防丟失報警器設計與制作

7、電冰箱關門自動語音（音樂）提醒器

8、隨機變化旋轉彩燈

9、交替閃爍循環燈設計

10、紅外耳機的設計與制作

11、多路紅外遙控開關

12、任意時間定時器的設計與制作

13、LED數碼管顯示電子鐘設計制作

14、倒計時顯示器設計與制作

15、隨意擴展組數智力競賽槍答器的設計與制作

16、八路數顯智力競賽槍答器設計與制作

17、用三端集成穩壓器件制作直流穩壓電源

18、分立器件設計制作晶體管串聯型直流穩壓電源。

19、模擬交通信號燈的設計與制作 20、汽車倒車防撞告警器的設計與制作

21、汽車行車安全警示器的設計與制作

22、車距語言提示器的設計與制作

23、公安、消防警鈴聲模擬器的設計與制作 24、1KHz 方波信號發生器的設計與制作

25、多路有線對講機的設計與制作

26、電子自動供水器的設計與制作

27、正弦波、方波、三角波波形發生器的設計與制作

28、電磁輻射測量儀的設計與制作

整機套件組裝實驗題目

1、TDA1514直流伺服電流反饋高保真立體聲放大器制作

2、TDA1514電壓反饋高保真立體聲放大器制作

3、LM1876IF電壓反饋型高保真立體聲放大器制作

4、LM3886直流伺服電壓電流反饋型高保真放大器制作

5、TDA1521 BTL高保真放大器制作

6、TDA1029四路音頻信號電子互鎖開關的制作

7、LM1036 高保真立體聲音調電路的制作

8、AM/FM收音機（集成件）組裝

9、電調諧自動搜臺FM收音機（集成）組裝

10、X123單波段收音機（分立件）組裝

11、X204兩波段收音機（分立件，中波、短波）組裝

12、X208 AM/FM收音機（集成件）組裝

電子設計公共選修實驗課教學計劃

一、電子設計實驗公共選修課的意義和培養目標：

開設電子設計實驗公共選修課主要任務是使學生對所學的專業理論在實踐中得到應用。其目的是提高學生的實驗素質，培養學生的實踐動手能力和思維想象，啟發學生的創新意識，引導學生獨立分析問題和解決問題，激發學生的實驗興趣。作為一門面向全校開放的實驗課，不僅為理科學生提供了學習電子技術的實習實踐場所，也為文科學生了解電子技術創造了機會，因此有利于文理相融，知識互補。

二、課程名稱：電子設計

三、課程內容：

建立題目新穎、注重應用性并適合不同學科、不同專業的實驗題庫，在教師的指導下，學生可根據自己所掌握的理論知識及興趣愛好，選擇適當的題目進行設計、制作，實驗室提供相關元器件及整機套件，同時，學生也可經教師審核驗收自帶題目到實驗室進行設計、制作。這樣，使課程內容更加靈活，充分發揮學生的自由想象和發揮。實驗題目逐年更新和補充。

鑒于電子設計實驗課的自身特點，它的主要目的是對學生所掌握的理論知識在實踐中得到應用，培養學生的實踐動手能力和思維想象，啟發學生的創新意思，引導學生脫離依附性和驗證性的實驗模式，因此，不集中授課，只是在教師指導下，學生自選題目、自主設計，實驗課主要以學生獨立完成實驗設計為主，在選題之前，教師只是講解各種元器件的使用，測量方法以及如何設計電路等等，從而鍛煉學生的主動性、創造性和

四、授課方式、學時、學分：

思維能力。

電子設計實驗選修課計劃學時36學時，其中教師講課（包括專家講座）9學時，學生所選實驗題目完成后，根據所選題目等級（難易程度），采用現場驗收、口頭答辯和設計報告三個環節進行考核驗收，合格后，得2學分。

五：上課時間、地點：

上課時間：每學期開學后，第三周開課，每周下午1：30-4：30。

電子科學與工程學院

電工電子實驗中心

2003．4．10

第二篇：電子設計實驗心得

作為高頻電子的老師，高頻基礎實驗可以說算得上是讓學生一次嶄新的實驗嘗試。比如說：新奇，原則性強等等，學生從一開始的一竅不通，到后來的熟悉，喜歡，感覺自己學到了很多，很多。算起來雖只讓學生做了六次實驗，僅僅只是初步接觸，當卻感覺學生學到了不少東西。一些從書本上學不到的東西。

我覺得要做好高頻電子實驗，需要意識到如下幾點：

1、充分的預習是必要的。以往做電子技能實訓與考核實驗臺電工實驗時學生往往只看一下步驟，原理一帶而過。這樣做實驗時便會吃大虧。一般在實驗前得花上一個小時去預習。這樣試驗結果是令人滿意的。

2、需要預先對結果進行預測，至少在碰到問題時會合理的去分析問題。之所以會這樣說也是有血的教訓的，由于某個學生對過程中一個問題視而不見，導致出現了重做的悲慘命運。

3、對一些實驗注意事項要在意。這里可不是說我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情。可能是由于我的原因吧，我每次讓學生實驗時，似乎對學生很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個好處：試驗出錯的可能性大大減少，而且安生性也大大增加了。

在實驗的過程中,讓學生學會如何分析問題,如何解決問題,以及如何總結問題。通過這段時間的高頻電子實驗，學生能夠掌握高頻電子的一些基本理論了。比方說lc諧振電路，頻帶的展寬等。讓學生了解到僅僅通過一些簡單的試驗儀器便可以將知識運用進生活中去。這對于學生以后的發展，我想是大有裨益的。

實踐是檢驗真理唯一的標準，我想電工電子電力拖動實訓考核臺高頻電子實驗之所以會在學生中大受歡迎，并被視為學校開放性實驗室，與其在實驗中和學生走在一起的原則是分不開的。希望以后還有機會進這個實驗室。

電子設計實驗心得（2）：

首先非常感謝學校為我們提供了比賽鍛煉的機會和優越的實驗條件，感謝一直以來辛勤培養我們的老師——是你們教授了我們扎實的理論知識和豐富的實踐經驗，再次感謝我的戰友陳偉群、梁爽——是你們的鼓勵和堅持鑄就了我們的成功，最后我想感謝我的爸爸媽媽——是你們對我一直以來的期望和嚴格的要求，才使我沒有放棄自己，努力進取！

自從大二聽說了全國電子設計大賽那時，一顆小小的種子就已默默埋入了我的心底，我大一成績不好，還掛過科，對人生沒有規劃。大一結束時家里給我了很深刻的教育，我意識到不能再這樣墮落下去了，背負著家人的期望與對電子大賽的向往，我開始了艱辛的準備。大二的課程雖不像大一那么枯燥，但模電數電c語言等專業基礎課也是有一定難度的，我硬著頭皮，頂著壓力，看不懂就一遍一遍看，題目不會做就請教老師同學，上網下載課程視頻，去論壇求助，2點前幾乎沒有睡過覺，在這同時，我還在準備著大一的補考，可以說大二這段時間是相當辛苦的，但是冬去春來，辛苦是最終有了回報，我通過了大一的全部科目，并且熟練掌握了模電數電c語言。而且最重要的我對電子，對編程產生了興趣。大三了，我們開更多專業課了，我深知我只是趕上了我的同學，現在才是真正起跑的時刻，我不能放松對自己的要求，因為我即將面對的是電子大賽！就這樣我仍然以120%的努力去學習單片機，自控原理，程序設計等等，還買了單片機開發板來實踐，平時也多多關注其他相關知識和技術。

終于期待已久的時刻到來了，一年多以來的刻苦努力就要派上用場了。

XX年5月份來我跟陳xx和梁xx同學組隊參加了學校組織的安聯銳視杯電子設計大賽。經過討論我們最終確定了智能遙控小車的課題。在比賽早期我們一起上網尋找前輩留下的資料。這個步驟看似簡單但在整個比賽中是最為重要的，我們篩選資料，參考別人，尋求老師意見，確定了整個設計的方案和進度表。確立了方案后我們進入了真正的設計制作過程，并結合每個人的特長和特點進行分工，在這個階段我們幾乎天天泡在實驗室，畫圖，論證，確定元件，選購元件，編寫程序，焊接電路，測試電路，板子焊了一塊又一塊，程序也一改再改，調試了一遍又一遍，方案也與此同時一遍遍的優化。我們經歷了從失敗到成功，再從失敗到成功的一遍遍的洗禮，這期間最最重要的是不要被困難擊倒，要團結，要堅持，誰也不能退縮不能放棄。就這樣我們克服了重重困難，按時保質的完成了設計。鍛煉了心態和默契，同時也積累了很多書本上學不到的經驗。一個完整的設計收尾工作也是非常重要的，我們把方案經過整理，認真完成了設計報告。這個工作會發現一些設計的不足，為以后不要再犯類似的失誤做好準備。最終我們取得了第二名的好成績。

XX年7月份，我們隊經過學校的選拔，代表北京理工大學珠海學院參加了廣東省電子設計大賽，這一次也是我第一次代表一個學校去參加如此重大的比賽。我激動，我更知道任重而道遠！

同樣，經過老師的題目指導，我們選擇了車輛id識別這個題目，并詳細的討論了方案的可行性并初步設定了擴展方案功能，詳細制訂了計劃表。這個課題需要射頻的知識還需要gps和gsm的知識，可這些我們都沒學過。這時候腦子里只有一種想法也只能有一種想法——不會就學！接下來只見一摞摞的書本，一堆堆的資料擺在了我們的桌前，天將降大任于斯人也！干吧！

當同學們都收拾行囊回家團聚的時候，我們卻忍受著珠海酷暑的炙烤。忍受著風味食堂的“美味”整天與白色的飯盒共度！這個過程是很累，但誰又知道樂在其中的感覺呢！

我們成功使收費站的上位機與車載的終端機通訊成功，成功使車輛實現了自動收費，并能實時更新到數據庫。我們成功將gps捕獲的位置信息通過gsm模塊發送出去，使得能時刻定位的到車輛的行駛位置，我們成功了！我們通宵達旦的奮斗，最終轉化為勝利的果實。

最終在華南理工的比賽現場，成功演示和答辯，獲得了二等獎的優異成績。

電子設計大賽圓滿結束了，人生的征途還依然再繼續，電子設計大賽的經歷已然成為我人生中最為寶貴的一段回憶，它教會了我拼搏，不服輸的精神，培養了我團結協作的意識

訓練了我自學和創新的能力。受益匪淺！

在這里我也總結了一些經驗給我的師弟師妹們：

1．米盧說的——態度決定一切

2．失敗是成功之母

3．精誠所至，金石為開

4．3個臭皮匠頂個諸葛亮

5．打好基礎，注重創新

6．系統的思維，發散的思維

第三篇：公共選修課指南

忽然看到大家又在開始分享公共選修課指南了，我才突然發現下個學期是該是大一的孩子們第一次選課的時候啦，作為剛剛步入大二的學長呢，感覺這個指南有點老啦，當年我也看過這個，不過和我自己體驗的有些不一樣，同樣也有一些自己的感悟，希望對大一新生有幫助。

養生太極：【驊仔點評】：就是學24式簡式太極，如果你不去上課，可以在網上搜到視頻教程自學成才，不過個人建議還是跟著老師學簡單哦！這是視頻地址：

老師就是教這個，一模一樣，招式動作名稱都一樣。天氣好就在二教門口空地學，天不好比如風大，冷就在二教大廳學（基本都會在大廳里學的）。考試就是一個人一個人的打一套太極，教一篇關于學習太極的感悟（網上自己湊吧，大家懂得）。基本每次都會點名。只要你一套動作能打下來，就一定能過。但是大家記住，這個課學分只有1分哦，如果你的E類課要求修夠的分是個偶數，那么你要考慮清楚，因為1分的課不多啊！不過E類課不夠的學分是可以用D類課補得。

經濟法：據說教材非常厚，買或者復印都挺貴的。最好有人傳給你。哈哈。考試應該是開卷。這個沒上過。點名什么的具體就不太清楚了。

高等數學考研講座4－1

高等數學考研講座4－3：要是肖馬成講的話據說這老頭講的不錯。不過貌似這選修挺難得。

楹聯（對聯）欣賞與創作：據說考試有對對子。很抽象吧。不建議選哦，據說不好過。

女性行為修養：就去聽過一次，貌似每次都點名。每節課之前有一個同學做小演講但是過去就完了你愛干嘛干嘛她不管。考試是一篇論文。【驊仔點評】：坑爹啊，原文作者一定是一個女生！大家一定要記住，男生千萬不要選這個課，千萬不要選啊！！千萬不要選，如果男生選上了，到最后補選階段還沒有退掉，那你這課就掛了，男生是不允許選這個課，也不允許上課，更不可能讓你考試。我的處女掛就是因為大一時候的無知啊，廣大男同胞千萬不要學我啊。男生堅決不要選！！

中國當代文學名著選，中國臺港文學鑒賞，中國現代文學名著選；都是劉福友的。貌似考試有開卷有閉卷。愛點名。還愛讓同學讀課文。教材自備。買或者復印。【驊仔點評】：喜歡文學的文藝青年們可以選修哦，雖然過需要你努力點，但是個人去聽過幾節課感覺劉老講的還是挺好的，而且大學里中國文學這一塊會接觸的更少一點，選修這個也不錯，可以陶冶情操。當然如果光是想過，不怎么要去上課的人，你就別選了！！

公共關系與社交藝術，中外愛情小說賞析，電影精品解讀：都是羅德榮的。公共關系點名時間不固定，考試開卷考課件，但是愛考細節，聽課比較重要。后兩門我上過。就是各種看電影。中外愛情小說也是看電影，這門課各種給力呦，哈哈。一開始愛點名，快期末就不點了，在他課上別開小差的太囂張就行。最后考試是開卷，自己打印課件。

創新思維方法，招聘與面試：我上過第一個，不愛點名但是抽點，不一定那節課想起來就點了。考試是開卷自己打印課件，題目不多，主要都在課件上沒有的以自由發揮為主。都是主觀題。覺得馬云澤的課不錯。招聘與面試,也是偶爾點名,大概四五次，平時讓寫幾次題,期末考試就是其中的幾道。【驊仔點評】：真的真的，馬云澤講的是真好，舉例生動，還時常出點很好玩的題目，反正你聽課絕對不會睡著的，個人還是比較喜歡聽的，但無奈驊仔我沒有選上，去蹭了好幾節課，呵呵。過很好過，我的同學沒上過幾節課，最后一節復印來課件帶去考試就過了，開卷考的，不過很難選上哦！

中國造神史話：老師一口大天津話，哈。考試是交論文。挺容易過的。格式對了就80分以上。每節課都點名不過他不看底下，我曾經一個人喊過三個人的到= =。

個人理財：這老師超逗。覺得這課不錯。老師點名是提前預告的，中間留過作業不過不難。考試時自己復印書，開卷，題目不難。復習課很重要。你們懂的。【驊仔點評】：上課老師喻宏是個很開朗和風趣的老師，對同學們也是很照顧，老師開學第一節課就會告訴你什么時候期末考試，點名前的一節課會讓去上課的同學互相轉達下節課點名，一般一個學期有兩次作業，交作業的時間很有可能就是點名的那節課，個人理財和創業板入門都是由喻宏老師教的，所以模式也差不多，而且老師也有人人賬號，會時常和同學們在人人上聊（老師人人上叫于欽，大家人人一搜就有啦）最后提醒同學們這個課也是很好過的哦，但你去老師點名的那幾節課哦，一個學期最多也就3節，作業最好要交哦，平時分很多哦，考試一定是開卷，老師在考試前會給你們一套題，上面的選擇題基本就是考試的選擇題哦，不要告訴別人喲。喻老師不要怪我哦。

近代國學大師的風采與學術：每節課點名就是自己去前面畫到。考試是開卷考課件。

詩詞格律欣賞（就是神馬古詩詞的啦）：每次自己畫到，考試開卷（需要上課聽講）

京劇藝術研究與欣賞：每次點名，考試交論文

日本經濟與文化：基本不點名，考試交論文【驊仔點評】：驊仔我抱著好奇心還真去上過一節課，結果超無聊，聽著聽著就睡著了，表示個人觀點哦。

歐美文學：基本沒點名。考試就是寫作文。

臺港文學鑒賞：是閉卷，上課聽了才行。

中西文學比較研究：不點名考了一篇作文。

宇宙掠影和天文學概論：是一個老師講，每次課必點名，偶爾還點兩次名…考試只考選擇，開卷，但是時間很緊張，找不到～

書信與應用文寫作：點名四五次，有時有作業，考試開卷給課件但是題量大。老師挺嚴，點名三次不到就不能考試了。

硬筆書法：平時就是老師教你怎么寫字,期末的時候寫幾首詩,看你的寫的怎么樣。點名的話貌似也挺頻繁的。【驊仔點評】：尼瑪，坑爹的課啊，什么叫點名頻繁，錯，那是節節課點名，而且你不能遲到，如果遲到點點，哪怕是幾秒鐘，老師點過了，那你就算是沒有來，每次都是寫字啊，寫鋼筆字2個小時啊，坑爹啊，驊仔很認真的去期末考試，寫的很認真很努力了，最后才75分，貌似還有寫的不好沒有過的童鞋們，悲劇啊！！每節課都點名啊，大家都要謹慎啊！！考試時候是抄古詩詞，規定時間內抄完，不過時間還是夠用的。

中國古代裝飾畫史、西方音樂史、音樂欣賞、音樂基礎及鑒賞：這幾個貌似都不太好過。音樂的有的考試貌似還要聽歌寫歌名什么的。【驊仔點評】：西方音樂史，音樂欣賞、音樂基礎及鑒賞或者還有交響樂賞

析都是李莉老師上的，老師每節課上課都會點名，而且你不能上課看手機，不能睡覺，她會下來叫醒你，考試的時候有時候是開卷有時候是閉卷，但是有一點是不會變的，就是她會在考試前給一些音樂曲目，都是西方的一些音樂名作，有些是耳熟能詳的，回去要好好聽過，考試的時候她抽放，你寫出音樂的名稱，作者，國籍。最后一節復習課要好好聽啊，如果開卷，她說的幾個問題都基本考到，要自己去找資料準備，認真的同學很簡單能過的。考試內容和平時講的沒什么關系。

Internet技術及網頁制作：賀仁宇老師課，上機課，前幾節課說基本知識，后期就上機，基本每次都點名，期末分為平時成績，動手制作網頁和筆試。。不會很難過，考試開卷，期末老師講課件傳到教務網。【驊仔點評】：這個課貌似已經沒有了吧，過時了，不過個人感覺賀仁宇老師還是挺好的，相信有些新生大一上C語言的時候已經接觸到他了，每個人對老師看法不同，賀仁宇老師對于那些認真去學的同學更有幫助，而不認真的同學會感覺這個老師不好，什么重點也不給，什么題也不劃，不過現在老師有時候也給劃題喲！自然地理學：這老師節節課都點名，就是自己去前面劃名字，上課挺無聊的，課間不下課，有期中測試，考試開卷，內容就中學需的知識，建議拷課件。

大學生情感倫理學、經理人手冊、中西文學比較研究、環境保護概論、勞動法、消費心理學、婚姻法與繼承法、乒乓球、游泳、服飾美學與服裝設計、大學生心理導航、科學方法概論、當代西方行政、明清瓷器鑒定、中國古代玉器、中國考古學通論、現代談判技巧、經濟諜報與競爭情報、中外公務員制度概論、《論語》與現代人生智慧、交際語言藝術、英語演講技巧、大學生職業心理輔導、科技文化史、唐詩的故事、舞蹈賞析、中國舞蹈發展史、管理思想史、人身損害賠償法、中國對外政策與戰略、俄語入門。。這些課程不詳，歡迎補充。

PS：這些課程可能不全。每次選修課的科目都會有變動。而且在驊仔上過的課都有加粗，只是一點小小的補充，希望對同學們有用，我也是從大一一步一步走過來的，希望新大一們能夠少走一點彎路啦。驊仔還會發動自己的同學們也來進行持續補充，敬請大家期待》。。。。

第四篇：公共選修課注意事項

12/1

3（一）公共選修課教學管理注意事項

本學期公選課，從9月18日（個別課程17日）開始上課。請各位老師自行到教務管理系統中打印學生名冊（不方便的可以到教務處打印）。

一、教學管理

1、修讀學生應按規定時間、地點準時上課。無故缺勤超過本課程總時數 1/4或欠交作 業1/3者，取消考試資格。

2、任課教師必須認真考勤（以每學期第三周打印的學生名冊為準），統計缺勤，填寫《公共選修課教學日志》（上課前到物業辦公室或教學準備室填寫）。教學進程和安排不得隨意變動。任課教師因故需調課者，應按學院《調課與代課規定》執行，并負責通知學生。另節假日沖掉的課程也需找時間補課，并報教務處備案。

3、學生因教學計劃安排外出實習或其他教學活動無法回校上課者，應提前一周經所在系證明（可查看各系教學進程表），向任課教師請假，返校后繼續上課；任課教師對照各系教學進程表查看學生實習情況，學生因此而耽誤課程考核的，任課教師應予以另行安排考核。

4、考勤表中沒有名字的學生若要聽課，經任課老師允許，可以旁聽，但不計學分，第一次上課時請明確告訴學生（老師第一次上課時必須對全體學生考勤一遍）。

5、每班可以指定1-2名學生為臨時負責人，協助教師做好教學管理。

6、公共選修課的考核要求（題型、題量）、教師教學資料繳交同必修課。

二、成績和學籍管理

1、考核結束后一周內，任課教師將學生成績登錄學院教務管理系統，打印成績表簽字后交教務處，并將學生的考核材料（試卷、論文、評分標準等相關資料）和平時作業5套裝訂后交教務處。

2、學生在校期間未修滿教學計劃規定的公共選修課學分數的不予畢業，具體參見《xxx學院學分制的規定（試行）》。

3、公共選修課考核不及格不予重修，不計入留、降級或退學的課程門數和學分數。

教務處

2012年9月14日

第五篇：2017-2018公共選修課課程簡介

2017-2018（1）公共選修課課程簡介

1.課程名稱：創業核心能力培訓

任課教師：馬榮華，2007年畢業于西南民族大學，有機合成碩士學位，現工作于蘇州健雄職業技術學院并任蘇州生化設備有限公司的法人，2012年5月獲人力資源與社會保障部頒發的SYB師資培訓證書。

沈薇，英國愛丁堡大學碩士研究生，研究方向為管理學、會計學。主講課程：《管理與溝通》、《基礎會計學》、《成本會計》等。于2012年5月獲人力資源與社會保障部頒發的SYB師資培訓證書。

課程簡介：創業核心能力培訓課程共分成十步：第1步將你作為創業者來評價；第2步為自己建立一個好的企業構思；第3步評估你的市場；第4步企業的人員組織； 第5步選擇一種企業法律形態；第6步法律環境和你的責任；第7步預測啟動資金需求；第8步制定利潤計劃；第9步判斷你的企業能否生存；第10步開辦企業。

經過培訓幫助學生正確認識自我，創業意識得到增強，從而形成一個相對完善的、實際的企業構想，能夠正確對市場進行評估。

通過課程學習，成績合格，可獲得由中國就業培訓技術指導中心頒發的創業培訓合格證書，此證書是獲得相關創業優惠的條件之一。

2、課程名稱：交際口才與禮儀

任課教師：沈曉婷，華東理工大學MPA碩士，學生處工作人員，擔任過現代職業人課程教學、日語翻譯、日語專業論文指導工作，兼帶涉外志愿者等公選課，擅長中日文化研究、語言學、學生管理等。

課程簡介：

（一）聽話技能訓練

教學目標：掌握聽話在人際交往中的重要性及聽話要領，養成良好的聽話習慣，做到：聽得準、理解快、記得牢，有較強的聽話辨析能力。

（二）說話技能訓練

教學目標：掌握復述、解說、命題演講、交談、即興演講和論辯的基本技能。

（三）交際口才相關技能訓練

教學目標：1.掌握在克服心理障礙的方法和心理溝通的方法，培養良好心理品質，提

高口語交際水平；2.了解常見的思維方式，培養良好思維的品質；3.掌握態勢語要領，初步做到儀態舉止和諧、得體、自然、大方，體現出較高的個人素養。

（四）交際場合文化差異和實用禮儀訓練

教學目標：將跨文化交際中的差異理解和規避和禮儀訓練融合在口才訓練之中。

使用出版教材《交際禮儀與口才》，價格約為16元。

3、課程名稱：應急救護員培訓課程

任課教師：張秀庭、王玉。張秀庭，男，南京農業大學生物工程專業研究生，2012年參加蘇州市應急救護師資百萬培訓計劃；2013年被太倉市紅十字會聘請為太倉市應急救護培訓講師團講師；2014，參加企事業單位應急救護培訓十多場，協助學生處、團委申報“博愛青春”大學生應急救護公益項目；2014獲太倉市紅十字會應急救護培訓先進個人稱號。通過這兩年多的社會培訓，我在應急救護培訓工作上積累了大量的工作經驗、對大學生應急救護培訓也有了更多的思考和規劃，希望通過這項公益行動幫助更多的大學生獲得應急救護技能。王玉，女，東南大學公共管理專業研究生，2014年參加蘇州市應急救護師資百萬培訓計劃，當年被太倉市紅十字會聘請為太倉市應急救護培訓講師團講師，2014年至今，參與太倉企事業單位、中小學應急救護培訓五十余場，培訓學院超過3000人次，2014獲太倉市紅十字會應急救護培訓先進個人稱號，2015年協助學生生申報了“博愛青春”大學生應急救護公益項目，通過2年多社會培訓，我對這項工作有了更深刻的思考，平時帶領學生一起參與學校、街道社區、警務中心、血站等場所的應急救護普及活動，一方面提升大學生社會責任意識，另一方面提高群眾紅十字科普知識，使更多人獲得救護知識。

課程簡介：為了進一步提高廣大師生防災避險意識和自救互救技能，切實保護師生生命安全和身體健康，不斷提升我省高校師生應急救護能力，根據《中共江蘇省委江蘇省人民政府關于進一步促進紅十字事業發展的意見》、《江蘇省學生體質健康促進行動計劃》文件要求，對大學生進行包括心肺復蘇和創傷救護（止血、包扎、固定、搬運）技術，AED機使用，應急避險和防災常識，交通事故、中毒、溺水等常見災害事故和突發事件的應對與處理等知識的學習。完成20課時的集中培訓，通過紅十字會組織的相關考核，頒發《紅十字救護員證》。

4、課程名稱：職業素質訓練

任課教師：吳成炎。蘇州健雄職業技術學院輔導員，主要從事學生思想政治教育工作。多年任教《現代職業人》課程，對職業素養課程體系有全面的了解，在職業素質訓練實操模塊有一定基礎，并且在職業素養教育和課堂教學方面有一定科研成果，在省級期刊上發表過《芻議高職院校班級文化建設——以蘇州健雄職業技術學院為例》、《踐行社會主義核心價值觀 爭做新時代的優秀大學生——當代大學生社會主義核心價值觀實踐研究》等多篇論文，參加過一項“2012高校哲學社會科學基金項目”課題。

課程簡介：通過學習本課程，來大幅度提升學生對職業及職業素養的認知水平，提高他們培養及提升自身職業素養的自覺性，提高就業競爭力及職業發展能力。根據不同專業具體要求，有針對性的加強職業核心能力的培養，達到增強就業競爭力的目的；通過學習和實踐，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業觀，明確職業理想，培養學生良好的職業素質和就業能力，為未來職業生涯奠定基礎。

1、能力目標。根據不同專業要求，掌握交流能力、團隊合作能力、信息處理能力、應用能力、創新能力、解決問題能力和自我學習能力。學生應掌握職業道德基本規范，樹立正確的職業道德觀念，引導學生明辨是非、誠實守信、秉公辦事。學生要學會嚴肅的態度對待自己的工作，認真負責，一心一意，任勞任怨，精益求精，遵守紀律，尊重同事。提高學生職業生涯規劃能力和崗位適應能力。

2、知識目標。讓學生了解職業核心能力、職業素養結構、職業專業精神。讓學生了解掌握職業核心能力的原理和方法，科學合理地制定職業目標及實施辦法。

5、課程名稱：英語單詞音形記憶法

任課教師：鮑育育：副教授，長期工作在教育教學第一線，先后擔任過高職基礎英語、英語語英、英語口語、大學英語、專業英語、商務英語聽說、電大開放英語等英語教學工作。教學上注重課堂師生互動，講究課堂效率，主要研究方向為英語聽說，曾獲蘇州市英語教師三項基本功競賽一等獎。

課程簡介：英語單詞是英語學習的基礎，但對一些學生來說也是英語學習的攔路虎。由于基礎沒打扎實，導致對英語學習失去信心。本選修課程在充分復習國際音標的基礎上，通過輔音音素和元音音素的音節拼讀規律，找尋英語單詞中元音字母及元音字母組合發音的規律，從而高效記憶英語單詞，最終達到可以根據單詞的發音基本正確地寫出此單詞的學習效果。此選修課程特別適合非外語類專業的學生。

6、課程名稱：江蘇旅游

任課教師：廖燕平，應用外語系旅游管理專業專任教師，職稱：講師，“雙師”素質。有著多年的旅游管理的教學與教研經驗，同時有多年的帶團及旅游接待、計調等企業工作實踐，喜歡旅游，喜歡中國傳統文化，喜歡和愛好旅游的人一起探求祖國大好河山之美。

課程簡介：課程首先綜合介紹江蘇基本概況、歷史發展、旅游資源基本情況，然后分專題分別介紹南京市、蘇州、無錫、常州、鎮江、南通、泰州、揚州、鹽城、淮安、宿遷、徐州、連云港市的旅游資源，讓同學們更加了解自己的家鄉，更加熱愛自己的家鄉，提升同學們的人文素養。同時，為了加深同學們的現場感受和認識，課程內使用大量旅游資源、旅游景觀的視頻，也增加了課堂的趣味性。

7.課程名稱：ARDUINO創意機器人

任課教師：宋林桂，主講課程：嵌入式微控制器應用開發；研究方向與特長：嵌入式應用設計，單片機編程和硬件電路設計；主要學術成果與教學成果：指導學生參加2014年江蘇省高職職業技能大賽（電子產品設計及制作）獲得二等獎；教學思想與教學風格：教學使學生易學樂學。

課程簡介：為了培養電氣工程學院大二學生的創新能力和電子技術思維開設該課程，課程圍繞ARDUINO創意機器人進行ARDUINO程序設計，ARDUINO編程通俗易懂，比較適合已經學過C語言的大二學生學習。課程包括計算機器人、迎客機器人、走路機器人、避障機器人、送餐機器人、探險機器人等創意機器人的程序設計。建議電氣工程學院電子、物聯網、電工專業的對C語言編程感興趣的大同學選修。

8.課程名稱：專轉本數學

任課教師：左元武，副教授，從事高等數學教學三十多年，主講《高等數學》、《應用數學》、《經濟數學》等，教學經驗豐富，教學風格平實。主編北京理工大學岀版的《高職數學》教材，主持和參與各類教改課題近十項。曾擔任學院基礎教學部主任，分管專轉本教學工作，熟悉專轉本數學教學。

課程簡介：“專轉本數學”為有志于轉本學生開設的公共選修課，計劃開設三個學期，毎學期32課時，計96課時。面向二年級學生，通過三學期的學習，也就是二年級上、下和三年級上學期，為三年級下學期的專轉本考試作好充分的準備。

第一學期主要是按照專轉本考試的要求，強化學生在一年級已經學習過的一元函數微積分，包括極限計算中的等價無窮小代換和洛必達法則、隱函數導數、參數方程確定的函數求導、運用導數和中值定理證明不等式、第二類換元積分法、變上限定積分等同學們沒有學過的內容。

第二學期主要講授專轉本考試要求的，學生沒有學過的常微分方程、級數、空間解析幾何、多元函數微積分。

第三學期為全面復習、鞏固提高階段，精講考點、解題技巧、模擬試卷。

9.課程名稱：中外飲食文化

任課教師：陳祎：酒店管理專業負責人，從事酒店專業教學多年，對中外飲食文化有深入的研究與教學經驗。

課程簡介：使學生了解飲食文化的概況；了解環境與文化的多元性、飲食文化的發展階段和食物變遷的原因；了解世界飲食文化和中國飲食文化區域性；掌握中外飲食民俗、中外飲食禮儀、中外茶飲文化和中外酒文化中的基本情況，了解中外飲食文化交流的歷史和現狀，以及飲食文化交流的障礙和途徑。10.課程名稱：中西文化比較

任課教師：薛薇，復旦大學翻譯碩士。主修科目有中西文化比較。英語專業八級。從事翻譯教學與研究多年。翻譯過《Ghost war》前言完成翻譯研究生論文，受到復旦大學外文學院蔡基剛教授好評。其中，論文導師王建開主講的中西文化比較課程內容充實，課后感想較多。教學風格多樣，以教師為主導，引導學生通過點，而自主學習面。通過學習中西文化差異深層次了解中西文化，對語言習得幫助頗大。

課程簡介：這門通識課在各大高校均有開設，但本課程非理論課程。教師會通過各個層面進行文化的比對，從而總結出中心文化的差異。課程中一半為實踐課程。以老師的導讀和差異線索引導學生自主了解中西文化的異同。如通過電影“刮痧”的部分片段，引導同學分析中西文化的差異，進而查找資料撰寫相關報告。