第一篇：高校俄語公共選修課教學初探

高校俄語公共選修課教學初探

近年來中俄兩國在政治、經(jīng)濟等領域的合作不斷加深，使得俄語的就業(yè)形勢良好。不少學生開始認識到學習俄語的必要性，對俄語的學習熱情高漲。不少高校開設了《當代俄羅斯社會與文化》和《實用俄語》等俄語公共選修課。本文以大學《實用俄語》選修課為例，結合筆者的教學實踐，提出大學俄語公共選修課的教學中的一些常見問題，并提出教學改革建議，旨在為高校俄語選修課的教學提供一些參考。

一、大學俄語公共選修課中的一些常見問題

1.教材選擇難度較大

大學俄語公選課的開課周期一般為一學期（16周），32學時。在這樣短的時間內(nèi)，選擇合適的教材成了難題。現(xiàn)有的俄語基礎課程教材主要有以下幾種，如外研社出版的黑龍江大學俄語系編著的《俄語1》，外研社出版的史鐵強編著的《大學俄語（東方）1》，高等教育出版社出版的張寶鈐、錢小蕙編著的《大學俄語簡明教程》，人民大學出版社出版的錢小蕙編著的《俄語初級教程》錢等。這些教程的課時設置一般在60-180學時之間。可見，32學時是難以講完書中內(nèi)容的。目前市面上還沒有一種適合于大學俄語公選課的教材供教學使用。

2.課程設置的內(nèi)容偏多，學生負擔過重

從《實用俄語》教學內(nèi)容來看，教學大綱涵蓋的俄語選修課的語法基礎知識，內(nèi)容包括字母、發(fā)音、調(diào)型、基礎詞匯和基礎語法和常用情景會話。這些內(nèi)容安排在32課時里，會導致課時緊張，學生負擔偏重，而且流于表面，知識掌握不夠扎實。此外，《實用俄語》課程還要添加俄羅斯的文化國情知識和一些影音資料以增強課堂知識性和趣味性，這使得原本就緊張的課時變得更加捉襟見肘。

3.學生兩極分化嚴重

選擇俄語選修課的學生，一部分人對俄語有強烈的學習欲望。他們對實用俄語選修課所提供的俄語基礎知識的深度和廣度不滿意，覺得該課程無法滿足他們的學習目標和實現(xiàn)自己理想的學習效果。另一部分人，選擇該課時具有很強的功利性，只為了能修夠大學里所規(guī)定的學分。所以，他們的課堂表現(xiàn)也不好：有些學生逃課，有些學生雖然到課，卻坐在后排看其他的書或是看手機。還有第三種情況，也較為常見。一些學生在選《實用俄語》選修課之初，是出于對一種陌生語言的好奇。來上3，4次課之后，覺得俄語發(fā)音較難，產(chǎn)生畏難心理，于是放棄學習，此后就經(jīng)常缺課，難以堅持學習。

二、大學俄語公共選修課的教學改革建議

1.精選教材，精簡教程

由于目前市面上沒有一種完全適合于大學俄語公共選修課的教材可供使用，這對授課教師的要求就提高了。需要教師根據(jù)本校課程設置情況，認真篩選教材，認真研究主要的俄語基礎教程，從中精簡出合適的內(nèi)容，應用于課堂教學。例如，外研社出版的史鐵強主編的《大學俄語（東方）1》，前8課都是語音階段，講字母發(fā)音、書寫、元音弱化規(guī)律、俄語調(diào)型；還有一些基礎語法知識，名詞、形容詞、代詞的性與數(shù)，動詞兩種變位法，以及一些簡單的前置詞的用法等。書中這些基礎知識講解細致，且習題較多。我們可精選其中的語音、語法基礎知識點，并配上少量習題，這樣可以傳授給學生必要的知識，同時也能達到邊學邊練的良好教學效果，在有限的課時內(nèi)兼顧了知識的數(shù)量與質量。

2.準確定位課程內(nèi)容

在師資力量允許的條件下，建議高校將俄語公共選修課分為三類：（1）基礎俄語類：建議將課程主要內(nèi)容設置為只精講俄語發(fā)音和基礎俄語語法。不涉及到文化國情等其他方面。（2）實用會話類：選該課程的學生必須有簡單的俄語基礎，學完基礎俄語階段的語音和簡單語法。（3）文化國情類：建議將該課程主要內(nèi)容設置為只講俄羅斯社會文化與國情知識。這樣的設置能夠有效緩解課時緊張帶來的教學問題。一方面，使得俄語語音語法和文化等各項內(nèi)容都能從容細致的講解，使學生獲得更好的學習效果；另一方面，使得學生的俄語學習有接續(xù)性和連貫性，有發(fā)展進步的空間。

3.堅持以興趣為引導的教學理念

興趣是最好的老師。學生只有對所選課程有持續(xù)的興趣，才是他們堅持學習的強大動力。因此，不倡導單純靠點名的方式來維持學生出勤率的做法。教師在教學過程中，應注意教學方法，深入淺出，使得原本教難掌握的俄語，變得輕松容易些。例如，在講發(fā)音的時候，要多與漢語和英語的發(fā)音作對比；在講俄語基礎語法的時候，要注意講詞的構成方式；另外，還可以將對比教學法應用于俄語選修課，對比一下英俄之間語法的不同之處。經(jīng)教學實踐證實，這些方法都取得良好教學效果。

4.將現(xiàn)代化科技手段融于課堂內(nèi)外的俄語教學

三、結語

當前我們高校的俄語公共選修課存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在教材選擇、課程內(nèi)容設置和學生學習態(tài)度三方面。針對這些問題，提出了幾點教學改革建議：精選教材；分類設置課程內(nèi)容；以興趣為引導的教學理念和將現(xiàn)代化科技手段應用于俄語教學等四方面。相信經(jīng)過不斷的教學改革和方法創(chuàng)新，一定能將大學俄語選修課程建設得更好，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的復合型俄語人才。

第二篇：公共選修課指南

忽然看到大家又在開始分享公共選修課指南了，我才突然發(fā)現(xiàn)下個學期是該是大一的孩子們第一次選課的時候啦，作為剛剛步入大二的學長呢，感覺這個指南有點老啦，當年我也看過這個，不過和我自己體驗的有些不一樣，同樣也有一些自己的感悟，希望對大一新生有幫助。

養(yǎng)生太極：【驊仔點評】：就是學24式簡式太極，如果你不去上課，可以在網(wǎng)上搜到視頻教程自學成才，不過個人建議還是跟著老師學簡單哦！這是視頻地址：

老師就是教這個，一模一樣，招式動作名稱都一樣。天氣好就在二教門口空地學，天不好比如風大，冷就在二教大廳學（基本都會在大廳里學的）。考試就是一個人一個人的打一套太極，教一篇關于學習太極的感悟（網(wǎng)上自己湊吧，大家懂得）。基本每次都會點名。只要你一套動作能打下來，就一定能過。但是大家記住，這個課學分只有1分哦，如果你的E類課要求修夠的分是個偶數(shù)，那么你要考慮清楚，因為1分的課不多啊！不過E類課不夠的學分是可以用D類課補得。

經(jīng)濟法：據(jù)說教材非常厚，買或者復印都挺貴的。最好有人傳給你。哈哈。考試應該是開卷。這個沒上過。點名什么的具體就不太清楚了。

高等數(shù)學考研講座4－1

高等數(shù)學考研講座4－3：要是肖馬成講的話據(jù)說這老頭講的不錯。不過貌似這選修挺難得。

楹聯(lián)（對聯(lián)）欣賞與創(chuàng)作：據(jù)說考試有對對子。很抽象吧。不建議選哦，據(jù)說不好過。

女性行為修養(yǎng)：就去聽過一次，貌似每次都點名。每節(jié)課之前有一個同學做小演講但是過去就完了你愛干嘛干嘛她不管。考試是一篇論文。【驊仔點評】：坑爹啊，原文作者一定是一個女生！大家一定要記住，男生千萬不要選這個課，千萬不要選啊！！千萬不要選，如果男生選上了，到最后補選階段還沒有退掉，那你這課就掛了，男生是不允許選這個課，也不允許上課，更不可能讓你考試。我的處女掛就是因為大一時候的無知啊，廣大男同胞千萬不要學我啊。男生堅決不要選！！

中國當代文學名著選，中國臺港文學鑒賞，中國現(xiàn)代文學名著選；都是劉福友的。貌似考試有開卷有閉卷。愛點名。還愛讓同學讀課文。教材自備。買或者復印。【驊仔點評】：喜歡文學的文藝青年們可以選修哦，雖然過需要你努力點，但是個人去聽過幾節(jié)課感覺劉老講的還是挺好的，而且大學里中國文學這一塊會接觸的更少一點，選修這個也不錯，可以陶冶情操。當然如果光是想過，不怎么要去上課的人，你就別選了！！

公共關系與社交藝術，中外愛情小說賞析，電影精品解讀：都是羅德榮的。公共關系點名時間不固定，考試開卷考課件，但是愛考細節(jié)，聽課比較重要。后兩門我上過。就是各種看電影。中外愛情小說也是看電影，這門課各種給力呦，哈哈。一開始愛點名，快期末就不點了，在他課上別開小差的太囂張就行。最后考試是開卷，自己打印課件。

創(chuàng)新思維方法，招聘與面試：我上過第一個，不愛點名但是抽點，不一定那節(jié)課想起來就點了。考試是開卷自己打印課件，題目不多，主要都在課件上沒有的以自由發(fā)揮為主。都是主觀題。覺得馬云澤的課不錯。招聘與面試,也是偶爾點名,大概四五次，平時讓寫幾次題,期末考試就是其中的幾道。【驊仔點評】：真的真的，馬云澤講的是真好，舉例生動，還時常出點很好玩的題目，反正你聽課絕對不會睡著的，個人還是比較喜歡聽的，但無奈驊仔我沒有選上，去蹭了好幾節(jié)課，呵呵。過很好過，我的同學沒上過幾節(jié)課，最后一節(jié)復印來課件帶去考試就過了，開卷考的，不過很難選上哦！

中國造神史話：老師一口大天津話，哈。考試是交論文。挺容易過的。格式對了就80分以上。每節(jié)課都點名不過他不看底下，我曾經(jīng)一個人喊過三個人的到= =。

個人理財：這老師超逗。覺得這課不錯。老師點名是提前預告的，中間留過作業(yè)不過不難。考試時自己復印書，開卷，題目不難。復習課很重要。你們懂的。【驊仔點評】：上課老師喻宏是個很開朗和風趣的老師，對同學們也是很照顧，老師開學第一節(jié)課就會告訴你什么時候期末考試，點名前的一節(jié)課會讓去上課的同學互相轉達下節(jié)課點名，一般一個學期有兩次作業(yè)，交作業(yè)的時間很有可能就是點名的那節(jié)課，個人理財和創(chuàng)業(yè)板入門都是由喻宏老師教的，所以模式也差不多，而且老師也有人人賬號，會時常和同學們在人人上聊（老師人人上叫于欽，大家人人一搜就有啦）最后提醒同學們這個課也是很好過的哦，但你去老師點名的那幾節(jié)課哦，一個學期最多也就3節(jié)，作業(yè)最好要交哦，平時分很多哦，考試一定是開卷，老師在考試前會給你們一套題，上面的選擇題基本就是考試的選擇題哦，不要告訴別人喲。喻老師不要怪我哦。

近代國學大師的風采與學術：每節(jié)課點名就是自己去前面畫到。考試是開卷考課件。

詩詞格律欣賞（就是神馬古詩詞的啦）：每次自己畫到，考試開卷（需要上課聽講）

京劇藝術研究與欣賞：每次點名，考試交論文

日本經(jīng)濟與文化：基本不點名，考試交論文【驊仔點評】：驊仔我抱著好奇心還真去上過一節(jié)課，結果超無聊，聽著聽著就睡著了，表示個人觀點哦。

歐美文學：基本沒點名。考試就是寫作文。

臺港文學鑒賞：是閉卷，上課聽了才行。

中西文學比較研究：不點名考了一篇作文。

宇宙掠影和天文學概論：是一個老師講，每次課必點名，偶爾還點兩次名…考試只考選擇，開卷，但是時間很緊張，找不到～

書信與應用文寫作：點名四五次，有時有作業(yè)，考試開卷給課件但是題量大。老師挺嚴，點名三次不到就不能考試了。

硬筆書法：平時就是老師教你怎么寫字,期末的時候寫幾首詩,看你的寫的怎么樣。點名的話貌似也挺頻繁的。【驊仔點評】：尼瑪，坑爹的課啊，什么叫點名頻繁，錯，那是節(jié)節(jié)課點名，而且你不能遲到，如果遲到點點，哪怕是幾秒鐘，老師點過了，那你就算是沒有來，每次都是寫字啊，寫鋼筆字2個小時啊，坑爹啊，驊仔很認真的去期末考試，寫的很認真很努力了，最后才75分，貌似還有寫的不好沒有過的童鞋們，悲劇啊！！每節(jié)課都點名啊，大家都要謹慎啊！！考試時候是抄古詩詞，規(guī)定時間內(nèi)抄完，不過時間還是夠用的。

中國古代裝飾畫史、西方音樂史、音樂欣賞、音樂基礎及鑒賞：這幾個貌似都不太好過。音樂的有的考試貌似還要聽歌寫歌名什么的。【驊仔點評】：西方音樂史，音樂欣賞、音樂基礎及鑒賞或者還有交響樂賞

析都是李莉老師上的，老師每節(jié)課上課都會點名，而且你不能上課看手機，不能睡覺，她會下來叫醒你，考試的時候有時候是開卷有時候是閉卷，但是有一點是不會變的，就是她會在考試前給一些音樂曲目，都是西方的一些音樂名作，有些是耳熟能詳?shù)模厝ヒ煤寐犨^，考試的時候她抽放，你寫出音樂的名稱，作者，國籍。最后一節(jié)復習課要好好聽啊，如果開卷，她說的幾個問題都基本考到，要自己去找資料準備，認真的同學很簡單能過的。考試內(nèi)容和平時講的沒什么關系。

Internet技術及網(wǎng)頁制作：賀仁宇老師課，上機課，前幾節(jié)課說基本知識，后期就上機，基本每次都點名，期末分為平時成績，動手制作網(wǎng)頁和筆試。。不會很難過，考試開卷，期末老師講課件傳到教務網(wǎng)。【驊仔點評】：這個課貌似已經(jīng)沒有了吧，過時了，不過個人感覺賀仁宇老師還是挺好的，相信有些新生大一上C語言的時候已經(jīng)接觸到他了，每個人對老師看法不同，賀仁宇老師對于那些認真去學的同學更有幫助，而不認真的同學會感覺這個老師不好，什么重點也不給，什么題也不劃，不過現(xiàn)在老師有時候也給劃題喲！自然地理學：這老師節(jié)節(jié)課都點名，就是自己去前面劃名字，上課挺無聊的，課間不下課，有期中測試，考試開卷，內(nèi)容就中學需的知識，建議拷課件。

大學生情感倫理學、經(jīng)理人手冊、中西文學比較研究、環(huán)境保護概論、勞動法、消費心理學、婚姻法與繼承法、乒乓球、游泳、服飾美學與服裝設計、大學生心理導航、科學方法概論、當代西方行政、明清瓷器鑒定、中國古代玉器、中國考古學通論、現(xiàn)代談判技巧、經(jīng)濟諜報與競爭情報、中外公務員制度概論、《論語》與現(xiàn)代人生智慧、交際語言藝術、英語演講技巧、大學生職業(yè)心理輔導、科技文化史、唐詩的故事、舞蹈賞析、中國舞蹈發(fā)展史、管理思想史、人身損害賠償法、中國對外政策與戰(zhàn)略、俄語入門。。這些課程不詳，歡迎補充。

PS：這些課程可能不全。每次選修課的科目都會有變動。而且在驊仔上過的課都有加粗，只是一點小小的補充，希望對同學們有用，我也是從大一一步一步走過來的，希望新大一們能夠少走一點彎路啦。驊仔還會發(fā)動自己的同學們也來進行持續(xù)補充，敬請大家期待》。。。。

第三篇：俄語選修課學習心得體會

《俄語入門》學習體會

在第一節(jié)課的時候老師了解過我們每位同學選擇這堂選修課《大學俄語入門》的理由是什么，通過這堂課想學到什么內(nèi)容等等。記得我的回答是：選擇這門選修課完全是在萬人“搶課”環(huán)境中的機緣巧合，想學到的是能夠在課程結束后能夠用俄語做自我介紹，能夠進行日常對話。現(xiàn)在隨著最后一堂課的結束，我發(fā)現(xiàn)學好一門語言確實是不易的。

為期14周（2-15）也就是十四節(jié)的俄語學習，首先很高興我能夠每節(jié)課坐在那里堅持學習下來，也感謝每堂課老師的到來耐心教授給我們的課程內(nèi)容。雖說熱愛是學習最好的動力，盡管我對俄語并不太感興趣，但是總覺得俄語顯得很高端，也值得去學習，也或許選修課都是為了修夠學分，在或者因為是大學期間最后的選修課，所以也顯得自己需要珍惜這個學習機會一些。

一學期下來，對俄語書本知識的學習是5課的內(nèi)容，學習了字母表，元音和輔音，簡單單詞和句型，語境的語調(diào)差異，名詞的性，名詞的數(shù)等等。這些給我的感受是俄語比英語可難多了！還好上課時老師的反復帶讀和讓我們的反復練習，讓我多多少少學到了一些皮毛，顯然達不到我最初想要的結果，可是已足夠了，畢竟是一周一節(jié)課的學習，所以想要學習好一門語言不是件簡單的事，的自己更花心思更花時間去專研。其實在這門選修課學到的 ,更重要的是有關俄國的課外知識，以前也就是在初中高中學習地理的時候對俄羅斯在地理人文政治方面有基本的了解，通過老師播放的兩部電影和歌曲的欣賞，讓原來從沒接觸過俄羅斯藝術文化我突然覺得每個國家的藝術都是美妙的，值得去鑒賞和學習的。

要說最有意思的最后的幾堂課是最有意思的，是老師說讓我們結合自己所在的專業(yè)知識與俄羅斯的相關方面進行對比，做成PPT并進行講解，可以以小組為單位也可個人進行研究。老師說得對，這樣的安排不僅僅是讓我們個人或是通過與小伙伴合作去完成一個任務，而是讓我們學到更多方面的知識，增長我們的視野，對俄羅斯有更深的了解。還有對我們學校不同專業(yè)有所認識。最后的學習，從俄羅斯的地勢地貌到俄羅斯的經(jīng)濟發(fā)展，從俄羅斯人的生活態(tài)度到特殊的婚俗習慣，從古代建筑到宗教建筑再到獨具一格的hotel，從舌尖上的美食到美麗的俄國服飾，從芭蕾踢踏舞到普希金文學再到俄羅斯套娃的傳說......許多許多從未知曉以后也不一定知道的俄國里里外外的知識由著這個三個月前的機緣巧合下全都學習到了。

學習俄語對我來說是種緣分，我不一定通過這堂課知道了俄語怎么讀，但我一定是學到了比俄語本身更有趣的事情。這學期的選修課必須修滿學分是給我學習俄語的契機，到最后回頭想想不枉這些學習得時間才是我最大的收獲。謝謝唐老師帶領著我們百余名同學一起的俄語學習。Спасибо！

經(jīng)濟與管理學院

12級會計四班

段 樂（17號）

20120103040506

第四篇：電子設計實驗公共選修課

電子設計實驗公共選修課簡介

電子設計實驗是經(jīng)教務處批準，面向全校不同學科、不同專業(yè)的本科生開設的一門開放式實驗公共選修課。其培養(yǎng)目標是使學生對所學的專業(yè)理論在實踐中得到應用。目的是提高學生的實驗素質，培養(yǎng)學生的實踐動手能力和思維想象，啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識，引導學生能夠獨立分析問題和解決問題。作為一門面向全校本科生開放的實驗課，不僅為理科學生提供了學習電子技術的實習實踐場所，同時也為文科學生了解電子技術創(chuàng)造了機會。到目前為止，已有數(shù)千人次選修了該門實驗課。選修的同學含概電子、物理、化學、計算機、數(shù)學、歷史、經(jīng)管、商學、包裝藝術等十幾個專業(yè)的學生。由于其具有自身特色，贏得了全校學生的濃厚興趣，深受同學的歡迎。

該課程內(nèi)容和授課方式是:實驗室提供新穎適用并適合不同學科、不同專業(yè)的實驗題目和整機套件，在教師指導下，學生可根據(jù)自己所掌握的理論知識及興趣愛好，自主選擇適當?shù)念}目進行設計、制作。同時，經(jīng)教師審核，也可自帶題目到實驗室進行設計、制作。由于是開放式的，所以在授課方式上，不集中講課，主要以學生綜合訓練為主，自己動手，教師只對初到實驗室做實驗的同學講解有關元器件的使用、測試方法、實驗題目設計步驟以及電路原理等，隨到隨講。同時，對已進行實施實驗設計的同學進行時時答疑指導。另外，還配備了各個研究方向的教師進行咨詢指導，對實驗設計過程中遇到的疑問可咨詢相關老師進行指導。在上課時間上，由于本實驗課為開放式實驗，同學可自愿安排時間，在每周規(guī)定的時間內(nèi)，可根據(jù)自己的實際情況自行安排，不要求每次實驗必到，因而不影響正常的理論課學習。電子設計實驗公共選修課的特點是“自選實驗題目，自主設計，自選實驗時間，自選指導老師”。在考核上，根據(jù)學生所選題目的難度等級，采用現(xiàn)場驗收、口頭答辯和設計報告

三個環(huán)節(jié)進行考核，合格后綜合給出實驗成績。學分為：2學分。

電子設計實驗公共選修課也是學生接觸社會實踐的一個培訓基地，它作為本科生參加國內(nèi)舉辦“電子設計大賽”賽前的基礎實驗培訓，選修該課的同學，對參賽很有幫助，每屆參賽都取得優(yōu)異成績。因此，選修電子設計實驗課，對提高自己的實踐動手能力、啟發(fā)創(chuàng)新意識以及畢業(yè)后盡快適應工作環(huán)境很有幫助。相信電子設計實驗公共選修課今后必將成為學生認識世界、改造世界和創(chuàng)造世界以及培養(yǎng)復合型人才的必修課。

電子設計實驗公共選修課每個學期都面向全校開放，開課時間為每學期開學第3周。報名時間見通知。實驗室地點：前衛(wèi)南區(qū)理科實驗樓 咨詢電話：5168507網(wǎng)址：http://ceee.jlu.edu.cn E-mail:

吉林大學電子科學與工程學院 吉林大學電工電子實驗中心

2003年4月

電子設計題目

1、光控開關

2、聲控開關

3、聲控燈的設計

4、聲、光雙控延時節(jié)能開關設計

5、觸摸報警器

6、掛包、手袋防丟失報警器設計與制作

7、電冰箱關門自動語音（音樂）提醒器

8、隨機變化旋轉彩燈

9、交替閃爍循環(huán)燈設計

10、紅外耳機的設計與制作

11、多路紅外遙控開關

12、任意時間定時器的設計與制作

13、LED數(shù)碼管顯示電子鐘設計制作

14、倒計時顯示器設計與制作

15、隨意擴展組數(shù)智力競賽槍答器的設計與制作

16、八路數(shù)顯智力競賽槍答器設計與制作

17、用三端集成穩(wěn)壓器件制作直流穩(wěn)壓電源

18、分立器件設計制作晶體管串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源。

19、模擬交通信號燈的設計與制作 20、汽車倒車防撞告警器的設計與制作

21、汽車行車安全警示器的設計與制作

22、車距語言提示器的設計與制作

23、公安、消防警鈴聲模擬器的設計與制作 24、1KHz 方波信號發(fā)生器的設計與制作

25、多路有線對講機的設計與制作

26、電子自動供水器的設計與制作

27、正弦波、方波、三角波波形發(fā)生器的設計與制作

28、電磁輻射測量儀的設計與制作

整機套件組裝實驗題目

1、TDA1514直流伺服電流反饋高保真立體聲放大器制作

2、TDA1514電壓反饋高保真立體聲放大器制作

3、LM1876IF電壓反饋型高保真立體聲放大器制作

4、LM3886直流伺服電壓電流反饋型高保真放大器制作

5、TDA1521 BTL高保真放大器制作

6、TDA1029四路音頻信號電子互鎖開關的制作

7、LM1036 高保真立體聲音調(diào)電路的制作

8、AM/FM收音機（集成件）組裝

9、電調(diào)諧自動搜臺FM收音機（集成）組裝

10、X123單波段收音機（分立件）組裝

11、X204兩波段收音機（分立件，中波、短波）組裝

12、X208 AM/FM收音機（集成件）組裝

電子設計公共選修實驗課教學計劃

一、電子設計實驗公共選修課的意義和培養(yǎng)目標：

開設電子設計實驗公共選修課主要任務是使學生對所學的專業(yè)理論在實踐中得到應用。其目的是提高學生的實驗素質，培養(yǎng)學生的實踐動手能力和思維想象，啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識，引導學生獨立分析問題和解決問題，激發(fā)學生的實驗興趣。作為一門面向全校開放的實驗課，不僅為理科學生提供了學習電子技術的實習實踐場所，也為文科學生了解電子技術創(chuàng)造了機會，因此有利于文理相融，知識互補。

二、課程名稱：電子設計

三、課程內(nèi)容：

建立題目新穎、注重應用性并適合不同學科、不同專業(yè)的實驗題庫，在教師的指導下，學生可根據(jù)自己所掌握的理論知識及興趣愛好，選擇適當?shù)念}目進行設計、制作，實驗室提供相關元器件及整機套件，同時，學生也可經(jīng)教師審核驗收自帶題目到實驗室進行設計、制作。這樣，使課程內(nèi)容更加靈活，充分發(fā)揮學生的自由想象和發(fā)揮。實驗題目逐年更新和補充。

鑒于電子設計實驗課的自身特點，它的主要目的是對學生所掌握的理論知識在實踐中得到應用，培養(yǎng)學生的實踐動手能力和思維想象，啟發(fā)學生的創(chuàng)新意思，引導學生脫離依附性和驗證性的實驗模式，因此，不集中授課，只是在教師指導下，學生自選題目、自主設計，實驗課主要以學生獨立完成實驗設計為主，在選題之前，教師只是講解各種元器件的使用，測量方法以及如何設計電路等等，從而鍛煉學生的主動性、創(chuàng)造性和

四、授課方式、學時、學分：

思維能力。

電子設計實驗選修課計劃學時36學時，其中教師講課（包括專家講座）9學時，學生所選實驗題目完成后，根據(jù)所選題目等級（難易程度），采用現(xiàn)場驗收、口頭答辯和設計報告三個環(huán)節(jié)進行考核驗收，合格后，得2學分。

五：上課時間、地點：

上課時間：每學期開學后，第三周開課，每周下午1：30-4：30。

電子科學與工程學院

電工電子實驗中心

2003．4．10

第五篇：高校選修課管理辦法范文

**學校選修課管理辦法

第一條教務處統(tǒng)一組織各系部申報開設選修課課程，經(jīng)審核篩選后建立備選選修課課程庫。課程庫包括專業(yè)選修課和公共任選課兩類課程。

1、專業(yè)選修課指與專業(yè)相關的一類選修課，是根據(jù)學生知識水平與興趣設定的，與該專業(yè)職業(yè)領域應具備的拓展能力相對應的知識與技能，需要某些專業(yè)知識為基礎，該專業(yè)學生有能力和興趣完成的課程。

2、公共選修課指沒有明確專業(yè)指向性的一類選修課，是為了擴大學生知識面、滿足學生的興趣愛好，發(fā)展他們某一方面的才能而設定的，包括文學類、歷史類、藝術類、教育類、娛樂類、時事政治類等。修讀不需要專業(yè)知識為基礎，面向全校各專業(yè)學生自由選修的課程。

第二條專業(yè)選修課按各專業(yè)申報，要求如下:

1、每個招生專業(yè)至少報送5門專業(yè)選修課，不設上限。每門1-2學分，每學分16學時。開設專業(yè)選修課的報送課程如不足，可由系部指派教師開設相應課程。

2、專業(yè)選修課的開設要求有較為穩(wěn)定的師資，由專業(yè)教師承擔教學，有適應的教材和與該專業(yè)相關的專業(yè)基礎課、專業(yè)課課

程。

第三條公共選修課面向全校教師（包括兼職教師）征集，申報課程可跨任課教師本專業(yè)。鼓勵教師跨專業(yè)開設選修課，且予以一定的獎勵，該課程課時工作量按1.5倍計算。要求教師在該領域確有所長，有能力在指定學時內(nèi)完成教學任務，能滿足學生的興趣愛好，受到學生的歡迎的，經(jīng)教務處審核認定可以開設。

第四條任課教師填寫選修課開課申請表報送各系部，由系部進行匯總，將課程分為專業(yè)選修課和公共選修課兩大類后，報至教務處。專業(yè)選修課需指定開設學期，公共選修課每學期都可以開設。新生第一學期原則上不開設選修課。

第五條學生在校期間至少修滿6學分選修課課程，其中專業(yè)選修課不少于3學分。三年專學生選課時間為一、二年級，五年專學生選課時間為三、四年級。選修課未修滿6學分的學生不予頒發(fā)畢業(yè)證書。

第六條每位學生每學期最多修讀3門選修課。專業(yè)課課程少于20人選報的，公共課少于30人選報的，將不予開課，學生應改選其他課程。連續(xù)2個學期都少于上述下限的，將取消該開設課程。

第七條選修課實行青果教務系統(tǒng)海選制度，學生在規(guī)定時間段內(nèi)通過青果教務系統(tǒng)學生個人客戶端登陸，進行網(wǎng)上報名選-2-

課。采取先選先得的選課方式，某門課程接受開課最大學生數(shù)滿額后即不再接受學生選課。

第八條學生在選課時間內(nèi)可隨時退選、改選、增選課程，全校選課時間結束后，將不得退選、改選和增選。教務處保留個別學生（如轉專業(yè)學生）改補選課程的權限。

第九條選修課可采取包括筆試、技能操作、論文、作業(yè)、等多種考核方式給予課程成績，若未采取考試方式，必須有相應的評分材料報至各開設課程所屬系部存檔。

第十條選修課嚴格執(zhí)行考勤制度，考勤分占總成績的10—20%，選課學生曠課或遲到次數(shù)超過總學時30%的，不予參加該門課程考核。

第十一條 各系部可在不與本管理辦法沖突的前提下，對學生選課制度作出更細致和嚴格的規(guī)定。

第十二條 本辦法最終解釋權歸教務處所有。

**學校黨政辦公室2013年9月10日印發(fā)