第一篇：初中物理實驗員培訓小結

初中物理實驗員培訓小結

本學期參加了閘北區初中物理實驗員培訓，在本次培訓活動中主辦方安排了實驗員的職業道德、實驗室衛生急救知識與技能、實驗室消防安全知識與技能、實驗室用電安全、實驗室使用規則、管理制度和工作職責、物理儀器設備的管理、自制物理教具等一系列報告，還有電路實踐操作活動。通過培訓深感當好一個初中物理實驗員的重大意義，進一步理解了物理實驗員在教學中的重要地位。

這次培訓，原區物理教研員陳國聲老師給我們作了《新課程背景下物理實驗教學設計與組織方法》講座。內容涉及了初中物理實驗教學設計的關注點以及物理實驗教學的組織方式；提出：創新意識的培養、實驗能力的培養；改演示實驗為學生實驗、改先講后實驗為邊講邊實驗、改器材固定式實驗為超市式實驗、改驗證性實驗為探究性實驗、增設研究性實驗等。這些內容體現了新課程改革對學校和教師的要求，期望實驗課堂的實際組織實施、現代教育技術、實驗室的現代化管理方面有更深層次的提高。使我在物理實驗室的管理和實驗的準備上有了更專業的指導思想。

金山區羅星中學的朱德寶老師和育才初級中學吳繼林老師也給我們作了關于自制物理實驗教具的講座。在報告中講到了自制教具應關注的幾個要點、步驟和使用以及自制教具所需設備、器材，還給我們展示了他們自制的教具。聽了這個講座，對于我們今后自制教具有極大幫助，感覺受益匪淺。

實驗員的首要任務是協助授課教師做好實驗，當然要熟悉教材、大綱，懂得儀器的使用常識；還要精心做好準備工作，預見實驗目的是否能達到或成敗，還要系統指導、檢查、幫助學生完成實驗過程，取得實驗良好的效果，尤其是當今探究型新課程，實驗多、儀器需要也多，要利用現有設備，努力完成新課程的教學目標，要努力創新，改革完善實驗儀器、實驗效果，還要管理好實驗室，維護和維修實驗儀器，保持實驗室、儀器室的整潔有序。可以說，實驗員的任務繁重。

我區領導充分意識到學生實驗課的重要性，專門組織了全區實驗員進行培訓。通過本次培訓我學習到先進的實驗經驗、實驗技能技巧和實驗管理方法，還和其他學校的實驗員相互交流實驗中遇到的困惑和解決辦法。我將把這次培訓中學習到的經驗和方法與技能，運用到實際工作中，提高自身的專業素質，為教師提供優質的服務，配合任課教師把實驗教學工作順利地開展好。

閘北區實驗中學吳錦強

2012.5.24

第二篇：初中物理培訓小結2篇

聽了專家的建議和一線教師們課堂展示，使我感受很深，對課改初中物理專題式教學的特點有了更深入的了解。作為一名新課程改革教師，使我充分認識到一些以往沒有認識到的東西，感受很深。主要有以下幾個方面的心得：

1、教師—學生學習的引領者

隨著新課程的實施，人們對教師在新課程發展中的地位和角色等問題的認識發生了很大的變化。這些變化體現在：教師要從知識的傳遞者轉變為學生學習的組織者、參與者、合作者、和指導者。學生也不再只是被動的受教育者，而是學習的主體。教師要使教學變成學生不斷提出問題、解決問題過程；變成教師針對學生的學習內容，選擇不同學習方式的過程變成教師指導學生收集和利用學習資源的過程；從而為學生學習營造一個興趣盎然的良好環境。

2、教師教學方法的變更

以前，教師把自己置于課堂的中心，課堂是教師的課堂，而新課程把教學過程視為師生交往的過程，教師的教學要貼近時代，貼近社會，貼近學生。在這樣的課堂情境中，教學的目標、內容、方法以及評價都處于不斷的變化之中，這都有賴于教師結合具體的活動情境，不斷地調整自己的教學行為。從而也對課堂教學中，教師的教學方法、教學行為、教學語言等方面提出了新的要求，教師要努力把自己變為一個教學的反思者和研究者，通過課堂教學，完善教學方法和手段，實現自身發展的新途徑。

3、學生學習方法的變更

對于學生而言，學生不再是單單學習課本知識，學生必須學習社會生活的各個方面，學習適應社會的能力。

4、教育理論、課改理念的培養

物理是一門實驗為基礎的自然學科，因此教師的素質狀況決定教學的效果，教師應在完善自身學科知識的同時，必須掌握必要的教育理論，努力提高專業化水平。

通過遠程教育培訓，讓我受益匪淺。作為教師既然選擇了這個職業，同樣就選擇了付出奉獻，更要終身學習，更新觀念，腳踏實地，充分利用自己的長處來完善自己，我們更要不斷的學習，不斷的反思，不斷的進步，更要不斷地從新課程標準、物理學科特點、物理學科的教育功能、課改先驅的課堂案例和反思中汲取營養，我們也許無權選擇自己的工作環境，但我們可以自己選擇我們的工作方式，用自己的獨特去演繹精彩，使自己的課堂永遠讓學生有一種耳目一新的特別感覺。

初中物理培訓小結（2）：

作為21世紀的教師，要給學生一杯水，我們要努力成為常流水。我參加了教育部“國培計劃——XX貴州省農村中小學骨干教師培訓，今天能有這樣一個開闊視野，拓寬知識面，提高自身教育教學及科研水平的機會，是我莫大的榮幸。參加教育部“國培計劃——中西部地區中小學骨干教師培訓.這次培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

通過這一個多月的培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業技能。我對此次培訓總結如下：

第三篇：初中物理培訓小結2篇

聽了專家的建議和一線教師們課堂展示，使我感受很深，對課改初中物理專題式教學的特點有了更深入的了解。作為一名新課程改革教師，使我充分認識到一些以往沒有認識到的東西，感受很深。主要有以下幾個方面的心得：

1、教師—學生學習的引領者

隨著新課程的實施，人們對教師在新課程發展中的地位和角色等問題的認識發生了很大的變化。這些變化體現在：教師要從知識的傳遞者轉變為學生學習的組織者、參與者、合作者、和指導者。學生也不再只是被動的受教育者，而是學習的主體。教師要使教學變成學生不斷提出問題、解決問題過程；變成教師針對學生的學習內容，選擇不同學習方式的過程變成教師指導學生收集和利用學習資源的過程；從而為學生學習營造一個興趣盎然的良好環境。

2、教師教學方法的變更

以前，教師把自己置于課堂的中心，課堂是教師的課堂，而新課程把教學過程視為師生交往的過程，教師的教學要貼近時代，貼近社會，貼近學生。在這樣的課堂情境中，教學的目標、內容、方法以及評價都處于不斷的變化之中，這都有賴于教師結合具體的活動情境，不斷地調整自己的教學行為。從而也對課堂教學中，教師的教學方法、教學行為、教學語言等方面提出了新的要求，教師要努力把自己變為一個教學的反思者和研究者，通過課堂教學，完善教學方法和手段，實現自身發展的新途徑。

3、學生學習方法的變更

對于學生而言，學生不再是單單學習課本知識，學生必須學習社會生活的各個方面，學習適應社會的能力。

4、教育理論、課改理念的培養

物理是一門實驗為基礎的自然學科，因此教師的素質狀況決定教學的效果，教師應在完善自身學科知識的同時，必須掌握必要的教育理論，努力提高專業化水平。

通過遠程教育培訓，讓我受益匪淺。作為教師既然選擇了這個職業，同樣就選擇了付出奉獻，更要終身學習，更新觀念，腳踏實地，充分利用自己的長處來完善自己，我們更要不斷的學習，不斷的反思，不斷的進步，更要不斷地從新課程標準、物理學科特點、物理學科的教育功能、課改先驅的課堂案例和反思中汲取營養，我們也許無權選擇自己的工作環境，但我們可以自己選擇我們的工作方式，用自己的獨特去演繹精彩，使自己的課堂永遠讓學生有一種耳目一新的特別感覺。

初中物理培訓小結（2）：

作為21世紀的教師，要給學生一杯水，我們要努力成為常流水。我參加了教育部“國培計劃——xx貴州省農村中小學骨干教師培訓，今天能有這樣一個開闊視野，拓寬知識面，提高自身教育教學及科研水平的機會，是我莫大的榮幸。參加教育部“國培計劃——中西部地區中小學骨干教師培訓.這次培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

通過這一個多月的培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業技能。我對此次培訓總結如下： #p#副標題#e#

一、通過培訓，提高了自己的思想認識。

通過此次培訓，我對目前農村初中物理教育的現狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對我們初中物理教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地

總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。

二、通過培訓，學習到了許多的理論知識和專業技能知識。

這次培訓的目標是：

1、通過現代教育理論的學習，提升教師的教育教學理論水平。

2、通過對初中物理課程改革現狀和存在問題的研討，拓展初中物理教師的專業素質。

3、通過對物理課程與教學論專業知識的學習，優化教師的學科知識結構，促進其專業知識和技能的更新和拓展。

4、通過對初中物理教學案例的觀摩和研討，提升教師對物理課程的理解水平以及實施能力。

培訓的主要內容有：

1、物理教育教學理論。

2、初中物理新課程理論及實踐。

3、初中物理課程標準解讀及新課程案例剖析。

4、初中物理教學案例研討。

5、初中物理課程與教學研究方法。

培訓方式主要以：專題講座、集體研討、案例分析、優秀案例觀摩等。在西南大學十五天的培訓學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象。在這里，我們來學習，來聆聽，來探討，來傾訴，思想與思想的碰撞，觀念與觀念的交鋒，經驗與經驗的交流。在這里，我們收獲了知識，也收獲了友誼。

三、通過培訓，促使我要不斷提高自身素質水平。

在任何時候走進教室都會看到我和參加學習的學員們在各抒己見紛紛參與討論，因為我們就像海綿一樣，拼命地吸取所學到的各種教育教學的理念，每一種理念理論知識我們都盡量內化為己所用。一個多月的培訓下來，那近百條的討論是我們認真學習的見證。

是啊，“終身學習”是教師的基本職責所在，認真學習和傳播“國培計劃”的精神和內容，是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務！作為一名初中物理骨干教師，應該繼續以以新課程改革為契機，不斷地加強學習。要向課本學習，向專家學習，多讀教育教學方面的書籍；向有經驗的教師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網絡與更多的同行進

行交流與學習。同時，要向學生學習，在教師與學生的互動中“教學相長”。骨干教師、優秀教師，不是教師專業發展的“終結者”，而是教師終身發展的又一個新的起點。這次培訓只是一個開始，只是給我們學習指引了道路，學習將不斷進行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學習，快速地成長。這一個多月來的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的初中物理骨干教師，就要立足于自己的本職工作，不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。積極實踐新課改，促進自己教學工作的不斷進步。今后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創新，創造出屬于自己的一片天地。

第四篇：物理實驗員工作總結

2003年工作總結

本學年的工作即將結束，為了在新的一年中再上一個新臺階，發揚優點，彌補不足，特將本人在此學年的情況總結如下: 積極主動的參加各項政治活動，認真學習十六大報告,高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，與時俱進、解放思想、實事求是、開拓創新,始終和黨中央在政治上保持高度的一致。以鄧小平同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”為指導，團結協作，敬業愛崗，苦練內功。始終不移的法輪功做斗爭，堅決抵制一切偽科學、反科學牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，崇尚科學，反對迷信，自覺在思想上與反動的封建迷信劃清界限，用現代文明抵制愚昧落后，用知識不斷武裝自己，為祖國的進一步繁榮富強貢獻微薄之力。

工作上，我嚴格按照實驗室的規章制度，對物理儀器按目錄對號入位，排列整齊，清潔干凈，真正做到“帳、卡、物”三統一。

對高中物理演示實驗和學生分組實驗，做到百分之百開出率，學生分組實驗均保證在25組以上，在儀器允許的情況下，盡全力增加組次，使學生勤動手，勤用腦，充分發揮他們的思維和想象。

演示實驗方面，認真輔助任課教師順利完成課前的準備實驗，由于現在的班級較多，盡量在演示儀器具備的情況下，為其準備多套演示器材，以解決課頭沖撞引起的麻煩，使他們真正做到上課放心，實驗安心。

在空閑時間，對一些壞舊儀器進行維修，盡量延長儀器的使用壽命，為學校節省開支。

經常對實驗室、儀器室和實驗樓進行打掃，確保學生實驗的環境清潔干凈。

在干好本職工作的同時，積極協助學校其它部門的工作，認真完成各種臨時任務，使學校的各項活動得以順利進行。

在學習上，我自覺自愿的向老教師請教，學習他們無私奉獻，愛崗敬業的精神，以及他們從事教學服務工作的經驗和方法，并且抓緊一切空閑時間觀看閱讀一些有關實驗方面的書籍，不斷的充實和提高自己的業務水平。

總之，在這一年中，通過大家的幫助和個人的努力，在各方面都有所提高，但還存在一些不足之處，我將會在今后的日子里，更加努力，克服缺點，彌補不足，以嶄新的姿態迎接新的挑戰。

二零零三年十二月

工作物理實驗室

總 結

第五篇：物理實驗員崗位職責

1、做到熟悉各類儀器的性能、規格及保管知識、掌握一些維修的一般技能，會排除儀器的一般故障。

2、領取上級配發的儀器設備，對新儀器進行立卡登帳，及時通知任課教師，并負責處理好儀器的質量和數量的事故。

3、提前為上課教師準備好演示儀器、器材，如是分組實驗應盡量準備好足夠組數的實驗器材、器具，協助任課教師工作，熱情為師生服務。實驗時，管理員不得離開實驗室。

4、實驗完畢，應清點歸還儀器、器材的數量，檢查儀器有無破損，如有破損、丟失，要查明原因，按有關規定及時處理。然后，清洗、整理儀器。

5、做好安全保衛工作，下班時應關好水、電開關，關好儀器房門及實驗室門未經。未經主管領導批準，不得擅自借、租實驗器材、器具等用品，及時催還所借器材。

6、搞好實驗室衛生工作。對實驗室儀器櫥每周進行一次小掃，每月一次大清掃，做到整潔、干凈。協助并監督學生打掃實驗室。（一般每周二次）

7、按照學校作息時間準時上、下班。不得隨意離崗。因事外出必須先辦好請假手續，所負工作應有人代替。

8、每學期結束，應清點一次儀器、藥品及實驗器材，并準備好下學期的儀器購置計劃。

9、遵守實驗室各項規章制度，工作調動時應做好移交工作。

10、按教學大綱、教材安排，按時開足分組實驗和演示實驗：高中學生實驗 個，演示實驗 個。不得刪減實驗，壓縮實驗。

1、熱愛本職工作，認真鉆研業務，熟悉本科教材及各類儀器的性能和保管知識。掌握儀器的使用方法和維修的基本技能。

2、對儀器、設備要分門別類，定櫥定位，登記入冊，做到物、賬、卡相符。努力做到常規管理制度化。

3、新到儀器設備、器材應在兩天內驗收、登賬入櫥、發現質量、數量問題應及時與教務處協商處理。學期末進行帳務核對，學末進行資產盤點，做到帳帳、帳物相符。

4、及時向有關教師介紹新儀器，共同研究使用方法。對教師要求準備的實驗要裝配成套，預先試做，熟悉實驗效果，兼做書面記錄。

5、學生實驗前擦凈桌面和凳子，揩凈黑板；提前為上課教師準備好演示儀器、器材，若是分組實驗應盡量準備好足夠組數的實驗器材、器具，協助任課教師工作，熱情為師生服務。實驗時，管理員不得離開實驗室。

6、實驗完畢，應清點歸還儀器、器材的數量，檢查儀器有無破損，如有破損丟失，要查明原因，按學校有關規定及時處理。

7、負責學生實驗、教師實驗的教學記錄，要及時、準確、完整、齊全，期末向教務處上交《實驗教學記錄本》。

8、經常做好儀器設備的保養和維修。使設備隨時隨刻處于完好使用狀態。

9、保持衛生。實驗室、儀器室、準備室要保持地面、墻壁無灰塵、無紙屑；櫥、桌、凳清潔整齊完好；窗明幾凈。

10、加強安全防范工作。下班時應關好水、電開關，節假日應切斷教室內的水、電源等。定期檢查櫥內、柜內的儀器、器材，嚴格執行領取登記手續。

11、每學期結束，將實驗儀器設備清點、核對。根據教學需要，編制下學期的購置計劃。發現問題及時向學校主管領導匯報。

12、做好物理實驗資料的積累和保管工作，按照有關要求做好統計工作。

13、按時按量按標準完成學校交辦的其它臨時任務。

14、按時上下班，不得隨意離崗，有事外出應事先辦好請假手續，所負責的工作應有人代替。工作調動時應做好移交工作。