第一篇：httpdeptwyueducnjidianxiUploadFilesArticle2007-6產學合作協議書doc[最終版]

產學合作協議書

甲方:鶴山銀山有限公司

乙方:五邑大學機電系

甲方因生產需要與乙方合作,同意乙方輸送學校暑假工到鶴山銀雨有限公司實習,現經雙方商定特簽此協議,要求雙方共同遵守執行.一，到位日期與人數及實習期限：

乙方必須在2007年7月22日一次性輸送300名實習生到甲方實習,實習期限:自2007年7月22日至2007年8月25日。

二，甲方接收學生條件：

1身份證明：所有學生要有身份證和學校證明。實習生必須年滿16周歲。體檢：

A 所有實習生必須在甲方醫務室體檢，體檢費10/人（費用由甲方承擔），并以此體檢結果為準。

B 甲方不接收體檢結果為大小三陽的實習生。

C 甲方不接收身有殘疾的實習生，配有眼鏡的近視者可以。

D 所有體檢不合格者有乙方負責送回，費用由乙方承擔。

三，甲方職責：提供實習條件：

1，伙食：

A 甲方為所有實習生提供飯卡和餐具。

B 所有實習生憑飯卡在員工餐廳吃飯。

C 甲方為實習生提供飯菜：一日三餐，中餐和晚餐兩菜一湯。

D 乙方帶隊老師在甲方干部餐廳就餐。

E 實習生伙食費以90元/月標準提供，其費用在實習生工資中扣除，不在標準之內的加菜的實習生自己以現金支付。

2，住宿：

A 甲方為實習生提供住宿。

B 甲方保證實習生集中在員工集體宿舍住宿。

C 甲方為乙方管理人員及教師提供兩人一間的住宿標準。

D 實習生住宿費30元/月在實習生工資中扣除。

3．實習場地：甲方必須保證實習場地無毒，無害，無損害實習生身體。

4實習生作業時間：

A 上班時間：上午8：00至此12：00，下午13：00至17：00，晚上18：30至21：00，B休息時間：執行公司內正式員工餓正常休息標準。

C若有其他緊急情況須加班時，與公司內正式員工相同。

5工作崗位分配：

A 所有實習生在甲方裝配總廠實習作業。

B 甲方有權乙方實習生的工作崗位。

6廠證：甲方為乙方實習生提供區別與甲方員工的廠證。

7甲方要接送乙方實習生一次。

8工資福利享受與公司正式員工同等待遇，工資一般為700---1200元左右。

9工傷事故按政府工傷保險管理條例之規定處理，而非工傷事故則有乙方和當事人付責 四：乙方職責：乙方必須滿足甲方接收實習生條件。廠服：乙方為實習生提供統一的廠服。日常管理：

A 乙方負責跟實習生的工作，生活狀況及人身安全，并負責對其進行組織紀律的教育，確保實習生按公司生產之規定而有序的工作。實習生在工作過程中，如有出工不出力。消極怠工或嚴重的質量問題等現象，甲方則有權利對相應的實習生進行一定的處罰。

B 實習生請假必須經過乙方和教師及甲方相關人員的雙方批準方可生效。請假單一式兩份，甲方和乙方各持一份備案。

C 乙方確保實習生遵守公司規章制度，凡有違反者依相關規章制度處理。

D 實習生在實習其間原則上不許離職，有個別特殊情況者，則按甲方離職管理制度辦妥辭職手續方可結算工資

五 ：實習生工資發放方式：

乙方實習生在離廠三日內及把實習生所有工資以現金的形式發放給實習生本人。

雙方簽署

甲方單位（蓋章）：乙方單位（蓋章）：

甲方代表（簽字）：乙方代表（簽字）：

第二篇：產學合作協議書

浙江工業職業技術學院

甲方：

乙方：產學研合作協議

甲乙雙方為探索快速、高效地培養高技能人才的途徑，為當地的經濟發展和行業、企業培養急需的技術技能型、復合技能型和知識技能型高技能人才，充分發揮各自優勢，在人才培養、技術合作等方面開展全方位合作，雙方經過協商，達成如下合作協議 ：

第一項、基本原則：

本著“資源共享、優勢互補、互利多贏、共同發展”的原則，校企雙方建立長期、緊密的合作關系。

第二項、合作方式及內容：

1、聯合培養高技能人才。甲乙雙方通過開展企業訂單培訓、校企聯合在崗培訓等，廣泛開展高技能人才培訓工作。

（1）甲方為乙方提供技術等級鑒定的培訓和考核。

（2）甲方為乙方在職員工提供“雙元制”學歷教育。

（3）甲方為乙方提供訂單定向培訓服務。

2、硬件設施共享。通過雙方共建共用實訓室、實訓中心、研發基地等形式，發揮資源的綜合效應，提高資源使用效率。

（1）甲方在乙方掛牌設立“浙江工業職業技術學院校外實訓基地”，乙方可在甲方掛牌設立對應企業的實訓室等，雙方均同意在對外發布信息中使用共建基地的名稱，并開展管理、實訓、培訓、科研合作。

（2）甲方對乙方開放實訓實驗場所。

（3）甲方為乙方開展技術研發、實驗試驗提供硬件支持。

（4）雙方單位間共享硬件設施，避免重復建設，提高使用效率。

3、培訓師資共享。通過建立學校教師與企業專家資源庫，建立教師與企業專家結對聯系、相互交流機制，實施雙方單位間教師互聘，企業專家進課堂、專業教師進企業等活動，加快雙方人才隊伍建設。

（1）甲方每年定期派遣一定數量的專業骨干教師到乙方掛職鍛煉，參與企業生產、管理、科研等工作。

（2）乙方可每年定期派遣技術人員到甲方掛職鍛煉，參與甲方的教學、科研等工作。

（3）雙方單位間培訓人員實施互聘交流，加強雙方合作。

（4）雙方派出的掛職、培訓人員應嚴格遵循對方的工作和教學行為，嚴格遵守保密制度和各種管理制度，確保各方工作、生產和教學秩序正常。

4、合作開發培訓項目與專業。通過雙方合作開發培訓項目、共同制訂專業人才培養方案，共同開展課程開發，共同實施人才培養模式改革等途徑，促進甲方專業區域特色的形成，培育具有地方特色的優勢專業。

（1）乙方選派技術人員參與甲方人才培養，根據行業發展狀況，雙方共同制定人才培養方案、開發課程、優化專業設置，培養適合企業需要的學生。

（2）甲方從合同簽訂之日起，根據教學計劃和培養方案，每年選派一定數量的指定年級、專業的學生到乙方進行頂崗實習，具體人數根據乙方崗位需求，甲方學生情況等因素，由甲乙雙方協商決定。

5、調查研究與技術服務。雙方組織開展職工教育、職業培訓和職業技能鑒定的調查和理論學術研究活動，為政府提供決策服務。通過共同組建技術開發與服務團隊，發揮各自資源優勢，推動科技攻關、技術開發、技術指導、技術培訓等技術服務活動的廣泛開展，提高雙方技術水平與員工素質。

（1）甲方選派科研人員參與乙方科研項目開發、技術合作，科研產權就具體項目雙方協商決定。

（2）乙方選派中高層領導、技術人員、中高級技師擔任甲方客座教授、專業帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養過程，參加甲方科研開發、教材編寫、教學改革等工作，成果產權就具體項目雙方協商決定。

（3）雙方通過定期走訪、座談等形式就雙方合作開展情況等進行階段性總結；定期召開研討會。

（4）根據乙方需求，可志愿加入由甲方組織的“紹興市職業培訓聯盟”，參與更加全面的合作和交流。

6、技能人才校企對接。通過雙方單位間的深入合作，實現雙方人才需求的有效對接。

（1）甲方優先為乙方提供優秀畢業生，并開展人才需求狀況深度調研與畢業生質量狀況長期跟蹤，建立健全畢業生就業服務網絡體系。

（2）乙方作為甲方的頂崗實習單位，應優先滿足甲方學生在專業實訓、畢業實習等方面的需求。

（3）乙方作為甲方的校外實訓基地，乙方在同等條件下優先錄用甲方畢業生。

（4）加強雙方的信息共享，乙方為甲方招生就業工作提供信息參考。

第三項、甲方的權利與義務：

1、主動與乙方接洽、溝通，傾力合作，積極承接并努力完成乙方交付的培訓任務。

2、負責具體合作項目協議所界定的由甲方承辦的一切事宜。

3、遵守具體合作項目協議內容所作的相關規定。

4、若在合作過程中遇到無法解決的問題時，及時向乙方通報，并主動與乙方協商，尋求解決辦法。

5、在征得乙方同意的基礎上，甲方有利用校企合作、借助乙方的社會效應開展宣傳的便利。

第四項、乙方的權利和義務：

1、開展行業調查，了解市場信息，加強行業與甲方的聯系，根據自己的實際需要和甲方的能力提出切實可行的培訓合作項目，并指導、主動協助甲方完成培訓任務。

2、負責具體合作項目協議所界定的由乙方承辦的一切事宜。

3、遵守具體合作項目協議內容所作的相關規定。

4、若在合作過程中遇到無法解決的問題時，及時向甲方通報，并主動與甲方協商，尋求解決辦法。

第五項、協議的變更、解除和違約：

1、經雙方協商同意，可以變更協議的內容或者解除合同。

2、因國家政策、行業管理調整涉及到本協議內容的，雙方因按照公平、合理的原則，協商、修改協議的相關條款、內容。

3、因發生不可抗力而造成某一方不能履行協議的，該方應在不可抗力發生后15日內書面告知另一方，雙方可協商變更或解除協議，相關責任由各自承擔。

4、任何一方因違背協議約定的事項而給合作方造成損失的，違約方應按照實際損失或可預見的損失給對方補償。

第六項、爭議的解決：

本協議履行中產生爭議，各方應本著友好的態度協商解決，若協商不成，可向甲方所在地提起訴訟。

第七項、本合作協議的期限為年，自年月日起，到年月日止。

第八項、本協議書未盡事宜，雙方另行簽定補充協議。

雙方基于本協議精神簽訂的其他項目協議或附件，具有與本協議同等法律效力。第九項、本協議一式四份，甲、乙雙方各執兩份，具有同等法律效力。

甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：

代表人簽字：代表人簽字：

年月日年月日

第三篇：產學合作

產學合作教育工作學期業務報告

2011年產學合作教育工作學期

業 務 報 告

題

目：系統服務部實習回顧 姓

名：楊 毅

學

院：電子電氣工程學院 專

業：電子信息工程 班

級：022210202 合作單位：上海寶信軟件股份有限公司

成績評定（請評分老師依據評分標準在下欄評分）：

業報報告成績：__________

評分標準：

30分——結構清晰、語言精彩、對工作內容有具體描述且內容豐富多彩、對工作感受描述真切、條理清晰、字數達到3000字。

25分——結構清晰、語言流暢、有對工作內容的具體描述、內容充實、有實際工作感受、條理清晰、字數達到3000字。

20分——結構較清晰、語言流暢、有對工作內容的具體描述、有工作感受、條理較清晰，字數達到3000字。

15分——結構較清晰、語言流暢、有對工作內容的描述但內容欠充實、條理較清晰，字數未達要求。

10分——結構欠清晰、對工作內容的描述空洞、不詳、條理欠清晰，字數未達要求。分——結構凌亂、缺乏對工作內容的描述、條理欠清晰，字數未達要求。

產學合作教育工作學期業務報告

紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行

-實習回顧

我于11年7月5日進入外高橋，并于實習開始的第四個星期從系統服務部調到公司的軟件開發部工作。在見習期的六個星期里，往返兩地的現場部門實習給我留下了深刻的印象，至今記憶猶新。

對于我們這屆新進大學生，公司安排見習期內每個星期的周三下午進行現場實習，所以我必須趕中午的班車到廠里參加實習，雖然兩地奔波，但我從不懈怠，因為我知道這種實習對于我們這些初出茅廬的工作人員的重要性。或許我們有那么點知識，但要是我們沒能了解公司的工作模式和現代先進的網絡工程，將來在工作當中必定無法勝任，最終是會被淘汰的。

在實習的日子里，我帶著一顆渴望學習的心輪換于各個部門、穿梭在各個辦公室里。因為大學學的是電子信息專業，雖然專業是對口的但是由于只學習了大一這樣的基礎課對于如何安裝調試交換機切換網絡以及對已C的編程都不是很了解。為了能時刻吸取各方面的知識，充實自己。為了可以盡快彌補自己在這重要方面的弱勢，老總特地幫我配了一個師傅，其實師傅是一個才畢業沒多久的大學生，上海理工的，我從他身上上到了我進寶信的第一課。氣場。

什么是氣場？

氣場是圍繞人體的巨大磁場。他吸收了你成長中所有所得所失，里面包括你的性格、學識、教養、專業、品味、成長環境、家庭背景等，當然還有你的外貌。這些物質經過各種方法變化組合，形成一種獨特能量。這種能量以各種形態附著著我們，形成了你獨特的存在形式。

我需要培養屬于自己的氣場。

大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就

產學合作教育工作學期業務報告

學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

第三就是認識來源于實踐。

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

對軟件結構知識知之甚少，并且對于C語言的一竅不通，很多專業術語都無法理解。第一遍翻閱的時候，完全是可是要把它們組織起來用計算機語言來表達，我還是感到有一些困難。幸好有公司的同事們幫我講解一下關鍵的詞義才比較順足之處。在接下來的日子里，我覺得自己利地完成了任務。簡單的一些語句編程，看似簡單卻已讓我深刻看到了自身的不足，就好像是一塊吸水的海綿，孜孜不倦。在公司里我非常珍惜每一個項目的機會，一邊在設計的過程中增加自己的感性認識，一邊看書認真做好筆記加強自己的理論知識。

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再有就是專業的重要性。

選擇了電子信息工程為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業里并沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在公司里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。

在接受大家幫助的同時我也非常熱心地幫助他人。比如年紀稍長的老師長時間看電腦屏幕容易視疲勞，當他們有一些傳真文件要輸入時我會熱情相助；當同事們的電腦遇到問題時我也會去擺弄幾下，因為我對電腦有濃重的興趣，有時也會把問題解決了；還有一些老師在翻譯資料遇上困難時，我也會在一旁幫著推敲琢磨。就在這樣的相處過程中，我和大家漸漸走近了，我以自己真誠的心虛心請教，和大家做真心相助的同事和朋友。

短暫的實習結束了，我受益匪淺，如今哪怕已經結束了那段短暫而愉快的時光，但是回想起來，總是令人那么的回味無窮。在這六個星期中，從剛到公司時的擔憂和窘迫，從一個陌生人到后來融入一個辦公室，一個工作小組，與那里工作了幾年甚至十幾年的兄長、長輩在一起融洽地相處。這一切，回頭望去，仿佛是那么的不可思議，可這不正是如今我所憧憬當未來我當踏上社會時的夢想嗎？

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不只是在公司的同事們所教會我的各方面知識與實踐中深刻的體會，它更讓我感受到做為一個IT的驕傲和自豪，相信在不久的將來由我們這些新IT人設計的軟件將滿載我們的理想和抱負航行在世界每個大洋中。作為一名今后主要從事詳細設計的設計人員，我非常珍惜在這幾個星期設計中所學到的寶貴經驗，而最重要的就是在進行詳細設計時需要結合生產設計及現場安裝的實際可行性一起考慮；設計人員的根本任務是學好理論知識，積累經驗。而要做到合理正確，就必須理論聯系實際，到現場實地考察，以人為本，使設計出的系統更具有可行性，可靠性，有效性，可維護性。電腦是門綜合學科，需要長久的學習來掌握，現在我們必須夯實基礎、勤學肯干。“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，公司給我青年人以廣闊的舞臺，有著領導們的關懷、師傅們的指導和同事們的幫助，再加上自己的努力，我們終究會實現自己的夢想。

楊 毅 2011年8月30日

第四篇：產教融合校企合作協議書

產教融合校企合作協議書（通用6篇）

產教融合校企合作協議書（通用6篇）1

甲方：______學院

乙方：

為了推動學生校外實習和社會實踐活動的開展，培養具有較高專業實踐能力技術性人才，______學院(甲方)與______(乙方)本著互相協作，各施所長，互補所需的精神，建立校企合作關系。經雙方協商，達成如下協議。

一、雙方責任：

(一)甲方：

1、優先為乙方提供有關專業的新信息，技術咨詢和開展技術協作；

2、為乙方培訓管理人員、專業技術人員或轉崗工人提供服務；

3、根據乙方企業的要求，培養我院優秀學生成為乙方專業技術人員，或優先、或擇優推薦我院的畢業生；

4、做好實習基地的建設工作。

(1)按照上級有關部門規定，提前三個月至半年申報實習計劃，認真制訂實習大綱，指派較好的實習指導老師，于實習前1個月到實習單位共同商訂實習實施方案，并認真貫徹執行。

(2)加強學生政治思想教育和安全教育，教育學生遵守乙方的保密制度的其他有關規章制度。

(二)乙方：

1、為甲方______學院提供實習基地，委派帶教人員指導實習，并對實習提出考核意見；

2、為學生實習、教學參觀提供方便。為支持教育，在實習經費方面按有關規定予以優惠；

3、為學生就餐、休息等活動提供條件；

4、提供必要的勞動工具和勞保用品；

5、提供實習必需的技術資料和樣品。

二、組織保障措施：

為認真執行協議條款，雙方組成校企合作領導小組，由雙方領導、技術人員和教師組成，乙方任組長，甲方任副組長，定期研究有關協作事宜。

三、協議期限：

本協議有效期為四年，自______年______月至______年______月止，如需要延長雙方另行協商。

四、本協議未盡事宜甲乙雙方協商解決。

本協議經甲乙雙方簽字蓋章后生效。本協議一式四份，甲乙雙方各執一份，另兩份分別送上級主管部門備案。

甲方代表簽字：乙方代表簽字：

單位公章單位公章

___年___月___日 ___年___月___日

產教融合校企合作協議書（通用6篇）2

甲方：

乙方：

為了做好____公司在____學院某校區的銷售以及宣傳工作，經雙方友好協商決定簽定以下協議：

甲方權利義務

1.甲方有權從乙方一次性得到贊助費用人民幣____元。

2.甲方須給乙方提供場地和桌椅（場地在____主干道上，面積為____平方米）。

3.甲方供給乙方的具體擺攤時間為哪天共幾天時間。

乙方權利義務

1.乙方有權在甲方指定區域內宣傳其產品。

2.乙方必須在簽定日期起一次性支付給甲方人民幣____元，由甲方代表簽收。

3.乙方必須遵守____學院校內的校規校紀。

其他

本協議經雙方簽定后生效。

本協議未盡事宜，由雙方本著友好協商的原則進行協調。

本合同一式兩份，雙方各執一份。

本份合同到____年____月____日自動廢除。

如果出現某方違約，按相關法律追究責任。

甲方：

甲方代表：

簽定日期：____年____月____日

乙方：

乙方代表：

簽定日期：____年____月____日

產教融合校企合作協議書（通用6篇）3

甲方：

乙方：

一、總則

1、為大力發展高等職業技術教育，實施以職業能力培養為中心的教學模式，為企業培養有良好職業素質和很強的操作技能的應用型人才，為學生學習、實訓、就業提供更大的空間，以保證學生能順利完成實行教學內容，為畢業后服務于企業奠定良好的基礎。促進教育教學改革，充分發揮高校為社會服務的功能，探討大學生實現創業的新方式，努力開拓教學實踐和就業創業的渠道，不斷提升大學生的專業技能和自主創新能力。同時聚焦我校區的優質資源，為企業招募人才、產品研發、開拓業務提供新機遇，促進企業的發展壯大。

2、雙方經友好協商，本著“優勢互補，共同發展”的原則，在甲方根據教學計劃和課程教學大綱的要求，且在不影響乙方正常生產的前提下，達成一致意向，簽訂本協議。

二、權利與義務

1、甲方責任

（1）、甲方作為乙方的人力資源培訓基地，應利用學校的專業理論培訓優勢，根據乙方的需求有計劃有目的的為乙方培訓有關專業技術人才；組織實施企業員工繼續教育和學歷教育，為乙方整體提供培訓員工的素質服務。

（2）、根據乙方提供的崗位需求和技能要求修改專業教學計劃和培養方案，適應企業需要。

（3）、甲方在乙方建立基地有雙重功能，既是大學生技能實訓基地，同時也是大學生人文素質教育校外基地，甲方在乙方掛牌名稱為：“廣東科學技術職業學院教學培訓基地”。

（4）、甲方安排學生到乙方實訓、學習，教育學生遵守乙方的有關規章制度；乙方為甲方學生實訓、學習提供必要條件，并指派相關人員指導，在進行技能實踐指導的同時，注重對學生職業道德的培訓，對學生實訓、實習情況提出考核評價意見，同時根據工作情況給予適當的酬金。

（5）、甲方應為乙方優先輸送德、智、體全面發展的'優秀學生。供乙方選拔和錄用。

（6）、甲方可以資助乙方用于教學與管理的各種設備、儀器等，督促乙方認真維護與有效利用。

2、乙方責任

（1）、乙方作為甲方的校外實習基地，應盡量滿足和保障甲方學生的實習需要；按照甲方提供的實習計劃，制定詳細的實習內容和安排。

（2）、負責向甲方提供企業人力資源結構狀況，職業崗位要求的知識水平和專業技能等信息；參與甲方制定專業培養目標，審定專業教學計劃和各種培訓計劃。

（3）、乙方可參與修改課程計劃、調整課程設置。

（4）、乙方認真維護與有效利用甲方資助乙方用于教學與管理的各種儀器、設備等。

（5）、對甲方的實習學生的實習情況進行全面的評價與考核，以保證學生能順利完成專業學習。

（6）、乙方對技術難度較大的工作或使用有危險性的儀器設備時必須安排經驗豐富的專業技術人員進行技術指導。

（7）、負責安排雙方聯合培養的合格畢業生就業，做到優先錄用。并按《中華人民共和國勞動法》及當地《勞動合同條例》的相關程序，簽訂就業協議。

（8）、乙方應確保本單位單位招聘及用工的合法性。

三、公共安全，本著勤儉節約的原則，對辦公用品的使用作如下規定

1、復印機使用：供本部呈上對下公文往來中的時效急、數量少的表格、資料、文件等范圍的材料。一般數量超過25份的材料都要交打印中心處理。各辦公室復印的材料要計算好份數，避免不必要的浪費。凡是各辦公室需要復印材料統一交辦公室文員。未經部領導同意，不得承接外部門材料復印。無關人員未經許可，不得進入復

印間。凡復印多余的涉密材料，必須及時銷毀。

2、辦公文具使用：辦公文具統一由辦公室負責管理，如有需要，一律到辦公室領取。如文具損壞，則以舊換新；如文具丟失，則說明丟失原因。辦公用紙張需節約使用，凡初稿、未形成正文的可利用已廢棄文件紙雙面打印，或正反面利用紙張。

3、電教器材由組織科負責保管使用與保管：部內所有貴重物品必須指定專人操作、使用、保管和維護。未經部領導批準，一般不外借，本部人員因特殊情況需個人借用，須寫借條，并經部領導同意方可使用，用后歸還，損壞賠償。

4、網絡設備管理：本部微機和網絡設備由專門機構和專人負責維修處理，他人不得私自拆卸、自行維修。上網人員需正常使用網絡資源，按操作規程正確操作，嚴禁異常關機。網絡設備故障需由有關人員及時與信息中心聯系，以便盡快排除故障。

四、指導思想

貫徹職業教育“要全面貫徹黨的教育方針，以服務為宗旨，就業為導向，走產學結合發展道路，為社會主義現代化建設培養千百萬高素質技能型專門人才”的教育方針；培養具有“精維修、能操作、會營銷、懂管理”和良好職業道德與創新精神的高素質、高技能專業人才的定位要求，進一步加強校企合作，加快推進我校人才培養模式的根本性改變，擴展和密切行業、企業的聯系，加強教育與生產勞動和社會實踐相結合；找準專業與企業的利益共同點，建立與企業之間長期穩定的組織聯系制度，實現互惠互利、合作共贏的目標，努力為當地經濟服務。

五、場地租賃

1、甲方租用乙方位于___（建筑面積___平方米）作為校企合作場地，并收取租賃費用。

2、租賃期限為___年。

3、費用按每月每平方米___元人民幣計算（含租金、管理費、稅費、水電費），從___年___月___日開始計，第___年起（___年___月___日）租金和管理費在上年基礎上遞增___%。

4、本協議租賃費用每兩年結算一次。

六、其他事項

1、甲方或乙方因特殊原因，提出提前結束實習的，需提前___天通知對方。經雙方協商同意后方可結束。

2、實習生因故請假、早退，或縮短實習時間。乙方需提前___天通知甲方，經甲、乙雙方協調后另行安排。

七、附則

1、雙方每年檢查評估本協議書執行情況，總結合作經驗、調整、完善協議。

2、雙方根據全面合作開展情況，適當時候在各類媒體上進行相關宣傳，擴大雙方影響。

3、雙方應遵守有關條款。本協議未涉及的事宜，可形成補充協議或由甲、乙雙方協商解決。如一方單方面違約或有損對方利益或形象的行為，另一方有權終止協議。

4、本協議書一式兩份，雙方各執一份。經雙方授權代表共同簽字蓋章后生效，協議有效期十年。

5、如需延長，在協議到期前三個月雙方進行協商。

甲方（章）：乙方（章）：

授權代表（簽字）：授權代表（簽字）：

地址：地址：

簽署日期：簽署日期：

產教融合校企合作協議書（通用6篇）4

甲 方： ____________________________________

地 址： ________________ 郵碼： ________________ 電話： ____________

乙 方： ____________________________________

所在學校及院系： ____________________________________

根據中華人民共和國有關法律之規定，甲乙雙方經平等協商同意，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。

一、實習合同期限

第一條 本合同生效日期 ____ 年 ____ 月 ____ 日，本合同于 ________ 終止。

實習期為 ____ 年 ____ 月 ____ 日至 ____ 年 ____ 月 ____ 日。

二、實習內容

第二條 甲方應該在乙方實習期間，為乙方指派一到兩名實習指導老師，負責指導乙方進行實習。

甲方指派 ________ 為乙方指導老師，指導乙方在實習期間的工作。

第三條 乙方在實習期間，應該聽從指導老師的安排，認真完成指定的任務。

乙方在實習期間，應該虛心學習，發揚艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，展現浙大學子風貌。

乙方同意根據雙方協商，在 ________ 崗位進行實習。

三、實習期間的勞動保護和勞動條件

第四條 甲方安排乙方進行實習，每日工作時間不超過 8 小時，平均每周不超過 40 小時。甲方保證乙方周至少休息兩日，甲方由于工作需要，經與和乙方協商后可以延長乙方時間，一般每日不得超 1 小時。

第五條 甲方為乙方在實習期間提供必要的勞動條件和勞動工具，建立健全生產工藝流程，制定操作規程、工作規范和勞動安全衛生制度及其標準。

在乙方實習期間，甲方享有對乙方在安全、衛生生產方面進行管理、保護的權利、義務。

第六條 甲方負責對乙方在正式實習前進行政治思想、職業道德、業務技術、勞動安全衛生及有關規章制度的教育和培訓。

四、實習期間的勞動報酬

第七條 乙方在實習期間，甲方是否支付乙方報酬，由甲乙雙方平等協商決定。

第八條 如果甲乙雙方就支付實習期間報酬的達成一致意見的，甲方以每(小時 / 日 / 月) ____ 元的標準支付乙方報酬，工資于(每月 ____ 日 / 每日)統一結算。

實習期間加班時段的報酬標準參照本條前款之規定執行。

五、實習期間的保險福利待遇

第九條 甲方在乙方實習期間購買人身意外傷害保險。甲方保證乙方在實習期間的安全與保險待遇。乙方在實習期間，享有同甲方臨時雇用員工在衛生、安全等方面的同等的待遇及在發生損害時，同等的損害補償標準。

同時，甲方為乙方提供以下福利待遇：

1 、法定假日加班，伙食補貼30元/天，報銷交通費用(憑地鐵卡充值發票和出租車發票)

2 、工作日晚上加班，晚餐補助15元，報銷交通費用(憑地鐵卡充值發票和出租車發票)

六、實習期間的勞動紀律

第十條 乙方在實習期間應遵守甲方依法規定的規章制度;嚴格遵守勞動安全衛生、生產工藝、操作規程 和工作規范 ;

愛護甲方的財產，遵守職業道德;積極參加甲方組織的培訓，提高思想覺悟和職業技能。

第十一條 乙方違反勞動紀律的，乙方的指導老師，可予與教育糾正。

七、合同的變更、解除

第十二條 訂立本合同所依據的法律、行政法規、規章制度發生變化，本合同應變更相關內容。

第十三條 訂立本合同所依據的客觀情況發生重大變化，致使本合同無法履行的，經甲乙雙方協商同意，可以變更本合同相關內容。

第十四條 經甲乙雙方協商一致，本合同可以解除。

八、本合同爭議處理

第十五條 因履行本合同而發生的爭議，當事人雙方應本著平等、互助的精神進行協商解決，在必要時浙江大學就業指導服務中心可以介入并提供參考解決意見。

九、其他約定

第十六條 甲乙雙方還就以下事項達成約定：

1 、由于乙方還是在校學生，甲方需為實習學生提供符合國家規定的安全衛生的工作環境，保證其在人身安全不受危害的環境條件下工作;

2 、甲方應對乙方進行安全教育和崗位技能培訓，實習學生不得從事特種作業;

3 、甲方根據實習學生崗位實際情況，按國家規定向其提供必需的勞動防護用品。

第十七條 本合同未盡事宜，或與國家有關規定相悖的，按有關規定執行。

第十八條 本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份。

甲方 ( 蓋章 )________________ 乙方 ( 蓋章 )________________

代表人： ________________ 代表人： ________________

____ 年 ____ 月 ____ 日 ____ 年 ____ 月 ____ 日

產教融合校企合作協議書（通用6篇）5

甲方：

乙方：____________技工學校

本協議締結雙方為深圳市攜創技工學校和______。具體實施由深圳市攜創技工學校就業指導中心與______人力資源部負責。

為加速培養造就一大批實用技能強、能適應經濟社會發展實際需要的電子商務和倉儲、物流配送人才，提升在校學生的綜合素質和實踐能力，______與深圳攜創學校就業指導辦公室友好協商，就共同進行校企合作項目，達成如下協議：

一、合作內容：

在國家政策規范下，深圳市攜創技工學校為______類人才；為深圳市攜創技工學校學生提供實習/就業機會和產學結合的教學環境。通過在______成立深圳市攜創技工學校校外實習實踐基地，優勢互補、合作共贏。

1、甲方權責

1.1甲方通過“深圳市攜創技工學校校外實習實踐基地”深圳市攜創技工學校學生提供產學結合的實踐項目，培養學生實操能力。甲方對實習實訓的乙方學生應本著愛護、教育、熱心、負責的態度，盡心盡力指導。對于實習實訓學生違規違紀情節惡劣的，甲方有權勒令學生終止實習，甲方人事部門應在第一時間通知乙方。

1.2乙方為甲方輸送學生至甲方實習，實習生每周工作時間不超過48小時。(甲方有權根據業務需求適當調整工作時間安排)

1.3甲方根據乙方學生的實習階段提供實習補貼，實習補貼為稅前12.5元/人/小時。甲方根據國家規定履行代扣代繳稅的義務。實習補貼由甲方支付給乙方，乙方負責實習補貼的發放。

1.4甲方提供符合安全要求和生活要求的住宿條件，并負責安全管理，深圳市攜創技工學校提供協助，深圳市攜創技工學校實習生在甲方實習期間工作中發生意外事故的，由甲乙和學生方三方協商解決；實習生在非工作時間發生意外事故的，由乙方承擔相應責任。國家政府有明確規定的按規定處理。

2、乙方權責

2.1乙方應對實習學生的素質進行篩選，實習生應為在校期間品學兼優的學生。

2.2學生在實習實訓期間必須嚴格遵守甲方的規章制度、勞動制度和保密制度，愛護甲方財產，不得做有損甲方企業形象的行為事件，必須尊重和配合易迅指導教師，虛心學習。

2.3乙方負責組織學生報名參加實習和組織學生到甲方實習地點報道，每年實習人數不少于30人，每人實習的時間不少于1個月。具體實習報道時間和實習期雙方協商，以甲方與學生簽署的實習協議期限為準。

2.4乙方定期委派教師至甲方對學生進行管理和授課。乙方實習生獲得較高實習考核成績、或在實習或實踐項目參與過程中表現優秀、在校園招聘期間享有甲方的優先錄用機會。

二、項目合作期限

本協議期限自______年______月______日至______年______月______日。協議到期后，雙方按照實際情況協商確定是否延續本協議及延續時間。

三、項目修訂及解除協議

3.1本協議如有未盡事宜，可經雙方協商后以書面形式修訂。如任何一方有權提前一個月書面通知對方單方面解除本協議。無論甲方與實習學生的協議是否到期，本協議解除后或學生畢業后，甲方與乙方學生的實習協議均應一并終止。

3.2雙方確定下列行為構成違約：

3.2.1未盡到協議約定職責，引起學生及相關方面的不滿，致使合作對方的利益受到損害。

3.2.2由于單方面組織運作問題而造成合作不能正常進行。

3.2.3因單方面原因受到有關部門的處罰，致使合作事項無法進行。

3.2.4其它違反法律法規和社會公益的行為。

3.3違約行為發生后，守約方有權終止本協議，由此造成的損失及后果由雙方協商解決。

四、其他

1、甲乙雙方各指定專人負責日常聯絡(聯系人如協議后所示)，如遇工作變動需調整聯系人，雙方需提前一日書面告之對方，便于雙方合作正常推進。

2、本協議附件內容與本協議一起具有相同法律效力。

任何一方向另一方寄發信件，以下地址是有效的：

地址：_________

聯系人：

學校地址：_________市____________

本協議一式貳份，甲乙雙方各持壹份。經雙方授權代表簽字蓋章后生效，均具有同等法律效力。

甲方：

乙方：______市____________學校

代表簽字：

日期：______年______月______日

代表簽字：_________

日期：______年______月______日

產教融合校企合作協議書（通用6篇）6

甲方：

乙方：

甲、乙雙方現就以下條例達成一致，并簽署協議如下：

委派實習指導教師對實習生進行指導和管理，協調乙方和實習生之間的關系，共同處理實習期突發事件等行政事務，做好實習期間學生的思想教育和安全管理。

4)合作中相關專利權、技術后續改進權、同類或類似產品項目(包括與項目有關的附屬品)專利申報權和所有權一律屬于甲方。

委派實習指導教師對實習生進行指導和管理，協調乙方和實習生之間的關系，共同處理實習期突發事件等行政事務，做好實習期間學生的思想教育和安全管理。

在簽署本合同時，任何法院、仲裁機構、行政機關或監管機構均未作出任何足以對甲方履行本合同產生重大不利影響的判決、裁定、裁決或具體行政行為。

一、雙方的權利和義務

1、甲方按照《_______大_______研究生院校企合作委員會章程》規定對乙方進行科研、技術支持和服務。

2、乙方享有參加本委員會組織的各種學術、技術交流活動的權利;享有知識及技術成果的權益的分享權;享有優先招收_______大畢業生的權利;享有與_______大_______研究生院共同進行人才培養、科研合作的優先權。

3、乙方應執行本委員會理事會的決議;執行與甲方保持密切聯系，協助甲方與其他會員的互助合作的義務;執行協助甲方開展技術發展調研等活動的義務。

4、乙方有權向甲方提出各方面合作要求，待與甲方協商后方可進行合作工作。

5、甲方有為乙方保密咨詢的義務，會員所提供的資料不得另作他用。

4)乙方需提供必要的安全保障措施，保證甲方在研發基地的研發人員、研究實驗活動及知識產權成果不受侵害。

6、如一方單方面違約或有損害對方利益或形象的行為，另一方有權終止協議(并可依法追究違約方責任)。

二、其他

未盡事宜，由甲乙雙方協商解決。

本協議一式兩份，具有同等法律效力。

附件：

1._______大學校企合作委員會章程。

2._______大_______研究生院校企合作理事單位入會登記表。該表填寫好后送交或郵寄來本委員會，此表如不足可自行復印。

甲方(簽章)乙方(簽章)

____年____月____日____年____月____日

第五篇：產學合作報告

產學合作報告

暑假如期而至，這個暑假是我大學生活的最后一個暑假，時間比較長，為了充實自己的大學是生活，在學習的同時積極參加社會實踐活動。這樣不僅可以增加自己的社會經驗掙點錢而且在人際交往等方面也有很大的幫助，這也可以為將來自己踏入社會奠定堅實的基礎，使自己立于不敗之地，所以我決定利用暑假這個好機會去實習，體驗一下正真的社會生活，因此我來到了延鋒江森座椅有限公司。走進這樣的一個集體中，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，而你的工作態度更會變得努力、認真，再認真一些，再努力一點。

為期2個月的實習過的很快也過的相當的充實，回想這兩個月來在延鋒江森的這段實習經歷，我學到了很多東西，收獲也很大。還記得剛剛來公司的時候，因為什么都是陌生的，所以感覺有點迷茫，而且一開始的時候我對汽車座椅不怎么了解，感覺自己什么都不懂，但是現在經過兩個月在公司的實習，我在座椅設計和制造方面的知識有了很大的提高。所以無論從生活方面還是工作專業方面，真的感覺受益匪淺。我在公司師傅的熱心指導下，積極參與公司日常管理相關工作。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對日常管理工作有了深層次的認識，深深的體味到老師課堂上用心良苦的一句一句教導—— “做管理，三分理論，七分經驗。”

為了先熟悉公司的產品，我先要求到工廠里面去體驗工作。我被分在了夜班的隊伍里，白天上完班晚上還要上班，對于沒干過這么長時間工作的我那一也是最難熬的一夜。下午出完飯，我開始去上夜班。晚上十一點，我就開始犯困，還有點餓可是還有一個小時才能下班休息吃飯沒辦法，我只好硬撐著。當我撐不住的時候也該下班了吧，當我正想的時候一個不小心沒拿好把別人裝好的零件給撒了一地。完了，這次完了該被罰款了，又要被吵了一頓了。十二點下班休息完之后開始工作，誰知道后半夜更難熬。真困呀，我快熬不住了可是我們還沒完成任務。哎，沒辦法還的堅持。出去洗了洗臉，吹了幾分鐘風回來后接著工作。這次可不敢多想什么也做時也細心了許多，怕一個不小心又被吵，被吵還是小事，被扣錢就不好了。好不容易熬到天亮了，但是我們的任務還差點沒有完成。雖然又累又困，可是還是要打起精神來加快工作速度還得保證質量。

總算在下班前完成任務了，我的倆眼都快睜不開了。下班后跑下去吃完早餐就跑家里倒頭大睡，一覺醒來都下午兩點多了中午飯都錯過了，真的感覺非常的不容易。所以，我感覺其實公司里的工人是非常重要的，雖然經常是周而復始的干同一件事，但是只有他們辛苦的工作才能制造出公司所需的產品，因此工人可以說是一個公司的主力，是不可或缺的。

我所實習的上海延鋒江森座椅有限公司由延鋒偉世通汽車飾件系統有限公司和美國江森自控國際有限公司共同投資建立。公司成立于1997年，總部位于上海浦東康橋工業園區。

公司業務領域覆蓋座椅總成、機械零件、座椅發泡、座椅面套、頭枕及頂飾系統等,在全國各主要汽車制造商集聚區建立工廠，為客戶提供零距離的即時化供貨與服務。同時，公司已進入眾多跨國汽車企業的全球采購體系，為國際客戶提供超越期望的產品與服務。

作為中國最大的汽車座椅及頂飾系統供應商之一,延鋒江森擁有國際先進水平的技術中心、工業造型工作室、產品對標工作室和試驗室,并且已經形成了強大的產品研發及制造能力,以及完整的產品平臺和產品體系,能夠適應各類客戶不同車型的設計和開發需求，可以說，延鋒江森是一家非常有實力的公司。

在實習的時候，師傅還給我定了一些工作目標。工作目標包括熟悉汽車座椅的分類和零件組成，了解座椅的裝配和金屬骨架的制造過程，熟悉座椅夾具和檢具的作用，了解汽車座椅零部件的設計開發，還有就是知道座椅常有的連接方式，比如螺栓連接，鉚接和焊接。在實習期間，我通過師傅給我的一些資料，進行了一定的了解，對我的工作目標有了很好的認識。比如BOM結構，GD&T，這些都是工程師所必須掌握的，所以我也花了很長的時間去看。之后，師傅給我提供了一些圖紙還有BOM表，雖然有些地方不是很懂，但是在師傅和其他同事的指導下，我對GD&T和BOM結構還是有了深一步的理解。除了這些，我還學習了CATIA軟件，因為周圍的同事都很會用，我遇到什么不會的就會主動的去問他們，所以我學起來還是很快的。我也經常會旁聽項目小組的會議，感覺到了公司的工作氣氛是相當不錯的。我以前覺得，汽車座椅就像沙發一樣，應該不是很復雜的，但是，在了解了基本的座椅知識和制作過程之后，才發現原來一個汽車座椅是那么的講究，看起來簡單，設計制造起來其實是很繁雜的，并且需要一個團隊花很長的時間和精力，所以考慮的東西也是非常多的。

不過光是理論上的學習是沒用的，所以我經常會跟著師傅和項目小組的其他成員去MINI JIT和機械零件廠看看。在MINI JIT里面，我看到了座椅是怎么樣被裝出來的，以及座椅的內部結構和它的各個部分，包括骨架，坐盆，發泡，面套，線束和電動機等等，并且幫助項目小組成員配料，讓我看到了很多小的零件。還有一次，我跟隨小組成員一起去靜音室進行噪音測試實驗，在構造奇怪的靜音室里，對一個座椅進行了很久的噪音測試，原來一個座椅對于噪音的要求是相當高的。而在機械零件廠，我看到了一些零件的制作過程和一些 檢具夾具，并且了解了焊接的工序和其他的一些連接方式，包括鉚接和螺栓連接。

除了淺層次地學習了有關工商管理專業的技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。首先是公司里同事的敬業和那種生機蓬勃的工作氛圍。走進這樣的一個集體中，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由轉自自主地跟著大家快起來，而你的工作態度更會變得努力、認真，再認真一些，再努力一點。但當你深入了解后，才發覺，他們有些也只是高中畢業，沒有大學文憑。現在他們的能力，完全源于公司的培訓和自強不息的學習。也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個企業寫在書面之外的“特殊文化”!也是這段傳奇而艱苦的創業成功的法寶之一。

雖然我只工作了短短的四十天，可還是體會到了工作的辛苦生活的不易。四十天的實習體驗讓我懂得了很多，心中也有了辛苦也有甜，真是一份耕耘一份收獲，不經歷風雨怎么能見彩虹。在這而是多天里我認識了很多的員工，解釋了社會上形形色色的人，學會了要以禮貌溫和的態度與人交流，用心對待每一份工作。現在自己還是一名大學生，都說大學是半個社會，可是我認為截然不同，社會上的人不會像老師那樣給我們講解，他們的言辭很鋒利，直戳我們的心里。大師為了賺錢我們只有忍耐了。

兩個月的時間雖然很短，但無論是延鋒江森的工作模式還是企業文化，都令我印象深刻，讓我受益匪淺。40天結束了發一千六的工資，錢雖然不算多可在我心里很高興。因為我學到了書本里沒有的知識，增長了我的個人閱歷：我相信這個開始回成為我人生中的美好回憶，也會時刻的鼓勵我不斷前進在人生的旅途中越走越遠。

011108215 張嘉浩

2011-9-13